Blokboek Startsemester. Periode P2. Oriëntatie op ICT

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Blokboek Startsemester. Periode P2. Oriëntatie op ICT"

Transcriptie

1

2 Blokboek Startsemester Periode P2 Oriëntatie op ICT versie april 2014

3 Voorwoord Je eerste lesperiode (P1) van 10 weken zit erop. De eerste resultaten zijn bekend en daarmee heb je de toon gezet. Naar alle tevredenheid hopen wij. Met het afsluitende P1-event is er bovendien een mooi moment geweest van reflectie op jouw leren en jouw studievoortgang. Daarvan zijn andere studenten en docenten uit het startsemester, je ouders, je vrienden en docenten van je vorige school ook getuigen geweest. Een gevoel van trots moet er zeker zijn bij het bereiken van de eerste mijlpaal van je studie aan Fontys Hogeschool ICT. In lesperiode P1 heb je kennis gemaakt met vier de grote vakgebieden binnen de ICT en je hebt een keuze gemaakt met welke twee van deze vier je lesperiode 2 wilt continueren. Daarmee krijgt deze lesperiode juist door die keuze voor elke student een eigen invulling. Dat maakt de studie extra boeiend. Aan het einde van deze lesperiode kun je dan je definitieve keuze maken van de richting binnen de ICT waarin je verder wilt studeren. Het oriënterend karakter van het startsemester is dan voorbij. Hiermee sluit je het oriënterende semester dan af Veel succes en plezier tijdens deze tweede periode van je studie aan onze Hogeschool ICT Wil van Erp, Marian Jager, Propedeusecoördinatoren

4 1 Inleiding Je studie in het startsemester is inmiddels 10 weken gevorderd en je hebt een eerste oriëntatie op alle ICT-profielen, waarvoor Fontys Hogeschool ICT onderwijs aanbiedt, gekregen. In deze twee lesperiode ga je verder met twee van de vier aangeboden profielen om je oriëntatie specifieker te maken om er zeker van te zijn dat je een correcte keuze gaat maken voor je vervolgstudie. Het doel van het startsemester is immers je visie op ICT te vergroten en op basis daarvan een juiste keuze te maken voor de ICT richting die je uiteindelijk het meeste aanspreekt. Voor deze lesperiode heb je één van de onderstaande combinaties gekozen Elke combinatie krijgt daarbij een aantal studieonderdelen die voor iedereen gelijk zijn. Dat zijn de studieonderdelen waarvan wij vinden dat iedereen, ongeacht hun latere definitieve keuze, kennis van moet hebben. De algemene studieonderdelen: PT12 - Proftaak (groep) DBS12 - Databasesystemen Daarnaast worden er een aantal specifieke studieonderdelen door je gevolgd BK12 Bedrijfskunde SE12 Software Engineering ES12 Embedded Systems VC12 Visuele Communicatie WP12 WebProgramming Media Design en Business (MB) Media Design en Software Engineering (MS) Business en Software Engineering (BS) Technology en Software Engineering (TS) Technology en Media Design (TM) Technology en Business (TB) In onderstaand schema kun je aflezen welke studieonderdelen behoren bij jouw keuze (Hierbij geldt dat iedereen met een S in zijn keuze het onderdeel SE12 krijgt.) Keuze P2 Specifieke studieonderdelen Algemene studieonderdelen MB TM TB TS BS MS BedrijfsKunde (BK12) Embedded Systems (ES12) Embedded Systems (ES12) Embedded Systems (ES12) BedrijfsKunde (BK12) Visuele Communicatie (VC12) WebProgramming (WP12) WebProgramming (WP12) WebProgramming (WP12) Visuele Communicatie (VC12) Visuele Communicatie (VC12) BedrijfsKunde (BK12) Software Engineering (SE12) Databases (DB12) Proftaak (PT12) PPO 4

5 Na de tweede lesperiode (P2) kies je het definitieve profiel voor je vervolgstudie. Je ontvangt dan ook een tussentijds studieadvies. Dat wordt óf positief óf negatief en wordt gebaseerd op je studievoortgang (studieprestaties) en je professionele houding in het startsemester. Wanneer je een half jaar in je hoofdrichting onderwijs hebt gevolgd wordt het eerste jaar (de propedeuse) afgerond met zogenaamd P- assessment (P-examen). Dit assessment bestaat uit de producten van de professionele propedeuse ontwikkeling gedurende het gehele jaar én de liveperformance opdracht. Over dat laatste krijg je uitgebreide informatie binnen het profiel zelf. 5

6 2 Inhoud PT12 - PROFTAAK Aantal EC: 4 Je vormt samen met een aantal medestudenten een eigen bedrijf dat een dienst of product ontwikkelt in een bepaald thema. Per klas mag elk thema slechts 1x voorkomen. De thema s zijn: Health Smart home Leisure Education Food Identity Dit product of deze dienst ontwerp en realiseer je als projectgroep in samenspraak met docenten en een extern contact. De opdrachten voor de proftaak voer je als projectgroep op een vaste dag in de week uit. Om de opdrachten voor de proftaakdag duidelijk te maken worden twee belangrijke elementen gebruikt: Inhoud (lessen) De projectgroepen worden in eerste instantie gegroepeerd op programmeervak: SE12 of WP12. Dit betekent dat studenten die door hun combikeuze een zelfde programmeervak hebben samen in een groep worden geplaatst. Je groep doet niet de opdrachten vanuit 2 studierichtingen maar waarschijnlijk uit 3 of soms zelfs uit 4 studierichtingen. Je hebt als groep dan een totaler eindresultaat. BS MB MS TS TM TB BK12 x x x DB12 x x x x x x ES12 x x x SE12 x x x VC12 x x x WP12 x x x Een voorbeeld: Een groep met de studenten BS en TS moeten dus de volgende vakken doen: BK12 / DB12 / ES12 / SE12 Het totaaloverzicht van het eindresultaat (dit document) Een groep met de studenten MB en TM doen: BK12 / DB12 / ES12 / VC12 / WP12 6

7 Het eindresultaat wordt gepresenteerd op een beurs. Iedere groep heeft een tafel waarop het eindproduct te zien is. Met een korte pitch van maximaal 3 minuten, waarin je de opdrachtgever duidelijk maakt waarom jullie idee / product / opzet / etc. het beste is, trek je iedereen naar jullie bedrijf. Bij deze strijden de groepen met hetzelfde thema tegen elkaar. Naast de externen zitten ook de docenten in de jury en zo wordt door de pitch en de presentatie op de beurs bepaald wie per thema de winnaar is. De docenten geven daarnaast natuurlijk beoordelingen over de documenten, delen van het product binnen hun vakgebied en een combinatie van al die beoordelingen levert het productcijfer op. De tutor geeft een eindoordeel over het (werk)proces binnen de proftaak en dat zorgt voor het procescijfer. Je eindcijfer voor de proftaak bestaat uit het gemiddelde van het productcijfer en het procescijfer. De indeling van een proftaakdag zie je hieronder in het schema: Lesuur (wanneer) Activiteit (wat) Begeleiding (wie) 1 (+ 2) Bijeenkomst met je SLB-er (PPO) SLB-er (2 +) Vergaderen met de groep, maken activiteitenplan voor het realiseren van de opdrachten uit de briefing. Werken aan opdrachten Tutor Voortgangsbespreking met tutor (evt. in vergadering)werken aan opdrachten De werkdocumenten en de uitwerking van de opdrachten op je groep site zetten. Groepsafspraken vastleggen. De hele periode van 10 weken staat in het volgende schema: Weekindeling Activiteit (wat) Begeleiding (wie) Onderwerp verkennen 1 2 Ideeën creëren Concept maken + afspraak bij een bedrijf Concept maken en sturen naar docenten en externen Haalbaarheid checken bij vakken Berdijfsbezoek leg je concept uit en vraag om feedback Tutor Tutor Docenten Extern Feedback vanuit de vakken Docenten 5-8 Werken aan product en documenten Tutor 8 9 Alle docimentatie inlveren bij de vakdocenten Eindverslag bij de tutor (in overleg evt maandag week 9) P2 event TIL: woensdag P2 event EHV: donderdag Docenten Tutor Externen, docenten, tutor 7

