Eerst het kind, dan de leerling!
|
|
- Melanie Bogaerts
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Onderwijsondersteuningsprofiel van CBS De Verbindingsweg in Musselkanaal Eerst het kind, dan de leerling! Verbindingsweg TH Musselkanaal T: E: verbindingsweg@picto.nl W: 1. Korte toelichting bij het profiel In dit ondersteuningsprofiel vindt u informatie over de mogelijkheden, grenzen en ambities van onze school in het bieden van onderwijs aan leerlingen met specifieke onderwijs- en ondersteuningsbehoeftes. In dit profiel beschrijft onze school per probleemcategorie wat de grenzen en mogelijkheden zijn, wat in het algemeen onze afwegingen zullen zijn en welke randvoorwaarden voor ons belangrijk zijn. Hoe kunnen wij omgaan met leerlingen met speciale onderwijsvragen in onze (bestaande) groepen in de school en onder welke voorwaarden. Wat doen wij nu al goed en willen wij blijven doen? Wat kunnen wij absoluut niet. Nu niet en in de toekomst niet. Welke nieuwe ontwikkelingen kan CBS De Verbindingsweg inzetten. Welke nieuwe expertise kunnen wij ontwikkelen in het begeleiden van leerlingen met speciale onderwijsvragen en welke hulp is daarbij nodig. Binnen welke kaders blijven wij bij de aanmelding van (zorg)leerlingen. 2. denominatie CBS De Verbindingsweg is een Protestants Christelijke school. In de eerste plaats zit onze identiteit ingebakken in de manier waarop wij met de kinderen en elkaar omgaan. We willen in ons dagelijks leven en in onze lessen de kinderen in aanraking laten komen met de Bijbels normen en waarden. Woorden als naastenliefde, omzien naar elkaar, vergeving en verdraagzaamheid, krijgen hierdoor een praktische invulling. 3. schoolinformatie CBS de Verbindingsweg maakt deel uit van Scholengroep Perspectief. Genoemde vereniging bestaat uit 14 basisscholen in de gemeente Stadskanaal en Vlagtwedde, een school voor Speciaal Onderwijs (ZML) en een school voor Speciaal Basisonderwijs in de gemeente Stadskanaal. Op iedere school staan ook kernwaarden centraal zoals kindgericht denken, een enthousiaste leergerichte instelling en een leerling-vriendelijk klimaat. Er wordt ruimschoots aandacht besteed aan het verwerven van kennis en sociale vaardigheden. Om de diversiteit binnen Scholengroep Perspectief te waarborgen, heeft wel iedere basisschool de vrijheid om vorm te geven aan een eigen onderwijskundige identiteit. Op CBS De Verbindingsweg zijn wij van mening dat goed onderwijs alleen plaats kan vinden in een goede sfeer. Leerlingen ontplooien zich optimaal in een omgeving waarin veiligheid, vertrouwen, openheid, saamhorigheid, duidelijkheid en betrokkenheid gewaarborgd is. Wij vinden het belangrijk dat onze leerlingen de kans krijgen zich te ontwikkelen naar zijn/haar mogelijkheden. We waarborgen de kwaliteit zien mogelijke en kansen in: - het stellen van hoge doelen - voldoende nascholing van leerkracht - het inzetten van methodes die het bovengenoemde leerproces en de wettelijke plicht om aan de kerndoelen te voldoen te waarborgen 1
2 Dit doen we door hard te werken in een goede sfeer. Lees meer in: de schoolgids, het schoolplan, het schooljaarplan, de schoolbrochure en kijk ook op onze website: 4. specifieke kenmerken Onze school hecht er grote waarde aan dat onze leerlingen leren omgaan met hun mogelijkheden en beperkingen, zodat ze naar eigen vermogen een aandeel kunnen en durven nemen in onze maatschappij. Het doel van het aanleren van deze vaardigheden is bij te dragen aan de ontwikkeling tot een zelfstandig, verantwoordelijk en respectvol denkend mens. De voorwaarden om deze belangen te realiseren zien we dit terug in: - de inrichting van de school: De Scandinavische meubellijn valt op doordat de leerlingen en de leerkrachten aan een tafel zitten die 90 cm hoog is. Ieder kind heeft een extra brede werkplek en iedereen beschikt in de directe omgeving over de materialen die nodig zijn in de les. Dit geeft rust in de klas. - de inrichting van de lessen: We werken met het directe instructiemodel in de lessen waardoor elk kind de aandacht krijgt die het nodig heeft. - en de inrichting van het plein: Het plein is zo ingericht dat de sociale interactie gestimuleerd wordt. Er oog is voor natuur en veiligheid. Op onze school werken we volgens het leerstof jaarklassensysteem. Dat houdt in dat in één groep alle leerlingen ongeveer dezelfde leeftijd hebben en werken aan dezelfde leerstof. Het onderwijs richt zich op het niveau van de gemiddelde leerling. Het voordeel van dit systeem is de eenduidigheid en de rust in de organisatie. 5. aantal leerlingen/klassen CBS De Verbindingsweg is een school met 44 leerlingen. We werken in de basis met combinatieklassen 1-2, 3-4, 5-6 en 7-8. Daarnaast clusteren we groepen bij projectmatige activiteiten zoals creatieve middagen, bewegingsonderwijs, projectweken en wereldoriëntatie. 6. speciaal onderwijsaanbod Wat kunnen wij op dit moment zelf binnen de bestaande context? Ieder kind verdient de zorg die past bij de onderwijsbehoefte. Ons leerlingvolgsysteem voldoet aan de nieuwste eisen. Dankzij de inzet, betrokkenheid en kwaliteiten van het team, kunnen wij op dit moment kinderen met de volgende aandachtspunten opvangen: Concentratieproblemen Leerproblemen Lees/taalproblemen/dyslexie Taalachterstand Hoogbegaafdheid Kinderen met ADHD Kinderen met PDD-NOS (en belemmeringen in het autisme spectrum) Kinderen met Asperger Rekenachterstanden/ dyscalculie Slechthorende kinderen Kinderen met motorische problemen Door de inrichting van de lessen, de school, de klas en het plein kunnen we veel leerlingen met speciale onderwijsvragen onderwijs bieden. Wat kunnen wij niet? Wij vinden, dat kinderen die wij op school welkom heten, recht hebben op goede begeleiding. Dit kunnen wij helaas voor een beperkte groep kinderen niet bieden. Wij denken hierbij op dit moment aan: 2
