Onderwijs in Kaart 2018 Cijfermatige onderwijsontwikkelingen in Noord-Brabant MBO

Transcriptie

1 Onderwijs in Kaart 2018 Cijfermatige onderwijsontwikkelingen in Noord-Brabant MBO 1

2 Inhoud 1. Inleiding Mbo Zorg en Welzijn Noord-Brabant Instromers... 5 Algemeen... 5 Benchmark Nederland... 5 Instromers naar leerweg Deelnemers... 8 Algemeen... 8 Benchmark Nederland... 8 Deelnemers naar leerweg Gediplomeerden Algemeen Benchmark Nederland Gediplomeerden naar leerweg Onderzoeksverantwoording Bronnen en definities Selectie van opleidingen Indeling in regio s mbo

3 1. Inleiding Inhoud en doel thema-artikel In dit thema-artikel geven we een overzicht van cijfermatige onderwijsontwikkelingen in Noord-Brabant. We richten ons hierbij op een selectie van mbo-opleidingen binnen Zorg en Welzijn. We rapporteren de ontwikkeling van het aantal instromers, deelnemers en gediplomeerden van deze opleidingen en besteden aandacht aan de diverse leerwegen. Ook vergelijken we deze trends met landelijke ontwikkelingen. Doel van dit artikel is om werkgevers en andere stakeholders te informeren over de stand van zaken op onderwijsgebied. Zij kunnen hiermee aan de slag in regionale overlegtafels en projectgroepen. Dit thema-artikel richt zich primair op fact & figures: het is nadrukkelijk de bedoeling inzicht te geven in de feitelijke ontwikkelingen, zonder deze te duiden of hier conclusies aan te verbinden. Dit laatste gebeurt in de integrerende publicatie Onderwijs in Kaart Onderwijs in Kaart 2018 Dit thema-artikel is dan ook onderdeel van de Onderwijs in Kaart Deze Onderwijs in Kaart bestaat uit diverse thema-artikelen en een integrerende publicatie. De thema-artikelen hebben betrekking op diverse onderwerpen gerelateerd aan onderwijs in Zorg en Welzijn. Zo komt onder meer studierendement en de aansluiting tussen onderwijs en arbeidsmarkt aan bod. Deze thema-artikelen worden gedurende het jaar gepubliceerd op het online arbeidsmarktdashboard Arbeidsmarkt in Beeld (transvorm.arbeidsmarktinbeeld.nl). Ook zijn op dit dashboard actuele, aanvullende onderwijscijfers te vinden. In het voorjaar van 2018 verschijnt de integrerende publicatie Onderwijs in Kaart, waarin bevindingen uit een selectie van deze thema-artikelen aan bod komt. In deze publicatie besteden we aandacht aan de interpretatie van deze bevindingen; we identificeren trends en trekken conclusies. 3

4 2. Mbo Zorg en Welzijn Noord-Brabant Dit hoofdstuk geeft een overzicht van de belangrijkste cijfermatige ontwikkelingen in het mbo-onderwijs Zorg en Welzijn in Noord-Brabant. Per opleidingsdomein (mbo Zorg, mbo Welzijn) presenteren we ontwikkelingen in het aantal nieuwe instromers, deelnemers en gediplomeerden. Voor elk domein is een selectie van een aantal opleidingen in Noord-Brabant meegenomen in de analyse 1. Onderstaande figuren geven de ontwikkelingen in de geselecteerde mbo opleidingen in Zorg en Welzijn in Noord-Brabant weer. Instromers mbo t.o.v % t.o.v % Welzijn. Bron: DUO, 2018, bewerkt door Transvorm. Figuur 1: Ontwikkeling instromers mbo Zorg en 2017 t.o.v % 2017 t.o.v % Welzijn. Bron: DUO, 2018, bewerkt door Transvorm. Figuur 2: Ontwikkeling deelnemers mbo Zorg en 2017 t.o.v % 2017 t.o.v % en Welzijn. Bron: DUO, 2018, bewerkt door Transvorm. Figuur 3: Ontwikkeling gediplomeerden mbo Zorg 1 Meer informatie over deze selectie van opleidingen is opgenomen in de onderzoeksverantwoording. 4

