Inhoudsopgave. Voorwoord. Jaaroverzicht

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Inhoudsopgave. Voorwoord. Jaaroverzicht"

Transcriptie

1 1

2 Inhoudsopgave Voorwoord Jaaroverzicht 1. Beleid en strategie 1.1 Waarom onderwijs écht helpt 1.2 Onze ambitie 1.3 Onze visie, missie en waarden 1.4 De Edukans aanpak 1.5 Samen met partners 1.6 Meten is weten 1.7 Risico s 1.8 Jaarplan 2. Ons werk in ontwikkelingslanden 2.1 Bestedingen ontwikkelingssamenwerking 2.2 Ethiopië 2.3 Ghana 2.4 Kenia 2.5 Malawi 2.6 Oeganda 2.7 Zambia 2.8 India 2.9 Bolivia 2.10 Peru 2.11 Onderwijs en werk 2.12 Onderwijs en hiv/aids 3. Ons werk in Nederland 3.1 Nederlandse leerlingen betrokken 3.2 Nederlandse docenten betrokken 3.3 Beleidsbeïnvloeding bij overheid 3.4 Draagvlak en communicatie 4. Fondsenwerving 4.1 Particulieren 4.2 Bedrijven, stichtingen en fondsen 4.3 Scholen 4.4 Gedragscode en klachten 4.5 Percentage kosten fondsenwerving 5. Bestuur en organisatie 5.1 Organisatiestructuur 5.2 Toezicht en bestuur 5.3 Verantwoordingsverklaring 5.4 Personeel en beleid 5.5 Vrijwilligers 5.6 Ondernemingsraad 5.7 Kwaliteit en transparantie 5.8 MVO-beleid 6. Waar willen we naartoe? 7. Financieel verslag 7.1 Toelichting financieel verslag Controleverklaring Bijlage: Overzicht projecten ontwikkelingslanden 2

3 Voorwoord Onderwijs als machtig wapen Edukans vierde in 2012 haar tienjarig jubileum. Dat leverde prachtige hoogtepunten op met Prinses Laurentien, Nick & Simon en talloze anderen die van harte betrokken zijn bij ons werk: onderwijs. Resultaten 10 jaar Edukans kinderen voor meerdere jaren naar school jongeren een vak geleerd docenten opgeleid ouders betrokken bij school Nederlandse kinderen en jongeren betrokken bij ontwikkelingssamenwerking Waarom onderwijs? Eén van de beroemdste uitspraken van Nelson Mandela is: Education is the most powerful weapon which you can use to change the world. Onderwijs verandert mensen, de samenleving, de wereld. Het betekent dat onderwijs tegelijk doel én middel is. Onderwijs is een doel, want ieder kind heeft recht op goed onderwijs. Iedereen verdient een eerlijke kans. Toch gaan van de 650 miljoen kinderen wereldwijd er 61 miljoen niet naar school. 120 miljoen kinderen verlaten voortijdig vóór de vierde klas de school. Daarnaast zijn er 130 miljoen kinderen die wel op school zitten, maar daar niet de basisvaardigheden verwerven in rekenen, lezen en schrijven. Dat zijn bizarre aantallen. Om daar een beeld bij te maken zoem ik in op één plek. Op 17 juni 2012 was ik te gast op de Kisima Girls School, Samburu, Kenia. Eén van de leerlingen, Lilian, vertelde dat ze op haar veertiende van haar vader van school moest. Hij wilde haar uithuwelijken voor zeven koeien. Ze weigerde en gaat nu nog steeds naar school. Door het succesvolle educatieve programma The World Starts With Me leren meisjes én jongens op school de verhouding tussen mannen en vrouwen te bespreken en aan te pakken. Inclusief seksualiteit. Het resultaat is een diepgaande verandering. Meisjes krijgen gevoel van eigenwaarde, ze staan op en durven hun mond open te doen. Jongens en mannen krijgen meer respect voor meisjes. Kinderhuwelijken worden uitgebannen waardoor meisjes school kunnen afmaken. Vrouwenbesnijdenis staat ter discussie en wordt steeds minder toegepast. En dat alles in enkele jaren tijd! Onderwijs is een buitengewoon krachtig middel om verandering en ontwikkeling op gang te brengen: voor een kind, een dorp en een land. Dat geldt niet alleen voor vrouwenemancipatie. Scholing is ook een onmisbaar wapen als het gaat om betere landbouw, betere gezondheid, goed drinkwater, goed bestuur en economische ontwikkeling. Een jaar extra basisscholing levert een kind levenslang tien procent extra inkomen. Het maakt onderwijs de meest effectieve investering voor economische ontwikkeling: elke euro voor onderwijs levert zeven tot vijftien euro op aan extra inkomsten voor een kind en voor een land. Dat is de kracht van onderwijs, de kracht van Edukans. Kees de Jong, directeur Edukans 3

4 1. Beleid en strategie 1.1 Waarom onderwijs écht helpt Armoede, aids, oorlog, discriminatie, een handicap Je zal er maar mee te maken krijgen als kind of jongere. Je kansen op goed onderwijs, werk en dus een eigen inkomen in de toekomst dalen schrikbarend. Wereldwijd gaan 61 miljoen kinderen niet naar school. Nog veel meer verlaten de school tussentijds of krijgen kwalitatief slecht onderwijs. Edukans is expert in onderwijs in ontwikkelingslanden en trekt zich het lot van kansarme kinderen en jongeren aan, met succesvolle onderwijsprogramma s. Want onderwijs helpt écht! Onderwijs levert een van de grootste bijdragen aan de ontwikkeling van kinderen en jongeren, aan hun leefgemeenschap én aan het land waarin zij wonen. Goed onderwijs is dé sleutel voor duurzame ontwikkeling en daarmee de meest effectieve investering. Want goed onderwijs biedt mensen een hoger inkomen, dus minder armoede, een betere gezondheid en stimuleert gelijkheid tussen mannen en vrouwen. 1.2 Onze ambitie 1. Edukans levert een aantoonbare bijdrage aan kwalitatief goed, toegankelijk en relevant onderwijs voor kansarme kinderen en jongeren in de ontwikkelingslanden waar we werken. 2. Edukans wordt door het Nederlandse onderwijs gezien als dé organisatie voor aansprekende fondsenwervende en educatieve acties en inhoudelijke uitwisseling op het terrein van onderwijs in ontwikkelingslanden. 3. Edukans heeft (financieel) draagvlak bij haar achterban om de doelstellingen te kunnen realiseren en mobiliseert haar achterban ten behoeve van lobby voor onderwijs. 1.3 Onze visie, missie en waarden Visie Edukans is een ontwikkelingsorganisatie voor onderwijs. Een onderwijsexpert die inspireert en het persoonlijke verhaal van betrokken mensen laat zien. Ze wil samen met partners in ontwikkelingslanden en in Nederland kansarme kinderen en jongeren in ontwikkelingslanden goed onderwijs bieden en een tegengeluid laten horen door aan te tonen dat ontwikkelingssamenwerking werkt. Omdat onderwijs een duurzame investering is. 4

5 Missie Edukans steunt projecten en programma s voor toegankelijk en relevant onderwijs voor kansarme kinderen en jongeren in ontwikkelingslanden. Edukans betrekt de Nederlandse samenleving in het algemeen en het onderwijs in het bijzonder bij internationale samenwerking. Waarden Edukans laat zich inspireren door de christelijk-sociale traditie, waarin het praktisch verantwoordelijkheid nemen voor de medemens centraal staat. Daar horen de volgende kernwaarden bij: Vertrouwen Wij geloven in mensen die verantwoording durven nemen voor elkaar. Mensen op wie je kunt bouwen en die je kunt vertrouwen. Zoals onze betrouwbare partners in ontwikkelingslanden die zich met hart en ziel inzetten voor kansarme kinderen. Wij op onze beurt willen hen niet in de steek laten, maar trouw steunen waar mogelijk. Ook willen wij een betrouwbare organisatie zijn die transparant verantwoording aflegt richting publiek en overheid. Hoop We willen kansarme kinderen in ontwikkelingslanden hoop bieden op een betere toekomst. Zij zijn onze hoop als dragers van de toekomst. Omdat onderwijs een sleutelrol in hun ontwikkeling speelt, hopen we dat uiteindelijk alle kinderen naar school kunnen. Daaraan dragen wij ons steentje bij. En soms zijn we verrast, omdat het resultaat veel meer is dan we hadden durven hopen. We hopen dat wat klein en onbelangrijk lijkt ons inspireert om te werken aan een wereld waarin niet langer het recht van de sterkste, de grootste, de rijkste en de eerste geldt. Betrokkenheid We vinden het belangrijk om daadwerkelijke betrokkenheid tegenover onverschilligheid, ongevoeligheid en vrijblijvendheid te stellen. In ontwikkelingslanden én in Nederland. Betrokkenheid uit zich in het geven van aandacht, tijd en energie en niet alleen in geld. Daarom willen we meer dan financiering van ontwikkelingsprojecten. Kansarme kinderen ter plekke moeten weten dat betrokken leerlingen in Nederland zich voor hen inzetten en met hen meeleven, met het oog op een rechtvaardige samenleving. We willen mensen laten nadenken over hun eigen levensvisie en persoonlijke betrokkenheid bij internationale samenwerking. 1.4 De Edukans aanpak Wereldwijd gaan steeds meer kinderen naar school. Goed nieuws, maar dat werpt alleen zijn vruchten af als ook aan de randvoorwaarden wordt voldaan, zoals: voldoende goed opgeleide docenten, een stimulerende leeromgeving en voldoende leermiddelen. Dit is niet overal even goed geregeld. Daarom verslechtert de kwaliteit van onderwijs en leren kinderen te weinig. Gevolg: minder kinderen starten met school en leerlingen stoppen te vroeg met school. Goed onderwijs: deur naar de toekomst Niet voor niets zet Edukans al haar kaarten op kwaliteit van onderwijs. Zodat kinderen en jongeren de school met een waardevol diploma verlaten en voor zichzelf en hun omgeving een toekomst opbouwen. Edukans werkt aan goed onderwijs: Wij stellen het kind centraal Overheden zijn verantwoordelijk voor onderwijs. Maar veel van de bestaande lesstof in ontwikkelingslanden sluit niet aan bij de meest kansarme kinderen. Dit zijn met name arme kinderen, meisjes, gehandicapte kinderen, vluchtelingenkinderen, weeskinderen, werkende kinderen, straatkinderen of aidsslachtoffers. Hun specifieke problemen vragen om oplossingen op maat. De lessen moeten aansluiten bij hún levenswijze en cultuur. En natuurlijk moet het leren voor kinderen interessant, leuk, uitdagend en positief zijn. Daarom staat in de aanpak van Edukans het kind centraal. Meisjes krijgen in de onderwijsprogramma s extra aandacht. Om hun weerbaarheid te versterken en meer meisjes aan onderwijs te laten deelnemen. 5

