DE HAVO-LEERLING STUDIEVAARDIG
|
|
- Erik Brabander
- 5 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 DE HAVO-LEERLING STUDIEVAARDIG Handrekng voor scholen hoe zj op gestructureerde en structurele wjze de vaardgheden ut de Genereke studevaardghedenset voor doorstroom havo-hbo n hun currculum op kunnen nemen Evalueren 6 Meten effecten 7 Vergeljken effecten met verwachte resulaten Utvoeren 4 Formuleren van te verwachten resultaten 3 Opstellen verbeterplan / verbetermaatregel 5 Utvoeren verbeterplan / verbetermaatregel 8. Evalueren aanpak en utkomsten Formuleren vse 2 Analyseren gegevens Voorbereden Plannen 1a Verzamelen kwanttateve gegevens 1b Verzamelen kwaltateve gegevens Bjstellen 9 Bjstellen doelen en/of formuleren neuwe doelstellngen
2 Inledng Voor veel scholeren s de overgang naar een vervolgopledng n het hoger onderwjs groot. Afstemmng en samenwerkng tussen vo-scholen en ho-nstellngen s nodg om de overgang voor deze scholeren te verbeteren en daarmee ook hun kans op studesucces te vergroten. Voor de havst de wl slagen n het hbo, s het van belang dat hj aan de ontwkkelng van zjn studevaardgheden werkt. Deze vaardgheden zjn n de Genereke studevaardghedenset voor doorstroom havo-hbo beschreven. Maar met de beschrjvng van de studevaardgheden en de aangerekte tps s er nog geen sprake van mplementate van deze studevaardgheden bnnen het aangeboden onderwjs. De handrekng De havo-leerlng studevaardg helpt scholen bj het op gestructureerde en structurele wjze mplementeren van de studevaardgheden. Voorbereden Voorbereden Structurele aandacht voor studevaardgheden n het currculum staat of valt met mensen de zch verantwoordeljk voelen voor het vaardgheden onderwjs en de urgente voelen om dt onderwjs daar waar nodg te verbeteren. Stel daarom een project- of werkgroep Stude vaardg - heden samen. Zorg er daarbj voor dat alle lagen n deze groep, zowel ut de onderbouw als de bovenbouw, vertegenwoordgd zjn. Denk aan: vakdocenten, PWS-coördnatoren, coaches, decanen, mentoren, leerlngbegeleders, schoolleders.
3 Formuleren vse Formuleren vse Vraag alle leden van de projectgroep om zch voor te bereden op een vsebjeenkomst door na te denken over de vragen: Wat s de onderwjsvse van de school? Wat s jouw vse op studevaardgheden? Deel vsedocumenten de de projectgroepleden kunnen gebruken bj de voorberedng op deze bjeenkomst. Belangrjk s dat de projectgroep een gezamenljke vse op de studevaardgheden ontwkkelt en dat deze vse n het schoolplan wordt ngebed. In de vse wordt gekeken naar de wereld van nu en naar de kansen n de toekomst. De vse beschrjft de gewenste stuate en s nsprerend voor de school en al haar medewerkers. Denk aan antwoord op vragen als: Waarom wllen we dat onze leerlngen hun studevaardgheden ontwkkelen? Waar wllen we met aandacht voor studevaardgheden een bjdrage aan leveren? Er bestaan verschllende nstrumenten de kunnen worden ngezet om te komen tot een vse de nspreert en rchtng geeft aan ontwkkelwerk. Ze bjvoorbeeld de methodek Vseontwkkelng SLO of de Golden Crcle-theore van Smon Smek. Deze theore maakt helder waarom het zo belangrjk s om met het waarom te starten. Als de vse helder s, kan worden gestart met het opstellen en utvoeren van een verbeterplan, volgens de herna beschreven stappen. Plannen Plannen 1. Verzamelen kwanttateve en kwaltateve gegevens 2. Analyseren gegevens 3. Opstellen verbeterplan/verbetermaatregel 4. Formuleren van te verwachten resultaten 1a Verzamelen kwanttateve gegevens Breng allereerst n kaart waar n het currculum de studevaardgheden aan bod komen. Denk daarbj aan: onderbouw/bovenbouw, verschllende vakken, welke studevaardgheden. Met behulp van de bjlage 0-metng studevaardgheden per vak en jaarlaag n de havo-stroom kunnen deze gegevens worden verzameld. 1b Verzamelen kwaltateve gegevens Kwaltateve gegevens kunnen worden verkregen mddels: gesprekken met (oud-)leerlngen en docenten, gesprekken met docenten van het vervolgonderwjs, enquêtes onder (oud-)leerlngen en docenten, schoolrapportages, enz. Het verzamelen van de kwanttateve en kwaltateve gegevens geeft nzcht n de knelpunten en koesterpunten. 2. Analyseren gegevens Voor het maken van een analyse s het nauwkeurg lezen van de verzamelde nformate een eerste stap: welke gegevens vallen op? Denk aan: ontbreken van aandacht voor bepaalde studevaardgheden, ontbreken van aandacht voor studevaardgheden bj bepaalde vakken, ontbreken van aandacht voor studevaardgheden n de onderbouw of bovenbouw, ontevredenhed onder leerlngen/docenten over aandacht voor/nveau van bepaalde studevaardgheden, enz. Herna volgt de nterpretate van de zwakke punten en koesterpunten. Gesprekken met (oud-) leerlngen,