8 DB12 Databases Aantal EC: 3 ICT verwijst naar geavanceerde moderne technologie. Daarvoor staat de T in ICT. Die technologie wordt echter heel vaak ingezet om gegevens te verwerken en zodanig met elkaar te combineren zodat het leidt tot informatie. Informatie, dat is de I van ICT. Waar de gegevens bewaard worden, spelen databases en centrale rol. Databases zijn de systemen waarin gegevens goed kunnen worden opgeslagen en weer teruggevonden. Het kan gaan om heel veel gegevens die gecombineerd leiden tot allerlei soorten informatie. Hoeveel studiepunten zijn er gemiddeld behaald in het afgelopen kwartaal door studenten uit het eerste studiejaar van FHICT? Wat is de kortste route vanuit mijn huis naar Rachelsmolen 1 in Eindhoven? Bij welke belastingaangiften is de verzameling aftrekposten hoger dan het loon? Welke populaire muziek heeft school als onderwerp? Hoeveel artikelen zijn er afgelopen maand in de webshop verkocht en verstuurd. Je zult wel begrijpen dat de gegevensverzamelingen groot kunnen zijn of worden. Denk hierbij ook aan de trends over bigdata en business intelligence. Voorbeelden zijn: De studieresultaten van alle studenten van Fontys, Alle wegen en plaatsen uit een land om een route te kunnen berekenen, De belastinggegeven van alle Nederlanders Het muziekarchief van een radiozender. Met de opgeslagen gegevens willen we vaak allerlei zaken doen In deze vakgebieden worden erg veel gegevens (denk aan terrabytes of petabytes) omgezet naar bruikbare informatie. Databases maken, inrichten en raadplegen is daardoor een vak op zichzelf geworden. Wat wij in DB12 gaan doen is de taal SQL leren gebruiken om gegevens uit een database op te vragen. Omdat databases altijd gebruikt worden om informatievragen te beantwoorden, is het startpunt meestal het achterhalen wat die informatievragen zijn. Vervolgens moet bepaald worden wat de structuur van de achterliggende gegevens is en hoe die het best in een database kan worden opgeslagen. Bijvoorbeeld: In DB12 zullen we hiervoor een datamodelleringstechniek leren. Daarna moet bepaald worden welke vragen aan de database gesteld moeten worden om de juiste informatie weer terug te krijgen. 8

9 Tenslotte moet dit meestal handzaam voor gebruikers beschikbaar gesteld worden door middel van een handige gebruikersinterface. Dit hele traject is in de praktijk vaak omvangrijk. Om daarin niet ergens te verdwalen is het slim om dit systematisch aan te pakken. Dit systematisch aanpakken is onderwerp van dit vak. Tijdens de lesperiode zijn er wekelijks feedbackmomenten waarbij aandacht wordt geschonken aan je voortgang, je prestaties daarin en je aanwezigheid. Aan het einde van de lesperiode wordt het vak afgesloten met een mondelinge toets, waarbij een eerdere casus wordt besproken. Samen met de eerdere gegeven feedback wordt door de docent je eindresultaat voor het onderdeel vastgesteld 9

10 De keuzevakken BK12 Aantal EC: 2 Marketing & Social Media Onze huidige samenleving wordt gekenmerkt door een aantal veranderingen op vlak van communicatie en de media die mensen daarbij gebruiken. Men stelt drie opvallende veranderingen of een triple revolution vast, volgens Lee Rainie & Barry Wellman. De eerste revolutie is een sociale netwerkrevolutie; dit is het steed s groter en diverser worden van de netwerken zowel in het private als het professionele leven. De tweede verandering is de internetrevolutie die ervoor zorgt dat de communicatie tussen mensen steeds meer interactief, gefragmenteerd en gepersonaliseerd wordt. Ten derde is er ook nog de mobiele revolutie die zorgt voor mobiele en dus constant toegankelijke communicatiesystemen. Het is belangrijk om stil te staan bij de gevolgen van deze drie veranderingen en hoe mensen hier mee omgaan. In die zin valt ongetwijfeld een sterke groei en stijgende impact van sociale media op onze samenleving waar te nemen. Bijna de helft van de marketeers noemt het centraal stellen van de klant de belangrijkste opgave in Dat blijkt uit het tiende Marketingtrendonderzoek van Berenschot waaraan meer dan 350 Nederlandse marketeers deelnamen. Samen met social media en authenticiteit is klant centraal het onderwerp waar de meeste marketeers zich dit jaar op zullen richten. Wervings- en selectiebureau Yacht constateert dat er steeds minder naar generieke marketeers wordt gezocht en juist meer naar specialisten. Vooral specialisten op het gebied van sociale media zijn in trek. Zij moeten echter wel verstand hebben van de business drivers. Het is niet afdoende om leuk bezig te zijn op LinkedIn en Facebook. Die activiteiten moeten worden omgezet in rendement. Als een marketeer een doortimmerd verhaal over de `return on investment` presenteert, kan hij als het ware een businesspartner van de ceo worden. De beroepsgroep is zich ervan bewust dat in dit vakgebied levenslang leren essentieel is. Marketing omvat in principe alle activiteiten die de koper en verkoper bij elkaar brengen. Bij BK12 wordt er aandacht geschonken aan zowel Marketing als Social Media. Je kunt voor het onderdeel marketing de componenten van een marketingstrategie benoemen en beoordelen in hoeverre een website een bijdrage levert aan het realiseren van ondernemings- en marketingdoelstellingen. Hierbij komen de volgende onderwerpen aan bod: Ondernemings- en Marketingstrategie Marktsegmentering Koopbeslissingsproces Social Media Je gaat twee webshops uitgebreid vergelijken. Je eindbeoordeling bestaat uit het maken van een groepsopdracht (=50%) en toets(en) (=50%) 10

11 ES12 Aantal EC: 2 Functionele en niet functionele eisen voor een produkt. Ontwerpen van een protocol voor seriële communicatie. Je maakt gebruik van een Arduino board (http://www.arduino.cc/). Voor het vak ES12 is Arduino Uno hardware een verplicht leermiddel. Je kunt deze hardware bij de ISSD aanschaffen tegen betaling (25-30 euro). Aan het begin van de eerste ES12 les krijg je gelegenheid om de Arduino Uno aan te schaffen. Zorg ervoor dat je dan voldoende cashgeld bij je hebt. Geen geld, dan geen Arduino Uno. Het ontwikkelen van de software gebeurt op de PC waarbij gebruikt gemaakt wordt van de Arduino ontwikkelomgeving. De te maken software zal betrekking hebben op het aansturen / uitlezen van de hardware waaronder timers, leds, schakelaars, joystick en temperatuursensor. Deze software zal via een serieel protocol communiceren met een C#-applicatie. Onderwerpen daarbij zijn: Basis C programmeren op een embedded platform. Interactie met sensoren en actuatoren via GPIO. - Digitale i/o - Analoge i/o PWM Na afloop ben je in staat om: De werking van actuatoren en sensoren beschrijven, inclusief - het leveren van meetresultaten van bv signalen, counters met behulp van eenvoudige meetapparatuur - het ontwerpen van een eenvoudige serieel protocol voor RS232. Een niet al te complex embedded systeem te bouwen, de functionele en nietfunctionele eisen op te stellen (inclusief contextdiagram, verder informeel, tekstgebaseerd), een bijbehorende acceptatietest opstellen (inclusief meettesten) en deze uitvoeren. Een eenvoudige embedded applicatie te realiseren (met behulp van een industriële tool of als embedded systeem, geen operating systeem, 8 bits microcontroller, I/O gerealiseerd middels port I/O of gegeven drivers (bijvoorbeeld RS232), timers of eenvoudige interrupt programmering) bij gegeven actuatoren en sensoren. Een bestaande protocolbeschrijving (complexiteit: RS232, USB HID) te interpreteren en toe te lichten. Je werkt aan een tweetal beroepsproducten. 11

12 Het ene beroepsproduct is het realiseren van een applicatie op het Arduino microproccessorboard. In dit beroepsproduct programmeer je een applicatie die wordt dan het eindresultaat van het vak. Zijn de practica niet allemaal met een voldoende afgetekend en/of is het requirementsdocument onvoldoende dan is interacteert met de gegeven hardware componenten (timers, temperatuursensor, knopjes) en dat via USB communiceert met een C# applicatie. Je hebt zelf grote inbreng in het te realiseren product, maar wat je gaat maken dien je vast te leggen in het andere beroepsproduct, het requirementsdocument. In dat requirementsdocument geef je precies aan wat de functionaliteit van jouw applicatie wordt: Wat gebeurt er als je op een knopje drukt, wat gebeurt er als een timer afloopt etcetera. Het requirementsdocument lever je in voordat je gaat programmeren. Bij het gerealiseerde programma als beroepsproduct dien je tevens een test op te nemen waarmee je aantoont dat het door jou gemaakte voldoet aan de eerder opgestelde specificaties. Voor je eindboordeling dienen alle practica met een voldoende te zijn afgetekend. Het requirementsdocument en de embedded besturing worden gezamenlijk beoordeeld in een mondelinge eindsessie. Dat resultaat het eindresultaat automatisch 1 SE12 Aantal EC: 4 Na de kennismaking met C# in periode wordt nu verder gegaan met object georiënteerd programmeren met C#. Je kunt vanuit een gegeven ontwerp (UML klassendiagram, ~ 5-10 klassen) met een professioneel software-ontwikkeltool met debuggingfaciliteiten een goed gedocumenteerd en onderhoudbaar (volgens codestandaards) een object georiënteerd programma schrijven waarin (geneste) keuzestructuren, herhalingen, klassen, methoden en parameters, toegepast worden. De onderwerpen die aan bod komen zijn: nieuwe klassen en UML klassendiagram 12

