Schoolgids. christelijke. scholengemeenschap groningen

Transcriptie

1 Schoolgids CSG Augustinus Schoolgids maakt 2014 deel - uit 2015 van de christelijke 1 scholengemeenschap groningen

2 Inhoud 1. Praktische informatie Contactgegevens Data en tijden Lesmateriaal Faciliteiten Over ons Dit zijn wij Schoolresultaten Meedenken en meepraten Onderwijs Toelating Onderbouw Vmbo-tl Havo Atheneum en atheneum-extra Maatschappelijke stage Begeleiding Contact van school met thuis Mentoraat Meldkamer Decanaat Studiebegeleiding Activiteiten Regelingen Leefregels en leerlingenstatuut Absentie Verzekeringen Klachten Schoolkosten Personeelsgegevens...35 Colofon Tekst: CSG Augustinus en bestuursbureau CSG Ontwerp en opmaak: Unicom communicatieadviesbureau De inhoud van deze schoolgids is met zorg samengesteld. Aan de inhoud kunnen geen rechten worden ontleend. Overal waar ouders staat bedoelen wij ouder(s)/verzorger(s).

3 Hoofdstuk 1 Praktische informatie 1.1 Contactgegevens CSG Augustinus Admiraal de Ruyterlaan GP Groningen T I E info@csgaugustinus.nl Bank IBAN NL08INGB Bestuursbureau CSG (factuuradres) Bezoekadres: Eenrumermaar 4 Postadres: Postbus LR Groningen T E Centraal Meldpunt vertrouwensinspecteurs T (lokaal tarief) Centrum voor Jeugd en Gezin I T (maandag tot en met vrijdag van 8.00 tot uur) Klachtencommissie Christelijk Onderwijs Postbus EH Den Haag T E info@kringenrechtspraak.org Onderwijsinspectie I T (gratis) Medezeggenschapsraad CSG E mr@csg.nl Deelraad CSG Augustinus E deelraad@csgaugustinus.nl Schoolarts Mevrouw N. de Jong (schoolarts) houdt één keer per maand spreekuur. De dagen en tijden van het spreekuur worden door middel van posters in de school aangekondigd. Afspraken buiten het spreekuur om kunnen via de teamleider worden gemaakt. 3

4 Hoofdstuk 1 Praktische informatie 1.2 Data en tijden Lestijden 1e uur 2e uur korte pauze 3e uur 4e uur lange pauze 5e uur 6e uur leswisselmoment 7e uur 8e uur uur uur uur 10:30-11:20 uur uur uur uur uur uur uur uur Vakanties en vrije dagen Vanaf het schooljaar is de landelijk vastgestelde zomervakantie in het voortgezet onderwijs verkort van 7 naar 6 weken. Gronings Ontzet (lesvrij) do 28 augustus 2014 Herfstvakantie ma 13 oktober t/m vrij 17 oktober 2014 Kerstvakantie ma 22 december t/m vrij 2 januari 2015 Voorjaarsvakantie ma 23 febr. t/m vrij 27 febr Goede Vrijdag (lesvrij) vrij 3 april 2015 Paasmaandag ma 6 april 2015 Meivakantie ma 27 april t/m vrij 8 mei 2015 Hemelvaartsdag do 14 mei 2015 Dag na Hemelvaart vrij 15 mei 2015 Pinkstermaandag ma 25 mei 2015 Zomervakantie ma 6 juli t/m vrij 14 augustus 2015 Roosters en jaarplanning De roosters, roosterwijzigingen en de jaarplanning staan op 4

5 Hoofdstuk 1 Praktische informatie 1.3 Lesmateriaal Gratis lesmateriaal leerboeken werkboeken project- en tabellenboeken eigen lesmateriaal van de school bijbehorende cd s en/of dvd s licentiekosten voor digitaal lesmateriaal Niet gratis lesmateriaal atlas woordenboeken agenda rekenmachine, computer, laptop sportkleding gereedschap schriften, multomappen, pennen, etc. Boete bij beschadiging of vermissing De leerboeken worden in bruikleen gegeven en moeten aan het eind van het schooljaar in goede staat ingeleverd worden. Bij beschadiging en/of vermissing wordt een bedrag in rekening gebracht. De hoogte hiervan is afhankelijk van de ernst van de beschadiging. 5

6 Hoofdstuk 1 Praktische informatie 1.4 Faciliteiten ICT Alle leerlingen krijgen een school- adres en een eigen opslagruimte op het netwerk van de school. Op SOMtoday kunnen leerlingen en ouders de behaalde cijfers en gemiste lessen inzien. Mediatheek Lezen neemt op onze school een belangrijke plek in. In onze ruime mediatheek hebben we een groot aanbod aan boeken en een gezellige leeshoek. Bovendien is de mediatheek dé plek voor leerlingen om zelfstandig te leren. Ze kunnen hierbij gebruikmaken van computers met een internetverbinding. De mediatheek wordt mogelijk gemaakt door de vrijwillige ouderbijdrage. Bewaakte rijwielstalling Leerlingen die met de fiets naar school komen, zijn verplicht om gebruik te maken van de bewaakte rijwielstalling. Als er een goede reden is om daar geen gebruik van te maken moet dit gemeld worden bij de teamleider. Onze school hecht eraan, dat leerlingen geen (stalling)overlast veroorzaken in de omgeving van de school. Opgelopen schade aan de in de stalling geplaatste (brom)fiets moet direct worden gemeld bij de stallingbeheerder en bij één van de conciërges. Schoolpas Iedere leerling krijgt een pasje waarmee gekopieerd en geprint kan worden. Ook hiervoor is een bedrag opgenomen in de vrijwillige ouderbijdrage. Kluisjes Alle leerlingen kunnen voor het opbergen van hun eigen (school)spullen voor 10,00 per jaar een kluisje huren. Bij onrechtmatig gebruik van het kluisje wordt de huur beëindigd. Naast de huur wordt éénmalig een borg ( 15,00) in rekening gebracht. Dit bedrag wordt terugbetaald als een leerling definitief van school gaat en de kluissleutel ingeleverd heeft. Als een leerling de sleutel kwijt is, moet hij dat direct aan één van de conciërges melden. Tegen betaling wordt een nieuw slot in het kluisje gemonteerd. De school is gerechtigd om de kluisjes van leerlingen te openen. De huur en de borg worden via de vrijwillige ouderbijdrage verrekend. 6

