SCHOOLREGLEMENT SECUNDAIR ONDERWIJS ATHENEUM HOF VAN RIEMEN HEIST-OP-DEN-BERG

Transcriptie

1 SCHOOLREGLEMENT SECUNDAIR ONDERWIJS ATHENEUM HOF VAN RIEMEN HEIST-OP-DEN-BERG Goedgekeurd door de Raad van Bestuur van Scholengroep 5 op 27 augustus 2013 GO! Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Emile Jacqmainlaan Brussel

2 Inhoud Deel 1 Algemene informatie Schoolbestuur Pedagogisch project Actief pluralisme Participatie Samenstelling van de scholengemeenschap Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding Algemene klachtenprocedure Inschrijving en leerplicht Inschrijving Voortzetting van de studies Veranderen van studierichting LISO-project Deel 2 Decretaal verplichte informatie en regelgeving Studiereglement Organisatie van de lesspreiding, vakantie- en verlofregeling en openstelling van de school Ons studieaanbod Lesbijwoning in een andere school Begeleiding en evaluatie Waarover en hoe oordelen je leraren? Beroepsprocedure tegen de beslissing van de delibererende klassenraad Het orde- en tuchtreglement van de leerlingen Ordereglement en ordemaatregelen Tuchtreglement en tuchtmaatregelen Beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting Afwezigheden Onderwijs voor zieke kinderen tijdelijk onderwijs aan huis Stageregeling Engagementsverklaring Bijdrageregeling Rookbeleid Reclame en sponsoring Deel 3 Afspraken en informatie Kledij, orde, veiligheid, hygiëne

3 2 Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal Ziekte, ongeval en toedienen van medicatie Gebruik van gsm en andere technologische apparatuur Aandachtspunten Deel 4 Bijlagen Bijlage 1: CLB en rechten en plichten van ouders en leerlingen Bijlage 2: Visietekst Drugbeleid op school Bijlage 3: ICT-reglement

4 Aandacht Het schoolreglement regelt de relaties tussen de school en de ouders en de leerlingen. Waar in dit reglement sprake is van de ouders, bedoelen we ook de meerderjarige leerling (die autonoom kan optreden) of de personen die de minderjarige leerling in rechte of in feite onder hun bewaring hebben. Door het schoolreglement te ondertekenen, verbinden de ouders zich ertoe de bepalingen van het schoolreglement te respecteren. De school moet ouders informeren over wijzigingen aan het schoolreglement. De ouders moeten zich schriftelijk met de wijzigingen akkoord verklaren. Gaan ze er niet mee akkoord, dan eindigt de inschrijving op 31 augustus van het lopende schooljaar. Een wijziging aan het schoolreglement treedt normaal gezien slechts effectief in werking op 1 september van het daaropvolgende schooljaar. Wijzigingen die het gevolg zijn van nieuwe regelgeving kunnen echter wel in de loop van het schooljaar in werking treden. Bij het verzamelen van gegevens over de leerling respecteert de school de wet van 8 december 1992 tot bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Bij de aanvang van het schooljaar, en dit uiterlijk binnen de 8 kalenderdagen te rekenen vanaf de eerste schooldag van september, mag de keuze van levensbeschouwelijk vak gewijzigd worden. Wie van deze mogelijkheid gebruik wil maken dient, via een speciaal aanvraagformulier, een nieuw keuzeformulier aan te vragen bij de directeur of zijn afgevaardigde, en dit keuzeformulier uiterlijk binnen de 8 kalenderdagen te rekenen vanaf de eerste schooldag van september terug bij de directeur in te leveren. Dit schoolreglement stellen wij elektronisch ter beschikking via onze website Een papieren versie is op eenvoudig verzoek te verkrijgen op het leerlingensecretariaat. 4

5 Deel 1 Algemene informatie 5

6 1 Schoolbestuur Uittreksel uit het Bijzonder decreet betreffende het gemeenschapsonderwijs: Het Gemeenschapsonderwijs is een openbare instelling met rechtspersoonlijkheid. Met uitsluiting van ieder ander orgaan zijn de scholengroepen en de Raad van het Gemeenschapsonderwijs de inrichtende macht van het Gemeenschapsonderwijs. (cf. artikel 3 en 4 van het Bijzonder decreet betreffende het gemeenschapsonderwijs van 14 juli 1998; BS 30 september 1998). Het Gemeenschapsonderwijs is de rechtspersoon. De scholengroep is een bestuursniveau en zijn raad van bestuur een orgaan van het Gemeenschapsonderwijs, hierna genoemd GO! onderwijs van de Vlaamse gemeenschap (GO!). Het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap wordt geleid en beheerd op drie niveaus die elkaar aanvullen, maar elk hun eigen bevoegdheden hebben. Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door een adviserende schoolraad die verplicht wordt samengesteld (zie verder Samenstelling van de schoolraad ). Op het tussenniveau zijn er 28 scholengroepen met heel wat bevoegdheden. Zij worden bestuurd door een algemene vergadering, een raad van bestuur, een algemeen directeur en een college van directeurs. Op het centrale niveau zijn de Raad en de afgevaardigd bestuurder van het GO! bevoegd. Adres: GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Alhambragebouw Emile Jacqmainlaan BRUSSEL Telefoon: (02) Fax: (02) info@g-o.be Website: Ons schoolteam bestaat uit: - de directeur (Geert Van Noten) - de technisch adviseur coördinator (Davy Gouwkens) - de technisch adviseur (Ilka Claes) - de coördinator van het centrum voor deeltijds onderwijs (Jan Reymenants) - het onderwijzend personeel - het meesters-, vak- en dienstpersoneel - het ondersteunend personeel - opvoeders - administratief medewerkers 6

