Schoolreglement. Gemeentebasisschool Poelbos Laarbeeklaan Jette. Tel: 02/ Fax: 02/

Transcriptie

1 Gemeentebasisschool Poelbos Laarbeeklaan Jette Tel: 02/ Fax: 02/ Mail: Site: Schoolreglement Vanaf schooljaar

2 INHOUDSTAFEL Informatiebrochure.5 INHOUDSTAFEL... 2 Hoofdstuk 1 Situering van onze school Naam en adres, telefoon Schoolbestuur (juridische aard en samenstelling) Personeel Klassenraad Scholengemeenschap Schoolraad Pedagogische begeleiding Pedagogisch project De doelen die school Poelbos zich stelt in de basisschool Onderwijsaanbod (leergebieden) - Leerplannen Schoolstructuur Hoofdstuk 2 Algemene bepalingen Inschrijving van de leerling Ouderlijk gezag in onderwijsaangelegenheden Bepalingen uit de regelgeving Concrete afspraken Hoofdstuk 3 Organisatorische afspraken Ouders en hun kind Afhalen en brengen van de leerlingen Taalgebruik Ouders en materiaal Ouders en school Oudercontact Openingsuren school Openstellen van de school / organisatie van de lesuren Toezichten en socio-culturele activiteiten: Toezichten Socio-culturele activiteiten Schoolverzekering Schooltoelage

3 3.8 Uiterlijk voorkomen Verjaardagen Bewegingsopvoeding en zwemmen Verloren voorwerpen Wat te doen bij brand? Ik en het schoolreglement Regels en afspraken Wat als ik de afspraken niet naleef? Hoofdstuk 4 Schoolverandering Hoofdstuk 5 Ouderlijk gezag in onderwijsaangelegenheden Beslissingen Concrete afspraken Hoofdstuk 6 Keuze van de levensbeschouwelijke vakken Hoofdstuk 7 CLB De psychosociale begeleiding De medische begeleiding Overdracht van het dossier Hoofdstuk 8 Zorg op school Context Pedagogisch project Zorgcontinuüm en handelingsgericht werken Organisatie Hoofdstuk 9 Toedienen van medicijnen De school De ouders Hoofdstuk 10 Grensoverschrijdend gedrag / integriteit van de leerling Hoofdstuk 11 Slotbepaling Hoofdstuk 1 Algemene Bepalingen Artikel Artikel Artikel Artikel Hoofdstuk 2 Engagementsverklaring Artikel Hoofdstuk 3 Sponsoring Artikel Hoofdstuk 4 Kostenbeheersing

4 Artikel Hoofdstuk 5 Extra-murosactiviteiten Artikel Hoofdstuk 6 Huiswerk, agenda s, rapporten, evaluatie en schoolloopbaan Artikel Artikel Artikel Artikel Hoofdstuk 7 Afwezigheden en te laat komen Artikel 13 Afwezigheden Artikel Hoofdstuk 8 Schending van de leefregels, preventieve schorsing, tijdelijke en definitieve uitsluiting 40 Artikel 15 Leefregels Artikel 16 Schending van de leefregels en ordemaatregelen Artikel 17 Tuchtmaatregelen: tijdelijke en definitieve uitsluiting van leerlingen Artikel 18 Tuchtprocedure Artikel 19 Tuchtdossier Artikel 20 Beroepsprocedure tegen tijdelijke uitsluiting Artikel 21 Beroepsprocedure tegen definitieve uitsluiting Het beroep schort de uitvoering van de beslissing tot definitieve uitsluiting niet op. 45 Hoofdstuk 9 Getuigschrift basisonderwijs Artikel Artikel 22 bis Artikel 23 Het getuigschrift niet toekennen Artikel 24 Beroepsprocedure Artikel Artikel Hoofdstuk 10 Onderwijs aan huis Artikel Hoofdstuk 11 Schoolraad, ouderraad en leerlingenraad Artikel Artikel Artikel Hoofdstuk 12 Leerlingengegevens en privacy Artikel Artikel Artikel Hoofdstuk 13 Algemeen rookverbod Artikel Hoofdstuk 14 Gebruik GSM Hoofdstuk 15 Procedure van inschrijving