7 Hoofdstuk 2 Over ons 2.1 Dit zijn wij Christelijk voortgezet onderwijs Wij zijn een christelijke school voor voortgezet onderwijs in de stad Groningen. Onze school heeft ongeveer leerlingen. Veel leerlingen komen uit dorpen rondom Groningen. Het gezellige en gemoedelijke van een dorp vind je terug in de sfeer op onze school. We zien elkaar! Missie en visie van de CSG Onze school is onderdeel van de Christelijke Scholengemeenschap Groningen. De CSG verzorgt christelijk voortgezet onderwijs op zes vestigingen in Groningen, Hoogezand en Winsum. Op de CSG Augustinus zijn de volgende afdelingen: vmbo-tl (theoretische leerweg) havo atheneum atheneum-extra (klas 1 t/m klas 3) Actief en zelfstandig leren De CSG Augustinus is een school waar leerlingen actief en zelfstandig leren. We willen graag dat leerlingen hun talenten ontwikkelen. Met de kennis en vaardigheden die ze leren, zijn ze goed voorbereid op het vervolgonderwijs en hun toekomst. Leerlingen leren bovendien meer dan alleen vakken. Op de CSG Augustinus leren ze zichzelf te ontwikkelen tot verantwoordelijke en zelfstandige burgers. Ze leren om goed te functioneren in de groep en om rekening te houden met elkaar en met een ieders normen en waarden. Missie: Visie: De CSG staat voor kwalitatief hoogwaardig, waarde(n)vol onderwijs vanuit haar op de Bijbel en de christelijke traditie geïnspireerde identiteit, in Groningen stad en ommeland. Binnen de CSG werken professionals, ouders en leerlingen met respect voor elkaar op het hoogst haalbare niveau samen aan de ontwikkeling van leerlingen tot zelfstandige, sociale en competente wereldburgers. Leer- en leefgemeenschap Dat we een christelijke school zijn, is niet alleen te merken bij het vak godsdienst en levensbeschouwing, maar ook aan het respect en de waardering voor elkaar in school en daarbuiten. Onze school is niet alleen een leergemeenschap maar ook een leefgemeenschap. We willen de plek zijn waar leerlingen lief en leed met elkaar kunnen delen. Een plek waar leerlingen zich thuis voelen! 7

8 1 1 Hoofdstuk 2 Over ons 2.2 Schoolresultaten Schoolkompas (bron: april 2014) Hoe tevreden zijn de leerlingen? Hoe tevreden zijn de ouders? Deze school scoort het volgende cijfer op de stelling Ik voel me veilig op deze school : 6,9 10 6,6 10 8,2 Hoe groot zijn de groepen in het eerste jaar? Welk percentage leerlingen slaagt zonder vertraging? ,3 26,5 28 vmbo / ha gemiddelde havo / ath % ath - extra gemiddelde 80% vmbo-(g)t 59% havo 80% vwo Wat zijn de slaagpercentages? Examencijfers Kijk voor meer % gemiddelde 93% 93% vmbo-(g)t 92% ,5 gemiddelde 6,4 6,5 6,6 vmbo-(g)t informatie over onze resultaten op onze website. Daar vindt u een link naar de websites van Vensters havo vwo vwo voortgezet onderwijs havo en Schoolkompas. Onderwijsinspectie Afdeling Kwaliteit > VMBO (G)T basistoezicht > HAVO basistoezicht > VWO zwak In 2013 is de kwaliteit van ons atheneum als onvoldoende beoordeeld. Wij werken momenteel hard aan het verbeteren van de kwaliteit van ons onderwijs. Er is een verbeterplan opgesteld en er zijn al verschillende maatregelen ingevoerd. Een stijgende lijn is al zichtbaar en zal nu verder doorzetten. De verwachting is dat in het schooljaar 2014/2015 het VWO ook het basistoezicht krijgt. 8

9 Hoofdstuk 2 Over ons Opbrengstenkaart 2014 Christelijke Scholengemeenschap Groningen Groningen LWOO, VMBO, HAVO, VWO 3343 leerlingen 6 vestigingen Augustinuscollege Admiraal de Ruyterlaan Adm iraal de Ruyterlaan GP Groningen 1177 leerlingen, waarvan: 111 leerlingen VMBO vanaf leerjaar 3-37% in de eerste twee leerjaren (incl. 1 leerling LWOO), waarvan: - 9% VMBO vanaf leerjaar 3-100% theoretische leerweg - 33% HAVO vanaf leerjaar 3-21% VWO vanaf leerjaar 3 ONDERBOUW % leerlingen dat in leerjaar 1 onderwijs 0% volgt in onderwijssoort % leerlingen dat in leerjaar 1 onderwijs 100% VMBO (g)t/havo/vwo volgt in m eerdere onderwijssoorten Rendement onderbouw vergelijkingsgroep: VMBO (g)t/havo/vwo VMBO b VMBO k VMBO (g)t HAVO VWO Adviesstructuur na 2 e leerjaar vm bo k- 0% vm bo (g)t- 10% havo- 18% vm bo k(g)t 0% vm bo (g)t/havo 12% havo/vwo 24% vm bo (g)t 48% havo 48% vwo 59% vm bo (g)t/havo 12% havo/vwo 20% havo+ 40% vwo 10% % leerlingen in leerjaar 3 zonder zittenblijven 98% 98% 100% BOVENBOUW VMBO b VMBO k VMBO (g)t HAVO VWO Van 3 e leerjaar naar diplom a zonder 76% 57% 35% zittenblijven Gemiddeld cijfer centraal examen 2013 Alle vakken 6,2 6,7 6,5 Nederlands 6,5 6,6 6,9 Engels, Frans en Duits 6,3 6,7 6,3 Aardrijkskunde en geschiedenis 6,1 6,9 6,8 Econom ie 5,2 6,8 6,5 Wis-, natuur-, scheikunde en biologie 6,2 6,7 6,6 Latijn en Grieks VMBO b VMBO k Deelname examen 2013 per sector Econom ie Landbouw Techniek Zorg en welzijn HAVO VWO Deelname examen 2013 per profiel Cultuur en maatschappij 22% 19% Econom ie en m aatschappij 41% 41% Natuur en gezondheid 29% 13% Natuur en techniek 8% 26% school gemiddelde landelijk gemiddelde (bron: april 2014) 9

10 Hoofdstuk 2 Over ons 2.3 Meedenken en meepraten Betrokkenheid ouders en leerlingen Wij vinden het belangrijk om ouders en leerlingen te betrekken bij de school. Deze ouderbetrokkenheid kent meerdere niveaus, zoals meeleven, meehelpen, meedenken en meebeslissen. De CSG heeft een centrale medezeggenschapsraad (MR) voor het overleg met de directeur/bestuurder over vestigingsoverstijgende zaken. De medezeggenschapsraad heeft advies- of instemmingsrecht en bestaat uit een ouder-, leerling- en personeelsgeleding. Deelraad Daarnaast heeft onze vestiging een deelraad. Dit is een vertegenwoordiging van ouders en personeel die de gang van zaken op school kritisch volgt en de schoolleiding adviseert over alle mogelijke zaken. Een deelraad heeft dezelfde rechten en bevoegdheden als de MR, maar dan over vestigingsgebonden zaken. De sfeer op school is fijn, er wordt weinig gepest. Bron: havo-leerling op 10

