wo-master of Real Estate Amsterdam School of Real Estate 26 juni 2011 NVAO Toets Nieuwe Opleiding

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "wo-master of Real Estate Amsterdam School of Real Estate 26 juni 2011 NVAO Toets Nieuwe Opleiding"

Transcriptie

1 wo-master of Real Estate Amsterdam School of Real Estate 26 juni 2011 NVAO Toets Nieuwe Opleiding Paneladvies

2 Inhoud 1 Samenvattend advies 4 2 Inleiding en verantwoording Werkwijze panel Opbouw paneladvies 7 3 Beschrijving van de opleiding Algemeen Profiel instelling Profiel opleiding 9 4 Beoordeling per onderwerp Doelstellingen opleiding Domeinspecifieke eisen (facet 1.1) Master (facet 1.2) Oriëntatie wo (facet 1.3) Samenvattend oordeel onderwerp 1 Doelstellingen opleiding Programma Eisen wo (facet 2.1) Relatie tussen doelstelling en programma (facet 2.2) Samenhang programma (facet 2.3) Studielast (facet 2.4) Instroom (facet 2.5) Duur (facet 2.6) Samenvattend oordeel onderwerp 2 Programma Inzet van personeel Eisen wo (facet 3.1) Kwantiteit personeel (facet 3.2) Kwaliteit personeel (facet 3.3) Samenvattend oordeel onderwerp 3 Inzet van personeel Voorzieningen Materiële voorzieningen (facet 4.1) Studiebegeleiding (facet 4.2) Samenvattend oordeel onderwerp 4 Voorzieningen Interne kwaliteitszorg Systematische aanpak (facet 5.1) Betrekken van medewerkers, studenten, alumni en beroepenveld (facet 5.2) Samenvattend oordeel onderwerp 5 Interne kwaliteitszorg 26 pagina 2

3 4.6 Condities voor continuïteit Afstudeergarantie (facet 6.1) Investeringen (facet 6.2) Financiële voorzieningen (facet 6.3) Samenvattend oordeel onderwerp 6 Condities voor continuïteit Indeling in CROHO 27 5 Overzicht advies 28 Bijlage 1: Samenstelling panel 29 Bijlage 2: Programma locatiebezoek 30 Bijlage 3: Overzicht van bestudeerde documenten 32 Bijlage 4: Lijst met afkortingen 33 pagina 3

4 1 Samenvattend advies De Amsterdam School of Real Estate heeft een aanvraag Toets nieuwe opleiding ingediend bij de NVAO voor de opleiding wo-master of Real Estate. De NVAO heeft een panel van deskundigen ingesteld om de aanvraag te beoordelen en advies uit te brengen aan het bestuur van de NVAO. In dit hoofdstuk geeft het panel zijn voornaamste overwegingen en conclusies waarop het zijn advies aan de NVAO heeft gebaseerd. De opleiding bestaat al sinds 1989 als hbo-masteropleiding Master of Real Estate. De reden voor de opleiding om een accreditatie als wo-masteropleiding aan te vragen is gelegen in de hogere eisen die organisaties in de vastgoedsector aan afgestudeerden stellen. Omdat er geen gemeenschappelijke, landelijk afgestemde eindkwalificaties bestaan, heeft de opleiding zelf eindkwalificaties opgesteld. Deze eindkwalificaties zijn grondig afgestemd met vertegenwoordigers van het beroepenveld en van de wetenschappelijke wereld. Ze reflecteren de eisen die aan een academisch gevormde afgestudeerde in de vastgoedkunde gesteld moeten worden en stemmen overeen met de Dublin descriptoren voor een master. De eindkwalificaties omvatten de theoretische en onderzoeksmatige kennis en inzichten waarover de afgestudeerden moeten beschikken. Ook dienen de afgestudeerden complexe managementvraagstukken te kunnen oplossen. De afgestudeerden worden opgeleid tot strategische beslissers in de vastgoedsector. De opleiding heeft alle eindkwalificaties in het programma verwerkt. Als bewijs daarvan heeft de opleiding een overzicht opgesteld van de relaties tussen de eindkwalificaties en de onderdelen van het programma. De aangeboden literatuur en syllabi zijn inhoudelijk en qua niveau goed, ook al zou meer internationale literatuur wenselijk zijn. De invloed van het wetenschappelijk onderzoek op het programma is onmiskenbaar. De relaties met het beroepenveld zijn zeer sterk. In het programma zijn deze beide invloeden duidelijk verwerkt waarbij de opleiding wel de methoden en technieken van onderzoek nog steviger zou moeten aanzetten. De didactiek en de toetsing zijn voldoende. Dat geldt ook voor de omvang van de afstudeerscriptie (17,5 ec). Het programma is langs de lijnen van de drie subdomeinen van de vastgoedkunde, zijnde economie, ruimtelijke wetenschappen en strategie en management, opgebouwd. Na de behandeling van deze subdomeinen in de eerste drie semesters komen de integratie en de toepassing daarvan aan bod in het vierde en vijfde semester. Dat gebeurt in integrale cases en in de afstudeerscriptie. Aldus is de samenhang in het programma helder. De opleiding zorgt voor een studeerbaar programma door de studielast evenwichtig te verdelen over de semesters en door het aantal uren en de roostering voor de studenten hanteerbaar te maken. De opleiding stelt terechte eisen aan de toelating van studenten. Voor studenten die niet aan de eisen voldoen, is een premasterprogramma of deficiëntieprogramma van voldoende zwaarte ingericht. Dit is bedoeld voor hbo-studenten en voor wo-studenten met ontoereikende kennis. In dit programma dient de opleiding wel meer aandacht te besteden aan onderzoeksvaardigheden en het verwerken van grote hoeveelheden informatie in korte tijd. De omvang van de opleiding is 67,5 ec en dit voldoet aan de formele eisen van de duur. De docenten van de opleiding zijn gezaghebbende wetenschappers, die onderzoek op hun vakgebied doen. De student-docentratio is met 19,8 : 1 passend om het onderwijs op een verantwoorde wijze uit te voeren. De opleiding stelt aan de docenten de gepast eisen aan vakinhoudelijke deskundigheid en didactische vaardigheden. De docenten beschikken over die kennis en vaardigheden waarbij zij verplichte didactische cursussen dienen te volgen. pagina 4

5 De opleiding kan beschikken over daartoe toegeruste medewerkers die zorgen voor de organisatie en ondersteuning van de opleiding. De materiële voorzieningen zijn goed. Speciale vermelding verdient de unieke verzameling vakliteratuur waarover de opleiding beschikt. De opleiding richt de informatievoorziening en studiebegeleiding gedegen in en volgt vooral goed de vorderingen van de studenten. De opleiding heeft de verantwoordelijkheden rond de kwaliteitszorg duidelijk belegd. Ook voert de opleiding evaluaties uit die zowel qua frequentie als qua inhoud goed zijn. De resultaten van de evaluaties vergelijkt de opleiding met door haar opgestelde, voldoende ambitieuze streefdoelen. Als belanghebbenden bij de kwaliteit van de opleiding hebben de studenten, de docenten, de alumni en het beroepenveld genoeg mogelijkheden om hun stem te laten horen. De opleiding volgt hun opmerkingen op. Het bestuur van de Amsterdam School of Real Estate heeft een afstudeergarantie afgegeven. De instelling verzorgt sinds 1989 opleidingen en heeft steeds gezorgd voor een stevige financiële basis. Het eigen vermogen van de instelling is voldoende om aanloopverliezen en mogelijke tegenvallers op te vangen. De instelling kan terugvallen op de Stichting Wetenschappelijk Onderwijs en Onderzoek in de Vastgoedkunde (SWOOV) om eventuele tekorten te financieren. Het panel adviseert de NVAO om positief te besluiten ten aanzien van de kwaliteit van de nieuwe opleiding Master of Real Estate van de Amsterdam School of Real Estate. Den Haag, 26 juni 2011 Namens het panel ter beoordeling van de toets nieuwe opleiding Master of Real Estate van de Amsterdam School of Real Estate, Mr. Ing. G. de Nekker MRE MRICS (voorzitter) drs. W.J.J.C. Vercouteren RC (secretaris) pagina 5

6 2 Inleiding en verantwoording In dit hoofdstuk is informatie over de procedure van de toetsing door het panel opgenomen. 2.1 Werkwijze panel De toetsing werd verricht aan de hand van het Toetsingskader nieuwe opleidingen hoger onderwijs, zoals vastgesteld door het bestuur van de NVAO (22 mei 2003, Staatscourant 2003, 120). Tijdig voorafgaande aan het voorbereidend overleg heeft het panel het informatiedossier van de opleiding toegezonden gekregen. Het panel heeft op 15 maart 2011 een voorbereidend overleg gevoerd met als doel het informatiedossier te bespreken, het locatiebezoek voor te bereiden en het programma voor het bezoek vast te leggen. Tijdens deze vergadering heeft het panel een lijst van schriftelijke en mondelinge vragen opgesteld. De schriftelijke vragen zijn vooraf door de opleiding beantwoord. De mondelinge vragen hebben als leidraad gediend voor de gesprekken van het panel tijdens het locatiebezoek. Op 12 april 2011 heeft het panel het locatiebezoek afgelegd. Dat bezoek is verlopen zoals het gepland was. Het panel heeft met alle bedoelde geledingen van de opleiding kunnen spreken. Op 12 april 2011 heeft het panel in een afrondende bespreking de verkregen informatie besproken en beoordeeld. Voor alle facetten van het Toetsingskader nieuwe opleidingen hoger onderwijs van de NVAO kon het panel tot een oordeel komen, behoudens het facet van de instroom. Daarover bleven vragen, die het panel voornemens was met het bestuur van de NVAO te delen. Op 14 april 2011 heeft de opleiding aan de procescoördinator aangegeven over aanvullende informatie te beschikken die zij graag aan het panel wilde toesturen, in de hoop dat het panel deze informatie mee zou nemen in de oordeelsvorming. Deze aanvullende informatie had betrekking op de omvang en de aard van het deficiëntieprogramma voor aankomende studenten. Het panel heeft de opleiding laten weten bereid te zijn deze informatie bij de oordeelsvorming te betrekken. Op 4 mei 2011 heeft de opleiding de aanvullende informatie toegezonden. Op 1 juni 2011 heeft de opleiding een antwoord gegeven op de vragen die het panel naar aanleiding van de aanvullende informatie had gesteld. Nadien heeft de secretaris een conceptrapport opgesteld. Dit rapport is aan de leden van het panel gestuurd. De secretaris heeft de opmerkingen van de leden van het panel op het concept verwerkt. Het adviesrapport is, na goedkeuring van de voorzitter, aan de NVAO gezonden. De documentatie van de opleiding en de gesprekken tijdens het locatiebezoek hebben het panel voldoende informatie geboden om tot een afgewogen oordeel te komen. Het panel ervoer de aanvullende informatie na afloop van het locatiebezoek als zinvol, ook al vond het panel deze handelwijze van de opleiding ongebruikelijk. Omdat de opleiding al geruime tijd bestaat heeft het panel waar dat mogelijk en relevant was, zich mede gebaseerd op de ervaringen en bevindingen van de bestaande opleiding. pagina 6

7 Het panel heeft de overwegingen en conclusies in volledige onafhankelijkheid gevormd. 2.2 Opbouw paneladvies In dit rapport is het paneladvies verwoord. Het rapport is ingedeeld volgens de facetten en onderwerpen van het Toetsingskader nieuwe opleidingen van de NVAO en bevat ook een samenvatting van het advies. pagina 7

