Fase 0: brede basiszorg

Transcriptie

1 Zorg in Sint-Lucia

2 Het zorgcontinuüm

3 Fase 0: brede basiszorg

4 Welbevinden Kinderen die graag naar school komen. Betrokkenheid Kinderen voelen zich uitgedaagd om te leren.

5 welbevinden Veilig klasklimaat en een krachtige leeromgeving betrokkenheid

6 Taak van het zorgteam Door rekening te houden met de verscheidenheid aan leerlingen en daarop het klasgebeuren in te richten, zorgt de klasleerkracht voor een gedifferentieerde aanpak. Klasleerkracht ondersteunen in de klas. Hij/zij organiseert zich zodanig dat onze hulp efficiënt kan ingezet worden. Minstens 1 lestijd/week (witte vakken in lessenrooster)

7 Leesbevordering Opstarten van tandemlezen Groepje begeleiden bij het niveaulezen Zorg bieden n.a.v. noden Motoriek : schrijfdans Pesten Uitwerken van zorg- en remediëringskoffers Zindelijkheidstassen Rouwkoffer Differentiatiekoffer met uitbreidingsmaterialen..

8 Klasbespreking (vroeger MDT) Alle lln. worden besproken door klaslkr. en zoco 2x/jaar Klaslkr. brengt mee : interventieblad klaszorg overzicht klasbespreking Ondersteunende maatregelen : KS : meedelen aan ouders op informele manier LS : via het informatieblad voor de ouders Lln. met specifieke noden worden aangemeld voor MDO. Klaslkr. en zoco vullen samen de voorbereiding voor MDO in op Broekx Bij tijdsgebrek vult de klaslkr. dit document verder aan ten laatste één dag vóór het MDO. Bij een tweede klasbespreking worden de gemaakte afspraken geëvalueerd.

9 Samenvatting : brede basiszorg Zorg in de klas Welbevinden betrokkenheid Uitgevoerd door klasleerkracht Ondersteund door zorgteam

10 Fase 1: verhoogde zorg

11 Taak van het zorgteam : klasleerkracht bevragen : Welke stappen zijn er al gezet? Observeren Gesprek met leerling, ev. ouders

12 Onderwijs afstemmen op de behoeften van de leerling zorgschrift gebruik van schema s, rekenkaarten structuur bieden d.m.v. stappenplan gebruik van een daglijn.. Ondersteuning van de leerkracht zoeken naar redelijke aanpassingen (sticordi) voor leerlingen op vraag een leerling observeren de klas overnemen zodat de leerkracht bij een collega kan kijken hoe daar gedifferentieerd wordt...

13 Zorg op vraag rode vakken op het lessenrooster blad invullen : zorg op maat probleem doel handeling of verwijzing naar handleiding bezorgen ten laatste do. middag in zorglokaal zorgaanvragen kritisch bekijken uitvoering + evaluatie door zorgjuf zorg loopt verder tot het doel bereikt is Ouders worden op de hoogte gebracht : KS : informeel LS : via informatieblad voor ouders

14 Samenvatting : verhoogde zorg Kindgericht Onderwijs afstemmen op behoeften van de ll. Zorg om maat Uitgevoerd door klasleerkracht en zorgteam. Ouders informeren

15 Fase 2: uitbreiding van zorg

16 Ondernomen acties in verhoogde zorg zijn ontoereikend : MDO Overleg tussen klasleerkracht directie zoco CLB Eerste keer : ouders inlichten CLB : dossier opstellen Externen ( logo, kine,.)

17 Opstellen van een handelingsplan de concrete aanpak en interventies in de klas en op school voor een bepaalde leerling. duidelijk omschreven verantwoordelijkheden van de betrokkenen. afstemming van het onderwijsaanbod op maat van de leerling. evaluatie en bijsturing. Het handelingsplan kan je vinden : op papier : zie blad individueel handelingsplan digitaal : Broekx - MDO - handelingsplan - probleem - actie Na een bepaalde periode wordt de actie geëvalueerd. op papier digitaal : Broekx - MDO - handelingsplan evaluatie Tijdens een oudergesprek worden de ouders op de hoogte gebracht van het HP. Ook met de leerling wordt het HP besproken.

18 Samenvatting : uitbreiding van zorg CLB MDO Handelingsplan externen Ouders informeren

19 Fase 3: overstap naar school op maat

20 Aangepast leerprogramma Andere school Buitengewoon onderwijs

21