5 2.1 Instromers 2 Algemeen Het totaal van de geselecteerde opleidingen Zorg en Welzijn laat een groei in aantal instromers zien. Het aantal instromers in de opleiding Verzorgende (3) is in 2017 gegroeid ten opzichte van 2016, maar is nog niet op het niveau van Zowel vergeleken met 2013 als met 2016 is het aantal instromers in de opleidingen Helpende / Dienstverlening (2), Verpleegkunde (4), Pedagogisch Werk (3 en 4) en Sociaal Werk (4) in 2017 toegenomen. De instroom in de opleidingen Doktersassistent (4) en Maatschappelijke Zorg (3 en 4) is in beide periodes juist afgenomen. Instromers Zorg % % Zorghulp / Assistent Dienstverlening en zorg (1) * ,0% 0 Helpende / Dienstverlening (2) * ,6% ,8% Verzorgende (3) ,8% ,7% Verpleegkundige (4) ,9% ,7% Doktersassistent (4) ,8% -16-7,5% Totaal Zorg ,0% ,5% Instromers Welzijn Maatschappelijke Zorg (3) ,8% ,5% Maatschappelijke Zorg (4) ,5% -83-9,8% Pedagogisch Werk (3) ,2% ,8% Pedagogisch Werk (4)* ,3% ,9% Sociaal Werk (4) ,1% ,2% Totaal Welzijn ,8% +9 +0,3% Totaal Zorg en Welzijn ,1% ,4% Tabel 1: Ontwikkeling aantal instromers mbo Zorg en Welzijn in Noord-Brabant. Bron: DUO, 2018, bewerkt door Transvorm. Benchmark Nederland De volgende figuur 3 toont de verandering in aantal instromers in 2017 t.o.v in Noord-Brabant en Nederland. Enkel voor de opleiding Pedagogisch Werk (3) wijkt het Brabantse beeld fors af van het landelijk beeld. In Noord-Brabant is het aantal instromers in deze opleiding afgenomen, terwijl het aantal instromers landelijk gezien is gegroeid. De overige Brabantse opleidingen laten een ontwikkeling zien in dezelfde richting als het landelijk beeld, al zijn er voor enkele opleidingen wel behoorlijke verschillen in de omvang van de percentuele groei of krimp in Nederland ten opzichte van Noord-Brabant. Zo is de opleiding Helpende/dienstverlening in Noord-Brabant forser gegroeid dan landelijk gezien, terwijl de groei van Pedagogisch Werk (4) in Brabant juist behoorlijk minder fors is dan landelijk. Figuur 4: Percentuele verandering instromers per opleiding 2017 ten opzichte van Bron: DUO, 2018, bewerkt door Transvorm. Instromers naar leerweg De volgende figuur toont de verdeling tussen deelnemers in de BOL- en BBL-variant van de opleiding in Voor de meeste opleidingen geldt dat het merendeel van de instromers een BOL-opleiding volgt. Enkel voor de opleidingen Verzorgende (3) en Maatschappelijke Zorg (3) is dat niet het geval. 2 Met betrekking tot de instromers zijn er vanaf 2014 een aantal zaken veranderd in de opleidingsindelingen die in de cijfers van DUO worden gehanteerd. Deze opleidingen staan in de tabel gemarkeerd met een *. Voor de opleiding tot zorghulp geldt dat deze vanaf 2014 Entreeopleiding Assistent Dienstverlening en Zorg wordt genoemd. De opleiding tot Helpende Zorg en Welzijn maakt vanaf 2014 deel uit van de opleiding Dienstverlening. Helpende Zorg en Welzijn is hiervan één van de uitstroomrichtingen, naast Medewerker Facilitaire dienstverlening en Medewerker Sport en Recreatie. Voor Pedagogisch Werk (4) geldt dat vanaf 2014 de instroom in de opleiding Onderwijsassistent tot deze opleidingsrichting wordt gerekend. 3 In dit figuur wordt de ontwikkeling in percentages uitgedrukt. Een forse percentuele stijging of daling hoeft niet te betekenen dat de stijging of daling ook in absolute aantallen fors is. De opleiding Zorghulp is in dit overzicht niet meegenomen, aangezien het aantal deelnemers in is. 5

