TAALLEESONDERWIJS - Bestrijden van de zomerdip
|
|
- Hanne Wouters
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 TAALLEESONDERWIJS - Bestrijden van de zomerdip Praktische handvatten voor het taallees- en rekenonderwijs zoals deze kwaliteits zijn te vinden op en De rubriek implementatiekoffer bevat alle informatie en handreikingen die in het kader van de Kwaliteitsagenda Primair Onderwijs worden ontwikkeld om het onderwijs in de basisvaardigheden te verbeteren. De kwaliteits Bestrijden van de zomerdip maakt deel uit van de serie De zomerdip De zomerdip Technisch lezen vraagt dagelijks instructie en oefening. In groep 3, 4 en 5 wordt er veel tijd aan besteed. Uit onderzoek blijkt dat de technische leesvaardigheid van de leerlingen in de zomervakantie terugloopt, doordat niet dagelijks meer geoefend wordt. Het gevolg is dat de leerlingen bij de start in de nieuwe groep niet meer het niveau hebben dat ze voor de zomervakantie hadden. We noemen dit de zomerdip. Vooral voor de zwakke lezers is het daarom van groot belang in de zomervakantie dagelijks te lezen om de leesvaardigheid te onderhouden. Deze kwaliteits reikt u een aantal ideeën aan voor het bestrijden van de zomerdip. KWALITEITSKAART Foto: GESP 1
2 Twaalf tips om de zomerdip te bestrijden Tip 1 De Taalrugzak Schaf een aantal rugzakjes aan en vul deze met lees- en taalmaterialen. Vul de rugzak bijvoorbeeld met: boeken op maat van het kind, aangepast aan haar/zijn interesses en leesniveau, een mp3-speler met Nederlandse luisterverhalen en liedjes, wat schrijfgerei en knutselspullen (potloden, lijmstift, schaartje ), taalspelletjes of stickerboekjes (kleuters). De rugzakjes zijn heel geschikt voor kinderen die tijdens de vakantie naar het buitenland (land van oorsprong) gaan en een lange tijd in de auto reizen. In de rugzak kan dan bijvoorbeeld ook: een ruilzakje met Nederlandse spullen, zoals een vlaggetje, typisch-nederland plaatjes of een muntstuk, die ze in het vakantieland kunnen ruilen met andere kinderen, een reisdagboekje (een invulboekje dat de leerkracht voor de vakantie toelicht en dat na de vakantie weer besproken wordt). De rugzak kan ook toegespitst worden op kinderen die thuis blijven in de vakantie. De inhoud van de rugzak kan daarop aangepast worden. Bijvoorbeeld door er een overzicht of folders in te doen van activiteiten voor kinderen in de buurt van de school die in de vakantie plaatsvinden en leuk/interessant zijn voor kinderen. Zoek partners die het taalrugzakkenproject willen ondersteunen en bijvoorbeeld een bijdrage willen leveren voor de inhoud van de rugzak (buurtwerk, buitenschoolse opvang, sportverenigingen, bibliotheek). Informeer de ouders over de bedoeling van de taalrugzak en bespreek met hen hoe ze hun kinderen kunnen stimuleren bij het gebruiken van de rugzak. Tip 2 Leesmaatjes Er zijn ook kinderen die in de vakantie thuis blijven. Ga voor deze kinderen op zoek naar leesmaatjes: vrijwilligers die één of twee keer per week willen lezen met kinderen. Het gaat vooral om het plezier in het samen lezen. De kinderen kunnen zelf kiezen wat voor soort teksten ze graag willen lezen, bijvoorbeeld strips, verhalen, kinderkranten en tijdschriften. Een leesmaatjesproject vraagt een zorgvuldige selectie en een goede voorbereiding van de vrijwilligers. Ook is het van belang de ouders erbij te betrekken, vertel hen over de aanpak en stimuleer ze om mee te doen. Al voor de vakantie maken de kinderen kennis met hun leesmaatje en worden afspraken gemaakt over het lezen. Als de school in de vakantie open is, kan het lezen daar plaatsvinden. Er kan een gezellige leesplek ingericht worden waar veel verschillend leesmateriaal voor handen is. Als de school in de vakantie dicht is, kunnen de leesmaatjes bijvoorbeeld in de bibliotheek afspreken of in een wijkcentrum. Tip 3 Het vakantieleesboek van uw eigen school of groep Maak een gevarieerde vakantieleesbundel. Verzamel verschillende soorten teksten, verhalen, gedichten, informatieve artikelen over diverse interessante onderwerpen. U kunt eventueel een meisjesversie en een jongensversie maken. Bij de teksten kunt u ook opdrachten opnemen, waarbij kinderen schrijven en/of tekenen naar aanleiding van de tekst. Neem in de bundel een afvinklijstje op. 2
3 Tip 4 Bestaande vakantieboeken Er zijn veel vakantieboeken in de handel. Stel voor ouders een lijstje op. Bijvoorbeeld: Taptoe vakantieboek Op avontuur in Europa ( 4,95) Spelend leren met Stilton. Vakantieboek ( 9,95) Tip 5 Thuis lezen en oefenen met de computer Op verschillende sites zijn gratis programma s beschikbaar om het lezen te oefenen. Attendeer ouders en leerlingen hierop, help hen de programma s te vinden en geef aanwijzigen hoe ze de programma s kunnen gebruiken. Bruikbare sites: De Belgische website Let op Deze website biedt informatie en eerste hulp bij leerstoornissen en/of problemen bij het leren. Op de site is het project Surfplank te vinden (klik projecten > klik surfplank). De map De computer, mijn surfplank bij het leren stimuleert leerkrachten en begeleiders om kinderen en jongeren (met leerstoornissen) te ondersteunen met ICT. Op de downloadpagina (klik downloadpagina) vindt u gratis oefeningen