Flanders Agency for Mobility and Cooperation in Higher Education JAARVERSLAG een publicatie van Flamenco vzw. uitgave 12.28

Transcriptie

1 FLAMENCO Flanders Agency for Mobility and Cooperation in Higher Education JAARVERSLAG 2011 een publicatie van Flamenco vzw uitgave

2 F L A M E N C O Inhoud De operationele werking sinds de oprichting 3 drie projecten, drie doelgroepen, een vierde pijler Toetsing van missie en strategie 4 de uitbouw van een internationaal netwerk De doelgroep van Flamenco 6 mogelijke verbreding van het werkveld Kantoor en financiering 7 het beheer van een secretariaat Informeren over internationale initiatieven, acties, processen en projecten 8 communicatie, events, opinie & debat Promoten van het Vlaams hoger onderwijs in het buitenland 28 Study in Flanders Ondersteunen en stimuleren van het internationaliseringsproces van de instellingen 32 Handboek Internationalisering Stimuleren van uitgaande mobiliteit 34 Studeer in het Buitenland / Student in het Buitenland Fungeren als kenniscentrum over internationalisering 36 Studies & Statistics Samenstelling van overlegplatformen en secretariaat 38 Colofon 43 2

3 De operationele werking sinds de oprichting drie projecten, drie doelgroepen, een vierde pijler Op 28 oktober 2011 bestaat het Flanders Agency for Mobility and Cooperation in Higher Education (Flamenco vzw) drie jaar. Op dat moment wordt het project Studeer in het Buitenland gelanceerd. Studeer in het Buitenland is een elektronisch online handboek dat via een website kan worden geraadpleegd en zich richt tot de Vlaamse studenten die in het buitenland willen gaan studeren. Met dit project wordt na drie jaar operationele werking van het agentschap, een derde belangrijke doelgroep bediend en wordt een derde groot informatiekanaal opgeleverd. Tijdens het eerste werkjaar (2009) werd het project Study in Flanders overgenomen van het secretariaat voor Universitaire Ontwikkelingssamenwerking (VLIR-UOS). In eerdere voortgangsrapportages en in voorliggend jaarverslag leest u op welke manier het project wordt ingezet als kanaal voor de werving van buitenlandse studenten, maar ook hoe het project, onder andere door deelname aan buitenlandse beurzen en events, de branding vestigt van het werkveld Internationalisering van het Vlaams hoger onderwijs. In 2010 wordt het Handboek Internationalisering gepubliceerd. Het boek richt zich tot het directe netwerk van Flamenco, zijnde alle betrokkenen bij de internationaliseringsproblematiek aan de Vlaamse hogeronderwijsinstellingen en overheden. Ook dit project kent sinds de lancering een gestage groei. Het boek wordt in 2011 inhoudelijk uitgebreid, en wordt in een print on demand formaat ook beschikbaar gesteld als drukwerk. In 2011 wordt de Vlaamse student bediend met het genoemde project: Studeer in het Buitenland. Drie jaar werking kan, aan de hand van deze grote projecten, worden samengevat als: de bediening van drie doelgroepen, zijnde: de buitenlandse student; het Vlaams netwerk van verantwoordelijken en medewerkers; de Vlaamse student. Een niet onaardige bilan, zeker gelet op de dynamiek die de projecten inhouden, maar ook wegens de dynamiek die deze projecten impliceren en genereren. Initiatieven vragen om respons en de genoemde realisaties krijgen ook die respons. Dit kan onder andere blijken uit het stijgend aantal websitebezoekers, en de door het Flamenco-secretariaat ontvangen vragen die steeds gerichter worden geformuleerd. Geïnteresseerden hebben dus duidelijk de weg gevonden naar onze informatiekanalen. Maar de dynamiek blijkt niet in het minst uit de respons vanwege het werkveld. Het is ook mede dankzij de inzet van het werkveld dat de realisatie van de projecten wordt mogelijk gemaakt. Toch heeft Flamenco erop toegezien dat het totaalconcept, zowel in vormelijke als in inhoudelijke benadering, niet wordt genegeerd. Met totaalconcept wordt bedoeld: de creatie van één visualisatie, de implementatie van één methodiek, en de uitwerking van complementariteit waarbij de verschillende informatiekanalen, met respect voor de specificiteit van onderwerp en communicatiestrategie in functie van de doelgroep, elkaar niet overlappen, maar aanvullende informatie verstrekken. Doel moet zijn: de ontsluiting van het totale werkveld als uitvoering van de missie en strategie van Flamenco. Om die reden worden in dit jaarverslag de projecten beschreven in hoofdstukken die een item uit de door Flamenco geformuleerde strategische doelstellingen als titel hebben. Uiteraard dienen in deze inleiding van het Flamencojaarverslag 2011, omwille van de volledigheid, ook andere door Flamenco gelanceerde en/of gerealiseerde projecten te worden genoemd. Voorbeelden hiervan zijn de initiatieven die worden samengebracht onder het projectcluster: Studies and Statistics. Het gaat over: het opstellen van adviesnota s en de analyse van statistische informatie. Het projectcluster Studies and Statistics stelt Flamenco meteen voor de uitdaging wat betreft het volgende werkjaar. In 2012 zou dat cluster kunnen uitgebouwd worden tot een onderdeel van de werking waarin beleidstopics aan de orde komen, beleidsadviezen worden geformuleerd, en tools voor het toekomstig internationaliseringsbeleid zouden kunnen worden aangereikt. Hiermee zou dan een vierde doelgroep worden bediend: de beleidsmakers. Vanaf dat moment heeft Flamenco vier, niet alleen virtuele maar ook effectieve, pijlers. De stabiliteit lijkt gegarandeerd. december 2011 prof. Mart Buekers voorzitter Flamenco 3