13 de Pitch Voor VC 12 werkt de student in groepen. Elke klas wordt verdeeld in zes groepen (4/5 pers). Deze zes groepen krijgen ieder een eigen opdrachtgever toegewezen. Vanuit elke opdrachtgever is een case beschreven waarin een communicatie probleem wordt voorgelegd. Gedurende de lesweken krijgt de student les in communicatietheorie, het opstellen van een communicatieplan en het vormgeven en realiseren van gekozen middelen. debugging en kennismaking refactoring visueel programmeren event handling scheiding model-view arrays en lijsten inleiding op excepties databasekoppeling Je wordt op beoordeeld op twee te maken producten, een practicum en een eindtoets. Het practicum bestaat uit af te tekenen opdrachten. De eindtoets wordt afgenomen op de laptop en er wordt een programma aangepast in Visual Studio. Het cijfer van de toets is je eindbeoordeling van het vak. Voorwaarde daarvoor is echter is dat het practicum met een voldoende is afgetekend Bij een onvoldoende beoordeling van het practicum is het eindresultaat altijd een 1. VC12 Aantal EC: 2 Aan het einde van het kwartaal in week 8 worden er 6 pitch sessies gehouden. 1 sessie vanuit elke opdrachtgever. Zo strijd een projectgroep tegen de groepen uit de andere klassen met dezelfde opdrachtgever. De bedoeling is dat de projectgroep een zo verzorgd en overtuigend mogelijke presentatie geeft aan de opdrachtgevers met als doel de opdracht binnen te halen. Er zijn zes fictieve opdrachtgevers gekozen. Voor deze opdrachtgevers worden case beschrijving opgesteld. Beoordelingsprocedure: Aan het einde van week 7 lever je als groep de volgende producten op: Het volledige tot in detail uitgewerkte communicatieplan. De gerealiseerde digitale middelen. (Minimaal 3 digitale middelen en 2 niet digitale middelen die elkaar versterken.) Persoonlijk verslag van de individuele bijdrage per groepslid, ondertekend door elk groepslid. Ontwerpproces in woord en beeldtechnische eisen aan de op te leveren middelen: Let op! 13

14 Maak een testrapport waarin je browseronafhankelijkheid en usability van je interface test. Geef aan met welke web richtlijnen je wel rekening houd en welke niet. Geef aan waarom niet. Zie: Gebruik ingeplande feedback uren om de kwaliteit van je code naar een hoger niveau te tillen. Vraag aan docent en medestudenten als je er met je groep niet uitkomt. Je wordt ook afgerekend op de kwaliteit van je code. De code moet opgezet zijn in HTML5 en CSS3. De HTML- en CSScode moet valide zijn. De code moet voorzien zijn van zinvol commentaar. De code moet opgemaakt zijn met tabjes om de leesbaarheid te verbeteren. De code moet logisch in elkaar zitten (geen overbodige elementen) Alle link elementen <a> moeten voorzien zijn van een opmaak voor de normale staat en voor de hover staat (geen blauwe/paarse links) Witruimte moet gemaakt zijn mbv css boxmodel (margin, border, padding & content). Er moet gebruik gemaakt zijn van semantische HTML 5 elementen (<header>, <footer>, <nav>, <article>, <section> & <aside>) Alle teksten moeten selecteerbaar zijn en alle gebruikte lettertypes moeten browser onafhankelijk geïntegreerd zijn (bij voorkeur mbv techniek) WP12 Aantal EC: 2 Bij WP12 gaan we leren programmeren voor het internet. De vorige periode ben je al aan de slag geweest met HTML5 & CSS. Nu gaan we verder en leren we met PHP de content van je pagina dynamischer te maken. De eindopdracht is het maken van een super leuk interactief spel waarbij je de spelers tot het uiterste laat gaan. De highscores gaan we opslaan zodat de beste speler voor eeuwig boven aan de lijst staat. Bij het maken van web applicaties zijn er een aantal talen die heel belangrijk zijn zoals HTML5, CSS, PHP,SQL en Javascript. BijWP12 zullen we voornamelijk gaan kijken naar PHP maar je kan geen PHP applicaties maken zonder HTML5 en CSS een kleine herhaling van deze talen is dan ook op zijn plaats. SQL leer je bij databases en Javascript komt later in de opleiding aan bod afhankelijk van je profiel. 14

15 Het spel wat we gaan maken kun je spelen in de browser. Het voordeel van het ontwikkelen in de browser is dat je het op ieder platform kan gebruiken. Aan het eind ben je in staat om met PHP een eenvoudige interactieve applicatie te maken. de tentamentijd te kunnen aanpassen om te laten zien dat je alles beheerst. Ook voor dit deel dien je minimaal een 5 halen om het vak te kunnen halen. Binnen het vak leer je alles wat je nodig hebt om de proftaak ook succesvol af te ronden. Bij de proftaak ga je een interactieve toepassing maken voor een van de thema s. Maar let wel op! programmeren is altijd bij leren en uitzoeken en daar moet je van houden. Aan het einde van het blok kijk je samen met de docent naar het door jou gerealiseerde product. Aan de hand van de beoordelingscriteria die je op het portal kunt vinden krijg je een cijfer voor het product. Het cijfer wat je dan krijgt is 50% van het geheel maar moet wel minimaal een 5 zijn om het vak te kunnen halen. De tweede 50% is de eindtoets. Je dient het spel dan binnen 15

16 3 Organisatie Docenten P2 Vanwege je keuze voor twee profielen krijg je te maken met diverse docenten. In het rooster van deze periode kun je afkorting vinden van de docent. Zijn of haar gegevens zijn verder te vinden op het intranet onder Studenten Overzicht Medewerkers Leermiddelen Op het intranet van FH-ICT bij Startsmester, Kwartaal P2, vind je diverse handleidingen, roosters en aanvullende informatie (incl. leermiddelen) Boekenlijst P2 Vak ISBN Titel Druk Auteurs Uitgever Prijs Status BK SE Grondslagen van de marketing Head First C# (second edition) 8e Verhage Noordhoff 74,50 O 2 Stellman, Greene O'Reilly 42,95 O VC Communicatiehandboek 3 Wil Michels Noordhoff 49,95 X ES12 Verplicht aan te schaffen x=verplicht, o=in overleg Arduino X Software P2 Pakketnaam Leverancier Editie/OS Versie Taal Opmerking MS Visual Studio 2010 Microsoft XP,Vista, 7 UK Professional editie Gratis, zie Arduino Arduino Windows/Mac Laatste de/homepage Microsoft Office Access Microsoft diverse 2007 of hoger Gratis via NL https://www.fhict.nl/off UK campus/msdnnew.aspx Studievoortgang In het eerste jaar van de propedeuse ontvang je vier keer per jaar een bericht over je studievoortgang. Hierbij wordt aangegeven welke SVI (studievoortgangsindicatie) voor jou van toepassing is: A. de studievoortgang ligt op schema B. er is sprake van een beginnende studieachterstand C. er is sprake van aanzienlijke studieachterstand, reden tot zorg D. er is sprake van ernstige studieachterstand, zeer zorgwekkend Aan het einde van lesperiode 2 wordt deze SVI opnieuw vastgesteld over de beide perioden samen (semester 1) Op basis van die SVI krijg je dan een voorlopig eerste studieadvies. - Je krijgt een voorlopig positief studieadvies en de indicatie A indien je in semester 1 tenminste 26 studiepunten hebt behaald. - Je krijgt een voorlopig positief studieadvies en de indicatie B indien je in semester 1 24 of 25 studiepunten hebt behaald. 16

