5.8. Boekverslag door D woorden 28 september keer beoordeeld. Nederlands. Inleiding.
|
|
- Gerrit Peeters
- 5 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Boekverslag door D woorden 28 september keer beoordeeld Vak Nederlands Inleiding. Ik heb voor mijn profielwerkstuk het onderwerp analfabetisme gekozen. Ik had het nieuws gezien en zag dat er aandacht werd besteed aan dit onderwerp. Toen bedacht ik mij dat ik eigenlijk niet zo veel wist over het onderwerp. En aangezien ik al gekozen had voor het vak Nederlands leek me dit een goed idee. Het belang van dit verslag is dat er meer bekendheid moet komen voor dit onderwerp. Ook zou je dit een onderzoekswerkstuk kunnen noemen, omdat ik heb geprobeerd uit te zoeken, hoe groot het probleem in werkelijkheid is. Ik heb gekozen om het verslag in mijn eentje te maken, om zo een hoop gedoe te voorkomen. Het verslag is qua bladzijden, dus minder dan mensen die samen hebben gewerkt. Maar de informatie die interessant is en wat u wilt weten staat er zeker in. Mijn hoofdvraag is: Hoe zit het met analfabetisme in Nederland? Ik ga dus alleen in op analfabetisme in Nederland en niet de rest van de wereld. Dit omdat het een goed afgebakend werkstuk moest worden. Ik hoop dat u er veel plezier aan beleefd met het lezen van dit verslag. Deelvraag 1: Wat is analfabetisme en wat is het verschil met laaggeletterdheid? Analfabetisme wordt in het woordenboek aan geduid met: iemand die niet kan lezen of schrijven. Maar hoe komt dat en wat houdt dat eigenlijk in? Zijn die mensen dom? Want iedereen kan toch lezen? Laaggeletterdheid staat niet eens in het woordenboek. Zou dit betekenen dat het probleem wordt onderkend? Dus wat betekent het nou? Mijn uitgangspunt is dat analfabeten, mensen zijn die niet kunnen lezen en schrijven. Dit gaat veelal alleen bij allochtone mensen op, bij de autochtonen veel minder. Bij veel mensen gaat het om functioneel analfabetisme oftewel laaggeletterdheid: het niet voldoende kunnen lezen en schrijven. Vaak kunnen ze ook niet rekenen. Hierdoor kunnen ze moeilijk met de maatschappij meekomen en komen daardoor ook vaak in de problemen met het arbeidsproces. Deze mensen kunnen geen bijsluiter lezen of een tabel op het station. Mensen die gewoon kunnen lezen, doen dat uit automatisch. Wij kunnen ons er niks bij voorstellen hoe het is om je bankafschriften niet te kunnen lezen. Of de ondertiteling bij een film. Want dat is allemaal voor ons heel logisch, maar voor analfabeten Pagina 1 van 7
2 niet. Voor allochtonen is het ook makkelijker om aan de bel te trekken, want zij vinden het normaal om Nederlands te leren. Voor autochtonen is deze stap veel moeilijker. Veel analfabeten schamen zich voor het feit dat ze niet kunnen lezen en schrijven. Ze hebben vaak heel veel manieren om hun probleem te verbergen. Er wordt veel van de volgende smoezen gebruik gemaakt door analfabeten: 1 Sorry, ik ben mijn bril vergeten. 2 Die formulieren vul ik thuis wel in. 3 Ik schrijf zo onleesbaar, doe jij dat maar voor me. 4 Dat werkbriefje krijg je straks wel van me. 5 Die bijsluiters zijn allemaal zo ingewikkeld. 6 Ik kan niet lezen, omdat ik woordenblind ben. 7 Ik laat de kinderen altijd boodschappen doen. Dit is dus de top 7 van signalen dat iemand moeite heeft met lezen, schrijven of rekenen. Deze signalen komen van Analfabeet?? Een analfabeet is dus iemand die helemaal niet kan lezen of schrijven. Deze mensen komen het meest voor in ontwikkelingslanden, terwijl het aantal ook daar aan het afnemen is. Ik ging in de encyclopedie Wikipedia kijken naar de definitie van analfabetisme. En ik verbaasde me over wat er bij stond, ik citeer: In westerse landen zoals Nederland en België komt analfabetisme vrijwel niet voor. Er is echter wel een aantal mensen dat zogenaamd functioneel analfabetisch is. Ik schrok hier erg van, want volgens veel verschillende stichtingen in Nederland wordt het probleem onderkend, en zijn er juist heel veel mensen die met deze problemen te kampen hebben. Het probleem van de laaggeletterden is veel groter als de mensen in Nederland jaren lang dachten. Er zijn wel veel te veel laaggeletterden. Volgens UNESCO (de VN-organisatie voor onderwijs, wetenschap en cultuur) zijn analfabeten: Alle personen van 15 jaar en ouder die niet in staat zijn een korte, eenvoudige tekst over het dagelijks leven met begrip te lezen en te schrijven. Maar die kun je dus ook weer in 2 verschillende groepen indelen. Namelijk in een groep mensen die helemaal niet kan lezen en schrijven en in een groep met mensen die hier heel veel moeite mee heeft. Ik ga in dit verslag in op deze 2 groepen. Mijn uitgangspunt is dus dat laaggeletterden mensen zijn die onvoldoende kunnen lezen en schrijven om goed te kunnen functioneren in de maatschappij. En analfabeten zijn mensen die helemaal niet kunnen lezen en schrijven. Functioneel analfabetisme?? Laaggeletterdheid?? Wat is een functionele analfabeet nou weer? Dat zal ik eens uitleggen. Dat zijn dus de mensen die heel veel moeite hebben met lezen, schrijven en o.a rekenen. Deze mensen Pagina 2 van 7
3 kunnen dus niet goed functioneren in de maatschappij. Zij hebben wel enige scholing gehad, maar kunnen niet genoeg lezen en schrijven om zich staande te houden in de maatschappij. Sommigen hebben zich die vaardigheden helemaal nooit eigen gemaakt. Anderen zijn het, bij gebrek aan oefening, verleerd. De eigen naam en het adres en een deel van het alfabet gaan soms nog net. De meesten redden zich lange tijd dankzij hulp van een kleine kring ingewijden, meestal familieleden en een goed getraind geheugen. Functioneel analfabetisme komt voor onder de hele volwassen bevolking. De leeftijd van de cursisten loopt uiteen van 18 tot 80 jaar. De scholing die zij hebben gehad varieert van bijna niets tot twee jaar voortgezet onderwijs. De meeste analfabeten zijn in hun jeugd veel ziek geweest of hadden psychische problemen. Er is gebleken dat momenteel zeven tot tien procent van de kinderen op de basisschool het tempo niet kan bijhouden. Zij zijn veelal afkomstig uit de laagste sociale milieus en worden van huis uit niet gestimuleerd om te leren. De meeste mensen leven heel erg geïsoleerd. Maar wanneer ze eenmaal hulp hebben gehad en ze kunnen veel meer doen als voorheen, komen ze uit hun schulp gekropen. Deelvraag 2: Is er hulp voor analfabeten? Zo ja, wie biedt dit aan? Wat levert dit op? Uitgangspunt: Analfabeten zijn mensen die helemaal niet kunnen lezen en schrijven. Laaggeletterden zijn mensen die onvoldoende kunnen lezen en schrijven om goed te kunnen functioneren in de maatschappij. Het probleem van analfabeten heeft alles te maken met het recht op onderwijs. Hoe kan de