COOL Speciaal Cohortonderzoek onderwijsloopbanen in speciaal (basis)onderwijs in 2010/11. Kohnstamm Instituut/ITS September 2012
|
|
|
- Fanny Claes
- 5 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 COOL Speciaal Cohortonderzoek onderwijsloopbanen in speciaal (basis)onderwijs in 2010/11 Kohnstamm Instituut/ITS September 2012
2 Achtergrond Passend onderwijs: prestaties en loopbanen van zorgleerlingen, zicht op hun ontwikkeling Kwaliteitsbeleid: zicht op alle onderwijssectoren COOL5-18: informatie over regulier onderwijs COOL Speciaal toegevoegd
3 Opzet COOL Speciaal 2010/11 COOL5-18: 3-jaarlijks cohortonderzoek in BaO (en VO) sinds 2007/08, 550 basisscholen, groep 2, 5 en 8 Vergelijking tussen zorgleerlingen in BaO en S(B)O door aansluiting bij COOL5-18 In COOL Speciaal zoveel mogelijk dezelfde leeftijdsgroepen en instrumenten
4 Deelnemers COOL Speciaal 2010/11 Vooronderzoek:keuze voor SBO en SO-clusters 2, 3, 4 (Nog) geen VSO i.v.m. onvoldoende toetspraktijk Alle leerlingen in leeftijd van 10 en 13 jaar ( groep 5 en 8 ) i.v.m. vergelijkbaarheid COOL5-18 Cluster 2 uiteindelijk afgevallen, onvoldoende deelname
5 Aantal scholen Gerealiseerd % SBO 33 9,6 Cluster ,7 Cluster ,0 Toraal aantal deelnemende scholen: 63
6 Waarom doen scholen mee Om te zien waar we staan (vergelijking met andere scholen Algemeen belang (doel/belang van het onderzoek) Eigen agenda (schoolterugrapportage; beschikking krijgen over toetsen, invloed op eigen leerlingvolgsysteem) Verplicht (vraag vanuit bestuur/bovenschoolse directie)
7 Aantal deelnemende leerlingen Beoogd (10%) Gerealiseerd % SBO ,7 Cluster ,6 Cluster ,2
8 Taal, lees- en rekentoetsen Cito-LVS: Rekenen/Wiskunde, Woordenschat, Technisch lezen (DMT), Begrijpend lezen Niet bij zmlk (Cluster 3) Scholen bepaalden zelf toetsniveau en namen toetsen zelf af Afwijkende afnamecondities zijn geregistreerd
9 Overige instrumenten Leerlingprofiel: leerkrachtoordelen per leerling Leerlingvragenlijsten: welbevinden, taakmotivatie, zelfvertrouwen (niet bij ZMLK) Burgerschapsvragenlijst (13-jarigen; facultatief) Zorgprofiel: type & ernst problemen/beperkingen Oudervragenlijst
10
11 Inhoud schoolrapport Individuele overzichten: toetsscores leerling vs gemiddelden per schoolsoort en per IQ-categorie Schoolgemiddelde toetsscores vs. gemiddelden per schoolsoort Schoolgemiddelde schaalscores leerlingprofiel, leerlingvragenlijst, burgerschap en zorgprofiel vs. gemiddelden per schoolsoort
12 Cognitieve prestaties zorgleerlingen Welke typen zorgleerlingen en waar zitten ze? Vergelijking van hun cognitieve prestaties in BaO, SBO en SO
13 Definitie zorgleerlingen In COOL Speciaal : alle leerlingen zijn zorgleerlingen In COOL5-18 (Bao) zijn zorgleerlingen degenen: - voor wie individueel handelingsplan bestaat - voor wie specifieke aanpak of extra hulp nodig is - met een specifiek probleem of beperking betreft 23% van alle bao-leerlingen in groep 2, 5 en 8
14 Toets Rekenen / wiskunde ,3 63,1 44,9 65,2 111, ,5 86,7 Bao regulier Bao zorg Sbo 40 SO Cluster groep 5 / geb groep 8 / geb. 1998
15 Toets Begrijpend lezen 60 55, , ,5 19,4 16,8 26,8 30,4 Bao regulier Bao zorg Sbo SO Cluster ,4 groep 5 / geb groep 8 / geb. 1998
16 Toets technisch lezen (DMT) ,9 90,8 75,6 76,5 75,4 62,1 61,6 47,7 groep 5 / geb groep 8 / geb Bao regulier Bao zorg Sbo SO Cluster 4
