Opleidingsgids

Transcriptie

1 Departement Handelswetenschappen en Bedrijfskunde Bachelor in het Office Management Bedrijfsvertaler-tolk Opleidingsgids Departement Handelswetenschappen en Bedrijfskunde KHBO Xaverianenstraat 10 B-8200 Sint-Michiels

2 Inhoud 1 Inleiding Competenties Opleidingsprogramma eerste opleidingsfase Opleidingsonderdelen eerste opleidingsfase Nederlands Nederlands Nederlands Frans Frans Frans Engels Engels Engels Duits Duits Duits Spaans Spaans Spaans ICT Economie Religie, zingeving en levensbeschouwing Handels- en financiële technieken ICT Recht Werkveldoriëntatie Bijzondere bepalingen examen ICT Opleidingsprogramma tweede opleidingsfase Opleidingsonderdelen tweede opleidingsfase Nederlands Duits Duits Duits Spaans Spaans...74 Opleidingsgids Handelswetenschappen en bedrijfskunde Office Management Bedrijfsvertaler-tolk 1

3 Spaans Integrated Business Project (IBP) Frans Franse taalstudie Franse communicatie Franse taalstudie Vertalen Frans Vertalen Frans Vertalen Frans Engels Engelse taalstudie Engelse taalstudie Engelse communicatie Vertalen Engels Vertalen Engels Vertalen Engels Computerondersteund vertalen ICT Europees recht Webdesign Salestechnieken en -training Afstudeerproject ICT Opleidingsprogramma derde opleidingsfase Opleidingsonderdelen derde opleidingsfase Religie, zingeving en levensbeschouwing Duits Spaans Integrated Business Project (IBP) Afstudeerproject Marketingstrategie Copywriting Marketingcommunicatie Seminaries Office management Vertalen en Tolken Frans Vertalen en Tolken Engels Sociale wetgeving Katholieke Hogeschool Brugge Oostende

4 9.40 Duits Spaans Vertalen en Tolken Frans Vertalen en Tolken Engels Binnenlandse stage (11 weken) Buitenlandse stage (15 weken) Opleidingsgids Handelswetenschappen en bedrijfskunde Office Management Bedrijfsvertaler-tolk 3

5 1 Inleiding Beste student(e) Deze opleidingsgids beschrijft volgens een vast schema alle opleidingsonderdelen en onderwijsactiviteiten van deze opleiding. Eerst wordt een overzicht gegeven van de competenties van de opleiding in een competentieprofiel. Daarna volgen per opleidingsfase het opleidingsprogramma en de afzonderlijke ECTS-fiches van de opleidingsonderdelen van deze opleiding. Alle opleidingen van de KHBO kiezen voor 'competentiegericht onderwijs'. Een competentie is het geheel van kennis, vaardigheden en attitudes die de student/de beginnende beroepsbeoefenaar toepast om goed te functioneren in zijn functie. Competentiegericht onderwijs - of het nu gaat om algemene competenties als communicatievaardigheden of specifieke beroepsgerichte competenties - staat bij de KHBO borg voor een opleiding met nadien een toekomst op de arbeidsmarkt. Meer informatie over competentiegericht onderwijs vind je op onze website. Het opleidingsprogramma geeft een overzicht van de opleidingsonderdelen. Per opleidings vind je zo het aantal studiepunten en de totale studietijd die daaraan gekoppeld is. Studietijd is de totale tijd die een student gemiddeld aan dit vak besteedt en valt uiteen in college-uren (CO), Toepassingen en begeleiding (T/B) en Zelfstandig werk (ZW). College-uren zijn het aantal uren gedoceerde theorie per jaar, toepassingen en begeleiding het aantal uren begeleide praktijkoefeningen en studiebegeleiding per jaar en zelfstandig werk is de geschatte tijd die de student buiten de college-uren, begeleide praktijkoefeningen en studiebegeleiding per jaar besteedt aan dit vak. Dan zijn er nog de ECTS-fiches van de opleidingsonderdelen. In deze fiches vind je een gedetailleerde beschrijving van de opleidingsonderdelen en onderwijsleeractiviteiten. Elke fiche heeft een hoofding en is dan opgebouwd uit dezelfde rubrieken. In de hoofding vind je volgende vaste gegevens: Code Code van dit opleidings Opleiding Volledige en correcte benaming van de opleiding Opleidingsfase Fase waarin het opleidings zich situeert: 1, 2 of 3 Semester Semester waarin het opleidings zich situeert: 1, 2 of 1+2 Studiepunten X aantal studiepunten gekoppeld aan het opleidings Contacturen x weken van x u contactonderwijs of een andere onderwijsvorm Titularis Voornaam Naam van de coördinerende docent van het opleidings Docent(en) Voornaam Naam van de betrokken docenten van het opleidings Onderwijstaal Nederlands Spaans Frans Engels Niveau Er zijn drie niveaus die gehanteerd worden: inleidend, uitdiepend en gespecialiseerd. Type Een opleiding kan verplicht zijn binnen de gekozen opleiding (verplicht opleidings) of het kan deel uitmaken van een keuzepakket (keuzeopleidings). Volgtijdelijkheid Er zijn drie soorten volgtijdelijkheid: strenge volgtijdelijkheid, soepele volgtijdelijkheid en gelijktijdigheid. Tolerantie Een opleidings is tolereerbaar of niet tolereerbaar. Examencontract Mogelijk Niet mogelijk De rubrieken geven je een goed beeld van de competenties, doelen, inhoud, onderwijsvorm, studiemateriaal, evaluatie en bijzondere bepalingen verbonden aan ieder(e) opleidings/onderwijsleeractiviteit. 4 Katholieke Hogeschool Brugge Oostende

6 Hoe bladeren door deze gids? Je kan makkelijker navigeren door deze opleidingsgids dankzij de inhoudstafel, bladwijzers en de optie zoeken. De inhoudstafel Bladwijzers Titelpagina Inhoudstafel De inhoudstafel vind je terug één pagina na de titelpagina. Je vindt er de titel en daarnaast het paginanummer van verschillende rubrieken en ECTS-fiches terug. Hier kan je vrij op elke titel klikken (linkermuisklik) en je komt dan onmiddellijk op de door jou gekozen pagina terecht. Bladwijzers Voor het gebruiksgemak kan je in deze opleidingsgids navigeren via bladwijzers. Als je de pdf opent kan het dat de bladwijzers verborgen zijn. Om ze zichtbaar te maken kan je met een linkermuisklik dit icoontje aanklikken aan de linkerkant van je scherm. Daarna verschijnen in de linkermarge de titels van de rubrieken en de ECTS-fiches. Klik (linkermuisklik) op de te raadplegen rubriek/ectsfiche en je gaat dan met een bladwijzerkoppeling naar de gewenste positie. Bladwijzers Optie zoeken Je kan in het vak zoeken gaan staan met de muisaanwijzer en eenmaal klikken met de linkermuisklik. Nu kan je een gewenste zoekterm intypen. Je kan dan met de entertoets (returntoets) bevestigen en je komt automatisch bij de door jou ingegeven term uit. Opgelet: het kan zijn dat je term meerdere malen voorkomt in het document. Telkens je op de entertoets tikt dan kom je bij de volgende hit. Opleidingsgids Handelswetenschappen en bedrijfskunde Office Management Bedrijfsvertaler-tolk 5

