Werkgroep 1: integratie van voorzieningen Inleiding door Anke van Kampen
|
|
|
- Jonathan van de Berg
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Werkgroep 1: integratie van voorzieningen Inleiding door Anke van Kampen Hoe verder met VVE? 131
2 Verschil moet er zijn (?) Peuterspeelzalen en kinderdagverblijven: samen of apart? Het verschil (1) Kinderopvang Peuterspeelzaal VVE Incidenteel Op grote schaal Wettelijk kader Wet kinderopvang Welzijnswet, gem. verordening Aansturing Stichting of onderneming Stichting (soms schoolbestuur) Financiering Vraagfinanciering Ouders/rijk + (nog) werkgevers VVE via gemeente Gemeente + ouders VVE via gemeente 132 Hoe verder met VVE?
3 Het verschil (2) Kinderopvang Peuterspeelzaal Financiering Open-eind: vraag schept aanbod Budget: op is Relatie met onderwijs Incidenteel Koppeling via VVE of voorschool NSO: koppeling aan basisschool Andere relaties NSO: vrijetijdsvoorziening Consultatiebureau Doel Arbeidsmarktinstrument Educatief/sociaal-cultureel Relevante ontwikkelingen (o.a.) VVE wordt omvangrijker (70/100%) Soms wordt alleen peuterspeelzaal met vve gesubsidieerd, andere niet gesubsidieerd Doorgaande lijn wordt sterker Brede-schoolontwikkeling Scholen: zeggenschap over achterstandsgeld Gemeente: zeggenschap over jeugdbeleid Centra voor jeugd en gezin Hoe verder met VVE? 133
4 Waar leidt dit toe? Problemen voor ouders om opvang en educatie te organiseren Tweedeling: kinderdagverblijven (buiten de doorgaande lijn en de horizontale samenwerking) en peuterspeelzalen (in het hart van de samenwerking) Tweedeling peuterspeelzalen met en peuterspeelzalen zonder VVE Verzuiling in de voorschoolse educatie Gemeenten hebben kinderopvang nodig om VVE-doelstelling te bereiken Beleidsinitiatieven OCW: scenario s Grenzeloos leren (2000): één voorziening voor 0-4 jarigen Onderwijsraad (2002): Spelenderwijs: geïntegreerde voorziening onder regie van onderwijs (licentiesysteem) Rapport Sardes De toekomst verkend: Centrum voor Zorg en Educatie 134 Hoe verder met VVE?
5 Vragen voor de discussie Zijn de verschillen tussen deze voorzieningen een belemmering voor de uitvoering van VVE? Op welke wijze kunnen de verschillen overbrugd worden? Praktische consequenties? Invoeringsstrategie Hoe verder met VVE? 135
6
7 Werkgroep 3: professionalisering Inleiding Marina Wisse Hoe verder met VVE? 137
8 VVE: hoe verder? Conferentie 23 en 24 oktober 2006 Stukjes beleid. GOA >>> OAB Verbeteren professionaliteit, ondersteuning gemeenten, organiseren toezicht (M. v.d. Hoeven, maart 2006) Op weg naar één Kindercentrum - Initiatief wetsvoorstel (M. Hamer, maart 2006) - Reactie LPP hierop - VVZE; de toekomst verkend (2 scenario s) > Gratis Kinderopvang? 138 Hoe verder met VVE?
9 1. De Peuterspeelzaal en de Kinderopvang moeten gratis zijn Stukjes wetenschap.. Leseman: - invloed grammatica - Klank en zinsstructuren moedertaal vermindert gevoeligheid leren 2e taal Catharine Snow: - Extended discourse - Na 1,5 jaar overschakelen op 2e taal Hoe verder met VVE? 139
10 VVE Effectief en succesvol De Taallijn Vraag naar VVE in kinderopvang Goed van start in de kinderopvang, (M&O Groep) 2. VVE moet een plaats krijgen in de Kinderopvang 140 Hoe verder met VVE?
11 Scholen hebben eigen budget; knip VVE PSZ en KO organisaties steeds professioneler In 2001 werkte 19% van de PSZ-en nog uitsluitend met vrijwilligers (Regioplan 2001) 3. Scholen moeten worden afgerekend op het realiseren van een doorgaande lijn met kindercentra (psz, ko) Hoe verder met VVE? 141
12 Leidsters en leerkrachten Kennis Coaching Voorwaarden Implementatie (ook: knip GOA >>OAB) Taal Over. Sociaal-Emotionele Ontwikkeling Oudercontacten Hoe ik het moet doen. (korte coaching) 142 Hoe verder met VVE?
13 4. Ook een leidster moet minimaal een HBO opleiding hebben Gerealiseerd. Van Geen schooltje spelen Naar VVE met hoge kwaliteitsnormen Ook in Nederland? Hoe verder met VVE? 143
14 Primair Proces Leidsters en leerkrachten moeten het doen (opleiding, coaching, ondersteuning) Voorwaarden (uren!) Management en interne aansturing Adoptie en implementatie VVE stelt hoge eisen aan organisaties, management en personeel Verandering is een proces, géén gebeurtenis Initiatie Implementatie Continuering Resultaten A D O P T I E 144 Hoe verder met VVE?
15 Werken met kinderen! Realistische doelen Niet: overspoelen en verdrinken in politieke ambities Ruimte om geïnspireerd te zijn! 5. Er moet ruimte zijn voor kinderopvang waar niet gewerkt wordt aan ontwikkeling (educatie) Hoe verder met VVE? 145
16 Basisdeskundigheid Ook waardering voor het leidsterschap! Specifieke deskundigheid - Gerichte (VVE) activiteiten (Taal, SEO) - Signaleren, registreren, verwijzen - Werken met risico-kinderen en hun ouders - I.C. Functiedifferentiatie, carrièreperspectief (vgl. Advies onderwijsraad) Professionals Centraal 146 Hoe verder met VVE?
17 Werkgroep 4: de kosten van VVE Inleiding Jo Kloprogge Hoe verder met VVE? 147
18 Niets is gratis, vraag is wie moet wat betalen? De discussie over gratis kinderopvang is misleidend Vraag is hoeveel overheid betaalt, hoeveel ouders Internationaal Bedrijfsleven geen partij Overheid betaalt relatief meer Hoe verder met VVE?