4 F L A M E N C O Jaarlijkse actieplannen en/of projectvoorstellen dienen te worden gesitueerd en afgetoetst ten aanzien van de door een organisatie geformuleerde en onderschreven missie en strategie. Vaak blijft dit dode letter, niet in het minst wegens de abstracte terminologie waarmee strategische doelstellingen en prioriteiten worden gedefinieerd. Flamenco heeft het zich wat de definiëring van strategische prioriteiten en actielijnen betreft niet makkelijk gemaakt. Of juist wel -? De statements in missie en strategie, zijn duidelijk en ondubbelzinnig geformuleerd. Een dergelijke formulering verplicht haast om bij het opmaken van de inhoudelijke jaarbalans, de missie en strategie aan de operationele werking te toetsen. Of beter, omgekeerd Een dergelijke formulering verplicht om bij het opmaken van de inhoudelijke jaarbalans de operationele werking te situeren en te verantwoorden binnen het brede raamwerk van wat Flamenco als organisatie gerealiseerd wenst te zien. In het Flamenco-document Strategische prioriteiten worden de topics niet numeriek opgesomd maar, regel (1) van het document is misschien niet de eerste dan toch zeker één van de belangrijkste prioriteiten van het Flamenco-beleid en de Flamenco-werking: Promoten van het Vlaams hoger onderwijs in het buitenland 1. In die context dient niet alleen verwezen te worden naar de realisaties binnen het project Study in Flanders. Ook andere kanalen zorgen ervoor dat het Vlaams kwalitatief hoogstaand onderwijs als referentie geldt voor bepaalde buitenlandse doelgroepen. Dat kan niet alleen door een project als Study in Flanders gerealiseerd worden. De uitbouw van een actief internationaal netwerk is hierbij belangrijk, meer nog: noodzakelijk. De presentatie van de werking van het Flanders Agency for Mobility and Cooperation in Higher Education tijdens de diplomatieke contactdagen in januari 2011, heeft zeker bijgedragen tot de naambekendheid van het agentschap. De samenwerking met diplomatieke posten is in 2011 zeker gegroeid. Dat kan gaan van het toesturen van informatiemateriaal aan Belgische ambassades en consulaten, tot en met het organiseren van overlegmomenten waarbij hogeronderwijsprojecten worden voorgesteld. Voorbeeld hiervan is het in 2011 georganiseerde Flamenco-forum tijdens hetwelke het Braziliaans beurzenprogramma The Brazilian Scientific Mobility Program wordt voorgesteld. Het promoten van het Vlaams hoger onderwijs in het buitenland betreft niet alleen een voorstelling van de niet-nederlandstalige opleidingsprogramma s. Ook het feit dat er voor Vlaanderen een agentschap voor de internationalisering van het hoger onderwijs bestaat, dient gepromoot te worden. In dat verband moet de aanwezigheid van Flamenco tijdens internationale fora vermeld worden. In 2011 nemen vertegenwoordigers van het Flamenco-secretariaat deel aan volgende conferenties: ACA-conferentie, Wenen, Oostenrijk, mei 2011 conferentiethema: The excellence imperative. World-class aspirations and real-world needs Nafsa-conferentie, Vancouver, Canada, 29 mei 3 juni 2011 conferentiethema: Innovation and Sustainability in International Education EAIE-conferentie, Kopenhagen, Denemarken, september 2011 conferentiethema: Cooperate, Innovate, Participate 4 1

5 Toetsing van missie en strategie de uitbouw van een internationaal netwerk Het is de bedoeling om in de toekomst tijdens deze conferenties een inhoudelijke rol te spelen en bij te dragen aan het debat. Dat kan door de organisatie van en/of de actieve deelname aan workshops en/of sessies. Sinds het najaar 2011 werkt de werkgroep Buitenlandse events & branding aan voorstellen, met name voor de EAIE-conferenties in 2012 en Door de versterking van het Flamenco-secretariaat met een extra medewerker, kan het uitbouwen van het internationaal netwerk nu ook in de taakstelling van het Flamenco-personeel worden ingeschreven. Bedoeling is om niet alleen in contacten te voorzien, maar zeker ook in een efficiënte en doelgroepgerichte informatieverspreiding en verdeling. Flamenco realiseert deze doelstelling vanuit haar opdracht als dienstverlenende organisatie waarbij de hogeronderwijsinstellingen worden ondersteund en, waar mogelijk, initiatieven worden genomen om het internationaliseringsproces van de instellingen te faciliteren. 5

6 De doelgroep van Flamenco mogelijke verbreding van het werkveld F L A M E N C O Het Vlaams hogeronderwijslandschap bestaat naast universiteiten en hogescholen ook uit andere door de overheid erkende instellingen. Bij het opzetten van het project Study in Flanders werd in eerste instantie informatie van de universiteiten en hogescholen in de databanken ontsloten. Later werden de andere erkende instellingen aangeschreven met vraag om bij het initiatief aan te sluiten. Niet alle instellingen hebben op deze uitnodiging gereageerd. Voor elke instelling werd echter een informatiefiche voorzien op de webpagina: Institutions. Het was de bedoeling om met de publicatie van deze fact sheets aan te sluiten bij het door de overheid gepubliceerde overzicht van (erkende) hogeronderwijsinstellingen. Het protocol bevat volgende bepalingen Genoemde instellingen kunnen gebruikmaken van de diensten van Flamenco vzw en aansluiten bij de projecten, mits betaling van een jaarlijks abonnement van 5.000,-. Het aansluiten bij projecten en initiatieven van Flamenco vzw gebeurt conform de door Flamenco vzw vastgelegde normen, criteria en modaliteiten inherent aan de missie en strategie van het agentschap, en overeenkomstig de vastgelegde branding, huisstijl en communicatiemiddelen. De aansluiting bij projecten van Flamenco vzw betreft minimaal de opname in de databanken Opleidingsprogramma s en Hogeronderwijsinstellingen en, waar van toepassing, de deelname aan events. Tijdens de vergadering van 21 juni 2011 geeft de raad van bestuur opdracht aan het Flamenco-secretariaat om een protocol voor te bereiden waarin wordt bepaald op welke manier andere hogeronderwijsinstellingen (nietuniversiteiten en hogescholen) kunnen aansluiten bij Study in Flanders en andere projecten van Flamenco, eventueel mits betaling van een jaarlijkse bijdrage. Het protocol wordt door de raad van bestuur tijdens de vergadering van 20 september 2011 goedgekeurd. Op 27 oktober 2011 wordt het protocol en een voorstel van overeenkomst aan de betreffende instellingen gestuurd. In 2011 gaat geen enkele instelling op het voorstel in. In 2012 kunnen acties ondernomen worden om deze campagne te herhalen en met telefonische begeleiding te ondersteunen. 6

7 Kantoor en financiering het beheer van een secretariaat Huisvesting en kantoorinfrastructuur Financiering Het bureau van het Flanders Agency for Mobility and Cooperation in Higher Education is ondergebracht in de kantoren van de Vlaamse Interuniversitaire Raad (VLIR) en de Vlaamse Hogescholenraad (VLHORA) in de Ravensteingalerij, Brussel. Flamenco maakt gebruik van de infrastructuur van deze kantoren, tegen een contractueel vastgelegde kost. De medewerkers van het Flamenco-secretariaat worden door VLIR en VLHORA gedetacheerd. Flamenco wordt in 2011 gesubsidieerd door het departement Onderwijs & Vorming. Het subsidiebedrag voor 2011 bedraagt ,-. Deze subsidie wordt aangevuld met: lidmaatschapsbijdrage van de leden van Flamenco vzw, bijdrage van de universitaire associaties voor deelname aan de EAIE-beurs, projectfinanciering vanwege het departement Onderwijs & Vorming van 4.000,- voor de analyse van de enquêteresultaten over studentenmobiliteit, financiering van 6.750,- vanwege het departement Onderwijs & Vorming ten behoeve van individuele toelagen als tussenkomst in de reis- en verblijfkosten van leden van het academisch, het onderwijzend of het administratief personeel dat deelneemt aan promotieactiviteiten voor het Vlaams hoger onderwijs die de vzw Flamenco organiseert in het buitenland. De personeelskost wordt, conform de formule van detachering, gedragen door VLIR en VLHORA. 7

