OPLEIDINGSVISIE JEUGD WOLFSDONK SPORT MEER DAN VOETBAL ALLEEN. WOLFSDONK SPORT Pagina 1
|
|
- Filip de Smedt
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 OPLEIDINGSVISIE JEUGD WOLFSDONK SPORT MEER DAN VOETBAL ALLEEN WOLFSDONK SPORT Pagina 1
2 INLEIDING De jeugdwerking van Wolfsdonk Sport heeft met dit project een duidelijke visie voor ogen : Een opleidingscentrum vormen waarin talentvolle jeugdspelers kunnen uitgroeien tot volwaardige eerste elftal spelers op basis van een kwaliteitsvolle, sportieve, pedagogische en sociale opleiding. Het waarborgen van een professionele jeugdopleiding met een maximale talentontwikkeling en een rijkelijke doorstroming van eigen jeugd naar het eerste elftal. De minder getalenteerde spelers ook de kans te bieden om regionaal te voetballen. Het positief imago van onze jeugdwerking naar de buitenwereld toe blijven garanderen (fairplay,gedrag op en buiten het veld). Iedere jongen of meisje de kans te bieden om te voetballen. De grootste talenten uit de regio aantrekken en opleiden. Bij al onze clubleden burgerzin stimuleren en onze sociaal-maatschappelijk visie laten respecteren. Nauwe contacten met de community onderhouden (verenigingen,stad.) Wolfsdonk Sport tracht de missie op verschillende wijzen waar te maken : Sportief Als opleidingscentrum is voor ons de voorbereiding op het hoogst haalbare zeer belangrijk : een brede basistechniek (Coerver), een klare kijk op tactiek, een sterke lerende houding en zelfstandigheid willen we geleidelijk bijbrengen. Deze groei verloopt samen met de psychomotorische ontwikkeling van de jonge speler. Onze voetbalopvatting kleurt de manier waarop wij onze trainers en spelers, bepaalde leerinhouden en levenswaarden als sportiviteit, zelfdiscipline en dergelijke benaderen. Bij de voetbal- en persoonlijkheidsvorming die we beogen, willen we elkaar kansen geven om bekwame, gelukkige en verdienstelijke voetballers te zijn, nu en later. Tot deze kansen behoren : a. Eerst en vooral de lessenpakketten in de verschillende leeftijdscategorieën die we aanbieden en waarin we telkens aandacht hebben voor de vorming van de totale voetballer; b. Verder de individuele trainingen, de wedstrijden en de tornooien, sociaal vormende activiteiten, c. Het samen sporten in één gemeenschap schept ook kansen om te groeien in relatiebekwaamheid tegenover zichzelf en de anderen; die groei in relatiebekwaamheid willen we ook begeleiden. d. Alle betrokkenen van de club vormen één levende gemeenschap, ieder lid is medeverantwoordelijk voor het geheel. Om de kansen en de ontplooiing van de mogelijkheden van de anderen niet in het gedrang te brengen, WOLFSDONK SPORT Pagina 2
3 streven we allen naar een rustige voetbalsfeer, vriendelijkheid en een stijlvolle discipline. Verder streven we naar een optimale communicatie. e. Een zo groot mogelijke doorstroming naar het eerste elftal na te streven. f. De jeugd neemt een belangrijke plaats in bij de visie van de club. Ze bevat de bouwstenen van de club op lange termijn. Er zal dan ook regelmatig contact zijn tussen het hoofdbestuur, de sportieve cel en de jeugdwerking. Sociaal-maatschappelijk Schoolwerk primeert op voetbalwerk. Alle geledingen van de club zullen respect betonen voor het voorziene sociaalmaatschappelijk plan. Stimuleren van de samenwerking met de stad, de provincie, de Vlaamse gemeenschap en de KBVB door overleg en deelname aan de door hen georganiseerde activiteiten. Respecteren van burgerzin door respect voor het andere geslacht, andere culturen en rekening houdend met de kansarmen en gehandicapten. Voeren van een beleid van antiracisme, antidrugs, antitoxine en strijden tegen elke vorm van agressie ten opzichte van kinderen (zie visieteksten en infoavonden). Gevallen van pesterijen en vandalisme zullen streng aangepakt worden. Fair Play zal hoog in het vaandel van de club gedragen worden. Daadwerkelijke begeleiding van de spelers in hun loopbaan Helpen aan de uitbouw en verbetering van de infrastructuur Ter afronding In verband met hun toekomst van morgen is het voor de jonge speler van het grootste belang een degelijke sportieve inhoud mee te krijgen, naast een humane waardeopvoeding. WOLFSDONK SPORT Pagina 3
4 1. VISIE JEUGD 1.1. OPLEIDINGSFASES De jeugdopleiding bij WOLFSDONK SPORT is er op gericht om spelers tussen 5 en 18 jaar gestructureerd en op leeftijdsniveau voetbalvaardigheden bij te brengen. Deze opleiding gebeurt in verschillende stappen: - Gewenning Voor een kind van 6 jaar is een bal een groot en onhandig ding. Om te beginnen moeten ze wennen aan het coördineren van hun bewegingen om de bal onder controle te krijgen en te houden. Daarnaast moeten ze leren hoe ze een bal in de door hun gewenste richting moeten trappen. Van begin af aan is het de bedoeling dat ze dit met beide voeten aanleren. - Controle Als ze eenmaal gewend zijn aan de bal moeten ze ook leren hoe ze de bal kunnen laten doen wat zij willen. Concreet betekent dit dat ze een bal kunnen aannemen en weer door spelen. Ook hier geldt weer met beide voeten. - Samenspel Een speler moet de bal naar een andere speler kunnen geven. In het begin zal dit vanuit stand gebeuren, maar dit zal evolueren naar spelen in beweging. Mentaal betekent dit dat een speler zich bewust wordt van het samenspelen met anderen. Voetbal is een ploegsport. - Ruimte Duiveltjesvoetbal is meestal nog mierenhoopvoetbal. Waar de bal is, zijn de spelers. In deze fase wordt de spelers geleerd hoe ze zich over het veld moeten verdelen, hoe ze een positie moeten innemen en hoe de ruimte dan benut kan worden. Voorwaarde hiervoor is een goede balcontrole en een besef van het belang van samenspel. - Tactiek Vanaf de miniemen wordt begonnen met het aanleren van tactische vaardigheden (zone-voetbal. Het gaat hierbij vooral om de posities van de spelers in het veld naargelang balbezit of balverlies VISIE VAN DE CLUB Speler staat CENTRAAL, dit betekent dat : de speler steeds het volste vertrouwen moet krijgen de speler steeds bij de trainer terecht kan de speler voldoende speelgelegenheid krijgt de positieve ontwikkeling van de speler voorop staat en dat het resultaat van ondergeschikt belang is WOLFSDONK SPORT Pagina 4
5 2. SPEELWIJZE: ZONE-VOETBAL 2.1. SPEELSTIJL We streven, als einddoelstelling, naar een snelle en verzorgde balcirculatie in een blok van 35 à 40 meter en veel spreken. Globaal genomen doen we dit door het aanleren van de basistechnieken (Coerver), wedstrijdtraining, spelvormen en het aanleren van het zonevoetbal doorheen de verschillende ontwikkelingsfases en die evolueert naar een opstelling. De jeugdploegen passen hun stijl niet aan t.ov. de tegenstrever en gaan steeds uit van hun eigen mogelijkheden. Naast de voetbaltechnische aspecten is de werking is gebaseerd op 3 pijlers : organisatie, samenwerking en discipline. Dit geheel doordrenken we met een gezonde winnaarsmentaliteit, een voorbeeldige eensgezinde ploeggeest, een flinke dosis dynamiek en heel veel spelvreugde. Onze opleiding gaat boven rendement, zodat deze niet ten gronde kan gaan aan prestatiezucht. Het behalen van de eindtermen is bijgevolg belangrijker dan het wedstrijdresultaat. We proberen te winnen uitgaande van positieve voetbalideeën en individuele mogelijkheden en niet uitgaande van het pure resultaat. Spelers mogen niet volgestopt worden met allerlei opdrachten omdat dit hun creativiteit beknot. De trainers moeten het eigen belang ondergeschikt maken aan het clubbelang en nog eerder aan het individu. De trainingen dienen elk afzonderlijk (niet voor het oog van ) goed voorbereid te worden uitgaande van de wedstrijd en de eindtermen, daarbij goed rekening houdend met de leeftijdskenmerken en de algemene trainingsprincipes. Gevarieerde trainingen zijn niet per definitie de beste, herhaling is belangrijk. De grote kunst zit hem in de eenvoud OMSCHRIJVING In het moderne voetbal profileert zonevoetbal zich steeds meer en meer. Het is de meeste leerrijke en efficiënte manier van voetballen, wat na verloop van tijd ook zal leiden tot resultaten. Het vergt wel een duidelijke en herhaaldelijke trainingsopbouw om het volledige plaatje zo goed en zo snel mogelijk te begrijpen. Gevarieerde trainingen zijn niet per definitie de beste, herhaling is belangrijk. De grote kunst zit hem in de eenvoud. WOLFSDONK SPORT Pagina 5
6 2.3. KENMERKEN - zonevoetbal staat recht tegenover individuele mandekking - zonevoetbal = zowel aanvallend als verdedigend lopen in functie van de bal, de medespelers en de tegenstander - voordelen : spelsituaties leren inschatten, initiatief nemen, collectief denken, communiceren en permanente concentratie - posities worden bepaald met een vast nummer, die doorheen de opleiding blijvend terugkomen : 1 = doelman 2 = rechterflankverdediger 3 = rechter centrale verdediger 4 = linker centrale verded iger 5 = linkerflankverdediger 6 = rechter centrale middenvelder 7 = rechterflankspeler 8 = linker centrale middenvelder 9 = centrumspits 10 = aanvallende middenvelder 11 = linkerflankspeler WOLFSDONK SPORT Pagina 6
7 2.4. VELDBEZETTING EN SPELSYSTEEM BINNEN EEN 2 TEGEN 2 Bij U6 wordt er gespeeld met 1 (vliegende) keeper en 1 veldspeler. De bal wordt steeds ingedribbeld. De nadruk ligt op individuele acties VELDBEZETTING EN SPELSYSTEEM BINNEN EEN 5 TEGEN U7 t/m U9 : (K + 4) spelen in een ruit Basisprincipes In een 5 tegen 5 wordt er gespeeld in een enkele ruit. Bij U6 en U7 wordt er nog niet gesproken op positie 1, 3, 7, 9 en 11 maar over keeper, staart, linker- en rechtervleugel en piloot. Vanaf U8 worden er nummers toegekend aan de posities. Er wordt vooral aangeleerd hoe men met een duel 1 tegen 1 moet omgaan, dat de vleugelspelers het veld breed moeten houden en dat de piloot vooral diep moet blijven. De keeper trapt de bal niet uit zijn handen uit. Er moet uitgevoetbald worden waarbij naast de staart of 3, ook de vleugelspelers (7 en 11) zich aanspeelbaar opstellen voor de keeper. Bij balverlies moet er vooral kort gedekt worden. Meerdere specifieke taken in balverlies worden nog niet echt aangeleerd. Er wordt vooral aandacht geschonken aan de opbouw, het flankspel en het afwerken. WOLFSDONK SPORT Pagina 7
