SCHOOLREGLEMENT INHOUDSTAFEL. 1. Algemene informatie. 2. Schoolreglement 2.1. Getuigschrift basisonderwijs 2.2. Onderwijs aan huis.

Transcriptie

1 SCHOOLREGLEMENT Beste ouder, Ons schoolreglement bestaat uit verschillende delen. In de eerste drie delen vind je heel wat nuttige informatie en contactgegevens. Deze delen maken strikt genomen geen deel uit van het schoolreglement maar zijn er wel nauw mee verbonden, daarom worden ze hier toch opgenomen. Vervolgens vind je de engagementsverklaring, informatie rond inschrijving, de organisatie van de leerlingengroepen, afwezigheden, uitstappen, het getuigschrift basisonderwijs, onderwijs aan huis, orde- en tuchtmaatregelen, de bijdrage regeling, vrijwilligers, ouderlijk gezag, welzijnsbeleid en leefregels. De inschrijving van je kind op onze school houdt in dat jullie akkoord gaan met het volledige schoolreglement. Soms is het nodig om het schoolreglement aan te passen. Aanpassingen aan de eerste drie delen zijn eerder administratieve wijzigingen, hiervoor is er niet opnieuw een akkoord nodig van de ouders. Wijzigingen aan de andere delen worden aan de ouders voorgelegd, die verklaren zich opnieuw akkoord met het gewijzigde schoolreglement. Alle delen van het schoolreglement worden op de schoolraad besproken. Wij hopen op een goede samenwerking! De directie en het schoolteam INHOUDSTAFEL 1. Algemene informatie 1.1. Verwelkoming 1.2. Wie is wie in onze school? 1.3. Onze samenwerking met het CLB 1.4. De organisatie van de schooluren 1.5. De voor- en naschoolse opvang 1.6. De organisatie van de oudercontacten 1.7. Inschrijven van leerlingen Toelatingsvoorwaarden Weigering van inschrijving Leerplicht 1.8. Scheidingen 1.9. Omgaan met leerlingengegevens 2. Schoolreglement 2.1. Getuigschrift basisonderwijs 2.2. Onderwijs aan huis 1

2 2.3. Afwezigheden wegens ziekte van rechtswege met toestemming van de directie in uitzonderlijke omstandigheden problematische afwezigheden 2.4. Te laat komen 2.5. Huiswerk, agenda s en rapporten 2.6. Geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning die niet afkomstig is van de Vlaamse Gemeenschap en de rechtspersonen die daarvan afhangen Bijdrageregeling (ouders) Schoolmateriaal Middageten en drank Verjaardagen Betalingsmodaliteiten 2.8. Lessen lichamelijke opvoeding en zwemmen 2.9. Een- of meerdaagse schooluitstappen (extra-muros activiteiten) Eendaagse schooluitstappen Meerdaagse schooluitstappen Ongevallen en schoolverzekering Vrijwilligers Zittenblijven en vormen van leerlingengroepen Welzijnsbeleid Veilig van en naar school Medicatie op school Stappenplan bij een ongeval of ziekte Rookverbod op school School- en studietoelage Toegankelijkheid tot de school Omgangsvormen Privacywetgeving Engagementsverklaring Samenwerking bij infomomenten Aanwezigheid van uw kind op school Zorgbeleid op school Onze school is een Nederlandse school Toelichting bij onze pedagogische aanpak In de kleuterschool In de lagere school Orde- en tuchtmaatregelen Schorsen Uitsluiten Procedure bij schorsing Beroepsprocedure 2

3 3. OPVOEDINGSPROJECT Onze opvoeding : 3.1. is gericht op het LEVEN streeft naar een totale PERSOONSVORMING getuigt van voorliefde voor DE ZWAKSTEN 3.4. steunt op een PERSOONBEVORDERENDE RELATIE 3.5. heeft zorg voor EIGENTIJDSE GELOOFSOPVOEDING 3.6. haalt de kracht uit een goede SAMENWERKING Onze oproep tot de kinderen. Bijlagen: 1. Instemmingformulier 2. Kostenraming ouderbijdragen : richtprijzen 3. Organogram 4. Jaarkalender 5. Leerlingenvervoer 6. Afwezigheidattest 7. Toedienen Medicatie op school 8. School -en studietoelage 1. Algemene informatie 1.1 Welkom Wij zijn blij dat u voor onze school gekozen heeft. We beschouwen dit als een blijk van groot vertrouwen: we zien het als een voorrecht dat we mee mogen helpen bij de opvoeding van uw kind. We zullen uw kind goed onthalen. U mag erop rekenen dat we als schoolbestuur en schoolteam ons ten volle zullen inzetten om uw kind een eigentijdse, christelijke opvoeding en degelijk onderwijs te geven. Vanzelfsprekend hopen we dat u uw kind zal aanmoedigen om met ons mee te werken en dat we dus goede bondgenoten zullen zijn in de opvoeding van uw kind. Aarzel ook niet met ons contact op te nemen indien er problemen zijn. We staan klaar om samen naar een oplossing te zoeken. Deze brochure bieden we aan als een basis voor een goede samenwerking tussen u en onze school. In het eerste deel 'Algemene informatie' schetsen we een klein portret van onze lokale school. Onder de titel Wie is wie stellen we u voor wie allemaal meewerkt aan de boeiende uitdaging uw kind op te voeden in onze school. We presenteren heel wat wetenswaardigheden over onze school. Het is prettig dat u een kijk krijgt op een doorsnee schooldag voor uw kind. 3

4 Bovendien bieden we u in dit deel ook heel wat praktische informatie en maken we een paar concrete afspraken voor een vlotte samenwerking. Op onze website () vindt u tevens 'Ons opvoedingsproject'. Dit is het kerndocument voor onze school: het verwoordt vanuit welke inspiratie en bewogenheid wij uw kind willen opvoeden en onderwijzen. Wij vragen u dit project te onderschrijven (zie bijlage 1): dit is trouwens de voorwaarde om ingeschreven te worden. Natuurlijk hebben we ook de medewerking en inzet van uw kind nodig. We zullen daar speels en tof, maar ook duidelijk en ernstig toe uitnodigen vandaar: Onze oproep aan de kinderen. In onze tijd wordt meer en meer gesproken over rechten en plichten tussen mensen. De overheid verwacht dat ook binnen onderwijs duidelijk en eerlijk afgesproken wordt wat de rechten maar vanzelfsprekend ook wat de plichten zijn van de ouders en de school. In feite is de school immers een minimaatschappij en voor de kinderen een goede oefenplaats om te leren fijn samen te leven. In het tweede deel 'Schoolreglement' leest u daarom in eerder serieuze taal wat wij u daarover van rechtswege moeten mededelen. Tenslotte bieden we u in het laatste deel in Bijlagen een aantal documenten aan die onze communicatie zullen vergemakkelijken. Het bestuur, de directie en het personeel van de school. Beste kinderen, Vooral aan jullie van harte welkom! Gedurende de volgende jaren gaan we samen op stap. Wij willen er voor jullie het beste van maken samen met alle kinderen van onze school. Dit zijn zowel de kleuters van het Centrum, Vleugt en Heze als de lagere schoolkinderen van het Centrum en de Vleugt. Gedurende de volgende schooljaren willen wij ons vooral inspannen opdat jullie graag naar school zouden komen, ook als het een beetje moeilijker gaat. Wij duimen alvast voor een fijne schoolperiode in onze school. De leerkrachten en de directie 4

5 1.2 Wie is wie in onze school? Onze school is: Gesubsidieerde Vrije Basisschool SCHAFFEN Tel.: 013 / Fax.: 013 / Website : Wij zijn een gemengde basisschool, die behoort tot het gesubsidieerd vrij onderwijs. Onze school behoort tot de vzw Onderwijsinrichtingen Zusters der Christelijke Scholen van Vorselaar (regio KEERBERGEN). Onze school telt drie vestigingsplaatsen: Kerkstraat, Vleugt en Heze. De drie vestigingsplaatsen werken nauw samen. In de kleuterafdeling wordt er rond dezelfde thema s gewerkt. In het lager onderwijs is er regelmatig contact tussen leerkrachten van parallelklassen bij het bepalen van projecten of vernieuwingen van handboeken, didactisch materiaal e.d. De plaatselijke situatie bepaalt soms een andere werking. Wij gaan als schoolteam steeds op zoek naar onderwijsverbetering. Elke vernieuwing die het onderwijsniveau optilt, grijpen we aan. Wij staan open voor elke hedendaagse problematiek. Net zoals we openstaan voor uw inbreng, voor uw suggesties. Opvoeden is immers een verantwoordelijkheid voor de ganse scholengemeenschap. Uw steun en inbreng zijn essentieel in de groei naar zelfstandigheid. Wij kiezen met u voor de dialoog. Wij willen u graag danken voor het vertrouwen en bieden u bij wijze van instap in het nieuwe schooljaar deze schoolbrochure met schoolreglement aan. Structuur van onze school. Hoofdschool : Kerkstraat SCHAFFEN Tel. : 013/ of 0479/ adres: n.verachtert@klaverdrie.be Vestigingsplaats 1 : Vleugtstraat SCHAFFEN Tel.: 013 / adres: vleugt@klaverdrie.be Vestigingsplaats 2 : Zelemseweg z/n 3290 SCHAFFEN Tel.: 013 / adres: heze@klaverdrie.be 5

6 Buiten de schooluren is de directeur ook te bereiken: Naam : Nancy Verachtert Adres : Engelbeekstraat Schaffen tel.: 0479 / Sinds is er een nauwe samenwerking met onderstaande scholen van onze SCHOLENGEMEENSCHAP : - Ges. Vrije Basisschool, Hombergstraat 1, Langdorp- Gijmel - Ges. Vrije Basisschool, Veerlestraat 7, Langdorp Wolfsdonk - Ges. Vrije Basisschool, Houwaartstraat 305, Schoonderbuken - Ges. Vrije Basisschool, Rillaarseweg 23, Tielt-Winge Samen met deze scholen behoren de volgende scholen eveneens tot hetzelfde schoolbestuur : - Ges. Vrije Basisschool, Pastoor Mellaertstraat 32, Heist op den Berg - Ges. Vrije Basisschool, Ter Laken 7, Booischot - Ges. Vrije Basisschool, Leuvensebaan 25, Schriek - Ges. Vrije Basisschool, Langestraat 11, Houtvenne - Ges. Vrije Basisschool, Mr. Van der Borghtstraat 148, Grasheide - Ges. Vrije Basisschool, Kempenlaan 29, Keerbergen - Ges. Vrije Basisschool, Kloosterstraat 14, Rijmenam - Ges. Vrije Basisschool, Bogaertstraat 4, Nederokkerzeel - Ges. Vrije Basisschool, Brouwerijstraat 2, Kampenhout - Ges. Vrije Basisschool, Albertstraat 38, Sint-Katelijne-Waver - Ges. Vrije Basisschool, Aarschotsebaan 130, Relst - Ges. Vrije Basisschool, Tremelobaan 4, Keerbergen Organisatie van de school Ons schoolbestuur is vzw Onderwijsinrichtingen Zusters der Christelijke Scholen Regio KEERBERGEN Leuvensbaan SCHRIEK Voorzitter: De Heer J. Declerck De afgevaardigd bestuurder namens het schoolbestuur: De Heer J. Bakelants Het schoolbestuur is de eigenlijke organisator van het onderwijs in onze school. Het schoolbestuur is verantwoordelijk voor het beleid en de beleidsvorming en schept de noodzakelijke voorwaarden voor een goed verloop van het onderwijs, rekening houdend met de wettelijke voorschriften. Onze school bouwt haar werking uit mede dankzij een goede begeleiding die het schoolbestuur organiseert voor haar scholen. 6

7 Het personeel. De directeur, de leerkrachten, de kinderverzorgster, het administratief- en ondersteunend personeel en het onderhoudspersoneel vormen samen ons schoolteam. Het onderwijzend personeel is volgens de opdracht opgesplitst in kleuter- en lager onderwijs. Deze groepen werken wel intens samen. Voor de personeelslijst, zie verder 'organogram' bijlage 3. De klassenraad Regelmatig komt de directeur samen met een team van personeelsleden - klasleerkracht - gymleerkracht - leerkracht zorgverbreding - afgevaardigde van het CLB om individuele leerlingen of een leerlingengroep te bespreken. De oudervereniging Door uw kind in te schrijven in onze school bent u meteen ook lid van de oudervereniging. De oudervereniging is samengesteld uit ouders van de drie vestigingen zowel van de kleuter- als van de lagere afdeling. Het is een groep actieve ouders met een hart voor de kinderen. Het ondersteunt de school en heeft een luisterend oor voor de vragen en de noden van de ouders. Dankzij de oudervereniging kan de school vele initiatieven nemen die het schoolgebeuren ondersteunen. Naast of met de oudervereniging bieden nog vele andere personen zich aan voor vrijwilligerswerk. Lees-, verkeer- en handwerk of knutselouders of grootouders of begeleiden de kinderen in kleine groepjes. Op de vergadering van de oudervereniging is er steeds een afgevaardigde van de leerkrachten aanwezig. Bij het begin van het schooljaar krijgt elke ouder de kans om zich op te geven als lid van de oudervereniging. De vergaderingen gaan afwisselend door in één van de drie vestigingen op een vooraf vastgelegde datum. De datum van de eerste oudervereniging wordt tevens aan de ouders meegedeeld en gaat door in de hoofdschool, Kerkstraat 11 te Schaffen. Voorzitter: Maarten Bossuyt De schoolraad In deze raad krijgen de personeelsleden, de ouders en de lokale gemeenschap informatie en inspraak in het dagelijkse onderwijsgebeuren in de school. Elk met hun eigen inbreng, komen zij samen op voor de christelijke opvoeding van onze leerlingen. Voorzitter: Ingrid JAMAR Leden: Annemie GOOSSENS, Renilde VERBOVEN 7