6 Vanzelfsprekend maakt Edukans in haar aanpak geen onderscheid naar ras, religie of politieke overtuiging. Wij zorgen voor STER-scholen Door het opzetten van STER-scholen zorgt Edukans ervoor dat scholen goéde scholen zijn. Aan de hand van de vijf pijlers van de ster brengt Edukans de ontwikkeling van een school in kaart. De pijlers waar verbetering nodig is, worden aangepakt. Scoort een school op alle pijlers goed, dan weten alle betrokkenen: dít is een goede school. Het onderwijs is duurzaam en de school kan op eigen benen staan. Wij integreren ICT Edukans zet in op ICT voor kwaliteitsverbetering van onderwijs. ICT draagt bij aan beter lesgeven, beter leren en efficiënter schoolmanagement. Een paar voorbeelden: Met behulp van computers maken leerkrachten zelf lesplannen en lesmateriaal. Leerkrachten nemen hun eigen les op video op en analyseren de les met collega s. ICT bevordert de zelfstandigheid van leerlingen. En opent een wereld buiten het klaslokaal. ICT helpt schoolmanagers bij de administratie en de registratie van resultaten van de leerlingen. ICT speelt bijna in iedere beroepspraktijk een grote rol en moet daarom een plaats hebben binnen beroepsopleidingen. Wij verbinden onderwijs in Nederland met onderwijs in ontwikkelingslanden Edukans legt verbindingen tussen onderwijs in Noord en Zuid met de scholenprogramma s voor internationalisering en stages. Uitwisseling van kennis en ervaring draagt bij aan de kwaliteit en relevantie van onderwijs. De scholenprogramma s zorgen voor positieve dynamiek. De interesse en kennis van Nederlandse leerlingen, studenten en docenten motiveren leerlingen en leerkrachten in ontwikkelingslanden enorm. En andersom. Strategie onderwijsprogramma Edukans werkt in haar aanpak vanuit de doelen van Education for All (EFA). Die zijn vastgesteld na de internationale onderwijsconferentie in 2000 in Dakar. De Millenniumdoelen (MOD) 2 en 3 van de Verenigde Naties sluiten hierbij aan. De doelen van Education for All: 1. Uitbreiden en verbeteren van kleuteronderwijs, speciaal voor de meest kwetsbare kinderen. 2. Garanderen dat alle kinderen, met name meisjes en kinderen in kwetsbare situaties, per 2015 toegang hebben tot kwalitatief goed basisonderwijs.(= MOD 2). 3. De leerbehoeften van jongeren en volwassenen garanderen door gelijkwaardige toegang tot relevant beroepsonderwijs. 4. De alfabetiseringsgraad van volwassenen, met name vrouwen, per 2015 laten toenemen met 50 procent. 5. Elimineren van sekse ongelijkheid in primair en secundair onderwijs per 2005, en het garanderen van gelijke toegang tot onderwijs voor jongens en meisjes per 2015 (= MOD 3). 6. Verbeteren van alle aspecten van kwaliteit van onderwijs. De strategie in de onderwijsprogramma s van Edukans is gebaseerd op wat het ministerie onderneemt om de EFA-doelen te kunnen bereiken. Die strategieën zijn: 1. Directe armoedebestrijding Hieronder vallen onderwijsprogramma s voor kansarme kinderen en jongeren in ontwikkelingslanden. Inhoud: scholenbouw, aanschaf van lesmaterialen, trainen van onderwijzers, trainingen voor beroepsonderwijs en curriculumontwikkeling. 6

7 2. Maatschappijopbouw Het versterken van partnerorganisaties van Edukans en het onderwijsveld: ouderraden, schoolbesturen, kinderclubs, onderwijsorganisaties en hun relaties met de overheid en met donoren. Verder gaat het ook om de verbetering van onderlinge verbindingen, zodat de organisaties samenwerken en van elkaar leren. 3. Beleidsbeïnvloeding Het deelnemen aan campagnes en lobby bij overheden in Nederland en in ontwikkelingslanden. Doel: het recht op gratis kwaliteitsonderwijs vertalen in gegarandeerde toegang tot kwaliteitsonderwijs. De lobbyactiviteiten variëren van controle op overheidsuitgaven voor onderwijs tot belangenbehartiging voor docenten. 1.5 Samen met partners Het specialisme van Edukans is onderwijs. Waar mogelijk werkt Edukans samen met organisaties die aanvullend werken. Partners van Edukans in ontwikkelingslanden Edukans werkt in ontwikkelingslanden samen met geregistreerde lokale organisaties. Zij zijn professioneel, staan dicht bij de kinderen, ouders en jongeren en kunnen als echte maatschappelijke middenveldorganisaties de overheid aanspreken op haar verantwoordelijkheid voor goed basisonderwijs. Verbinden van kleine projecten met grote programma s Kleine partnerorganisaties werken mee in de grote onderwijsprogramma s voor verbetering van de kwaliteit van onderwijs in een land. Zij zijn vernieuwend en helpen grotere organisaties goed te blijven aansluiten bij de doelgroep. Tegelijkertijd kunnen grote organisaties kleine projecten ondersteunen op het terrein van strategisch denken, organisatieontwikkeling, omgevingsbewustzijn en lobby. Gezamenlijk hebben de partners van Edukans meer slagkracht richting de politiek en het maatschappelijke middenveld. 1) Lokale Expertise Centra (LEC s) In zes landen waar Edukans werkt is een lokaal expertise centrum opgericht. Deze LEC s brengen partnerorganisaties bij elkaar, verbinden kleine en grote projecten en versterken voor Edukans de kwaliteit van onderwijs in hun land. Ze leveren een grote bijdrage aan de capaciteitsversterking van de partners en aan een goede lobby voor beter onderwijs bij de (lokale) overheid. Een LEC organiseert ook verbindingen met onderwijs in Nederland. 2) Impulsis Impulsis is het gezamenlijk loket voor Nederlandse particuliere initiatieven in ontwikkelingssamenwerking van Edukans, ICCO en Kerk in Actie. Edukans is daarin de onderwijsexpert en beoordeelt, begeleidt en financiert de projectaanvragen voor onderwijs. Impulsis ondersteunt particuliere initiatieven met advies, delen van het netwerk en een financiële bijdrage. Lees over de resultaten van Impulsis in hoofdstuk 4.3. Allianties 1. ICCO alliantie Edukans is sinds 2006 lid van de ICCO alliantie en coördineert het gezamenlijke onderwijsprogramma van ICCO, Kerk in Actie, Prisma, Zeister Zendingsgenootschap en Edukans. In de programma s is aandacht voor toegang tot én kwaliteit van onderwijs, specifiek voor meisjes, uitwisseling, capaciteitsopbouw en lobby. De ICCO alliantie ontvangt een subsidie van het ministerie van Buitenlandse Zaken voor de periode Edukans krijgt daardoor gemiddeld per jaar van de ICCO alliantie. Op woensdag 14 november is de ICCO Coöperatie officieel van start gegaan. ICCO, Edukans, Prisma en Kerk in Actie zetten hiermee een belangrijke stap in het versterken van hun onderlinge samenwerking. 7

8 Ook streeft de coöperatie naar kwaliteitsverbetering en vergroting van draagvlak voor internationale samenwerking. Door haar lidmaatschap zorgt Edukans ervoor dat onderwijs een belangrijk thema blijft in internationale samenwerking. 2. Connect4Change Toegang tot goede informatie stimuleert ontwikkeling. Daarom zet Connect4Change - een alliantie van de organisaties Akvo, IICD, Cordaid, ICCO, Text to Change en Edukans - internet en mobiele telefonie in voor onderwijs, gezondheid en economische ontwikkeling. Edukans coördineert het onderwijsprogramma van de alliantie. In het onderwijs levert ICT een bijdrage aan de kwaliteit en relevantie van basis- en beroepsonderwijs, het opleiden van leraren en beter schoolmanagement. Connect4Change ontvangt hiervoor subsidie van het ministerie van Buitenlandse Zaken. Voor de periode ontvangt Edukans gemiddeld per jaar. Edukans Advisory Services Door haar jarenlange ervaring heeft Edukans grote expertise opgebouwd op het gebied van onderwijs in ontwikkelingslanden en internationale samenwerking. Vanuit deze kennis biedt Edukans training en advies aan organisaties die willen bijdragen aan meer en beter onderwijs. Ook fungeert Edukans als makelaar tussen partijen die betrokken zijn bij onderwijs in ontwikkelingslanden. In 2012 werden adviseurs van Edukans onder meer ingezet in Zuid-Afrika, Rwanda en Suriname. Meer samenwerkingsverbanden Voor het realiseren van kwaliteitsonderwijs in ontwikkelingslanden zoekt Edukans samenwerking met het Nederlandse onderwijs. Zo had Edukans in 2012 samenwerkingen met onder meer de Universiteit van Amsterdam, Universiteit Utrecht, Hogeschool Inholland, de Christelijke Hogeschool Ede en MBO Utrecht. Edukans is coördinator van Educaids, een samenwerkingsverband van vijf Nederlandse organisaties op het raakvlak van onderwijs en hiv/aids. Om beroepsonderwijs in ontwikkelingslanden te verbeteren coördineert Edukans Learn4Work. Hierin werken ruim veertig ontwikkelings- en onderwijsorganisaties samen. Edukans neemt deel aan het Platform Onderwijs in Ontwikkelingslanden van het ministerie van Buitenlandse Zaken. In de ontwikkelingslanden waar Edukans actief is, is er overleg en afstemming met onderwijsspecialisten van de Nederlandse ambassades en zijn er contacten met de ministeries van onderwijs. In Nederland is Edukans hoofdpartner van de Global Campaign for Education (GCE). Met andere ontwikkelingsorganisaties en onderwijsvakbonden houdt Edukans onderwijs in ontwikkelingslanden op de agenda van de Nederlandse overheid. Edukans was tot en met 2012 lid van PSO, een vereniging van vijftig Nederlandse ontwikkelingsorganisaties. PSO richt zich op capaciteitsopbouw van maatschappelijke organisaties in ontwikkelingslanden. De vereniging is eind 2012 opgeheven. Edukans is lid van Partos, de brancheorganisatie voor internationale samenwerking, en van de VFI, de branchevereniging voor landelijk wervende goede doelen. 1.6 Meten is weten Toetsing van kwaliteit Een goed project staat en valt met kwaliteit en controle. Daar zit Edukans bovenop. Het gaat immers om besteding van geld dat door particulieren, scholen, bedrijven en de overheid aan Edukans is toevertrouwd. Edukans waarborgt de kwaliteit van partnerorganisaties met de procedure projectbeheer. Deze toetst de efficiëntie en effectiviteit van de bestedingen. Criteria zijn: het algemene beleid, de voornemens in het strategisch beleidsplan en technische, inhoudelijke en financiële criteria en de randvoorwaarden. De procedure hiervoor staat beschreven in het document procedure projectbeheer Edukans als onderdeel van het Edukans ISO kwaliteitshandboek. Is de aanvraag voor financiering van een project of programma goedgekeurd? Dan ontvangt de aanvrager een contract. Hierin staan ook de evaluatie- en rapportageverplichtingen waarmee de beoogde resultaten op verschillende niveaus worden gemeten, zoals: Inzet van middelen en menskracht door partnerorganisaties van Edukans. Gerealiseerde resultaten en activiteiten door partnerorganisaties voor de doelgroep. Effect bij de doelgroep (impact op de langere termijn). 8

9 De output wordt gemeten door middel van rapportages, interne evaluaties en veldbezoeken. De impact wordt bepaald na evaluatie ter plaatse. Bij bedragen groter dan moet jaarlijks een accountantsverklaring worden overlegd aan Edukans. Is aan het eind van de looptijd van het programma of project aan de inhoudelijke en financiële rapportages voldaan, dan wordt het project afgesloten en verantwoord aan donateurs en subsidiegevers. Impact van ons werk Edukans wil dat kinderen hun school afmaken. Met goede resultaten. Want onderwijs zorgt voor minder armoede, gezondheid en economische groei. Uit onderzoekt blijkt, bijvoorbeeld, dat elk extra jaar onderwijs zorgt voor tien procent meer inkomen. Dat vrouwen die naar school gingen minder kinderen krijgen. En dat zij hun eigen kinderen naar school sturen. Het meten van onderwijskwaliteit en het effect ervan is ingewikkeld. Hiervoor moeten we weten hoeveel kinderen starten met school, wanneer kinderen uitvallen en hoeveel kinderen de school met een diploma verlaten. En vervolgens of zij een baan vinden en hoe het verder met ze gaat. Hoe moeilijk ook, Edukans vindt het enorm belangrijk om niet alleen te weten hoeveel kinderen we bereiken, maar ook wat de impact van ons werk is. Daarom startten we in 2011 met onze STERschool aanpak. Per school brengen we in kaart wat de beginsituatie is. Vervolgens helpt het model bij het volgen van de school en rapportage van de voortgang van de leerlingen. Vanaf 2013 nemen we ook de leerresultaten van de leerlingen in steeds meer van onze projecten mee in de monitoring. Edukans Assessment Tool Edukans kijkt met haar Edukans Assessment Tool (EAT) naar de professionaliteit van de partnerorganisaties. De EAT beoordeelt organisaties op drie onderdelen: Management en Organisatie, Financiën en Projecten. De uitkomsten geven inzicht in de organisatie en reiken verbeterpunten aan als: Is er een concrete jaarplanning? Hoe zijn de interne checks and balances? Hoe verloopt de communicatie tussen kantoor en het veld? De EAT wordt mede uitgevoerd door BDO Accountants & Adviseurs en voormalig Philipsdirecteur Teus Stahlie. In 2012 gingen er EAT-teams naar Kenia, Oeganda, Ethiopië en India. De EAT s wezen uit dat partners duidelijk verbeteringen hebben aangebracht in hun organisatie naar aanleiding van de vorige assessment. 1.7 Risico s Veiligheid De onderwijsprogramma s van Edukans zijn gericht op de lange termijn en floreren het best in een stabiele politieke context. Wanneer uitvoering van programma s door instabiliteit in gevaar komt, beslist Edukans financiering eventueel anders te besteden. Bijvoorbeeld aan andere projecten in hetzelfde land, of in andere landen. Uiteraard worden maatregelen pas genomen na grondige analyse. Met het oog op crisisbeheersing en preventie werkt Edukans met een veiligheidsprotocol, een crisisprotocol en een protocol voor dienstreizen en uitwisselingen. Maatschappelijke discussie ontwikkelingssamenwerking In Nederland zijn steeds meer mensen kritisch over het belang van ontwikkelingssamenwerking. Edukans geeft antwoorden door steeds meer de resultaten van ons werk aan te tonen. Juist voor de meest kansarme kinderen maakt Edukans een wereld van verschil: een kans op een toekomst. In eigen media zoals het donateursmagazine Wijs!, de website, het (verkort) jaarverslag en nieuwsbrieven meldt Edukans resultaten. Ook benadert Edukans geregeld de pers om het effect van onderwijs op ontwikkeling te benadrukken. Daarnaast werkt Edukans samen met andere organisaties om de beeldvorming over ontwikkelingssamenwerking te verbeteren. 1.8 Jaarplan In 2012 zijn we nieuwe onderwijsprogramma s begonnen in de landen waar we werken. Het was het jaar van verstevigen en verduurzamen. Van onze banden met het Nederlandse onderwijs, onze interne organisatie en onze fondsenwerving. In het jaarplan 2012 formuleerden we onze doelstellingen, afgeleid van de doelen uit het Strategisch Plan Op de volgende pagina het overzicht van onze doelen in In dit jaarverslag leest u hoe wij deze resultaten hebben bereikt. 9