8 3 Beschrijving van de opleiding 3.1 Algemeen Land Instelling Opleiding Niveau Oriëntatie Graad Locatie Variant Sector Nederland Amsterdam School of Real Estate Master of Real Estate master wo Master of Real Estate Amsterdam deeltijd Economie 3.2 Profiel instelling De Amsterdam School of Real Estate is in 1987 opgericht als Stichting voor Beleggings- en Vastgoedkunde. Deze stichting werd opgericht door de Vereniging van Nederlandse Projectontwikkeling Maatschappijen (NEPROM), de Nederlandse Vereniging van Makelaars o.g. en vastgoeddeskundigen (NVM) en de Universiteit van Amsterdam, omdat zowel uit de vastgoedpraktijk als vanuit de universiteit een sterke behoefte bestond om de expertise op het gebied van vastgoedkunde te vergroten. Naast de oprichters participeren heden ook de Vereniging van Institutionele Beleggers in Vastgoed Nederland (IVBN) en het Ministerie van Infrastructuur en Milieu in de Amsterdam School of Real Estate. De Amsterdam School of Real Estate stelt zich ten doel het onderwijs en het onderzoek op het gebied van de beleggings- en vastgoedkunde te bevorderen en te coördineren in de meest uitgebreide zin van het woord aan Nederlandse universiteiten of daarmee vergelijkbare instellingen in Nederland of in andere landen en het aanleggen en bijhouden van een informatiesysteem. De instelling tracht dit doel onder andere te bereiken door het jaarlijks opstellen en uitvoeren van een onderwijsprogramma, het bevorderen van een doelmatige samenwerking, overleg en taakverdeling tussen docenten en onderzoekers op het terrein van de beleggingskunde en vastgoedkunde, het in het postdoctorale onderwijs overdragen van kennis, die is verkregen door onderzoek en het inzetten van andere wettige middelen die voor dat doel bevorderlijk zijn. De Amsterdam School of Real Estate is een volledig met private middelen gefinancierde stichting. De instelling heeft het grootste vastgoedkenniscentrum in Europa. De instelling kent naast themacursussen en nascholingsbijeenkomsten twee volledige hbomasteropleidingen, de opleidingen Master of Real Estate en Master of Studies in Real Estate. pagina 8

9 3.3 Profiel opleiding De twee masteropleidingen van de instelling onderscheiden zich van elkaar naar leerdoel. De Master of Studies in Real Estate is voor de mensen die hun deskundigheid willen vergroten. Bij deze opleiding worden de meest relevante invalshoeken van investeringen in vastgoed diepgaand belicht. De opleiding Master of Real Estate is bedoeld voor de mensen die op het punt staan door te groeien naar een beslisserpositie. De opleiding combineert vastgoedkennis met managementvraagstukken en is gericht op het nemen van verantwoorde investeringsbeslissingen en leiding geven aan investeringsprocessen. Ook al zijn de verschillen aanzienlijk, toch zijn er ook overeenkomsten tussen beide opleidingen. Deze overeenkomsten zijn onder meer het didactische concept, de eisen die aan docenten worden gesteld, de voorzieningen, de kwaliteitszorg en de condities voor continuïteit. De opleiding Master of Real Estate bestaat sinds De opleiding is geaccrediteerd door the Royal Institution of Chartered Surveyors (RICS) uit Engeland. De opleiding is geaccrediteerd in 2007 als hbo-masteropleiding. De vraagstukken in de vastgoedsector zijn echter complexer geworden. Ook hebben zich ingrijpende ontwikkelingen in de sector voorgedaan, zoals het toenemende belang van duurzaamheid, de verschuiving van nieuwbouw naar herontwikkeling en ethische vragen rond het vastgoed. Daarom hebben organisaties in de vastgoedsector meer behoefte aan academisch geschoolde medewerkers. Een onderzoek door SEO Economisch Onderzoek bevestigt de ontwikkeling. De opleiding wil daarop inspelen en vraagt om die reden een accreditatie als womasteropleiding aan. Het gaat om een postinitiële opleiding. De opleiding is geen nieuwe opleiding voor Nederland. De Universiteit van Amsterdam, de Rijksuniversiteit Groningen, de Technische Universiteit Delft en de Technische Universiteit Eindhoven bieden alle wo-masteropleidingen op dit vakgebied aan. De opleiding is evenmin een nieuwe opleiding voor de instelling. De opleiding bestaat immers al geruime tijd, zij het als een postinitiële hbo-masteropleiding. De eindkwalificaties van de opleiding luiden als volgt: 1. De afgestudeerden zijn in staat complexe strategische beslissingsvraagstukken in de vastgoedkunde besluitvaardig op te lossen. De afgestudeerden kunnen daartoe deze vraagstukken vanuit verschillende disciplines onderzoeksmatig benaderen, kunnen beargumenteerde afwegingen maken tussen economische en maatschappelijke belangen en kunnen hierover aan diverse stakeholders rapporteren en adviseren. 2. De afgestudeerden hebben kennis van en inzicht in het domein van de vastgoedkunde ten behoeve van integrale en diepgaande analyse en interpretatie van vastgoedvraagstukken, vooral waar het managementtheoretische en bedrijfseconomische disciplines betreft. 3. De afgestudeerden hebben gedegen kennis van en inzicht in het wetenschapsgebied vastgoedkunde en van (verschillen in) het gedachtegoed daarbinnen en hebben ook gedegen kennis van en inzicht in nieuwe ontwikkelingen op het gebied van de vastgoedkunde in theorie en praktijk, zodat zij deze kritisch kunnen plaatsen in het actuele discours. 4. De afgestudeerden zijn in staat zelfstandig een onderzoek binnen het domein van de vastgoedkunde voor te bereiden en uit te voeren met behulp van algemene methoden pagina 9

10 en technieken van wetenschappelijk onderzoek en zijn in staat de onderzoeksresultaten te vertalen in een integraal advies aan vastgoedorganisaties. 5. De afgestudeerden zijn in staat vakliteratuur, beleidsdocumenten en andere relevante bronnen diepgaand te analyseren, te interpreteren en kritisch te beoordelen ten behoeve van eigen onderzoek in het domein van de vastgoedkunde. De afgestudeerden kunnen tevens een beargumenteerde positie innemen in discussies over vastgoedvraagstukken. 6. De afgestudeerden kunnen theoretische inzichten combineren met een praktisch perspectief om complexe ondernemingsvraagstukken en managementvraagstukken op een kritische, systematische en innovatieve manier op te lossen. Zij kunnen daartoe kritisch reflecteren op voor het domein van de vastgoedkunde relevante theorieën, kunnen managementtheoretische modellen en classificaties beoordelen, selecteren en hanteren in de eigen vastgoedpraktijk, kunnen reflecteren op hun eigen persoonlijke functioneren en de ontwikkeling daarvan ten behoeve van adequaat en ethisch handelen in een managementpositie en kunnen voortschrijdend inzicht ontwikkelen in de (maatschappelijke) belangen van diverse belanghebbenden. Het programma van de opleiding bestaat uit vijf semesters en is per semester als volgt opgebouwd: Het eerste semester bestaat uit de vakken Corporate finance en financiële verslaglegging (5 ec), Strategisch management (5 ec) en Ruimtelijke economie met fieldtrip (5 ec). Het tweede semester kent de vakken Investment appraisal (5 ec), Organisatiekunde (5 ec) en Vastgoedmarkten (5 ec). Het derde semester is opgebouwd uit de vakken Real estate finance (4 ec), Leiderschap, integriteit en ethiek (4,5 ec) en Gebiedsontwikkeling (4 ec). In dit semester maken de studenten ook een begin met de voorbereiding van hun afstudeerscriptie in de vorm van het maken van de opzet daarvan (2,5 ec). Het vierde semester omvat de onderdelen Strategiesynthese en Integrale cases (samen 5 ec) en de Summercourse (2,5 ec). Daarnaast vindt in dit semester het tweede gedeelte van de afstudeerscriptie plaats, te weten het onderdeel analyse (7,5 ec). Het vijfde semester bestaat uit de afronding van de afstudeerscriptie in de vorm van het schrijven daarvan (7,5 ec). Het programma omvat aldus 67,5 ec. pagina 10

11 4 Beoordeling per onderwerp In dit hoofdstuk toetst het panel de aanvraag aan de hand van de zes onderwerpen en negentien facetten uit het toetsingskader. Per facet is telkens de letterlijke omschrijving ervan uit het toetsingskader overgenomen. Daarna volgen eveneens per facet een summiere samenvatting van de informatie verstrekt door de instelling, en de overwegingen en het oordeel van het panel. Tot slot geeft het panel per onderwerp een samenvattend oordeel. 4.1 Doelstellingen opleiding Voor de beschrijving van de doelstellingen wordt verwezen naar het voorgaande hoofdstuk Domeinspecifieke eisen (facet 1.1) De beoogde eindkwalificaties van de opleiding sluiten aan bij de eisen die door (buitenlandse) vakgenoten en de beroepspraktijk gesteld worden aan een opleiding in het betreffende domein (vakgebied/discipline en/of beroepspraktijk). Het doel van de opleiding is het opleiden van studenten tot inhoudelijke generalisten voor strategisch georiënteerde leidinggevende posities in de vastgoedsector. De opleiding streeft ernaar de kennis van de studenten in relevante kennisgebieden te verbreden, hun inzicht in het domein van de vastgoedkunde te verdiepen en hen in staat te stellen integrale beslissingen te nemen in de complexe omgeving van (strategische) managementposities in vastgoedorganisaties. De studenten worden opgeleid in het domein van de vastgoedkunde. De opleiding typeert dat domein als het interdisciplinaire vakgebied dat zich richt op alle investeringen tot duurzame (her)inrichting en gebruik van de fysieke ruimte. Het domein bestaat uit de subdomeinen economie, ruimtelijke wetenschappen en bedrijfskunde. De opleiding heeft zich vergeleken met een groot aantal opleidingen vastgoedkunde in Nederland en in het buitenland. Daaruit zijn veel overeenkomsten gebleken. De opleiding onderscheidt zich echter van de andere opleidingen in de financieel-economische profilering en in het accent dat zij legt op managementvraagstukken. De opleiding houdt bouwkundige en architectonische onderwerpen en de operationele en technische aspecten van het management bewust buiten haar doelstellingen. De opleiding heeft in lijn met haar definitie van het domein van de vastgoedkunde en in lijn met haar profilering de eindkwalificaties opgesteld. Deze zijn in paragraaf 3.3 beschreven. Mede omdat er geen gemeenschappelijke visie op vastgoedkunde is, zijn er geen landelijke eindkwalificaties. De opleiding heeft de eigen eindkwalificaties opgesteld na consultatie van een groot aantal wetenschappers uit de vastgoedkunde en een groot aantal personen uit de beroepspraktijk. Daartoe heeft de opleiding vier klankbordbijeenkomsten belegd met vertegenwoordigers van het werkveld, docenten, studenten, alumni en vertegenwoordigers van de Universiteit van Amsterdam. Ook heeft de opleiding input voor de eindkwalificaties pagina 11

12 verkregen vanuit contacten met andere opleidingen in Nederland en in het buitenland en uit de consultaties van organisaties als de Vereniging van Nederlandse Projectontwikkeling Maatschappijen (NEPROM), de Nederlandse Vereniging van Makelaars o.g. en vastgoeddeskundigen (NVM), de Vereniging van Institutionele Beleggers in Vastgoed Nederland (IVBN) en de vereniging van woningcorporaties Aedes. De eindkwalificaties van de opleiding zijn in de ogen van het panel een correcte weergave van de kennis en inzichten, die de afgestudeerden op het vakgebied van de vastgoedkunde zouden moeten beheersen. De eindkwalificaties zijn een gepaste concretisering van de doelstellingen waar de opleiding naar streeft. Ook weerspiegelen de eindkwalificaties de profilering waarvoor de opleiding gekozen heeft. De opleiding heeft een duidelijk keuze gemaakt voor de financieel-economische en de managementaspecten van de vastgoedkunde. Het panel waardeert deze keuze, zeker ook als deze keuze andere aspecten uitsluit of minder belangrijk maakt. De opleiding heeft in de ogen van het panel de eindkwalificaties voorgelegd aan personen en instellingen die een goed beeld hebben van de actuele behoeften in de vastgoedsector. De deskundigen uit de wetenschappelijke wereld zijn afdoende geconsulteerd waardoor de het wetenschappelijke karakter van de eindkwalificaties tot zijn recht komt. Het panel acht de vergelijking met de opleidingen in het buitenland zinvol. De eindkwalificaties zijn daarom volgens het panel op een afdoende wijze afgestemd met vakgenoten. Naar het oordeel van het panel zijn de eindkwalificaties op zich juist. Het verschil met de zusteropleiding Master in Science of Real Estate waarvoor ook een accreditatie wordt aangevraagd, is echter bescheiden. Een scherper onderscheid tussen de beide opleidingen zou wenselijk zijn. Het panel beoordeelt het facet 1.1 Domeinspecifieke eisen als voldoende Master (facet 1.2) De beoogde eindkwalificaties van de opleiding sluiten aan bij algemene, internationaal geaccepteerde beschrijvingen van de kwalificaties van een master. De opleiding heeft de eigen eindkwalificaties vergeleken met de algemeen geaccepteerde beschrijvingen van de kwalificaties van de master. Deze vergelijking is uitgevoerd aan de hand van de Dublin-descriptoren voor het masterniveau. De opleiding heeft daartoe een overzicht opgesteld. De eindkwalificaties weerspiegelen, zo blijkt uit dat overzicht, alle Dublin descriptoren. Daarnaast heeft de opleiding woordelijk een toelichting op dit overzicht opgesteld. De kennis en inzichten waarover de afgestudeerden moeten beschikken, blijken uit hun vermogen tot integrale en diepgaande analyse en interpretatie van vastgoedvraagstukken in bedrijfseconomische en managementtermen en hun inzicht in de actuele ontwikkelingen in de vastgoedkunde. De toepassing van kennis en inzichten komt naar voren in het vermogen van de afgestudeerden complexe strategische beslissingsvraagstukken op te lossen en pagina 12