8 F L A M E N C O communicatie events opinie debat Het verslag over de werking van Flamenco, de projectontwikkeling en opvolging, wordt beschreven en voorgesteld aan de hand van vijf prioriteiten die in de strategienota zijn ingeschreven: Informeren over internationale initiatieven, acties, processen en projecten. Promoten van het Vlaams hoger onderwijs in het buitenland. Ondersteunen en stimuleren van het internationaliseringsproces van de instellingen. Stimuleren van uitgaande mobiliteit. Fungeren als kenniscentrum over internationalisering. 8

9 Informeren over internationale initiatieven, acties, processen en projecten communicatie, events, opinie & debat Informatieverspreiding en communicatie Communicatieplan 2011 Tijdens de vergadering van de raad van bestuur van 22 maart 2011 wordt het voorstel van communicatieplan goedgekeurd. Opzet van het plan is om de bestaande IT-infrastructuur te optimaliseren teneinde te kunnen voorzien in een directe, doelgroepgerichte communicatie. Het plan omvat volgende projecten: De bouw van een dynamische en flexibele masterdatabank. Herziening van de sjablonen van de Study in Flanders databanken: Hogeronderwijsinstellingen en Opleidingsprogramma s. Integratie sociale media. Detailregistratie van de statistische gegevens van de Flamenco-websites. Opzetten van een informatieportaal voor Vlaamse studenten die in het buitenland gaan studeren. Ontwikkelen en integreren van een blog. In het najaar 2011 worden de resultaten van het project opgeleverd. Op het niveau van het data- en websitebeheer wordt een extranet geïmplementeerd. Het extranet is toegankelijk voor vertegenwoordigers van de Vlaamse hogeronderwijsinstellingen, verantwoordelijk voor de input van de gegevens in de databanken: Hogeronderwijsinstellingen en Opleidingsprogramma s. Naar aanleiding van het herzien van de sjablonen van de databanken, worden de gegevens nagekeken. De geactualiseerde informatie wordt gepubliceerd op de website Study in Flanders en kan via zoekrobotten worden geconsulteerd. Belangrijke aanpassingen zijn: De Erasmuscodes, waarmee het studiegebied wordt aangegeven, worden vervangen door ISCED-codes. De opleidingsprogramma s worden onderverdeeld in programmaclusters: degree programmes, exchange programmes, postgraduate programmes, continuing education. Naast genoemde databanken bevat het extranet werktools voor het Flamenco-secretariaat. Door de dynamische opbouw van de databanken kunnen (thema-)selecties worden gemaakt en kan op een eenvoudige manier worden aangegeven op welke website de informatie wordt gepubliceerd. Agenda, fotoreeksen en nieuwsberichten worden in één centrale databank opgenomen. Via deze databank kan worden aangegeven op welke website de informatie dient te verschijnen. De topics die via deze kanalen worden gepubliceerd worden automatisch doorgestuurd naar de voor Flamenco en Study in Flanders gepersonaliseerde webpagina s van de sociale media: Facebook en Twitter. Voor de detailregistratie van de statistische gegevens worden de websites van Flamenco gelinkt aan Google Analytics. In 2011 wordt een nieuw project gelanceerd: Studeer in het Buitenland. Voor meer informatie over het project: zie artikel elders in dit verslag. Sinds 27 april 2011 is de Flamenco-blog beschikbaar op de Flamenco-website. 9

10 F L A M E N C O Websites In uitvoering van het communicatieplan 2011 wordt de lay out van de Flamenco-websites aangepast. De basisstructuur blijft ongewijzigd en er worden geen aanpassingen gemaakt aan de huisstijl. Het kleurenpalet van de pagina s wordt aangepast. Er wordt op elke site een bovenbalk geïntegreerd. De balk bevat aanklikknoppen per werkveld / project. Elk cluster bevat algemene informatie over het werkveld of het project en verwijzingen naar interessante topics en websitepagina s. De structuur van alle websites is identiek opgebouwd met dat verschil dat elke website een eigen herkenningskleur heeft. Flamenco: oranje; Study in Flanders: groen; Handboek Internationalisering: blauw; Handboek Studeer in het Buitenland: rood. Flamenco vzw talen: Nederlands en Engels De inhoudelijke structuur van de Flamenco-website wordt herzien. Prioritair wordt aandacht besteed aan de Flamenco-projecten. Verder krijgen de rubrieken Publicaties, Kalender, Nieuws en Fotogalerij een prominenter plaats. Op de pagina Study in Flanders is een interactieve plattegrond van Vlaanderen voorzien. Hierop staan de locaties van de Vlaamse hogeronderwijsinstellingen aangegeven. Onderstaande grafiek geeft, sinds de lancering van de website op 7 september 2009, de constante groei weer van het aantal bezoekers van de site jaar 2009 jaar 2010 jaar F L A M E N C O

11 Informeren over internationale initiatieven, acties, processen en projecten communicatie, events, opinie & debat Study in Flanders Handboek Internationalisering taal: Engels taal: Nederlands Study in Flanders verstrekt informatie aan buitenlandse studenten, wetenschappers en academici over de studiemogelijkheden in Vlaanderen. De website is het eerste informatiekanaal binnen dit project. In 2011 wordt de inhoud van de website geactualiseerd. De zoekrobotten worden, op basis van de nieuw gehanteerde programmaclustering, geoptimaliseerd. Twee nieuwe pagina s worden toegevoegd: Picture gallery en News. Voor de illustratiefoto s wordt onder andere geput uit een reeks foto s die door de hogeronderwijsinstellingen worden ter beschikking gesteld. Voor informatie over het project: zie artikel elders in dit verslag. Het Handboek Internationalisering is een elektronische online publicatie van Flamenco vzw. De inhoud van het boek richt zich in de eerste plaats tot de verantwoordelijken voor het werkveld Internationalisering binnen de Vlaamse hogeronderwijsinstellingen en verder tot alle medewerkers van de hogescholen, universiteiten, overheden, koepelorganisaties en andere instanties die bij internationalisering van het hoger onderwijs betrokken zijn. Het boek kan via de website worden geraadpleegd en gelezen. In 2011 wordt de inhoud van het boek nagelezen door de auteurs en, waar relevant, geactualiseerd. Er worden twee nieuwe hoofdstukken toegevoegd: Internationale competenties en Interculturele competentie en internationale mobiliteit. Voor informatie over het project: zie artikel elders in dit verslag. F L A M E N C O STUDY IN FLANDERS F L A M E N C O HANDBOEK INTERNATIONALISERING 11