6 Figuur 5: Percentuele verdeling instromers naar leerweg Bron: DUO, 2018, bewerkt door Transvorm. In de volgende figuur is te zien dat zowel het aantal BOL-instromers als het aantal BBL-instromers de laatste jaren is toegenomen. Figuur 6: Ontwikkeling aantal instromers naar leerweg. Bron: DUO, 2018, bewerkt door Transvorm. Hoewel het totaal aantal BOL-instromers in 2017 ten opzichte van 2013 en 2016 is toegenomen, is het aantal instromers in de BOL-opleidingen Verzorgende (3), Doktersassistent (4) en Maatschappelijke Zorg (3) afgenomen. De BOL-opleidingen Helpende/Dienstverlening (2), Pedagogisch Werk (4) en Sociaal Werk (4) zijn juist gegroeid vergeleken met 2013 en Instromers Zorg BOL % % Zorghulp / Assistent ,0% 0 Dienstverlening en zorg (1) Helpende / ,1% ,4% Dienstverlening (2) Verzorgende (3) ,7% -15-2,6% Verpleegkundige (4) ,8% ,4% Doktersassistent (4) ,7% -11-5,3% Totaal Zorg ,1% ,2% Instromers Welzijn BOL Maatschappelijke Zorg ,6% ,1% (3) Maatschappelijke Zorg ,6% -17-3,2% (4) Pedagogisch Werk (3) ,0% ,3% Pedagogisch Werk (4) ,7% +4 +0,4% Sociaal Werk (4) ,9% ,5% Totaal Welzijn ,8% ,5% Totaal Zorg en Welzijn ,4% ,3% Tabel 2: Ontwikkeling aantal instromers BOL. Bron: DUO, 2018, bewerkt door Transvorm. Voor de BBL-opleidingen geldt over het algemeen groei in het aantal instromers in 2017 ten opzichte van Dit geldt echter niet voor de BBL-opleidingen Doktersassistent (4), Maatschappelijke Zorg (3 en 4) en Sociaal Werk (4). De instroom in de BBL-opleidingen Verpleegkundige (4) en Pedagogisch Werk (3 en 4) is ook ten opzichte van 2013 gegroeid. Instromers Zorg BBL % % Zorghulp / Assistent Dienstverlening en zorg (1) ,0% 0 6

7 Helpende / Dienstverlening (2) ,7% 16 9,8% Verzorgende (3) ,2% 97 11,3% Verpleegkundige (4) ,5% 16 3,0% Doktersassistent (4) ,0% ,0% Totaal Zorg ,3% 124 8,0% Instromers Welzijn BBL Maatschappelijke Zorg (3) ,9% -1-1,0% Maatschappelijke Zorg (4) ,5% ,0% Pedagogisch Werk (3) ,0% 2 Pedagogisch Werk (4) ,1% ,9% Sociaal Werk (4) ,0% ,0% Totaal Welzijn ,6% -29-6,6% Totaal Zorg en Welzijn ,8% 95 4,8% Tabel 3: Ontwikkeling aantal instromers BBL. Bron: DUO, 2018, bewerkt door Transvorm. Een groei of krimp in de ene leerweg hoeft niet gepaard te gaan met dezelfde trend in een andere leerweg. Wat betreft het aantal instromers in 2017 ten opzichte van 2016 laten de opleidingen Verpleegkundige (4) en Pedagogisch Werk (3 en 4) een toename zien in de BOL-variant, terwijl de BBL-variant krimpt. Voor Verzorgende (3) is het omgekeerde het geval. 7