7 2 Competenties Competentielijst 1 I Meertalig Communicator Als meertalig communicator kan de jonge professional in het Nederlands en in minstens drie vreemde talen: I.A I.B I.C zich zowel mondeling als schriftelijk doelmatig (= correct, duidelijk, gepast en aantrekkelijk) uitdrukken en anderen daarbij adviseren. zakelijke informatie adequaat ontvangen, redigeren, vertalen en doorgeven. instaan voor de interne en externe zakelijke communicatie. II Informatiebeheerder Als informatiebeheerder kan de jonge professional: II.A II.B II.C II.D II.E de voor een opdracht vereiste, eventueel meertalige, gegevens efficiënt verzamelen vanuit betrouwbare, relevante bronnen. Hij kan interpreteren welke informatie essentieel is om interne en externe bedrijfsprocessen probleemloos te laten verlopen. zelfstandig deze geselecteerde gegevens verwerken tot direct bruikbare informatie. Bij die verwerking kan hij de informatie analyseren, structureren, synthetiseren en presenteren. de verwerkte informatie beheren zodat die door alle rechthebbenden snel en efficiënt kan teruggevonden en geraadpleegd worden. de verwerkte informatie laten doorstromen naar anderen, lacunes in de informatie en in de doorstroming ervan onderkennen, ze rapporteren en ze helpen oplossen. hiervoor de gepaste ICT-tools gebruiken. Hij volgt de beroepsrelevante ontwikkelingen op ICT-vlak en is in staat om zich nieuwe ICT-tools eigen te maken. III Facilitator Als facilitator kan de jonge professional: III.A snel en efficiënt administratieve taken onderkennen en uitvoeren waarbij de juiste prioriteiten gelegd worden om de taken binnen de deadlines af te werken. III.B een project (reis, congres, evenement, vergadering,...) doeltreffend logistiek voorbereiden en opvolgen. III.C zowel zelfstandig als in team en vanuit een dienstverlenende ingesteldheid het bedrijf of de leidinggevende(n) logistieke ondersteuning bieden. 1 Deze competentielijst is opgesteld en goedgekeurd door alle hogescholen van de associatie KULeuven. 6 Katholieke Hogeschool Brugge Oostende

8 IV Coördinator Als coördinator kan de jonge professional zowel zelfstandig als in team: IV.A dankzij een goed time management en de nodige stressbestendigheid de verantwoordelijkheid opnemen voor de planning en het beheer van het secretariaat/kantoor en het doelgericht handelen bij anderen bevorderen. IV.B een project (reis, congres, evenement, vergadering,...) efficiënt organiseren, coördineren en vormgeven. IV.C de visie, strategie van de beleidsvoerders begrijpen, de draagwijdte ervan vatten zodat hij oplossingsgericht kan meedenken en de implementatie van het beleid adequaat en kwaliteitsgericht kan ondersteunen. V Overkoepelende competenties De jonge professional bereikt een hoge kwaliteit in de uitoefening van de verschillende beroepsrollen doordat hij in staat is: V.A V.B V.C V.D V.E V.F V.G V.H V.I een kwaliteitsvolle redenering op te bouwen, waarbij hij rekening houdt met beroepsspecifieke inzichten, ervaringen, bevindingen en gewoonten. het eigen functioneren kritisch te evalueren en eventueel bij te sturen. Op basis van deze reflectie streeft hij ook naar een verdere (levenslange) ontwikkeling van de eigen competenties. kwaliteitszorg integraal toe te passen: hij kan de effectiviteit en de efficiëntie van zijn plannen sturen, controleren, bijsturen en zelf tot nieuwe inzichten en procedures komen (PDCA). Hij controleert daarbij voortdurend input (gegevens bij start), throughput (proces) en output (resultaten). in een multidisciplinair en/of multicultureel team een eigen constructieve inbreng te hebben. Hij kan met respect voor de inbreng van anderen in het team constructieve oplossingen voorstellen. een breed gamma aan concrete beroepsspecifieke problemen met creativiteit en flexibiliteit op te lossen. Hij kan inschatten wanneer een beroep moet worden gedaan op externe deskundigheid. ethische, normatieve en maatschappelijke vragen in concrete beroepssituaties te onderkennen en hierbij een beredeneerd standpunt in te nemen. een bijdrage te leveren tot de kwaliteit van relaties met alle stakeholders van zijn beroepsomgeving doordat hij zich gemakkelijk kan inleven in de anderen en van daaruit klantgericht kan denken en handelen. Hij kan goed inschatten welke informatie aan wie doorgegeven kan worden. goed in te schatten in hoeverre hij de werkuitvoering volledig zelfstandig kan en mag afhandelen, hoeveel initiatief hij zelf kan en mag nemen. taken uit te voeren met aandacht voor alle deelelementen, hoe klein ook. Hij bereikt een hoge mate van correctheid en volledigheid in gegevens en procedures. Opleidingsgids Handelswetenschappen en bedrijfskunde Office Management Bedrijfsvertaler-tolk 7

9 3 Opleidingsprogramma eerste opleidingsfase Opleidingsprogramma van het nieuwe curriculum van Office Management dat gradueel wordt ingevoerd vanaf : voor de eerste opleidingsfase vanaf Semester 1 Code Opleidingsonderdelen Studiepunten CO T/B ZW Studietijd Gemeenschappelijk traject OFF-2310.S2-j1 Nederlands 3 OFF-2310.O1-s1 - Nederlands [3] ,5 82,5 OFF-2211.S2-j1 Frans 5 OFF-2211.O1-s1 - Frans [5] ,5 137,5 OFF-2212.S2-j1 Engels 5 OFF-2212.O1-s1 - Engels [5] ,5 137,5 Keuze Duits of Spaans OFF-2013.S2-j1 Duits 4 OFF-2013.O1-s1 - Duits [4] OFF-2414.S2-j1 Spaans 4 OFF-2414.O1-s1 - Spaans [4] OFF-3415.E0-s1 ICT ,5 137,5 OFF-4316.E0-s1 Economie OFF-1017.E0-s1 Religie, zingeving en ,5 82,5 levensbeschouwing OFF-4318.E0-j1 Handels- en financiële technieken Totaal semester ,5 852,5 Semester 2 Code Opleidingsonderdelen Studiepunten CO T/B ZW Studietijd Gemeenschappelijk traject OFF-2310.S2-j1 Nederlands 3 OFF-2310.O2-s2 - Nederlands [3] ,5 82,5 Keuze Duits of Spaans OFF-2013.S2-j1 Duits 4 OFF-2013.O2-s2 - Duits [4] OFF-2414.S2-j1 Spaans 4 OFF-2414.O2-s2 - Spaans [4] OFF-3419.E0-s2 ICT ,5 82,5 OFF-4318.E0-j1 Handels- en financiële technieken OFF-4511.E0-s2 Recht OFF-9712.E0-s2 Werkveldoriëntatie 3 82,5 82,5 Afstudeertraject Bedrijfsvertaler-tolk OFF-2211.S2-j1 Frans 5 BTO-2211.O2-s2 - Frans [5] ,5 137,5 OFF-2212.S2-j1 Engels 5 BTO-2212.O2-s2 - Engels [5] ,5 137,5 Totaal semester ,5 797,5 Algemeen totaal semester Katholieke Hogeschool Brugge Oostende