regering dit recht op onderwijs verwezenlijken? Ø Door voldoende scholen van gekwalificeerde leerkrachten te voorzien, ook in afgelegen dorpen, zodat alle kinderen de mogelijkheid hebben om naar school te gaan, of door transport naar scholen te voorzien. Ø Door de scholen van voldoende materiaal te voorzien (educatief materiaal zoals boeken, maar ook praktisch materiaal zoals pennen, banken, schoolbord enz ) Ø Door geen kinderen te discrimineren: minderheden, armen, gehandicapten. Deze mensen hebben allemaal evenveel recht op onderwijs! Ø Door goede opleidingen voor leerkrachten te voorzien. Ø Door scholen met verschillende ideologieën en godsdiensten toe te laten, zowel op privé-scholen als openbare scholen. (respect voor diversiteit) Ø Door ervoor te zorgen dat onderwijs gratis is of financieel toegankelijk te maken voor iedereen. Ø Door onderwijs aan te passen aan werkende kinderen, kinderen van vluchtelingen, gehandicapten enz. Dit is volgens Maar dit betekent natuurlijk niet wanneer de regering dit de mensen aanbied, het probleem van analfabeten ook is opgelost. Je hebt heel veel verschillende instanties waar je terecht kan voor hulp. Maar hoe vind je die organisaties? In april is er ineens bekendheid gekomen voor het onderwerp analfabetisme. Dat kwam omdat HKH Pagina 3 van 7
4 Prinses Laurentien der Nederlanden, de voorzitter van de stichting lezen en schrijven, een boek presenteerde. Daarin werd beschreven naar de relatie tussen laaggeletterdheid en de kenniseconomie, d.m.v een onderzoek. En sinds ongeveer 2 weken is er ook een nieuw reclame spotje van Sire gelanceerd op de t.v. Hier wordt op een zeer komische manier aandacht gevraagd voor mensen die analfabeet zijn. Hier heb je een aantal voorbeelden van de manier hoe sire reclame maakt. Sire geeft aan waarom zij de noodzaak zien om aandacht te vragen voor analfabetisme in Nederland. Hun motivatie staat op de website. Ik citeer: Het schrijnende is dat mensen die niet of slecht kunnen lezen en schrijven, er werkelijk alles aan doen om dit te verbergen voor hun omgeving. Ze schamen zich en zijn bang veroordeeld te worden als dom of lui. Ze gebruiken vaak tal van trucs en smoesjes om te verhullen dat ze eigenlijk niet, of niet goed genoeg, kunnen lezen, schrijven en rekenen. Die schaamte maakt dat ze geen hulp zoeken en zich niet opgeven voor een cursus om (beter) te leren lezen en schrijven. Zo wordt het probleem dus in stand gehouden. Om deze vicieuze cirkel te doorbreken, moeten analfabeten zich meer erkend, begrepen en gesteund gaan voelen. Daarom richt de campagne zich in eerste instantie op heel Nederland. Door middel van onder meer televsiespots en advertenties wordt het brede publiek geconfronteerd met het feit dat analfabetisme in Nederland (nog steeds) een probleem is. Doel is informeren over en begrip kweken voor analfabetisme in Nederland. Dit doen we door mensen te confronteren met hun vooroordelen over analfabeten. Vandaar het thema 'Wie dit niet kan lezen is niet gek'. Ministerie van onderwijs, cultuur en wetenschap publiceerde in hun persbericht nummer 36 van het volgende: In Nederland wonen 1,3 miljoen mensen die niet goed genoeg kunnen lezen, schrijven en rekenen om goed te kunnen functioneren in de maatschappij. Ze kunnen bijvoorbeeld niet een eenvoudig formulier invullen. De Nederlanders op wie de campagne is gericht, zijn 'echte' analfabeten. Bij de start van de alfabetiseringscampagne in 2002 was ten doel gesteld om 5 procent ( mensen) van de doelgroep te bereiken. In het jaar zijn cursisten bereikt, het jaar waren dat er Er wordt dus vooruitgang geboekt, maar nog te weinig. Het doel van cursisten is nog niet in zicht, maar het is beter te blijven streven naar een man op de maan dan het hoofd in de schoot leggen, aldus Nijs. Daarom moet langs andere wegen nog meer gebeuren. Het resultaat moet worden verbeterd door onder andere lokale en regionale initiatieven te stimuleren, doelgroepen met maatwerk te benaderen en het bedrijfsleven en maatschappelijke organisaties bij het alfabetiseringswerk te betrekken. Een van de doelgroepen die zal worden benaderd zijn WAO ers. Het aantal functioneel analfabeten in deze groep ligt waarschijnlijk hoger dan gemiddeld. Wanneer de leesen schrijfvaardigheid van deze WAO ers op peil wordt gebracht, vergroot dat hun kansen op de arbeidsmarkt. De aanpak bij dit soort doelgroepen vraagt ook om een sterke betrokkenheid van andere ministeries, zoals het ministerie van Sociale Zaken en Werkgelegenheid. Pagina 4 van 7
5 Je kunt dus zeggen dat het een algemeen probleem is, waar veel instanties zich mee bemoeien, zoals OCW, Sire, de regering en HKH Prinses Laurentien via stichting Lezen en Schrijven. Het probleem word steeds meer in de publiciteit gebracht, zo hopen ze de mensen te bereiken. Dat levert namelijk problemen op, zoals ik al eerder heb aangegeven. Mensen die analfabeet zijn onderkennen het probleem namelijk. De problemen worden op dit moment dus goed aangepakt, en iedereen doet zijn uiterste best. De resultaten zijn nog niet goed bekent. Omdat deze projecten reeds zijn opgestart. Wel merk je dat het steeds beter gaat. Hopelijk kan er dus over een paar jaar gezegd worden dat het probleem analfabetisme minimaal is. Deelvraag 3: Komt analfabetisme veel voor? Wat heeft dit voor gevolgen? Uitgangspunt: Analfabeten zijn mensen die helemaal niet kunnen lezen en schrijven. Laaggeletterden zijn mensen die onvoldoende kunnen lezen en schrijven om goed te kunnen functioneren in de maatschappij. Aangezien de cijfers nogal uiteen lopen, en iedereen wat anders zegt, gaan we uit van de cijfers die ik in de vorige deelvraag ook al genoemd heb. Het OC&W wil 5 procent van de analfabeten bereiken. Het getal wat daarbij hoort is Zij gaan er dus vanuit dat er analfabeten zijn. Dat betekent dat er 3 op de 200 mensen analfabeet zijn. Volgens het International Adult Survey een onderzoek naar geletterdheid uitgevoerd onder auspiciën van de OESO in twaalf westerse landen heeft 13% van de volwassenen Nederlandse bevolking (1,5 miljoen mensen) moeite met lezen en schrijven: ongeveer 1 miljoen mensen van autochtonen afkomst en mensen van allochtonen afkomst. Van de 1 miljoen autochtonen zijn vrijwel geheel ongeletterd. In een tabel: Men vind dat het veel te veel voor komt. Vandaar ook de aanpak van verschillende instanties. Het grootste probleem is dus dat de mensen moeilijk bereikbaar zijn, hierdoor zijn de gevolgen niet heel duidelijk bekent. Omdat toch nog veel mensen het kunnen verbergen. Het onderzoek wat gepubliceerd is: Kenniseconomie en laaggeletterdheid. Hier stond de volgende informatie in. Voor deelname in de arbeidsmarkt moet je over de volgende vaardigheden beschikken: Rekenkundige vaardigheden. Lees-en schrijfvaardigheden. Vaardigheden om te leren en Communicatieve vaardigheden. Er is voor de beroepsklassen berekent hoeveel procent van de mensen analfabeet zijn of laaggeletterd. Algemeen: +/- 13% Agrarisch: +/- 10% Technisch: +/- 10% Transport: +/- 10% Pagina 5 van 7