17 Typen zorgleerlingen Zorgprofiel door leerkracht ingevuld: scores voor 38 beperkingen (de leerling heeft deze niet / in lichte mate / in behoorlijke mate / in sterke mate) In COOL Speciaal : gegevens van 1557 leerlingen: - sbo (n=968) - so-cluster 3 (n=329) - so-cluster 4 (n=260) In COOL5-18 (bao) alleen voor de zorgleerlingen een zorgprofiel ingevuld (23%, 5498 leerlingen)
18 Typen beperkingen items α Externaliserend probleemgedrag 7,79 Internaliserend probleemgedrag 7,80 Problematische werkhouding 3,75 Communicatieproblemen 5,88 Verstandelijke beperking en/of vertraagde ontwikkeling 3,66 Leerachterstand 3,89 Lichamelijke beperking 4 -- Dyslexie 1 -- Autisme of verwante stoornis 1 -- Hoogbegaafdheid 1 --
19 Externaliserende problematiek ,5 32, ,9 17,7 22,2 29,2 ernstig behoorlijk licht ,3 21,6 2 18,5 3,4 3,7 bao sbo cluster 3 cluster 4
20 Communicatieproblemen ,7 12,1 16,5 ernstig behoorlijk 22 24,3 21,9 licht 1,7 28,1 25,5 23,5 4,6 5,8 bao sbo cluster 3 cluster 4
21 Het zoek naar combinaties De onderscheiden 10 typen problemen leiden tot te veel combinaties en daardoor te kleine aantallen per combinatie Er is veel meervoudigheid, dit maakt analyses lastig Zorgleerlingen in BaO, SBO en SO zijn moeilijk te vergelijken, door verschillen in ernst problematiek en variatie in combinaties problemen
Omschrijving van het symposium
De cognitieve en sociaal-emotionele vaardigheden van leerlingen in het speciaal (basis)onderwijs en het regulier onderwijs. Verkenningen op de data van COOL Speciaal en COOL 5-18. Symposiumvoorstel voor
KOHNSTAMM INSTITUUT. Deelname aan het onderzoek COOL Speciaal in het schooljaar 2010-2011. Wat betekent dat praktisch voor de scholen?
KOHNSTAMM INSTITUUT Deelname aan het onderzoek COOL Speciaal in het schooljaar 2010-2011 Wat betekent dat praktisch voor de scholen? In deze notitie laten we in de vorm van een stappenschema zien wat het
Symposiumvoorstel Onderwijs Research Dagen 2013
Symposiumvoorstel Onderwijs Research Dagen 2013 1. Auteurs Jaap Roeleveld, Kohnstamm Instituut, Universiteit van Amsterdam (jroeleveld@kohnstamm.uva.nl) Ed Smeets, ITS, Radboud Universiteit Nijmegen (e.smeets@its.ru.nl)
Prestaties en loopbanen van zorgleerlingen
Prestaties en loopbanen van zorgleerlingen JAAP ROELEVELD ED SMEETS GUUSKE LEDOUX MENNO WESTER PJOTR KOOPMAN Prestaties en loopbanen van zorgleerlingen Secundaire analyses op COOL-data ten behoeve van
Citation for published version (APA): Roeleveld, J. (2010). Cijfers uit de pilot COOL speciaal. Amsterdam: Kohnstamm Instituut.
UvA-DARE (Digital Academic Repository) Cijfers uit de pilot COOL speciaal Roeleveld, J. Link to publication Citation for published version (APA): Roeleveld, J. (2010). Cijfers uit de pilot COOL speciaal.
o h o r t o n d e r z o e k o n d e r w ij s l o o p b a n e n stap voor stap
o h o r t o n d e r z o e k o n d e r w ij s l o o p b a n e n stap voor stap In dit overzicht worden, stap voor stap, de werkzaamheden voor het onderzoek COOL 5-18 beschreven. Bij elke stap vermelden
COOL SPECIAAL Inhoudelijk rapport
COOL SPECIAAL Inhoudelijk rapport GUUSKE LEDOUX JAAP ROELEVELD ANNEMARIE VAN LANGEN ED SMEETS COOL SPECIAAL Inhoudelijk rapport GUUSKE LEDOUX JAAP ROELEVELD ANNEMARIE VAN LANGEN ED SMEETS KOHNSTAMM INSTITUUT,
Samenvatting. Zie hiervoor het werkplan van de Evaluatie- en adviescommissie passend onderwijs 2008-2012. ECPO, oktober 2008.