voor lezen en spellen in de rubriek De computer, mijn coach bij het leren en studeren. Het exacte webadres is De website van Citotrainer Op de site van Citotrainer zijn oefeningen te vinden voor begrijpend luisteren, lezen en spellen, begrijpend lezen, woordenschat en rekenen. In de rubriek technisch lezen zijn oefeningen voor aanvankelijk en technisch lezen te vinden en kunnen kinderen ook een aantal kinderboeken online lezen. Het exacte webadres is Tip 6 Thuis nog een keer oefenen met leesmaterialen van de methode Herhaald lezen is zinvol. Kinderen kunnen in de vakantie materialen van de methode meenemen en nog een keer lezen. Bijvoorbeeld: De werkboekjes Veilig leren lezen kern Een kopie van een selectie van de leesen van Leeshuis. De kinderen lezen de teksten nog een keer en maken eventueel de opdracht nog een keer. Maak er een afvinklijstje bij. Vraag ouders het lezen te begeleiden en te belonen. Tip 7 Thuis lezen met Estafette E-3 Storm in het bos Bij de methode Estafette voor voortgezet technisch lezen van Zwijsen hoort materiaal op AVI E-3 niveau. Storm in het bos omvat een leesboek en een werkboek en is gemaakt om leerlingen van groep 3 bij te spijkeren om een goede aansluiting met groep 4 te kunnen maken. Maak bij het pakket een korte instructie voor de ouders. 3
4 Tip 8 Vakantiepost Geef de leerlingen een enveloppe mee, geadresseerd aan een van de leerkrachten, met daarin een schrijfopdracht over de vakantie, bijvoorbeeld: Schrijf iets over het mooiste plekje dat je in de vakantie gezien hebt Schrijf iets over de lekkerste maaltijd die je in de vakantie gegeten hebt De leerlingen nemen de enveloppe mee, maken in de vakantie de schrijfopdracht en sturen de enveloppe op naar de leerkracht die in het nieuwe schooljaar hun leerkracht is. Als de school weer is begonnen, komt de leerkracht terug op wat de leerlingen gestuurd hebben. Tip 9 Vakantiescheurkalender Maak voor uw groep een vakantiescheurkalender voor elke schooldag die ze niet op school zijn: 6 weken, 5 dagen per week, totaal 30 bladen. Zet op elke blad een tekstje met een korte opdracht. Zoek zoveel mogelijk tekstjes en opdrachten in de vakantiesfeer. Na de vakantie nemen de leerlingen hun ingevulde kalender mee naar school. Tip 10 Een eigen vakantieboek maken Maak voor de leerlingen een leeg boek met daarbij een toelichting hoe ze hun eigen vakantieboek kunnen maken. Het aantal bladen kunt u zelf bepalen. Per blad krijgen de kinderen een specifieke opdracht. Voorbeelden van opdrachten: Zoek een buitenlandse krant: zoek woorden waarvan je de betekenis kunt herkennen. Schrijf een aantal woorden op van het land waar je bent en de betekenis. Schrijf een stukje over een grappige gebeurtenis die je in de vakantie hebt meegemaakt. Hoe was het weer in je vakantie? Schrijf en teken erover. Heb je iets moois gezien in de natuur in je vakantie? Schrijf erover en misschien kun je er ook een foto of een plaatje bij doen. Was er een tegenvaller in de vakantie? Iets dat niet door kon gaan om iets dat misliep? Waar heb je heel hard om gelachen in de vakantie? Na de zomer presenteren ze hun vakantieboek in de groep. De vakantieboeken kunnen ook de basis vormen voor een quiz of een coöperatieve werkvorm om elkaar in de nieuwe groep wat beter te leren kennen. De kwaliteits Mijn Vakantieverhaal bevat een uitwerking van het maken van een eigen vakantieboek. Tip 11 Luisterboeken Luisterboeken, waarmee kinderen tegelijk luisteren naar en meelezen met een verhaal zijn goed te gebruiken tijdens de vakantie. Luisterboeken zijn te bestellen, bijvoorbeeld via U kunt ook gebruik maken van boeken uit de schoolbibliotheek en deze boeken zelf inspreken op een mp3-speler. Nog een mogelijkheid is boeken te scannen met Kurzweil en vervolgens opslaan en vermenigvuldigen. 4
5 Tip 12 Het Vos en Haas pakket voor kinderen van groep 3 Het boek Vos en Haas (geschreven door Sylvia Vanden Heede, met tekeningen van Thé Tjong-Khing, 2005, Tielt: Lannoo) is een groeiboek. Het boek begint met eenvoudige woorden en korte zinnen en wordt geleidelijk moeilijker, van AVI-M3 tot AVI-M4. Dit boek is geschikt om de leesstof van groep 3 in de vakantie te herhalen. De school leent het boek in de zomervakantie uit aan de leerlingen om samen met hun ouders te lezen. Bij het boek zijn werkbladen gemaakt, die u kunt downloaden van de website Bij het boek horen 42 werkbladen, voor elke dag is er een werkblad. Het is de bedoeling dat ouders en kind iedere dag 15 tot 20 minuten samen lezen, op een vast moment en een rustige plaats. Elk leesmoment verloopt precies hetzelfde en het werkblad wijst de weg. De kwaliteits Vos en Haas tegen de zomerdip bevat werkbladen en meer informatie. Vergroot de kans op succes Laat als school duidelijk merken hoe belangrijk het is dat de leerlingen in de vakantie blijven lezen en communiceer dit via verschillende kanalen (weekbrief, ouderavond, tienminutengesprek, praatje bij de deur, gesprekken in de groep), zowel aan de kinderen als de ouders. Zorg ervoor dat actie die de school onderneemt rond de zomerdip goed voorbereid wordt. Dit vraagt tijd. Het is echter wel zo dat wat je eenmaal ontwikkelt, vaak jaren achtereen bruikbaar is. Denk