7 2 Pedagogisch project Ons doel is leerlingen optimale ontwikkelingskansen bieden en ze begeleiden zodat zij kunnen opgroeien tot gelukkige, zelfstandige, verdraagzame, creatieve en positief kritische jongeren. Hoe wij dat doen, wordt bepaald door het pedagogisch project van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap (PPGO!). Daarin zijn de grote principes van onze onderwijsvisie en -strategie vastgelegd. Binnen dit kader ontwikkelt onze school haar eigen schoolwerkplan. Het PPGO! heeft een pluralistische grondslag. Het beantwoordt aan de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens en vooral aan het Verdrag over de Rechten van het Kind (dat op 20 november 1989 in New York werd aangenomen). Het PPGO! streeft de totale ontwikkeling van de persoon na en heeft daarbij oog voor de optimale ontwikkeling van elke individuele leerling. Ons pedagogisch project opteert voor een dynamisch mens- en maatschappijbeeld en beoogt de vorming van vrije mensen. Bij het begeleiden van jongeren in hun ontwikkeling leggen wij de klemtoon én op de mens als individu én op de mens als gemeenschapswezen. Om onze doelstellingen te bereiken, stemmen wij onze beleidsvisie af op ons pedagogisch project. De scholen van het GO! zijn democratisch. Alle belanghebbenden moeten zich uitgenodigd voelen om betrokken te zijn bij het beleid en bij de uitvoering van de beleidsbeslissingen. Informatie, coördinatie en inspraak zijn drie fundamentele begrippen in de beleidsvisie van het GO! in het algemeen en van onze school in het bijzonder. De integrale tekst van het PPGO! vind je op 3 Actief pluralisme Voor dit onderdeel verwijzen wij naar de website van de scholengroep via actief pluralisme. 4 Participatie Wij hechten veel belang aan de participatie van alle personen die bij de school betrokken zijn. Daarom is er voor iedere geleding een participatieorgaan. - De pedagogische raad: een adviesorgaan dat bevoegd is voor pedagogische aangelegenheden en verkozen wordt door en uit het personeel van onze school. - De leerlingenraad (of leerlingenforum/leerlingenparlement): het huishoudelijk reglement van de leerlingenraad ligt ter inzage bij de directie van de school. 7

8 Leerlingen die lid zijn van de leerlingenraad, kunnen geen tuchtsancties oplopen voor meningen die zij in die hoedanigheid uiten. De leerlingenraad kan de schoolraad advies verlenen - als die erom vraagt - over de aangelegenheden waarvoor de schoolraad advies- of overlegbevoegdheid heeft. Zij kunnen ook op eigen initiatief een advies uitbrengen, voor zover het buiten de bevoegdheid van de schoolraad valt en enkel betrekking heeft op de leerlingen of de ouders, naargelang het geval. Daarnaast heeft de leerlingenraad en de plicht om alle leerlingen of ouders over hun activiteiten en standpunten te informeren en er met hen over te communiceren. De leerlingenraad wordt om de vier jaar opnieuw samengesteld. De leerlingen zijn niet langer lid wanneer zij de school verlaten hebben, tenzij de leerlingenraad hier anders over beslist. - Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door de schoolraad die verplicht wordt samengesteld. De schoolraad is samengesteld uit: 3 leden verkozen door en uit het personeel: Helga Bequet, Paul Boogmans en Jan Reymenants 2 leden gecoöpteerd uit de lokale sociale, economische en culturele milieus; Marc De Cleyn en Wim Van Loo 3 leden verkozen door en uit de ouders; An Dom, Sabine Nagels en Sabrina Vereecke de directeur van de school. Het mandaat van de schoolraad duurt vier jaar. 5 Samenstelling van de scholengemeenschap Onze school behoort tot Scholengroep 5 (Mechelen-Keerbergen-Heist-op-den-Berg) en tot de scholengemeenschap secundair onderwijs die daaronder valt. GO! Scholengroep 5 Mechelbaan Putte T F sgr5@sgr5.be Aan het hoofd van onze scholengroep staat algemeen directeur Erik Ruts. 8

9 6 Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding Onze school werkt samen met onderstaand centrum voor leerlingenbegeleiding of CLB CLB-9 Mechelen Zandpoortvest 9a 2800 Mechelen T F clb.mechelen@telenet.be clb.mechelen@g-o.be Voor informatie i.v.m. het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding en de rechten en plichten van leerlingen en ouders verwijzen we naar de website van de scholengroep. 7 Algemene klachtenprocedure Voor de algemene klachtenprocedure verwijzen we naar de website van de scholengroep. 8 Inschrijving en leerplicht 8.1 Inschrijving Om in onze school ingeschreven te worden, dien je te voldoen aan de toelatingsvoorwaarden. Voldoe je aan de toelatings- of overgangsvoorwaarden, dan heb je het statuut van regelmatige leerling en heb je recht op het behalen van een officieel studiebewijs. Als je niet voldoet aan de toelatings- of overgangsvoorwaarden, dan kan je ingeschreven worden als vrije leerling. Dit statuut geeft je geen recht op een officieel studiebewijs. Eens je in onze school bent ingeschreven, blijf je ingeschreven voor de hele duur van je schoolloopbaan, tenzij je in de loop van een schooljaar definitief uit de school wordt uitgesloten of tenzij je zelf een andere school kiest.

10 8.2 Voortzetting van de studies Jaarlijks vragen wij je om schriftelijk te bevestigen in welk structuuronderdeel 1 je school zal lopen. Daardoor kunnen wij de verdeling van de leerlingen over de verschillende klasgroepen beter organiseren en het schooljaar optimaal voorbereiden en plannen. 8.3 Veranderen van studierichting In de loop van het schooljaar kan je enkel veranderen van studierichting vóór een bepaalde wettelijk vastgelegde datum. Uitzonderlijk kan de klassenraad hierop een afwijking toestaan. Indien de school voor het structuuronderdeel van jouw keuze een maximumcapaciteit heeft vastgelegd en deze is bereikt, dan kan je niet veranderen naar die studierichting. 9 LISO-project Onze school neemt deel aan het onderzoek Loopbanen in het Secundair Onderwijs, kortweg LiSO, dat wordt opgestart in opdracht van de Vlaamse overheid. U vindt alle informatie over het LiSOproject op de website van de scholengroep. 1 Een structuuronderdeel kan zijn: een 1 ste leerjaar A, een eerste leerjaar B, een onthaalklas voor anderstalige nieuwkomers, een basisoptie van het 2 de leerjaar van de 1 ste graad, een beroepenveld in het beroepsvoorbereidend leerjaar van de 1 ste graad, een studierichting van de 2 de, 3 de of 4 de graad.

11 Deel 2 Decretaal verplichte informatie en regelgeving 11

12 1 Studiereglement 1.1 Organisatie van de lesspreiding, vakantie- en verlofregeling en openstelling van de school Dagindeling/aanwezigheid op school: - maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag van uur tot uur en van uur tot uur (of uur) - woensdag van uur tot uur (of uur) Begin en einde van de lessen: lesuur Voormiddag Op woensdagmiddag is er voor sommige klassen een 5de lesuur van tot uur Pauze: lesuur Namiddag s Morgens van tot uur : minuten Leerlingenvervoer: s Namiddags van tot uur: 10 minuten De school is goed bereikbaar met de fiets en met het openbaar vervoer. De school ligt op 15 minuten stappen van het station van Heist-op-den-Berg. Voor meer info kan je terecht op het leerlingensecretariaat of op of Te laat komen: - Als een leerling in het secundair onderwijs te laat komt, kunnen de ouders om verantwoording gevraagd worden. 12