Rapport 827 Jaap Roeleveld, Guuske Ledoux, Wil Oud en Thea Peetsma. Volgen van zorgleerlingen binnen het speciaal onderwijs en het speciaal basisonderwijs. Verkennende studie in het kader van de evaluatie
COOL SPECIAAL Technisch rapport
COOL SPECIAAL Technisch rapport GUUSKE LEDOUX JAAP ROELEVELD ANNEMARIE VAN LANGEN TINEKE PAAS COOL speciaal Technisch rapport meting schooljaar 2010/2011 GUUSKE LEDOUX JAAP ROELEVELD ANNEMARIE VAN LANGEN
Kenmerken van leerlingen in het speciaal basisonderwijs tussen 2008 en 2018
Kenmerken van leerlingen in het speciaal basisonderwijs tussen 2008 en 2018 Pjotr Koopman Guuske Ledoux Koopman, P.N.J. & Ledoux, G. Kenmerken van leerlingen in het speciaal basisonderwijs tussen 2008
Onderwijskundig rapport
Onderwijskundig rapport 1. Personalia Leerlinggegevens Persoonsgebonden nummer(bsn): Voorna(a)m(en): Roepnaam: Tussenvoegsel(s): Achternaam: Geslacht: n n Casus Man Geboortedatum: 12-02-2004 Adressen geheim
Kenmerken van leerlingen in het speciaal basisonderwijs
Kenmerken van leerlingen in het speciaal basisonderwijs Periode: 2008-2018 Pjotr Koopman Guuske Ledoux Kenmerken van leerlingen in het speciaal basisonderwijs tussen 2008 en 2018 Pjotr Koopman & Guuske
Zittenblijven en verwijzing in het basisonderwijs
Zittenblijven en verwijzing in het basisonderwijs Onderzoek naar uitvallers tussen de tweede en derde meting van het cohortonderzoek COOL 5-18 Jaap Roeleveld Hermann Vierke Lia Mulder o h o r t o n d e
De ontwikkeling van uw kind wordt gevolgd en gemonitord met:
De ontwikkeling van uw kind wordt gevolgd en gemonitord met: KIJK (kleuters) en KIJK op Sociaal Emotionele Ontwikkeling (SEO) (vanaf groep 3) Cito Leerling Volg Systeem (LVS) Methode gebonden toetsen Derde
Opbrengsten. Basisschool Pius X
Opbrengsten 014 Basisschool Pius X Opbrengsten Met dit verslag willen wij u een overzicht geven van de belangrijkste gegevens/aantallen betreffende de opbrengsten van Basisschool Pius X. Naast de evaluaties
Aanpak Inspira/edag - 3 maart 2016
Aanpak 10-14 Inspira/edag - 3 maart 2016 Aanleiding pilot Centraal in Passend Onderwijs staat dat kinderen in de juiste onderwijsleersituatie successen moeten kunnen behalen en een leerroute doorlopen
Schoolnaam: BS. T Plaats: E.
Schoolnummer: 9999 BRIN-nummer: XXXX Schoolnaam: BS. T Plaats: E. Schooljaar 2010/2011 1. Vooraf Dit schooljaar (2010/11) heeft uw school deelgenomen aan de tweede meting van het Cohort Onderzoek 5-18
Bijlage beoordelingskader. Bepaling soort TLV en SO-categorie
Bijlage beoordelingskader Bepaling soort TLV en SO-categorie 17 november 2016 1. Inleiding Onderstaande uitwerking van de bepaling van de soort TLV, SBO of SO en de categoriebepaling SO, is niet alleen
Tips vanuit het secretariaat lwoo/pro:
Tips vanuit het secretariaat lwoo/pro: L E E R W E G O N D E R S T E U N E N D O N D E R W I J S ( L W O O ) E N P R A K T I J K O N D E R W I J S ( P R O ) Start procedure in OT! Zet de ll.en in OT en
Speciaal Gewoon overstappen van speciaal naar regulier onderwijs. Cees de Wit, Maartje Reitsma Schoolpsychologencongres 2014
Speciaal Gewoon overstappen van speciaal naar regulier onderwijs Cees de Wit, Maartje Reitsma Schoolpsychologencongres 2014 Wie zijn jullie? Wie zijn wij? Recht op onderwijs dat is gericht op: - de ontplooiing
Samenstelling van de klas en. cognitieve en sociaal emotionele uitkomsten
Samenstelling van de klas en cognitieve en sociaal emotionele uitkomsten Jaap Roeleveld Merlijn Karssen Guuske Ledoux Kohnstamm Instituut UvA augustus 2014 PROBO onderzoek in de onderzoekslijn Van voorschools
Van speciaal naar regulier onderwijs: een hele overstap! Werkconferentie 9 oktober 2013
Van speciaal naar regulier onderwijs: een hele overstap! Werkconferentie 9 oktober 2013 Van terugplaatsen naar overstappen! Doelgroep Van cluster 4: regulier: Naar - speciaal onderwijs (so) - basisonderwijs
Samenstelling van de klas en cognitieve en sociaal-emotionele uitkomsten
Samenstelling van de klas en cognitieve en sociaal-emotionele uitkomsten JAAP ROELEVELD MERLIJN KARSSEN GUUSKE LEDOUX Samenstelling van de klas en cognitieve en sociaal-emotionele uitkomsten PROBO-onderzoek
ool 5-18 Zittenblijvers en verwezen leerlingen in het cohortonderzoek COOL5-18 Tineke Paas Lia Mulder Jaap Roeleveld
