Welkom. Ouderavond 13 december 2011

Transcriptie

1 Welkom Ouderavond 13 december 2011

2 Programma Innovatieimpuls Slim fit. Informatie over de stand van zaken. Pauze Vragen rondje. Klankbordgroep.

3 Dit zijn wij.basisschool Vilt

4 Kleine school T-1 Telling 1 oktober leerlingen. Leerlingprognose: Schooljaar /93 4 groepen Schooljaar /89 4 groepen Schooljaar /84 4 groepen Schooljaar /79 3,8 groepen

5 Duurzame organisatie. Samenwerking met PSZ. Samenwerking met basisschool H.Hart te Sibbe. Gemeenschap van scholen. Oriëntatie op een andere organisatie van het onderwijs.

6 Innovatie impuls Het innovatieconcept helpt scholen vanuit een ander organisatieprincipe te gaan werken.

7 SUBSIDIE SUBSIDIE

8 Innovatie Impuls Deze innovatie impuls past naadloos bij het eigentijds leren. Door het slim organiseren van gedegen en vernieuwend onderwijs. Verbetering van de onderwijskwaliteit. Behoud van de school in Vilt

9 Het innovatieconcept helpt scholen vanuit een ander organisatieprincipe te gaan werken. Groepsoverstijgend organiseren. 70 tot 90 ll. kernteams i.pv. jaargroep. Gedifferentieerd team met verschillende rollen en taken. Inzet van andere functionarissen. Werken vanuit de onderwijsbehoefte van de kinderen. Passend onderwijs. Optimaal gebruik maken van ICT en digitaal leren.

10 Een Slim Fit gaat op pad en neemt wat dingen mee

11 De weg erheen.. Fase 1 schooljaar Het richten Oriëntatie op een andere organisatie van het onderwijs. Fase 2 schooljaar Het inrichten Fase 3 schooljaar Het verrichten Het aanscherpen en borgen van de nieuwe organisatiestructuur.

12 Stapsgewijs op weg richting ons Slim-Fit concept passend bij onze visie V - > Vierende en verhalende gemeenschap I - > Inspireren L - > Lerende school, leerling gericht, op zoek naar ieders talent T - > Taak- en doelgericht Werken met dag en weektaken

13 Aan de gang De dag- en weektaak wordt voor een hele week vooraf voorbereid. Leerstofindeling. Verdeling van leerstof uit de methoden over de perioden van het schooljaar. Leerstofplanning Uitwerking van de stof die wordt aangeboden Verwerking van zelfstandig verwerkingsopdrachten in de dag- en weektaken Overzicht van rooster, instructielessen, verwerkingslessen Logboek Zelfstandig werken

14 Bespreekpunten dag/weektaak Houvast voor de leerling Instructiemomenten Zelfstandig werk In logboek moet voor de leerkracht helder zijn welke kinderen waar, wanneer voor wat verwacht worden. Vaste heldere procedures en afspraken.

15 Passend onderwijs Opbrengstgericht Rekening houden met onderwijsbehoeften van kinderen Handelingsgericht denken Zoeken naar ontwikkelings-mogelijkheden en kansen voor kinderen Welke doelen zijn haalbaar voor de komende periode? Wat hebben de kinderen de komende periode nodig? Dus niet Denken in beperkingen en tekorten van kinderen.

16 Groep 1/2 Groep 3/4 Groep 5/6 Groep 7/8 Unit 1 Unit 2 Unit 3 Unit 4 instructie instructie instructie instructie Gezamenlijke projecten Gezamenlijk project; groepsoverstijgend Inzetten van andere mensen/vakleerkrachten instructie instructie Momenten zoeken naar groepsoverstijgende activiteiten; Kinderen uit groep 2 naar de rijke leeromgeving van groep 3. Kinderen van groep 2 samenwerken met kinderen uit groep 3. Instructie groep 3; prioriteit Zoeken naar mogelijkheid binnen een vakgebied op activiteiten gezamenlijk aan te pakken; zoals introductie en verwerkingsmogelijkheden. Differentiatie. Zoeken naar mogelijkheden voor het bundelen van crea-vakken. Muziek, tekenen, handvaardigheid. gym Woensdagochtend schoolbrede bijeenkomst Zoeken naar mogelijkheden voor het bundelen van crea-vakken en techniek. Muziek, tekenen, handvaardigheid. gym Projecten schoolbreed Zoeken naar mogelijkheden voor het bundelen van crea-vakken en techniek. Muziek, tekenen, handvaardigheid. gym

