Mij is gevraagd om u enige informatie te verstrekken over de meest recente. ontwikkelingen rond de taak en functie van de Examencommissies.
|
|
- Anna Simons
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Dames en heren, Mij is gevraagd om u enige informatie te verstrekken over de meest recente ontwikkelingen rond de taak en functie van de Examencommissies. Aan dat verzoek voldoe ik uiteraard graag. Laat ik om te beginnen benadrukken dat ik primair spreek over de examencommissies in het hbo, hoewel de meeste algemene ontwikkelingen onverkort ook gelden voor het wetenschappelijk onderwijs. Als vertrekpunt gebruik ik de veranderde situatie die voor de leden van Examencommissies ontstond na de invoering van de wet versterking besturing. Daarna zal ik ingaan op ontwikkelingen die zich sindsdien hebben voorgedaan en die van invloed zijn op de positie van de Examencommissies, zoals de maatschappelijke onrust die is ontstaan als gevolg van de discussies over de kwaliteit van de hbo-diploma s. Tevens zal ik ingaan op het rapport Vreemde ogen dwingen van de commissie Externe validering diplomakwaliteit (ook wel bekend als de commissie-bruijn). Dat zal ik echter zeer kort doen en waar nodig uitsluitend in aanvulling op wat Jan Anthonie Bruijn u daarover zelf al heeft verteld, eerder deze ochtend. 1
2 De aanbevelingen van de commissie Bruijn gebruik ik dan als opstapje voor een kijkje in de toekomst : wat gaat er binnenkort nog meer veranderen voor de Examencommissies)? Maar eerst, dames en heren, dus de wet versterking besturing De taak en functie van de Examencommissies in het hoger onderwijs wordt zoals bekend mag worden verondersteld geregeld in Wet hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek (Whw). Op 26 april 2010 is de Wet Versterking besturing in werking getreden. Om misverstanden te voorkomen: dat is geen zelfstandige wet, maar een wetswijziging, een wijziging van de Whw die beoogt de positie van de Examencommissies te verstevigen door de Examencommissies onafhankelijker, deskundiger en krachtiger te maken. Deze versterkingen van de positie van de Examencommissies, die onder meer het gevolg waren een aantal aanbevelingen van de Inspectie voor het Onderwijs, gedaan in het rapport Boekhouder of wakend oog?, werden destijds in het algemeen algemeen positief ontvangen. Toch was er ook onzekerheid. Waren de Examencommissies wel in staat zich voldoende onafhankelijk op te stellen? Hoe zat het met de deskundigheid op het gebied van toetsen en examineren? Waren de leden van de Examencommissies 2
3 wel voldoende op de hoogte van de regels en procedures in de Whw om hun rol als beroepsinstantie op de juiste manier te kunnen vervullen? Vanwege die vragen, dames en heren, wilden de hogescholen destijds duidelijk maken dat ze die onzekerheden onderkenden en er iets aan wilden doen. Daarom stelde de HBO-raad op basis van een aantal algemene uitgangspunten een Handreiking examencommissies op. Omdat de hogescholen meenden dat het van belang was dat zij naar elkaar en naar de buitenwereld duidelijk maakten dat zij elkaar willen en zullen houden aan het waarborgen van de onafhankelijke positie van de Examencommissies, werden deze algemene uitgangspunten op 3 februari 2011 in de Algemene Vergadering van de HBO-raad vastgelegd in een zogenaamd bindingsbesluit. Dit besluit hield rekening met het wettelijk kader, de (noodzakelijke) onafhankelijke positie van een examencommissie, en de verschillen tussen hogescholen, en legde de volgende punten dus bindend vast: 1. de hogescholen expliciteren de wijze waarop leden van examencommissies worden benoemd, en de criteria die daarbij gelden; 3
4 2. daarbij zullen zij alleen als voorzitters en leden van Examencommissies personen benoemen die a) in hun functioneren als lid van de examencommissie niet in een rechtstreekse hiërarchische relatie staan ten opzichte van een CvB, en die b) aantoonbaar beschikken over competenties gerelateerd aan hetzij de inhoud van het onderwijs(programma), hetzij de aard van het werkveld waarvoor de desbetreffende opleiding primair voorbereidt; 3. elke hogeschool neemt de verplichting op zich er voor te zorgen dat elke examencommissie jaarlijks verslag uitbrengt aan het instellingsbestuur; 4. de hogescholen geven in hun jaarverslag aan op welke wijze zij bijdragen aan deskundigheidsbevordering van de leden van hun Examencommissies; 5. elke hogeschool draagt zorg voor de publicatie (via internet, studiegidsen en/of andere publicaties) van de vigerende Onderwijs- en Examenregeling (OER) en de vigerende regelingen voor Examencommissies. 6. afwijking van deze algemene uitgangspunten is slechts dan toegestaan, wanneer (te) strikte toepassing leidt tot aantoonbaar negatieve gevolgen voor de kwaliteit van de examinering. 4
5 Dat laatste punt vraagt om enige toelichting. Laat ik dat doen aan de hand van een voorbeeld. Stel, bij een kleine opleiding berust een onmisbare, specifieke inhoudelijke deskundigheid bij één docent. Die docent heeft echter ook managementtaken. In dat geval, vindt de HBO-raad, zou kunnen worden afgeweken van de strikte formulering dat een lid van de Examencommissie niet in een rechtstreeks hiërarchische relatie mag staan ten opzichte van het College van Bestuur. Bij het vaststellen van deze uitgangspunten heeft de HBO-raad het niet gelaten. Er werd verdere invulling van het voornemen om duidelijk inhoud te geven aan de collectieve verantwoordelijkheid voor deskundigheidsbevordering Examencommissies. Dat gebeurde door het verzorgen van twee door honderden leden van examencommissies bezochte voorlichtingsmiddagen over de Handreiking. In het verlengde daarvan heeft de HBO-raad inmiddels een training ontwikkeld voor leden van Examencommissies ontwikkeld. Volgende maand wordt die training voor tweede maal gegeven. Overigens bieden diverse hogescholen daarnaast ook eigen, interne, trainingen en leergangen aan voor leden van Examencommissies. 5