17 Je krijgt een voorlopig negatief studieadvies en de indicatie C in onderstaande gevallen: - Indien je in semester 1 minder dan 24 studiepunten hebt behaald en - je studieloopbaanbegeleider adviseert om je (voorlopig) te plaatsen in semester 2. Je krijgt een voorlopig negatief studieadvies en de indicatie D in onderstaande gevallen: - indien je semester 1 minder dan 24 studiepunten hebt behaald en - je studieloopbaanbegeleider adviseert om je te (her)plaatsen in semester 1. Met indicatie A ben je toegelaten tot semester 2 van je gekozen opleiding. Met indicatie B beslist de docentenvergadering of je met dispensatie bent toegelaten tot semester 2, waardoor je semester 1 volledig hebt afgesloten óf dat je in aanmerking komt voor een herkansing. In het laatste geval word je voorwaardelijk toegelaten tot semester 2. Met indicatie C beslist de docentenvergadering of je voorwaardelijk bent toegelaten tot semester 2, waardoor je herkansingen mag doen óf dat je in een maatwerktraject bent toegelaten óf dat je semester 1 volledig moet herkansen Met indicatie D ben je NIET toegelaten tot semester 2 van je opleiding en word je opnieuw in lesperiode 1 geplaatst. Je bent dan een herstarter en loopt daardoor een halfjaar studievertraging op. In de week van 25 augustus 2014 vinden herkansingen plaats voor de vakken waar je achterstand op hebt. De resultaten van deze herkansingen worden besproken door de examenkamer van het startsemester en die besluit dan dat je óf in semester 2 verder kunt studeren en daarmee semester 1 volledig hebt afgesloten óf dat je alsnog teruggeplaatst wordt naar semester 1, waar je óf maatwerk krijgt aangeboden voor je achterstand óf dat je het semester volledig opnieuw moet doen. Als je in semester 1 blijft, of dat nu in een maatwerktraject is of als herkanser, dan zul je na je tweede poging van het startsemester dit volledig moeten afsluiten. Haal je het startsemester dan voor de twee keer niet, dan zal aan het eind van je eerste jaar studie een bindend afwijzend studieadvies verstrekt worden. In dat geval dien je je studie aan Fontys Hogeschool ICT te beëindigen. Inzageregeling Voor alle producten, waar niet direct een beoordeling is gegeven (practicum, presentatie enz), wordt aan het einde van de lesperiode een inzage georganiseerd. Daar kun je al student inzage krijgen in je gemaakte werk en zo controleren of de beoordeling correct is geschiedt. Je krijgt dan feedback van de docent. over de wijze van de beoordeling. Indien je het dan niet met de beoordeling eens bent kun je direct met de docent in overleg en een nieuwe beoordeling aanvragen. Wanneer je daarna nog steeds niet eens bent met de beoordeling dan kun je verzoek tot herziening in dienen bij de examenkamer van het startsemester. In dat geval stuur je een naar waarin je duidelijk uitlegt waarom je het niet eens bent met de beoordeling. De inzage wordt in het rooster opgenomen. 17

18 18

Blokboek Startsemester. Periode P1. Oriëntatie op ICT

Blokboek Startsemester. Periode P1. Oriëntatie op ICT Blokboek Startsemester Periode P1 Oriëntatie op ICT versie augustus 2014 Voorwoord Welkom bij Fontys Hogeschool ICT! Dit is het begin van een innoverende studie aan Fontys Hogeschool ICT. Een hogeschool

Nadere informatie

Blokboek Startsemester. Periode P1. Oriëntatie op ICT

Blokboek Startsemester. Periode P1. Oriëntatie op ICT Blokboek Startsemester Periode P1 Oriëntatie op ICT versie augustus 2013 Voorwoord Welkom bij Fontys Hogeschool ICT! Dit is het begin van een innoverende studie aan Fontys Hogeschool ICT. Een hogeschool

Nadere informatie

DRENTHECOLLEGE.NU STUDIEGIDS ICT-LYCEUM 2014-2015. Programma van Toetsing en Afsluiting. TE-17092014nr1

DRENTHECOLLEGE.NU STUDIEGIDS ICT-LYCEUM 2014-2015. Programma van Toetsing en Afsluiting. TE-17092014nr1 DRENTHECOLLEGE.NU STUDIEGIDS ICT-LYCEUM 2014-2015 Programma van Toetsing en Afsluiting TE-17092014nr1 Voorkant Techniek A5.indd 1 10-9-2012 9:31:16 Voorkant Techniek.indd 1 10-9-2012 9:26:36 Studiegids

Nadere informatie

Digitaal Portfolio: Ontwerp je eigen website CMD project: Jaar 1, kwartaal 2 (winter, 2007-2008)

Digitaal Portfolio: Ontwerp je eigen website CMD project: Jaar 1, kwartaal 2 (winter, 2007-2008) Digitaal Portfolio: Ontwerp je eigen website CMD project: Jaar 1, kwartaal 2 (winter, 2007-2008) Hogeschool Rotterdam Media aan de Maas Opleiding: Communication & Multimedia Design Auteur(s): Bas Leurs

Nadere informatie

Stappenplan. De ontwikkeling van een interface doorloopt bij Studio Wolf vier stappen. Deze stappen verduidelijken de weg naar het eindresultaat.

Stappenplan. De ontwikkeling van een interface doorloopt bij Studio Wolf vier stappen. Deze stappen verduidelijken de weg naar het eindresultaat. Stappenplan Een interface is in principe alles wat de communicatie tussen de gebruiker en de computer bepaalt of vorm geeft. Het is het deel van de website of webapplicatie dat de interactie met de gebruiker

Nadere informatie

INTERNATIONAL LIFESTYLE STUDIES. Studiegids LSW 1 DROMEN Jaar 1

INTERNATIONAL LIFESTYLE STUDIES. Studiegids LSW 1 DROMEN Jaar 1 INTERNATIONAL LIFESTYLE STUDIES Studiegids LSW 1 DROMEN Jaar 1 HEALTH LEISURE APPEARANCE FOOD HUMAN MOVEMENT LIVING Pagina Stagegids 3 INHOUDSOPGAVE Pagina 4 Pagina 7 Pagina 8 Pagina 10 Pagina 11 1 INLEIDING

Nadere informatie

Informatie werkplekleren

Informatie werkplekleren Informatie werkplekleren Pabo Venlo 2014-2015 Inhoudsopgave Inleiding Blz. 3 Stagedagen Blz. 4 Stageweken Blz. 4 Jaaroverzicht 2014-2015 Blz. 5 Opleidingsprogramma Blz. 6 Propedeusefase Hoofdfase Afstudeerfase

Nadere informatie

Niveau 2 Medewerker ICT

Niveau 2 Medewerker ICT Wat kunt u van onze studenten verwachten Niveau 2 Medewerker ICT Schooljaar 2012-2013 Semester 2 Klas 2 (20 weken); deze klas is aan het begin van vorig schooljaar begonnen: Voor deze studenten is het

Nadere informatie

Examenreglement 2014-2015

Examenreglement 2014-2015 Examenreglement 2014-2015 INHOUDSOPGAVE Hoofdstuk 1 Algemeen 3 Hoofdstuk 2 Toelating tot opleidingen en cursussen 4 Hoofdstuk 3 Onderwijsprogramma 5 Hoofdstuk 4 Getuigschrift 7 Hoofdstuk 5 Doel en vorm

Nadere informatie

Marketing met Interactieve Media

Marketing met Interactieve Media HOGESCHOOL ROTTERDAM / CMI Marketing met Interactieve Media CDMMIM01-1 Aantal studiepunten:2 Modulebeheerder: Ayman van Bregt Goedgekeurd door: (namens curriculumcommissie) Datum: MARKETING MET INTERACTIEVE

Nadere informatie

Publishing & Printing Company B.V.

Publishing & Printing Company B.V. STAPPENPLAN WEBSITE Versie 1.3 Publishing & Printing Company B.V. Weth. Sangersstraat 38 (0)46-437 73 11 KVK 140.41959 6191 NA Beek web@pp-company.nl BTW NL 0085.52.861.B01 Algemene voorwaarden www.pp-company.nl

Nadere informatie

Opdrachtformulering (pagina 3 van 7)

Opdrachtformulering (pagina 3 van 7) Afstudeerovereenkomst van Tim Wils Bijlage 1 Opdrachtformulering (pagina 3 van 7) Dit project betreft een eigen framework (soort API) waarmee relatief gemakkelijk en in korte tijd eindproducten opgezet

Nadere informatie

Project. 3D-Fraggel. Plan van aanpak. Door: IH1T08 1/1

Project. 3D-Fraggel. Plan van aanpak. Door: IH1T08 1/1 Project 3D-Fraggel Plan van aanpak Door: 1/1 Project 3D-Fraggel Plan van aanpak Datum: 07-05-2001 Plaats: Enschede Opdrachtgever: Saxion Hogeschool Enschede Instituut ICT Afdeling Hogere Informatica Contactpersoon

Nadere informatie

Onderwijseenheid INLMIC Inleiding microcontrollers

Onderwijseenheid INLMIC Inleiding microcontrollers Studiebelasting: 3 CP Kwartaal: EQ1.1, EQ3D.1 Verantwoordelijke docenten: J.E.J. op den Brouw, B. Kuiper Opbouw onderwijseenheid. OEdeel kwt sbu theo pract proj toetswijze bs INLMIC-co1 1 42 14 Meerkeuze

Nadere informatie

Informatica 2 Studiehandleiding

Informatica 2 Studiehandleiding Informatica 2 Studiehandleiding Embedded Systems Engineering Groep: ES1D ir drs E.J Boks 25-02-2010 Inhoud 1 Inleiding... 2 2 Doelstelling... 3 3 Beoordeling... 4 4 Eisen aan het verslag... 6 Voorbeeld

Nadere informatie

Programma van Toetsing en Afsluiting VWO 4

Programma van Toetsing en Afsluiting VWO 4 Programma van Toetsing en Afsluiting VWO 4 2015/2016 2 INHOUD VOORWOORD... 3 De Tweede Fase... 3 Het Profiel... 3 Het Examen... 3 Het Schoolexamen... 3 Het Examenreglement... 5 Het Examendossier... 5 HET