10 Edukans is expert in onderwijs Programmabeheer in Oost-Afrika is verder gedecentraliseerd. Hierdoor ontstaat ruimte om onderwijsexpertise verder te ontwikkelen, thema-thema verbindingen aan te gaan en om regionaal en lokaal fondsen te werven (twee leads ontwikkeld). Evaluatie van MFS 1 afgerond om ons track record (beschrijving van onze ervaringen) aan te passen. Nulmeting op specifieke punten als leerresultaten en doorstroming naar het voortgezet onderwijs verder verdiept, gebruik makend van STER-school model. LEC s en Regional Office Oost-Afrika hebben verbindingen onderwijs met andere thema s programmatisch ingebouwd in tenminste één thema per land, inclusief ICT. Onderwijs expertise ingezet (vijf nieuwe opdrachten in 2012) op monitoring, ontwikkeling van programma s en onderzoek, als ook voor training en advies om onderwijskwaliteit te verbeteren. Er is een communicatiestrategie met betrekking tot de expertrol ontwikkeld. Edukans verbindt onderwijs in Nederland met onderwijs in ontwikkelingslanden Samenwerking met Kwintessens op het thema (wereld)burgerschap: er zijn projecten ontwikkeld en in uitvoering genomen. Kwalitatief goede onderwijsprogramma s zijn in uitvoering, waarin scholenprogramma s een rol spelen om kwaliteit en relevantie te verbeteren met opbrengsten in Noord en Zuid; in 2012 worden opbrengsten gedefinieerd. Evalueerbaarheid en resultaatmeting van scholenprogramma s is aangescherpt. Verkenningen uitgevoerd en pakketten ontwikkeld in marktteams om scholen (VO, MBO, HBO, WO) langdurig te binden (aansluiting en insluiting) met leeropbrengsten in Noord en Zuid. Edukans werkt samen Particuliere initiatieven en andere Nederlandse samenwerkingspartners worden door landencoördinatoren betrokken in programmaontwikkeling en middels landenoverleg: per land wordt er ten minste twee keer overleg gevoerd. Meerwaarde van de samenwerking is benoemd door Nederlandse samenwerkingspartners en leidt in 2012 tot twee overeenkomsten. (Financieel) resultaat van alle programma s is verbeterd ten opzichte van 2010 verdere productontwikkeling voor de programma s Schoenmaatjes, Going Global, Onderwijsexpeditie en Werelddocent uitgevoerd om afnemende meeropbrengsten tegen te gaan. Twee good practices (methode van werken) geformuleerd op basis van (onderzoeks)resultaten. Edukans maakt ontwikkelingssamenwerking persoonlijk De bladformule en lay-out van het donateursmagazine Schoolschrift wordt vernieuwd. De website wordt vernieuwd en opgedeeld in aparte doelgroep-pagina s. X De viering van tien jaar Edukans wordt gebruikt voor grootschalige media-aandacht. Betere integratie van de afdeling Marketing & Communicatie in alle marktteams met behulp van het marketingcommunicatiebeleidsplan en een betere planning. Het vrijwilligersbeleid wordt uitgerold en leidt tot meer vrijwilligers, die meer betrokken zijn en meer verantwoordelijkheid nemen. Edukans werkt marktgericht Fondsenwerving gegroeid met minimaal vijf procent. Er komt een betere structuur en strategie bij fondsenwerving onder grote gevers. Online fondsenwerving wordt ontwikkeld (website, actieplatform, AKVO). ± ± X X = bereikt X = niet bereikt ± = ten dele bereikt 10

11 2. Ons werk in ontwikkelingslanden 2.1 Bestedingen ontwikkelingssamenwerking Edukans bereikte in kinderen en jongeren in ontwikkelingslanden met goed onderwijs. In totaal steunde Edukans 204 projecten. 11

12 2.2. Ethiopië Landencoördinator: Jennifer de Boer Onderwijs in Ethiopië De economische en politieke situatie in Ethiopië verbetert. Op het platteland worden voorzieningen als gezondheidszorg, onderwijs en het gebruik van mobiele telefoons steeds meer toegankelijk. Toch gaat 18 procent van de kinderen nog steeds niet naar school. Kinderen die wel naar school gaan, vallen te vroeg uit, vooral op het platteland. Wat doet Edukans We zorgen ervoor dat ook kinderen in moeilijk toegankelijke gebieden onderwijs krijgen. Daarnaast investeert Edukans in Ethiopië in de ouders, moeders én vaders, door ze te leren lezen en schrijven en door ze cursussen te bieden in verschillende vaardigheden. We werken samen met lerarenopleidingen. Zij leiden tenslotte hun studenten op tot leraren van de toekomst. De kinderen op onze school hebben grote dromen. De één wil piloot worden, de ander chirurg en de volgende een internationale sportheld. We hopen dat we ze een goede basis kunnen geven, zodat ze hun dromen waar kunnen maken. Fuad Hassen, leerkracht op de Hermata Primary School Belangrijke resultaten uitgelicht Op 75 scholen stegen de leerresultaten van de leerlingen. Leraren werden getraind in actief lesgeven en brengen het nu in de praktijk. Ook gebruiken docenten ICT-middelen om hun lesplannen te maken. Dit maakt hun werk efficiënter. In de projecten is het aantal meisjes iets hoger dan het aantal jongens. Dat is een mooi resultaat, want het is niet vanzelfsprekend dat meisjes naar school gaan. Ze worden soms jong uitgehuwelijkt. Ouders zien investeren in een zoon als rendabeler dan investeren in een dochter. In 2012 pakte Edukans samen met de Nederlandse stichting Equal Education de achterstand van meisjes in het middelbaar onderwijs aan. 12

13 De projecten Functional Adult Literacy, een combinatie van alfabetisering en vaardigheidstraining, zijn succesvol. Vooral vrouwen en meisjes leren lezen en schrijven. Zij zetten een eigen kleine onderneming op waarmee ze hun eigen inkomen verdienen Boeren (en boerinnen!) leerden de afgelopen drie jaar betere landbouwmethodes te gebruiken. Gevolg? Hogere inkomsten, waardoor hun kinderen meer kansen krijgen naar school te gaan. Ook leerden de boeren andere ambachten en vaardigheden waarmee op het platteland geld kan worden verdiend: kippen houden, bakstenen maken, eenvoudige toiletten aanleggen. Het digitale lesprogramma The World Starts With Me - ontwikkeld door Educaids - leert jongeren zelf keuzes maken in hun seksuele gezondheid. De succesvolle test door 800 leerlingen deed de Nederlandse Ambassade besluiten 1,95 miljoen euro te investeren in uitbreiding van het programma. 44 (toekomstige) docenten uit Nederland werkten samen met hun Ethiopische collega s aan beter onderwijs. Moeilijkheden Het is voor NGO s in Ethiopië bij wet verboden zich expliciet met mensenrechten bezig te houden. Een beroep doen op het recht van kinderen om naar school te gaan is dus moeilijk. Dat maakt het ook moeilijk voor partners zich bezig te houden met beleidsbeïnvloeding. Onder de naam dialoog met de overheid houden partners het lijntje met de overheid wel open. Beoogde resultaten voor 2013 Het onderwijsprogramma in Ethiopië gaat door. Edukans maakt onderwijs toegankelijk voor kansarme kinderen en jongeren en zorgt voor goede scholen en docenten. Het lesprogramma over seksuele gezondheid The World Starts With Me krijgt een vervolg op scholen. 42 (toekomstige) docenten en schoolleiders uit Nederland gaan met lokale collega s werken aan beter onderwijs. 2.3 Ghana Landencoördinator: Miet Chielens 13

14 Onderwijs in Ghana De Ghanese regering maakte het basisonderwijs gratis in Ook startte de regering een schoolmaaltijdenprogramma. Dit zorgde voor meer leerlingen op school. De groei van het aantal leerlingen zorgt ook voor grote uitdagingen, vooral op het platteland basisscholen geven hun leerlingen les onder de mangoboom schoolgebouwen zijn in zeer slechte staat en scholen hebben geen toiletten. Wat doet Edukans Het noorden van Ghana is de armste regio van dit West-Afrikaanse land en wordt gezien als de vergeten provincie van Ghana. Een derde van de kinderen krijgt er nog steeds geen les. 147 van de 372 docenten in het noorden staan voor de klas zonder ooit een lerarenopleiding te hebben gehad. Edukans werkt sinds 2011 in Ghana om het onderwijs op de scholen in het noorden op hetzelfde niveau krijgen als in het zuiden van het land. Dit doet Edukans door de inzet van ICT en het opzetten van STER-scholen. Belangrijke resultaten uitgelicht Docenten op zes middelbare scholen gebruiken de computer voor een leerlingvolgsysteem. Zij brengen nu goed in kaart hoe de leerlingen scoren en wie extra aandacht nodig heeft. Docenten maakten hun digitale lesplanning en deelden deze met collega s en het schoolmanagement. Stap twee is het trainen van de leerkrachten in het gebruik van ICT als lesinstrument. Dit gebeurt in Zeven partners van Edukans startten met het STER-schoolprogramma. Ze sloegen de handen ineen om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren. Ieder vanuit zijn eigen expertise: leeromgeving, leren, lesgeven, schoolmanagement of ouderparticipatie. Eind 2012 ging het programma van start op vijf scholen. Ook seksuele vorming kreeg een belangrijke plek in het programma leerlingen kregen een schoenendooscadeau van hun Nederlandse Schoenmaatje. Een beroepsopleiding is één, een baan vinden is twee. Vier scholen voor beroepsonderwijs werkten aan een goede aansluiting op de arbeidsmarkt. De studenten werden voorbereid op het vinden van een baan. Wat ging er niet goed? Inzetten van ICT om het onderwijs te verbeteren is een belangrijk speerpunt van Edukans in Ghana. Helaas bleek een van de partnerorganisaties niet in staat ICT te integreren in de scholen vanwege een tekort aan training en een wisseling in de staf. Edukans zocht contact met de lokale organisatie SavSign om de partner te ondersteunen. Beoogde resultaten voor 2013 Edukans wil in kinderen, jongeren, 237 docenten en 65 oudergroepen bereiken. The World Starts With Me, een digitaal lesprogramma over seksuele gezondheid, gaat op acht scholen van start. 16 Werelddocenten gaan met lokale collega s werken aan beter onderwijs. Trainingsprogramma voor docenten gaat van start. Hiermee wordt actief en kindgericht lesgeven op scholen bevorderd. Kinderen zijn meer betrokken bij de les en nemen de lesstof beter op. 14

