NIEUWSBRIEF Juni 2013 Voorwoord

Transcriptie

1 NIEUWSBRIEF Juni 2013 Voorwoord Beste ouder(s)/verzorger(s), Het einde van dit schooljaar is in zicht. Volgende week begint de laatste week van dit schooljaar en daarna start de zomervakantie. We kunnen met elkaar terugkijken op een heel fijn schooljaar. Er waren leuke activiteiten, er is veel geleerd en er is prettig samengewerkt. Namens alle collega s wil ik u daarvoor hartelijk danken. Deze week hebben velen van u een gesprek gehad met de leerkracht van uw kind. De vorderingen zijn besproken en ook is bekend gemaakt in welke groep uw kind in het nieuwe schooljaar geplaatst is. Ook zal een aantal kinderen het SO gaan verlaten. Voor hen ligt een nieuwe toekomst in het vervolgonderwijs, binnen het Speciaal BasisOnderwijs of soms in de dagbesteding. Woensdag maken de kinderen op de Liduina kennis met de nieuwe leerkracht, de onderwijsassistent en vooral natuurlijk met de nieuwe klasgenootjes. Voor allemaal is dit weer een spannend moment. Ook de kinderen die nieuw starten op onze school zullen samen met hun ouder(s)/verzorger(s) aanwezig zijn. Zoals ieder jaar was het weer een hele klus om de kinderen in de juiste groepen te plaatsen. Er spelen vele factoren een rol. Een belangrijke factor is leeftijd. Daarnaast kijken we goed naar de uitstroombestemmingen van de kinderen. Aan die uitstroombestemmingen is een leerroute gekoppeld. We hebben zoveel mogelijk kinderen met dezelfde leerroute bij elkaar geplaatst. Naast dit alles speelt ook de sociaal emotionele ontwikkeling van de kinderen een rol. Het zijn allemaal factoren die mede bepalen of uw zoon of dochter binnen de groep volgend schooljaar zich zo optimaal mogelijk kan ontwikkelen. In het nieuwe schooljaar starten we met 17 groepen. Deze groepen hebben we verdeeld in 2 teams. Dit is dus een verandering ten opzichte van het huidige schooljaar, waarin we nog 4 teams hadden. Team 1 is volgend jaar samengesteld uit groepen van het jonge kind en leerlingen die in leerroute C werken. Teamcoördinator van dit team is Marike van Bijsterveldt. Team 2 is samengesteld uit groepen die leerroute A of B volgen. Claudia de Jong is de teamcoördinator voor team 2. Aan het begin van het volgende schooljaar, namelijk op dinsdag 27 augustus a.s., is er een ouderavond waarop u kennis kunt maken met de leerkracht en assistent van de groep, naast de andere ouder(s)/verzorger(s) van de kinderen in die desbetreffende groep. Voorafgaand aan de kennismaking in de klas houden we een algemene voorlichting. U leest hierover verderop in deze nieuwsbrief. Ook vindt u een stukje over de lunch. Door de andere samenstellingen van de groepen hebben we besloten dat alleen kinderen die in een specifieke autigroep zitten, volgend schooljaar gebruik maken van een verzorgde lunch op school. Een kalender met daarop alle activiteiten en andere belangrijke data ontvangt u volgende week. Deze wordt op woensdag aan alle kinderen meegegeven die volgend jaar nog op Liduina SO zitten. De kinderen die naar het VSO van de Liduina gaan, ontvangen de kalender daar. Tot slot wil ik u allemaal een hele fijne vakantie wensen. Met vriendelijke groet, Gerda van Son, sector-directeur SO