4 docenten egen school, docenten vervolgonderwjs geven nput voor verdere analyse. Soms zjn nadere kwanttateve en kwaltateve gegevens nodg om de analyse verder ut te kunnen werken. Utendeljk leden de analyses en gesprekken tot mogeljke verbetermaatregelen. 3. Opstellen verbeterplan/verbetermaatregel Om te komen tot een verbeterplan/verbetermaatregel moet worden bepaald welke van de voorgestelde maatregelen als eerste worden doorgevoerd. Prorterng, haalbaarhed en budget spelen daarbj een rol. Een verbeterplan kan varëren van een schoolbrede aanpak met bjvoorbeeld een looptjd van één of twee jaar tot een verbetermaatregel de één studevaardghed betreft bj een bepaald vak n één van de vjf leerjaren. Sta n het verbeterplan stl bj nhoud en organsate. Ze onder stap Formuleren van te verwachten resultaten In het verbeterplan, maar ook bj een verbetermaatregel moet het verwachte resultaat worden benoemd. Maak gebruk van onderstaande vragen bj het opstellen van het verbeterplan/de verbetermaatregel. Inhoud: Wat s het probleem? Wat s de oorzaak van het probleem? Wat s het doel van het plan? Welke (kwaltateve/kwanttateve) resultaten worden verwacht? Welke ntervente(s) lost/lossen het probleem op? Wat s de aanpak? Wat s de samenhang met de omgevng? Zjn er (posteve/negateve) neveneffecten? Wat zjn de randvoorwaarden/beperkngen? Wat zjn de rsco s bj utvoerng van het plan? Welke beheersmaatregelen kunnen worden getroffen? Hoe wordt het effect/resultaat gemeten? Hoe en met we wordt geëvalueerd? Organsate Wat s de plannng/het tjdpad? We s verantwoordeljk voor de utvoerng van het plan? We voeren het plan ut? Hoe en door we wordt de voortgang gemontord? Hoe wordt de kwaltet bewaakt en met welke nstrumenten? Hoe wordt over de voortgang en de utkomsten gecommunceerd? Wat zjn de kosten? Utvoeren Utvoeren 5. Utvoeren verbeterplan/verbetermaatregel Belangrjk bj de utvoerng van het verbeterplan/ de verbetermaatregel s de acteve aansturng en montorng door de verantwoordeljke (projectleder). Herdoor moet worden voorkomen dat het plan verzandt, utloopt qua plannng of anderszns net volgens de gemaakte afspraken verloopt. Ook s communcate over het verloop van de utvoerng en over eventuele tussenresultaten van belang. Bj de utvoerng van een langlopend verbeterplan s een tussenevaluate noodzakeljk. Hern wordt de tussenstand ten aanzen van de resultaten, de plannng, de nformateverstrekkng, de organsate en beschkbare mddelen opgemaakt.
5 Evalueren Evalueren 6. Meten effecten 7. Vergeljken effecten met verwachte resultaten 8. Evalueren aanpak en utkomsten 6. Meten effecten Nadat het verbeterplan/de verbetermaatregel s utgevoerd, denen de effecten te worden gemeten. Soms kan dat pas na enge tjd. Effecten van bjvoorbeeld nterventes n de aanslutng vo-hbo zjn op zjn vroegst n een volgend schooljaar te meten. In elk geval s het moment waarop de effectmetng wordt gedaan conform de plannng n het verbeterplan. Voor de effectmetng kunnen de kwanttateve en kwaltateve nformatebronnen worden gebrukt, de n de PLAN-fase zjn genoemd. 7. Vergeljken effecten met verwachte resultaten Door de utkomsten van de effectmetng te vergeljken met de verwachte resultaten ofwel de geformuleerde ambtes, wordt dudeljk of de verbetermaatregelen het beoogde effect hebben gehad. Concluses zjn bjvoorbeeld: De verbetermaatregelen hebben geled tot het verwachte resultaat, bjvoorbeeld meer aandacht voor studevaardgheden n het currculum n de bovenbouw, meer tevredenhed onder oudleerlngen over de aanslutng met betrekkng tot de studevaardgheden. De verwachte resultaten zjn net gehaald. De verbetermaatregelen zjn onvoldoende effectef gebleken. 8. Evalueren aanpak en utkomsten De resultaten van de verbetermaatregelen vormen aanledng voor een nhoudeljke evaluate. Evalueer het type maatregel, het doorvoeren/utvoeren van de maatregel en het effect ervan. Deze evaluate kan mondelng plaatsvnden, maar ook schrfteljk. Evalueer ook de organsate. Afhankeljk van het type maatregel worden (oud-) leerlngen, docenten, docenten vervolgonderwjs, ouders bj de evaluate betrokken. Bjstellen Bjstellen 9. Bjstellen doelen en/of formuleren neuwe doelstellngen Na de evaluate wordt besloten dat: doorgevoerde verbetermaatregelen, eventueel met aanpassngen, van kracht bljven (bjvoorbeeld het gebrukmaken van dezelfde beoordelngsformuleren bj verschllende vakken of het voeren van een jaarljks beoordelngsgesprek Studevaardgheden met leerlngen). verbetermaatregelen succesvol zjn afgerond. er moet worden ngezet op andere, effectevere verbetermaatregelen. Leerlngen, docenten, docenten vervolgonderwjs moeten worden geïnformeerd over besluten en maatregelen op de school als gevolg van de utkomsten ut de evaluate. Als wordt ngezet op andere verbetermaatregelen of op neuwe maatregelen voor andere knelpunten dan wordt weer begonnen bj stap 1.
6 Bjlage 0-metng studevaardgheden per vak en jaarlaag n de havo-stroom Op onze school zjn er verschllende ntateven om de ontwkkelng van studevaardgheden van leerlngen te stmuleren. Vaardgheden de onze leerlngen o.a. nodg hebben om de kans op studesucces n het vervolgonderwjs te vergroten. Om tot een goed onderwjsaanbod van studevaardgheden te komen, s het noodzakeljk dat we eerst nventarseren waar deze vaardgheden n ons currculum aan bod komen en wat de behoefte s bj de verschllende vakken. Daarom aan jou het verzoek om voor je egen vak onderstaande tabel n te vullen. Per jaarlaag kun je met het cjfer 1 aangeven welke van de vaardgheden bj jouw vak aan bod komen. Met het cjfer 2 geef je aan dat een vaardghed net aan bod komt, maar dat dt wel wenseljk s. Let op: onder de tabel staat nog een aantal aanvullende vragen. vaardgheden havo 1 havo 2 havo 3 havo 4 havo 5 plannen en zelfstandg werken nformate zoeken en verwerken teksten lezen en leren samenwerken analyseren ICT nzetten onderzoeken verslagen maken presenteren reflecteren Aanvullende vragen 1. Als je een 1 hebt ngevuld, wl je dan kort omschrjven om wat voor soort opdracht het gaat waar deze vaardghed aan de orde komt? 2. Als je een 2 hebt ngevuld, kun je dan aangeven waarom je het wenseljk vndt dat deze vaardghed (n deze jaarlaag) aan de orde komt? 3. Is er voor jouw vak sprake van een doorlopende leerljn bj een of meerdere vaardgheden? Zo ja, bj welke en waarom?