15 2.4 Kenia Landencoördinator: Jennifer de Boer Onderwijs in Kenia Volgens de cijfers staat 95,7 procent van de kinderen ingeschreven op school. Maar vooral op het platteland waar scholen ver weg zijn en kinderen vaak thuis moeten helpen, is het afwezigheidspercentage erg hoog. 36 procent van de kinderen maakt de school niet af. Vooral meisjes worden van school gehaald om te trouwen of mee te helpen in het huishouden. Het is moeilijk meisjes en hun ouders te laten inzien dat het ook anders kan, want er zijn nauwelijks rolmodellen. Wat doet Edukans? Edukans helpt kinderen en jongeren in moeilijkst bereikbare gebieden. We investeren in onderwijs dat aansluit op de lokale cultuur. Hierdoor kunnen kinderen later een inkomen verdienen in hun eigen leefomgeving. Daarbij stimuleert Edukans onderwijsvernieuwing met ICT. Het onderwijs wordt daarmee efficiënter en beter. Scholen worden belangrijke centra voor de gemeenschap waar kinderen in contact komen met de wereld buiten hun eigen gemeenschap. Belangrijke resultaten uitgelicht In Kenia is het lerarentekort een groot probleem. Gemiddeld moeten 56 leerlingen 1 docent delen. In het Masai-gebied hielpen we de school management comités om ouders zelf in actie te laten komen. Ze zamelden geld in waarmee 15 docenten werden aangenomen. Hiermee werd het lerarentekort in dit gebied opgelost. Docenten in Kajiado kunnen sinds dit jaar hun cijferadministratie met de computer doen. Dat scheelt hen bergen papierwerk, tijd én het is nauwkeurig. Beroepsonderwijs is niet populair in Kenia en heeft een slechte naam. Leerlingen in het beroepsonderwijs zijn dan ook weinig gemotiveerd. Met de komst van computers op Isinya Youth Polytechnic werden de lessen beter. Ook kreeg de school een beter aanzien en heeft het de leerlingen meer te bieden. Leerlingen komen nu vaker naar school. Vanuit het regiokantoor van Edukans en ICCO zijn bij verschillende grote donoren aanvragen ingediend voor financiering van onderwijsprojecten, waaronder een grote aanvraag voor Kenia. De uitslag is in 2013 bekend. 15

16 40 (toekomstige) docenten en schoolleiders uit Nederland werkten met lokale collega s aan beter onderwijs. Maar liefst vijf zeecontainers waren er nodig om de schoenendozen van Schoenmaatjes naar Kenia te brengen kinderen kregen een bijzonder cadeau van een leeftijdgenootje uit Nederland. Toekomstplannen had ik niet. Totdat ik een opleiding kon doen bij Nairobits. Nu ben ik ICT er bij een computerbedrijf en kan ik voor mijn familie zorgen. Silas Ochango, Nairobi Wat ging er niet goed? Onze partner Nairobits wilde een pilot uitvoeren samen met het ministerie van Onderwijs om het lesgeven op beroepsopleidingen te verbeteren. De samenwerking met het ministerie verliep heel moeizaam. Het project liep hierdoor vertraging op en wordt nu in 2013 afgerond, samen met Edukanspartner Dupoto-e-maa. Hoge voedsel- en brandstofprijzen zorgden voor stijgende inflatie in februari. Vooral partners die zich inzetten voor armoedebestrijding en infrastructurele verbetering werden hierdoor zwaar getroffen; bouwkosten werden overschreden. Beoogde resultaten voor 2013 Onze partners gaan samenwerken binnen het STER-schoolprogramma om nog efficiënter te zorgen voor beter onderwijs. Iedere partner werkt vanuit zijn eigen expertise: leeromgeving, leren, lesgeven, schoolmanagement of ouderparticipatie. 49 (toekomstige) docenten en schoolleiders uit Nederland gaan met lokale collega s werken aan beter onderwijs. 2.5 Malawi Landencoördinator: Miet Chielens 16

17 Onderwijs in Malawi Malawi is één van de armste landen van Afrika onder de Sahara. Veel kinderen starten met de basisschool, maar het onderwijssysteem kan de instroom niet aan. De kwaliteit van het onderwijs is erbarmelijk. Slechts een derde van de kinderen maakt de basisschool af. Kinderen die wel de school afmaken hebben soms de basisvaardigheden in rekenen, lezen en schrijven niet onder de knie. Slechts 17 procent van de jongeren haalt een diploma van de middelbare school. Wat doet Edukans? Vooral de scholen op het platteland verdienen extra aandacht. De grootste uitdagingen zijn: zeer slechte infrastructuur, lage kwaliteit van lesgeven, zwak schoolmanagement en onvoldoende betrokkenheid van ouders. Edukans werkt daaraan, zodat kinderen die met school starten het ook succesvol afronden. Belangrijke resultaten uitgelicht Don Bosco, een school voor beroepsopleidingen, maakte ICT toegankelijk voor alle studenten door de bouw van een ICT-lab. De school maakte daar meteen een praktijkopdracht voor de studenten van. De ICT-studenten sloten het computernetwerk aan, studenten Electrotechniek legden de elektriciteit aan en timmerstudenten maakten het meubilair. ICT is voor alle vakgebieden een must om je goed voor te bereiken op een baan. Dankzij het goede onderwijs op de school vond in procent van de studenten na het afstuderen binnen drie maanden werk. 42 (toekomstige) docenten en schoolleiders uit Nederland werkten met lokale collega s aan beter onderwijs kinderen kregen een schoenendooscadeau van een Schoenmaatje uit Nederland. Goede leerkrachten voor de klas begint met een goede lerarenopleiding. Nederlandse pabo s van de Christelijke Hogeschool Ede en Inholland wisselden ervaringen uit met twee pabo s in Malawi. Samen verbeterden ze het onderwijs aan toekomstige leerkrachten. Supervisors van het Malawi Insitute for Education werden getraind door het Centrum voor Nascholing in Amsterdam. Samen zorgden ze voor betere leerkrachten in drie regio s in Malawi. Op het Don Bosco Youth Technical Institute leerde ik voor meubelmaker. Nu ben ik voorman en geef ik leiding aan de timmermannen. Lovemore Odillo uit Lilongwe Wat ging er niet goed? Begin 2012 was er grote onrust in Malawi. De internationale (donor)gemeenschap stond erg kritisch tegenover het land vanwege het slechte leiderschap van de toenmalige president Mutharika. Dit had grote gevolgen voor onze projecten. Alles werd duurder, vooral transport, door het grote tekort aan benzine. Banken hielden onze bijdragen lange tijd vast. Het vernieuwde STER-schoolprogramma zou in september 2012 van start gaan, aan het begin van het schooljaar. Dit is niet gebeurd. Het kostte Edukans en de partnerorganisaties meer tijd om de scholen in kaart te krijgen. Uiteindelijk is op 18 scholen een nulmeting gedaan en ging het programma op 1 januari 2013 van start. Beoogde resultaten voor 2013 Edukans wil in kinderen, 100 jongeren, 250 docenten en 552 oudergroepen bereiken. 44 jongeren gaan met Edukans Going Global naar Malawi. Ze werken daar samen met leeftijdgenoten aan een project over "life skills": sociale vaardigheden die je helpen voor jezelf op te komen en verder te komen in het leven. 59 (toekomstige) docenten en schoolleiders uit Nederland gaan met lokale collega s werken aan beter onderwijs. The World Starts With Me, een digitaal lesprogramma over seksuele gezondheid, gaat op vijf pabo s van start. 17

18 2.6 Oeganda Landencoördinator: Jennifer de Boer Onderwijs in Oeganda Een op de tien kinderen in Oeganda gaat nog niet naar school. De slechte schoolgebouwen, weinig betrokkenheid van ouders bij het onderwijs en slechte leerresultaten zorgen dat kinderen te weinig leren of voortijdig stoppen. Van alle kinderen die met school starten, maakt slechts de helft school ook echt af. Wat doet Edukans? De steun van de overheid voor het onderwijs is niet voldoende om de problemen aan te pakken. Edukans en haar partners trainen docenten in interactief lesgeven, verbeteren het school management, ontwikkelen onderwijs in de moedertaal van kinderen en helpen het school management en ouderraden een constructieve bijdrage te leveren aan het onderwijs. We besteden veel aandacht aan meisjes. Het resultaat daarvan is dat op de scholen waar Edukans werkt evenveel meisjes als jongens in de klas zitten. Mijn vader werd gedood door rebellen. Ons huis werd oorlogsgebied. Ik leefde het grootste deel van de tijd op straat. Totdat Edukans partner CRO mij vond en me naar school stuurde. Nu ben ik sociaal werker, ik werk met weeskinderen. Charles Okwii, Mbale Belangrijke resultaten uitgelicht Edukans werkte intensief samen met de Oegandese onderwijsbegeleidingsdienst en lerarenopleidingen. Door deze (semi)overheidsorganen te betrekken als mede-uitvoerders van het onderwijsprogramma worden resultaten ook door de overheid breder overgenomen. Docenten op drie pabo s in noordoost Oeganda en dertig docenten die al voor de klas staan werden getraind in actief lesgeven. Ook in Oeganda zelf is het mogelijk fondsen te werven voor beter onderwijs. Na een workshop fondsenwerving door Edukans schreven drie partners samen een financieringsaanvraag voor het Civil Society Fund. De aanvraag werd gehonoreerd. 18

19 We leerden jonge vrouwen en meisjes vaardigheden waarmee ze inkomen kunnen verwerven. Als de vrouwen bijdragen aan het gezinsinkomen, verminderen vaak de spanningen thuis. Onze partner rapporteert een afname van huiselijk geweld bij jongeren die bij hen getraind zijn en nu een eigen inkomen verdienen. 64 Nederlandse leerlingen van middelbare scholen gingen naar Oeganda. Met leeftijdsgenoten werkten ze aan het thema zelfvertrouwen. 59 (toekomstige) docenten en schoolleiders uit Nederland werkten met lokale collega s aan beter onderwijs kinderen kregen een schoenendoos gevuld met schoolspullen en andere cadeaus van een Schoenmaatje uit Nederland. Wat ging er niet goed? Er was een geval van fraude bij een van onze projecten. Hierdoor kwam de financiering niet bij het project terecht. Edukans heeft een onderzoek ingesteld en heeft naar aanleiding van de uitkomsten besloten de eigen procedures aan te scherpen. Met de betreffende organisatie wordt voorlopig niet meer samengewerkt, in ieder geval tot de punten opgelost zijn. De koers van de Oegandese shilling is gedaald afgelopen jaar. Dat betekent dat partners, met wie wij contracten hebben in euro s, aanzienlijk minder konden doen dan gepland. Beoogde resultaten voor 2013 Edukans gaat met de partnerorganisaties werken met het STER-schoolmodel. De partners slaan de handen ineen om samen de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren. 52 (toekomstige) docenten en schoolleiders uit Nederland gaan met lokale collega s werken aan beter onderwijs. 2.7 Zambia Landencoördinator: Miet Chielens 19