6 Kernelementen van deze training(en) zijn veelal deskundigheidsbevordering op het gebied van toetsing en examinering alsmede op de juridische aspecten van het functioneren van een examencommissie. Ook wordt aandacht besteed aan gedragsaspecten die nodig zijn bij het (onafhankelijk) omgaan met conflicten en belangentegenstellingen die kunnen spelen in en rond een examencommissie. Dames en heren, En toen haalde de actualiteit ons in. Want al die goede bedoelingen ten spijt: wie de afgelopen twee jaar de ontwikkelingen rond het hbo ook maar enigszins heeft gevolgd, kan het niet ontgaan zijn dat de Wet versterking besturing feitelijk al was achterhaald op het moment dat die werd ingevoerd. Vanaf medio 2010 ontstond er immers in toenemende mate maatschappelijke onrust over de kwaliteit van de hbo-diploma s. Dat blijkt uit allerlei kranteartikelen, Kamervragen en nieuwsitems. Die commotie was het gevolg van berichten die in de pers verschenen over mogelijke kwaliteitsgebreken bij een alternatief afstudeertraject voor langstudeerders, en een aantal vergelijkbare incidenten. Dat leidde tot een onderzoek door de Inspectie voor het Onderwijs, in opdracht van op verzoek van de staatssecretaris, en een aantal vervolgonderzoeken door 6
7 de Inspectie en de NVAO. Daarbij zijn zowel alternatieve trajecten als (steekproefsgewijs) reguliere afstudeerprogramma s tegen het licht gehouden. Conclusie van die onderzoeken was dat er geen reden bestaat om over de gehele breedte te twijfelen aan de kwaliteit van de hbo-diploma s. Wel werden er zeer kritische noten gekraakt over een klein aantal opleidingen, en bleek in een aantal gevallen sprake van formele, dus procedurele kwaliteitsgebreken. De NVAOcommissie vond verder een aantal voorbeelden waar sprake was van de afgifte van hbo-onwaardige diploma s, waarbij mede als uitgangspunt werd genomen de bachelorstandaard zoals die door de HBO-raad is gedefinieerd. Sindsdien duiken regelmatig nieuwe gevallen op waarin sprake is van twijfel aan de kwaliteit van hbo-diploma s. In niet al deze gevallen is er overigens sprake van daadwerkelijke, aantoonbare feiten die deze twijfel rechtvaardigen. Het is moeilijk je aan de indruk te onttrekken dat wie een grief heeft jegens een hogeschool of de aandacht wil trekken voor een vermeende misstand, tegenwoordig al snel de neiging heeft om het woord diplomafraude in de mond te nemen. Publicitaire aandacht is dan gegarandeerd. Maar laat ik niet al te luchthartig doen. Want je kunt je opwinden en soms terecht! over het feit dat al die aandacht lijkt op sensatiezucht. En je kunt, en 7
8 ook dat is terecht, stellen dat het in het hbo over de gehele breedte weinig mis is met de diplomakwaliteit. Maar, dames en heren, als je dat doet dan ga je wel voorbij voorbij aan het feit dat de discussie over de diplomakwaliteit in het hbo wel degelijk gebaseerd is op ernstige en serieuze feiten. Immers, de Inspectie voor het Onderwijs constateerde in haar rapport dat 15 opleidingen aan 10 bekostigde hogescholen resp. zeer zwak (4), zorgelijk (4) of voor verbetering vatbaar (7) zijn. Daarbij past overigens de kanttekening dat inmiddels bij het overgrote deel van deze opleidingen sprake is van kwaliteitsverbeteringen die de kritiek van twee jaar geleden grotendeels hebben weggenomen. Bovendien heeft de inspectie beoordelingscriteria gehanteerd soms die je overdreven scherp zou kunnen nomen en in sommige gevallen zelfs dubieus, omdat ze weinig tot niets zeggen over de (inhoudelijke) onderwijskwaliteit. Bijvoorbeeld de kritiek dat er een onjuiste datum op een OER staat is natuurlijk wel relevant, maar zegt weinig over de vraag of wat er in die OER wordt geregeled juist is of niet. Niettemin: de onrust was groot en dat is begrijpelijk. Niemand heeft belang bij twijfels over de kwaliteit van de hbo-diploma s. Vanzelfsprekend studenten niet, hogescholen hebben net zo vanzelfsprekend ook geen enkel belang bij het laten voortbestaan van dergelijke twijfels, en ook werkgevers willen snel 8
9 duidelijkheid over de kwaliteit van de diploma s van huidige en toekomstige werknemers. De behoefte om deze maatschappelijke ongerustheid zo snel mogelijk weg te nemen, leidde tot diverse maatregelen en besluiten, zowel de zijde van de staatssecretaris van onderwijs, als van de HBO-raad: wetswijziging gericht op verscherpt toezicht door de Inspectie; aanpassingen van de accreditatiekaders die het mogelijk maken om de kwaliteit van opleidingen gemakkelijker onderling te vergelijken (clustergewijze accreditatie door de NVAO); wetswijziging gericht op verdere versterking van de positie van de Examencommissies; aankondiging van het voornemen om de mogelijkheden te onderzoeken om te komen tot vormen van gemeenschappelijke of zelfs landelijke toetsing in het hbo; de instelling (door de HBO-raad) van de commissie Externe validering diplomakwaliteit (de commissie-bruijn). Laat ik om te beginnen ingaan op het wetsvoorstel versterking kwaliteitsborging hoger onderwijs. 9
10 De precieze inhoud van dit wetsvoorstel is op dit moment formeel nog niet bekend, omdat het nog niet aan de Tweede Kamer is aangeboden. Uit diverse overleggen, net als uit voorbereidingen van onder meer de Inspectie en de NVAO, duikt wel een vrij duidelijk beeld op. Het wetsvoorstel lijkt zich om te beginnen te richten op uitbreiding van de bevoegdheden van de Inspectie en aanpassing van de accreditatiekaders. Onder deze laatste aanpassingen vallen het eerdergenoemde clustergewijze accrediteren en veranderingen in de wijze van benoeming van de visitatiepanels. Ook verschuift het opdrachtgeverschap van de (markt)partijen die zich bezighouden met de ondersteuning bij het opstellen van de zelfevaluatie en het voorbereiden van de bezoeken van de accreditatiepanels, naar de NVAO (in plaats van dat de instellingen resp. opleidingen zelf opdrachtgever zijn). De voorgestelde wijziging in de positie van de Examencommissies lijkt zich vooralsnog te gaan beperken tot het formaliseren van een aantal punten dat additioneel aan de huidige regels, al was opgenomen in de Handreiking Examencommissies van de HBO-raad. Ik noem als voorbeeld de aanscherping van de onverenigbaarheid van de het lidmaatschap van de examencommissie met het hebben van een managementfunctie. De Whw gaat op dit moment niet verder dan te stellen dat 10
