RAPPORT ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING KADER rsg Simon Vestdijk

Transcriptie

1 RAPPORT ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING KADER 2012 rsg Simon Vestdijk Plaats : Harlingen BRIN nummer : 14DC 00 Onderzoeksnummer : Datum onderzoek : 17 april 2014 Datum vaststelling : 10 juni 2014

2 Pagina 2 van 10

3 INLEIDING De Inspectie van het Onderwijs heeft op 17 april 2014 een onderzoek naar de kwaliteitsverbetering uitgevoerd op rsg Simon Vestdijk. Daarbij is gekeken naar de kwaliteit van het onderwijs en naar naleving van wet- en regelgeving. De aanleiding voor dit onderzoek was het volgende. Tijdens de kwaliteitsonderzoeken die zijn uitgevoerd op 30 november 2010 en 27 januari 2011(opleiding vmbo gt) en op 15 februari 2012 (opleidingen havo en vwo) stelde de inspectie tekortkomingen vast in de opbrengsten op rsg Simon Vestdijk te Harlingen. Deze zijn beschreven in de inspectierapporten die zijn vastgesteld op 15 april 2011 en 13 juni De kwaliteit van het onderwijs is toen als zwak beoordeeld en de inspectie heeft haar toezicht geïntensiveerd. Er hebben verschillende voortgangsgesprekken plaatsgevonden. Om na te gaan in hoeverre de eerder vastgestelde tekortkomingen zijn opgeheven en de kwaliteit van het onderwijs weer voldoende is, heeft de inspectie nu een afsluitend onderzoek naar de kwaliteitsverbetering uitgevoerd. Onderzoeksopzet Het onderzoek bestond uit de volgende activiteiten: Een controle van de aanwezigheid van de schoolgids, het schoolplan en het zorgplan bij de inspectie. Een toets op de aanwezigheid van informatie over enkele wettelijke verplichte onderdelen in de schoolgids, het schoolplan en het zorgplan. Een controle op de onderwijstijd die de school heeft gepland. Onderzoek en analyse van documenten en gegevens over de school die bij de inspectie aanwezig zijn. Analyse van documenten die betrekking hebben op zelfevaluatieactiviteiten van de school en van andere documenten die de school voorafgaand aan het schoolbezoek heeft toegestuurd, te weten verslag van de Visitatie van het Pompeblêd, de voortgangsrapportage en de analyse van de examenresultaten en opbrengsten. Gesprekken met bestuurder en directie Tijdens het onderzoek beoordeelde de inspectie indicatoren van de volgende aspecten: Opbrengsten, Onderwijsleerproces, Kwaliteitszorg en Naleving. Pagina 3 van 10

4 Gegevens uit zelfevaluatiedocumenten en de voortgangsgesprekken zijn voor de inspectie aanleiding geweest om oordelen op de reeds eerder beoordeelde kernindicatoren en de indicatoren voor kwaliteitszorg te verifiëren en over te nemen in dit rapport. Toezichtkader De inspectie heeft zich bij haar onderzoek onder andere gebaseerd op het Toezichtkader po/vo Dit document is te vinden op Opbouw rapport In hoofdstuk 2 staan de bevindingen uit het onderzoek naar de onderwijskwaliteit en de wettelijke vereisten. Dit wordt gevolgd door een beschouwing waarin het oordeel van de inspectie wordt toegelicht en waar mogelijk de schoolontwikkeling in samenhang wordt beschreven. Hoofdstuk 3 geeft het toezichtarrangement weer. Pagina 4 van 10