13 Vakantieregeling: Hervatting van de lessen maandag 2 september 2013 (zie regeling via briefwisseling) Herfstvakantie maandag 28 oktober t/m vrijdag 1 november 2013 Kerstvakantie maandag 23 december t/m vrijdag 3 januari 2014 Krokusvakantie maandag 3 maart t/m vrijdag 7 maart 2014 Paasvakantie maandag 7 april t/m maandag 21 april 2014 Bijkomende verlofdagen: Pedagogische dag vrijdag 11 oktober 2013 Dag van de arbeid donderdag 1 mei 2014 O. H. Hemelvaart donderdag 29 mei t/m vrijdag 30 mei 2014 Pinkstermaandag maandag 9 juni 2014 Facultatieve dag vrijdag 2 mei 2014 Zomervakantie maandag 30 juni 2014 t/m vrijdag 29 augustus Ons studieaanbod Eerste graad Derde graad 1 ste leerjaar A 5 de en 6 de leerjaar ASO Latijn Humane wetenschappen Wetenschappen Wetenschappen-wiskunde Techniek Latijn-moderne talen 1 ste leerjaar B 5 de en 6 de leerjaar TSO 2 de leerjaar A Elektronische installatietechnieken Latijn Secretariaat-talen Handel Sociale en technische wetenschappen Wetenschappen 5 de en 6 de leerjaar BSO Mechanica-elektriciteit Werktuigmachines Sociale en technische vorming Elektrische installaties 2 de leerjaar B (Beroepsvoorbereidend jaar) Verzorging Elektriciteit-metaal Kantoor Kantoor-verkoop-verzorging-voeding 7 de leerjaar BSO Naamloos diplomajaar Tweede graad Thuis- en bejaardenzorg 3 de en 4 de leerjaar ASO Industriële elektriciteit Economie Kantooradministratie en gegevens- Latijn beheer Humane wetenschappen Wetenschappen 3 de en 4 de leerjaar TSO Elektrotechnieken Handel-talen Sociale en technische wetenschappen 3 de en 4 de leerjaar BSO Basismechanica Elektrische installaties Voeding-verzorging Kantoor 13

14 1.3 Lesbijwoning in een andere school Voor het onderdeel Lesbijwoning in een andere school verwijzen wij naar de website van de scholengroep. 1.4 Begeleiding en evaluatie Waarover en hoe oordelen je leraren? De leraren van je studierichting begeleiden en helpen je om de doelen van de verschillende vakken te bereiken - en ook de schooleigen doelen (bv. leerattitudes) die eventueel gesteld worden. Zij zullen aangeven wat ze van jou verwachten, hoe je die doelen kan bereiken, waar en hoe je bijkomende hulp kan krijgen. Wij zullen jou geregeld informeren over je vorderingen op basis van toetsgegevens, taken, observaties van je leergedrag. De leerlingen engageren zich om deel te nemen aan elke vorm van individuele leerlingenbegeleiding die de school aanbiedt. Van de ouders wordt hiertegenover een positief engagement verwacht. In het belang van de leerling engageren de ouders zich er toe om aanwezig te zijn op het oudercontact Wat evalueren wij? a) Om na te gaan of de leerstof geregeld ingestudeerd en begrepen wordt, vakeigen en vakoverschrijdende vaardigheden en attituden door de leerling beheerst worden, hebben leerkrachten een aantal mogelijkheden zoals: luisteren naar antwoorden op vragen die tijdens de les gesteld worden (dus tijdens een klasgesprek) en de antwoorden beoordelen. korte overhoringen of toetsen houden bij het begin of op het einde van de les. Deze overhoringen kunnen aangekondigd of niet aangekondigd zijn. herhalingstoetsen houden. oefeningen en (huis)taken opleggen. Leerkrachten kunnen voor hun vak of deelvak een afsprakennota door jou en je ouders laten ondertekenen om zo de evaluatie nog doorzichtiger te maken. Opgelet: Wie om welke reden ook aan een overhoring niet deelnemen kan, een oefening tijdens de les of een persoonlijke taak niet maken kan, kan verplicht worden de oefening, de taak of de overhoring achteraf in te halen. b) Leerkrachten kunnen ook de studiehouding en de leerattitude evalueren. Voorbeelden hiervan zijn de aandacht, de taakaanvaarding, de wijze waarop de agenda ingevuld wordt, waarop schriften verzorgd worden, Dit alles (a + b) wordt viermaal per jaar door iedere leerkracht omgezet in een cijfer van 0 tot 10. Daarbij wordt het cijfer 5 als nipt voldoende beschouwd. Het cijfer wordt op het rapport vermeld onder dagelijks werk. 14

15 Om geen misverstanden te laten ontstaan, leggen wij nog heel even de nadruk op enkele punten, want het al dan niet naleven van deze verplichtingen heeft zijn weerslag op je cijfers! 1) Agenda Vermeld hierin ordelijk al je schoolse opdrachten: lessen, huistaken enzovoort. Schrijf de taken, de vaardigheden die je je eigen moet maken en de leerstof die je moet beheersen op de datum waarop je taken moet inleveren, de leerstof moet hebben verwerkt en de vaardigheden moet hebben verworven zorgvuldig in. Elke les moet tegen de volgende les gekend zijn en kan onaangekondigd opgevraagd worden. Grote toetsen worden aangekondigd. Ook je leerkrachten kunnen resultaten en nota's in je agenda optekenen. Iedere week moet één van je ouders je agenda ondertekenen, want zij moeten weten wat je voor je studies en wat je op school gedaan hebt. Geef je agenda af aan de directeur, de leerkracht of een lid van het ondersteunend personeel wanneer hij/zij dit vraagt. 2) Schriften en andere notities. Vul ze steeds netjes, nauwgezet en volledig in. Bij afwezigheid ben je, mits ondersteuning van de leerkracht, zelf verantwoordelijk voor het aanvullen van je cursus en het inhalen van de gemiste leerstof. 3) Taken en oefeningen. Maak taken en oefeningen zorgvuldig en geef ze af op de afgesproken dag. Was je afwezig, lever dan de taak of oefening in op de dag dat je terugkomt. Dit geldt natuurlijk niet voor een langere periode van gewettigde afwezigheid Hoe evalueren wij? Evaluatie examens Tweemaal per jaar worden examens georganiseerd (behalve voor de 1 ste graad B-stroom en BSO) met de bedoeling na te gaan of de leerstof begrepen wordt, vakeigen en vakoverschrijdende vaardigheden en attituden beheerst worden (of de leerling de minimale doelstellingen bereikt heeft). Deze examens vinden plaats in december en juni. Examens worden beoordeeld op 100. Examens. De resultaten die je behaalde bij examens en/of andere proeven lichten je in over je mogelijkheden. Ze helpen je leraren om beter te remediëren, maar ook om je te oriënteren: op basis van deze resultaten kunnen je leraren je een gefundeerd advies geven over je verdere studiekeuze of andere mogelijkheden. Het komt er dus op aan dat je de examens en/of proeven ernstig voorbereidt. Deelnemen. Je moet aan alle examens deelnemen. En zoals in alle omstandigheden zijn wij erg op je eerlijkheid gesteld. Afwezigheid. Kun je om een geldige reden niet deelnemen aan een of meer examens en/of proeven, dan moet je onmiddellijk de directeur of zijn afgevaardigde hiervan op de hoogte brengen. Afwezigheid wegens ziekte moet je altijd wettigen met een medisch attest. Of, hoe en wanneer je de gemiste examens moet inhalen, daarover beslist de klassenraad. Dit wordt dan schriftelijk aan je ouders meegedeeld. 15