11 iemand die tevens financiële verantwoordelijkheden heeft, geen lid kan zijn van de Examencommissie. De handreiking van de HBO-raad scherpte dat aan tot de onverenigbaarheid van het lidmaatschap van een examencommissie met het vervullen van een functie die een (rechtreekse) hiërarchische relatie met het instellingsbestuur inhoud. Het wetsvoorstel kwaliteitsborging lijkt die aanscherping over te gaan nemen. Het is overigens merkwaardig dat de wetgever het noodzakelijk acht deze aanscherping, waaraan de hogescholen zich dus al vrijwillig hadden verbonden, nu ook als wettelijke verplichting op te nemen. Hieruit spreekt toch wel een gebrek aan vertrouwen. Of heeft dit te maken heeft met de wens om krachtdadige maatregelen te nemen? Want feitelijke aanwijzingen dat de hogescholen hun vrijwillige verplichting niet serieus zouden nemen, die zijn er niet. Tenslotte lijkt het er op dat in het wetsontwerp kwaliteitsborging tevens zal worden opgenomen, dat in examencommissies verplicht (tenminste) één extern lid moet worden benoemd. Wat precies onder extern moet worden verstaan, is nog niet duidelijk omdat en dat geldt trouwens ook voor de andere hierboven genoemde maatregelen uit dit wetsontwerp zoals eerder opgemerkt, onder 11
12 meer de inhoud van het advies van de Raad van State over het wetsontwerp op dit moment nog niet bekend is. Op grond van andere adviezen en rapporten sluit ik overigens niet helemaal uit, dat uiteindelijk er op het punt van de externe leden van examencommissies een onderscheid gemaakt zal worden tussen universiteiten en hogescholen. Universiteiten hebben daar duidelijk meer moeite mee dan hogescholen en een gefaseerde invoering van de verplichting om één of meer externe leden in een examencommissie op te nemen, zou op dat punt aan die bezwaren tegemoet kunnen komen. Dames en heren, Ik kom dan toe aan de laatste ontwikkeling die voor de positie van de examencommissies in de komende jaren relevant zal zijn. Dat is de wijze waarop de hogescholen vorm zullen gaan geven aan de uitvoering van de aanbevelingen van de commissie-bruijn. Ook in het advies van die commissie, Vreemde ogen dwingen, is namelijk het één en ander opgenomen over de taak en de functie van de examencommissies. 12
13 De commissie had als opdracht advies uit te brengen over manieren om te komen tot verbetering van de externe validering van toetsing en examinering in het hbo, en komt in dat verband met drie groepen van aanbevelingen: aanbevelingen die rechtstreeks betrekking hebben op toetsing en examinering; aanbevelingen met betrekking tot andere manieren van externe validering; overige aanbevelingen. Ik beperkt mij nu even tot de aanbevelingen met betrekking tot de Examencommissies. Over de rest van het advies heeft u immers zojuist alles gehoord van Jan Anthonie Bruijn zelf. Van belang voor de examencommissies, is dat de commissie-bruijn adviseert om in de wet vast te leggen dat hogescholen verplicht worden om voor elke opleiding toetsbeleid te formuleren waarin externe validering een plaats krijgt. In dat geformuleerde toetsbeleid dient volgens de commissie aandacht te worden besteed aan de volgende mogelijkheden (volgens het principe pas toe of leg uit ): minimaal één lid van de examencommissie moet van buiten de opleiding afkomstig zijn; bij de feitelijke examinering moeten examinatoren van buiten de hogeschool als mede-beoordelaar worden aangetrokken; 13
14 bij het opstellen van toetsen, het nakijken en de beoordeling van de uitslagen alsmede bij het opstellen van de protocollen moeten vreemde ogen worden toegelaten in de vorm van tweede beoordelaars, externe deskundigen worden aangetrokken als adviseur, et cetera; alleen gecertificeerde examinatoren (de commissie beveelt de introductie aan van een basis- en een seniorkwalificatie examinering: BKE/SKE) nemen zitting in de examencommissies; toetsbeoordeling wordt een verplicht onderdeel van het takenpakket van examencommissies, maar kan overigens door de examencommissie gedelegeerd worden naar een deskundige (gecertificeerde) toetsbeoordelingscommissie. Dit brengt mij aan het einde van mijn betoog. We kunnen dus vaststellen dat er nogal wat veranderingen in de taak en functie van de examencommissies op stapel staan. Ten eerste als gevolg van het wetsvoorstel kwaliteitsborging hoger onderwijs, dat naar verwachting een verdere aanscherping zal bevatten van de onverenigbaarheid van managementfuncties en het lidmaatschap van de examencommissie. En daarnaast de eventueel voor hogescholen en universiteiten op verschillende momenten introductie van een verplicht extern lid van de examencommissie. 14
15 Dat beveelt ook de commissie-bruijn aan, die overigens een heldere definitie geeft van wat zij onder een extern lid moet worden verstaan. Dat is, ik citeer, een lid afkomstig van buiten de hogeschool van dezelfde of een andere opleiding, of van een opvolgende onderwijsdeelsector, dus bijvoorbeeld een master hbo of wo die volgt op de betreffende bacheloropleiding. Elders in het advies valt nog te lezen dat een extern lid ook afkomstig kan zijn vanuit het beroepenveld waarop de opleiding voorbereidt. De commissie-bruijn doet ook enige aanbevelingen met betrekking tot de inhoudelijke expertise van de (leden van) examencommissies, en beveelt ter zake nadrukkelijk een vorm van certificering aan. In die situatie wordt het lidmaatschap van een examencommissie dus iets waarvoor een docent zich moet kwalificeren. Dat roept natuurlijk vragen op als: wie certificeert? Hoe moet een docent zich kwalificeren? Allemaal zeer relevante vragen wat mij betreft, die echter nog niet kunnen worden beantwoord. Op dit moment beraden de hogescholen zich over een aantal vragen rond de implemetatie van het rapport Bruijn. Waarbij, overigens, niet meer aan de orde is óf de aanbevelingen van Bruijn c.s. worden overgenomen, maar wanneer en hoe. 15
16 Maar dat betekent wel, dat we hier nu net iets te vroeg bijeen zijn om op alle vragen al een antwoord te hebben. Wel lijkt het me duidelijk dat al deze ontwikkelingen nieuwe (en hogere) eisen stellen aan de leden van examencommissies dan thans het geval is op basis van de Wet versterking besturing (om van de situatie vóór de invoering van deze wetswijziging nog maar te zwijgen). De commissie-bruijn heeft daar oog voor, en oppert het lidmaatschap van een examencommissie nadrukkelijker te plaatsen binnen het kader van loopbaanafspraken die met docenten worden gemaakt. Het belang van examencommissies zal dus in de komende jaren niet afnemen. Integendeel. Waarbij dan nog een aantal de intrigerende vragen open staan, en daar rond ik mee af. Ik heb het dan over vragen als: hoe verhoudt de steeds zwaarder worden rol van de examencommissie bij de bepaling van inhoudelijke kwaliteit van toetsen en examens, zich met het pleidooi voor instellingsoverstijgend toetsen? Is daartoe geen instellingsoverstijgende examencommissie nodig? En de steeds hogere eisen die aan leden van examencommisies worden gesteld, wat betekenen die voor de introductie van externe leden? En wat wordt de rol van de tweede beoordelaars? Wat staat de Examencommissie te doen, wanneer bijvoorbeeld een eerste en een tweede beoordelaar er samen niet uitkomen? 16