8 2.2 Deelnemers Algemeen Het totaal van de geselecteerde opleidingen Zorg en Welzijn laat een krimp in het aantal deelnemers zien. Met name voor de opleidingen op niveau 2 en 3 is het aantal deelnemers relatief fors afgenomen vergeleken met Zowel vergeleken met 2013 als met 2016 is het aantal deelnemers aan de opleidingen Verpleegkunde (4), Pedagogisch werk (4) en Sociaal Werk (4) in 2017 juist toegenomen. De opleiding Pedagogisch Werk (3) is ten opzichte van 2016 iets gegroeid. Deelnemers Zorg % Zorghulp (1) ,0% 0 Helpende (2) ,8% -27 Verzorgende (3) ,8% -79 Verpleegkundige (4) ,7% +102 Doktersassistent (4) ,1% -1 Totaal Zorg ,3% -5 Deelnemers Welzijn Maatschappelijke Zorg (3) ,3% -148 Maatschappelijke Zorg (4) ,0% -57 Pedagogisch Werk (3) ,5% +10 Pedagogisch Werk (4) ,6% +3 Sociaal Werk (4) ,2% +117 Totaal Welzijn ,4% -75 Totaal Zorg en Welzijn ,7% -80 Tabel 4: Ontwikkeling aantal deelnemers mbo Zorg en Welzijn in Noord-Brabant. Bron: DUO, 2018, bewerkt door Transvorm. Benchmark Nederland De volgende figuur 4 toont de verandering in aantal deelnemers in 2017 t.o.v in Noord-Brabant en Nederland. Voor een aantal opleidingen wijkt het Brabantse beeld fors af van het landelijk beeld. Zo laten de opleidingen Helpende (2), Verzorgende (3) en Maatschappelijke Zorg (4) in Noord-Brabant een afname in het aantal deelnemers zien, terwijl deze opleidingen in Nederland zijn gegroeid. Voor de opleiding Pedagogisch Werk (3) geldt het omgekeerde. Het aantal deelnemers aan deze opleiding is de afgelopen jaren in Noord-Brabant gekrompen, maar het laatste jaar gegroeid. In Nederland is het deelnemersaantal van deze opleiding het laatste jaar juist gekrompen. Figuur 7: Percentuele verandering deelnemers per opleiding 2017 ten opzichte van Bron: DUO, 2018, bewerkt door Transvorm. Deelnemers naar leerweg De volgende figuur toont de verdeling tussen deelnemers in de BOL- en BBL-variant van de opleiding in Voor de meeste opleidingen geldt dat het merendeel van de deelnemers een BOL-opleiding volgt. Enkel voor de opleiding Verzorgende (3) is dat niet het geval. 4 In dit figuur wordt de ontwikkeling in percentages uitgedrukt. Een forse percentuele stijging of daling hoeft niet te betekenen dat de stijging of daling ook in absolute aantallen fors is. De opleiding Zorghulp is in dit overzicht niet meegenomen, aangezien het aantal deelnemers in is. 8