6 Verzorging: +/- 8% Medisch: +/- 5% Economisch: +/- 3% Exact: +/- 2% Juridisch: +/- 2% Docenten: +/- 1% Management: +/- 1% Gedrag/maatsch: +/- 1% Taal/cultuur: +/- 0% Conclusie hiervan is dat analfabeten of laaggeletterden een laag opleidingsniveau hebben en een relatief laag inkomen. Ook is er veel werkloosheid onder de groep analfabeten of laaggeletterden. Dan volgt nu een tabel met daarin de bedrijfsproblemen beschreven die komen door onvoldoende vaardigheden: Probleem Onvoldoende leesvaardigheden Onvoldoende schrijfvaardigheden Onvoldoende spreek- en luistervaardigheden Onvoldoende rekenkundige vaardigheden Lage productiviteit X X X X Administratiefouten in klantenbestellingen X X Slechte klantenrelaties X Verkeerde productie van bestellingen X X Moeilijkheden in het introduceren van nieuwe werkmethodes X X X X Je kunt dus concluderen dat er een aantal vaardigheden vereist blijven om te kunnen functioneren op de arbeidsmarkt, zoals alfabetische en studievaardigheden. Dat laatste is van belang om opleidingen te kunnen volgen, en op deze manier een bijdrage aan de arbeidsmarkt en maatschappij te leveren. Ook is het tegenwoordig bijna een vereiste om over ICT-vaardigheden te beschikken. En dat is natuurlijk een verdere stap in het helpen van analfabeten en laaggeletterden. Het is dus ook voor de arbeidsmarkt en voor de maatschappij van belang dat analfabeten en laaggeletterden geholpen worden, want je hoeft helemaal niet dom te zijn als je kampt met van 1 van deze 2 problemen. Conclusie. Hoofdvraag: Hoe zit het met analfabetisme in Nederland? Analfabetisme is een algemeen probleem. Voor de mensen die ermee kampen, voor hun familie, maar ook voor de arbeidsmarkt en de economie. Analfabetisme is niet iets wat alleen in derde wereldlanden voor komt. Het kan maar zo je buurman of je leraar zijn. Ik ben tijdens het maken van mijn werkstuk soms geschrokken van de cijfers en de verhalen. Het probleem is veel groter als men denkt. Het zijn niet alleen allochtonen of domme mensen. Daar ben ik wel achter gekomen. Pagina 6 van 7
7 Gelukkig word er steeds meer aan gedaan. Er wordt bekendheid voor het probleem gevraagd. De mensen die analfabeet zijn of laaggeletterd, moeten uit hun schulp kruipen, en om hulp vragen. Maar toch blijkt, dat het een grote drempel is voor veel mensen. Ze onderkennen het probleem. En hier spelen organisaties en de overheid op in. Zo is er sinds kort een reclame spotje te zien van Sire. Ze proberen op een zeer komische manier aandacht voor het probleem te vragen. Want dat is blijkbaar nodig. Ik denk dat dit een goede manier is om het probleem aan te pakken. Zo bleek ook maar weer uit de interviews. Analfabetisme heeft dus veel invloed op mensen. Daarom wil ik nogmaals uitdrukkelijk vertellen, dat er 2 belangrijke dingen spelen bij analfabetisme. Hoe bereik je de mensen en hoe doorbreek je de taboe. Het is duidelijk dat daar momenteel veel aan gedaan wordt. Maar eigenlijk is dat al te laat. Scholing is voor veel mensen niet de gewoonste zaak van de wereld. We moeten dus bij het begin beginnen. Scholing verplicht stellen, en leraren moeten direct aan de bel trekken, wanneer ze denken dat een leerling leerproblemen heeft. Want nu zijn er best veel mensen die toch werken, maar in de lagere beroepsklassen. Zoals is gebleken in deelvraag 3. Analfabetisme is dus een groot probleem in ons land geworden. Op het moment word er veel aangedaan. Ik heb er 100% vertrouwen in. En weet ook bijna wel zeker dat we deze mensen kunnen helpen, en op deze manier weer goed kunnen laten functioneren in de maatschappij. Bronvermelding. Doordat er geen boeken waren in de bieb over dit onderwerp heb ik bijna alles van internet gehaald. Ik heb gebruik gemaakt van de volgende informatie bronnen Ook heb ik een beetje informatie gehaald uit de encyclopedie Wikipedia. Boekje: Stichting Lezen en Schrijven. Kenniseconomie & laaggeletterdheid. Een inventariserend onderzoek naar de relatie tussen laaggeletterdheid en de kenniseconomie. T.A. Breg & Mr. D.M van Gorp & Drs. J.M. van Kooten. Ik heb hier niet een speciaal stukje met de notenlijst, omdat ik dat al in mijn verslag verwerkt heb. Pagina 7 van 7
Aandacht voor laaggeletterde ouders. Nynke Okma Stichting Lezen & Schrijven
Aandacht voor laaggeletterde ouders Nynke Okma Stichting Lezen & Schrijven Stichting Lezen & Schrijven Stichting Lezen & Schrijven initiatief van H.K.H. Prinses Laurentien Doel: het voorkomen en verminderen
Nadere informatieStichting Lezen & Schrijven
Laaggeletterden herkennen en dan? Clarine van Ommeren Apeldoorn 18 september 2014 Initiatief van H.K.H. Prinses Laurentien Doel: het voorkomen en verminderen van laaggeletterdheid op zowel korte als lange
Nadere informatieUitdagingen in de multiculturele praktijk
12 uit de praktijk Kernproblemen Uitdagingen in de multiculturele praktijk Vraag een fysiotherapeut die werkzaam is in een achterstandswijk naar zijn ervaringen met allochtone patiënten en de kans is groot
Nadere informatieLAAGGELETTERDEN, MIGRANTEN & DE APOTHEEK
LAAGGELETTERDEN, MIGRANTEN & DE APOTHEEK 2018 INHOUD 1. Laaggeletterdheid: definitie en cijfers 2. Gevolgen voor gezondheid en medicatiegebruik 3. Laaggeletterdheid herkennen 4. Communiceren met laaggeletterden
Nadere informatieWat is laaggeletterdheid? Stichting Lezen & Schrijven
Programma 1. 2. 3. 4. 5. 6. Laaggeletterdheid aanpakken in de zorg Introductie Feiten & cijfers laaggeletterdheid Relatie geletterdheid & gezondheid Aanpak laaggeletterdheid Vragen? Slot (20 min) (20 min)
Nadere informatieBeleidsvisie ten behoeve van de Stichting Lezen en Schrijven
Beleidsvisie ten behoeve van de Stichting Lezen en Schrijven Auteur: Barbara Griot Bonaire Maart 2017 Inleiding: Hare Koninklijke Hoogheid Laurentien heeft in het gesprek op 8 maart 2017 duidelijk aangegeven
Nadere informatieBijlage VMBO-GL en TL
Bijlage VMBO-GL en TL 2019 tijdvak 1 maatschappijkunde CSE GL en TL Bronnenboekje GT-1127-a-19-1-b tekst 1 Mensen met lees- en schrijfproblemen nauwelijks herkend Twee van de drie Nederlanders zeggen niemand
Nadere informatieDyslexie. Een grote tegenvaller. Een vervelend probleem
Dyslexie Een grote tegenvaller Als iemand dyslexie heeft heet dat een dyslecticus. Het meervoud van een dyslecticus is dyslectici. Dyslexie is een woord uit de Griekse taal, het betekent `slecht lezen`.