er ook eens aan om pabo-studenten hiervoor in te zetten. Zorg ervoor dat elke actie die de school onderneemt rond de zomerdip goed geïntroduceerd en toegelicht wordt. Ouders en kinderen moeten weten wat er van hen verwacht wordt als ze meedoen. Geef als het nodig is een toelichting of aanwijzingen voor wat er van de ouders/begeleiders verwacht wordt en hoe ze kunnen lezen met het kind. Maak vooraf duidelijk, welke leerkracht na de vakantie terugkomt op wat de kinderen in de vakantie gedaan hebben. Door het bijvoegen van afvinklijstjes en/of opdrachten en door af te spreken hoe de nieuwe leerkracht daar na de vakantie op terugkomt, wordt het lezen minder vrijblijvend. Benadruk echter het leesplezier, het gaat erom op een ontspannen manier te blijven lezen in de vakantie. Ga op zoek naar hulptroepen wanneer de ouders niet kunnen lezen met hun kind. Dit kan een oudere broer of zus zijn, een ander familielid of een vrijwilliger. Besteed na de vakantie aandacht aan wat de kinderen in de vakantie hebben gedaan, beloon hun inspanningen (en die van de ouders/begeleiders)! Meer informatie Als u zich verder wilt verdiepen in dit onderwerp, is meer informatie te vinden in: Het artikel Samenwerken aan leren lezen, geschreven door Henk Blok en David Kranenburg, verschenen in het tijdschrift JSW januari 2011(jrg. 95 nr. 5). Het is een bekend en voor leerkrachten frustrerend fenomeen: na de zomervakantie hebben de vaak zwakste leerlingen de grootste terugval in hun leesontwikkeling. Om het leesniveau in de zomervakantie vast te houden en te voorkomen dat terugval optreedt, kunt u proberen om ouders directer te betrekken bij het leesonderwijs. In dit artikel ook een overzicht van toetsresultaten: het werkt! U kunt het artikel downloaden via 5
6 De brochure Lezen in de zomer is leuk!, geschreven door Sofie Brockmans en Fieke Tak Deze brochure is een uitgave van buurtwerk t Lampeke in Leuven (België). Dit buurtcentrum voert projecten uit rond lees- en taalbevordering binnen de zomervakantie en proberen daarmee het zomerverlies te verminderen. De brochure Lezen in de zomer is leuk! wil kindercentra, wijkcentra, scholen en andere organisaties inspireren en ondersteunen om soortgelijke initiatieven op te zetten. De brochure kost 10 en is te bestellen bij buurtwerk t Lampeke in Leuven, België, via Colofon De serie De Zomerdip bestaat uit de volgende kwaliteitsen: Bestrijden van de zomerdip. Twaalf tips voor het tegengaan van stilstand of achteruitgang van het taalleesniveau tijdens de zomermaanden. Vos en Haas tegen de zomerdip. Werkbladen bij het boek Vos en Haas van Sylvia vanden Heede, met een toelichting bij de werkwijze. Mijn vakantieverhaal. Pakket voor het door leerlingen laten maken van een eigen vakantieboek. Met handleidingen voor leerkrachten en ouders. De kwaliteits Bestrijden van de zomerdip is ontwikkeld door Mariët Förrer (CPS) en Joop Stoeldraijer (Edux). De kwaliteits is een uitgave van Projectbureau Kwaliteit. Voor vragen rond de kwaliteitsen Taalpilots kunt u contact opnemen met Gea Spaans, PO-Raad /Projectbureau Kwaliteit, info@schoolaanzet.nl. De kwaliteitsen De zomerdip zijn te vinden op Mei 2011 Buiten het downloaden zijn alle rechten op dit product voorbehouden aan: Postbus AE Utrecht info@schoolaanzet.nl 6
Mijn digitale leesrugzak
Het hele schooljaar heb ik hard gewerkt op school. Een heerlijke lange zomervakantie heb ik zeker verdiend. Ik ben een lezer geworden en wil een lezer blijven. In mijn digitale leesrugzak zitten heel veel
Nadere informatieTIJDSCHEMA - Tijd voor lezen en taal
TIJDSCHEMA - Tijd voor lezen en taal Praktische handvatten voor het taallees- en rekenonderwijs zoals deze Kwaliteits zijn te vinden op www.taalpilots.nl en www.rekenpilots.nl. De rubriek implementatiekoffer
Nadere informatieTAALLEESONDERWIJS - 6. Leesbelevingen van leerlingen
TAALLEESONDERWIJS - 6. Leesbelevingen van leerlingen Projectbureau Kwaliteit ontwikkelt handreikingen en kwaliteitsen om het onderwijs in de basisvaardigheden taal/lezen en rekenen te verbeteren en opbrengstgericht
Nadere informatieVOORTGEZET TECHNISCH LEZEN Lekker Lezen
VOORTGEZET TECHNISCH LEZEN Lekker Lezen Praktische handvatten voor het taallees- en rekenonderwijs zoals deze Kwaliteits zijn te vinden op www.taalpilots.nl en www.rekenpilots.nl. De rubriek implementatiekoffer
Nadere informatieDIFFERENTIATIE op Leesontwikkeling Vaardigheden van de leerkracht
DIFFERENTIATIE op Leesontwikkeling Vaardigheden van de leerkracht Praktische handvatten voor het taallees- en rekenonderwijs zoals deze Kwaliteitskaart zijn te vinden op www.taalpilots.nl en www.rekenpilots.nl.
Nadere informatieVOORTGEZET TECHNISCH LEZEN Leeshuis
VOORTGEZET TECHNISCH LEZEN Leeshuis Praktische handvatten voor het taallees- en rekenonderwijs zoals deze Kwaliteits zijn te vinden op www.taalpilots.nl en www.rekenpilots.nl. De rubriek implementatiekoffer
Nadere informatieAanvankelijk technisch lezen. Effectief aanvankelijk lezen in groep 3
Aanvankelijk technisch lezen Effectief aanvankelijk lezen in groep 3 Praktische handvatten voor het taallees- en rekenonderwijs zoals deze Kwaliteitskaart zijn te vinden op www.taalpilots.nl en www.rekenpilots.nl.
