Overzicht Opbrengsten

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Overzicht Opbrengsten"

Transcriptie

1

2 Inhoudsopgave 2 Inleiding 3 Hoofdstuk 1: Leerlingen op de Rehobothschool Kenmerken van onze leerlingen 4 en Leerlingen met leerlingengewicht per school op Leerlingen met leerlingengewicht per leerjaar op Onderzoeken externe hulpverlening 6 Hoofdstuk 2: Opbrengsten Rehobothschool Tussenopbrengsten groep Tussenopbrengsten groep Conclusies en plannen CITO en IEP eindtoets 11 Hoofdstuk 3: Sociale competenties 13 Hoofdstuk 4: Doorstroming binnen de Rehobothschool De doorstroming op de Rehobothschool Adviezen Voortgezet Onderwijs De uitstroom naar het Voorgezet Onderwijs Functioneren in het Voorgezet Onderwijs 16 2

3 Inleiding Jaarlijks maken we als directie en IB van de Rehobothschool een overzicht van de opbrengsten. Dit overzicht wordt besproken in het MT door de bouwcoördinatoren en de Intern begeleiders. Ook krijgt dit document een plaats in de bouwvergaderingen en in de vergadering van de MR. Het toezichtkader Primair Onderwijs van de Inspectie van het Onderwijs (op basis waarvan de inspectie de kwaliteit van het onderwijs op een school beoordeelt) bevat een aantal indicatoren voor de beoordeling van de resultaten van de school. Deze indicatoren zijn: 1. De resultaten van de leerlingen aan het eind van de basisschool liggen tenminste op het niveau dat op grond van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht. 2. De taalresultaten van de leerlingen aan het eind van de basisschool liggen tenminste op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerling populatie mag worden verwacht. 3. De rekenresultaten van de leerlingen aan het eind van de basisschool liggen tenminste op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerling populatie mag worden verwacht. 4. De resultaten van de leerlingen voor Nederlandse taal en rekenen en wiskunde tijdens de schoolperiode liggen tenminste op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht. 5. De leerlingen doorlopen in beginsel de school binnen de verwachte periode van 8 jaar. 6. Leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften ontwikkelen zich naar hun mogelijkheden. 7. De sociale competenties van de leerlingen liggen op het niveau dat mag worden verwacht. 8. De adviezen van de leerlingen voor het vervolgonderwijs zijn in overeenstemming met de verwachtingen op grond van de kenmerken van de leerling populatie. 9. De leerlingen functioneren naar verwachting in het vervolgonderwijs. Deze indicatoren helpen ons om het overzicht van de opbrengsten te interpreteren. Op basis van de gesprekken die we voeren in de diverse geledingen worden interventies opgesteld die moeten leiden tot verbetering van de resultaten of tot een veranderingen van aanpak. Om een goed beeld te krijgen wat onze school, verzamelen we een aantal kengetallen die richtinggevend zijn bij het opstellen van de schooldiagnose. We spreken dan over: 1. Welke kenmerken hebben onze leerlingen? 2. Welke resultaten hebben we gehaald de afgelopen twee tot drie jaar? 3. Zijn de resultaten onder of boven de gestelde (inspectie)normen? 3

4 Hoofdstuk 1: Leerlingen Rehobothschool schooljaar Motto: Rehobothschool: Ruimte om te leren en te leven! Uit de visie: Wij zien kinderen als unieke schepselen van de Here God, die afhankelijk zijn van Zijn liefde en genade. Wij willen de kinderen laten opgroeien tot zelfstandige jonge mensen die zich afhankelijk weten van de Here Jezus Christus en zich laten leiden door Zijn Woord. Wij geloven dat ieder kind talenten heeft gekregen en dat die talenten op school zoveel als mogelijk tot ontplooiing moeten worden gebracht. 1.1 Kenmerken van de leerlingen Leerlingenaantallen en groepsindeling Op de datum 1 juni 2016 waren de groepen als volgt ingedeeld en telden we dit aantal leerlingen: Groep Jongens Meisjes Oudsten Totaal Onbekostigd Bekostigd 1A B C A B A B C A B C A B C A B C A B A B C Jongens Meisjes Oudsten Totaal Onbekostigd Bekostigd Eindtotalen

5 De leerlingen hadden daarnaast de volgende kernmerken: Kenmerk Gr 1 Gr 2 Gr 3 Gr 4 Gr 5 Gr 6 Gr 7 Gr 8 Totaal Aantal VVE-leerlingen Aantal leerlingen met een ondersteuningsarrangement Aantal leerlingen waarvoor een groeidocument is aangemaakt Aantal leerlingen minder dan vier jaar in Nederland Aantal leerlingen met dyslexieverklaring Aantal leerlingen met dyscalculie 0 Aantal zij-instromers in groep 6, 7 en Aantal leerlingen met een visuele handicap 1 1 Aantal leerlingen met een auditieve handicap 2 2 Aantal leerlingen met een verstandelijke handicap Aantal leerlingen met een motorische handicap Aantal leerlingen met een het syndroom van Down Aantal leerlingen met ASS Aantal leerlingen met NLD 0 Aantal leerlingen met ADHD Aantal leerlingen met angststoornis Aantal leerlingen met logopedie Aantal leerlingen met fysiotherapie Aantal leerlingen met een ontwikkelingsperspectief (OPP) Aantal leerlingen korter dan twee jaar in Nederland 1 1 5

6 1.2 Leerlingen met leerlingengewicht per school op 1 oktober 2015 Peildatum Leerlingen met een Totaal aantal leerlingen leerlingengewicht 1 oktober oktober oktober Leerlingen met leerlingengewicht per groep op 1 oktober 2015 Leerjaar Aantal 0 0,3 1,2 % gewogen Totaal: Onderzoeken externe deskundigen Soort onderzoeken Didactisch onderzoek 2. Intelligentieonderzoek extern intern Dyslexieonderzoek Persoonlijkheidsonderzoek Combinatie 1 en 2: 1 1 Combinatie 2 en 3: 1 1 Combinatie 1 en 4: Combinatie 2 en 4:

7 Hoofdstuk 2: Opbrengsten Rehobothschool Indicatoren: 1. De resultaten van de leerlingen aan het eind van de basisschool liggen tenminste op het niveau dat op grond van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht. 2. De taalresultaten van de leerlingen aan het eind van de basisschool liggen tenminste op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerling populatie mag worden verwacht. 3. De rekenresultaten van de leerlingen aan het eind van de basisschool liggen tenminste op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerling populatie mag worden verwacht. 4. De resultaten van de leerlingen voor Nederlandse taal en rekenen en wiskunde tijdens de schoolperiode liggen tenminste op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht. 2.1 Tussenopbrengsten groep 1 en 2 Wij nemen alleen in groep 2 de CITO taal voor kleuters en rekenen voor kleuters af. De overige ontwikkelingsdoelen worden in kaart gebracht in LOVS KIJK. Argumenten hiervoor zijn: We toetsen iedere leerling één keer per kleuterperiode We gebruiken dit als mede meetinstrument om zicht te krijgen op de leervoorwaarden overgang groep 2 naar groep 3. Rekenen LOVS groepen 2 Onderwerp: Jaar: Gemiddeld CITO Rekenen voor 14 / 15 M IV kleuters 14 / 15 E V** 15 / 16 M II 15 / 16 E V** Taal LOVS groepen 2 Onderwerp: Jaar: Gemiddeld: CITO Taal voor kleuters 13 / 14 M IV II 13 / 14 E IV 14 / 15 M IV 14 / 15 E V 15 / 16 M II 15 / 16 E V** ** Betekent: De kinderen met een IV of V worden nog een keer getoetst. Dit gemiddelde is daardoor niet reëel. 7