13 vakliteratuur en beleidsdocumenten te analyseren en te interpreteren. De oordeelsvorming van de afgestudeerden volgt onder meer uit hun vermogen beargumenteerde afwegingen tussen economische en maatschappelijke belangen te maken, zelfstandig onderzoek te doen en de onderzoeksresultaten te vertalen in integrale adviezen. De communicatieve vaardigheden van de afgestudeerden blijkt hun vermogen een beargumenteerde positie in te nemen in discussies over vastgoedvraagstukken. De leervaardigheden zijn te zien in het vermogen van de afgestudeerden om kritisch te reflecteren op vastgoedkundige theorieën, te reflecteren op het eigen functioneren en een voortschrijdend inzicht te verwerven in de belangen van belanghebbenden. De opleiding heeft naar het oordeel van het panel zowel in de vorm van een overzicht als in de vorm van een woordelijke toelichting de eindkwalificaties op een correcte wijze met de Dublin descriptoren voor het masterniveau vergeleken. De Dublin descriptoren zijn, zo blijkt uit deze vergelijking, volledig en evenwichtig in de eindkwalificaties verantwoord. De opleiding heeft de verschillende aspecten die in de Dublin descriptoren voorkomen, op een afgewogen en juiste wijze in de eindkwalificaties aan bod laten komen. Daardoor beantwoorden de eindkwalificaties van de opleiding aan een opleiding op masterniveau. Het panel beoordeelt het facet 1.2 Master als voldoende Oriëntatie wo (facet 1.3) De beoogde eindkwalificaties van de opleiding sluiten aan bij de volgende beschrijvingen van een master in wo: De beoogde eindkwalificaties zijn mede ontleend aan eisen vanuit de wetenschappelijke discipline, de internationale wetenschapsbeoefening en voor daarvoor in aanmerking komende opleidingen de relevante praktijk in het toekomstige beroepenveld. Een wo-master heeft de kwalificaties om zelfstandig wetenschappelijk onderzoek te verrichten of multi- en interdisciplinaire vraagstukken op te lossen in een beroepspraktijk waarvoor een wo-opleiding vereist is of dienstig is. De eindkwalificaties van de opleiding zijn, zoals bij facet 1.1. ook al naar voren gebracht is, ruimschoots afgestemd met deskundigen van het wetenschappelijke veld. In de eindkwalificaties zelf komen aspecten aan de orde, die de wetenschappelijke vereisten weerspiegelen. Dat blijkt onder meer uit de kennis en het inzicht van de afgestudeerden in de theoretische aspecten van de vastgoedkunde en uit hun vermogen om zelfstandig onderzoek uit te voeren, academische literatuur te bestuderen en met methoden en technieken van wetenschappelijk onderzoek te werken. Daarnaast kunnen de afgestudeerden complexe managementvraagstukken oplossen vanuit een theoretische benadering. De afgestudeerden van de opleiding worden opgeleid om strategische managementfuncties te bekleden bij vastgoedbeleggers, vastgoedontwikkelaars, vastgoedadviseurs, financiers, woningcorporaties of overheden. De opleiding richt zich daarbij op beroepen die behoren tot het hogere kader binnen deze organisaties. pagina 13

14 Naar het oordeel van het panel zijn de eindkwalificaties van de opleiding overtuigend met deskundigen uit de wetenschappelijke wereld afgestemd. In de eindkwalificaties zelf ziet het panel meer dan voldoende wetenschappelijke aspecten weerspiegeld. Dat blijkt vooral uit de theorie die de afgestudeerden zich eigen moeten maken en uit de van hen vereiste kennis en vaardigheden met betrekking tot het onderzoek. De verwijzing in de eindkwalificaties naar het oplossen van complexe managementvraagstukken vindt het panel relevant voor een postinitiële masteropleiding. De beroepen waarvoor de afgestudeerden opgeleid zijn, acht het panel relevant voor de opleiding. De opleiding bereidt afdoende op deze beroepen voor. Het panel beoordeelt het facet 1.3 Oriëntatie wo als voldoende Samenvattend oordeel onderwerp 1 Doelstellingen opleiding Omdat alle facetten van het onderwerp Doelstellingen als voldoende zijn beoordeeld, beoordeelt het panel het onderwerp als geheel ook als voldoende. 4.2 Programma Voor de beschrijving van het programma wordt verwezen naar het voorgaande hoofdstuk Eisen wo (facet 2.1) Het beoogde programma sluit aan bij de volgende criteria voor het programma van een wo-opleiding Kennisontwikkeling door studenten vindt plaats in interactie tussen het onderwijs en het wetenschappelijk onderzoek binnen relevante disciplines. Het programma sluit aan bij ontwikkelingen in de relevante wetenschappelijke discipline(s) door aantoonbare verbanden met actuele wetenschappelijke theorieën. Het programma waarborgt de ontwikkeling van vaardigheden op het gebied van wetenschappelijk onderzoek. Bij daarvoor in aanmerking komende opleidingen heeft het programma aantoonbare verbanden met de actuele praktijk van de relevante beroepen. Het studiemateriaal dat de opleiding voorschrijft, bestaat uit vakliteratuur, artikelen in vaktijdschriften en door de opleiding zelf samengestelde syllabi. De vakliteratuur is internationaal en wetenschappelijk. In het programma zelf komen actuele ontwikkelingen in de wetenschap aan de orde. Voorbeelden zijn de optietheorie in de beleggingsleer en de speltheorie in de leer van het management. Op verschillende manieren legt de opleiding de relatie tussen het onderzoek in de vastgoedkunde en het onderwijs dat aan de opleiding wordt verzorgd. Via het Research pagina 14

15 Center van de Amsterdam School of Real Estate heeft de opleiding toegang tot het onderzoek in de vastgoedkunde, dat door vier leerstoelen, drie aan de Universiteit van Amsterdam en één aan de Rijksuniversiteit Groningen wordt uitgevoerd. De instelling financiert deze leerstoelen. De betrokken hoogleraren hebben mede als taak het onderzoek dat zij doen, in het onderwijs van deze opleiding in te bedden. Ook zorgt de Vereniging van Onroerend Goed Onderzoekers Nederland (VOGON) voor het uitwisselen van onderzoeksresultaten in de vastgoedkunde in Nederland. De VOGON is opgericht door de Amsterdam School of Real Estate en organiseert symposia en studiedagen. De opleiding heeft toegang tot de kennis die de VOGON verzamelt. Daarnaast heeft de opleiding toegang tot onderzoek via de Stichting Wetenschappelijk Onderwijs en Onderzoek in de Vastgoedkunde (SWOOV). De SWOOV bevordert toegepast wetenschappelijk onderzoek en promotieonderzoek. Tot slot zijn naast de hoogleraren de docenten die aan de opleiding onderwijs verzorgen, betrokken bij het onderzoek van het Research Center, de VOGON, de SWOOV en van de universiteiten en instellingen waar ze naast de opleiding college geven. De opleiding beschikt over een programmaadviesraad, bestaande uit fellows, hoogleraren, kerndocenten en vakcoördinatoren. Deze raad ziet toe op het niveau en de actualiteit van het programma. Daarnaast bewaakt de wetenschappelijke adviesraad het academisch gehalte van het programma. In de meeste vakken en bij het schrijven van de afstudeerscriptie maken de studenten zich de wetenschappelijke benadering van vraagstukken en de daarbij gebruikte methoden en technieken eigen. De opleiding onderhoudt relaties met het beroepenveld, onder meer via de Stichting Wetenschappelijk Onderwijs en Onderzoek in de Vastgoedkunde (SWOOV). In deze stichting is een groot aantal bedrijven in de vastgoedsector verenigd. In de vakken komen onderwerpen uit de beroepspraktijk aan bod. In de cases binnen de vakken en in de Strategiesynthese en integrale cases komen vraagstukken en cases aan de orde, die aan de beroepspraktijk zijn ontleend. De docenten zijn op de hoogte van de beroepspraktijk en brengen deze in hun colleges in. De vakliteratuur en de syllabi die de opleiding wil gaan gebruiken, sluiten naar het oordeel van het panel aan op de inhoud van de vakken en zijn van een goed niveau. Een verdere uitbreiding van de internationale, Engelstalige literatuur zou naar de mening van het panel op zijn plaats zijn. Het panel acht de actualiteit van het programma goed gewaarborgd. De opleiding heeft ook voldoende relaties met de wetenschappelijke wereld en het beroepenveld om de actualiteit te waarborgen. De relaties die de opleiding met het wetenschappelijke veld onderhoudt, vindt het panel afdoende. De hechte relatie met de leerstoelen en de stichtingen is in de ogen van het panel een goed middel om van het onderzoek op de hoogte te zijn en om de relevante onderzoeksresultaten in het programma in te brengen. De inbreng van het beroepenveld in de opleiding vindt het panel zeer sterk. Het panel is onder de indruk van de sterke betrokkenheid van het beroepenveld, die onder andere in de pagina 15

16 vorm van de SWOOV tot uitdrukking komt. De aandacht in de cases voor de toepassing van kennis en inzichten in praktijksituaties is positief, zo oordeelt het panel. De aandacht voor methoden en technieken van onderzoek binnen het programma vindt het panel nog wat onderbelicht. Het zou volgens het panel een aandachtspunt voor de opleiding moeten zijn om dit onderwerp verder te verdiepen en te versterken. Het panel beoordeelt het facet 2.1 Eisen wo als voldoende Relatie tussen doelstelling en programma (facet 2.2) Het beoogde programma, het didactisch concept, de werkvormen en de wijze van toetsing weerspiegelen de te bereiken eindkwalificaties van de opleiding. De te bereiken eindkwalificaties zijn aantoonbaar vertaald in leerdoelen van (onderdelen van) het beoogde programma. De opleiding heeft in een overzicht voor elk van de vakken en overige onderdelen van het programma de relatie beschreven tussen de eindkwalificaties die in het vak of het onderdeel aan de orde zijn en de leerdoelen van het vak of onderdeel. Alle eindkwalificaties zijn, zo is in het overzicht duidelijk, op een afdoende wijze in de vakken en de onderdelen van het programma verantwoord. In de beschrijvingen van de vakken en overige onderdelen van het programma zijn de leerdoelen, de inhoud van de vakken, de werkvormen en de wijze van tentaminering en beoordeling opgenomen. De opleiding heeft vakcoördinatoren die voor één of meer vakken verantwoordelijk zijn. Zij zijn belast met de blijvende afstemming van de leerdoelen en de leerinhouden op de eindkwalificaties. Het didactisch concept van de opleiding is erop gericht de studenten tot een actief leerproces te prikkelen en hen op actieve wijze kennis en inzichten te laten verwerven. Daarnaast is het didactisch concept gericht op het verbinden van theorie en praktijk. De studenten leren hoe theoretische inzichten in de praktijk toe te passen. De studenten werken samen in groepen met studenten met een verschillende achtergrond, opdat zij van elkaar kunnen leren. De docenten stimuleren de actieve bijdrage van de studenten in de colleges. De werkvormen die de opleiding in de vakken hanteert, zijn hoorcolleges, werken aan individuele opdrachten, werken aan groepsopdrachten in het college (problemsets), spelen van games (om onderhandelingen te simuleren) en zelfstudie. In de Strategiesynthese en integrale cases zijn de werkvormen werkcolleges en het in groepsverband werken aan de cases. De toetsing is bedoeld om na te gaan of de studenten in staat zijn de aangeboden onderwerpen en vraagstukken te analyseren, te interpreteren en toe te passen. Het gaat minder om kennis van feiten dan om het inzicht, analyse, interpretatie en toepassing van de kennis aan de hand waarvan de studenten laten zien boven de stof te staan. pagina 16