17 Overzicht Groep 1/2 Groep 3/4 Groep 5/6 Groep 7/8 Unit 1 Unit 2 Unit 3 Unit 4 instructie instructie instructie instructie Gezamenlijke projecten Gezamenlijk project; groepsoverstijgend Inzetten van andere mensen/vakleerkrachten instructie instructie Momenten zoeken naar groepsoverstijgende activiteiten; Kinderen uit groep 2 naar de rijke leeromgeving van groep 3. Kinderen van groep 2 samenwerken met kinderen uit groep 3. Zoeken naar mogelijkheid binnen een vakgebied op activiteiten gezamenlijk aan te pakken; zoals introductie en verwerkingsmogelijkheden. Differentiatie. Instructie groep 3; prioriteit Zoeken naar mogelijkheden voor het bundelen van crea-vakken. Muziek, tekenen, handvaardigheid. gym Woensdagochtend schoolbrede bijeenkomst Zoeken naar mogelijkheden voor het bundelen van crea-vakken en techniek. Muziek, tekenen, handvaardigheid. gym Projecten schoolbreed Zoeken naar mogelijkheden voor het bundelen van crea-vakken en techniek. Muziek, tekenen, handvaardigheid. gym

18 Hoe ziet de schooldag eruit in de toekomst Start van de ochtend gezamenlijk in de unit/groep. kinderen hebben een dag of weekplanning en leren zelfstandig werken. In de ochtend instructie door de leerkracht rekenen, taal, spelling, lezen. Verwerking onder toezicht van een klassenassisitent. Start van de middag gezamenlijk. Slimme Fits crea vakken, techniek, muziek, sport. De zaakvakken worden in een thema aangeboden.

19 Rol van de leerkracht in de toekomst Naast de leerkrachten, ook onderwijsassistenten of specialisten. De leerkracht maakt de planning voor taal, rekenen, lezen. De leerkracht geeft instructie aan groepjes leerlingen. De leerkracht heeft zicht op de leerlijnen en doelen/tussendoelen

20 Waar staan wij? ar

21 Werken met dagtaak en weektaak Doorgaande lijn. Groep 1-2 werken met planbord Groep 3 planbord Veilig Leren Lezen en opbouw naar dagtaak Groep werken met dagtaak Groep 7 en 8 werken met een weektaak De leerstof is afgestemd op de onderwijs behoeften van de leerlingen. De leerling leert zelf verantwoordelijkheid te dragen voor zijn / haar eigen leerproces.

22 Het kleuterplanbord. Kleuters plannen hun activiteiten

23

24 Doorgaande lijn. Veilig leren lezen

25 Dagtaak groep 4 t/m 6

26 Weektaak groep 7/8

27 Inzet ICT

28 Zelfstandig werken

29 Aanpassing van het schoolgebouw.

30 Studiedagen Stappenplan invoeren Slimfit BS Vilt 2011/ 2012 Dag en weektaken invoeren in groep 3/ 4, 5/6, 7/8 Inrichten lokalen: het maken van een stilte lokaal waar kinderen rustig kunnen werken het maken van een verwerkingslokaal ( hier kunnen kinderen zelfstandig hun werk maken ná een instructie, eventueel hulp van een onderwijsassistente! het gebruik van een instructielokaal ( eigen lokaal van leerkracht ) Inventariseren materialen die nodig zijn: Laptops Spullen voor in de lokalen Meubilair Verdiepings- verrijkingsmateriaal.

31 Een heleboel informatie.

32 Vragen opschrijven. Na de pauze beantwoorden we de vragen. Nieuwsbrief. Slim fit Eigentijds Leren Klankgroep. welke ouders willen meedoen. Kijkje nemen?