Structurele inbedding

Transcriptie

1 Structurele inbedding Grote school: 3500 lln 400 lrk Grote campus: kleuter, basis, secundair, lerarenopleiding, rusthuis, klooster, boerderij, 2 Vestigingsplaatsen: Heverlee en Kessel-Lo 1

2 Vbn van internationalisering aanwezig: Prins Filip projecten etwinning projecten Het wereldfeest Een Comenius project met Griekenland CLIL-pilootschool,.. Maar: Vaak alleenstaande/individuele initiatieven Naar inhoud en vorm zeer uiteenlopend Vaak zeer tijdsintensief Gebrek aan graadoverstijgende visie Dus: Nood aan ontwikkeling van visie en beleid en aan het stroomlijnen van het aanbod. Het nieuwe subsidieprogramma Erasmus + (budget: 16 miljard euro) De aangekondigde hervorming secundair onderwijs CLIL en andere reeds bestaande initiatieven Het reeds bestaande enthousiasme bij beleid en personeel. 2

3 Voorbereidend bezoek aan partner in Viana, Portugal. Goedkeuring directie om van internationalisering een prioriteit te maken en een werkgroep op te richten. Schrijven van KA1-aanvraag Buitenlandse beentjes. 3

4 Goedkeuring KA1 Mensen bijeenbrengen in WG Internationalisering Expliciete steun beleid + regelmatig overleg Groei van projectinitiatieven Uitbouwen van een aantal centrale instrumenten Vb centraal mailadres Map op smartschool Communicatie via weekjournaals.. KA1 Buiten(landse)beentjes: 2-jarig project september juni 2016: 11 leerkrachten gaan naar het buitenland Prins Filip Fonds-projecten in de 1 e en 3 e graad etwinning: projecten Christmas Truce en eenergy Samenwerking met de British School of Brussels. Voorbereidende wederzijdse bezoeken aan partnerschool in Castricum. 4

5 Verdere integratie in intern beleid: Vb. in CLIL-aanvraag, schoolwerkplan, professionalisering Meer samenwerking met externe partners: Vb. KUL KOV BSB Alden Biesen -. Meer interne communicatie en disseminatie: Vb. Praatcafé rapportering in WGen - Verdere uitbouw Werkgroep Internationalisering en projecten 5

6 Het KA1-project Buitenlandse beentjes 2 e jaar Verderzetting projecten prins Filip-fonds Wederzijdse partnerbezoeken Greven (D). Etwinning-project eenergy uitgevoerd Toetreding INDEQS onderzoeksproject KUL Uitwisselingsproject met Castricum zonder subsidie (oorspr. KA2-aanvraag) Toetreding tot consortium voor KA1-aanvraag van het VVKSO gericht op het oprichten van lerende netwerken rond evidence based teaching. 4 klassen van het vierde jaar wonen het internationale vertelfestival in Alden Biesen bij. 6 ECMT organiseert een gemeenschappelijk debat met de Britse school.. Samenwerkingsproject tussen klas 4 TW en een wetenschapsklas 4 HAVO van het Jac P. Thysse college in Castricum, Nederland. Thema: water en afval, duurzame ontwikkeling en het belang van Europese samenwerking. KA2-aanvraag ingediend in maart 2015 maar niet goedgekeurd. Project werd toch zonder subsidie uitgevoerd en als zeer waardevol ervaren. In 2016 opnieuw ingediend als Buurklassen-project, nu wel goedgekeurd. 6

7 Jaarlijkse rapportering aan beleid ahv. Feiten Coördinator krijgt 2BPT-uren Verdere externe communicatie en rapportering: vb. overzicht voor inspecteur Clil, presentatie op schoolraad, externe events, stand op opendeurdag. We krijgen een eigen werkruimte met computers Uitbouw netwerk buitenlandse scholen ( voor nieuwe KA2) Opentrekken internationalisering naar 2 e vestigingsplaats 7

8 etwinning: interne workhop, bijwonen congres Athene (600 deelnemers) 2 projecten Prins-filips in 3 e graad, 1 nieuw. Deelname KA1-project KOV: 11 lrk naar buitenland Deelname KA2-project Indeqs: pilootschool voor gender tool in wetenschappen Buurklassen-project E4L (4 TW en 4 Havo) Vertelfestival met klassen 4 en 5 Groeiend aantal AFS/ Rotary studenten 8

9 Nieuw KA1 professionaliseringsproject op maat Hhscholen. Samenwerking met externen uitbreiden: scholengemeenschap, cel erfgoed, Verspreiding internationale expertise intern: WG LEF, WG Stages,. Focuspunt bij proefdoorlichting. Voortzetting en uitbreiding lopende projecten. Activering van WG in zoeken van nieuwe projectideeën. Verdere structurele inbedding: internationalisering als hefboom voor innovatief onderwijs en professionalisering. Project KA1 Onderwijs voor de 21 e eeuuw thema evaluatie, innovatieve lesvormen en diversiteit 38 mobiliteiten over 2 jaar Project KA2 EELEES thema Literatuuronderwijs Met 5 partnerscholen in het buitenland Wrsch niet goedgekeurd, wel etwinning-traject, nieuwe aanvraag maart 2018 Deelname nieuwe KA1 KOV: 4 personen naar buitenland Verderzetting KA2 Indeqs 9

10 Buurklassen E4L in combinatie met wereldfeest. Deelname Vertelfestival met klassen 4 en 5 + inbedding in lesplan. Prins Filip projecten voor 6 Handel en Kunst (goedkeuring December 2017). 6 AFS-Rotary studenten + gemeenschappelijk communicatiemoment AFS/EF/YFU. Deelname contactseminarie internationale stages. Nieuwe KA2 aanvraag EELEES Nieuwe KA1 aanvraag ivm CLIL en projectonderwijs Nieuwe aanvraag ivm internationale stages Nieuwe aanvraag Buurklassen Nieuwe aanvragen Prins-Filipsfonds 10

11 Positief: Bijkomende fondsen voor professionalisering en innovatief onderwijs (vb KA1 Buitenbeen euro, Buurklassen max 4500 euro, Prins Filips max2000 euro, voorbereidend bezoek 1000 euro ). Nieuwe dynamiek die we zoveel mogelijk vasthangen aan bestaande processen, noodzakelijke evoluties. Financiële overschotten worden opnieuw geïnvesteerd in niet-subsidieerbare zaken (vb bijkomende mobiliteiten, lesgever skypelessen Grieks, PR, ). Duidelijke inbedding in lopende strategische plannen. Uitbreiding netwerk in Vlaanderen en in buitenland. Negatief: Financiële overschotten niet groot genoeg om bijkomende personeelsuren te betalen. Blijvend probleem rond te weinig tijd, te weinig betaalde uren, te weinig structurele financiering. 11