17 De toetsvormen die de opleiding in de vakken gebruikt, zijn schriftelijke tentamens of een combinatie van een schriftelijk tentamen en de uitwerking van een case. In de overige onderdelen is de uitwerking van een case de voornaamste toetsvorm. De cases in de vakken en de cases binnen het onderdeel Strategiesynthese en integrale cases worden door de studenten tegenover een jury van deskundigen gepresenteerd en verdedigd. Voor de afstudeerscriptie heeft de opleiding een handleiding opgesteld. Daarin staan de eisen die de opleiding aan de inhoud en het niveau van de scriptie stelt. Daarnaast is de fasering van de scriptie aangegeven. Om uitval te beperken, heeft de opleiding het traject van de scriptie in drie delen verdeeld, de opzet van de scriptie, de analyse en het schrijven ervan. De beoordeling van de scriptie geschiedt aan de hand van vooraf bekend gemaakte beoordelingscriteria en is in handen van de eerste en de tweede beoordelaar. De opleiding heeft naar het oordeel van het panel de eindkwalificaties op een correcte wijze in het programma vertaald. De afstemming van de leerdoelen op de eindkwalificaties is afdoende in de ogen van het panel. Alle eindkwalificaties zijn voldoende en evenwichtig in het programma verantwoord. Met de nadruk op een actieve participatie en het verbinden van de theorie en praktijk ondersteunt volgens het panel het didactisch concept de doelstellingen en eindkwalificaties van de opleiding en sluit het ook aan op de doelgroep van een postinitiële masteropleiding. De studenten zijn immers door hun werkervaring al wat ouder en de opleiding houdt daar rekening mee. De toetsing is naar het oordeel van het panel passend. De tentamens zorgen voor de toetsing van het inzicht van de studenten. De cases zijn een goed middel om de toepassing in de praktijk te toetsen. De omvang van de afstudeerscriptie is naar de mening van het panel voldoende. Weliswaar is de scriptie zelf maar 12,5 ec maar de scriptiemodule (module ter voorbereiding op het schrijven van de scriptie) maakt daar ook deel van uit en deze is aanvullend 5 ec, zodat het geheel op 17,5 ec komt. De toetsing en beoordeling van de scriptie zijn procedureel en inhoudelijk goed door de opleiding ingericht. De opleiding dient de zwaarte van de toetsing, die zich nu op hbo-masterniveau bevindt, in overeenstemming te brengen met het wo-masterniveau. Mede door het goede niveau van het systeem van kwaliteitszorg van de opleiding heeft het panel er vertrouwen in dat de opleiding hier op verantwoorde wijze invulling aan zal geven. Het panel beoordeelt het facet 2.2 Relatie tussen doelstelling en programma als voldoende Samenhang programma (facet 2.3) Het beoogde programma is inhoudelijk samenhangend. In overeenstemming met de eindkwalificaties en het profiel van de opleiding zijn alle vakken in de eerste drie semesters verdeeld naar de subdomeinen van de vastgoedkunde, die de opleiding onderscheidt. Deze zijn het subdomein van de economie (de vakken betreffende financieren en beleggen), het subdomein van de ruimtelijke wetenschappen (de vakken pagina 17

18 over markten en producten) en het subdomein van de bedrijfskunde (de vakken op het gebied van strategie en management). Beginnend in het eerste semester, komt het subdomein in het tweede en het derde semester terug op een voortgezet niveau. In de onderdelen Strategiesynthese en integrale cases, Summercourse en afstudeerscriptie wordt de leerstof van de vakken geïntegreerd en komt ook de multidisciplinaire toepassing van de opgedane kennis en inzichten op de genoemde vakgebieden aan de orde. De vakcoördinatoren zorgen binnen het vak voor de afstemming tussen de docenten die delen van het vak voor hun rekening nemen. Om een te sterke versnippering binnen de vakken te voorkomen, streeft de opleiding naar een redelijk substantiële bijdrage van de verschillende docenten aan een vak. De opleiding heeft naar de mening van het panel het programma logisch samenhangend opgezet langs de drie subdomeinen van de vastgoedkunde. Deze subdomeinen komen in elk van de semesters terug. Ze werken als een rode draad in de eerste drie semesters. De integratie en toepassing van de leerstof uit de subdomeinen in het vierde en het vijfde semester krijgen naar het oordeel van het panel op een verantwoorde wijze vorm in de integrale cases en de afstudeerscriptie. Het panel beoordeelt het streven van de opleiding naar een minder versnipperde inzet van docenten in de vakken als positief. Het panel beoordeelt het facet 2.3 Samenhang programma als voldoende Studielast (facet 2.4) Het beoogde programma is studeerbaar doordat factoren die betrekking hebben op dat programma en die de studievoortgang belemmeren zoveel mogelijk worden weggenomen. De opleiding heeft de studielast op een gelijkmatige wijze over de semesters verdeeld. De eerste vier semesters tellen 15 ec en het vijfde semester telt 7,5 ec. De opleiding gaat uit van een studiebelasting voor de studenten van gemiddeld 20 uur per week. Deze uren zijn opgebouwd uit 6 uur college volgen, 6 uur voorbereiding van de colleges en 8 uur uitwerken van cases en het voorbereiden voor tentamens. Volgens de studenten is dit een reële afspiegeling van de werkelijke studiebelasting. De nominale studieduur is twee jaar en drie maanden. Bij de roostering van de colleges houdt de opleiding zo veel mogelijk rekening met de omstandigheid dat de studenten een werkkring hebben. De studenten hebben twee herkansingsmogelijkheden voor elk van de tentamens. pagina 18

19 De begeleiding tijdens het schrijven van de afstudeerscriptie is in handen van de eerste beoordelaar. Deze heeft tenminste bij aanvang, halverwege en enkele weken voor de inlevering van de scriptie een gesprek met de student. Daarnaast heeft de student een inhoudelijke begeleider binnen de organisatie waar hij of zij de scriptie uitvoert. Tijdens de fasen van de opzet en de analyse van de scriptie biedt de opleiding colleges aan waarin de studenten deze activiteiten samen met andere studenten kunnen uitvoeren en waarin zij in dit proces worden ondersteund. De opleiding heeft volgens het panel de studiebelasting voor de studenten goed gepland. De studenten beamen de studiebelasting per week en achten deze haalbaar. Naar de mening van het panel doet de opleiding in de sfeer van roostering van de colleges en de tentamens genoeg om het programma studeerbaar te maken en te houden. De intensieve begeleiding tijdens de scriptie acht het panel raadzaam, gezien de moeite die de studenten blijken te hebben om de scriptie af te ronden. Het panel beoordeelt het facet 2.4 Studielast als voldoende Instroom (facet 2.5) Het beoogde programma sluit qua vorm en inhoud aan bij de kwalificaties van de instromende studenten: wo-master: bachelor en eventueel (inhoudelijke) selectie. De studenten die aan de opleiding beginnen, hebben in grote meerderheid een vooropleiding in het wetenschappelijk onderwijs. Dat geldt voor 90 % van hen. De eisen voor de studenten om aan de opleiding te kunnen beginnen, zijn een wo- (ba/ma) vooropleiding in een relevante studierichting en minstens vijf jaar werkervaring in de vastgoedsector. Wanneer de student niet aan deze vereisten voldoet, dan dient de student een pre-masterofwel deficiëntieprogramma te volgen. Dit pre-masterprogramma bestaat uit een gedeelte domeinkennis (15 ec) en een deel academische vaardigheden (15 ec). Gewoonlijk zullen de studenten één jaar over dit programma doen. Een deel van het programma voor de academische vaardigheden volgen de studenten via de e-learningomgeving van de opleiding. De toetsing bestaat uit schriftelijke tentamens, een research paper en een groepscasus. Voor studenten met een hbo-vooropleiding is het hele programma verplicht. Studenten met een wo-vooropleiding dienen die delen van de domeinkennis te doen, die zij niet beheersen. De opleiding stelt in de ogen van het panel gepaste toelatingseisen aan de studenten die aan de opleiding willen beginnen. pagina 19

20 Het pre-masterprogramma is naar het oordeel van het panel van een passende zwaarte. Dat studenten met een hbo-vooropleiding dit gehele programma moeten doorlopen, vindt het panel op zijn plaats. Het panel acht het wel gewenst in dit programma meer aandacht te besteden aan onderzoeksvaardigheden en het verwerken van grote hoeveelheden informatie in korte tijd. Dat is echter geen reden om het programma als ontoereikend te beoordelen. Het panel beoordeelt het facet 2.5 Instroom als voldoende Duur (facet 2.6) De opleiding voldoet aan formele eisen m.b.t. de omvang van het curriculum: wo-master met minimaal 60 studiepunten, afhankelijk van de opleiding Het programma telt 67,5 ec en heeft een nominale duur van twee jaar en drie maanden. Het aantal studiepunten is meer dan de vereiste 60 ec. De opleiding voldoet volgens het panel aan de formele vereisten betreffende de studieduur van het programma. Het panel beoordeelt het facet 2.6 Duur als voldoende Samenvattend oordeel onderwerp 2 Programma Omdat alle facetten van het onderwerp Programma als voldoende zijn beoordeeld, beoordeelt het panel het onderwerp als geheel ook als voldoende. 4.3 Inzet van personeel Eisen wo (facet 3.1) De opleiding sluit aan bij de volgende criteria voor de inzet van personeel van een woopleiding: Het onderwijs zal voor een belangrijk deel worden verzorgd door onderzoekers die een bijdrage leveren aan de ontwikkeling van het vakgebied. De docenten binnen de opleiding zijn te verdelen in kerndocenten en overige docenten. De kerndocenten vervullen een prominente rol in de opleiding, verzorgen onderwijs op meerdere plaatsen in het programma en zijn sterk betrokken bij de inhoud ervan. De overige docenten geven college over gespecialiseerde onderwerpen en doen dat minder frequent dan de kerndocenten. Tot de kerndocenten behoren ook vier hoogleraren. Zij zijn benoemd aan de Universiteit van Amsterdam (drie) en de Rijksuniversiteit Groningen (één). Hun leeropdracht is gesitueerd in het domein van de vastgoedkunde. pagina 20

21 De overige kerndocenten zijn overwegend als hoogleraar of universitair docent verbonden aan een universiteit of onderzoeksinstelling. Zij doen daar onderzoek op hun vakgebied. Deze vakgebieden zijn de subdomeinen van de vastgoedkunde. Een aantal docenten is verbonden aan buitenlandse universiteiten. Aan de opleiding zijn ook fellows (personen vanuit het beroepenveld) verbonden die de ontwikkelingen in hun vakgebied bijhouden en de resultaten daarvan in het onderwijs inbrengen. Daardoor leveren zij een bijdrage aan de ontwikkeling van het onderwijs. De opleiding heeft een overzicht opgesteld van de kerndocenten, hun titulatuur, de instelling waaraan zij verbonden zijn en het vakgebied waarop zij actief zijn en waarop zij onderzoek uitvoeren. De kerndocenten van de opleiding zijn gezaghebbende wetenschappers, die onderzoek op hun vakgebied doen. De hoogleraren die college geven binnen het programma zijn in de ogen van het panel gerenommeerde onderzoekers in de vastgoedkunde. Het panel heeft dat aan de hand van het overzicht van de kerndocenten kunnen vaststellen. De overige docenten hebben hun sporen verdiend in het specialisme dat zij aan de opleiding doceren. Het panel beoordeelt het facet 3.1 Eisen wo als voldoende Kwantiteit personeel (facet 3.2) Er wordt voldoende capaciteit vrijgemaakt om de nieuwe opleiding te kunnen starten. Er wordt voldoende capaciteit vrijgemaakt om de nieuwe opleiding te kunnen continueren De opleiding heeft de beschikking over een opleidingsmanager, vakcoördinatoren, een opleidingssecretariaat en medewerkers voor het informatiecentrum van de Amsterdam School of Real Estate. De opleidingsmanager zorgt voor de organisatie van de opleiding. De vakcoördinatoren zijn belast met de inhoudelijke afstemming binnen de vakken. De overige medewerkers verlenen ondersteuning op hun gebied. De opleiding zet in totaal iets meer dan 4,0 fte aan onderwijscapaciteit in voor de opleiding waarbij 1,0 fte gelijk staat aan 300 Docent Contact Uren, die dan weer gelijk staan aan klokuren. Uitgaande van 80 studenten en 4,05 fte is de student-docentratio 19,8 : 1. * Uitleg Docent Contact Uur: ieder DCU staat voor 5,6 (klok)uur (per uur onderwijs wordt 4,6 uur besteed aan voorbereiden, tentamens nakijken, evaluaties bespreken, vragen van studenten beantwoorden). 300 DCU (1fte) staat dus voor (klok)uren. De opleiding heeft naar de mening van het panel een stevige organisatie en kan beschikken over medewerkers die zorgen voor de organisatie en ondersteuning van de opleiding. pagina 21