5 Hoofdstuk 16 Vrijstelling wegens een bepaalde handicap Artikel Hoofdstuk 17 Klachtenprocedure Artikel

6 INFORMATIEBROCHURE 6

7 Informatiebrochure Hoofdstuk 1 Situering van onze school... 8 Hoofdstuk 2 Algemene bepalingen Hoofdstuk 3 Organisatorische afspraken Hoofdstuk 4 Schoolverandering Hoofdstuk 5 Ouderlijk gezag in onderwijsaangelegenheden Hoofdstuk 6 Keuze van de levensbeschouwelijke vakken Hoofdstuk 7 CLB Hoofdstuk 8 Zorg op school Hoofdstuk 9 Toedienen van medicijnen Hoofdstuk 10 Grensoverschrijdend gedrag / integriteit van de leerling Hoofdstuk 11 Slotbepaling

8 INFORMATIEBROCHURE Hoofdstuk 1 Situering van onze school 1.1 Naam en adres, telefoon Gemeentelijke Basisschool Poelbos Adres: Laarbeeklaan JETTE Tel: Fax : Web : gbs.poelbos@jette.irisnet.be 1.2 Schoolbestuur (juridische aard en samenstelling) Wij zijn een gemengde basisschool die behoort tot het officieel gesubsidieerd onderwijs. Schoolbestuur: Gemeentebestuur van JETTE Wemmelsesteenweg JETTE De gemeenteraadsleden zijn : Burgemeester: Dhr. H. Doyen Schepenen : Mevr. C. Gallez Mevr. B. Gooris Dhr. B. Gosselin Dhr. J.-L. Pirottin Dhr. G. Lepers Dhr. P. Leroy Mevr. C. Vandevivere Raadsleden: Dhr. Ahidar Mevr. Amrani Dhr. Annhari Dhr. Aydin Mevr. Biwa Mpia Dhr. Corhay Dhr. Dallemagne Dhr. De Geest Mevr. De Kock Mevr. De Pauw Mevr. De Swaef Dhr. Dewaels Mevr. Draoui Dhr. El Hamraoui Mevr. Electeur Dhr. Errazi Dhr.Hendrick Dhr. Kamuanga Mevr.Kwiati 8

9 Dhr.Laarissi Mevr. Maes Mevr. Rampelberg Mevr. Molhant Dhr. Taher Mevr. Vanderzippe Voor vragen in verband met het onderwijs in de gemeente kun je steeds terecht bij: Mevr. Brigitte Gooris, Schepen van onderwijs Wemmelsesteenweg JETTE de dienst Nederlandstalig Onderwijs op het gemeentehuis en en lokalen 045 en 043 (tussenverdieping) 1.3 Personeel De geactualiseerde personeelslijst ligt ter beschikking op de school of op de dienst Nederlandstalig Onderwijs. 1.4 Klassenraad De klassenraad is een team van personeelsleden (eventueel aangevuld met externe deskundigen) dat onder leiding van de directeur of zijn afgevaardigde samen de verantwoordelijkheid draagt voor de begeleiding en het onderwijs aan een bepaalde leerlingengroep of een individuele leerling. 1.5 Scholengemeenschap De school behoort tot de scholengemeenschap Spectrum met volgende schoolbesturen en scholen als lid: Schoolbestuur School Schoolnummer Gemeente Jette GBS GBS Van Asbroeck Gemeente Jette GBS GBS Vande Borne Gemeente Jette GBS GBS Poelbos Gemeente Koekelberg GBS De Kadeekes Gemeente Sint-Agatha-Berchem GBS Sint-Agatha-Berchem Gemeente Vorst GBS Vorst Schoolraad De schoolraad heeft advies-, overleg-, en instemmingsbevoegdheid over een groot aantal onderwijsaangelegenheden. De lijst met samenstelling van de schoolraad ligt ter beschikking op de school. de functie van de schoolraad; de samenstelling; duur van de mandaten; vergaderplaats; eventuele procedure om agendapunten aan te brengen. De vertegenwoordigers van het personeel: School Van Asbroeck: Ingrid Denolf, Fanny Bejaer en Anja Mannaert School Vande Borne: Caroline Aerts, Sofie Buelens, Melissa Ombrini 9