20 Onderwijs in Zambia Zambia is een land in opkomst. 91 procent van de kinderen gaat naar school, maar de helft van de kinderen maakt de basisschool niet af. Wat doet Edukans? Het is belangrijk in de kwaliteit van het onderwijs te investeren, zodat de toekomstige generatie straks het land vooruit kan helpen. Edukans werkt sinds 2012 in Zambia samen met partners die al langer werken aan de integratie van ICT in het onderwijs. Door de samenwerking met Edukans wordt er nu echt vorm gegeven aan een goede bijdrage van ICT in de klas. Belangrijke resultaten uitgelicht Goede scholen helpen minder goede scholen. De Mpelembe Secondary School, een school voor voortgezet onderwijs, wil de kennis over ICT overbrengen aan basisscholen in Zambia. Tien basisscholen werkten zo aan de kwaliteit van de lessen op hun school. De partners in Zambia gingen aan de slag om van hun scholen STER-scholen te maken. Ze inventariseerden wat nodig is voor beter onderwijs. Wat ging er niet goed? Het gezamenlijke project van Edukans partners ZARD en Careermate verliep niet goed. Uit de EAT (Edukans Assessment Tool) bleek dat de partners qua organisatie niet in staat zijn om het project goed uit te voeren. Ook verliep de onderlinge communicatie niet naar behoren. Edukans heeft de financiering gestopt en de organisaties een jaar de tijd gegeven om deze zaken op orde te stellen. Daarna neemt Edukans een besluit over het vervolg. Beoogde resultaten voor scholen in het Kitwe District verbeteren hun school middels het STER-schoolmodel. 4 partners gaan werken met The World Starts With Me, een digitaal lesprogramma voor seksuele voorlichting. 2.8 India Landencoördinator: Bert Noordergraaf 20

21 Onderwijs in India Onderwijs is gratis in India en tot 14 jaar verplicht. Toch krijgen miljoenen kinderen geen (goed) onderwijs. Het land is in opkomst, maar ruim een derde van de bevolking leeft van minder dan een dollar per dag. Er is geen gelijkheid op de scholen; kinderen uit lage kasten, kastelozen, en tribalen (de oorspronkelijk bevolking van India) worden gediscrimineerd. Het onderwijs voldoet niet aan de behoeften van de lokale bevolking, waardoor kinderen hun school niet afmaken. Ook veel ouders zien het belang van school niet en laten hun kind thuis. Wat doet Edukans? Het onderwijs is verplicht. Toch lukt het de Indiaase overheid niet om de allerarmste kinderen naar school te krijgen. Daarom richten de onderwijsprogramma s van Edukans zich op deze doelgroep. Edukans helpt gemeenschappen op te komen voor hun recht op onderwijs. Belangrijke resultaten uitgelicht Door goede promotie en training van begeleiders deden 777 kinderen in de regio Dahar mee in een kinderclub. Hier leren kinderen voor hun rechten op te komen en problemen aan te kaarten. Samen overtuigen ze ouders en de gemeenschap ervan dat ieder kind naar school moet. Honderden kinderen in Odisha kregen geen lesboeken van de overheid. Dankzij een succesvolle lobby door onder meer de partners van Edukans kregen de kinderen in 2012 toch hun boeken. 292 zogenoemde drop-outs in Dahar, jongeren tussen de 15 en 20 die school verlieten zonder diploma, leerden een vak. Door opleidingen te volgen als fietsenmaker en naaister kunnen zij nu toch een eigen inkomen gaan verdienen ouders in Chhattisgarh zorgden er in hun oudergroepen voor dat het aantal drop-outs in hun gemeenschap daalt. Ook letten de ouders erop dat leerkrachten (op tijd) in de les verschijnen. De ouders zorgen voor betere schoolgebouwen en schoolmaaltijden tussen de middag. 8 Werelddocenten uit Nederland werkten met lokale collega s aan beter onderwijs. Ik zit in de kinderclub van onze school. Wij bedenken dingen om de school beter te maken. Samen met ouders maakten we een omheining. Nu komen er geen koeien meer op het schoolplein. Manik Oraon (12) Wat ging er niet goed? De partners in Chhattisgarh waren niet effectief met hun lobby voor onderwijs richting de lokale overheid. De afstanden onderling waren te groot en de planningen werden niet gehaald. Daarom is besloten kleinere lobbygroepen te formeren, die daadkrachtiger zijn. Nederlandse docenten zouden met Edukans Werelddocent in oktober afreizen naar Odisha. Door opstanden was dit gebied te onveilig en werd voor een andere regio gekozen. Beoogde resultaten voor 2013 Edukans wil in kinderen, 978 scholen en 769 oudercommissies bereiken. 15 Werelddocenten uit Nederland gaan met lokale collega s werken aan beter onderwijs. Het onderwijsprogramma van Edukans in India startte in Na vijf jaar moesten de projecten voor een groot deel zelfstandig verder kunnen. Dit is gelukt. Oudercommissies functioneren bijvoorbeeld helemaal zonder hulp van onze partners. In 2013 ontvangen de partners een beduidend lagere financiële bijdrage, mede doordat de subsidie aan India door de Nederlandse overheid is gestopt. Onze focus verschuift van financiële steun naar (kennis)uitwisseling. Edukans helpt partners het onderwijs te verbeteren met steun uit India zelf in plaats van (alleen) uit Nederland. De ondersteuning bij lobbywerkzaamheden blijft enorm belangrijk. Ook trainen we de partners in lokale fondsenwerving. 21

22 2.9 Bolivia Landencoördinator: Bert Noordergraaf Onderwijs in Bolivia Sinds Evo Morales zes jaar geleden de eerste inheemse president werd van Bolivia krijgt de inheemse bevolking meer erkenning en rechten, ook in het onderwijs. Hoewel 65 procent van de bevolking indiaans is, zijn indianen vele jaren uitgesloten en werd hun cultuur niet erkend in het onderwijs. Niet iedereen is even blij met de indiaanse president: de rijke- en middenklasse van Bolivia staan vaak lijnrecht tegenover de arme indiaanse bevolking. Deze onrust beïnvloedt het onderwijs. In de plattelandsgebieden stopt een vijfde van de kinderen te vroeg met school omdat het onderwijs niet relevant voor hen is. Veel kinderen kunnen na de basisschool niet doorleren, omdat er geen vervolgopleiding is. Wat doet Edukans? Edukans startte in 2011 in Bolivia met onderwijsprogramma s. Onze focus ligt op het gebruik van ICT in het onderwijs. ICT kan de kwaliteit en efficiëntie van onderwijs enorm verbeteren. Toegang tot goede informatie stimuleert ontwikkeling. Maar met apparatuur alleen zijn scholen er niet. We werken met partners aan digitale lesprogramma s, onder meer om de kwaliteit van het intercultureel tweetalig onderwijs te versterken en hiermee de eigenwaarde van de indiaanse leerlingen te vergroten. Edukans zorgt er ook voor dat leerkrachten en schoolmanagement worden getraind in het gebruik van ICT. Belangrijke resultaten uitgelicht Op centra voor alternatief beroepsonderwijs kunnen middelbare scholieren technische vakken volgen. Voor jongeren in de knel zijn er opvangprogramma s. De jongeren krijgen er ook cursussen ondernemerschap en bedrijfsvoering. Hierdoor kunnen zij zelf een bedrijfje opzetten. Voor jongeren en jongvolwassenen in afgelegen dorpen is de afstand naar een vervolgopleiding vaak te ver. Daarom geeft partner IRFA landbouwonderwijs via de radio. Lesmodules als melkproducten en tuinbouw worden gegeven in combinatie met een module ondernemerschap en bedrijfsvoering. 22

Edukans Going Global Malawi. Schooljaar 2012-2013

Edukans Going Global Malawi. Schooljaar 2012-2013 Edukans Going Global Malawi Schooljaar 2012-2013 Opzet presentatie Wat is Edukans? Wat doet Edukans? Going Global Malawi Sollicitatieprocedure Edukans omdat onderwijs écht helpt Ontwikkelingsorganisatie

Nadere informatie

Beleidsplan Liberi Foundation

Beleidsplan Liberi Foundation Beleidsplan 2016 2021 Liberi Foundation Inhoudsopgave 1. Over Liberi Foundation 2. Beleid 3. Ideologische grondslag 4. Communicatie 5. Inkomsten / uitgaven en vermogensbeheer 6. Bestuur Met dit beleidsplan

Nadere informatie

Strategisch Plan. Berkenweg 11 3818 LA Amersfoort Postbus 1492 3800 BL Amersfoort Tel: (033) 4606010

Strategisch Plan. Berkenweg 11 3818 LA Amersfoort Postbus 1492 3800 BL Amersfoort Tel: (033) 4606010 Strategisch Plan 2014 www.edukans.nl Berkenweg 11 3818 LA Amersfoort Postbus 1492 3800 BL Amersfoort Tel: (033) 4606010 Datum : 25 november 2013 Status : vastgesteld door RvT 2 december 2013 Inhoudsopgave

Nadere informatie

PROJECTINFORMATIE GOING GLOBAL GHANA

PROJECTINFORMATIE GOING GLOBAL GHANA PROJECTINFORMATIE GOING GLOBAL GHANA 2017-2018 1 WAT VIND JE IN DEZE PROJECTINFORMATIE? In dit boekje kun je meer lezen over de programma s en projecten in Ghana waar Edukans zich mee bezig houdt. Je leest

Nadere informatie

GEEF KINDEREN DE KANS VAN HUN LEVEN

GEEF KINDEREN DE KANS VAN HUN LEVEN GEEF KINDEREN DE KANS VAN HUN LEVEN NEEM EDUKANS OP IN UW TESTAMENT LAAT KINDEREN DE KANS VAN HUN LEVEN NA DOOR EDUKANS TE STEUNEN LEVEN UW IDEALEN VOORT IN DE KINDEREN DIE Een kind dat leert, is een kind

Nadere informatie

Jaarverslag 2011. Schoolrapport

Jaarverslag 2011. Schoolrapport Jaarverslag 2011 Schoolrapport Inhoud 1 2 3 4 5 6 7 8 Dit is Edukans 4 Onderwijs in ontwikkelingslanden 10 Projecten en bestedingen 24 Nederlandse scholen in actie 36 Communicatie en fondsenwerving 44

Nadere informatie

Beleidsplan Liberi Foundation

Beleidsplan Liberi Foundation Beleidsplan 2016 2021 Liberi Foundation Inhoudsopgave 1. Over Liberi Foundation 2. Beleid 3. Ideologische grondslag 4. Communicatie 5. Inkomsten / uitgaven en vermogensbeheer 6. Bestuur Met dit beleidsplan

Nadere informatie

Zuid-Azie zag in deze periode zijn scholingsgraad in het basisonderwijs stijgen van 78 naar 93%. Bron: www.un.org

Zuid-Azie zag in deze periode zijn scholingsgraad in het basisonderwijs stijgen van 78 naar 93%. Bron: www.un.org Quiz 1. Hoeveel jongeren wereldwijd tussen 15 en 24 jaar kunnen niet lezen en schrijven? 4 miljoen 123 miljoen 850 miljoen 61% van hen zijn jonge vrouwen. Bron: www.un.org 2. Over de hele wereld is het

Nadere informatie

Beleidsplan

Beleidsplan Beleidsplan 2017-2020 02 Inhoud Inhoud Inleiding Visie en Missie Projecten Aanpak Toekomst p. 3 p 3 p. 4 p. 4 p. 7 03 Inleiding Visie en Missie Inleiding EducAIDed streeft naar goed onderwijs voor iedereen.