8 2.5.3 Taken en functies per positie (enkel in balbezit) Positie 1 : Positie 3 : Posities 7 en 11 : Positie 9 : positiekeuze tot aanspeelbaarheid Meevoetballen en bal niet uittrappen uit de handen aanspeelbaar zijn bij balbezit doelman in steun komen bij balbezit medespelers diep voor breed open spelen, met je rug naar de zijlijn voor doel komen bij voorzet van de andere flank aanspeelbaar zijn bij balbezit doelman vooractie tot aanspeelbaarheid voet of diep actie kunnen maken diep blijven en ruimte scheppen voor medemaats bal in de voet vragen en in de diepte vooractie kunnen maken aanspeelbaar zijn voor doel aanspeelbaar zijn bij balbezit doelman aannemen, dribbelen, kaatsen of bal bijhouden In balverlies korte dekking geven Coaching voor de wedstrijd U7 Omkleden en gedrag in de kleedkamer bevorderen met behulp van de ouders. Geven van een typeopwarming met bal! U8 en U9 Omkleden en gedrag in de kleedkamer bevorderen naar zelfstandigheid (geen ouders in de kleedkamer Geven van een typeopwarming met bal! Coaching tijdens de wedstrijd Globale, eenvoudige en leeftijdsgebonden aanwijzingen, die een relatie hebben met en herkend worden uit eerdere situaties: bijvoorbeeld: ga naar het doel met die bal, ga naar de bal toe, pak hem af, naar voor, etc Zeer aanmoedigend en dus positief. Gebruik het coachingvocabularium Coaching na de wedstrijd Ketting maken en supporters groeten. In de kleedkamer een korte samenvatting van de wedstrijd geven met een opbouwende toon: Voorbeeld: Jongens, er is eigenlijk heel goed gespeeld, wij hadden heel vaak de bal. Laten wij volgende week eens proberen om ook veel doelpunten te maken. Nu was het er maar een. Wij zullen er deze week bij de training veel aandacht aan besteden. Allemaal douchen nu. WOLFSDONK SPORT Pagina 8
9 2.6. VELDBEZETTING EN SPELSYSTEEM BINNEN EEN 8 TEGEN U10 t/m U13 (K + 7) spelen in een dubbele ruit Basisprincipes In een 8 tegen 8 wordt er zonevoetbal gespeeld in een dubbele ruit met vaste nummering per positie. Enkel in de verdediging is er een mandekking. De basisprincipes zijn als volgt : 1. bij balverlies de ruimte verkleinen 2. bij balbezit de ruimte vergroten 3. in de balzone een numerieke meerderheid proberen te creëren 4. in de verdedigingszone gaan we over tot mandekking 5. behalve in de scoringszone worden geen posities gekruist 6. de tegenstrever die het verst verwijderd is van het doel laten we ongedekt staan 7. het principe van een (schuine) rugdekking toepassen 8. de formatie steeds compact houden 9. de tegenstander doen verplichten om acties te maken in de breedte of naar achter toe 10. Bij balbezit in de scoringszone, sluit de doelman aan tot de nabijheid van de hoge zone 11. Breedtepas bij de opbouw vermijden WOLFSDONK SPORT Pagina 9
10 2.6.3 Taken en functies per positie Positie 1 : B+ positiekeuze tot aanspeelbaarheid, voeling met verdediging meevoetballen B- goede coaching van de verdediging Niet op doellijn blijven staan zodat bij tegenaanval een dieptepas kan onderschept worden goede opstelling bij voorzetten baas zijn in de lucht Positie 3 : B+ aanspeelbaar zijn bij balbezit doelman in steun komen bij balbezit medespelers 2, 5 en 10 diep voor breed B- diepste speler kort dekken Interceptie diepe bal indien mogelijk Positie 2,5 : B+ open spelen, met je rug naar de zijlijn aanspeelbaar zijn bij balbezit doelman vooractie tot aanspeelbaarheid voet of diep actie kunnen maken juiste opstelling voor in- en terugspelen B- korte dekking van 7 en 11 tegenstander naar binnen komen indien 3 wordt uitgeschakeld Positie 10 : B+ in steun komen bij balbezit 7, 9, en 11 niet lopen met de bal positiekeuze zodat je steeds aanspeelbaarheid bent zorgen voor flankverandering B- centrale positie behouden dieptepas proberen te vermijden Positie 7, 11 : B+ open spelen, met je rug naar de zijlijn voor doel komen bij voorzet van de andere flank aanspeelbaar zijn bij balbezit doelman vooractie tot aanspeelbaarheid voet of diep actie kunnen maken B- beletten dat 2 en 5 tegenstander aanspeelbaar is voor doelman zodat doelman verplicht is lange bal te geven die makkelijk te onderscheppen is Positie 9 : B+ diep blijven en ruimte scheppen voor medemaats bal in de voet vragen en in de diepte vooractie kunnen maken aanspeelbaar zijn voor doel aanspeelbaar zijn bij balbezit doelman aannemen, dribbelen, kaatsen of bal bijhouden doelgericht zijn B- beletten dat 3 tegenstander aanspeelbaar is voor doelman zodat doelman verplicht is lange bal te geven die makkelijk te onderscheppen is WOLFSDONK SPORT Pagina 10
11 2.6.4 Coaching voor de wedstrijd Concrete, eenvoudige richtlijnen volgens de taken per positie zoals vb : bal van tegenstander zo snel mogelijk proberen af te pakken, geen balletjes afwachten, niet blijven hangen, tussen tegenstander en doel verdedigen etc. Geven van een typeopwarming met bal! Coaching tijdens wedstrijd Globale, eenvoudige en leeftijdsgebonden aanwijzingen, die een relatie hebben met en herkend worden uit eerdere situaties: bijvoorbeeld: ga naar het doel met die bal, ga naar de bal toe, pak hem af, naar voor, etc Zeer aanmoedigend en dus positief. Gebruik het coachingvocabularium Coaching na de wedstrijd Ketting maken en supporters groeten. In de kleedkamer een korte samenvatting van de wedstrijd geven met een opbouwende toon. WOLFSDONK SPORT Pagina 11
12 2.7. VELDBEZETTING EN SPELSYSTEEM BINNEN EEN 11 TEGEN U15 t/m U21 (K + 10) spelen in een opstelling Basisprincipes In een 11 tegen 11 wordt er zonevoetbal gespeeld in een opstelling met vaste nummering per positie. WOLFSDONK SPORT Pagina 12
13 Collectieve basistaken in balbezit Positiespel is cruciaal : zo breed mogelijk houden van terrein en ideale passafstanden binnen het driehoeksspel nastreven. Goed in eigen zone spelen maar nooit op één lijn met spelers van dezelfde linie en dezelfde zone : = ideale veldbezetting nastreven in functie van driehoeksspel. Gevarieerd combinatiespel waarbij snel diepte wordt gezocht : geen eindeloos breedtespel. Creativiteit troef : plots zone verlaten, bij verassing plaatswissel met speler in andere zone. Taakovername en rugdekking bij inschuivende medespeler. Aanvallen doorheen het centrum indien mogelijk : door een goede dieptepass of de slimme pass tussendoor, meerder tegenstrevers tegelijkertijd uitschakelen en medespeler alleen voor doel of in schietpositie trachten af te zonderen. Aanvallen langs de flank als centrum vastzit met zorg voor strakke voorzet naar spelers voor doel. Efficiënte bezetting van de waarheidszone. Bij werkelijke doelkans, deze trachten zelf te benutten. Niet eindeloos combineren. Meerderheidssituaties creëren door middel van inschuiven naar volgende linie, individuele acties en 1-2 bewegingen. Perfectie nastreven bij passenspel (timing kracht) op de goede voet aanspelen met juiste balsnelheid, op het juiste moment, niet onnodig met de bal lopen. Vermijden van foutieve laterale passes Coachen van de centrale spelers primeert. WOLFSDONK SPORT Pagina 13
14 Collectieve basistaken in balverlies Spelers verdedigen elk hun eigen zone, zonder kruisbeweging met medespeler in andere zone uit te voeren en waarbij alle te verdedigen zones bezet moeten zijn. In de eerste plaats in functie van de bal verdedigen, maar hoe dichter bij eigen doel, hoe strikter de dekking op de dichtstbijzijnde tegenstrever. Speler het dichtst bij de bal (steeds tussen bal en doel), valt de balbezitter aan, indien mogelijk voor balontvangst, waardoor de tegenstrever onder druk moet spelen. 1><1 duel : agressief maar niet laten uitschakelen. Slechts verdedigend toeslaan wanneer de bal los is van de tegenstrever. Geen onnodige tackles ( slechts bij 100% zekerheid) de tegenstrever verplichten van ongevaarlijke laterale passes te geven of te passen naar de zwakste speler. En bloc naar de balbezitter schuiven door de onderlinge afstanden zo kort mogelijk te houden : Niet direct werkende vleugel knijpt naar binnen. Onderlinge afstanden 10 à 15 meter voor en naast u om zoveel mogelijk diepte passen te vermijden = afsluiten v/d speelhoeken Onderlinge afstanden verkleinen naarmate de balbezitter dichter bij het doel komt. Centrale verdedigers steeds onderlinge dekking geven aan flankverdediger die flankaanvaller aanvalt. De andere spelers binnen dezelfde linie staan minstens op dezelfde hoogte of eventueel hoger als rechtstreeks tegenstrever dit toelaat. Flankspelers dwingen de aanval naar binnen verder te zetten wanneer er voldoende dekking is en er geen rechtstreeks doelgevaar is. In plaats van aanval trachten af te breken door de bal buiten te tackelen dwingt men de tegenstrever in een situatie waar de balrecuperatie in het spel kan gebeuren en onmiddellijk tot een tegenaanval kan leiden. De tegenstander zo ver mogelijk van het doel houden door met verdediging, middenveld en aanval kort bij mekaar als één blok te spelen en met een doelman die ver voor zijn doel speelt. Bij balverlies komen de linies zo snel mogelijk naar elkaar toe. De ruimte wordt verkleind en men valt dan de balbezitter en bloc aan. Er wordt collectief pressing gespeeld op de balbezitter als de bal zich op de flank bevindt. We richten ons op de 2 de of 3 de pass van de tegenstrever om die te onderscheppen Niet op buitenspel spelen als zodanig. Deze spelwijze houdt wel in dat er vaak buitenspelsituaties ontstaan. WOLFSDONK SPORT Pagina 14
15 2.7.3 Taken en functies per positie Positie 1 : B+ volwaardige teamspeler; rol van libero, belangrijk aanspeelpunt om het spel te verleggen bal met diverse lichaamsdelen aan- en meenemen snelle voortzetting van het spel d.m.v. pas, uitworp, uittrap(max. 2 tijden) steeds van vleugel veranderen steeds meedoen in positiespel, aanbieden voor de terugspeelbal concentratie en coachen van de achterste linie B- goede coaching van de verdediging niet op doellijn blijven staan zodat bij tegenaanval een dieptepas kan onderschept worden goede opstelling bij voorzetten baas zijn in de lucht Positie 3, 4 : B+ aanspeelbaar zijn voor keeper door vooractie en uitzakken inschuiven naar middenveld als situatie daarom vraagt niet inschuiven als resp 3 of 4 reeds ingeschoven is naar achteren aanspeelbaar zijn in balbezit het spel verplaatsen coachen medespelers waar mogelijk diep spelen geen risico in passing breed / terug B- onderlinge dekking geven aan de flankverdediger die flankaanvaller aanvalt uitschakelen rechtstreekse tegenstander tegenstander dekken aan de binnenkant knijpen naar de kant van de bal, onderling rugdekking geven attent zijn bij 1:1 duel coachen van medespelers dieptepas tegenstander eruit halen teken van pressing geven buitenspelval organiseren Positie 2, 5 : B+ meedenken en spelen in de opbouw volgens de speelwijze aanspeelbaar zijn voor keeper door vooractie en uitzakken bij balverplaatsing naar links mee schuiven naar links (ok rechts) ivm situatie balverlies (knijpen / binnen kant dekken) diep denken, kijken en spelen indien mogelijk geen risico in passing breed / terug opkomen langs zijlijn als de situatie het toelaat coachen medespelers B- uitschakelen rechtstreekse tegenstander nooit de tegenstander binnendoor laten gaan tegenstander dekken tussen bal en eigen goal tegenstander naar buitenkant dwingen dieptepas en voorzet eruit halen knijpen naar kant van de bal, onderlinge rugdekking geven coachen van medespelers WOLFSDONK SPORT Pagina 15