3.7.3 Welke meetinstrumenten zijn geschikt voor het vastleggen van motorische vaardigheden?
3. Dagnostek 3.7. Hoe meet je verbeterng of verslechterng n het dageljks functoneren met betrekkng tot de mobltet (ztten, staan, lopen, verplaatsen) bj CP? 3.7.3 Welke meetnstrumenten zjn geschkt voor
Nadere informatieApplicatieportfoliomanagement
governance Applcateportfolomanagement Governance zet applcatebeheer op scherp Nu applcates steeds nauwer verweven zjn met bedrjfsprocessen, s een gestructureerde aanpak van het applcatebeheer noodzakeljk,
Nadere informatieLUCIA MARTHAS. Institute for Performing Arts HBO MBO. Talent is only the starting point. Vooropleiding. Leerbedrijf.
LUCIA MARTHAS Insttute for Performng Arts Talent s only the startng pont - Irvng Berln - HBO MBO Vooropledng Leerbedrjf Onderwjsvse Voorwoord Het Luca Marthas Insttute for Performng Arts (LMIPA) s een
Nadere informatieeffectief inzetten? Bert Dingemans
archtectuur Is meten weten? Kwaltateve en kwanttateve analyse n archtectuurmodellen Kwaltateve en kwanttateve analyses kunnen de denstverlenng van de enterprsearchtect verbeteren. Toch s de nzet van deze
Nadere informatieBeroepsregistratie en vooraanmelden voor beroepsregistratie. in de jeugdhulp en jeugdbescherming
Beroepsregstrate en vooraanmelden voor beroepsregstrate n de jeugdhulp en jeugdbeschermng Inhoudsopgave Werk jj n de jeugdhulp of jeugdbeschermng? Bjvoorbeeld n de ggz? Ben je socaal werker? Of begeled
Nadere informatieOntvlechting van ICT vereist nieuwe samenwerking
Behoefte aan Archtectuur Lfecycle Management Ontvlechtng van ICT verest neuwe samenwerkng Bnnen de ICT s sprake van verzulng van zowel de systemen als het voortbrengngsproces. Dt komt doordat de ICT n
Nadere informatie6. Behandeling van kinderen met spastische cerebrale parese gericht op verbetering van handvaardigheid
6. Behandelng van knderen met spastsche cerebrale parese gercht op verbeterng van handvaardghed 6.1.Wat s de meerwaarde van oefentherape bj de behandelng van knderen met spastsche CP op vaardghedsnveau
Nadere informatieGezonde School-scan Bewegen & Sport
Gezonde School-scan Bewegen & Sport Met deze Gezonde School-scan worden de actvteten n kaart gebracht de uw school utvoert op het gebed van bewegen en sport. Vragen met een * zjn voorwaarden voor het thema-vgnet.
Nadere informatieDit is de digitale schoolgids van R.K. basisschool St. Jacobusschool 2014-2015
Dt s de dgtale schoolgds van R.K. bassschool St. Jacobusschool 2014-2015 s t n p 5 v f 1 z k c o g 2 8 x u e d b r z l y g 6 4 m q h t 7 9 St. Jacobusschool schoolgds 2014-2015 3 schoolvakantes adressen
Nadere informatieofficiële bijdrage aan het CMMI. Jan Jaap Cannegieter
Nederlandse bjdrage aan offcële CMM CMMI-s De Nederlandse stchtng SPIder heeft s ontwkkeld voor het CMMI, verschllende routes door het CMMI voor het oplossen van bepaalde problemen of het halen van bepaalde
Nadere informatieOne size fits not all
archtectuur One sze fts not all Methoden voor enterprsearchtectuur Welke maner van archtectuur bedrjven past het best bj een organsate? Een (onderzoeks)rchtng om meer grp te krjgen op bepalende factoren
Nadere informatieWegwijzer netwerkverbinder
Wegwjzer netwerkverbnder Orëntate praktjk Orëntatebjeenkomst Deze wegwjzer netwerkverbnder beschrjft een beproefde werkwjze om samenhangende zorg aan kwetsbare ouderen en mensen met demente te organseren.
Nadere informatiePraktijkboek De knop om!
Praktjkboek De knop om! Maak uw organsate energebewust >> Duurzaam, Agrarsch, Innovatef en Internatonaal ondernemen De knop om! Maak uw organsate energebewust Voorwoord Bnnen bedrjven en nstellngen wordt
Nadere informatieToelichting advies gemeenteraad bij aanvraag aanwijzing als lokale publieke media-instelling
B000012403 25 ĩ O Toelchtng adves gemeenteraad bj aanvraag aanwjzng als lokale publeke meda-nstellng Ì...Ï 1. Algemeen De wetgever heeft gekozen voor een s ys teem waarbj per gemeente, voor de termjn van
Nadere informatieEen levensloopregeling voor software
Een levensloopregelng voor Neuwe benaderng - en nformatebevelgng De gebruker van een nformatesysteem streeft naar contnuïtet. De ongestoorde werkng van s hervoor essenteel. Maar wat weet de gebruker van
Nadere informatieWegwijzer zorgnetwerkverbinder
Wegwjzer zorgnetwerkverbnder Orëntate praktjk Orëntatebjeenkomst Deze wegwjzer zorgnetwerkverbnder beschrjft een beproefde werkwjze om samenhangende zorg aan kwetsbare ouderen en mensen met demente organseren.
Nadere informatieDit is de digitale schoolgids van. R.K. basisschool St. Jacobusschool
2015 2016 Dt s de dgtale schoolgds van R.K. bassschool St. Jacobusschool St. Jacobusschool schoolgds 2015-2016 schoolvakantes adressen 2 Woord vooraf Voor u lgt onze schoolgds. Wj nformeren u met dt document
Nadere informatieZo krijg je wél grip op IT-investeringen
T-servcemanagement Zo krjg je wél grp op T-nvesterngen ntegrate van applcate- en projectportfolomanagement Met één druk op de knop een overzcht genereren van alle T-projecten en bjbehorende applcates (of
Nadere informatielus+ De klachtencommissie en de rol van de vertrouwenspersoon ongewenste omgangsvormen
De klachtencommsse en de rol van de vertrouwenspersoon ongewenste omgangsvormen Op het moment dat emand te maken krjgt met ongewenst gedrag zjn er verschllende mogeljkheden om dat ongewenst gedrag te stoppen.
