RTC Antwerpen. Jaaractieplan Projectgroep: Automatisering in de houtsector Budget RTC: ,00. Projectnaam: CE-markering van ramen en deuren

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "RTC Antwerpen. Jaaractieplan 2014. Projectgroep: Automatisering in de houtsector Budget RTC: 26.295,00. Projectnaam: CE-markering van ramen en deuren"

Transcriptie

1 Projectgroep: Automatisering in de houtsector Budget RTC: ,00 Projectnaam: CE-markering van ramen en deuren Cofinanciering: ,00 40,09% ,00 BSO Hout Binnenschrijnwerker 5 BSO Hout Binnenschrijnwerker 7 BSO Hout Binnenschrijnwerker Mod BSO Hout Houtbewerking 5 BSO Hout Houtbewerking 6 BSO Hout Houtbewerking-snijwerk 5 BSO Hout Houtbewerking-snijwerk 6 BSO Hout Interieurinrichting 7 BSO Hout Werkplaatsschrijnwerker 5 BSO Hout Werkplaatsschrijnwerker 6 BSO Hout Werkplaatsschrijnwerker 7 BSO Hout Werkplaatsschrijnwerker Mod L&W : DBSO Hout Binnenschrijnwerker Mod TSO Hout Houttechnieken 5 TSO Hout Houttechnieken 6 OCH Sinds 1/2/2010 moeten alle ramen en deuren die in de Europese Unie op de markt komen, voorzien zijn van een CE-merkteken. Leerlingen die uitstromen uit de houtopleiding zullen hiermee worden geconfronteerd. De investering en know-how voor het uitvoeren van de testen is niet realistisch voor het onderwijs. Daarom ontwikkelde het Opleidingscentrum Hout een praktijkopleiding op de locatie van het Leerlingen kunnen na de opleiding uitleggen wat CE-markering inhoudt, de stappen opsommen om tot een goedgekeurd raam te komen en ervaren hoe het testen van een raam wordt uitgevoerd. Page 1 of 91

2 Technisch Centrum Houtnijverheid. In de opleiding wordt de testapparatuur van TCHN gebruikt in hun infrastructuur in Anderlecht. In de leslokalen van OCH gaat het theoretisch luik door. Leerlingen maken ook kennis met de testinstallaties en - opstelling van TCHN. Projectnaam: CNCWoodwop BSO Hout Houtbewerking 5 BSO Hout Houtbewerking 6 KA Schoten Tegemoet komen aan vraag van industrie naar goed opgeleide CNC-operatoren hout-en kunststofbewerking. Scholen beschikken meestal niet over recente uitrusting (machines+ software), wegens te duur in aankoop en onderhoud. Zij beperken zich tot deeltechnieken (vb. CAD) of theoretische benadering. KA Schoten heeft uitrusting wel, zodat gecombineerde bewerkingstechnieken kunnen aangeleerd worden. Leerlingen leren zelfstandig werken met software en hoogtechnologische CNC-machines, kantenverlijmer en andere gereedschappen in het montagelokaal Hout. Projectnaam: Functioneel meubelbeslag BSO Hout Binnenschrijnwerker Mod BSO Hout Houtbewerking 5 BSO Hout Houtbewerking 6 BSO Hout Houtbewerking-snijwerk 5 BSO Hout Houtbewerking-snijwerk 6 BSO Hout Interieurinrichting 7 BSO Hout Stijl- en designmeubelen 7 BSO Hout Werkplaatsschrijnwerker Mod Van Hoecke Van Hoecke Page 2 of 91

3 TSO Hout Houttechnieken 5 TSO Hout Houttechnieken 6 Faciliteren hoogtechnologische opleidingen voor leerkrachten én leerlingen, in het trainingscentrum van het bedrijf Van Hoecke. Leerkrachten krijgen een ééndaagse opleiding: kennismaking met recentste evoluties in meubelbeslag, nieuwe materialen en nieuwe softwarepakketten. Elke leerkracht beschikt over een PC om de software uit te testen. Kennismaking met recentste evoluties in het vakgebied: ééndaagse TTT-sessies,voor leerlingen: initiatie softwarepakket "dynalog", workshops "productpallet", "machines en mallen", "dynamic space", rondleiding in het bedrijf Projectnaam: Plaatsen van parket BSO Hout Binnenschrijnwerker Mod BSO Hout Houtbewerking 5 BSO Hout Houtbewerking 6 BSO Hout Industriële houtbewerking 7 BSO Hout Interieurinrichting 7 BSO Hout Werkplaatsschrijnwerker Mod L&W : DBSO Hout Interieurbouwer M L&W : DBSO Hout Productiemedewerker interieurbouw M L&W : DBSO Hout Productieoperator hout M L&W : DBSO Hout Werkplaatsbinnenschrijnwerker M TSO Hout Hout constructie- en planningstechnieken TSO Hout Houttechnieken 5 TSO Hout Houttechnieken 6 7 Edutec Edutec 1-daagse praktijkopleiding voor leerlingen. Thema komt op school meestal niet aan theoretische én praktische kennis rond parketleggen, op locatie van de eigen school. Page 3 of 91

4 bod gezien de hoge kost van de materialen. Projectnaam: Verwerken van kunststoffen BSO Hout Houtbewerking 5 BSO Hout Houtbewerking 6 BSO Hout Interieurinrichting 7 TSO Hout Houttechnieken 5 TSO Hout Houttechnieken 6 Engels TTT-sessies en opleidingen voor leerlingen: kennismaking met courant gebruikte kunststof HI-MACS in interieur- en meubelindustrie, keuken, badkamer. kennismaking met nieuwe materialen Page 4 of 91

5 Projectgroep: Automatiseringstechnieken Budget RTC: 9.450,00 Projectnaam: Faciliteren uitrusting en knowhow Automatiseringstechnieken ANTTEC Cofinanciering: 4.500,00 32,26% ,00 BSO Mechanica-elektriciteit Computergestuurde werktuigmachines 7 BSO Mechanica-elektriciteit Elektrische installaties 5 BSO Mechanica-elektriciteit Elektrische installaties 6 BSO Mechanica-elektriciteit Industrieel onderhoud 7 BSO Mechanica-elektriciteit Industriële elektriciteit 7 BSO Mechanica-elektriciteit Matrijzenbouw 7 BSO Mechanica-elektriciteit Mechanisch onderhoud 5 BSO Mechanica-elektriciteit Mechanisch onderhoud 6 BSO Mechanica-elektriciteit Werktuigmachines 5 BSO Mechanica-elektriciteit Werktuigmachines 6 TSO Mechanica-elektriciteit Automotive 7 TSO Mechanica-elektriciteit Computergest. mech. produktietechnieken TSO Mechanica-elektriciteit Elektriciteit-elektronica 5 TSO Mechanica-elektriciteit Elektriciteit-elektronica 6 TSO Mechanica-elektriciteit Elektrische installatietechnieken 5 TSO Mechanica-elektriciteit Elektrische installatietechnieken 6 TSO Mechanica-elektriciteit Elektromechanica 5 TSO Mechanica-elektriciteit Elektromechanica 6 TSO Mechanica-elektriciteit Elektronische installatietechnieken 5 7 Anttec Page 5 of 91

6 TSO Mechanica-elektriciteit Elektronische installatietechnieken 6 TSO Mechanica-elektriciteit Haventechnieken 7 TSO Mechanica-elektriciteit Industriële computertechnieken 7 TSO Mechanica-elektriciteit Industriële ICT 5 TSO Mechanica-elektriciteit Industriële ICT 6 TSO Mechanica-elektriciteit Industriële onderhoudstechnieken 7 TSO Mechanica-elektriciteit Industriële wetenschappen 5 TSO Mechanica-elektriciteit Industriële wetenschappen 6 TSO Mechanica-elektriciteit Mechanica constructie- en planningstech. TSO Mechanica-elektriciteit Mechanische vormgevingstechnieken 5 TSO Mechanica-elektriciteit Mechanische vormgevingstechnieken 6 TSO Mechanica-elektriciteit Podiumtechnieken 5 TSO Mechanica-elektriciteit Podiumtechnieken 6 TSO Mechanica-elektriciteit Regeltechnieken 7 TSO Mechanica-elektriciteit Stuur- en beveiligingstechnieken 7 TSO Mechanica-elektriciteit Vliegtuigtechnicus 7 TSO Mechanica-elektriciteit Vliegtuigtechnieken 5 TSO Mechanica-elektriciteit Vliegtuigtechnieken 6 7 ANTTEC biedt binnen het project TTT aan voor leerkrachten, opleidingen voor leerlingen door lesgevers van ANTTEC of stelt infrastructuur ter beschikking van leerkrachten en docenten om eigen lessen te geven. Via opleidingsmodules die deel uitmaken van het competentieprofiel van het knelpuntberoep 'onderhoudstechnicus' er voor zorgen dat de opleidingen in het technisch en beroepssecundair onderwijs beter afgestemd zijn op de vragen van de arbeidsmarkt. Page 6 of 91

7 Projectgroep: Automotive Budget RTC: ,00 Projectnaam: Diagnose Car Cofinanciering: ,00 37,20% ,00 BSO Auto Auto-elektriciteit 7 TSO Auto Autotechnieken 6 TSO Auto Toegepaste autotechnieken 7 TSM Mechelen TAE Febiac Volvo Cars Belgium Vialle BMW Group Belux Audi Brussels Citroën Belux D'Ieteren Fiat Group Belgium GM Benelux Hella-Gutmann Ford Belgium Renault Belux Zorgnet Vlaanderen Scholen hebben nood aan moderne wagens en apparatuur om diagnosetechnieken aan te leren, niet alleen om hun leerplandoelstellingen te realiseren maar ook om jongeren klaar te stomen voor de arbeidsmarkt. Bedrijven hebben nood aan goed opgeleide technische medewerkers met basiskennis van elektriciteit, elektronica en diagnosetechnieken en recruteren liever schoolverlaters met de nodige basiscompetenties. Opleiding en ter beschikking stellen van infrastructuur met als doel goed opgeleide technische medewerkers met basiskennis van elektriciteit, elektronica en diagnosetechnieken op de arbeidsmarkt te brengen. Page 7 of 91

