Iedereen is een wetenschapper. 22 februari 2017

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Iedereen is een wetenschapper. 22 februari 2017"

Rudolf Wouters
5 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Iedereen is een wetenschapper 22 februari 2017

2 Ben je tussen 3 en 12 jaar en Wil jij wel eens op ontdekking gaan in het heelal? Wil jij je oud speelgoed uit elkaar halen om er iets anders van te maken? Heb je zin om aan de slag te gaan met hamer, figuurzaag en kolomboor? Wil je leren programmeren, computerspelletjes en technische systemen ontwikkelen? Hou je van logisch redeneren, heb je een wiskundeknobbel Speel je graag buiten en leer je graag ontdekkend bij over de natuur? Smodder en klieder je graag om te ontdekken wat stoffen kunnen? Wil je graag proefjes doen in een echt labo? Dan is STEM echt iets voor jou!

3 Wat is STEM? STEM bestaat uit 4 disciplines : S van SCIENCE T van TECHNOLOGY E van ENGINEERING M van MATHEMATICS We kiezen voor een interdisciplinaire aanpak van de stemdidactiek: dat wil zeggen dat er ruimte is voor de eigenheid van iedere discipline enerzijds maar dat er ook samenwerking is tussen de verschillende disciplines anderzijds.

4 Science of wetenschap in de basisschool Binnen STEM kiezen we er voor om dit jaar de focus te leggen op wetenschap. Daarom speciaal voor jullie een actieve wetenschapsnamiddag op 22 februari 2017.

5 Ikke een wetenschapper? Neen hoor! Wetenschap daar moet je heel veel voor studeren. Wetenschap dat is iets voor slimme mensen. Wetenschap dat is gevaarlijke proeven doen en dan ontploft er iets. Wetenschap dat is iets voor mensen die altijd ernstig zijn. Wetenschap dat is voor mensen die altijd in de boeken neuzen en geen plezier meer maken. Wetenschap dat is iets voor uitvinders en ik ben zo niet. Wetenschap, neen hoor, ik hoor daar niet bij. En toch..

6 Wetenschap is gericht op onderzoekend en ontdekkend leren om meer te weten en te begrijpen.

7 Kan je de aanleg voor wetenschappen al bij kinderen waarnemen?

8 Wat is wetenschap niet? De leerkracht toont tijdens de les of de activiteit proefjes en de kinderen mogen toekijken. De leerkracht verzamelt leuke proefjes die de kinderen in groepjes of individueel mogen uitvoeren. Er is telkens een waw-moment en hier blijft het dan bij. De kinderen krijgen opdrachtbladen waarop de uitgeschreven proeven staan. Ze mogen na elke proef het werkblaadje invullen. Het zijn enkel uitvoerende opdrachten.

9 Wat is wetenschap wel? Openstaan voor verwondering, bewondering en nieuwsgierig zijn naar de natuurverschijnselen om ons heen. Je van nature uit heel veel afvragen, een grote ontmoetingsdrang bezitten en een grote onderzoekdrang tonen. Heel graag exploreren en zelf ontdekken. Zelf proeven, onderzoeksopdrachten bedenken om een antwoord te vinden op je eigen onderzoeksvraag. Vooraf antwoorden voorspellen en al proberen te verklaren. Hierbij op zoek gaan naar boeiende infobronnen. De leerweg bewandelen van ontdekken, begrijpen en besluiten. Durven afwijken van de opdracht omdat je al weer nieuwe onderzoeksvragen voor jezelf hebt opgenomen en deze wil uittesten.

10 De onderzoekscyclus

11 Onderzoekend leren (= wetenschap) kan je al bij jonge kleuters vaststellen. Bekijk onderstaand filmpje en stel vast welke kleuter onderzoekend bezig is en welke eigenschappen hij zelf ontdekt over de materie houtskool? Filmpje : kleuter ontdekt eigenschappen van houtskool

13 Heel wat kinderen houden van wetenschap. Filmpje : een bezielde presentatie van een kind uit het lager onderwijs

14 Een goed aanbod rond wetenschap is gekoppeld aan de visie van WO

De voordelen in je leven als je van wetenschap houdt. Je zal meer verwonderd zijn tijdens een wandeling in de natuur, je zal meer genieten, bewonderen en respectvoller omgaan met de aarde.

15 De voordelen in je leven als je van wetenschap houdt. Je zal meer verwonderd zijn tijdens een wandeling in de natuur, je zal meer genieten, bewonderen en respectvoller omgaan met de aarde. Je zal de onderzoekscyclus als een vormende meerwaarde ervaren in je leven. Je zal minder angstig zijn omdat je meer weet en begrijpt en je zal hierdoor meer (wetenschappelijk) zelfvertrouwen voelen. Het innerlijk weten neemt toe, de verbondenheid neemt toe en het steeds verder willen onderzoeken om de wereld, de mens en de aarde beter te maken, duurzamer

16 De betekenis van STEM voor het kind in de wereld voor het kind in je klas Filmpje STEM in het basisonderwijs

Vergelijkbare documenten

Studieaanbod eerste jaar Heilig Graf

Studieaanbod eerste jaar Heilig Graf Je behaalde het getuigschrift van het basisonderwijs. Je behaalde een attest van het basisonderwijs. 1A 1A verdieping 1B Je wil je vooral focussen op de basisleerstof.