12 F L A M E N C O Studeer in het Buitenland Student in het Buitenland taal: Nederlands taal: Nederlands Het Handboek Studeer in het Buitenland is een elektronische online publicatie van Flamenco vzw. De doelgroep van het boek zijn de Vlaamse studenten die in het buitenland willen gaan studeren, hun ouders en andere personen in hun onmiddellijke omgeving. In tweede instantie is het boek bedoeld voor de medewerkers van de diensten Internationalisering en Studiebegeleiding van de Vlaamse hogeronderwijsinstellingen. Het boek kan via de website worden geraadpleegd en gelezen. Studeer in het Buitenland is een nieuw project en wordt in november 2011 gelanceerd. Voor meer informatie over het project: zie artikel elders in het verslag. Student in het Buitenland is een webpagina, geïntegreerd op de website Studeer in het Buitenland. Op die pagina worden ervaringen van Vlaamse studenten die in het buitenland hebben gestudeerd of stage hebben gelopen gepubliceerd en gedeeld. Bij de lancering van het project Studeer in het Buitenland worden de ervaringen, opgenomen in de databank van de website overgenomen. Op die manier wordt, op vraag van de Vlaamse Vereniging van Studenten (VVS), het project Student in Europa geïntegreerd in het project Studeer in het Buitenland. Vlaamse studenten met een buitenlandse studie-ervaring worden uitgenodigd om hun ervaring via dit kanaal te publiceren. Dat kan op een eenvoudige manier door op de webpagina de link Ik wil een nieuwe ervaring toevoegen aan te klikken. 12

13 Informeren over internationale initiatieven, acties, processen en projecten communicatie, events, opinie & debat Online tools Intranet Extranet Sinds het voorjaar 2010 is een intern informatieplatform beschikbaar. De informatie die op het Flamenco-intranet wordt gepost kan enkel worden geraadpleegd met een inlogcode. Het platform wordt voornamelijk gebruikt voor het posten van vergaderdocumenten van de Flamencooverlegplatformen en werkgroepen. Verder wordt het platform gebruikt voor het posten van werkdocumenten ten behoeve van projectopvolging. In het intranetportaal is een personendatabank beschikbaar. Het adressenbestand bevat gegevens van contacten binnen het brede netwerk van Flamenco en is een belangrijk werkinstrument voor het Flamencosecreatriaat. In 2011 wordt een extranet gelanceerd. Via dit portaal kunnen de hogeronderwijsinstellingen de informatie over hun instelling en/of opleidingsprogramma s invoeren en aanvullen. Het portaal bevat, ten behoeve van het Flamenco-secretariaat, de centrale databanken voor het beheren van nieuwsberichten, foto s en een kalender. Ook interne werktools, zoals overzichten van publicaties, verdeling van PR-materiaal, zijn beschikbaar. Het gebruik van extranet is gelimiteerd. Contactpersonen aan de hogeronderwijsinstellingen hebben een toegangscode toegestuurd gekregen. 13

14 F L A M E N C O F L A M E N C O Flanders Agency for Mobility and Cooperation in Higher Education JAARVERSLAG Publicaties Jaarverslag 2010 Study in Flanders, brochure 2011 Flamenco kiest ervoor om het jaarverslag als elektronische publicatie te publiceren. Het jaarverslag is beschikbaar via een download op de Flamenco-website. Er wordt een beperkte oplage aan gedrukte exemplaren aangemaakt in digitaal drukwerk. Deze exemplaren worden verdeeld aan de leden van de vzw en de overheid. Voor de editie 2011 wordt het opzet en de lay out van de brochure Study in Flanders herzien. De inhoud van de brochure is beknopter dan bij de eerdere edities. Aangezien de brochure een samenvatting bevat van de informatie die op de website beschikbaar is, wordt voor detailinformatie verwezen naar de site van Study in Flanders. Voor het eerst wordt de brochure in kleur uitgegeven. De brochure bevat de lijst van de Vlaamse hogeronderwijsinstellingen, een verwijzing naar de sites van de instellingen, en een overzicht van de niet- Nederlandstalige opleidingsprogramma s. In het overzicht wordt verwezen naar gedetailleerde informatiefiches die op de Study in Flanders website kunnen worden geraadpleegd. De brochure wordt gedrukt in een oplage van exemplaren en wordt voornamelijk via hogeronderwijsbeurzen en diplomatieke posten verdeeld. 14

15 F L A M E N C O STUDY IN FLANDERS B E L G I U M a publication of Flamenco vzw edition Study in Flanders, brochure 2012 Handboek Internationalisering Reeds in november 2011 wordt de editie 2012 van de Study in Flanders brochure gepubliceerd. Op dat moment is de voorraad van de editie 2011 zo goed als uitgeput. Het opzet en de lay out van de brochure is identiek aan het voor de editie 2011 nieuw ontwikkelde concept. In de lijst van niet-nederlandstalige opleidingen zijn echter alleen de degree programmes opgenomen. Voor meer informatie over de andere programmaclusters (exchange programmes, postgraduate programmes, continuing education) wordt verwezen naar de website Study in Flanders. In de lijst Study programmes wordt aan de hand van internetlinken verwezen naar de informatiefiches van de respectieve programma s. Deze linken zijn op programmeringsniveau vereenvoudigd, waardoor de verwijzing minder complex is en makkelijker in gebruik. Ook deze editie van de brochure wordt gedrukt in een oplage van exemplaren. Sinds november 2011 is de elektronische online publicatie Handboek Internationalisering beschikbaar in gedrukte vorm in een formaat: print on demand. Op vraag van geïnteresseerden is de publicatie nu ook als drukwerk beschikbaar maar dient Flamenco niet te investeren in zet- en drukwerk van een boek, inclusief het beheer van een aanzienlijke, niet noodzakelijk opgenomen voorraad. Het drukwerk wordt gerealiseerd op basis van een automatisch gegenereerde pdf die vervolgens wordt geüpload in een verkoop-beheersysteem. Deze manier van publiceren laat ook toe om sneller nieuwe, actuele edities van het handboek beschikbaar te stellen. Voor meer informatie: zie de link op de website (of) nl/boek/handboek-internationalisering. 15