11 Hoofdstuk 3 Onderwijs mbo hbo wo klas 6 atheneum klas 5 havo atheneum klas 4 vmbo-tl havo atheneum klas 3 vmbo-tl havo atheneum atheneum extra klas 2 vmbo-tl havo atheneum atheneum extra klas 1 VH (vmbo-tl/havo) AH (atheneum/havo) atheneum extra 3.1 Toelating Na ontvangst van het aanmeldingsformulier bepaalt de toelatingscommissie of een leerling toelaatbaar is en zo ja, in welke brugklas de leerling geplaatst kan worden. Bij de toelating wordt gekeken naar: In bijzondere gevallen kan een aanvullend onderzoek plaatsvinden. het advies van de basisschool de plaatsingswijzer de motivatie van de leerling de wens van de ouders de Cito-score (is niet leidend) het onderwijskundig rapport (OKR) 11

12 Hoofdstuk 3 Onderwijs 3.2 Onderbouw 3.3 Vmbo- tl Wij hebben drie soorten brugklassen: VH (vmbo-tl/havo) AH (atheneum/havo) atheneum-extra Introductieperiode Vóór de zomervakantie maken de brugklasleerlingen tijdens een introductiemiddag al kennis met de nieuwe klas en de mentor. Een week of vier na de start van het schooljaar is er het brugklaskamp. Op de CSG Augustinus is de brugklasperiode 1 jaar. In de eerste periode helpen we de leerlingen om zich zo snel mogelijk thuis te voelen op school; hierbij speelt de mentor een belangrijke rol. Aan het einde van deze periode wordt aan de hand van de behaalde resultaten beoordeeld of de leerling in de juiste stroom is ingedeeld. Als het nodig is, kan de leerling op- of afstromen naar een ander niveau. Naar klas 2 Aan het eind van de brugklas worden de brugklasleerlingen gericht bevorderd naar: vmbo tl 2, havo 2, atheneum 2 of atheneum extra 2. Toetsen Bij alle brugklassers wordt aan het begin van het schooljaar een aantal entreetoetsen afgenomen (rekenen, taal en diawis). Als er achterstanden worden geconstateerd, wordt er op school voor het betreffende onderdeel hulp geboden. In oktober wordt bij alle brugklassers de School Vragen Lijst (SVL) afgenomen. Deze vragenlijst geeft ons inzicht in onder andere het welzijn, de leerhouding en eventuele faalangst van de leerlingen. Wij bieden binnen het vmbo (voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs) de zogenaamde theoretische leerweg (tl) aan. Dit is de leerweg die aansluit op het hoogste niveau van het middelbaar beroepsonderwijs (MBO). Keuzevakken en sectoren Het derde leerjaar van het vmbo-tl heeft een vaste lessentabel. De leerlingen maken pas aan het eind van het derde leerjaar van het vmbo een sectorkeuze en kiezen dan hun examenvakken. Ze worden hierover door de decaan geïnformeerd. In klas 4 is het aantal verplichte vakken kleiner dan in vmbo 3 en moeten de leerlingen vakken kiezen die deel uitmaken van één van de onderstaande vier sectoren: techniek zorg en welzijn economie landbouw Opstroom vmbo 4 naar havo 4 Leerlingen die van vmbo 4 naar havo 4 willen, moeten dit vóór 1 maart schriftelijk aanvragen bij de decaan van het vmbo. De teamleider van havo 4 en de decaan beslissen (na een intakegesprek) of een leerling wel of niet wordt toegelaten. De volgende voorwaarden spelen hierbij een rol: Het vmbo vakkenpakket sluit zo goed mogelijk aan op de profiel-/vakkenkeuze van het havo. De behaalde eindcijfers in vmbo 4 (examenvakken) zijn gemiddeld een 6,8. De betrokken vmbo docenten adviseren positief over de overstap naar havo 4; hierbij komen behalve de resultaten en capaciteiten ook de werkhouding, inzet en motivatie aan de orde. 12

13 Hoofdstuk 3 Onderwijs 3.4 Havo Profiel kiezen Met een havo diploma kunnen leerlingen naar het Hoger Beroeps Onderwijs (HBO). Aan het einde van de derde klas kiest de leerling een profiel voor havo 4/5. In de loop van het derde leerjaar worden de leerlingen uitgebreid door de decaan over de profielkeuze geïnformeerd. Zo is er o.a. ook een ouderavond rondom het keuzeproces. De decaan begeleidt de keuze van het profiel en de keuze van de vervolgopleiding. Naar het atheneum Goede havo leerlingen kunnen na het eindexamen havo 5 eventueel doorstromen naar atheneum 5. Voor een overstap naar atheneum 5 gelden de volgende voorwaarden: Het havo-profiel moet goed aansluiten op het atheneum-profiel. De behaalde eindcijfers in havo 5 (examenvakken) zijn gemiddeld een 6.5. De betrokken havo-docenten adviseren positief over de overstap van een leerling naar atheneum 5. Hierbij komen behalve de resultaten en capaciteiten ook de werkhouding, inzet en motivatie aan de orde. De leerling die wil opstromen heeft een goede motivatie voor het volgen van het atheneum. Voor het vak wiskunde is een inhaalprogramma verplicht. Er moet een nieuw vak worden gekozen (in de meeste gevallen een extra taal) waarvoor de leerling tijdens de zomervakantie het één en ander zal moeten doen. Ook voor andere vakken in het pakket kunnen aanvullende instroomeisen worden gesteld. Er moet plaats zijn in atheneum-5. 13

14 Hoofdstuk 3 Onderwijs 3.5 Atheneum en atheneum-extra Atheneum Het atheneum bereidt feitelijk voor op het voorbereidend wetenschappelijk onderwijs, maar met een atheneum diploma kan ook een opleiding op het HBO gevolgd worden. Atheneum-leerlingen kiezen aan het einde van de derde klas hun profiel. Ouders en leerlingen worden in de loop van het derde leerjaar door de decaan over de inhoud van de profielen geïnformeerd en de decaan begeleidt de leerlingen bij de keuze van het profiel en de vervolgopleiding. Atheneum-extra Het eerste jaar van de atheneum extra klas is niet een brugklas zoals de andere brugklassen omdat een leerling in die brugklas rechtstreeks voor het atheneum opgeleid wordt. In het brugklasjaar werken deze leerlingen op de manier zoals veel basisscholen dit ook doen met leerlingen die meer aankunnen qua tempo en niveau: zelfstandiger, hoger tempo in de vaklessen en regelmatig verdiepingslessen en verdiepingsopdrachten per vak. Extra modules Daarnaast volgen deze leerlingen vier verplichte modules per jaar. Dit zijn modules op het gebied van taalwetenschap, kunst, drama, science, filosofie, ondernemen en modules ter voorbereiding op de profielen in de bovenbouw. Deze modules kunnen door gastdocenten worden gegeven. Begeleiding De begeleiding voor de leerlingen van de atheneumextra klassen is dezelfde als voor alle andere leerlingen. Het accent in het eerste jaar ligt minder op het kiezen van een juiste vervolgrichting. We gaan er in het eerste jaar namelijk vanuit dat vrijwel alle leerlingen door zullen stromen naar het atheneum. 14