Nadere informatie

Media Outlook 2 HOGESCHOOL ROTTERDAM / CMI CDMMOU02-2. Aantal studiepunten:2 Modulebeheerder: Ayman van Bregt. Goedgekeurd door:

Media Outlook 2 HOGESCHOOL ROTTERDAM / CMI CDMMOU02-2. Aantal studiepunten:2 Modulebeheerder: Ayman van Bregt. Goedgekeurd door: HOGESCHOOL ROTTERDAM / CMI Media Outlook 2 CDMMOU02-2 Aantal studiepunten:2 Modulebeheerder: Ayman van Bregt Goedgekeurd door: (namens curriculumcommissie) Datum: MARKETING MET INTERACTIEVE MEDIA 6-5 -

Nadere informatie

Designing dialogues. Module 3 : Foundation course in interaction design CMDDES01-6

Designing dialogues. Module 3 : Foundation course in interaction design CMDDES01-6 Designing dialogues Module 3 : Foundation course in interaction design CMDDES01-6 Aantal studiepunten: 3 Modulehouder: James M. Boekbinder Versie: 20 mei 2013 1 Korte Modulebeschrijving Modulenaam Modulecode

Nadere informatie

Inhoud. Introductie tot de cursus

Inhoud. Introductie tot de cursus Inhoud Introductie tot de cursus 1 De functie van de cursus 7 2 De inhoud van de cursus 7 2.1 Voorkennis 7 2.2 Leerdoelen van de cursus 8 2.3 Opbouw van de cursus 8 3 Leermiddelen en wijze van studeren

Nadere informatie

SQL & Relationele datamodellen in interactieve media

SQL & Relationele datamodellen in interactieve media SQL & Relationele datamodellen in interactieve media HVA-IAM-V1-TDI-SQL Algemene handleiding bij het vak 2010-2011 Inhoud Inhoud... 2 Inleiding... 3 Leerdoelen:... 3 Competenties:... 3 Plaats in het leerplan:...

Nadere informatie

MODULEBESCHRIJVING Databases DBS1

MODULEBESCHRIJVING Databases DBS1 MODULEBESCHRIJVING Databases DBS1 Samensteller(s): Richard van den Ham Datum: 30-08-2012 Versie: 1.0 Module: Databases Identificatie Progresscode: DBS1 Semester: 1 Omvang: 140 SBUs/ 5 ECTS-punten Lestijd:

Nadere informatie

icafe Project Joeri Verdeyen Stefaan De Spiegeleer Ben Naim Tanfous

icafe Project Joeri Verdeyen Stefaan De Spiegeleer Ben Naim Tanfous icafe Project Joeri Verdeyen Stefaan De Spiegeleer Ben Naim Tanfous 2006-2007 Inhoudsopgave 1 2 1.1 Programmeertaal PHP5..................... 2 1.2 MySQL database......................... 3 1.3 Adobe Flash...........................

Nadere informatie

Connect Social Business. Plan van Aanpak voor mijn stage bij ConnectSB

Connect Social Business. Plan van Aanpak voor mijn stage bij ConnectSB Connect Social Business Plan van Aanpak voor mijn stage bij ConnectSB Joey Kaan September 29, 2014 Inhoudsopgave 1 Achtergronden 1 2 Probleemstelling & Doelstelling 2 2.1 Leren Professioneel Functioneren..................

Nadere informatie

Zelfreflectie Jaar 1 Marco Kleine Deters 1550275 Bedrijfskundige Informatica

Zelfreflectie Jaar 1 Marco Kleine Deters 1550275 Bedrijfskundige Informatica Zelfreflectie Jaar 1 Marco Kleine Deters 1550275 Bedrijfskundige Informatica Auteur: Marco Kleine Deters Opleiding: Bedrijfskundige Informatica Klas: BIEV2B Studentcode: 1550275 Datum: 8-6-2009 1 Inhoudsopgave

Nadere informatie

Individueel procesverslag

Individueel procesverslag Individueel procesverslag Een weergave van mijn werkzaamheden binnen het G-Blok. Afdeling : Academie voor ICT & Media, Informatica Schooljaar : 2009 Blok : G Datum : 30 10-2009 Plaats : Honselersdijk Naam:

Nadere informatie

6 weken. jaren. AO MD ALA B periode 2 HTML CSS Javascript Tafels Rekenen website.docx Pagina 1 van 6

6 weken. jaren. AO MD ALA B periode 2 HTML CSS Javascript Tafels Rekenen website.docx Pagina 1 van 6 Opleiding Complexiteit Begeleiding Duur Advies timing Focus op Applicatieontwikkelaar Periode Ontwerp en realiseert Eind Niveau Weinig begeleiding 6 Periode, ALA B Kerntaak Ontwerpen van de applicatie,

Nadere informatie

Zelftest Informatica-terminologie

Zelftest Informatica-terminologie Zelftest Informatica-terminologie Document: n0947test.fm 01/07/2015 ABIS Training & Consulting P.O. Box 220 B-3000 Leuven Belgium TRAINING & CONSULTING INTRODUCTIE Deze test is een zelf-test, waarmee u

Nadere informatie

output management www.advanced-forms.com

output management www.advanced-forms.com output management www.advanced-forms.com Advanced-Forms Advanced-Forms is een state-of-the-art, gebruiksvriendelijke- en flexibele outputmanagementoplossing voor bedrijven van elke grootte. Met Advanced-Forms

Nadere informatie

Connect Social Business. Plan van Aanpak voor mijn stage bij ConnectSB

Connect Social Business. Plan van Aanpak voor mijn stage bij ConnectSB Connect Social Business Plan van Aanpak voor mijn stage bij ConnectSB Joey Kaan September 28, 2014 Inhoudsopgave 1 Achtergronden 1 2 Probleemstelling & Doelstelling 2 2.1 Leren Professioneel Functioneren..................

Nadere informatie

Vormgeving Werkgroep 05! Presenteren en vastleggen van vormgeving. Bron: http://www.flickr.com/photos/radmegan/5052063542/in/photostream/

Vormgeving Werkgroep 05! Presenteren en vastleggen van vormgeving. Bron: http://www.flickr.com/photos/radmegan/5052063542/in/photostream/ Vormgeving Werkgroep 05! Presenteren en vastleggen van vormgeving Bron: http://www.flickr.com/photos/radmegan/5052063542/in/photostream/ Onderwerpen" Eindpresentatie Hoe presenteer ik mijn definitief ontwerp

Nadere informatie

Producten en prijzen 2016 MBO ICT Opleidingen

Producten en prijzen 2016 MBO ICT Opleidingen Voor kwalificaties en keuzedelen Producten en prijzen 2016 Automatiseringskennis op elk niveau 1 April 2016 Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 Studiemateriaal per kwalificatie... 3 Theorie en opdrachten

Nadere informatie

INTERNATIONAL LIFESTYLE STUDIES. Studiegids lifestyle week 1 Jaar 1

INTERNATIONAL LIFESTYLE STUDIES. Studiegids lifestyle week 1 Jaar 1 INTERNATIONAL LIFESTYLE STUDIES Studiegids lifestyle week 1 Jaar 1 Studiejaar 2013-2014 Coördinator LSW 1 jaar 1 Contactgegevens: Rudy van Belkom r.vanbelkom@fontys.nl +316 3019 3653 Lifestyle week gids

Nadere informatie

Wij de werkzaamheden u het resultaat!

Wij de werkzaamheden u het resultaat! Entersite Design Wij de werkzaamheden u het resultaat! Entersite Design Bloemenlaan 21 2292 DA Wateringen Tel: 0174-220365 Emailadres: info@entersite.nl Internet: www.entersite.nl Inleiding Vele bedrijven

Nadere informatie

Informatiebrief Start semester 2 2013 2014

Informatiebrief Start semester 2 2013 2014 Plak hier de sticker over de lijnen heen Informatiebrief Start semester 2 2013 2014 Informatie voor alle studenten die starten in de propedeuse van het instituut Financieel Management (ifm) Accountancy

Nadere informatie

ROC Zeeland Introductie Grafi-Media

ROC Zeeland Introductie Grafi-Media ROC Zeeland Introductie GrafiMedia Opdracht: Vorm met een aantal medestudenten een projectgroep en bedenk een naam. Jullie projectgroep is gevraagd om een schooleindfeest te organiseren en bedenk ook hiervoor

Nadere informatie

Bedrijfssystemen vervangen door Slim Software Nabouwen

Bedrijfssystemen vervangen door Slim Software Nabouwen Bedrijfssystemen vervangen door Slim Software Nabouwen Codeless White Paper Roland Worms, Directeur Wouter van der Ven, Lead Software Architect Inhoudsopgave 1. Introductie 2. Het IT dilemma. Als standaard