8 Door auto's in een uitleensysteem te steken, krijgen alle scholen de kans om constant te werken met moderne auto's en apparatuur. Projectnaam: Opleidingen voor leerlingen en TTT's BSO Auto Auto 5 BSO Auto Auto 6 BSO Auto Auto-elektriciteit 7 BSO Auto Carrosserie 5 BSO Auto Carrosserie 6 TSO Auto Autotechnieken 5 TSO Auto Autotechnieken 6 TSO Auto Toegepaste autotechnieken 7 Educam De sector wenst met het voorzien van opleidingen voor leerlingen en TTT's voor leerkrachten kennis over te dragen met betrekking tot technologische thema's die omwille van verschillende rederen niet gevolgd kunnen worden in een schoolse omgeving. De thema's van deze opleidingen zijn onder andere: -nieuwe lastechnieken -hybride en elektrische voertuigen (opleiding en/of certificering) -technische opleiding via AUTOWEB ( webbased instrument) - Technologische thema's die van belang zijn op de arbeidsmarkt aanbrengen bij leerlingen en leerkrachten via opleidingen en TTT's. Page 8 of 91

9 Projectgroep: Chemische procestechnieken Budget RTC: ,00 Projectnaam: Chemie Doen! AP Hogeschool Cofinanciering: ,00 40,25% ,00 TSO Chemie Chemie 5 TSO Chemie Chemie 6 TSO Chemie Chemische procestechnieken 7 TSO Chemie Techniek-wetenschappen 5 TSO Chemie Techniek-wetenschappen 6 AP Hogeschool Antwerpen departement TWO Met de opleidingen Bachelor in de Chemie en Bachelor in de Biomedische laboratoriumtechnologie vindt het departement TWO (Toegepaste Wetenschappen en Onderwijs) het haar taak om secundaire scholen te ondersteunen in hun zoektocht naar praktische ondersteuning van hun lessen wetenschappen. We willen dit graag doen door onze labinfrastructuur en know how beschikbaar te stellen voor een reeks van praktische lab-opdrachten. Hiervoor willen we naast het gebruik van hoogtechnologische apparatuur ook basislabs aanbieden waar groepen leerlingen uit secundaire scholen onder leiding van vakbekwame lectoren kunnen komen werken. Wij denken dat hier een nood aan is omdat enerzijds de secundaire scholen normalerwijs niet in staat zijn om hoogtechnologische labinfrastructuur aan te kopen en te onderhouden en anderzijds omdat basis labinfrastructuur voor grote groepen niet algemeen aanwezig is in secundaire scholen. In het kader van wetenschapspopularisatie worden in het departement TWO reeds meerdere initiatieven genomen. De huidige initiatieven omvatten zowel het aanbieden van labfaciliteiten aan groepen leerlingen uit secundair onderwijs als opleidings- en kennismakingssessies voor leerkrachten. Wij wensen in dit project Chemie: doen! de bestaande initiatieven te consolideren en nieuwe initiatieven uit te bouwen op basis van vragen vanuit de secundaire scholen. Ondersteuning van doelstellingen uit het leerplan van de secundaire scholen. Kennis maken met hoogtechnologische apparatuur. Stimuleren van de interesse in techniek & wetenschappen. Leerlingen in contact brengen met hoger onderwijs. Details: zie bijlage Experimenten geselecteerd uit 4 wetenschappelijke vakdisciplines die aansluiten bij de leerstof en het programma van een zo breed mogelijk gamma van TSO-opleidingen. Naast de bestaande basispakket experimenten kunnen op vraag van de leerkrachten specifieke experimenten worden opgezet. Page 9 of 91

10 Projectnaam: Chemie op Maat TMK TSO Chemie Chemie 5 TSO Chemie Chemie 6 TSO Chemie Chemische procestechnieken 7 TSO Chemie Farmaceutisch-technisch assistent 5 TSO Chemie Farmaceutisch-technisch assistent 6 TSO Chemie Techniek-wetenschappen 6 Thomas More Kempen Binnen het Chemie op Maat project worden labo-activiteiten op maat aangeboden. Er is een keuze uit diverse dagprogramma's, maar er is ook een aanbod aan halve-dagprogramma's die indien gewenst gecombineerd kunnen worden. Het Chemie-op-maat concept laat ook toe de bestaande programma's verder aan te passen naar de wensen van de leerkrachten. Aangeboden programma's Onderstaand overzicht geeft het standaard aanbod weer van de verschillende programma?s. Programma 1: Reactiekinetiek en chemisch evenwicht (½ dag) Programma 2: Titraties (titratie van fosforzuur in cola met potentiometrische opvolging + titratie van azijnzuur in handelsazijn met FFT indicator) (½ dag) Programma 3: Basisproeven elektrochemie (½ dag) Programma 4: Instrumentele analysetechnieken (keuze uit s pectrofotometrie, AAS, Fluorimetrie, GC en HPLC) ( ½ of hele dag) Programma 5: Dunnelaag chromatografie en HPLC/GC ( ½ dag) Programma 6: Destillatie en Rectificatie; van labo tot industrie Programma 7: Destillatie. Rectificatie; van labo tot industrie + Vetbepaling van chips met Soxhletextractie Programma 8: Synthese van acetylsalicylzuur (aspirine) en identificatie (hele dag) Programma 9: Waterzuivering en -analyse (bezoek waterzuivering van de school + wateranalyse op genomen monsters) (½ of hele dag) Met dit project worden diverse doelstellingen beoogd. Leerplan realiseren Door het op maat aanbieden van diverse projecten, met apparatuur die vaak niet aanwezig is op secundaire scholen, kunnen de eindtermen geformuleerd voor de diverse richtingen gerealiseerd worden. Kennis maken met hoogtechnologische apparatuur. Leerlingen bedienen na een uitgebreide instructie, zelf de hoogtechnologische apparatuur, waardoor de drempel naar het latere werkveld wordt verlaagd. Ook voor de leerkrachten bieden deze projecten de mogelijkheid om ervaring op te doen betreffende deze apparatuur, die dan bruikbaar kan zijn voor hun eigen lessen. Interesse naar techniek & wetenschappen stimuleren Bij de keuze van de onderwerpen wordt getracht zo goed mogelijk aan te sluiten bij de leefwereld van de leerlingen. Door het aanbieden van interessante onderwerpen en het geven van de mogelijkheid de experimenten hier rond volledig zelf uit te voeren, wordt getracht de leerlingen hun interesse in techniek en wetenschappen aan te wakkeren. Kennis maken met de sfeer en manier van werken op een hogeschool Tijdens dit project maken de leerlingen kennis met de organisatie en infrastructuur van een hogeschool, evenals met de manier waarop er gewerkt wordt. Page 10 of 91

11 Projectnaam: CSI, hoe maak je een vingerafdruk? AP Hogeschool TSO Chemie Chemie 5 TSO Chemie Chemie 6 TSO Chemie Chemische procestechnieken 7 TSO Chemie Farmaceutisch-technisch assistent 5 TSO Chemie Farmaceutisch-technisch assistent 6 TSO Chemie Techniek-wetenschappen 5 TSO Chemie Techniek-wetenschappen 6 AP Hogeschool Antwerpen departement TWO Leerlingen en leerkrachten krijgen kans om via het maken van een DNA-vingerafdruk een reële technisch-wetenschappelijke werksituatie te ervaren. Programma sluit aan bij enkele van de eindtermen in het leerplan 3e graad biologie (TSO en ASO). Theoretische achtergrond en praktijkoefeningen worden afgewisseld. De structurele kenmerken van de DNA molecule leren begrijpen. Kennismaken met de PCR-techniek. Laboactiviteiten PCR. Wat is een DNA vingerafdruk en hoe wordt deze gemaakt. De mendeliaanse overerving en brede toepasbaarheid van deze technologie. Projectnaam: Faciliteren uitrusting en knowhow Procestechnieken Acta TSO Chemie Chemie 5 TSO Chemie Chemie 6 TSO Chemie Chemische procestechnieken 7 TSO Chemie Techniek-wetenschappen 5 TSO Chemie Techniek-wetenschappen 6 ACTA vzw Campus Coppens ACTA vzw is een opleidingscentrum voor Techniek en Automatisering voor de procesindustrie in het algemeen en voor de chemische sector in het bijzonder. Het opleidingscentrum wil kennis, vaardigheden en attitudes op het gebied van toegepaste industriële processen, techniek en veiligheid borgen, doorgeven en verder ontwikkelen opdat de industrie Met dit project worden diverse doelstellingen beoogd: - leerplan realiseren. Door het op maat aanbieden van diverse projecten, met apparatuur die vaak niet aanwezig is op secundaire scholen, kunnen de eindtermen, geformuleerd voor diverse richtingen, gerealiseerd worden. - kennis maken met hoogtechnologische apparatuur. Leerlingen bedienen, na een Page 11 of 91