16 F L A M E N C O Publicaties Handboek Studeer in het Buitenland Wettelijk depot Ook het Handboek Studeer in het Buitenland is in een print on demand formaat beschikbaar. Het gedrukte handboek wordt conform hetzelfde principe als wordt toegepast voor Handboek Internationalisering aangemaakt. In deze publicatie echter kunnen de hogeronderwijsinstellingen eigen paragrafen toevoegen. Deze teksten kunnen mee worden opgenomen in een voor de hogeronderwijsinstelling gepersonaliseerde pdf en print on demand publicatie. Voor meer informatie: zie link op de website www. studeerinhetbuitenland.be (of) handboek-studeer-in-het-buitenland. Flamenco verneemt in 2011 dat alle publicaties, ook periodieke publicaties zoals de brochure Study in Flanders, dienen gedeponeerd te worden. Bij het Wettelijk Depot wordt een uitgeversnummer aangevraagd en in de toekomst zullen alle gedrukte publicaties, inclusief de print on demand kopijen, een depotnummer krijgen. Wat elektronische publicaties betreft is er nog geen wetgeving beschikbaar en is er derhalve geen depotverplichting. 16

17 Banners en posters Ter illustratie van de werking en als decoratie op beursstanden en tijdens events, worden in 2011 een reeks nieuwe banners gemaakt. Het ontwerp van de banner Study in Flanders bevat een collage met foto s die door de Vlaamse hogeronderwijsinstellingen worden toegestuurd aan het Flamenco-secretariaat. Bedoeling is om een sfeerbeeld weer te geven van de campussen van de Vlaamse hogeronderwijsinstellingen, en te werken met originele foto s in plaats van algemeen materiaal dat via publieke internetdatabanken kan worden aangekocht. Er wordt een tweede versie gemaakt van de banner: At the Heart of Europe. De plattegrond van België / Vlaanderen wordt weergegeven in de kaart van Europa. Op de plattegrond van Vlaanderen staan Brussel en de Vlaamse provinciehoofdsteden aangeduid. Ter promotie en ondersteuning van de handboekprojecten worden twee banners aangemaakt: Handboek Internationalisering en Handboek Studeer in het Buitenland. Om aan te geven dat beide publicaties zowel in elektronische versie als in gedrukte kopij beschikbaar zijn, wordt een foto gebruikt waarbij in montage zowel een papieren boek als een elektronisch tablet te zien zijn. Sinds de integratie van het grafisch motief van het logo van Study in Flanders in het logo van Flamenco vzw, worden per project en projectcluster varianten op het motief bedacht. Deze visualisaties hebben tot doel een unieke herkenbaarheid te creëren met respect voor de huisstijl. Er wordt een banner aangemaakt met alle motieven van alle projecten, inclusief de varianten die worden ontworpen om de link met de sociale media aan te geven. 17

18 F L A M E N C O Beschikbare publicaties en PR-materiaal Ondersteuning van het VBO-project Voor de ondersteuning van de door hogeronderwijsinstellingen en overheden georganiseerde events zijn volgende publicaties en PR-materialen beschikbaar: Study in Flanders, brochure editie 2012 Study in Flanders, flyer Study in Flanders, meertalige folder (edities: Frans, Spaans, Portugees, Duits, Chinees) Handboek Internationalisering, flyer banner: Reasons to come to Flanders banner: Flanders, at the Heart of Europe (2 versies) banner: Study in Flanders banner: Flamenco vzw banner: Handboek Internationalisering banner: Handboek Studeer in het Buitenland banner: logo s projecten Flamenco Voor het toesturen van drukwerk en/of het lenen van banners: contacteer het Flamenco-secretariaat. Het Verbond van Belgische Ondernemingen (VBO) publiceert in 2011 voor de tweede keer de brochure: Equipped for the future, a guide to Belgium s top higher education programmes in English. Flamenco wordt door VBO uitgenodigd om aan het overleg over de samenstelling van de publicatie deel te nemen. Als koepelorganisatie voor de internationalisering van het Vlaams hoger onderwijs ondersteunt Flamenco dit initiatief. Flamenco is echter niet betrokken bij de selectie van de in de brochure opgenomen hogeronderwijsinstellingen en opleidingsprogramma s, noch bij de redactie van de tekst. Flamenco vraagt in ruil voor de financiële ondersteuning de plaatsing van een advertentie. Parallel aan de brochure wordt door VBO een website ontwikkeld. Flamenco pleit ervoor om geen nieuwe databank van opleidingsprogramma s aan te maken maar via een overzichtpagina door te verwijzen naar de websites van Study in Flanders en Wallonie-Bruxelles Campus. 18

19 Informeren over internationale initiatieven, acties, processen en projecten communicatie, events, opinie & debat Presentaties Op uitnodiging en vraag van verschillende instanties, instellingen en organisaties worden de werking van Flamenco, het actieplan 2011 en de projecten toegelicht. Diplomatieke contactdagen Van 24 tot 28 januari 2011 hebben in het Egmontpaleis in Brussel de diplomatieke contactdagen plaats. Prof. Buekers, voorzitter Flamenco, presenteert er de werking en de projecten van Flamenco. Het feit dat Flamenco sinds de presentatie beter bekend is bij de diplomatieke posten, wordt door het Flamencosecretariaat effectief vastgesteld. Vanuit Belgische ambassades en consulaten worden gerichte vragen gesteld over de werking van Flamenco, de projecten, het beschikbare informatiemateriaal. Flamenco treedt ook vaker op als intermediair tussen diplomatieke posten die initiatieven uit het buitenland vertolken, en de Vlaamse hogeronderwijsinstellingen en overheden. Hogeronderwijsinstellingen In het najaar 2010 werd het initiatief genomen om de werking van Flamenco te presenteren en toe te lichten aan de medewerkers van de hogeronderwijsinstellingen. In december 2010 hadden drie bezoeken plaats. In 2011 worden volgende instellingen bezocht: Ook koepelorganisaties wensen aan te sluiten bij het initiatief. Op 19 mei wordt een presentatie gegeven aan de algemene vergadering van de Vlaamse Vereniging van Studenten (VVS). Raad voor de Nederlandse Taal en Letteren De raad voor de Nederlandse Taal en Letteren, het adviesorgaan van de Nederlandse Taalunie, houdt op 25 maart haar vergadering in de lokalen van de Vlaamse Interuniversitaire Raad (VLIR). Op uitnodiging van VLIR wordt de werking van Flamenco gepresenteerd aan de leden van de raad. High level rondetafel over mobiliteit Op 12 oktober stelt de voorzitter van Flamenco de missie en de projecten van het agentschap, in het bijzonder Study in Flanders, voor aan vertegenwoordigers van Poolse hogeronderwijsinstellingen. De organisatie van de vergadering wordt gecoördineerd door VLEVA (Vlaams Europees Verbindingsagentschap) en heeft plaats in de kantoren van de Łodz Region in Brussel. 11 januari: Katholieke Universiteit Leuven, 17 januari: Vrije Universiteit Brussel, 24 januari: Universiteit Antwerpen, 24 januari: Provinciale Hogeschool Limburg, 8 februari: Universiteit Hasselt, 11 februari: Hogeschool-Universiteit Brussel, 16 februari: Arteveldehogeschool, 21 februari: Katholieke Hogeschool Sint-Lieven, 8 april: Lessius Antwerpen Mechelen, 15 juni: Katholieke Hogeschool Limburg, 8 september: Hogeschool West-Vlaanderen. 19