Nadere informatieStichting Lezen & Schrijven. Paul Mosterd, directeur Marlies Olthuis, themamanager bedrijven
Stichting Lezen & Schrijven Paul Mosterd, directeur Marlies Olthuis, themamanager bedrijven Educatie Werkt!, Amsterdam 30 september 2011 Stichting Lezen & Schrijven Stichting Lezen & Schrijven initiatief
Nadere informatieLaaggeletterdheid in de zorg. José Keetelaar, projectleider laaggeletterdheid & gezondheidsvaardigheden
Laaggeletterdheid in de zorg José Keetelaar, projectleider laaggeletterdheid & gezondheidsvaardigheden Programma Feiten en cijfers Taalambassadeur aan het woord Herkennen laaggeletterdheid Eenvoudig communiceren
Nadere informatieNederland FACTS & FIGURES. Laaggeletterdheid in. Geletterdheid. VAN DE 1,3 MILJOEN laaggeletterden tussen de 15 en 65 jaar zijn: 65% 35%
Laaggeletterdheid in Nederland FACTS & Ongeveer 1 op de 9 Nederlanders tussen de 16 en 65 jaar is laaggeletterd. In totaal zijn dat 1,3 miljoen mensen. Van deze groep is 65% autochtoon. Het aantal laaggeletterden
Nadere informatieHoe bereik ik inwoners met een gezondheidsachterstand? Lerende Netwerken Sport en Bewegen
Hoe bereik ik inwoners met een gezondheidsachterstand? Lerende Netwerken Sport en Bewegen Pharos, expertisecentrum gezondheidsverschillen Coryke van Vulpen c.vulpen@pharos.nl Inleiding wat is ses? Opleiding
Nadere informatieVerankering laaggeletterdheid in gemeentelijk beleid. Soler Berk Stichting Lezen & Schrijven
Verankering laaggeletterdheid in gemeentelijk beleid Soler Berk Stichting Lezen & Schrijven Dinsdag 30 oktober 2012 Stichting Lezen & Schrijven Stichting Lezen & Schrijven initiatief van H.K.H. Prinses
Nadere informatieANALFABETISME DE ONZICHTBARE AUTOCHTOON
ANALFABETISME DE ONZICHTBARE AUTOCHTOON 0 PROJECT OP DE RAND ANALFABETISME DE ONZICHTBARE AUTOCHTOON MARTINE GEVEN 402806 CHERYL BUNSKOEK 409680 EMI2VB 1 INHOUDSOPGAVE DE ONZICHTBARE AUTOCHTOON BLADZIJDE
Nadere informatieOog voor gezondheidsvaardigheden in de apotheek. Inhoud. Gezondheidsvaardigheden. Laaggeletterdheid Wat is het Herkenning Communicatie
Inhoud Oog voor gezondheidsvaardigheden in de apotheek Platformdag 2016: Cliëntgericht communiceren dr. Gudule Boland programmaleider Verantwoord medicijngebruik bij migranten en laaggeletterden Gezondheidsvaardigheden
Nadere informatieZorg dat je een onderwerp kiest, waarvan je echt meer wilt weten. Dat is interessanter, leuker en makkelijker om mee bezig te zijn.
Werkstukwijzer Deze werkstukwijzer helpt je om een werkstuk in elkaar te zetten. Je vult eerst een formulier in. Op dit formulier komt te staan waar je werkstuk over gaat en hoe je het aanpakt. Met behulp
Nadere informatieLerende Netwerken 2018
Lerende Netwerken 2018 Pharos, expertisecentrum gezondheidsverschillen Kaveh Bouteh k.bouteh@pharos.nl Inleiding wat is ses? Opleiding Inkomen Werk = Lage opleiding / laag inkomen / werkloosheid = ongeveer
Nadere informatieHoe doe je dat in de GGZ..communiceren met mensen met lage gezondheidsvaardigheden
Hoe doe je dat in de GGZ..communiceren met mensen met lage gezondheidsvaardigheden Marjan Mensinga Trainer/adviseur/Medisch antropoloog/spv/poh GGZ 15 november 2018 Disclosure belangen spreker Wat gaan
Nadere informatiePieter Jonkers Studentnummer: 695247 22 06 2011
MONTESSORI LYCEUM AMSTERDAM Smartboard De mening van de Leerlingen Pieter Jonkers Studentnummer: 695247 22 06 2011 Inhoud 1. Inleiding... 3 Aanleiding... 3 Doel van het onderzoek... 3 2. Onderzoeksvraag...