Zittenblijvers en verwezen leerlingen in het cohortonderzoek COOL5-18 Tineke Paas Lia Mulder Jaap Roeleveld c o ool 5-18 o h o r t o n d e r z o e k n d e r w ij s l o o p b a n e n ZITTENBLIJVERS EN VERWEZEN
School ONDERSTEUNINGSPROFIEL
School ONDERSTEUNINGSPROFIEL VAN basisschool Ondersteuningsprofiel van De Horizon Naam van de school: Basisschool De Horizon Adres: Landtong 8-10 Postcode: 1186 GP Plaats: Amstelveen Datum: juni 2015 Opgesteld
Groepsniveau. Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS
Groepsniveau Tabellen tussenopbrengsten Inhoud 1. Inleiding 3 1.1. Interpretatie toetscores. 4 2. Technisch lezen 5 2.1. DMT (versie 2009) 5 2.1.1. A t/m E 5 2.1.2. I t/m V 6 2.2. Technisch lezen vanaf
PROTOCOL DOUBLEREN & VERSNELLEN. Julianaschool Rijnsburg
PROTOCOL DOUBLEREN & VERSNELLEN Julianaschool Rijnsburg Inhoudsopgave: Woord vooraf: uitgangspunten doubleren of versnellen blz 3 Doublure blz 4 Procedure en tijdpad doubleren groep 1 (geen herfstkinderen)
H 8 Cito Eindtoets 2014
H 8 Cito Eindtoets 2014 De gemiddelde score van de Cito-eindtoets was voor onze school 534,0 Het landelijke gemiddelde was 534,4. (zie bijlage 1) De verwachte score op basis van de entreetoets in groep
Resultaten van de tweede ronde van het cohortonderzoek COOL 5-18 in het basisonderwijs
Resultaten van de tweede ronde van het cohortonderzoek COOL 5-18 in het basisonderwijs Symposiumvoorstel voor de ORD 2012 Indiener: Jaap Roeleveld Auteurs: Geert Driessen, Lia Mulder (ITS, Radboud Universiteit
Leerlingdossier Dyslexie
Leerlingdossier Dyslexie Om te bepalen of een leerling in aanmerking komt voor vergoede diagnostiek in het kader van de vergoedingsregeling dyslexie, is uitgebreide schoolinformatie nodig. Door dit aanmeldformulier
Factsheet ontwikkelingen zorgleerlingen
Factsheet ontwikkelingen zorgleerlingen Algemene Onderwijsbond juni 2011 Basisonderwijs verwijst steeds minder, bij voortgezet onderwijs groeit uitsluitend zware zorg Passend onderwijs is op de goede weg.
Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: januari 2016
Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: januari 2016 Inleiding Dit document wordt al enkele jaren gemaakt en bijgehouden door Schoolbegeleiding Zaanstreek Waterland (SBZW). De tabellen worden in heel
Voorlopige normering opbrengsten speciaal basisonderwijs
Voorlopige normering opbrengsten speciaal basisonderwijs Januari 2013 Beoordelingsystematiek Bij de beoordeling van de opbrengsten worden de gemiddelde resultaten van technisch lezen, begrijpend lezen
Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: januari 2015
Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: januari 2015 Inleiding In dit document staan voor de meest voorkomende CITO-toetsen van het leerlingvolgsysteem weergegeven welke vaardigheidsscores bij welk
Handreiking. In welke situatie wordt een TLV aangevraagd? Wat is nodig om een TLV aan te vragen?
Handreiking Toelaatbaarheidsverklaring voor kinderen tot 13 jaar voor scholen in het samenwerkingsverband (SWV) Primair Onderwijs Duin- en Bollenstreek A. Basisonderwijs pag. 2-4 B. Speciaal basisonderwijs
De Plaatsingswijzer. Leeuwarden, 16 september 2010.
Leeuwarden, 16 september 2010. De Plaatsingswijzer Inleiding Het Primair en Voortgezet Onderwijs in Leeuwarden e.o. hebben samen een systematiek ontwikkeld om de advisering door de basisschool naar het
Schoolkeuze groep 8. Dossier, factoren die meegewogen worden bij het advies, process, tweede advies en stroomschema schooljaar 2014-2015
Schoolkeuze groep 8 Dossier, factoren die meegewogen worden bij het, process, tweede en stroomschema schooljaar 2014-2015 Dossier Hieronder het overzicht van de gegevens die relevant zijn voor de onderbouwing
VWO (atheneum en gymnasium) HAVO Theoretische leerweg (MAVO) Basisberoepsgerichte leerweg
Datum: 1. Leerling gegevens NAW leerling Voornaam J M Tussenvoegsel + achternaam Postcode/Woonplaats Telefoonnummer thuis mobiel Woont bij beide ouders vader moeder anders nl.: Contactpersoon Geboortedatum
Factsheet ontwikkelingen zorgleerlingen. Algemene Onderwijsbond juni 2011
Factsheet ontwikkelingen zorgleerlingen Algemene Onderwijsbond juni 2011 Basisonderwijs verwijst steeds minder, bij voortgezet onderwijs groeit uitsluitend zware zorg Passend onderwijs is op de goede weg.