10 4 Opleidingsonderdelen eerste opleidingsfase 4.1 Nederlands Nederlands Nederlands Frans Frans Frans Engels Engels Engels Duits Duits Duits Spaans Spaans Spaans ICT Economie Religie, zingeving en levensbeschouwing Handels- en financiële technieken ICT Recht Werkveldoriëntatie...57 Opleidingsgids Handelswetenschappen en bedrijfskunde Office Management Bedrijfsvertaler-tolk 9

11 4.1 Nederlands Code OFF-2310.S2-j1 Opleiding Bachelor in het Office Management Opleidingsfase 1 Semester 1+2 Studiepunten 6 Titularis Peter Debrabandere Niveau Inleidend Type Verplicht opleidings Volgtijdelijkheid Er is voor dit opleidings geen specifieke volgtijdelijkheid vastgelegd. Tolerantie Dit opleidings is tolereerbaar. Examencontract Mogelijk Nederlands Code OFF-2310.O1-s1 Semester 1 Studiepunten 3 Contacturen 24 Titularis Peter Debrabandere Docent(en) Peter Debrabandere Onderwijstaal Nederlands C O M P E T E N T I E S Als meertalig communicator kan de jonge professional in het Nederlands: a) zich zowel mondeling als schriftelijk doelmatig (= correct, duidelijk, gepast en aantrekkelijk) uitdrukken en anderen daarbij adviseren; b) zakelijke informatie adequaat ontvangen, redigeren, vertalen en doorgeven; c) zorgen voor de interne en externe zakelijke communicatie. Als informatiebeheerder kan de jonge professional: a) de voor een opdracht vereiste, eventueel meertalige, gegevens efficiënt verzamelen vanuit betrouwbare, relevante bronnen. Hij kan interpreteren welke informatie essentieel is om interne en externe bedrijfsprocessen probleemloos te laten verlopen; b) zelfstandig de geselecteerde gegevens verwerken tot direct bruikbare informatie. Bij die verwerking kan hij de informatie analyseren, structureren, synthetiseren en presenteren. 10 Katholieke Hogeschool Brugge Oostende

12 D O E L E N - De student drukt zich zowel mondeling als schriftelijk in het Standaardnederlands uit. - De student besteedt zorg aan spelling, interpunctie, woordgebruik, zinsbouw en tekstopmaak. - De studenten weet hoe het zakelijke communicatieproces verloopt. - De student kan brieven en s schrijven en besteedt daarbij zorg aan vorm en inhoud. - ze moeten een tekst kunnen schematiseren en samenvatten, weten hoe ze een telefoongesprek moeten voeren, hoe ze efficiënt kunnen vergaderen en de notulen moeten maken, weten hoe ze een rapport moeten opstellen en hoe ze een verslag moeten schrijven. I N H O U D Een overzicht van de spellingsregels, een introductie in de Nederlandse grammatica, de behandeling van enkele grammaticale en lexicale moeilijkheden, en bijbehorende oefeningen bevorderen de praktische taalbeheersing. De zakelijke communicatie omvat zowel theorie als enkele korte opdrachten en oefeningen i.v.m. het communicatieschema, de opbouw en de stijl van een zakelijke tekst (brieven en s). O N D E R W I J S V O R M - Hoorcollege - Werkcollege - Individuele opdracht - Individuele begeleiding S T U D I E M A T E R I A A L Verplicht Soort bron Acco Baeckens, R. & Meukens, P. (2003). Zakelijke communicatie Boek x (vierde herwerkte druk). Kapellen: Uitgeverij Pelckmans. ISBN Debrabandere, P. (2010). Nederlandse taalbeheersing (nietgepubliceerde Syllabus x syllabus). Brugge: KHBO. Theissen, S. & Debrabandere, P. (2005). Woordenboek voor Naslagwerk x correct taalgebruik (derde druk). Mechelen: Wolters Plantyn. ISBN Theissen, S. & Debrabandere, P. (2004). Woordenboek voor Boek x correct taalgebruik - Oefenboek. Mechelen: Wolters Plantyn. ISBN Brieven en s schrijven. Toledo Introductie in de Nederlandse grammatica. Toledo Tekstopmaak. Toledo Aanbevolen Soort bron Acco / / / Opleidingsgids Handelswetenschappen en bedrijfskunde Office Management Bedrijfsvertaler-tolk 11

13 E V A L U A T I E Eerste examenkans Eerste examenperiode Tweede examenperiode Procentuele tussen eerste examenperiode en tweede examenperiode 100 % 0 % Spelling 20 % Taalbeheersing Zakelijke communicatie Zakelijke communicatie 50 % 20 % 10 % Schriftelijk examen Schriftelijk examen Schriftelijk examen Individuele opdracht Tweede examenkans of derde examenperiode 100 % Spelling 20 % Schriftelijk examen Taalbeheersing 50 % Schriftelijk examen Zakelijke communicatie 20 % Schriftelijk examen Zakelijke communicatie 10 % Individuele opdracht Het cijfer van de eerste examenkans blijft behouden. B I J Z O N D E R E B E P A L I N G E N / 12 Katholieke Hogeschool Brugge Oostende

14 4.1.2 Nederlands Code OFF-2310.O2-s2 Semester 2 Studiepunten 3 Contacturen 30 Titularis Peter Debrabandere Docent(en) Peter Debrabandere Onderwijstaal Nederlands C O M P E T E N T I E S Als meertalig communicator kan de jonge professional in het Nederlands: a) zich zowel mondeling als schriftelijk doelmatig (= correct, duidelijk, gepast en aantrekkelijk) uitdrukken en anderen daarbij adviseren; b) zakelijke informatie adequaat ontvangen, redigeren, vertalen en doorgeven; c) zorgen voor de interne en externe zakelijke communicatie. Als informatiebeheerder kan de jonge professional: a) de voor een opdracht vereiste, eventueel meertalige, gegevens efficiënt verzamelen vanuit betrouwbare, relevante bronnen. Hij kan interpreteren welke informatie essentieel is om interne en externe bedrijfsprocessen probleemloos te laten verlopen; b) zelfstandig de geselecteerde gegevens verwerken tot direct bruikbare informatie. Bij die verwerking kan hij de informatie analyseren, structureren, synthetiseren en presenteren. D O E L E N - De student drukt zich zowel mondeling als schriftelijk in het Standaardnederlands uit. - De student besteedt zorg aan spelling, interpunctie, woordgebruik, zinsbouw en tekstopmaak. - De student weet hoe het zakelijke communicatieproces verloopt. - De student kan brieven en s schrijven en besteedt daarbij zorg aan vorm en inhoud. - De student kan een tekst schematiseren en samenvatten. - De student kan een (zakelijk) telefoongesprek voeren en een telefoonmemo invullen. - De student kan deelnemen aan een vergadering, een vergadering voorbereiden, de notulen opstellen en afwerken. - De student kan een rapport opstellen en een verslag schrijven. I N H O U D De behandeling van een aantal stijlkwesties, de studie van de positie van Belgisch- Nederlandse varianten ten opzichte van de Nederlandse standaardtaal en bijbehorende oefeningen bevorderen de praktische taalbeheersing. De zakelijke communicatie omvat zowel theorie als enkele korte opdrachten en oefeningen i.v.m. de opbouw en de stijl van een zakelijke tekst (brieven en s, telefoonmemo s, notulen, verslagen en rapporten), onderstreep- en schematiseertechnieken, telefoongesprekken, vergadertechnieken. Opleidingsgids Handelswetenschappen en bedrijfskunde Office Management Bedrijfsvertaler-tolk 13