Nadere informatieop een gebrek aan kennis berustende mening of afkeer
op een gebrek aan kennis berustende mening of afkeer stellen: geef ik iedereen een gelijke kans of staan er misschien onbewust vooroordelen in de weg? Ook in Den Haag worden kansen gemist, waardoor bijvoorbeeld
Nadere informatieBegrijpend Lezen 1 JV is gemaakt voor jongeren en (jong)volwassenen met een laag leesniveau
Begrijpend Lezen 1 JV is gemaakt voor jongeren en (jong)volwassenen met een laag leesniveau. Met behulp van dit programma leren leerlingen/cursisten onder andere informatie uit eenvoudige teksten te halen,
Nadere informatieLAAGGELETTERDHEID IN HAAGSE HOUT
LAAGGELETTERDHEID IN HAAGSE HOUT Uitgevoerd door: CINOP Advies Etil Kohnstamm Instituut Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt (ROA), Maastricht University DEZE FACTSHEETRAPPORTAGE IS ONTWIKKELD
Nadere informatieLAAGGELETTERDHEID IN LEIDSCHENVEEN-YPENBURG
LAAGGELETTERDHEID IN LEIDSCHENVEEN-YPENBURG Uitgevoerd door: CINOP Advies Etil Kohnstamm Instituut Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt (ROA), Maastricht University DEZE FACTSHEETRAPPORTAGE IS
Nadere informatieWelkom bij het VCA Examen
Welkom bij het VCA Examen Je hebt 2 minuten per vraag stilte tijdens het Examen vereist Vraag 1 Wat is van invloed op het letsel als gevolg van stroomdoorgang door het menselijk lichaam? A. De weg die
Nadere informatieLAAGGELETTERDHEID IN LAAK
LAAGGELETTERDHEID IN LAAK Uitgevoerd door: CINOP Advies Etil Kohnstamm Instituut Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt (ROA), Maastricht University DEZE FACTSHEETRAPPORTAGE IS ONTWIKKELD IN OPDRACHT
Nadere informatieThemabijeenkomst Kleurrijke en toegankelijke dementiezorg
Themabijeenkomst Kleurrijke en toegankelijke dementiezorg Marjan Mensinga trainer en adviseur bij Pharos en med. antropoloog/spv/poh GGZ Jennifer van den Broeke senior projectleider en adviseur bij Pharos
Nadere informatieWorkshop Taal Werkt! 11 september 2014
Workshop Taal Werkt! 11 september 2014 Programma Wat is laaggeletterdheid? Laaggeletterdheid binnen het bedrijfsleven Taalvrijwilligers binnen bedrijven Brainstorm Wat is laaggeletterdheid? 5 Feiten &
Nadere informatieProfielwerkstuk klas 10 Vmbo-t
Profielwerkstuk 2018-2019 klas 10 Vmbo-t Inleiding Dit schooljaar ga je een profielwerkstuk maken. In deze handleiding lees je waaraan een werkstuk moet voldoen en hoe je begeleid wordt bij het maken hiervan.
Nadere informatieBijlage interview meisje
Bijlage interview meisje Wat moet er aan de leerlingen gezegd worden voor het interview begint: Ik ben een student van de Universiteit van Gent. Ik wil met jou praten over schrijven en taken waarbij je
Nadere informatieLes1, Beperkende overtuigingen
Les1, Beperkende overtuigingen Welkom! Bedankt voor het aanvragen van deze mini-cursus. Blijkbaar ben jij op zoek naar een manier om goed voor jezelf te zorgen, om het roer om te gooien. Deze cursus heb
Nadere informatieONDERWIJS & LAAGGELETTERDHEID
ONDERWIJS & LAAGGELETTERDHEID Onderwijs voor iedereen Mensen worden steeds ouder en de kans dat een mens van de wieg tot het graf bij één werkgever één functie zal hebben wordt steeds kleiner. Elke inwoner
Nadere informatieHierbij delen wij u mee dat op donderdag 13 februari het Bondgenootschap Laaggeletterdheid regio Nijmegen is opgericht.
Maatschappelijke Ingekomen stuk D1 (PA 12 maart 2014) Ontwikkeling Beleidsontwikkeling Aan de gemeenteraad van Nijmegen Korte Nieuwstraat 6 6511 PP Nijmegen Telefoon 14024 Telefax (024) 323 59 92 E-mail
Nadere informatieDe Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Binnenhof 4 DEN HAAG. laaggeletterdheid. Geachte mevrouw Arib,
De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Binnenhof 4 DEN HAAG Lange Voorhout 8 Postbus 20015 2500 EA Den Haag T 070 342 43 44 E voorlichting@rekenkamer.nl W www.rekenkamer.nl D A T U M 20
Nadere informatieHandleiding voor de leerling
Handleiding voor de leerling Inhoudopgave Inleiding blz. 3 Hoe pak je het aan? blz. 4 Taken blz. 5 t/m 9 Invulblad taak 1 blz. 10 Invulblad hoofd- en deelvragen blz. 11 Plan van aanpak blz. 12 Logboek
Nadere informatieHerkennen van en effectief communiceren met laaggeletterden. Farmacotherapeutisch overleg. Inhoud
Inhoud Herkennen van en effectief communiceren met laaggeletterden Farmacotherapeutisch overleg Hoeveel laaggeletterde patiënten in uw praktijk? Laaggeletterdheid en gezondheidsvaardigheden Wat is het
Nadere informatieSectorwerkstuk klas 10 Vmbo-t
Sectorwerkstuk 2017-2018 klas 10 Vmbo-t Inleiding Dit schooljaar ga je een sectorwerkstuk maken. In deze handleiding lees je waaraan een sectorwerkstuk moet voldoen en hoe je begeleid wordt bij het maken
Nadere informatieGedocumenteerd schrijven Schrijfopdracht klas 2. Brainstorm maak hieronder je brainstorm inzichtelijk
Gedocumenteerd schrijven Schrijfopdracht klas 2 Wat? Datum? Aftrek punten paraaf? Hoofdvragen & deelvragen - ½ punt Bronnen (2 verscheidene) - 1 punt 1 e versie - 2 punten Beoordeling (klasgenoot) - ½
Nadere informatieVoor wie verstandig handelt! Daling personeel
Daling personeel Trendsamenvatting Naam Definitie Scope Invloed Conclusie Bronnen Daling personeel Het aantal medewerkers dat werkzaam is in de sector / branche zal gemiddeld genomen hoger opgeleid zijn,
Nadere informatieHandleiding profielwerkstuk. Mavo 4
Handleiding profielwerkstuk Mavo 4 2018 2019 Inleiding: Je gaat dit jaar een profielwerkstuk maken. Het doel van het profielwerkstuk is dat je leert op een zelfstandige manier onderzoek te doen. Daarnaast
Nadere informatieDe Bibliotheek; óók partner in het sociale domein
De Bibliotheek; óók partner in het sociale domein Laaggeletterden hebben vaker te maken met armoede, Schuldhulp en gezondheidsproblemen. Gemeenten, wijkteams en consulenten Werk en Inkomen zijn zich hier
Nadere informatieBepaal eerst de probleemstelling of hoofdvraag