Nadere informatie

Katakle Business Plan 2011 2018. Groeiplan voor het programma van The Hunger Project in Benin

Katakle Business Plan 2011 2018. Groeiplan voor het programma van The Hunger Project in Benin Katakle Business Plan 2011 2018 Groeiplan voor het programma van The Hunger Project in Benin 0 1. Inleiding Achtergrond De Katakle investeerdersgroep werkt sinds 2008 met The Hunger Project aan het einde

Nadere informatie

NALATEN ALS TOEGIFT OP UW IDEALEN VAN NU

NALATEN ALS TOEGIFT OP UW IDEALEN VAN NU NALATEN ALS TOEGIFT OP UW IDEALEN VAN NU EDUKANS.NL/NALATEN IEDEREEN MAAKT ZICH IN HET LEVEN WEL EENS ERGENS STERK VOOR. DOOR VOOR EEN ANDER KLAAR TE STAAN, IETS TE GEVEN OF TE DONEREN. MAAR WAT ALS U

Nadere informatie

3. Meer dan de helft van de 57 miljoen niet-schoolgaande kinderen leeft in Afrika bezuiden de Sahara. Juist Bron: www.un.org

3. Meer dan de helft van de 57 miljoen niet-schoolgaande kinderen leeft in Afrika bezuiden de Sahara. Juist Bron: www.un.org of fout 1. In Afrika bezuiden de Sahara is het aantal personen in extreme armoede gestegen tussen 1990 en 2010. 290 miljoen in 1990, 414 miljoen in 2010. 2. Tussen 2000 en 2011 is het aantal niet-schoolgaande

Nadere informatie

Overzicht projecten ontwikkelingslanden

Overzicht projecten ontwikkelingslanden Overzicht projecten ontwikkelingslanden soort verplichting projecten uitbetaald in afgeboekt in verplichting Afrika Burkina Faso: Yatenga, steun aan beroepsonderwijs IMP 0 99.000 99.000 0 0 DR Congo: Bambale,

Nadere informatie

DUURZAAM DIGITAAL ONDERWIJS IN AFRIKA KENNIS, RESPECT EN COMPASSIE SAMENLEVEN IN EEN GLOBALISERENDE WERELD

DUURZAAM DIGITAAL ONDERWIJS IN AFRIKA KENNIS, RESPECT EN COMPASSIE SAMENLEVEN IN EEN GLOBALISERENDE WERELD DUURZAAM DIGITAAL ONDERWIJS IN AFRIKA KENNIS, RESPECT EN COMPASSIE SAMENLEVEN IN EEN GLOBALISERENDE WERELD KNOWLEDGE FOR CHILDREN 3 stichtingen: Nederland, Oeganda, Kameroen (en binnenkort Kenia) 10 jarig

Nadere informatie

JAARPLAN Stichting My Book Buddy te Amersfoort

JAARPLAN Stichting My Book Buddy te Amersfoort JAARPLAN 2015 Stichting My Book Buddy te Amersfoort If your plan is for 1 year, plant rice If your plan is for 10 years plant a tree If you plan is for 100 years educate children Confusius Stichting My

Nadere informatie

Als het economisch tegenzit, worden zij hard getroffen. Ze zitten vaker dan gemiddeld in de bijstand.

Als het economisch tegenzit, worden zij hard getroffen. Ze zitten vaker dan gemiddeld in de bijstand. 1 Dank voor dit rapport. Mooi dat het Sociaal en Cultureel Planbureau dit jaar dieper ingaat op één onderwerp dat de aandacht verdient: de arbeidsmarktpositie van migrantengroepen. Als het economisch tegenzit,

Nadere informatie

Vorm en inhoud geven aan burgerschap. MaatschapJIJ, passie voor vorming CNV Onderwijs, 30 januari 2013

Vorm en inhoud geven aan burgerschap. MaatschapJIJ, passie voor vorming CNV Onderwijs, 30 januari 2013 Vorm en inhoud geven aan burgerschap MaatschapJIJ, passie voor vorming CNV Onderwijs, 30 januari 2013 Inhoud Inleiding Bespiegelingen burgerschap Praktische middelen: - Kijk in mijn wijk - Geen grapjes

Nadere informatie

Jaarplan 2014 Kameroen/Nederland

Jaarplan 2014 Kameroen/Nederland Jaarplan 2014 Kameroen/Nederland LiveBuild Jaarplan 2014 Kameroen / Nederland Inleiding LiveBuild is een organisatie met veel ambitie, enthousiasme en passie. Wij geloven in de positieve kracht van eenieder

Nadere informatie

Een korte handleiding

Een korte handleiding Een korte handleiding Inleiding Je gaat deelnemen of bent in elk geval geïnteresseerd in deelname aan een kennisuitwisseling gefaciliteerd door E-motive. Zo n uitwisseling kan bestaan uit het bijwonen

Nadere informatie

EEN ZAMBIAANSE SPIEGEL

EEN ZAMBIAANSE SPIEGEL 26 EEN ZAMBIAANSE SPIEGEL Marike Spruyt - de Kloe / Willemieke Reijnoudt De grootste kracht van christelijk onderwijs is dat het bijdraagt aan karakterverandering. Op onze school komen kinderen uit arme

Nadere informatie

Het gaf mij veel energie om een eigen evenement te organiseren.

Het gaf mij veel energie om een eigen evenement te organiseren. Het Cruyff Foundation Community Program De Johan Cruyff Foundation wil jongeren langdurig binden aan het Cruyff Court en de wijk. Wij willen jongeren meer zelfvertrouwen geven, kansen bieden om hun talent

Nadere informatie

ONZE AGENDA OPLEIDEN IN ROTTERDAM VOOR DE WERELD VAN MORGEN STRATEGISCHE AGENDA

ONZE AGENDA OPLEIDEN IN ROTTERDAM VOOR DE WERELD VAN MORGEN STRATEGISCHE AGENDA ONZE AGENDA OPLEIDEN IN ROTTERDAM VOOR DE WERELD VAN MORGEN STRATEGISCHE AGENDA VOORWOORD Hoe leiden we elke student op tot de professional voor de wereld van morgen? Met de blik op 2025 daagt die vraag

Nadere informatie

Stichting Latoer BELEIDSPLAN 2015-2020

Stichting Latoer BELEIDSPLAN 2015-2020 Stichting Latoer BELEIDSPLAN 2015-2020 Inhoudsopgave 1. Inleiding 3 2. Doelstelling 4 3. Werkwijze 5 4. Organisatie 6 5. Financiën 7 Pagina 2 van!syntaxisfout,! 1. Inleiding In dit beleidsplan kunt u meer

Nadere informatie

Welkom Workshop Exit Strategie

Welkom Workshop Exit Strategie Welkom Workshop Exit Strategie Denise van den Hoof Dorien Verbeek Programma Voorstellen Verzamelde inzichten van Wilde Ganzen Praktijkervaringen stichting Bantan Woro Reacties en uitwisseling van ervaringen

Nadere informatie

Beleidsplan 2012-2015 Stichting Steensoep

Beleidsplan 2012-2015 Stichting Steensoep Beleidsplan 2012-2015 Stichting Steensoep Marian Bentvelzen en Monique Strijk Juli 2012 Brede Hilledijk 590, 3072 NK Rotterdam Tel.: 0613467100, 0653224897 KvK: 54218853 E: moniquestrijk@hotmail.com, post@marianbentvelzen.nl

Nadere informatie

Knowledge for Children Nederland Jaarverslag 2016

Knowledge for Children Nederland Jaarverslag 2016 Knowledge for Children Nederland Jaarverslag 2016 Voorwoord Het was een jaar met de opbouw van meer organisatorische zelfstandigheid in Kameroen met een nieuw bestuur en de werving in December van de eerste

Nadere informatie

Stichting KARDO Jaarverslag en jaarrekening 2013 Stichting Kardo Nederland adres: Thomas A kempisstraat 101A 8021BL Zwolle Nummer KvK: 56193319

Stichting KARDO Jaarverslag en jaarrekening 2013 Stichting Kardo Nederland adres: Thomas A kempisstraat 101A 8021BL Zwolle Nummer KvK: 56193319 Stichting KARDO Jaarverslag en jaarrekening 2013 Stichting Kardo Nederland adres: Thomas A kempisstraat 101A 8021BL Zwolle Nummer KvK: 56193319 Kaalmo relief and development organization 1 Inhoud Inleiding

Nadere informatie

betreffende onderwijs in ontwikkelingssamenwerking

betreffende onderwijs in ontwikkelingssamenwerking ingediend op 439 (2014-2015) Nr. 1 16 juli 2015 (2014-2015) Voorstel van resolutie van Ingeborg De Meulemeester, Sabine de Bethune, Herman De Croo, Tine Soens en Wouter Vanbesien betreffende onderwijs

Nadere informatie

Grensverleggend leren

Grensverleggend leren Grensverleggend leren You must be the change you wish to see in the world Mahatma Ghandi In het onderwijs staat leren centraal. Kinderen worden iedere dag uitgedaagd om hun grenzen te verleggen en nieuwe

Nadere informatie

Verslag Stichting Gurmuu 2013/ 2014. Activiteiten Ethiopië 2013/2014

Verslag Stichting Gurmuu 2013/ 2014. Activiteiten Ethiopië 2013/2014 Verslag Stichting Gurmuu 2013/ 2014 Stichting Gurmuu is opgericht in 2008 door een groep Oromos van Ethiopische afkomst die zich wilden inzetten voor landgenoten in zowel Ethiopië als Nederland. De Stichting

Nadere informatie

Helpt kinderen. naar een betere toekomst

Helpt kinderen. naar een betere toekomst Helpt kinderen naar een betere toekomst Stichting Ayni Bolivia- Nederland Correspondentieadres: Adriaen Beyerkade 28, 3515 XV Utrecht Giro 4845905 t.n.v. Ayni, Utrecht Website: www.ayni.nl Twitter: http://twitter.com/#!/aynibolivia

Nadere informatie

eflectietool Reflectietool Reflectietool Reflectietool Test jezelf op professioneel ondersteunen

eflectietool Reflectietool Reflectietool Reflectietool Test jezelf op professioneel ondersteunen eflectietool Reflectietool eflectietool Reflectietool eflectietool Reflectietool Test jezelf op professioneel ondersteunen Redactie: Marieke Haitsma en Corrie van Dam Eindredactie: afdeling communicatie

Nadere informatie

Den Haag, April Strategisch Beleidsplan Stichting Vilcabamba

Den Haag, April Strategisch Beleidsplan Stichting Vilcabamba Den Haag, April 2013 Strategisch Beleidsplan Stichting Vilcabamba 2013 2017 Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 Voorwoord... 3 1. Missie en visie Stichting Vilcabamba... 4 1.1 Inleiding... 4 1.2 Missie en

Nadere informatie

Dichter bij elkaar. Strategie 2015-2019

Dichter bij elkaar. Strategie 2015-2019 Dichter bij elkaar Strategie 2015-2019 De zorg verandert. Vrijwilligers veranderen. De wensen van families veranderen. De maatschappij verandert. Ronald McDonald Huis Sophia Rotterdam wil klaar zijn voor

Nadere informatie

Stichting Paraplu Nepal Januari 2014

Stichting Paraplu Nepal Januari 2014 Beleidsplan 2014 Stichting Paraplu Nepal Januari 2014 Beleidsplan 2014 1. Introductie... 2 2. Doelstelling... 2 3. Projecten... 3 4. Bestuursorganisatie... 4 5. (Financieel) beleid... 4 6. Doelgroep...

Nadere informatie

Stichting Wondem nieuwsbrief mei 2017

Stichting Wondem nieuwsbrief mei 2017 Stichting Wondem nieuwsbrief mei 2017 De nieuwe bibliotheek in Kobastil De nieuwe waterput in Kobastil 50 alleenstaande moeders Centrale toiletten en douchekamers Boeken in de nieuwe bibliotheek van Mezezo

Nadere informatie

SchoolConnect. Een vriendschap tussen jullie school en een school in Ethiopië!

SchoolConnect. Een vriendschap tussen jullie school en een school in Ethiopië! SchoolConnect Een vriendschap tussen jullie school en een school in Ethiopië! SchoolConnect SchoolConnect is een programma van stichting Joni. Het is een samenwerkingsverband tussen scholen in Nederland

Nadere informatie

Beleidsplan Stichting Yagana World for the poor in Gambia

Beleidsplan Stichting Yagana World for the poor in Gambia Beleidsplan Stichting Yagana World for the poor in Gambia Inleiding Voor u ligt een beleidsplan van de Stichting Yagana World. Deze stichting is 31 augustus 2004 opgericht en gevestigd te Nieuw Vennep.

Nadere informatie

Duurzaamheidsbeleid Doingoood

Duurzaamheidsbeleid Doingoood Duurzaamheidsbeleid Doingoood Over Doingoood Doingoood bestaat uit 2 delen: Doingoood volunteer work (sociale onderneming) en Doingoood foundation (stichting). In al onze werkwijzen en procedures gaan

Nadere informatie

Groepsdiscussie met stellingen

Groepsdiscussie met stellingen Groepsdiscussie met stellingen Wilt u met uw klas discussiëren over het belang van kinderrechten? Dan komen de prikkelende stellingen op www.kidsrights.nl ongetwijfeld van pas. Ze vormen een uitstekende

Nadere informatie

Stichting SAN Inhoudelijke jaarverslag 2014

Stichting SAN Inhoudelijke jaarverslag 2014 Inhoudelijke jaarverslag 2014 Inhoudsopgave Voorwoord... 2 Inleiding... 3 Activiteiten... 4 SPIOR... 4 Discriminatie... 5 Thema-avonden voor ouders... 6 Sport voor jongeren en ouderen... 7 Samenwerking

Nadere informatie

MINDER ARMOEDE MILLENNIUMDOEL 1. Beantwoord de volgende vragen en gebruik daarbij de kaart MINDER ARMOEDE.