16 Positie 6, 8 : B+ verbindingsspeler tussen verdediging en aanval crosspas naar vrije zijde aanspeelbaar maken in de opbouw diep inspelen waar mogelijk naar binnen komen bij balbezit andere vleugel bijsluiten bij overslaan maar 6 of 8 moet altijd blijven plaats overnemen van bij opkomen van 2 of 5 geen risico in passing breed / terug B- verdedigend denken vanuit eigen positie dieptepas eruit halen knijpen naar kant van de bal, onderlinge rugdekking geven coachen van medespelers niet in ruimte van achterste 4 komen Positie 7, 11 : B+ veld breed houden in de opbouw aanspeelbaar maken bij balbezit 2 en 5 actie maken in een 1:1 op de helft van de tegenstander diep vragen als situatie erom vraagt naar innen komen om ruimte maken voor opkomende mensen bij voorzet binnenkomen bij 16 meter aan 2 de paal B- knijpen naar kant van de bal dieptepas eruit halen maar alleen op teken middenvelder jagen voorzet tegenstander eruit halen Positie 10 : B+ lopende man achter de 9 positie kiezen in de opbouw als 9 kant van de bal kiest, 10 de andere kant 2 de paal, schuin achter 9, bij voorzet zijkant zoveel mogelijk met gezicht naar de goal spelen rust uitstralen, steeds aanbieden en zorgen voor aanspeelbaarheid aanvallers vrij spelen centrale penetratie met individuele actie B- dieptepas eruit halen maar alleen op teken middenvelder jagen knijpen naar kant van de bal rugdekking geven aan spits en eventueel aan vleugelspits Positie 9 : B+ voortdurend in beweging om dieptepas te krijgen en/of om ruimte te maken voor nr.10 die penetreert flankaanvallers in de diepte aanspelen en kaatsen op middenvelders steeds attent zijn op fouten van de tegenstrever om alzo eveneens in scoringspositie te komen goed afschermen (bewust lichaam gebruiken) en zorgvuldig kaatsen dribbelacties en risico s nemen bij afronding (lef en durf tonen) niet te vroeg inkomen en bewust 1 ste of 2 de paal kiezen. B- dieptepas eruit halen maar alleen op teken middenvelder jagen opbouw dwingen naar zijkant terugweg keeper afsluiten WOLFSDONK SPORT Pagina 16
17 2.7.4 Coaching voor de wedstrijd In het leerproces van de voetballer wordt de wedstrijd als een belangrijk leermoment aanzien. De verschillende vaardigheden om goed te kunnen voetballen dienen in de wedstrijd samengebundeld gebruikt te worden. De wedstrijd is op ieder moment van het leerproces een evaluatie van de globale capaciteiten van de voetballer. Iedere coach bereidt zijn wedstrijd dan ook voor volgens een vast ritueel: A. ALGEMEEN - afspraak in de kleedkamer 1 uur voor de wedstrijd - aanvang bordtheorie 45 minuten voor de wedstrijd - gezamenlijk kleedkamer verlaten en aanvang wedstrijdopwarming 35 minuten voor de wedstrijd - terugkeer naar de kleedkamers 10 minuten voor de aftrap - winnaarsmentaliteit stimuleren 2 minuten voor de wedstrijd B. BORDTHEORIE - samenstelling van het team - basistaken per linie en individueel in balbezit en balverlies uiteenzetten - strategie: a. hoekschop voor en tegen b. vrijschop voor en tegen c. strafschop - winnaarsmentaliteit stimuleren C. WEDSTRIJDOPWARMING Controleren van de opwarming, die zelfstandig door de groep geleid en uitgevoerd wordt(nog afhankelijk van de leeftijdscategorie, vanaf U15 zelfstandig). Spelers kennen de typeopwarming Coaching tijdens de wedstrijd Opmerkingen in relatie tot het presteren in de wedstrijd, dus zeer nadrukkelijk hun gedrag individueel als collectief beïnvloeden, t.o.v. het nastreven van de eindtermen. Gebruik het coachingvocabularium. Tijdens de rust worden er bijsturende en leerzame opmerkingen gegeven Coaching na de wedstrijd Opmerkingen die een weergave zijn van problemen of positieve punten tijdens de wedstrijd dienen duidelijk en voor iedereen begrijpbaar op tafel te komen. Opbouwende toon behouden! Nooit persoonlijk worden. Individuele fouten komen op de eerstvolgende training aan bod. Positieve punten mogen wel al vermeld worden. WOLFSDONK SPORT Pagina 17
18 3. HET LEERPLAN VELDSPELERS 3.1. INLEIDING Leren is een continu proces met ontwikkelingsdoelen die ontwikkelingslijnen vormen: van via naar Dit voetbalontwikkelingsmodel omvat 4 hoofdfasen met een vloeiende overgang van de ene fase naar de andere. De trainer kiest leerdoelen en inhouden in functie van de ontwikkelingsfase waarin de groep zich bevindt HET VOETBALONTWIKKELINGSMODEL: 4 HOOFDFASEN LEEFTIJD BESCHRIJVING SPELDIMENSIE FASE 1 5 tot 7 jaar Ik en de bal (exploratie) 2-2 FASE 2 7 tot 9 jaar Collectief spel dichtbij 5-5 FASE 3 9 tot 12 jaar Collectief spel 2 e graad 8-8 FASE 4 Vanaf 12 jaar Collectief spel veraf DE EXPLORATIEFASE: 5-7 JARIGEN oog- voet coördinatie is moeilijker dan oog-hand coördinatie: Het kind moet wennen aan het gedrag van de bal. Het kind moet weten hoe de bal reageert als het er tegen trapt. Het kin moet aanvoelen hoe hard/zacht het de bal moet raken. Het kind moet aanvoelen wat het moet doen om de bal bij zich te houden terwijl het loopt. Het kind is nog niet rijp om samen te spelen. FUN = AL SPELENDE LEREN IK EN DE BAL = 1 TEGEN 1 ZELFONTDEKKEND = LAAT ZE MAAR DOEN SPONTAAN LEREN WOLFSDONK SPORT Pagina 18
19 3.4. DE BASICS BASICS : definitie Het geheel van technische en tactische basisvaardigheden (BASISCOMPETENTIES) die een speler nodig heeft om binnen de 11 tegen 11 goed te kunnen functioneren, ongeacht het spelsysteem en spelconcept 7-13 jaar = GOUDEN LEEFTIJD Ideale leeftijd om de psycho-motorische capaciteit te ontwikkelen BASICS : indeling B+: speler met bal BALCONTROLE LEIDEN EN DRIBBELEN AFWERKEN PASSING B+: speler zonder bal VRIJLOPEN-STEUNEN Omschakeling B+ B - : spelsituaties na balverlies B-: ifv bal en baldrager INTERCEPTIE (na balcontrole) 1-1:druk/tackle/remmen AFWEREN (van doelpoging) INTERCEPTIE (vóór balcontrole) B-: situaties zonder bal SPEELHOEKEN AFSLUITEN STRIKTE DEKKING RUGDEKKING Omschakeling B- B+ : spelsituaties na balbezit WOLFSDONK SPORT Pagina 19
20 B+ Vrijlopen - steunen 1. Speler kan zich aanspeelbaar opstellen in de meest gunstige positie op het ogenblik dat speler aan de bal kan passen 2. Speler kan zich zodanig verplaatsen dat een medespeler daardoor aanspeelbaar wordt op het ogenblik dat speler aan de bal kan passen 3. Speler kan zich zodanig verplaatsen dat hij als tussenstation kan fungeren om een andere speler (3de speler) gunstig in het spel te betrekken 4. Speler kan een medespeler steunen (= door snel en juist naar de bal te bewegen) als medespeler aan de bal in moeilijkheden zit (= als hij onder druk wordt gezet) B+ Passing 5. Speler kan met de juiste voet een korte pass op de juiste voet, met de juiste balsnelheid en op het juiste moment naar een medespeler geven die in de meest gunstige positie aanspeelbaar is en dichtbij staat 6. Speler kan met de juiste voet de korte pass op een zodanige manier trappen/koppen dat de passontvanger in de meest gunstige omstandigheden verder kan spelen (rollende bal, in de loop of in de voet) 7. Speler kan een halflange pass met de juiste voet en met de juiste balsnelheid geven naar een speler die in de meest gunstige positie aanspeelbaar is en die niet bereikbaar is met een korte pass WOLFSDONK SPORT Pagina 20
21 B+ Passing 8. Speler kan de halflange pass op een zodanige manier trappen met de juiste voet dat de passontvanger in de meest gunstige omstandigheden verder kan spelen (in de loop) 9. Speler kan een lange pass met de juiste balsnelheid en met de juiste voet geven naar een speler die in de meest gunstige positie aanspeelbaar is en die niet bereikbaar is met een korte of halflange pass 10. Speler kan de lange pass met de juiste voet op een zodanige manier trappen dat de passontvanger in de meest gunstige omstandigheden verder kan spelen (in de loop) 11. Speler kan voorzet met de juiste voet op volle snelheid en zo hard mogelijk trappen tussen doel en verdediging en net buiten actiegebied van de doelman en tegenspelers en binnen het bereik van inlopende medespeler B+ Balcontrole 12. Speler kan zo snel mogelijk in het bezit van een lage pass komen 13. Speler kan een gerichte balcontrole met de juiste voet op een lage pass uitvoeren zodat in de meest gunstige omstandigheden kan verder gespeeld worden 14. Speler kan zo snel mogelijk in het bezit van een halfhoge pass komen. WOLFSDONK SPORT Pagina 21
22 B+ Balcontrole 15. Speler kan een gerichte balcontrole met de juiste voet op een halfhoge pass uitvoeren zodat in de meest gunstige omstandigheden kan verder gespeeld worden (indien mogelijk vanop de grond) 16. Speler kan zo snel mogelijk in het bezit van een hoge pass komen 17. Speler kan een gerichte balcontrole uitvoeren met de juiste voet op een hoge pass uitvoeren zodat in de meest gunstige omstandigheden kan verder gespeeld worden (indien mogelijk vanop de grond) B+ Leiden en dribbelen 18. Speler weet wanneer hij moet leiden (niemand in gunstige positie aanspeelbaar + geen werkelijke doelkans) 19. Speler kan zo snel mogelijk terreinwinst boeken bij het leiden 20. Speler kan zoveel mogelijk terreinwinst richting doel boeken bij het leiden 21. Speler kan de bal met de juiste voet zo dicht mogelijk bij zich houden bij het leiden 22. Speler kan zich zodanig draaien met de bal dat hij het spel in de meest gunstige omstandigheden kan verderzetten WOLFSDONK SPORT Pagina 22