3 Zeer zware slechtziendheid, blinde kinderen. Kinderen met een te grote taalachterstand (meer dan een jaar). Zeer zware slechthorendheid/doofheid, in combinatie met spraak/taalproblemen. Lage verstandelijke vermogens (zml/ Gemiddeld IQ onder de 80). Wanneer kinderen gewetenloos handelen, extreem agressief gedrag vertonen, waardoor de veiligheid en of welbevinden van de omgeving (groep, leerkrachten e.d.) in gevaar komt. Kinderen met meervoudige zware problematieken. Noodzakelijk medisch handelen welke niet op of door school verzorgd kan worden. Wanneer er structurele 1 op 1 begeleiding nodig is. Te veel zorgleerlingen in eenzelfde groep. Kinderen met een reactieve hechtingsstoornis. 7. specialisme in team Hoe hebben wij ons ontwikkeld? De leerkrachten op CBS De Verbindingsweg bieden in de groepen structuur in een warme omgeving. Kinderen, soms met bijzondere onderwijsbehoeften, kunnen zich daarom blijven ontwikkelen. Er is een grote bereidheid van alle medewerkers, ouders en kinderen om deze rijke leeromgeving in stand te houden en indien nodig en mogelijk aan te passen. Competenties die wij op CBS De Verbindingsweg herkennen zijn: Het delen in de zorg, door collegiale ondersteuning. Teamleden hebben een realistisch beeld van de mogelijkheden van ontwikkeling van kinderen, eigen competenties en vaardigheden en mogelijkheden in de omgeving. Verwachtingen van ouders naar de school en andersom worden duidelijk uitgesproken naar elkaar. De organisatie biedt een veilige omgeving. Er is structuur (duidelijkheid) in de school. De school beschikt over een goede zorgstructuur, de cognitieve zorg (naar 'boven' en naar 'beneden') is goed. Wij maken gebruik van een goed leerlingvolgsysteem voor zowel de cognitieve als de sociale ontwikkeling. In de rand voorwaardelijke sfeer wordt de medewerking van ouders verwacht. Wij willen naar iedereen openheid en eerlijkheid in een zorgtraject. Zo ook zijn de gezamenlijke capaciteiten van de leerkrachten een richtlijn in de zorg. Daarnaast is het belangrijk het ontwikkelingsperspectief van het kind steeds in relatie tot de doelstelling van de school te kunnen blijven zien. In de tabel staan de gebieden waarin wij ons ontwikkeld hebben en hoe we dat gedaan hebben (in het grijs zijn onze ervaringen weggezet). 3
4 Opleiding/ cursussen en ervaring Aandachtspunt Leerlingenzorg Rekenen/ dyscalculie Lezen/ dyslexie Spelling/ dyslexie Taal en woordenschat Gedrag Medisch handelen/ gezondheid Klassenorganisatie Motoriek Veiligheid Signalering Schoolbeleid Post-HBO Het jonge kind Post-HBO Muziekspecialist Post-HBO Bewegingsonderwijs Post-HBO Remedial teaching Master SEN Interne begeleiding Master SEN Speciaal onderwijs Post-HBO Schoolleider primair onderwijs Master SEN Coachen/ begeleidingsspecialist Zorg voor hoogbegaafdheid in het basisonderwijs Rekenen in het kwadraat Maatwerk Met sprongen vooruit (rekenen) Zelfstandig werken Effectief onderwijzen Beredeneerd aanbod Gedrag (meidenvenijn, lastige jongens, oudergesprekken) Trendanalyse/ vroegtijdig signaleren Protocol leesproblemen en dyslexie Effectieve leerling-bespreking in het basisonderwijs Kindermishandeling BHV Verkeersveiligheidslabel ICT Digibordprogramma s Cultuurcoördinator MR Kanjertraining Voor- en vroegschoolse educatie Leerlijnen op basis van ontwikkelingsperspectief Medische protocollen Hoog- en meerbegaafdheid Coöperatieve Werkvormen Nieuwe Stijl Audittraining voor directeuren Gedrag (drukke jongens, meidenvenijn, jonge kinderen) Slechthorende leerling Taal- en spraakachterstanden Syndroom van Asperger AD(H)D FAS PDD_NOS ODD Leerlingen met medicatie CF/ Astma/ NLD Dyslexie Dyscalculie Cognitieve achterstanden DCD/ Dyspraxie Leerlinggebonden financiering/ Rugzak/ SBO Hoe willen en kunnen wij ons ontwikkelen? (ambities) Wij kunnen niet in de toekomst kijken, maar in een snel veranderende wereld zijn wij voor onze kinderen wel verplicht om van buiten naar binnen en van binnen naar buiten te blijven kijken. Op die wijze willen wij voortdurend leren van en voor de toekomst van de kinderen. In de praktijk betekent dit dat wij het volgende willen bereiken: 4
5 Implementeren van de op dit moment ingeslagen weg: alle kinderen van CBS De Verbindingsweg zo veel als mogelijk een eigen ontwikkeling laten volgen, die er borg voor staat dat alle kinderen de vervolgschool gaan bezoeken die bij ze past. We richten ons op groepsplannen waarbinnen de leerlingen de aandacht krijgen die ze nodig hebben. Ontwikkelingsperspectieven worden gemaakt voor de leerlingen die een zorgarrangement hebben, leerlingen die een eigen leerlijn hebben op leergebied of werkhouden / gedrag. De zorg aan leerlingen die meer dan 2 interventieperiodes onvoldoende profiteren (d- of e-score) van het aanbod zoals opgenomen in het groepsplan, wordt de extra inzet bijgehouden in een logboek. Leerkrachten en ouders worden nog meer partners. Betrokkenheid van ouders is essentieel. Effectief gebruik maken van externe hulp en preventieve aanpak. Zorgen voor een goede sociale kaart. Ontwikkelingsperspectieven voor kinderen met een specifieke onderwijsbehoefte opstellen en een zorgarrangement kunnen aanbieden voor elke leerling binnen onze school en/of ons samenwerkingsverband. 8. Zorgroute Onze school houdt zich aan de afspraken binnen Handelingsgesricht werken en de 1-zorgroute die gemaakt zijn op het niveau van het Samenwerkingsverband WSNS. Dit betekent dat we onze zorg binnen de school systematisch en planmatig uitvoeren. De leerkrachten evalueren 4 keer per jaar de stand van zaken rondom de leerlingenzorg en passen hun handelen, indien nodig, aan. Mochten we niet kunnen voldoen aan de behoeftes van een leerling, dan schakelen we externe hulp in. Zie ook: onderwijszorgplan van de SWV 208 voor (juni 2011) 9. Specifieke kenmerken Taalonderwijs (o.a. dyslexie) Het Protocol leesproblemen en dyslexie wordt binnen onze school ingezet. Het toets-rooster (de meetmomenten) is volgens dit protocol ingericht. 10. Specifieke kenmerken Rekenonderwijs (o.a. dyscalculie) Het Protocol rekenproblemen en dyscalculie wordt binnen onze school ingezet. Het toets-rooster (de meetmomenten) is volgens dit protocol ingericht. 11. Extra voorzieningen leerlingbegeleiding binnen en buiten de klas Binnen de school wordt in elke groep lesgegeven volgens het directe instructiemodel. Elke leerling komt op deze manier tot zijn/ haar recht. Doordat onze leerlingen al in groep 1 en 2 kunnen omgaan met uitgestelde aandacht Materieel Stilteplekken in de klas en in de school Timetimers Dagritmekaarten Takenbriefjes Instructietafel Goed uitgeruste orthotheek Immaterieel Kennis en ervaring van leerkrachten Goed opgeleid personeel Er zijn kleine groepen gerealiseerd We hebben betrokken ouders We werken binnen de school, in elke groep, op dezelfde manier Duidelijke structuren binnen de school 12. Sociaal-Emotionele ontwikkeling. Binnen de school, de klas en op het plein worden verschillende middelen ingezet om de sociaal-emotionele ontwikkeling te bevorderen. Binnen de klas Binnen de school Op het plein Lesmethode Kinderen en hun sociale Analyse n.a.v. een Spelmaterialen talenten. leerlingvolgsysteem, ZIEN! De Kanjertraining Materialen in de orthotheek Spelkrat voor elke groep De Godsdienstmethode 5