15 Hoofdstuk 3 Onderwijs 3.6 Maatschappelijke stage Doel maatschappelijke stage Het doel van de maatschappelijke stage (MaS) is om alle leerlingen tijdens hun middelbare schooltijd kennis te laten maken met én een onbetaalde bijdrage te leveren aan de samenleving. Bijvoorbeeld door het begeleiden van de f-jes tijdens de voetbaltraining en/of voetbalwedstrijd, het verlenen van hulp bij een feest in de wijk, het bemensen van het netwerkcafé in een zorgcentrum, een historisch monument meehelpen opknappen, helpen in een bibliotheek, etc. MaS in de brugklas en onderbouw Onze school heeft er heel bewust voor gekozen om in de brugklas al te beginnen met de maatschappelijke stage. Op deze manier raken de leerlingen heel snel gewend aan het idee dat het leven niet alleen om je eigen IK draait, maar dat je deel uitmaakt van een gemeenschap waar je ook iets voor terug kunt doen. In de onderbouw (tot en met klas 3) vinden de maatschappelijke stages onder schooltijd plaats onder begeleiding van de mentor. In de brugklas vindt de stage in de laatste schoolweek plaats (eind juni). MaS in de bovenbouw In de bovenbouw vindt de maatschappelijke stage buiten schooltijd plaats en zoeken de leerlingen zelf een stageplaats. De maatschappelijke stage van atheneum 4 is aan het eind van het schooljaar (in de activiteitenweek). Superleuke school voor enthousiaste leerlingen. Bron: vwo-leerling op 15

16 Hoofdstuk 4 Begeleiding 4.1 Contact van school met thuis Betrekken en informeren We vinden het heel belangrijk om goed contact met de ouders te hebben en betrekken ouders graag bij de gebeurtenissen op school o.a. door ze zo goed mogelijk over belangrijke onderwijszaken te informeren. Ouders kunnen altijd de mentor, teamleider of docent benaderen voor het maken van een afspraak. Andersom geldt hetzelfde: zij zullen over belangrijke zaken zelf contact met ouders zoeken. Website en onderwijsportaal Op staan allerlei actuele zaken over de school (nieuwsbrieven, schoolgids, informatie over examens, ouderavonden, ouderspreekuur en oudercursussen). Op It s learning is informatie over studiewijzers en andere leerlinggebonden zaken te vinden. Op SOMtoday kunnen ouders de cijfers en evt. gemiste lessen inzien. Een account voor SOMtoday kan via de mail (info@csgaugustinus.nl) aangevraagd worden. Ouderavonden Aan het begin van het schooljaar wordt voor alle klassen een informatieve ouderavond georganiseerd. Tijdens deze ouderavond worden de ouders geïnformeerd over de algemene schoolzaken en kunnen ze met de mentor van hun kind kennismaken. Daarnaast wordt voor de brugklasouders nog een thematische ouderavond georganiseerd. Rapporten De leerlingen krijgen drie keer per schooljaar een rapport mee naar huis. Aan die rapporten zijn ouderspreekuren gekoppeld. Uiteraard kan ook op een ander moment met de mentor en/of vakdocent(en) een afspraak gemaakt worden. Oudercursus Hoe zou het zijn om les te krijgen op de CSG Augustinus? Ouders kunnen dat zelf ervaren tijdens de oudercursussen die aangeboden worden. Halverwege het schooljaar kunnen ouders terug in de schoolbanken bij vakken zoals wiskunde en natuurkunde en ondervinden ze hoe wij lesgeven en wat er zoal van leerlingen gevraagd wordt tijdens de les. Laat het weten Wij doen er alles aan om de ouders zo goed en zo vaak mogelijk te informeren. Aan de andere kant vragen wij van ouders contact met ons op te nemen ingeval er sprake is van zaken die van invloed kunnen zijn op het gedrag en/of op de resultaten van de leerling. Hoe eerder wij op de hoogte zijn, des te beter wij op de situatie in kunnen spelen. Nieuwsbrieven Actuele schoolzaken en ontwikkelingen per afdeling zijn te lezen in de speciale nieuwsbrieven. De algemene nieuwsbrief verschijnt 3 à 4 keer per jaar. Docentenspreekuur Tweemaal per schooljaar (november en maart) is er een docentenspreekuur waarbij ouders de gelegenheid krijgen om persoonlijk met de vakdocenten en/of de mentor over de prestaties van hun kind te spreken. In april is er nog een mentorspreekuur. Tijdens dit spreekuur komt de overstap naar de volgende klas aan de orde. Oudervrijwilligers Ieder schooljaar vinden we weer bereidwillige ouders die vrijwillig meehelpen in de brugklaskantine, de keuken en de mediatheek. 16

17 Hoofdstuk 4 Begeleiding 4.2 Mentoraat 4.3 Meldkamer Contacten Elke klas heeft een mentor. De mentor is de contactpersoon tussen school en ouders, staat open voor vragen en/of opmerkingen van de leerlingen en houdt zich op de hoogte van de vorderingen van de leerlingen. Zonodig worden ouders daarover geïnformeerd. Betrokkenheid en aanspreekpunt De mentor is betrokken bij de organisatie van activiteiten van de klas (klassenavond, feestavond of excursie). Daarnaast is de mentor een vertrouwenspersoon en het eerste aanspreekpunt voor de leerling en zijn ouders. Er kunnen zich echter ook situaties voordoen dat een ouder graag met de teamleider wil spreken. Dit is uiteraard mogelijk. Voorkomen, signaleren en aanpakken Alle absenties moeten in de meldkamer gemeld worden. De medewerkers van de meldkamer richten zich op het voorkomen, signaleren en aanpakken van ongewenst gedrag van leerlingen op school. Dit kan gaan om het overtreden van de regels (te laat komen of spijbelen) of om grensoverschrijdend gedrag dat een leerling in de les of binnen de school vertoont. Registratie en maatregelen In overleg met de teamleider of de docenten worden passende maatregelen genomen. Zonodig wordt contact met de ouders opgenomen. Teamleider Onze school is in een aantal afdelingen verdeeld. Hieraan wordt leiding gegeven door een teamleider. De teamleiders zijn voor ouders en leerlingen belangrijke aanspreekpunten binnen onze school en geven leiding aan de hun toegewezen afdeling. Hieronder staan de teamleiders met hun afdeling: De heer D. Wilbrink... brugklas Mevr. H Koorenhof vmbo.. vmbo 2,3,4 Mevrouw A. van Asselt... havo 2,3,4,5 Mevrouw L. Smilde... vwo 2,3,4,5,6 17

18 Hoofdstuk 4 Begeleiding 4.4 Decanaat Decaan Bij keuzes over de schoolloopbaan kunnen de leerlingen een beroep op de decaan doen. In het derde leerjaar wordt de sector- of profielkeuze door de decaan begeleid. In het voorexamenjaar en het examenjaar komen de beroepenvoorlichting, de vervolgopleiding en de aard van de studie in de vervolgopleiding aan bod. Geborgenheid is het woord wat op deze school voor de kinderen telt. Profiel- en studiekeuze In de derde klas werken de leerlingen ter voorbereiding op de profiel- of sectorkeuze aan een aantal gerichte lessen loopbaanoriëntatie. In een korte stage is er een kennismaking met verschillende beroepen en wordt er een interessetest gemaakt. Naar aanleiding van de adviezen van de vakdocenten zijn er gesprekken met de decaan om te komen tot een goede sector-/ profielkeuze. Bron: ouder van een vwo-leerling, op In de bovenbouwklassen worden verschillende activiteiten ter oriëntatie op het maken van een juiste studiekeuze aangeboden: voorlichtingen op school, bezoek aan mbo/hbo/wo instellingen, beroepenvoorlichting, meeloopdagen, enz. Er zijn gesprekken met de decaan die leerlingen begeleidt in het traject tot het maken van een passende vervolgkeuze. 18