8 2.2 Tussenopbrengsten groepen 3 t/m 8 In groep 3 t/m 8 worden in de regelmaat van het LVS de niet methode-gebonden toetsen afgenomen. De gemiddelde uitslagen hiervan zijn hieronder afgedrukt. vakgebied schooljaar periode Begrijpend lezen 13/14 M I+ I II II II 13/14 E II I+ 14/15 B I+ 14/15 M I+ I+ I I+ 14/15 E I+ I+ 15/16 B II 15/16 M I+ II I+ III DMT 13/14 M III IV IV II II 13/14 E IV III IV IV II 14/15 M III I III III II 14/15 E II III I 15/16 M V II III 15/16 E V II II Rekenen wiskunde 13/14 M II I+ III III II III 13/14 E II I+ II II I 14/15 B I 14/15 M II I I+ III I 14/15 E I I+ I III II 15/16 B III 15/16 M IV I+ I I+ III 15/16 E II I+ I I III Spelling 13/14 M III I I I I III 13/14 E II I I I I+ 14/15 B I+ 14/15 M II I I II I 14/15 E III I I II I 15/16 B II 15/16 M V I+ I I+ II 15/16 E V I+ I I+ I 8

9 2.3 Conclusies Tussenopbrengsten & Plannen voor Cito Rekenen Kleuters: Score was(gemiddeld gezien) in laag. Met name de vraagstelling toets is niet passend bij leerstofaanbod kleuters. Door aanpassingen in het CITO protocol en de uitvoering van de interventies zien we betere resultaten. Cito Taal Kleuters: Score was in (gemiddeld gezien) laag. Met name de vraagstelling toets is niet passend bij leerstofaanbod kleuters. Door aanpassingen in het CITO protocol en de uitvoering van de interventies zien we betere resultaten. Plan CITO Taal en Rekenen Kleuters voor : Cito Rekenen kleuters: Interventies Cito afspraken met de collega s van groep 2 opnieuw bekijken en aanpassen Cito proefboekje maken zodat leerlingen vooraf voorbereid worden Cito vraagstelling meenemen in onderwijsaanbod in de weken voorafgaande aan de citotoetsen Cito toets groepjes nog kleiner maken Cito vraagstelling extra oefenen in subgroepsplan wanneer resultaten M2 laag zijn en leerlingen in juni opnieuw getoetst gaan worden Evaluatie Protocol is aangepast, collega s hanteren huidige protocol Cito Taal voor kleuters: interventies Cito afspraken met de collega s van groep 2 opnieuw bekijken en aanpassen Cito proefboekje maken zodat leerlingen vooraf voorbereid worden evaluatie Protocol is aangepast, collega s hanteren huidige protocol 9

10 Cito vraagstelling meenemen in onderwijsaanbod in de weken voorafgaande aan de citotoetsen Cito toets groepjes nog kleiner maken Cito vraagstelling extra oefenen in subgroepsplan wanneer resultaten M2 laag zijn en leerlingen in juni opnieuw getoetst gaan worden Dit gebeurt en wordt voorgezet Plan Spelling, Lezen en Taal groep 3: interventies Gelijk met RT plekken start groep 3 beginnen Interventies per toets veilig en vlot vastleggen, uitvoeren, evalueren. Doorkoppelen naar IB en RT Leerlingen bij afhaken van de resultaten, leesstofaanbod afstemmen, terug toetsen, extra ondersteuning met RT binnen en buiten de groep, leestutor, bespreking met RT/IB mogelijke dyslexie, 1 e traject intensieve leesbegeleiding starten in de 2 e helft van groep 3 Oriëntatie op methode vervanging: of de nieuwste versie van veilig leren lezen of Lijn 3 evaluatie Tijdspad uitgezet met als einddoel de nieuwe methode in augustus 2017 in te zetten Plan Lezen en Spelling groep 4: Preventieve aanpak groep 4 naar aanleiding van de minder goede M3 en E3 resultaten. 1. Lezen in groep 4: Gelijk met RT starten in groep 4 wanneer er achterstand is. De leerkracht werkt zoveel mogelijk op maat bij leerlingen waarbij het lezen niet op niveau is (dus eigen plan uitgaande van wat dit specifieke kind nodig heeft om zich te kunnen ontwikkelen). De minst goede leerlingen worden nauwlettend gevolg om in beeld te houden of ze zich echt blijven ontwikkelen. 10

11 2. Spelling in groep 4: De zwakste spellers krijgen een intensieve instructie in de groep. Ook bij spelling wordt er steeds meer op maat gewerkt en gekeken wat heeft deze leerling nodig om zich te ontwikkelen? De leerlingen die het minst goed presteren worden nauwlettend gevolg om in beeld te houden of ze zich echt blijven ontwikkelen. Overige groepen: Voor de groepen 5 t/m 8 worden, gezien de gemiddelde resultaten, geen extra interventies ingezet. Dit gebeurt wel bij individuele leerlingen. De interventies zijn opgenomen in het hulpplan van de leerling. 2.4 Eindopbrengst CITO eindtoets Rehobothschool Schooljaar: Resultaat Rehobothschool: Landelijk gemiddelde: ,6 535, ,4 535, ,7 535, ,1 534, ,5 534, ,3 534, Eindopbrengst IEP eindtoets totaal Rehobothschool Schooljaar: Resultaat Rehobothschool: Landelijk gemiddelde: Totaalscore: Taalverzorging: Lezen: Rekenen: Totaalscore: Taalverzorging: Lezen: Rekenen: Conclusie: De eindtoets is goed gemaakt. De ervaringen met de toets van IEP waren zeer positief. Als we de gemiddelde uitkomst zien afgezet tegen het landelijk gemiddelde is te zien dat we overal minimaal gelijk aan of hoger dan het landelijk gemiddelde scoren. Vooralsnog zijn hiervoor dus geen extra interventies nodig. 2.6 Plannen voor Eindtoets In 2016 hebben we gekozen voor de eindtoets van IEP. Die pilot is zeer goed bevallen. Zowel leerlingen als leerkrachten waren over de toets en de uitslag zeer tevreden. Ook de 11

12 aanvulling vanuit de IEP advieswijzer van ICE is waardevol gebleken bij het verwijzen van de leerlingen van groep 8. De reactie van ouders / verzorgers was bovendien ook erg positief. Hun kinderen waren gemotiveerd voor de toets en de uitslag sloot goed aan bij hun beeld van hun kind. Dit heeft tot gevolg dat we volgend jaar tijdens het informatiemoment de ouders nog gerichter kunnen informeren over het proces van verwijzen naar het Voortgezet Onderwijs. We hebben daarom besloten om ook in 2017 te gaan werken met IEP. 12