15 O N D E R W I J S V O R M - Hoorcollege - Werkcollege - Individuele opdracht - Individuele begeleiding S T U D I E M A T E R I A A L Verplicht Soort bron Acco Baeckens, R. & Meukens, P. (2003). Zakelijke communicatie Boek (x) (vierde herwerkte druk). Kapellen: Uitgeverij Pelckmans. ISBN Debrabandere, P. (2010). Nederlandse taalbeheersing (nietgepubliceerde Syllabus (x) syllabus). Brugge: KHBO. Theissen, S. & Debrabandere, P. (2005). Woordenboek voor Naslagwerk (x) correct taalgebruik (derde druk). Mechelen: Wolters Plantyn. ISBN Theissen, S. & Debrabandere, P. (2004). Woordenboek voor Boek (x) correct taalgebruik - Oefenboek. Mechelen: Wolters Plantyn. ISBN Brieven en s schrijven. Toledo Introductie in de Nederlandse grammatica. Toledo Tekstopmaak. Toledo Aanbevolen Soort bron Acco / / / E V A L U A T I E Eerste examenperiode Eerste examenkans Tweede examenperiode Procentuele tussen eerste examenperiode en tweede examenperiode 0 % 100 % Spelling 20 % Taalbeheersing Zakelijke communicatie Zakelijke communicatie 50 % 20 % 10 % Schriftelijk examen Schriftelijk examen Schriftelijk examen Individuele opdracht 14 Katholieke Hogeschool Brugge Oostende

16 Tweede examenkans of derde examenperiode 100 % Spelling 20 % Schriftelijk examen Taalbeheersing 50 % Schriftelijk examen Zakelijke communicatie 20 % Schriftelijk examen Zakelijke communicatie 10 % Individuele opdracht Het cijfer van de eerste examenkans blijft behouden. B I J Z O N D E R E B E P A L I N G E N / Opleidingsgids Handelswetenschappen en bedrijfskunde Office Management Bedrijfsvertaler-tolk 15

17 4.2 Frans Code OFF-2211.S2-j1 Opleiding Bachelor in het Office Management Afstudeerrichting Bedrijfsvertaler-tolk Opleidingsfase 1 Semester 1+2 Studiepunten 10 Titularis Niveau Type Volgtijdelijkheid Tolerantie Examencontract Inleidend Verplicht opleidings Er is voor dit opleidings geen specifieke volgtijdelijkheid vastgelegd. Dit opleidings is tolereerbaar. Mogelijk Frans Code OFF-2211.O1-s1 Semester 1 Studiepunten 5 Contacturen 48 Titularis Yannick Sturbeaux Docent(en) Yannick Sturbeaux, Christel Debrabandere Onderwijstaal Frans C O M P E T E N T I E S Als meertalig communicator kan de jonge professional in het Nederlands en in minstens drie vreemde talen: I.A zich zowel mondeling als schriftelijk doelmatig (= correct, duidelijk, gepast en aantrekkelijk) uitdrukken en anderen daarbij adviseren. I.B zakelijke informatie adequaat ontvangen, redigeren, vertalen en doorgeven. Als informatiebeheerder kan de jonge professional: II.A de voor een opdracht vereiste, eventueel meertalige, gegevens efficiënt verzamelen vanuit betrouwbare, relevante bronnen. Hij kan interpreteren welke informatie essentieel is om interne en externe bedrijfsprocessen probleemloos te laten verlopen. II.B zelfstandig deze geselecteerde gegevens verwerken tot direct bruikbare informatie. Bij die verwerking kan hij de informatie analyseren, structureren, synthetiseren en presenteren. De jonge professional bereikt een hoge kwaliteit in de uitoefening van de verschillende beroepsrollen doordat hij in staat is: V.I taken uit te voeren met aandacht voor alle deelelementen, hoe klein ook. Hij bereikt een hoge mate van correctheid en volledigheid in gegevens en procedures. 16 Katholieke Hogeschool Brugge Oostende

18 D O E L E N - De grammaticale en lexicale kennis van het middelbaar heropfrissen en/of uitbreiden tot een intermediair niveau, en deze kennis receptief, maar ook productief aanwenden, in het bijzonder in een vertaling van het Nederlands naar het Frans. - Teksten en audiovisuele documenten van intermediair niveau rond zakelijke en socioeconomische onderwerpen eenduidig begrijpen, er de inhoud en de relevante woordenschat van assimileren en op basis van deze verworven informatie creatieve oplossingen of voorstellen formuleren. Kritisch nadenken over de onderwerpen die aan bod komen en er een persoonlijke mening over formuleren. - Kennis maken met het takenpakket van een office manager. - (Verder) kennis maken met de Franse en Belgisch-Franstalige (zakelijke) cultuur en er zich voor interesseren. - Zich in specifieke (zakelijke) situaties vlot uitdrukken door de meest courante formules en uitdrukkingen te gebruiken. - Contacten leggen, kennis maken, antwoorden aan de telefoon, zich informeren over transportmogelijkheden, een hotelkamer, zaal, enz. reserveren, producten kopen en bestellen, z n bedrijf voorstellen, corresponderen, informatie verstrekken; dit alles in een zakelijke context. - Op een zelfstandige manier referentiewerken gebruiken. - Nauwkeurigheid en stiptheid nastreven. - Deadlines leren respecteren. I N H O U D Franse taalstudie en vertaaloefeningen Module GRAMMAIRE: grondige herhaling van de basisgrammatica met oefeningen. Module COMPRÉHENSION & EXPRESSION: teksten, luisteroefeningen, videoreportages rond algemene en socio-economische onderwerpen: bespreking van inhoud, woordenschat en aspecten van de Franse cultuur. Een leereenheid rond het beroep van office manager. Franse communicatie. Module COMMUNICATION:Frans in communicatieve situaties, deel 1. Soorten communicatie, formele en informele communicatie, vorm en inhoud van een zakelijke brief, schrijven van mails en zakelijke brieven (prijsaanvraag, offerte, bestelling). Telefoneren, contacten leggen, kennis maken, antwoorden aan de telefoon, zich informeren over transportmogelijkheden, een hotelkamer, zaal, enz. reserveren, producten kopen en bestellen, z n bedrijf voorstellen, corresponderen, informatie verstrekken; dit alles in een zakelijke context. O N D E R W I J S V O R M - Hoorcollege - Werkcollege - Individuele opdracht - Groepsopdracht Opleidingsgids Handelswetenschappen en bedrijfskunde Office Management Bedrijfsvertaler-tolk 17