20 F L A M E N C O Verdeling PR-materiaal Parlementaire vraag In 2011 wordt een aanzienlijk aantal brochure, folders en flyers verdeeld. Onderstaande grafiek geeft geen absolute cijfers weer maar een ordegrootte van het aantal verdeelde drukwerken. Op 24 februari 2011 stelt Johan Sauwens een schriftelijke vraag aan Pascal Smet, Vlaams minister van Onderwijs, Jeugd, Gelijke kansen en Brussel over de informatiewebsites met betrekking tot het hoger onderwijs: Study in Belgium en Study in Flanders Flamenco flyer 2. Flamenco presentatiemappen (bevatten onder andere de brochure Study in Flanders en de flyers) 3. Handboek Internationalisering flyer 4. Study in Flanders brochure 5. Study in Flanders flyer 6. Study in Flanders meertalige folder 6.1 Chinese editie 6.2 Spaanse editie 6.3 Portugese editie 6.4 Franse editie De Duitse editie wordt in 2011 niet verdeeld. De minister antwoordt op de hoogte te zijn van het bestaan van beide websites, en bevestigt van plan te zijn om een gesprek te starten met zijn collega van de Franstalige gemeenschap om van Study in Belgium een koepelsite te maken waarop doorverwezen wordt naar beide gemeenschappen. Verder geeft de minister aan op welke manier gerichte en uitgebreide promotie van het Vlaams hoger onderwijs bij buitenlandse studenten wordt gevoerd. Er wordt verwezen naar Study in Flanders, het informatiekanaal over niet-nederlandstalige opleidingen aan de Vlaamse hogeronderwijsinstellingen. 20

21 Informeren over internationale initiatieven, acties, processen en projecten communicatie, events, opinie & debat Events Adviesnota over deelname aan events Tijdens de vergadering van de raad van bestuur van 14 december 2010 werd aan de werkgroep Beurzen & branding gevraagd om de in 2010 door de raad van bestuur goedgekeurde adviesnota van de ad hoc werkgroep Landenbeleid, te operationaliseren en voorstellen te formuleren. Naar aanleiding van de specificiteit van de opdracht wijzigt de werkgroep haar naam. De werkgroep Beurzen & branding wordt: werkgroep Buitenlandse events & branding. De nota formuleert aanbevelingen, rekening houdend met contextfactoren. Vooraf worden enkele vragen gesteld en denkpistes uitgezet. Op welke manier kan Flamenco, in het licht van zijn missie en specifieke opdrachten, optimaal in het buitenland aanwezig zijn? Is het aangewezen om zelf events in het buitenland te organiseren of, op welke manier kan Flamenco optimaal aansluiten bij in het buitenland georganiseerde events? Twee essentiële punten staan steeds centraal in het debat: 1. presenteren van hoogstaand hoger onderwijs en onderzoek, 2. uitdragen van het kwaliteitsimago van het Vlaams hoger onderwijs. Reflecties over deze vragen resulteren in volgend advies. Flamenco kiest ervoor om meer nadruk te leggen op deelname aan / organisatie van netwerkevenementen. De deelname aan recruteringsbeurzen wordt echter niet uitgesloten. Wanneer door Flamenco / Study in Flanders wordt aangesloten bij algemene, sociaal-culturele events, dient vooraf duidelijk te zijn of de doelgroep(en) die door Flamenco en het project Study in Flanders worden bediend, effectief aan bod zullen komen. Het is belangrijk dat vertegenwoordigers van het Vlaams hoger onderwijs aanwezig kunnen zijn bij dergelijke events, maar de specifieke boodschap met betrekking tot de inhoud van het hoger onderwijs, de werving van studenten, het propageren van de kwaliteit van het Vlaams hoger onderwijs, zal tijdens deze events zelf niet aan bod komen. Wel kan in de marge van, of aansluitend bij sociaalculturele events een specifiek luik over hoger onderwijs georganiseerd worden. Interessante doelgroepen in functie van de missie van Flamenco / Study in Flanders zijn onder andere: potentiële studenten, vertegenwoordigers van hogeronderwijsinstellingen, bedrijven, alumni van Vlaamse instellingen, enz. Specifieke aandacht kan gaan naar personen of instellingen die reeds een band met Vlaanderen hebben. Verder blijft het de vraag of Flamenco exclusief dient te investeren in netwerkevents. Ook de koepelorganisaties, overheden en hogeronderwijsinstellingen dienen, wanneer aan dergelijke events wordt deelgenomen, mee te investeren, zowel financieel, logistiek als inhoudelijk. De adviesnota vervolgt met enkele voorstellen. 21