13 Hoofdstuk 3. Sociale competenties van de leerlingen Indicator: 7. De sociale competenties van de leerlingen liggen op het niveau dat mag worden verwacht. Op de Rehobothschool besteden wij veel tijd aan lessen die de sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen stimuleren. We gebruiken hier veel verschillende methoden en manieren voor. ZIEN: Een leerlingvolgsysteem voor de sociaal emotionele ontwikkeling. Dit LVS wordt jaarlijks ingevuld door leerkrachten. Hierna is een groepsbepreking onder leiding van de specialist ZIEN en de Intern begeleiders met de leerkrachten van groep 3 t/m 8 Kinderen en hun Sociale Talenten: Deze methode wordt gebruikt om de lessen voor SEO te geven. Vanuit ZIEN worden handelingsdoelen gegeven die gekoppeld zijn aan de methode Kinderen en hun sociale talenten. KIJK IN groep 1 en 2 wordt de ontwikkeling van kinderen op cognitief en sociaal emotioneel terrein gevolgd door de observaties en registraties in KIJK. Over de opbrengsten van KIJK voeren de leerkrachten twee tot drie keer per jaar met de IB groepsbesprekingen. 3.1 Opbrengst van de signalering in ZIEN Opbrengst van de signalering door leerkrachten Betrokkenheid 58,1 % 87,5 % 87,5 % 81,3 % 87,5 % 93,8 % 93,8 % Welbevinden 62,5 % 87,5 % 93,8 % 81,3 % 93,8 % 93,8 % 93,8 % Opbrengst van de signalering door leerkrachten Betrokkenheid 87,5 % 91,8 % 100,0 % 86,0 % 87,3 % 89,7 % 93,6 % Welbevinden 75,0 % 96,9 % 100,0 % 93,1 % 91,4 % 95,8 % 95,7 % 3.2 Conclusie: De opbrengsten van ZIEN leiden tot de conclusie dat de betrokkenheid en het welbevinden op orde zijn. Bij individuele leerlingen leiden hun scores wel tot interventies. Deze interventies worden gedaan door de groepsleerkracht naar aanleiding van de observaties en het gesprek daarover met IB en ZIEN deskundige. 13

14 3.3 plan In het schooljaar wordt het observatiesysteem KIJK vervangen door Leerlijnen groep 1 en 2 van Driestar Educatief. De verdere werkwijze blijft hetzelfde. 14

15 Hoofdstuk 4. Doorstroming en Uitstroom Indicatoren: 5. De leerlingen doorlopen in beginsel de school binnen de verwachte periode van 8 jaar. 6. Leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften ontwikkelen zich naar hun mogelijkheden De adviezen van de leerlingen voor het vervolgonderwijs zijn in overeenstemming met de verwachtingen op grond van de kenmerken van de leerling populatie. 9. De leerlingen functioneren naar verwachting in het vervolgonderwijs. De leerlingen doorlopen in beginsel de school binnen de verwachte periode van acht jaar. Ieder jaar berekenen we 1 oktober de doorstroomgegevens van de school. Ons uitgangspunt is, dat een leerling in beginsel in acht jaar onze school kan doorlopen. Om dit te garanderen beschikken we over beleid voor de overgang van leerjaar 1 naar leerjaar 2 en van leerjaar 2 naar leerjaar 3. Daarnaast is het beleid beschreven ten aanzien van de doorstroming van leerlingen in de leerjaren 3 t/m 8. De doorstroomgegevens worden jaarlijks geanalyseerd en voorzien van aandachtspunten voor het schoolbeleid. 4.1 De doorstroming binnen de Rehobothschool 2013 / / / 2016 Kleutergroepverlenging: norm is 12% 0,0 % 1,6 % 7,4 % Doublures leerjaar 3-8: norm is 3% 1,2 % 1,7 % 1,9 % Leerlingen ouder dan 12 jaar: norm is 5 % 2,6 % 2,3 % 2,9 % 4.2 Adviezen Voortgezet Onderwijs Voor de adviezen voor de leerlingen van groep 8 richting voortgezet onderwijs hebben wij een protocol opgesteld. Hierin beschrijven wij de stappen die wij maken met betrekking tot het komen tot een goed en verantwoord advies voor het voorgezet onderwijs voor onze leerlingen. We formeren jaarlijks een verwijzingswerkgroep waarin de volgende functionarissen plaatsnemen: Leerkracht van de betreffende groep, bouwcoördinator bovenbouw, intern begeleider bovenbouw en de directeur. Deze verwijzingswerkgroep formuleert de adviezen die aan de ouders / verzorgers worden voorgelegd. Dit protocol en draaiboek wordt jaarlijks bijgesteld door de bouwcoördinator van de bovenbouw. 15

16 4.3 Uitstroomniveau voor het Voortgezet Onderwijs VMBO BL / KL VMBO TL TL / HAVO HAVO / VWO % 25% 20% 50% % 23% 24% 49% ,5% 16,5% 15% 52% % 17% 37% 30% % 19% 41% 24% % 31 % 24 % 32 % % 26 % 13 % 41 % 4.4 Functioneren in het voorgezet onderwijs We bespreken onze leerlingen met de collega s van het Voortgezet Onderwijs, voordat onze leerlingen gaan starten op het VO. Dit is de zogenaamde warme overdracht. Met de scholen waarnaar wij de meeste leerlingen verwijzen, vindt dit gesprek ieder jaar plaats. Dat zijn: Het Ichthus College, het CLV en de CSV, allen te Veenendaal. De andere scholen waarnaar incidenteel leerlingen uitstromen spreken wij met een grotere interval. Dat zijn: Het Rembrandt College te Veenendaal, De Meerwaarde te Barneveld, Het Groenhorst College te Ede en Het Van Lodensteijncollege te Kesteren. Aan hen wordt de informatie schriftelijk en soms ook telefonisch overgedragen. Op deze manier kunnen we belangrijke informatie overdragen en zorgen we voor een soepele overgang. daarnaast schrijven de leerkrachten van groep 8 een onderwijskundig rapport en worden alle relevante dossierstukken aan het Voortgezet Onderwijs overgedragen. Wij bewaren onze leerling dossiers minimaal 6 jaar zodat ook in een later stadium bepaalde vragen vanuit het VO beantwoord kunnen worden. Elk jaar krijgen we vanuit het voorgezet onderwijs een terugkoppeling van de gegevens van de leerlingen die op onze school zaten. We bekijken en bespreken deze gegevens met de collega s van het voorgezet onderwijs. Voor het grootste gedeelte kloppen deze gegevens met het beeld wat wij van de kinderen hebben. Een nadere analyse is daarom niet nodig, omdat we de afgelopen jaren geen grote verschillen zagen tussen het advies en het functioneren van de leerlingen in het Voortgezet Onderwijs. 16

Overzicht Opbrengsten

Overzicht Opbrengsten Inhoudsopgave 2 Inleiding 3 Hoofdstuk 1: Leerlingen op de Rehobothschool 4 1.1 Kenmerken van onze leerlingen 4 1.2 Leerlingen met leerlingengewicht per school op 1-10-2016 6 1.3 Leerlingen met leerlingengewicht

Nadere informatie

Opbrengsten. Schooljaar

Opbrengsten. Schooljaar Opbrengsten Schooljaar 2014-2015 Inhoud 1. Eindopbrengsten... 3 2. Tussenopbrengsten... 5 3. Doorstroming... 7 4. Uitstroom: adviezen voortgezet onderwijs... 8 5. Functioneren in het voortgezet onderwijs...10

Nadere informatie

Katern Opbrengsten 2012-2013 Archipelschool De Golfslag

Katern Opbrengsten 2012-2013 Archipelschool De Golfslag Katern Opbrengsten 2012-2013 Archipelschool De Golfslag Archipelschool De Golfslag Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De uitgangssituatie... 4 Gewicht per groep... 4 Kenmerken van de leeringen...

Nadere informatie

De ontwikkeling van uw kind wordt gevolgd en gemonitord met:

De ontwikkeling van uw kind wordt gevolgd en gemonitord met: De ontwikkeling van uw kind wordt gevolgd en gemonitord met: KIJK (kleuters) en KIJK op Sociaal Emotionele Ontwikkeling (SEO) (vanaf groep 3) Cito Leerling Volg Systeem (LVS) Methode gebonden toetsen Derde

Nadere informatie

Hoe verloopt het traject van advisering en overgang naar het voortgezet onderwijs?

Hoe verloopt het traject van advisering en overgang naar het voortgezet onderwijs? Protocol advisering en uitstroom voortgezet onderwijs Elk jaar is het opstellen van een advies voor een kind dat naar het voortgezet onderwijs gaat een verantwoordelijke taak. Wij gaan hier zorgvuldig

Nadere informatie

Hoe verloopt het traject van advisering en overgang naar het voortgezet onderwijs?