Bepaal eerst de probleemstelling of hoofdvraag De probleemstelling is eigenlijk het centrum waar het werkstuk om draait. Het is een precieze formulering van het onderwerp dat je onderzoekt. Omdat de probleemstelling
Nadere informatieNederland FACTS & FIGURES. Laaggeletterdheid in. Geletterdheid. VAN DE 1,3 MILJOEN laaggeletterden tussen de 15 en 65 jaar zijn: 65% 35%
Laaggeletterdheid in Nederland FACTS & Ongeveer 1 op de 9 Nederlanders tussen de 16 en 65 jaar is laaggeletterd. In totaal zijn dat 1,3 miljoen mensen. Van deze groep is 65% autochtoon. Het aantal laaggeletterden
Nadere informatieHandleiding profielwerkstuk. Mavo 4
Handleiding profielwerkstuk Mavo 4 2019 2020 Inleiding: Je gaat dit jaar een profielwerkstuk maken. Het doel van het profielwerkstuk is dat je leert op een zelfstandige manier onderzoek te doen. Daarnaast
Nadere informatieSpreekbeurt, en werkstuk
Spreekbeurt, krantenkring en werkstuk Dit boekje is van: Datum spreekbeurt Datum krantenkring Inleverdatum werkstukken Werkstuk 1: 11 november 2015 Werkstuk 2: 6 april 2016 Bewaar dit goed! Hoe bereid
Nadere informatieZonder hulp: Zinnen maken en tekst lezen
Zonder hulp: Zinnen maken en tekst lezen 1. Je gaat straks een tekst lezen met de titel Geluk is heel gewoon in Nederland. Voordat je de tekst leest, bedenk je vijf zinnen met de belangrijkste woorden
Nadere informatieLaaggeletterdheid en werk. SAM bijeenkomst 26 maart 2019
Laaggeletterdheid en werk SAM bijeenkomst 26 maart 2019 NETWERKBIJEENKOMST 26 MAART 2019 Film https://www.youtube.com/watch?v=60 bkghlcprc Theorie Wat is het precies, laaggeletterdheid? Laaggeletterdheid:
Nadere informatieHistoriek Basiseducatie
Overzicht workshop 1. Werking Open-School / Centrum voor Basiseducatie 2.Laaggeletterdheid 3. Hoe doorverwijzen / ermee rekening houden in de eigen praktijk? 4. Eenvoudig taalgebruik Historiek Basiseducatie
Nadere informatieConclusies: enquête Kinderen Goedgekeurd (armoede en vluchtelingen)
Conclusies: enquête Kinderen Goedgekeurd (armoede en vluchtelingen) Er hebben in totaal 50 scholen deelgenomen aan deze enquête. Dit gaat om een 3000tal leerlingen. 1. Kennis van het woord vluchteling:
Nadere informatieCursussen voor volwassenen
Groningen Drenthe Overijssel 26 2014-2015 Cursussen voor volwassenen www.alfa-college.nl U volgt uw cursus bij het Alfa-college Het Alfa-college is het regionaal opleidingen centrum voor Noorden Oost-Nederland,
Nadere informatieStap 1. Stap2. Stap3. Stap4. Opstel door een scholier 1979 woorden 11 januari keer beoordeeld. Nederlands. Stappenplan.
Opstel door een scholier 1979 woorden 11 januari 2007 5 18 keer beoordeeld Vak Nederlands Stappenplan. Stap 1 Wat is kindermishandeling? Wat zijn de gevolgen? Wat moet je doen? Bel je de kindertelefoon?
Nadere informatieLaaggeletterdheid: voorkomen en bestrijden Herkennen & doorverwijzen. 17 mei 2018, UCK, Johan Stets en Mariet Hattink
Laaggeletterdheid: voorkomen en bestrijden Herkennen & doorverwijzen 17 mei 2018, UCK, Johan Stets en Mariet Hattink Programma Wat is laaggeletterdheid? In gesprek met een Taalambassadeur Herkennen van
Nadere informatieVoor jongeren in het praktijkonderwijs. Meer mensen moeite met taal
PrO -weekkrant Week 47 november 2013 Voor jongeren in het praktijkonderwijs 18-24 november 2013 Eenvoudig Communiceren Meer mensen moeite met taal Foto: ANP Foto: Shutterstock Stichting Lezen en Schrijven
Nadere informatieResultaten & conclusies onderzoek:
Resultaten & conclusies onderzoek: Kinderen over armoede en vluchtelingen door Kinderen Goedgekeurd! Er hebben in totaal 50 scholen deelgenomen aan deze enquête. Dit gaat om een 3000-tal leerlingen. 1.
Nadere informatieBijbellezing: Johannes 4 vers Zit je in de put? Praat es met Jezus!
Bijbellezing: Johannes 4 vers 7-27 Zit je in de put? Praat es met Jezus! Wij hadden vroeger een waterput Vroeger is meer dan 55 jaar geleden Naast ons huis aan de Kerkstraat in Harkema Ik weet nog hij
Nadere informatieMeldpunt Discriminatie Gooi en Vechtstreek
GASTLESSEN 2016-2017 Meldpunt Discriminatie Gooi en Vechtstreek Het afgelopen schooljaar is het Meldpunt Discriminatie Gooi en Vechtstreek met veel plezier en succes gestart met het geven van gastlessen
Nadere informatieNieuwe armoede. Waarom we er zijn Armoede verandert Werkloosheid neemt af -langdurige armoede neemt toe Definitie Cijfers (Cbs, scp, ombudsvrouw)
Nieuwe Armoede 2018 Nieuwe armoede Waarom we er zijn Armoede verandert Werkloosheid neemt af -langdurige armoede neemt toe Definitie Cijfers (Cbs, scp, ombudsvrouw) Regeerakkoord Denken over armoede Nieuwe
Nadere informatieSchooluniformen in Nederland. Het betreden van een nieuwe markt.
Schooluniformen in Nederland. Het betreden van een nieuwe markt. Executive summary Naam auteur: Els Sluis Studentennummer: 500533437 E-mailadres: sluisels@hotmail.com Soort rapport: Executive Summary Opleiding:
Nadere informatieEindexamen maatschappijleer 2 vmbo gl/tl 2006 - I
Meerkeuzevragen Schrijf alleen de hoofdletter van het goede antwoord op. DE MULTICULTURELE SAMENLEVING 1p 1 Het aantal asielaanvragen is sinds 2000 gedaald. Waardoor is het aantal asielzoekers in Nederland
Nadere informatieGEEF LAAGGELETTERDHEID HOGE PRIORITEIT. een brochure voor alle mensen die met mensen werken. Noord-Veluwe
GEEF LAAGGELETTERDHEID HOGE PRIORITEIT een brochure voor alle mensen die met mensen werken 1 Noord-Veluwe Geef laaggeletterdheid hoge prioriteit! Een brochure voor alle mensen die met mensen werken Deze
Nadere informatieVisiestuk. Waarden. De waarden die ik belangrijk vind op een basisschool zijn:
Visiestuk Deze foto past bij mij omdat ik altijd voor het hoogst haalbare wil gaan. Ook al kost dit veel moeite en is het eigenlijk onmogelijk. Ik heb doorzettingsvermogen, dat heb je ook nodig bij het
Nadere informatie6,1. Praktische-opdracht door een scholier 1991 woorden 25 mei keer beoordeeld. Hoofdvraag:
Praktische-opdracht door een scholier 1991 woorden 25 mei 2004 6,1 123 keer beoordeeld Vak Economie Hoofdvraag: Wat is de relatie tussen jongeren, arbeid en geld? Deelvragen: 1. Hoeveel jongeren werken?