6 13. Leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften Leerlingen met een specifieke onderwijsbehoefte kunnen leerlingen zijn met uiteenlopende problematieken. Het kan onder andere gaan om gedragsproblemen, concentratie of werkhoudingsproblemen, een laag IQ, dyslexie, dyscalculie of hoogbegaafdheid. Voor al deze problematieken proberen wij een passende aanpak te kiezen. In sommige gevallen, als de zorg van de school niet toereikend is, kan er begeleiding aangevraagd worden. Dit kan bij Het Steunpunt Passend Onderwijs. Deskundigen uit de cluster 3 en 4 scholen zijn vertegenwoordigd in Het Steunpunt. Daarnaast ontvangen we ambulante begeleiding van uit cluster 2. Er is sprake van 4 verschillende clusters: Cluster Aard van de beperking Mogelijkheden Beperkingen 1 Blinde kinderen Slechtziende kinderen 2 Dove kinderen Slechthorende kinderen Kinderen met ernstige spraaktaalmoeilijkheden 3 Zeer moeilijk lerende kinderen Langdurig (somatisch) zieke kinderen Lichamelijk gehandicapte kinderen 4 Zeer moeilijk opvoedbare kinderen Langdurig zieke kinderen waarbij psychiatrische problemen een dominante rol spelen kinderen die aangewezen zijn op het bezoeken van een pedologisch instituut. Er zijn technische en onderwijskundige aanpassingen binnen de school nodig om deze kinderen te kunnen laten functioneren op school. Wij hebben als school geen ervaring met leerlingen rondom deze problematiek. Slechthorende kinderen waarbij technische voorzieningen deelname aan de klassikale instructie mogelijk maakt en waarbij er geen sprake is van andere problematiek, zijn toelaatbaar. Kinderen met milde spraaktaalmoeilijkheden die op een leeftijdsadequaat niveau kunnen communiceren kunnen binnen onze school goed functioneren. We hebben als school ervaring met leerlingen rondom deze problematiek. Voor ZML kinderen die sociaal aangepast gedrag vertonen, een zekere mate van sociale redzaamheid bezitten en toe zijn aan lesstof die een reguliere basisschool te bieden heeft, is een aangepast leeraanbod beschikbaar. Als de lichamelijke verzorging van lichamelijk gehandicapte leerlingen de deelname aan het klassengebeuren niet in ernstige mate belemmert en er een verzorgingsruimte aanwezig is binnen de school dan behoord aanname van deze categorie leerlingen tot de mogelijkheden. Voor de school behoort aanname alleen tot de mogelijkheden wanneer er sprake is van een milde gedragsproblematiek en/of een problematiek die een gunstige progressie laten zien. Het onderwijsproces moet zo min mogelijk worden verstoord. Deelname aan de gymlessen is moeilijk. In verband met de veiligheid van deze groep leerlingen is begeleiding bij buitenspelen noodzakelijk. Onze school is onbekend met het brailleschrift en andere noodzakelijke technische voorzieningen. Er is te weinig capaciteit binnen het rooster van logopedie om deze groep leerlingen adequaat te kunnen begeleiden. Er is geen deskundigheid met betrekking tot de begeleiding van dove kinderen (bijv. gebarentaal). Er is geen omkleed/ wasruimte Vervoer van een lichamelijk gehandicapte leerling zal voor aanname geregeld moeten zijn. De lichamelijke verzorging mag niet teveel interfereren met het klassengebeuren. Er is sprake van combinatiegroepen. Dit gegeven maakt de opname van leerlingen uit cluster 4 moeilijker. Kinderen met ernstige gedragsproblematiek verstoren de rust, de veiligheid en het leerproces van de andere leerlingen teveel om aanname te overwegen. In hoofdstuk 7 laten we zien hoe we ons ontwikkeld hebben op het gebied van leerlingen met een specifieke onderwijsbehoefte. 6
7 14. Samenwerkingspartners onderwijsondersteuning Onze school werkt samen met andere scholen binnen ons Samenwerkingsverband 208. Dat betekent dat we gezamenlijk werken aan de ontwikkeling van ons onderwijs en de ondersteuningsmogelijkheden. Via het Samenwerkingsverband worden ook afspraken gemaakt over de mogelijkheden van extra onderwijsondersteuning binnen en buiten de school. Voor leerlingen met specifieke ontwikkelingsproblemen werken we samen met deskundigen van een aantal scholen voor Speciaal (Basis)Onderwijs, vertegenwoordigd in het Steunpunt Passend Onderwijs. Het Steunpunt Passend Onderwijs is een expertisecentrum voor hulpvragen van scholen met betrekking tot: Leerproblematiek Gedragsproblematiek Didactische problematiek Sociaal-emotionele problematiek Medische- en motorische problematiek Zorgstructuur Groepsdynamiek Klassenmanagement Ook maken we gebruik van ondersteuning van deskundigen van de onderwijsbegeleidingsdienst De IJsselgroep. Daarnaast ontvangen de school ambulante begeleiding van cluster 2 van Kentalis. 15. Samenwerkingspartners zorg De logopedist en de jeugdarts van de GGD screenen bij ons op school. Na afloop van het onderzoek wordt gekeken of er een vervolgactie moet worden ondernomen (hercontrole, advies, verwijzing). De uitslagen worden besproken met de ouders en (als ouders daar toestemming voor hebben gegeven) de leerkrachten. Soms is het voor leerlingen wenselijk of nodig dat verbinding wordt gezocht met hulpverlening buiten de school. Dat kan door het inschakelen van de GGD of Het Centrum voor Jeugd en Gezin van de gemeente Stadskanaal, Bureau Jeugdzorg en/of andere zorginstellingen. Dit zal altijd gebeuren in overleg met ouders. Indien een leerling wordt doorverwezen, wordt er vaak ook een melding gedaan in de regionale verwijsindex. Dit is er voor om te zorgen dat gewenste acties goed op elkaar worden afgestemd. De school kan gebruik maken van de adviesfunctie van het Algemeen Meldpunt Kindermishandeling (AMK). We hanteren de meldcode. Dit is een stappenplan voor het signaleren voor huiselijk geweld en kindermishandeling. 