Hoe verloopt het traject van advisering en overgang naar het voortgezet onderwijs? Protocol advisering en uitstroom voortgezet onderwijs Elk jaar is het opstellen van een advies voor een kind dat naar het voortgezet onderwijs gaat een verantwoordelijke taak. Wij gaan hier zorgvuldig

Nadere informatie

Katern Opbrengsten Archipelschool De Golfslag

Katern Opbrengsten Archipelschool De Golfslag Katern Opbrengsten 2013-2014 Archipelschool De Golfslag Archipelschool De Golfslag Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 De uitgangssituatie... 4 Gewicht per groep... 4 Kenmerken van de leeringen...

Nadere informatie

Doorstroomgegevens groep 1 tot en met 8 Inhoud

Doorstroomgegevens groep 1 tot en met 8 Inhoud Doorstroomgegevens groep 1 tot en met 8 Inhoud Doorstroomgegevens groep 1 tot en met 8... 1 Onze visie betreffende doorstroming van leerlingen.... 2 Beleid doorstroming van groep 1 naar groep 2.... 2 Beleid

Nadere informatie

Protocol advisering en uitstroom voortgezet onderwijs

Protocol advisering en uitstroom voortgezet onderwijs Protocol advisering en uitstroom voortgezet onderwijs Inhoud 1. Inleiding.... 2 2.1. Hoe verloopt het traject van advisering en overgang naar het voortgezet onderwijs?... 2 2.2. Timeframe traject advisering

Nadere informatie

INHOUDSOPGAVE 2 VOORWOORD EN INLEIDING 3 DOELEN VAN HET ONDERWIJS 4 RESULTATEN VAN HET ONDERWIJS 5 SCORE EINDTOETS 7 UITSTROOM NAAR VO 7

INHOUDSOPGAVE 2 VOORWOORD EN INLEIDING 3 DOELEN VAN HET ONDERWIJS 4 RESULTATEN VAN HET ONDERWIJS 5 SCORE EINDTOETS 7 UITSTROOM NAAR VO 7 INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE 2 VOORWOORD EN INLEIDING 3 DOELEN VAN HET ONDERWIJS 4 RESULTATEN VAN HET ONDERWIJS 5 SCORE EINDTOETS 7 UITSTROOM NAAR VO 7 CONCLUSIE EN VOORUITBLIK 12 2 VOORWOORD EN INLEIDI

Nadere informatie

Maart Leerlingen 57 Ouders Personeel 15/ 16 Aantal respondenten Aantal respondenten Aantal respondenten

Maart Leerlingen 57 Ouders Personeel 15/ 16 Aantal respondenten Aantal respondenten Aantal respondenten Overzicht, analyse en conclusies nulmeting RKBS De Toren. Maart 2016. Wat is kwaliteit? Een vraag die niet zomaar te beantwoorden is. Het leveren van kwaliteit heeft in ieder geval te maken met transparantie:

Nadere informatie

Doorverwijzen naar het voortgezet onderwijs

Doorverwijzen naar het voortgezet onderwijs Doorverwijzen naar het voortgezet onderwijs Ouderversie 1 Inhoudsopgave Inleiding... 3 1. De plaatsingswijzer... 4 2. Uitstroomprofielen in groep 6... 5 3. Voorlopig advies in groep 7... 6 4. Advisering

Nadere informatie

U kunt hieronder zien in welke periode welke toets wordt afgenomen.

U kunt hieronder zien in welke periode welke toets wordt afgenomen. 6. KWALITEITSZORG Het Leerlingvolgsysteem (LVS) Om de kwaliteit van ons onderwijs te bewaken en de ontwikkeling van de leerling goed te volgen, gebruiken we een Leerlingvolgsysteem. Een goed LVS moet een

Nadere informatie

Protocol doubleren en versnellen (def. versie 5/1/2015)

Protocol doubleren en versnellen (def. versie 5/1/2015) Protocol doubleren en versnellen (def. versie 5/1/2015) Op Daltonschool Neptunus willen we elk kind het onderwijs bieden dat het nodig heeft. Wij vormen ons onderwijs voor elk kind zo optimaal mogelijk,

Nadere informatie

Ondersteuningsprofiel De Krugerstee

Ondersteuningsprofiel De Krugerstee Ondersteuningsprofiel De Krugerstee 1. Inleiding 2. Algemene gegevens l 2a. Contact en vaststellingsgegevens l Naam: Krugerstee Naam school Adres: Westerenkweg 23, 8172 VT, Vaassen Brin: 06FV Telefoon:

Nadere informatie

Protocol Schoolkeuze Voortgezet Onderwijs

Protocol Schoolkeuze Voortgezet Onderwijs Protocol Schoolkeuze Voortgezet Onderwijs PCBO Het Mozaïek Middelwijk 2 9202 GV Drachten 0512 544530 info.hetmozaiek@pcbosmallingerland.nl www.pcbo-hetmozaiek.nl Documenteigenaar Team PCBO Het Mozaïek

Nadere informatie

Opbrengsten Schooljaar

Opbrengsten Schooljaar Opbrengsten Schooljaar 2015-2016 NBS Boeimeer Jan Nieuwenhuijzenstraat 2 4818 RJ Breda Inhoud 1. Eindopbrengsten... 3 2. Tussenopbrengsten... 5 3. Doorstroming...10 4. Uitstroom: adviezen voortgezet onderwijs...11

Nadere informatie

Onderwijsondersteuningsprofiel

Onderwijsondersteuningsprofiel Onderwijsondersteuningsprofiel Naam school Casper Diemerschool Ingevuld op November 2018 Typering van de school als onderwijsondersteuningsvoorziening De Casper Diemerschool is een school waar les gegeven

Nadere informatie

Concept Ondersteuningsprofiel

Concept Ondersteuningsprofiel Concept Ondersteuningsprofiel 1. Inleiding 2. Algemene gegevens l 2a. Contact en vaststellingsgegevens l Naam: Adres: Naam school Brin: Telefoon: E- mail: Opgesteld namens Datum directie en team Directeur

Nadere informatie

NBS Boeimeer Jan Nieuwenhuijzenstraat 2 4818 RJ Breda 076-5146101 www.nbsboeimeer.nl

NBS Boeimeer Jan Nieuwenhuijzenstraat 2 4818 RJ Breda 076-5146101 www.nbsboeimeer.nl NBS Boeimeer Jan Nieuwenhuijzenstraat 2 4818 RJ Breda 076-5146101 www.nbsboeimeer.nl Opbrengsten Bijlage Schoolgids 2012-2013 Onze opbrengsten Schooljaar 2012-2013 Inleiding Of we goed onderwijs bieden

Nadere informatie

Document Opbrengsten Gereformeerde Basisschool Benjamin

Document Opbrengsten Gereformeerde Basisschool Benjamin Document Opbrengsten Gereformeerde Basisschool Benjamin Gereformeerde Basisschool Benjamin Koolweg 9, 6446 TM Brunssum 045-5216561, www.gbbenjamin.nl Maart 2015 1. Inhoudsopgave 1. Inhoudsopgave 2. Inleiding

Nadere informatie

Protocol. Doorstroom. CBS Mons Sinaϊ

Protocol. Doorstroom. CBS Mons Sinaϊ Protocol Doorstroom CBS Mons Sinaϊ versie 2014 Inhoudsopgave Overgangscriteria van groep 1 naar groep 2 Pag.3 Kinderen die instromen in groep 1 en geboren zijn in de periode 1 oktober 31 december Pag.6

Nadere informatie

Kengetallen en basisinformatie SOP

Kengetallen en basisinformatie SOP Schoolondersteuningsprofiel o.b.s... Kengetallen en basisinformatie SOP Zie laatste pagina voor aanwijzingen bij het invullen Naam school Obs Oosterboerschool Adres en plaats KP Laan 22 Naam directeur

