Perspectieven op EVC

Transcriptie

1 EVC: een leven lang of levenslang? OUNL & HvA Levenlang Leren op een HOger plan! Prof. dr. Joseph Kessels 12 febrari 2009 Perspectieven op EVC Is werken een vorm van leren? Motieven voor EVC Leerstof, Competenties en Zelfstring Respect en geloof in eigen knnen Leven Lang Leren en Hoger Onderwijs Hoger Onderwijs < EVC> Werkveld

2 Is werken in de 21 ste eew een vorm van leren? Het karakter van het werk verandert: Van rotine naar probleemoplossing Van volgend naar anticiperend Van toepassen naar ontwikkelen Van instrcties naar initiatief nemen Kennisontwikkeling in het werk Werken als een vorm van leren o.a. Borghans, Golsteyn en De Grip (2006), Kessels (2001) Motieven voor EVC Versneld een diploma Vrijstellingen Kwalificering / certificering Gevalideerd portfolio Onderstening van de loopbaan Waardering van bekwaamheden en talenten Een leven lang leren o.a. Van der Meyden (2007), Kessels & Grotendorst (2003)

3 Leerstofgerichte benadering Overdracht van kennis en cltr Leerstofgebieden, geordend in een vakkenstrctr Het belang van basiskennis als voorwaarde voor voortgezette scholing en een beroep Docenten zijn primair materiedeskndigen Meting van kwaliteit d.m.v. niforme toetsing o.a. Scholten, (2007) Competentiegerichte benadering Vaststellen van een competentieprofiel Relevante kerntaken en opgaven i.s.m. werkveld Bepalen van de competentie kloof Wat kan de medewerker nog niet? Overbrggen van de kloof Opleiden en Ontwikkelen Vaststellen van het resltaat Proeve in een realistische context o.a. Tillema, Kessels & Meijers (2000)

4 Zelfstring Waar ben je goed in? Waar ligt je passie? Wat heb je nodig om beter te worden? Hoe kn je anderen het bewijs leveren dat je goed bent? Hoe maak je jezelf aantrekkelijk voor het werk dat je graag wilt doen? o.a. Kessels (2001) Respect en geloof in eigen knnen Wat wil ik in het werk en in m n leven? Faalervaringen in de leerloopbaan Drop ot en opstapper Ik heb geen leerhoofd Tweede kans, In een ongepaste omgeving o.a. Dvekot (2007), Kessels & Grotendorst (2003)

5 EVC en een Leven Lang Leren in Hoger Onderwijs Historie van atonomie Complexe leerstof Competenties? Hiver voor daal WO Rimte voor maatwerk, op de persoon gericht? Employability (van de onderzoeker) Aantrekkelijk voor volwassenen? o.a. Wijnen (1994), Thomas & Frietman (1998); Van den Dngen (2007), Joosten-ten Brinke (2008), Kessels & van Wijngaarden (2008) HOnderwijs < EVC > Werkveld Onderwijs en Werkveld: partners? Centrale string op het wat en accreditatie EVC als bijscholing? EVC als bedreiging voor de kwaliteit? EVC als selectie en itsliting of als aanmoediging van aanwezig talent? EVC bij het Onderwijs of het Werkveld? EVC: een levenlang of levenslang? o.a. Van den Dngen (2007), Kessels & Grotendorst (2003)

6 Referenties Borghans, L., Golsteyn, B., Grip, A. de (2006). Meer werken is meer leren : Determinanten van kennisontwikkeling. s-hertogenbosch: CINOP. Dngen, M. van den (red.)(2007). EVC op weg. Utrecht: Kenniscentrm EVC. Dvekot, R. (2007). Het individele perspectief van EVC. In: M. van den Dngen (red.). EVC op weg. Utrecht: Kenniscentrm EVC. Joosten-ten Brinke, D. (2008). Assessment of prior learning. Proefschrift. Heerlen: Open Universiteit Kessels, J.W.M. (2001). Verleiden tot kennisprodctiviteit. Oratie. Enschede: Universiteit Twente. Kessels, J.W.M. & Grotendorst, A. (2003). EVC: Selectie of aanmoediging van talent? Leren is meer dan weten en meten. Opleiding & Ontwikkeling Jrg. 16, nr 11, p Kessels, J.W.M. & Wijngaarden, P.J. van. (2008). Daal wetenschappelijk onderwijs als brg: redenen en bezwaren. In: P.J. van Wijngaarden (red.). Over de brg. Discors over werken, onderzoeken en leren in het daal wetenschappelijk onderwijs. pp Rotterdam: HRD Fonds-Performa. Meijden, A. van der, Hisman, J., Hisman, T. & Groenenberg, R. (2007). Leren in een bewegende omgeving. Derde meting van de monitor onder experimentele opleidingen. s- Hertogenbosch: CINOP. Scholten, A. (2007). Exploration of portfolio characteristics for the recognition of prior learning. Proefschrift UT. Den Haag: Nffic. Thomas, E., Broeckhoven, S., van, & Frietman, J.(2000). EVC aan de poorten van het hoger onderwijs. Nijmegen: ITS. Tillema, H.H., Kessels, J.W.M. & Meijers, F. (2000). Competencies as bilding blocks for integrating assessment with instrction in vocational edcation a case from The Netherlands. Assessment & Evalation in Higher Edcation, 25(3) Wijnen, W. (1994). Kwaliteiten erkennen : verslag van een stdie naar de mogelijkheden om in Nederland te komen tot een stelsel waarin niet formeel behaalde c.q. niet vastgestelde kwalifi caties van individen knnen worden erkend. Maastricht: Rijksniversiteit Limbrg, Vakgroep Onderwijsontwikkeling en Onderwijsresearch.