12 competitief blijft. ACTA staat daarmee ten dienste van de chemische bedrijven en van alle ondernemingen waar aanverwante technieken worden toegepast. ACTA fungeert als forum voor kennisoverdracht tussen de instrumentontwikkelaar, het bedrijfsleven en het onderwijs. Voor leerlingen, studenten, leerkrachten wil het een essentiële brugfunctie zijn voor een optimale aansluiting van het onderwijs op het bedrijfsleven. Voor werkzoekenden biedt ACTA omscholingsprojecten aan voor de operator in de procesindustrie en voor beginnende onderhoudstechnicus. Deze projecten zijn een combinatie van praktijkgerichte opleiding en gestructureerde praktijkervaring. Bij ACTA wordt deskundigheid voor de expertisedomeinen elektro-, meet- en regeltechniek, industriële automatisering, mechanische technieken, procestechnieken, veiligheid en transportsystemen permanent gebundeld. Als opleidingscentrum beogen wij een samenwerking binnen een groot netwerk van bedrijven, onderwijs, leveranciers, vakbonden, werkgeversfederaties, sociale fondsen en andere opleidingsverstrekkers. uitgebreide instructie, zelf de hoogtechnologische apparatuur waardoor de drempel en ingroeitijd naar het latere werkveld wordt verlaagd. Ook voor de leerkrachten bieden deze projecten de mogelijkheid om ervaring op te doen betreffende deze apparatuur, die dan bruikbaar kan zijn voor hun eigen lessen. - Interesse naar techniek en wetenschappen stimuleren. Bij de keuze van de onderwerpen wordt getracht zo goed mogelijk aan te sluiten bij de leefwereld van de leerlingen. Door het aanbieden van interessante onderwerpen en het geven van de mogelijkheid de experimenten hierrond volledig zelf uit te voeren, wordt getracht de leerlingen hun interesse in techniek en wetenschappen aan te wakkeren. - Kennis maken met de sfeer en manier van werken in een bedrijfspraktische omgeving. Tijdens dit project maken de leerlingen kennis met de organisatie en infrastructuur van ACTA, evenals met situaties zoals die in een bedrijf kunnen voorkomen. Projectnaam: Lange Wapper ILE en PITO Stabroek TSO Chemie Chemie 5 TSO Chemie Chemie 6 TSO Chemie Chemische procestechnieken 7 Innovative Learning Environments (ILE) PITO Stabroek De aangeboden leeromgeving omvat simulaties van procestechnologische fabrieken waarin de meest voorkomende technieken aanwezig zijn (zoals meetinstrumenten en procesregelaars, warmtewisselaars, pompen, compressoren, filters) waarmee de leerling kan experimenteren. De leerling kan virtueel rondwandelen in de fabriek, instellingen wijzigingen (vb. temperatuur verhogen, ventielen openen, pompen activeren) en het resultaat hiervan op het proces bestuderen. Wanneer hij klikt op een tool/instrument krijgt hij de (theoretische) uitleg over de eigenschappen en werking ervan. Deze simulatietool is het resultaat van de integratie van: 1) een 3D-simulatie van een fabriek, 2) een simulatieprogramma van de controlekamer (geeft oorzaak- en gevolgrelaties) 3) een e- learningprogramma dat de basiswetenschappen koppelt aan de simulatieomgeving. Het is de ambitie van het project om toegevoegde waarde te bieden op verschillende domeinen binnen onderwijs en tewerkstelling. Sinds jaren is het tekort aan technische profielen op de arbeidsmarkt een zich doorzettende trend. Door gebruik te maken van attractieve en interactieve leeromgevingen wordt een aanzuigeffect voor technische studierichtingen nagestreefd. Het besef dat TSO richtingen opleiden naar goed betaalde interessante beroepen en dat deze beroepen binnen hun bereik liggen, is een eerste stap om de studiekeuze te beïnvloeden. Als er dan een studiekeuze gemaakt is, moet gezorgd worden voor een kwalitatief hoogstaande opleiding. Het ex cathedra doceren van wetenschappen, is voor veel studenten een moeilijk te verteren gegeven. Het toepassen van deze al dan niet verworven kennis in de praktijk is dan iets dat moet wachten tot bij een stage of eerste werkervaring. Page 12 of 91

13 4) Een Learning Management Systeem waarin verdeling en opvolging van de opdrachten kan beheerd worden. Voorts maakt dit systeem het mogelijk om de activiteiten van de leerlingen in het aangeboden systeem te rapporteren. Met behulp van de tool wordt de leerling een denkstrategie aangereikt die hem/haar in staat stelt om snel storingen te analyseren en op te lossen (diagnostische training). Door gebruik te maken van een innovatieve leeromgeving, kunnen wetenschappelijke principes veel doorleefder worden aangebracht. Door leerlingen aan te spreken in verschillende leerstijlen, Concreet ervaren ('feeling'), Waarnemen en overdenken ('watching'), Abstracte begripsvorming ('thinking'), Actief experimenteren ('doing') willen we hun competentieniveau meer in lijn brengen met het verwachtingspatroon uit de industrie. De leerlingen worden daarom opgeleid in een innovatieve leeromgeving die gebruik maakt van zowel praktische simulaties als theoretische cognitieve elementen. Projectnaam: Opsporing verzocht TMK TSO Chemie Chemie 5 TSO Chemie Chemie 6 TSO Chemie Chemische procestechnieken 7 TSO Chemie Farmaceutisch-technisch assistent 5 TSO Chemie Farmaceutisch-technisch assistent 6 TSO Chemie Techniek-wetenschappen 5 TSO Chemie Techniek-wetenschappen 6 Thomas More Kempen Leerlingen maken kennis met hoogtechnologische apparatuur, die frequent wordt gebruikt in het werkveld. Leren werken met hoogtechnologische apparatuur: conventionele PCR-toestellen en gelelektroforese-apparatuur, laminaire flowkasten en bioveiligheidskabinetten, centrifuges, Page 13 of 91

14 Projectgroep: Elektriciteit: schakel- en onderhoudstechnieken Budget RTC: ,00 Projectnaam: DOMOCAD Cofinanciering: ,00 32,92% ,00 BSO Mechanica-elektriciteit Elektrische installaties 6 BSO Mechanica-elektriciteit Industriële elektriciteit 7 BSO Mechanica-elektriciteit Installateur domotica 7 BSO Mechanica-elektriciteit Installateur domotica Mod TSO Mechanica-elektriciteit Elektriciteit-elektronica 6 TSO Mechanica-elektriciteit Elektrische installatietechnieken 6 TSO Mechanica-elektriciteit Stuur- en beveiligingstechnieken 7 IDGS DOMOCAD DomoCad is modulair opgebouwd. Voor het onderwijs zijn alle modules inbegrepen nl.: CAD-motor DomoManager, Bouwkundige Layout, Module Elektriciteit Installatietechniek (woningbouw), Module Domotica Het onderwijs ontvangt eveneens een lesboek met voorbereide praktisch gerichte oefeningen. Deze oefeningen kunnen over heel het jaar overgedragen worden aan de leerlingen. De voordelige financiële voorwaarden binden de school om elk jaar voor elke leerkracht een opleiding te voorzien in de gegeven discipline zodat de leerkracht zowel de tips & trics als herhaling kan volgen maar ook kennis heeft van de nieuwe ontwikkelingen en modules. Wanneer de leerkracht geen kennis heeft van AutoCad, BricsCad of IntelliCad moet deze wel een bijkomende cursus van 1 dag volgen. De krachtige opleidingen bieden de mogelijkheid aan de leerkracht: een grondige opleiding te krijgen van laatste technieken van Domotica en het uittekenen van installatieschema s, efficiënt om te gaan met de nieuwe modules en functionaliteiten, Software on the cloud voor domotica en elektrische schema's. DomoCad is een universeel tekensoftwarepakket om domotica installaties mee uit te tekenen en beantwoord perfect aan de noden van de elektriciteitsinstallateurs. Het elektrisch en tekentechnisch correct uittekenen van een domotica installatie is nu mogelijk dankzij DomoCAD en beantwoord aan de regelgeving van het AREI. In enkele muisklikken kan men met behulp van een drag en drop systeem intelligente symbolen plaatsen op het situatieschema. DomoCAD genereert automatisch het ééndraadschema's van de ac toren, sensoren en verbruikers ongeacht de fabrikant en het gebruikte systeem (centraal, decentraal of half-centraal). Aan de basis van de nieuwe regelgeving omtrent het uittekenen van installatieschema's voor domotica heeft IDGS deze software ontwikkelt dat toepasbaar is op elk uitgevoerde domotica installatie. Aan de hand van een situatieschema zal DomoCAD een volledig As-Built plan genereren: - Situatieschema's - Eéndraadschema's: - Elektriciteit - Domotica: - A ctoren - Sensoren - Interfaces - Materiaallijsten DomoCad is een applicatie die op een CAD motor ontwikkeld werd en is Page 14 of 91

15 aanpassingen van de markt op te volgen, om nieuwe producten in de database te ontdekken (fabricantendatabase), dus 100%.dwg compatibel. Het is perfect mogelijk om plannen van een architect in.dwg of.pdf formaat in te laden of een project te starten vanaf scratch. Projectnaam: Faciliteren uitrusting en knowhow Schakel- en onderhoudstechnieken ANTTEC TSO Mechanica-elektriciteit Automotive 7 TSO Mechanica-elektriciteit Computergest. mech. produktietechnieken TSO Mechanica-elektriciteit Elektriciteit-elektronica 5 TSO Mechanica-elektriciteit Elektriciteit-elektronica 6 TSO Mechanica-elektriciteit Elektromechanica 5 TSO Mechanica-elektriciteit Elektromechanica 6 TSO Mechanica-elektriciteit Elektronische installatietechnieken 5 TSO Mechanica-elektriciteit Elektronische installatietechnieken 6 TSO Mechanica-elektriciteit Industriële onderhoudstechnieken 7 TSO Mechanica-elektriciteit Mechanica constructie- en planningstech. TSO Mechanica-elektriciteit Mechanische vormgevingstechnieken Anttec ANTTEC biedt binnen het project TTT aan voor leerkrachten, opleidingen voor leerlingen door lesgevers van ANTTEC of stelt infrastructuur ter beschikking van leerkrachten en docenten om eigen lessen te geven. Via opleidingsmodules die deel uitmaken van het competentieprofiel van het knelpuntberoep 'onderhoudstechnicus' er voor zorgen dat de opleidingen in het technisch en beroepssecundair onderwijs beter afgestemd zijn op de vragen van de arbeidsmarkt. Projectnaam: Middenspanning op de werkvloer: groeiproject werkplekleren Page 15 of 91

16 BSO Mechanica-elektriciteit Elektrische installaties 6 BSO Mechanica-elektriciteit Industriële elektriciteit 7 TSO Mechanica-elektriciteit Elektriciteit-elektronica 6 TSO Mechanica-elektriciteit Elektrische installatietechnieken 6 TSO Mechanica-elektriciteit Elektromechanica 6 TSO Mechanica-elektriciteit Elektronische installatietechnieken 6 TSO Mechanica-elektriciteit Industriële onderhoudstechnieken 7 TSO Mechanica-elektriciteit Industriële wetenschappen 6 Eandis Eandis Eandis heeft in samenwerking met enkele partners een didactische module uitgebouwd waarin je kan leren hoe je eenvoudige schakelingen uitvoert op een middenspanning-installatie. Leerkrachten ontvangen op voorhand een syllabus om het bezoek aan deze post degelijk te kunnen voorbereiden in de klas. Tijdens het bezoek maken de cursisten kennis met de MS-techniek. Volgens de regels van de kunst leren ze om eenvoudige schakelingen uit te voeren op de MS-installatie. Er is bewust gekozen voor een type MS-post dat veel voorkomt op de elektriciteitsnetten. De installatie is heel overzichtelijk. Alle onderdelen en de werking ervan zijn zichtbaar. Niet alleen worden schakelaars, een MS-transformator, verschillende kabeltypes en isolatoren besproken en bekeken, maar alle leerlingen zullen zelf veilig-schakelingen uitvoeren op de installatie. Leerlingen leren werken op een middenspanningsinstallatie, wat op school niet mogelijk is. Page 16 of 91