22 De student-docentratio acht het panel passend en geschikt om het onderwijs op een verantwoorde wijze uit te voeren. Het panel beoordeelt het facet 3.2 Kwantiteit personeel als voldoende Kwaliteit personeel (facet 3.3) Het in te zetten personeel is gekwalificeerd voor een inhoudelijke, onderwijskundige en organisatorische realisatie van het programma Van de kerndocenten, die in totaal 56 personen zijn, is 66 % gepromoveerd en 34 % weliswaar in meerderheid academisch gevormd maar niet gepromoveerd. De opleiding werft docenten aan de hand van vakinhoudelijke en didactische criteria. De aan te stellen docenten dienen inhoudelijk zeer goed thuis te zijn op hun vakgebied en dienen ook over de nodige didactische kwaliteiten te beschikken. De docenten krijgen een training in het didactische concept en de didactische benadering van de opleiding, zijnde het activerend lesgeven. Ook dienen alle docenten een verplichte cursus didactiek te volgen, die door de Universiteit van Amsterdam wordt verzorgd. De kerndocenten en onder hen de hoogleraren zijn op de hoogte van de inhoud van hun vakgebied. Dat geldt ook voor de overige docenten die specifieke onderwerpen aan de studenten komen onderwijzen. Zoals onder facet 3.2 is gezegd, is de opleidingsmanager belast met de coördinatie van de opleiding en zijn de vakcoördinatoren verantwoordelijk voor de inhoudelijke organisatie binnen de vakken. Deze functionarissen zorgen in belangrijke mate voor de organisatie van de opleiding. De selectiemechanismen van de opleiding inzake de vakinhoudelijke en didactische kwaliteiten van de docenten zijn in de ogen van het panel gepast. Het panel heeft geen twijfel over de vakinhoudelijke capaciteiten van de docenten. Mede gezien de verplichte didactische cursussen voor de docenten acht het panel de didactische vaardigheden van de docenten in orde. De organisatie van de opleiding is bij de opleidingsmanager en de vakcoördinatoren naar het oordeel van het panel in goede handen. De organisatie van de opleiding is stevig. Het panel beoordeelt het facet 3.3 Kwaliteit personeel als voldoende Samenvattend oordeel onderwerp 3 Inzet van personeel Omdat alle facetten van het onderwerp Inzet van personeel als voldoende zijn beoordeeld, beoordeelt het panel het onderwerp als geheel ook als voldoende. pagina 22

wo-master of Science in Real Estate Amsterdam School of Real Estate 26 juni 2011 NVAO Toets Nieuwe Opleiding

wo-master of Science in Real Estate Amsterdam School of Real Estate 26 juni 2011 NVAO Toets Nieuwe Opleiding wo-master of Science in Real Estate Amsterdam School of Real Estate 26 juni 2011 NVAO Toets Nieuwe Opleiding Paneladvies Inhoud 1 Samenvattend advies 4 2 Inleiding en verantwoording 6 2.1 Werkwijze panel

Nadere informatie

Accreditatiekader bestaande opleidingen hoger onderwijs [hbo-bachelor]: uitwerking voor Associate degree-programma s tijdens de pilotfase

Accreditatiekader bestaande opleidingen hoger onderwijs [hbo-bachelor]: uitwerking voor Associate degree-programma s tijdens de pilotfase Accreditatiekader bestaande opleidingen hoger onderwijs [hbo-bachelor]: uitwerking voor Associate degree-programma s tijdens de pilotfase 11 februari 2008 Inhoud 1 Inleiding 3 2 Accreditatiekader, toegespitst

Nadere informatie

ONDERZOEKSVERSLAG. Rapportage van de Toets Nieuwe Opleiding van. Master of Studies in Real Estate. Amsterdam School of Real Estate

ONDERZOEKSVERSLAG. Rapportage van de Toets Nieuwe Opleiding van. Master of Studies in Real Estate. Amsterdam School of Real Estate ONDERZOEKSVERSLAG Rapportage van de Toets Nieuwe Opleiding van Amsterdam School of Real Estate aan het NVAO Toetsingskader voor nieuwe opleidingen De visitatie vond plaats op 4 april 2007 Inhoud van het

Nadere informatie

Concept Beoordelingskader voor het bijzondere kenmerk residentieel onderwijs

Concept Beoordelingskader voor het bijzondere kenmerk residentieel onderwijs Concept Beoordelingskader voor het bijzondere kenmerk residentieel onderwijs 2 december 2008 Inhoud 1 Inleiding 3 2 Beoordelingskader 4 pagina 2 1 Inleiding Dit beoordelingskader bevat een aantal facetten

Nadere informatie

Richtlijn beoordeling postinitiële wo-master opleidingen in Nederland Positionering van de opleidingen De vergelijking met Vlaanderen

Richtlijn beoordeling postinitiële wo-master opleidingen in Nederland Positionering van de opleidingen De vergelijking met Vlaanderen Richtlijn beoordeling postinitiële wo-master opleidingen in Nederland Het is aan het beoordelingspanel om te bepalen of deze toelichting relevant is bij de beoordeling van de onderhavige opleiding. Positionering

Nadere informatie

Toelichting beoordelingskader bij beoordeling postinitiële wo-master opleidingen in Nederland

Toelichting beoordelingskader bij beoordeling postinitiële wo-master opleidingen in Nederland Toelichting beoordelingskader bij beoordeling postinitiële wo-master opleidingen in Nederland Het is aan het beoordelingspanel om te bepalen of deze toelichting relevant is bij de beoordeling van de onderhavige

Nadere informatie

Besluit strekkende tot het verlenen van accreditatie aan de opleiding wo-bachelor Fiscale Economie van de Erasmus Universiteit Rotterdam

Besluit strekkende tot het verlenen van accreditatie aan de opleiding wo-bachelor Fiscale Economie van de Erasmus Universiteit Rotterdam ,wao v nederlands- vlaamse accreditatieorganisatie Besluit strekkende tot het verlenen van accreditatie aan de opleiding wo-bachelor Fiscale Economie van de Erasmus Universiteit Rotterdam datum 30 november

Nadere informatie

Besluit strekkende tot het verlenen van accreditatie aan de opleiding wo-master Fiscale Economie van de Erasmus Universiteit Rotterdam

Besluit strekkende tot het verlenen van accreditatie aan de opleiding wo-master Fiscale Economie van de Erasmus Universiteit Rotterdam ,nvao ~ n e d e rla n d s- vlaam se a c c re d ita tie o rg a n is a tie Besluit strekkende tot het verlenen van accreditatie aan de opleiding wo-master Fiscale Economie van de Erasmus Universiteit Rotterdam

Nadere informatie

Besluit strekkende tot het verlenen van accreditatie aan de opleiding wo-bachelor

Besluit strekkende tot het verlenen van accreditatie aan de opleiding wo-bachelor nvao w n e d e rla n d s- vlaam se a c c re d ita tie o rg a n is a tie ; fluit Besluit strekkende tot het verlenen van accreditatie aan de opleiding wo-bachelor Aarde en Economie van de Vrije Universiteit

Nadere informatie

Breakout sessie 2-5. Stelsel 3.0 Accreditatie op Maat: Opleidingsbeoordeling. Introductie

Breakout sessie 2-5. Stelsel 3.0 Accreditatie op Maat: Opleidingsbeoordeling. Introductie Breakout sessie 2-5 Stelsel 3.0 Accreditatie op Maat: Opleidingsbeoordeling De voorstellen beschreven in deze notitie dienen als uitwerking van (aangekondigde) wetswijzigingen. Op basis van deze wetswijzigingen

Nadere informatie

Datum locatiebezoek(en) : 31 mei 2017 Datum paneladvies : 21 juni 2017 Instellingstoets kwaliteitszorg : ja, positief besluit van 17 oktober 2013

Datum locatiebezoek(en) : 31 mei 2017 Datum paneladvies : 21 juni 2017 Instellingstoets kwaliteitszorg : ja, positief besluit van 17 oktober 2013 ,nvao w nederlands - vlaamse accreditatieorganisatie es luit Besluit strekkende tot een oordeel positief van een aanvraag toets nieuwe opleiding van de wo-master Commercieel Privaatrecht van de Erasmus

Nadere informatie

Besluit strekkende tot een oordeel positief van een aanvraag toets nieuwe opleiding van de wo-master Executive MBA

Besluit strekkende tot een oordeel positief van een aanvraag toets nieuwe opleiding van de wo-master Executive MBA ,nvao r nederlands - vlaamse accreditatieorganisatie Besluit strekkende tot een oordeel positief van een aanvraag toets nieuwe opleiding van de wo-master Executive MBA datum 31 mei 2018 onderwerp Besluit

Nadere informatie

Vanuit de NVAO werd het panel ondersteund door lic. Rik Belmans, beleidsmedewerker.

Vanuit de NVAO werd het panel ondersteund door lic. Rik Belmans, beleidsmedewerker. College van bestuur Universiteit van Amsterdam Postbus 19268 1000 GG AMSTERDAM Besluit Besluit strekkende tot positieve beoordeling van de aanvraag Toets nieuwe opleiding wo-master Master in International

Nadere informatie

«nvao. fluit. w nederlands - ulaamse accreditatieorganisatie

«nvao. fluit. w nederlands - ulaamse accreditatieorganisatie «nvao w nederlands - ulaamse accreditatieorganisatie fluit Besluit strekkende tot een positieve beoordeling van een aanvraag toets nieuwe opleiding van de postinitiële wo-master Marketing van de Vrije

Nadere informatie

Besluit strekkende tot een positief oordeel van een aanvraag toets nieuwe opleiding van de hbo-bachelor HBO-Rechten van Capabel Hogeschool

Besluit strekkende tot een positief oordeel van een aanvraag toets nieuwe opleiding van de hbo-bachelor HBO-Rechten van Capabel Hogeschool nvao nederlands - vlaamse accreditatieorganisatie Besluit strekkende tot een positief oordeel van een aanvraag toets nieuwe opleiding van de hbo-bachelor HBO-Rechten van Capabel Hogeschool datum 29 december

Nadere informatie

De NVAO heeft voor de beoordeling van de aanvraag op 27 oktober 2005 een panel van deskundigen ingesteld. Het panel kende de volgende samenstelling:

De NVAO heeft voor de beoordeling van de aanvraag op 27 oktober 2005 een panel van deskundigen ingesteld. Het panel kende de volgende samenstelling: College van bestuur Universiteit Utrecht Postbus 80125 3508 TC UTRECHT Besluit Besluit strekkende tot positieve beoordeling van een aanvraag Toets nieuwe opleiding wo-master Selective Utrecht Medical Master

Nadere informatie

Besluit strekkende tot een positieve beoordeling van een aanvraag Toets nieuwe opleiding hbo-bachelor Game Architecture and Design van de NHTV

Besluit strekkende tot een positieve beoordeling van een aanvraag Toets nieuwe opleiding hbo-bachelor Game Architecture and Design van de NHTV College van bestuur NHTV Internationale Hogeschool Breda Postbus 3917 4800 DX BREDA Besluit Besluit strekkende tot een positieve beoordeling van een aanvraag Toets nieuwe opleiding hbo-bachelor Game Architecture

Nadere informatie

ONDERZOEKSVERSLAG. Rapportage van de Toets Nieuwe Opleiding van. Master of Real Estate. Amsterdam School of Real Estate

ONDERZOEKSVERSLAG. Rapportage van de Toets Nieuwe Opleiding van. Master of Real Estate. Amsterdam School of Real Estate ONDERZOEKSVERSLAG Rapportage van de Toets Nieuwe Opleiding van Amsterdam School of Real Estate aan het NVAO Toetsingskader voor nieuwe opleidingen De visitatie vond plaats op 8 februari 2007 Inhoud van

Nadere informatie

Strategisch sturen in stedelijke gebiedsontwikkeling MCD. master city developer

Strategisch sturen in stedelijke gebiedsontwikkeling MCD. master city developer Strategisch sturen in stedelijke gebiedsontwikkeling MCD master city developer Ontwikkel een eigen visie Werk je in stedelijke gebiedsontwikkeling of herstructurering dan is de MCD opleiding voor jou een

Nadere informatie

Protocol TNO Educatieve Master

Protocol TNO Educatieve Master Protocol TNO Educatieve Master NVAO 14 maart 2016 Inhoud 1 Inleiding 3 2 Werkwijze toets nieuwe opleiding educatieve master (womaster) 4 3 Toelichting op het beoordelingskader beperkte toets nieuwe opleiding

Nadere informatie

: 8 april 2016 : 20 mei Beoordelingskader Beoordelingskader voor de uitgebreide toets nieuwe opleiding van de NVAO (Stcrt. 2014, nr 36791).