9 Figuur 8: Percentuele verdeling deelnemers naar leerweg Bron: DUO, 2018, bewerkt door Transvorm. In de volgende figuur is te zien dat het aantal BOL-deelnemers de laatste jaren is afgenomen, terwijl het aantal BBL-deelnemers sinds 2015 weer toeneemt. Het aantal BOL- en BBL-deelnemers is in 2017 echter nog niet op het niveau van Deelnemers mbo naar leerweg BOL BBL Figuur 9: Ontwikkeling aantal deelnemers naar leerweg. Bron: DUO, 2018, bewerkt door Transvorm. Hoewel het totaal aantal BOL-deelnemers ten opzichte van 2013 is afgenomen, zijn de opleidingen op niveau 4 allemaal gegroeid. Ook de opleiding tot Verzorgende (3) laat in deze periode een groei zien. Vergeleken met 2016 laat met name de BOL-opleiding Sociaal Werk (4) een relatief grote groei zien. Deelnemers Zorg BOL % % Zorghulp (1) % 0 Helpende (2) % Verzorgende (3) % Verpleegkundige (4) % Doktersassistent (4) % Totaal Zorg % Deelnemers Welzijn BOL Maatschappelijke Zorg (3) % Maatschappelijke Zorg (4) % Pedagogisch Werk (3) % 8 1 Pedagogisch Werk (4) % Sociaal Werk (4) % Totaal Welzijn % Totaal Zorg en Welzijn % Tabel 5: Ontwikkeling aantal deelnemers BOL. Bron: DUO, 2018, bewerkt door Transvorm. Voor de BBL-opleidingen geldt daarentegen dat enkel de opleiding tot Verpleegkundige (4) en Pedagogisch Werk (4) ten opzichte van 2013 zijn gegroeid. Pedagogisch Werk (4) is zowel in deze periode als vergeleken met 2016 percentueel gezien fors gegroeid. Deelnemers Zorg BBL % % Zorghulp (1) % 0 Helpende (2) % % Verzorgende (3) % % Verpleegkundige (4) % % Doktersassistent (4) % % Totaal Zorg % % Deelnemers Welzijn BBL Maatschappelijke Zorg (3) % % 9

10 Maatschappelijke Zorg (4) % -42-7% Pedagogisch Werk (3) % +2 Pedagogisch Werk (4) % % Sociaal Werk (4) % -1-50% Totaal Welzijn % -35-5% Totaal Zorg en Welzijn % % Tabel 6: Ontwikkeling aantal deelnemers BBL. Bron: DUO, 2018, bewerkt door Transvorm. Een groei of krimp in de ene leerweg hoeft niet gepaard te gaan met dezelfde trend in een andere leerweg. Wat betreft het aantal deelnemers in 2017 ten opzichte van 2016 laten de opleidingen Helpende (2), Verzorgende (3) en Pedagogisch Werk (4) een afname zien in de BOL-variant, terwijl de BBL-variant groeit. Voor Doktersassistent (4) en Sociaal Werk (4) is het omgekeerde het geval. 10