Nadere informatieVOORTGEZET TECHNISCH LEZEN Estafette
VOORTGEZET TECHNISCH LEZEN Estafette Praktische handvatten voor het taallees- en rekenonderwijs zoals deze Kwaliteits zijn te vinden op www.taalpilots.nl en www.rekenpilots.nl. De rubriek implementatiekoffer
Nadere informatieOpbrengstgericht werken (OGW)
Opbrengstgericht werken (OGW) Ouderbetrokkenheid en participatie Praktische handvatten voor het taallees- en rekenonderwijs zoals deze Kwaliteits Opbrengstgericht Werken Ouderbetrokkenheid en participatie
Nadere informatieVOORTGEZET TECHNISCH LEZEN Goed Gelezen versie 2
VOORTGEZET TECHNISCH LEZEN Goed Gelezen versie 2 Praktische handvatten voor het taallees- en rekenonderwijs zoals deze Kwaliteits zijn te vinden op www.taalpilots.nl en www.rekenpilots.nl. De rubriek implementatiekoffer
Nadere informatieOpbrengstgericht werken (OGW)
Opbrengstgericht werken (OGW) Gebruik maken van toetsresultaten; voorwaarden op groeps-, school- en bestuursniveau Praktische handvatten voor het taallees- en rekenonderwijs zoals deze Kwaliteits Opbrengstgericht
Nadere informatieTaaljournaal, tweede versie
SPELLING Taaljournaal, tweede versie Praktische handvatten voor het taallees- en rekenonderwijs en opbrengstgericht werken zoals deze methode zijn te vinden op www.taalpilots.nl, www.rekenpilots.nl en
Nadere informatieWOORDENSCHAT - MIDDENBOUW Met woorden aan de gang
WOORDENSCHAT - MIDDENBOUW Met woorden aan de gang Praktische handvatten voor het taallees- en rekenonderwijs zoals deze Kwaliteits zijn te vinden op www.taalpilots.nl en www.rekenpilots.nl. De rubriek
Nadere informatieTAALLEESONDERWIJS - Lezen voor ouders
TAALLEESONDERWIJS - Lezen voor ouders Praktische handvatten voor het taallees- en rekenonderwijs zoals deze kwaliteits zijn te vinden op www.taalpilots.nl en www.rekenpilots.nl. De rubriek implementatiekoffer
Nadere informatieKWALITEITSKAART. Ouderbetrokkenheid en participatie. Ouderbetrokkenheid en participatie. Opbrengstgericht werken
ALITEITSKAART Opbrengstgericht werken PO Praktische handvatten voor het taallees- en rekenonderwijs zoals deze Kwaliteits Opbrengstgericht Werken zijn te vinden op www.schoolaanzet.nl. Deze website bevat
Nadere informatieT.: E.: W.:
Algemene informatie Personele informatie In aanvulling op het informatiepakket dat u afgelopen week ontvangen hebt, willen we u laten weten dat Veldvestcollega Karin Meijsen vanuit de mobiliteitsronde
Nadere informatieWOORDENSCHAT De 4-Takt KWALITEITSKAART. ALGEMENE De 4-Takt. Didactisch
WOORDENSCHAT De 4-Takt Praktische handvatten voor het taallees- en rekenonderwijs zoals deze Kwaliteitskaart zijn te vinden op www.taalpilots.nl en www.rekenpilots.nl. De rubriek implementatiekoffer bevat
Nadere informatieLEZEN - Kunst van Lezen
LEZEN - Kunst van Lezen Praktische handvatten voor het taallees- en rekenonderwijs zoals deze Kwaliteits zijn te vinden op www.taalpilots.nl en www.rekenpilots.nl. De rubriek implementatiekoffer bevat
Nadere informatieBROCHURE:-LEZEN? JA-GRAAG!-
-! BROCHURE:-LEZEN? JA-GRAAG!- Lezen? ja graag! Kinderen lezen tegenwoordig veel minder, vinden lezen lastig of beginnen er niet eens aan. Misschien lijkt het lezen van een boek teveel op een schoolopdracht,
Nadere informatieJuli 2015 Nieuwsbrief Veilig leren lezen, kern 12
Juli 2015 Nieuwsbrief Veilig leren lezen, kern 12 Beste ouders, verzorgers Kern 12: de basis is gelegd In deze laatste kern: is de basis voor vlot leren lezen gelegd. Kinderen zijn begonnen met het leren
Nadere informatieKWALITEITSKAART. Doelen en resultaten. Voortgezet technisch lezen
KWALITEITSKAART Voortgezet technisch lezen Praktische handvatten voor het taallees- en rekenonderwijs zoals deze Kwaliteitskaart Opbrengstgericht Werken zijn te vinden op www.schoolaanzet.nl. Deze website
Nadere informatieKWALITEITSKAART. Aandacht voor de vakantiedip; Handleiding Leerkrachten. Voorwoord. Zomerdip; Vakantiedip
KWALITEITSKAART Zomerdip; Vakantiedip PO Aandacht voor de vakantiedip; Handleiding Leerkrachten Voorwoord Kinderen leren beter en gaan liever naar school als de ouders zich betrokken voelen bij het onderwijs.
Nadere informatieOpbrengstgericht werken (OGW)
Opbrengstgericht werken (OGW) ROL VAN DE INTERNE BEGELEIDER EN DE TAAL/REKENCOÖRDINATOR BIJ OPBRENGSTGERICHT WERKEN Praktische handvatten voor het taallees- en rekenonderwijs zoals deze Kwaliteits Opbrengstgericht
Nadere informatieRecepten tegen zomerdip
Recepten tegen zomerdip Het einde van het schooljaar komt in zicht. De afgelopen maanden hebben u en uw leerlingen veel tijd en energie gestoken in de ontwikkeling van de leesvaardigheid. Huub Lucas En
Nadere informatieTAALLEESONDERWIJS - 19 tips voor betere spellingresultaten
TAALLEESONDERWIJS - 19 tips voor betere spellingresultaten Praktische handvatten voor het taallees- en rekenonderwijs zoals deze kwaliteits zijn te vinden op www.taalpilots.nl en www.rekenpilots.nl. De
Nadere informatieOpbrengstgericht werken (OGW)
Opbrengstgericht werken (OGW) Planmatig Opbrengstgericht Werken op schoolniveau en groepsniveau Praktische handvatten voor het taallees- en rekenonderwijs zoals deze Kwaliteits Opbrengstgericht Werken
Nadere informatieVoor welke groepen? Voor het onderdeel spelling is er materiaal voor de groepen 4 t/m 8.