19 Hoofdstuk 4 Begeleiding 4.5 Studiebegeleiding Studiebegeleiding De school biedt leerlingen met dyslexie, rekenproblemen, faalangst of planningsproblemen studiebegeleiding aan. Deze begeleiding vindt in blokken van zes tot acht weken plaats. Daarna is eventueel verlenging van 6-8 weken mogelijk (na toestemming van school). Mocht er intensievere, langdurigere of meer specialistische hulp nodig zijn, dan wordt gezamenlijk naar externe hulp gezocht. Dyslexie Bij leerlingen met dyslexie wordt gekeken of er faciliteiten nodig zijn en zo ja, voor welke vakken. Deze leerlingen krijgen een dyslexiepas. De studiebegeleider bespreekt met de leerling welke faciliteiten op de dyslexiepas komen te staan. Faciliteiten worden toegekend op basis van een officiële dyslexieverklaring. Mocht uit signaleringstesten in de loop van de schoolcarrière blijken dat er mogelijk sprake van dyslexie is, dan bestaat de mogelijkheid (door een aanvullend dyslexieonderzoek te doen) in aanmerking voor de bijbehorende faciliteiten te komen. Vaardigheidslessen In de brugklas bieden we leerlingen met leerproblemen extra ondersteuning door middel van vaardigheidslessen. De vaardigheidslessen vinden in kleine groepen (twee lesuren per week) plaats. Per schooljaar zijn er 4 lesblokken van gemiddeld zes weken. Vaardigheidslessen zijn: taal: spelling, begrijpend lezen of grammatica rekenen en wiskunde Frans Engels structureren/leren leren zelfvertrouwentraining zaakvakken Verrijkingslessen Tegelijkertijd zijn er ook verrijkingslessen voor de leerlingen die geen vaardigheidslessen nodig hebben. Deze verrijkingslessen zijn: filosofie Spaans theatersport/drama creatief koken mixed dance wie ben ik? 19

20 Hoofdstuk 4 Begeleiding Passend Onderwijs Op 1 augustus 2014 wordt de wet Passend Onderwijs van kracht. Kernpunten uit deze nieuwe wet zijn dat: reguliere en speciale scholen op het gebied van ondersteuning aan leerlingen samenwerken; scholen zorgplicht hebben (de school waar de leerling schriftelijk is aangemeld dient te zorgen voor een passende plek); scholen en gemeenten/jeugdhulpverlening werken samen aan de integrale ondersteuning aan leerlingen vanuit onderwijs en zorg; er minder regelgeving vanuit Den Haag komt, maar dat we meer in de eigen regio kunnen regelen. Voor onze regio gaat het om de schoolbesturen voortgezet (speciaal) onderwijs in de gemeenten: Groningen, Haren, Ten Boer en Tynaarlo (de postcodes: 9471, 9472, 9473, 9474 en 9475). Ondersteuning aan leerlingen Alle scholen hebben met elkaar vastgesteld welke ondersteuning er tenminste op alle locaties geleverd wordt, de zogenaamde basisondersteuning. Daarnaast hebben alle scholen vastgesteld welke extra ondersteuning zij kunnen bieden aan leerlingen. De basis- en extra ondersteuning hebben scholen beschreven in een ondersteuningsprofiel. U kunt dit profiel opvragen bij de school. Is de school handelingsverlegen, m.a.w. kan de school niet voldoen aan de ondersteuningsbehoefte van uw kind, dan dient de school een andere, beter passende plek te zoeken. Dat kan ook het speciaal onderwijs zijn. Voor een plaatsing in het speciaal onderwijs* moet de school, samen met u als ouders/verzorgers, een toelaatbaarheidsverklaring aanvragen bij de Commissie van Advies van het samenwerkingsverband. Meer informatie over het aanvragen van een toelaatbaarheidsverklaring vindt op u de website van het samenwerkingsverband (zie meer informatie voor ouders ) of via de school. Meer informatie voor ouders Voor u als ouders geldt dat de school de belangrijkste informatiebron is als het gaat om Passend Onderwijs en extra ondersteuning aan uw kind. De school heeft dagelijks contact met de leerling en vervult daarmee in de ogen van het samenwerkingsverband een belangrijke rol in de adequate informatievoorziening aan ouders. Het samenwerkingsverband heeft een eigen website: (ook is het actief op Twitter Op de website vinden ouders/verzorgers een apart tabblad met meer informatie over het ondersteuningsplan en de ondersteuningsprofielen van de CSG Augustinus/CSG en de verschillende scholen. Op (website van ministerie van OCW) en op kunnen ouders meer informatie vinden over de samenwerkingsverbanden en over Passend Onderwijs. Daarnaast is er het Steunpunt Passend Onderwijs, onderdeel van informatiepunt Hier kunnen ouders terecht met alle vragen over extra ondersteuning binnen het onderwijs. Het Steunpunt Passend Onderwijs is telefonisch bereikbaar via 5010: (0800) 5010 (vaste telefoon, gratis) of (0900) ( 0,45 per gesprek + kosten mobiel), of via internet: *Voor blinde/slechtziende en dove/slechthorende kinderen geldt dat zij zich voor een plek in het speciaal onderwijs dienen te vervoegen bij resp. Visio en Kentalis. Zij hebben een eigen Commissie van Onderzoek die bepaalt of de leerling toelaatbaar is. 20

21 Hoofdstuk 4 Begeleiding Tot slot wordt er vanuit het samenwerkingsverband hard gewerkt aan de totstandkoming van een centraal informatiepunt voor ouders. Doel hiervan is om voor ouders een duidelijk en herkenbaar punt te creëren van waaruit we op een eenduidige en effectieve wijze de informatie beschikbaar kunnen stellen en kunnen stroomlijnen. Als hier meer duidelijkheid over is, zullen we deze informatie in een nieuwsbrief via de scholen verspreiden en ook plaatsen op onze website. Centrum voor Jeugd en Gezin Wij werken samen met verschillende partijen die deel uitmaken van het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG). U kunt bij het CJG terecht voor informatie over de opvoeding en het opgroeien van uw kind. Op vindt u een CJG bij u in de buurt. Ondersteuningsprofiel Meer informatie over de begeleiding van leerlingen staat in ons ondersteuningsprofiel (te vinden op onze website)