8 Mario MOREELS, Cindy VOLDERS, Rombout VAN DER BORGT, Rik LAMBRECHTS, Ilse CAEYERS, Daniëlle VERVOORT, Nancy VERACHTERT Het lokaal overlegplatform bemiddelt bij een doorverwijzing en zoekt naar een geschikte school in geval van weigering of doorverwijzing. Onze school maakt deel uit van het Lokaal Overlegplatform DIEST. Het contactadres van het LOP is: De Heer Valeer Schodts : Voorzitter basisonderwijs C. Neyskenslaan 86, 3290 DIEST Contactpersoon : Marleen Branders 0478/ Marleen.branders@ond.vlaanderen.be Commissie leerlingenrechten Voor klachten rond weigeringen of doorverwijzingen kunt u terecht bij: Commissie inzake Leerlingenrechten t.a.v. Sara De Meerleer (Basisonderwijs) H. Consciencegebouw 4A10 Koning Albert-II laan 15, 1210 Brussel 02/ Onze samenwerking met het CLB Het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) heeft als opdracht bij te dragen tot het welbevinden van leerlingen, en situeert de begeleiding van leerlingen op vier domeinen: het leren en studeren; de onderwijsloopbaan; de preventieve gezondheidszorg; het psychisch en sociaal functioneren. De school en het CLB hebben een gezamenlijk beleidscontract opgesteld dat de afspraken en aandachtspunten voor de leerlingenbegeleiding vastlegt. De ouders zijn hierover geconsulteerd via de schoolraad. Niet alleen de school, maar ook jij en je ouders kunnen het CLB om hulp vragen. Het CLB werkt gratis en discreet. De school en het CLB wisselen op contactmomenten relevante gegevens over jou uit die voor de begeleiding op school nodig zijn. Dat gebeurt binnen de grenzen van de deontologie en het beroepsgeheim van de CLB-medewerker. Het CLB noteert de relevante gegevens in jouw multidisciplinair CLB-dossier. Als de school aan het CLB vraagt om een leerling te begeleiden, zal het CLB een begeleidingsvoorstel doen. Als je bekwaam geacht wordt, dat wil zeggen als je voldoende in staat bent om zelfstandig keuzes te maken, zet het CLB de begeleiding slechts voort als je hiermee instemt. Vanaf de leeftijd van 12 8

9 jaar vermoedt men dat je bekwaam bent. Als je onbekwaam geacht wordt, dan wordt de begeleiding alleen voortgezet na instemming van je ouders. Jij en je ouders worden maximaal betrokken bij alle stappen van de begeleiding. De regelgever bepaalt daarnaast aan welke regels een begeleidingtraject van het CLB moet voldoen. Bij verontrusting over de leefsituatie of over kindermishandeling zijn school en CLB verplicht om hulpinitiatief te nemen. Onze school wordt begeleid door het Vrij CLB Diest-Tessenderlo. Het CLB legt voor elke leerling waarvoor een begeleiding wordt gestart, één multidisciplinair dossier aan. Ze houdt hierbij rekening met de geldende regels inzake het beroepsgeheim, de deontologie en de bescherming van de persoonlijke levenssfeer. De regels voor de samenstelling, het bijhouden en de vernietiging van het CLB-dossier, evenals de procedure m.b.t. het recht op toegang en het recht op afschrift zijn door de regelgeving bepaald. Gedetailleerde informatie hierover kan je op het begeleidend CLB bekomen. Indien je van een school komt die begeleid wordt door een ander CLB, zal het multidisciplinair leerlingendossier na verloop van 10 dagen na de inschrijving bezorgd worden het Vrij CLB Diest-Tessenderlo. Jij of je ouders hoeven daar zelf niets voor te doen. Bij een inschrijving voor een volgend schooljaar wordt dit dossier pas na 1 september overgedragen. Als je dit niet wenst, moeten jij (als je bekwaam geacht wordt) of je ouders binnen een termijn van 10 dagen na de inschrijving schriftelijk verzet aantekenen bij het CLB dat de vorige school begeleidt. Ken je het adres van dit CLB niet, dan kan dit worden bekomen in de hoofdzetel of in één van de vestigingen van het het Vrij CLB Diest- Tessenderlo. De identificatiegegevens, de vaccinatiegegevens en de gegevens in het kader van de verplichte CLB-opdrachten (medische onderzoeken leerplichtproblemen) worden in elk geval aan het nieuwe CLB bezorgd. Hiertegen is geen verzet mogelijk. Jij en je ouders zijn verplicht hun medewerking te verlenen aan: de begeleiding van leerplichtproblemen; collectieve medische onderzoeken en/of preventieve gezondheidsmaatregelen i.v.m. besmettelijke ziekten. Je ouders of jijzelf vanaf 12 jaar kunnen, via een aangetekend schrijven aan de directeur van het CLB, verzet aantekenen tegen het uitvoeren van een verplicht consult door een bepaalde arts van het CLB. Binnen een termijn van negentig dagen dient de persoon die verzet aantekent, het verplichte consult te laten uitvoeren door een andere arts van hetzelfde CLB, een arts van een ander CLB of een andere arts buiten het CLB die beschikt over het nodige bekwaamheidsbewijs. In dat laatste geval zijn de kosten ten laste van je ouders." 9

10 Het CLB dat onze school begeleidt: Het CLB-team in onze school bestaat uit:, voor het psychopedagogische,, voor het maatschappelijke,,voor het sociaal verpleegkundige,, arts. De directeur van het CLB is Raf Biesmans. Hoe kan je de CLB-medewerkers bereiken? Leerlingen en ouders kunnen contact opnemen met het CLB, ofwel via de school ofwel rechtstreeks op het CLB. Het is handig vooraf een afspraak te maken. Het centrum is geopend op werkdagen van 8.30 uur tot uur en van uur tot uur. Het centrum is op donderdag geopend tot uur op schooldagen. Het centrum is gesloten: van 15 juli tot 15 augustus, tijdens de kerstvakantie (uitgezonderd maandag 21 december en woensdag 30 december 2015), tijdens de paasvakantie. 1.4 De organisatie van de schooluren KERKSTRAAT en HEZE De schooluren van 9.00 uur tot uur (de bel rinkelt om 8.55) woensdag tot van uur tot uur donderdag en vrijdag tot uur VLEUGT van 8.30 uur tot uur (de bel rinkelt om 8.25) woensdag tot

11 van uur tot uur donderdag en vrijdag tot uur 1.5 De voor- en naschoolse opvang Ouders die voor- en naschoolse opvang wensen, kunnen terecht in t KLIEKSKE. Voor de leerlingen van de Kerkstraat: Pastorijstraat (Tel: 013/ ). Voor de leerlingen van de Vleugt: naast de school (Tel: 013/ ). De leerlingen zullen s morgens en s avonds begeleid worden van en naar de opvang. De ouders schrijven hun kinderen vooraf in bij t KLIEKSKE. Bewaking IN de school: Kerkstraat: s morgens vanaf 8.15 uur tot 8.55 uur Vleugt: s morgens vanaf 8.00 uur tot 8.25 uur Alle vestigingen: s avonds tot 15 minuten na de schooltijd 1.6 De organisatie van de oudercontacten Elk schooljaar voorzien we ook oudercontactavonden. Deze avonden geven u de gelegenheid persoonlijk te spreken met de mensen die in onze school betrokken zijn bij de opvoeding en onderwijs van uw kind of ze worden ingericht om ouders op één of ander domein bijkomende informatie te geven. Via een aparte brief of de schoolkalender zal u tijdig verwittigd worden van deze contactavonden. Indien u een persoonlijk contact wenst met de directeur of één van de leerkrachten of begeleiders kan dat, na overleg met de directeur, zo mogelijk tijdens de normale werktijden, of op afspraak. Wij houden de volgende oudercontacten : huisbezoek door de kleuterjuffen van de eerste kleuterklas opendeurdag: april/mei: voor de kleuterschool Kerkstraat en Heze - kleuterschool Vleugt eind augustus: voor kleuterschool en lagere school een infoavond voor de ouders van de lagere school 3X per jaar oudercontact in alle klassen van de lagere school en de kleuterschool en gedurende het schooljaar op vraag van de ouders of de leerkracht infoavond voor de ouders van vijfjarige kleuters door de leerkracht van het eerste leerjaar in juni voor de Kerkstraat en Heze 11

12 infoavond werking kleuterschool in september - oktober receptie voor de ouders van zesdeklassers en overhandiging van de getuigschriften eind juni Indien de noodzaak zich voordoet, kunt u als ouders ook altijd voor -en na de schooluren in de school terecht bij de klastitularis of de directie en dit best na afspraak omwille van teamvergaderingen of bewakingsopdrachten die leerkrachten voor en na nog hebben. 1.7 Inschrijven van leerlingen Toelatingsvoorwaarden. Een inschrijving kan pas ingaan na instemming met het schoolreglement en het pedagogisch project van de school. Bij de inschrijving dient een officieel document te worden voorgelegd dat de identiteit van het kind bevestigt en de verwantschap aantoont (de SIS-kaart, een kleefbriefje van het ziekenfonds of een bewijs van inschrijving in het vreemdelingenregister,...). De inschrijving van een leerling geldt voor de duur van de hele schoolloopbaan in de school. Onze school werkt met 3 (voorrangs)periodes vanaf het schooljaar ste voorrangperiode: van 18 maart tot 15 april 2016 voor leerlingen van dezelfde leefeenheid en kinderen van personeel 2 de voorrangsperiode: van 16 april tot 30 april 2016 voor het systeem van dubbele contingentering. 3 de periode: vanaf 2 mei 2016 voor leerlingen die geen gebruik maken van de voorrangsgroepen. Er wordt best vooraf een afspraak met de directeur gemaakt. De directeur beslist in welke leerlingengroep de leerling wordt opgenomen. Alle kleuters en leerlingen worden op de datum van de inschrijving opgenomen in het inschrijvingsregister. Zij worden slechts eenmaal ingeschreven volgens chronologie. Een kleuter die nog geen 2 jaar en 6 maanden is, kan ingeschreven worden. Maar pas wanneer de kleuter voldoet aan de toelatingsvoorwaarde (2,5 jaar zijn), wordt de kleuter opgenomen in het stamboekregister. Vanaf de volgende instapdatum wordt de kleuter toegelaten in de school en wordt hij/zij opgenomen in het aanwezigheidsregister van de klas. Kleuters zijn niet leerplichtig. Kleuters vanaf 2,5 tot 3 jaar mogen in het kleuteronderwijs op school aanwezig zijn op de volgende instapdagen : De 1 ste schooldag na de zomervakantie (start schooljaar) De 1 ste schooldag na de herfstvakantie De 1 ste schooldag na de kerstvakantie de eerste schooldag van februari ( teldag ) De 1 ste schooldag na de krokusvakantie De 1 ste schooldag na de paasvakantie De 1 ste schooldag na Hemelvaartsdag 12

13 Een kleuter die de leeftijd van 3 jaar bereikt heeft, kan elke dag worden ingeschreven en in de school toegelaten zonder rekening te houden met de instapdagen. Om toegelaten te worden tot het lager onderwijs moet de leerling 6 jaar zijn voor 1 januari van het lopende schooljaar. Een leerling die 5 jaar wordt voor 1 januari van het lopende schooljaar kan reeds in het lager onderwijs ingeschreven worden. Deze afwijking blijft beperkt tot één jaar. Om toegelaten te worden tot het gewoon lager onderwijs moet een leerling zes jaar zijn voor 1 januari van het lopende schooljaar. Als hij nog niet de leeftijd van zeven jaar heeft bereikt of zal bereiken voor 1 januari van het lopende schooljaar, moet hij bovendien aan een van de volgende voorwaarden voldoen: 1 het voorgaande schooljaar ingeschreven zijn geweest in een door de Vlaamse Gemeenschap erkende Nederlandstalige school voor kleuteronderwijs en gedurende die periode gedurende ten minste 220 halve dagen aanwezig zijn geweest; 2 toegelaten zijn door de klassenraad. De beslissing omtrent de toelating wordt aan de ouders meegedeeld uiterlijk de tiende schooldag van september bij inschrijving vóór 1 september van het lopende schooljaar, of, bij inschrijving vanaf 1 september, uiterlijk tien schooldagen na deze inschrijving. In afwachting van deze mededeling is de leerling ingeschreven onder opschortende voorwaarde. Bij overschrijding van de genoemde termijn is de leerling ingeschreven. De schriftelijke mededeling aan de ouders van een negatieve beslissing bevat tevens de motivatie. Een leerling die 5 jaar wordt vóór 1 januari van het lopende schooljaar kan in het lager onderwijs ingeschreven worden na advies van het CLB en na toelating door de klassenraad. 3 screening niveau onderwijstaal Onze school moet voor elke leerling die voor het eerst in het lager onderwijs instroomt een taalscreening uitvoeren. Indien onze school op basis van de resultaten van de screening het nodig acht, wordt een taaltraject voorzien dat aansluit bij de specifieke noden van het kind Weigeren /ontbinden van inschrijving Ouders hebben het recht om hun kind in te schrijven in de school van hun keuze. Toch kan de school een leerling weigeren onder bepaalde omstandigheden. 13