19 Wat bepaalt de kosten? Leeftijd kind; hoe jonger, hoe minder kinderen per leidster Kwalificaties en opleidingsniveau Schaal van de voorziening Niveau management Alternatieven bijv. oma opvang bij gastouders Structuur; versnippering in Nederland kost veel geld 3 dilemma Effecten van VVE nemen toe bij hogere kwaliteit Hogere kwaliteit kost meer dan lagere kwaliteit Vraag is waar een opitmale balans wordt gevonden 4 Hoe verder met VVE? 149
20 vraag Hoe kan VVE het beste een plek krijgen; op de vrije markt, als basisvoorziening, als onderdeel van de school, of in een combinatie Opm. kinderopvang is nu in Nederland relatief duur. Komt dit doordat het op de vrije markt is geplaatst? 5 stelling Om de balans tussen kosten en kwaliteit optimaal te krijgen, levert investeren in een goede opleiding en nascholing van de leidsters het meeste op Hbo of universitair niveau in zicht? Hoe verder met VVE?
21 Halve vraag en halve stelling Is het niet handig om een basisvoorziening voor iedereen te regelen (bijv. 2,5 dagdelen), met mogelijkheid tot inkoop van meer tijd en met extra programma s voor kinderen die extra zorg behoeven met speciale oplossingen voor speciale situaties, bijv platteland, probleemwijken Voorzieningen zijn dan verzekerd van basisklandizie met daarop extra markt en extra overheid Lijkt op Schots model 7 Hoe verder met VVE? 151
22
23 Werkgroep 2: segregatie Inleiding Mieke Jochemsz Hoe verder met VVE? 153
24 VVE en Segregatie Leidse situatie Mieke Jochemsz VVE en segregatie, 24 oktober VVE en Segregatie (niet nieuw) - Focus allochtone leerlingen - Stempel (ouders/consultatiebureau) - Doorgaande lijn VVE - Bestaande bezetting zalen - Alle kinderen nemen deel 154 Hoe verder met VVE?
25 Oplossingen - Samenvoegen speelzalen - Afspraken consultatiebureau - Uitbreiding VVE VVE en segregatie, 24 oktober Knelpunten % van een lagere doelgroep Concentratieplekken doen al mee Is light wel effectief? Hoe verder met VVE? 155
26 Visie Leiden Kwaliteit & afspiegeling wijk > 70% Huidig VVE handhaven Uitbreiding naar 70% -> light met expert Ook daar bestaande groepen VVE en segregatie, 24 oktober VVE en segregatie in toekomst? Verplichte peutertoets, verplichte bijscholing? Kinderopvang & peuterspeelzalen meer integreren? 156 Hoe verder met VVE?
27 Werkgroep 3: het bereik van VVE Inleiding Sylvia Peters Hoe verder met VVE? 157
28 Agenda werkgroep Inleiding Voorbeeld Early Education Center in Boston, (Early) Head Start en NRS Discussie over de vragen Conclusies 24 oktober 2006 Voor- en vroegschoolse educatie: Hoe nu verder De implementatie van VVE Toegang tot voorschoolse educatie voor alle kinderen of alleen voor kinderen uit achterstandsgroepen? Is deelname verplicht, vrijwillig of selectief verplicht? Is een taaltoets voor alle kinderen een effectief instrument? 24 oktober 2006 Voor- en vroegschoolse educatie: Hoe nu verder 158 Hoe verder met VVE?
29 Early Education Center in Boston Early Head Start (3 jr) en Head Start (4 jr) Toegang alleen voor doelgroepleerlingen Deelname is niet verplicht alleen toegankelijk voor werkende ouders Aantrekkelijk: van 6.30 tot u opvang Lange wachtlijst Twee a drie leidsters op een groep van 8 Ouderbetrokkenheid Ouders worden opgeleid tot assistent Ook medische hulp en maatschappelijke dienstverlening 24 oktober 2006 Voor- en vroegschoolse educatie: Hoe nu verder National Reporting System: screening van Head Start Head Start is effectief teaching to the test Oefenen in deelvaardigheden: letterskennis bij driejarige kinderen geen terugkoppeling van de resultaten naar ouders Dat gebeurt niet totdat de kinderen 8 jaar oud zijn 24 oktober 2006 Voor- en vroegschoolse educatie: Hoe nu verder Hoe verder met VVE? 159
30 1 Toegang tot voorschoolse educatie voor alle kinderen? Beperkte toegang leidt tot verdere segregatie Beperkte toegang leidt tot een nieuwe risicogroep, bijv. de kinderen die net niet in aanmerking komen 24 oktober 2006 Voor- en vroegschoolse educatie: Hoe nu verder 2 Is deelname verplicht, vrijwillig of selectief verplicht? Verplichte deelname voorkomt uitval Indien vrijwillige deelname: deelname stimuleren deelname aantrekkelijk maken registreren of de doelgroepleerlingen wel deelnemen 24 oktober 2006 Voor- en vroegschoolse educatie: Hoe nu verder 160 Hoe verder met VVE?
31 3 Is een taaltoets voor alle kinderen een effectief instrument? Een taaltoets kan leiden tot een gerichte aanpak bij jonge kinderen Gerichte interventie is effectief Zijn er geschikte toetsen? Voor een betrouwbaar beeld moet herhaaldelijk getoetst worden Gevaar voor stigmatisering en weigeren aan de poort van de basisschool Wie gaat de toetsen afnemen? 24 oktober 2006 Voor- en vroegschoolse educatie: Hoe nu verder Hoe verder met VVE? 161
32
33 Werkgroep 4: verbreding naar jeugdbeleid Inleiding Marusjka Lestrade Hoe verder met VVE? 163
34 VVE binnen de Brede Scholen Boxtel 24 oktober 2006 Marusjka Lestrade-Brouwer Onderwerpen Boxtel, kengetallen Brede School in Boxtel Werkwijze en pluspakket VVE en samenhang thema s binnen pluspakket Praktijkvoorbeeld 164 Hoe verder met VVE?