10 School Poelbos: Kimberley Billiet, Aude Gori De vertegenwoordigers van de ouders: School Van Asbroeck: Berbé Tine, Sandy Binst, Amar Mirjam School Vande Borne: Kadriye Koçak, Anna Steffen School Poelbos: Jan Fonteyn, Katrien Vansteenkiste, Zeynep Almaci De vertegenwoordiger(s) van de lokale gemeenschap: De directeur en 2 vertegenwoordigers van het schoolbestuur zetelen ambtshalve met raadgevende stem in de schoolraad. De voorzitter bepaalt de agendapunten. De leden kunnen uiterlijk 10 kalenderdagen voor de vergadering een schriftelijke vraag stellen om een onderwerp aan de agenda toe te voegen. 1.7 Pedagogische begeleiding Het schoolbestuur en het personeel laten zich begeleiden door het Onderwijssecretariaat van de Steden en Gemeenten van de Vlaamse Gemeenschap (OVSG vzw). Karen Dehaen, pedagogisch adviseur, is de contactpersoon voor onze school. 1.8 Pedagogisch project Dit pedagogisch project met zijn 5 pijlers werd op school Poelbos samengesteld met zijn eigen accenten in overleg met de schoolraad. Het onderwijs dat binnen school Poelbos wordt aangeboden past in het algemeen kader van waarden, normen en doelen zoals die door alle Nederlandstalig gemeentelijke basisscholen in Jette worden gedragen De doelen die school Poelbos zich stelt in de basisschool School Poelbos heeft een inspanningverplichting om de ontwikkelingsdoelen in de kleuterschool te realiseren. Voor de lagere school geldt een resultaatsverplichting voor het bereiken van de eindtermen zoals die door het Vlaams Parlement werden vastgelegd. Hiervoor worden de leerplannen van het Onderwijssecretariaat van Steden en Gemeenten gebruikt. 1. Een open, interculturele, pluralistische, officiële school De school biedt elk kind gelijke kansen waarbij we SAMEN leren leven met anderen zonder onderscheid naar sociale of etnische afkomst, culturele, filosofische of godsdienstige overtuiging, geaardheid of nationaliteit. 2. Ervaringsgericht onderwijs naast het natuurreservaat Poelbos. Kinderen zoveel mogelijk ervaring bijbrengen. Kansen bieden tot eigen persoonlijke belevingen, zintuiglijke impressies die het kind in zichzelf ervaart en meedraagt op zijn weg naar volwassenheid. De school ondersteunt een ontspannen sfeer met een kritische creatieve vorming waarbij een de actieve betrokkenheid en het welbevinden in een optimale klassfeer bij alle kinderen worden gestimuleerd. De klemtoon bij het ervaringsgericht actief leren ligt eerder op het verwerken van de leerinhouden dan op de hoeveelheid ervan. 3. Een brede evenwichtige ontwikkeling van de totale persoonlijkheid op maat van elk kind Elk kind is uniek waarbij de school een harmonie tussen lichaam en geest nastreeft met respect voor elke identiteit. In ons onderwijsaanbod van alle leergebieden met hun diverse leerdomeinen streven we naar een harmonisch evenwicht : in kennen, kunnen en zijn 10

11 met hoofd, handen en hart in vreugde, vrijheid en vrede Onze school biedt in alle ontwikkelingsdomeinen de nodige ruimte, met optimale zorgbreedte, differentiatie in tempo, omvang en didactische hulpmiddelen om alle kinderen te stimuleren naar een totale persoonlijkheidsontwikkeling. 4. Een basisvorming als samenhangend geheel in de basisschool Horizontale samenhang : rekening houden met de beginsituatie van alle kinderen aansluiten bij hun leefwereld vakdoorbrekend procesmatig werken rond thema's binnen de vijf leergebieden bijbrengen en oefenen van kennis, inzichten,vaardigheden en attitudes. Verticale samenhang : overleg- en overgangsgesprekken tussen opeenvolgende klasjaren algemeen geldende afspraken en regels omtrent de schoolregels, observaties, differentiatiehuistaken, rapportering... integratie bevorderen tussen de derde kleuterklas en eerste leerjaar klasdoorbrekend werken voor projecten, sportactiviteiten, feesten, Positieve, dynamische - affectieve schoolcultuur Elk kind moet zich in onze school thuis kunnen voelen. Wij waken erover dat kinderen zich goed en aanvaard voelen op school er optimaal functioneren en plezier beleven. Wij streven een mens- en maatschappijbeeld na tot vorming van vrije mensen die voldoende zelfvertrouwen hebben en open staan voor anderen, een open geest hebben met belangstelling en respect voor ieders mening; mondig zijn om zijn ideeën helder en juist te formuleren; intellectueel nieuwsgierig blijven met een levenslange zin voor studie en vorming; oog hebben voor de sociale werkelijkheid en opkomen voor de rechten van de mens. Ons pedagogisch project is een inspiratiebron voor elke leerkracht met betrekking tot de opvoedingsdoelen, alsook een informatiebron voor alle ouders van toekomstige leerlingen. 1.9 Onderwijsaanbod (leergebieden) - Leerplannen De doelen uit het pedagogisch project worden geconcretiseerd, via het gebruik van het Onderwijssecretariaat van de Steden en Gemeenten van de Vlaamse Gemeenschap vzw (OVSG)-leerplannen, in de leergebieden: lichamelijke opvoeding; muzische vorming; taal; wereldoriëntatie; wiskundige initiatie en wiskunde; ICT; Frans; en voor het lager onderwijs de leergebiedoverschrijdende thema s: leren leren; sociale vaardigheden. 11