14 1. Het schoolbestuur weigert de inschrijving van de betrokken leerling die het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar door een tuchtmaatregel definitief werd uitgesloten in de school. 2. Kinderen kunnen specifieke noden hebben. Van ouders wordt verwacht dat zij dit meedelen aan de school. Wanneer je kind beschikt over een verslag dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs, schrijft de school in onder ontbindende voorwaarde. Vervolgens organiseert de school overleg met de ouders, de klassenraad en het CLB over de aanpassingen die nodig zijn om de leerling mee te nemen in het gemeenschappelijk curriculum of om de leerling studievoortgang te laten maken op basis van een individueel aangepast curriculum. Indien na het overleg de school de disproportionaliteit van de aanpassingen bevestigt, wordt de inschrijving ontbonden op het moment dat deze leerling in een andere school is ingeschreven en uiterlijk 1 maand, vakantieperioden niet inbegrepen, na de kennisgeving van de bevestiging van de disproportionaliteit. Wanneer je kind niet beschikt over een verslag dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs, maar tijdens de schoolloopbaan de nood aan aanpassingen voor hem/haar wijzigt en de vastgestelde onderwijsbehoeften van die aard zijn dat voormeld verslag nodig is, organiseert de school een overleg met de klassenraad, de ouders en het CLB. Op basis van dit overleg en nadat het verslag werd afgeleverd, beslist de school om de leerling op vraag van de ouders studievoortgang te laten maken op basis van een individueel aangepast curriculum of om de inschrijving van de leerling voor het daaropvolgende schooljaar te ontbinden. 3. Ook onze school moet omwille van materiële omstandigheden een maximumcapaciteit vastleggen: hoofdschool kleuterschool: 100 lagere school: 200 vestiging 1 kleuterschool: 75 lagere school: 140 vestiging 2 kleuterschool: 50 Wanneer deze maximumcapaciteit overschreden wordt, moet de school de leerling weigeren. De beslissing tot weigering wordt binnen vier kalenderdagen ( eventueel na onderzoek van de draagkracht van de school) bij aangetekend schrijven of tegen afgiftebewijs aan de ouders van de leerling bezorgd. Ouders krijgen 14

15 toelichting bij de beslissing van het schoolbestuur. De volgorde van geweigerde leerlingen in het inschrijvingsregister valt weg op de vijfde schooldag van oktober van het schooljaar waarop de inschrijving betrekking heeft. Voor de instappertjes blijft de volgorde van het inschrijvingsregister behouden tot de eerste schooldag van september volgend op het schooljaar waarop de inschrijving betrekking heeft. Bij een weigering op draagkracht wordt door het Lokaal Overlegplatform(LOP) onmiddellijk, en zonder te wachten op de vraag van de ouders, een bemiddelingsprocedure opgestart. Bij weigering op basis van de andere redenen start het LOP alleen een bemiddeling wanneer de ouders er uitdrukkelijk om verzoeken. Na de bemiddeling door het LOP kunnen ouders alsnog een klacht indienen bij de Commissie inzake Leerlingenrechten Leerplicht In september van het jaar waarin uw kind 6 jaar wordt, is het leerplichtig en wettelijk verplicht om les te volgen. Ook wanneer het op die leeftijd nog in het kleuteronderwijs blijft, is het dus net als elk ander leerplichtig kind onderworpen aan de controle op het regelmatig schoolbezoek. Een jaar langer in de kleuterschool doorbrengen, vervroegd naar de lagere school komen en een achtste jaar in de lagere school verblijven kan enkel na kennisgeving van en toelichting bij het advies van de klassenraad en van het CLB-centrum. De ouders nemen de uiteindelijke beslissing. In het gewoon onderwijs kan een leerling minimum 4 jaar en maximum 8 jaar in het lager onderwijs doorbrengen, met dien verstande dat een leerling die 15 jaar wordt vóór 1 januari geen lager onderwijs meer kan volgen. De leerlingen zijn verplicht alle lessen en activiteiten te volgen. Om gezondheidsredenen kunnen er, in samenspraak met de directeur, eventueel aanpassingen gebeuren. Schoolverandering in de loop van het schooljaar. In de loop van het schooljaar kunt u uw kind slechts rechtsgeldig inschrijven in een andere school na voorafgaandelijk contact met de directeur van de nieuwe school. Die directeur zal u dan de procedure voorleggen zoals die beschreven wordt in het recente decreet basisonderwijs. Voor kleuters dient schriftelijk bevestigd te worden dat het kind niet in een andere school is ingeschreven (zie bijlage 1). In het belang van uw kleuter vragen we uw zoontje of dochtertje zo regelmatig mogelijk naar school te brengen 1.9. Scheidingen Zorg en aandacht voor het kind Scheiden is een emotioneel proces. Voor kinderen die deze verliessituatie moeten verwerken, wil de school een luisterend oor, openheid, begrip en wat extra aandacht bieden Neutrale houding 15

16 De school is bij een echtscheiding geen betrokken partij. Beide ouders, samenlevend of niet, staan gezamenlijk in voor de opvoeding van hun kinderen, binnen de grenzen die gebeurlijk door een rechter bepaald zijn met betrekking tot het ouderlijk gezag. Wanneer de ouders niet meer samenleven, maken beide ouders met de directeur afspraken over de wijze van informatiedoorstroming en de manier waarop beslissingen over het kind worden genomen: - afspraken i.v.m. brieven, de agenda, - afspraken i.v.m. oudercontact - afspraken i.v.m. de schoolrekening Co-schoolschap Dit is het kind tijdens het schooljaar op twee plaatsen school laten lopen, afhankelijk van bij welke ouder het verblijft. Om de verbondenheid met de klasgroep en de continuïteit van het leren te garanderen, weigert de school mee te werken aan het co-schoolschap Omgaan met leerlingengegevens Verwerken van persoonsgegevens De school verwerkt persoonsgegevens van alle ingeschreven leerlingen met behulp van de computer. Dat is nodig om de leerlingenadministratie en de leerlingenbegeleiding efficiënt te organiseren. Om gepast te kunnen optreden bij risicosituaties, verwerkt de school ook gegevens betreffende de gezondheidstoestand van sommige leerlingen, maar dat gebeurt enkel met de schriftelijke toestemming van de leerlingen of hun ouders. De privacywet geeft je het recht te weten welke gegevens de school verwerkt en het recht deze gegevens te laten verbeteren als ze fout zijn of ze te laten verwijderen als ze niet ter zake dienend zijn Overdracht van leerlingengegevens bij schoolverandering Bij een schoolverandering worden leerlingengegevens overgedragen aan de nieuwe school onder de volgende voorwaarden: De gegevens hebben enkel betrekking op de leerlingspecifieke onderwijsloopbaan en de overdracht gebeurt enkel in het belang van de persoon op wie de onderwijsloopbaan betrekking heeft. Ouders kunnen op verzoek- deze gegevens inzien. Ouders die niet wensen dat deze gegevens doorgegeven worden kunnen zich tegen de overdracht verzetten. Ze brengen de directie binnen de tien kalenderdagen na de schoolverandering hiervan schriftelijk op de hoogte. Gegevens die betrekking hebben op schending van leefregels door je kind zijn nooit tussen scholen overdraagbaar Publiceren van foto s De school publiceert geregeld foto s van leerlingen op de website en op de facebookpagina. De beeldopnamen gebeuren steeds met respect voor wie op de beelden staat. We gaan ervan uit dat je geen bezwaar hebt tegen de publicatie van de beeldopnamen die te maken hebben met de activiteiten van onze school. Mocht je daar toch bezwaar tegen hebben, dan kan je dat op elk moment van het 16

17 schooljaar melden aan de directie. We zullen het bezwaar respecteren en geen beelden van je kind meer publiceren Recht op inzage en toelichting Ouders hebben recht op inzage in en toelichting bij de leerlingengegevens, waaronder de evaluatiegegevens, die verzameld worden door de school over hun kind. Indien na de toelichting blijkt dat de ouders een kopie willen, kan dat. De kosten die hiervoor gevraagd worden, zijn terug te vinden in de bijdrageregeling. De school kan geen gegevens doorgeven die betrekking hebben op medeleerlingen. 2. Schoolreglement 2.1 Getuigschrift basisonderwijs De school stelt tegen 20 juni een lijst op van de leerlingen die op 30 juni het lager onderwijs zullen voltooien. De klassenraad beslist welke leerlingen het getuigschrift behalen en welke niet. Het getuigschrift basisonderwijs wordt uitgereikt aan de regelmatige leerlingen die in voldoende mate die doelen uit het leerplan die het bereiken van de eindtermen beogen, hebben bereikt. De leerlingen die geen getuigschrift behalen, krijgen een attest met de vermelding dat ze het laatste jaar de lessen regelmatig hebben gevolgd. In dit attest geeft de klassenraad de motivatie waarom geen getuigschrift wordt toegekend. Procedure tot het uitreiken van het getuigschrift: De school zal gedurende de hele schoolloopbaan van uw kind communiceren over zijn leervorderingen. Ouders kunnen inzage in en toelichting bij de evaluatiegegevens krijgen. Indien na toelichting blijkt dat de ouders een kopie wensen, dan kan dat. Of een leerling het getuigschrift krijgt, hangt af van de beslissing van de klassenraad. De klassenraad gaat na of de bereikte leerplandoelen voldoende in aantal en beheersingsniveau zijn om het vervolgonderwijs in de A-stroom van het secundair onderwijs succesvol aan te vatten. Daarbij zullen de groei die de leerling doorheen de schoolloopbaan maakte en de zelfsturing die hij toont, zeker een rol spelen. Beroepsprocedure (bij het niet toekennen van een getuigschrift BaO): Let op: - wanneer we in dit punt spreken over dagen, bedoelen we telkens alle dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend). - wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn afgevaardigde. 17

18 1. Ouders die een beroepsprocedure wensen op te starten, vragen binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing tot het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs, via of brief een overleg aan bij de directeur. 2. Dit verplicht overleg met de directeur vindt plaats ten laatste de zesde dag na de dag waarop de rapporten werden uitgedeeld. Van dit overleg wordt een verslag gemaakt. 3. Na het overleg beslist de directeur om de klassenraad al dan niet opnieuw te laten samenkomen om het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs te bevestigen of te wijzigen. 4. De directeur of de klassenraad brengen de ouders via aangetekend schrijven op de hoogte van de beslissing. 5. Binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing van de directeur of van de klassenraad kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur. Aan de voorzitter van het schoolbestuur vzw OZCS Keerbergen Leuvensebaan Schriek Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen. Het verzoekschrift is per aangetekende brief verstuurd Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend; Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en motivering waarom het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs betwist wordt. Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken. Binnen tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep heeft ontvangen, zal de beroepscommissie steeds jou en je ouders uitnodigen voor een gesprek. Jullie kunnen je daarbij laten bijstaan door een vertrouwenspersoon. In de brief met de uitnodiging zal staan wie de leden van de beroepscommissie zijn. De schoolvakanties schorten de termijn van tien dagen op. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel het getuigschrift basisonderwijs toekennen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de 18

19 vormvereisten. Het resultaat van het beroep wordt uiterlijk op 15 september via een aangetekende brief door de voorzitter van de beroepscommissie aan de ouders ter kennis gebracht. 2.2 Onderwijs aan huis Als je kind vijf jaar of ouder geworden is voor 1 januari van het lopende schooljaar en meer dan 21 dagen ononderbroken afwezig is wegens ziekte of ongeval, heeft het onder bepaalde voorwaarden recht op tijdelijk onderwijs aan huis, synchroon internetonderwijs of een combinatie van beide. De ouders moeten hiertoe een schriftelijke aanvraag indienen bij de directeur en een medisch attest toevoegen waaruit blijkt dat het kind onmogelijk naar school kan gaan, maar wel onderwijs kan krijgen. Bovendien moet het kind op 10 km of minder van de school verblijven. De directeur zal dan op zoek gaan naar een leerkracht om 4 lestijden per week onderwijs aan huis te geven. De school maakt afspraken met deze leerkracht om de lessen af te stemmen op de klas van het kind. De school kan in overleg met de ouders contact opnemen met de vzw Bednet. Dit biedt de mogelijkheid om van thuis uit via een internetverbinding live deel te nemen aan de lessen. De school en de ouders maken concrete afspraken over opvolging en evaluatie. Ook ouders van chronisch zieke kinderen kunnen dergelijke aanvraag indienen, maar voor deze kinderen gelden er andere voorwaarden. Specifieke situatie bij chronische ziekte ( = ziekte die een continue of repetitieve behandeling van minstens 6 maanden noodzaakt): 1. Voor chronisch zieke kinderen vervalt de wachttijd van 21 kalenderdagen. Deze kinderen hebben recht op 4 uur tijdelijk onderwijs aan huis na 9 halve schooldagen afwezigheid ( moeten niet in een ononderbroken periode doorlopen). Telkens het kind daarop opnieuw 9 halve schooldagen afwezigheid heeft opgebouwd, heeft het opnieuw recht op 4 uur tijdelijk onderwijs aan huis. 2. Voor chronisch zieke leerlingen moet bij de eerste aanvraag tijdens het betrokken schooljaar een medisch attest worden gevoegd, uitgereikt door een geneesheerspecialist, dat het chronisch ziektebeeld bevestigt en waaruit blijkt dat het kind onderwijs mag krijgen. Bij een nieuwe afwezigheid ten gevolge van de chronische ziekte tijdens hetzelfde schooljaar is geen nieuw medisch attest vereist. Er dient wel een nieuwe aanvraag voor tijdelijk onderwijs aan huis ingediend te worden. 19