23 B+ Leiden en dribbelen 23. Speler weet wanneer hij moet dribbelen (niemand in gunstige positie aanspeelbaar, geen werkelijke doelkans en indien er bij balverlies geen direct doelgevaar is) 24. Speler kan een tegenspeler uitschakelen bij het dribbelen 25. Speler kan een tegenspeler langs de juiste kant dribbelen 26. Speler kan bij het dribbelen zoveel mogelijk terreinwinst richting doel boeken B+ Afwerken 27. Speler weet wanneer naar doel te trappen (bij werkelijke doelkans) 28. Speler kan van dichtbij een doelpunt maken (tot 10m) 29. Speler weet wanneer en van op welke afstand hij van ver naar doel kan trappen (bij werkelijk doelkans, rekening houdend met eigen mogelijkheden en de positie van de doelman en als er geen medespelers in meer gunstige omstandigheden aanspeelbaar zijn) 30. Speler kan van op halfverre afstand een doelpunt maken (10 à 20 m) 31. Speler kan van op verre afstand een doelpunt maken (20m en meer) WOLFSDONK SPORT Pagina 23
24 B- Interceptie en afweren 32. Speler weet wanneer hij naar de bal moet gaan om hem te intercepteren en kan zich daarvoor op juiste wijze verplaatsen 33. Speler kan na de interceptie in het bezit van de bal blijven indien mogelijk 34. Speler kan een pass of een doelpoging afweren naar een voor de tegenpartij ongunstige plaats 35. Speler kan een mogelijke doelkans of doelpunt afweren B- 1-1: druk/tackle/remmen 36. Speler kan tegenstander aan de bal zo snel mogelijk onder druk zetten als die in zijn zone komt (indien mogelijk voor balaanname) 37. Speler weet dat hij tegenstander aan de bal tot op 2m moet aanvallen 38. Speler kan beletten dat de bal voor doel wordt gebracht 39. Speler kan beletten dat er een gevaarlijke dieptepass gegeven wordt 40. Speler kan een juiste verdedigende lichaamshouding aannemen waardoor hij in gunstige omstandigheden het duel kan aanvatten 41. Speler kan het duel winnen door goede tackle/sliding/charge/kopbalduel WOLFSDONK SPORT Pagina 24
25 B- 1-1: druk/tackle/remmen 42. Speler kan indien mogelijk na duelwinst ook in het bezit van de bal komen 43. Speler kan duel op een hoge bal binnen zijn bereik goed aangaan 44.Speler weet wanneer hij remmend wijken moet toepassen (als hij de bal niet kan afnemen) 45. Speler kan de snelheid uit de actie van de tegenspeler halen waardoor speler(s) kunnen terugkeren en druk kunnen zetten 46. Speler kan de tegenstander bij het remmend wijken naar buitenkant duwen B- speelhoek afsluiten, strikte dekking en rugdekking 47. Speler kan de speelhoeken naar zijn rechtstreekse tegenstander zo goed mogelijk afsluiten waardoor die zeker niet in zijn rug kan aangespeeld worden 48. Speler kan door een goede dekking beletten dat zijn rechtstreekse tegenstander ofwel aangespeeld wordt ofwel in gunstige omstandigheden de bal ontvangt 49. Speler kan zich op juiste afstand ten opzichte van dichtstbijzijnde medespeler opstellen waardoor hij de speler aan de bal snel onder druk kan zetten wanneer zijn medespeler uitgeschakeld is WOLFSDONK SPORT Pagina 25
26 B+B- na balverlies 50. Speler kan onmiddellijk na het balverlies van zijn medespeler de juiste verdedigende positie innemen, hetzij de balbezitter onmiddellijk aan te vallen als die in zijn zone komt, hetzij je rechtstreekse tegenstander onmiddellijk zo kort mogelijk dekken en onmiddellijk de speelhoek naar gevaarlijk opgestelde tegenspelers af te sluiten 51. Speler kan na persoonlijk balverlies onmiddellijk het duel met de balafnemer aangaan of neemt onmiddellijk de positie over van medespeler die balbezitter aanvalt B-B+ na balrecuperatie 52.Speler kan zich onmiddellijk na balrecuperatie aanspeelbaar opstellen in de meest gunstige positie 53.Speler kan onmiddellijk na de balrecuperatie bij werkelijke doelkans naar doel trappen of zoveel mogelijk terreinwinst richting doel boeken via een individuele actie of via een pass WOLFSDONK SPORT Pagina 26
27 Stilstaande fases 54. Speler kan een strafschop nauwkeurig trappen 55. Speler kan een vrije trap (directe + indirecte) nauwkeurig trappen 56. Speler kan een hoekschop nauwkeurig trappen 57. Speler kan nauwkeurig inwerpen 58. Speler kan zich juist opstellen bij hoekschop voor 59. Speler kan zich juist opstellen bij hoekschop tegen 60. Speler kan zich juist opstellen bij vrije trap (directe + indirecte) voor 61. Speler kan zich juist opstellen bij vrije trap (directe + indirecte) tegen WOLFSDONK SPORT Pagina 27
28 3.5. DE TEAMTACTICS TEAMTACTICS : definitie Het geheel van handelingen om als individu binnen een team zo goed mogelijk te functioneren ongeacht het spelsysteem of spelconcept, gebruik makend van de basics, de fysieke en mentale vaardigheden. TEAMTACTICS : indeling Balbezit (B+) Balverlies (B-) Opbouwzone beheersen aanspeelbaarheid balcirculatie Infiltratie waarheidszone Waarheidszone beheersen Opbouwzone beheersen blokvorming dieptespel beletten Balrecuperatie Waarheidszone beheersen Omschakeling B- B+ Omschakeling B+ B- Gevaarlijke tegenaanval opzetten Gevaarlijke tegenaanval beletten WOLFSDONK SPORT Pagina 28
29 B+ : Opbouwzone beheersen Aanspeelbaarheid 1. Openen: BREED 2. Openen: DIEP 3. Driehoekspel met evenredige onderlinge afstanden 4. Ruimte creëren voor zichzelf 5. Ruimte creëren voor medespeler en het benutten ervan Balcirculatie 6. Geen «dom» balverlies waardoor de tegenpartij een doelkans krijgt 7. Zo snel mogelijk de bal nauwkeurig doorspelen 8. Een zo hoog mogelijke balsnelheid ontwikkelen 9. Diagonale IN & OUT passing naar de zwakke zone van de tegenpartij 10.Een speler of lijn overslaan B+ : Infiltratie naar waarheidszone 11.Wanneer infiltreren: RUIMTE + OP HET JUISTE MOMENT 12.Infiltratie zonder bal: GIVE & GO 13.Infiltratie met bal: geen kans op onmiddellijk en/of gevaarlijk balverlies 14.Infiltratie met bal: leiden of dribbel: CHALLENGE WOLFSDONK SPORT Pagina 29
30 B+ : Waarheidszone beheersen 15.Een doelkans creëren via een individuele actie 16.Een voorzet trappen die bruikbaar is voor een speler voor doel 17.Subtiele eindpass in de diepte 18.Efficiënte bezetting: 1 ste 2 de paal en 11m 19.Strikte dekking ontvluchten: snel bewegen! 20.Diepte induiken maar opgelet off-side 21.Zo snel mogelijk afwerken bij werkelijke doelkans B+ : Gevaarlijke tegenaanval opzetten 22.De verste spelers lopen zich vrij (loshaken/uit blok) 23.Balrecuperatie: 1 ste actie is diep 24.DIEP bliiven spelen 25.In blok spelers: enkelen infiltreren (=SPRINT) WOLFSDONK SPORT Pagina 30
31 B- : Zone bal - doel beheersen Blokvorming 1. speelruimte verkleinen: 35m op 35m(=SLUITEN) 2. Evenredige onderlinge afstanden (compact blok) 3. Medium blok: middenvelders bevinden zich t.h.v. middellijn 4.Centrale verdediger die zich het dichtst bij het duel bevindt, bepaalt de off-side lijn Gevaarlijke dieptepass verhinderen 5. Positieve pressing op de baldrager 6. Negatieve pressing op de baldrager 7. De dekking door de dichtste medespeler(s) 8. Geen kruisbeweging met naburige spelers maken 9. Het schuiven en kantelen van het blok 10. Een meeschuivende doelman B- : Recuperatie van de bal 11. Het duel proberen winnen maar NOOIT verliezen 12. Het duel proberen winnen bij 100% zekerheid 13. De bal recupereren door interceptie 14. Collectieve pressing bij kans op balrecuperatie WOLFSDONK SPORT Pagina 31
32 B- : Waarheidszone beheersen 15. Niet laten uitschakelen door een individuele actie 16. Een voorzet beletten 17. Een eindpass in de diepte beletten: centrum afsluiten 18. Efficiënte bezetting: 1ste 2de paal en 11m 19. Kortere dekking: split-vision (bal + tegenspeler) 20. Geen systematisch off-side door stap te zetten 21. Doelpoging afblokken B- : Gevaarlijke tegenaanval beletten 22. Een hoge compacte T-vorm: restverdediging van minstens 4 spelers+k 23. Drukzetten en dieptepass verhinderen 24. «T-vorm»: de tegenaanval afremmen 25. «niet-t-vorm» spelers: zo snel mogelijk in het blok terugkomen WOLFSDONK SPORT Pagina 32
33 3.6. INHOUDELIJKE BEPALING VOLGENS HET VOETBALONTWIKKELINGSMODEL: 1+K/1+K (5j tot 7j) 2/2 U6 : balgewenning U7 : oppositie spelen Voetbal als dribbel en trap spel debutantjes 4+K/4+K (7j tot 9j) 5/5 U8 : toepassing 2/2 U9 : uitbreiding naar kort spel Voetbal als kort passen spel zonder buitenspelregel Duiveltjes 7+K/7+K (9j tot 12j) Preminiemen Miniemen 8/8 U10 : toepassing 2/2 en 5/5 U11 : uitbreiding naar halflang spel U12 +U13 : toepassing 2/2 en 5/5 en 8/8 Voetbal als een halflang passenspel zonder buitenspelregel 10+K/10+K (12j tot 15j) Knapen 11/11 (1) U14 en U15 : uitbreiden naar lang spel Voetbal als een verre passenspel met buitenspelregel 10+K/10+K (15j tot 17j) scholieren 11/11 (2) U16 U17 : perfectioneren Voetbal als een verre passenspel met buitenspelregel WOLFSDONK SPORT Pagina 33
34 3.7. ONTWIKKELINGSFASEN UITGEBREID Ontwikkelingsfase 2 tegen 2 : 5-7 jaar 1+K/1+K 5 TOT 7 JAAR debutantjes 2/2 U6 : balgewenning U7 : oppositie spelen Voetbal als een dribbel en trapspel BESCHRIJVING VAN DE SPELOMGEVING 1 E FASE: kinderen spelen met de bal naast elkaar 2 E FASE: kinderen spelen tegen elkaar (=oppositie spelen) -) 1/1 PSYCHOMOTORIEK 1 E FASE: algemene lichaams- en balvaardigheden oog-hand en oog-voet coördinatie: werpen, vangen en trappen 2 E FASE: B+: balgewenning met de voet: leiden, dribbelen en vangen B-: de bal afnemen + het scoren beletten FYSIEK MENTAAL Kracht weinig ontwikkeld Meestal grote lenigheid Snel moe maar ook vlugge recuperatie Snelheid: reactiesnelheid in spelvorm Coördinatie: weinig lichaamsbeheersing, evenwichtsgevoel, lichaams-, tijd- en ruimtebesef Vaak nog geen voorkeurvoet Grote spontaniteit Speelt graag en maakt graag plezier Is sterk op zichzelf gericht Is vaak onrustig en vlug afgeleid Kan geen langdurige concentratie aanhouden Is gehecht aan jeugdopleider Kijkt op naar jeugdopleider Bootst jeugdopleider na WOLFSDONK SPORT Pagina 34