: 8 april 2016 : 20 mei Beoordelingskader Beoordelingskader voor de uitgebreide toets nieuwe opleiding van de NVAO (Stcrt. 2014, nr 36791). nvao r nederlands - vlaamse accreditatieorganisatie Besluit Besluit strekkende tot een positief oordeel van een aanvraag toets nieuwe opleiding van de hbo-bachelor Fiscaal Recht en Economie van de Hogeschool

Nadere informatie

Toetsingskader nieuwe opleidingen hoger onderwijs

Toetsingskader nieuwe opleidingen hoger onderwijs OCW Toetsingskader nieuwe opleidingen hoger onderwijs 22 mei 2003/Nr. WO/BS-2003/24136-I Nederlandse Accreditatie Organisatie 1 Opbouw toetsingskader Het toetsingskader voor nieuwe opleidingen in het hoger

Nadere informatie

: 120 : niet van toepassing : 13 oktober : 5 februari 2016 : 30 maart 2016

: 120 : niet van toepassing : 13 oktober : 5 februari 2016 : 30 maart 2016 nuao r nederlands - Vlaamse accreditatieorganisatie Besluit strekkende tot een oordeel voldoende van een aanvraag toets nieuw Associate-degreeprogramma Retailmangement en -marketing van de Hogeschool NCOI

Nadere informatie

Beoordelingskader Beoordelingskader voor de uitgebreide toets nieuwe opleiding van de NVAO (Stcrt. 2014, nr 36791).

Beoordelingskader Beoordelingskader voor de uitgebreide toets nieuwe opleiding van de NVAO (Stcrt. 2014, nr 36791). ?nvao * nederlands - ulaamse accreditatieorganisatie Besluit Besluit strekkende tot een positief oordeel van een aanvraag toets nieuwe opleiding van de hbo-master Master Leiderschap in Onderwijs van de

Nadere informatie

Besluit strekkende tot een positieve beoordeling van een aanvraag om accreditatie van de opleiding hbo-bachelor Chemie van de Hogeschool Drenthe

Besluit strekkende tot een positieve beoordeling van een aanvraag om accreditatie van de opleiding hbo-bachelor Chemie van de Hogeschool Drenthe College van Bestuur Hogeschool Drenthe Postbus 2080 7801 CB EMMEN Besluit Besluit strekkende tot een positieve beoordeling van een aanvraag om accreditatie van de opleiding hbo-bachelor Chemie van de Hogeschool

Nadere informatie

: 25 mei 2016 : 25 juli 2016

: 25 mei 2016 : 25 juli 2016 ,nuao v n e d e rla n d s- vlaam se a ccre d ita tie o rg a n is a tie es luit Besluit strekkende tot een positief oordeel van een aanvraag toets nieuwe opleiding van de hbo-bachelor Bedrijfskunde MER

Nadere informatie

Toetsplan Masteropleiding Midden-Oosten Studies

Toetsplan Masteropleiding Midden-Oosten Studies Toetsplan Masteropleiding Studies 2017-2018 JAAR 1 semester 1 Blok 1 Blok 2 vaktitel vakcode week 1-7 colleges week 8/9/10 (her)toetsing week 11-17 colleges week 18/19/20 (her)toetsing Conflicten in het

Nadere informatie

15 november januari Kader voor de uitgebreide toets nieuw Associate-degree (Ad-)programma van de NVAO (Stcrt. 2014, nr 9832).

15 november januari Kader voor de uitgebreide toets nieuw Associate-degree (Ad-)programma van de NVAO (Stcrt. 2014, nr 9832). ,nvao w nederlands- vlaamse accreditatieorganisatie esiuif Wijzigingsbesluit strekkende tot een oordeel voldoende van een aanvraag toets nieuw Associate-degreeprogramma Business Studies Logistiek van Hogeschool

Nadere informatie

Besluit strekkende tot het verlenen van accreditatie aan de opleiding hbo-bachelor Bewegingstechnologie van De Haagse Hogeschool

Besluit strekkende tot het verlenen van accreditatie aan de opleiding hbo-bachelor Bewegingstechnologie van De Haagse Hogeschool NAO nederlands- vlaamse accreditatieorganisatie Besluit Besluit strekkende tot het verlenen van accreditatie aan de opleiding hbo-bachelor Bewegingstechnologie van De Haagse Hogeschool Datum: 1 oktober

Nadere informatie

Toetsingskader nieuwe opleidingen hoger onderwijs

Toetsingskader nieuwe opleidingen hoger onderwijs Mededelingen OCenW Bestemd voor: instellingen voor hoger onderwijs Voorlichting Datum: 12 juni 2003 Kenmerk: WO/BS-2003/24136-I Datum inwerkingtreding: n.v.t. Geldigheidsduur beleidsregel: n.v.t. Juridische

Nadere informatie

Besluit strekkende tot het verlenen van accreditatie aan de opleiding wo-bachelor Psychobiologie van de Universiteit van Amsterdam

Besluit strekkende tot het verlenen van accreditatie aan de opleiding wo-bachelor Psychobiologie van de Universiteit van Amsterdam }nvao r n e d e rlcw d s- vlaam se a ccre d ita tie o rg a n is a tie les Besluit strekkende tot het verlenen van accreditatie aan de opleiding wo-bachelor Psychobiologie van de Universiteit van Amsterdam

Nadere informatie

Handreiking bij het beoordelingskader voor het bijzonder kenmerk Kleinschalig en intensief onderwijs

Handreiking bij het beoordelingskader voor het bijzonder kenmerk Kleinschalig en intensief onderwijs Handreiking bij het beoordelingskader voor het bijzonder kenmerk Kleinschalig en intensief onderwijs 12 november 2012 Inhoudsopgave 1 Inleiding 3 2 Handreiking voor specifieke invulling van de standaarden

Nadere informatie

Besluit strekkende tot een oordeel voldoende van een aanvraag toets nieuw Associate-degreeprogramma Logistiek Management van de Hogeschool Rotterdam

Besluit strekkende tot een oordeel voldoende van een aanvraag toets nieuw Associate-degreeprogramma Logistiek Management van de Hogeschool Rotterdam swao r nederlands - vlaamse accreditatieorganisatie Besluit Besluit strekkende tot een oordeel voldoende van een aanvraag toets nieuw Associate-degreeprogramma Logistiek Management van de Hogeschool Rotterdam

Nadere informatie

Besluit. College van bestuur. Hogeschool van Amsterdam. Postbus 931 1000 AX AMSTERDAM

Besluit. College van bestuur. Hogeschool van Amsterdam. Postbus 931 1000 AX AMSTERDAM College van bestuur Hogeschool van Amsterdam Postbus 931 1000 AX AMSTERDAM Besluit Besluit strekkende tot positieve beoordeling van een aanvraag Toets nieuwe opleiding hbo-master Integraal Leiderschap

Nadere informatie

Master of Laws De Master Legal Management (MLM) is in 2014 gestart als een door de NVAO geaccrediteerde, onbekostigde masteropleiding.

Master of Laws De Master Legal Management (MLM) is in 2014 gestart als een door de NVAO geaccrediteerde, onbekostigde masteropleiding. Samenvatting aanvraag Algemeen Soort aanvraag (kruis aan wat van toepassing is): Naam instelling Contactpersoon/contactpersonen Nieuwe opleiding, d.w.z. voortzetting geaccrediteerde onbekostigde opleiding

Nadere informatie

NVAO NEDERLAND RICHTLIJN PANELSAMENSTELLING

NVAO NEDERLAND RICHTLIJN PANELSAMENSTELLING NVAO NEDERLAND RICHTLIJN PANELSAMENSTELLING FEBRUARI 2019 NVAO NEDERLAND Richtlijn panelsamenstelling RICHTLIJN BEHOREND BIJ BEOORDELINGSKADER ACCREDITATIE HOGER ONDERWIJS NEDERLAND 2018 FEBRUARI 2019

Nadere informatie

Besluit strekkende tot het verlenen van accreditatie aan de opleiding hbo-master Engineering van de Hogeschool Utrecht

Besluit strekkende tot het verlenen van accreditatie aan de opleiding hbo-master Engineering van de Hogeschool Utrecht ,nvao v nederiands - vlaamse accreditatieorganisatie es Besluit strekkende tot het verlenen van accreditatie aan de opleiding hbo-master Engineering van de Hogeschool Utrecht datum 30 november 2017 onderwerp

Nadere informatie

Beoordelingskader Beoordelingskader voor de beperkte toets nieuw Associate-degree (Ad-)programma van de NVAO (Stcrt. 2014, nr 9832).

Beoordelingskader Beoordelingskader voor de beperkte toets nieuw Associate-degree (Ad-)programma van de NVAO (Stcrt. 2014, nr 9832). nvao r nederlands-vlaamse accreditatieorganisatie Gewijzigd besluit strekkende tot een positieve beoordeling van een aanvraag toets nieuw Associate-degreeprogramma Bouwkunde van de Christelijke Hogeschool

Nadere informatie

: 29 april 2016 : 17 mei 2016

: 29 april 2016 : 17 mei 2016 m a o w nederlands - ulaamse accreditatieorganisatie Besluit Besluit strekkende tot een oordeel positief onder voorwaarden van een aanvraag toets nieuwe opleiding van de hbo-bachelor Bachelor of Nursing

Nadere informatie

(postinitieel) Zwolle. Beoordelingskader Beoordelingskader voor de uitgebreide toets nieuwe opleiding van de NVAO (Stort. 2014, nr 36791).

(postinitieel) Zwolle. Beoordelingskader Beoordelingskader voor de uitgebreide toets nieuwe opleiding van de NVAO (Stort. 2014, nr 36791). m ao ~ nederlands-vlaam se accreditatie organisatie iit Besluit strekkende tot een positief oordeel van een aanvraag toets nieuwe opleiding van de hbo-master Master Business Engineering van de Hogeschool

Nadere informatie

Curriculumevaluatie BA Wijsbegeerte

Curriculumevaluatie BA Wijsbegeerte Curriculumevaluatie BA Wijsbegeerte Beste student, U heeft onlangs alle onderdelen van uw bacheloropleiding Wijsbegeerte afgerond en kunt nu het BA-diploma aanvragen. Het bestuur van het Instituut voor

Nadere informatie

Besluit strekkende tot een oordeel voldoende van een aanvraag toets nieuw Associate-degreeprogramma Rechten van de Stichting Hogeschool NHA

Besluit strekkende tot een oordeel voldoende van een aanvraag toets nieuw Associate-degreeprogramma Rechten van de Stichting Hogeschool NHA nvao n e d e rla n d s- vlaam se a ccre d ita tie o rg a n is a tie Besluit strekkende tot een oordeel voldoende van een aanvraag toets nieuw Associate-degreeprogramma Rechten van de Stichting Hogeschool

Nadere informatie

Nadere uitwerking aanvullende criteria onderzoeksmasters

Nadere uitwerking aanvullende criteria onderzoeksmasters Nadere uitwerking aanvullende criteria onderzoeksmasters 30 mei 2016 Nadere uitwerking aanvullende criteria onderzoeksmasters 30 mei 2016 pagina 2 Inhoud Pag. Profiel van de onderzoeksmaster 4 Beoordeling

Nadere informatie

Besluit strekkende tot het verlenen van accreditatie aan de opleiding hbo-master SZ van de Capabel Hogeschool

Besluit strekkende tot het verlenen van accreditatie aan de opleiding hbo-master SZ van de Capabel Hogeschool nvao nederlands - ulaamse accreditatieorganisatie Besluit Besluit strekkende tot het verlenen van accreditatie aan de opleiding hbo-master SZ van de Capabel Hogeschool datum 30 juni 2016 onderwerp Besluit

Nadere informatie

2. Selectie van studenten geschiedt op basis van een oordeel over de volgende kerncompetenties van belangstellenden:

2. Selectie van studenten geschiedt op basis van een oordeel over de volgende kerncompetenties van belangstellenden: Opleidingsspecifieke deel OER, 2017-2018 Opleiding / programma: Theologie en Religiewetenschappen Programma: Religie en Samenleving Artikel Tekst 2.1 Toelatingseisen opleiding 1. Voor toelating tot de

Nadere informatie

In aanvulling op bovenstaande voorwaarden gelden de volgende aanvullende toelatingsvoorwaarden per track:

In aanvulling op bovenstaande voorwaarden gelden de volgende aanvullende toelatingsvoorwaarden per track: Opleidingsspecifieke deel OER, 2017-2018 De opleiding Kunst- en cultuurwetenschappen Arts and Culture bestaat uit de programma s: Gender Studies (see English EER) Arts & Society (voorheen Kunstbeleid en

Nadere informatie

Besluit strekkende tot een positief oordeel van een aanvraag toets nieuwe opleiding van de hbo-master Bestuurskunde van de Hogeschool NCOI

Besluit strekkende tot een positief oordeel van een aanvraag toets nieuwe opleiding van de hbo-master Bestuurskunde van de Hogeschool NCOI wao nederlands - vlaamse accreditatieorganisatie Besluit strekkende tot een positief oordeel van een aanvraag toets nieuwe opleiding van de hbo-master Bestuurskunde van de Hogeschool NCOI datum 30 september

Nadere informatie

Beoordelingskader Beoordelingskader voor de beperkte toets nieuwe opleiding van de NVAO (Stcrt. 2014, nr 36791).