19 S T U D I E M A T E R I A A L Verplicht Soort bron Acco Campe, P. - De Smet, V. - Goethals, P. e.a Spreektaal. Boek Gesprekken voeren in 5 talen. Antwerpen: De Boeck. ISBN Syllabus Losbladig lesmateriaal Toledo Multimediamateriaal Toledo Dubois, A.-L., Tauzin, B. (2005). Objectif Express 1. Livre de l élève. Paris: Hachette. ISBN Boek Aanbevolen Soort bron Acco / / / E V A L U A T I E Eerste examenperiode Eerste examenkans Tweede examenperiode Procentuele tussen eerste examenperiode en tweede examenperiode Franse Taalstudie en vertaaloefeningen Franse Communicatie Franse Communicatie 100 % 0 % 50 % 35 % 15% Schriftelijk examen Schriftelijk examen Mondeling examen Tweede examenkans of derde examenperiode 100 % Franse Taalstudie en vertaaloefeningen 50 % Franse Communicatie 35 % Schriftelijk examen Franse Communicatie 15 % Mondeling examen B I J Z O N D E R E B E P A L I N G E N / 18 Katholieke Hogeschool Brugge Oostende

20 4.2.2 Frans Code BTO-2211.O2-s2 Semester 2 Studiepunten 5 Contacturen 48 Titularis Yannick Sturbeaux Docent(en) Yannick Sturbeaux Onderwijstaal Frans C O M P E T E N T I E S Als meertalig communicator kan de jonge professional in het Nederlands en in minstens drie vreemde talen: I.A zich zowel mondeling als schriftelijk doelmatig (= correct, duidelijk, gepast en aantrekkelijk) uitdrukken en anderen daarbij adviseren. I.B zakelijke informatie adequaat ontvangen, redigeren, vertalen en doorgeven. Als informatiebeheerder kan de jonge professional: II.B zelfstandig deze geselecteerde gegevens verwerken tot direct bruikbare informatie. Bij die verwerking kan hij de informatie analyseren, structureren, synthetiseren en presenteren. De jonge professional bereikt een hoge kwaliteit in de uitoefening van de verschillende beroepsrollen doordat hij in staat is: V.I taken uit te voeren met aandacht voor alle deelelementen, hoe klein ook. Hij bereikt een hoge mate van correctheid en volledigheid in gegevens en procedures. D O E L E N - De grammaticale kennis verder uitbreiden en ze productief aanwenden. - De basiswoordenschat systematisch heropfrissen en uitbreiden. - Een aantal vaak voorkomende fouten in het Frans bij Nederlandstaligen vermijden en de vertaalproblemen die ermee gepaard gaan, oplossen. - Teksten en audiovisuele documenten van intermediair niveau rond zakelijke en socioeconomische onderwerpen eenduidig begrijpen, er de inhoud en de relevante woordenschat van assimileren en op basis van deze verworven informatie creatieve oplossingen of voorstellen formuleren. Kritisch nadenken over de onderwerpen die aan bod komen en er een persoonlijke mening over formuleren. Een spannend kortverhaal begrijpend lezen en analyseren aan de hand van een reeks vragen. Het verhaal samenvatten en de vragen beantwoorden in een mondelinge presentatie. - Zich in specifieke (zakelijke) situaties vlot uitdrukken door de meest courante formules en uitdrukkingen te gebruiken. - Nauwkeurigheid en stiptheid nastreven. Opleidingsgids Handelswetenschappen en bedrijfskunde Office Management Bedrijfsvertaler-tolk 19

21 I N H O U D Module grammaire: grondige herhaling van de basisgrammatica, met oefeningen Module vocabulaire: thematische herhaling en opfrissing van de basiswoordenschat Module traduction: uitgebreid overzicht van de typische fouten die Nederlandstaligen vaak maken in het Frans; vaak voorkomende uitdrukkingen; vertaalzinnen rond algemene, zakelijke en socio-economische onderwerpen Module compréhension et expression: teksten, luisteroefeningen, televisiereportages rond algemene en socio-economische onderwerpen: bespreking van inhoud, woordenschat en aspecten van de Franse cultuur, met nadruk op vertalen; spannende kortverhalen: begrijpend lezen, analyseren aan de hand van gerichte vragen, de korte inhoud ervan navertellen en antwoorden op de vragen in een mondelinge presentatie. Module communication: Frans in communicatieve situaties, deel 1 en 2. O N D E R W I J S V O R M - Hoorcollege - Werkcollege - Individuele opdracht - Groepsopdracht S T U D I E M A T E R I A A L Verplicht Soort bron Acco Bellemare, P. & Antoine, J. (1982). Histoires vraies, tome 1 Boek (collection Le livre de poche n 5633). s.l.: Librairie générale française - Hachette. ISBN Campe, P., De Smet, V., Goethals, P. e.a. (2007). Spreektaal. Boek Gesprekken voeren in 5 talen. Antwerpen: De Boeck. ISBN Fischer, W., Le Plouhinec, A.-M. (2009). Thematische Boek woordenschat Frans. Amsterdam/Antwerpen: Intertaal. ISBN Losbladig lesmateriaal Toledo Multimediamateriaal Toledo Aanbevolen Soort bron Acco / / / 20 Katholieke Hogeschool Brugge Oostende

22 E V A L U A T I E Eerste examenkans Eerste examenperiode Tweede examenperiode Procentuele tussen eerste examenperiode en tweede examenperiode 0 % 100 % Module Vocabulaire Histoires vraies en Spreektaal 15% 25% Overige leerstof 60% permanente evaluatie mondeling examen schriftelijk examen Tweede examenkans of derde examenperiode 100 % Histoires vraies en Spreektaal 30% mondeling examen Overige leerstof 70% schriftelijk examen B I J Z O N D E R E B E P A L I N G E N / Opleidingsgids Handelswetenschappen en bedrijfskunde Office Management Bedrijfsvertaler-tolk 21

23 4.3 Engels Code OFF-2212.S2-j1 Opleiding Bachelor in het Office Management Afstudeerrichting Bedrijfsvertaler-tolk Opleidingsfase 1 Semester 1+2 Studiepunten 10 Titularis Niveau Inleidend Type Verplicht opleidings Volgtijdelijkheid Er is voor dit opleidings geen specifieke volgtijdelijkheid vastgelegd. Tolerantie Dit opleidings is tolereerbaar. Examencontract Mogelijk Engels Code OFF-2212.O1-s1 Semester 1 Studiepunten 5 Contacturen 48 Titularis Werner Brouwers Docent(en) Werner Brouwers Onderwijstaal Engels C O M P E T E N T I E S I.A zich zowel mondeling als schriftelijk doelmatig (= correct, duidelijk, gepast en aantrekkelijk) uitdrukken en anderen daarbij adviseren. I.B zakelijke informatie adequaat ontvangen, redigeren, vertalen en doorgeven. I.C instaan voor de interne en externe zakelijke communicatie. II.B zelfstandig deze geselecteerde gegevens verwerken tot direct bruikbare informatie. Bij die verwerking kan hij de informatie analyseren, structureren, synthetiseren en presenteren. V.A een kwaliteitsvolle redenering op te bouwen, waarbij hij rekening houdt met beroepsspecifieke inzichten, ervaringen, bevindingen en gewoonten. V.I taken uit te voeren met aandacht voor alle deelelementen, hoe klein ook. Hij bereikt een grote mate van correctheid en volledigheid in gegevens en procedures. 22 Katholieke Hogeschool Brugge Oostende