35 3.7.2: Ontwikkelingsfase 5 tegen 5 : 7-9 jaar 4+K/4+K 7 TOT 9 JAAR duiveltjes 5/5 U8 : toepassing 2/2 U9 : uitbreiding naar kort spel Voetbal als een kort passenspel zonder buitenspel BESCHRIJVING VAN DE SPELOMGEVING Ideale wedstrijdvorm is 5 tegen 5 (= enkele ruit) met pasafstanden tot ongeveer 10 meter TEAMTACTICS BASICS B+ B- B+ B- - Leiden en dribbelen - korte passing - controle op lage bal - doelpoging tot 10 meter - doelpoging op lage voorzet - vrij en ingedraaid staan - vrijlopen - inworp - druk zetten, duel of remmend wijken - opstelling tussen tegenstander en doel - korte dekking op korte pas - interceptie of afweren van korte pas 1. openen breed 2. Openen diep 14. Infiltratie met bal: leiden of dribbelen 15. Doelkns creëren via individuele actie 21. Zo snel mogelijk afwerken bij een werkelijke doelkans 5. positieve pressing op baldrager 11. Duel nooit verliezen 12. Duel proberen te winnen bij 100% zekerheid 15. Niet laten uitschakelen door een individuele actie in de waarheidszone 21. Doelpoging afblokken FYSIEK Kracht: natuurlijke bewegingen, duelvorm tussen homogene groepen Lenigheid: meest gunstige periode Uithouding: omvang van training voldoet Snelheid: reactie- en startsnelheid in spelvorm Looptechniek observeren en speel scholen Coördinatie: lichaams- oog-hand en oog-voetcoördinatie MENTAAL Wordt leergierig Concentratie neemt toe Is bereid om deel uit te maken van een team WOLFSDONK SPORT Pagina 35
36 Ontwikkelingsfase 8 tegen 8 : 9-12 jaar 7+K/7+K U10 : toepassing 2/2 en 5/5 9 TOT 12 JAAR preminiemen 8/8 U11 : uitbreiding naar halflang spel U12-U13 : toepassing 2/2 en 5/5 en 8/8 Voetbal als een halflang passenspel zonder buitenspel BESCHRIJVING VAN DE SPELOMGEVING Ideale wedstrijdvorm is 8 tegen 8 (= dubbele ruit) met pasafstanden tot ongeveer 20 meter TEAMTACTICS BASICS B+ B- B+ B- - halflange passing - controle op halfhoge bal - doelpoging vanop 15 à 20 meter - doelpoging op halfhoge voorzet - vrijlopen om zelf aanspeelbaar te zijn - steunen - corner + indirecte vrije trap - speelhoeken afsluiten - korte dekking op halflange pass - interceptie of afweren halflange pass - corner + indirecte vrije trap 4. ruimte creëren voor zichzelf en het benutten ervan 6. Geen dom balverlies wardoor de tegenpartij een doelkans krijgt 10. Een lijn overslaan bij passing diep 11. Infiltratie op het juiste moment 12. Infiltratie zonder bal: give en go 13. Infiltratie met bal: geen kans op direct of gevaarlijk balverlies 6. negatieve pressing op de baldrager 7. Dekking door dichtste medespeler 10. Een meeschuivende doelman 13. De bal recupereren door interceptie FYSIEK - Kracht: spelen met eigen lichaamsgewicht, homogene duelvormen - Lenigheid neemt af dus stimuleren - Uithouding: omvang van de training - Snelheid: reactie-, startsnelheid en versnellen in spelvorm - Looptechniek verbeteren - Coördinatie: lichaams-, oog-hand en oog- voetcoördinatie MENTAAL - wil zich meten met anderen - kan in teamverband een doel nastreven - is kritisch tegenover eigen prestatie en die van anderen WOLFSDONK SPORT Pagina 36
37 Ontwikkelingsfase 11 tegen 11 (1) : jaar 10+K/10+K 12 TOT 15JAAR Miniemen/knapen 11/11 U14-U15 : uitbreiding naar lang spel Voetbal als een lang passenspel met buitenspel BESCHRIJVING VAN DE SPELOMGEVING Ideale wedstrijdvorm is 11 tegen 11 met passafstanden van soms meer dan 30 meter TEAMTACTICS BASICS B+ B- B+ B- - lange passing - controle op hoge bal - doelpoging vanop 20 meter - doelpoging op hoge voorzet - vrijlopen om een medespeler aanspeelbaar te maken - vrijlopen door diep in de ruimte te lopen (buitenspel omzeilen) -directe vrije trap - speelhoeken afsluiten - korte dekking op lange pass - interceptie of afweren lange pass - onderlinge dekking - directe vrije trap 3. driehoeksspel 5. Ruimte creëren voor medespeler en benutten ervan 7. Zo snel mogelijk bal nauwkeurig doorspelen 8. Een zo hoog mogelijke balsnelheid ontwikkelen 17. Subtiele eindpass in de diepte trappen 20. Diepte induiken 23. Balrecuperatie: 1 ste actie is diepte-gericht 24. Diep blijven spelen 1. speelruimte verkleinen 2. Evenredige onderlinge afstand 3. Medium blok 4. Centrale verdediger dichtst bij duel bepaalt offsidelijn 8. Geen kruisbeweging met naburige speler maken 9. Het schuiven en kantelen van het blok 16. Een voorzet beletten 17. Een eindpas in de diepte beletten: centrum afsluiten 23. Na balverlies druk zetten en dieptepass verhinderen FYSIEK - Kracht: geen specifieke krachttraining,, homogene duelvormen - Lenigheid neemt sterk af dus stimuleren - Uithouding: omvang van de training + korte duurinspanningen met bal (20 ) - Snelheid: explosief vermogen en maximale snelheid in spelvorm - Looptechniek verbeteren - Coördinatie: basistechnieken herhalen, zeker tijdens groeispurt MENTAAL - beoordelingsvermogen stijgt heeft eigen mening geldingsdrang neemt toe WOLFSDONK SPORT Pagina 37
38 Ontwikkelingsfase 11 tegen 11 (2) : jaar 10+K/10+K U16 15 TOT 17 JAAR SCHOLIEREN 11/11 U17 PERFECTIONEREN Voetbal als een lang passenspel met buitenspel BESCHRIJVING VAN DE SPELOMGEVING Alle basics worden nu tot in de perfectie uitgevoerd. De jeugdspeler voert zijn taak binnen het spelsysteem bij balbezit en balverlies zo goed mogelijk uit TEAMTACTICS BASICS B+ B- B+ B- Vervolmaking via individuele training 9. diagonale in & out passing naar zwakke zone 16. Een voorzet trappen die bruikbaar is voor doel 18. Efficiënte bezetting: 1 e,2 e en 11m 19. Strikte dekking ontvluchten: snel bewegen 22. De verste spelers lopen zich vrij net voor balrecuperatie 25. In blok spelers: enkelen infiltreren 14. collectieve pressing bij kans op balrecuperatie 18. Efficiënte bezetting: 1 e, 2 e en 11m 19. Kortere dekking in waarheidszone 20. Geen systematische offside door stap te zetten 22. Een hoge compacte T- vorm 24. T-vorm: tegenaanval afremmen 25. Niet T-vorm: zo snel mogelijk terug FYSIEK - Kracht: snelkracht -) afhankelijk van morfologie van speler - Lenigheid onderhouden in functie van blessures - Uithouding: extensieve en intensieve duurtraining (geen weerstand) - Snelheid: explosief vermogen en maximale snelheid in spelvorm - Looptechniek verbeteren - Coördinatie: basistechnieken want door lengtegroei ontstaat een verminderde bewegingscontrole MENTAAL - toont minder zelfvertrouwen - gaat op zoek naar eigen ik - zet zich af tegen normale waarden moet meer en meer de intensie tonen om te willen winnen en moet daarvoor bepaalde opofferingen willen doen WOLFSDONK SPORT Pagina 38
39 4. HET LEERPLAN KEEPERS 4.1. INLEIDING Dit opleidingsplan is een leidraad om de opleiding van de keepers naar een hoger niveau te tillen. Aan de basis hiervan liggen een aantal elementaire zaken, waaronder het kennen van de doelgroep waarmee wordt gewerkt en wat van de keeperstrainers wordt verwacht. Elke leeftijdsgroep vraagt een andere benadering. Zo staat bij de U8-U9 het beleven van heel veel plezier aan het keepen centraal. Vanaf U11 hebben keepers veel meer behoefte aan het steeds weer neerleggen van nieuwe uitdagingen bij het uitbouwen van hun technische vaardigheden. Naast het bijbrengen en aanleren van technische vaardigheden is het van belang ook veel energie te steken in het vergroten van het zelfvertrouwen. Meerdere factoren kunnen het spel en de ontwikkeling van een keeper beïnvloeden en dit zijn niet alleen fysieke aspecten LICHAMELIJKE EN MENTALE ASPECTEN VAN DE KEEPER Lichamelijke aspecten : Snelheid Kracht Lenigheid Uithoudingsvermogen Coördinatie Mentale aspecten : Persoonlijkheid Zelfvertrouwen Winnaars mentaliteit Concentratie Stressbestendig Zelfkritiek WOLFSDONK SPORT Pagina 39
40 4.3. PROFIEL VAN EEN MODERNE KEEPER Anticiperend Vooruit kijken in spelsituaties Meevoetballend Positioneel zo opstellen dat de keeper altijd aanspeelbaar is Spel goed kunnen lezen Teamspeler Geen eenling zijn; de keeper stelt zich op in dienst van het team Agressief op de bal Altijd willen hebben Aanvallend Uit het doel spelen en durven inspelen Niet wachten op een bal maar naar de bal toe Niet Bang Gewoon doen; de keeper mag niet bang zijn dat de bal door hem heen gaat Persoonlijkheid / Zelfverzekerd Uitstraling in het doel; de keeper dient zich groot te maken en mag niet twijfelen Winnaar Altijd willen winnen en niet opgeven Atletisch vermogen Denk aan het trainen op : o Lenigheid o Wendbaarheid o Sprongkracht o Explosiviteit o Reflexen Dit betekent dat je als keeper niet alleen maar een ballenstopper bent!!! WOLFSDONK SPORT Pagina 40
41 4.4. ROL VAN DE KEEPER Keeper heeft 3 taken De keeper heeft vier taken : Coachen, organiseren en leiding geven (het bewaken van de afspraken die binnen het team zijn gemaakt). Positiespel en positie in het doel. Zo vroeg mogelijk de bal onderscheppen om doelpunten te voorkomen. Lanceren van de aanval na het opvangen van de bal Wat moet keeper doen bij balbezit tegenpartij Coachen, leiding geven en organiseren Juiste positie bij : voorzetten duels 1:1 kopballen schoten op doel diepteballen Verwerken van de bal, toepassen specifieke kwaliteiten : uitgangshouding techniek voetenwerk Waarom doet keeper dit? : opbouw verstoren bal terug winnen doelpunten voorkomen Wat moet keeper doen bij balbezit eigen ploeg In balbezit blijven door : juiste keuzes maken in de opbouw door het spelsysteem van de tegenstander te herkennen diep denken en indien mogelijk diep spelen zodat er een 1:s situatie kan ontstaan positiespel Toepassen specifieke kwaliteiten : pas, uittrap, uitworp goed verwerken van terugspeelballen coachen, leiding geven en organiseren Waarom doet keeper dit? : balbezit behouden opbouwen / lange bal die tot kans om scoren kan leiden WOLFSDONK SPORT Pagina 41
42 4.4.4 Wat moet keeper doen in de omschakeling Wat doet keeper?: diep denken en dan kijken of hij diep kan spelen snel spelsituaties herkennen en dan keuzes maken accent ligt op snel handelen coachen, leiding geven en organiseren achterhoede dwingen om snel te handelen door na onderschepping snel de zestien meter lijn op te zoeken) Na onderscheppen bal, toepassen specifieke kwaliteiten: traptechniek werptechniek Waarom doet keeper dit? : snel van het ene spelmoment naar het andere 4.5. TRAINING ACCENTEN : TECHNIEK EN TACTIEK Steeds in positieve zin trainen. Dit wil zeggen dat niet teveel nadruk moet worden gelegd op technieken of oefeningen die de keeper niet beheerst, maar benadruk juist op datgene wat wel goed gaat. Laat in de training de goede maar ook de minder goede kwaliteiten terug komen. Maak de goede belangrijk en train de minder goede kwaliteiten onderbewust. Maak van een keeper een atleet. Train hem bijvoorbeeld niet alleen maar door ballen op het doel te schieten. Train met een keeper ook gericht op coördinatie. Dit is een essentieel onderdeel voor de keeper Keepers U8 U9 Door het spelelement in de trainingen te houden is het gemakkelijker een competitie gevoel onder de keepers te ontwikkelen. Duel 1:1 of keeperoorlog zijn prima oefeningen voor de ontwikkeling van de keeper. Zorg ervoor nooit zomaar een oefening te geven. Laat deze steeds voorafgaan van een goede uitleg. Maak duidelijk wat de bedoeling is van de oefening. Volgende aspecten komen ook aan bod : Technisch : - voetenwerk - verplaatsen in doel - springen - lopen zijwaarts en achterwaarts - vangen - duiken - gooien en rollen - uitverdedigen - uittrap op de grond WOLFSDONK SPORT Pagina 42