5 BEVINDINGEN Kwaliteits- en nalevingsprofiel In onderstaande tabellen vermeldt de inspectie welke indicatoren in dit onderzoek zijn betrokken en tot welke bevindingen het onderzoek heeft geleid. De nummering in de tabellen verwijst naar het volledige waarderingskader voortgezet onderwijs Indicatoren die bij een kwaliteitsonderzoek de doorslag geven of een school (zeer) zwak is, de zogeheten normindicatoren, zijn gemarkeerd met een asterisk. Voor een overzicht van alle normindicatoren zie het Toezichtkader po/vo 2012 op De bevindingen zijn weergegeven in de vorm van een score. De score geeft aan in welke mate de betreffende indicator gerealiseerd is. Legenda: 1. slecht 2. onvoldoende 3. voldoende 4. goed 5. niet te beoordelen (alleen bij opbrengsten) Daarnaast heeft de inspectie enkele controles uitgevoerd op bepaalde standaard gecontroleerde wettelijke voorschriften. Of de school wel of niet voldoet aan deze wettelijke vereisten wordt tot uitdrukking gebracht met de score 'ja' of 'nee'. 14DC 00 HAVO - HAVO De opbrengsten liggen op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie verwacht mag worden * De leerlingen behalen in de onderbouw het opleidingsniveau dat mag worden verwacht * De leerlingen lopen weinig vertraging op in de bovenbouw van de opleiding havo * De leerlingen van de opleiding havo behalen voor het centraal examen de cijfers die mogen worden verwacht * Bij de opleiding havo zijn de verschillen tussen het cijfer voor het schoolexamen en het cijfer voor het centraal examen van een aanvaardbaar niveau. Pagina 5 van 10

6 14DC 00 VMBOGT - VMBOGT De opbrengsten liggen op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie verwacht mag worden * De leerlingen behalen in de onderbouw het opleidingsniveau dat mag worden verwacht * De leerlingen lopen weinig vertraging op in de bovenbouw van de opleiding vmbo-gt * De leerlingen van de opleiding vmbo-gt behalen voor het centraal examen de cijfers die mogen worden verwacht * Bij de opleiding vmbo-gt zijn de verschillen tussen het cijfer voor het schoolexamen en het cijfer voor het centraal examen van een aanvaardbaar niveau. 14DC 00 VWO - VWO De opbrengsten liggen op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie verwacht mag worden * De leerlingen behalen in de onderbouw het opleidingsniveau dat mag worden verwacht * De leerlingen lopen weinig vertraging op in de bovenbouw van de opleiding vwo * De leerlingen van de opleiding vwo behalen voor het centraal examen de cijfers die mogen worden verwacht * Bij de opleiding vwo zijn de verschillen tussen het cijfer voor het schoolexamen en het cijfer voor het centraal examen van een aanvaardbaar niveau. De aangeboden leerinhouden zijn gericht op de brede ontwikkeling van leerlingen en de voorbereiding op vervolgonderwijs of arbeidsmarkt en samenleving * De aangeboden leerinhouden in de onderbouw voldoen aan de wettelijke vereisten van artikel 11 a-f WVO. 2.2* De aangeboden leerinhouden in de bovenbouw zijn dekkend voor de examenprogramma s. 2.3* De school met een substantieel percentage taalzwakke leerlingen heeft bij alle vakken een aanbod aan leerinhouden dat past bij de talige onderwijsbehoeften van deze leerlingen. De leerlingen krijgen voldoende tijd om zich het leerstofaanbod eigen te maken De leerlingen maken efficiënt gebruik van de onderwijstijd. Pagina 6 van 10

7 Het schoolklimaat wordt gekenmerkt door veiligheid en respectvolle omgangsvormen * De school heeft inzicht in de veiligheidsbeleving van leerlingen en personeel en in de incidenten die zich op het gebied van sociale veiligheid op de school voordoen. 4.7* Het personeel van de school zorgt ervoor dat leerlingen op een respectvolle manier met elkaar en anderen omgaan. 4.8* De mentoren stimuleren het welbevinden en de motivatie van de leerlingen. De leraren volgen systematisch de vorderingen van de leerlingen * De school gebruikt een samenhangend systeem van genormeerde instrumenten en procedures voor het volgen van de prestaties en de ontwikkeling van de leerlingen. Leerlingen die dat nodig blijken te hebben, krijgen passende zorg Op basis van een analyse van de verzamelde gegevens bepaalt de school tijdig de aard van de zorg voor de zorgleerlingen. 8.2* De school voert de zorg planmatig uit. De school zorgt systematisch voor behoud of verbetering van de kwaliteit van haar onderwijs De school heeft inzicht in de onderwijsbehoeften van haar leerlingenpopulatie. 9.2 De school evalueert jaarlijks de resultaten van haar leerlingen. 9.3 De school evalueert regelmatig het onderwijsleerproces. 9.4 De school werkt planmatig aan verbeteractiviteiten. 9.5 De school borgt de kwaliteit van het onderwijsleerproces. 9.6 De school waarborgt de kwaliteit van het schoolexamen en van andere toetsinstrumenten. Wet- en regelgeving Voldoet Voldoet niet N.1 Door of namens het bestuur is de vastgestelde schoolgids naar de inspectie gestuurd en deze schoolgids bevat de verplichte onderdelen (WVO, art. 24a en 24c). N.2 Door of namens het bestuur is het vastgestelde schoolplan naar de inspectie gestuurd en dit schoolplan bevat de verplichte onderdelen (WVO, art. 24 en 24c). Pagina 7 van 10