17 Projectgroep: Elektronica en IT Budget RTC: ,00 Projectnaam: Videolessen 'electronica nieuwe stijl' deel 5 Cofinanciering: 5.820,00 26,25% ,00 TSO Mechanica-elektriciteit Elektriciteit-elektronica 5 TSO Mechanica-elektriciteit Elektriciteit-elektronica 6 TSO Mechanica-elektriciteit Elektromechanica 5 TSO Mechanica-elektriciteit Elektromechanica 6 TSO Mechanica-elektriciteit Elektronische installatietechnieken 5 TSO Mechanica-elektriciteit Elektronische installatietechnieken 6 TSO Mechanica-elektriciteit Industriële ICT 5 TSO Mechanica-elektriciteit Industriële ICT 6 TSO Mechanica-elektriciteit Industriële wetenschappen 5 TSO Mechanica-elektriciteit Industriële wetenschappen 6 Bart Huyskens VOF Leerlingen en leerkachten up-to-date houden over hoogtechnologische technologie door middel van videolessen. De bedoeling is om voort te gaan op deel 1, 2,3 en 4 (de vorige paketten met videolessen 'elektronica nieuwe stijl). In deel 5 gaan we terug naar de basis: grafisch programmeren van microcontrollers, vermits deze materie de laatste 5 jaren enorm geëvolueerd is. Aan de hand van 18 videolessen worden verschillende projecten helemaal uitgewerkt en geanaliseerd. Van mechanische opbouw, over elektronisch ontwerp van de hardware tot de volledige uitwerking en analyse van de software. Dit moet studenten en leerkrachten voldoende achtergrond geven om zelf ook ambitieuzere projecten uit te werken. Eindproduct is een set van 18 videolessen, die op elke PC te bekijken zijn, met een map met voorbeeldprogramma's, alle tekeningen, powerpoints en cursussen. Alle digitale info wordt via een website als download ter beschikking gesteld. Projectnaam: Voice over IP TMK Page 17 of 91

18 TSO Handel Boekhouden-informatica 5 TSO Handel Boekhouden-informatica 6 TSO Handel Informaticabeheer 5 TSO Handel Informaticabeheer 6 TSO Mechanica-elektriciteit Industriële ICT 5 TSO Mechanica-elektriciteit Industriële ICT 6 Thomas More Kempen De leerlingen configureren in dit project een netwerk dat voor telefonie gebruikt moet worden. In een eerste deel maken de leerlingen kennis met de functionaliteit en de configuratie van professionele netwerken. Vervolgens wordt het Voice over IP concept uit de doeken gedaan. Nadien leren ze het opgestelde netwerk gebruiken om de vereisten, die een VoIP implementatie met zich meebrengt, te illustreren. De leerlingen kunnen de belangrijkste begrippen in verband met VOIP uitleggen en onder begeleiding een VOIP-netwerk configureren en gebruiken, besturingssystemen en toepassingssoftware installeren, configureren, beveiligen en onderhouden, een netwerk hard-en softwarematig samenstellen, documenteren, configureren, beveiligen, beheren en onderhouden. Page 18 of 91

19 Projectgroep: Energie Budget RTC: 5.528,00 Projectnaam: Werken met hernieuwbare energietechnieken Cofinanciering: 1.950,00 26,08% 7.478,00 TSO Koeling en warmte Industriële koeltechnieken 7 TSO Koeling en warmte Industriële warmtetechnieken 7 TSO Koeling en warmte Koel- en warmtechnieken 5 TSO Koeling en warmte Koel- en warmtechnieken 6 TSO Mechanica-elektriciteit Elektriciteit-elektronica 5 TSO Mechanica-elektriciteit Elektriciteit-elektronica 6 AP Hogeschool Antwerpen departement TWO Na een korte inleidende theoretische introductie in de wereld van de hernieuwbare energieproductie is het de bedoeling dat de leerlingen in kleine groepjes (max. 5 lln) zelf experimenteel aan de slag gaan met de mogelijkheden/beperkingen van de hernieuwbare energieproductie dmv zon -wind, WKK en warmtepomp. De leerlingen worden in groepjes verdeeld en werken ongeveer een vol uur met ieder van de hierboven voorgestelde didactische leerstanden. Ze staan daarbij onder begeleiding van een energiespecialist (lector) die hen via eenvoudige doe-oefeningen zelfstandig kennis laat maken met de technieken die schuil gaan achter deze milieuvriendelijke vormen van energie -opwekking en -gebruik. Groepen die zich inschrijven voor een programma van een halve dag werken ofwel op de proeven zon & wind of op de proeven WKK/warmtepomp. 1) Zon: De rendementsmogelijkheden van de diverse soorten/types zonnemodules proefondervindelijk meten bij variabele instraling, bij schaduw of gedeeltelijke beschaduwing, de invloed van bedrading (lengte en sectie) en schakelconfiguratie enz... Afhankelijk van de voorkennis kunnen we de proeven uitbreiden met het oog op standalone operation & batterijwerking ook wel 'off-grid operation' genoemd. In het verlengde kan er ook gemeten worden op net gekoppelde systemen of zogenaamde 'grid-connected' zonnesystemen. 2) Wind: Experimenteel de windopbrengst van een molen meten bij veranderende windcondities zoals, snelheid en windrichting, hoogte van paal, storm en mechanische beveiling van de molen, windbeschaduwing ingeval van windmolenparken, enz... Ook met deze proefstand kan er afhankelijk van de aanwezige voorkennis in de diepte gewerkt worden met problemen als regeling van de spanning en frequentie bij variabele windaandrijving. 3) WKK/warmtepomp: Wat is het basiswerkingsprincipe van deze systeem, wat zijn de hoofdcomponenten van deze systemen, wat is het gezamenlijke rendement zowel thermisch als elektrisch? Verder meten we zowel thermisch (calorische rendementen) als elektrisch het vermogen. We onderiksprofiel van dat gebouw. 4) De leerlingen leren als groep zelfsturezoeken ook het voordeel en het nadeel van zowel een WKK-als een warmtepomp-installatie ingeval we ze als co-generatiesysteem integreren in een bestaande CV-installatie met relatie tot het warmte-verbrund te werken en ze ervaren de kracht van groepswerk tov het individuele werken. Na een eerder korte theoretische introductie gaan we zo snel mogelijk met de Page 19 of 91

20 leerlingen aan de slag op de doestanden. Aan de hand van kleine opdrachten die mondeling als taak worden opgegeven aan de groepen moeten de leerlingen een gepaste schakeling bouwen inclusief de meetapparatuur juist aansluiten. Ze moeten zelf enkele systeemparameters instellen die het simulatieprogramma vervolgens vraagt. Zodoende leren ze de juiste therminologie verstaan en gebruiken. Al doende door 'trial and error' kunnen ze dan het effect ervan zien op oa. het rendement, de spanning, de stroom, het elektrisch vermogen, het calorisch vermogen, het gasverbruik, enz... Onze coach zal ze daarbij kort opvolgen en als groep uitdagen tot het nemen van technische keuzes. Ze zullen ondervinden dat systeemkeuzes mogelijk bepaalde werkingsvoordelen opleveren maar dan weer op een ander vlak nadelige bijwerkingen vertonen. Na een doorschuifoperatie door de vier leerstanden zon, wind, WKK en warmtepomp is het de bedoeling dat we met de leerlingen mondeling het geleerde aftasten in een soort van feedback reflectiemoment. Page 20 of 91

Jaaractieplan 2014. RTC-Antwerpen Coveliersgebouw Boomgaardstraat 22 B-2600 Antwerpen www.rtc-antwerpen.be

Jaaractieplan 2014. RTC-Antwerpen Coveliersgebouw Boomgaardstraat 22 B-2600 Antwerpen www.rtc-antwerpen.be RTC-Antwerpen Coveliersgebouw Boomgaardstraat 22 B-2600 Antwerpen www.rtc-antwerpen.be Inhoudstabel I II III Inhoudstabel: projecten per studiegebied Inleiding Bijlage 1: Financieel plan 2013 en begroting

Nadere informatie

BIJLAGE. bij artikel III.15 bij het decreet van [ ] betreffende het onderwijs XVIII

BIJLAGE. bij artikel III.15 bij het decreet van [ ] betreffende het onderwijs XVIII [ 1 ] BIJLAGE bij artikel III.15 bij het decreet van [ ] betreffende het onderwijs XVIII Bijlage II bij artikel 103 van het decreet van 14 juli 1998 houdende diverse maatregelen met betrekking tot het

Nadere informatie

Jaaractieplan 2014-2015

Jaaractieplan 2014-2015 Jaaractieplan 2014-2015 (januari 2015 tot september 2015) RTC Antwerpen vzw Coveliersgebouw Boomgaardstraat 22 B-2600 Antwerpen www.rtc-antwerpen.be Jaaractieplan schooljaar 2014-2015 (jan 2015 tot sept

Nadere informatie

Elektrotechnieken. Mechanische technieken. Technieken. Elektrische installatietechnieken Grafische media. Printmedia Multimedia

Elektrotechnieken. Mechanische technieken. Technieken. Elektrische installatietechnieken Grafische media. Printmedia Multimedia Technieken als voorbereiding op hogeschool en industrie Elektrotechnieken Elektrische installatietechnieken Grafische media Printmedia Mechanische technieken Mechanische vormgevingstechnieken THHI, een

Nadere informatie

DON BOSCO. INPROFIEL info@donboscohoboken.be. 2 de graad BSO TECHNISCH INSTITUUT

DON BOSCO. INPROFIEL info@donboscohoboken.be. 2 de graad BSO TECHNISCH INSTITUUT DON BOSCO TECHNISCH INSTITUUT INPROFIEL info@donboscohoboken.be 2 de graad BSO INLEIDING Wanneer je deze infomap in handen krijgt, duidt dit op interesse voor het beroepsonderwijs. Kiezen voor het beroepsonderwijs

Nadere informatie

Technisch onderwijs West-Vlaanderen Werkt 3, 2009

Technisch onderwijs West-Vlaanderen Werkt 3, 2009 West-Vlaanderen Werkt 3, 2009 in West-Vlaanderen dr. Marie Van Looveren sociaaleconomisch beleid, WES Jongeren uit het gewone secundair onderwijs kunnen na de eerste graad kiezen voor één van de volgende