Opleidingsvisie: Leerplan - Teamtactics
Opleidingsvisie: Leerplan - Teamtactics Balbezit (TT+) Opbouwzone beheersen Aanspeelbaarheid Progressieve balcirculatie Infiltratie naar de waarheidszone De offensieve waarheidszone beheersen Offensieve
Nadere informatieVZW Jeugdvoetbal Kampenhout. Talent Ontwikkeling Plan Jeugdopleiding K Kampenhout SK Training boek U 6 tot U 21
VZW Jeugdvoetbal Kampenhout Talent Ontwikkeling Plan Jeugdopleiding K Kampenhout SK Training boek U 6 tot U 21 Talent ontwikkeling plan U 6 September week 2: Funtraining September week 4: balgewenning
Nadere informatieJaarplanning SCHOLIEREN
Jaarplanning SCHOLIEREN Augustus fysieke opbouw Gewenning aan balsnelheid / loopsnelheid (extensieve uithouding) Pas- en trapvormen om het gehele veld te bestrijken (pasvormen van binnen naar buiten en
Nadere informatieJEUGDWERKING FC ZWANEVEN
JEUGDWERKING FC ZWANEVEN JEUGDOPLEIDINGSPLAN 1.1 Algemene principes De doelstelling van het opleidingsplan is een kwalitatief goede opleiding verzorgen. Elk kind is hierbij even belangrijk. Wij willen
Nadere informatieU10-U11. Kenmerken. Spelomgeving Ideale wedstrijdvorm is 8-8 (= dubbele ruit) met passafstanden tot ongeveer 20 meter
U10-U11 Spelomgeving Ideale wedstrijdvorm is 8-8 (= dubbele ruit) met passafstanden tot ongeveer 20 meter Kenmerken Basics halflange passing controle op halfhoge bal doelpoging vanop 15 à 20m (half ver)
Nadere informatieFC Landen. Jeugdopleidingsvisie BOVENBOUW (U14 tot U17) Ontwikkelingsfase 11 tegen 11 = LEERPLAN
Jeugdopleidingsvisie BOVENBOUW (U14 tot U17) Ontwikkelingsfase 11 tegen 11 = LEERPLAN 1. Opleidingsvisie Er wordt gewerkt met een jaarprogramma Op basis van de basiscompetenties techniek, fysiek, fun,
Nadere informatieVoetbalontwikkelingsmodel en het spelsysteem 11 vs 11
Voetbalontwikkelingsmodel en het spelsysteem 11 vs 11 1) Algemeen : Jeugdopleidingsplan : voetbalvisie van de club (A-elftal + JO) met speelstijl en spelconcept/-wijze De voetbalvisie van SKV Oostakker
Nadere informatieFC Landen. Jeugdopleidingsvisie MIDDENBOUW (U10 tot U13) Ontwikkelingsfase 8 tegen 8 = LEERPLAN
Jeugdopleidingsvisie MIDDENBOUW (U10 tot U13) Ontwikkelingsfase 8 tegen 8 = LEERPLAN 1. Opleidingsvisie Vanaf U10 wordt er gewerkt met een jaarprogramma. Op basis van de basiscompetenties techniek, fysiek,
Nadere informatieTALENT ONTWIKKELINGSPLAN SK KAMPENHOUT
TALENT ONTWIKKELINGSPLAN SK KAMPENHOUT Talentontwikkelingsplan SK Kampenhout Teneinde onze spelers optimaal te onwikkelen werken we binnen SK Kampenhout met ons TOP (Talent Ontwikkelings Plan) programma
Nadere informatieHET LEERPLAN VAN EEN VELDSPELER (9-11 jaar) doelstellingen richtlijnen BALBEZIT POSITIESPEL BALBEZIT PASSING
BALBEZIT POSITIESPEL 1. Doelstellingen Vrijlopen Steunen 2. Richtlijnen Vrijlopen Steunen B1. Speler kan zich aanspeelbaar opstellen op het ogenblik dat speler aan de bal kan passen. B4. Speler kan een
Nadere informatieBESCHRIJVING VAN DE SPELOMGEVING
Opleidingsplan 2: U7 - U9 Opleidingsplan 2: Collectief spel: dichtbij * De ontwikkelingsfase 5 tegen 5: U7, U8 en U9 K+4/K+4 (duiveltjes) U7 Toepassing 2-2 U8 Uitbreiding naar kort spel U9 Football as
Nadere informatieHET LEERPLAN VAN EEN VELDSPELER (11-13 jaar) doelstellingen richtlijnen BALBEZIT POSITIESPEL
BALBEZIT POSITIESPEL 1. Doelstellingen Vrijlopen Steunen 2. Richtlijnen Vrijlopen Steunen B1. Speler kan zich aanspeelbaar opstellen op het ogenblik dat speler aan de bal kan passen. B4. Speler kan een
Nadere informatieFC Landen. Ontwikkelingsfase 5 tegen 5 = LEERPLAN
1. Opleidingsvisie FC Landen Jeugdopleidingsvisie ONDERBOUW (U7 tot U9) Ontwikkelingsfase 5 tegen 5 = LEERPLAN Vanaf U6 wordt er gewerkt met jaarprogramma s. Spelertjes moeten zich GOED voelen door : -
Nadere informatieOnderbouw MODULE 1 Periode A
Onderbouw MODULE 1 Periode A BALBEZIT : ACCENT OPBOUWEN Speelveld breed maken Speelveld diep maken Zich vrij lopen Nauwkeurige passing 1:1:2:1 balbezit Leiden en dribbelen Korte passing Controle op lage
Nadere informatieOPLEIDINGSVISIE KBVB 3. ZONEFILOSOFIE
OPLEIDINGSVISIE KBVB 3. ZONEFILOSOFIE ZONEVOETBAL ALS OPLEIDINGSFILOSOFIE Zone Individuele mandekking! Een spelconcept en geen spelsysteem! Zoneprincipes bij balverlies (B- ) maar ook bij balbezit (B+
Nadere informatieFUN OPLEIDING FILOSOFIE LEERPLAN
OPLEIDINGSVISIE FUN OPLEIDING FILOSOFIE LEERPLAN INHOUDSOPGAVE FUN... 3 OPLEIDING... 4 PROCESGERICHT LEREN... 4 OPVOEDEN... 4 FILOSOFIE... 5 ZONEVOETBAL ALS OPLEIDINGSFILOSOFIE... 5 ZONE-principes (B+)...
Nadere informatiePupillen 6-7 en 8 jaar 1 OSSMI JEUGD LEERPLAN
Pupillen 6-7 en 8 jaar 1 OSSMI JEUGD LEERPLAN Speelvorm 1 tegen 1 Omschakeling B- naar B+ 3 tegen 1 Overtal 4 tegen 4 Positiespel Doelstelling Spelomgeving Ervoor zorgen dat het kind geen angst voor de
Nadere informatieOpleidingsvisie KVK Ninove
Opleidingsvisie KVK Ninove 1. STANDPUNTEN OPLEIDINGSVISIE VAN DE CLUB: Plezier: Plezier voor iedereen, ook voor de mindere spelers Aanmoedigingen door de coach (positieve coaching) Luisteren en bereikbaar
Nadere informatieEigenschappen per positie
M Eigenschappen per positie De doelverdediger De keeper is een belangrijk sluitstuk in het elftal. Hij kan in zijn eentje wedstrijden winnen of verliezen. De belangrijkste taak is ballen pakken en tegendoelpunten
Nadere informatieU10 Toepassing 2/2 & 5/5 U11 Uitbreiding naar halflang spel BESCHRIJVING VAN DE SPELOMGEVING
Opleidingsplan fase 3: U10 U13 Fase 3: Collectief spel 2 de graad * De ontwikkelingsfase 8 tegen 8 (1) : U10 enu11 K+7/K+7 preminiemen U10 Toepassing 2/2 & 5/5 U11 Uitbreiding naar halflang spel Football
Nadere informatieOpleidingsvisie Jeugd Sporting C. Genk. Opleidingsvisie Jeugd
Opleidingsvisie Jeugd Inleiding De opleidingsvisie van Sporting C.Genk staat voor opbouwend, aanvallend en technisch verzorgd combinatievoetbal. Om deze individuele ontwikkeling van onze spelers over de
Nadere informatieTeamtactics : B+ & B- U7 tot U9: Duiveltjes 6 tot 8 jaar. Voetbaltechnische/tactische vorming :
Teamtactics : B+ & B- U7 tot U9: Duiveltjes 6 tot 8 jaar Voetbaltechnische/tactische vorming : Op een speelse manier kunnen omgaan met dribbelen, drijven, kappen, draaien, passen, trappen en inwerpen.
Nadere informatieTAKEN VAN DE SPELERS in het team tijdens de wedstrijd
TAKEN VAN DE SPELERS in het team tijdens de wedstrijd POSITIE 1 = KEEPER (K) OF DOELVERDEDIGER (DV) indien mogelijk, de bal op de grond leggen voor de opbouw te starten ver uit het eigen doel durven spelen
Nadere informatieDoelstellingen Jeugdopleiding
Doelstellingen Jeugdopleiding 1. U6 U7 1) FYSISCH: - Spelend actief zijn. - Natuurlijke lenigheid behouden en aanwakkeren. 2) PSYCHOMOTORISCH: - Lichaamsperceptie: voor / achter, links / rechts, onder
Nadere informatieDe samenwerking tussen de plaatselijke scholen en jeugdverenigingen opbouwen en onderhouden. Met clubs uit de omgeving.
MISSIE We zijn een club gelegen op de grens Oost Vlaanderen Henegouwen West Vlaanderen waardoor we de kans hebben jongeren op te leiden in een sfeer van openheid, waar verschillende etnische groepen samenkomen
Nadere informatieOPLEIDINGSVISIE specifieke taken per categorie
OPLEIDINGSVISIE specifieke taken per categorie De opleidingsfases - In het verlengde van de opleidingsvisie van Voetbal Vlaanderen onderscheiden we in ons opleidingstraject de volgende opleidingsfases:
Nadere informatieOpleidingsplan 2vs2 en 3vs3
Opleidingsplan 2vs2 en 3vs3 2vs2 Spelomgeving 1ste fase: kinderen spelen met de bal naast elkaar. 2de fase: kinderen spelen tegen elkaar d.w.z leiden en dribbelen met accent op scoren Kenmerken Psychomotoriek
Nadere informatieTrainingsinfo.eu. Ontwikkelingsmodel. Ontwikkelingsmodel 11v11 => U15/U17/U21. Pagina 1
Ontwikkelingsmodel 11v11 U15/U17/U21 Ontwikkelingsmodel 11v11 => U15/U17/U21. Pagina 1 Balbezit: Lange passing Controle op halfhoge/hoge bal Doelpoging op hoge voorzet Doelpoging van afstand > 20 meter
Nadere informatieU8 U9 NOOIT DRIBBELS EN INDIVIDUELE ACTIES BERISPEN NOOIT OF TE NOOIT OP HET RESULTAAT SPELEN STEEDS OPBOUW VAN ACHTERUIT
MAANDPLAN U6-U7 : Fun en straatvoetbal. Spelen met tennisballen.u7 vooral de 1-1 laten spelen en dribbels aanmoedigen.technische oefeningen met kleinere ballen regelmatig inlassen U8 U9 NOOIT DRIBBELS
Nadere informatieNaam: Jeugdwerking KSAV St. Dimpna Duur: 1u 30min. Thema: B- Speelhoeken afsluiten. Aantal: K Categorie/niveau: u15 u21
Naam: Jeugdwerking KSAV St. Dimpna Duur: 1u 30min Thema: B- Speelhoeken afsluiten Materiaal: 14 ballen 12 hesjes 2 duiveltjes doelen (+ verankering) 1 groot doel (indien niet beschikbaar 1 extra duiv.
Nadere informatieTeamorganisatie en basistaken 11 tegen 11 vv Bargeres
Teamorganisatie en basistaken 11 tegen 11 vv Bargeres Teamorganisatie Als uitgangspunt is genomen dat de D-pupillen- en C-juniorenteams van vv Bargeres (in onderstaande tekening in het geel aangegeven)
Nadere informatieVOETBALOPLEIDINGSPLAN KSK GELUWE SEIZOEN 2013-2014
VOETBALOPLEIDINGSPLAN KSK GELUWE SEIZOEN 2013-2014 1. ONDERBOUW Doelstellingen Basics Ontwikkelingsmodel 2. BOVENBOUW Doelstellingen Basics Ontwikkelingsmodel Basisfilosofie : zonevoetbal 3. ORGANIGRAM
Nadere informatie11 v 11 Uitwerking
11 v 11 Uitwerking 1-4-3-3 Speelwijze "De manier waarop het team de spelbedoeling wil realiseren" Hoe wil het team de wedstrijd winnen? Hoe wil het team tot scoren komen? Hoe wil het team doelpunten voorkomen?
Nadere informatieZonevoetbal: Taakomschrijving per positie
Zonevoetbal: 5/5 8/8 11/11 1. U-6 tem U-9 (5/5) Positie 1 Probeer aanspeelbaar te zijn. Vooral meedoen met de voeten. Meevoetballen!!! Doorschuiven vliegende keeper Bij balbezit tegenpartij: Doelpunten
Nadere informatieSpelomgeving Ideale wedstrijdvorm is 8-8 (= dubbele ruit) met passafstanden tot ongeveer 20 meter.