17 Wellicht dat in de toekomst dan ook zal blijken dat introductie van bijvoorbeeld instellingsoverstijgend toetsen op grote schaal, opnieuw wetswijziging zal vereisen. Dat moeten we dan maar afwachten. 17
Vreemde ogen dwingen? Marinke Sussenbach Sarah Morassi. Challenge the future
Vreemde ogen dwingen? Marinke Sussenbach Sarah Morassi 1 Outline presentatie 1. Speelveld examencommissie 2. Aanscherping examencommissie 3. Context wet kwaliteitswaarborgen hoger onderwijs 4. Aanscherping
Nadere informatie1. De opbrengsten van de aanbevelingen van de commissie Bruijn
Bestuurlijke afspraken tussen de HBO-raad en de Minister van Onderwijs Cultuur en Wetenschap, naar aanleiding van het advies Vreemde ogen dwingen van de Commissie externe validering examenkwaliteit hoger
Nadere informatieVERDERE VERSTERKING. toetsen & examineren. 8 oktober 2015. Martine Pol m.pol@owinsp.nl
VERDERE VERSTERKING toetsen & examineren 8 oktober 2015 Martine Pol m.pol@owinsp.nl CHRONOLOGISCH OVERZICHT 2004 Onderwijsraad, Examinering in ho 2009 Inspectie vh Onderwijs, Boekhouder of wakend oog 2010
Nadere informatiedoor Teelen Kennismanagement 18 en 19 april, 9 mei 2016 Irene Biemond en Marnie Wouters
Cursus Wet- en regelgeving onderdeel van het traject Verdere Versterking Examencommissies Maastricht University door Teelen Kennismanagement 18 en 19 april, 9 mei 2016 Irene Biemond en Marnie Wouters 18
Nadere informatieDatum 20 april 2015 Rapport Verdere versterking over het functioneren examencommissies
>Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA.DEN HAAG Hoger Onderwijs en Studiefinanciering IPC 2250 Rijnstraat 50 Den Haag Postbus
Nadere informatieMOTIE BEERTEMA 27/3/12: Onafhankelijke borging van examens door landelijke eindtoets op kenniscomponent van kernvakken
MOTIE BEERTEMA 27/3/12: Onafhankelijke borging van examens door landelijke eindtoets op kenniscomponent van kernvakken De opdracht Breng mogelijkheden tot externe validering examens in kaart Geef voor-
Nadere informatieWetsartikelen ter toelichting van de OER
Wetsartikelen ter toelichting van de OER 2010-2011 Erasmus MC, Rotterdam Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand of
Nadere informatieMOTIE BEERTEMA 27/3/12:
MOTIE BEERTEMA 27/3/12: MOTIE BEERTEMA 27/3/12: Onafhankelijke borging van examens door landelijke eindtoets op kenniscomponent van kernvakken De opdracht Breng mogelijkheden tot externe validering examens
Nadere informatieNr. 253 Brief van de staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap
31288 Hoger Onderwijs-, Onderzoek- en Wetenschapsbeleid Nr. 253 Brief van de staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Den Haag, 17
Nadere informatieTraining Examencommissies
Training Examencommissies Dr. Elissaveta Radulova Assistant Professor (EU Public Policy) Voorzitter Examencommissie FASoS Daisy Blaauw LL.M. Policy Advisor Sciences Legal Advisor FSE (FHS) Secretaris Examencommissies
Nadere informatieDe Voorzitter van de Staten Generaal Postbus 20018 2500 EA.DEN HAAG. Datum 14 december 2015 Stand van zaken uitwerking commissie Bruijn
>Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag De Voorzitter van de Staten Generaal Postbus 20018 2500 EA.DEN HAAG Hoger Onderwijs en Studiefinanciering Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den Haag
Nadere informatieRegeling examencommissies NHTV Breda
Regeling examencommissies NHTV Breda NHTV internationale hogeschool Breda Aldus vastgesteld in de vergadering van het College van Bestuur van: 6 september 2016 De instemming van de medezeggenschapsraad
Nadere informatieGESLAAGD. Handreiking examencommissies
GESLAAGD Handreiking examencommissies GESLAAGD Handreiking examencommissies Afspraken garanderen kwaliteit Volstrekt onafhankelijke examencommissies. En bemensing door professionals op het gebied van onderwijs,
Nadere informatie(Format) Jaarverslag Examencommissie
(Format) Jaarverslag Examencommissie Presentatie voor examencommissies Technische Universiteit Delft tijdens thematische lunchsessie OC Focus Datum : 20 januari 2015 Locatie : Cultuurcentrum, Pottenbakkerij
Nadere informatieToetsdeskundigheid in examencommissies Vereniging Hogescholen. Dr. Kim Dirkx
Toetsdeskundigheid in examencommissies Vereniging Hogescholen Dr. Kim Dirkx Even voorstellen Even voorstellen Programma Jullie vragen staan vandaag centraal Programma Jullie vragen staan vandaag centraal
Nadere informatieWetsartikelen ter toelichting van de OER
Wetsartikelen ter toelichting van de OER 2008-2009 Erasmus MC, Rotterdam Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand of
Nadere informatieU I T S P R A A K
U I T S P R A A K 1 3-0 6 3 van het College van beroep voor de examens van de Universiteit Leiden inzake het beroep van [naam en woonplaats appellant], appellant tegen [naam verweerder], namens verweerder
Nadere informatieArchiveren toetsen. Toetsadviescommissie, Johan Jeuring Faculteit Bètawetenschappen Januari 2012
Archiveren toetsen Toetsadviescommissie, Johan Jeuring Faculteit Bètawetenschappen Januari 2012 Moeten we toetsen archiveren? Welke onderdelen? Waarom moeten we dat doen? Hoe lang moeten we dat doen? Wie
Nadere informatieFormat jaarverslag examencommissie. Eigenaar stafafdeling Juridische Zaken
Format jaarverslag examencommissie Eigenaar stafafdeling Juridische Zaken Vastgesteld door het College van Bestuur d.d. 22 april 2013 Toelichting Met ingang van september 2010 bepaalt de WHW dat de examencommissie,
Nadere informatieToetsing en examinering voor studenten met een functiebeperking: wat zijn de mogelijkheden? Examencongres, 23 november 2017
Toetsing en examinering voor studenten met een functiebeperking: wat zijn de mogelijkheden? Examencongres, 23 november 2017 Programma + Welkom en introductie + Jouw toekomstvisie: hoe toetsen we over vijf
Nadere informatieLEIDRAAD EXAMENCOMMISSIES HVA
LEIDRAAD EXAMENCOMMISSIES HVA CREATING TOMORROW INHOUDSOPGAVE 1. INLEIDING 5 2. ORGANISATORISCHE INBEDDING 7 3. EEN CRUCIALE ROL VOOR DE EXAMENCOMMISSIE 9 3.1 Onafhankelijkheid 9 3.2 Deskundigheid 10 4.