Nadere informatie

Technisch Ontwerp W e b s i t e W O S I

Technisch Ontwerp W e b s i t e W O S I Technisch Ontwerp W e b s i t e W O S I WOSI Ruud Jungbacker en Michael de Vries - Technisch ontwerp Website Document historie Versie(s) Versie Datum Status Omschrijving / wijzigingen 0.1 20 nov 2008 Concept

Nadere informatie

Nieuw: controllers van Syel Europe

Nieuw: controllers van Syel Europe INDUSTRIËLE ELEKTRONICA Nieuw: controllers van Syel Europe De compacte controller die intelligent én voordelig is. voor seriebouw en klantspecifieke toepassingen voor complexe berekeningen én eenvoudige

Nadere informatie

Raspberry Pi Webhosting Datacenter

Raspberry Pi Webhosting Datacenter Raspberry Pi Webhosting Datacenter Bram De Meester Bram Scheerder Jan Vernackt Projecten 1 Academiejaar 20132014 Professionele Bachelor ICT AJ 2013 2012 Inhoud Vastleggen projectvoorstel... 2 Omschrijving

Nadere informatie

ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING Bijlage, Bachelor Opleiding Docent Muziek

ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING Bijlage, Bachelor Opleiding Docent Muziek ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING Bijlage, Bachelor Opleiding Docent Muziek Studiejaar 2013-2014 Algemeen 1. Deze bijlage bij het algemene gedeelte van de Onderwijs- en examenregeling van Codarts is van toepassing

Nadere informatie

CMI ICT-LAB (I NFLAB01 / I NFL AB 02 ) Versie 1.2

CMI ICT-LAB (I NFLAB01 / I NFL AB 02 ) Versie 1.2 HOGESCHOOL RO TTE RD AM CMI Mod ule wijzer ICT-LAB (I NFLAB01 / I NFL AB 02 ) Versie 1.2 analyse advies ontwerp realisatie beheer O P L E I D I N G I N F O R M A T I C A Modulenaam: Modulecode: Aantal

Nadere informatie

Handleiding. Bachelor eindwerk. Civiele Techniek

Handleiding. Bachelor eindwerk. Civiele Techniek Handleiding Bachelor eindwerk Versie : juli 2007 Inhoudsopgave Inleiding Opzet van het eindwerk Voorstudie Conceptvorming/modelvorming/analyse Organisatie van het eindwerk Toelating Aanmelding Aangeboden

Nadere informatie

Opdrachten City Discourse & criteria beoordeling CIM1011

Opdrachten City Discourse & criteria beoordeling CIM1011 Opdrachten City Discourse & criteria beoordeling CIM1011 Inhoud Specificaties Essay + format bronvermelding 2 Beoordelingsmatrix Essay 3 Specificaties Infomatiedienst 4 Specificaties Dashboard / Appstore

Nadere informatie

Communication and Multimedia Design Amsterdam Informatie over het afstudeerproject februari - juni 2012

Communication and Multimedia Design Amsterdam Informatie over het afstudeerproject februari - juni 2012 Communication and Multimedia Design Amsterdam Informatie over het afstudeerproject februari - juni 2012 Inleiding Studenten van de opleiding CMD Amsterdam maken in het afstudeerjaar hun individuele afstudeerproject.

Nadere informatie

De ontwikkeling van een gebouwbeheersysteem

De ontwikkeling van een gebouwbeheersysteem De ontwikkeling van een gebouwbeheersysteem Een afstudeeropdracht elektrotechniek Auteurs: R. Hulzebos S.H. de Lange Opleiding: Hanzehogeschool faculteit techniek De ontwikkeling van een gebouwbeheersysteem

Nadere informatie

Inhoud: Inleiding tot Taak 1.1.14 1 Omschrijving van vacatures 2 Matrix van benodigde 5 Bronvermeldingen 7

Inhoud: Inleiding tot Taak 1.1.14 1 Omschrijving van vacatures 2 Matrix van benodigde 5 Bronvermeldingen 7 Inleiding Taak 10 gaat over het oriënteren op het vakgebied van onze toekomst. Als we straks afgestudeerd zijn zullen we automatisch werk moeten gaan zoeken. Maar welk werk of in welke sector? Dat gaan

Nadere informatie

PTA informatietechnologie TL Houtrust cohort 14-15-16

PTA informatietechnologie TL Houtrust cohort 14-15-16 Het vak informatietechnologie kent in de mavo (TL) géén centraal examen, maar uitsluitend een schoolexamen. Het vak bestaat uit de flex-blokken: science, webdesign en media. Schoolexamen derde leerjaar

Nadere informatie

HOGESCHOOL ROTTERDAM / CMI

HOGESCHOOL ROTTERDAM / CMI HOGESCHOOL ROTTERDAM / CMI Inleiding Ontwerpen CMTONT01-1 Aantal studiepunten: 2 Modulebeheerder: Rob Zoeteweij Modulebeschrijving 3 1. Algemene omschrijving 4 1.1. Inleiding 4 1.2. Relatie met andere

Nadere informatie

ECTS fiche. Module info. Evaluatie. Gespreide evaluatie OPLEIDING. Handelswetenschappen en bedrijfskunde HBO Informatica

ECTS fiche. Module info. Evaluatie. Gespreide evaluatie OPLEIDING. Handelswetenschappen en bedrijfskunde HBO Informatica ECTS fiche Module info OPLEIDING STUDIEGEBIED AFDELING MODULE MODULENAAM Programmeren 5 MODULECODE B STUDIEPUNTEN 10 VRIJSTELLING MOGELIJK ja Handelswetenschappen en bedrijfskunde HBO Informatica Evaluatie

Nadere informatie

Datawarehousing BIM. Modulecode: BIMDTB06 Modulehouder: H.D.A. de Wit Publicatiedatum: mei 2014 Studiejaar:2013-2014 Studielast: 2 punten

Datawarehousing BIM. Modulecode: BIMDTB06 Modulehouder: H.D.A. de Wit Publicatiedatum: mei 2014 Studiejaar:2013-2014 Studielast: 2 punten Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand en/of openbaar gemaakt in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch,

Nadere informatie

Informatica. VWO 5 en 6 HAVO 4 en 5

Informatica. VWO 5 en 6 HAVO 4 en 5 Informatica VWO 5 en 6 HAVO 4 en 5 informatiekunde - informatica Onderbouw: Word Excel Bovenbouw: Nieuw vak Inhoud komt straks Powerpoint E-mail Internet Studielast Havo HAVO 4 3 lesuren per week HAVO

Nadere informatie

Technologie en Interactie 3.2: software architectuur

Technologie en Interactie 3.2: software architectuur Technologie en Interactie 3.2: software architectuur Manual IAM-TDI-V2-Technologie en Interactie. Jaar 0809 blok 2 Oktober 2008 Fons van Kesteren 1/8 Inhoud Technologie en Interactie 3.2: software architectuur...

Nadere informatie

SECTORWERKSTUK 2013-2014

SECTORWERKSTUK 2013-2014 SECTORWERKSTUK 2013-2014 1 HET SECTORWERKSTUK Het sectorwerkstuk is een verplicht onderdeel voor alle leerlingen uit het Mavo. Het maken van een sectorwerkstuk is een manier waarop je, als eindexamenkandidaat,

Nadere informatie

Grote Beer 123 3067 TR Rotterdam

Grote Beer 123 3067 TR Rotterdam Persoonlijke gegevens Geboortedatum Burgerlijke staat Nationaliteit Rijbewijs Robert de Pijper 01031982 Ongehuwd Nederlandse Ja Adres Postcode Woonplaats Grote Beer 123 3067 TR Rotterdam Telefoon Email

Nadere informatie

Beroepsproduct Project Wetenschap en technologie op de basisschool

Beroepsproduct Project Wetenschap en technologie op de basisschool Beroepsproduct Project Wetenschap en technologie op de basisschool In dit beroepsproduct ontwerp je onderwijs op het gebied van Wetenschap en technologie voor de basisschool. Uitgangspunt bij je onderwijsontwerp

Nadere informatie

Wat is Arduino? Arduino = microprocessor (Atmel)

Wat is Arduino? Arduino = microprocessor (Atmel) Intro tot Arduino Wat is Arduino? Volgens de website: Arduino is an open-source electronics prototyping platform based on flexible, easy-to-use hardware and software. It's intended for artists, designers,

Nadere informatie

productbeoordeling Toetscode: SD 1.2 Leeuwarden, april 2010

productbeoordeling Toetscode: SD 1.2 Leeuwarden, april 2010 productbeoordeling Concept ontwikkelen Toetscode: SD 1.2 Behorende bij OER Vormgeving ruimtelijke presentatie & communicatie cohort 2009-2010 uitstroom: vormgever productpresentatie crebo nr: 91542 Inleiding

Nadere informatie

Informatiebrief Start semester 1 2013 2014

Informatiebrief Start semester 1 2013 2014 Plak hier de sticker over de lijnen heen Informatiebrief Start semester 1 2013 2014 Informatie voor alle studenten die starten in de propedeuse van het instituut Financieel Management (ifm) Accountancy

Nadere informatie

De nieuwe generatie Toegangsbeheer.