16 Evaluatie stages, geïntegreerde proef en onderzoekscompetenties In bepaalde leerjaren van het algemeen, het technisch, het beroeps- en het kunstsecundair onderwijs wordt een beoordeling gegeven van stages, de geïntegreerde proef en onderzoekscompetenties. Wanneer de delibererende klassenraad over de studieresultaten van een leerling beslist, zal de beoordeling van de geïntegreerde proef of onderzoekscompetenties door een jury (die een advies hierover formuleert) een wezenlijk onderdeel van de beslissing die de delibererende klassenraad uitmaken. Voor meer informatie en de afspraken hieromtrent verwijzen we je naar het stagereglement en naar de bundel van de geïntegreerde proef en de onderzoekscompetenties Hoe rapporteren wij? Het rapport is de neerslag van al de bevindingen, het resultaat van een voortdurende evaluatie van zowel de individuele leerkracht als van het leerkrachtenteam. De vakken of deelvakken die worden geëvalueerd, worden op het rapport vermeld. Vooral op basis hiervan wordt op het einde van het schooljaar een eindbeslissing genomen. Ook deze eindbeslissing wordt in het rapport vermeld. Er zijn 4 rapporten van dagelijks werk (voor de 3 e graad BSO zijn er 3 rapporten van dagelijks werk): DW1: vrijdag 18 oktober e graad BSO: DW1: woensdag 27 november 2013 DW2: dinsdag 3 december 2013 DW2: woensdag 19 maart 2014 DW3: woensdag 19 maart 2014 DW3: donderdag 26 juni 2014 DW4: dinsdag 3 juni 2014 Voor dagelijks werk 1 worden er geen cijfers gegeven voor 1-uursvakken. Hier wordt enkel een gefundeerde vakcommentaar gegeven die jezelf en je ouders een eerste beeld geven van het kunnen en kennen voor dat vak. In uitzonderlijke gevallen kan dit ook gebeuren voor 2-uursvakken. De vakcommentaar op het rapport zal hierover dan ook meer duidelijkheid geven. Daarnaast zijn er 2 rapporten van examens en/of proeven EX1: donderdag 19 december 2013 EX2: donderdag 26 juni 2014 OPMERKING: De leerlingen van de 1 ste graad B-stroom en 2 e graad BSO hebben geen examens en krijgen bijgevolg hun rapporten van DW2: donderdag 19 december 2013 DW4: donderdag 26 juni 2014 De 3 e graad BSO heeft 3 rapporten van dagelijks werk (data zie hierboven) Het rapport van DW3 voor het 7 de jaar zal gegeven worden dinsdag 3 juni 2014 Tussentijdse evaluaties van stages, geïntegreerde proef en onderzoekscompetenties worden ook via het rapport in een aparte bijlage meegedeeld. Voor meer informatie hieromtrent verwijzen wij naar het stagereglement en de bundel van de geïntegreerde proef en de onderzoekscompetenties. 16

17 1.4.4 De bevindingen van de begeleidende klassenraad Klassenraad Om jou deskundig te begeleiden, komen je leraren op geregelde tijdstippen in het schooljaar samen onder de leiding van onze directeur of zijn afgevaardigde. Zij vormen dan samen de begeleidende klassenraad. Zij bespreken dan jouw kennis en vaardigheden, leerattitudes, gedrag en evolutie. Remediëren Als de begeleidende klassenraad vaststelt dat je een bepaalde kennisachterstand hebt opgelopen, dan kan hij meedelen hoe je die achterstand kunt wegwerken (door bv. inhaallessen, extra oefeningen, ). Hetzelfde kan gebeuren in verband met je leerattitudes en je gedrag. Communicatie met de ouders Naast het rapporteren over de vakresultaten, worden belangrijke vaststellingen van de begeleidende klassenraad aan je ouders gemeld ofwel via een mededeling op je rapport, ofwel via je agenda of via een brief Hoe komt de delibererende klassenraad tot een eindbeslissing: Heel het schooljaar door word je door je leraren en de begeleidende klassenraad gevolgd en geëvalueerd. Onze school hanteert het systeem van evaluatie waarbij in elk structuuronderdeel bij het einde van het schooljaar een delibererende klassenraad wordt gehouden. Daarna neemt deze delibererende klassenraad een eindbeslissing over jouw resultaten van het afgelopen schooljaar waarvoor je bent ingeschreven. Deze beslissing wordt in beginsel genomen uiterlijk op 30 juni van het betrokken schooljaar. Niettemin kan die termijn voor uitzonderlijke én individuele gevallen worden verlengd tot "uiterlijk de eerste schooldag van het daaropvolgend schooljaar". Het behoort tot de autonome bevoegdheid van de delibererende klassenraad om te oordelen of je aan een bijkomende proef moet onderworpen worden vooraleer een definitieve beslissing kan genomen worden. Deze bijkomende evaluatie kan gebeuren op basis van herexamens, vakantiewerk of -lectuur, enz. Indien daarentegen de eindbeslissing wel uiterlijk 30 juni is genomen, dan kan je vanuit het oogpunt van evaluatie nadien niet met extra opdrachten worden belast. Deze beslissing mondt uit in de studiebekrachtiging. Je kan een studiebekrachtiging enkel krijgen wanneer je als regelmatige leerling in onze school bent ingeschreven. Ben je een vrije leerling, dan krijg je slechts een attest van lesbijwoning. Oriënteringsattest A: je hebt het leerjaar met vrucht beëindigd, dus met succes afgerond, en je wordt tot het volgende leerjaar toegelaten. Oriënteringsattest B: je hebt het leerjaar met vrucht beëindigd en je wordt tot het volgende leerjaar toegelaten, behalve in bepaalde leerjaren/onderwijsvormen/studierichtingen. Wij zullen je ouders schriftelijk op de hoogte brengen van de elementen die geleid hebben tot deze beslissing; we zullen hen daarbij ook herinneren aan de mogelijkheden om tegen deze beslissing in beroep te gaan de bepalingen hierover vind je ook in dit schoolreglement. 17