Nadere informatieDe voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus EA Den Haag
a > Retouradres Postbus 6375 2500 BJ Den Haag De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 2008 2500 EA Den Haag Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 6375 2500 BJ Den Haag www.rijksoverheid.nl
Nadere informatieTweede Kamer der Staten-Generaal
Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2009 2010 31 288 Hoger Onderwijs-, Onderzoek- en Wetenschapsbeleid Nr. 109 BRIEF VAN DE STAATSSECRETARIS VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAP Aan de Voorzitter
Nadere informatieVreemde ogen dwingen. Eindrapport Commissie externe validering examenkwaliteit hoger beroepsonderwijs
Vreemde ogen dwingen Eindrapport Commissie externe validering examenkwaliteit hoger beroepsonderwijs 1 2 Vreemde ogen dwingen Eindrapport Commissie externe validering examenkwaliteit hoger beroepsonderwijs
Nadere informatieToetsing en examinering bij accreditaties. door Inge de Jong
Toetsing en examinering bij accreditaties door Inge de Jong Inhoud 1. Aan welke eisen op het gebied van toetsing moet een opleiding voldoen? 2. Hoe kijkt een panel? 3. Hoe kan een opleiding goed duidelijk
Nadere informatieProtocol PDG en educatieve minor
Protocol PDG en educatieve minor 28 april 2014 Inhoud Protocol voor beoordelingen door de NVAO van de kwaliteit van de afstudeerrichtingen algemeen vormend onderwijs en beroepsgericht onderwijs, het traject
Nadere informatieONTWERP-UITVOERINGSBESLUIT INTERIMWET ZIJ-INSTROOM LERAREN PRIMAIR EN VOORTGEZET ONDERWIJS
ONTWERP-UITVOERINGSBESLUIT INTERIMWET ZIJ-INSTROOM LERAREN PRIMAIR EN VOORTGEZET ONDERWIJS De Onderwijsraad is een onafhankelijk adviescollege, ingesteld bij wet van 15 mei 1997 (de Wet op de Onderwijsraad).
Nadere informatieHANDREIKING HANDREIKING
HANDREIKING examencommissies 2015 HANDREIKING examencommissies 2015 Inhoud Voorwoord 3 1. Inleiding 6 1.1. Achtergrond 6 1.2. Thema s rond de examencommissie 8 1.3. Status van de Handreiking 9 2. De positie
Nadere informatie3 juli 2007 PLW/2007/18216
De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA Den Haag Den Haag Ons kenmerk 3 juli 2007 PLW/2007/18216 Onderwerp Kwaliteit EVC Naar aanleiding van een artikel in de Volkskrant
Nadere informatieRegels en Richtlijnen van de examencommissie (art. 7.12 W.H.W.)
Regels en Richtlijnen van de examencommissie (art. 7.12 W.H.W.) CAH Vilentum De examencommissie CAH Vilentum is belast met de goede gang van zaken tijdens de tentamens en examens en toepassing van de richtlijnen
Nadere informatieVan Entreetoets naar eindtoets; met gebruik van voortgangstoetsing?
Onderwijs, leren en levensbeschouwing Van Entreetoets naar eindtoets; met gebruik van voortgangstoetsing? Gezamenlijk digitaal toetsen met meerdere instellingen Special Interest Group Digitaal Toetsen
Nadere informatieKenmerk: BOZ IO/ex/ Huishoudelijk reglement
Kenmerk: BOZ IO/ex/15.0076 30 06 2015 Huishoudelijk reglement examencommissie IO/IDE Artikel 1 Algemene bepalingen Overeenkomstig het faculteitsreglement (CTW, artikel 11) is de examencommissie Industrieel
Nadere informatieChecklist kwaliteitsborging examen- en opleidingscommissies hogeschool Windesheim. I. Aanleiding
Checklist kwaliteitsborging examen- en opleidingscommissies hogeschool Windesheim Versiedatum: 8 maart 2011 (vastgesteld in directeurenoverleg 8 maart 2011) I. Aanleiding Dit document is een vervolg op
Nadere informatieVan mij. Een gezicht is geen muur. Jan Bransen, Universiteit Utrecht
[Gepubliceerd in Erik Heijerman & Paul Wouters (red.) Praktische Filosofie. Utrecht: TELEAC/NOT, 1997, pp. 117-119.] Van mij Een gezicht is geen muur Jan Bransen, Universiteit Utrecht Wij hechten veel
Nadere informatieONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING VAVO ROC TILBURG
ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING VAVO ROC TILBURG Plaats : Tilburg BRIN nummer : 25LZ Onderzoeksnummer : 292536 Datum onderzoek : 18 april 2017 Datum vaststelling : 29 juni 2017 Inhoudsopgave 1 Inleiding...
Nadere informatieE X A M E N C O M M I S S I E 2. 0
E X A M E N C O M M I S S I E 2. 0 EEN S TAPPENP LAN VOOR D E P R OFE SS IO NALISER I NG VAN EXAMEN COM M IS SI E S Versie 1.2 Door Annelies Bon zaterdag 24 augustus 2013 VOORWOORD Een goed functionerende
Nadere informatieOpleidingsstatuut Bacheloropleiding Automotive Studiejaar 2015 2016. Regeling Externe toezichthouders bij examens
Opleidingsstatuut Bacheloropleiding Automotive Studiejaar 2015 2016 Regeling Externe toezichthouders bij examens Inhoudsopgave 1. Positie en benoeming externe toezichthouders... 3 2. Taak externe toezichthouder
Nadere informatieOmschrijving eisen en bevoegdheden
Omschrijving eisen en bevoegdheden examinatoren CMD 2018 Inhoud: Aanstellen...2 Module-examinator...3 Modulecoördinator-examinator...4 Afstudeerproject-examinator...5 Stage-examinator...5 Assessor...6
Nadere informatieKwaliteit van toetsing
Kwaliteit van toetsing Scholingsdag HAN, 3 oktober 2012 Desirée Joosten-ten Brinke Open Universiteit Fontys Lerarenopleiding Tilburg Programma Kennismaking 9:45 Het borgen van toetskwaliteit Gerealiseerd
Nadere informatieDe examencommissie in het hoger onderwijs
De examencommissie in het hoger onderwijs Jan Adema, Cito, oktober 2014 Hoofdstuk van het in 2014/2015 te verschijnen boek Toetsen op School hoger onderwijs www.toetsenopschool.nl Inhoud Inleiding... 2
Nadere informatieKaderregeling examencommissies
Beschrijving opdrachtgever LIC opdrachtnemer OERexamensupport (LIC) Marianne Quekel en Sanne Damsma link met andere kaders Deze kaderregeling en het Kaderstellend beleid voor het opleidingsspecifiek studentenstatuut
Nadere informatieReglement van Toelating
Reglement van Toelating Begripsbepalingen Artikel 1. Voor de toepassing van dit reglement wordt verstaan onder: de Orde: de Nederlandse Orde van Register EDP-Auditors; het Bestuur: het bestuur van de Nederlandse
Nadere informatieICT-onderwijs en -examens