20 Met vragen kan je steeds terecht bij de directeur. 2.3 Afwezigheden De regelgeving op afwezigheden is van toepassing op leerplichtige kinderen in het gewoon basisonderwijs. De regelgeving is ook van toepassing op leerlingen die, wegens verlengd kleuterschoolbezoek, op zesjarige leeftijd nog in het kleuteronderwijs zitten. Zij zijn op basis van hun leeftijd leerplichtig. Ook leerlingen die reeds op vijfjarige leeftijd zijn overgestapt naar het lager onderwijs vallen onder de reglementering. Niet-leerplichtige leerlingen in het kleuteronderwijs kunnen niet onwettig afwezig zijn, aangezien ze niet onderworpen zijn aan de leerplicht en dus niet steeds op school moeten aanwezig zijn. Het is belangrijk dat kleuters regelmatig naar school komen. Kinderen die activiteiten missen lopen meer risico om te mislukken en raken minder goed geïntegreerd in de klasgroep. We verwachten dat de ouders ook de afwezigheden van hun kleuter onmiddellijk melden omwille van veiligheidsoverwegingen Afwezigheid wegens ziekte Voor ziekte tot en met drie opeenvolgende kalenderdagen volstaat een briefje van de ouders. Dergelijk briefje kan slechts vier keer per schooljaar door de ouders zelf geschreven worden. Vanaf de vijfde keer is een medisch attest vereist. Is een kind méér dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek dan is steeds een medisch attest vereist. Dat attest kan afkomstig zijn van een geneesheer, een geneesheerspecialist, een psychiater, een tandarts, een orthodontist en de administratieve diensten van een ziekenhuis of een erkend labo. Consultaties (zoals bijvoorbeeld een bezoek aan de dokter,tandarts enz ), moeten zoveel mogelijk buiten de schooluren plaatsvinden. Wanneer een kind een chronische ziekte heeft die leidt tot verschillende afwezigheden zonder dat telkens een doktersconsultatie noodzakelijk is (bijv. astma, migraine,...) is het goed contact op te nemen met de school en het CLB. Het CLB kan dan een medisch attest opmaken dat de ziekte bevestigt. Wanneer een afwezigheid om deze reden zich dan effectief voordoet, volstaat dan een attest van de ouders. Een medisch attest wordt beschouwd als twijfelachtig in volgende gevallen: - het attest geeft zelf de twijfel van de geneesheer aan wanneer deze schrijft dixit de patiënt ; - het attest is geantedateerd of begin- en einddatum werden ogenschijnlijk vervalst; 20

21 - het attest vermeld een reden die niets met de medische toestand van de leerling te maken heeft zoals bv. de ziekte van één van de ouders, hulp in het huishouden. De school zal het CLB contacteren telkens ze twijfels heeft over een medisch attest Van rechtswege gewettigde afwezigheden In volgende situaties kan een kind gewettigd afwezig zijn. De ouders moeten een document met officieel karakter (1-5) of een verklaring ( 6 ) kunnen voorleggen ter staving van de afwezigheid. Voor deze afwezigheden is geen voorafgaand akkoord van de directeur nodig. De ouders verwittigen de school vooraf van dergelijke afwezigheden. 1. het bijwonen van een begrafenis- of huwelijksplechtigheid van iemand die onder hetzelfde dak woont als het kind, of van een bloed- of aanverwant van het kind; 2. het bijwonen van een familieraad; 3. de oproeping of dagvaarding voor de rechtbank (bijvoorbeeld wanneer het kind in het kader van een echtscheiding moet verschijnen voor de jeugdrechtbank); 4. het onderworpen worden aan maatregelen in het kader van de bijzondere jeugdzorg (bijvoorbeeld opname in een onthaal-, observatieen oriëntatiecentrum); 5. de onbereikbaarheid of ontoegankelijkheid van de school door overmacht (bijvoorbeeld door staking van het openbaar vervoer, door overstroming,...); 6. het beleven van feestdagen die inherent zijn aan de door de grondwet erkende levensbeschouwelijke overtuiging van een leerling (anglicaanse, islamitische, joodse, katholieke, orthodoxe, protestantse godsdienst) Concreet gaat het over : Islamitische feesten: het Suikerfeest en het Offerfeest ( telkens 1 dag); joodse feesten: het joods Nieuwjaar (2 dagen), de Grote Verzoendag (1 dag), het Loofhuttenfeest (2 dagen), het Slotfeest (2 laatste dagen), de Kleine Verzoendag (1 dag), het feest van Esther (1 dag), het Paasfeest (4 dagen), het Wekenfeest (2 dagen); orthodoxe feesten: Kerstfeest ( 2 dagen) voor de jaren waarin het orthodox Kerstfeest niet samenvalt met het katholiek Kerstfeest, Paasmaandag, Hemelvaart en Pinksteren voor de jaren waarin het orthodox Paasfeest niet samenvalt met het katholieke Paasfeest. De katholieke feestdagen zijn reeds vervat in de wettelijk vastgelegde vakanties. De protestantse en de anglicaanse godsdienst hebben geen feestdagen die hiervan afwijken Afwezigheden waarvoor de toestemming van de directeur nodig is. 21

22 Deze categorie afwezigheden verleent de school autonomie om in te spelen op specifieke situaties die niet altijd door de regelgeving op te vangen zijn. Indien de directeur akkoord is en mits voorlegging van, naargelang het geval, een officieel document of een verklaring van de ouders, kan de leerling gewettigd afwezig zijn om één van de onderstaande redenen: het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak woont als het kind of van een bloed- of aanverwant tot en met de tweede graad. ( Voor de dag van de begrafenis zelf is geen toestemming van de directeur nodig. Het gaat hier over een periode die het kind eventueel nodig heeft om emotioneel evenwicht terug te vinden (rouwperiode)). Mits toestemming van de directeur kan zo ook een begrafenis van een bloed- of aanverwant in het buitenland bijgewoond worden. het actief deelnemen aan een culturele of sportieve manifestatie, indien het kind hiervoor als individu of als lid van een club geselecteerd is. Het bijwonen van trainingen komt niet in aanmerking, wel bijv. de deelname aan een kampioenschap/competitie. Het kind kan maximaal 10 halve schooldagen per schooljaar hiervoor afwezig zijn (hetzij achtereenvolgend, hetzij gespreid over het schooljaar). De deelname aan time-out projecten. Deze afwezigheden komen in het basisonderwijs zelden voor, maar in die situaties waarin voor een leerling een time-outproject aangewezen is, is het in het belang van de leerling aangewezen om dit als een gewettigde afwezigheid te beschouwen. Voor sommige leerlingen is er geen andere oplossing dan hen tijdelijk te laten begeleiden door een externe gespecialiseerde instantie; in echt uitzonderlijke omstandigheden afwezigheden voor persoonlijke redenen. Voor deze afwezigheden moet de directeur op voorhand zijn akkoord verleend hebben. Het gaat om maximaal 4 halve schooldagen per schooljaar (al dan niet gespreid). Afwezigheden wegens topsport voor de sporten tennis, zwemmen en gymnastiek. Dit kan slechts toegestaan worden voor maximaal 6 lestijden per week, mits het vooraf indienen van een dossier met de volgende elementen: o Een gemotiveerde aanvraag van de ouders; o Een verklaring van een bij de Vlaamse sportfederatie aangesloten sportfederatie; o Een medisch attest van een sportarts verbonden aan een erkend keuringscentrum van de Vlaamse Gemeenschap o Een akkoord van de directie Deze vijf categorieën van afwezigheden zijn geen automatisme, geen recht dat ouders kunnen opeisen. Enkel de directeur kan autonoom beslissen om deze afwezigheden toe te staan. De directeur mag onder geen beding toestemming geven om vroeger op vakantie te vertrekken of later terug te keren. De leerplicht veronderstelt dat een kind op school is van 1 september tot en met 30 juni. 22

23 Afwezigheden van kinderen van trekkende bevolking, in zeer uitzonderlijke omstandigheden De volgende regels zijn van toepassing op de kinderen van binnenschippers, kermis- en circusexploitanten en -artiesten en woonwagenbewoners. Ze zijn niet van toepassing op kinderen die behoren tot de trekkende bevolking maar die ter plaatse verblijven (bijvoorbeeld in een woonwagenpark). Die kinderen moeten elke dag op school aanwezig zijn. Ouders behorend tot de categorie trekkende bevolking die hun kind inschrijven in een school, moeten er - net als alle andere ouders - op toezien dat hun kind elke dag op school aanwezig is. In uitzonderlijke omstandigheden kunnen zich situaties voordoen waarbij het onvermijdelijk is dat het kind tijdelijk met de ouders meereist. Deze situaties moeten op voorhand goed met de school besproken worden. De ouders maken samen met de school duidelijke afspraken over hoe het kind in die periode met behulp van de school verder de onderwijstaken zal vervullen (de school zorgt voor een vorm van onderwijs op afstand) en over hoe de ouders met de school in contact zullen blijven. Deze afspraken moeten in een overeenkomst tussen de ouders en de school neergeschreven worden. Enkel als de ouders hun engagementen naleven is het kind gewettigd afwezig Problematische afwezigheden Alle afwezigheden die niet opgesomd en gewettigd kunnen worden zoals hierboven beschreven zijn te beschouwen als problematische afwezigheden. De school zal de ouders onmiddellijk contacteren bij elke problematische afwezigheid. Dit heeft immers gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage. Alsook voor de toelating tot het eerste leerjaar. Van zodra het kind meer dan 10 halve schooldagen problematisch afwezig is, stelt de school samen met het CLB een begeleidingsdossier op dat ter inzage is voor de verificateurs. School en CLB zullen in communicatie met de betrokken ouders een begeleidingsplan opstellen voor de betrokken ouders en hun kinderen. 2.4 Te laat komen Te laat komen kan niet! Wij verwachten dat je kind dagelijks en op tijd op school is. Elke telaatkoming zal geregistreerd worden. Wij verwachten dat je ons voor het beginuur verwittigt bij afwezigheid van uw kind. 23

24 2.5 Huiswerk, agenda s en rapporten Indien er vragen of problemen zijn mag u natuurlijk contact opnemen met de directie. Het is ook nodig het heen-en weerschriftje / de agenda van uw zoontje of dochtertje dagelijks na te kijken en te ondertekenen. Op deze wijze krijgt u nuttige informatie doorgespeeld en weten wij dat deze informatie door u werd gelezen. Per week zullen de leerlingen tweemaal een schriftelijke taak meekrijgen die tegen de volgende dag (of volgens afspraak met de klastitularis) dient gemaakt te worden. Dagelijks, zeker in de hogere klassen zullen de leerlingen hun lessen voor de volgende dag moeten leren. De leerkrachten leren samen met de leerlingen plannen in de toekomst, dit met het oog op zelfstandig werken. Indien er vanuit het stadsbestuur opnieuw subsidies worden voorzien kan het project huiswerkbegeleiding opnieuw doorgaan. Na overleg tussen klastitularis en directie worden leerlingen aangeduid die mogelijk hiervoor in aanmerking komen. De ouders van deze leerlingen worden dan gevraagd een overeenkomst in verband met het ophalen van de leerling te ondertekenen. Deze huiswerkbegeleiding wordt gegeven door eigen leerkrachten in de school. We bevelen aan de huistaken en de verbeteringen op te volgen: zo volgt u eveneens de ontwikkeling van uw kind. Vanzelfsprekend is ook het rapport een belangrijk communicatiemiddel tussen u en de school. De leerlingen van de eerste graad krijgen viermaal per schooljaar een rapport, de tweede en derde graad driemaal per schooljaar. Het is zeer belangrijk dat de vermelde gegevens juist begrepen worden. Daarom vragen wij u, de toelichtingen op het rapport goed te lezen. Cijfers zeggen niet altijd alles. Een inspanning van je kind kan ook op een andere manier gewaardeerd worden. Vergeet niet dat elk rapport een aanzet moet zijn tot remediëren : een aanwijzing voor de leerling en de ouders om bepaalde hiaten weg te werken en vakonderdelen bij te schaven. Gedurende het schooljaar zullen wij de ouders goed informeren over de vorderingen van hun kind en de pedagogisch-didactische aspecten van onze werking op de oudercontacten. 2.6 Geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning die niet afkomstig is van de Vlaamse Gemeenschap en de rechtspersonen die daarvan afhangen (reclame- en sponsorbeleid) In het Decreet Basisonderwijs van 25 februari 1997 zijn een aantal beginselen vastgelegd waaraan scholen, die reclame en sponsoring door derden toelaten, zich sinds 1 september 2001 moeten houden. Artikel 51, 4 bepaalt dat een schoolbestuur dat mededelingen toelaat die rechtstreeks of onrechtstreeks tot doel hebben de verkoop van produkten of diensten te bevorderen de volgende principes moet in acht nemen: 24

25 1. de door het schoolbestuur verstrekte leermiddelen of verplichte activiteiten moeten vrij blijven van reclame. 2. Facultatieve activiteiten ( vb schoolreis, zeeklassen ) moeten vrij blijven van reclame, behalve wanneer die enkel verwijst naar het feit dat de activiteit of een gedeelte van de activiteit ingericht werd door middel van een gift, een schenking of een prestatie om niet of verricht werd onder de reële prijs door een bij name genoemde natuurlijke persoon, rechtspersoon of een feitelijke vereniging. 3. Reclame en sponsoring mogen niet kennelijk onverenigbaar zijn met de pedagogische en onderwijskundige taken en doelstellingen van de school. Dit principe betekent dat er geen schade mag berokkend worden aan de geestelijke en/of lichamelijke gesteldheid van leerlingen en dat sponsoring en reclame in overeenstemming moet zijn met de goede smaak en het fatsoen. 4. Reclame en sponsoring mogen de objectiviteit, de geloofwaardigheid, de betrouwbaarheid en de onafhankelijkheid van de school niet in het gedrang brengen. Elke school die wenst gebruik te maken van reclame en sponsoring, moet over de hierboven vermelde algemene principes concrete afspraken maken. Het staat vast dat reclame en sponsoring hoe dan ook een rol spelen in de moderne maatschappijen in de belevingswereld van de kinderen. Het is daarom essentieel dat er over de fundamentele visie op reclame en sponsoring voorafgaandelijk overleg wordt gepleegd in de schoolraad. Via het schoolreglement worden alle ouders geïnformeerd over deze afspraken die er met betrekking tot sponsoring en reclame gemaakt werden. Als ouders het niet eens zijn met beslissingen van de school over sponsoring, kunnen zij daarover een klacht indienen bij de Commissie Zorgvuldig Bestuur Departement Onderwijs Secretariaat-generaal t.a.v. Willy Van Belleghem Kamer 5B12 Koning Albert II-laan Brussel 2.7 Financiële bijdrage (zie bijlage 2) Schoolmateriaal De leerlingen ontvangen gratis alle leerboeken en schriften. Als school doen wij de nodige financiële inspanningen om nieuwe handboeken en degelijk materiaal ter beschikking te stellen van onze kinderen. Daarom durven we u vragen uw kinderen aan te moedigen voor dit materiaal de nodige zorg te dragen alsook voor het materiaal van klasgenoten. Een stevige boekentas (dit is geen rugzak) kan hiertoe reeds een goed hulpmiddel zijn. Indien nieuwe handboeken door de leerlingen niet met zorg worden 25