16. Samenwerking met ouders. We vinden het belangrijk dat er goed contact is tussen school en de ouders. Opvoeden doe je samen. We brengen de ouders op de hoogte van de voortgang van de ontwikkeling van hun kind. Dit doen wij door middel van verschillende gespreksarrangementen. Dit wordt ieder jaar afgestemd in een gespreksarrangement. Dit wordt verspreid samen met een samenwerkingsovereenkomst. Op deze manier proberen we helder te maken wat we van ouders verwachten, maar ook wat ouders van de school mogen verwachten. We organiseren inloopmiddagen, ouderavonden, we delen maandelijks een nieuwsbrief uit, we houden de website up-todate en we hebben een facebookpagina waarop we foto s plaatsen en betrokkenheid stimuleren. Op deze manier hopen we dat het contact met ouders goed te onderhouden. De gezinsfactoren bepalen voor 49% wat de resultaten van het onderwijs zijn, 8% de grootte van de klas en de kwaliteit van de leerkracht is van 43% van invloed. Goed contact en betrokken ouders vinden we daarom erg belangrijk. 17. Grenzen van de zorg Zorg en daadwerkelijke aandacht voor de kinderen trachten wij te waarborgen door ons aannamebeleid. Wat kunnen wij als school bieden en wat mogen ouders en hun kind(eren) van ons verwachten? Wij onderscheiden het moment van aanmelding en inschrijving wanneer een kind bijna 4 jaar is. Ouders geven informatie over hun kind. De voorschool (peuterspeelzaal) kan gegevens van het kind doorgeven aan de school. De aanmelding 7
8 bestaat uit het invullen van het intakeformulier en de bespreking hiervan met de ouders. De ouders nemen dan meteen kennis van de (on)mogelijkheden van onze school. Bij de aanmelding of bij de intake komen de volgende zaken aan de orde: Welke mogelijkheden en behoefte(n) heeft het kind bij een leerontwikkeling, werkhouding en taakgedrag. Welke mogelijkheden en behoefte(n) heeft het kind bij en in communicatie met de omgeving. Welke mogelijkheden en behoefte(n) heeft het kind bij sociaal-emotioneel en fysiek functioneren. Welke mogelijkheden en behoefte(n) heeft de groep waar de leerling in zou komen. De vragen die aan de orde komen richten zich op de te behalen doelen en wat het kind daarin nodig zou hebben. Dit is in relatie tot een handelingsgerichte aanpak: wat heeft het kind nodig, in deze context, met deze ouders, leerkracht, school, medeleerlingen etc. De samenwerking van en met de ouders is cruciaal. Ouders dienen hun volledige medewerking te verlenen aan het zorgarrangement van de leerling, hun kind. Bij beoordeling op teamniveau wordt er vanuit gegaan dat de leerling de volledige acht jaar op de school kan afronden. Het team geeft een advies aan de directie om al dan niet tot plaatsing over te gaan. Groepsgrootte/groepssamenstelling/zorgzwaarte van de groep. Er is een (breekbare) balans tussen de belangen van het individu en de groep. Deze breekbaarheid wordt onder meer veroorzaakt door de toenemende druk om te differentiëren, waardoor de continuïteit van het proces in gevaar kan komen. Expertise en capaciteiten van de leerkracht in relatie tot die van het team als geheel. Een open en eerlijke houding van alle 'stakeholders' in de zorg rondom een kind. Ouders respecteren de activiteiten voortkomend uit de grondslag van de school. Handelingsverlegenheid is de grens voor de school om een kind op te vangen. Nadat de school heeft onderzocht of er extra ondersteuning nodig is voor de leerling, wordt er gekeken of CBS De Verbindingsweg deze zorg kan bieden. Hiervoor heeft de school 6 weken met een mogelijke verlenging. Als blijkt dat de school de zorg niet kan bieden, zal moeten worden gekeken welke plek wel passend is. Dit kan een andere reguliere basisschool zijn of een school voor Speciaal (Basis)Onderwijs. Onze school zet zich in voor goed onderwijs aan alle leerlingen. Toch kan er een moment zijn dat de school onvoldoende mogelijkheden heeft voor extra ondersteuning. Wanneer er sprake is van een duidelijk waarneembare achterblijvende ontwikkeling of wanneer de ondersteuningsbehoefte te veel ten koste gaat van andere leerlingen, kan dat aanleiding zijn voor het zoeken van ondersteuning elders. De school zal dan, in overleg met de ouders, stappen ondernemen conform de gezamenlijke afspraken op bestuursniveau en binnen de wettelijke kaders. Ouders kunnen, wanneer ze niet kunnen instemmen met de door de school aangegeven noodzakelijke maatregelen, gebruik maken van hun rechten m.b.t. informatie, advies, bezwaar en beroep (Zie ook onze schoolgids). 8
1. Korte toelichting bij het profiel
Schoolondersteuningsprofiel van CBS De Hoeksteen in Ter Apel Verbindend onderwijs 1. Korte toelichting bij het profiel Nederveen Cappelstraat 29 9561 KM Ter Apel T: 0599-412502 E: info@dehoeksteenterapel.nl
Nadere informatieOp Het Gebint kun je bouwen!
Schoolondersteuningsprofiel van CBS Het Gebint in Sellingen (december 2014) Op Het Gebint kun je bouwen! Veltkeweg 2 9551 CH Sellingen T: 0599-322556 E: info@cbshetgebint.nl W: www.cbshetgebint.picto.nl
Nadere informatieOp Het Gebint kun je bouwen!
Schoolondersteuningsprofiel van CBS Het Gebint in Sellingen (december 2015) Op Het Gebint kun je bouwen! Veltkeweg 2 9551 CH Sellingen T: 0599-322556 E: info@cbshetgebint.nl W: www.cbshetgebint.picto.nl
Nadere informatieOp Het Gebint kun je bouwen! Korteweg BM Sellingen T: E: W:
Schoolondersteuningsprofiel van CBS Het Gebint in Sellingen (oktober 2017) Op Het Gebint kun je bouwen! Korteweg 2 9551 BM Sellingen T: 0599-322556 E: info@cbshetgebint.nl W: www.cbshetgebint.picto.nl
Nadere informatieC.B.S. Gabriël Dam Utrechtselaan PT Stadskanaal Tel:
C.B.S. Gabriël Dam Utrechtselaan 2 9501 PT Stadskanaal Tel: 0599 653600 E-mail: gabrieldam@picto.nl www.cbsgabrieldam.picto.nl Zorg-ondersteuningsprofiel In dit zorg-ondersteuningsprofiel vindt u informatie
Nadere informatieStappenplan en zorgvisie De Vuurvlinder
Stappenplan en zorgvisie De Vuurvlinder Zorgprofiel en stappenplan tot plaatsing van zorgleerling van kbs de Vuurvlinder, Veenendaal. Zorgprofiel van de school: Onze school heeft de oprechte intentie in
Nadere informatieOndersteuningsprofiel De basiszorg op CBS De Zaaier: wat hebben we te bieden en wat kunnen we?