24 D O E L E N De student moet in staat zijn: - de spraakkunst van het Engels correct toe te passen in verschillende gebruiksomstandigheden; - zijn spreek-, schrijf-, luister- en leesvaardigheid in het Engels verder te ontwikkelen; - zijn algemene woordenschat uit te breiden en de zakelijke woordenschat te verwerven; - zich vertrouwd te maken met allerlei aspecten van de Britse samenleving en economie, en van de "global village" waarin wij leven; - correcte en contextueel gepaste vertalingen van en naar het Engels te maken van zowel woorden als van hele zinnen die betrekking hebben op bepaalde themata die tijdens de colleges behandeld werden. - om met een gepaste lay-out en in grammaticaal en stilistisch correct zakelijk Engels een verzoek om informatie, een antwoord op een vraag naar informatie, een offerte, een bestelling en een antwoord op een bestelling te formuleren. Dit moeten zij in de eerste plaats kunnen in een formele brief, maar daarnaast ook in (formele) faxen en s, waarbij ze moeten kunnen rekening houden met de specifieke eigenschappen van elke communicatievorm. Ten tweede moeten de studenten ook een actieve kennis verwerven van de specifieke woordenschat die gehanteerd wordt in de Britse zakenwereld. I N H O U D Spraakkunst: de nadruk ligt op het werkwoord en de zinsbouw. Speciale aandacht wordt besteed aan de meest markante verschillen tussen het Engels en het Nederlands, die vaak aanleiding geven tot fouten. Uitspraak en communicatievaardigheden: na een inleiding tot het fonetisch schrift wordt in het talenpracticum gewerkt aan enkele hardnekkige uitspraakproblemen. De luistervaardigheid wordt aangescherpt via opgenomen radio- en televisieprogramma's. Teksten: via artikels uit de Engelstalige pers worden de studenten vertrouwd gemaakt met verschillende aspecten van de bedrijfswereld. Vertaaloefeningen: via een (weliswaar nog beperkt) aantal vertaaloefeningen in beide vertaalrichtingen wordt de kennis van zowel de (contrastieve) grammatica als van de behandelde teksten en onderwerpen verder uitgediept. Zelfstudie: de studenten verwerken zelf een gevarieerd zelfstudiepakket. De cursus start vanuit de basiselementen: taal en stijl en de vormelijke kenmerken van de formele zakelijke brief, fax en . Daarna volgt een uitvoerig praktisch gedeelte waarin de handelstransactie chronologisch wordt gevolgd. Zo komen onder meer een verzoek om informatie, een antwoord op een vraag naar informatie, een offerte, een bestelling en een antwoord op een bestelling aan bod. Naast het schrijven van de teksten zelf wordt de specifieke zakelijke taal ook ingeoefend door middel van afzonderlijke oefeningen. O N D E R W I J S V O R M - Hoorcollege - Werkcollege - Individuele opdracht - Groepsopdracht Opleidingsgids Handelswetenschappen en bedrijfskunde Office Management Bedrijfsvertaler-tolk 23

25 S T U D I E M A T E R I A A L Verplicht Soort bron Acco Brouwers, W. (2010). Engelse Taalstudie en Vertaaloefeningen. Syllabus x Brugge. KHBO. Alexander, L.G. Longman English Grammar. Harlow. Longman. Boek x ISBN O Driscoll, J. (2008). Britain. Student s Book. Second Edition. Boek x Oxford. OUP. ISBN Sweeney, S. (2003). English for Business Communication. boek x Student s Book. Second Edition. Cambridge. CUP. ISBN Heitler, D. (2006). Werkwoordenwijzer Engels. Amsterdam/ Boek x Antwerpen. Intertaal. ISBN McCarthy, M., O Dell, F. (2009). English Idioms in Use: Boek x Intermediate. Cambridge. CUP. ISBN Goethals, P. en Van Haute, P. (2007). Spreektaal. Antwerpen. Boek (x) De Boeck. ISBN Losbladig lesmateriaal Toledo Multimediamateriaal Toledo Zelfevaluatietoetsen Toledo Brouwers, W. (2010). Engelse Communicatie. Oefeningen: deel Syllabus x 1. Brugge. KHBO Ashley, A. (2003). Oxford Handbook of Commercial Correspondence. Handbook. Oxford. OUP. ISBN Boek x Aanbevolen Soort bron Acco / / / E V A L U A T I E Eerste examenperiode Eerste examenkans Tweede examenperiode Procentuele tussen eerste examenperiode en tweede examenperiode Engelse Taalstudie en Vertaaloefeningen Engelse Taalstudie en Vertaaloefeningen Engelse communicatie 100 % 0 % 35 % 15 % 50 % Schriftelijk examen Mondeling examen Schriftelijk examen 24 Katholieke Hogeschool Brugge Oostende

26 Tweede examenkans of derde examenperiode 100 % Engelse Taalstudie en Vertaaloefeningen Engelse Taalstudie en Vertaaloefeningen 35 % Schriftelijk examen 15 % Mondeling examen Engelse communicatie 50 % Schriftelijk examen B I J Z O N D E R E B E P A L I N G E N / Opleidingsgids Handelswetenschappen en bedrijfskunde Office Management Bedrijfsvertaler-tolk 25

27 4.3.2 Engels Code BTO-2212.O2-s2 Semester 2 Studiepunten 5 Contacturen 48 Titularis J. Van de Vannet Docent(en) J. Van de Vannet Onderwijstaal Engels C O M P E T E N T I E S Als meertalig communicator kan de jonge professional in het Nederlands en in minstens drie vreemde talen: I.A zich zowel mondeling als schriftelijk doelmatig (= correct, duidelijk, gepast en aantrekkelijk) uitdrukken en anderen daarbij adviseren. I.B zakelijke informatie adequaat ontvangen, redigeren, vertalen en doorgeven. IC instaan voor de interne en externe zakelijke communicatie. Als informatiebeheerder kan de jonge professional: II.B zelfstandig deze geselecteerde gegevens verwerken tot direct bruikbare informatie. Bij die verwerking kan hij de informatie analyseren, structureren, synthetiseren en presenteren. De jonge professional bereikt een hoge kwaliteit in de uitoefening van de verschillende beroepsrollen doordat hij in staat is: V.A een kwaliteitsvolle redenering op te bouwen, waarbij hij rekening houdt met beroepsspecifieke inzichten, ervaringen, bevindingen en gewoonten. V.I taken uit te voeren met aandacht voor alle deelelementen, hoe klein ook. Hij bereikt een hoge mate van correctheid en volledigheid in gegevens en procedures. D O E L E N De student moet in staat zijn: - de spraakkunst van het Engels correct toe te passen in verschillende gebruiksomstandigheden; - zijn spreek-, schrijf-, luister- en leesvaardigheid in het Engels verder te ontwikkelen; - zijn algemene en idiomatische woordenschat uit te breiden en de zakelijke woordenschat te verwerven; - zich vertrouwd te maken met allerlei aspecten van de Britse samenleving en economie, en van de "global village" waarin wij leven; - correcte en contextueel gepaste vertalingen van en naar het Engels te maken van zowel woorden als van hele zinnen die betrekking hebben op bepaalde themata die tijdens de colleges behandeld werden. 26 Katholieke Hogeschool Brugge Oostende