Nadere informatie

Elektrotechnieken. Technisch. Elektrische installatietechnieken Mechanische technieken

Elektrotechnieken. Technisch. Elektrische installatietechnieken Mechanische technieken Technisch als voorbereiding op hogeschool en industrie Elektrotechnieken Elektrische installatietechnieken Mechanische technieken Mechanische vormgevingstechnieken Autotechnieken Grafische media Printmedia

Nadere informatie

Jaaractieplan 2013. RTC-Antwerpen Coveliersgebouw Boomgaardstraat 22 B-2600 Antwerpen www.rtc-antwerpen.be

Jaaractieplan 2013. RTC-Antwerpen Coveliersgebouw Boomgaardstraat 22 B-2600 Antwerpen www.rtc-antwerpen.be Jaaractieplan 2013 RTC-Antwerpen Coveliersgebouw Boomgaardstraat 22 B-2600 Antwerpen www.rtc-antwerpen.be Jaaractieplan 2013 Inhoudstabel I II III Inhoudstabel Inleiding Actiepunten IV Bijlage 1: Financieel

Nadere informatie

Studierichtingen per school 2016-2017

Studierichtingen per school 2016-2017 Studierichtingen per school 2016-2017 OOST-VLAANDEREN Don Bosco Sint-Denijs-Westrem PTI Eeklo Scheppersinstituut Wetteren VTI Deinze VTI Dendermonde GTI Beveren WEST-VLAANDEREN VTI Waregem VTI Kortrijk

Nadere informatie

Studierichtingen per school 2015-2016

Studierichtingen per school 2015-2016 Studierichtingen per school 2015-2016 OOST-VLAANDEREN Don Bosco Sint-Denijs-Westrem PTI Eeklo Scheppersinstituut Wetteren VTI Deinze VTI Dendermonde WEST-VLAANDEREN VTI Waregem VTI Kortrijk VTI Tielt VTI

Nadere informatie

Studierichtingen per school 2015-2016

Studierichtingen per school 2015-2016 Studierichtingen per school 2015-2016 OOST-VLAANDEREN Don Bosco Sint-Denijs-Westrem PTI Eeklo Scheppersinstituut Wetteren VTI Deinze VTI Dendermonde KTA MoBi Gent WEST-VLAANDEREN VTI Waregem VTI Kortrijk

Nadere informatie

INPROFIEL. 2 de graad TSO

INPROFIEL. 2 de graad TSO INPROFIEL 2 de graad TSO INLEIDING Wanneer je deze infomap in handen krijgt, duidt dit op interesse voor het technisch onderwijs. Kiezen voor het technisch onderwijs is kiezen voor ruime studiemogelijkheden

Nadere informatie

2 d INPROFIEL graad TSO

2 d INPROFIEL graad TSO INPROFIEL 2 de graad TSO INLEIDING Wanneer je deze infomap in handen krijgt, duidt dit op interesse voor het technisch onderwijs. Kiezen voor het technisch onderwijs is kiezen voor ruime studiemogelijkheden

Nadere informatie

JAARACTIEPLAN Sept 2015 Aug 2016 RTC Vlaams-Brabant VZW

JAARACTIEPLAN Sept 2015 Aug 2016 RTC Vlaams-Brabant VZW JAARACTIEPLAN Sept 2015 Aug 2016 RTC Vlaams-Brabant VZW Periode 1 september 2015-31 augustus 2016 Goedgekeurd door de Raad van Bestuur op 17/06/2015 1 Inleiding RTC Vlaams-Brabant vzw wil, net als zijn

Nadere informatie

ECTS-fiche. 1. Identificatie HBO5. Code 7368 Lestijden 80 Studiepunten n.v.t. 100% Ingeschatte totale 160 studiebelasting

ECTS-fiche. 1. Identificatie HBO5. Code 7368 Lestijden 80 Studiepunten n.v.t. 100% Ingeschatte totale 160 studiebelasting ECTS-fiche 1. Identificatie Opleiding Elektro-mechanica HBO5 Module Pneumatica Code 7368 Lestijden 80 Studiepunten n.v.t. Mogelijkheid tot JA aanvragen vrijstelling Vereiste 100% aanwezigheid Ingeschatte

Nadere informatie

VTI School voor wetenschap en techniek

VTI School voor wetenschap en techniek VTI School voor wetenschap en techniek Het VTI staat bekend als de school voor wetenschap en techniek. Vanaf het eerste leerjaar A kun je in de optie Industriële Wetenschappen STEM alle facetten van STEM

Nadere informatie

Overzicht studierichtingen per school

Overzicht studierichtingen per school Overzicht studierichtingen per school OOST-VLAANDEREN Don Bosco Sint-Denijs-Westrem PTI Eeklo Scheppersinstituut Wetteren VTI Deinze VTI Dendermonde WEST-VLAANDEREN VTI Waregem VTI Kortrijk VTI Tielt VTI

Nadere informatie

OVERZICHTSTABEL VERKORTE OPLEIDINGEN ZORGKUNDIGE IN DE CENTRA VOOR VOLWASSENENONDERWIJS OPLEIDINGSPROFIEL ZORGKUNDIGE 2011

OVERZICHTSTABEL VERKORTE OPLEIDINGEN ZORGKUNDIGE IN DE CENTRA VOOR VOLWASSENENONDERWIJS OPLEIDINGSPROFIEL ZORGKUNDIGE 2011 OVERZICHTSTABEL VERKORTE OPLEIDINGEN ZORGKUNDIGE IN DE CENTRA VOOR VOLWASSENENONDERWIJS OPLEIDINGSPROFIEL ZORGKUNDIGE 2011 VOOROPLEIDING VERKORT TRAJECT 1 Omgaan met complexe zorgsituaties (40lt) Certificaat

Nadere informatie

Scholengemeenschap Vlaamse Ardennen. Van TSO naar TSO : (g)een probleem

Scholengemeenschap Vlaamse Ardennen. Van TSO naar TSO : (g)een probleem Scholengemeenschap Vlaamse Ardennen Van TSO naar TSO : (g)een probleem Schooljaar 2004-2005 Inleiding De brochure Van ASO naar TSO werd uitgebreid met een gedeelte dat de aansluitmogelijkheden bij overgangen

Nadere informatie

Atheneum Boom en ICT. Inleiding

Atheneum Boom en ICT. Inleiding Inleiding Vermits computers niet meer weg te denken zijn uit onze maatschappij, doet onze school dan ook haar uiterste best om onze leerlingen vaardigheden en attitudes bij te brengen op het gebied van

Nadere informatie

STUDIEGEBIED CHEMIE (tso)

STUDIEGEBIED CHEMIE (tso) (tso) Tweede graad... Techniek-wetenschappen Derde graad Techniek-wetenschappen Studierichting Techniek-wetenschappen de graad Een woordje uitleg over de studierichting... Logisch denken Laboratoriumwerk

Nadere informatie

STUDIEGEBIED PERSONENZORG SINT-MARIA-INSTITUUT GEEL

STUDIEGEBIED PERSONENZORG SINT-MARIA-INSTITUUT GEEL STUDIEGEBIED PERSONENZORG SINT-MARIA-INSTITUUT GEEL STUDIEGEBIED PERSONENZORG TSO BSO 2 de graad STW VV 3 de graad STW JGZ VZ OH 2 Sociale & Technische Wetenschappen 2 DE GRAAD STW? Focus op Integrale

Nadere informatie

OVERZICHTSTABEL VERKORTE OPLEIDINGEN ZORGKUNDIGE IN DE CENTRA VOOR VOLWASSENENONDERWIJS OPLEIDINGSPROFIEL ZORGKUNDIGE 2011

OVERZICHTSTABEL VERKORTE OPLEIDINGEN ZORGKUNDIGE IN DE CENTRA VOOR VOLWASSENENONDERWIJS OPLEIDINGSPROFIEL ZORGKUNDIGE 2011 OVERZICHTSTABEL VERKORTE OPLEIDINGEN ZORGKUNDIGE IN DE CENTRA VOOR VOLWASSENENONDERWIJS OPLEIDINGSPROFIEL ZORGKUNDIGE 2011 VOOROPLEIDING VERKORT TRAJECT 1 Certificaat polyvalent Verzorgende CVO Individuele

Nadere informatie

OVERZICHTSTABEL VERKORTE OPLEIDINGEN ZORGKUNDIGE IN DE CENTRA VOOR VOLWASSENENONDERWIJS OPLEIDINGSPROFIEL ZORGKUNDIGE 2011

OVERZICHTSTABEL VERKORTE OPLEIDINGEN ZORGKUNDIGE IN DE CENTRA VOOR VOLWASSENENONDERWIJS OPLEIDINGSPROFIEL ZORGKUNDIGE 2011 OVERZICHTSTABEL VERKORTE OPLEIDINGEN ZORGKUNDIGE IN DE CENTRA VOOR VOLWASSENENONDERWIJS OPLEIDINGSPROFIEL ZORGKUNDIGE 2011 VOOROPLEIDING VERKORT TRAJECT 1 Certificaat polyvalent Verzorgende CVO Bekwaamheidsattest

Nadere informatie

Diagnose Car. De technologische schakel tussen onderwijs en industrie. 11 januari 2012 Overhandiging Citroën C-Zero

Diagnose Car. De technologische schakel tussen onderwijs en industrie. 11 januari 2012 Overhandiging Citroën C-Zero Diagnose Car De technologische schakel tussen onderwijs en industrie 11 januari 2012 Overhandiging Citroën C-Zero Het project Diagnose Car Kick-off Diagnose Car, TSM Mechelen 15 mei 2009 Een werkplaats

Nadere informatie

OVERZICHTSTABEL VERKORTE OPLEIDINGEN ZORGKUNDIGE IN DE CENTRA VOOR VOLWASSENENONDERWIJS OPLEIDINGSPROFIEL ZORGKUNDIGE 2011

OVERZICHTSTABEL VERKORTE OPLEIDINGEN ZORGKUNDIGE IN DE CENTRA VOOR VOLWASSENENONDERWIJS OPLEIDINGSPROFIEL ZORGKUNDIGE 2011 OVERZICHTSTABEL VERKORTE OPLEIDINGEN ZORGKUNDIGE IN DE CENTRA VOOR VOLWASSENENONDERWIJS OPLEIDINGSPROFIEL ZORGKUNDIGE 2011 VOOROPLEIDING VERKORT TRAJECT 1 Certificaat polyvalent Verzorgende CVO Bekwaamheidsattest