18 Oriënteringsattest C: je hebt het leerjaar niet met vrucht beëindigd. Wij zullen je ouders schriftelijk uitleggen waarom die beslissing genomen werd; we zullen hen daarbij ook herinneren aan de mogelijkheden om tegen deze beslissing in beroep te gaan de bepalingen hierover vind je ook in dit schoolreglement. De school reikt ook een oriënteringsattest C uit wanneer je het leerjaar/onderwijsvorm/studierichting slechts gedurende een deel van het schooljaar in onze school hebt gevolgd. Advies. Ter voorbereiding van de delibererende klassenraad wordt door de betrokken leraren voor elk vak of deelvak een advies geformuleerd. Zij kunnen: adviseren dat een leerling voor hun vak of deelvak ofwel voldoet, ofwel niet voldoet. vragen dat de delibererende klassenraad over de resultaten zou beraadslagen. Bij het formuleren van hun advies houden zij rekening met: de behaalde resultaten zoals ze op het rapport staan; de deliberatiesleutel (zie verder) die op jaarbasis een gewogen resultaat weergeeft voor elk vak; de evolutie van de resultaten zoals die terug te vinden is in de verslagen van de begeleidende klassenraden; andere belangrijke elementen zoals eventueel, in bijzondere gevallen, medische, sociale en familiale redenen. Het advies is niet het resultaat van een mathematische optelling. Vooraleer tot een beraadslaging wordt overgegaan zal de klassenraad een overzicht krijgen van de resultaten voor elk vak afzonderlijk, alsook het resultaat na toepassing van een deliberatiesleutel. Volgende deliberatiesleutels worden er in onze school toegepast: - Eerste graad A-stroom en tweede graad ASO/TSO - B-stroom en BSO DW1 DW2 DW3 DW4 EX1 EX2 TOTAAL % 50% 100% De afschaffing van examens wordt gehandhaafd en doorgetrokken naar de tweede en derde graad DW1 DW2 DW3 DW4 TOTAAL Voor de derde graad (excl. het 7 de jaar) zijn er 3 rapportperiodes van dagelijks werk (zie punt 1.4.3) DW1 DW2 DW3 TOTAAL

19 - Derde graad ASO/TSO DW1 DW2 DW3 DW4 EX1 EX2 TOTAAL % 50% 100% - Derde graad BSO (7 de jaar) DW1 DW2 DW3 EX TOTAAL % 50% 100% Er wordt een examenperiode voorzien met Kerstmis en eind juni. Naast het vak AV PAV van de basisvorming zullen er examens afgenomen worden van alle richtingspecifieke vakken van de betreffende studierichting. Beraadslaging. De delibererende klassenraad is als enig orgaan bevoegd. De klassenraad zal overgaan tot beraadslaging als: er één advies "voldoet niet" geformuleerd wordt, er één vraag is om beraadslaging. Tijdens deze beraadslaging houdt de delibererende klassenraad rekening met de gegevens vermeld in bovenvernoemd advies. De eindbeslissing is niet het resultaat van een mathematische optelling van de cijfers van alle vakken of deelvakken op het rapport. De beslissing van de delibererende klassenraad wordt aan de ouders meegedeeld via het rapport. Eindbeslissing. De eindbeslissing wordt genomen door al de betrokken leerkrachten onder leiding van de directeur of zijn afgevaardigde. Deze vergadering heet de delibererende klassenraad, omdat zij officieel bevoegd is om te beslissen over het toekennen van een attest (A, B of C), getuigschriften of diploma s. De toekenning wordt gemotiveerd. Voor een A-attest vormen de punten de motivering. Voor een B- of C-attest wordt de motivering schriftelijk meegedeeld. adviezen te geven voor verdere studie of andere mogelijkheden. Uitstel. De delibererende klassenraad kan op de vergadering in juni in uitzonderlijke gevallen zijn beslissing uitstellen tot uiterlijk 1 september. Hij kan één of meer bijkomende proeven laten afleggen. Als dit gebeurt, overhandigt de school zo vlug mogelijk na de examenperiode van juni volgende documenten: een overzicht van de leerstof waarvoor een bijkomende proef afgelegd moet worden; een formulier met dag, datum en uur waarop de vakleraar voor de bijkomende proef in de school aanwezig zal zijn om aanvullende informatie te geven over de leerstof voor deze proef; een formulier waarop dag, datum, uur en plaats van de bijkomende proef vermeld staan. Na de bijkomende proef komt de delibererende klassenraad opnieuw bijeen om dan een attest A, B of C of om een studiegetuigschrift of een diploma toe te kennen. 19

20 1.5 Beroepsprocedure tegen de beslissing van de delibererende klassenraad Een omschrijving van deze beroepsprocedure tegen de beslissing van de delibererende klassenraad kan u terugvinden op de website van de scholengroep. Als leerling heb je altijd het recht om je verbeterde schriftelijke kopijen en de opgaven van toetsen, proeven en examens in te kijken. 2 Het orde- en tuchtreglement van de leerlingen 2.1 Ordereglement en ordemaatregelen Als een leerling het ordentelijk verstrekken van het onderwijs hindert, zullen wij hem/haar aanzetten tot beter en aangepast gedrag. Principe. Als principe geldt dat de leerling de gevolgen van zijn daden draagt: - Wie een taak zonder reden niet afgeeft, krijgt een gepaste sanctie; - Wie iets opzettelijk of door verregaande onachtzaamheid beschadigt, moet het vergoeden of herstellen; - Wie iets besmeurt, moet het reinigen; wie afval achterlaat, moet het opruimen Telaatkomers. Te laat in de les zijn stoort de les. Voorkom dit door tijdig thuis te vertrekken. Als je toch te laat komt, meld je dan op het secretariaat voor je naar de klas gaat. De volgende ordemaatregelen zijn mogelijk: Ordemaatregelen die zowel de directeur als alle onderwijzende en opvoedende personeelsleden kunnen nemen. een waarschuwing mondeling (met vermelding in de schoolagenda). een vermaning een straftaak nota in de agenda. Elke aanmerking of straftaak wordt door je ouders getekend. extra schriftelijke taak; wordt via de agenda aan je ouders gemeld 20