26 behandeld, zien we ons genoodzaakt de prijs voor een nieuw exemplaar aan te rekenen. Als school streven we er naar het onderwijs in onze school in hoge mate kosteloos te houden. Wij vragen geen inschrijvingsgeld. Evenmin kunnen er bijdragen worden gevraagd voor materialen die gebruikt worden om de eindtermen te realiseren of de ontwikkelingsdoelen na te streven. Het Vlaams Parlement heeft een lijst vastgelegd met materialen die kosteloos ter beschikking moeten worden gesteld om de eindtermen te realiseren en de ontwikkelingsdoelen na te streven. Lijst met materialen: - bewegingsmateriaal - constructiemateriaal - handboeken, schriften, werkboeken en blaadjes, fotokopieën - ICT-materiaal, software - Informatiebronnen - Kinderliteratuur - Knutselmateriaal - Leer- en ontwikkelingsmateriaal - Meetmateriaal - Multimediamateriaal - Muziekinstrumenten - Planningsmateriaal - Schrijfgerief - Tekengerief - Atlas - Globe - Kaarten - Kompas - Passer - Tweetalige alfabetische woordenlijst - Zakrekenmachine Volgens de wettelijke bepalingen is er vanaf een wettelijke maximumfactuur ingevoerd voor het basisonderwijs. Van 1 januari 2012 werden een aantal wijzigingen doorgevoerd aan deze maximumfacturen. Voor het kleuteronderwijs worden er leeftijdsgebonden basisbedragen gehanteerd. Alle bedragen worden geïndexeerd met terugwerkend kracht. Volgende bedragen zijn voorgelegd aan de schoolraad: kleuterschool lagere school 45 euro 85 euro Hierin zit ook de prijs van het zwemmen. Het schoolteam is overeengekomen dat de kinderen van de lagere school maximaal 10X per schooljaar gaan zwemmen. Voor het juiste aantal zwembeurten is de school afhankelijk van de verdeling die het zwembad doorgeeft. 26

27 Voor het lager onderwijs wordt er (voor de volledige schoolloopbaan, dus niet per leerjaar!) eveneens een maximumfactuur ingevoerd van 410 euro voor meerdaagse uitstappen. Om de twee jaar gaan het 5 de en 6 de leerjaar op zeeklassen. Dus éénmalig in de lagere school zal er voor een meerdaagse uitstap rond de 200 worden gevraagd. Leerkrachten trachten in functie van de ontwikkelingsdoelen en de eindtermen de pedagogische activiteiten verantwoord te kiezen. Indien zij op het einde van een schooljaar boven dit bedrag komen, kan je als ouder altijd terecht bij de leerkracht en/of directie voor een verantwoording Middageten en drank De leerlingen kunnen s middags onder toezicht hun boterhammen in de school opeten. Leerlingen die de school verlaten zonder toestemming van de ouders of zonder begeleiding van leerkrachten zijn ook tijdens de middagpauze NIET verzekerd. De leerlingen kunnen de volgende dranken VRIJBLIJVEND gebruiken in de school (enkel in de hoofdschool): - choco: 0,40 per flesje - frisdrank en fristi 0,50 per flesje De betalingen van de drank gebeurt via de leerlingenfacturatie. Omdat wij bekommerd zijn om de gezondheid van de leerlingen bieden we geen cola aan in de school. Als milieubewuste leerlingen en leerkrachten durven wij ook vragen dat de ouders GEEN blikjes, GEEN cola, limonade en ice-tea en GEEN chips of ander snoep zouden meegeven. Woensdag is fruitdag! In het kader van het gezondheidsbeleid op school, ondersteunt het oudercomité het Tutti Frutti project. Door het wekelijks aanbod op school hopen wij dat onze kinderen meer fruit zullen eten. Wij willen de afvalberg op de school verminderen. De inspanningen van schooljaar willen we dan ook graag verder toepassen. Het is daarom verplicht om koekjes (zonder chocolade) en fruit in een doosje (zonder verpakkingspapier) te steken, voorzien van een naam. Ook drankjes brengen we mee in een herbruikbare fles of drinkbus. Indien men zich niet aan deze afspraak, zal de directie met de ouders contact opnemen Verjaardagen 27

28 Op de vergadering van de ouderraad van 27 maart 2002 is er uitdrukkelijk gevraagd om ook bij verjaardagen geen chips of snoepjes mee te geven. Een koekje, fruit of een kleinigheidje mag wel. Bij de leerkrachten kan je als ouder ook vernemen welke kleinigheid van spelletjes, zowel in het kleuter- als het lager onderwijs, eventueel kan dienen om in de klas te gebruiken. Dit is een tip maar zeker geen verplichting, elke ouder blijft hierin vrij. Ook tijdens de speeltijden laten we de snoepjes liever thuis. In bijlage 2 vindt u een lijst met een raming van de financiële bijdragen die we kunnen vragen. Deze lijst bevat zowel verplichte als niet verplichte uitgaven. Verplichte uitgaven zijn uitgaven die u zeker zult moeten doen. Zaken die de school als enige aanbiedt, koopt u verplicht op school. Er zijn ook zaken die u zowel op school als ergens anders kunt aankopen. Niet verplichte uitgaven zijn uitgaven voor zaken die u niet verplicht moet aankopen of activiteiten waar u niet verplicht aan moet deelnemen, maar als u ze aankoopt of eraan deelneemt moet u er wel een bijdrage voor betalen. Voor een aantal kosten kennen we de kostprijs niet vooraf. We geven daarvoor richtprijzen. Dat betekent dat het te betalen bedrag in de buurt van de richtprijs zal liggen. Het schoolbestuur baseert zich voor het bepalen van de richtprijs op de prijs die de zaak of activiteit vorig schooljaar kostte. Deze lijst wordt overlegd in de schoolraad Betalingsmodaliteiten Wijze van betaling Als school bieden we aan de kinderen de mogelijkheid zich te abonneren op allerlei tijdschriften, aangepast aan hun leeftijd. Dit is totaal VRIJBLIJVEND, voor elke leeftijdsgroep. Het abonnement voor tijdschriften wordt rechtstreeks aan de titularis betaald. De betalingen van drank en pedagogische activiteiten gebeuren via leerlingenfacturatie. Deze zullen meegegeven worden aan de kinderen op vastgelegde tijdstippen (begin december begin maart begin juni). Mogen we vragen deze facturen binnen de acht dagen te betalen. In de maand juni vragen wij om drank en pedagogische uitstappen contant te betalen. Indien u problemen ondervindt met het betalen van de schoolrekening, kunt u contact opnemen met Mevr. Verachtert, directie. Het is de bedoeling dat er 28

29 afspraken worden gemaakt over een aangepaste betalingsmodaliteit. Wij verzekeren een discrete behandeling van uw vraag. Bij afwezigheden en annuleringen kunnen kosten worden aangerekend. Dat gebeurt als de school kosten heeft gemaakt en deze niet kan recupereren. Voor het zwemvervoer doen wij beroep op een busmaatschappij. Deze vaste kosten kunnen dan ook niet gerecupereerd worden. Deze kosten zullen dus steeds aangerekend worden. Indien we vaststellen dat de schoolrekening geheel of gedeeltelijk onbetaald blijft zonder dat er financiële problemen zijn of omdat de gemaakte afspraken niet worden nageleefd, zal de school verdere stappen ondernemen. Ook dan zoeken we in eerste instantie in overleg naar een oplossing. Indien dit niet mogelijk blijkt, kunnen we overgaan tot het versturen van een aangetekende ingebrekestelling. Vanaf dat moment kunnen we maximaal de wettelijke intrestvoet aanrekenen op het verschuldigde bedrag. 2.8 Lessen lichamelijke opvoeding en zwemmen De lessen lichamelijke opvoeding en zwemmen maken integraal deel uit van ons aanbod. Alle kinderen moeten eraan deelnemen. Hierop kan enkel in uitzonderlijke omstandigheden een afwijking toegestaan worden en dit na overleg met de klastitularis en de directie of met een doktersattest. Tijdens de L.O.-lessen dragen de leerlingen een T-shirt met het logo van de school dat in de school kan aangekocht worden voor 10. Een donker shortje kan van thuis meegebracht worden. De kinderen met lange haren kunnen om praktische redenen hun haren het best in een staart doen. Steek een elastiekje in je turnzak, dan heb je er altijd één bij. Het zwemmen gebeurt onder begeleiding van de gymleerkracht, met de hulp of onder toezicht van de titularis gedurende acht keren per schooljaar, voor de leerlingen van de lagere school. Conform de omzendbrief van 09/06/2000 bieden wij de leerlingen één jaar GRATIS zwemmen. In onze school gaan de leerlingen van het eerste leerjaar GRATIS zwemmen Een- of meerdaagse schooluitstappen (Extra-muros activiteiten) Eéndaagse uitstappen Het is de bedoeling van de school dat alle leerlingen deelnemen aan de extra-muros activiteiten, zoals museumbezoek, culturele- of sportmanifestaties. Ze vormen een deel van het schoolgebeuren voor de kinderen en worden ingepast in het leerprogramma van de school. De ondertekening van dit schoolreglement geldt als toestemming voor deelname aan de ééndaagse uitstappen. Indien de ouders de 29

30 toestemming bij een ééndaagse extra-muros activiteit weigeren, dienen zij dat vooraf aan de school te melden. Leerlingen die niet deelnemen aan extra-muros activiteiten dienen op de school aanwezig te zijn. Bij afwezigheid vragen wij een doktersattest. Zoniet worden de kosten aangerekend Meerdaagse uitstappen Bij een meerdaagse extra-muros activiteit is een afzonderlijke schriftelijke toestemming van de ouders vereist. Het streefdoel is dat alle leerlingen deelnemen aan de extra-muros activiteiten. Leerlingen die niet deelnemen dienen op de school aanwezig te zijn en krijgen een aangepast programma Ongevallen en de schoolverzekering Ons schoolbestuur heeft voor al haar scholen een verzekering Burgerlijke aansprakelijkheid en Kosten van geneeskundige verzorging afgesloten bij KBC. Onze kinderen zijn verzekerd voor ongevallen hun overkomen tijdens de schooluren, overal waar zij onder toezicht staan van het personeel en voor ongevallen van en naar de school, indien zij de gewone weg gebruiken en deze afleggen binnen een normale tijdspanne. Ouders die bij het afhalen van de kinderen niet op de rij kunnen wachten, zijn niet verzekerd bij een mogelijk ongeval. De schoolverzekering dekt nooit stoffelijke schade aan kledij of diefstal, fietsen, brillen, tandheelkundige beugels e.d. Wat te doen bij een ongeval? U bezorgt zo vlug mogelijk een medisch attest van vaststelling door de arts die de eerste zorgen toediende. De school zorgt voor het aangifteformulier. Beide papieren worden door de school dadelijk aan KBC verzekeringen bezorgd. U vereffent zelf alle rekeningen en u verzoekt uw ziekenfonds om terugbetaling. Daar zal men het attest van tussenkomst invullen, waaruit het door u betaalde deel van de onkosten blijkt. Dit papier bezorgt U aan de verzekering. De administratieve opvolging van het schoolongeval gebeurt rechtstreeks door KBC. De school ontvangt ook steeds een kopie. Aandacht! We vestigen er uw aandacht op, beste ouders dat uw kind op school en daarbuiten zelf verantwoordelijk is voor zijn/haar schoolgerei, kleding, fiets, en al wat uw kind mee naar school neemt. Dit alles valt buiten de schoolverzekering. De school kan in geval van beschadiging, verlies of diefstal nooit verantwoordelijk worden gesteld. Juwelen, armbanden, kettinkjes e.d. dus beter thuislaten. Op school worden de gevonden voorwerpen bewaard tot het einde van het schooljaar bij de directeur. 30