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK. rkbs "De Beiaard"

RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK. rkbs De Beiaard RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK rkbs "De Beiaard" Plaats : Utrecht BRIN nummer : 10PY C1 Onderzoeksnummer : 268816 Datum onderzoek : 12 december 2013 Datum vaststelling : 3 maart 2014 Pagina

Nadere informatie

Plaats BRIN-nummer Onderzoeksnummer Datum schoolbezoek Rapport vastgesteld te Utrecht op

Plaats BRIN-nummer Onderzoeksnummer Datum schoolbezoek Rapport vastgesteld te Utrecht op Inspectie van het Onderwijs Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL 'T PANORAMA Plaats BRIN-nummer Onderzoeksnummer Datum

Nadere informatie

Protocol verwijzing naar voortgezet onderwijs

Protocol verwijzing naar voortgezet onderwijs Protocol verwijzing naar voortgezet onderwijs In dit protocol staat de procedure beschreven die wij hanteren ten aanzien van de verwijzing van leerlingen naar het voortgezet onderwijs. Eerst volgt een

Nadere informatie

CBS De Wegwijzer Protocol Schoolkeuze Voortgezet Onderwijs groep 8

CBS De Wegwijzer Protocol Schoolkeuze Voortgezet Onderwijs groep 8 CBS De Wegwijzer Protocol Schoolkeuze Voortgezet Onderwijs groep 8 Datum eerste versie n.v.t. Datum laatste versie 17-11-2014 Documenteigenaar Team CBS De Wegwijzer Datum volgende toetsing Schooljaar 2015-2016

Nadere informatie

Procedure Schooladvies Sint Jozefbasisschool

Procedure Schooladvies Sint Jozefbasisschool Procedure schooladvies Doel van de procedure: Leerkrachten, ouders en leerlingen beschikken over zorgvuldige en uitgebreide informatie over het traject dat gevolgd wordt op de om tot een goed advies te

Nadere informatie

Eind en tussenopbrengsten januari Koningin Wilhelmina School

Eind en tussenopbrengsten januari Koningin Wilhelmina School Eind en tussenopbrengsten 2017-2018 januari Koningin Wilhelmina School 1 Toets uitslagen 1.1 Cito Centrale Eindtoets groep 8 Cito Centrale Eindtoets 2017 De normering ongecorrigeerde schoolscore zijn

Nadere informatie

Dit protocol is vastgesteld op

Dit protocol is vastgesteld op Dit protocol is vastgesteld op 29-10-2018 0 Inhoudsopgave 1.Inleiding... 2 2. Uitgangspunten ten aanzien van doublure... 2 3. Overgangscriteria... 3 3.1. Overgangscriteria voor groep 1 en 2... 3 3.2. Overgangscriteria

Nadere informatie

Opbrengsten. Schooljaar NBS Dirk van Veen Laan van Mecklenburg GD Breda

Opbrengsten. Schooljaar NBS Dirk van Veen Laan van Mecklenburg GD Breda Opbrengsten Schooljaar 2016-2017 NBS Dirk van Veen Laan van Mecklenburg 30 4818 GD Breda Inleiding In het katern Opbrengsten 2016-2017 blikken wij terug op de opbrengsten van het onderwijs van het afgelopen

Nadere informatie

4. De zorg voor kinderen.

4. De zorg voor kinderen. 4. De zorg voor kinderen. 4.1 De opvang van nieuwe leerlingen in de school. Wanneer uw kind de leeftijd van 4 jaar heeft bereikt, kan het groep 1 van onze school bezoeken. Tevoren ontvangt u een uitnodiging

Nadere informatie

School- Ondersteunings Profiel

School- Ondersteunings Profiel School- Ondersteunings Profiel Naam school Jan Jaspers Ingevuld d.d. 1-okt-18 Ingevuld door Linda Zijlstra Typering van de school als onderwijsondersteuningsvoorziening Wat vinden wij belangrijk op de

Nadere informatie

3. De zorg voor de leerlingen Passend Onderwijs

3. De zorg voor de leerlingen Passend Onderwijs 3. De zorg voor de leerlingen 3.1. Passend Onderwijs Het doel van Passend Onderwijs is dat scholen in de regio gezamenlijk verantwoordelijk zijn voor de zorg voor de leerlingen. Onze scholen zijn aangesloten

Nadere informatie

DEFINITIEF RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK BIJ KONINGIN BEATRIXSCHOOL

DEFINITIEF RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK BIJ KONINGIN BEATRIXSCHOOL DEFINITIEF RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK BIJ KONINGIN BEATRIXSCHOOL Plaats: Waddinxveen BRIN-nummer: 12PA Onderzoek uitgevoerd op: 23 juni 2009 Registratienummer: 09.2819727.12PA.EEM Conceptrapport

Nadere informatie

PROTOCOLLEN. Stappenplan t.a.v. doubleren Bij de besluitvorming over een doublure worden de volgende stappen genomen:

PROTOCOLLEN. Stappenplan t.a.v. doubleren Bij de besluitvorming over een doublure worden de volgende stappen genomen: Doel van dit protocol Kan een kind overgaan naar een volgende groep of blijft het zitten? Met dit protocol willen we ouders informeren hoe wij als school omgaan met de beslissing om een leerling al dan

Nadere informatie

Protocol Advisering PO VO OBS De Straap

Protocol Advisering PO VO OBS De Straap Protocol Advisering PO VO OBS De Straap Protocol advisering PO-VO OBS De Straap versie 1.3 l februari 2018 1 Status Datum Silke Vos Document versie 1.3 afgerond 01-02-2018 MR Instemming verleend 08-02-2018

Nadere informatie

Opbrengsten. Basisschool Pius X

Opbrengsten. Basisschool Pius X Opbrengsten 014 Basisschool Pius X Opbrengsten Met dit verslag willen wij u een overzicht geven van de belangrijkste gegevens/aantallen betreffende de opbrengsten van Basisschool Pius X. Naast de evaluaties

Nadere informatie

U kunt hieronder zien in welke periode welke toets wordt afgenomen.

U kunt hieronder zien in welke periode welke toets wordt afgenomen. 6. KWALITEITSZORG Het Leerlingvolgsysteem (LVS) Om de kwaliteit van ons onderwijs te bewaken en de ontwikkeling van de leerling goed te volgen, toetsen we leerlingen. Dat doen we toetsen uit de methode.

Nadere informatie

RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL CANADA

RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL CANADA RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL CANADA Plaats : Doetinchem BRIN-nummer : 13BV Onderzoeksnummer : 119331 Datum schoolbezoek : 21 Inhoud 1 Onderzoek 5 2 Bevindingen

Nadere informatie

Protocol Advies keuze voortgezet onderwijs

Protocol Advies keuze voortgezet onderwijs Protocol Advies keuze voortgezet onderwijs Obs Valkenhorst Bremstraat 14 9404 GD Assen 0592-331393 directie@devalkenhorst.nl www.devallkenhorst.nl Protocol Advies schoolkeuze Voortgezet Onderwijs Aanmelding

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel Schooljaar

Schoolondersteuningsprofiel Schooljaar 1 Schoolondersteuningsprofiel Schooljaar 2017-2018 september 2017 Ieder kind heeft recht op passend onderwijs. Om dat te kunnen aanbieden, moet een school precies weten wat ze met de leerlingen wil bereiken

Nadere informatie

Schooljaarverslag

Schooljaarverslag Schooljaarverslag 2015 2016 Zakelijke gegevens Brinnummer 10DT Schoolnaam SWS De Driesprong Telefoonnummer 0597-541440 Faxnummer Gemeente Bellingwedde Provincie Groningen Vestiging adres Dorpsstraat 145a

Nadere informatie

6. Ondersteuning voor de leerlingen

6. Ondersteuning voor de leerlingen 6. Ondersteuning voor de leerlingen 6.1 Passend onderwijs SWV Unita Op 1 augustus 2014 gaat de wet Passend Onderwijs van kracht. Deze wet regelt de samenwerking tussen het regulier en het speciaal basisonderwijs

Nadere informatie

Enkele weken voor de eindtoets, maken de leerlingen de eindtoets van het voorgaande jaar in dezelfde setting als bij de officiële eindtoets.