35 Boxtel, kengetallen inwoners, 3 kernen 7 peuterspeelzalen, kdv s Bereik totaal ruim 90%, allochtoon bereik idem basisschoolleerlingen PO: 10 basisscholen, 1 sbo, 1 zmok, 1 zml (6 besturen) VO: 1 havo/vwo-college, 1 vmbo-college MBO: 2 x: Helicon (mas) en St. Lucas (creatieve vakken) vanouds agrarische en vroege industrie (ligging) sinds jaren 70: 10,5% allochtonen 25% achterstand 2004: 10,5% 1,9 14,5% 1,25 21% achterstand 2005: met name daling in autochtoon Voorwaarden brede school Een Brede School in Boxtel heeft: minimaal 1 basisschool als leidende participant (voorwaarden in beleidsnotitie BSB) minimaal 2 organisaties/functies op het gebied van opvang in de voorschoolse periode als participant minimaal 1 organisatie op het gebied van naschoolse opvang en/of een programma daartoe Hoe verder met VVE? 165
36 Plattegrond tussenschoolse opvang MIK buurthuis jeugd gezondheidszorg bibliotheek BREDE SCHOOL school sport, spel politie thuiszorg naschoolse opvang maatschappelijk werk peuterspeelzaal Bredeschoolfunctionarissen Projectleider Brede Scholen Coördinatoren op locatie Coördinator psz (VVE-deel) Buurtsportwerker Sociaal-cultureel kinderwerker 12 stagiaires contactouders/vrijwilligers 166 Hoe verder met VVE?
37 Positionering Brede Scholen Projectleider Meldpunt Jeugdzorg Coördinatoren op locatie brede scholen Coördinator psz Meldpunt Jeugdzorg Buurtsportwerker BSdW, ambulant SCK-werker BSdW, ambulant stagiaires BSdW, ambulant contactouders/vrijwilligers ambulant Werkterrein Brede scholen Boxtel Uitgangspunt is dat binnen een samenwerkingsverband partners hun reguliere werkzaamheden (kernactiviteiten) inbrengen en daarnaast een extra pakket aan activiteiten organiseren. Dit pakket is gericht op de aanpak van specifieke problemen die uitsluitend 'organisatieoverstijgend' kunnen worden aangepakt: het zogeheten pluspakket. Hoe verder met VVE? 167
38 Werkwijze BSB eenduidige organisatie, profiel per wijk pedagogische richtlijn basisschool format portfolio opvang (voor-) tussen- en naschools evaluatie en monitoring informatieprotocol vrijwilligers, wederkerigheid Thema s Pluspakket VVE Leesbevordering/taalondersteuning Naschoolse activiteiten Ouder- en Wijkbetrokkenheid ICT Opvoedingsondersteuning Zelfredzaamheid en gezond gedrag Kunst en cultuur 168 Hoe verder met VVE?
39 VVE: Voor- en Vroegschoolse Educatie Programma in kader onderwijsachterstandenbeleid voor kinderen van 2,5 tot 6 jaar Doelstelling: Taalachterstand bij aanvang groep 3 met 25% verminderen Partners VVE Peuterspeelzalen Basisscholen Kindercentrum Kindertuin Bibliotheek Thuiszorg/Vivent Meldpunt Jeugdzorg Huisartsen Contactouders/vrijwilligers Hoe verder met VVE? 169
40 VVE dichtgetimmerde toeleiding Professionele psz 1 programma voor alle psz (9) 4 clusters met dubbele dagdelen, nu rugzakje Meewerkend kdv i.v.m. inburgering Structurele samenwerking met bibliotheek Hanenmethode voor leidsters en ouders VVE netwerk Overdrachtformulier bs + warme overdracht Test- en toetslijn. observatieformulier Screening door begeleider peuterzorg Leesbevordering en taalondersteuning Vanuit VVE proces verspreiding werkwijze (taalspeelgroepen) Projecten door BSB en basisscholen ingezet (Wintervertellingen, verteldag, voorleesontbijt, Kinderboekenbal, Leescafé, aanvragen projecten) 170 Hoe verder met VVE?
41 Opvoedingsondersteuning Ouderkamer Opvoeden Zo Jij bent Belangrijk en thema-bijeenkomsten gebonden aan VVE-traject Triple P algemeen programma in niveau s, alleen niveau 4 i.s.m. BSB Zelfredzaamheid en gezond gedrag EHBO Buurtsportwerk: peutergym kleuterdans zwemlessen inventariseren/stimuleren begeleiden leerkrachten bij lessen lo Gezonde voeding Zelfverdediging, agressiebeheersing Hoe verder met VVE? 171
42 Kunst en cultuur Liedjes op schoot Architectuurproject Boekenmandproject Overige thema s Naschoolse activiteiten Ouder- en Wijkbetrokkenheid wederkerigheidsverplichting ICT psz heeft ict als aandachtspunt in toekomstvisie 172 Hoe verder met VVE?
43 Praktijkvoorbeeld 0 2 consultatiebureau: Boekenmandproject, Toeleiding psz 2-2,5 Vivent (Thuiszorg) Opvoeden Zo 2,5 3 psz 2 dagdelen, screening 3 4 psz 4 dagdelen Voor ouders: Themakoffieochtenden en Jij bent belangrijk (9 dagdelen) Praktijkvoorbeeld 4 6 basisschool elke dag extra uur taal in kleine groep conform VVE-programma 7-9 basisschool 2x in de week naschools taalspeelgroep ouders helpen mee talentenclub Hoe verder met VVE? 173
44 Colofon Redactie Anke van Kampen Sjak Rutten Foto s Frank Studulski In opdracht van Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap Vormgeving Marc Horvat, Uitgeverij SWP Sardes 2006 Sint Jacobsstraat BP Utrecht
45
46
Naar integraal peuterspeelzaalwerk
Naar integraal peuterspeelzaalwerk Een nieuwe koers voor het peuterspeelzaalwerk in Schiedam Plaats over deze achtergrondfoto uw eigen [kleuren]foto op de voorgrond......gebruik vervolgens onderstaande
voor- en vroegschoolse educatie Convenant uitvoering Boxtels model
Convenant uitvoering Boxtels model Impuls kwaliteit VVE beleid Boxtel 6 juli 2011 Aanleiding en doelstelling bestuurlijk convenant Met ingang van de Wet Ontwikkelingskansen door Kwaliteit en Educatie krijgt
Voor een sterke basis. Wet- en regelgeving voor positieve ontwikkeling in opvang en onderwijs
Voor een sterke basis Wet- en regelgeving voor positieve ontwikkeling in opvang en onderwijs Overzicht wettelijke verplichtingen in jeugd, onderwijs en opvang Gemeenten zijn uitvoerders van overheidsbeleid;
ALGEMEEN We beginnen met enkele vragen over VVE in uw gemeente.