ICT-onderwijs en -examens 1 Staatssecretaris: voorkeur landelijke IT-examens Opening Efficiency Beurs 25-10-1972 v.d. Velde CEO Bijenkorf Breek, CFO Philips Theo Mulder voorzitter NIVE penningmeester SSI
Nadere informatieAanvraagprocedure voor scholen voor voortgezet speciaal onderwijs: verstrekking van een aanwijzing als exameninstelling voortgezet onderwijs
Voorlichtingspublicatie Betreft de onderwijssector(en) Informatie DUO/ICO Primair onderwijs po 079-3232333 Aanvraagprocedure voor scholen voor voortgezet speciaal onderwijs: verstrekking van een aanwijzing
Nadere informatieBorging van de kwaliteit van toetsing als wettelijke taak van de examencommissie. Christoffel Reumer Vrije Universiteit Amsterdam
Borging van de kwaliteit van toetsing als wettelijke taak van de examencommissie Christoffel Reumer Vrije Universiteit Amsterdam VSNU conferentie Versterking Examencommissies 9 maart 2016 Taken van de
Nadere informatieDe Afdeling advisering van de Raad van State gehoord (advies van xxx, nr. xxx);
Besluit van houdende vaststelling van een algemene maatregel van bestuur ter uitvoering van het bepaalde in artikel 5a.11, vierde lid, artikel 5a.12a, eerste lid, en artikel 5a.13d, zesde lid, van de Wet
Nadere informatieInclusief en toegankelijk onderwijs voor studenten met een functiebeperking
Inclusief en toegankelijk onderwijs voor studenten met een functiebeperking SOP 2-daagse Diversiteit en inclusiviteit in het hoger onderwijs, 30 juni 2017 Even voorstellen Expertisecentrum handicap + studie
Nadere informatieIntroductie 1. Waarvoor hebben de studenten een mentor nodig? 2. Wie kan mentor worden? Iemand die:
Mentor informatie Introductie Het Mentoringprogramma is voor studenten die een begeleidingsvraag hebben. Deze begeleidingsvraag kan zeer divers van aard zijn en heeft te maken met schoolse-, persoonlijke
Nadere informatieHandreiking. Informatie over besluitvorming en stand van zaken implementatie Vreemde ogen dwingen
Handreiking Informatie over besluitvorming en stand van zaken implementatie Vreemde ogen dwingen 1. Inleiding In mei 2012 bracht de commissie Bruijn haar advies Vreemde ogen dwingen uit. Aanleiding voor
Nadere informatieJAARVERSLAG EXAMENCOMMISSIE OPLEIDING SOCIAL WORK
Examencommissie Social Work 1 JAARVERSLAG EXAMENCOMMISSIE OPLEIDING SOCIAL WORK STUDIEJAAR 2017-2018 Inhoudsopgave Paragraaf 1 Samenstelling 2 Paragraaf 2 Jaarverslag en Jaarplan studiejaar 2017-2018 2
Nadere informatieTOELICHTING bij de Regels en reglementen van de Examencommissie van de Universiteit voor Humanistiek, zoals van kracht vanaf 15 dec.
TOELICHTING bij de Regels en reglementen van de Examencommissie van de Universiteit voor Humanistiek, zoals van kracht vanaf 15 dec. 2018 Bij artikel 1. Bevoegdheden Examencommissie (volgend uit WHW) De
Nadere informatieVragenlijst opleidingsmanagers
De minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap heeft op 18 juni 2009 aan de Tweede Kamer een onderzoek toegezegd naar het functioneren van opleidingscommissies in het bekostigd hoger onderwijs. Centraal
Nadere informatie1 Inleiding... 2 2 Examencommissie... 3 3 Toelating... 4. 3.1 Toelatingseisen... 4 3.2 Vrijstellingen... 4. 4 De inrichting van toetsen...
Inhoudsopgave 1 Inleiding... 2 2 Examencommissie... 3 3 Toelating... 4 3.1 Toelatingseisen... 4 3.2 Vrijstellingen... 4 4 De inrichting van toetsen... 5 4.1 Toelating tot de toetsing... 5 4.2 Schriftelijke
Nadere informatieLandelijk Overleg Examencommissie in oprich9ng
Landelijk Overleg Examencommissie in oprich9ng John Huizinga John.Huizinga@HU.nl 06 23 50 75 26 Landelijk overleg examencommissies Opgave Landelijk Overleg Examencommissie Examencommissies ondersteunen
Nadere informatieMODEL REGELS EN RICHTLIJNEN EXAMENCOMMISSIE
MODEL REGELS EN RICHTLIJNEN EXAMENCOMMISSIE Vastgesteld bij besluit nr. 2015cb0178 van het College van Bestuur van 1 juni 2015 Inhoud 1. Toepassingsgebied 2. Algemeen 3. Samenstelling van de examencommissie
Nadere informatieJaarverslag toetsing en examinering 2010 Cluster Zorg
Jaarverslag toetsing en examinering 2010 Cluster Zorg Goes, Januari 2011 ROC Zeeland / cluster Zorg / 2010 (kenmerk: 1011 zorg exc 1997) Inhoud: 1. Voorwoord door de voorzitter van de examencommissie:
Nadere informatieJaarverslag examencommissie 2012/2013
Jaarverslag examencommissie 2012/2013 Inleiding Voor u ligt het jaarverslag 2012/2013 van de examencommissie van de Katholieke Pabo Zwolle. In dit verslag worden de werkzaamheden van de commissie beschreven
Nadere informatieTweede Kamer der Staten-Generaal
Tweede Kamer der Staten-Generaal Vergaderjaar 0 0 3 88 Hoger Onderwijs-, Onderzoek- en Wetenschapsbeleid Nr. 304 BRIEF VAN DE STAATSSECRETARIS VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAP Aan de Voorzitter van
Nadere informatieWerken in een andere sector of branche: iets voor u?
Werken in een andere sector of branche: iets voor u? Uw hele loopbaan blijven werken in dezelfde sector of branche? Voor veel werknemers is het bijna vanzelfsprekend om te blijven werken in de sector of
Nadere informatieZienderogen vooruit. Eindrapport Commissie Evaluatie externe validering toetsing en examinering in het hbo. Den Haag, februari 2017
xx Zienderogen vooruit Eindrapport Commissie Evaluatie externe validering toetsing en examinering in het hbo Den Haag, februari 2017 Zienderogen vooruit Eindrapport Commissie Evaluatie externe validering
Nadere informatieJaarverslag toetsing en examinering 2012 College voor Gezondheidszorg en Uiterlijke Verzorging
Jaarverslag toetsing en examinering 212 College voor Gezondheidszorg en Uiterlijke Verzorging Scalda/ College voor gezondheidszorg en uiterlijke verzorging (kenmerk: 1314-zorg-exc-3638) Goes, Januari 213
Nadere informatieWelkom. Wat komt er terecht van de aanbevelingen (inmiddels accreditatie-eisen) van de Commissie Maatstaf? Nationale Dyslexie Conferentie 2013
Welkom Wat komt er terecht van de aanbevelingen (inmiddels accreditatie-eisen) van de Commissie Maatstaf? Nationale Dyslexie Conferentie 2013 Expertisecentrum handicap + studie Lex Jansen www.handicap-studie.nl
Nadere informatieInstellingstoets: vloek of zegen?