22 F L A M E N C O Na gesitueerde afweging wordt voorgesteld om deel te nemen aan specifieke beurzen, conferenties, workshops, Met specifiek wordt bedoeld: events georganiseerd door: Internationale en nationale netwerken, zoals: Nafsa VS, EAIE Europa, APAIE Azië, AMPEI Mexico, IEAA Australië, IEASA Zuid-Afrika, JAFSA Japan (voor referenties zie: Verder, nationale en internationale koepelorganisaties zoals: AIEA (Association of International Education Administrators). De institutionele netwerken: vbn. Coimbra Group, Utrecht netwerk, (voor referenties zie: institutioneel/). Koepelorganisaties: EUA (European University Association), ACA (Academic Cooperation Agency), EURASHE (European Association of Institutions in Higher Education), Door deel te nemen aan dergelijke events kan worden gefocust op specifieke inhoud (vbn. Life Sciences, Technology). Flamenco / Study in Flanders zou dan aan de conferenties deelnemen als spreker, organisator van een workshop, e.d. Wetenschappers, gepassioneerde sprekers, voeren tijdens die events het woord, namens het Vlaams hoger onderwijs. Flamenco / Study in Flanders zou aan de beurzen deelnemen met de voorstelling van een specifiek hogeronderwijsaanbod. Dergelijke deelnames komen tegemoet aan twee doelstellingen: netwerking en recrutering. PR-sjablonen zouden kunnen worden ontwikkeld zodat op een eenvoudige manier de branding kan worden aangepast aan het opzet en het doelpubliek van het event. Een tweede voorstel betreft de deelname aan events die rechtstreeks verband houden met een vooraf afgebakende nichemarkt. De afbakening van deze nichemarkt dient 22 te gebeuren door Flamenco, op vraag en/of advies van de hogeronderwijsinstellingen. In dat verband wordt voorgesteld om vanuit Flamenco / Study in Flanders de samenwerking met Duitsland te ondersteunen. De opdracht van Flamenco bestaat erin het platform te bieden voor de Vlaamse hogeronderwijsinstellingen om Duitse studenten te rekruteren. Ook voor dit actiepunt zal de PR moeten worden aangepast aan de doelgroep. In de eerste plaats wil dat zeggen (1) informatie beschikbaar stellen in het Duits, en (2) de aanbieding van Nederlandstalige opleidingen. Wat het aanbieden van de Nederlandstalige opleidingen via Study in Flanders betreft zou met het Vlaams Hogeronderwijsregister de mogelijkheid moeten onderhandeld worden om de databanken te koppelen en de visualisatie te realiseren op het niveau van de Study in Flanders website. Verder dient bij VLIR (Vlaamse Interuniversitaire Raad) en VLHORA (Vlaamse Hogescholenraad) te worden geïnformeerd, welke platformen binnen de koepelorganisaties onderhandelen en overleg plegen over de werving van binnenlandse studenten (t.t.z. studenten voor Nederlandstalige opleidingen), en welke diensten binnen de hogeronderwijsinstellingen hiervoor verantwoordelijk zijn. De vraag van de ad hoc werkgroep Landenbeleid met betrekking tot de kwaliteitsbeurzen wordt herhaald. Door het Flamenco-secretariaat dient een analyse gemaakt te worden van relevante beurzen, dat wil zeggen: nagaan welke beurzen zowel op het niveau van organisatie, opzet, doelgroep relevant zijn voor de Vlaamse hogeronderwijsinstellingen. In deze is niet de landenkeuze prioritair maar de kwaliteit van de beurs. Tijdens de vergadering van de raad van bestuur van 22 maart 2011 wordt de adviesnota goedgekeurd. De werkgroep Buitenlandse events & branding zal met het geformuleerde advies rekening houden bij het plannen van toekomstige events, het organiseren van fora en het opstellen van de beurzenkalenders.

23 Informeren over internationale initiatieven, acties, processen en projecten communicatie, events, opinie & debat Nafsa 2011 EAIE 2011 Naar aanleiding van de deelname van Flamenco / Study in Flanders aan de jaarlijkse Nafsa-conferentie en beurs, wordt een receptie georganiseerd waarbij vertegenwoordigers van de Belgische hogeronderwijsinstellingen, koepelorganisaties, overheden en hun netwerk worden uitgenodigd. De organisatie van het gebeuren is in handen van Fulbright Belgium die hiermee de deelname van de Belgische hogeronderwijsinstellingen en koepelorganisaties aan de Nafsa-conferentie ondersteunt. Naar aanleiding van de deelname aan de beurs en conferentie van de European Association for International Education (EAIE) biedt de Belgisch ambassadeur in Kopenhagen op 13 september 2011 aan vertegenwoordigers van de Belgische hogeronderwijsinstellingen en hun internationale partners, een receptie aan. Aansluitend bij dit treffen bezoekt de Belgisch ambassadeur op 14 september de beursstand van Study in Flanders. Op 15 september 2011 wordt op de beursstand van Study in Flanders een meet and greet georganiseerd. Aan de gasten wordt als hapje en drankje Vlaamse streekproducten aangeboden. Het event wordt enthousiast onthaald. 23

24 F L A M E N C O Belgium China Academic Cooperation Opportunities In het kader van de prinselijke missie naar China heeft op 22 oktober 2011 in Beijing een seminarie plaats: Belgium China Academic Cooperation Opportunities. Het Vlaams hoger onderwijs wordt er voorgesteld door prof. Buekers, voorzitter Flamenco. Persconferentie / toonmoment Op 6 december 2011 heeft in de kantoren van Flamenco een persconferentie / toonmoment plaats. Adjunctkabinetschef Raf Devos spreekt namens de Vlaams minister van Onderwijs, Pascal Smet, over het Vlaams beleid inzake studentenmobiliteit. Piet Van Hove, secretaris Flamenco, geeft toelichting bij de realisaties van het actie- en communicatieplan 2011 en bij de projecten van Flamenco. Michaël Joris, lid van de raad van bestuur van Flamenco, geeft een lezing over de noodzaak om internationale competenties vorm en inhoud te geven en te hertalen in learning outcomes en competenties. Deze inhoudelijke bijdrage sluit aan bij een van de in 2011 nieuw gepubliceerde hoofdstukken in het Handboek Internationalisering. Het event kan rekenen op een ruime belangstelling. Medewerkers van universiteiten en hogescholen zijn aanwezig, maar ook andere organisaties zoals VLIR (Vlaamse Interuniversitaire Raad), VLHORA (Vlaamse Hogescholenraad), VLIR-UOS (secretariaat voor Universitaire Ontwikkelingssamenwerking), Epos (Vlaams agentschap voor de uitvoering van het Europese LLP-programma), FWO (Fonds voor Wetenschappelijk Onderzoek), Vleva (Vlaams-Europees Verbindingsagentschap), EURASHE (European Association of Institutions in Higher Education) en WBI (Wallonie- Bruxelles International) zijn vertegenwoordigd. Opinie en debat 24