Ondersteuningsprofiel De basiszorg op CBS De Zaaier: wat hebben we te bieden en wat kunnen we? 1. naam en adres CBS De Zaaier, Smederij 18, 9541 AX Vlagtwedde. 0599-345677, dezaaier@picto.nl, www.dezaaier.picto.nl
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel (SOP)
Schoolondersteuningsprofiel (SOP) Versie I 2015/2016 school Margrietlaan 3 9503KA Stadskanaal Tel. : 0599-652867 www.cbs-annedevries.nl Inhoudsopgave 1. Inleiding 1.1 Aanleiding 1.2 Ondersteuningsprofiel
Nadere informatieCBS De Ark. Onderwijs Ondersteuningsprofiel
Onderwijs Ondersteuningsprofiel CBS De Ark 1. Naam en adres CBS De Ark Acaciahage 17 19 9501 WD Stadskanaal Tel: 0599-614924 email: de-ark@picto.nl www.cbsdeark.picto.nl 2. Denominatie Wij zijn een open
Nadere informatieDefinitieve versie 1 mei 2015
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel Het Spectrum Algemene gegevens School Het Spectrum BRIN 27xk Directeur Dhr. J. Ligthart Adres Robert van t Hoffstraat 10, 3059 PN Rotterdam Telefoon 010-2222842
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel CBS de ster Harkstede
Schoolondersteuningsprofiel CBS de ster Harkstede VGPONN- SWV PO 20.01 1 Inhoudsopgave Inleiding pag 3 Schoolgegevens pag 4 Ondersteuning pag 5 Basisondersteuning pag 5 Extra ondersteuning pag 6 Zorg voor
Nadere informatie3. Schoolinformatie CBS De Lindenborgh is een middelgrote school, gelegen op een mooie locatie in het hart van Musselkanaal.
1. Naam, adres en toelichting CBS De Lindenborgh Kerkstraat 1 9581 TV MUSSELKANAAL Tel. 0599 412516 2. Denominatie We zijn een open, laagdrempelige, protestants christelijke school waar ruimte is voor
Nadere informatieCBS De Verbindingsweg Verbindingsweg TH Musselkanaal
CBS De Verbindingsweg Verbindingsweg 2 9581 TH Musselkanaal 0599-412502 info.verbindingsweg@sgperspectief.nl 1 Vastgesteld op: 06-09-2018 Inhoudsopgave Pagina Inleiding 3 1. Algemene gegevens van de school
Nadere informatieGecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel. Naam School
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel Naam School Algemene gegevens School Cbs. Het Middelpunt BRIN 09YO Directeur Dhr. J. Oudshoorn Adres Cromme Meth 70, 3191 TG Hoogvliet Telefoon 010-4168762 E-mail
Nadere informatieCornelis Haak School
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel Cornelis Haak School Algemene gegevens School Cornelis Haak School BRIN 11BY Directeur J. Ligthart Locatieleider R. Liefhebber Adres Algiersstraat 6, 3067 MZ
Nadere informatieOndersteuningsprofiel SBO De Baldakijn Stadskanaal
Versie 19-06-2014 Ondersteuningsprofiel SBO De Baldakijn Stadskanaal Naam en adres SBO De Baldakijn Vlaanderenlaan 11 9501 TJ Stadskanaal Postbus 100 9500 AC Stadskanaal 0599 652652 info@debaldakijn.nl
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel SWV Friesland 2018
Schoolondersteuningsprofiel SWV Friesland 2018 1. Schoolselectie Schoolgegevens Schoolnaam : IKC Middelstein Plaatsnaam : Midlum Brinnummer : 12EV 1. Soort onderwijs Basisonderwijs 2. Wat is uw e-mailadres?
Nadere informatieLocatie Sprang-Capelle Rembrandtlaan ES Sprang-Capelle T Locatie Landgoed Driessen Burgemeester van Casterenstraat GA
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL Koningsschool Wat is het schoolondersteuningsprofiel en waar dient het voor? Het schoolondersteuningsprofiel beschrijft welke ondersteuning wij kinderen kunnen bieden die op
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 14GF00 De Zeester
Schoolondersteuningsprofiel 14GF00 De Zeester Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning... 8 4 Deskundigheid
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 11KM00 Basissch Insp J. Cryns
Schoolondersteuningsprofiel 11KM00 Basissch Insp J. Cryns Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning...
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 09AY00 Rooms Katholieke Basisschool De Brembocht
Schoolondersteuningsprofiel 09AY00 Rooms Katholieke Basisschool De Brembocht Inhoudsopgave Toelichting 3 DEEL I INVENTARISATIE 6 1 Typering van de school.7 2 Kwaliteit basisondersteuning 7 3 Basisondersteuning
Nadere informatieOnderwijsondersteuningprofiel. 1. naam en adres. Ter Apelkanaal 113a 9563 RE Ter Apelkanaal 0599 416425 Openbaar onderwijs. 2.
Onderwijsondersteuningprofiel 1. naam en adres 2. denominatie 3. schoolinformatie 4. specifieke kenmerken 5. aantal leerlingen/ klassen Ter Apelkanaal 113a 9563 RE Ter Apelkanaal 0599 416425 Openbaar onderwijs
Nadere informatieUw schoolondersteuningsprofiel
Uw schoolondersteuningsprofiel Moment van opstellen 2012/08/01 1 e tussenevaluatie 2014 11 18 Typering van onze school De Klankhof/ 't Kofschip zijn twee kleine, sfeervolle locaties met een veilige sfeer
Nadere informatieDefinitieve versie 1 mei 2015
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel CBS Het Mozaiëk Algemene gegevens School BRIN Directeur Adres CBS Het Mozaiëk 12 XS Jaap Valkhoffplein 5, 3023 PV Rotterdam Telefoon 0102440891 E-mail Bestuur
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel: is onze school de passende plek voor uw kind?
Schoolondersteuningsprofiel: is onze school de passende plek voor uw kind? Wat is het schoolondersteuningsprofiel en waar dient het voor? Het schoolondersteuningsprofiel beschrijft welke ondersteuning
Nadere informatieSchool ONDERSTEUNINGSPROFIEL
School ONDERSTEUNINGSPROFIEL VAN basisschool Ondersteuningsprofiel van De Horizon Naam van de school: Basisschool De Horizon Adres: Landtong 8-10 Postcode: 1186 GP Plaats: Amstelveen Datum: juni 2015 Opgesteld
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 23 Dr. Theun De Vriesskoalle
Schoolondersteuningsprofiel 23 Dr. Theun De Vriesskoalle Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 5 1 Typering van de school... 5 2 Basisondersteuning... 6 3 Deskundigheid voor ondersteuning...