De nieuwe generatie Toegangsbeheer. De nieuwe generatie Toegangsbeheer. Toekomstgericht Toegangsbeheer. Software eigenschappen. Simpel en visueel. Simpel betekent niet basis, het betekent dat het product correct werd ontworpen. Het systeem

Nadere informatie

Informatica kiezen. Informatica: iets met computers? Informatie over het vak informatica in de Tweede Fase van havo en vwo

Informatica kiezen. Informatica: iets met computers? Informatie over het vak informatica in de Tweede Fase van havo en vwo Informatica kiezen Informatica: iets met computers? Informatie over het vak informatica in de Tweede Fase van havo en vwo Voorlichtingsmateriaal voor leerlingen in havo en vwo Het vak informatica Waarom

Nadere informatie

Producten en prijzen 2012

Producten en prijzen 2012 Informatica Voortgezet Onderwijs Postbus 38 2410 AA Bodegraven Nederland Tel. 0172-65 09 83 Fax 0172-61 83 15 www.instruct.nl instruct@instruct.nl België www.instruct.be instruct@instruct.be Producten

Nadere informatie

Handleiding voor de leerling

Handleiding voor de leerling Handleiding voor de leerling Inhoudopgave Inleiding blz. 3 Hoe pak je het aan? blz. 4 Taken blz. 5 t/m 9 Invulblad taak 1 blz. 10 Invulblad hoofd- en deelvragen blz. 11 Plan van aanpak blz. 12 Logboek

Nadere informatie

Interfacetechnieken Studiehandleiding

Interfacetechnieken Studiehandleiding Interfacetechnieken Groep : ES2, ES3D Peter Bijl 1 September 2014 Inhoud 1 Inleiding... 3 1.1... Voorkennis... 3 1.2... Doelstellingen... 3 2 Beschrijving en beoordeling... 4 2.1... Hoofdfase voltijd...

Nadere informatie

Introductie 2014. Engelse Taal en Cultuur. Lidwien Cluitmans - studieadviseur Maandag 18 augustus LIN6

Introductie 2014. Engelse Taal en Cultuur. Lidwien Cluitmans - studieadviseur Maandag 18 augustus LIN6 Introductie 2014 Engelse Taal en Cultuur Lidwien Cluitmans - studieadviseur Maandag 18 augustus LIN6 Intro ETC 2014 Welkom bij de Radboud Universiteit Radboud Universiteit Voorzitter van CvB: Prof. dr.

Nadere informatie

1.1 DE OPDRACHT IN HET KORT

1.1 DE OPDRACHT IN HET KORT Opdracht 03: een formulier ontwerpen Versie voor studenten v5.0 2010.04.28 James M. Boekbinder Skype: jboekbinder3641 E-mail: james.boekbinder@gmail.com Blog: http://www.razormind.info/infoconstructor

Nadere informatie

Stageprotocol FLOT. Bacheloropleidingen. Fontys Lerarenopleiding. Versie: februari 10 1/7

Stageprotocol FLOT. Bacheloropleidingen. Fontys Lerarenopleiding. Versie: februari 10 1/7 Stageprotocol FLOT Bacheloropleidingen Fontys Lerarenopleiding Versie: februari 10 1/7 Stageprotocol Bacheloropleidingen Inleiding Om de stage zo soepel mogelijk te laten verlopen voor jou en je begeleiders,

Nadere informatie

Curriculum Vitae Ishak Atak. www.ishakatak.nl. Naam : Ishak Atak Roepnaam : Ishak. Woonplaats : Utrecht Geboorte datum : 13-05-1983

Curriculum Vitae Ishak Atak. www.ishakatak.nl. Naam : Ishak Atak Roepnaam : Ishak. Woonplaats : Utrecht Geboorte datum : 13-05-1983 Naam : Ishak Atak Roepnaam : Ishak Woonplaats : Utrecht Geboorte datum : 13-05-1983 Tel. : +316-46 17 76 00 Beschikbaar : Full time December 2015 Email: : contact@ishakatak.nl Datum CV : November 2015

Nadere informatie

Curriculum Vitae. Persoonlijke gegevens. Straat : Rembrandtplein 81. Geboorte datum : 01/03/1979 Geboorte plaats : Leiden Burgerlijke staat : Ongehuwd

Curriculum Vitae. Persoonlijke gegevens. Straat : Rembrandtplein 81. Geboorte datum : 01/03/1979 Geboorte plaats : Leiden Burgerlijke staat : Ongehuwd Curriculum Vitae Persoonlijke gegevens Achternaam : Lemmers Voornaam : Eric Straat : Rembrandtplein 81 Postcode : 2162 ED Woonplaats : Lisse Geboorte datum : 01/03/1979 Geboorte plaats : Leiden Burgerlijke

Nadere informatie

Studentenstatuut (opleidingsspecifiek deel) 2015-2016

Studentenstatuut (opleidingsspecifiek deel) 2015-2016 Studentenstatuut (opleidingsspecifiek deel) 2015-2016 Opleiding Informatica crohonummer 34479 voltijd INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE... 2 1 ALGEMEEN... 4 1.1 Aard van dit document... 4 1.2 Informatie en communicatie...

Nadere informatie

Projectmatig werken. Eisma-Edumedia bv, Leeuwarden

Projectmatig werken. Eisma-Edumedia bv, Leeuwarden Projectmatig werken Inleiding...2 Het maken van projecthandleidingen...3 Format Projecthandleiding...4 Procesverslag...5 Problemen bij samenwerking...7 Eisma-Edumedia bv, Leeuwarden 1 Inleiding In deze

Nadere informatie

Portfolioformulieren Niveau 2

Portfolioformulieren Niveau 2 Portfolioformulieren Niveau 2 Portfolio formulieren ICT-Flex Niveau 2 Cohort 2010/11 ALG2 DO I.T.! Information toepassen Algemene Kennis van de ICT - opdracht 4 Naam Nummer Begeleider Datum Wat lever

Nadere informatie

weken jaren Applicatieontwikkelaar /Mediadeveloper Opleiding Complexiteit Begeleiding afnemend vanaf het eerste subsysteem. Duur Leerjaar 2, Blok 2

weken jaren Applicatieontwikkelaar /Mediadeveloper Opleiding Complexiteit Begeleiding afnemend vanaf het eerste subsysteem. Duur Leerjaar 2, Blok 2 Opleiding Applicatieontwikkelaar /Mediadeveloper Complexiteit Begeleiding Duur Leerjaar, Blok Advies timing Focus op Begeleiding afnemend vanaf het eerste subsysteem. Taakklasse 6, (ALA A, ALA B, ALA C,

Nadere informatie

Projectopgave: Sociaal Kennis Databank

Projectopgave: Sociaal Kennis Databank Projectopgave: Sociaal Kennis Databank Geavanceerde Webtechnologie Academiejaar 2010-2011 1 Probleemstelling De laatste jaren zijn sociaalnetwerksites enorm populair geworden. Het meest bekende voorbeeld

Nadere informatie

Voorblad Inhoudsopgave Inhoud

Voorblad Inhoudsopgave Inhoud Voorblad Inhoudsopgave Inhoud (INHOUD) Achtergronden We moeten een website voor een jonge catering en een party service bedrijf bouwen. Dit bedrijf is gespecialiseerd in verzorging van borrelhapjes en

Nadere informatie

ad Matres Upgrade Functioneel Beheer Word in drie maanden functioneel beheerder Benut je werkervaring Leren in de praktijk Persoonlijke begeleiding

ad Matres Upgrade Functioneel Beheer Word in drie maanden functioneel beheerder Benut je werkervaring Leren in de praktijk Persoonlijke begeleiding Upgrade Functioneel Beheer Leren in de praktijk Benut je werkervaring Opleiding op maat Persoonlijke begeleiding Word in drie maanden functioneel beheerder Upgrade Functioneel Beheer Als je - optimaal

Nadere informatie

BIJLAGE 1: BEOORDELINGSFORMULIER PLAN VAN AANPAK

BIJLAGE 1: BEOORDELINGSFORMULIER PLAN VAN AANPAK BIJLAGE 1: BEOORDELINGSFORMULIER PLAN VAN AANPAK Naam student:,,niki Luiks, Naam begeleider: Datum eindbeoordeling: voldoende (cijfer 7) Handtekening:.. Cesuur: Het plan van aanpak dient met een voldoende

Nadere informatie

Uitdagingen bij de ontwikkeling van draadloze producten D&E event FHI ( s Hertogenbosch) 9 oktober 2013

Uitdagingen bij de ontwikkeling van draadloze producten D&E event FHI ( s Hertogenbosch) 9 oktober 2013 Uitdagingen bij de ontwikkeling van draadloze producten D&E event FHI ( s Hertogenbosch) 9 oktober 2013 Uitdagingen bij de ontwikkeling van draadloze producten Welkom Productontwikkelproces volgen: Inhoud

Nadere informatie

Koudum. Schooljaar 2014 / 2015 VMBO 3T. Programma van Toetsing en Afsluiting

Koudum. Schooljaar 2014 / 2015 VMBO 3T. Programma van Toetsing en Afsluiting Schooljaar 2014 / 2015 Programma van Toetsing en Afsluiting VMBO 3T Koudum Bogerman Christelijke school voor lwoo, vmbo, havo, atheneum, gymnasium en technasium www.bogerman.nl Koudum, september 2014 Aan

Nadere informatie

Mobile development met studenten

Mobile development met studenten Mobile development met studenten @Ericsls Mobile development met studenten Inrichting instituut #FHICT Fontys Hogeschool ICT #FHICT Inrichting instituut Software Fontys Hogeschool ICT #FHICT Inrichting

Nadere informatie

Data Acquisitie in een modern jasje. Wordt het de tablet of toch iets anders?