11 2.3 Gediplomeerden Algemeen De afgelopen jaren laat het totaal aantal gediplomeerden in de geselecteerde opleidingen een dalende trend zien. Vergeleken met 2013 is deze afname vooral fors bij de opleiding tot Helpende en de welzijnsopleidingen op niveau 3. Vergeleken met 2013 is enkel het aantal gediplomeerden van de opleidingen Verzorgende (3) en Verpleegkundige (4) in 2017 gegroeid. Het aantal gediplomeerden van de opleidingen Verpleegkunde (4) en Pedagogisch Werk (4) is vergeleken met 2016 toegenomen. Gediplomeerden Zorg % % Zorghulp (1) ,0% ,0% Helpende (2) ,3% -22-3,3% Verzorgende (3) ,1% -76-6,7% Verpleegkundige (4) ,0% ,1% Doktersassistent (4) ,4% -7-4,2% Totaal Zorg ,2% 2 0,1% Gediplomeerden Welzijn Maatschappelijke Zorg (3) ,8% ,5% Maatschappelijke Zorg (4) ,6% -30-5,2% Pedagogisch Werk (3) ,9% ,2% Pedagogisch Werk (4) ,7% ,5% Sociaal Werk (4) ,7% -18-8,7% Totaal Welzijn ,2% ,6% Totaal Zorg en Welzijn ,6% ,4% Tabel 7: Ontwikkeling aantal gediplomeerden mbo Gezondheidszorg en Sociale Studies in Noord-Brabant. Bron: DUO, 2018, bewerkt door Transvorm. Benchmark Nederland In de volgende figuur 5 wordt de verandering in aantal gediplomeerden in 2017 t.o.v in Noord-Brabant afgezet tegen het landelijke beeld. Voor een aantal opleidingen wijkt het Brabantse beeld fors af van het landelijk beeld. Zo laat het aantal gediplomeerden bij de opleiding Pedagogisch Werk (4) in Noord-Brabant een groei zien, terwijl het aantal gediplomeerden van deze opleiding in Nederland is gekrompen. Bij de opleiding Maatschappelijke Zorg (4) is het omgekeerde het geval. Figuur 10: Percentuele verandering gediplomeerden per opleiding 2017 ten opzichte van Bron: DUO, 2018, bewerkt door Transvorm. Gediplomeerden naar leerweg Onderstaand figuur toont de verdeling tussen gediplomeerden in de BOL- en BBL-variant van de opleidingen in Voor de meeste opleidingen geldt dat het merendeel van de gediplomeerden een BOL-opleiding heeft gevolgd. Enkel voor de opleidingen Verzorgende (3) en Maatschappelijke Zorg (3) is dat niet het geval; het grootse deel van de gediplomeerden heeft een BBL-opleiding gevolgd. 5 In dit figuur wordt de ontwikkeling in percentages uitgedrukt. Een forse percentuele stijging of daling hoeft niet te betekenen dat de stijging of daling ook in absolute aantallen fors is. De opleiding Zorghulp is in dit overzicht niet meegenomen, aangezien het aantal deelnemers in is. 11

12 Figuur 11: Percentuele verdeling gediplomeerden naar leerweg Bron: DUO, 2018, bewerkt door Transvorm. In de volgende figuur is te zien dat zowel het aantal BOL-gediplomeerden, als het aantal BBL-gediplomeerden de laatste jaren is afgenomen. Met name het aantal BBL-gediplomeerden is in vergelijking met 2013 in 2017 fors afgenomen; er is bijna sprake van een halvering Gediplomeerden mbo naar leerweg BOL BBL Extraneus Figuur 12: Ontwikkeling aantal gediplomeerden naar leerweg. Bron: DUO, 2018, bewerkt door Transvorm. Hoewel het totaal aantal BOL-gediplomeerden de afgelopen jaren is afgenomen, is het aantal gediplomeerden bij de welzijnsopleidingen op niveau 4 gegroeid, zowel in vergelijking met 2013 als Ook de opleidingen tot Verzorgende (3) en Verpleegkundige (4) laten groei zien wat betreft het aantal gediplomeerden. Gediplomeerden Zorg BOL % % Zorghulp (1) ,0% ,0% Helpende (2) ,0% ,6% Verzorgende (3) ,3% +2 +0,5% Verpleegkundige (4) ,7% ,4% Doktersassistent (4) ,3% -9-5,7% Totaal Zorg ,0% -25-1,8% Gediplomeerden Welzijn BOL Maatschappelijke Zorg (3) ,6% ,0% Maatschappelijke Zorg (4) ,2% ,4% Pedagogisch Werk (3) ,5% ,4% Pedagogisch Werk (4) ,6% ,0% Sociaal Werk (4) ,2% -3-1,6% Totaal Welzijn ,9% -73-6,4% Totaal Zorg en Welzijn ,7% -98-3,9% Tabel 8: Ontwikkeling aantal gediplomeerden BOL 7. Bron: DUO, 2018, bewerkt door Transvorm. Voor de BBL-opleidingen geldt daarentegen dat enkel de opleiding tot Verpleegkundige (4) en Doktersassistent (4) ten opzichte van 2013 zijn gegroeid. Maatschappelijke Zorg (3) en Pedagogisch Werk (4) zijn de enige opleidingen die in vergelijking met 2016 zijn gegroeid. Gediplomeerden Zorg BBL % % Zorghulp (1) % 0 Helpende (2) ,1% -3-4,4% Verzorgende (3) ,4% ,8% Verpleegkundige (4) ,9% ,8% Doktersassistent (4) ,0% ,0% 6 Extraneus: student die alleen examens aflegt en geen lessen volgt of begeleiding krijgt. 7 In 2013, 2014 en 2015 betreft het gediplomeerden aan de opleidingen BOLDT en BOLVT samen. 12