2 Lunch op school Beste ouder(s)/verzorger(s), Door deze brief willen wij u op de hoogte brengen van een verandering omtrent de lunch op school met ingang van schooljaar Tot op heden nemen de kinderen uit de reguliere SO-groepen een lunchpakket met brood, fruit en eventueel drinken vanuit thuis mee naar school. De kinderen uit de autigroepen en sommige MG-groepen (enkele groepen uit het huidige team 2) krijgen, na betaling, hun lunch (fruit en koek), verstrekt door school. Hier is in het verleden voor gekozen om verschillende ontwikkelingsgebieden als taal en communicatie, sociale ontwikkeling en praktische vaardigheden extra te stimuleren. De doelen waar de betreffende kinderen aan werken zijn vermeld in het individuele handelingsplan van het kind. Om als school de fase van Passend Onderwijs in te gaan, vinden er zowel organisatorisch als inhoudelijk veranderingen plaats. Deze moeten leiden tot verbetering van de kwaliteit van het onderwijs aan uw kind. Door veranderingen in de schoolorganisatie, is ervoor gekozen kinderen, bij wie dit al dan niet met aanpassingen mogelijk is, in een reguliere SO groep te plaatsen. In het schooljaar zijn er vanwege deze veranderingen drie autigroepen. Zij zullen ook komend schooljaar gericht aan de doelstellingen met betrekking tot het eten blijven werken. Dit betreft de kinderen uit groep 1.e van meneer Sjaak Aerts, 2.b van meneer Hans Koreman en 2.c van juffrouw Marieke Claassen. De kinderen uit de overige groepen zullen de lunch gebruiken door middel van een van thuis meegebracht lunchpakket (fruit en koek), waarbij ook in deze groepen nog aandacht zal zijn voor het werken aan de doelen van de eerder genoemde ontwikkelingsgebieden taal en communicatie en de praktische redzaamheid. Wij hopen u op deze manier voldoende te hebben geïnformeerd. Met vriendelijke groet, directie en medewerkers Liduinaschool

