Blended teaching. Wat is blended teaching? combineren van online- en. offline middelen en activiteiten in het doceerproces

Transcriptie

1 Blended Teaching Hoe combineer je online met offline lesgeven?

2 Blended teaching Wat is blended teaching? combineren van online- en offline middelen en activiteiten in het doceerproces

3 online offline

4

5

6

7 Eigen keuze

8 Beleid van school

9

10

11

12 Docenten

13 Waar let je op als je gaat blenden? Investering Investering Opbrengst

14 4 fasen van het doceerproces 1. Voorkennis peilen 2. Uitleggen 3. Laten verwerken en oefenen 4. Toetsen

15 Voorkennis peilen en activeren Relevante kennis activeren waar nieuwe leerstof aan kan worden opgehangen.

16 Voorkennis peilen en activeren Wat werkt offline? Wat werkt online?

17 Voorkennis peilen en activeren Wie heeft bij de tandarts of dokter wel eens een verdoving gehad?... Bron: Roel Kok, Pius X College, Rijssen

18 Voorkennis peilen en activeren Met Mentimeter kun je checken of de voorkennis bij iedereen aanwezig is. Maar feedback moet je wel zelf geven.

19 Voorkennis peilen en activeren

20 Voorkennis peilen en activeren Bij Mentimeter heb je ook een Wordcloud. Zo worden de gedachten van de hele klas zichtbaar: "waar denk je aan bij... "

21 Welke spier heeft de mooiste Latijnse naam? Voorkennis peilen en activeren Pectoralis major Trapezius Deltoid Biceps Soleus Adductor Longus

22 Voorkennis peilen en activeren Kahoot doe ik steeds minder. Ik merk dat kinderen daar toch steeds meer op afhaken.

23 In de tuin: tot welke klasse behoort dit dier? Voorkennis peilen en activeren

24 Voorkennis peilen en activeren Investeringen Tools leren kennen Content maken Ervaring opdoen Opbrengsten Inzicht in aanwezige voorkennis bij elke leerling Hergebruik Het onderwerp is top of mind Bron: Roel Kok, Pius X College, Rijssen

25 Uitleggen Het aanbieden van nieuwe leerstof

26 Uitleggen Wat werkt offline? Wat werkt online?

27 Uitleggen Ik wil jullie iets uitleggen over Bron: Roel Kok, Pius X College, Rijssen

28 Uitleggen Van de belangrijkste zaken maak ik youtubefilmpjes zodat mijn studenten mijn uitleg thuis bij de hand hebben.

29

30 Uitleggen In EdPuzzle kun je YouTube fragmenten voorzien van quizvragen tussendoor zo check je meteen of ze die uitleg begrijpen.

31

32 Uitleggen Investeringen Tool leren kennen Inhoud en voorbereiding Rekening houden met niveau Opbrengsten Inzicht in aanwezige kennis bij elke leerling Hergebruik Bron: Roel Kok, Pius X College, Rijssen

33 Laten verwerken en oefenen Verwerken van leerstof en inslijpen van vaardigheden en kennis

34 Verwerken en oefenen Wat werkt offline? Wat werkt online?

35 Laten verwerken en oefenen Maak opdracht één, twaalf, dertien en veertien in je werkboek Bron: Roel Kok, Pius X College, Rijssen

36 Laten verwerken en oefenen Lees dit krantenartikel en beantwoord de vragen Bron: Roel Kok, Pius X College, Rijssen

37 Laten verwerken en oefenen Maak allemaal opdracht een, twaalf, dertien en veertien. online

38

39 Laten verwerken en oefenen WRTS is handig voor termen, maar daar moeten de leerlingen tegenwoordig voor betalen

40

41 Laten verwerken en oefenen Investeringen Geschikte opdrachten Voorbereiding Zijn er extra kosten? Opbrengsten Inzicht in wat en hoe elke leerling leert. Feedback deels uitbesteed Leren van elkaar Bron: Roel Kok, Pius X College, Rijssen

42 Toetsen Summatief : meten in hoeverre leerlingen de stof beheersen

43 Toetsen Wat werkt offline? Wat werkt online?

44 Toetsen Ik laat mijn leerlingen zelf toetsvragen bedenken met antwoordmodel. Voor een cijfer. De beste vragen komen in mijn verzameling J Bron: Roel Kok, Pius X College, Rijssen

45 Toetsen Ik doe overhoringen met Quayn. Het kost wel tijd om de vragen in te voeren. Maar nakijken gaat snel en ik heb ook rapportages waar ik verder mee kan Bron: Roel Kok, Pius X College, Rijssen

46

47 Toetsen Investeringen Voorbereidingstijd Goede toetsopdrachten maken Opbrengsten Sneller nakijken Zinvoller resultaat hergebruik

48 Organiseer je tools Houd overzicht op je leermiddelen

49 Organiseer je tools Ik begon met een usbstick toen een groepsschijf intranet ELO WikiWijs Mijn eigen Google Drive One Drive van school Bron: Roel Kok, Pius X College, Rijssen

50

51 Wat leren we van docenten? Let op het doel dat je wil bereiken Kijk wat werkt bij je doelgroep (v/m) Weeg investeringen af tegen opbrengsten Onderzoek welke middelen je al hebt Organiseer je materialen Gebruik ook digitale middelen thuis Probeer en experimenteer samen

52 Verder praten over blended teaching? Mark Zweegers Portfoliomanager Vakoverstijgend, Wiskunde & Rekenen Download de Whitepaper over Blended Teaching op

53 Dank aan alle docenten die we gesproken hebben. Dank voor jullie input vandaag.