28 I N H O U D Spraakkunst (vaak vanuit contrastief standpunt): o.a. bijzinnen, gerund vs infinitive, zelfstandige naamwoorden, lidwoorden en bijwoorden. Communicatievaardigheden: de luistervaardigheid wordt aangescherpt via opgenomen radio- en televisieprogramma's. Er wordt ook speciaal geoefend op communicatieve basisvaardigheden zoals onthaal en telefoneren. Teksten: via artikels uit de Engelstalige pers worden de studenten vertrouwd gemaakt met verschillende aspecten van de bedrijfswereld. Deze teksten worden zowel taalkundig als inhoudelijk grondig behandeld en er worden vertaaloefeningen op gemaakt. Zelfstudie: d e studenten verwerken zelf een gevarieerd zelfstudiepakket, o.m. bestaande uit aspecten van de Britse cultuur, teksten en idiomatische uitdrukkingen. O N D E R W I J S V O R M - Hoorcollege - Werkcollege - Individuele opdracht - Groepsopdracht S T U D I E M A T E R I A A L Verplicht Soort bron Acco Alexander, L.G. (2007). Longman English Grammar. Harlow: Boek (x) Longman. ISBN Campe, P. - De Smet, V. - Goethals, P. e.a. (2007). Spreektaal. Boek x Gesprekken voeren in 5 talen. Antwerpen: De Boeck. ISBN McCarthy, M., O Dell, F. (2009). English Idioms in Use: Boek (x) Intermediate. Cambridge. CUP. ISBN Sweeney, S. (2003). English for Business Communication Boek (x) (Student s Book) (2nd edition). Cambridge: CUP. ISBN O Driscoll, J. (2009). Britain. (Second Edition) Oxford: OUP. Boek (x) ISBN Van der Voort, P. (2009). Core Grammar for higher education. Boek x Groningen/Houten: Noordhoff Uitgevers.ISBN Van de Vannet, J. (2007). English Grammar and Texts. 1 BVT. Syllabus x Brugge: KHBO. Losbladig lesmateriaal Toledo Aanbevolen Soort bron Acco (Elektronische ) woordenboeken en taalhulpmiddelen Naslagwerk Diverse taalhulpmiddelen online Website Opleidingsgids Handelswetenschappen en bedrijfskunde Office Management Bedrijfsvertaler-tolk 27

29 E V A L U A T I E Eerste examenkans Eerste examenperiode Tweede examenperiode Procentuele tussen eerste examenperiode en tweede examenperiode 0 % 100 % ±30% Mondeling examen ±70% Schriftelijk examen Tweede examenkans of derde examenperiode 100 % ±30% Mondeling examen ±70% Schriftelijk examen B I J Z O N D E R E B E P A L I N G E N / 28 Katholieke Hogeschool Brugge Oostende

30 4.4 Duits Code OFF-2013.S2-j1 Opleiding Bachelor in het Office Management Opleidingsfase 1 Semester 1+2 Studiepunten 8 Titularis Peter Debrabandere Niveau Inleidend Type Keuzeopleidings Volgtijdelijkheid Er is voor dit opleidings geen specifieke volgtijdelijkheid vastgelegd. Tolerantie Dit opleidings is tolereerbaar. Examencontract Mogelijk Duits Code OFF-2013.O1.s1 Semester 1 Studiepunten 4 Contacturen 36 Titularis Peter Debrabandere Docent(en) Peter Debrabandere Onderwijstaal Duits C O M P E T E N T I E S Als meertalig communicator kan de jonge professional in het Duits: c) zich zowel mondeling als schriftelijk doelmatig (= correct, duidelijk, gepast en aantrekkelijk) uitdrukken en anderen daarbij adviseren; d) zakelijke informatie adequaat ontvangen, redigeren, vertalen en doorgeven. D O E L E N - De student heeft op het einde van het eerste semester een deel van de basisgrammatica en -woordenschat onder de knie. - De student kan eenvoudige gesprekjes voeren en verzorgt de uitspraak. - De student kan gesproken berichtgeving begrijpen. - De student kan eenvoudige teksten lezen en begrijpen. - De student kan zonder al te veel fouten eenvoudige zinnen in het Duits formuleren. Opleidingsgids Handelswetenschappen en bedrijfskunde Office Management Bedrijfsvertaler-tolk 29

31 I N H O U D De studenten verwerven al een deel van de basisgrammatica van het Duits. Dat houdt in: de meervoudsvorming, de eerste drie naamvallen (nominatief, accusatief, datief), de werkwoorden in de tegenwoordige tijd, de lidwoorden, de persoonlijke voornaamwoorden, de vragende voornaamwoorden, de aanwijzende voornaamwoorden, de bezittelijke voornaamwoorden, het genus van de zelfstandige naamwoorden. Die theorie wordt uiteraard geoefend via tal van oefeningen. Daarnaast verwerven de studenten een zo ruim mogelijke woordenschat via eenvoudige teksten, korte verhalen, artikelen uit kranten en tijdschriften. De moeilijkheidsgraad wordt hierbij geleidelijk opgevoerd. O N D E R W I J S V O R M - Hoorcollege - Werkcollege - individuele opdracht - spelvorm - individuele begeleiding S T U D I E M A T E R I A A L Verplicht Soort bron Acco Aufderstraße, H., Müller, J. & Storz, T. (2001). Delfin Boek x Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache (Lehrbuch, einbändige Ausgabe, erste Auflage). Ismaning: Max Hueber Verlag. ISBN Lodder, H.G. (2007). Basisgrammatica Duits (eerste druk, Boek x tweede oplage). Bussum: Uitgeverij Coutinho. ISBN Victoor, A. (2006). Oefeningen bij de Duitse basisgrammatica Boek x (herdruk). Brugge: die Keure. ISBN Spreektaal Gesprekken voeren in 5 talen. (2007). Antwerpen: De Boeck. ISBN Boek x Aanbevolen Soort bron Acco / / / 30 Katholieke Hogeschool Brugge Oostende

32 E V A L U A T I E Eerste examenperiode Eerste examenkans Tweede examenperiode Procentuele tussen eerste examenperiode en tweede examenperiode Grammatica, woordenschat, schrijven Spreken, woordenschat 100 % 0 % 80 % 20 % Schriftelijk examen Individuele opdracht met mondelinge presentatie op examen Tweede examenkans of derde examenperiode 100 % Grammatica, woordenschat, schrijven Spreken, woordenschat 20 % 80 % Schriftelijk examen Individuele opdracht met mondelinge presentatie op examen B I J Z O N D E R E B E P A L I N G E N / Opleidingsgids Handelswetenschappen en bedrijfskunde Office Management Bedrijfsvertaler-tolk 31