Instellingstoets: vloek of zegen? VLOHRA-congres Hogescholen in beweging 10 februari 2014 De Hanzehogeschool Groningen Achtergrond De oudste (1798) multisectorale hogeschool van Nederland Centrale waarden:
Nadere informatieGoed bestuur, doelmatigheid en kwaliteit in het mbo. Leergang BVE 7 oktober 2014
Goed bestuur, doelmatigheid en kwaliteit in het mbo Leergang BVE 7 oktober 2014 MBO Raad 69 leden: roc s, aoc s, vakinstellingen belangenbehartiging namens leden dienstverlening aan de leden collectieve
Nadere informatieAlgemene toelichting op de model Onderwijs- en Examenregeling (OER) voor de bacheloropleiding voor het studiejaar 2015-2016
Algemene toelichting op de model Onderwijs- en Examenregeling (OER) voor de bacheloropleiding voor het studiejaar 2015-2016 Medezeggenschap: De faculteitsraad heeft instemmingsrecht ten aanzien van de
Nadere informatieFeedback Project Ergonomisch Ontwerpen
Feedback Project Ergonomisch Ontwerpen Competenties Sociaal en communicatief functioneren (P9) Initiatief (P10) Reflectie (P11) Afgelopen module heb je met een groepje gewerkt aan je project. In week 7
Nadere informatieReglement Examencommissies. Datum 23 september 2013. Versie 2013-2014. Hogeschool Utrecht
Datum 23 september 2013 Versie 2013-2014 Reglement Examencommissies FE Bronvermelding is verplicht. Verveelvoudigen voor eigen gebruik of intern gebruik is toegestaan. Voorwoord Dit reglement is een invulling
Nadere informatieEen brede kijk op onderwijskwaliteit Samenvatting
Een brede kijk op onderwijskwaliteit E e n o n d e r z o e k n a a r p e r c e p t i e s o p o n d e r w i j s k w a l i t e i t b i n n e n S t i c h t i n g U N 1 E K Samenvatting Hester Hill-Veen, Erasmus
Nadere informatiereglement examencommissie HZ Stichting HZ Gelet op het bepaalde in art. 7.12 van de wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek;
reglement examencommissie HZ Stichting HZ Het college van bestuur van de Stichting HZ; Gelet op het bepaalde in art. 7.12 van de wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek; Gelet op het advies
Nadere informatiecontactpersoon Iris Wubben telefoon (06) Opleidingscommissies 2017: de belangrijkste veranderingen op een rijtje
Leer- en Innovatie Centrum Breda, 's-hertogenbosch, Tilburg NOTITIE ons kenmerk datum 4 mei 2017 onderwerp Opleidingscommissies: belangrijkste veranderingen op een rij van Projectgroep opleidingscommissies
Nadere informatieEXAMENREGLEMENT GRADUATE SCHOOL OF HUMANITIES UNIVERSITEIT VAN AMSTERDAM
EXAMENREGLEMENT GRADUATE SCHOOL OF HUMANITIES UNIVERSITEIT VAN AMSTERDAM Ingangsdatum: 1 september 2015 Vastgesteld op: 24 augustus 2015 ARTIKEL I TOEPASSINGSGEBIED 1. Dit reglement is van toepassing op
Nadere informatieUitleg over de OER Alles wat iedere student moet weten over zijn of haar Onderwijs- en Examenregeling (OER)
Uitleg over de OER Alles wat iedere student moet weten over zijn of haar Onderwijs- en Examenregeling (OER) Fractie VUUR, Universiteitsraad www.verenigingvuur.nl info@verenigingvuur.nl - 2 - Voorwoord
Nadere informatieZaaknummer : 2013/207 Rechter(s) : mr. Borman Datum uitspraak : 18 juli 2014 Partijen : Appellant tegen CBE Hogeschool van Amsterdam Trefwoorden :
Zaaknummer : 2013/207 Rechter(s) : mr. Borman Datum uitspraak : 18 juli 2014 Partijen : Appellant tegen CBE Hogeschool van Amsterdam Trefwoorden : NBSA, causaal verband, herkansing, persoonlijke omstandigheden,
Nadere informatieKWALITEITSONDERZOEK MBO. Zorgcampus Rotterdam BV
KWALITEITSONDERZOEK MBO Zorgcampus Rotterdam BV Plaats : Rotterdam BRIN nummer : 30NZ Onderzoeksnummer : 294248 Datum onderzoek : 19 oktober 2017 Datum vaststelling : 14 december 2017 Inhoudsopgave 1 Inleiding...
Nadere informatieDe voorzitter van de commissie Wolbert. Adjunct-griffier van de commissie Klapwijk. Vragen en opmerkingen uit de fracties
33472 Wijziging van de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek en de Wet op het onderwijstoezicht in verband met de versterking van de kwaliteitswaarborgen voor het hoger onderwijs, alsmede
Nadere informatie1 Versie januari 2014
1 Versie januari 2014 Examencommissie Informatie over de OER 2014 FAQ In dit FAQ-document (Frequently Asked Questions) vind je 26 veelgestelde vragen met antwoorden over de Onderwijs- en Examenregeling
Nadere informatieReglement Klachtencommissie
Reglement Klachtencommissie Artikel 1: Begrippen In dit reglement wordt verstaan onder: Corporatie Woonstichting VechtHorst, werkzaam als toegelaten instelling in de zin van artikel 70 van de Woningwet;
Nadere informatieBreakout sessie 2-5. Stelsel 3.0 Accreditatie op Maat: Opleidingsbeoordeling. Introductie
Breakout sessie 2-5 Stelsel 3.0 Accreditatie op Maat: Opleidingsbeoordeling De voorstellen beschreven in deze notitie dienen als uitwerking van (aangekondigde) wetswijzigingen. Op basis van deze wetswijzigingen
Nadere informatieUitspraak in de zaak tussen: [naam], wonende te [woonplaats], appellant,
Zaaknummer : 2014/005 Rechter(s) : mrs. Nijenhof, Lubberdink en Van der Spoel Datum uitspraak : 11 juni 2014 Partijen : Appellant tegen Universiteit van Amsterdam Trefwoorden : Beoordeling tentamen, deskundigheid,
Nadere informatieECLI:NL:RBALK:2011:BQ1956
ECLI:NL:RBALK:2011:BQ1956 Instantie Rechtbank Alkmaar Datum uitspraak 14-04-2011 Datum publicatie 20-04-2011 Zaaknummer 10/719 Rechtsgebieden Bijzondere kenmerken Inhoudsindicatie Bestuursrecht Eerste
Nadere informatieTweede Kamer der Staten-Generaal
Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2011 2012 31 288 Hoger Onderwijs-, Onderzoek- en Wetenschapsbeleid Nr. 263 BRIEF VAN DE STAATSSECRETARIS VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAP Aan de Voorzitter
Nadere informatieHandreiking aanvraag Toets Nieuwe Opleiding Nederland
Handreiking aanvraag Toets Nieuwe Opleiding Nederland 17 december 2015 Inhoud 1 Inleiding 3 2 Wanneer een Toets Nieuwe Opleiding? 4 3 Werkwijze Toets Nieuwe Opleiding 5 4 Aanvraagdossier ten behoeve van
Nadere informatieGeachte heer Brenninkmeijer, d.d. 6 november 2007 bericht ik u als volgt. Nationale ombudsman rapport Op waarde geschat
Directie Bestuurlijke en Juridische Zaken De Nationale ombudsman Postbus 93122 2509 AC 'S-GRAVENHAGE Datum Uw brief (Kenmerk) Ons kenmerk 11 maart 2008 6 november 2007; BJZ 2008 0137 M 2007.06666.014 Onderwerp
Nadere informatieSymposium Platform Leren van Toetsen. 1 juni 2018
Symposium Platform Leren van Toetsen 1 juni 2018 Keynote 1 Liesbeth Baartman, Hogeschool Utrecht Dominique Sluijsmans, Zuyd Hogeschool Jan de Geus, NHL Stenden Programmatisch toetsen bij het afstuderen
Nadere informatieoverigens niet ongewoon; uit recent onderzoek van Nyenrode blijkt dat 69 % van de bedrijven in Nederland een familiebedrijf is.