Beoordelingskader Beoordelingskader voor de beperkte toets nieuwe opleiding van de NVAO (Stcrt. 2014, nr 36791). nvao r nederlands - ulaamse accreditatieorganisatie Besluit strekkende tot een positief oordeel van een aanvraag toets nieuwe opleiding van de wo-master Health Informaties van de Universiteit van Amsterdam

Nadere informatie

ONDERZOEKSVERSLAG. Rapportage van de toetsing van. wo master Verzekeringskunde Universiteit van Amsterdam. Croho-registratienummer: 75000

ONDERZOEKSVERSLAG. Rapportage van de toetsing van. wo master Verzekeringskunde Universiteit van Amsterdam. Croho-registratienummer: 75000 ONDERZOEKSVERSLAG Rapportage van de toetsing van Universiteit van Amsterdam Croho-registratienummer: 75000 aan het NVAO Accreditatiekader De visitatie vond plaats op 12 januari 2010 en 26 januari 2010

Nadere informatie

Onderwijs- en examenregeling geldig vanaf 1 September 2010

Onderwijs- en examenregeling geldig vanaf 1 September 2010 Onderwijs- en examenregeling geldig vanaf 1 September 2010 Opleidingsspecifiek deel Masteropleiding: Nederlandkunde/ Dutch Studies Deze Onderwijs- en examenregeling is opgesteld overeenkomstig artikel

Nadere informatie

DEEL B VAN DE ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING VAN DE BACHELOROPLEIDING ROEMEENSE TAAL EN CULTUUR

DEEL B VAN DE ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING VAN DE BACHELOROPLEIDING ROEMEENSE TAAL EN CULTUUR DEEL B VAN DE ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING VAN DE BACHELOROPLEIDING ROEMEENSE TAAL EN CULTUUR 2015-2016 Deel B: opleidingsspecifiek deel 1. Algemene bepalingen Artikel 1.1 Begripsbepalingen Artikel 1.2

Nadere informatie

: 6 december 2016 : 5 maart Beoordelingskader Beoordelingskader voor de uitgebreide toets nieuwe opleiding van de NVAO (Start. 2014, nr 36791).

: 6 december 2016 : 5 maart Beoordelingskader Beoordelingskader voor de uitgebreide toets nieuwe opleiding van de NVAO (Start. 2014, nr 36791). ,nvao r nederlands- vlaamse accreditatieorganisatie it Besluit strekkende tot een positief oordeel van een aanvraag toets nieuwe opleiding van de hbo-bachelor Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs

Nadere informatie

Macrodoelmatigheidsdossier BSc Business Analytics AANVRAAGFORMULIER NIEUWE OPLEIDING. 1. Basisgegevens. Tongersestraat LM Maastricht

Macrodoelmatigheidsdossier BSc Business Analytics AANVRAAGFORMULIER NIEUWE OPLEIDING. 1. Basisgegevens. Tongersestraat LM Maastricht AANVRAAGFORMULIER NIEUWE OPLEIDING 1. Basisgegevens Naam instelling(en) Contactgegevens Universiteit Maastricht School of Business and Economics Tongersestraat 53 6211 LM Maastricht 1 Naam Internationale

Nadere informatie

Besluit strekkende tot het verlenen van accreditatie aan de opleiding hbo-master

Besluit strekkende tot het verlenen van accreditatie aan de opleiding hbo-master nvao nederiands - vlaamse accreditatieorganisatie Besluit strekkende tot het verlenen van accreditatie aan de opleiding hbo-master Executive MBA van de Business School Nederland datum 28 april 2017 onderwerp

Nadere informatie

Besluit strekkende tot een oordeel voldoende van een aanvraag toets nieuw Associate-degreeprogramma Bedrijfskunde van de Stichting Hogeschool NHA

Besluit strekkende tot een oordeel voldoende van een aanvraag toets nieuw Associate-degreeprogramma Bedrijfskunde van de Stichting Hogeschool NHA ,nuao nederlands - ulaamse accreditatieorganisatie es luit Besluit strekkende tot een oordeel voldoende van een aanvraag toets nieuw Associate-degreeprogramma Bedrijfskunde van de Stichting Hogeschool

Nadere informatie

Men komt in aanmerking voor toelating tot het programma Kunstgeschiedenis indien men aantoont te beschikken over de volgende competenties:

Men komt in aanmerking voor toelating tot het programma Kunstgeschiedenis indien men aantoont te beschikken over de volgende competenties: Opleidingsspecifieke deel OER, 2016-2017 De opleiding Kunst- en cultuurwetenschappen Arts and Culture bestaat uit de programma s: Kunstgeschiedenis Gender Studies (see English EER) Arts & Society (voorheen

Nadere informatie

Besluit strekkende tot een positief oordeel van een aanvraag toets nieuw Associatedegreeprogramma. : Sales en Accountmanagement

Besluit strekkende tot een positief oordeel van een aanvraag toets nieuw Associatedegreeprogramma. : Sales en Accountmanagement nuao r nederlands - Vlaamse accreditatieorganisatie Besluit strekkende tot een positief oordeel van een aanvraag toets nieuw Associatedegreeprogramma Sales en Accountmanagement van de Hogeschool Rotterdam

Nadere informatie

Activiteiten Resco Partners

Activiteiten Resco Partners Activiteiten Resco Partners 2011 Wie zijn wij: Resco Partners is een onafhankelijk team van vastgoeddeskundigen met jarenlange ervaring en een veelzijdige kennis van zaken. Resco Partners adviseert over

Nadere informatie

Besluit strekkende tot het verlenen van accreditatie aan de opleiding wo-bachelor Biologie van de Vrije Universiteit Amsterdam

Besluit strekkende tot het verlenen van accreditatie aan de opleiding wo-bachelor Biologie van de Vrije Universiteit Amsterdam nuao w nederlands -vlaam se accreditatieorganisatie Besluit strekkende tot het verlenen van accreditatie aan de opleiding wo-bachelor Biologie van de Vrije Universiteit Amsterdam datum 29 juli 2016 Onderwerp

Nadere informatie

Beoordelingskader Kader voor de beperkte toets nieuw associate-degree (Ad-)programma van de NVAO (Stcrt. 2014, nr 9832).

Beoordelingskader Kader voor de beperkte toets nieuw associate-degree (Ad-)programma van de NVAO (Stcrt. 2014, nr 9832). nvao r nederlands - vlaamse accreditatieorganisatie Besluit datum 28 april 2017 onderwerp Besluit TN Ad-programma Online Marketing en Sales van de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen (005058) uw kenmerk

Nadere informatie

Besluit. Fontys Hogescholen. Raad van bestuur Postbus AH EINDHOVEN

Besluit. Fontys Hogescholen. Raad van bestuur Postbus AH EINDHOVEN Fontys Hogescholen Raad van bestuur Postbus 347 5600 AH EINDHOVEN Besluit Besluit strekkende tot een positieve beoordeling van een aanvraag Toets nieuwe opleiding van de hbo-bachelor Circus & Performance

Nadere informatie

Concept. Algemene toelichting bij de Accreditatiekaders NOVA

Concept. Algemene toelichting bij de Accreditatiekaders NOVA Versie juli 2013 Concept Algemene toelichting bij de Accreditatiekaders NOVA Algemene toelichting bij de Accreditatiekaders April 2012 0 Inhoud Gebruikte begrippen en afkortingen... 2 Inleiding... 5 Opbouw

Nadere informatie

Format samenvatting aanvraag. Opmerking vooraf

Format samenvatting aanvraag. Opmerking vooraf Format samenvatting aanvraag Opmerking vooraf Mocht u de voorkeur geven aan openbaarmaking van de gehele aanvraag in plaats van uitsluitend onderstaande samenvatting dan kunt u dat kenbaar maken bij het

Nadere informatie

Besluit strekkende tot het verlenen van accreditatie aan de opleiding hbo-bachelor Communicatie van de NHL Hogeschool

Besluit strekkende tot het verlenen van accreditatie aan de opleiding hbo-bachelor Communicatie van de NHL Hogeschool ,nuao r nederlands - viaamse accreditatieorganisatie Besluit strekkende tot het verlenen van accreditatie aan de opleiding hbo-bachelor Communicatie van de NHL Hogeschool datum 29 september 2017 onderwerp

Nadere informatie

juli juli 2015

juli juli 2015 ,mao w n e d e rla n d s- vlaam se a ccre d ita tie o rg a n is a tie Besluit strekkende tot een oordeel voldoende van een aanvraag toets nieuw Associate-degreeprogramma Integraal Bouwmanagement van de

Nadere informatie

: 8 maart 2016 : 3 juni 2016

: 8 maart 2016 : 3 juni 2016 ,nvao w nederlands - vlaamse accreditatieorganisatie Besluit Besluit strekkende tot een oordeel positief onder voorwaarden van een aanvraag toets nieuwe opleiding van de hbo-bachelor Sportmanagement van

Nadere informatie

Teamscan op accreditatiewaardigheid

Teamscan op accreditatiewaardigheid Teamscan op accreditatiewaardigheid De Teamscan accreditatiewaardigheid (in vervolg: scan) geeft inzicht in hoe het opleidingsteam ervoor staat met betrekking tot de opleidingsaccreditatie. De scan bestaat

Nadere informatie

Toetsingskaders opleidingsschool en academische kop 2013

Toetsingskaders opleidingsschool en academische kop 2013 Toetsingskaders opleidingsschool en academische kop 2013 NVAO 10 juni 2013 Inhoud 1 Inleiding 3 2 Definitie 6 3 Toetsingskaders 7 4 Werkwijze 12 pagina 2 1 Inleiding 1.1 Vooraf Beoordeling kwaliteit opleidingsschool

Nadere informatie

Informatie instroomprogramma masteropleidingen

Informatie instroomprogramma masteropleidingen Informatie instroomprogramma masteropleidingen De Amsterdam School of Real Estate (ASRE) biedt twee deficiëntieprogramma s aan. De deficiëntieprogramma s hebben tot doel de kandidaten op een aanvangsniveau

Nadere informatie

Besluit strekkende tot het verlenen van accreditatie (na herstel) aan de opleiding hbobachelor

Besluit strekkende tot het verlenen van accreditatie (na herstel) aan de opleiding hbobachelor fnvao w nederlands - vlaamse accreditatieorganisatie @S 1(UI ït Besluit strekkende tot het verlenen van accreditatie (na herstel) aan de opleiding hbobachelor Opleiding tot leraar voortgezet onderwijs

Nadere informatie

Samenvatting aanvraag

Samenvatting aanvraag Samenvatting aanvraag Algemeen Soort aanvraag (kruis aan wat van toepassing is): Naam instelling Contactpersoon/contactpersonen Contactgegevens Nieuwe opleiding Nieuw Ad programma Nieuwe hbo master Nieuwe

Nadere informatie

Besluit. College van Bestuur van de Christelijke Hogeschool Windesheim Postbus GB ZWOLLE

Besluit. College van Bestuur van de Christelijke Hogeschool Windesheim Postbus GB ZWOLLE College van Bestuur van de Christelijke Hogeschool Windesheim Postbus 10090 8000 B ZWOLLE Besluit Besluit strekkende tot een positieve beoordeling van een aanvraag om accreditatie van de opleiding hbo-bachelor

Nadere informatie

{nvao. Uit Besluit strekkende tot het verlenen van accreditatie aan de opleiding hbo-bachelor Technische Informatica van de Hogeschool Dirksen B.V.