Nadere informatieOndersteuningsprofiel
1. naam en adres Oranje Nassauschool Meidoornstraat 9 9501 VX Stadskanaal Tel: 0599-651572 e-mail: oranjenassau@picto.nl www.pcoranjenassauschool.nl Ondersteuningsprofiel verkort 2. denominatie Protestants
Nadere informatieO N D E R W I J S O N D E R S T E U N I N G S P R O F I E L Obs De Musselhorst afdeling Anderstaligen
O N D E R W I J S O N D E R S T E U N I N G S P R O F I E L Obs De Musselhorst afdeling Anderstaligen 2014-2015 1. naam en adres Obs De Musselhorst afdeling Anderstaligen Marktstraat 43; 9581 AB Musselkanaal
Nadere informatieCBS Het Gebint Korteweg 2A 9551 BM Sellingen
CBS Het Gebint Korteweg 2A 9551 BM Sellingen 0599-322556 info.gebint@sgperspectief.nl 1 Vastgesteld op: 06-09-2018 Inhoudsopgave Pagina Inleiding 3 1. Algemene gegevens van de school 4 2. Missie en Visie
Nadere informatieOndersteuningsprofiel. Koningin Wilhelminaschool
Ondersteuningsprofiel Koningin Wilhelminaschool Datum: 22 februari 2012 Aantal leerlingen: 226 Aantal groepen: 8 Aantal leerkrachten: 16 Korte toelichting bij het profiel In dit zorgprofiel vindt u informatie
Nadere informatieSCHOOL ONDERSTEUNINGS PROFIEL
Met het Schoolondersteuningsprofiel worden de volgende onderdelen in beeld gebracht (zie kader): Specifieke kennis en kunde Aantoonbare specifieke deskundigheid Extra ondersteuning ism externe partners
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel SBO De Baldakijn Stadskanaal
Versie 21-09-2016 Schoolondersteuningsprofiel SBO De Baldakijn Stadskanaal Naam en adres SBO De Baldakijn Vlaanderenlaan 11 9501 TJ Stadskanaal Postbus 100 9500 AC Stadskanaal 0599 652652 info@debaldakijn.nl
Nadere informatieDefinitieve versie februari 2015
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel Steven Stemerding Algemene gegevens School Steven Stemerding BRIN 12GJ Directeur Marloes Snel Adres Slingeplein 10 Telefoon 010-4808635 E-mail Bestuur Basisondersteuning
Nadere informatieOndersteuningsprofiel basisschool Dierdonk
Ondersteuningsprofiel basisschool Dierdonk Gebaseerd op format Qliq Primair Onderwijs Aanleiding In het kader van de wet Passend onderwijs is Nederland verdeeld in een aantal regio s. Binnen elke regio
Nadere informatieversie mei blz 1
Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel CBS de Akker Algemene gegevens School CBS de Akker BRIN 16WZ00 Directeur Stoffel Boot Adres Millinxstraat 33, Rotterdam Telefoon 010-4844687 E-mail basisschool@cbsdeakker.nl
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Schoolondersteuningsprofiel Naam school: De Singel Datum besproken in Team 21 april 2015 Datum advies MR 19 mei 2015 A. ALGEMEEN: Om vanuit een gezamenlijk kader te werken aan basiszorg, basisondersteuning
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 26 Ibs 'T Pompebled
Schoolondersteuningsprofiel 26 Ibs 'T Pompebled Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 5 1 Typering van de school... 5 2 Basisondersteuning... 6 3 Deskundigheid voor ondersteuning... 8
Nadere informatieOnderwijsondersteuningsprofiel
Onderwijsondersteuningsprofiel Naam school Casper Diemerschool Ingevuld op Oktober 2016 Typering van de school als onderwijsondersteuningsvoorziening De Casper Diemerschool is een school waar les gegeven
Nadere informatie1. Ons beleid over ons pedagogisch klimaat wordt door alle teamleden toepast.
BIJLAGE 2 Het basisprofiel Standaard A: pedagogische aanpak 1. Ons beleid over ons pedagogisch klimaat wordt door alle teamleden toepast. Toelichting: denk aan regels over informatie verschaffen, omgangsvormen,
Nadere informatieDefinitieve versie 1 mei 2015
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel CBS Onze Wereld Algemene gegevens School CBS Onze Wereld BRIN 08UY Directeur Mevr. T. Terheijden Adres Cornelis Danckertstraat 34 Telefoon 010-4205293 E-mail
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR IKC Het Sterrenbos
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 IKC Het Sterrenbos 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van IKC Het Sterrenbos. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke
Nadere informatieSamen voor kinderen 20-2-2014. Agenda. Ondersteuningsplan SWV PO 30 07. Wat betekent Passend Onderwijs voor mij? 1. Passend Onderwijs algemeen
Wat betekent Passend Onderwijs voor mij? Samen op weg... Agenda 1. Passend Onderwijs algemeen Ouders School 2. Onderwijs in Best 3. Onderwijs op deze school Kind 4. Gedeelde verantwoordelijkheid Passend
Nadere informatieGecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel
pagina 1 van 8 Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel Algemene gegevens School BRIN School voor Speciaal Basisonderwijs Sonnevanck (20RD00) Directeur Martine - Remijn Adres Zwartewaalstraat 38 3081
Nadere informatieDefinitieve versie februari 2015
1 Schoolondersteuningsprofiel Imeldaschool Algemene gegevens School Imeldaschool BRIN 17UE Directeur Aziem Jarmohamed Adres Veurstraat 3-7 Telefoon 010-4652632 E-mail info@imeldaschool.nl Bestuur RVKO
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Afdeling Hardenberg Coevorden Schoolondersteuningsprofiel 2018-2019 Naam school Ingevuld op CBS Dr. Picardt 01-02-2018 Typering van de school als onderwijsondersteuningsvoorziening Op onze school stemmen
Nadere informatieOnderwijsondersteuningsprofiel
Onderwijsondersteuningsprofiel Naam school Casper Diemerschool Ingevuld op November 2018 Typering van de school als onderwijsondersteuningsvoorziening De Casper Diemerschool is een school waar les gegeven
Nadere informatieDefinitieve versie 1 mei 2015
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel CBS Onze Wereld Algemene gegevens School CBS Onze Wereld BRIN 08UY Directeur Mevr. T. Terheijden Adres Cornelis Danckertstraat 34 Telefoon 010-4205293 E-mail
Nadere informatieGecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel
pagina 1 van 8 Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel Algemene gegevens School BRIN School voor Speciaal Basisonderwijs De Kring (20KY00) School voor Speciaal Basisonderwijs De Kring 20KY Directeur
Nadere informatieScholengroep Perspectief SWV Samenwerkingsverband Passend Onderwijs PO 20.01
Inhoudsopgave 1. Algemene gegevens van de school 2 2. Missie 2 3. Visie 2 4. Specifieke kenmerken 3 5. Aantal leerlingen en groepen 3 6. Speciaal onderwijsaanbod 4 7. Specialisme in het team 4 8. Zorgroute
Nadere informatieDefinitieve versie februari 2015
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel Dominicusschool Algemene gegevens School Dominicusschool BRIN 17YR00 Directeur Antoinette Schmidt Adres Noorderhavenkade 45-49d Telefoon 010 4432500 E-mail info@dominicusschool.nl
Nadere informatieGecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel
pagina 1 van 7 Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel Algemene gegevens School BRIN Charlois (18OR00) Charlois 18OR00 Directeur Lydia van den Hoonaard Adres Clemensstraat 117 3082 CE ROTTERDAM Telefoon
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel van
Schoolondersteuningsprofiel van 1. Inleiding De Zwaluw ligt aan de rand van het dorp Nes aan de Amstel. De school telt rond de 100 leerlingen, die zijn verdeeld over 5 groepen. In het gebouw zijn ook een
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel (SOP) van de Groen van Prinstererschool (versie september 2016)
Groen van Prinstererschool school voor prot. chr. basisonderwijs Groen van Prinstererweg 2 3731 HB De Bilt tel: 030-2204652 e-mail: info@groenvanprinstererschool.nl Website : www.groenvanprinstererschool.nl
Nadere informatieMet basisondersteuning in het onderwijs wordt de ondersteuning bedoeld die elke school minimaal biedt.