Nadere informatie

Vrije Technische Scholen van Turnhout. Van harte welkom

Vrije Technische Scholen van Turnhout. Van harte welkom Vrije Technische Scholen van Turnhout Van harte welkom 2.. 27 4 min 8 s Welkom nieuwe eerstejaarsleerling Weet jij al wat je volgend jaar hier op school zal doen? Weet jij al wat je daarna allemaal nog

Nadere informatie

Voorstelling actieplan 2008-2009

Voorstelling actieplan 2008-2009 RTC Vlaams-Brabant Voorstelling actieplan 2008-2009 Provinciehuis Leuven - 26 september 2008 RTC Vlaams-Brabant 2008 1 Agenda deel 1 09.30u: Welkomstwoord Alex Dierickx, voorzitter RTC Vlaams-Brabant 09.35u:

Nadere informatie

Vrije Technische Scholen van Turnhout

Vrije Technische Scholen van Turnhout 1.. 27 4 min 18 s Vrije Technische Scholen van Turnhout Van harte welkom 2.. 27 4 min 8 s Welkom nieuwe eerstejaarsleerling Weet jij al wat je volgend jaar hier op school zal doen? Weet jij al wat je daarna

Nadere informatie

Nieuwe leerplannen en/of lessentabellen met ingang van 1 september 2013

Nieuwe leerplannen en/of lessentabellen met ingang van 1 september 2013 Nieuwe leerplannen en/of lessentabellen met ingang van 1 september 2013 1. Graadleerplannen (en eventueel bijhorende lessentabellen) die vanaf 1 september 2013 progressief worden ingevoerd. Indien het

Nadere informatie

Scholengemeenschap Vlaamse Ardennen. Van ASO naar TSO : (g)een probleem?

Scholengemeenschap Vlaamse Ardennen. Van ASO naar TSO : (g)een probleem? Scholengemeenschap Vlaamse Ardennen Van ASO naar TSO : (g)een probleem? Schooljaar 2008 2009 Overgangen van ASO naar TSO binnen onze SG Opmerkingen : -Veel leerlingen die de overstap maken naar TSO denken

Nadere informatie

Studiegebied. (tso) Tweede graad... Techniek-wetenschappen. Derde graad...

Studiegebied. (tso) Tweede graad... Techniek-wetenschappen. Derde graad... Studiegebied (tso) Tweede graad... Techniek-wetenschappen Derde graad... Techniek-wetenschappen STUDIEGEBIED CHEMIE Studierichting Techniek-wetenschappen de graad Een woordje uitleg over de studierichting...

Nadere informatie

automatisering elektrotechniek biomedische technologie (elektromechanica) automatisatie biomedische technologie (elektromechanica) o elektrotechniek

automatisering elektrotechniek biomedische technologie (elektromechanica) automatisatie biomedische technologie (elektromechanica) o elektrotechniek Curriculum master in de industriële wetenschappen in Elektromechanica afstudeerrichting automatisering Elektromechanica afstudeerrichting elektromechanica Elektromechanica afstudeerrichting biomedische

Nadere informatie

2 '%" 3( 1%$! 2 %/!" 2 2 -.-" 22 4) / 5 %/. 5 -.-" 6 %/.% 6 -!7"8 6 ). 9 -.-" : -!

2 '% 3( 1%$! 2 %/! 2 2 -.- 22 4) / 5 %/. 5 -.- 6 %/.% 6 -!78 6 ). 9 -.- : -! #$ &' ())*''*+,'+'+*''-.'+ 01 ' 2 ' 1 3( 1$ 01. 2 2 2 -.- 22 4) 0-5. 5 -.- 6. 6-78 6 ). 9-9 -.- : *# : - # $ & '()$ * +(, -.0 1 2.3 454 46 +)( +75, +75, # '8)6 & ')(5 * ')(5 - ')(5 1 ')(5 ' ''4 ' 5'' 97

Nadere informatie

Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel

Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel Nieuwe leerplannen en lessentabellen met ingang van 1 september 2010 In de regel worden alle graadleerplannen (en bijhorende

Nadere informatie

school voor wetenschap en techniek INFO

school voor wetenschap en techniek INFO VTI school voor wetenschap en techniek INFO TORHOUT mei 2014 INHOUD Voorwoord 3 Grondplan VTI 4 Structuur 6 Lestabellen 8 Samenstelling Dirk Lamote Didier Lingier Johan Jonckheere 3D-voorstelling VTI:

Nadere informatie

LIMITATIEVE LIJST TIIOA Technische opleidingen Metaal & Industriële automatisering Voorbeelden van opleidingen en/of modules 1 Aandrijftechnieken 2

LIMITATIEVE LIJST TIIOA Technische opleidingen Metaal & Industriële automatisering Voorbeelden van opleidingen en/of modules 1 Aandrijftechnieken 2 LIMITATIEVE LIJST TIIOA Technische opleidingen Metaal & Industriële automatisering Voorbeelden van opleidingen en/of modules 1 Aandrijftechnieken 2 Oppervlaktebehandeling Aanmaken van verven en lasspuiten

Nadere informatie

Profilering derde graad

Profilering derde graad De leerling heeft in de 1ste en de 2de graad, de gelegenheid gehad zijn/haar interesses te ontdekken en heeft misschien al enig idee ontwikkeld over toekomstige werk- of studieplannen. Vaardigheden, inzet,

Nadere informatie

Overzicht modulefiches Webdesigner

Overzicht modulefiches Webdesigner Overzicht modulefiches Webdesigner Inhoud TSO 3 Websiteproductie 1... 2 TSO 3 Websiteproductie 2... 3 TSO 3 Project webdesign... 4 TSO 3 Digitale beeldverwerking... 5 Digitale beeldverwerking 1... 5 Interfacedesign...

Nadere informatie

STEM monitor 2015. 9 juni 2015 RITA DUNON

STEM monitor 2015. 9 juni 2015 RITA DUNON STEM monitor 2015 9 juni 2015 RITA DUNON Doelstellingen STEM-actieplan STEM-actieplan 2012-2020 streeft op middellange termijn naar: Meer starters en afgestudeerden in STEMopleidingen en richtingen die

Nadere informatie

School zkt. Arbeidsmarkt

School zkt. Arbeidsmarkt School zkt. Arbeidsmarkt Sectorspecifieke cijfers Bouw, Hout, Koeling & warmte Inleiding Secundair onderwijs in provincie Antwerpen: Voltijds onderwijs: TSO en BSO Werken & leren: DBSO en Syntra Buitengewoon

Nadere informatie

Opleidingsaanbod heftruckbestuurder hoogwerker reachtruck verreiker

Opleidingsaanbod heftruckbestuurder hoogwerker reachtruck verreiker Opleidingsaanbod heftruckbestuurder hoogwerker reachtruck verreiker TVH - Group thermote & vanhalst Brabantstraat 15 8790 Waregem tel +32 56 43 42 11 fax +32 56 43 44 88 e-mail info@tvh.com web www.tvh.com

Nadere informatie

INFOBROCHURE OPLEIDING WEBDESIGN

INFOBROCHURE OPLEIDING WEBDESIGN INFOBROCHURE OPLEIDING WEBDESIGN Onze opleiding Webdesign wordt gegeven in totaal vernieuwde lokalen. Met recente computers en recente software. Onze opleiding is heel praktisch opgevat, zeer eigentijds

Nadere informatie

Van TSO naar TSO : (g)een probleem

Van TSO naar TSO : (g)een probleem Scholengemeenschap Vlaamse Ardennen Van TSO naar TSO : (g)een probleem De brochure Van ASO naar TSO werd uitgebreid met een gedeelte dat de aansluitmogelijkheden bij overgangen binnen de TSO-richtingen

Nadere informatie

automatisering elektrotechniek biomedische technologie (elektromechanica) automatisatie biomedische technologie (elektromechanica) o elektrotechniek

automatisering elektrotechniek biomedische technologie (elektromechanica) automatisatie biomedische technologie (elektromechanica) o elektrotechniek Curriculum master in de industriële wetenschappen in Elektromechanica afstudeerrichting automatisering Elektromechanica afstudeerrichting elektromechanica Elektromechanica afstudeerrichting biomedische

Nadere informatie

VEREISTEN EN VOORKENNIS

VEREISTEN EN VOORKENNIS VEREISTEN EN VOORKENNIS Je zoekt informatie over cursussen. Wat moet je weten? Wat leer je in de cursus? Wat zijn de condities? Op welke manier heb je les? Wat moet je doen? 1. Lees eerst de woordenschat

Nadere informatie

Profilering derde graad

Profilering derde graad De leerling heeft in de 1ste en de 2de graad, de gelegenheid gehad zijn/haar interesses te ontdekken en heeft misschien al enig idee ontwikkeld over toekomstige werk- of studieplannen. Vaardigheden, inzet,

Nadere informatie

Brochure 1 ste graad. School voor toegepaste wetenschappen en engineering

Brochure 1 ste graad. School voor toegepaste wetenschappen en engineering Brochure 1 ste graad Met de overstap van het basisonderwijs naar het secundair onderwijs staat je zoon of dochter voor een belangrijke keuze. Welke richting is hem of haar op het lijf geschreven? Welke

Nadere informatie

Studieaanbod SGKSO Vlaamse Ardennen *

Studieaanbod SGKSO Vlaamse Ardennen * Studieaanbod SGKSO Vlaamse Ardennen * Eerste graad / Eerste jaar Eerste graad / Tweede jaar Tweede graad Derde graad Derde graad / Derde leerjaar 1A 1A Gezinstechnieken 1A Industriële Wetenschappen 1A

Nadere informatie

Een zorgjob Ik ga ervoor! Boordtabellenset 2015-2016 Lon Holtzer, zorgambassadeur, Vlaamse Overheid

Een zorgjob Ik ga ervoor! Boordtabellenset 2015-2016 Lon Holtzer, zorgambassadeur, Vlaamse Overheid Een zorgjob Ik ga ervoor! Boordtabellenset 2015-2016 Lon Holtzer, zorgambassadeur, Vlaamse Overheid 1 Prognose bevolking 2 18-jarigen 1991 2000 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2025

Nadere informatie

3.1 Overgang van het 4de leerjaar naar het 5de leerjaar

3.1 Overgang van het 4de leerjaar naar het 5de leerjaar 3.1 Overgang van het 4de leerjaar naar het 5de leerjaar 3.2 Van 4ASO naar 5ASO 3.2.1 Gebruikte afkortingen EC EC EC EC GL/ HW/HU Economie met 4 of 5 uren wiskunde Economie-moderne talen Economie-wetenschappen

Nadere informatie

Starten in het secundair onderwijs

Starten in het secundair onderwijs Starten in het secundair onderwijs Een overzicht Inleiding Structuur van het secundair onderwijs Wat verandert er in de toekomst? PAUZE Verhalen van kinderen Een goede schoolkeuze Waarmee rekening houden?