{nvao. Uit Besluit strekkende tot het verlenen van accreditatie aan de opleiding hbo-bachelor Technische Informatica van de Hogeschool Dirksen B.V. {nvao w nederlands - vlaamse accreditatieorganisatie Uit Besluit strekkende tot het verlenen van accreditatie aan de opleiding hbo-bachelor Technische Informatica van de Hogeschool Dirksen B.V. datum 29

Nadere informatie

Onderwijs- en examenregeling geldig vanaf 1 september 2011

Onderwijs- en examenregeling geldig vanaf 1 september 2011 Onderwijs- en examenregeling geldig vanaf 1 september 2011 Opleidingsspecifiek deel Masteropleiding: Nederlandkunde/ Dutch Studies Deze Onderwijs- en examenregeling is opgesteld overeenkomstig artikel

Nadere informatie

Richtlijn beoordeling onderzoeksmasters vanaf 1 september 2015. 23 april 2015

Richtlijn beoordeling onderzoeksmasters vanaf 1 september 2015. 23 april 2015 Richtlijn beoordeling onderzoeksmasters vanaf 1 september 2015 23 april 2015 Parkstraat 28 Postbus 85498 2508 CD Den Haag P.O. Box 85498 2508 CD The Hague The Netherlands T +31 (0)70 312 2300 info@nvao.net

Nadere informatie

es luit Besluit strekkende tot het verlenen van accreditatie aan de opleiding wo-master Epidemiologie van de Vrije Universiteit Amsterdam

es luit Besluit strekkende tot het verlenen van accreditatie aan de opleiding wo-master Epidemiologie van de Vrije Universiteit Amsterdam ,nvao r nederlands - ulaamse accreditatieorganisatie es luit Besluit strekkende tot het verlenen van accreditatie aan de opleiding wo-master Epidemiologie van de Vrije Universiteit Amsterdam datum 30 september

Nadere informatie

Besluit. College van bestuur. Hanzehogeschool Groningen. Postbus 30030 9700 RM GRONINGEN

Besluit. College van bestuur. Hanzehogeschool Groningen. Postbus 30030 9700 RM GRONINGEN College van bestuur Hanzehogeschool Groningen Postbus 30030 9700 RM GRONINGEN Besluit Besluit strekkende tot een positieve beoordeling van een aanvraag om accreditatie van de opleiding hbo-bachelor Facility

Nadere informatie

Midden-Oostenstudies CROHO 60842

Midden-Oostenstudies CROHO 60842 Faculteit der Letteren Onderwijs- en Examenregeling (OER) Deel B: Masteropleiding Midden-Oostenstudies CROHO 60842 Programma Midden-Oostenstudies voor het studiejaar 2016-2017 Inhoud: 1. Algemene bepalingen

Nadere informatie

Protocol voor Nederlandse aanvragen Toets Nieuwe Opleiding leidend tot een Joint degree. 7 juni 2010

Protocol voor Nederlandse aanvragen Toets Nieuwe Opleiding leidend tot een Joint degree. 7 juni 2010 Protocol voor Nederlandse aanvragen Toets Nieuwe Opleiding leidend tot een Joint degree 7 juni 2010 versie februari 2011 Inhoud Voorwoord 3 1 Inleiding 3 2 Wanneer kan een toets nieuwe opleiding leidend

Nadere informatie

Bijlage 1: Toetsingskader opleidingsschool

Bijlage 1: Toetsingskader opleidingsschool Bijlage 1: Toetsingskader opleidingsschool NVAO, 3 maart 2009 Inhoud 1 Inleiding 3 2 Definitie 5 3 Beoordelingskader 6 4 Werkwijze 12 pagina 2 1 Inleiding In de kwaliteitsagenda voor het opleiden van leraren

Nadere informatie

ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING. Faculteit der Filosofie, Theologie en Religiewetenschappen

ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING. Faculteit der Filosofie, Theologie en Religiewetenschappen ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING 2016-2017 Faculteit der Filosofie, Theologie en Religiewetenschappen Master Filosofie () Deze onderwijs- en examenregeling (OER-FFTR) treedt in werking op 1 september 2016.

Nadere informatie

Beoordelingskader Kader voor de beperkte toets nieuw Associate-degree (Ad-)programma van de NVAO (Stcrt. 2014, nr 9832).

Beoordelingskader Kader voor de beperkte toets nieuw Associate-degree (Ad-)programma van de NVAO (Stcrt. 2014, nr 9832). nvao w nederlands -vlaa m se accreditatieorganisatie sluit Besluit strekkende tot een oordeel voldoende van een aanvraag toets nieuw Associate-degreeprogramma Juridisch medewerker van de Hogeschool van

Nadere informatie

es Besluit strekkende tot het verlenen van accreditatie aan de opleiding hbo-bachelor

es Besluit strekkende tot het verlenen van accreditatie aan de opleiding hbo-bachelor , nvao v nederlands - viaamse accreditatieorganisatie es Besluit strekkende tot het verlenen van accreditatie aan de opleiding hbo-bachelor Pedagogisch Management Kinderopvang van de Christelijke Hogeschool

Nadere informatie

Curriculumevaluatie BA Filosofie

Curriculumevaluatie BA Filosofie Curriculumevaluatie BA Filosofie Beste student, U heeft onlangs het laatste onderdeel van uw bacheloropleiding Filosofie afgerond en staat op het punt het bachelorexamen aan te vragen. Om de kwaliteit

Nadere informatie

Op 22 april 2005 heeft het panel advies uitgebracht aan de NVAO. 2.1 Samenvatting van bevindingen van het panel

Op 22 april 2005 heeft het panel advies uitgebracht aan de NVAO. 2.1 Samenvatting van bevindingen van het panel College van bestuur Technische Universiteit Eindhoven Postbus 513 5600 MB EINDHOVEN Besluit datum 22 juni 2005 onderwerp Definitief besluit Toets NO wo-master Embedded Systems Technische Universiteit Eindhoven

Nadere informatie

Onderwijs- en examenregeling geldig vanaf 1 September 2010

Onderwijs- en examenregeling geldig vanaf 1 September 2010 Onderwijs- en examenregeling geldig vanaf 1 September 2010 Opleidingsspecifiek deel Masteropleiding: Italiaanse taal en cultuur Deze Onderwijs- en examenregeling is opgesteld overeenkomstig artikel 7.13

Nadere informatie

Vrije Universiteit Amsterdam. Vrije Universiteit Amsterdam School of Business and Economics De Boelelaan HV Amsterdam. Financial Management

Vrije Universiteit Amsterdam. Vrije Universiteit Amsterdam School of Business and Economics De Boelelaan HV Amsterdam. Financial Management Basisgegevens Naam instelling(en) Vrije Universiteit Amsterdam Contactgegevens Vrije Universiteit Amsterdam School of Business and Economics De Boelelaan 1105 1081 HV Amsterdam Naam opleiding Financial

Nadere informatie

Universiteit van Amsterdam wo-bachelor Biologie (180 EC) 23 maart 2016 Bachelor of Science voltijd Amsterdam

Universiteit van Amsterdam wo-bachelor Biologie (180 EC) 23 maart 2016 Bachelor of Science voltijd Amsterdam ,nvao w nederlands-vlaamse accreditatieorganisatie Besluit Besluit strekkende tot het verlenen van accreditatie aan de opleiding wo-bachelor Biologie van de Universiteit van Amsterdam datum 29 juli 2016

Nadere informatie

Rapport Uitgebreide Opleidingsbeoordeling. hbo bachelor Financieel Economisch Management. Hogeschool NCOI

Rapport Uitgebreide Opleidingsbeoordeling. hbo bachelor Financieel Economisch Management. Hogeschool NCOI Rapport Uitgebreide Opleidingsbeoordeling Hogeschool NCOI Inhoud van het verslag 1. Samenvatting van de beoordeling...2 2. Proces van beoordeling...5 3. Overzicht van de opleiding...6 3.1 Basisgegevens

Nadere informatie

Onderwijs- en Examenregeling (OER) Bachelorprogramma Academische Opleiding Leraar Basisonderwijs. Faculteit der Gedrags- en Maatschappijwetenschappen

Onderwijs- en Examenregeling (OER) Bachelorprogramma Academische Opleiding Leraar Basisonderwijs. Faculteit der Gedrags- en Maatschappijwetenschappen Onderwijs- en Examenregeling (OER) Bachelorprogramma Academische Opleiding Leraar Basisonderwijs Faculteit der Gedrags- en Maatschappijwetenschappen 2018-2019 Bijlage: het programma PARAGRAAF 1 - ALGEMENE

Nadere informatie

Besluit. College van Bestuur. Hogeschool van Amsterdam. Postbus AX AMSTERDAM

Besluit. College van Bestuur. Hogeschool van Amsterdam. Postbus AX AMSTERDAM College van Bestuur Hogeschool van Amsterdam Postbus 931 1000 AX AMSTERDAM Besluit Besluit strekkende tot een positieve beoordeling van een aanvraag om accreditatie van de opleiding hbo-bachelor Media,

Nadere informatie

Informatievergadering. Hervisitatie Specifieke lerarenopleiding

Informatievergadering. Hervisitatie Specifieke lerarenopleiding Informatievergadering Hervisitatie Specifieke lerarenopleiding Wie zijn we? Besluit Vlaamse Regering Visitatieprotocol Planning ZER en beoordelingskader Visitatieproces Visitatiecommissie 23/04/2014 2

Nadere informatie

Onderwijs- en examenregeling geldig vanaf 1 september 2011

Onderwijs- en examenregeling geldig vanaf 1 september 2011 Onderwijs- en examenregeling geldig vanaf 1 september 2011 Opleidingsspecifiek deel Masteropleiding: Indian and Tibetan Studies Deze Onderwijs- en examenregeling is opgesteld overeenkomstig artikel 7.13

Nadere informatie

Artikel Tekst 2.1 Toelatingseisen opleiding Voor toelating tot de opleiding Mediastudies komt in aanmerking de bezitter van

Artikel Tekst 2.1 Toelatingseisen opleiding Voor toelating tot de opleiding Mediastudies komt in aanmerking de bezitter van Opleidingsspecifieke deel OER, 2016-2017 Opleiding / programma: Mediastudies/ Film- en televisiewetenschap; New Media and Digital Culture (voorheen Nieuwe media en digitale cultuur, see English EER) Artikel

Nadere informatie

ONDERZOEKSVERSLAG. Rapportage van de toetsing van. Universiteit Utrecht Master Natuurwetenschappen en Bedrijf. Croho-registratienummer: 60710

ONDERZOEKSVERSLAG. Rapportage van de toetsing van. Universiteit Utrecht Master Natuurwetenschappen en Bedrijf. Croho-registratienummer: 60710 ONDERZOEKSVERSLAG Rapportage van de toetsing van Master Natuurwetenschappen en Bedrijf Croho-registratienummer: 60710 aan het NVAO Accreditatiekader De visitatie vond plaats op 29 mei 2007, 6 juni 2007

Nadere informatie

Besluit. Aan het Bestuur van de Leidse Onderwijsinstellingen (LOI) Postbus CA LEIDERDORP

Besluit. Aan het Bestuur van de Leidse Onderwijsinstellingen (LOI) Postbus CA LEIDERDORP Aan het Bestuur van de Leidse Onderwijsinstellingen (LOI) Postbus 4200 2350 CA LEIDERDORP Besluit Besluit strekkende tot een positieve beoordeling van een aanvraag om accreditatie van de opleiding hbo-bachelor

Nadere informatie

Handreiking aanvraag Toets Nieuwe Opleiding Nederland

Handreiking aanvraag Toets Nieuwe Opleiding Nederland Handreiking aanvraag Toets Nieuwe Opleiding Nederland 17 december 2015 Inhoud 1 Inleiding 3 2 Wanneer een Toets Nieuwe Opleiding? 4 3 Werkwijze Toets Nieuwe Opleiding 5 4 Aanvraagdossier ten behoeve van

Nadere informatie

Besluit. College van Bestuur van de Hanzehogeschool Groningen Postbus 30030 9700 RM GRONINGEN

Besluit. College van Bestuur van de Hanzehogeschool Groningen Postbus 30030 9700 RM GRONINGEN College van Bestuur van de Hanzehogeschool Groningen Postbus 30030 9700 RM GRONINGEN Besluit datum 19 januari 2005 onderwerp Definitief besluit accreditatie hbo-bachelor Bouwkunde ons kenmerk NVAO/20050113/CT

Nadere informatie

Onderwijs- en Examen Regeling (OER) Programma Masteropleiding Sociologie Faculteit der Gedrags- en Maatschappijwetenschappen

Onderwijs- en Examen Regeling (OER) Programma Masteropleiding Sociologie Faculteit der Gedrags- en Maatschappijwetenschappen Onderwijs- en Examen Regeling (OER) Programma Masteropleiding Sociologie Faculteit der Gedrags- en Maatschappijwetenschappen 2018-2019 Bijlage: het programma 1 Master-OER Sociologie 2018/2019 Artikel 1

Nadere informatie