ALGEMEEN We beginnen met enkele vragen over VVE in uw gemeente. 1. Subsidieert uw gemeente de uitvoering van VVE programma's in PEUTERSPEELZALEN? Ja Nee 2. Subsidieert uw gemeente de uitvoering van VVE
Bijlage hoofdstuk 2. Trend: Stijging van de kwaliteit tov eerdere jaren. Veel variaties in kwaliteit, binnen en tussen instellingen
Bijlage hoofdstuk 2 8 januari 2016 Bijlage behorende bij hoofdstuk 2 van het SER advies Kindvoorzieningen: Evaluaties van (de kwaliteit van) Nederlandse kindvoorzieningen Fukkink et al. (2013); Veen et
PRAAT MET DE RAAD kort verslag
PRAAT MET DE RAAD kort verslag Datum: 19 mei 2015 Spreker: Corine Laurant, namens Stichting Kinderen en Ouders Onderwerp: Stichting Kinderen en Ouders als gesubsidieerde instelling voor peuterspeelzalen
Visie Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) gemeente Goirle 2011-2014
Visie Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) gemeente Goirle 2011-2014 1. Inleiding Kinderen ontplooien zich later beter in onderwijs en maatschappij als hun start goed is. Als een kind in de voor- of vroegschoolse
sine limite voor ieder kind
Opbrengsten en bereik nog beter in beeld VVE: resultaten 2016-2017 Deze vijfde VVE Monitor brengt de resultaten van VVE in schooljaar 2016-2017 in kaart. Dankzij ons VVE-beleid kunnen peuters in Deventer
Preview. Kwaliteit van VVE in de Kinderopvang. Pedagogische doelen. Wat is kwaliteit?
Kwaliteit van VVE in de Kinderopvang Preview Wat is kwaliteit? Stand van zaken anno 2009 Waarom VVE in de kinderopvang? Doelgroepen Professionalisering Kwaliteit van VVE: wat werkt? Wat voegt VVE toe?
sine limite voor ieder kind
VVE werkt in Deventer 2014-2015 effecten in beeld VVE werkt in Deventer! Dat is de belangrijkste conclusie uit de VVE Monitor. Met deze monitor meten we jaarlijks hoe het gaat met voorschoolse en vroegschoolse
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE GEMEENTE. Westland
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE GEMEENTE Westland Plaats : Naaldwijk Gemeentenummer : 1783 Onderzoeksnummer : 293977 Datum onderzoek : 17 oktober 2017 Datum vaststelling
Prestatie-overeenkomst subsidie peuterspeelzaal Lennisheuvel en WE- doelgroepkinderen in 2016: H. SchujjŗmşíP-^''^
Prestatie-overeenkomst subsidie peuterspeelzaal Lennisheuvel en WE- doelgroepkinderen in 2016: Activiteit; Stellers: Conny van Aarle Akkoord: Gemeente Boxtel, afd. Maatschappelijke Ontwikkeling H. Schuurman;
Beginpagina INSTRUCTIES VOOR HET INVULLEN
Beginpagina INSTRUCTIES VOOR HET INVULLEN De vragen in deze Landelijke VVE monitor hebben betrekking op de situatie in het schooljaar 2009 2010. Ideaal gesproken gaat u uit van één teldatum, het liefst
UITVOERINGSPROGRAMMA 2013
UITVOERINGSPROGRAMMA 2013 VVE IN HAARLEMEMRLIEDE CA. Y.Mahrach dec 2013 Inleiding Per 1 augustus 2010 is de wetgeving voor onderwijsachterstanden en voor- en vroegschoolse educatie gewijzigd. De gemeente
Opvoeden en opgroeien in Slotervaart. Ouder-en-kindcentra, brede scholen en community centers in stadsdeel Slotervaart, Amsterdam
Opvoeden en opgroeien in Slotervaart Ouder-en-kindcentra, brede scholen en community centers in stadsdeel Slotervaart, Amsterdam Opzet presentatie Situatie stadsdeel Slotervaart Invulling van de vijf gemeentelijke
Harmonisatie van voorschoolse voorzieningen in de gemeente Utrecht
Harmonisatie van voorschoolse voorzieningen in de gemeente Utrecht Hier komt tekst Vervolgbijeenkomst 22 juni 2016 Hier komt ook tekst Opbouw 1. Terugkoppeling uitkomst respons-formulieren 2. Harmonisatie
Onderwijs- en jeugdbeleid 24 september Terug naar eerste pagina
Onderwijs- en jeugdbeleid 24 september 2009 Programma 1. Opening door wethouder Everink 2. Toelichting op gemeentelijk onderwijs- en jeugdbeleid Locale Educatieve Agenda (LEA) Centrum voor Jeugd en Gezin
Workshop Onderwijsdag 2012 Enschede
Anneke Elenbaas van Ommen - 20 maart 2012 SAMENWERKEN AAN DE DOORGAANDE LIJN IN ZORG EN EDUCATIE BINNEN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE PERIODE Workshop Onderwijsdag 2012 Enschede Programma Welkom en toelichting
sine limite voor ieder kind
positief effect VVE zet door 2015-2016 effecten in beeld Dat voorschoolse en vroegschoolse educatie (VVE) in Deventer werkt, toonden de eerste VVE Monitors al aan. Het positieve effect van VVE op de ontwikkeling
De lokale educatieve Agenda. Hoe ver zijn we? Joke ten Berge
De lokale educatieve Agenda. Hoe ver zijn we? Joke Kruiter Joke ten Berge Oberon VNG Deze presentatie Kennismaken Stand van zaken LEA Voorbeelden LEA in een plattelandsgemeente LEA in de G4 VVE in de LEA
Samen staan we sterker
Samen staan we sterker Notitie voor Gemeente Berkelland over de harmonisatie en integratie van peuterspeelzaalwerk en kinderopvang in Eibergen-Rekken-Beltrum 4 september 2008 SKER-DHG 1 Inleiding Medio
IKC: slim omgaan met financiën en huisvesting actuele dilemma s en oplossingen
Introductie IKC: slim omgaan met financiën en huisvesting actuele dilemma s en oplossingen actuele marktontwikkelingen die het IKC raken afwegingen en dilemma s voor gemeenten slim omgaan met financiën
De tijden van het kind Congres De basisschool van half acht tot zeven. A.M.L. van Wieringen Voorzitter Onderwijsraad. Amersfoort, 2 november 2006
De tijden van het kind Congres De basisschool van half acht tot zeven A.M.L. van Wieringen Voorzitter Onderwijsraad Amersfoort, 2 november 2006 DE TIJDEN VAN HET KIND Inhoudsopgave Vanuit kinderen denken,
M O N T F O O R T g e m e e n t e
g e m e e n t e Beleidsnotitie Wet Ontwikkelingskansen door Kwaliteit en Educatie Wettelijk kader Op 1 augustus 2010 is de Wet OKE (Wet Ontwikkelingskansen door Kwaliteit en Educatie) in werking getreden.