3 Nieuws vanuit Commissie voor de Begeleiding (CvB) SO Interne Begeleiders (IB) Leerlingenzorg Vanaf schooljaar wordt het Individueel HandelingsPlan (IHP) vervangen door een OntwikkelingsPerspectief Plan (OPP). Dit is een wettelijke verplichting waar we als school aan moeten voldoen. Alle nieuwe en zittende leerlingen ontvangen na de eerste 6 schoolweken een OPP met daarin een ontwikkelingsperspectief. Op dinsdag 27 augustus a.s. geven de gedragsdeskundigen Agnes Wiegers en Corine Notenboom tijdens de informatieavond hier uitleg over zodat u precies weet wat er inhoudelijk is veranderd ten opzichte van het IHP. In de eerste week van het schooljaar ontvangt u via Safeschool een uitnodiging voor deze informatieavond. Zwembeleid Zwemmen is een belangrijk onderdeel van het onderwijs aan onze doelgroep. Hiervoor zijn verschillende argumenten - het vergroot de veiligheid van de leerling in het dagelijks leven (in ons waterrijk land) - het kan een belangrijke vrijetijdsinvulling zijn, als een bepaald vaardigheidsniveau bereikt is - het is een makkelijk te realiseren extra bewegingsmoment, vooral belangrijk voor MG-leerlingen en leerlingen met bewegingsarmoede en/of overgewicht, die weinig of geen alternatieve bewegingsmomenten hebben - het kan voor leerlingen met een beperkte cognitieve ontwikkelingsmogelijkheid een talent zijn, waar zij gebruik van kunnen maken Het doel van het zwemonderwijs op school is het zo zelfstandig, efficiënt en veilig mogelijk verblijven en zich verplaatsen in zowel ondiep als diep water en daarbij uiteindelijk zoveel mogelijk plezier te ondervinden, zowel in individueel als sociaal opzicht, waardoor de motorische en sociale wereld aanzienlijk verruimd wordt. In de praktijk komt het er op neer - dat leerlingen leren watervrij te zijn; veilig kunnen verblijven in ondiep en diep zwemwater - dat ze zich zo zelfstandig, vlot en efficiënt mogelijk kunnen verplaatsen - dat ze hun conditie op een leuke ontspannende manier kunnen verbeteren - dat ze plezier (leren) beleven aan alle eigenschappen van water alleen en/of samen met anderen Het halen van een zwemdiploma of zwemcertificaat is hierbij erg belangrijk indien dit binnen het bereik ligt van de leerling. De meeste leerlingen op onze school komen ook tot het behalen van een diploma. De leerlingen die dit niet halen (overwegend de leerlingen met een lager niveau / leerroute C), kunnen dan altijd nog komen tot het behalen van een officieel zwemcertificaat. Dat betekent niet alleen dat zij watervrij zijn, veilig zijn in diep water en echt baantjes kunnen zwemmen, maar vooral dat het zwemmen voor hen iets is wat plezier, ontspanning en gezonde inspanning oplevert. Omdat de gemeente ons in de gelegenheid stelt (vervoer en zwembad) om (bijna) vanaf het begin dat de kinderen bij ons op school komen jaar in jaar uit te mogen zwemmen halen bijna alle leerlingen wel een zwemdiploma of zwemcertificaat. Omdat we nu steeds bewuster moeten omgaan met de middelen en gelden, maar ook met de leertijd van de leerlingen hebben we het beleid omtrent het zwemmen wat strikter aan moeten pakken. De startleeftijd van het zwemmen hebben we nu gelegd bij 6 jaar. Dit hebben we gedaan omdat er bij het zwemmen in groepsverband sprake moet zijn van enig instructiebesef, een minimaal motorisch ontwikkelingsniveau en enige vorm van zelfredzaamheid (aan- en uitkleden). Om organisatorische redenen kunnen we hier eventueel enigszins van afwijken. De eindleeftijd van het zwemmen ligt bij het moment dat leerlingen hun B-diploma hebben gehaald. Hoewel er in het reguliere circuit (NRZ) wordt gesproken van een optimale veiligheid in het water bij het behalen van het C- diploma geeft het B-diploma deze veiligheid meer dan voldoende aan en is het vervolgens de verantwoordelijkheid van ouders zelf om eventueel meer te verwezenlijken. De consequentie van dit beleid is dat het zwemmen (vooral voor de oudere) leerlingen een groepsdoorbrekende activiteit wordt, waarbij de niet-zwemmende leerlingen andere vakken krijgen aangeboden.

4 Als leerlingen daarna doorstromen naar het VSO krijgen zij alleen zwemonderwijs als zij nog geen diploma/zwemcertificaat A hebben behaald en er wel een redelijk uitzicht is op het behalen van dit diploma. Dat wil zeggen dat het binnen het eerste schooljaar behaald moet kunnen worden. De leerlingen in leerroute C krijgen altijd zwemonderwijs vanwege het langere leerproces aan motoriek en ontwikkeling. Het zwemmen heeft hierbij een bijkomend voordeel door de specifieke eigenschappen van het water - de opwaartse kracht van het water. De beperkingen in het vrije bewegen verminderen door het gewichtloos zijn in water, waardoor een motorisch beperkte leerling zich beter kan voortbewegen - het omsloten zijn door water. Voor een leerling met een laag niveau of een autistische stoornis kan deze omslotenheid veel veiligheid en meer duidelijkheid geven Motorische Remedial Teaching (MRT) Het is verder nog mogelijk om zwem-mrt aan te vragen voor leerlingen met grote bewegingsarmoede of motorische en fysieke beperkingen. Dit gebeurt altijd in overleg met de CvB. Mocht u nog vragen hebben over het zwembeleid, dan kunt u altijd terecht bij de directie, de CvB of de gymleerkrachten.