Beste heer De Haan, Bij deze ga ik graag alsnog in op uw verzoek om nadere informatie. Ik kan en wil niet alles delen omdat een deel nog voorligt bij de rechtbank. Toch hecht ik er aan om met u mijn kant
Nadere informatieProtocol voor Nederlandse aanvragen Toets Nieuwe Opleiding leidend tot een Joint degree. 7 juni 2010
Protocol voor Nederlandse aanvragen Toets Nieuwe Opleiding leidend tot een Joint degree 7 juni 2010 versie februari 2011 Inhoud Voorwoord 3 1 Inleiding 3 2 Wanneer kan een toets nieuwe opleiding leidend
Nadere informatieGeconstateerde problemen bij verzoeken aan de examencommissies
Geconstateerde problemen bij verzoeken aan de examencommissies Voorwoord Naar aanleiding van haar visiedocument heeft de Facultaire Studentenraad (FSR) een inventarisatie gedaan onder de studenten van
Nadere informatie11 juli 2012 Beleidsreactie advies NVAO m.b.t. kwaliteit en niveau van BE, VTM, CE en MEM bij Hogeschool Inholland
a 1 > Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA Den Haag Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den Haag www.rijksoverheid.nl
Nadere informatieJaarverslag toetsing en examinering 2013
Jaarverslag toetsing en examinering 2013 College voor Gezondheidszorg en Uiterlijke Verzorging Goes, Februari 2014 Scalda/ College voor Gezondheidszorg en Uiterlijke Verzorging / 2013 (kenmerk: 1314-zorg-exc-2639)
Nadere informatieOver Plantinga s argument voor de existentie van een noodzakelijk bestaand individueel ding. G.J.E. Rutten
1 Over Plantinga s argument voor de existentie van een noodzakelijk bestaand individueel ding G.J.E. Rutten Introductie In dit artikel wil ik het argument van de Amerikaanse filosoof Alvin Plantinga voor
Nadere informatieDe examencommissie; onafhankelijk en deskundig
De examencommissie; onafhankelijk en deskundig Een nadere toelichting op het wetsvoorstel examencommissies mbo Een publicatie van het Servicepunt examinering mbo Gevalideerd door het ministerie van OCW
Nadere informatieDat de instellingen en evaluatieorganen voldoende kwaliteitsbewustzijn zullen tonen om de verbeterfunctie van de externe kwaliteitszorg
Accreditatie hoger onderwijs Onder welke voorwaarden kan accreditatie in de toekomst een bijdrage leveren aan de ontwikkeling van de kwaliteit van het Nederlandse en Vlaamse hoger onderwijs. Blijvend succes
Nadere informatieHobéon, strategische dienstverlener voor kennisintensieve organisaties
Hobéon, strategische dienstverlener voor kennisintensieve organisaties Wet versterking kwaliteitswaarborgen NNK Platform HBO Utrecht 21 november 2013 Inhoud Aanleiding en doelstelling. Oorspronkelijke
Nadere informatieMEE Nederland. Raad en daad voor iedereen met een beperking. Moeilijk lerend. Uitleg over het leven van een moeilijk lerend kind
MEE Nederland Raad en daad voor iedereen met een beperking Moeilijk lerend Uitleg over het leven van een moeilijk lerend kind Moeilijk lerend Uitleg over het leven van een moeilijk lerend kind Inhoudsopgave
Nadere informatieJaarverslag van de examencommissie (invullen)
Domein Business, Finance en Law Jaarverslag van de examencommissie (invullen) Collegejaar : 2014-2015 Datum: Versie : 0.1 Status : Concept Pagina 1 Versiebeheer Versie Datum Auteur Aard wijzigingen / review
Nadere informatieOnderzoek: Studiekeuze
Onderzoek: Studiekeuze Publicatiedatum: 31-01- 2014 Over dit onderzoek Aan dit online onderzoek, gehouden van 29 t/m 31 januari 2014, deden 712 scholieren en 1064 studenten mee. De uitslag van de peiling
Nadere informatieReglement van orde Commissie voor de examens Open Universiteit
Reglement van orde Commissie voor de examens Open Universiteit U2014/4782/MLS Vastgesteld d.d. 1 september 2014 door de Commissie voor de examens van de faculteit Cultuur- en rechtswetenschappen (CenR).
Nadere informatieONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO OPLEIDINGSNIVEAU. ROC Menso Alting te Groningen
ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO OPLEIDINGSNIVEAU ROC Menso Alting te Groningen Opleidingen Pedagogisch Werk 4 (Gespecialiseerd pedagogisch medewerker 4 kinderopvang) Maatschappelijke Zorg (Medewerker
Nadere informatieJaarverslag Examinering Verslagjaar Onderwijscluster
Jaarverslag Examinering Verslagjaar 2015 Onderwijscluster College voor Welzijn Scalda vastgesteld op d.d. 11 februari 2016 Inhoudsopgave Pagina Inleiding... 5 1. Terugblik organisatieaspecten examencommissie...
Nadere informatieAddendum beoordeling bestaande experimenten leeruitkomsten. 14 december Beoordelingskaders accreditatiestelsel 19 december 2014, versie 1.
Addendum beoordeling bestaande experimenten leeruitkomsten 14 december 2015 Beoordelingskaders accreditatiestelsel 19 december 2014, versie 1.1 Inhoudsopgave 1 Addendum experiment leeruitkomsten 4 1.1
Nadere informatie