Jeugdbeleid en de lokale educatieve agenda
Jeugdbeleid en de lokale educatieve agenda Workshop verzorgd door: Rob Gilsing (SCP) Hans Migchielsen (Jeugd en Onderwijs) Opzet: inhoudelijke karakterisering lokaal educatieve agenda: Landelijk (relatie
Memo Aan: College Cc: Van: Wethouder Van de Wardt Datum: 10 maart 2015 Kenmerk: 15ini00570 Onderwerp: Harmonisatie Peuterspeelzalen
Memo Aan: College Cc: Van: Wethouder Van de Wardt Datum: 10 maart 2015 Kenmerk: 15ini00570 Onderwerp: Harmonisatie Peuterspeelzalen Harmonisatie peuterspeelzaalwerk naar peuteropvang Vooraf De gemeente
EEN GOEDE START VOOR HET JONGE KIND
EEN GOEDE START VOOR HET JONGE KIND Tweede Kamer, 2 juli 2015 Adviesvraag Tweede Kamer Welke inrichting van het (voor)schoolse stelsel is het meest adequaat om alle kinderen een goede start te bieden?
Beleidsplan Voor- en vroegschoolse Educatie 2011-2014. en nu is het OKE
Beleidsplan Voor- en vroegschoolse Educatie 2011-2014 en nu is het OKE Inhoudsopgave: I Inleiding 2 Ontwikkelingen VVE-beleid 2.1 Landelijk beleid 4 2.2 Wat betekent dit voor gemeenten 4 3 Lokaal VVE-beleid
Ontwikkelingen in het peuterspeelzaalwerk. Spelen in het belang van talentontwikkeling!
Ontwikkelingen in het peuterspeelzaalwerk Spelen in het belang van talentontwikkeling! Peuterspeelzalen en gemeente Sinds zestiger jaren vorige eeuw Vrijwilligersinitiatief soms met gemeentelijke stimuleringsubsidie,
De doorgaande leerlijn
Welkom De doorgaande leerlijn gevorderden Presentatie door: Suze van de Pol & Anja de Rooij 22-04-2014 Omschrijving workshop Wetenschappelijk onderzoek naar het effect van de doorgaande lijn op de ontwikkeling
Even voorstellen Gemeente De Ronde Venen 1-1- 11
Even voorstellen Gemeente De Ronde Venen 1-1- 11 Kernen: Ligging: Aantal inwoners: 43.163 Aantal basisscholen: Abcoude, Amstelhoek, Baambrugge, De Hoef, Mijdrecht, Vinkeveen, Wilnis, Waverveen NW Utrecht,
Loont VVE? Paul Leseman
Loont VVE? Paul Leseman Waar gaat VVE over? Extra kindplaatsen in peuterspeelzalen en kinderdagverblijven voor kinderen die anders niet aan zo n voorziening zouden deelnemen. Verbetering van de structurele
De toekomst begint vandaag!
verder bouwen aan de kindcentra 0-13 s-hertogenbosch De toekomst begint vandaag! Als professionals, schoolbesturen, kinderopvangorganisaties en gemeente werken we samen aan de kindcentra 0-13 s-hertogenbosch;
Bijlage - Toelichting subsidieregeling voorschoolse voorzieningen gemeente Oirschot
Bijlage - Toelichting subsidieregeling voorschoolse voorzieningen gemeente Oirschot Aanleiding In november 2017 is naast de Wet harmonisatie kinderopvang en peuterspeelzaalwerk ook de Wet innovatie en
Vierde jaarcongres Brede School Congrescentrum t Spant in Bussum 20 april 2006 A.M.L. van Wieringen
Tot hoever gaat het programma van de school? Vierde jaarcongres Brede School Congrescentrum t Spant in Bussum 20 april 2006 A.M.L. van Wieringen Inhoudsopgave 0-4 jarigen VSO, TSO, NSO Modellen en invoering
GEMEENTERAAD MENAMERADIEL
GEMEENTERAAD MENAMERADIEL Menaam : 27 januari 2011 Portefeuillehouder : A. Dijkstra Punt : [08] Behandelend ambtenaar : A. Buma Doorkiesnummer : (0518) 452918 Onderwerp : Wet OKE / VVE 2011-2014 Inleiding
Toekomstvisie Peuterspeelzaal Houten
Toekomstvisie Peuterspeelzaal Houten Naar een integraal onderdeel van een samenhangend aanbod voor opvang & ontwikkeling van het Houtense jonge kind. Het bestuur en directie van de Peuterspeelzaal Houten
De thuissituatie. Het centrum voor jeugd en gezin
De thuissituatie De meeste kinderen groeien op in een regulier gezin met een vader en een moeder. Maar door een toename van echtscheidingen en nieuwe relaties groeit ook een aantal kinderen op een- ouder-
Prestatie-overeenkomst subsidie 2014: Brede Scholen Boxtel
Prestatieovereenkomst subsidie 014: Brede Scholen Boxtel Activiteit: Stellers: Conny van Aarle Akkoord: gemeente Boxtel, afd. Maatschappelijke Ontwikkeling G.Schönfeld Ghislaine de Brouwer Akkoord: voorzitter
De verbinding van onderwijs en jeugd in de Liemers
De verbinding van onderwijs en jeugd in de Liemers VISIEDOCUMENT November 2015 OOGO De Liemers De samenwerkende gemeenten Duiven, Montferland, Rijnwaarden, Westervoort en Zevenaar en de samenwerkingsverbanden
LEA-CONFERENTIE 19 SEPTEMBER 2007
LEA-CONFERENTIE 19 SEPTEMBER 2007 Workshop 13 Succesvolle 0-euro gemeenten Gemeente West Maas en Waal ±18.500 inwoners; 8 kernen, in grootte variërend van ca. 550 tot 5.600 inwoners; ± 270 peuters in de
Convenant uitvoering Boxtels model. Kwaliteit VVE beleid Boxtel Maart 2017
Convenant uitvoering Boxtels model Kwaliteit VVE beleid Boxtel Maart 2017 Inleiding De Voor- en Vroegschoolse Educatie en de daarmee te behalen opbrengsten in de ontwikkeling van kinderen staan landelijk
VVE-beleidsplan Montessori-peutergroep De Peutertuin. locatie Noord Enkhuizen
VVE-beleidsplan Montessori-peutergroep De Peutertuin locatie Noord Enkhuizen voorwoord Voor u ligt het VVE-beleidsplan van de Stichting Montesssori-peutergroep Enkhuizen. Deze stichting, die peuterspeelzaalwerk
SPRAAKMAKEND. Speerpunten
Doel Opheffen en voorkomen achterstanden in de taalontwikkeling van alle (doelgroep-) kinderen van 0 tot 4 jaar, zodat deze kinderen een goede start in groep 1 kunnen maken. Extra middelen van Rijk, provincie
Dagarrangementen voor ALLE kinderen Petra Tielen & Peter Vereijken
Dagarrangementen voor ALLE kinderen Petra Tielen & Peter Vereijken Stichting Brede School Nederland 6 de Jaarcongres Brede School Jaarbeurs Utrecht, 23 april 2009 Uitnodigingstekst voor deze Workshop 1.