21 Tijdelijke verwijdering uit de les/studie Tot het einde van de les/studie. Ondertussen krijg je een straf of een taak. We brengen jouw ouders op de hoogte van je tijdelijke verwijdering uit de les/studie. Ordemaatregelen die enkel de directeur kan nemen, eventueel op advies van de begeleidende klassenraad een begeleidingsovereenkomst als je herhaaldelijk in de fout gaat, krijg je een contract waarin omschreven wordt wat uitdrukkelijk van jou wordt verwacht en wat de gevolgen zijn als je de afspraken niet nakomt. Het contract heeft een beperkte duur, wordt geregeld geëvalueerd en kan leiden tot een tuchtprocedure. schriftelijk meegedeeld aan je ouders een strafstudie je moet de strafstudie buiten de lesuren uitzitten schriftelijk meegedeeld aan je ouders preventieve schorsing Als de feiten zo n omvang aannemen dat we er zelfs aan denken om je definitief uit de school te verwijderen, kan de directeur je preventief schorsen, d.w.z. je voorlopig uit de school sluiten. Deze voorlopige maatregel geldt zolang het onderzoek duurt en voor zover het belang van het onderwijs dit vereist. Je ouders worden hierover vooraf schriftelijk ingelicht. Binnen drie lesdagen na kennisname van de ordemaatregel heeft de betrokkene recht op overleg met de directeur. Tegen een ordemaatregel kan geen beroep worden aangetekend. 2.2 Tuchtreglement en tuchtmaatregelen Voor de rubriek tuchtreglementen en tuchtmaatregelen verwijzen we naar de website van de scholengroep. 3 Beroepsprocedure bij tuchtmaatregel definitieve uitsluiting Een omschrijving van deze beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting kan u terugvinden op de website van de scholengroep. Alleen tegen definitieve uitsluiting als tuchtmaatregel kan in beroep worden gegaan. 21

22 4 Afwezigheden Voor de wettelijke bepalingen i.v.m. afwezigheden verwijzen we naar de website van de scholengroep. 5 Onderwijs voor zieke kinderen tijdelijk onderwijs aan huis We verwijzen voor de rubriek Onderwijs voor zieke kinderen naar de website van de scholengroep. 6 Stageregeling Alle stagedoende leerlingen zijn gebonden aan het onderstaande stagereglement. Art. 1. Tenzij anders vermeld, is dit reglement van toepassing : - op alle leerlingen van het voltijds secundair onderwijs, met inbegrip van de leerlingen van het Se-n-Se, en op alle cursisten van de opleiding verpleegkunde van het hoger beroepsonderwijs (*) die een stageperiode volbrengen in het kader van hun schoolopleiding ; - op alle leerlingen van het Se-n-Se, en op alle cursisten van de opleiding verpleegkunde van het hoger beroepsonderwijs die, al dan niet volledig tijdens de bezoldigde arbeidstijd, een stageperiode volbrengen in het kader van hun schoolopleiding ; - op de directeurs van deze scholen ; - op de stagegevers. Art. 2. De leerling-stagiair blijft onderworpen aan het gezag van de directeur van de school of zijn afgevaardigde. Art. 3. De leerling-stagiair voert stipt doch enkel de in de stageactiviteitenlijst voorgeschreven opdrachten uit onder leiding en toezicht van de stagementor (**). Hij heeft het recht de uitvoering te weigeren van taken die niet in de stageactiviteitenlijst voorzien zijn of die zijn fysische of psychische mogelijkheden te boven gaan of die strijdig zijn met onderhavig reglement. Hij maakt hiervan omstandig melding in zijn stageschrift. Bij betwistingen terzake is het oordeel van de stagebegeleider doorslaggevend. De leerlingstagiair mag steeds contact opnemen met de stagebegeleider.

23 Art. 4. De stageprestaties van de leerling-stagiair worden niet bezoldigd. Eventueel mogen de aan de leerlingenstage verbonden kosten terugbetaald worden. Art De leerling-stagiair volgt de werktijden van de stageverlenende organisatie. 2. Hij begeeft zich naar de stageplaats op de gestelde dagen en binnen de gestelde uren, overeenkomstig de leerlingenstageovereenkomst. 3. Hij verwittigt de directeur van de school onmiddellijk van de feiten die de afwezigheid op de stageplaats kunnen rechtvaardigen. De directeur van de school brengt de stagegever hiervan onmiddellijk op de hoogte. Andere dan de door de directeur van de school gemelde afwezigheden worden zo vlug mogelijk door de stagegever aan de directeur van de school meegedeeld. Art. 6. De leerling-stagiair dient zich welvoeglijk en voorkomend te gedragen tegenover de stagegever en zijn werknemers. Art De stagegever zal de leerling-stagiair het nodige materiaal en materieel ter beschikking stellen en laten gebruiken overeenkomstig de modaliteiten van onderhavig reglement. 2. Indien het gebruik van bepaalde agentia of uitvoeren van bepaalde werkzaamheden of handelingen op bepaalde plaatsen niet kan worden toegelaten, zal dit blijken uit de risicoanalyse. De stageactiviteitenlijst moet derhalve opgesteld worden aan de hand van de inhoud van de risicoanalyse. 3. De leerling-stagiair is verplicht het hem overeenkomstig dit artikel toevertrouwde materieel en ongebruikte materiaal in goede staat terug te geven. Hij is niet verantwoordelijk voor de beschadigingen of de sleet toe te schrijven aan het regelmatig gebruik van het materieel. Hij is evenmin verantwoordelijk voor het gebrekkig werk te wijten aan zijn onhandigheid of onervarenheid. De in deze paragraaf bedoelde schadegevallen zijn ten laste van de stagegever. 4. De wettige vertegenwoordigers van de minderjarige leerling-stagiair of de meerderjarige leerling-stagiair zelf, zijn aansprakelijk voor de schade ontstaan uit zijn daartoe opzettelijk gestelde daden. De overtreding van het stagereglement wordt met opzet gelijkgesteld. De directeur van de school dient onmiddellijk in kennis te worden gesteld van deze schade. 5. Voor andere dan de in de paragrafen 3 en 4 vermelde beschadigingen door toedoen van de leerling-stagiair veroorzaakt, dient een verzekering gesloten te worden vóór de aanvang van de stageperiode en waarvan de kosten gedragen worden door de school. De directeur van de school dient onmiddellijk in kennis te worden gesteld van deze schade. Art. 8. De leerling-stagiair houdt een stageschrift bij dat hij op regelmatige tijdstippen laat viseren door de stagementor en de stagebegeleider. 23