Enkele weken voor de eindtoets, maken de leerlingen de eindtoets van het voorgaande jaar in dezelfde setting als bij de officiële eindtoets. TOETSEN OP DE PWA; het hoe en waarom Alle basisscholen in Nederland moeten beschikken over een leerlingvolgsysteem: een serie toetsen of observaties waarmee de ontwikkeling van de kinderen gevolgd kan

Nadere informatie

SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR

SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2016-2017 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van Jenaplan basisschool De Sterrenkring. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke

Nadere informatie

Procedure PO-VO

Procedure PO-VO Procedure PO-VO 2018-2019 beschrijving voor ouders Montessorischool Houtwijk Schooljaar 2018-2019 1 PROCEDURE PO-VO 2018-2019 Inhoudsopgave Procedure overgang PO-VO... 3 1. Voorlichtingsavond VO... 3 2.

Nadere informatie

Beleidsstuk. Herfstleerlingen groep 1/2

Beleidsstuk. Herfstleerlingen groep 1/2 Beleidsstuk Herfstleerlingen groep 1/2 November 2018 Inhoud Inleiding... 3 1. Visie Saltoschool Reigerlaan... 3 2. Overgang naar groep 3... 4 3. Tijdpad... 5 2 Inleiding De wet primair Onderwijs stelt

Nadere informatie

ZORG OP MAAT OMDAT IEDER KIND TELT

ZORG OP MAAT OMDAT IEDER KIND TELT Telefoon 0317-350815 ZORG OP MAAT OMDAT IEDER KIND TELT DON BOSCOSCHOOL RENKUM Versie april 2011 ZORGSYSTEEM DON BOSCOSCHOOL RENKUM Iedere school heeft de plicht voor alle kinderen zorg op maat te bieden.

Nadere informatie

Hoofdstuk 3 De zorg voor de leerlingen

Hoofdstuk 3 De zorg voor de leerlingen Hoofdstuk 3 De zorg voor de leerlingen 3.1. Passend Onderwijs Het doel van Passend Onderwijs is dat scholen in de regio gezamenlijk verantwoordelijk zijn voor de zorg voor de leerlingen. Het heeft de voorkeur

Nadere informatie

de bentetop Kwaliteitszorg Evaluatie jaarplannen op hoofdlijnen

de bentetop Kwaliteitszorg Evaluatie jaarplannen op hoofdlijnen de bentetop Resultaten 2016-2017 en plannen 2017-2018 De Bentetop In dit document leggen we openbare verantwoordelijkheid af aan de belanghebbenden betreffende de gerealiseerde onderwijskwaliteit en de

Nadere informatie

Inhoudsopgave. Deel A Kengetallen en terugblik op het afgelopen schooljaar. Deel B Doelstellingen en jaarplan. Inleiding. School. 1.

Inhoudsopgave. Deel A Kengetallen en terugblik op het afgelopen schooljaar. Deel B Doelstellingen en jaarplan. Inleiding. School. 1. Inhoudsopgave Inleiding School Deel A Kengetallen en terugblik op het afgelopen schooljaar 1. Leerlinggegevens 1.1 Algemene gegevens 1.2 Gegevens m.b.t. passend onderwijs 2. Toezicht Onderwijsinspectie

Nadere informatie

Protocol Herfstleerlingen

Protocol Herfstleerlingen Protocol Herfstleerlingen Procedure voor herfstleerlingen in groep 1 Wat te doen Activiteiten Betrokkenen Tijdpad 1.Signalering en leggen de procedure uit over de ontwikkeling en de vorderingen van het

Nadere informatie

VALCKESTEYN Beleid Doubleren of Versnellen

VALCKESTEYN Beleid Doubleren of Versnellen Openbare basisschool VALCKESTEYN Beleid Doubleren of Versnellen Januari 2013 Doel van dit protocol Het vaststellen van de criteria op grond waarvan een leerling al dan niet doubleert of versnelt naar een

Nadere informatie

Groep 1 t/m 8 Prins Mauritsschool Delft

Groep 1 t/m 8 Prins Mauritsschool Delft Protocol Overgang Groep 1 t/m 8 Prins Mauritsschool Delft Vooraf In de wet op het onderwijstoezicht wordt aangegeven dat het onderwijs moet worden afgestemd op de onderwijsbehoeften van de leerling. Hierbij

Nadere informatie

Elk hoofdstuk bevat een conclusie met eventuele actiepunten voor het nieuwe schooljaar.

Elk hoofdstuk bevat een conclusie met eventuele actiepunten voor het nieuwe schooljaar. Evaluatie schooljaarverslag 2014 2015 Naam school OBS It Iepen Stee Adres Buurtlaan 3 Postcode / Plaats 9258 CK Jistrum Telefoon 0512 47 17 83 e-mail info@iepenstee.nl Website www.iepenstee.nl Directeur

Nadere informatie

Beleid Schooladvies. Irene Verbeet Directeur

Beleid Schooladvies. Irene Verbeet Directeur 2015-2019 Beleid Schooladvies Irene Verbeet Directeur Inhoudsopgave Inleiding... 2 Opstellen schooladvies... 2 Stappenplan... 2 Groep 7... 2 Groep 8... 3 De voorbereiding van de kinderen op de overgang

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel. 03JH00 Basisschool Jeroen Bosch

Schoolondersteuningsprofiel. 03JH00 Basisschool Jeroen Bosch Schoolondersteuningsprofiel 03JH00 Basisschool Jeroen Bosch Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning...

Nadere informatie

Inrichting van de zorgstructuur op basisschool De Toermalijn. Informatieboekje voor ouders.

Inrichting van de zorgstructuur op basisschool De Toermalijn. Informatieboekje voor ouders. Inrichting van de zorgstructuur op basisschool De Toermalijn Informatieboekje voor ouders. 1 Inrichting van de zorgstructuur op basisschool De Toermalijn Voorwoord. Beste ouders, Naast het regulier onderwijsaanbod

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel (SOP)

Schoolondersteuningsprofiel (SOP) Schoolondersteuningsprofiel (SOP) Ken de populatie! Wat vraagt de populatie? Wat heeft de school in huis om die vraag te beantwoorden? Wat heeft de school (nog) niet in huis om die vraag te beantwoorden

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK. obs De Horn

RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK. obs De Horn RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK obs De Horn Plaats : Wijk bij Duurstede BRIN nummer : 23DF C1 Onderzoeksnummer : 270557 Datum onderzoek : 28 januari 2014 Datum vaststelling : 17 maart 2014

Nadere informatie

De Plaatsingswijzer. Leeuwarden, 16 september 2010.