Functionerings niveau. niveau. CED 3 (voornemen : Plancius)
Opbrengsten SO De Kameleon 2014-2015 Inleiding Iedere school heeft tot taak onderwijs te bieden waarbij de leerlingen kennis, vaardigheden en houdingen verwerven. Uitgangspunt voor dat aanbod zijn de kerndoelen
Jaap Roeleveld Guuske Ledoux Wil Oud Thea Peetsma
Volgen van zorgleerlingen binnen het speciaal onderwijs en het speciaal basisonderwijs Verkennende studie in het kader van de evaluatie Passend Onderwijs Jaap Roeleveld Guuske Ledoux Wil Oud Thea Peetsma
aanvraagroute Toelaatbaarheidsverklaring (TLV) voor VSO en Pro bij Regioloket SWVAM, (laatst gewijzigd: )
1e aanmelding voortgezet speciaal onderwijs (VSO) (laatst gewijzigd: 15-01-2019) 1. de leerling staat ingeschreven op een school voor BaO, SBO of de VSO-school waar de recent digitaal OPP), met uitsluitend
Criteria voor de toelaatbaarheidsverklaring speciaal basisonderwijs en speciaal onderwijs cluster 3 en 4 1
Criteria voor de toelaatbaarheidsverklaring speciaal basisonderwijs en speciaal onderwijs cluster 3 en 4 1 Inleiding De scholen in een samenwerkingsverband stellen minstens eenmaal in de vier jaar een
Zorgplan van de Larense Montessorischool
Zorgplan van de Larense Montessorischool Vooraf Het zorgplan van de Larense Montessorischool beschrijft de zorgstructuur van de school. Het doel is ervoor te zorgen dat problemen van leerlingen zo vroeg
Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: januari 2017 Groepsniveau (ten bate van de groepsanalyse)
Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: januari 2017 Groepsniveau (ten bate van de groepsanalyse) Inleiding In dit document staan voor de meest voorkomende Cito-toetsen van het leerlingvolgsysteem
De zorgleerling in beeld (ZIB)
De zorgleerling in beeld 2018-2019 (ZIB) Van basisschool naar school voor praktijkonderwijs of vmbo met leerwegondersteuning (lwoo) Deze brochure geeft inhoudelijke informatie over het traject De zorgleerling
Schoolverlatersprocedure
Schoolverlatersprocedure 25 augustus 2015 Oecumenische speciale basisschool De Wissel Welke adviezen? Welke scholen? Toelating Toetsen Procedure Open dagen Aanmelding Hoe verder? Overzicht ADVIEZEN Praktijkonderwijs;
Graag informeren wij u via deze e-nieuwsbrief over schoolzelfevaluatie voor SO en SBO, proeftoetsen VSO
E-nieuwsbrief speciale leerlingen Graag informeren wij u via deze e-nieuwsbrief over schoolzelfevaluatie voor SO en SBO, proeftoetsen VSO Dagbesteding en Arbeid, Hét Congres en nog veel meer. Stuur deze
Van speciaal naar regulier onderwijs: een hele overstap! Het Congres 29 november 2013
Van speciaal naar regulier onderwijs: een hele overstap! Het Congres 29 november 2013 #speciaalgewoon Wie bent u? Wie zijn wij? Aleid Schipper Maartje Reitsma Jos Vinders en Kees Verweij Van terugplaatsen
Starterscursus po. BOVO procedure deel 2 Start
Starterscursus po BOVO procedure deel 2 Start 14 oktober 2015 Inhoud BOVO tijdpad jan-jul Onderwijstypen vo Aanmeldprocedure vo Toelating vo In contact met het vo Tijdpad 2015-2016 Speciale doelgroepen
Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: augustus 2015
Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: augustus 2015 Inleiding In dit document staan voor de meest voorkomende CITO-toetsen van het leerlingvolgsysteem weergegeven welke vaardigheidsscores bij welk
Quickscan Zorg. Gegevens school. Naam school : Adres school : Plaats : Telefoon : Datum invulling : Ingevuld door :
Quickscan Zorg Gegevens school Naam school : Adres school : Plaats : Telefoon : E-mail : Datum invulling : Ingevuld door : Functie invuller : directeur IB er RT er leerkracht groep: Procedure Door het
Handreiking. In welke situatie wordt een TLV aangevraagd? Wat is nodig om een TLV aan te vragen?
december 2016 Handreiking Toelaatbaarheidsverklaring voor kinderen tot 13 jaar voor scholen in het samenwerkingsverband (SWV) Primair Onderwijs Duin- en Bollenstreek A. Basisonderwijs pag. 2-4 B. Speciaal
Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: juli 2016
Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: juli 2016 Inleiding Dit document wordt al enkele jaren gemaakt en bijgehouden door Schoolbegeleiding Zaanstreek Waterland (SBZW). De tabellen worden in heel
Vervolgmeting 1 Kengetallen Passend Onderwijs PJOTR KOOPMAN GUUSKE LEDOUX MERLIJN KARSSEN ARJAN VAN DER MEIJDEN RÉGINA PETIT
Vervolgmeting 1 Kengetallen Passend Onderwijs PJOTR KOOPMAN GUUSKE LEDOUX MERLIJN KARSSEN ARJAN VAN DER MEIJDEN RÉGINA PETIT CIP-gegevens KONINKLIJKE BIBLIOTHEEK, DEN HAAG Koopman, P., Ledoux, G., Karssen,
RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK. rkbs De Baskuul
RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK rkbs De Baskuul Plaats : Lutjebroek BRIN nummer : 11VV C1 Onderzoeksnummer : 247045 Datum onderzoek : 17 september 2013 Datum vaststelling : 6 november 2013
Overgang van Primair naar Voortgezet Onderwijs Almere
Overgang van Primair naar Voortgezet Onderwijs Almere Voorlopig advies groep 6 en 7 Aan het einde van het schooljaar groep 6 en 7 geeft de PO school na overleg met ouders een voorlopig schooladvies 1.