24 Art. 9. De leerling-stagiair en de stagebegeleider zijn gehouden het beroepsgeheim eigen aan de sector waarin de leerlingenstage wordt volbracht, te eerbiedigen en zich te onthouden van enigerlei handeling die de goede naam of de bedrijvigheid van de stagegever zou kunnen schaden ; deze verplichting duurt voort na de stageperiode. Art De stagegever of de stagementor staat in voor het onthaal van de leerlingstagiair op de stageplaats. 2. De leerling-stagiair is verplicht het arbeidsreglement en de voorschriften eigen aan de onderneming en/of sector na te leven. De stagegever of de stagementor ziet hierop nauwgezet toe. Art De stagegever is aansprakelijk ingevolge overtredingen van zijnentwege van het stagereglement. 2. De stagegever dient de in de sector vigerende bepalingen inzake arbeidsduur te respecteren in hoofde van de leerling-stagiair. Art. 12. De stagegever dient aan de stagebegeleider vrije toegang te verlenen tot de stageplaats, teneinde de activiteiten van de leerling-stagiairs te plannen, te organiseren, te begeleiden en te bespreken. Hij zal de stagebegeleider op de overeengekomen wijze de inlichtingen verstrekken die noodzakelijk zijn voor de evaluatie van de leerling-stagiairs en de stageorganisatie in het algemeen. Art. 13. De stagegever heeft het recht om : 1 te informeren naar de reden van afwezigheid van de leerling-stagiair op de stageplaats ; 2 een stagementor naar zijn keuze aan te stellen ; 3 de leerlingenstageovereenkomst te verbreken : - indien de leerling-stagiair opzettelijk zware schade veroorzaakt of herhaald onwettig afwezig is of zware inbreuken pleegt tegen het stagereglement of wangedrag vertoont ; - bij overmacht ; - bij onvoldoende begeleiding door de school. Een verbreking is slechts geldig indien zij gemotiveerd en schriftelijk gebeurt. Art. 14. De directeur van de school dient één of meer stagebegeleiders aan te duiden, belast met een grondige voorbereiding van en een adequate begeleiding en toezicht op de leerlingenstages. 24

25 Art. 15. De directeur van de school dient onmiddellijk in kennis te worden gesteld van arbeidsongevallen overkomen aan de leerling-stagiair. Wat de toepassing van de arbeidsongevallenwet betreft treedt het schoolbestuur immers op als werkgever, onder meer wat het afsluiten van een arbeidsongevallenverzekering betreft tot dekking van de risico s van de leerlingenstages. Wat de toepassing van de wet welzijn op het werk, de Codex en het ARAB (onder meer het aangeven van ernstige en zeer ernstige arbeidsongevallen) betreft, treedt daarentegen de stagegever als werkgever op. Art De directeur van de school kan, op eigen initiatief of op vraag van de stagebegeleider, de leerlingenstageovereenkomst opschorten : - bij zware inbreuken van de stagegever tegen het stagereglement ; - wanneer de fysische of geestelijke gezondheid van de leerling-stagiair gevaar loopt ; - wanneer de leerlingenstage inefficiënt of onnuttig is ; - bij onvoldoende begeleiding door de stageverlenende organisatie. 2. De directeur van de school beslist, na de opschorting, over het al dan niet verbreken van de leerlingenstageovereenkomst. Een verbreking is slechts geldig indien zij gemotiveerd en schriftelijk gebeurt. Art. 17. De leerling-stagiair kan de leerlingenstageovereenkomst niet eigenmachtig verbreken. Art. 18. De stagegever mag alle nuttige inlichtingen betreffende de leerling-stagiair inwinnen bij de stagebegeleider. Art. 19. In geval van staking, technische of economische werkloosheid, of overmacht, dient de stagegever de leerling-stagiair terug te sturen naar de school. Hij meldt dit onmiddellijk aan de directeur van de school (*) voor het vervolg van het stagereglement worden deze cursisten gevat door het begrip "leerling-stagiair" ; (**) voor de studierichtingen verzorging, kinderzorg, thuis- en bejaardenzorg/zorgkundige en verpleegkunde vermelden : "de stagementor of de stagebegeleider" ; 25

26 7 Engagementsverklaring Voor de algemene engagementsverklaring verwijzen we naar de website van de scholengroep. 8 Bijdrageregeling Onze school kan niet voor alle kosten instaan. Op het leerlingensecretariaat en de boekhouding kan je per studierichting een overzicht bekomen van de onkosten voor o.a. (huur)boeken, agenda, fotokopiëen, sportkledij, Voor bepaalde activiteiten waaraan je deelneemt, zijn wij genoodzaakt een minimale bijdrage aan je ouders te vragen. Dit is vooral van toepassing op de (meerdaagse) pedagogische uitstappen waarvan de deelnameprijs niet opgenomen werd in het boekengeld en via een aparte brief gecommuniceerd zal worden in het begin van het schooljaar. 9 Rookbeleid Voor de wettelijke bepalingen i.v.m. rookbeleid verwijzen we naar de website van de scholengroep. 10 Reclame en sponsoring Voor de wettelijke bepalingen i.v.m. reclame en sponsoring verwijzen we naar de website van de scholengroep. 26

27 Deel 3 Afspraken en informatie

28 1 Kledij, orde, veiligheid, hygiëne Voor het onderdeel Kledij, orde, veiligheid, hygiëne verwijzen wij naar de website van de scholengroep. 2 Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal De school heeft je individuele toestemming nodig voor het gebruik van beeldmateriaal dat ze tijdens evenementen maakt. Je krijgt daarvoor van ons een formulier. Je kunt je altijd verzetten tegen het gebruik van beeldmateriaal en een gegeven toestemming kun je altijd herroepen. Daarom verwijzen we naar het modelformulier op de website van de scholengroep. 3 Ziekte, ongeval en toedienen van medicatie Voor het onderdeel Ziekte, ongeval en toedienen van medicatie verwijzen wij naar de website van de scholengroep. 4 Gebruik van gsm en andere technologische apparatuur In de klas (en op het schooldomein) mogen de leerlingen geen gebruikmaken van gsm en andere technologische apparatuur. Het verhindert immers het ordentelijk lesgeven. Gebruikt de leerling toch een gsm of andere technologische apparatuur in de klas dan moet hij die aan de leerkracht afgeven, die het toestel tot op het einde van de schooltijd (van de voormiddag/namiddag) in bewaring houdt. Weigert de leerling het toestel af te geven, kan er een ordemaatregel worden genomen (bv. de leerling wordt tijdelijk uit de klas verwijderd) of kan er zelfs een tuchtprocedure worden opgestart. In de klas of op het schooldomein mogen de leerlingen geen foto s maken en niet filmen, tenzij de betrokken personen (bv. de leerkracht, de medeleerling, ) hun uitdrukkelijke toestemming hiervoor hebben gegeven. Is er geen toestemming gevraagd, dan moet de betrokken persoon gebruik maken van zijn recht tot verzet tegen de verwerking van persoonlijke gegevens. Het gaat immers om een geautomatiseerde verwerking van gegevens waarvoor er aangifte moet worden gedaan bij de Commissie voor de Bescherming van de Persoonlijke Levenssfeer. Weigert de leerling de beelden van het internet te verwijderen, dan kan de betrokken persoon een gerechtelijke procedure instellen bij de voorzitter van de Rechtbank van eerste aanleg ofwel klacht neerleggen bij de Commissie voor de Bescherming van de Persoonlijke Levenssfeer. 28