13 Totaal Zorg ,9% -49-4,5% Gediplomeerden Welzijn BBL Maatschappelijke Zorg (3) ,9% +8 +7,3% Maatschappelijke Zorg (4) ,0% ,0% Pedagogisch Werk (3) ,8% 0 0,0% Pedagogisch Werk (4) ,8% +21 Sociaal Werk (4) % % Totaal Welzijn ,3% -22-6,4% Totaal Zorg en Welzijn ,4% -71-4,9% Tabel 9: Ontwikkeling aantal gediplomeerden BBL. Bron: DUO, 2018, bewerkt door Transvorm. In tegenstelling tot het aantal BBL- en BOL-gediplomeerden is het aantal extraneus-gediplomeerden gegroeid, op een dip in 2015 na. Gediplomeerden mbo extraneus % % Gediplomeerden Zorg Zorghulp (1) % 0 Helpende (2) ,3% ,7% Verzorgende (3) % ,1% Verpleegkundige (4) % % Doktersassistent (4) ,0% -2-66,7% Totaal Zorg ,6% ,5% Gediplomeerden Welzijn extraneus Maatschappelijke Zorg (3) ,0% -4-9,1% Maatschappelijke Zorg (4) ,3% +2 +4,3% Pedagogisch Werk (3) ,4% ,0% Pedagogisch Werk (4) ,2% % Sociaal Werk (4) ,0% ,7% Totaal Welzijn ,5% -9-8,2% Totaal Zorg en Welzijn ,3% ,8% Tabel 10: Ontwikkeling aantal gediplomeerden extraneus 8. Bron: DUO, 2018, bewerkt door Transvorm. Een groei of krimp in de ene leerweg hoeft niet gepaard te gaan met dezelfde trend in een andere leerweg. Zo geldt voor de opleiding Verzorgende (3) dat het aantal gediplomeerden in de BOL-variant is gegroeid, terwijl de BBL-variant is gekrompen. Voor Doktersassistent (4) en Maatschappelijke Zorg (3) geldt het omgekeerde. 8 Extraneus: student die alleen examens aflegt en geen lessen volgt of begeleiding krijgt. 13