25 Informeren over internationale initiatieven, acties, processen en projecten communicatie, events, opinie & debat 25

26 F L A M E N C O Opinie en debat Flamenco-fora Flamenco-blog Op 6 oktober 2011 organiseert Flamenco vzw een informatiesessie over The Brazilian Scientific Mobility Program. De leden van de Braziliaanse delegatie die aan het forum deelnemen zijn: de voorzitter van Capes (the Brazilian Federal Agency for Support and Evaluation of Graduate Education), de directeur van CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientifico e Tecnológico), de rectoren van vier Braziliaanse universiteiten. De delegatie wordt geleid door de Belgisch ambassadeur in Brazilië, dhr. Claude Misson. De informatiesessie wordt voorgezeten door prof. Mart Buekers. Het programma bestaat uit: de presentatie van Flamenco, Capes en het Braziliaans mobiliteitsprogramma, en een presentatie door vertegenwoordigers van Katholieke Universiteit Leuven, Universiteit Antwerpen, Universiteit Gent, Universiteit Hasselt, Hogeschool West-Vlaanderen. Na het forum wordt de door de hogeronderwijsinstellingen toegestuurde informatie aan de Belgische ambassade in Brazilië gestuurd. Wat betreft de ondertekening van een overeenkomst tussen respectievelijke Capes, CNPq en een Vlaamse overheid wordt, in overleg en afstemming met het departement Onderwijs & Vorming, onderhandeld. Sinds 27 april 2011 is op de Flamenco-website een discussieplatform beschikbaar. Bedoeling van het platform is, om op regelmatige basis teksten te publiceren. Deze teksten bevatten standpunten, visies en toelichtingen over de internationaliseringsproblematiek van het hoger onderwijs. De bijdragen worden geschreven vanuit een Vlaams standpunt, maar binnen de internationaliseringscontext is een breder perspectief onvermijdelijk, zelfs een voorwaarde. Geïnteresseerden worden uitgenodigd om de blog regelmatig te consulteren, de teksten te lezen en, wanneer men het debat wenst aan te moedigen of binnen het overleg of discussie een standpunt wenst te formuleren, een reactie te posten. Flamenco moedigt het debat en de dynamiek van de initiatieven wat betreft internationalisering van het Vlaams hoger onderwijs aan, en hoopt met dit initiatief deze dynamiek te versterken. F L A M E N C O BLOG F O R U M F,L,A,M EN CO 26

27 Informeren over internationale initiatieven, acties, processen en projecten communicatie, events, opinie & debat Sociale media In uitvoering van het communicatieplan 2011 worden voor Flamenco en voor het project Study in Flanders pagina s aangemaakt op de sociale mediasites Facebook en Twitter. Nieuwe topics in de Flamenco-websiterubrieken Kalender, Nieuws en Fotogalerij worden automatisch gepost op de prikbordpagina s. Op de Facebook-pagina s zijn de zoekrobotten van Study in Flanders beschikbaar. De resultaten van de zoekopdrachten worden gelezen op de site van Study in Flanders via een rechtstreekse link. Op de Facebook-pagina van Study in Flanders is een tabblad Institutions opgenomen. Op de pagina worden alle Vlaamse universiteiten en hogescholen opgelijst. Wanneer de logobuttons worden aangeklikt wordt de bezoeker doorverwezen naar de fact sheets van de respectieve instellingen op de website van Study in Flanders. Het systeem is volledig geautomatiseerd. Dat wil zeggen: wanneer een hogeronderwijsinstelling van naam wijzigt, fuseert of, uit de lijst wordt verwijderd of aan de lijst wordt toegevoegd, dan worden deze aanpassingen vanuit de centrale masterdatabank meteen ook doorgevoerd op de pagina van het Facebook-tabblad. Linken: twitter.com/#/flamencovzw twitter.com/#/studyinflanders F L A M E N C O F L A M E N C O 27

28 F L A M E N C O F L A M E N C O STUDY IN FLANDERS Study in Flanders is sinds juli 2007 het informatieportaal over niet-nederlandstalige opleidingen aan Vlaamse hogeronderwijsinstellingen. Jaar na jaar groeit de belangstelling en de dynamiek van het project. Deze conclusie kan worden getrokken na analyse van enkele basisstatistieken en afgaand op de respons en feedback vanwege de hogeronderwijsinstellingen. Ook vanuit het buitenland worden steeds vaker specifieke vragen gesteld, hetgeen aangeeft dat de informatiezoeker de weg naar de informatiekanalen heeft gevonden en voor specifieke inlichtingen contact opneemt met het Flamenco-secretariaat. Vernieuwing op het niveau van informatieverstrekking Zoals elders in het verslag te lezen is, wordt in 2011 een ambitieus communicatieplan uitgevoerd. Voor het project Study in Flanders betekent dit dat een nieuw sjabloon voor de databanken Hogeronderwijsinstellingen en Opleidingsprogramma s wordt geïmplementeerd. Het nieuwe sjabloon moet een logischer en efficiënter ontsluiting van de gegevens toestaan. Een en ander heeft gevolgen voor de inhoud van de Study in Flanders website: De oplijsting van de studieprogramma s gebeurt aan de hand van clusters: degree programmes, exchange programmes, postgraduate programmes, continuing education. De studiegebieden worden aangegeven op basis van ISCED-codes, en niet langer aan de hand van de Erasmuscodes. Doordat informatie gegenereerd wordt via een dynamische databank, krijgen de pagina s Picture gallery, Calendar en News een prominenter plaats. De pagina Higher education fairs, met oplijsting van alle beurzen waaraan Flamenco / Study in Flanders sinds de lancering van het project heeft deelgenomen, is toegevoegd. 28

29 Promoten van het Vlaams hoger onderwijs in het buitenland Study in Flanders inflanders.be Beurzen Netwerkbeurzen Recruteringsbeurzen In 2011 neemt Study in Flanders deel aan volgende recruteringsbeurzen: maart, 12 13, European Higher Education Fair (EHEF), Hong Kong, april, 9 10, Europosgrados, Santiago, Chili, oktober, 4 8, Europosgrados, Guadalajara & Querétaro & Mérida, Mexico, oktober, 15 16, China Education Expo, Beijing, China, november, 12 13, European Higher Education Fair (EHEF), Jakarta, Indonesië. In 2011 worden toelagen voor deelname aan een recruteringsbeurs toegekend aan: Antwerp Management School, Hogeschool Gent, Hogeschool West-Vlaanderen, Karel de Grote Hogeschool, Universiteit Antwerpen, Universiteit Gent, Vrije Universiteit Brussel. In 2011 neemt Flamenco / Study in Flanders deel aan volgende netwerkbeurzen: mei 31 juni 3, Nafsa, Vancouver, Canada, september, 13 16, EAIE, Kopenhagen, Denemarken. Op de Nafsa-beurs wordt de stand opgebouwd conform het concept van een trefpunt waar vertegenwoordigers van de Vlaamse hogeronderwijsinstellingen hun netwerk kunnen ontmoeten en overlegmomenten kunnen plannen. Op de EAIE-beurs blijft het concept behouden om het Vlaams hoger onderwijs te presenteren aan de hand van informatiestands die per associatie worden georganiseerd. Op 12 oktober 2011 vergadert het Flamencooverlegplatform Netwerkbeurzen. De werkgroep maakt een evaluatie van beide beurzen. De deelname aan de beurzen wordt als zeer positief ervaren. Kleine bijsturingen wat betreft zichtbaarheid van de hogeronderwijsinstellingen en organisatie van de beursstand dienen te gebeuren. Op het moment van organisatie van de beurzen in 2012 zal met de aanbevelingen rekening worden gehouden. 29