Basisondersteuning Met basisondersteuning in het onderwijs wordt de ondersteuning bedoeld die elke school minimaal biedt. De basisondersteuning is gebaseerd op de volgende bronnen. De afspraken die de
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool Dr. Albert Schweitzer. Het SOP is tot stand gekomen met door de monitor basisondersteuning,
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Schoolondersteuningsprofiel Naam school: Datum besproken in Team CBS Het Bastion 17-09-2013 (MT) Datum advies MR 02-12-2013 A. ALGEMEEN: Om vanuit een gezamenlijk kader te werken aan basiszorg, basisondersteuning
Nadere informatieONDERSTEUNINGSPROFIEL VAN DE MARGRIETSCHOOL
ONDERSTEUNINGSPROFIEL VAN DE MARGRIETSCHOOL april 2014 INHOUDSOPGAVE 1. Inleiding 2. Functie van het schoolondersteuningsprofiel 3. De basisondersteuning op de Margrietschool 4. De extra ondersteuning
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Schoolondersteuningsprofiel Naam school: Kennedyschool Datum besproken in Team 24-11-2014 Datum advies MR 25-11-2014 A. ALGEMEEN: Om vanuit een gezamenlijk kader te werken aan basiszorg, basisondersteuning
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel o.b.s. De Nijenoert
Schoolondersteuningsprofiel o.b.s. De Nijenoert Het ondersteuningsprofiel is opgebouwd uit vier elementen: basisondersteuning extra ondersteuning grenzen van ondersteuning ambities aangaande ondersteuning
Nadere informatieDr. J.C. Logemannschool
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel SBO Dr. J.C. Logemannschool Algemene gegevens School BRIN Directeur Locatieleider Dr. J.C. Logemannschool 06RV vacature Mevr. S.C. van Duin Adres Schiedamseweg
Nadere informatieProtocol Toelaatbaarheid Rugzakleerling
Protocol Toelaatbaarheid Rugzakleerling Stichting Openbaar Onderwijs Kampen PROTOCOL TOELAATBAARHEID RUGZAK LEERLING Leerling gebonden - financiering In het kader van de Wet op het Expertisecentra (WEC)
Nadere informatieBeleid leerlinggebonden financiering
Beleid leerlinggebonden financiering 1. Schoolvisie De uitgangspunten van onze school staan beschreven in ons Schoolplan en zijn in verkorte vorm opgenomen in onze Schoolgids. De daarin opgenomen punten
Nadere informatieversie juli 2018 blz 1
Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel CBS de Akker Algemene gegevens School CBS de Akker BRIN 16WZ00 Directeur Stoffel Boot Adres Millinxstraat 33, Rotterdam Telefoon 010-4844687 E-mail basisschool@cbsdeakker.nl
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 06RQ00 RK Basisschool De Kabas
Schoolondersteuningsprofiel 06RQ00 RK Basisschool De Kabas Inhoud Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning... 8
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Schoolondersteuningsprofiel 2019-2021 Prinses Beatrixschool P.W.A. Park 602 3905 DR Veenendaal tel. 0318-522807 e-mail. beatrixschool@gavescholen.nl PASSEND ONDERWIJS - Elke school zorgplicht?! Met het
Nadere informatieOndersteuningsprofiel De Krugerstee
Ondersteuningsprofiel De Krugerstee 1. Inleiding 2. Algemene gegevens l 2a. Contact en vaststellingsgegevens l Naam: Krugerstee Naam school Adres: Westerenkweg 23, 8172 VT, Vaassen Brin: 06FV Telefoon:
Nadere informatieOndersteuningsprofiel
Ondersteuningsprofiel 1. Inleiding In dit document wordt een beschrijving gegeven van het ondersteuningsprofiel van onze school. Deze beschrijving van het ondersteuningsprofiel is het uitgangspunt voor
Nadere informatieDefinitieve versie februari 2015
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel SBO C. Leeflang Algemene gegevens School BRIN Directeur Adres SBO C. Leeflang ( SBO3BOOR) 20RE D.Faber SBO Cornelis Leeflang - Willem Hedaweg 3, 3043 AZ Rotterdam;
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL
NAAM SCHOOL [Trek de aandacht van uw lezer met een veelzeggend citaat uit het document of gebruik deze ruimte om een belangrijk punt te benadrukken. Sleep dit tekstvak als u het ergens anders op de pagina
Nadere informatieGecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel. Jacobusschool
Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel Jacobusschool Algemene gegevens School Jacobus BRIN 16KS01 Directeur Ron van Leeuwen Adres Hesselingstraat 5 Telefoon 010-2950095 E-mail directie@kbsjacobus.nl
Nadere informatieSchooljaar 2015-2016 Dr. Jac. P. Thijsseschool Locatie * JPT
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL Algemene gegevens: Schooljaar 2015-2016 School Dr. Jac. P. Thijsseschool Locatie * JPT Brinnummer 13AO Bestuursnummer 41461 Schoolgroep en/ of percentage gewichtsleerlingen
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Schoolondersteuningsprofiel Naam school: Montessorischool ZieZo Datum besproken in Team 18-09-2013 Datum advies MR 03-12-2013 A. ALGEMEEN: Om vanuit een gezamenlijk kader te werken aan basiszorg, basisondersteuning
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR Dr. Aletta Jacobsschool
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Dr. Aletta Jacobsschool 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool dr. Aletta Jacobsschool. Iedere school stelt een SOP
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 15QG00 Horizon
Schoolondersteuningsprofiel 15QG00 Horizon Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning... 8 4 Deskundigheid
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Schoolondersteuningsprofiel Naam school: OBS De Springplank Datum besproken in Team 01-10-2015 Datum advies MR 05-11-2015 A. ALGEMEEN: Om vanuit een gezamenlijk kader te werken aan basiszorg, basisondersteuning
Nadere informatieOnderwijsondersteuningsprofiel
Onderwijsondersteuningsprofiel 2016-2017 Naam school RKBS De Horizon Ingevuld op 20-12-2016 Typering van de school als onderwijsondersteuningsvoorziening Motto: 'Lachend de school in, maar ook lachend
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016. Basisschool Pius X
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 Basisschool Pius X 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool Pius X. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Schoolondersteuningsprofiel 2017-2018 Naam school: CBS t Kompas Radewijk Ingevuld op: 1 oktober 2017 Typering van de school als onderwijsondersteuningsvoorziening We hebben in ons team 1 interne begeleider
Nadere informatieOnderwijsondersteuningsprofiel
Onderwijsondersteuningsprofiel 2016-2017 Naam school KBS Mariabasisschool - Marknesse Ingevuld op 31-10-2016 Typering van de school als onderwijsondersteuningsvoorziening Kinderen ontwikkelen zich op verschillende
Nadere informatieBasisschool de Pionier
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel Basisschool De Pionier Algemene gegevens School Basisschool de Pionier BRIN 17RL Directeur J. de Leeuw Adres Adenstraat 21, 3067MN, Rotterdam Telefoon 0104550111
Nadere informatieSamenvatting. Totalen
MONITOR BASISONDERSTEUNING ANNE FRANKSCHOOL ARNHEM Ingevuld door: Julia van Broeckhuijsen J. Burema Samenvatting Totalen Leerlingen ontwikkelen zich in een veilige omgeving.. De school heeft inzicht in
Nadere informatieVormgeven aan passend onderwijs binnen De Wheemschool
Vormgeven aan passend onderwijs binnen De Wheemschool De Wheemschool heeft een schoolondersteuningsprofiel opgesteld. Dit is een wettelijk voorschrift bij de invoering van passend onderwijs. Het schoolondersteuningsprofiel
Nadere informatieDefinitieve versie februari 2015
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel Stephanusschool Algemene gegevens School Stephanusschool BRIN 05JC Directeur Mw. A. van Gogh Adres Asserweg 360, 3052AJ, Rotterdam Telefoon 0104184727 E-mail
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel: is onze school de passende plek voor uw kind?