5 Nieuws vanuit de MedezeggenschapsRaad Beste ouder(s)/verzorger(s), Het afgelopen schooljaar heeft de medezeggenschapsraad van de Liduinaschool 9x bij elkaar gezeten. De MR bestaat uit een afvaardiging van ouders en personeelsleden, die de belangen voor de leerlingen en de school behartigen. Naast de formele leden van de MR schuift ook de directeur (vrijwel) iedere vergadering aan als vertegenwoordiger vanuit de directie/inos. Bij de vergaderingen zijn beurtelings de sector-directeuren mevrouw G. van Son (SO) en de heer K. Ilmer (VSO) aangesloten. Zij waren het eerste uur aanwezig om bepaalde onderwerpen toe te lichten. Vanuit de oudergeleding hebben het afgelopen jaar mevrouw Lianne Boom, mevrouw Caroline Tulder, de heer Paul van Gils, mevrouw Ilse Gabriëls, de heer Edwin Bos en mevrouw Anja Vermeulen zitting genomen. Ook komend jaar zullen zij de ouders en verzorgers van de leerlingen van onze school vertegenwoordigen. Vanuit de personeelsgeleding namen hierin plaats mevrouw Suzanne Aarden, mevrouw Jopie Snoys, mevrouw Maaike de Regt, mevrouw Kerry-Ann van Wensen en mevrouw Anke Voulon. De heer Edwin Bos, mevrouw Kerry-Ann van Wensen en mevrouw Maaike de Regt hebben afscheid genomen van de MR. Wij bedanken hen voor hun inzet. Ook heten we van harte welkom onze nieuwe leden mevrouw Judith van Nijnatten en mevrouw Anèle Kuijstermans. De agenda kende het afgelopen schooljaar een vast aantal terugkerende onderwerpen, die vooral te maken hadden met de actuele ontwikkelingen op school, de besluiten vanuit de GMR en de veranderprojecten. Onderwerpen die ook dit jaar naar voren zijn gekomen waren de begroting, de formatie, het jaarplan van beide sectoren en de schoolgids. Specifiek naar voren zijn gekomen dit schooljaar o.a. het zwembeleid van het SO, de thema-avonden voor de ouders/verzorgers van zowel het SO als het VSO, het tevredenheidsonderzoek en de leerlingenraad van het VSO. Op de site van de Liduinaschool zal binnenkort het uitgebreide jaarverslag te lezen zijn. Voor vragen/opmerkingen kunt u mailen naar liduinaschool_mr@inos.nl. Wij wensen u een hele fijne vakantie! Met vriendelijke groet, namens de MR van de Liduinaschool Anke Voulon

6 Nieuws vanuit Remedial Teaching Beste ouder(s)/verzorger(s), De vakantie staat voor de deur en er is tijd voor ontspanning.. Voor kinderen die eraan toe zijn en liefhebbers van lezen, kan de leesontwikkeling spelenderwijs doorgaan. Een bezoek aan de bibliotheek mag deze vakantie zeker niet ontbreken! Wist u dat er in de bieb boeken zijn die je niet alleen kan lezen, maar ook kan beluisteren? Deze boeken worden luisterboeken genoemd en kunnen thuis worden beluisterd op o.a. de computer. Een luisterboek kan ook altijd gereserveerd worden in de bibliotheek dus het juiste boek is altijd bij de hand! Op de website zijn tips te vinden voor het uitkiezen van het juiste boek om voor te lezen, te lezen of te beluisteren. Het lezen en bekijken van prentenboeken is ook altijd leuk en leerzaam. Op de website van de bibliotheek Breda ( zijn er verschillende digitale prentenboeken te vinden die u samen met uw kind kunt beluisteren en bekijken. Op internet zijn er digitale prentenboeken te vinden. Het intikken van digitaal prentenboek bij bijvoorbeeld google geeft al veel resultaten. U kunt dan ook zoeken op de titel van een boek. Verder zijn er - maan roos vis samenleesboeken van Zwijsen - moet je mij zien, leren lezen met plaatjes van Zwijsen - maan roos vis spelletjes van Zwijsen Leuk om te doen - Lezen is overal. De menukaart van een restaurant, borden langs de kant van de weg, foldertjes van pretparken. Zoek naar letters met de kinderen onderweg. - Geheugenspelletjes: ik ga op reis en neem mee het begint met de. rrrrr - Voor de fijne motoriek. Schrijffiguren in het zand op het strand, spuit scheerschuim op tafel lekker met je handen er doorheen en figuren maken. Met klei of brooddeeg slangen rollen en figuren of letters maken. En. stop vooral zelf niet met lezen, goed voorbeeld doet volgen. Laat je kind zien dat lezen leuk is. Pak dus lekker je favoriete boeken in (of gooi je Ereader vol) en ga bij de tent zitten lezen. Tot slot. Gwen, één van onze remedial teachers werkt deze week helaas voor het laatst op school. In verband met de bezuinigingen is het aantal uren voor remedial teaching terug gebracht. Gwen bedankt voor je inzet en fijne samenwerking! Ineke blijft vier dagen per week de remedial teaching op de SO-afdeling van onze school verzorgen. Wij wensen jullie allen een superfijne vakantie en zien jullie graag over 6 weken uitgerust terug! Veel lees en luister plezier! Gwen Troost en Ineke Krijnen