MINDER ARMOEDE MILLENNIUMDOEL 1. Beantwoord de volgende vragen en gebruik daarbij de kaart MINDER ARMOEDE. MILLENNIUMDOEL 1 MINDER ARMOEDE kaart MINDER ARMOEDE. 1. Wat betekent de extreme armoedegrens? 2. In welk werelddeel liggen de meeste landen waar mensen onder de armoedegrens van 1,25 dollar per dag leven?

Nadere informatie

Stichting Present de Bevelanden

Stichting Present de Bevelanden Jaarplan 2017 Stichting Present de Bevelanden MISSIE Stichting Present de Bevelanden wil de makelaar zijn die groepen mensen die best eens een keer wat voor een ander willen doen, verbindt aan hen die

Nadere informatie

JAARVERSLAG

JAARVERSLAG JAARVERSLAG 2016 www.stichtingmzeekambee.nl Inhoud Voorwoord 3 Studenten 4 Activiteiten 6 Jaarcijfers 8 Financieel overzicht 8 2 VOORWOORD Vijf jaar geleden is Stichting Mzee Kambee opgericht, een mooi

Nadere informatie

Beleidsplan Stichting EducAIDed

Beleidsplan Stichting EducAIDed Beleidsplan Stichting EducAIDed 2012-2016 Inhoud Inleiding 2 Visie en missie 3 Uitgangspunten 3 Criteria 4 Integrale benadering 5 Draagvlakversterking 5 Visie en missie 6 Organisatiecultuur 7 Doelen 8

Nadere informatie

Stichtingsplan Connect to Share

Stichtingsplan Connect to Share Stichtingsplan Connect to Share 1. Inleiding The expert in anything was once a beginner 1 Of je nu uit Nederland, Italië of Oeganda komt, experts zijn we allemaal! Als we om ons heen kijken en mensen leren

Nadere informatie

Stichting Emda. Beknopt Jaarverslag 2014. Network for European Monitoring and Development Assistance EMDA. Voorwoord

Stichting Emda. Beknopt Jaarverslag 2014. Network for European Monitoring and Development Assistance EMDA. Voorwoord Stichting Emda Beknopt Jaarverslag 2014 Voorwoord De nieuwe publicatieplicht voor een ANBI-status geeft vooral bij kleinere NGO s, zoals de Stichting Emda, nogal extra administratieve en organisatorische

Nadere informatie

Stichting Jyambere Aanmoediging tot ontwikkeling

Stichting Jyambere Aanmoediging tot ontwikkeling Stichting Jyambere Aanmoediging tot ontwikkeling Jaarverslag 2017 1 Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Doelstelling... 4 3. Visie... 4 4. Werkwijze... 4 5. Terugblik 2017... 5 6. Toezicht... 7 7. Vooruitkijken...

Nadere informatie

Stichtingsdocument 2015-2016

Stichtingsdocument 2015-2016 T Stichtingsdocument 2015-2016 Swammerdamstraat 38bg 1091 RV Amsterdam T: 020 6 75 08 80 F: 020 6 70 84 56 info@skcnet.nl www.skcnet.nl 1 Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 1.Wat doet de organisatie... 3

Nadere informatie

Beleidsplan SVK

Beleidsplan SVK Beleidsplan SVK 2016 2020 1 Competentie vorming 1.1 Doelstelling Ons lokale comité in Laos, de Khongdistrict Community Development Association (KCDA), draagt veel bij aan de ontwikkeling van het hele district.

Nadere informatie

Beleidsplan. Februari 2010

Beleidsplan. Februari 2010 Beleidsplan 2010 Februari 2010 Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Missie en doelen... 4 2.1 Missie en visie... 4 2.2 Uitgangspunten voor de projecten... 4 2.3 Overige waarden en overtuigingen... 5 3. Doelen

Nadere informatie

Vrienden van dorcas. www.dorcas.nl

Vrienden van dorcas. www.dorcas.nl Vrienden van dorcas www.dorcas.nl Dit is dorcas 2 3 Dorcas komt in actie voor mensen in nood en diepe armoede, ongeacht hun religie, ras, geslacht of politieke overtuiging. Dorcas werkt al 35 jaar aan

Nadere informatie

INFO & VOORSTEL ZANZIBITS AUGUSTUS 2013

INFO & VOORSTEL ZANZIBITS AUGUSTUS 2013 INFO & VOORSTEL ZANZIBITS AUGUSTUS 2013 Voorstel Gevraagde bijdrage Eenmalige sponsoring voor Stichting Zanzibits Het gesponsorde bedrag zal worden verdubbeld door Stichting de Wilde Ganzen Stichting Zanzibits

Nadere informatie

Omgaan met het lerarentekort Aanpak BMS Friesland

Omgaan met het lerarentekort Aanpak BMS Friesland Omgaan met het lerarentekort Aanpak BMS Friesland Omgaan met het lerarentekort - Aanpak BMS Friesland Pagina 1/5 Omgaan met het lerarentekort Aanpak BMS Friesland Vooraf Dit document beschrijft de manier

Nadere informatie

Meer waard met Schoevers

Meer waard met Schoevers Meer waard met Schoevers Met Schoevers word je meer waard. Want bij ons combineer je leren en werken. Je leert dus echt een vak als managementassistent, officemanager of communicatieprofessional en gaat

Nadere informatie

Welzijn Breed (Onderwijsassistent)

Welzijn Breed (Onderwijsassistent) Crebo Duur Niveau Leerweg Start Locatie(s) 25485 3 jaar Niveau 4 BeroepsOpleidende Leerweg (BOL) Augustus Auditorium, Elst Onze opleidingen in Elst kenmerken zich door kleinschaligheid en persoonlijk contact.

Nadere informatie

Strategienota Ruimte, Relatie & Rekenschap

Strategienota Ruimte, Relatie & Rekenschap Strategienota 2019-2022 Ruimte, Relatie & Rekenschap 2 Strategienota Landstede Groep 2019-2022 Inhoudsopgave Inleiding 4 Hoofdstuk 1 Missie & waarden 6 1.1 Missie 6 1.2 Waarden 6 We willen ontwikkelen

Nadere informatie

Korte versie beleidsplan

Korte versie beleidsplan Korte versie beleidsplan 2015 2019 Voorwoord In dit strategisch beleidsplan Ieder talent blijft tellen beschrijft de Stichting Archipel Scholen de richting waarin de organisatie zich de komende vier jaar

Nadere informatie

Lokale fondsenwerving 29 november 2014. Robert Wiggers Eva van Amstel

Lokale fondsenwerving 29 november 2014. Robert Wiggers Eva van Amstel Lokale fondsenwerving 29 november 2014 Robert Wiggers Eva van Amstel Programma Action for Children & Change the Game Ervaringen? Lokale fondsenwerving Actie bedenken Bespreken Partindag 29 november 2014

Nadere informatie

Stichting Meisjesonderwijs Pakistan

Stichting Meisjesonderwijs Pakistan Stichting Meisjesonderwijs Pakistan Jaarverslag 2017 1 Dankzij de bijdragen van onze donateurs heeft de Stichting Meisjesonderwijs Pakistan (SOMOP) ook in 2017 weer vele kansarme meisjes in moeilijk toegankelijke

Nadere informatie

Jaarplan

Jaarplan Jaarplan 2017 www.kaalonederland.org Kaalo Nederland is een actieve organisatie van een aantal Nederlandse Somaliërs en initiator van verschillende wederopbouwprojecten. Kaalo Nederland heeft dankzij diverse

Nadere informatie

FIT-traject onderwijsvernieuwing met ICT en sociale media. draagvlak inspiratie motivatie vernieuwing 21st century skills borging

FIT-traject onderwijsvernieuwing met ICT en sociale media. draagvlak inspiratie motivatie vernieuwing 21st century skills borging FIT-traject onderwijsvernieuwing met ICT en sociale media draagvlak inspiratie motivatie vernieuwing 21st century skills borging Via het Klavertje 4 Model zet u sociale media en ICT breed in Didactische

Nadere informatie

Meerjarig beleidsplan

Meerjarig beleidsplan Meerjarig beleidsplan (2014-2019) 1 Inhoud Inhoud... 2 1. Inleiding... 3 2. Missie en doelen... 4 2.1 Missie en visie... 4 2.2 Uitgangspunten voor projecten... 4 2.3 Overige waarden en overtuigingen...

Nadere informatie

ESPANOR Informatie projecten (2014)

ESPANOR Informatie projecten (2014) ESPANOR Informatie projecten (2014) Pre-schoolonderwijs Met haar pre-schoolonderwijs programma wil ESPANOR kinderen van 4 en 5 jaar voorbereiden op het basisonderwijs en de Bijbelse boodschap aan hen meegeven.

Nadere informatie

Jaarverslag 2008. Stichting Ayni Bolivia Nederland. Adres: A. Beyerkade 28. 3515 XV Utrecht. Website: www.ayni.nl. E mail: info@ayni.

Jaarverslag 2008. Stichting Ayni Bolivia Nederland. Adres: A. Beyerkade 28. 3515 XV Utrecht. Website: www.ayni.nl. E mail: info@ayni. Stichting Ayni Bolivia Nederland Jaarverslag 2008 Adres: A. Beyerkade 28 3515 XV Utrecht Website: www.ayni.nl E mail: info@ayni.nl Telefoon: 030 273 51 57 Giro: 48.45.905 Inhoud 1. Introductie... 3 2.

Nadere informatie

Inhoudsopgaven I. Voorwoord II. Drijfveer III. Geschiedenis -doelstelling - missie - visie - werkgebieden - middelen

Inhoudsopgaven I. Voorwoord II. Drijfveer III. Geschiedenis -doelstelling - missie - visie - werkgebieden - middelen Inhoudsopgaven I. Voorwoord II. Drijfveer III. Geschiedenis doelstelling missie visie werkgebieden middelen IV. Locatie V. Doelgroep VI. Activiteiten VII. Financiën VIII. Planning 20122013 1 Stichting

Nadere informatie

Stichting The Next Stage

Stichting The Next Stage 14 november 2015 Stichting The Next Stage Beleidsplan Inhoud 1. Inleiding... 2 2. Doel van de stichting... 3 2.1. Doel... 3 2.2 Visie... 3 2.3 Missie... 3 2.4 Doelstelling... 3 2.3 Resultaten... 4 3. Activiteiten...

Nadere informatie

JAARPLAN STICHTING LMSTANDARD SUPPORTS

JAARPLAN STICHTING LMSTANDARD SUPPORTS JAARPLAN STICHTING LMSTANDARD SUPPORTS 2016 Leonie Jansen 2016 Inhoudsopgave 1. Gegevens stichting... 3 2. Raad van Toezicht, Bestuur en Vrijwilligers... 3 3. Visie en missie Stichting LMStandard Supports...

Nadere informatie

september 2017 Stichting leerkracht Elke dag samen een beetje beter

september 2017 Stichting leerkracht Elke dag samen een beetje beter september 2017 Stichting leerkracht Elke dag samen een beetje beter Stichting leerkracht Beter onderwijs en meer werkplezier 2 Het Nederlandse onderwijs is goed. Tegelijkertijd leven bij leraren en docenten,

Nadere informatie

2016 Beleidsplan 2016 Stichting Sparrow

2016 Beleidsplan 2016 Stichting Sparrow 2016 Beleidsplan 2016 Stichting Sparrow Inhoudsopgave Over Sparrow... 2 Doelstelling... 2 Christelijke grondslag... 2 Organisatiestructuur... 2 Werkgebied... 2 Visie op armoede en armoedebestrijding...

Nadere informatie

Werken in een andere sector of branche: iets voor u?