Nadere informatie

Profilering derde graad

Profilering derde graad De leerling heeft in de 1ste en de 2de graad, de gelegenheid gehad zijn/haar interesses te ontdekken en heeft misschien al enig idee ontwikkeld over toekomstige werk- of studieplannen. Vaardigheden, inzet,

Nadere informatie

STUDIEGEBIED GRAFISCHE TECHNIEKEN: NON-PRINT

STUDIEGEBIED GRAFISCHE TECHNIEKEN: NON-PRINT STUDIEGEBIED GRAFISCHE TECHNIEKEN: NON-PRINT Modulaire opleiding Webontwikkelaar BO GR 503 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 14 Inhoud 1 Deel 1 Opleiding... 3 1.1 Korte beschrijving... 3 1.1.1 Relatie opleiding

Nadere informatie

didiclass 2.0 Opdrachtnemer: E-minor projectgroep Noordelijke Hogeschool Leeuwarden Opdrachtgever: Walter Geerts, de open universiteit

didiclass 2.0 Opdrachtnemer: E-minor projectgroep Noordelijke Hogeschool Leeuwarden Opdrachtgever: Walter Geerts, de open universiteit didiclass 2.0 Opdrachtnemer: E-minor projectgroep Noordelijke Hogeschool Leeuwarden Opdrachtgever: Walter Geerts, de open universiteit Projectgroepleden: Laurens Ruiter: laurens.ruiter@gmail.nl Dévit Schimmel:

Nadere informatie

Studierichting stagiair secundair onderwijs VGB PGB. VGB indien stage > 30d. Indien RGA: Dringend. VGB indien stage > 30d

Studierichting stagiair secundair onderwijs VGB PGB. VGB indien stage > 30d. Indien RGA: Dringend. VGB indien stage > 30d Studierichting stagiair secundair onderwijs VGB PGB STUDIEGEBIED SPORT t 1. Handel-topsport 2. Lichamelijke opvoeding en sport 3. Topsport 4. Sport- en vrijetijdsanimatie.studiegebied AUTO 1. Auto 2. Carrosserie

Nadere informatie

Lijst van knelpuntberoepen in Vlaanderen 2014 - kwantitatieve oorzaken

Lijst van knelpuntberoepen in Vlaanderen 2014 - kwantitatieve oorzaken Bron: VDAB - Studiedienst Lijst van knelpuntberoepen in Vlaanderen 2014 - kwantitatieve oorzaken De knelpuntintensiteit is uiteraard ook afhankelijk van regio, sector,... De belangrijkste oorzaak wordt

Nadere informatie

ECTS-fiche. HBO5 Werkplekleren productieautomatisering Code 7392 Lestijden 80 Studiepunten n.v.t. 100 %

ECTS-fiche. HBO5 Werkplekleren productieautomatisering Code 7392 Lestijden 80 Studiepunten n.v.t. 100 % ECTS-fiche 1. Identificatie Opleiding Elektro-mechanica HBO5 Module Werkplekleren productieautomatisering Code 7392 Lestijden 80 Studiepunten n.v.t. Mogelijkheid tot JA aanvragen vrijstelling Vereiste

Nadere informatie

Postacademische opleiding. Offshore windenergie 2015-2016. Permanente vorming

Postacademische opleiding. Offshore windenergie 2015-2016. Permanente vorming Postacademische opleiding Offshore windenergie 2015-2016 Permanente vorming Tegen 2020 wil België 13% van haar energie uit hernieuwbare energiebronnen halen. Windenergie speelt daarin een cruciale rol.

Nadere informatie

Postacademische opleiding. Offshore windenergie 2015-2016. Permanente vorming

Postacademische opleiding. Offshore windenergie 2015-2016. Permanente vorming Postacademische opleiding Offshore windenergie 2015-2016 Permanente vorming Opleiding Deze opleiding biedt de mogelijkheid om je te verdiepen in de windenergie en kennis op te doen die specifiek is voor

Nadere informatie

STUDIEGEBIED GRAFISCHE TECHNIEKEN: NON-PRINT

STUDIEGEBIED GRAFISCHE TECHNIEKEN: NON-PRINT STUDIEGEBIED GRAFISCHE TECHNIEKEN: NON-PRINT Modulaire opleiding Webserverbeheerder BO GR 504 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 13 Inhoud 1 Deel 1 Opleiding... 3 1.1 Korte beschrijving... 3 1.1.1 Relatie opleiding

Nadere informatie

Sint-Jan Berchmanscollege

Sint-Jan Berchmanscollege Sint-Jan Berchmanscollege Infobrochure INFORMATICABEHEER (3de graad TSO) Leerlingprofiel Je bent 16 jaar en je kiest voor een studierichting in de 3de graad. Zou de richting Informaticabeheer iets voor

Nadere informatie

Actieplan voor de periode 01/01/2009-31/12/2009 vzw RTC Oost-Vlaanderen

Actieplan voor de periode 01/01/2009-31/12/2009 vzw RTC Oost-Vlaanderen ! "#$$%&'"#$$% Actieplan voor de periode 01/01/2009-31/12/2009 vzw RTC Oost-Vlaanderen 1. Structurele kosten Personeel en werking: 86.000 EUR (18,22%) 2. Actiepunten Omschrijving behoefte Voorgestelde

Nadere informatie

Studiegebied Mechanica-elektriciteit Secundair volwassenenonderwijs

Studiegebied Mechanica-elektriciteit Secundair volwassenenonderwijs 1 van 10 Studiegebied Mechanica-elektriciteit Secundair volwassenenonderwijs 07-08/1814/N BSO 2 Bordenbouwer (240 Lt) modulair Basis Elektriciteit Basis Lassen Bedrading Elektrische Borden Montage Elektrische

Nadere informatie

Werkzoekende schoolverlaters in Vlaanderen 2015. Kiezen voor TSO, it makes Se-n-Se Provincie Antwerpen

Werkzoekende schoolverlaters in Vlaanderen 2015. Kiezen voor TSO, it makes Se-n-Se Provincie Antwerpen Kiezen voor TSO, it makes Se-n-Se Provincie Antwerpen Onderzoek naar de aansluiting onderwijs - arbeidsmarkt Alle schoolverlaters van 2013 worden 1 jaar lang gevolgd (tot en met juni 2014) Succes wordt

Nadere informatie

Curriculum Vitae. Persoonlijke gegevens. Straat : Rembrandtplein 81. Geboorte datum : 01/03/1979 Geboorte plaats : Leiden Burgerlijke staat : Ongehuwd

Curriculum Vitae. Persoonlijke gegevens. Straat : Rembrandtplein 81. Geboorte datum : 01/03/1979 Geboorte plaats : Leiden Burgerlijke staat : Ongehuwd Curriculum Vitae Persoonlijke gegevens Achternaam : Lemmers Voornaam : Eric Straat : Rembrandtplein 81 Postcode : 2162 ED Woonplaats : Lisse Geboorte datum : 01/03/1979 Geboorte plaats : Leiden Burgerlijke

Nadere informatie

1. Algemene situering van de cursus NCZ leraar secundair onderwijs-groep 1 2. Doel van de cursus NCZ

1. Algemene situering van de cursus NCZ leraar secundair onderwijs-groep 1 2. Doel van de cursus NCZ 1. Algemene situering van de cursus NCZ leraar secundair onderwijs-groep 1 De cursus niet-confessionele zedenleer (NCZ) in de opleiding leraar secundair onderwijsgroep 1 (LSO-1) sluit aan bij de algemene

Nadere informatie

Welkom in het Gemeentelijk Technisch Instituut Londerzeel, kortweg het GTIL.

Welkom in het Gemeentelijk Technisch Instituut Londerzeel, kortweg het GTIL. Welkom in het Gemeentelijk Technisch Instituut Londerzeel, kortweg het GTIL. 01 Een school waar leerlingen zichzelf kunnen zijn. In onze school leren jonge mensen omgaan met elkaar en hun leerkrachten,

Nadere informatie

Academiejaar 2013/2014. navorming. Mentor Klinisch Onderwijs. Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen

Academiejaar 2013/2014. navorming. Mentor Klinisch Onderwijs. Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen Academiejaar 2013/2014 navorming Mentor Klinisch Onderwijs Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen Navorming Mentor Klinisch Onderwijs Deze opleiding is een samenwerking van het departement Gezondheid en

Nadere informatie

Van beeldscherm tot output

Van beeldscherm tot output Van beeldscherm tot output Uw grafische specialist en partner Grafinex ondersteunt de grafimedia industrie met een breed spectrum aan diensten en producten. Met deskundig advies en oplossingen op maat.

Nadere informatie

Profilering derde graad

Profilering derde graad Profilering derde graad De leerling heeft in de eerste en de tweede graad de gelegenheid gehad om zijn of haar interesses te ontdekken. Misschien heeft hij of zij al enig idee ontwikkeld over toekomstige

Nadere informatie

Een compleet opleidingenaanbod!

Een compleet opleidingenaanbod! Een compleet opleidingenaanbod! Campus Hof van Riemen Frans Coeckelbergsstraat 17-22 2220 Heist-op-den-Berg T 015 24 18 45 F 015 24 12 13 kta.heist-op-den-berg@g-o.be www.campushofvanriemen.be Citaten

Nadere informatie

Scholengemeenschap Vlaamse Ardennen. Van ASO naar TSO: (g)een probleem?