22 Hoofdstuk 5 Activiteiten Brugklas In de brugklas zijn gedurende het schooljaar een aantal vaste activiteiten: het brugklaskamp, een verkeersmarkt, een voorlichting van de Nederlandse Spoorwegen, een sportdag en een schaats-/zwemmiddag bij Kardinge. Veel klassen vieren samen met de mentor Sinterklaas en een aantal leerlingen heeft een aandeel in de kerst- en paasviering. Vmbo In vmbo 2 wordt een middag met betrekking tot de risico s van het gebruik van alcohol en drugs door Bureau Halt georganiseerd. Om de leerlingen te doordringen van het gevaar van vrachtwagens en bussen in het verkeer krijgen de leerlingen een project dode hoek. Havo De leerlingen uit havo 2 bezoeken een toneelvoorstelling en gaan naar kamp Westerbork. In havo 3 bereiden de leerlingen zich voor op de profielkeuze: ze bezoeken een aantal bedrijven (georganiseerd door het Ondernemers Trefpunt) en daarnaast gaan deze leerlingen twee weken op stage bij een bedrijf naar eigen keuze om te ervaren wat er mogelijk is binnen dat bedrijf in relatie tot hun profielkeuze. Deze stage is in januari/februari. De leerlingen van havo 3 gaan ook een dag naar Amsterdam (bezoek aan twee musea) en krijgen een toneelvoorstelling op school. Bovenbouw Voor de bovenbouw leerlingen zijn aan het einde van het schooljaar vrije excursies. Sportdag en sportoriëntatie Naast de wekelijkse gymnastieklessen wordt ieder jaar ook een sportdag georganiseerd. Alle examenleerlingen krijgen een verplichte sportoriëntatie om met minder bekende sporten kennis te maken. Leefstijl Naar school gaan op de CSG Augustinus is meer dan alleen vakken leren. Er worden ook sociaalemotionele vaardigheden ontwikkeld. Met andere woorden: leren luisteren, samenwerken, omgaan met gevoelens, nee zeggen, assertief zijn en omgaan met verschillen, conflicten en groepsdruk. Dit doen we in de brugklas tijdens het vak leefstijl. Deze lessen worden door de mentor gegeven en tijdens deze lessen wordt ook aandacht besteed aan media, gezondheid en burgerschap. Er wordt geleerd hoe een leerling sterk in de schoenen komt te staan en hoe leerlingen goed met elkaar omgaan op school. Leesproject Met een boekje in een hoekje Dit project houdt in dat elke brugklasleerling altijd een leesboek bij zich moet hebben om tijdens de verloren momenten (na een proefwerk, aan het einde van een les of tijdens een tussenuur) te kunnen lezen. De leerlingen mogen zelf kiezen wat ze lezen. Atheneum In atheneum 3 organiseren we een uitwisseling met een partnerschool uit de Europese Unie. De leerlingen verblijven een week in het gezin van een buitenlandse leerling en de buitenlandse leerlingen komen ook in Nederland op bezoek. 22

23 Hoofdstuk 6 Regelingen 6.1 Leefregels en leerlingenstatuut Naast de algemene regels en afspraken in ons leerlingenstatuut (zie onze website) hebben wij als school ook een aantal leefregels: De lessen Lesverplichting De leerlingen zijn verplicht de lessen volgens het lesrooster te volgen en moeten op tijd in alle lessen zijn. Na de eerste bel gaan de leerlingen naar hun leslokaal en na de tweede bel zitten de leerlingen in het lokaal. De lesdagen De lesdagen (maandag t/m vrijdag) zijn van tot uur. In geval van nakomen kan de dag tot uur duren. Huiswerk niet gemaakt Voor alle leerlingen en docenten is het van belang dat leerlingen goed voorbereid in de lessen komen. Daarvoor is het belangrijk dat een leerling alle benodigde spullen bij zich heeft en het opgegeven huiswerk naar beste kunnen heeft gemaakt. Leerlingen die spullen zijn vergeten of het huiswerk niet hebben gemaakt worden door de docent genoteerd in SOMtoday. Te vaak spullen vergeten of huiswerk niet gemaakt kan leiden tot terugkomen, een brief naar huis en soms zwaardere sancties. Huiswerk en/of proefwerk gemist Als een leerling door ziekte of andere omstandigheden lessen heeft gemist, moet hij het huiswerk overnemen van klasgenoten of de studiewijzer raadplegen. Als een leerling een proefwerk gemist heeft, moet hij direct na terugkeer op school een afspraak met de desbetreffende docent maken over het inhalen van het proefwerk. Inhaalproefwerken vinden in de regel niet tijdens de reguliere les plaats. Is de reden voor absentie niet geldig (dit ter beoordeling aan de teamleider) of niet tijdig gemeld, dan verspeelt de leerling het recht om de toets in te mogen halen. De teamleider kan dan voor de betreffende toets het cijfer 1 (één) toekennen. Dit geldt ook voor inhaaltoetsen die zonder geldige reden gemist worden. Meerdere lessen gemist Als een leerling één of meer lessen gemist heeft, moet dit door de leerling of de ouders gemeld worden. Als dat niet gebeurt, is er sprake van ongeoorloofd verzuim, waarvoor de absentiepreventiemedewerker een passende straf kan opleggen. Als een leerling zich bij herhaling schuldig maakt aan ongeoorloofd verzuim, kan voor enige tijd de toegang tot de lessen worden ontzegd. Ook wordt in dat geval de leerplichtambtenaar ingeschakeld. Lesroosterwijzigingen Alle lessen worden volgens het lesrooster gegeven, maar het kan voorkomen dat er door ziekte o.i.d. een roosterwijziging noodzakelijk is. De leerling is zelf verantwoordelijk voor het controleren van mogelijke roosterwijzigingen. Als leerlingen zelf een lesroosterwijziging willen, moeten zij contact opnemen met de teamleider. De roosterwijzigingen zijn te volgen via de website en de mededelingenborden op school. 23