Uitvoeringsnotitie VVE gemeente Dalfsen Uitwerking VVE-beleid en toelichting op de beleidsregels VVE
Uitvoeringsnotitie VVE gemeente Dalfsen Uitwerking VVE-beleid en toelichting op de beleidsregels VVE Dalfsen, augustus 2012 1 Inleiding Dit document is een uitwerking van de Notitie Beleid en uitvoering
Evaluatie pilot VVE Nieuwleusen
Evaluatie VVE Pilot Nieuwleusen Een samenwerking tussen: Doomijn peuterspeelzaal Kon. Julianalaan Landstede Kinderdagverblijf t Hummelhof Carinova consultatiebureau Nieuwleusen Gemeente Dalfsen Maart,
logoocw De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten Generaal Postbus EA Den Haag 31 maart 2006 PO/ZO/2005/ OCW-B-085
logoocw De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten Generaal Postbus 20018 2500 EA Den Haag Den Haag Ons kenmerk 31 maart 2006 PO/ZO/2005/53160 Uw kenmerk 05-OCW-B-085 Onderwerp Toekomst voor- en vroegschoolse
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2014 IN DE GEMEENTE
Inspectie van het Onderwijs Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2014 IN DE GEMEENTE Heerhugowaard Plaats Gemeentenummer
Culemborgs VVE beleid 2011-2014
Culemborgs VVE beleid 2011-2014 Wat is VVE? VVE staat voor voor- en vroegschoolse educatie. VVE is een programmatisch aanbod dat er op gericht is om taal- en ontwikkelingsachterstanden bij kinderen te
AGENDAPUNT voor burgemeester en wethouders
AGENDAPUNT voor burgemeester en wethouders Nummer: Datum vergadering: 03-08-2010 Onderwerp: Kadernota Harmonisatie voorschoolse voorzieningen Steenwijkerland 2011-2015 Conceptbesluit: 1. De kadernota "Harmonisatie
Voorschoolse voorzieningen in Purmerend 2011
Voorschoolse voorzieningen in Purmerend 2011 Gemeente Purmerend Afdeling Maatschappelijke Ontwikkeling Juli 2011 INHOUDSOPGAVE Samenvatting.....2 1 Inleiding. 2 2. Begrippenkader...2 3. Aanleiding........3
A. Pietersen Vergunningen, Voorzieningen en Handhaving / Renske van der Peet
Gemeente Nieuwkoop College van Burgemeester en Wethouders raadsvoorstel portefeuillehouder opgesteld door Registratienummer A. Pietersen Vergunningen, Voorzieningen en Handhaving / Renske van der Peet
Informatiefolder voor ouders 2012 Activiteiten voor kinderen van 0 tot 12 jaar en hun ouders
Informatiefolder voor ouders 2012 Activiteiten voor kinderen van 0 tot 12 jaar en hun ouders Jeugd Toeleidingsactiviteiten Mijn kind is groep 3 Naschoolse activiteiten Weerbaarheid Opvoeden doe je niet
: Rapportage evaluatie peuterspeelzaalwerk Eemsmond
Nummer : 09-09.2009 Onderwerp : Rapportage evaluatie peuterspeelzaalwerk Eemsmond Korte inhoud : Evaluatie van het peuterspeelzaalwerk. Uithuizen, 11 juni 2009. AAN DE RAAD. Inleiding Hierbij wordt u het
Bestuurlijk overleg Jeugd & Onderwijs: Operatie Amersfoort Jong II 2013-2014. 9 december 2013
Bestuurlijk overleg Jeugd & Onderwijs: Operatie Amersfoort Jong II 2013-2014 9 december 2013 Vooraf Formele bekrachtiging evaluatie doelstellingen 2013 en vaststellen doelstelling 2014 In tegenstelling
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2017 IN DE GEMEENTE. Boekel
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2017 IN DE GEMEENTE Boekel Plaats : Boekel Gemeentenummer : 0755 Onderzoeksnummer : 292944 Datum onderzoek : 9 mei 2017 Datum vaststelling
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE GEMEENTE. Blaricum
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE GEMEENTE Blaricum Plaats : Blaricum Gemeentenummer : 0376 Onderzoeksnummer : 293985 Datum onderzoek : 3 oktober 2017 Datum vaststelling
Stichting Kinderopvang Alkmaar. Pedagogisch Beleid. Peuterspeelzalen
Stichting Kinderopvang Alkmaar Pedagogisch Beleid Peuterspeelzalen Inhoudsopgave 1. INLEIDING...3 2. DOEL VAN HET BELEID...3 2.1 ALGEMEEN...3 2.2 BIJDRAGE AAN ORGANISATIEDOELEN...3 2.3 ROLLEN EN VERANTWOORDELIJKHEDEN...4
De Papendrechtse politiek wil klaar zijn als er landelijk nieuw beleid komt, zodat er snel en goed op ingespeeld kan worden.