7 Extern nieuws Hallo allemaal, Deze zomervakantie hoef je je niet te vervelen want er is genoeg te doen. Hier is een kalender voor jullie waarop alle sportactiviteiten in jullie gebied te vinden zijn. Dus hang deze zomervakantiekalender boven je bed en zorg dat je erbij bent! Mochten er nog vragen zijn dan kan je altijd mailen naar Tot in de vakantie! Sportieve groetjes jullie sportcoaches Eveline, Lieke en Mark

8 Maandag 1 juli Dinsdag 2 juli Woensdag 3 juli Donderdag 4 juli Vrijdag 5 juli Brakkenfestival Brakkenfestival Brakkenfestival Brakkenfestival Brakkenfestival Terheijdenseweg 506 Terheijdenseweg 506 Terheijdenseweg 506 Terheijdenseweg 506 Terheijdenseweg 506 Voor meer info: Voor meer info: Voor meer info: Voor meer info: Voor meer info: Maandag 8 juli Dinsdag 9 juli Woensdag 10 juli Donderdag 11 juli Vrijdag 12 juli Uitrusten van het Brakkenfestival Zomer- & waterspelen uur, grasveldje Rijnauwenstraat (IJpelaar) Breda uur, grasveldje Hooghoutpark (achter de Poelewei) Mgr. Leijtenweg Breda Kamer opruimen Maandag 15 juli Dinsdag 16 juli Woensdag 17 juli Donderdag 18 juli Vrijdag 19 juli Lekker chillen Zomer- & waterspelen uur, grasveldje Rijnauwenstraat (IJpelaar) Breda uur, grasveldje Hooghoutpark (achter de Poelewei) Mgr. Leijtenweg Breda Maandag 22 juli Dinsdag 23 juli Woensdag 24 juli Donderdag 25 juli Vrijdag 26 juli Mama in de tuin helpen Zomer- & waterspelen Genieten van de vakantie uur, grasveldje Rijnauwenstraat (IJpelaar) Breda uur, grasveldje Hooghoutpark (achter de Poelewei) Mgr. Leijtenweg Breda Maandag 29 juli Dinsdag 30 juli Woensdag 31 juli Donderdag 1 augustus Vrijdag 2 augustus Zomer- & waterspelen uur, grasveldje Rijnauwenstraat (Ijpelaar) Breda uur, grasveldje Hooghoutpark (achter de Poelewei) Mgr. Leijtenweg Breda Maandag 5 augustus Dinsdag 6 augustus Woensdag 7 augustus Donderdag 8 augustus Vrijdag 9 augustus X-Kids Voetbaltoernooi X-Kids uur X-Kids uur Laatste vakantiedag.. Teamplay@NAC Voor meer info: Voor meer info: uur Voor meer info:

9