31 2.11. Vrijwilligers Onze school maakt bij de organisatie van verschillende activiteiten gebruik van vrijwilligers. De vrijwilligerswet verplicht de scholen om de vrijwilligers over een aantal punten te informeren. De school doet dit via onderstaande bepalingen: Verplichte verzekering : De school heeft een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de burgerlijke aansprakelijkheid, met uitzondering van de contractuele aansprakelijkheid, van de organisatie en de vrijwilligers. Het verzekeringscontract werd afgesloten bij KBC ES Onderwijsinstellingen. De polis ligt ter inzage op het schoolsecretariaat. Er wordt geen onkostenvergoeding voorzien voor de vrijwilligersactiviteiten. Aansprakelijkheid De school is aansprakelijk voor de schade die de vrijwilliger aan derden veroorzaakt bij het verrichten van vrijwilligerswerk. Ingeval de vrijwilliger bij het verrichten van vrijwilligerswerk de school of derden schade berokkent, is hij enkel aansprakelijk voor zijn bedrog en zijn zware fout. Voor zijn lichte fout is hij enkel aansprakelijk als die hem eerder gewoonlijk dan toevallig voorkomt Zittenblijven en vormen van leerlingengroepen De school beslist, in overleg en in samenwerking met het CLB dat onze school begeleidt, of je kind kan overgaan naar een volgende leerlingengroep. Wil de school dat je kind een jaar overdoet, dan is dit omdat ze ervan overtuigd is dat dit voor je kind de beste oplossing is. De genomen beslissing wordt ten aanzien van de ouders schriftelijk gemotiveerd en mondeling toegelicht. De school geeft ook aan welke bijzondere aandachtspunten er in het daaropvolgende schooljaar voor je kind zijn. De school neemt deze beslissing dus in het belang van je kind. Het is de school die beslist in welke leerlingengroep je kind, die in de loop van zijn schoolloopbaan van school verandert, terechtkomt. Leerlingengroepen kunnen heringedeeld worden op basis van een gewijzigde instroom. (Bijvoorbeeld in de kleuterschool na een instapdatum). 31

32 Het decreet basisonderwijs geeft beslissingsrecht aan de ouders waar het gaat over de overgang van het kleuter- naar het lager onderwijs, van het lager naar het secundair onderwijs en van het gewoon naar het buitengewoon onderwijs. De school beslist autonoom (eventueel in samenspraak met de bevoegde overlegorganen) hoe ze haar lager onderwijs inricht. De klassenraad is het best geplaatst om te oordelen over de overgang van de leerling van de ene groep naar de andere. Het individuele recht van de ouders staat hier tegenover het collectieve recht van de school als gemeenschap. Daarin spelen ook de individuele rechten van de medeleerlingen, die eveneens recht hebben op degelijk onderwijs. Bij betwisting is het de school (directie + klassenraad) die na advies van het CLB en na de ouders gehoord te hebben, de beslissing neemt of een kind mag overgaan naar het volgende leerjaar of niet. We vermelden hier ook dat u slechts kan vragen uw kind een jaartje langer in de kleuterschool te houden of vervroegd naar het lager onderwijs te laten overstappen mits u advies heeft ingewonnen van de klassenraad en het CLB. Indien u overweegt uw kind nog een achtste jaar in het lager onderwijs te houden is in elk geval een gunstig advies van de klassenraad en advies van het CLB noodzakelijk. Het is de directeur die beslist bij welke leerkracht en in welke leerlingengroep uw kind wordt ondergebracht Welzijnsbeleid Veilig van en naar school Kleuters kunnen tot op de kleuterspeelplaats gebracht worden en aan de schoolpoort afgehaald. Het is in het belang van de opvoeding tot zelfstandigheid van de kleuters dat wij de ouders vragen het afscheid niet te laten uitlopen. De leerlingen van de lagere school kunnen naar hun wachtende ouders als hun klasrij ontbonden wordt. Om de veiligheid van de leerlingen te waarborgen verlaten de leerlingen de school onder begeleiding van leerkrachten die als gemachtigde opzichters mogen fungeren. In de Kerkstraat worden ze overgezet aan de poort in de Kerkstraat. Op de Vleugt worden de leerlingen overgezet op de grote baan aan café De Vleugt. Indien u de klastitularis wil spreken kan u dit doen na het ontbinden van de rij. Ouders wachten hun kinderen op aan de schoolpoort en niet op de speelplaats. Dit alles om het vormen van de rijen te vergemakkelijken. De parkeerplaats aan de kleuterschool is enkel voorbehouden voor het schoolteam. Parkeer uw auto dan ook op een veilige afstand van de schoolpoort. Zijn er te weinig parkeerplaatsen, parkeer dan in een andere straat en wandel het laatste stukje naar de school Medicatie op school 32

33 In de mate van het mogelijke moet het toedienen van medicatie op school vermeden worden. In uitzonderlijke gevallen kan een ouder aan de school vragen om medicatie toe te dienen aan een kind. Deze vraag moet echter bevestigd worden door een schriftelijk attest van de dokter dat de juiste dosering en gebruik bevat. Zie bijlage 8 Wanneer een leerling ziek wordt op school, dan zal de school niet op eigen initiatief medicatie toedienen. Wel zullen de ouders of een opgegeven contactpersoon verwittigd worden en zal hen gevraagd worden de leerling op te halen. Wanneer dit niet mogelijk is, zal de school een arts om hulp verzoeken Stappenplan bij een ongeval of ziekte - De ouders of de contactpersoon worden op de hoogte gebracht en zij gaan met het kind naar de dokter. - Indien deze niet te bereiken zijn, neemt de school contact op met de eigen huisdokter. - Indien deze niet te bereiken is, contacteert de school een ziekenhuis of dichtstbijzijnde dokter. Verzekeringspapieren : - de medische fiche wordt door de betrokken dokter ingevuld en terug aan de school bezorgd. - de klastitularis vult een bijkomend formulier in ivm de omstandigheden. Hierop moet de mutualiteit en het rekeningnummer van de ouders worden ingevuld. - de directie verstuurt de verzekeringsdocumenten naar KBC. - de ouders gaan naar hun mutualiteit om terugbetaling van de gemaakte kosten. - de verzekering neemt rechtstreeks contact op met de ouders voor de terugbetaling van de kosten ten hunne laste. - het dossier wordt pas afgesloten na toelating door de ouders. - de school ontvangt van de verzekeringsmaatschappij telkens een kopie van de afspraken tussen KBC en de ouders Rookverbod op school In alle gesloten ruimten op school geldt er een algemeen rookverbod voor iedereen. In open lucht geldt op de schoolterreinen een rookverbod tussen 6.30 u. s morgens en u. s avonds. Tijdens extra muros-activiteiten is het elke dag verboden te roken tussen 6.30 u. s morgens en u. s avonds. Als je kind het rookverbod overtreedt, kunnen we een sanctie opleggen volgens het orde- en tuchtreglement School- en studietoelage De aanvraagformulieren voor school- en studietoelage zijn te verkrijgen in de school bij de directeur. Op elk infomoment bij het begin van het schooljaar zal hierover extra toelichting worden gegeven. Wij raden u ten stelligste aan deze aanvraag in te dienen want op basis van het aantal ouders met studietoelage krijgt ook de school extra 33

34 werkingsbudget. De school wordt echter niet op de hoogte gesteld over welke ouders van deze toelage genieten. Zie bijlage Toegang tot de klaslokalen Voor en na de klasmomenten kunnen we geen kinderen toelaten in het klaslokaal. Kinderen die omwille van ziekte tijdens het speelkwartier moeten binnenblijven doen hun mantel aan en komen samen in de gang. De kinderen brengen ook geen materiaal, naar aanleiding van spreekbeurten e.d., naar het klaslokaal vóór de aanvang der lessen. Indien hierop uitzonderingen dienen gemaakt, wordt dit met de leerkracht, belast met het toezicht, afgesproken. Enkel wanneer er ernstige en dwingende redenen voorhanden zijn, kan aan ouders de toestemming verleend worden om een onderhoud te hebben met een leerkracht tijdens de lessen. Wanneer de directie het nodig acht, kan aan de ouders worden voorgesteld op een ander moment het onderhoud te laten plaatsvinden. De directie kan altijd aanwezig zijn bij een onderhoud tussen leerkracht en ouders Omgangsvormen Aangezien we in de lessen van godsdienst en levenshouding onze kinderen bewust maken van de noodzakelijkheid van een vlotte maar beleefde omgang met alle personen die ook maar iets met de school te maken hebben, eisen we dat ze beleefd zijn ten opzichte van alle leerkrachten, ook diegene waar ze geen les van krijgen. Beleefde omgang geldt niet alleen t.o.v. leerkrachten maar ook t.o.v. ouders die hun kleuters naar de speelplaats begeleiden, alsook personen die in de school begeleiding van leerlingen of leerkrachten hebben. Uiterlijke tekenen die storende invloed hebben op het leergedrag van de leerlingen, kunnen we niet toelaten in de school. We verwachten dat alle leerlingen zich netjes kleden. Buitensporigheden kunnen door de directie en leerkrachten verboden worden Privacywetgeving De school verwerkt persoonsgegevens van alle ingeschreven leerlingen met behulp van de computer. Dat is nodig om de leerlingenadministratie en de leerlingenbegeleiding efficiënt te organiseren. Om gepast te kunnen optreden bij risicosituaties, verwerkt de school ook gegevens betreffende de gezondheidstoestand van sommige leerlingen, maar dat gebeurt enkel met de schriftelijke toestemming van de ouders. De privacywet geeft je het recht te weten welke gegevens de school verwerkt en het recht deze gegevens te laten verbeteren als ze fout zijn of ze te laten verwijderen als ze niet ter zake dienend zijn. De school publiceert geregeld foto s van leerlingen op haar website, in de schoolkrant,. De beeldopnamen gebeuren steeds met respect voor wie op de beelden staat. We gaan ervan uit dat u geen bezwaar hebt tegen de publicatie van de beeldopnamen die te maken hebben met de activiteiten van onze school. 34

35 Mocht u daar toch bezwaar tegen hebben, dan kan u dat op elk moment van het schooljaar melden aan de directie. We zullen het bezwaar respecteren en geen beelden van je kind meer publiceren Engagementsverklaring Ouders hebben hoge verwachtingen van de school voor de opleiding en opvoeding van hun kinderen. Onze school zet zich elke dag in om dit engagement waar te maken, maar in ruil verwachten we wel de volle steun van de ouders. Daarom maken we wederzijdse afspraken en zo weten we van elkaar wat we mogen verwachten Onze school kiest voor een intense samenwerking met de ouders. Daarvoor plannen we : - bij het begin van het schooljaar infomomenten, zodat u kunt kennis maken met de leerkracht en leerinhouden van uw kind - begin schooljaar openklasdagen in de kleuterafdeling van de Kerkstraat ( ook in het 1 ste leerjaar ) en Heze - 3 oudercontacten per schooljaar zowel in de kleuterafdeling als de lagere school - oudercontacten voor de 5-jarigen in maart of begin april We verwachten dat u steeds ingaat op deze uitnodigingen of zoeken naar een alternatief overlegmoment indien u niet kunt aanwezig zijn De aanwezigheid van uw kind op school heeft gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage en voor de toelating tot het eerste leerjaar. Het CLB staat in voor de begeleiding bij problematische afwezigheden. U kunt zich niet onttrekken aan deze begeleiding Onze school voert een zorgbeleid. Dit houdt in dat we gericht de evolutie van uw kind volgen. Dit doen we door het werken met een leerlingvolgsysteem. Sommige kinderen hebben op bepaalde momenten meer nood aan gerichte individuele hulp. We zullen in overleg met u als ouder vastleggen hoe de individuele begeleiding van uw kind zal georganiseerd worden. We verwachten dat u ingaat op onze vraag tot overleg en de afspraken die we samen maken opvolgt en naleeft Onze school is een Nederlands school. Niet alle ouders voeden hun kind op in het Nederlands. Dit kan er toe leiden dat hun kind het wat moeilijker heeft bij het leren. Wij als school engageren er ons toe alle kinderen zo goed mogelijk te begeleiden bij hun taalontwikkeling. Wij verwachten van de ouders dat ze er alles aan doen om hun kind, ook in de vrije tijd, te stimuleren bij het leren van Nederlands Leerlingenevaluatie Bij het evalueren van de kinderen vinden wij het heel belangrijk: - dat kinderen, ouders en leerkrachten voldoende kansen krijgen om informeel en formeel met elkaar te communiceren. - dat kinderen leren reflecteren over het eigen leerproces welk de zelfsturing stimuleert 35

36 Onze evaluatie houdt rekening met verschillen van kinderen. Dit doen we door gebruik te maken van verschillende evaluatievormen: zachte en harde evaluatie, schriftelijke en mondelinge evaluatie. Waar het nodig is maken we gebruik van redelijke aanpassingen. Dit kunnen zijn: - Stimulerende maatregelen = zelfbeeld ondersteunen, probleem erkennen, begrip tonen, motiveren, aanmoedigen - Compenserende maatregelen = hulpmiddelen geven die het lezen, spellen, rekenen, leren en studeren vereenvoudigen - Remediërende maatregelen = extra oefening en begeleiding van het leerprobleem - Dispenserende maatregelen = vrijstellen van bepaalde opdrachten De doelen uit het ontwikkelingsplan en de leerplannen zijn richtinggevend in ons evaluatiebeleid. We evalueren de kinderen op het realiseren van alle soorten leerdoelen. Naast kennis, regels en technieken, zijn er ook leerstrategieën, aanpakwijzen, vaardigheden en attitudes. Ook hier willen we aandacht besteden aan zowel harde als zachte vormen van evaluatie. Onze leerlingenevaluatie is proces- en productgericht: - Met productevaluatie peilen we naar specifieke kennis en vaardigheden. Even essentieel is terug te blikken op de weg waarlangs het product werd bereikt. - Procesevaluatie levert ons waardevolle informatie over groeiprocessen, kennisstructuren, procedures en benaderingswijzen die het kind hanteert. We onderscheiden daardoor de sterke en zwakke kanten van het kind. Door met de leerlingen te reflecteren over zijn/haar gedrag en/of prestaties krijgt hij/zij beter zicht op hoe het anders en beter kan. Als het kind voor het zetten van deze stappen voldoende gewaardeerd worden zal dat de ontwikkeling van een positief zelfbeeld bevorderen. Een schoolrapport heeft dan ook een tweeledig doel: Eerst en vooral willen we uw kind een idee geven van zijn/haar vorderingen in de school zowel op leren als op persoonlijkheid. Anderzijds is het rapport een belangrijke schakel tussen school en thuis. Als ouder krijgt u een beeld hoe uw kind groeit in kennis en gedrag, welke inspanningen uw kind levert en hoe het leeft in onze schoolomgeving. Het is onze bedoeling om samen met u onze kinderen een gezonde opvoeding te geven waardoor ze zich voorbereiden op een menswaardig bestaan in onze sterk evoluerende maatschappij. Om gelukkig te worden heeft uw kind hoofd, hart en handen nodig. 36