Verslag van de discussiebijeenkomst Doorgaande ontwikkelingslijn voor kinderen georganiseerd door het Platform Maatschappelijke Verkenning, gehouden op 12 oktober 2006 van 20.00 uur tot 22.00 uur. Aanwezig:
Dagarrangementen. kans of bedreiging? 6e Jaarcongres Bredeschool 23 april 2009 Adri van Os
Dagarrangementen kans of bedreiging? 6e Jaarcongres Bredeschool 23 april 2009 Adri van Os Trends Kinderen als kind Ict vaardiger Dikker Steeds complexer leven Kinderen als leerling Populatie krimpt en
Voorbeeldconvenant Vooren Vroegschoolse Educatie
Voorbeeldconvenant Vooren Vroegschoolse Educatie Partijen: Schoolbestu(u)r(en) basisonderwijs :... Bestu(u)r(en) kinderopvang :... Bestu(u)r(en) peuterspeelzaalwerk :... Gemeente :... < Overige partijen
Beleidskader Voor- en Vroegschoolse Educatie gemeente Deurne
Beleidskader Voor- en Vroegschoolse Educatie gemeente Deurne 2012-2014 1 Vastgesteld door de gemeenteraad van Deurne op 2 1.Inleiding Wet Ontwikkelingskansen door kwaliteit en educatie De Wet OKE (Ontwikkelingskansen
Jaarverslag 2014. Stichting Peuterspeelzalen Oisterwijk
Jaarverslag 2014 Stichting Peuterspeelzalen Oisterwijk SPO Jaarverslag 2014 2 1. Voorwoord Voor u ligt het inhoudelijk jaarverslag van de Stichting Peuterspeelzalen Oisterwijk. Dit verslag geeft met name
Jeugd en Onderwijs. Basisscholen in Deventer. Ik ga naar school in 2015. www.deventer.nl
Jeugd en Onderwijs Basisscholen in Deventer Ik ga naar school in 2015 www.deventer.nl Een belangrijke stap Uw kind zit vol talent. Dat komt tot bloei met een goed evenwicht tussen inspanning en ontspanning.
VVE beleidsplan. (versie 1.2 /februari 2015)
VVE beleidsplan (versie 1.2 /februari 2015) Voorwoord Voor u ligt het eerste VVE beleidsplan van Peuterspeelzaal Kip Kakel. Hierin staat beschreven op welke wijze wij uitvoering willen geven aan de voor
Feitenkaart VVE-monitor Rotterdam 2012 Onderzoek peuterspeelzalen en kinderdagverblijven
Feitenkaart VVE-monitor Rotterdam 2012 Onderzoek peuterspeelzalen en kinderdagverblijven 1 Onderzoek en Business Intelligence Deze feitenkaart bevat de resultaten van de jaarlijkse Oktobertelling onder
Plaats Kinderdagverblijf Peuterspeelzaal School
De gemeente Halderberge heeft tot taak het maken van proces- en resultaatafspraken bij Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE). Om deze afspraken te kunnen monitoren heeft de gemeente aan de GGD gevraagd
Inzicht in voorzieningen in Nederland
Inzicht in voorzieningen in Nederland Hulst 27 februari 2014 Algemene leeftijdslijn en te duiden onderdelen a. 171 203 213 207 249 238 242 275 260 314 307 291 307 volledige naam van de voorziening voor
Voorschoolse voorzieningen Ommen
Voorschoolse voorzieningen Ommen Ommen, juni 2012 Wat is Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) Voor- en Vroegschoolse Educatie is bedoeld voor kinderen vanaf ongeveer 2½ jaar. Sommige kinderen in die leeftijd
Voorschoolse voorzieningen Ommen
Voorschoolse voorzieningen Ommen Ommen, november 2012 Voorschoolse voorzieningen Ommen Peuterontwikkeling in Ommen; in het belang van peuters Uw kind gaat naar een peuterspeelzaal of kinderdagverblijf
Prestatie- overeenkomst subsidie Voorschoolse Educatie in de peuteropvang 2018:
Prestatie- overeenkomst subsidie Voorschoolse Educatie in de peuteropvang 2018: VVE= Voor- en Vroegschoolse Educatie Activiteit: Stellers: Conny van Aarle Akkoord: Gemeente Boxtel, afd. Maatschappelijke
VVE op het platteland biedt kansen!?
VVE op het platteland biedt kansen!? Marga Salakory m.salakory@giralisgroep.nl Anne Marie Klomp a.klomp@giralisgroep.nl Inhoud deelsessie Landelijke en regionale ontwikkelingen in VVE, onderwijs en opvang
Doel resultaat - Opbrengsten passend bij landelijk gemiddelde en analyseren opbrengsten
Speerpunt 3 Doorgaande leerlijn 2016 2017 1. Waarom Het didactisch handelen van leerkrachten is erop gericht dat kinderen een ononderbroken ontwikkeling kunnen doormaken. Voor die ontwikkeling is een rijke
20 juni Informatiebijeenkomst Jonge Kind
20 juni 2016 Informatiebijeenkomst Jonge Kind Inhoud bijeenkomst Harmonisatie, stand van zaken: (Danielle Wille) Recente onderzoeksresultaten en aangekondigde kwaliteitsmaatregelen (Rob Lenoir) Subsidies:
Naar nieuw Jeugd-, Onderwijs- en Zorgbeleid
Naar nieuw Jeugd-, Onderwijs- en Zorgbeleid Het gemeentelijke beleid is in beweging. De decentralisaties in het sociale domein brengen nieuwe taken voor gemeenten met zich mee én bieden ruimte om de zaken
Feitenkaart VVE-monitor Rotterdam 2013
Maart 2014 Feitenkaart VVE-monitor Rotterdam 2013 Onderzoek peuterspeelzalen en kinderdagverblijven Deze feitenkaart bevat de resultaten van de jaarlijkse Oktobertelling onder alle Rotterdamse peuterspeelzalen
Beleidsnotitie Aanbod voor peuters Gemeente Buren
Beleidsnotitie Aanbod voor peuters 2017-2020 Gemeente Buren Inhoudsopgave 1. Huidige situatie 4 Waar gaat het over? 4 Wat doen we al? 4 2. Vergroten bereik peuters 6 Wat gaan we doen? 6 Doel 6 Behoefte
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE GEMEENTE. Waddinxveen
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE GEMEENTE Waddinxveen Plaats : Waddinxveen Gemeentenummer : 0627 Onderzoeksnummer : 294682 Datum onderzoek : 8 januari 2018 Datum vaststelling
1. de portefeuillehouder Onderwijs, Milieu & Sport te machtigen om de Bestuursafspraken VVE en verlengde leertijd te ondertekenen.