KWALITEITSKAART Spellen en stellen SPELLING PO Praktische handvatten voor het taallees- en rekenonderwijs en opbrengstgericht werken zoals deze methode zijn te vinden op www.taalpilots.nl, www.rekenpilots.nl
Nadere informatieTAAL EN LEESMETHODEN Begrijpend Lezen Goed Gelezen
TAAL EN LEESMETHODEN Begrijpend Lezen Goed Gelezen Praktische handvatten voor het taallees- en rekenonderwijs zoals deze methode zijn te vinden op www.taalpilots.nl en www.rekenpilots.nl. De rubriek implementatiekoffer
Nadere informatieKWALITEITSKAART. Tijd voor lezen en taal. Tijd voor lezen en taal. Taal / lezen / rekenen
KWALITEITSKAART Taal / lezen / rekenen PO Deze kwaliteitskaart bevat tijdschema s voor het inrichten van het taal- en leesonderwijs. De kaart is bedoeld om het gesprek binnen het schoolteam over de betekenis
Nadere informatieWeek 12: 20 t/m 24 maart Bidden, Lucas 11:1-13 De vogels in de hemel, Lucas 12:22-34 De gelijkenis van de verontschuldigingen, Lucas 14:15-24
Praompraot Nieuwsbrief CBS de Praom, Zwartemeer 30 e jaargang nr.26 donderdag 16 maart 2017, week 11 Algemene informatie 22 maart Gastles jeugdcriminaliteit Halt groep 7/8 27 maart Luizencontrole 6 april
Nadere informatieLeeshuis. Leeshuis begrijpend en studerend lezen past zowel bij de oude als de nieuwe AVI! Lekker lezen met Leeshuis!
Leeshuis Tabellenboekje nieuwe AVI-niveaus T E C H N I S C H L E Z E N Lekker lezen met Leeshuis! Leeshuis begrijpend en studerend lezen past zowel bij de oude als de nieuwe AVI! LEESHUIS TECHNISCH LEZEN
Nadere informatieAANVANKELIJK TECHNISCH LEZEN Effectief aanvankelijk lezen in groep 3 Didactische aandachtspunten
AANVANKELIJK TECHNISCH LEZEN Effectief aanvankelijk lezen in groep 3 Didactische aandachtspunten Praktische handvatten voor het taallees- en rekenonderwijs zoals deze Kwaliteits zijn te vinden op www.taalpilots.nl
Nadere informatieVisie leesbevordering
Visie leesbevordering Leesbevordering zien we als basis van het totale leesonderwijs Zonder aandacht voor leesbevordering mist het technisch lezen een belangrijke stimulans. Leesbevordering is dus niet
Nadere informatieVakantielezen is leuk!
Vakantielezen is leuk! Kinderen worden betere lezers door Vakantielezen Informatie voor ouders Deze brochure is mede mogelijk gemaakt door Stichting Kinderpostzegels Nederland Kinderen die in de vakantie
Nadere informatieHANDREIKING. Overzichten van toetsresultaten: ESIS Webbased. Dwarsdoorsnede. Opbrengstgericht werken
HANDREIKING Opbrengstgericht werken Overzichten van toetsresultaten: ESIS Webbased PO Praktische handvatten voor het taallees- en rekenonderwijs zoals deze Kwaliteitskaart Opbrengstgericht Werken zijn
Nadere informatieTien eenheden per jaar, voor dertig weken spellingonderwijs (exclusief
SPELLING Zin in taal (oude versie) Praktische handvatten voor het taallees- en rekenonderwijs en opbrengstgericht werken zoals deze methode zijn te vinden op www.taalpilots.nl, www.rekenpilots.nl en www.schoolaanzet.nl/opbrengstgerichtwerken.
Nadere informatieHuiswerk Spreekbeurten Werkstukken
Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken - 2 - Weer huiswerk? Nee, deze keer geen huiswerk, maar een boekje óver huiswerk! Wij (de meesters en juffrouws) horen jullie wel eens mopperen als je huiswerk opkrijgt.
Nadere informatieSlim werken met het ZomerTopboek
Slim werken met het ZomerTopboek Tips voor en door leerkrachten om meer uit ZomerTopboek Start 3 te halen met kinderen uit laagtaalvaardige gezinnen Itie van den Berg en Anita Middel van Jules Plus Met
Nadere informatieMet welk werk kunnen kinderen uit groep 5-6 thuiskomen en hoe kunt u uw kind thuis helpen?
Met welk werk kunnen kinderen uit groep 5-6 thuiskomen en hoe kunt u uw kind thuis helpen? In groep 5-6 nemen kinderen steeds vaker werk mee naar huis. Vaak vinden kinderen het leuk om thuis aan schooldingen
Nadere informatieDe Huiswerkgids beschrijft de doorgaande lijn van het huiswerk dat we geven en de aanbevolen aanpak.
De Huiswerkgids beschrijft de doorgaande lijn van het huiswerk dat we geven en de aanbevolen aanpak. 2 juli 2014 KBS De Hoeksteen 11QH Olmendreef 100 3137 CR Vlaardingen Inhoud 1 Inleiding... 3 2 Hoe maak
Nadere informatie2.1 FaVoriete leestips
Verhalend 2.1 FaVoriete leestips Van klasgenoten heb ik de volgende tips gekregen van boeken/tijdschriften die mij leuk lijken: 1.... 2.... 3.... Van de leraar heb ik de volgende tips gekregen van boeken/tijdschriften
Nadere informatieSpellen bij kern 3 Spel 1: Schrijven op je rug Spel 2: Winkeltje spelen Spel 3: Lezen voor het slapen gaan Spel 4: Blijven voorlezen
Spellen bij kern 3 Spel 1: Schrijven op je rug Kinderen hebben in kern 1, 2 en 3 al veel woorden geleerd. Het is een leuk spel om de letters van die woorden op de rug van uw kind te schrijven en het kind
Nadere informatieNieuwsbrief groep 3 mei 2016
Nieuwsbrief groep 3 mei 2016 Nieuws uit de groep: We zijn druk bezig met het nieuwe rekenonderwijs met de methodiek Math. We oefenen veel met echt materiaal. We rekenen onder andere met een postkantoor,
Nadere informatieHoe vind ik het juiste boek voor mijn kind?