Nadere informatie15 oktober 2015 Brigit van Soest LAAGGELETTERDHEID & THERAPIETROUW
15 oktober 2015 Brigit van Soest LAAGGELETTERDHEID & THERAPIETROUW Agenda 1. Inleiding 2. Laaggeletterdheid 3. Therapietrouw 4. Pilots 5. Vragen? Overal had ik er last van. Bij de bibliotheek, het stadhuis,
Nadere informatieDigitale grenzen en mogelijkheden van laaggeletterden en laagopgeleiden
Digitale grenzen en mogelijkheden van laaggeletterden en laagopgeleiden Presentatie voor We leren altijd!, 10 jaar ETV.nl 5 maart 2014 Willem Houtkoop (willem.houtkoop@ecbo.nl Waar hebben we het over Verschillende
Nadere informatieCosis Begeleid Leren
Vaardigheidslessen: Hulp bij studeren Om met succes een opleiding te kunnen volgen is het voor jongeren belangrijk dat ze over een aantal specifieke vaardigheden beschikken. Daarom hebben we een cursus
Nadere informatieReflectieverslag mondeling presenteren
Reflectieverslag mondeling presenteren Naam: Registratienummer: 900723514080 Opleiding: BBN Groepsdocente: Marjan Wink Periode: 2 Jaar: 2008 Inleiding In dit reflectieverslag zal ik evalueren wat ik tijdens
Nadere informatieConcept: Creative concept/conclusie
Concept: Creative concept/conclusie Uit mijn onderzoek is gebleken dat wij Nederlanders soms toch niet altijd rekening houden met mensen die chronisch ziek zijn en dat vooral Hypermobiliteit syndroom een
Nadere informatieCollegevoorstel. Zaaknummer Taalakkoord aanpak laaggeletterdheid Midden-Brabant
Zaaknummer 00527355 Onderwerp Taalakkoord aanpak laaggeletterdheid Midden-Brabant Collegevoorstel Aanleiding / voorgeschiedenis Laaggeletterdheid is een maatschappelijk probleem waar vaak nog een taboe
Nadere informatieComputercursus voor laaggeletterden. Klik & Tik en E-TV. Leven Lang Leren pilot, BasisBibliotheek Maasland. Inhoud: Projectplan 2
Computercursus voor laaggeletterden Klik & Tik en E-TV Inhoud: Projectplan 2 Tussentijdse evaluatie (februari 20) 6 Projectplan Computercursus voor laaggeletterden Klik & Tik en E-TV Aanleiding Op 30 maart
Nadere informatieAanpak van laaggeletterdheid. Jelle Vennik, Stichting Lezen & Schrijven
Aanpak van laaggeletterdheid Jelle Vennik, Stichting Lezen & Schrijven Voorstellen Voorkomen en verminderen van laaggeletterdheid. Agenderen. Ondersteuningsprogramma voor lokale samenwerking ter bevordering
Nadere informatieArmoede en Arbeidsmarkt
2 Armoede en Arbeidsmarkt Presentatie Masterclass 4: Armoede en arbeidsmarkt op het congres Overerfbare Armoede, Emmen, 25 september 2017 Jouke van Dijk, Hoogleraar Regionale Arbeidsmarktanalyse Arjen
Nadere informatieSectorproject op De Dijk: leren door te doen! Inleiding: Situatiebeschrijving 3 VMBO-TL: Situatiebeschrijving 4 VMBO-TL:
Sectorproject op De Dijk: leren door te doen! Inleiding: Alle leerlingen van het vmbo theoretische leerweg zijn verplicht een sectorproject te doen als onderdeel van het schoolexamen. Met een sectorproject
Nadere informatieNederland FACTS & FIGURES. Laaggeletterdheid in. Geletterdheid. VAN DE 1,3 MILJOEN laaggeletterden tussen de 15 en 65 jaar zijn: 65% 35%
Laaggeletterdheid in Nederland FACTS & Ongeveer 1 op de 9 Nederlanders tussen de 16 en 65 jaar is laaggeletterd. In totaal zijn dat 1,3 miljoen mensen. Van deze groep is 65% autochtoon. Het aantal laaggeletterden
Nadere informatieMeer tijd voor taal! Blijvend aandacht voor taal binnen uw team
Meer tijd voor taal! Blijvend aandacht voor taal binnen uw team Stichting Lezen & Schrijven Michiel Sträter Jaarcongres Management Kinderopvang 22-04-2014 Kennismaken - Leidinggevende - Beleidsmedewerker
Nadere informatieGids voor Kids Hoe vind je de weg hier?
Gids voor Kids Hoe vind je de weg hier? Inhoud Wat is edx?... 2 De goede volgorde... 4 Hoe haal ik het Scratch Star Diploma?... 6 Hoe stel je vragen in het vragenblok?... 8 Wat ga je allemaal doen in deze
Nadere informatieWerkstuk Nederlands Het beroep schrijver
Werkstuk Nederlands Het beroep schrijver Werkstuk door een scholier 1685 woorden 4 oktober 2008 5,2 37 keer beoordeeld Vak Nederlands Inhoudsopgave Op bladzijde 1: Kaft Op bladzijde 2: Inhoudsopgave Op
Nadere informatieSamen afrekenen... met laaggeletterdheid
Samen afrekenen... met laaggeletterdheid Stichting Lezen & Schrijven Dagelijks lopen in Nederland ruim 1,5 miljoen volwassenen tegen lees- en schrijfproblemen aan! In alle lagen van de arbeidspopulatie.
Nadere informatieZeg het voort. Werkboek
Zeg het voort Werkboek In het werkboek Zeg het voort komen verschillende soorten oefeningen voor. De onderstaande plaatjes maken duidelijk om welke oefeningen het gaat. Deze les gaan we... Speel het spel
Nadere informatieOpdracht Maatschappijleer Integratie en immigratie
Opdracht Maatschappijleer Integ en immig Opdracht door een scholier 1899 woorden 21 januari 2004 6,6 90 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Integ en immig 1. Wat is het probleem? -Historische schets Tussen
Nadere informatieRectificatie Besluit Protocol Scholing 2008
UWV Rectificatie Besluit Protocol Scholing 2008 In de Staatscourant van 12 augustus 2008, nr. 154, is het Besluit Protocol Scholing 2008 geplaatst. Abusievelijk is bij dit besluit de verkeerde bijlage
Nadere informatieIeper. Ervaringen Schilderijen :
Ieper Ervaringen Schilderijen : Tijdens het schilderen wist ik niet zo goed waar ik moest beginnen. Bovenaan, onderaan, in het midden Ik heb gekozen om eerst de achtergrond te el schilderen. Bij mijn ontwerp
Nadere informatieEen tool om jongeren en jong volwassen die een strafbaar feit hebben gepleegd te laten nadenken over hun desistance proces.