12 Daarnaast omvat het onderwijsaanbod voor het lager onderwijs twee lestijden onderwijs in één van de erkende godsdiensten of in de niet-confessionele zedenleer Schoolstructuur De directie bepaalt autonoom de indeling van de groepen. De kleuters worden ingedeeld in groepen op basis van geboortejaar. Bij een sterke aangroei van het aantal kleuters in de loop van het schooljaar kunnen de kleuters in een andere groep worden ingedeeld. Nieuwe groepsindelingen in de loop van het schooljaar gaan steeds in na een vakantieperiode. De lagere schoolkinderen worden ingedeeld in groepen op basis van leerjaren. Voor bepaalde activiteiten kunnen de kinderen in andere groepen worden ingedeeld. Hoofdstuk 2 Algemene bepalingen 2.1 Inschrijving van de leerling Je kunt je kind inschrijven op onze school na afspraak met de directeur en dit volgens de modaliteiten zoals deze in de algemene vergadering van het Lokaal Overleg Platform Brussel worden goedgekeurd. We verwijzen ouders graag door naar inschrijveninbrussel.be voor meer informatie. U kan ook steeds terecht bij de schooldirectie of de dienst Nederlandstalig Openbaar Onderwijs in het gemeentehuis. De inschrijving gebeurt aan de hand van een officieel document zoals: een uittreksel uit de geboorteakte; het trouwboekje van de ouders; de identiteitskaart van het kind; het bewijs van inschrijving in het vreemdelingenregister; de reispas voor vreemdelingen De directeur vraagt bij de eerste inschrijving het identificatienummer. Als de ouders het identificatienummer niet wensen of niet kunnen geven, vraagt de directie het identificatienummer aan het departement onderwijs. Bij de eerste inschrijving ontvangen de ouders deze brochure (informatie en schoolreglement) digitaal via de website. Indien gewenst, is een papieren versie eveneens mogelijk. Daarnaast ontvangen ouders volgende formulieren: Instemming met het schoolreglement, ontvangst Informatie aan de ouders ; Voor het lager onderwijs, keuzeformulier godsdienst/zedenleer verklaring: inschrijving van de leerling in één school. 2.2 Ouderlijk gezag in onderwijsaangelegenheden Bepalingen uit de regelgeving Bij de eerste inschrijving van het kind en bij wijziging in de situatie gedurende de verdere schoolloopbaan melden de ouders aan de directeur of zij al dan niet het ouderlijk gezag over het kind gezamenlijk uitoefenen. Indien de directeur een vermoeden heeft dat de ouders het ouderlijk gezag niet gezamenlijk uitoefenen of dat één van de ouders handelt zonder de toestemming van de andere ouder kan hij nadere informatie en eventueel een ondertekende verklaring vragen waarin de ouders de juiste informatie inzake uitoefening van het ouderlijk gezag verschaffen. De directeur geeft in dergelijke gevallen een overzicht van de respectievelijke bevoegdheden aan beide ouders. 12