Hoe vind ik het juiste boek voor mijn kind? De AVI-niveaus zijn veranderd. Wat nu? Informatie voor ouders 2013 Lieven Coppens Versie VL 1.2 Nieuw, maar niet slechter! De leesniveaus op de boekjes worden
Nadere informatieDocument vertellen en presenteren voor de groepen 1, 2, 3 en 4. Doelen van vertellen en presenteren in groep 1 en 2:
Document vertellen en presenteren voor de groepen 1, 2, 3 en 4 Doelen van vertellen en presenteren in groep 1 en 2: Leerlingen raken vertrouwd met het presenteren voor een groep Leerlingen raken vertrouwd
Nadere informatieKWALITEITSKAART. Bibliotheek op school. Taal / lezen / rekenen
KWALITEITSKAART Taal / lezen / rekenen PO Kinderen die graag lezen, gaan meer lezen. Kinderen die meer lezen, gaan beter lezen. Kinderen die beter lezen gaan beter leren. Leesbevordering is daarom een
Nadere informatielesmateriaal Taalkrant
lesmateriaal Taalkrant Toelichting Navolgend vindt u een plan van aanpak en 12 werkbladen voor het maken van de Taalkrant in de klas, behorende bij het project Taalplezier van Stichting Wereldleren. De
Nadere informatieDe Achterban. Nieuwsbrief van OBS De Achtsprong nr. 21 (18 juli 2014) Stromenlaan 128a 3448 CH Woerden 0348-410005
De Achterban Nieuwsbrief van OBS De Achtsprong nr. 21 (18 juli 2014) Stromenlaan 128a 3448 CH Woerden 0348-410005 Laatste schooldag Op deze laatste schooldag kijken wij terug op een geslaagd schooljaar!
Nadere informatieWerken met de Estafetteloper: Hoe te organiseren en Aanpak 3-leerlingen te motiveren
Werken met de : Hoe te organiseren en Aanpak 3-leerlingen te motiveren Binnen Estafette krijgen de goede lezers Aanpak 3. Deze aanpak biedt de kinderen de mogelijkheid om op hun eigen tempo te werken en
Nadere informatieJAARKALENDER - Effectief rekenonderwijs
JAARKALENDER - Effectief rekenonderwijs De rolverdeling tussen interne begeleider en rekencoördinator moet schoolspecifiek ingevuld worden. Als algemene richtlijn kan aangehouden worden dat de rekencoördinator
Nadere informatieDE INFOBEURS. School, regels, wonen, drugs, Inhoud. Doelgroep. Vakgebied. Materialen. Doelen STERKE SCHAKELS 1
DE INFOBEURS Jongeren die nieuw aankomen op de school hebben wellicht veel vragen over hoe het eraan toegaat op de school, of ze kunnen gaan werken, welke stageplekken tof zijn, Daarnaast zijn jongeren
Nadere informatieSchoolleider Goed leesonderwijs
CHECKLIST Implementatie Schoolleider Goed leesonderwijs Praktische handvatten voor het taallees- en rekenonderwijs zoals deze Kwaliteitskaart Opbrengstgericht Werken zijn te vinden op www.schoolaanzet.nl.
Nadere informatieNieuwsbrief vrijdag 30 juni Start schooljaar met twee kleutergroepen. Gymlessen komend schooljaar. dinsdag 4 juli Schoonmaakavond groep 1/2
Nieuwsbrief vrijdag 30 juni 2017 dinsdag 4 juli Schoonmaakavond groep 1/2 10-minutengesprek op aanvraag Warme overdracht voor ouders die daarvoor uitgenodigd zijn vrijdag 7 juli dinsdag 11 juli woensdag
Nadere informatieWerken met de Na-Kaarten
Werken met de Na-Kaarten Waarom Na-Kaarten? Estafette besteedt niet alleen aandacht aan het aanleren en onderhouden van leestechniek, ook het praten over leeservaringen neemt binnen de methode een belangrijke
Nadere informatieAfscheid groep 8 Maandag is er voor de leerlingen van groep 8 een afscheidsfeestje. De kinderen hebben hiervoor een uitnodiging ontvangen.
Weekbrief 6 juli 2015 Algemene mededelingen De adoptiekaarten druppelen binnen. Toch willen we nog even uw aandacht op deze actie vestigen. HELP ONS het boekenaanbod op school te verbeteren. Uw kind heeft
Nadere informatieEen spreekbeurt houden
Een spreekbeurt houden Groep 4 gaat voor het eerst een spreekbeurt voorbereiden en houden. Moeilijk? Eng? Voor veel kinderen is praten met de groep als publiek wel lastig. De een maakt zich er drukker
Nadere informatieStudieplanner leerlingen NAAM: Datum Weekopdracht. Doel en in: klaar Week 1 Week 2 Leren leren : Tekst 1 lezen tot aan het plaatje met de
Studieplanner leerlingen NAAM: Opgegev Benodigde Datum Weekopdracht Doel en in: materialen klaar Week 1 Week 2 Leren leren : Tekst 1 lezen tot aan het plaatje met de ministers. Opdrachtenboekje 5 Markeer
Nadere informatieNieuwsbrief van de Kon. Beatrixschool
Nieuwsbrief van de Kon. Beatrixschool Nieuwsbrief Juli 2013 Patricia van Brakel Voor u ligt alweer de laatste nieuwsbrief voor de vakantie ligt voor u. We wensen u weer veel leesplezier en alvast een heel
Nadere informatieHandleiding bij de digitale les voor de Nederlandse Kinderjury 2012
Handleiding bij de digitale les voor de Nederlandse Kinderjury 2012 Ieder jaar stemmen duizenden basisschoolleerlingen op hun favoriete boeken van het afgelopen jaar. Om zo veel mogelijk kinderen enthousiast
Nadere informatieRed met jouw klas de wereld! Handleiding van het digitale educatiepakket bij de voorstelling: Wij redden de wereld
Red met jouw klas de wereld! Handleiding van het digitale educatiepakket bij de voorstelling: Wij redden de wereld Kom op, trek je jas aan. 't Is tijd dat er een stap wordt gezet. In regen en zonnestralen.