Werken in een andere sector of branche: iets voor u? Werken in een andere sector of branche: iets voor u? Uw hele loopbaan blijven werken in dezelfde sector of branche? Voor veel werknemers is het bijna vanzelfsprekend om te blijven werken in de sector of

Nadere informatie

Alle kinderen kunnen Roefelen Stichting Roefelen zoekt partners 2013-2017

Alle kinderen kunnen Roefelen Stichting Roefelen zoekt partners 2013-2017 Alle kinderen kunnen Roefelen Stichting Roefelen zoekt partners 2013-2017 Het is belangrijk dat kinderen al jong kennis maken met bedrijven en beroepen. Roefelen maakt dat mogelijk. De in 2011 opgerichte

Nadere informatie

THE PROJECT De eerste twee internationale uitwisselingen tussen leraren en leerlingen zij georganiseerd in ItalIë en Nederland.

THE PROJECT De eerste twee internationale uitwisselingen tussen leraren en leerlingen zij georganiseerd in ItalIë en Nederland. Dit is de tweede nieuwsbrief van het LeGoP project. Wij zoeken naar innovatieve leerwegen voor jongeren uit Italië, Spanje en Nederland om te vechten tegen homofobie, en om de integratie van leerlingen

Nadere informatie

RAPPORTAGE PROJECT Bouw kantoor en 1 klaslokaal Thurdibuoro Primary School

RAPPORTAGE PROJECT Bouw kantoor en 1 klaslokaal Thurdibuoro Primary School Aanvrager RAPPORTAGE PROJECT Bouw kantoor en 1 klaslokaal Thurdibuoro Primary School Naam Stichting Stichting Buru Nyakwere Nederland Adres Houtmanstraat 3 Postcode & Plaats 4562 AE Hulst Telefoonnummer

Nadere informatie

Professionele Leergemeenschap Schitteren in Samenhang. vrijdag 3 oktober 2014

Professionele Leergemeenschap Schitteren in Samenhang. vrijdag 3 oktober 2014 Professionele Leergemeenschap Schitteren in Samenhang vrijdag 3 oktober 2014 Workshop programma 1. Kader 2. Theorie Professionele Leer Gemeenschap. 3. Voorwaarden Professionele Leer Gemeenschap. 4. De

Nadere informatie

Ouderbetrokkenheid in het voortgezet onderwijs

Ouderbetrokkenheid in het voortgezet onderwijs Ouderbetrokkenheid in het voortgezet onderwijs Een goede relatie tussen ouders en school komt het leerresultaat ten goede en dat is wat we allemaal willen! Convenant Impuls Kwaliteitsverbetering Onderwijs

Nadere informatie

Beleid Horizontale dialoog Hogeschool Viaa

Beleid Horizontale dialoog Hogeschool Viaa Beleid Horizontale dialoog Hogeschool Viaa Vastgesteld door het college van bestuur op 4 januari 2016 Positief advies beleidsoverleg 13 oktober 2015 Goedgekeurd door de raad van toezicht 18 december 2015

Nadere informatie

Stichting So Logical Foundation

Stichting So Logical Foundation Stichting So Logical Foundation BELEIDSPLAN 2015-2016 Stichting So Logical Foundation Postbus 5823 1410 GA Naarden Inhoudsopgave 1. Inleiding 3 2. Doelstelling 4 3. Werkwijze 6 4. Organisatie 7 5. Financiën

Nadere informatie

Ondernemen is een vak... bij Hogeschool INHOLLAND Den Haag!

Ondernemen is een vak... bij Hogeschool INHOLLAND Den Haag! Ondernemen is een vak... bij Hogeschool INHOLLAND Den Haag! Ondernemen zie jij het al helemaal voor je? Droom jij van je eigen bedrijf? Of heeft je moeder een bedrijf en wil je dat graag overnemen? Misschien

Nadere informatie

10-Jarige Minasayesh uit Ethiopië kan weer kind zijn. Indiase Angel (14 jaar) komt op voor kinderen met problemen

10-Jarige Minasayesh uit Ethiopië kan weer kind zijn. Indiase Angel (14 jaar) komt op voor kinderen met problemen NIEUWS NUMMER 16 Ι JAARGANG 8 Ι augustus 2012 10-Jarige Minasayesh uit Ethiopië kan weer kind zijn Indiase Angel (14 jaar) komt op voor kinderen met problemen Uw gift goed besteed Cordaid Kinderstem is

Nadere informatie

De Bonifacius Nieuwsbrief

De Bonifacius Nieuwsbrief De Bonifacius Nieuwsbrief Inhoud: Schoenendoosactie Kinderen van groep 5b zijn echte schoenmaatjes Studiedag Mededeling betaling overblijf Surprise groep 5 t/m 8 Schoenendoosactie Voor de herfstvakantie

Nadere informatie

De missie van Eye Care Foundation is het toegankelijk maken van primaire oogzorg voor kansarme mensen in ontwikkelingslanden.

De missie van Eye Care Foundation is het toegankelijk maken van primaire oogzorg voor kansarme mensen in ontwikkelingslanden. Strategisch plan 2011-2015 Missie & Visie Eye Care Foundation handelt vanuit de overtuiging dat elk mens recht heeft op gezichtsvermogen. Het verlies aan gezichtvermogen kan voor blinden en slechtzienden

Nadere informatie

Actieplan Veilige School 2015-2018

Actieplan Veilige School 2015-2018 Actieplan Veilige School 2015-2018 Inleiding De actieplannen Veilige School 1 van de afgelopen jaren hebben er voor gezorgd dat het onderwerp veiligheid goed op de kaart van het Haagse onderwijs staat.

Nadere informatie

Ondersteuningsplan

Ondersteuningsplan Ondersteuningsplan 2018-2022 Samenwerkingsverband Passend Onderwijs Friesland Publieksversie Alle leerlingen gaan succesvol naar school dat is onze opdracht en daar werken alle scholen voor primair onderwijs

Nadere informatie

Veel gestelde vragen - Studenten

Veel gestelde vragen - Studenten Tegemoetkoming Studiekosten Onderwijsmasters PO Veel gestelde vragen - Studenten Vraag Aanmelding en voorwaarden 1 Wanneer moet ik zijn afgestudeerd aan de pabo om in aanmerking te komen voor de regeling?

Nadere informatie

Taal verbindt mensen Wij verbinden mensen met taal Want Taal doet meer dan schrijven, spreken en lezen Het is de sleutel naar een nieuwe toekomst!

Taal verbindt mensen Wij verbinden mensen met taal Want Taal doet meer dan schrijven, spreken en lezen Het is de sleutel naar een nieuwe toekomst! Taal verbindt mensen Wij verbinden mensen met taal Want Taal doet meer dan schrijven, spreken en lezen Het is de sleutel naar een nieuwe toekomst! Taal doet meer In Utrecht wonen meer dan 15.000 volwassenen

Nadere informatie

Leren zonder angst: Veilig onderwijs voor kinderen in Ethiopië

Leren zonder angst: Veilig onderwijs voor kinderen in Ethiopië Leren zonder angst: Veilig onderwijs voor kinderen in Ethiopië ERITREA GONDAR LALIBELA DIJBOUTI DEBRE MARKOS SUDAN ADDIS ABABA DIRE DAWA ADDIS ABABA JIMMA AWASSA SHEBEDINO DOLO ODO KENYA SOMALIA Leren

Nadere informatie

Beleidsplan. Januari 2011 Bestuur Stichting Salek

Beleidsplan. Januari 2011 Bestuur Stichting Salek Beleidsplan 2011 Januari 2011 Bestuur Stichting Salek Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Missie en doelen... 4 2.1 Missie en visie... 4 2.2 Uitgangspunten voor de projecten... 4 2.3 Overige waarden en

Nadere informatie

Leren van evaluaties. Bijeenkomst Onderwijsagenda 2015 Marike de Kloe Woord en Daad 23 april 2012

Leren van evaluaties. Bijeenkomst Onderwijsagenda 2015 Marike de Kloe Woord en Daad 23 april 2012 Leren van evaluaties Bijeenkomst Onderwijsagenda 2015 Marike de Kloe Woord en Daad 23 april 2012. 1 Presentatie 1. Korte samenvatting kern studies IOB over Basic Education 2. Proces: leren van IOB-evaluaties

Nadere informatie

STRATEGIE. maagleverdarmstichting.nl

STRATEGIE. maagleverdarmstichting.nl maagleverdarmstichting.nl NIEUWE UITDAGINGEN De Nederlandse gezondheidszorg is volop in verandering. Gezondheid is niet langer de afwezigheid van ziekte, maar het vermogen van mensen om met de fysieke,

Nadere informatie

Leren excelleren Strategisch beleid PRIMOvpr 2015-2019

Leren excelleren Strategisch beleid PRIMOvpr 2015-2019 Leren excelleren Strategisch beleid PRIMOvpr 2015-2019 Onderwijsgroep PRIMO vpr Stichting voor Openbaar Primair Onderwijs Voorne-Putten en regio Kwaliteit op een hoger plan brengen Wie zijn we? Sinds 1

Nadere informatie

Primair Onderwijs po 079-3232.333 Voorgezet onderwijs vo 079-3232.444

Primair Onderwijs po 079-3232.333 Voorgezet onderwijs vo 079-3232.444 Voorlichtingspublicatie Betreft de onderwijssector(en) Informatie CFI/ICO Primair Onderwijs po 079-3232.333 Voorgezet onderwijs vo 079-3232.444 Wet van 9 december 2005, houdende opneming in de Wet op het

Nadere informatie

ICT als aanjager van de onderwijstransformatie

ICT als aanjager van de onderwijstransformatie ICT als aanjager van de onderwijstransformatie ICT als aanjager van de onderwijstransformatie Technologische innovatie biedt het onderwijs talloze mogelijkheden. Maar als we die mogelijkheden echt willen

Nadere informatie

Werkplan EduDivers 2013

Werkplan EduDivers 2013 kenniscentrum voor onderwijs en seksuele diversiteit Werkplan EduDivers 2013 Inhoud Werkplan EduDivers 2013... 1 Introductie... 1 De Onderwijsalliantie voor Seksuele Diversiteit... 1 Deskundigheidsbevordering...

Nadere informatie

Beleidsplan stichting "Comedor Infantil" 2015-2020

Beleidsplan stichting Comedor Infantil 2015-2020 Uitgegeven door: Stichting Comedor Infantil Datum: december 2014 Status: Definitief Versienummer: 2.0 Beleidsplan stichting "Comedor Infantil" 2015-2020 Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 Voorwoord... 3

Nadere informatie

Onderwijsconcept Albeda Zet De Toon!

Onderwijsconcept Albeda Zet De Toon! Onderwijsconcept Onderwijsconcept Albeda Zet De Toon! Voorwoord Albeda heeft een mooie en grote maatschappelijke opdracht. We willen een TOP-school zijn voor studenten en bedrijven in de stad Rotterdam

Nadere informatie

PROTOS onderschrijft volop de Millenniumdoelstellingen!

PROTOS onderschrijft volop de Millenniumdoelstellingen! PROTOS onderschrijft volop de Millenniumdoelstellingen! De doelstellingen van PROTOS zijn de armsten onder ons te voorzien van rechtvaardig, duurzaam en participatief drinkwater, water voor landbouw, en

Nadere informatie

Kwaliteitskader KunstKeur Individuele aanbieders Kunsteductie

Kwaliteitskader KunstKeur Individuele aanbieders Kunsteductie Kwaliteitskader aanbieders Kunsteductie juni 2013 1 1. Toetsingskaders, toetsing en registratie Inleiding Kwaliteitsmanagement vloeit voort uit de overtuiging dat kwaliteit van producten en processen vrijwel

Nadere informatie

Beleidsplan

Beleidsplan Beleidsplan 2017 2022 G E E F D E K I N D E R E N V A N M P O N G W E E E N T O E K O M S T ( G K M T ) D O R P S T R A A T 1 6-6 4 5 4 A G J A B E E K - N E D E R L A N D K V K N U M M E R 1 4 0 7 4 6

Nadere informatie

Projectvoorstel CFP. Verbeteren van het onderwijs in 27 scholen en 5 alfabetiseringscentra ( ) CDI-Bwamanda

Projectvoorstel CFP. Verbeteren van het onderwijs in 27 scholen en 5 alfabetiseringscentra ( ) CDI-Bwamanda Projectvoorstel CFP Verbeteren van het onderwijs in 27 scholen en 5 alfabetiseringscentra (2011-2013) CDI-Bwamanda Noordelijke Evenaarsprovincie en Bandundu, D.R. Congo CFP Referentie: 12-cdi-2;def;scholen-Congo

Nadere informatie