Opleidingsplan 8vs8 U10 & U11 Spelomgeving Ideale wedstrijdvorm is 8-8 (= dubbele ruit) met passafstanden tot ongeveer 20 meter. Kenmerken Basics B+ halflange passing controle op halfhoge bal doelpoging
Nadere informatieOPLEIDINGSPLAN JEUGDKEEPERS. KFC Gavere Asper
OPLEIDINGSPLAN JEUGDKEEPERS KFC Gavere Asper 1 Inhoud Inleiding Rol van de keeper in de ploeg Taak van de moderne keeper Verschillende spelsituaties balbezit balverlies Specifieke keepertechnieken zonder
Nadere informatieVoetbalbedoelingen en taken van de VERDEDIGING Wat doen de verdedigers als wij in balbezit zijn? Goed opletten met het rondspelen (opbouw) geen onnodig balverlies lijden Geen slappe ballen geven, hard
Nadere informatieOntwikkelingsmodel 8v8 U10/U11/U12/U13
Ontwikkelingsmodel 8v8 U10/U11/U12/U13 Ontwikkelingsmodel 8v8 => U10/U11/U12/U13 Pagina 1 Balbezit: Halflange passing Controle op halfhoge bal Doelpoging op halfhoge voorzet Steunen Vrijlopen om zelf aanspeelbaar
Nadere informatievv Bergambacht Technische Commissie Onderbouw
vv Bergambacht Technische Commissie Onderbouw Algemene Voetbalvisie 8 tegen 8 Mo11 en Jo11 en Jo12 Toegepaste (basis)principes binnen 8 tegen 8 De jeugd van vv Bergambacht speelt in dubbel ruit met accent
Nadere informatieDOELSTELLINGEN en JAARPLAN Jeugdopleiding Tielt-Winge 3000
DOELSTELLINGEN en JAARPLAN Jeugdopleiding Tielt-Winge 3000 HET LEERPLAN VOOR JEUGDSPELERS VAN TW 3000-1- UITGANGSPUNTEN We zijn er ons van bewust, dat de aanleg om te voetballen niet aangeleerd kan worden.
Nadere informatieVisie op de manier van voetballen (speelstijl/speelwijze)
Visie op de manier van voetballen (speelstijl/speelwijze) De speelstijl/speelwijze die vv Bargeres nastreeft is hieronder beschreven. Deze speelstijl/speelwijze geeft aan waar het opleiden van jeugdspelers
Nadere informatie3 3. TALENTIDENTIFICATIE- EN OPLEIDING
3 3. TALENTIDENTIFICATIE- EN OPLEIDING VOETBALSPECIFIEKE (OPLEIDINGS)VISIE VOETBALVISIE VAN DE CLUB(EERSTE ELFTAL EN JO) A.SPEELSTIJL:HUISSTIJL/CULTUUR K Hove Sport streeft er naar om aanvallend en attractief
Nadere informatieWOLFSDONK SPORT MEER DAN VOETBAL ALLEEN OPLEIDINGSVISIE JEUGD
WOLFSDONK SPORT MEER DAN VOETBAL ALLEEN OPLEIDINGSVISIE JEUGD Seizoen 2016-2017 INHOUDSOPGAVE 1. INLEIDING... 4 2. HET FUN ASPECT... 6 3. HET FORMATION ASPECT... 7 4. ZONEVOETBAL ALS OPLEIDINGSFILOSOFIE...
Nadere informatieFC MAASLAND NOORDOOST JEUGDWERKING U15 JAARPLANNING FC MAASLAND NOORDOOST JEUGD
JAARPLANNING FC MAASLAND NOORDOOST JEUGD 1 JAARPLANNING: SEIZOEN 2015 2016 JAARPLAN U15 11 VS 11 AUTEURS: jeugdcoördinatoren FC Maasland NoordOost DATUM: 07/2015 ALGEMEEN: U15 A - Wekelijks: 2 trainingen
Nadere informatieVisie en opleidingsplan jeugd KFC Sint-Gillis-Waas
jeugd KFC Sint-Gillis-Waas Inleiding en doelstelling Iedere jeugdspeler moet de kans krijgen om te voetballen ongeacht zijn of haar kwaliteit. De jeugdspeler staat centraal in de opleiding en het wedstrijdresultaat
Nadere informatie1 e Periode: Balbezit en balbezit tegenstander. 2 e Periode: Omschakelen van balbezit eigen team naar balbezit tegenstander en Balbezit tegenstander
1 e Periode: Balbezit en balbezit tegenstander. 2 e Periode: Omschakelen van balbezit eigen team naar balbezit tegenstander en Balbezit tegenstander naar balbezit eigen team. 3 e Periode: Completeren van
Nadere informatie3 3. TALENTIDENTIFICATIE- EN OPLEIDING
3 3. TALENTIDENTIFICATIE- EN OPLEIDING A.TOEGEPASTE (BASIS)PRINCIPES BINNEN 11V11 De basisprincipes voor 11vs11 ploegen is voor onze vereniging een evidentie, deze moet steeds gelijk gesteld worden de
Nadere informatieVC Groot Dilbeek Denkcel opleidingen
Collectieve analyse Opleiding Collectieve analyse Tegenstander VC Groot Dilbeek Denkcel opleidingen Agenda De analyse van de ploeg 50 vensters om de wedstrijd beter te analyseren De specifieke analyse
Nadere informatieTaken van het totale team Balbezit (opbouwend/aanvallend)
9.2.3 Het 4:3:3 systeem uitgewerkt Om een gekozen speelwijze uit te kunnen voeren, is het noodzakelijk om er in besprekingen, trainingen en nabesprekingen van de wedstrijd de nodige aandacht aan te besteden.
Nadere informatieOpleidingsplan Keepers FC Maasland NO
Opleidingsplan Keepers FC Maasland NO Woordje vooraf In ons specifiek opleidingsplan van de club, hebben we in grote lijnen al neergeschreven wat we juist verwachten van onze keepers. Omdat een goede opleiding
Nadere informatie* De trainers beslissen in samenspraak wie en wanneer er doorgeschoven moet worden en niet de ouders.
Technisch Jeugdplan * Een belangrijk speerpunt is het blijven verbeteren van de jeugdopleiding met het uiteindelijke doel om het aantal jeugdspelers die naar het eerste elftal doorstromen te verhogen.
Nadere informatieSpeelwijze E- en F-jeugd
Speelwijze E- en F-jeugd 1. Algemeen Er wordt gespeeld in een vaste opstelling. 2. Balbezit Opbouw van achteruit. Bij balbezit speelveld optimaal benutten. Dit betekent dat de spelers aan de buitenkant
Nadere informatie1e periode: herhalen van taakgericht en teamgericht. 2e periode: balbezit 3e periode: balbezit en balbezit tegenstander.
1e periode: herhalen van taakgericht en teamgericht. e periode: balbezit e periode: balbezit en balbezit tegenstander. 1 e Periode: Herhalen van taakgericht en teamgericht Training 1: Wat zijn de taken
Nadere informatie3. Methodische opbouw Wet van de geleidelijkheid en wet van de herhaling. Doelstellingen worden gepland en geëvalueerd.
Opleidingsvisie Herk Sport Seizoen 2018--2019 Inleiding De opleidingsvisie van Herk Sport staat voor opbouwend, aanvallend en technisch verzorgd combinatievoetbal. Om deze individuele ontwikkeling van
Nadere informatie«OPLEIDING» FEDERALE TRAINERSSCHOOL
KBVB Koninklijke Belgische Voetbalbond Houba de Strooperlaan 145 1020 BRUSSEL Departement «OPLEIDING» FEDERALE TRAINERSSCHOOL Guido De Jaegher Uitgegeven op 05 september 2007 Nadruk verboden Alle rechten
Nadere informatieOpleidingsplan WS Linkhout U6-U21
Opleidingsplan WS Linkhout U6-U21 U6 * FUN!!! * Veel spelletjes en wedstrijdvormen * Wedstrijdvorm 1/1 op mini-doelen : Tornooivormen * Doelpogingen op duiveltjesdoel na dribbel, leiden, mikken, loop coördinatie
Nadere informatieOPLEIDINGSPLAN JEUGDOPLEIDING KMD HALEN
OPLEIDINGSPLAN JEUGDOPLEIDING KMD HALEN 2017-2018 Inleiding KFC MD Halen - Stamnummer: 1051 We moeten er ons van bewust zijn dat de aanleg om te voetballen niet aangeleerd kan worden. Maar daartegenover
Nadere informatieK. Excelsior Zedelgem. Jeugdopleidingsplan 5-5
K. Excelsior Zedelgem Jeugdopleidingsplan 5-5 Voorwoord Naar aanleiding van een aantal voorvallen op tornooien en op wedstrijden (onderbouw => debutantjes en duiveltjes) heb ik gemeend dat het uitvoetballen,
Nadere informatieBalbezit Balbezit tegenpartij Wisselingen
3.01 Voetbalbedoelingen en taken 3.01.1 Verdediging tegenpartij Wisselingen * opbouwen * opbouw storen/afschermen * snel omschakelen van bedoe- * aanvallen, kansen creëren * balveroveren lingen * scoren
Nadere informatieOpleidingsplan FC Maasland NO
Opleidingsplan FC Maasland NO (Veldbezetting en spelconcepten) Woordje vooraf Als uitgangspunt vertrekken we van de algemene voetbalvisie van de KBVB. Deze visie is de laatste jaren enorm uitgewerkt en
Nadere informatiegroep 4 WU 4.1 en 4.2 / oefenvorm 4.1 t/m 4.3, 4.5 en 4.6 / partijvorm 4
groep 4 WU 4.1 en 4.2 / oefenvorm 4.1 t/m 4.3, 4.5 en 4.6 / partijvorm 4 DIGEN VERDE WU 4.1 2 (+k) tegen 1 (+k) breed veld - grote doelen WU 4.2 2 tegen 1 (+k) groot doel - lijn 6 9 9 12 7 8 k beide teams
Nadere informatieKSK OOSTHOVEN JEUGDBELEIDSPLAN. Onze jeugd, de toekomst van onze club! O N D E R B O U W M I D D E N B O U W B O V E N B O U W
KSK OOSTHOVEN JEUGDBELEIDSPLAN Onze jeugd, de toekomst van onze club! O N D E R B O U W M I D D E N B O U W B O V E N B O U W Inhoudstabel INLEIDING... 3 VISIE... 4 Lidgeld... 4 Fun... 4 Resultaatgericht
Nadere informatieFEDERALE TRAINERSSCHOOL CENTRUM : WAREGEM CYCLUS 1 : JAAR 2 UEFA B DIPLOMA : (- JEUGDOPLEIDER -)
FEDERALE TRAINERSSCHOOL CENTRUM : WAREGEM CYCLUS : JAAR UEFA B DIPLOMA : (- JEUGDOPLEIDER -) - TRAINING TIJDENS STAGEDAG TEAMTACTICS - Kandidaat: De Smet Günther .. Training tijdens opleidingsdag - INLICHTINGEN
Nadere informatieJeugdopleidingsplan HOM
Jeugdopleidingsplan HOM 1 Inhoudsopgave Inhoudsopgave...... 2 1 Jeugdopleiding... 4 1.1 Visie...... 4 1.2 Fun-aspect..... 6 1.3 Formation-aspect... 7 1.4 Zonevoetbal als opleidingsfilosofie... 8 2 Leerplan......