Protocol overgang PO VO
Protocol overgang PO VO In dit protocol beschrijven we hoe op onze school de overgang van het basisonderwijs (PO) naar het voortgezet onderwijs (VO) is geregeld. Het traject start in groep 7 en loopt door
Leerlingen met extra ondersteuningsbehoefte vanuit het primair onderwijs. Praktijkonderwijs LWOO Voortgezet Speciaal Onderwijs
Stichting AANDACHT+ Samenwerkingsverband Passend Onderwijs voor het Voortgezet Onderwijs De Friese Meren, Noordoostpolder en Urk Leerlingen met extra ondersteuningsbehoefte vanuit het primair onderwijs
Werkwijze voor aanmeldingen LWOO en Praktijkonderwijs.
Werkwijze voor aanmeldingen LWOO en Praktijkonderwijs. Schooljaar 2018-2019 1 Inhoud Inleiding 3 Criteria voor LWOO 4 Criteria voor Praktijkonderwijs 4 Toelaatbaarheidsonderzoeken 5 Voorwaarden test- en
Aanmeldformulier brugklas Schooljaar
Aanmeldformulier brugklas Schooljaar 2016-2017 hier niet schrijven In te vullen door de ouder(s)/verzorger(s) (a.u.b. blokletters) Leerlinggegevens Roepnaam Geslacht jongen meisje Achternaam Burgerservicenr.
Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: januari 2017
1 Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: januari 2017 Inleiding Dit document wordt al enkele jaren gemaakt en bijgehouden door Schoolbegeleiding Zaanstreek Waterland (SBZW). De tabellen worden in
Protocol Advisering PO VO OBS De Straap
Protocol Advisering PO VO OBS De Straap Protocol advisering PO-VO OBS De Straap versie 1.3 l februari 2018 1 Status Datum Silke Vos Document versie 1.3 afgerond 01-02-2018 MR Instemming verleend 08-02-2018
Inhoud. Uitstroom naar het vo. Onderwijstypen vo Praktijkonderwijs Vmbo Havo en vwo Overig aanbod vo. bo sbo so. PrO vmbo havo vwo (lwoo)
Onderwijstypen vo 7 december 2016 Inhoud Praktijkonderwijs Vmbo Havo en vwo Overig aanbod vo 2 Uitstroom naar het vo PO bo sbo so VO PrO vmbo havo vwo (lwoo) Kopklas EOA VSO 3 1 Uitstroom naar het vo 6
Goed op weg naar het vo 2015-2016
Goed op weg naar het vo 2015-2016 Een goede overstap van basisonderwijs naar voortgezet onderwijs is erg belangrijk: motivatie & zelfvertrouwen plezier houden in leren opmaat voor vervolgopleiding/werken
Onderwijstypen vo 7 december 2016
Onderwijstypen vo 7 december 2016 Inhoud Praktijkonderwijs Vmbo Havo en vwo Overig aanbod vo 2 Uitstroom naar het vo PO bo sbo so VO PrO vmbo havo vwo (lwoo) Kopklas EOA VSO 3 Uitstroom naar het vo 6 jaar
Aantallen en typen zorgleerlingen in schooljaar 2007/08
Aantallen en typen zorgleerlingen in schooljaar 2007/08 Resultaten van de aanvullende dataverzameling COOL 5-18 ten behoeve van het monitoren van zorgleerlingen ITS/Kohnstamm Instituut L. Mulder A. van
ZITTENBLIJVEN OVERGAAN
ZITTENBLIJVEN OVERGAAN 1. ALGEMEEN Dit protocol gebruiken we als leidraad vanaf groep 3 bij de overgang naar een volgende groep. Voor de overgang van groep 1 naar 2 en van groep 2 naar 3 is er een apart
Plaatsing van leerlingen in de brugklas op Scala
Plaatsing van leerlingen in de brugklas op Scala S C A L A M A A K T D E E L U I T V A N H E T P E N T A C O L L E G E Plaatsing van leerlingen in de brugklas op SCALA 1 Inhoudsopgave Plaatsing van leerlingen
2.10 Resultaten van het ITS onderzoek naar leerlingen met autisme in het primair en voortgezet onderwijs in het schooljaar
2.10 Resultaten van het ITS onderzoek naar leerlingen met autisme in het primair en voortgezet onderwijs in het schooljaar 2003-2004 Samenvatting, conclusies en aandachtspunten 1 Autisme in het primair
Protocol overgang PO-VO
Protocol overgang PO-VO Aan de hand van de vijf fasen komen we tot een verantwoord school beleid t.o.v. de overgang PO- VO ( Bron: School aan Zet). 1- Oriëntatie op uitstroombestemming VO, 2- Schooladvies,
Handreiking voor PO scholen betreffende invoering in het VO van
Handreiking voor PO scholen betreffende invoering in het VO van 1. leerrendementen ter vervanging van de LWOO regeling 2. de TLV PrO ter vervanging van de huidige beschikking PrO Aanmelding bij het VO
Verwijzen naar het voortgezet onderwijs.