8 Wet- en regelgeving Voldoet Voldoet niet N.3 Door of namens het bestuur is het vastgestelde zorgplan naar de inspectie gestuurd en dit zorgplan bevat de verplichte onderdelen (WVO, art. 10h). N.4 Door of namens het bestuur zijn het Examenreglement en het PTA naar de inspectie gestuurd en beide voldoen inhoudelijk aan de wettelijke vereisten (Eindexamenbesluit art. 31). N.5 De geplande onderwijstijd voldoet aan de wettelijke vereisten (WVO art. 10, lid 2; 10b, lid 2; 10d, lid 2; 10f, lid 3a; 11c, lid 1b; 12, lid 5). Beschouwing Algemeen beeld De inspectie beoordeelt de kwaliteit van het onderwijs van de opleidingen vmbo- (g)t, havo en vwo thans weer als voldoende. Dit oordeel is gebaseerd op de volgende overwegingen: De opbrengsten zijn, afgemeten aan de prestaties van de leerlingen over een periode van 3 jaar, voldoende. Daarnaast is de kwaliteitszorg van Simon Vestdijk dusdanig robuust, dat de inspectie vertrouwen heeft in de voortgang van het onderwijsverbeteringproces op de school. Hieronder volgt een toelichting op het oordeel. Pagina 8 van 10

9 Toelichting Opbrengsten De opbrengsten voor de drie genoemde opleidingen zijn weer voldoende. Het rendement onderbouw is over drie jaar gemeten weer voldoende. Het rendement bovenbouw bij de opleidingen havo en vwo is nog ruim onvoldoende. De resultaten van de invoering van de Friese plaatsingswijzer zullen wat dat betreft eerst op langere termijn zichtbaar kunnen worden. De school is zich terdege bewust welk risico het rendement bovenbouw vormt voor het het opbrengstenoordeel voor alle drie onderwijssoorten. Het gemiddelde ce-cijfer voor de opleidingen vmbo-(g)t en havo is verbeterd en ligt nu respectievelijk rond en boven het landelijk gemiddelde. Opvallend is de verbetering van het gemiddeld ce-cijfer voor de opleiding havo van 6,1 naar 6,6. Het gemiddeld ce-cijfer voor de opleiding vwo is over drie jaar gemeten relatief nog onvoldoende, dit ondanks de lichte verbetering van 6,42 naar 6,49. Het kunnen voldoen aan de landelijke norm blijft een extra aandachtspunt. De verschillen se-ce zitten voor de drie opleidingen over drie jaar gemeten onder de landelijk norm van 0,50. Voor de opleiding vwo is het verschil se-ce drastisch gedaald van 0,60 naar 0,04. Onderwijsproces en kwaliteitszorg De kwaliteit van het onderwijsleerproces en kwaliteitszorg is voldoende. Wij achtten het niet noodzakelijk om de norminidiatoren opnieuw te beoordelen, omdat we uit de voortgangsgesprekken voldoende informatie hebben ontvangen en de school extern is gevisiteerd. Daarom hebben wij uit de vorige onderzoeken de normindicatoren, op het onderwijsproces en de kwaliteitszorg overgenomen. Pagina 9 van 10

10 TOEZICHTARRANGEMENT Kwaliteit De Inspectie van het Onderwijs kent aan de rsg Simon Vestdijk Harlingen opleidingen vmbo (g)t, havo en vwo het basisarrangement toe. De kwaliteit van het onderwijs is weer voldoende. Dit betekent dat de school niet langer onder intensief toezicht valt. Naleving De inspectie concludeert tevens dat er geen tekortkomingen zijn in de naleving van de wettelijke voorschriften die zijn gecontroleerd. Pagina 10 van 10