Klaar mee?! Een tool om jongeren en jong volwassen die een strafbaar feit hebben gepleegd te laten nadenken over hun desistance proces. Achtergrond van de tool Jongeren die willen stoppen met het plegen
Nadere informatieLAAGGELETTERDHEID IN DEN HAAG
LAAGGELETTERDHEID IN DEN HAAG Uitgevoerd door: CINOP Advies Etil Kohnstamm Instituut Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt (ROA), Maastricht University DEZE FACTSHEETRAPPORTAGE IS ONTWIKKELD IN
Nadere informatieWaar dyslexie precies vandaan komt, kun je bij de oorzaak van dyslexie lezen.
Wat is dyslexie? Dat zoeken we op! Van Dale zegt het volgende: Of dyslexie hetzelfde is als woordblindheid, valt te betwisten (zie kopje dyslexie of woordblind? ), maar moeite met lezen, schrijven en spellen
Nadere informatieLES 1 LESMODULE LAAGGELETTERDHEID. Laaggeletterdheid: een probleem
LES 1 LESMODULE LAAGGELETTERDHEID Laaggeletterdheid: een probleem Laaggeletterdheid Lesmodule met 4 delen: Wat is laaggeletterdheid? Hoe herken je laaggeletterdheid? Waar kan je naar verwijzen als je iemand
Nadere informatieMEE Utrecht, Gooi & Vecht. Ondersteuning bij leven met een beperking. Omgaan met mensen met een licht verstandelijke beperking.
MEE Utrecht, Gooi & Vecht Ondersteuning bij leven met een beperking Omgaan met mensen met een licht verstandelijke beperking Voor verwijzers Omgaan met mensen met een licht verstandelijke beperking Veel
Nadere informatieRapport Scan (op) Basisvaardigheden
Inhoudsopgave 4 Focus op basisvaardigheden betrekt ook lastigste doelgroep bij CV 3 4 Doel van het onderzoek 4 4 Conclusies 8 4 Werken aan basisvaardigheden: wat levert het op? 9 Onderzoek wijst uit: meer
Nadere informatieHumanitas Noord-Kennemerland
Humanitas Noord-Kennemerland Maria Sabel - Stichting Lezen & Schrijven Mariëlle Harte - Taalhuis Alkmaar Ton Grooteman Stichting ABC (13 maart) Wibo Martina - Stichting ABC (22 maart) Het verhaal van Jos
Nadere informatieHoe weet je wat er van je verwacht wordt?
Het Sectorwerkstuk Hoe weet je wat er van je verwacht wordt? Je krijgt een online SWS-boekje. Daarin staat: waarom je een SWS moet maken, wat de eisen zijn waaraan je moet voldoen, wat de planning is.
Nadere informatieBondgenootschap voor. Geletterdheid Drenthe. Convenant 2019
Bondgenootschap voor Geletterdheid Drenthe Convenant 2019 Inleiding Laaggeletterdheid Er zijn nog te veel mensen die onvoldoende kunnen lezen en schrijven. Landelijk gezien gaat het om 11% van de bevolking.
Nadere informatieMEE. Ondersteuning bij leven met een beperking. Omgaan met mensen met een licht verstandelijke beperking. Voor verwijzers
MEE Ondersteuning bij leven met een beperking Omgaan met mensen met een licht verstandelijke beperking Voor verwijzers Omgaan met mensen met een licht verstandelijke beperking Veel mensen met een licht
Nadere informatieHavo 5, Wiskunde A. Computertoets beroepsbevolking. Inleiding
Havo 5, Wiskunde A Computertoets beroepsbevolking Inleiding In deze toets maak je gebruik van een groot gegevensbestand van het CBS namelijk de enquête beroepsbevolking van 2011. Het bestand bevat 76746
Nadere informatiePraktische opdracht Economie Euro
Praktische opdracht Economie Euro Praktische-opdracht door een scholier 1619 woorden 17 februari 2003 6,7 12 keer beoordeeld Vak Economie 1 Onderzoeksvraag. Mijn onderzoeksvraag is: Wat zijn de voor- en
Nadere informatieWerkstuk of verslag. de vormvoorschriften
Werkstuk of verslag de vormvoorschriften begeleider: (naam van de docent) het vak waarvoor je het verslag maakt naam en klas van de leerling schooljaar en datum van inleveren 2 Samenvatting Elk onderzoeksverslag
Nadere informatiePROJECT 2014 FLL WORLD CLASS SM
PROJECT 2014 FLL WORLD CLASS SM In het FLL World Class SM Project zal jullie team: Een onderwerp kiezen waar jullie enthousiast over zijn of altijd al meer over hebben willen weten. Een innovatieve oplossing
Nadere informatieBoekverslag Engels Stepmom door Maggie Rob
Boekverslag Engels Stepmom door Maggie Rob Boekverslag door een scholier 2078 woorden 25 april 2003 6,1 17 keer beoordeeld Auteur Maggie Rob Eerste uitgave 1998 Vak Engels 1. Zakelijke gegevens a. Auteur:
Nadere informatieInventarisatie educatie in Nederlandse musea
Inventarisatie educatie in Nederlandse musea Afstudeerproject HAS Den Bosch, onderdeel van KIGO-project Educatie en Dierenwelzijn Studenten HAS Den Bosch: Claudia Liedecke Anneloek van Lieshout Opdrachtgever:
Nadere informatieDe kracht van momentum
De kracht van momentum Wist je dat 95 % van de mensen die goede voornemens hebben, bijvoorbeeld rondom nieuwjaar, deze nooit waar gaan maken. De reden hiervoor is, dat de meeste mensen helemaal niet begrijpen
Nadere informatieJuridische medewerker
28-11-2013 Sectorwerkstuk Juridische medewerker Temel, Elif HET ASSINK LYCEUM Inhoudsopgave Inhoud Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 Hoeveel procent van de opleiding bestaat uit stage?... 6 o Begeleiding...
Nadere informatie2. Wat is de hoofdvraag? Hoe zijn de arbeidsomstandigheden in de kleding- en schoenenindustrie in landen die aan Nederland leveren?
Werkstuk door een scholier 1455 woorden 24 januari 2005 5,9 376 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde 1. Wat is je onderzoeksterrein? schone kleren 2. Wat is de hoofdvraag? Hoe zijn de arbeidsomstandigheden
Nadere informatieMobiele telefonie. Sectorwerkstuk door E woorden 3 augustus keer beoordeeld
Sectorwerkstuk door E. 2047 woorden 3 augustus 2015 5 20 keer beoordeeld Vak Methode Economie Pincode Ons sectorwerkstuk gaat over mobiele telefonie. In dit verslag worden verschillende onderwerpen aan
Nadere informatie