Nadere informatieAUDIT FACILITY MANAGEMENT
Mnstere van Verkeer en Waterstaat. Rjkswaterstaat, stafdenst Audt RWS AUDT FACLTY MANAGEMENT drs. P. Kool drs..e. Leene Stafdenst Audt RWS 's-gravenhage, jun 999 waterstaat nent&te! /Fex. 070-3513003 Audt
Nadere informatieISO/IEC 38500 BiSL ASL
nformatevoorzenng Een vergeljkng ISO/IEC 38500 BSL ASL ISO/IEC 38500, BSL en ASL kunnen een grote rol spelen n het professonalseren van de nformatevoorzenng, eder model vanut hun egen doelstellng en kracht.
Nadere informatieaan de slag tijdens de studiedag
Energek aan de slag tjdens de studedag Studedagengds voortgezet onderwjs Toetsng, evalueren om te leren, rekenen en taal Bureau ICE De neuwe generate toetsen en examens Haal meer ut uw studedag Studedagen
Nadere informatie- 2 - Datum vergadenn Nota openbaar: ľľo 9. Verzoek toepassing regeling Rood voor Rood met gesloten beurs op de locatie Scharlebeltweg 1 te Nijverdal
- 2 - Nota Voor burgemeester en wethouders Nummer: 4INT05600 IIIIIIlllllllllIIIIIIIIIIIlllllllllllllllll Onderwerp: Datum vergadenn Nota openbaar: ľľo 9 Gemeente Hellendoorn DEC. 20W Verzoek toepassng
Nadere informatieHandreiking Behorende bij Verslag over de Uitvoering Abw, IOAW, IOAZ en WIK 2003
Handrekng Behorende bj Verslag over de Utvoerng Abw, IOAW, IOAZ en WIK 2003 Inhoud Onderdeel A Beeld omtrent de wetsutvoerng Verantwoordng omtrent tekortkomngen rechtmatghed Inledng 3 1. Verantwoordng
Nadere informatieMiddenkaderfunctionaris bouw & infra (Netwerkschool)
Mddenkaderfunctonars bouw & nfra (Netwerkschool) MBO College voor Bouw, Infra & Intereur Door ondernemend te zjn krjg k meer verantwoordeljkhed. 2013-2014 BOL Nveau 4 Thorbeckelaan 184 Almelo Crebo: 22012
Nadere informatieFeestelijke opening nieuwe woningen bij Op de Bies
KleurRjk dgtaal magazne voor medewerkers van Koraal Groep - 2015 - Nr. 6 Verder n dt magazne: Neuwe aanpak leerwerkbedrjven Feesteljke openng neuwe wonngen bj Op de Bes RICHTPUNT 2015: een neuwe kjk op
Nadere informatieNota van B&W. onderwerp Uitrol gemeentelijk hondenbeleid in overig deel Nieuw-Vennep. Portefeuilehouder S. Bak, drs. Th.L.N.
gemeente Haarlemmermeer Nota van B&W onderwerp Utrol gemeenteljk hondenbeled n overg deel Neuw-Vennep Portefeulehouder S. Bak, drs. Th.L.N. Weterngs ollegevergaderng 5 november 20 3 nlchtngen A. Monster
Nadere informatieDe kloof: welke kennis heeft een opdrachtgever nodig?
projectmanagement Goed opdrachtgeverschap De kloof: welke kenns heeft een opdrachtgever nodg? Een van de redenen waarom projecten net succesvol zjn s de kloof tussen opdrachtgever en opdrachtnemer. Om
Nadere informatieDit is de digitale schoolgids van. IKC Het Sterrenbos
2015 2016 Dt s de dgtale schoolgds van IKC Het Sterrenbos IKC het Sterrenbos IKC-gds schooljaar 2015-2016 IKC het Sterrenbos; Onderwjs Knderopvang 2 4 jargen Buten Schoolse Opvang schoolvakantes adressen
Nadere informatieDit is de digitale schoolgids van. basisschool de Kameleon
2015 2016 Dt s de dgtale schoolgds van bassschool de Kameleon De Kameleon schoolgds 2015-2016 Dt s de schoolgds van samenwerkngsschool de Kameleon. schoolvakantes adressen 2 Woord vooraf Beste ouders/verzorgers,
Nadere informatieInstructie klachten. Inleiding. Klachten naar aanleiding van de uitvoering van werkzaamheden. Onderzoek. U leest dit artikel voor de eerste keer
U leest dt artkel voor de eerste keer Kantoorhandboek» Kwaltetsbeheer Instructe klachten Inledng Dt artkel bevat de nstructe klachten. We zorgen ervoor dat een clënt kenns kan nemen van onze klachtenregelng.
Nadere informatieIs de app een onmisbaar onderdeel van de les of het leerproces? nee. Is de leerling/student 16 jaar of ouder?
Beslsboom onderwjsapps Deze beslsboom helpt je bj het maken van de afwegng of (en onder welke voorwaarden) je een onderwjsapp kunt gebruken bnnen jouw les. START HIER het onderzoek naar je app Is de app
Nadere informatieBeperkt? Niet in de mode!
dgtale neuwsbref voor medewerkers van Koraal Groep - 2015 - Nr. 3 Verder n deze neuwsbref: De projecten van RICHTPUNT 2015 Beperkt? Net n de mode! Vrenden van De Hondsberg ontvangen groot bedrag En nog
Nadere informatieCliëntenparticipatie in de langdurige zorg... een open deur?