Verwijzen naar het voortgezet onderwijs. De Wet. Het schooladvies in groep 8. In groep 8 geeft de basisschool advies over het soort middelbare school dat past bij uw kind. De school kijkt daarvoor onder
Passend onderwijs en het Samenwerkingsverband PO Amsterdam Diemen. Caroline Wesseling, onderwijsadviseur regio Zuidoost
Passend onderwijs en het Samenwerkingsverband PO Amsterdam Diemen Caroline Wesseling, onderwijsadviseur regio Zuidoost Onderwerpen Passend onderwijs Uitleg organisatie en werkwijze Samenwerkingsverband
Invuldatum leerling dossier: 1. School en leerling gegevens. 2. Gegevens leerling. Naam school adres Postcode en plaats
Leerling dossier dyslexie Om te kunnen bepalen of een leerling in aanmerking komt voor vergoeding van het onderzoek en de behandeling van ernstige enkelvoudige dyslexie, vragen wij aan school om onderstaand
Rick, een speciale jongen op het reguliere onderwijs. KONOT studiedag 16 oktober 2013
Rick, een speciale jongen op het reguliere onderwijs KONOT studiedag 16 oktober 2013 Van terugplaatsen naar overstappen! Doelgroep Van cluster 4: regulier: Naar - speciaal onderwijs (so) - basisonderwijs
Landelijke criteria voor de toelaatbaarheidsverklaring SBO en cluster-3 en cluster-4 onderwijs
Landelijke criteria voor de toelaatbaarheidsverklaring SBO en cluster-3 en cluster-4 onderwijs Versie 3 1 In oktober 2013 is de landelijke werkgroep Arrangeren en Indiceren door de raad van bestuur (rvb)
Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: december 2017
1 Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: december 2017 Inleiding Dit document wordt al enkele jaren gemaakt en bijgehouden door Schoolbegeleiding Zaanstreek Waterland (SBZW). De tabellen worden in
Ontwikkeling van kinderen en relatie met kwaliteit van voorschoolse instellingen
Ontwikkeling van kinderen en relatie met kwaliteit van voorschoolse instellingen Presentatie pre-cool cohortonderzoek Bijeenkomst G37 30 juni 2016 Annemiek Veen Pre-COOL cohortonderzoek Kohnstamm Instituut
ENQUÊTE: toetsing op maat
ENQUÊTE: toetsing op maat Bezoekers van de website van de PO-Raad konden hun mening geven over toetsing op maat. Tussen 22 januari en 6 februari 2013 hebben 201 mensen de enquête volledig ingevuld. De
LWOO / PrO-show. Voorlichting over LWOO-PrO Schooljaar
LWOO / PrO-show Voorlichting over LWOO-PrO Schooljaar 2017-2018 vanuit (s)bao naar vmbo basisberoeps- gerichte leerweg kaderberoeps- gerichte leerweg gemengde/ theoretische leerweg Leerwegondersteuning
Monitor Samenwerkingsverband PO 2707 Amsterdam Diemen augustus 2015 augustus Vergelijking van de regio s
Samenwerkingsverband PO 2707 Amsterdam Diemen augustus 2015 augustus 2016 Vergelijking van de regio s Inleiding In opdracht van de schoolbesturen wordt door het een aantal belangrijke kwantitatieve gegevens
Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: januari 2018 Groepsniveau (ten bate van de groepsanalyse)
Tabellen tussenopbrengsten CITO LOVS versie: januari 2018 Groepsniveau (ten bate van de groepsanalyse) Inleiding In dit document staan voor de meest voorkomende Cito-toetsen van het leerlingvolgsysteem
Verplichte heroverweging basisschooladvies bij hogere eindtoetsscore
De overgang van de basisschool naar de middelbare school is een belangrijk moment in de schoolloopbaan van leerlingen. Daarom is er terecht veel aandacht voor: bij ons als school, bij ouders en leerlingen.