24 Hoofdstuk 6 Regelingen Uitvallen van een les Als een les om wat voor reden dan ook uitvalt, heeft dit geen invloed op de huiswerkplanning of op de inhoud van de studiewijzers. De leerlingen blijven zelf verantwoordelijk voor het te maken/leren (huis)werk. Uitvallen van een proefwerk Het kan voorkomen dat om wat voor reden dan ook een opgegeven proefwerk niet door kan gaan. Tijdens de eerstvolgende les maakt de docent een nieuwe afspraak of er wordt via de website of via It s Learning (electronische leeromgeving van de school) over gecommuniceerd. Tussenuren en zelfstudie Vanaf de tweede klas zijn tussenuren niet geheel te voorkomen. Tijdens tussenuren mogen de leerlingen gebruik maken van de volgende ruimtes om te studeren: leerlingen van klas 2 en 3: de aula leerlingen van klas vmbo 3 en klas 4 en hoger: de aula en/of de studieruimte in de mediatheek voor leerlingen uit de bovenbouwklassen van het havo en atheneum geldt dat zij hun tussenuren kunnen laten aftekenen als KWT (keuzewerktijd) uren leerlingen van klas 2 en 3 kunnen in tussenuren in de mediatheek gaan lezen/leren Pauzes en tussenuren Brugklasleerlingen Leerlingen van de brugklas mogen in de pauzes en bij eventuele tussenuren het schoolterrein niet verlaten. In de pauzes kunnen ze (onder toezicht) gebruik maken van de brugklaskantine en tijdens tussenuren mogen ze ook naar de aula. Bij mooi weer mogen de brugklas leerlingen in de pauzes ook naar het tussenplein (voor de conciërgekamer). Klas 2 en hoger Tijdens de pauzes en tussenuren mogen de leerlingen van klas 2 en hoger naar buiten, maar ze kunnen ook gebruik maken van de tweedeklas kantine (alleen voor leerlingen van klas 2). De leerlingen van klas 3 en hoger kunnen gebruik maken van de aula. De leerlingen van klas 2 en hoger mogen geen gebruik maken van het tussenplein. Dit schoolplein is uitsluitend bestemd voor brugklasleerlingen. Het plein en het basketbalveldje voor de school mogen wel worden gebruikt. Algemene regels m.b.t. verblijf in de gangen Tijdens lesuren, tussenuren en pauzes zijn de leerlingen niet in de lesgangen en trappenhuizen. Tijdens tussenuren gaan de leerlingen naar buiten of naar de aula, kelder of de studieruimte in de mediatheek. Het bordes, de hellingbaan voor rolstoelen (voor school) en de in- en nooduitgangen worden altijd vrijgehouden. Leerlingen gaan in tussenuren, pauzes of na schooltijd niet naar de brandgangen en portieken in de directie omgeving van de school. Leerlingen van klas 2 en hoger mogen niet naar het tussenplein. Wij verwachten dat de leerlingen zich aan de fatsoensregels houden en geen overlast in en om de school veroorzaken. Leerlingen moeten uiterlijk 15 minuten na hun laatste lesuur de school(omgeving) hebben verlaten. 24

25 Hoofdstuk 6 Regelingen Lichamelijke opvoeding (LO) Gebouw en eigendommen Waardevolle spullen tijdens de lessen LO De sectie LO geeft het dringende advies waardevolle spullen in de leerlingenkluisjes achter te laten en niet mee te nemen naar de LO ruimtes. Sleutels kunnen bij de docent LO in bewaring worden gegeven tijdens de lessen. Kleding en schoeisel In klas 1 en 2 dragen de leerlingen het AC-sportshirt. In de andere klassen moeten de leerlingen functionele sportkleding dragen. We adviseren het gebruik van normale zaalgymschoenen (zwarte zolen zijn niet toegestaan). Het deelnemen aan de lessen op sokken is verboden. Dit in verband met het risico op blessures. Het meedoen op blote voeten wordt afgeraden en is op eigen risico. Gebruik lift Leerlingen die (tijdelijk) gebruik moeten maken van de lift, vragen dit met een briefje van de ouders bij één van de congiërges aan. Ze krijgen dan een liftsleutel waar een borg van 10,00 voor moet worden betaald. Bij verlies of niet inleveren van de sleutel vervalt het recht op teruggave van de borg. Bij misbruik van de lift wordt de sleutel onmiddellijk ingenomen. Eten en/of snoepen Tijdens de lessen is eten en/of drinken niet toegestaan. Gebruik mobiele telefoon of geluidsapparatuur In leslokalen en studieruimtes is het gebruik van een MP3, ipod of een mobiele telefoon niet toegestaan. Het maken van foto s, websites en dergelijke Het is niet toegestaan om zonder uitdrukkelijke toestemming foto s dan wel andere beeldopnamen c.q. audio-opnamen van de school en/of haar gebruikers te maken. Het is ook niet toegestaan om websites e.d. van medewerkers van de school aan te maken. Als hier sprake van is, wordt de leerling geacht dit te melden aan de directie. De leerling mag geen lid worden van een dergelijke site. Roken In en bij de ingangen van de school geldt een rookverbod. Rokers kunnen buiten (alleen voor de school) achter de witte strepen bij de geplaatste asbakken roken en gooien de peuken in de asbak. 25

26 Hoofdstuk 6 Regelingen Schoonhouden Bij de normale fatsoens- en gedragsregels hoort ook het schoonhouden van de omgeving. Dit betekent dat iedereen zijn afval in de daarvoor bestemde afvalbakken gooit. Corvee De leerlingen zijn medeverantwoordelijk voor het schoonhouden van de aula en de kantines. De leerlingen krijgen per toerbeurt corvee. Schade Het kan voorkomen dat een leerling onopzettelijk spullen van een ander kapot maakt. Dit moet dan in eerste instantie direct gemeld worden bij degene van wie hij iets kapot gemaakt heeft. Als er spullen van school kapot zijn gegaan, moet dat bij conciërgekamer gemeld worden. Er zal dan gekeken worden in hoeverre de verzekering de schade dekt. Vernielingen Als een leerling spullen van een ander opzettelijk vernield heeft, moet hij de schade uiteraard vergoeden. Daarnaast vindt een gesprek plaats met de teamleider, die eventueel ook een straf kan opleggen. Adreswijzigingen Verhuizing of wijziging van ( )adres en/of telefoonnummer moeten direct aan de schooladministratie worden doorgegeven. Schoolverlaters Van een leerling die aan het eind van het schooljaar van school gaat, verwachten we dat dit zo spoedig mogelijk (in ieder geval voor aanvang van de zomervakantie) wordt doorgegeven. Dit geldt niet voor de examenleerlingen. Verlies of beschadiging eigendom leerlingen De school kan niet aansprakelijk gesteld worden voor vermissing van of beschadiging aan eigendommen van leerlingen. Vermissingen of schade moeten zo snel mogelijk bij de conciërgekamer worden gemeld. Ingenomen spullen van leerlingen Als een docent spullen van een leerling tijdelijk ingenomen heeft omdat de leerling daarmee de les verstoort, dan spreekt de docent met de teamleider af wanneer de leerling deze spullen weer kan ophalen. Gevonden voorwerpen Gevonden voorwerpen worden bij de conciërgekamer ingeleverd. 26