Schoolondersteuningsprofiel: is onze school de passende plek voor uw kind? Wat is het schoolondersteuningsprofiel en waar dient het voor? Het schoolondersteuningsprofiel beschrijft welke ondersteuning
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel van: Basisschool De Wissel, Vlissingen. Bijgesteld d.d. maart Inleiding
Schoolondersteuningsprofiel van: Basisschool De Wissel, Vlissingen Bijgesteld d.d. maart 2017 Inleiding Sommige leerlingen hebben extra ondersteuning nodig om hun schoolloopbaan goed te doorlopen. Wat
Nadere informatiePedagogisch doel: (hieronder staat een samenvatting van de visieomschrijving, het uitgebreide document is op te vragen bij de directie)
Format Schoolondersteuningsprofiel Primair Onderwijs Almere 1. Gegevens van de school Naam de school Het Spectrum Directie Bart Kuipers Interne Begeleiding :Marloes de Vries, Hinke Brauckmann Bestuur Almeerse
Nadere informatieSamenwerking. Betrokkenheid
De Missie Het Spectrum is een openbare school met een onderwijsaanbod van hoge kwaliteit. We bieden het kind betekenisvol onderwijs in een veilige omgeving. In een samenwerking tussen kind, ouders en school
Nadere informatieGecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel
pagina 1 van 8 Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel Algemene gegevens School BRIN Blyvliet (18WG00) Blyvliet 18WG00 Directeur Marjan. Dekker Adres Hillevliet 96 3074 KD ROTTERDAM Telefoon 0104849228
Nadere informatiehetonderwijszorgprofiel.nl
OnderwijsZorgprofiel Primair onderwijs swv Barneveld e.o. hetonderwijszorgprofiel.nl Eenvoudig Maatwerk in begeleiding Digitaal Toelichting Dit is het invulscherm voor het onderwijszorgprofiel van uw school.
Nadere informatieSchooljaar 2014-2015. Schoolondersteuningsprofiel van Anne Frankschool De Basis
Schooljaar 2014-2015 Schoolondersteuningsprofiel van Anne Frankschool De Basis VRAGENLIJST Met het Schoolondersteuningsprofiel worden de volgende onderdelen in beeld gebracht (zie kader): Specifieke kennis
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel versie 2.0
1 Schoolondersteuningsprofiel versie 2.0 september 2017 Ieder kind heeft recht op passend onderwijs. Om dat te kunnen aanbieden, moet een school precies weten wat ze met de leerlingen wil bereiken en hoe
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Schoolondersteuningsprofiel Naam school: bs De Schittering Datum besproken in Team 30-9-2013 en 7-10-2013 Datum advies MR Is op 30-10-2013 besproken in de mr vergadering. A. ALGEMEEN: Om vanuit een gezamenlijk
Nadere informatieStroommodel Beleidsvorming binnen het Basisonderwijs wat betreft het geven van onderwijs aan leerlingen met specifieke moeilijkheden.
Stappenplan 1 Het aangeven wat een school kan is misschien gemakkelijker gezegd dan gedaan. Wat een school kan is van vele factoren afhankelijk. Geld is natuurlijk een belangrijke factor en één van de
Nadere informatie5865 BJ 12. School Ondersteunings- Profiel Mariaschool
5865 BJ 12 School Ondersteunings- Profiel Mariaschool 2015-2016 Clusters maken Passend Onderwijs 1. ONDERSTEUNINGSARRANGEMENTEN VOOR LEERLINGEN MET SPECIFIEKE LEERVRAGEN ARRANGEMENT 1.1 Specifieke leervragen
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 14QN00 IBS De Twamester
Schoolondersteuningsprofiel 14QN00 IBS De Twamester Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning... 8
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel 't Kruisrak - 30 oktober 2014
Contactgegevens school Naam 't Kruisrak Straat + huisnummer Vogelpad 3 Plaats Bunschoten Postcode 3752 KV Land Nederland Brinnummer 08EN Telefoon (033)298-4260 E-mailadres admin@kruisrak.nl 1B. Onderwijskundig
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. SO Het Mozaïek. onderbouw
Schoolondersteuningsprofiel SO Het Mozaïek onderbouw 1. Inleiding Alle scholen baseren hun onderwijs op de zeven kernwaarden zoals die door het Landelijk Expertise Centrum Speciaal Onderwijs zijn ontwikkeld:
Nadere informatieGecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel
pagina 1 van 8 Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel Algemene gegevens School BRIN De Schalm (18ZU00) De Schalm 18ZU00 Directeur Hiske de Koning Adres Katendrechtsestraat 61 3072 NS ROTTERDAM Telefoon
Nadere informatieDefinitieve versie februari 2015
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel PCB Westpunt Algemene gegevens School PCB Westpunt BRIN 10QX02 Directeur Dhr.I.van Wijngaarden Adres Foeliestraat 16 Telefoon 010-4161435 E-mail administratie@pcbwestpunt.nl
Nadere informatie