Nadere informatieSportieve jaarplanning
Sportieve jaarplanning 2013-2014 Patro Hoevenen en KVV streven ernaar om elke speler 50% speeltijd te geven in alle jeugdreeksen, Spelvreugde krijgt steeds voorrang op het resultaat!!! - Pupillen: Spelertjes
Nadere informatieJaarplanning DUIVELTJES
Jaarplanning DUIVELTJES Het voorbeeld dat volgt is van toepassing voor de categorie duiveltjes en specifiek gericht naar basics. Het jaar wordt opgedeeld in periodes: van augustus tot en met november en
Nadere informatieHerk Sport: Jouw Club voor Passie & Plezier
Herk Sport: Jouw Club voor Passie & Plezier Herk Sport is een club die dag in dag uit drijft op de inzet van vrijwilligers, voetballers en begeleiders, kortom mensen met een hart voor de club. Daarom willen
Nadere informatieBasistaken per positie MICHEL DEKKER WSV 1930
Basistaken per positie MICHEL DEKKER WSV 1930 Basistaken: Keeper ( nr 1) - Bal uit het doel houden - Coacht spelers door overzicht over het hele veld - Kiest zo positie dat rugdekking gegeven kan worden
Nadere informatiegroep 3 WU 3.1 en 3.4 / oefenvorm 3.1 t/m 3.9 / partijvorm 3 llen aanva
groep 3 WU 3.1 en 3.4 / oefenvorm 3.1 t/m 3.9 / partijvorm 3 llen aanva 0 20 30 40 WU 3.1 1 tegen 1 lijnvoetbal 0 0 20 30 40 WU 3.4 dribbeltikspel 20 beide spelers kunnen scoren door over de doellijn van
Nadere informatieVC Groot Dilbeek Denkcel opleidingen
Aspecten per teamfunctie Opleiding Aspecten per teamfunctie en coaching VC Groot Dilbeek Denkcel opleidingen Aanvallen opbouwen om kansen te creëren en bijgevolg doelpunten te maken Speelruimte groot maken
Nadere informatieU10 & U11 1 e FASE 8V8 U12 & U13 2 e FASE 8V8 Locatie xx-xx-xx
U10 & U11 1 e FASE 8V8 U12 & U13 2 e FASE 8V8 Locatie xx-xx-xx Welkom! INHOUD Inhoud Opleidingsvisie VV/KBVB Halflange passing 8v8 2x ruit K+7 Hervorming competitie Spelreglementen Panathlon Algemene info
Nadere informatieVoetbalontwikkelingsmodel Algemeen
Voetbalontwikkelingsmodel Algemeen 1. Technisch-tactische ontwikkelingsdoelen 2. Mentale ontwikkelingsdoelen 3. Fysische ontwikkelingsdoelen 4. Algemeen overzicht leerplandoelstellingen per ontwikkelingsfase
Nadere informatie1 Basisvorm: DVD D-pupillen oefenvormen. 4 tegen 4 met 4 doeltjes. Vereenvoudigingen. Oefenvormen 1.1-1.8
1 Basisvorm: 4 tegen 4 met 4 doeltjes Vereenvoudigingen Oefenvormen 1.1-1.8 DVD D-pupillen oefenvormen Oefenvorm1.1 4 tegen 4 met 4 doeltjes Inhoud - Bedoeling van deze vorm: Karakteristiek: door snelle
Nadere informatieOpleidingsvisie Jeugd Calcio Genk. Het leerplan van. veldspelers en Keepers
Het leerplan van veldspelers en Keepers Seizoen 2016-2017 Inleiding Het leerplan van veldspelers Leren is: Een continu proces met ontwikkelingsdoelen die ontwikkelingslijnen vormen : van...via...naar...
Nadere informatieHET POSITIE- EN PARTIJSPEL
HET POSITIE- EN PARTIJSPEL Inleiding: Bij dit onderdeel worden de geleerde technieken in praktijk gebracht. De partijtjes moeten klein gehouden worden om zoveel mogelijk balbezit te garanderen en dat de
Nadere informatieDOELSTELLINGEN en JAARPLAN Jeugdopleiding Tielt-Winge 3000
DOELSTELLINGEN en JAARPLAN Jeugdopleiding Tielt-Winge 3000 HET LEERPLAN VOOR JEUGDSPELERS VAN TW 3000-1- UITGANGSPUNTEN We zijn er ons van bewust, dat de aanleg om te voetballen niet aangeleerd kan worden.
Nadere informatieTrainingvoorbereiding formulier Trainer Coach Veldvoetbal
Trainingvoorbereiding formulier Trainer Coach Veldvoetbal Training plannen op middellange termijn. COACH TEAM TEAMFUNCTIE TEAMTAAK SPEELVELDGEDEELTE ROL TEGENPARTIJ DOELSTELLING Mitchel Valkhof B Aanvallen
Nadere informatieC L U B V I S I E
C L U B V I S I E Doelstelling en missie K.F.C.M.D. HALEN wil aan zijn jeugdspelers een gezond alternatief aanbieden als vrije tijdsbesteding in 2 niveaus (Provinciaal/Bijzondere reeks of gewestelijk),
Nadere informatiegroep 3 oefenvorm 3.1 t/m 3.8 d-pupillen
groep 3 oefenvorm 3.1 t/m 3.8 d-pupillen Oefenvorm 3.1 4 tegen 4 lijnvoetbal 0 10 20 30 40 9 Inhoud - Bedoeling van deze vorm Karakteristiek: scoren door over de doellijn te dribbelen via positiespel spelers
Nadere informatieSporting Calcio Genk. Het leerplan van
Sporting Calcio Genk Het leerplan van veldspelers en Keepers 1 Inleiding Het leerplan van veldspelers Leren is: Een continu proces met ontwikkelingsdoelen die ontwikkelingslijnen vormen : van...via...naar...
Nadere informatieOpleidingsplan SK Steenhuffel Voetbaltechnische en tactische doelstellingen
Opleidingsplan SK Steenhuffel Voetbaltechnische en tactische doelstellingen 29/10/2018 Opleidingsplan voetbaltechnische en tactische doelstellingen Pagina 1 Inhoudstabel 1 Inleiding 2 Zonevoetbal als opleidingsfilosofie
Nadere informatieJeugdopleiding KVV Laarne-Kalken
Jeugdplan Het jeugdplan van KVV Laarne-Kalken is een aaneenschakeling van leerplannen en doelen per leeftijdscategorie, waarbij de individuele ontwikkeling van de speler centraal staat. Het geeft duidelijk
Nadere informatieFC MAASLAND NOORDOOST JEUGDWERKING - U12 & U13 JAARPLANNING FC MAASLAND NOORDOOST JEUGD
JAARPLANNING FC MAASLAND NOORDOOST JEUGD 1 JAARPLANNING: SEIZOEN 2015 2016 JAARPLAN U12 & U13 8 VS 8 AUTEURS: jeugdcoördinatoren FC Maasland NoordOost DATUM: 07/2015 ALGEMEEN: U12 - Wekelijks: 2 trainingen
Nadere informatieOpleidingsplan K Humbeek FC
1 Opleidingsplan K Humbeek FC 2016-2017 1. Uitgangspunten Het moderne voetbal stelt hoge eisen aan elke voetballer die niveau wenst te halen. Een moderne voetballer moet beschikken over : Een goede baltechniek
Nadere informatieVisie & eindtermen Middenbouw.
Visie & eindtermen Middenbouw. Algemeen De jeugdwerking is gestoeld op deze van de Belgische Voetbalbond. 15 sleutels voor een jeugdcompetitie op de maat van het kind KBVB 2014-2015 Het beleven van voetbalplezier
Nadere informatie1e periode: positieverkenning. 2e periode: positie en taakgericht voetballen. 3e periode: teamgericht handelen. 4e periode: taakgericht en
1e periode: positieverkenning. 2e periode: positie en taakgericht voetballen. 3e periode: teamgericht handelen. 4e periode: taakgericht en teamgericht voetballen. 1 e Periode: Positieverkenning Training
Nadere informatieoefenvormen E-Pupillen RVT Basisvorm 4(+K) tegen 4(+K) 2 grote doelen vereenvoudigingen Oefenvormen
oefenvormen E-Pupillen RVT Basisvorm 4(+K) tegen 4(+K) 2 grote doelen vereenvoudigingen Oefenvormen 4.1. - 4.7 Oefenvorm 4.1. 4(+k) tegen (4+k) met 2 grote doelen Inhoud: Bedoeling van deze vorm: Karakteristiek
Nadere informatieFC MAASLAND NOORDOOST JEUGDWERKING - U10 & U11 JAARPLANNING FC MAASLAND NOORDOOST JEUGD
JAARPLANNING FC MAASLAND NOORDOOST JEUGD 1 JAARPLANNING: SEIZOEN 2015 2016 JAARPLAN U10 & U11 8 VS 8 AUTEURS: jeugdcoördinatoren FC Maasland NoordOost DATUM: 07/2015 ALGEMEEN: U10 A & B (trainen samen)
Nadere informatiegroep 1 WU 1.1 en 1.2 / oefenvorm 1.1, 1.2, 1.4 en 1.6 / partijvorm 1
groep 1 WU 1.1 en 1.2 / oefenvorm 1.1, 1.2, 1.4 en 1.6 / partijvorm 1 DIGEN VERDE WU 1.1 3 tegen 2 met 2 doeltjes 0 10 20 30 40 WU 1.2 3 tegen 1 positiespel 0 10 20 30 40 0 10 9 10 20 het drietal start
Nadere informatieOpwarmingen U17. Opwarming 1. Opwarming 2. Beschrijving:Laatste van groep wordt eerste.
Opwarmingen U17 Opwarming 1 Laatste van groep wordt eerste. Spelers geven om beurt een oefening aan. Samba opwarming. Beweeg ritmisch. Kort contact met de grond. Loop goed recht op, kijk schuin voor je
Nadere informatieZonevoetbal binnen het jeugdvoetbal. Kristof Mortier
Zonevoetbal binnen het jeugdvoetbal Kristof Mortier www.balbalschool.be Het begrip zone is redelijk bekend, -bijdrages over zonevoetbal in tijdschriften -specifieke boeken & video s in alle talen -commentaar
Nadere informatie2 Basisvorm: DVD D-pupillen oefenvormen. 4 tegen 4 lang smal veld. Vereenvoudigingen. Oefenvormen 2.1-2.8
2 Basisvorm: 4 tegen 4 lang smal veld Vereenvoudigingen Oefenvormen 2.1-2.8 DVD D-pupillen oefenvormen Oefenvorm 2.1 4 tegen 4 lang smal veld 2 kleine doeltjes Inhoud - Bedoeling van deze vorm: Karakteristiek:
Nadere informatieOpleidingsbrochure. Jong Geraardsbergen. Seizoen
Opleidingsbrochure Jong Geraardsbergen Seizoen 2010 2011 Inleiding We proberen alle jeugdploegen met dezelfde spelopvatting = ZONEVOETBAL op te leiden en dit in een 1-4-3-3 systeem waarbij FUN, FORMATION
Nadere informatieWaarom gekozen voor zonevoetbal?
Waarom gekozen voor zonevoetbal? De speelruimte evenwichtig bezetten waardoor de inspanningenn en taken rechtvaardig zijn verdeeld. -laatste man: enkel verdedigendd denkend,moet achterin blijven -mandekkers:
Nadere informatieSpeelwijze VV Prinsenland 4:3:3. Van de D tot A
Speelwijze VV Prinsenland 4:3:3 Van de D tot A Doelman vrije man rechter mandekker linker vleugelverdediger vleugelverdediger Rechter Centrale middenvelder Linker Middenvelder middenvelder Rechter Centrum
Nadere informatieKSK OOSTHOVEN JEUGDBELEIDSPLAN
KSK OOSTHOVEN JEUGDBELEIDSPLAN Onze jeugd, de toekomst van onze club! Inhoudstabel Inhoudstabel... 2 INLEIDING... 3 VISIE... 4 Lidgeld... 4 Fun... 4 Resultaatgericht voetballen versus persoonlijke ontwikkeling...
Nadere informatiegroep 1 oefenvorm 1.1 t/m 1.8 d-pupillen
groep 1 oefenvorm 1.1 t/m 1.8 d-pupillen Oefenvorm 1.1 0 10 20 30 40 4 tegen 4 met 4 doeltjes 9 Inhoud - Bedoeling van deze vorm Karakteristiek: door snelle wisselingen speelveldgedeelte kunnen scoringskansen
Nadere informatieJeugdopleidingsplan Minderhout VV
Jeugdopleidingsplan Minderhout VV Versie 3/2013 Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 1.Visie... 3 2. Elftalposities... 4 2.1 De posities, benaming, afkorting en nummering... 4 2.2 Het elftal bij balbezit (B+)...
Nadere informatieIn deze paragraaf wordt in grote lijnen aangegeven wat deze speelwijze inhoudt. Daarvoor worden hier vier momenten onderscheiden:
8 De speelwijze 1:4:3:3 Alle trainingen zijn het uiteindelijke doel om op het veld een zo optimale prestatie te leveren. Dit alles met een bepaalde visie in een systeem. Hieronder zal in grote lijnen worden
Nadere informatie! "#$#$! %& $#' ( ##! $ )&#$ *&# # # $ # # $ + $! $ # $ $, $$' -.-#- %& # --# &#& -'& # # + -. $$ #&, /0 %& # #& + $ & & &$!!& # '&$ '!& &1213134!
!"!" #! "##! %& #' ##! )&# *&# # # # # +! # #, ' -.-#- %& # --# &#& -'& # # + -. #&, /0 %& # #&,1 + & & &!!& # '& '!& &1213134! 56&&' &! +!' & 7& 8 *! 7 8 9 # # %&&''# &'%&&'#, 1 #&! )%%*++%&&''),+-').)'.)/&+#!!7&
Nadere informatie