27 Hoofdstuk 6 Regelingen 6.2 Absentie Absentie melden Als een leerling door ziekte of andere omstandigheden niet op school kan komen, moet dit door de ouders voor aanvang van de les telefonisch worden gemeld ( ) of via absentie@csgaugustinus.nl. Afspraken met (tand)artsen e.d. Mocht dit niet anders dan onder lestijd kunnen, dan moet dit vooraf worden gemeld (minimaal 2 dagen van tevoren) telefonisch, digitaal (zie absentie melden) of middels een absentiebriefje, waarop vermeld: naam, klas, datum en uren van afwezigheid, reden van absentie en de handtekening van één van de ouders/verzorgers. Als de afspraak uitloopt graag een extra melding. Terugkeer na ziekte = briefje inleveren Bij terugkeer na ziekte levert de leerling vóór aanvang van het eerste lesuur een ingevuld absentiebriefje in (halen in de meldkamer of downloaden van de site). Ziek naar huis gedurende de lesdag = persoonlijk afmelden in de meldkamer Een leerling die tijdens de lesdag ziek naar huis gaat, meldt zich persoonlijk af in de meldkamer en krijgt een briefje mee. Bij terugkeer op school moet dat briefje ondertekend in de meldkamer (vóór de eerste les) ingeleverd worden. Absentie in de gaten houden Via SOMtoday kan de absentie van de leerling in de gaten worden gehouden. Mochten hierover vragen zijn, dan kan contact opgenomen worden met de absentiepreventie medewerker, mevrouw Kloosterman (kne@csg.nl). Vrijaf vragen Het aanvragen van vrije dagen voor speciale gelegenheden moet via de teamleider gebeuren. Herhaaldelijk verzuim zonder geldige reden (spijbelen) = actie ondernemen In het geval een leerling herhaaldelijk de lessen (zonder geldige reden) verzuimt, wordt contact opgenomen met de ouders en kan de leerplichtambtenaar ingeschakeld worden. Te laat komen Leerlingen die te laat komen gaan zo snel mogelijk naar de les. Een leerling die meer dan 10 minuten te laat is, meldt zich in de meldkamer waar eventueel een briefje voor toegang tot de les meegegeven wordt. De uitgebreide regels met betrekking tot het te laat komen staan op onze website. Regels m.b.t. Lichamelijke opvoeding (LO) Als een leerling i.v.m. een lichamelijk beperking nooit aan de LO lessen kan deelnemen, moeten de ouders een schriftelijk verzoek tot vrijstelling bij de teamleider indienen. Leerlingen die een tijdelijke blessure hebben, melden dit bij de docent LO middels een briefje van de ouders. In overleg met de docent wordt overlegd of de les wel/niet gevolgd kan worden (sportkleding dus altijd meenemen). 27

28 Hoofdstuk 6 Regelingen 6.3 Verzekeringen Schoolongevallenverzekering De school heeft voor leerlingen, personeel, stagiaires, vrijwilligers, bestuursleden en gastdocenten een schoolongevallenverzekering afgesloten. Deze verzekering geldt tijdens schooluren en evenementen die door de school worden georganiseerd en is een uur voor schooltijd en een uur na schooltijd (of zoveel langer de directe reistijd is) van kracht. Dit is een ongevallenverzekering (lichamelijk letsel). Schade aan brillen, fietsen en andere materialen wordt op grond van deze verzekering niet vergoed. Doorlopende schoolreisverzekering Deze verzekering biedt dekking aan opgelopen schade tijdens uitstapjes en reizen die door de school georganiseerd worden. Voor het deelnemen aan gevaarlijke sporten sluit de school een aanvullende verzekering af. Wettelijke aansprakelijkheidsverzekering Schade kan alleen op school worden verhaald als (een medewerker van) de school daarvoor wettelijk aansprakelijk is. Daarom is een wettelijke aansprakelijkheidsverzekering afgesloten. Er moet met betrekking tot de schade een verwijt kunnen worden gemaakt. Als dat niet mogelijk is, moet degene die de schade lijdt, deze schade zelf dragen. Deze verzekering dekt dus niet de wettelijke aansprakelijkheid van de leerlingen persoonlijk. Ouders kunnen deze aansprakelijkheid dekken via de particuliere WAverzekering. Meer informatie Voor meer informatie over verzekeringszaken kunt u contact opnemen met mevrouw Gerlach op of via m.gerlach@csg.nl. 28

29 Hoofdstuk 6 Regelingen 6.4 Klachten Klachten melden We doen ons best om fouten te voorkomen, maar toch kan het gebeuren dat u ergens niet tevreden over bent. Wij stellen het op prijs als u ons niet alleen laat weten wat goed gaat, maar ook wat beter kan. Zie voor meer informatie de klachtenregeling CSG op onze website. Klachten over onderwijsresultaat of welzijn leerling Bij klachten over de onderwijsresultaten of het welzijn van een leerling kunt u contact opnemen met de mentor of de vertrouwenspersoon van de vestiging. Komt u niet tot een oplossing dan kunt u zich tot de teamleider wenden. Klacht over de examens Bij klachten m.b.t. de examens verwijzen wij u door naar het examenreglement. Hierin staat met wie u contact kunt opnemen. De CSG heeft een commissie van Beroep met betrekking tot Examens in het leven geroepen, bestaande uit een ouder, een bestuurslid en een docent. Klachten over intimidatie of misbruik Ernstige klachten op het gebied van seksuele intimidatie en seksueel misbruik, lichamelijk geweld, grove pesterijen, discriminatie en radicalisering kunnen met de vertrouwensinspecteur worden besproken. Deze inspecteur zal de klachten niet zelf behandelen, maar zal adviseren en informeren. Zonodig kan de vertrouwensinspecteur ook begeleiden in het traject naar het indienen van een formele klacht of het doen van aangifte. Meldplicht van de school Bij klachten waarbij mogelijk sprake is van ontucht, aanranding of andere strafbare feiten, is de school verplicht deze zaken te melden en, indien nodig, aangifte te doen bij justitie. Klachtencommissie Christelijk Onderwijs Bent u ontevreden over de behandeling van uw klacht? U kunt dan een klacht indienen bij de Klachtencommissie Christelijk Onderwijs. Deze klachtencommissie maakt deel uit van de Geschillencommissies Bijzonder Onderwijs (GCBO). Uw klacht kan leiden tot een advies van de Klachtencommissie aan de school om bepaalde dingen te verbeteren of anders aan te pakken. U stuurt uw klacht in een aangetekende brief naar het secretariaat van deze commissie. Christelijk Onderwijs: Postbus 82324, 2508 EH Den Haag Privacyreglement De CSG verzamelt in het kader van het onderwijs gegevens van de ingeschreven leerlingen. Deze gegevens worden o.a. gebruikt voor begeleiding, het voldoen aan wettelijke verplichtingen, etc. Op de gegevens is de wet persoonsbescherming van kracht. Het privacyreglement staat op onze website. Klacht over: organisatie (van zaken) pedagogische klachten gedrag maatregelen, uitlatingen, uitspraken, nalatigheid opgelegde straf pesten gedrag m.b.t.: (homo-)seksuele intimidatie, ongewenste intimiteiten, discriminatie, geweld Te nemen stappen: of: als mentor zelf partij is of: mentor eerst stap... dan eventueel stap... vertrouwensinspecteur enz zorgcoördinator, i.s.m. AMK, eventueel schoolarts, onderling bureau jeugdzorg, JAT vestigingsleiding oplossen lukt dit niet, dan naar interne/ externe vertrouwenspersoon lukt dit niet, dan naar 2 3 bevoegd gezag geen oplossing, dan formele klacht: A B C doet onderzoek politie A schriftelijke afhandeling klacht (evt.) Advies- en Meldpunt Kindermishandeling 3e lijns hulpverlening klachtencommissie hoorzitting B oordeel zedendelict tussen minderjarige leerling en medewerker school klachtencommissie doet parellelonderzoek privésituatie misbruik, mishandeling, verwaarlozing, enz. of: Bij twijfel kunt u/kun jij altijd contact opnemen met de mentor of met een van de interne vertrouwenspersonen op school (zie de schoolgids). 29