37 2.17. TOELICHTING BIJ ONZE PEDAGOGISCHE AANPAK Hier willen we even toelichten hoe we tewerk gaan om uw kinderen optimale ontwikkelingskansen te geven Kleuterschool Ervaringsgericht leren: basis van elke werkdag is de waarneming: elke kleuter ziet, voelt, hoort, ruikt, proeft... doet intens indrukken op, ervaart door veelvuldig handelen. Werken in groepen: iedere kleuter wil een impressie op zijn manier verwerken. De juf biedt in elke verwerking tal van mogelijkheden aan: de ene stempelt, de andere schildert, een derde kruipt in de leeshoek, nog een andere knipt. Iedere kleuter kiest, voelt zich geborgen, zoekt spontaan contact met een vriendje... voelt zich thuis. De leidster leert haar kleuters begrijpen. Een klasindeling met verschillende hoeken: elke kleuterklas is een wonderlijke wereld, een uitdaging om op verkenning te gaan; een speelhoek, een leeshoek, een poppenhoek, een winkel, het zittapijt, de schildershoek, de werkhoek, de computerhoek, de zandtafel, een watertafel... De kleuters en de juf zijn voortdurend in de weer in alle hoeken van hun huis. De kleuters zijn er ook thuis. Verscheidenheid in de activiteiten: elke dag is ingedeeld in korte momenten. De kleuter blijft zo geïnteresseerd in het aanbod. Elke dag begint met een onthaalgesprek. De geborgenheid is er meteen. Vaste rubrieken zijn ook de waarneming, het sanitair kwartiertje, taalen rekeninitiatie, het kiesuurtje, de vertelling of het poppenspel, de dagsluiter. Leerwandelingen en feesten: ook buiten de gemoedelijke klassfeer valt er wat te beleven: we weten graag wat de bakker doet en de tandarts... en de beenhouwer. We houden ook een schoolfeest en vieren de grootouders. Integratieactiviteiten: De vijfjarigen verlangen naar het eerste leerjaar. Geen drempelvrees meer, want de leerkrachten van het eerste komen dikwijls op bezoek. De vijfjarigen luisteren in het eerste naar een vertelling; ze houden samen met de eersteklassers een integratieweek; ze krijgen al een les in aanvankelijk lezen en aanvankelijk schrijven; ze gaan samen met de eersteklassers op uitstap en krijgen een les van de gymjuf. Integratie is bij ons geen loos begrip. Oh ja, ook dit nog: we hebben ook: - een speelweide met grote zandbak - een gymzaal - een ruime overdekte speelplaats - verzorgde sanitaire installaties 37

38 - kleuterspeeltuigen op de speelplaats - aangepast didactisch materiaal - noem maar op Lagere school Ieder kind, zonder uitzondering, ervaren als een uniek kind. Iedere jongen, ieder meisje, optimaal kansen tot ontplooiing geven. Door een dynamische aanpak van een jong en enthousiast team vaststellen: BIJ ONS IS ELK KIND EEN BLIJ KIND! Geen inhoudsloze slogans, maar daadwerkelijke doelstellingen die we permanent nastreven door wezenlijke principes in acht te nemen: Een zo breed mogelijke basisvorming voor iedereen Iedere leerling krijgt de tijd en de ruimte om de basisdoelen te verwerven. Het zijn die leerdoelen die elke leerling in voldoende mate moet beheersen om de volgende stap in het leerproces aan te vatten. We streven naar het gebruik van recente en aangepaste methodes en bijbehorend didactisch materiaal. Iedere leerkracht herwerkt bovendien regelmatig bepaalde leerstofonderdelen. Onderwijs is immers voortdurend in beweging. Rekening houden met de verschillen tussen leerlingen door differentiatie Een must in het moderne onderwijs; een opgave die we vervullen door: differentiatie in de klas: de leerkracht begeleidt individueel. De leerlingen grijpen na het verwerken van de basisoefeningen naar extra s. het hanteren van nieuwe werkvormen als hoekenwerk en contractwerk. Integratie van de computer in kleuter- en lagere school. De ondersteuning door SES-uren en een zorgcoördinator voor kleuteren lagere school. Vorming van de totale persoonlijkheid door het beklemtonen van culturele waarden Wij kiezen voor een christelijk geïnspireerde opvoeding, omdat we ervan overtuigd zijn dat het ook vandaag nog zinvol is te getuigen van diepe waarden als vrede, naastenliefde, gerechtigheid en respect voor mens en natuur. De creatieve opvoeding krijgt bij ons een belangrijke plaats. De inbreng van de ouders op gepaste tijdstippen wordt erg gewaardeerd. De muzikale opvoeding is een wezenlijk onderdeel in de gehele ontwikkeling van kinderen. Samenzang is bij ons dikwijls aan de orde van de dag. Lichaamsontwikkeling is de jongste decennia duidelijk een specialisatie geworden. Bij ons ook: gymlessen worden gegeven door gediplomeerde leraressen in de lichamelijke opvoeding. 38

39 Alle kinderen krijgen twee uur per week L.O. en/of zwemmen. Onze school is een sportactieve school. Maatschappelijk gericht onderwijs Wereldoriëntatie en actualiteit, niet zomaar uit boekjes, maar via belangstellingspunten en projecten. Klassen trekken er regelmatig op uit om de realiteit van dichtbij te bestuderen. De neerslag vind je in fraaie themabundels. In de derde graad gaan de leerlingen voor één week op zeeklassen in Nieuwpoort Orde- en tuchtmaatregelen Elke klastitularis stelt samen met zijn leerlingen een gedragscode op Ordemaatregelen Wanneer je kind de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan door elk personeelslid van de school een ordemaatregel genomen worden. Mogelijke ordemaatregelen zijn: - een verwittiging in de agenda; - een strafwerk; - een tijdelijke verwijdering uit de les met aanmelding bij de directie. Tegen een ordemaatregel is er geen beroep mogelijk. Voor kinderen waar ordemaatregelen geregeld voorkomen, wordt in overleg met ouders en CLB een begeleidingsplan opgemaakt. Wanneer het gedrag van je kind, ook met een begeleidingsplan, een probleem wordt voor het verstrekken van onderwijs of om het opvoedingsproject te realiseren, kan er een tuchtmaatregel genomen worden Tuchtmaatregelen Wanneer het gedrag van een leerplichtige leerling in het lager onderwijs een gevaar of ernstige belemmering vormt voor de goede werking van school of voor de fysieke of psychische veiligheid en integriteit van zichzelf, medeleerlingen, personeelsleden of anderen, dan kan de directeur een tuchtmaatregel nemen. Let op: wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn afgevaardigde Mogelijke tuchtmaatregelen zijn: - een tijdelijke uitsluiting van minimaal één schooldag en maximaal vijftien opeenvolgende schooldagen; - een definitieve uitsluiting Preventieve schorsing als bewarende maatregel In uitzonderlijke situaties kan de directeur of zijn afgevaardigde bij het begin van de tuchtprocedure beslissen om je kind preventief te schorsen. Deze 39

40 bewarende maatregel dient om te kunnen nagaan of een tuchtsanctie aangewezen is. De beslissing tot preventieve schorsing wordt schriftelijk en gemotiveerd meegedeeld aan de ouders van de betrokken leerling. De directeur bevestigt deze beslissing in de brief waarmee de tuchtprocedure wordt opgestart. De preventieve schorsing gaat onmiddellijk in en duurt in principe niet langer dan vijf opeenvolgende schooldagen. Uitzonderlijk kan deze periode eenmalig met vijf opeenvolgende schooldagen verlengd worden, indien door externe factoren het tuchtonderzoek niet binnen die eerste periode kan worden afgerond. De directeur motiveert deze beslissing Procedure tot tijdelijke en definitieve uitsluiting Bij het nemen van een beslissing tot tijdelijke en definitieve uitsluiting wordt de volgende procedure gevolgd: 1. De directeur wint het advies van de klassenraad in en stelt een tuchtdossier samen. In geval van een definitieve uitsluiting wordt de klassenraad uitgebreid met een vertegenwoordiger van het CLB die een adviserende stem heeft. 2. De leerling, zijn ouders en eventueel een vertrouwenspersoon worden per aangetekende brief uitgenodigd voor een gesprek met de directeur. Een personeelslid van de school of van het CLB kan bij een tuchtprocedure niet optreden als vertrouwenspersoon van jou en je ouders. Het gesprek zelf vindt ten vroegste plaats op de vierde dag na verzending van de brief. 3. Intussen hebben de ouders en hun vertrouwenspersoon inzage in het tuchtdossier, met inbegrip van het advies van de klassenraad. 4. Na het gesprek neemt de directeur een beslissing. Deze beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd en binnen een termijn van vijf dagen aangetekend aan de ouders van de betrokken leerling bezorgd. De beslissing vermeldt de beroepsmogelijkheden. Als ouders geen inspanning doen om hun kind in een andere school in te schrijven, krijgt de definitieve uitsluiting effectief uitwerking na één maand (vakantiedagen niet meegerekend). Is het kind één maand na de schriftelijke kennisgeving nog niet in een andere school ingeschreven, dan is onze school niet langer verantwoordelijk voor de opvang van de uitgesloten leerling. Het zijn de ouders die erop moeten toezien dat hun kind aan de leerplicht voldoet. Het CLB kan mee zoeken naar een oplossing. Ten gevolge van een definitieve uitsluiting het huidige, het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar kan het schoolbestuur de betrokken leerling weigeren terug in te schrijven Opvang op school in geval van preventieve schorsing en (tijdelijke en definitieve) uitsluiting Wanneer je kind tijdens een tuchtprocedure preventief geschorst wordt of na de tuchtprocedure tijdelijk wordt uitgesloten, is je kind in principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn 40

41 leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van je kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders. In geval van een definitieve uitsluiting heeft de uitgesloten leerling één maand de tijd om zich in een andere school in te schrijven. In afwachting van deze inschrijving is je kind in principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van je kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders Beroepsprocedure Beroepsprocedure na een tijdelijke uitsluiting Beroepsprocedure na een tijdelijke uitsluiting : Ouders kunnen tegen de beslissing tot tijdelijke uitsluiting beroep aantekenen. De procedure gaat als volgt: 1. Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot tijdelijke uitsluiting kunnen ouders via aangetekend schrijven beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur: Aan de voorzitter van het schoolbestuur vzw OZCS Keerbergen Leuvensebaan SChriek 2. De interne beroepscommissie komt samen binnen vijf dagen na ontvangst van het beroep. De leerling en de ouders worden opgeroepen om te verschijnen voor deze interne beroepscommissie. 3. Intussen hebben de ouders inzage in het dossier. 4. De interne beroepscommissie brengt de ouders binnen vijf dagen per aangetekende brief op de hoogte van haar gemotiveerde beslissing. Deze beslissing is bindend voor alle partijen Beroepsprocedure na een definitieve uitsluiting Ouders kunnen tegen de beslissing tot definitieve uitsluiting beroep aantekenen. De procedure gaat als volgt: 41

42 1. Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot definitieve uitsluiting kunnen ouders via aangetekend schrijven beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur. Aan de voorzitter van het schoolbestuur vzw OZCS Keerbergen Leuvensebaan Schriek Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen. Het verzoekschrift is per aangetekende brief verstuurd Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend; Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en motivering waarom de definitieve uitsluiting betwist wordt. Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden. 2. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken. De ouders worden binnen tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep heeft ontvangen uitgenodigd voor een gesprek. De schoolvakanties schorten de termijn van tien dagen op. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel vernietigen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten. 3. Het schoolbestuur zal de gemotiveerde beslissing binnen een termijn van vijf dagen met een aangetekende brief aan de ouders meedelen. De beslissing is bindend voor alle partijen. Het beroep schort de uitvoering van de beslissing tot uitsluiting niet op. 3. Ons opvoedingsproject Wij verwachten van alle ouders dat ze loyaal achter de identiteit en het pedagogisch project van onze school staan en deze mee dragen. 42