Nadere informatieUitleg boekverslag en boekbespreking
Uitleg boekverslag en boekbespreking groep 7 schooljaar 2014-2015 Inhoudsopgave: Blz. 3 Blz. 3 Blz. 3 Blz. 4 Blz. 6 Blz. 7 Blz. 7 Stap 1: Het lezen van je boek Stap 2: Titelpagina Stap 3: Inhoudsopgave
Nadere informatieKWALITEITSKAART. Taalleesonderwijs - Ouders betrekken bij taal/leesonderwijs
ALITEITSKAART Ouders Taalleesonderwijs - Ouders betrekken bij taal/leesonderwijs PO Praktische handvatten voor het taallees- en rekenonderwijs zoals deze Kwaliteits Opbrengstgericht Werken zijn te vinden
Nadere informatieL e e s p. Presentatie. Wat is Leesparade?
Presentatie L e e s p a r a de Wat is Leesparade? Complete methode voortgezet technisch lezen Doorlopende leerlijn van groep 4 t/m 8 Lijn voor leesbegrip, leespromotie & woordenschat Passend onderwijs:
Nadere informatieEen spreekbeurt houden
Een spreekbeurt houden Groep 4 gaat voor het eerst een spreekbeurt voorbereiden en houden. Moeilijk? Eng?We hebben nu al een beetje geoefend met een boekbespreking, maar voor veel kinderen is praten met
Nadere informatieTuin van Heden 3 en 4 Werken met kunst in de paasperiode. Kernles 1: Kunstenaar, wat vertel je mij?
Tuin van Heden 3 en 4 Werken met kunst in de paasperiode Opmerking vooraf: Voor de uitwerking van deze lessen hebben we doelen gehaald uit verschillende thema s van de betreffende graad. Na elk doel verwijzen
Nadere informatieMet plezier beter lezen :
Met plezier beter lezen : achtergrondinformatie bij het filmpje In de nieuwste versie van Veilig leren lezen, de kim-versie van 2014, staat technisch goed leren lezen en het ontwikkelen van leesbegrip
Nadere informatieen zelfbeeld Lichamelijke ontwikkeling Lesdoelen: Werkvormen: Benodigdheden: Kinderboeken: Les 1: Wie ben ik Lesoverzicht
I Lichamelijke ontwikkeling en zelfbeeld Les 1: Wie ben ik Lesoverzicht Lesdoelen: Kinderen worden zich meer bewust van eigen talenten en eigenschappen en ontwikkelen een positief zelfbeeld. Kinderen kunnen
Nadere informatieZIEN!-leerlingvragenlijst Instructies voor leerkracht en leerling
ZIEN!-leerlingvragenlijst Instructies voor leerkracht en leerling (pag. 15-19 van de handleiding) Expertsysteem ZIEN! voor het primair onderwijs Versie 3.0 - September 2011 ZIEN! is een product van, in
Nadere informatieHUISWERKGIDS SCHOOLJAAR 2011-2012
HUISWERKGIDS SCHOOLJAAR 2011-2012 1 INHOUDSOPGAVE Hoofdstuk bladzijde 1. Inleiding De huiswerkgids 3 2. Hoe maak en leer je huiswerk? 4 3. Het leren van woorden (spelling/engels) 5 4. Het leren van topografie
Nadere informatieALLES BINNEN HANDBEREIK. Mijn Malmberg Lekker Lezen
ALLES BINNEN HANDBEREIK Mijn Malmberg Lekker Lezen Mijn Malmberg Een unieke servicesite voor de leerkracht, boordevol inspiratie en extra s bij de lesmethodes. U haalt als leerkracht graag het beste uit
Nadere informatieMIJN VAKANTIEVERHAAL Naam: School:.. Groep:
MIJN VAKANTIEVERHAAL Naam: School:.. Groep: Voorbeeld In de ochtend heb ik Eerst mijn Donald Duck gelezen. Ik heb ook nog gebeld met oma. Mijn ontbijt brinta met drinken s Middags heb ik Ik heb heel lang
Nadere informatieHoe maak ik... Naam: Groep:
Hoe maak ik... Naam: Groep: Inleiding Een spreekbeurt houden is niet niets! Je moet daar heel wat voor kunnen. Wat dacht je van: Goed kunnen lezen Goed kunnen begrijpen wat je leest Goed dingen kunnen
Nadere informatieKern 6: geit-pauw-duif-ei
Kern 6: geit-pauw-duif-ei In deze kern leert uw kind Letters: g - ui - au - f - ei Woorden: geit, pauw, duif, ei Alle letters compleet In kern 6 leert uw kind de laatste nieuwe letters. Op het eind van
Nadere informatieChina Pagina 1. - Wie nodig jij uit voor een Chinese maaltijd? -
China Pagina 1 Colofon Uitnodiging voor maaltijd in Chinees Les voor groep 6-8 150-180 minuten Handvaardigheid Let op! In deze les opzet werken leerlingen in tweetallen, en maken samen 1 werkstuk, maar
Nadere informatieLeestips! Tip 2: Zoek een gezellige plek om samen te lezen.
Leestips! Tip 1: Thuis lezen moet leuk zijn voor uw kind. Het gaat erom om samen met uw kind op een ontspannen manier bezig te zijn. Moedig Uw kind tijdens het lezen aan en geef een complimentje als het
Nadere informatieAanvankelijk en voortgezet technisch lezen. Werkconferentie 24 september 2014 Ebelien Nieman. info@niemantaal.nl www.niemantaal.nl
Aanvankelijk en voortgezet technisch lezen Werkconferentie 24 september 2014 Ebelien Nieman info@niemantaal.nl www.niemantaal.nl Doel Aan de slag met je eigen leespraktijk didactiek informatie leerlijnen
Nadere informatieEffectief aanvankelijk leesonderwijs
Effectief aanvankelijk leesonderwijs Mirjam.Snel@hu.nl @Leesonderwijs www.goedleesonderwijs.nl Inhoud: Technisch lezen in groep 3 Effectief aanvankelijk leesonderwijs Differentiatie Stel jezelf vragen
Nadere informatieDe spreekbeurt. In welke groepen wordt een spreekbeurt gehouden? De spreekbeurt wordt gehouden in de groepen 5 t/m 8.
De spreekbeurt mei 2011. Wat is een spreekbeurt? Onder een spreekbeurt verstaan we een vertelbeurt voor de klas. De leerling leert in het openbaar voor een groep te durven spreken over een bepaald onderwerp.