33 4.4.2 Duits Code OFF-2013.O2.s2 Semester 2 Studiepunten 4 Contacturen 36 Titularis Docent(en) Onderwijstaal Peter Debrabandere Peter Debrabandere Duits C O M P E T E N T I E S Als meertalig communicator kan de jonge professional in het Duits: a) zich zowel mondeling als schriftelijk doelmatig (= correct, duidelijk, gepast en aantrekkelijk) uitdrukken en anderen daarbij adviseren; b) zakelijke informatie adequaat ontvangen, redigeren, vertalen en doorgeven. D O E L E N - De student heeft op het einde van het tweede semester een deel van de basisgrammatica en -woordenschat onder de knie. - De student kan eenvoudige gesprekjes voeren en verzorgt de uitspraak. - De student kan gesproken berichtgeving begrijpen. - De student kan eenvoudige teksten lezen en begrijpen. - De student kan zonder al te veel fouten eenvoudige zinnen in het Duits formuleren. I N H O U D De studenten verwerven een nieuw deel van de basisgrammatica van het Duits. Dat houdt in: de vierde naamval (genitief), de verbuiging van het adjectief, de werkwoorden in de o.v.t., v.t.t., v.v.t. en toekomende tijd, de verbuiging van het zelfstandig naamwoord, het gebruik van voorzetsels. Die theorie wordt uiteraard geoefend via tal van oefeningen. Daarnaast bouwen de studenten hun woordenschat verder op, via eenvoudige teksten, korte verhalen, artikelen uit kranten en tijdschriften. De moeilijkheidsgraad wordt hierbij geleidelijk opgevoerd. Ze moeten ook in staat zijn langere teksten te lezen (kortverhaal, eenvoudige roman) en de inhoud hiervan met eigen woorden (mondeling) in het Duits weer te geven. O N D E R W I J S V O R M - Hoorcollege - Werkcollege - individuele opdracht - spelvorm - individuele begeleiding 32 Katholieke Hogeschool Brugge Oostende

34 S T U D I E M A T E R I A A L Verplicht Soort bron Acco Aufderstraße, H., Müller, J. & Storz, T. (2001). Delfin Boek (x) Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache (Lehrbuch, einbändige Ausgabe, erste Auflage). Ismaning: Max Hueber Verlag. ISBN Lodder, H.G. (2007). Basisgrammatica Duits (eerste druk, Boek (x) tweede oplage). Bussum: Uitgeverij Coutinho. ISBN Victoor, A. (2006). Oefeningen bij de Duitse basisgrammatica (herdruk). Brugge: die Keure. ISBN Boek (x) Aanbevolen Soort bron Acco / / / E V A L U A T I E Eerste examenperiode Eerste examenkans Tweede examenperiode Procentuele tussen eerste examenperiode en tweede examenperiode 0 % 100 % Grammatica, woordenschat, schrijven Spreken, woordenschat 80 % 20 % Tweede examenkans of derde examenperiode 100 % Grammatica, woordenschat, schrijven Spreken, woordenschat 20 % 80 % Schriftelijk examen Schriftelijk examen Individuele opdracht met mondelinge presentatie op examen Individuele opdracht met mondelinge presentatie op examen B I J Z O N D E R E B E P A L I N G E N / Opleidingsgids Handelswetenschappen en bedrijfskunde Office Management Bedrijfsvertaler-tolk 33

35 4.5 Spaans Code OFF-2414.S2-j1 Opleiding Bachelor in het Office Management Opleidingsfase 1 Semester 1+2 Studiepunten 8 Titularis Christel Debrabandere Niveau Inleidend Type Verplicht opleidings Volgtijdelijkheid Er is voor dit opleidings geen specifieke volgtijdelijkheid vastgelegd. Tolerantie Dit opleidings is tolereerbaar. Examencontract Mogelijk Spaans Code Semester 1 Studiepunten 4 Contacturen 36 Titularis Docent(en) Onderwijstaal OFF-2414.O1-s1 Christel Debrabandere Christel Debrabandere Nederlands Spaans C O M P E T E N T I E S Als meertalig communicator kan de jonge professional in het Nederlands en in minstens drie vreemde talen: I.A zich zowel mondeling als schriftelijk doelmatig (= correct, duidelijk, gepast en aantrekkelijk) uitdrukken en anderen daarbij adviseren. I.B zakelijke informatie adequaat ontvangen, redigeren, vertalen en doorgeven. I.C instaan voor de interne en externe zakelijke communicatie. Als informatiebeheerder kan de jonge professional: II.A de voor een opdracht vereiste, eventueel meertalige, gegevens efficiënt verzamelen vanuit betrouwbare, relevante bronnen. Hij kan interpreteren welke informatie essentieel is om interne en externe bedrijfsprocessen probleemloos te laten verlopen. II.B zelfstandig deze geselecteerde gegevens verwerken tot direct bruikbare informatie. Bij die verwerking kan hij de informatie analyseren, structureren, synthetiseren en presenteren. 34 Katholieke Hogeschool Brugge Oostende

36 De jonge professional kan V.B het eigen functioneren kritisch evalueren en eventueel bijsturen. Op basis van deze reflectie streeft hij ook naar een verdere (levenslange) ontwikkeling van de eigen competenties. V.I taken uitvoeren met aandacht voor alle deelelementen, hoe klein ook. Hij bereikt een hoge mate van correctheid en volledigheid in gegevens en procedures. D O E L E N - Voldoende woordenschat en grammaticale kennis verwerven om een eenvoudige geschreven of gesproken boodschap te kunnen begrijpen en daarop correct te kunnen reageren. - Een correcte uitspraak verwerven met aandacht voor de "eigen" Spaanse klanken. - Een attachment versturen met een kort begeleidend woordje in het Spaans. - Iets weten over Spanje, het Spaanse volk, de gewoonten in Spanje, Spaanse steden, de Spaanse taal in de wereld. - Deadlines leren respecteren. - Een grote mate van correctheid bereiken en eigen beperktheden leren onderkennen. I N H O U D De basistaalstructuren worden aangeleerd om zich in allerlei praktische situaties te leren uitdrukken: zich voorstellen, zich verontschuldigen, zich behelpen in een hotel, een kort telefoongesprekje voeren, de weg vragen en uitleggen, iets kopen in een winkel, reizen, op restaurant gaan, tijdsaanduidingen geven, iemand feliciteren, spijt uitdrukken, een probleem oplossen, spreken over het weer, fruit en groenten. Voor de grammatica is er een apart boek. Er wordt uiteraard veel aandacht besteed aan de formele kennis van de werkwoorden maar ook de andere items (de lidwoorden, bijvoeglijke naamwoorden, aanwijzende voornaamwoorden, enz.) worden ingeoefend. De inleidende les vertelt iets over Spanje, de taal, het land, de cultuur, de geschiedenis van het land en de gewoontes en gebruiken. Op tal van momenten wordt deze kennis aangevuld. O N D E R W I J S V O R M - Hoorcollege - Werkcollege - Onderwijsleergesprek S T U D I E M A T E R I A A L Verplicht Soort bron Acco Losbladig studiemateriaal Toledo Por supuesto 1, Masoliver, Barnéus en Rindar bij Intertaal Oefeningen bij de Basisgrammatica Spaans van Werkgroep hispagram bij Coutinho en Bescherelle Multimedia materiaal (artikels, audio, video, CD) Aanbevolen Soort bron Acco / / / Opleidingsgids Handelswetenschappen en bedrijfskunde Office Management Bedrijfsvertaler-tolk 35