B en W nummer 12.0092. ; besluit d.d. 7-2-2012 Onderwerp Bestuursafspraken VVE en verlengde leertijd Burgemeester en wethouders besluiten:behoudens advies van de commissie 1. in te stemmen met de Leidse
Uitwerking van de Stappen Voor- en vroegschoolse educatie in Salland
Uitwerking van de Stappen Voor- en vroegschoolse educatie in Salland 1. Signaleren 1.1 VVE beoordeling tijdens contactmoment op het consultatiebureau Jeugdgezondheidszorg (JGZ) (Uitvoerend: JGZ) 1.2 VVE
Dantumadeel, even voorstellen
Opzet presentatie Dantumadeel kort voorstellen inwoners, de organisatiestructuur en de onderwijsuitdaging Voorgeschiedenis van de lokale educatieve agenda (LEA) Opzetten van de LEA Uitvoering van de LEA
Beleidscontext VVE + actualiteiten
Beleidscontext VVE + actualiteiten Elly Dekker, beleidsadviseur VNG Ronde tafelconferentie taalachterstanden 18 januari 2016 Landelijke ontwikkelingen Wetsvoorstel Harmonisatie kinderopvang en peuterspeelzalen
Kinderen profiteren van trainingen. Kinderen profiteren van training pm ers
Bron: website Kinderopvang totaal d.d. 28 mei 2015 Kinderen profiteren van trainingen Zoals u misschien wel weet, zijn pedagogisch medewerkers nooit uitgeleerd. Maar hebben die trainingen zin? En hebben
Samenwijs St. Jozef. Kwaliteitsonderzoek. voorschoolse educatie
Samenwijs St. Jozef Kwaliteitsonderzoek voorschoolse educatie Datum vaststelling: 18 maart 2019 Samenvatting Samenvatting De Inspectie van het Onderwijs heeft op 21 januari 2019 een onderzoek uitgevoerd
Het IKC in Linne is bedoeld voor Basisschool Triangel en Kinderopvang Echt- Susteren en Maasgouw.
PLAN VAN AANPAK INTEGRAAL KINDCENTRUM LINNE Het IKC in Linne is bedoeld voor Basisschool Triangel en Kinderopvang Echt- Susteren en Maasgouw. Samenwerkingspartners Stichting INNOVO: Basisschool Triangel
De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus EA Den Haag. Datum 25 november 2011 Betreft Bestuursafspraken G4 en G33
a 1 > Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA Den Haag Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den Haag www.rijksoverheid.nl
Sluitende aanpak toeleiding VVE
Sluitende aanpak toeleiding VVE Februari 2013 Inleiding Sinds 2001 werken we in Almere aan voor- en vroegschoolse educatie (VVE). Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) is onderwijs op een speelse manier
Prestatieafspraken VVE in de gemeente Wijdemeren
Prestatieafspraken VVE in de gemeente Wijdemeren Aanleiding Op basis van de Wet Primair Onderwijsartikel 167 en artikel 167b lid 1 sub b (WPO) en in samenhang met de Wet Ontwikkelingskansen door Kwaliteit
Onderwerp Voortgangsrapportage : De kwaliteit van Voor- en Vroegschoolse Educatie in de gemeente Haarlem in schooljaar ' BBV nr:
Informatienota Onderwerp Voortgangsrapportage : De kwaliteit van Voor- en Vroegschoolse Educatie in de gemeente BBV nr: 2016/450120 1. Inleiding De gemeente Haarlem is sinds de inwerkingtreding van de
Notitie Wet OKE. Gemeente Zeevang 2010
GEMEENTE ZEEVANG Notitie Wet OKE Gemeente Zeevang 2010 Ferdinand Haselaar/ Eveline Tijmstra Gemeente Zeevang Januari 2011 Vastgesteld bij raadsbesluit van 15 februari 2011 Bekend gemaakt op 3 maart 2011
info over de voorschool Voor- en Vroegschoolse educatie
info over de voorschool Voor- en Vroegschoolse educatie Voorwoord Partou Kinderopvang Beste ouders/verzorgers, U heeft uw kind aangemeld voor een voorschool. In dit boekje vindt u alle informatie over
Wie zijn de stakeholders van de huidige voorzieningen?
Wie zijn de stakeholders van de huidige voorzieningen? Perspectief op het IKC 5 april,spant in Bussum Daan Platje Peter Vereijken Integraal Kindcentrum Inhoudsopgave Welke trends en ontwikkelingen nemen
4. Protocollen en reglementen Zorgstructuur Datum 9 januari 2014 Versie 2 Blad 1 van 5 ZORGSTRUCTUUR
4. Protocollen en reglementen 4.1.10 Zorgstructuur Blad 1 van 5 ZORGSTRUCTUUR Vastgesteld 9 januari 2014 Blad 2 van 5 Algemeen De peuterspeelzalen krijgen steeds meer te maken met peuters en ouders met
Als gevolg hiervan kan bovenstaande verordening worden ingetrokken.
Onderwerp : Peuterwerk integreren in dagopvang / intrekken Verordening Kwaliteitsregels Peuterspeelzalen Bijlage nr. : 48 2012. AAN de gemeenteraad; TOELICHTING Samenvatting: Geadviseerd wordt om kennis
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2014 IN DE GEMEENTE. Nieuwkoop
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2014 IN DE GEMEENTE Nieuwkoop Plaats : Ter Aar Gemeentenummer : 0569 Onderzoeksnummer : 277962 Datum onderzoek : 4 november 2014
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE GEMEENTE
BInspectie van het Onderwijs Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE GEMEENTE Krimpen aan den IJssel Plaats : Krimpen aan den
Concept-Convenant Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) Someren
Concept-Convenant Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) Someren De ondergetekenden: 1. Gemeente Someren, voor deze overeenkomst vertegenwoordigd door dhr. T. Maas, 2. Stichting PlatOO, voor deze overeenkomst
Activiteitenplan Stichting Peuterspeelzalen Oisterwijk 2014
Activiteitenplan Stichting Peuterspeelzalen Oisterwijk 2014 Activiteiten, doelstelling en doelgroep Hoofdactiviteit van de Stichting Peuterspeelzalen Oisterwijk (hierna: SPO) bestaat uit het exploiteren
Kadernotitie harmonisatie kinderopvang, peuterspeelzalen en VVE in Leeuwarden
Kadernotitie harmonisatie kinderopvang, peuterspeelzalen en VVE in Leeuwarden Sector Jeugd en Onderwijs mei 2011 1 2 Inhoudsopgave 1. Inleiding 4 2. Stand van zaken opvang 0-4 jarigen in Leeuwarden 4 3.