43 Hieronder vindt u een beschrijving van de uitgangspunten van ons pedagogisch project. U kunt steeds terecht bij de directeur voor verdere informatie. Wij zijn een katholieke school en willen een pedagogisch verantwoord onderwijs en een kwaliteitsvolle opvoeding aanbieden. Onze inspiratie vinden wij in het evangelie en in de katholieke traditie. Wij zijn een dienst van de kerkgemeenschap aan jonge kinderen. Wij bieden in onze school gevarieerde en zinvolle pastorale activiteiten aan. We nodigen alle leerlingen regelmatig uit op activiteiten die gericht zijn op: - de ontmoeting van elkaar in verbondenheid; - de verdieping in de Bijbelse Boodschap; - de dienstbare en solidaire inzet voor anderen dichtbij en veraf; - het vieren van belangrijke gebeurtenissen in het leven op school, in verbondenheid met elkaar en (waar het kan) in verbondenheid met God. In de godsdienstlessen die door alle leerlingen verplicht gevolgd worden komt de christelijke levensbeschouwing uitdrukkelijk ter sprake. De pijlers van ons opvoedingsproject We leven in een unieke tijd want de tijd kantelt. Daarom is dit bij uitstek een tijd om op te voeden. Iedereen is door deze kentering getekend: jong en oud. We staan dan ook voor de uitdaging - samen - te kiezen voor een nieuwe toekomst. Voor onze kinderen en voor onszelf. Vanuit de traditie van de Zusters der Christelijke Scholen van Vorselaar geloven we dat een opvoeding op de maat van morgen opvoeders nodig heeft die getuigen van hoop en... leven vanuit het evangelie. Daarom zien we Jezus als de inspirerende pedagoog en het fundament voor ons project Onze opvoeding is gericht op het leven Uw kind is op zoek naar geluk. Met andere kinderen kijkt het uit naar mensen die de weg tonen naar het goede leven. Daarom willen wij als opvoeders - zoals u thuis doet - hen waarden voorleven waarin we zelf geloven. Zin voor waarheid en schoonheid, verantwoordelijkheidsbesef, solidariteit, verdraagzaamheid, vrede en rechtvaardigheid en vele andere waarden. We zullen hen evenwel ook helpen zelf waarden te ontdekken. Onze kinderen moeten immers voelen dat we samen op zoek zijn naar waarden waar onze toekomst nood aan heeft. 43

44 3.2. Onze opvoeding streeft naar totale persoonsvorming Om gelukkig te worden heeft uw kind hoofd, hart en handen nodig. We streven er dus naar alle talenten van uw kind te ontdekken en te ontwikkelen. We zetten ons sterk in om onze kinderen veel te leren, maar we proberen ze vooral ook te leren hoe ze zelfstandig nu en later problemen kunnen aanpakken. We wensen ze ook te leren leven: zowel in de kleine kring als in de grote maatschappij. We hopen ze op weg te zetten naar persoonlijk geluk - we wensen ze ook uit te nodigen en voor te bereiden om straks als jonge burger mee te werken aan een meer rechtvaardige samenleving. We beginnen daar mee op het kleine oefenveld van de school. We hopen eveneens bij uw kind en de leeftijdgenootjes de verwondering te wekken voor wat schuilt achter de zichtbare kant van de dingen zodat ze leren aanvoelen welke Goedheid het leven draagt en ons veel vertrouwen kan schenken Onze opvoeding getuigt van een voorkeurliefde voor de zwaksten. Alle kinderen zonder onderscheid van rang of stand, kleur of ras zijn bij ons welkom. We proberen oog te hebben voor wat elk kind nodig heeft. Voor kinderen die dat nodig hebben zoeken we naar een aangepaste opvang. Natuurlijk rekenen we ook op een oprechte inzet van elk kind zelf. We merken ook dat kinderen soms lijden aan een vorm van moderne armoede : zij zijn arm aan relatiewarmte, arm aan cultuur, arm aan hoop of geluk. Voor deze armoede proberen we ook aandacht te hebben. Als opvoeders met een voorkeurliefde voor de zwaksten hebben we ook veel oog voor leerzwakke en leervertraagde leerlingen. Voor deze groep zoeken we naar aangepaste leerhulp en begeleiding, zonder onze sterke meisjes en jongens te vergeten. We pogen de armen in de eigen kring van de school te helpen. Tegelijk nodigen we uit oog te hebben voor de weerlozen, de meest kwetsbaren in onze maatschappij en pakken we de uitdaging op om onze kinderen vanuit het evangelie te helpen opkomen voor een eerlijke wereld Onze opvoeding steunt op een persoonsbevorderende relatie Om uw kind te helpen groeien willen we nabij zijn, het warmte en aandacht bieden. Daarom kiezen we voor een relatiestijl die vrij is van overbodige macht en sterkte. We spreken een omkeerbare taal zodat kinderen die ons nadoen hoffelijk en tactvol zijn. We geloven sterk in de kracht van de hartelijkheid: kinderen moeten voelen dat we van harte les geven en moeten aanvoelen dat we een hart hebben 44

45 voor wat hen raakt en bezig houdt. Deze tijd vraagt echter ook om vastberadenheid in de opvoeding: kinderen hebben nood aan opvoeders die durven neen zeggen en hen durven confronteren met grenzen. Van het kind verwachten we dat het onze neen ook leert aanvaarden en respecteren Onze opvoeding draagt zorg voor een eigentijdse geloofsopvoeding In onze school bekennen we kleur. We vinden het jammer dat in deze tijd God in sterke mate doodgezwegen wordt want Hij toont vele wegwijzers naar groot en innig geluk. We geloven dat kleine en grote mensen door eerlijk en goed te leven elkaar veel te bieden hebben. Maar we willen de kinderen die ons worden toevertrouwd ook spreken over de ongeëvenaarde goedheid van God en hen helpen ontdekken hoe het evangelie een verrassende reisgids is naar een rijk en zalig leven. Hopelijk zal uw kind en u dit ervaren door de levensstijl die we voorleven en de cultuur die op onze school voelbaar is Onze opvoeding haalt kracht uit een goede samenwerking Als schoolbestuur en schoolteam zullen we hard werken om dit opvoedingsproject in praktijk om te zetten. Vanzelfsprekend rekenen we op de inzet en de goede wil van uw kind. Zonder deze samenwerking lukt het ons niet. Gelukkig kunnen we ook rekenen op vele deskundige helpers zoals CLB en steun van de lokale gemeenschap. Vooral ook hopen wij op uw individuele bereidheid als ouder en uw medewerking als oudergroep. Dit levens- en leerproject zal immers maar lukken als we samen streven naar eensgezindheid rond het essentiële en we elkaar bemoedigen om elk zijn of haar bijdrage te leveren in de opvoeding van onze kinderen. PS: Het integrale opvoedingsproject kan u ter inzage vragen bij de directie. Onze oproep naar de kinderen: Op school respecteer ik de leefregels Algemeen Ik doe niet aan een ander wat ik zelf niet graag heb dat men aan mij doet Ik ben vriendelijk tegen de andere kinderen. Ik toon respect voor de anderen. Vechten of ruziemaken of pesten doe ik niet. Anderen aanzetten om iets fout te doen doe ik niet. Als ik onbeleefd was of iemand pijn deed verontschuldig ik me spontaan. 45

46 Op school gebruik ik een voorname taal, ik spreek Algemeen Nederlands. In de gang, op de trappen en in de deuropening geef ik voorrang aan bezoekers en leerkrachten. Eerlijk zijn en behulpzaam zijn wordt erg gewaardeerd bij ons op school. Mijn kapsel en kledij zijn verzorgd zonder opvallend te zijn. Veiligheid Ik zorg dat ik ruim op tijd vertrek en tijdig op school ben. Van huis naar school en terug neem ik de kortste of veiligste weg. Onderweg let ik erg goed op de verkeersregels. Ik verlaat de school nooit zonder toelating. Ik ga rustig van en naar de klassen en op de trappen. Bij alarm volg ik heel nauwkeurig de richtlijnen. Bij een ongeval verwittig ik meteen een volwassene in de school. Tijdens de speeltijden en tijdens de middagpauze blijf ik niet in de klas. Ik speel sportief zonder ruw te zijn. Ik blijf niet rondhangen in de toiletten of de gangen. Ik draag mee zorg voor het groen op onze speelplaats. Afval sorteer ik netjes in de geschikte vuilnisbak. Problemen meld ik aan de leerkracht met toezicht. Bij het signaal stop ik met spelen en ga ik meteen naar de rij. In de eetzaal Mijn eten breng ik mee in een brooddoos met mijn naam er op, zo draag ik zorg voor het milieu. Ik breng alleen gezonde versnaperingen mee. Aan tafel blijf ik rustig en verzorg ik mijn houding. Op school volg ik ook de leerregels In de klas doe ik mijn best om goed mee te werken Als ik iets niet versta vraag ik om uitleg voor, tijdens of na de les. Ik leer mijn lessen en maak mijn huiswerk. Ik zorg er voor dat ik altijd het nodige schoolgerei mee heb, ook voor het zwemmen en de gymles. 46

47 Beste Ouders, Uitgaande van de doelen en waarden, beschreven in ons opvoedingsproject, hebben we getracht een beeld te schetsen van hoe er in onze school wordt gewerkt en geleefd. We vinden het heel belangrijk dat ouders en leerlingen weten wat er van hen wordt verwacht. Deze inlichtingen en afspraken moeten dan ook beschouwd worden als een hulp bij de ontwikkeling van uw kind. Door de kennisname in bijlage 1 te handtekenen verklaart u zich als ouders mede namens uw zoon of dochter in ieder geval akkoord met ons opvoedingsproject, ons schoolreglement en de algemene informatie zoals opgenomen in deze schoolbrochure. Het schoolteam Bijlagen 1. Goedkeuring opvoedingsproject en schoolreglement 2. Kostenraming ouderbijdragen : richtprijzen 3. Organogram 4. Afwezigheidattesten : 4 exemplaren, te gebruiken als uw kind afwezig is en de ouders NIET naar de dokter gaan. Dit kan dus maximum 4 keer per schooljaar. 6. Toedienen Medicatie op school 7. School- en studietoelage 8. Jaarkalender 47

48 Bijlage 1 GOEDKEURING opvoedingsproject en schoolreglement De ouders van.. geboren te. op. verklaren hierbij dat ze het opvoedingsproject en het schoolreglement hebben ontvangen en verklaren dat zij instemmen met het opvoedingsproject, de engagementsverklaring en het schoolreglement van schoolbestuur: vzw Onderwijsinrichtingen Zusters der Christelijke Scholen regio KEERBERGEN Leuvensebaan SCHRIEK GES. VRIJE BASISSCHOOL Kerkstraat 11 Vleugtstraat 33 Zelemseweg z/n 3290 SCHAFFEN Datum: 1 september 2015 Naam en handtekening moeder Naam en handtekening vader 48

49 Bijlage 2 Kostenraming ouderbijdragen Lijst met richtprijzen schooljaar Schoolbestuur: vzw Onderwijsinrichtingen van de Zusters der Christelijke Scholen, regio Keerbergen Leuvensebaan 27, 2223 SCHRIEK Wij vragen een bijdrage voor: Richtprijs : Zwemlessen (verplicht) 1ste leerjaar 2de leerjaar tot en met 6de leerjaar Schooluitstappen: eendaags of halve dag (verplicht): Maaltijden: zelf mee te brengen Verplaatsingen: - indien met een busmaatschappij : de totale prijs gedeeld door het aantal leerlingen Zeeklassen (facultatief en niet-verplicht) TWEEJAARLIJKS: 5de en 6de leerjaar Gymkledij: op de school aan te kopen T-shirt VRIJ mee te brengen van thuis: Broekje: donkere kleur Sportdag (verplicht): Lagere school Kerkstraat Lagere school Vleugt U kunt VRIJBLIJVEND intekenen op : Tijdschriften Kleuterschool: Averbode Lagere school: Averbode 5de leerjaar en 6de leerjaar: Kits (actualiteit) Vlaams Filmpje Maan Roos Vis Dranken (enkel Heze + Ke) vrijblijvend mee te brengen van thuis GEEN blikjes (zie reglement) Voorschoolse bewaking in de SCHOOL Middagbewaking Naschoolse bewaking in het KLIEKSKE GES. VRIJE BASISSCHOOL Kerkstraat 11 Vleugtstraat 33 Zelemseweg z/n 3290 SCHAFFEN Inkom is gratis, enkel 2 per beurt voor het vervoer 1 per beurt voor de inkom 2 per beurt voor het vervoer Bedragen:zijn gemiddelden gebaseerd op vorige schooljaren 1 theatervoorstelling: 6 ECO Centrum: ± 2-4 Studiereis: ± 20 Schoolreis LS: ± 20 Schoolreis KS: ± 15 Verblijf,verplaatsing en inkomgelden ongeveer Vervoersonkosten, inkom of begeleiding: max. 10 Kosten Prijzen onder voorbehoud ,00 25,00 chocomelk: 0,35 Water fruitsap appelsap fristi: 0,50 GRATIS GRATIS Facturatie via het KLIEKSKE

50 Bijlage 3 Organogram schooljaar vzw Onderwijsinrichtingen van de Zusters der Christelijke Scholen, regio Keerbergen Leuvensebaan SCHRIEK GES. VRIJE BASISCHOOL Kerkstraat 11 Vleugtstraat 33 Zelemseweg z/n 3290 SCHAFFEN Afgevaardigd bestuurder van de school: De Heer J. Bakelants Directie: Mevrouw Nancy Verachtert Onderwijzend personeel: kleuter Onderwijzend personeel: lager Administratief Personeel BERTELS Martine APPELEN Nicole VANCAUWENBERGH Karina CLAES Heidi CUYVERS Agnes KEMPS Myriam CAEYERS Ilse DAMS Peggy DE BRIER Lotte HANNES Martine HULSHAGEN Chantal JAMAR Ingrid HUYGEN Liesbet KENENS Ann LUYTEN Linda LOX Karen VANDERMAESEN Jenny MACQUOY Patrick VERBRUGGEN Ingrid REUSEN Conny Arbeidspersoneel SEVERIJNS Johan SYMONS Elien BLOCKX Marleen URBUT Severine VAN BEL Gisella VAN BELLEGHEM Sara VERLIES Myriam VAN HERCK Joeri VERVOORT Daniëlle VOLDERS Berna Pedagogische omkadering CLB Zorgcoördinator: JAMAR Ingrid VANDEVENNE Odette DE VOS Lore Kinderverzorgster: ICT-coördinator: SCHOOLARTS : JACOBS Liesbeth SEVERIJNS Johan NOLMANS An Inspraakorganen Voorzitter van de SCHOOLRAAD JAMAR Ingrid Voorzitter van de OUDERRAAD BOSSUYT Maarten