Definitieve versie februari 2015
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel Steven Stemerding Algemene gegevens School Steven Stemerding BRIN 12GJ Directeur Marloes Snel Adres Slingeplein 10 Telefoon 010-4808635 E-mail Bestuur Basisondersteuning
AANVRAAG TOELAATBAARHEIDSVERKLARING CLUSTER 3 1. ZEER MOEILIJK LEREN 2. LANGDURIGE ZIEKTE 3. LICHAMELIJKE HANDICAP 4. MEERVOUDIG HANDICAP
AANVRAAG TOELAATBAARHEIDSVERKLARING CLUSTER 3 1. ZEER MOEILIJK LEREN 2. LANGDURIGE ZIEKTE 3. LICHAMELIJKE HANDICAP 4. MEERVOUDIG HANDICAP 1. TOELAATBAARHEIDSVERKLARING SO CLUSTER 3 ZEER MOEILIJK LEREN
Richtlijnen Commissie Leerling Ondersteuning (CLO) Samenwerkingsverband De Liemers po
Richtlijnen Commissie Leerling Ondersteuning (CLO) Samenwerkingsverband De Liemers po Minimaal noodzakelijk bij aanmelding voor alle leerlingen: Ondertekend aanmeldingsformulier Handelingsgericht Zorgformulier
Vragenlijst leergeschiedenis lees- en spellingvaardigheid bestemd voor school / groepsleerkracht en intern begeleider
Onderwijs Zorg Centrum Cascade Koningin Julianastraat 39 8302 CD Emmeloord T.06-20545837 W: www.ozc-cascade.nl E:info@ozc-cascade.nl Vragenlijst leergeschiedenis lees- en spellingvaardigheid bestemd voor
Protocol schoolkeuze VO
OBS De Viermaster Papendrecht 2015-2016 Inleiding Als Viermaster vinden we het van groot belang dat iedere leerling in het Voortgezet Onderwijs op een plek terecht komt waar hij of zij het beste past,
Opbrengsten. Schooljaar
Opbrengsten Schooljaar 2014-2015 Inhoud 1. Eindopbrengsten... 3 2. Tussenopbrengsten... 5 3. Doorstroming... 7 4. Uitstroom: adviezen voortgezet onderwijs... 8 5. Functioneren in het voortgezet onderwijs...10
Ontwikkelingsperspectiefplan
Ontwikkelingsperspectiefplan Blok 1 Algemene gegevens Gegevens leerling Naam leerling Geboortedatum BSN leerling Straat en huisnummer Postcode en woonplaats E-mailadres Gegevens ouders/verzorgers/voogd
VAN PO NAAR VO IN HELMOND-PEELLAND
VAN PO NAAR VO IN HELMOND-PEELLAND MARJA VAN LEEUWEN HANNIE SMOLDERS 8 OKTOBER 2015 PROGRAMMA Passend onderwijs, algemeen Passend onderwijs in Helmond-Peelland VO Van po naar vo - Leerwegondersteunend
Extra toelichting leerlingenvervoer
Extra toelichting leerlingenvervoer Auteur: Marjonne van Workum Afdeling: Team Economie, Onderwijs & Sport Versienummer:.0 Datum: 20 oktober 204 Corsanummer: U4.4846 T4.887 Inhoudsopgave Extra toelichting
Starterscursus po. BOVO procedure deel 2 Op weg
Starterscursus po BOVO procedure deel 2 Op weg 14 oktober 2015 Inhoud BOVO tijdpad jan-jul Onderwijstypen vo Aanmeldprocedure vo Toelating vo Heroverweging n.a.v. eindtoets Tijdpad 2015-2016 Speciale doelgroepen
De overgang po vo. Hoe bepalen wat een leerling kan? Trudie Schils Universiteit Maastricht
De overgang po vo Hoe bepalen wat een leerling kan? Trudie Schils Universiteit Maastricht Kansenongelijkheid bij overgang po vo % 60 50 40 30 20 Laag opgeleide ouders (geen startkwalificatie) Gemiddeld
Groep 1 Groep 2 Groep 3 Groep 4
Groep 1 Groep 2 Groep 3 Groep 4 September Oktober November * KIJK registratie * KIJK registratie signaleringslijst gr.2 (zie zorgmap) * Herfstsignalering signaleringslijst gr.3 (zie zorgmap) December Januari
Samenvatting. De lat omhoog. 2012 tot en met 2016: Taal voor Kleuters en Technisch lezen
1 Samenvatting De lat omhoog 2012 tot en met 2016: Taal voor Kleuters en Technisch lezen 2015 en 2016: Begrijpend luisteren, Begrijpend lezen, Woordenschat, Spelling en Rekenen 2 Inleiding Voor het vijfde
RICHTLIJNEN TOELAATBAARHEIDSVERKLARING ALMERE
Voorwoord Met de invoering van passend onderwijs wordt het proces van indiceren naar arrangeren werkelijkheid. Passend Onderwijs Almere heeft afgesproken dat de onderwijsbehoefte van kinderen centraal
Samenwerkingsverband Passend Onderwijs Drechtsteden. Arrangementen extra ondersteuning SWV Passend Onderwijs Drechtsteden
Samenwerkingsverband Passend Onderwijs Arrangementen extra ondersteuning SWV Passend Onderwijs Speciaal basisonderwijs In zijn algemeenheid kan gesteld worden dat leerlingen in aanmerking kunnen komen
BOVO Haaglanden Tijdpad VO op de Beets Hoe komt het advies tot stand? Adviesgesprek Cito eindtoets Tijdpad aanmelding Adviesformulier
BOVO Haaglanden Tijdpad VO op de Beets Hoe komt het advies tot stand? Adviesgesprek Cito eindtoets Tijdpad aanmelding Adviesformulier Aanmeldingsprocedure Behandelperiode Rechten van ouders De brugklas