De Plaatsingswijzer. Leeuwarden, 16 september 2010. Leeuwarden, 16 september 2010. De Plaatsingswijzer Inleiding Het Primair en Voortgezet Onderwijs in Leeuwarden e.o. hebben samen een systematiek ontwikkeld om de advisering door de basisschool naar het

Nadere informatie

Protocol Doublure. Doublure protocol Basisschool De Zonnewijzer Diepenveen

Protocol Doublure. Doublure protocol Basisschool De Zonnewijzer Diepenveen Protocol Doublure 1.Inleiding Het doel van doublure is in eerste instantie dat een opgelopen achterstand het komende schooljaar wordt ingehaald zodat het kind in ieder geval de minimumdoelen van de basisschool

Nadere informatie

P.O. V.O. Protocol advisering. Primair Onderwijs - Voortgezet Onderwijs

P.O. V.O. Protocol advisering. Primair Onderwijs - Voortgezet Onderwijs P.O. V.O. Protocol advisering Primair Onderwijs - Voortgezet Onderwijs Versie 15-01-2017 Inhoudsopgave Inleiding 3 Het Voortgezet Onderwijs 4 Scholen voor voortgezet onderwijs 4 Informatie over de scholen

Nadere informatie

Zorg voor onze kinderen

Zorg voor onze kinderen Zorg voor onze kinderen Versie 5.0 juni 2011 Gelukkig de kinderen, die zonder angst, naar school gaan. Gelukkig de kinderen, die zonder hoge cijfers zich geaccepteerd weten. Gelukkig de kinderen, die ondanks

Nadere informatie

PROTOCOL Ernstige Rekenwiskundeproblemen

PROTOCOL Ernstige Rekenwiskundeproblemen PROTOCOL Ernstige Rekenwiskundeproblemen en dyscalculie Stichting Primair Onderwijs Achterhoek Lohmanlaan 23 7003 DJ Doetinchem INHOUDSOPGAVE Inleiding... 3 Visie en uitgangspunten... 3 Route... 4 Wat

Nadere informatie

De wet op het Primair Onderwijs regelt onder meer dat leerlingen in acht aaneengesloten jaren het basisonderwijs moeten kunnen voltooien.

De wet op het Primair Onderwijs regelt onder meer dat leerlingen in acht aaneengesloten jaren het basisonderwijs moeten kunnen voltooien. PROTOCOL Overgang van groep 1 naar groep 2 De wet op het Primair Onderwijs regelt onder meer dat leerlingen in acht aaneengesloten jaren het basisonderwijs moeten kunnen voltooien. Kinderen die gedurende

Nadere informatie

Verplichte heroverweging basisschooladvies bij hogere eindtoetsscore

Verplichte heroverweging basisschooladvies bij hogere eindtoetsscore De overgang van de basisschool naar de middelbare school is een belangrijk moment in de schoolloopbaan van leerlingen. Daarom is er terecht veel aandacht voor: bij ons als school, bij ouders en leerlingen.

Nadere informatie

Nutsbasisschool Dirk van Veen Laan van Mecklenburg GD Breda

Nutsbasisschool Dirk van Veen Laan van Mecklenburg GD Breda Nutsbasisschool Dirk van Veen Laan van Mecklenburg 30 4818 GD Breda 085-3001222 www.nbsdirkvanveen.nl info@nbsdirkvanveen.nl Onze opbrengsten Inleiding Of we goed onderwijs bieden kan op verschillende

Nadere informatie

Inleiding. Wat is kwalitatief goed onderwijs?

Inleiding. Wat is kwalitatief goed onderwijs? Extra editie Torenpraat kwaliteitszorg. RKBS De Toren Schooljaar 17-18 Inleiding. Door deze extra editie van de Torenpraat houden wij u op de hoogte van de ontwikkelingen op onze school als het om kwaliteit

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK. basisschool De Fontein

RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK. basisschool De Fontein RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK basisschool De Fontein Plaats : Breda BRIN nummer : 12WE C1 Onderzoeksnummer : 273589 Datum onderzoek : 1 april 2014 Datum vaststelling : 22 mei 2014 Pagina

Nadere informatie

SCHOOLLOOPBAANBELEID BASISSCHOOL DE BANGERT

SCHOOLLOOPBAANBELEID BASISSCHOOL DE BANGERT SCHOOLLOOPBAANBELEID BASISSCHOOL DE BANGERT INHOUD Aanmelding en inschrijving groep 1... 3 Overgang groep 1 naar groep 2... 4 Verlenging in groep 2... 6 Verkort doorlopen van groep 1 (versneld naar groep

Nadere informatie

ZORGGids CBS TOERMALIJN FRANEKER

ZORGGids CBS TOERMALIJN FRANEKER ZORGGids CBS TOERMALIJN FRANEKER Inleiding In deze zorggids willen we de zorgstructuur van de Toermalijn uitleggen. U zult zicht krijgen op de afgesproken procedures rondom de leerlingenzorg. Leerlingenzorg

Nadere informatie

RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij Basisschool De Binckhorst-St.Jan

RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij Basisschool De Binckhorst-St.Jan RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij Basisschool De Binckhorst-St.Jan Plaats : Laren Nh BRIN-nummer : 04ZM Onderzoeksnummer : 126722 Datum schoolbezoek : 11 september 2012 Rapport

Nadere informatie

Protocol leertijdverkorting

Protocol leertijdverkorting Marsstraat 2, 1716 WH Opmeer Postbus 53, 1715 ZH Spanbroek Tel: 0226 352552 directie.ruimteschip@skowestfriesland.nl R.K. Basisschool t Ruimteschip www.bsruimteschip.nl Protocol leertijdverkorting Doel:

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN. Tussentijds kwaliteitsonderzoek bij. obs Achtbaan, locatie Appelvink

RAPPORT VAN BEVINDINGEN. Tussentijds kwaliteitsonderzoek bij. obs Achtbaan, locatie Appelvink RAPPORT VAN BEVINDINGEN Tussentijds kwaliteitsonderzoek bij obs Achtbaan, locatie Appelvink Plaats : Veenendaal BRIN-nummer : 13AN Onderzoeksnummer : 123184 Datum schoolbezoek : 23 juni 2011 Rapport vastgesteld

Nadere informatie

4. De zorg. 4.1 De gewone zorg en het leerlingvolgsysteem

4. De zorg. 4.1 De gewone zorg en het leerlingvolgsysteem 4. De zorg 4.1 De gewone zorg en het leerlingvolgsysteem Ieder kind is anders en iedereen moet voldoende aandacht krijgen. Om de vorderingen bij te houden gebruiken wij observatielijsten en toetsen. Bij

Nadere informatie

ZITTENBLIJVEN OVERGAAN

ZITTENBLIJVEN OVERGAAN ZITTENBLIJVEN OVERGAAN 1. ALGEMEEN Dit protocol gebruiken we als leidraad vanaf groep 3 bij de overgang naar een volgende groep. Voor de overgang van groep 1 naar 2 en van groep 2 naar 3 is er een apart

Nadere informatie

Werkgroep: Doubleren en versnellen versie 19-03-2012

Werkgroep: Doubleren en versnellen versie 19-03-2012 Werkgroep: Doubleren en versnellen versie 19-03-2012 Inleiding: Binnen het SPOM is een projectgroep opgericht met als opdracht het opstellen van een adviserende notitie met daarin een besliswijzer voor

Nadere informatie

RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK OEC. BASISSCHOOL 'DE LADDER'

RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK OEC. BASISSCHOOL 'DE LADDER' RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK OEC. BASISSCHOOL 'DE LADDER' School : Oec. basisschool 'De Ladder' Plaats : Maarn BRIN-nummer : 09IP Onderzoeksnummer : 73257 Datum schoolbezoek : 13 april 2006 Datum vaststelling

Nadere informatie

RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij basisschool De Achthoek

RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij basisschool De Achthoek RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij basisschool De Achthoek Plaats : Den Hout Nb BRIN-nummer : 03WF Onderzoeksnummer : 124428 Datum schoolbezoek : Rapport vastgesteld te Tilburg