Scholengemeenschap Vlaamse Ardennen. Van ASO naar TSO: (g)een probleem? Scholengemeenschap Vlaamse Ardennen Van ASO naar TSO: (g)een probleem? Schooljaar 2005-2006 1 Richting Profiel van de richting en leerling Handel De meest polyvalente richting, de nadruk ligt vooral op

Nadere informatie

Bachelor in de elektromechanica. Competentiematrix

Bachelor in de elektromechanica. Competentiematrix Bachelor in de elektromechanica Competentiematri Departement IW&T Doc. Nr. Rev. Nr. Toepassingsgebied Opleiding prof. Ba BO X Opleiding prof. Ba EM Opleiding prof. Ba EO-ICT Opleiding prof. Ba LV De competentiematri

Nadere informatie

BROCHURE TWEEDE GRAAD CAMPUS DON BOSCO HAACHT

BROCHURE TWEEDE GRAAD CAMPUS DON BOSCO HAACHT BROCHURE TWEEDE GRAAD CAMPUS DON BOSCO HAACHT 2015-2016 INHOUD INHOUD 1 I INLEIDING 2 II DE STUDIERICHTINGEN IN DE TWEEDE GRAAD 4 III VOORSTELLING VAN DE STUDIERICHTINGEN DON BOSCO HAACHT IN DE TWEEDE

Nadere informatie

CyberSoda? Mijn dada!

CyberSoda? Mijn dada! CyberSoda? Mijn dada! Initieert meisjes van 9 tot 16 jaar in de wondere wereld van de informatica Een initiatief van het ADA Netwerk Vrouwen en Informatica Een pedagogisch multimedia-instrument OP HET

Nadere informatie

Thomas More: Professionele bachelors: 3 jarige opleidingen Geel Turnhout Vorselaar Lier Mechelen Antwerpen Sint Katelijne Waver Associatie KULeuven

Thomas More: Professionele bachelors: 3 jarige opleidingen Geel Turnhout Vorselaar Lier Mechelen Antwerpen Sint Katelijne Waver Associatie KULeuven 1 [GEEL] SITUERING Thomas More: Professionele bachelors: 3 jarige opleidingen Geel Turnhout Vorselaar Lier Mechelen Antwerpen Sint Katelijne Waver Associatie KULeuven Groep Technologie & Design, domein:

Nadere informatie

Jaaractieplan schooljaar 2015-2016

Jaaractieplan schooljaar 2015-2016 Jaaractieplan schooljaar 2015-2016 RTC Antwerpen vzw Coveliersgebouw Boomgaardstraat 22 bus 103 2600 Berchem www.rtc-antwerpen.be Jaaractieplan schooljaar 2015-2016 Inhoudstabel Inhoudstabel: projecten

Nadere informatie

focus op vrijstelling voor studies in het kader van de knelpuntberoepen

focus op vrijstelling voor studies in het kader van de knelpuntberoepen focus op vrijstelling voor studies in het kader van de knelpuntberoepen U bent uitkeringsgerechtigd volledig werkloos? U hebt sinds tenminste 2 jaar uw studies of leertijd beëindigd? U hebt geen einddiploma

Nadere informatie

Achtergrond:uitgangspunt 11/20/2012. ENW-project Professionaliseringspakket voor ELO s in het secundair onderwijs

Achtergrond:uitgangspunt 11/20/2012. ENW-project Professionaliseringspakket voor ELO s in het secundair onderwijs 1 ENW-project Professionaliseringspakket voor ELO s in het secundair onderwijs Prof. dr. T. Schellens Leen Casier Veerle Lagaert Prof. dr. B. De Wever Prof. dr. M. Valcke 2 ENW-project Professionaliseringspakket

Nadere informatie

Activiteitenverslag 2011

Activiteitenverslag 2011 Activiteitenverslag 2011 Overzicht opleidingsinitiatieven voor werknemers projecten voor werkzoekenden talentenfabriek campagnes voor het onderwijs Opleidingsinitiatieven voor werknemers jaarbudget en

Nadere informatie

Hout en bouw. Toegepaste wetenschappen in hout, bouw en schilderwerk een zorgenkind?

Hout en bouw. Toegepaste wetenschappen in hout, bouw en schilderwerk een zorgenkind? Hout en bouw Toegepaste wetenschappen in hout, bouw en schilderwerk een zorgenkind? In de huidige lessentabellen van hout, bouw en schilderwerk staat het vak TW nog afzonderlijk vermeld. Heel wat leraren

Nadere informatie

STUDENT aan de Universiteit Hasselt 2013-2014

STUDENT aan de Universiteit Hasselt 2013-2014 STUDENT aan de Universiteit Hasselt 2013-2014 introductiedagen start academiejaar septembercursussen nuttige links INTRODUCTIEDAGEN www.uhasselt.be/introductiedagen In september, vóór de start van het

Nadere informatie

VERNIEUWD STUDIEAANBOD VAN HET 1 STE LEERJAAR A 2014-2015

VERNIEUWD STUDIEAANBOD VAN HET 1 STE LEERJAAR A 2014-2015 VERNIEUWD STUDIEAANBOD VAN HET 1 STE LEERJAAR A 2014-2015 WIJZIGINGEN STUDIEAANBOD 1 STE LEERJAAR A Waarom? interesse talenten observatie oriënteren 2 STUDIEAANBOD 2013-2014 1 STE LEERJAAR A Agro- en biotechnieken

Nadere informatie

Conclusies screening van de 29 studiegebieden in het voltijds secundair onderwijs. 23 april 2015

Conclusies screening van de 29 studiegebieden in het voltijds secundair onderwijs. 23 april 2015 Conclusies screening van de 29 studiegebieden in het voltijds secundair onderwijs 23 april 2015 Inleiding Voor elk studiegebied in het voltijds secundair onderwijs maakten we een uitgebreide analyse van

Nadere informatie

Alle ruimte. voor jou w groei BEROEPSONDERWIJS

Alle ruimte. voor jou w groei BEROEPSONDERWIJS Alle ruimte voor jou w groei BEROEPSONDERWIJS Campus Het Spoor Mol 02 Leerlingen leren door te doen, te ondervinden, mee te maken,. Ze beleven met hun zintuigen, verstand en gevoel, alleen of in groep.

Nadere informatie

CURRICULUM VITAE. opleidingen. studies. werkervaring SOFTWARE

CURRICULUM VITAE. opleidingen. studies. werkervaring SOFTWARE CURRICULUM VITAE werkervaring studies opleidingen SOFTWARE Personalia Naam De Haes Stefan Adres Guido Gezellelaan 35-2640 Mortsel GSM 0485 60 86 14 E-mail stefan_de_haes@hotmail.com Web www.stefandehaes.be

Nadere informatie

Implementatie. van PROFINET. in de opleiding. van. professionele. bachelors. M. Ceuppens. Lessius. Campus De Nayer

Implementatie. van PROFINET. in de opleiding. van. professionele. bachelors. M. Ceuppens. Lessius. Campus De Nayer Implementatie van PROFINET in de opleiding van M. Ceuppens Lessius Campus De Nayer professionele bachelors Inhoud 2 Proces Oude situatie Eisen gesteld aan de nieuwe Bijkomende didactische eisen Opbouw

Nadere informatie

Medewerker pedagogische cel - Kwaliteitsbewaking

Medewerker pedagogische cel - Kwaliteitsbewaking Doel van de functie Medewerker pedagogische cel - Kwaliteitsbewaking De medewerker pedagogische cel coördineert ook de EVC- en EVK-procedure en ziet toe op de correcte afhandeling van de aanvragen. Ook

Nadere informatie

OPLEIDING VOOR DEALERS VAN TUINMATERIEEL

OPLEIDING VOOR DEALERS VAN TUINMATERIEEL 2 OPLEIDING VOOR DEALERS VAN TUINMATERIEEL Fedagrim, de Belgische federatie van leveranciers van machines, gebouwen en uitrusting voor landbouw en groene zones vzw, heeft een reeks verdelers van tuinmaterieel

Nadere informatie

focus op vrijstelling voor studies in het kader van de knelpuntberoepen

focus op vrijstelling voor studies in het kader van de knelpuntberoepen focus op vrijstelling voor studies in het kader van de knelpuntberoepen U bent uitkeringsgerechtigd volledig werkloos? U hebt sinds tenminste 2 jaar uw studies of leertijd beëindigd? U hebt geen einddiploma

Nadere informatie

focus op vrijstelling voor studies in het kader van de knelpuntberoepen

focus op vrijstelling voor studies in het kader van de knelpuntberoepen focus op vrijstelling voor studies in het kader van de knelpuntberoepen U bent uitkeringsgerechtigd volledig werkloos? U hebt sinds tenminste 2 jaar uw studies of leertijd beëindigd? U hebt geen einddiploma

Nadere informatie

Waarom deelnemen aan een ICT project voor KMO s? Business aliniëren met ICT. Chris Block 5/3/12

Waarom deelnemen aan een ICT project voor KMO s? Business aliniëren met ICT. Chris Block 5/3/12 Waarom deelnemen aan een ICT project voor KMO s? Business aliniëren met ICT Chris Block 5/3/12 De KMO heeft veel vraagtekens over ICT Onze informatica is onvoldoende aangepast aan onze bedrijfsvoering

Nadere informatie

Op stap naarhet secundair onderwijs

Op stap naarhet secundair onderwijs Op stap naar het secundair onderwijs SO SLO Mariadal idl Hoegaarden Type 1 In de klas Thuis Keuzebegeleiding Op stap naarhet secundair onderwijs Bezoek scholen Klasgesprek Gesprekken ouders kind Brochures

Nadere informatie

EXAMENCOMMISSIE SECUNDAIR VOLWASSENONDERWIJS

EXAMENCOMMISSIE SECUNDAIR VOLWASSENONDERWIJS In deze lijst kan je zien welke opleidingen altijd terugbetaald worden door de coördinatie. Deze lijst is niet volledig, maar geeft weer welke opleidingen de voorbije jaren vaak gekozen werden door startbaners.

Nadere informatie

LESSENTABELLEN 2013-2014. INDUSTRIEWEG 230, 9030 MARIAKERKE (GENT) Tel. 09 216 36 36 - Fax 09 216 36 37 www.viso.be - info@viso.be

LESSENTABELLEN 2013-2014. INDUSTRIEWEG 230, 9030 MARIAKERKE (GENT) Tel. 09 216 36 36 - Fax 09 216 36 37 www.viso.be - info@viso.be LESSENTABELLEN 2013-2014 INDUSTRIEWEG 230, 9030 MARIAKERKE (GENT) Tel. 09 216 36 36 - Fax 09 216 36 37 www.viso.be - info@viso.be J.B. GUINARDSTRAAT 23, 9000 GENT Tel. 09 223 04 68 - Fax 09 269 00 88 www.viso.be

Nadere informatie