Steeds opneuw naar je clënten lusteren Kwaltetsverbeterng vraagt om structurele nbreng van de gebruker, de klant: kjken door de ogen van de clënt. n de langdurge zorg... een open deur? Over clëntenpartcpate
Nadere informatieRekenen met rente en rendement
Rekenen met rente en rendement Woekerpols? Lenng met lokrente? Er wordt met de beschuldgende vnger naar banken en verzekeraars gewezen de op hun beurt weer terugwjzen naar de consument: Deze zou te weng
Nadere informatieIKC-gids. Dit is de digitale schoolgids van. IKC Binnenstebuiten
IKC-gds 2015 2016 Dt s de dgtale schoolgds van IKC Bnnenstebuten IKC Bnnenstebuten nformategds 2015-2016 schoolvakantes adressen 2 Woord vooraf Beste ouders/verzorgers, Geachte ouders, verzorgers en andere
Nadere informatieProcess mining: leuk voor de liefhebber of noodzaak?
process mnng Process mnng: leuk voor de lefhebber of noodzaak? Pledoo voor een breder draagvlak en toepassng n de audtpraktjk Process mnng toepassen n de audtpraktjk. Waarom zouden we dat wllen? En wat
Nadere informatieIn vier stappen naar een succesvolle informatievoorziening
In ver stappen naar een succesvolle Meer toegevoegde waarde van IT voor de busness IT wordt dkwjls ervaren als net aanslutend op de wensen van de busness en net strategsch voor de organsate. Er gaat veel
Nadere informatieDeze factsheet ouderen en eenzaamheid is een gezamenlijke uitgave van GGD Midden-Nederland en Schakels, adviesbureau voor welzijn en zorg.
Deze factsheet ouderen en eenzaamhed s een gezamenljke utgave van GGD Mdden-Nederland en Schakels, advesbureau voor welzjn en zorg. Inhoud Informateblad Wat s eenzaamhed? Wat veroorzaakt eenzaamhed? Overge
Nadere informatieWmo inzicht. Scharnieren in de regio: Zuid Oost Brabant. december 2014 nummer 15. ⓮ Cliënt in. In dit e-zine: ⓬ Over de grenzen.
Wmo nzcht Gehandcaptenzorg Neuwe Stjl december 2014 nummer 15 ❸ Scharneren n de rego: Zud Oost Brabant In dt e-zne: Rdderkerk over de grenzen heen ❺ Aan de keukentafel met: Marga de Goej, wethouder gemeente
Nadere informatie7. Behandeling van communicatie en mondmotoriek
7. Behandelng van communcate en mondmotorek 7.2. Slkstoornssen 7.2.3 Wat s de meerwaarde van enterale voedng (va PEG-sonde) ten opzcht van orale voedng bj knderen met CP met slkstoornssen wat betreft voedngstoestand,
Nadere informatieBureau of lessenaar. Een onderzoek naar de meting van bureaucratie in onderwijsinstellingen. Definitief eindrapport
Bureau of lessenaar Een onderzoek naar de metng van bureaucrate n onderwjsnstellngen Defntef endrapport Opdrachtgever: Mnstere van Onderwjs, Cultuur en Wetenschap ECORYS Arbed & Socaal Beled Jos Blank
Nadere informatieGebiedsgericht Voorraadbeleid van Woningcorporaties. Een analyse van planningsbenaderingen in Vogelaarwijken. Arne van Overmeeren
04 2014 Gebedsgercht Voorraadbeled van Wonngcorporates Een analyse van plannngsbenaderngen n Vogelaarwjken Arne van Overmeeren Gebedsgercht Voorraadbeled van Wonngcorporates Een analyse van plannngsbenaderngen
Nadere informatieARU. ;ijniv-ersitejt. e 3 ndhov (2007.050) TEM. niet uitleenbaar
ARU 27 TEM (27.5) ;jnv-erstejt e 3 ndhov F net utleenbaar Colofon Ttel Onderzoek naar Rollen en Rolcombnates bj lokale Rabobanken l onderttel Afstudeeropdracht Verse, datum 27 augustus 27 Samengesteld
Nadere informatieNlj JHJEF. .1N0 138 fc
Nlj JHJEF NL89C067 NATIONAAL INSTITUUT VOOR KERNFYSICA EN HOGE-ENERGIEFYSICA U.PH. LELY (DHV) RAPPORTEUR P.J.T. BRUINSMA, E. HEINE, G. KOENDERINK, F.B. KROES, L.H. KUIJER, J.G, NOOMEN, J.B. SPELT, A.G.C.
Nadere informatieForse besparing op telefonie
KleurRjk dgtale neuwsbref voor medewerkers van Koraal Groep - februar 2015 Verder n deze neuwsbref: The Thunderbes maken razendsnel naam op nternet Forse besparng op telefone RvB en RvT bezoeken Berkenhofcollege
Nadere informatieBreman, Spaans & Harnas
Z3-b34 Breman, Spaans & Harnas m a n a g e m e n t c o n s u l t a n t s BRANSTORMSESSE OVER KOSTEN EN EFFECTEN VAN VERVOERMANAGEMENT «SU NHOUDSOPGAVE. Voorwoord pag. 2. Clusterng van vervoermaatregelen
Nadere informatieDit is de digitale schoolgids van R.K. basisschool Sunte Werfert
Dt s de dgtale schoolgds van R.K. bassschool Sunte Werfert f 1 z s t k c o g n 2 8 x u e d b r z l y g 6 4 p v m q h t 7 9 Sunte Werfert schoolgds 2014-2015 3 schoolvakantes adressen 2 z x p 5 y 8 d Een
Nadere informatieBestemmingsplan Groene Kruisweg te Albrandswaard 3 mei 2011 PvN Peter J. van Nederpelt p.van.nederpelt@ooms.com (010)424 88 25 (010)424 88 89
r^ooms.com Ooms Makelaars Bedrjfshusvestng B.V. Maaskade 113 Postbus 24040 3007 DA Rotterdam Telefoon (010) 424 88 88 Fax (010) 424 88 89 Het College van B&W van de Gemeente Albrandswaard Postbus 1000
Nadere informatieNederlandse samenvatting (Dutch summary)