Data Acquisitie in een modern jasje. Wordt het de tablet of toch iets anders? Data Acquisitie in een modern jasje. Wordt het de tablet of toch iets anders? Marco Bischoff Yokogawa Europe BV 7 november 2013 Yokogawa IA Control Products --- Business domain Technologischeontwikkelingen

Nadere informatie

Project 2 Maze Driver. Plan van Aanpak TI1A

Project 2 Maze Driver. Plan van Aanpak TI1A Plan van Aanpak TI1A 1 Inhoudsopgave Achtergronden... 3 Projectopdracht... 4 Projectactiviteit... 5 Projectgrenzen... 6 Tussenresultaten... 7 Kwaliteit... 8 Projectorganisatie... 9 Planning... 10 Kosten

Nadere informatie

Informatiebrief Start semester 2 2013 2014

Informatiebrief Start semester 2 2013 2014 Plak hier de sticker over de lijnen heen Informatiebrief Start semester 2 2013 2014 Informatie voor alle studenten die starten in de propedeuse van het instituut Financieel Management (ifm) Accountancy

Nadere informatie

Briefing. Korte omschrijving project aanvraag: Zie bijlage

Briefing. Korte omschrijving project aanvraag: Zie bijlage Briefing Project in Uitvoering FASE 0A Beoordelingscriteria Korte omschrijving project aanvraag: Het inrichten van een Windows 2012server met een internet information service voor project... Klant gegevens:

Nadere informatie

Crossmediaformat. Situatie

Crossmediaformat. Situatie Crossmediaformat Situatie Crossmedia is bijna een toverwoord geworden voor spannende en innovatieve communicatie. Wanneer je ook de vakliteratuur leest dan merk je dat bureaus en klanten continu op zoek

Nadere informatie

01/05. Websites Nederland over. Mobile marketing. Whitepaper #03/2013. Mabelie Samuels internet marketeer

01/05. Websites Nederland over. Mobile marketing. Whitepaper #03/2013. Mabelie Samuels internet marketeer 01/05 Websites Nederland over Mobile marketing Mabelie Samuels internet marketeer 02/05 Mobile marketing Kunt u zich uw eerste mobiele telefoon nog herinneren? Die van mij was een Motorola, versie onbekend,

Nadere informatie

Vincent. Hierbij het profiel van.net developer Vincent uit Delft. Vincent presenteert zichzelf graag door onderstaande drie vragen te beantwoorden:

Vincent. Hierbij het profiel van.net developer Vincent uit Delft. Vincent presenteert zichzelf graag door onderstaande drie vragen te beantwoorden: Contact the Agency Laurens Simonse 06 22801031 laurens@rockstars-it.nl Bart Nijskens 06 52302211 bart@rockstars-it.nl Vincent Hierbij het profiel van.net developer Vincent uit Delft. Vincent presenteert

Nadere informatie

Jeroen Bessems Rubriks. Jeroen Bessems. Rubriks

Jeroen Bessems Rubriks. Jeroen Bessems. Rubriks Jeroen Bessems INHOUDSOPGAVE Inhoudsopgave Samenwerken Specialist Ondernemend Generalist Methodisch & gestructureerd Originaliteit & creativiteit Informatievaardig Onderbouwing & verantwoording Kritische

Nadere informatie

Cursus Onderwijs en ICT. digitaal leermateriaal maken

Cursus Onderwijs en ICT. digitaal leermateriaal maken Cursus Onderwijs en ICT Jaargang 1, deel 10 (versie 1.0 NL 19-5-2010) digitaal leermateriaal maken door Serge de Beer Inleiding Tot nu toe hebben we in deze cursus al een aantal mogelijkheden gezien voor

Nadere informatie

Handleiding. han4me.han.nl m.han.nl/rooster. Datum: 23 september 2011 Versie 1.1

Handleiding. han4me.han.nl m.han.nl/rooster. Datum: 23 september 2011 Versie 1.1 Handleiding han4me.han.nl m.han.nl/rooster Datum: 23 september 2011 Versie 1.1 1 Hogeschool van Arnhem en Nijmegen HAN/ SU-ICT 1. Inleiding... 3 2. Installatie... 3 1. Icoontje toevoegen in je beginscherm

Nadere informatie

ONTWERPEN VAN INTERACTIEVE PRODUCTEN

ONTWERPEN VAN INTERACTIEVE PRODUCTEN ONTWERPEN VAN INTERACTIEVE PRODUCTEN WORKSHOP INTERACTIEF PROTOTYPE BOUWEN F. van Slooten WORKSHOP INTERACTIEF PROTOTYPE BOUWEN Ontwerp Keuze tool/techniek Maken layout 2 dagen: dinsdag 23 september Ochtend:

Nadere informatie

INHOUD. Presentatie ICT werkervaring (voornamelijk) Gericht op databasetoepassingen. Sprekers. Allard van Amerongen Ing. Stefan Boekel 05-02-2008

INHOUD. Presentatie ICT werkervaring (voornamelijk) Gericht op databasetoepassingen. Sprekers. Allard van Amerongen Ing. Stefan Boekel 05-02-2008 INHOUD Presentatie ICT werkervaring (voornamelijk) Gericht op databasetoepassingen Sprekers Datum : : Allard van Amerongen Ing. Stefan Boekel 05-02-2008 INTRODUCTIE WIE BEN IK? Verleden/heden WAT DOE IK?

Nadere informatie

Programma van Toetsing en Afsluiting VWO 4

Programma van Toetsing en Afsluiting VWO 4 Programma van Toetsing en Afsluiting VWO 4 2014/2015 2 INHOUD VOORWOORD... 3 De Tweede Fase... 3 Het Profiel... 3 Het Examen... 3 Het Schoolexamen... 3 Het Examenreglement... 5 Het Examendossier... 5 HET

Nadere informatie

Plan van aanpak. Project: Portfolio Website. Bedrijf: InHolland

Plan van aanpak. Project: Portfolio Website. Bedrijf: InHolland Plan van aanpak Project: Portfolio Website Bedrijf: InHolland Haarlem, 16-9-14 Opgesteld door: Maurice Wildenberg, 537811 Maurice@softwarehub.nl Instituut: Hogeschool Inholland Plan van Aanpak Portfoliowebsite

Nadere informatie

Microsoft Excel. It s all about Excel - VBA

Microsoft Excel. It s all about Excel - VBA X Microsoft Excel Stap in de wereld van Visual Basic for Applications (VBA) binnen het Microsoft Office programma Excel. Leer hoe deze programmeertaal precies in elkaar zit en hoe u deze in de dagelijkse

Nadere informatie

didiclass 2.0 Opdrachtnemer: E-minor projectgroep Noordelijke Hogeschool Leeuwarden Opdrachtgever: Walter Geerts, de open universiteit

didiclass 2.0 Opdrachtnemer: E-minor projectgroep Noordelijke Hogeschool Leeuwarden Opdrachtgever: Walter Geerts, de open universiteit didiclass 2.0 Opdrachtnemer: E-minor projectgroep Noordelijke Hogeschool Leeuwarden Opdrachtgever: Walter Geerts, de open universiteit Projectgroepleden: Laurens Ruiter: laurens.ruiter@gmail.nl Dévit Schimmel:

Nadere informatie

.NET of.not in de praktijk voorbij het onderbuikgevoel

.NET of.not in de praktijk voorbij het onderbuikgevoel .NET of.not in de praktijk voorbij het onderbuikgevoel Robert Jan Elias & Maarten Gribnau robertjan.elias@mavim.com & maarten.gribnau@mavim.com http://www.mavim.com 1/15 Inhoud Mavim het bedrijf Mavim

Nadere informatie

Websitecursus deel 1 HTML

Websitecursus deel 1 HTML Websitecursus deel 1 HTML WebCie A Eskwadraat www@a-eskwadraat.nl 8 april 2015 Inleiding Website cursus in drie delen: HTML CSS Javascript We gaan uit van geen voorkennis. Als je vragen hebt, stel ze!

Nadere informatie