Nadere informatieSpelend leren, leren spelen
Spelend leren, leren spelen een werkboek voor kinderen en ouders Rudy Reenders, Wil Spijker & Nathalie van der Vlugt Spelend leren, een werkboek voor kinderen en ouders leren spelen Rudy Reenders, Wil
Nadere informatieLesbrief bij Ik weet je te vinden van Netty van Kaathoven voor groep 6, 7 en 8
Lesbrief bij Ik weet je te vinden van Netty van Kaathoven voor groep 6, 7 en 8 Inhoud van deze lesbrief - Thema s in het boek - Lesopzet - Doel van de les - Uitwerking - Bijlage: opdrachtenblad Thema s
Nadere informatieNieuwsbrief groep 3 mei 2018
Nieuwsbrief groep 3 mei 2018 Nieuws uit de groep: Het is erg belangrijk om te blijven lezen om een zomerdip te voorkomen. In de nieuwsbrief heb ik hierover een artikel toegevoegd. Leestips! - Hang een
Nadere informatieJuf Sabine en juf Maaike
Je moet daar heel wat voor kunnen: - Je moet goed kunnen lezen - En ook goed begrijpen wat je leest - Je moet goed kunnen opzoeken - En goed kunnen kiezen wat je wel en niet nodig hebt. - Je moet je verhaal
Nadere informatieVrij lezen groep 4. Doelen eind groep 4
Vrij lezen groep 4 Doelen eind groep 4 Leerlingen hebben plezier in voorgelezen worden hebben plezier in lezen en voorlezen hebben belangstelling voor verhalende teksten (waaronder poëzie) en informatieve
Nadere informatieWendy Smit, juli 2014
Ontdek jezelf inspiratiespel light Maak je eigen inspiratiekaarten op basis van het boek Ontdek jezelf door tekenen en reflectief schrijven Welkom! Al weer 5 jaar werk ik in mijn praktijk op verschillende
Nadere informatieGroep 7 en 8. Doelen. Waar werkt u aan in groep 7 en 8?
Groep 7 en 8 Doelen Leerlingen hebben plezier in voorgelezen worden hebben plezier in lezen en voorlezen hebben belangstelling voor verhalende teksten (waaronder poëzie) en informatieve teksten; lezen
Nadere informatieNieuwsbrief groep 3 november 2014
Nieuwsbrief groep 3 november 2014 Hierbij ontvangt u van ons de nieuwsbrief van november. Nieuws uit de groep: Dinsdag 3 november hebben de kinderen de derde veilig en vlot toets gedaan. Hierbij moesten
Nadere informatieNieuwsbrief groep 3 juni 2016
Nieuwsbrief groep 3 juni 2016 Beste ouders/verzorgers, Hierbij ontvangt u alweer de laatste nieuwsbrief van dit schooljaar. Wat hebben de kinderen hard gewerkt dit jaar en wat zijn we trots op ze! Bedankt
Nadere informatieLESMATERIAAL BOEKVERSLAG 2.0
LESMATERIAAL BOEKVERSLAG 2.0 EEN STOP MOTION FILMPJE OVER EEN BOEK MAKEN Inhoud Inleiding... 2 Handleiding bij de les boekverslag 2.0 STOP MOTION... 3 Werkblad 1: welk boek heb je gelezen?... 5 Werkblad
Nadere informatieOpbrengstgericht werken aan voortgezet technisch lezen
KWALITEITSKAART Taal / lezen / rekenen Opbrengstgericht werken aan voortgezet technisch lezen PO Het formuleren van concrete en toetsbare doelen is een belangrijk element van opbrengstgericht en effectief
Nadere informatieVakantielezen is leuk!
Vakantielezen is leuk! Kinderen worden betere lezers door Vakantielezen Informatie voor leerkrachten van groep 3,4 en 5 Deze brochure is mede mogelijk gemaakt door Stichting Kinderpostzegels Nederland
Nadere informatieInstructieboek Koken. Voor de Mpower-coach
Instructieboek Koken Voor de Mpower-coach juni 2014 Mpower-coach Instructieboek Versie 1.2014 blz. 2 Inhoud: Inhoudsopgave blz. 3 Mpower-coach blz. 5 Thema koken : blz. 7 Module 0: Beginnen met koken blz.
Nadere informatieNieuwsbrief groep 3 oktober 2015
Nieuwsbrief groep 3 oktober 2015 Hierbij ontvangt u van ons de nieuwsbrief van oktober. Door middel van de nieuwsbrief houden we u op de hoogte van alles wat er in de groep gebeurd. Ook vertellen we wat
Nadere informatieWielewoelewool, ik ga naar school! Toelichting
Zwijsen Wielewoelewool, ik ga naar school! Toelichting Inhoud Inleiding 3 Materialen 3 Voor het eerst naar school 4 Doelstelling 4 Opbouw prentenboek en plakboek 4 Werkwijze 5 Ouders 5 2 Inleiding Voor
Nadere informatieAfspraken mbt protocol dyslexie Van Dijckschool Bilthoven. Inhoudsopgave:
11-12-2007 Inhoudsopgave: 1. Dyslexie...3 1.1 Wat is het dyslexieprotocol?...3 1.2 Doel van het Protocol Dyslexie....3 1.3 Inhoud van het protocol...3 2. Preventie en interventiehandelingen...4 2.1 Groep
Nadere informatieSociaal netwerk. Handleiding voor begeleiders
Sociaal netwerk Handleiding voor begeleiders Algemene tips voor begeleider Het beste uit jezelf! Philadelphia vindt het belangrijk dat cliënten zich net als ieder ander mens kunnen ontwikkelen. Hierbij
Nadere informatieWorkshop Handleiding. Sinterklaas en Kerstmis. wat is jouw talent?
Workshop Handleiding Sinterklaas en Kerstmis wat is jouw talent? Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? Welk materiaal kun je het best gebruiken? Welk
Nadere informatieschoolreisgelden groepen ½
Jaargang 12 / nr 21 13 juli De volgende verschijnt op 2 september. Berichten voor de volgende uiterlijk 31 augustus mailen naar info@wormerwieken.nl ICBS De Balk 2A/2B 1531 PS Wormer 075 201 01 28 info@wormerwieken.nl
Nadere informatie