Nederlandse samenvattng (Dutch summary) Gezondhedszorg s kostbaar en wordt steeds duurder onder nvloed van een toenemende en veranderende vraag naar zorg door een vergrjzende samenlevng, toenemende vraag
Nadere informatiePrivaat-gestuurde Gebiedsontwikkeling
Prvaat-gestuurde Gebedsontwkkelng Sturng, Samenwerkng & Effecten n Nederland en Engeland Dr. r. E.W.T.M. Heurkens Prvaat-gestuurde Gebedsontwkkelng Sturng, Samenwerkng & Effecten n Nederland en Engeland
Nadere informatiePagina 0 van 37 VADEMECUM ZORG OP ONZE SCHOOL. 09/374 05 00 schoolsint-maria-aalter@taborscholen.be www.taborscholen.be
Pagna 0 van 37 VADEMECUM ZORG OP ONZE SCHOOL Taborschool Snt-Mara-Aalter-Brug 09/374 05 00 schoolsnt-mara-aalter@taborscholen.be www.taborscholen.be Pagna 1 van 37 NIVEAU 1. ALGEMENE ZORG... 2 1.1. KENMERKEN
Nadere informatieD-1029 DGG (INTERN) Betuweroute. Ministerie van Verkeer en Waterstaat
D-029 DGG (NTERN) Betuweroute Mnstere van Verkeer en Waterstaat Organsateontwkkelng Betuweroute Ontwerp van de projectorgansate tjdens de utvoerngsfase f nhoudsopgave.. nledng 2. Ontwerpprncpes 3. Projectdrecte
Nadere informatiePrivaat-gestuurde Gebiedsontwikkeling
Prvaat-gestuurde Gebedsontwkkelng Sturng, Samenwerkng & Effecten n Nederland en Engeland Dr. r. E.W.T.M. Heurkens Prvaat-gestuurde Gebedsontwkkelng Sturng, Samenwerkng & Effecten n Nederland en Engeland
Nadere informatieRijnland 1 *» JUNI Hoogheemraadschap van. Gemeente Haarlem t.a.v. wethouder C.Y. Sikkema Postbus PB HAARLEM 2016/
kope aan.046056 Hoogheemraadschap van Rjnland G. van Bruggen E. van der Lnden S. van Geffen M. van Tusveld H Kela J P.de Jong P. sman uw kenmerk uw bref van ons kenmerk bjlagen nlchtngen doorkesnummer
Nadere informatieALCOHOLKENNIS DOORGESPEELD
Al cohol kenn s door gespeel d Eval uat eal cohol voor l cht ng doorpeer sopf est val s ALCOHOLKENNIS DOORGESPEELD Evaluate alcoholvoorlchtng door peers op festvals December 2005 INTRAVAL Gronngen-Rotterdam
Nadere informatieflits+ Geen idee Ongeveer de helft? Wanneer is de vraag... Uh..? Ik weet het! bpfhibin.nl Ik verkoop mijn huis Wie dan leeft... Zien we dan wel weer
pensoen Hoeveel pensoen denk je dat je krjgt? Wat ontvang je egenljk als je met pensoen gaat? 5 prangende vragen aan drecteur Rob Braaksma Verantwoordngsorgaan De regelng n nfographc Feten, cjfers en wetenswaardgheden
Nadere informatieWaardeoverdracht. Uw opgebouwde pensioen meenemen naar uw nieuwe pensioenuitvoerder
Waardeoverdracht Uw opgebouwde pensoen meenemen naar uw neuwe pensoenutvoerder In deze brochure 3 4 5 6 Gefelcteerd! Een neuwe baan Wel of net kezen voor waardeoverdracht? Vergeljk de regelngen Hoe waardevast
Nadere informatieGedegen innovatief 2014
Organsate Scholen Ontwkkelngen Gedegen nnovatef 2014 Professonalserng Cjfers / Kengetallen Jaarrekenng Inhoudsopgave Navgate Voorwoord Hoofdstuk 1 Organsate 1.1. We s MosaLra? 1.2. Raad van Toezcht 1.3.
Nadere informatieSERVICESFORTINET PRE PRE PRE SALES SALES
SERVICE The tme you need SERVICESFORTINET Presales Support - Consultancy - Testapparatuur, Demo s en Plots - Wreless Ste Survey - Tranngen Installate Servce - Onderhoudscontracten - Telemarketng Al deze
Nadere informatieMEERJAREN OPBRENGSTEN VO 2013 TOELICHTING
MEERJAREN OPBRENGSTEN VO 2013 TOELICHTING Utrecht, me 2013 INHOUD 1 Algemeen 5 2 Het opbrengstenoordeel 7 3 Rendement onderbouw 8 4 Van 3e leerjaar naar dploma (rendement bovenbouw) 11 5 Gemddeld CE-cjfer
Nadere informatieJaarverslag. Inhoudsopgave
10 1. Inledng 3 2. Programmaverantwoordng 8 2.1 Voorzenngen 9 2.2 Wonen 12 2.3 Kwetsbare groepen 15 2.4 Velghed en openbare rumte 22 2.5 Econome 27 2.6 Groene rumte 31 2.7 Externe orëntate 35 2.8 Algemene
Nadere informatieSchoolgids 2014-2015 Nederlands taal- en cultuuronderwijs NTC-school Karlsruhe
Schoolgds 2014-2015 Nederlands taal- en cultuuronderwjs NTC-school Karlsruhe Nederlandse en Vlaamse Cultuurverengng e.v. www.nevlac.org nfo@nevlac.org Schoolgds 2014-2015 NEDERLANDS TAAL- EN CULTUURONDERWIJS
Nadere informatieJaarverslag 2014 i <
Jaarverslag 2014 Verbouwng en verneuwng De ambte van het CBR s zch verder te ontwkkelen tot een professonele publeke denstverlener. Daarom stond ook 2014 n het teken van verbouwng en verneuwng, zowel letterljk
Nadere informatieSchoolgids 2015-2016 Nederlands taal- en cultuuronderwijs NTC-school Karlsruhe
Schoolgds 2015-2016 Nederlands taal- en cultuuronderwjs NTC-school Karlsruhe Nederlandse en Vlaamse Cultuurverengng e.v. www.nevlac.org nfo@nevlac.org Schoolgds 2015-2016 NEDERLANDS TAAL- EN CULTUURONDERWIJS
Nadere informatieDe enterprisearchitect als coach
archtectuur De enterprsearchtect als coach Naar een vloeende samenwerkng tussen enterprseen projectarchtecten Grotere organsates kennen vaak een (te strkte) schedng tussen enterprse- en projectarchtecten.