Nadere informatie

JAARPLAN Samen werken aan de toekomst! Bekkampstraat AH Hengevelde

JAARPLAN Samen werken aan de toekomst! Bekkampstraat AH Hengevelde JAARPLAN 2018-2019 Samen werken aan de toekomst! Bekkampstraat 49 7496 AH Hengevelde 0547-333420 www.petrushv.nl 1 Voorwoord Het onderwijs op de Petrusschool is continu in ontwikkeling. Wij streven naar

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel

Schoolondersteuningsprofiel Schoolondersteuningsprofiel 2018-2019 Naam school CBS Sjaloom Ingevuld op 19 november 2018 Typering van de school als onderwijsondersteuningsvoorziening cbs Sjaloom is een dorpsschool met een leerlingen

Nadere informatie

Beleid Schooladvies. BS St. Trudo advies Directeur BS ST. TRUDO ADVIES 0

Beleid Schooladvies. BS St. Trudo advies Directeur BS ST. TRUDO ADVIES 0 2017-2019 Beleid Schooladvies BS St. Trudo advies Directeur BS ST. TRUDO ADVIES 0 Inhoudsopgave INLEIDING... 2 OPSTELLEN SCHOOLADVIES... 2 Stappenplan... 2 GROEP 6... 2 GROEP 7... 3 GROEP 8... 4 De voorbereiding

Nadere informatie

Tips vanuit het secretariaat lwoo/pro:

Tips vanuit het secretariaat lwoo/pro: Tips vanuit het secretariaat lwoo/pro: L E E R W E G O N D E R S T E U N E N D O N D E R W I J S ( L W O O ) E N P R A K T I J K O N D E R W I J S ( P R O ) Start procedure in OT! Zet de ll.en in OT en

Nadere informatie

VVE protocol. IKC Juliana. Weth. Rebellaan KA Barneveld

VVE protocol. IKC Juliana. Weth. Rebellaan KA Barneveld VVE protocol IKC Juliana Weth. Rebellaan 142 3771 KA Barneveld 0342-412165 Inhoud Overstap van peuteropvang naar kleutergroep 2 Wat is VVE? 3 Doorstroming naar de 3 De warme overdracht 3 Aanbod van de

Nadere informatie

RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL H. HART

RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL H. HART RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL H. HART Plaats : Hernen BRIN-nummer : 15CA Onderzoeksnummer : 119084 Datum schoolbezoek : 1 Rapport vastgesteld te Utrecht op

Nadere informatie

Schoolzelfevaluatie. Antoniusschool Kwaliteit & Zorg in de groepen

Schoolzelfevaluatie. Antoniusschool Kwaliteit & Zorg in de groepen Antoniusschool Kwaliteit & Zorg in de groepen Regelmatig wordt in de Nieuwsbrief extra aandacht gegeven aan de diverse facetten van de Kwaliteit & Zorg in de groepen op de Antoniusschool. Dit betreft de

Nadere informatie

Verantwoording van ons onderwijs

Verantwoording van ons onderwijs Verantwoording van ons onderwijs Veenendaal, 27-6-2017 Beste ouder(s)/verzorger(s), Door middel van dit document willen we ons onderwijs verantwoorden aan u als ouders. Heeft u vragen of opmerkingen over

Nadere informatie

Beleid Schooladvies. BS St. Trudo SCHOOLadvies Directeur BS ST. TRUDO SCHOOLADVIES 0

Beleid Schooladvies. BS St. Trudo SCHOOLadvies Directeur BS ST. TRUDO SCHOOLADVIES 0 2017-2019 Beleid Schooladvies BS St. Trudo SCHOOLadvies Directeur BS ST. TRUDO SCHOOLADVIES 0 Inhoudsopgave INLEIDING... 2 OPSTELLEN SCHOOLADVIES... 2 Stappenplan... 2 GROEP 6... 2 GROEP 7... 3 GROEP 8...

Nadere informatie

CBS De Akker Protocol Schoolkeuze Voortgezet Onderwijs groep 8

CBS De Akker Protocol Schoolkeuze Voortgezet Onderwijs groep 8 CBS De Akker Protocol Schoolkeuze Voortgezet Onderwijs groep 8 Datum eerste versie 03-12-2011 Datum laatste versie 04-06-2015 Documenteigenaar Team CBS De Akker Datum volgende toetsing Schooljaar 2015-2016

Nadere informatie

INHOUDSOPGAVE 2 VOORWOORD EN INLEIDING 3 DOELEN VAN HET ONDERWIJS 4 RESULTATEN VAN HET ONDERWIJS 5 SCORE EINDTOETS 6 UITSTROOM NAAR VO 7

INHOUDSOPGAVE 2 VOORWOORD EN INLEIDING 3 DOELEN VAN HET ONDERWIJS 4 RESULTATEN VAN HET ONDERWIJS 5 SCORE EINDTOETS 6 UITSTROOM NAAR VO 7 INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE 2 VOORWOORD EN INLEIDING 3 DOELEN VAN HET ONDERWIJS 4 RESULTATEN VAN HET ONDERWIJS 5 SCORE EINDTOETS 6 UITSTROOM NAAR VO 7 CONCLUSIE EN VOORUITBLIK 8 2 VOORWOORD EN INLEIDING

Nadere informatie

RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP OBS DE VIJVER

RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP OBS DE VIJVER RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP OBS DE VIJVER School : OBS De Vijver Plaats : 's-gravenhage BRIN-nummer : 26AX Onderzoeksnummer : 112596 Datum schoolbezoek : 7 en 8 april

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ

RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ BASISSCHOOL MISTE CORLE Plaats : Winterswijk BRIN-nummer : 18ZG Onderzoek uitgevoerd op : 3 november 2009 Rapport vastgesteld te Zwolle op 30 maart 2010 HB 2811938/9

Nadere informatie

RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP PCBS DE RIETLANDEN

RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP PCBS DE RIETLANDEN RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP PCBS DE RIETLANDEN School : pcbs De Rietlanden Plaats : Marken BRIN-nummer : 07LO Onderzoeksnummer : 117115 Datum schoolbezoek : 1 september

Nadere informatie

Definitieve versie februari 2015

Definitieve versie februari 2015 1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel PCB Westpunt Algemene gegevens School PCB Westpunt BRIN 10QX02 Directeur Dhr.I.van Wijngaarden Adres Foeliestraat 16 Telefoon 010-4161435 E-mail administratie@pcbwestpunt.nl

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel CBS de ster Harkstede

Schoolondersteuningsprofiel CBS de ster Harkstede Schoolondersteuningsprofiel CBS de ster Harkstede VGPONN- SWV PO 20.01 1 Inhoudsopgave Inleiding pag 3 Schoolgegevens pag 4 Ondersteuning pag 5 Basisondersteuning pag 5 Extra ondersteuning pag 6 Zorg voor

Nadere informatie

Verbeterplan OBS De Winde

Verbeterplan OBS De Winde Verbeterplan OBS De Winde 2018-2019 Ouderversie 1.Inleiding Voor u ligt de ouderversie van het verbeterplan 2018-2019 van openbare basisschool De Winde te Nootdorp. Het verbeterplan 2018-2019 is met inbreng

Nadere informatie

Begeleiding op basis van meten en observatie

Begeleiding op basis van meten en observatie Van kleuter tot Voortgezet Onderwijs Begeleiding op basis van meten en observatie Toetsen volgens het Leerling Volg Systeem opgenomen in de toetskalender Advisering overgang van kleutergroepen naar groep

Nadere informatie

Binnen deze driehoek geldt een aantal randvoorwaarden:

Binnen deze driehoek geldt een aantal randvoorwaarden: Beleidsstuk ouderbetrokkenheid 3.0 In onderstaand document geven wij weer hoe we als school omgaan met oudercommunicatie en het weergeven van de behaalde resultaten van leerlingen. Dit beleidsstuk is geschreven

Nadere informatie