29 5 Aandachtspunten Verzekeringen verantwoordelijkheden: 1. Je bent gratis verzekerd door de school. De verzekeringsmaatschappij is: Ethias, Prins Bisschopssingel 73, 3500 Hasselt. 2. De schoolverzekering dekt alle lichamelijke schade die je oploopt op school en tijdens de schoolactiviteiten buiten de school, op de veiligste weg naar school en op de veiligste weg naar huis. 3. Kwetsuren opgelopen op school, bij het naar school komen of bij het naar huis terugkeren, moet je onmiddellijk op het secretariaat melden. Indien nodig wordt medische hulp ingeroepen. Ongevalverklaringen voor de verzekering moet je binnen 3 schooldagen op het secretariaat afgeven. 4. Bij om het even welke oogkwetsuur dien je onmiddellijk de hulp van de oogarts in te roepen. 5. Je ouders betalen de hospitalisatie-, dokters- en/of apothekerskosten. Ze gaan naar de mutualiteit om de normale terugbetaling te krijgen en laten daar het verschil opmaken tussen betaalde en teruggekregen onkosten. Deze rekening wordt door de school aan Ethias overgemaakt. 6. Materiële schade wordt niet door de schoolverzekering vergoed. 7. De school kan niet verantwoordelijk gesteld worden voor materiële schade (ook diefstal) berokkend aan en door derden (de ouders onderschrijven best een polis familiale burgerlijke aansprakelijkheid bij een verzekeringsmaatschappij). 8. Elke opzettelijke beschadiging van lokalen, meubelen, modellen, verzamelingen, didactisch materiaal enz. wordt op kosten van de leerling hersteld. Ook op de banken schrijven wordt als opzettelijke vernieling beschouwd. Daarbij komen nog strafmaatregelen, gaande van karweidienst op woensdagnamiddag tot definitieve uitsluiting. 9. Wie zich onttrekt aan het middagtoezicht, is niet meer verzekerd en wordt gestraft. 10. Bij de aanvang van het schooljaar krijgen de ouders een document ter ondertekening, waarin ze verklaren of hun zoon/dochter s middags op school blijft of niet. De voorwaarden hiervoor worden verder besproken. 11. In de refter kan je: a) een warme maaltijd nuttigen b) je van huis meegebracht lunchpakket (eventueel met koffie, soep of frisdrank tegen betaling verstrekt door school) opeten. c) een broodje kopen. 12. De leerlingen die s middags op school blijven, staan onder toezicht gedurende de hele middagpauze. 13. Ongewettigde afwezigheden kunnen strafmaatregelen tot gevolg hebben. 14. Boekenfonds De ouders en hun zoon/dochter zijn zelf verantwoordelijk voor het bestellen van de leerboeken. (zowel de huur- als de koopboeken). We laten hierbij de keuze van leverancier vrij, maar wij raden aan om de bestellingen te doen bij de firma IDDINK, waarmee de school een samenwerkingsverband heeft. Wij willen hier ook verwijzen naar de briefwisseling hieromtrent welke u bij de inschrijving of via het eindrapport heeft ontvangen. 15. De lessen lichamelijke opvoeding (LO) vinden plaats in de sporthal van Booischot of Heist-opden-Berg. De leerlingen gaan met de bus naar de sporthal (Booischot) of te voet (Heist). 29

30 Praktische inlichtingen: 1. Je bent eerbied verschuldigd aan de directies, de leerkrachten, de opvoeders- en administratief medewerkers en het onderhoudspersoneel van alle gemeenschapsscholen en je praat uitsluitend Algemeen Nederlands met hen. 2. Klare afspraken maken goede vrienden Deze afspraken zijn op een democratische manier tot stand gekomen: de leerlingenraad, de leerkrachten, de schoolraad en directie... gaven hun goedkeuring. GOED OM WETEN - Elke afwezigheid wordt s morgens vóór 8.30 u door de ouders aan de school gemeld op het telefoonnummer Tijdens stagedagen dient ook de stageplaats en -begeleider verwittigd te worden. - Kom steeds op tijd. Wie te laat komt, meldt zich aan op het leerlingensecretariaat voor hij/zij naar de klas gaat. Hier krijg je een stempel in je agenda en dien je een verklaring voor het te laat komen te geven. De studiemeester noteert het uur van aankomst. In de klas leg je je agenda voor aan je leraar en bied je je verontschuldigingen aan. Vanaf een 3 de overtreding zal je een taak krijgen van het vak waarvoor je te laat gekomen bent. - Strafstudie is er op woensdagnamiddag van uur tot uur of van uur tot uur. Niemand mag de strafstudie vroeger verlaten en wie zonder geldig attest afwezig blijft zal dubbel terug gestraft worden (2 strafstudies of tijdens de middag op school blijven). Wie strafstudie krijgt mag tijdens de middag de school niet verlaten. Denk dus aan je boterhammen! Een strafstudie op woensdagnamiddag kan enkel uitgesteld worden met een doktersattest of met een attest van een therapeut, politie of rechtbank. ( Ik moet gaan werken of ik moet naar de rijschool of ik moet gaan babysitten, zullen niet aanvaard worden!) Opmerking: een strafstudie voor leerlingen van de 3 e graad kan door de directeur vervangen worden door een alternatieve straf. - Wie een 4 de maal een strafstudie krijgt, zal daarbij ook 1 dag uitsluiting krijgen. Bij een 5 de strafstudie krijg je daarbij 2 dagen uitsluiting en bij een 6 de 3 dagen uitsluiting. Bij een volgende strafstudie zal de klassenraad samenkomen en kan een verwijdering uit de school volgen. Bij één dag uitsluiting moet je op school aanwezig zijn, maar mag je de lessen niet bijwonen. Je krijgt een ganse dag straftaken (schriftelijke taken en/of werktaken). Je mag ook tijdens de speeltijden het lokaal niet verlaten, tijdens de middag blijf je op school en ga je mee naar de refter. Voor al je taken krijg je een beoordeling voor je dagelijks werk. - Wanneer je tijdens de examen- of stageperiode ziek bent, ben je verplicht de school te verwittigen voor 8.30 u. Een doktersattest is dan wel verplicht. Afwezigen bij examens nemen zo snel mogelijk contact op met de leerkrachten. Als je tijdens de examenperiode te laat komt, ga je eerst naar het leerlingensecretariaat en wacht je op de toestemming om naar het examen te gaan. Tijdens stagedagen dient ook de stageplaats en -begeleider verwittigd te worden. Gemiste stagedagen dienen steeds ingehaald te worden. - Bij het 1 ste belsignaal ga je aanstonds naar de juiste rij en bij het 2 de belsignaal sta je in de juiste rij op de speelplaats en bij het nummer van je leslokaal. Je wacht rustig op je leraar. Niemand wacht in de overdekte speelplaats! De leraar geeft het signaal om naar de klas te vertrekken. Leerlingen gaan dus nooit alleen naar de klas. 30