Nadere informatieJongeren Maashorst op bezoek bij burgemeester
KleurRjk dgtaal magazne voor medewerkers van Koraal Groep - 2015 - Nr. 7 Verder n dt magazne: RICHTPUNT 2015: de ICT-agenda van Koraal Groep Jongeren Maashorst op bezoek bj burgemeester Vrjhed, ténzj!
Nadere informatieScoren met sport en bewegen in het sociale domein
Scoren met sport en bewegen n het socale domen Ontmoet, nspreer en leer tjdens NISB bjeenkomsten Utdagende plenen voor alle leeftjden Sportbedrjf Deventer aan tafel met Stadsmarketng en Rumteljke Ordenng
Nadere informatieBijlage 3 Rapportage risicoanalyse buisleidingen
Bjlage 3 Rapportage rscoanalyse busledngen 0.\[(] E ROEVER \ V. S M)\ -.S KWANTTATEVE RSCOANALYSE Beslut externe velghed busledngen Gemeente Steenbergen Opdrachtgever: Contactpersoon: Gemeente Steenbergen
Nadere informatieorganisatieverandering
busness IT algnment De dynamek van organsateveranderng en de mpact op nformate management Een andere kjk op busness IT algnment Dverse nterne en externe factoren bepalen hoe nformate wordt ngezet om de
Nadere informatieWmo inzicht. augustus 2014 nummer 13. ❸ De regio aan zet. In dit e-zine: ⓮ Over de grenzen. Gehandicaptenzorg Nieuwe Stijl. over de grenzen heen
Wmo nzcht Gehandcaptenzorg Neuwe Stjl augustus 2014 nummer 13 ❸ De rego aan zet In dt e-zne: ❺ Aan de keukentafel met: Ells Jongerus en Caron Landzaat, ervarngsdeskundgen bj LFB ❻ Kennsmaken met Jantene
Nadere informatieBEST PRACTICES IN DE OUDERENZORG
BEST PRACTICES IN DE OUDERENZORG Socale Innovate n de praktjk Hogeschool Utrecht Colofon Best Practces n de ouderenzorg Socale Innovate n de Praktjk In opdracht van: ActZ Hogeschool Utrecht Kennscentrum
Nadere informatie~~i~il' 1025 VS Amsterdam. Geacht bestuur,
/ - Mr. W. Nass Vrjstraat 2a Postbus 420 5600 AK Endhoven Tel 040-2445701 Fax 040-2456438 Advocatenkantoor Mr. W. Nass Het bestuur van de BOA. e-mal Neuwe Purrnerweg 12 na~kanooma.n 1025 VS Amsterdam nternet
Nadere informatieACCU-CHEK. Compact Plus. Gebruiksaanwijzing SYSTEEM VOOR DE BEPALING VAN BLOEDGLUCOSE
ACCU-CHEK Compact Plus SYSTEEM VOOR DE BEPALING VAN BLOEDGLUCOSE Gebruksaanwjzng Op het verpakkngsmateraal, het typeplaatje van de meter en de prkpen kunnen volgende symbolen voorkomen. De betekens hervan
Nadere informatieLeer- en Ontwikkelassessments voor lo-medewerkers met een beperking
Leer- en Ontwkkelassessments voor lo-medewerkers met een beperkng Leer- en Ontwkkelassessments voor lo-medewerkers met een beperkng Bj het zoeken, creëren en nvullen van geschkte arbedsplaatsen voor lager
Nadere informatieovereenkomst ex. artikel 111 Wpo
overeenkomst ex. artkel 111 Wpo 'Budgetovereenkomst obs Groeplaneet, Berk 2 te Krmpen aan den Dsseľ 5 PARTIJEN De gemeente Krmpen aan den IJssel, gevestgd aan Raadhusplen 2, 2922 AD Krmpen aan den IJssel,
Nadere informatieAkoestisch rapport gietwaterfabriek Dinteloord
BEM1303048 gemeente Steenbergen Akoestsch rapport getwaterfabrek Dnteloord \ 9 : - \ \ K 'SSIİC-1P31 í a r n opdracht van: Veola Water Solutons 81 Technologes b.v. ordernummer opdrachtgever: P12031-FE-221842
Nadere informatieReinier van der Kuij
03 2014 Wonngcorporates en Vastgoedontwkkelng: Ft for Use? Rener van der Kuj Wonngcorporates en Vastgoedontwkkelng: Ft for Use? Rener van der Kuj Technsche Unverstet Delft, facultet Bouwkunde, afdelng
Nadere informatieDuratec Control. Gebruikershandleiding bij versie 1.0.0.0
Duratec Control Gebrukershandledng bj verse 1.0.0.0 De Duratec-vakspecalst Stempel Verse: 30-7-2014 2014 by Duratec Vergssngen en technsche wjzgngen voorbehouden Fabrkant Duratec, een merk van Vectron
Nadere informatieJaarverslag 2013 i <
Jaarverslag 2013 Voorut kjken In 2013 heeft het CBR weer goede resultaten geboekt. Zo zjn de resultaten van de examendvses en de klachtenregelng verbeterd. We kunnen zelfverzekerd voorut kjken naar het
Nadere informatieSamenvatting. 250 Expansief leren van een schoolorganisatie. Tools
250 Expansef leren van een schoolorgansate Samenvattng Snds de jaren negentg van de vorge eeuw gaan meer en meer bassscholen n Nederland over op ontwkkelngsgercht onderwjs (afgekort OGO). Het gaat nog
Nadere informatiePermar WS Horaplantsoen 2 Aan de Gemeenteraad van Ede Postbus 350
permar Permar WS Horaplantsoen 2 Aan de Gemeenteraad van Ede Postbus 350 6710 BJ Ede Postbus 9022 T (0318) 67 91 11 6710 HK EDE F (0318) 67 93 08 E-mal nfo@permar.nl www.permar.nl Onderwerp: Datum: Jaarverslag
Nadere informatieSlimmer & Sneller. Richtlijnen Jeugdgezondheidszorg. met adviezen en actieplan. van lijnen naar leiden
advesrapportage voor de ontwkkelng en mplementate van Rchtljnen Jeugdgezondhedszorg van ljnen naar leden Slmmer & Sneller met advezen en acteplan Over het project JGZ-rchtljnen slmmer en sneller Werken
Nadere informatieBronnen & Methoden bij Marktscan medischspecialistische zorg 2015
Bronnen & Methoden bj Marktscan medschspecalstsche zorg 2015 Hoofdstuk 2: Wachttjden voor medsch specalstsche zorg Ontwkkelng van wachttjden Voor de wachttjdanalyses s gebruk gemaakt van gegevens afkomstg
Nadere informatieBiesbosch verdient het!