14 Onderzoeksverantwoording Voor deze Onderwijs in Kaart (OiK) 2018 is een selectie gemaakt van beschikbare data op het gebied van onderwijs en arbeidsmarkt. In dit hoofdstuk wordt een overzicht gegeven van de gebruikte bronnen, gemaakte selecties en relevante definities. Voor meer informatie over cijfermatige ontwikkelingen in het onderwijsveld verwijzen we u graag naar het online arbeidsmarktdashboard Arbeidsmarkt in Beeld (transvorm.arbeidsmarktinbeeld.nl). Hier vindt u aanvullende cijfers en uitgebreidere analyses. Bronnen en definities Deelnemers, nieuwe instromers en gediplomeerden mbo De gegevens zijn afkomstig van DUO. Dit zijn cijfers over het bekostigd onderwijs. De peildatum voor de cijfers is 1 oktober van het betreffende jaar. De cijfers van 2017 zijn voorlopig. Deelnemers: het totaal aantal deelnemers aan een opleiding. Instromers: nieuwe instromende deelnemers aan een opleiding. Deelnemers met bekostigde inschrijving voor een bepaalde mbo-opleiding in het betreffende jaar en in het jaar daarvoor niet voor die opleiding. Gediplomeerden: het totaal aantal gediplomeerden. Extraneus: student die alleen examens aflegt en geen lessen volgt of begeleiding krijgt. Bron: DUO De instroom-, deelnemers- en gediplomeerdencijfers laten soms tegengestelde trends zien. Zo krimpt het aantal deelnemers en gediplomeerden in geselecteerde mbo-opleidingen, maar groeit het aantal instromers. Er zijn verschillende verklaringen voor deze trends. De uitval van studenten, snelheid van studeren (studievertraging of versnelling door verkorte trajecten) en instroom in jaren voor 2013 kunnen bijvoorbeeld een rol spelen. Selectie van opleidingen Ten behoeve van de rapportage Onderwijs in Kaart 2018 is een selectie gemaakt van mbo-opleidingen op het gebied van Zorg en Welzijn. De belangrijkste selectiecriteria zijn dat de opleidingen opleiden voor een functie in het primair proces die relevant is voor werkgevers aangesloten bij Transvorm. In onderstaande tabel een overzicht van de geselecteerde opleidingen. Voor de indeling naar opleidingsniveau is gebruikgemaakt van het Nederlands Kwalificatieraamwerk (NLFQ). mbo Indeling Onderwijs in Kaart (niveau NLFQ) Kwalificatienaam Zorg Zorghulp/ Assistent Dienstverlening en Zorg Zorghulp (1) Helpende Zorg en Welzijn/Dienstverlening (2) Helpende Zorg en Welzijn Dienstverlening Verzorgende (3) Verzorgende IG Verzorgende Verpleegkundige (4) Mbo-verpleegkundige Verpleegkundige Doktersassistent (4) Doktersassistent Welzijn Maatschappelijke Zorg (3) Maatschappelijke Zorg (4) Pedagogisch Werk (3) Pedagogisch Werk (4) Sociaal Werk (4) Begeleider Gehandicaptenzorg Begeleider specifieke doelgroepen Maatschappelijke Zorg Maatschappelijke Zorg (Medewerker maatschappelijke zorg) Agogisch medewerker GGZ Maatschappelijke Zorg (Persoonlijk begeleider gehandicaptenzorg) Maatschappelijke Zorg (Persoonlijk begeleider specifieke doelgroepen) Maatschappelijke Zorg Persoonlijk begeleider gehandicaptenzorg Persoonlijk begeleider specifieke doelgroepen Thuisbegeleider Pedagogisch medewerker kinderopvang Pedagogisch Werk (Pedagogisch medewerker 3 kinderopvang) Sociaal Dienstverlener (SD) Gespecialiseerd pedagogisch medewerker Gespecialiseerd Pedagogisch medewerker 4 kinderopvang Pedagogisch werk Pedagogisch Werk (Pedagogisch medewerker 4 jeugdzorg) Sociaal Pedagogisch Werker 4 (SPW 4) Sociaal werk 14

15 Tabel 23: Selectie van opleidingen mbo Sociaal-cultureel werker Sociaal-maatschappelijk dienstverlener Indeling in regio s mbo Om analyses per arbeidsmarktregio in Noord-Brabant mogelijk te maken, zijn de gegevens met betrekking tot mbo-opleidingen ingedeeld naar vestigingsplaats van de onderwijsinstellingen. In onderstaand overzicht is deze indeling inzichtelijk gemaakt. Instellingsnaam Plaatsnaam Arbeidsmarktregio ROC West-Brabant Etten-Leur West-Brabant ROC Tilburg Tilburg Midden-Brabant Koning Willem I s-hertogenbosch Noordoost-Brabant College ROC de Leijgraaf Veghel Noordoost-Brabant Summa College Eindhoven Zuidoost-Brabant ROC Ter AA Helmond Zuidoost-Brabant Tabel 24: Indeling in regio s mbo 15