Besbosch verdent het! Ontwkkelscenaro s - Endadves - Utgevoerd n opdracht van: Parkschap De Besbosch Opgesteld door: Buck Consultants Internatonal Njmegen, 14 oktober 2013 Voorwoord Snds medo jul 2013
Nadere informatieProcedure m.b.t. het meten en wegen van lengte en gewicht bij kinderen binnen de Maartenschool. SMK. Draaiboek
Draaboek Het meten van de voedngstoestand bj knderen bnnen de Maartenschool Het perodek en gestandaardseerd vastleggen van lengte en gewcht Procedure voor het gestandaardseerd montoren van de voedngstoestand
Nadere informatieVerzekerd van een effectieve prikkel
TNO Kwaltet van Leven TNO-rapport 22083/11381 Verzekerd van een effecteve prkkel Een verkennend onderzoek naar het effect van prvate utvoerng van de WGA Arbed Polarsavenue 151 Postbus 718 2130 AS Hoofddorp
Nadere informatieOnderzoek! Ontdek! Onderneem! WELKOM BIJ DE EUREKA!CUP WWW.EUREKACUP.NL. Eureka!Cup is een programma van Stichting Techniekpromotie
GEVER WELKOM BIJ DE EUREKA!CUP E!C16-1 GEVER 7 Bètawerelden De opdrachten van het Eureka!Cup sezoen worden geplaatst bnnen een van de 7 bètawerelden: Voedng & Vtaltet Mobltet & Rumte Lfestyle & Desgn Scence
Nadere informatieHOOFD JEUGDOPLEIDING AV BENCHMARKRAPPORT 2015/ 16
HOOFD JEUGDOPLEIDING AV BENCHMARKRAPPORT 2015/ 16 Voorwoord Het Hoofd Jeugdopledng (herna HJO) s n het betaalde voetbal een erkende functe. Steeds meer amateurverengngen besluten echter ook tot het aanstellen
Nadere informatieanwb.nl/watersport, de site voor watersporters
Het s net zo gebrukeljk om voor klene jachten een sleepproef te laten utvoeren. Zo'n proef s duur en daardoor vaak net rendabel. Toch loont een sleepproef de moete. Aan de hand ervan kunnen bj voorbeeld
Nadere informatieAutomatic-schakelaar Komfort Gebruiksaanwijzing
opzetstuk Systeem 2000 Art. nr.: 0661 xx / 0671 xx Inhoudsopgave 1. Velghedsnstructes 2. Functe 2.1. Werkngsprncpe 2.2. Detecteveld verse met 1,10 m lens 2.3. Detecteveld verse met 2,20 m lens 3. Montage
Nadere informatieDE SPORTCLUB: NIET ALLEEN VOOR MAAR OOK VAN DE JEUGD
DE SPORTCLUB: NIET ALLEEN VOOR MAAR OOK VAN DE JEUGD Mogeljkheden en tps om de jeugd actever bj de sportclub te betrekken INHOUD 1. Het wat en waarom van jeugdpartcpate n de sportverengng Jeugdpartcpate:
Nadere informatieuw kenmerk doorkiesnumrner 06-25274802 Onderwerp Brandweeradvies bestemmingsplan Stadscentrum, deelplan Prins Mauritsplein
nkomende post E Hoogeveen " 13.0089347* _
Nadere informatieTraverse. Betere verkeerslichtenregelingen met minder inspanningen
Traverse Nummer 37, jun 2015 Betere verkeerslchtenregelngen met mnder nspannngen Persoonljk contact onmsbaar n gedragsveranderngsprojecten Evaluate verkeersongevallenprotocollen Problemen rond vrachtwagenparkeren
Nadere informatiewerken en leren in de brugklas 2014-2015 Je groeit op de RGO
werken en leren n de brugklas 2014-2015 Je groet op de RGO INhoudsopgave Voorwoord.........................................................................................................................................
Nadere informatieBijlage 11 Rijksauditdienst Ministerie van Finanan. Colofon
Ssmenuettnna aodtrapport over de utkomsten tand,, wetteljke taek ten aanzen van begrogngshookstuk 56 Fnancert 20, Mnstere von Fnancen Bjlage Rjksaudtdenst Mnstere van Fnanan Colofon Samenvattend audtrapport
Nadere informatieTer inzage gelegde v. Octrooiaanvrage Nr. 71 12927. ,, Klaisse i 11?, h 2 120 bd 7./ 119 bc 2), Int Cl. G' q-, n 33/16 f A 61 li 5/10.
OCTROOIRAAD Prjs ƒ 3,~ Ter nzage gelegde v. Octrooaanvrage Nr. 71 12927 NEDERLAND,, Klasse 11?, h 2 120 bd 7./ 119 bc 2), Int Cl. G' q-, n 33/16 f A 61 l 5/10. Indenngsdatum: 21 september 1971, Datum van
Nadere informatieBeheren onder architectuur
topc beheerarchtectuur Zonder besturng wordt IT noot een enabler Beheren onder archtectuur Bnnen veel bedrjven s men op drectenveau eager om strategsch te denken als het gaat om (neuwe) producten en densten
Nadere informatieDe waarde van de CIO
organsatestructuur De waarde Model voor de toegevoegde waarde In de afgelopen decenna s de rol van IT n de bedrjfsvoerng steeds groter geworden. Door het toenemende belang van IT neemt ook de nvloed en
Nadere informatienota Ministerie van Defensie De Minister Definitieve appreciatie ongecontroleerde landing Scan Eag\e^gggg^op 26 September 2013
Mnstere van Defense thj\.";y/r' De Mnster nota Defnteve apprecate ongecontroleerde landng Scan Eag\e^gggg^op 26 September 2013 Referte(s): (a) Nota OOCL20132609-016-MM d.d. 26 September 2013 "Opleggen
Nadere informatie