13 Het ouderlijk gezag geldt enkel ten aanzien van minderjarigen die de Belgische nationaliteit hebben. Ontvoogde minderjarigen zijn niet aan het ouderlijk gezag onderworpen. Voor minderjarigen leerlingen van vreemde nationaliteit geldt het eigen nationaal stelsel van personen en familierecht. Samenlevende ouders Elke ouder die alleen een handeling stelt die verband houdt met het ouderlijk gezag wordt geacht te handelen met instemming van de andere ouder. Dit geldt zowel voor gehuwde samenlevende ouders als voor niet gehuwde samenlevende ouders. Heeft de directeur of een personeelslid van de school het vermoeden dat die stilzwijgende toestemming ontbreekt dan zal hij zijn medewerking weigeren tot er toestemming is van de tweede ouder. Niet-samenlevende ouders Wanneer de ouders niet samenleven, blijven zij het ouderlijk gezag gezamenlijk uitoefenen (coouderschapsregeling). Ook hier geldt het vermoeden van instemming van de afwezige ouder, wanneer de andere ouder alleen een rechtshandeling betreffende het kind stelt. Heeft de directeur of een personeelslid van de school het vermoeden dat die stilzwijgende toestemming ontbreekt dan zal hij zijn medewerking weigeren tot er toestemming is van de tweede ouder. In afwijking van de co-ouderschapsregeling kan de bevoegde rechter het ouderlijk gezag uitsluitend opdragen aan één van beide ouders. Hij kan ook een tussenoplossing uitwerken waarbij voor bepaalde beslissingen met betrekking tot de opvoeding van het kind de instemming van beide ouders vereist is terwijl voor het overige één ouder alleen verantwoordelijk is. De school zal op voorlegging van een dubbel van de beslissing van de beslissing van de rechter de regeling volgen. Binnen een exclusief ouderlijk gezag, behoudt de ouder die niet het ouderlijk gezag uitoefent het recht om toezicht uit te oefenen op de opvoeding. Dit houdt in dat hij op de hoogte wordt gehouden van de schoolresultaten en schoolverrichtingen. Het geeft evenwel geen beslissingsrecht in verband met de opvoeding. De regeling voor niet-samenlevende ouders is van toepassing op: - feitelijk gescheiden echtparen; - uit de echt gescheiden ouders; - ouders die vroeger samenleefden; - ouders die nooit hebben samengeleefd. Ontzetting uit het ouderlijk gezag Door een rechterlijke beslissing kan een ouder worden ontzet uit het ouderlijk gezag. Deze ouder heeft geen beslissingsrecht in verband met de opvoeding en evenmin een recht op informatie. De school zal de regeling volgen na voorlegging van een dubbel van het vonnis waaruit de ontzetting blijkt Concrete afspraken De directeur moet de regelgeving inzake ouderlijk gezag bij alle beslissingen in verband met de opvoeding van de leerlingen naleven ondermeer: bij de inschrijving van de leerlingen; bij de keuze van een levensbeschouwelijk vak of de vrijstelling daarvan; bij orde- en tuchtmaatregelen; keuzes in verband met de schoolloopbaan van het kind (bijvoorbeeld. bij informatie via nieuwsbrief, bij uitnodiging oudercontacten, bij bezorgen van rapporten, ), zittenblijven of niet); bij de schoolverrichtingen in het algemeen 13

14 Bij inschrijving van een kind van niet-samenlevende ouders of bij melding van niet meer samenwonen van de ouders wordt afgesproken welke ouder de informatie meekrijgt via het kind en welke ouder de informatie ontvangt via de post. Alleen ouders die ontzet zijn uit de ouderlijke macht ontvangen geen informatie. Hoofdstuk 3 Organisatorische afspraken 3.1 Ouders en hun kind Afhalen en brengen van de leerlingen Ouders die hun kinderen van de lagere school zelf naar school brengen, begeleiden de kinderen tot bij het toezichthoudend personeel. Ouders kunnen enkel in uitzonderlijke gevallen en met toestemming van de directeur hun kind begeleiden tot aan het klaslokaal. We moedigen alle ouders aan om hun kind ten laatste om 8u45 naar school te brengen. Ouders die na 8u45 toekomen, mogen hun zoon/dochter niet mee tot aan de klas begeleiden. Er staan aan de inkom leerkrachten en toezicht(st)ers klaar om de leerlingen tot aan de klas te brengen. Ouders die hun kinderen op school afhalen, komen tot aan de schoolpoort en wachten voor de aangeduide lijn en niet op de speelplaats tussen de leerlingen. De kinderen die worden afgehaald tijdens de opvang, kunnen nooit zonder begeleiding van de ouders de speelplaats verlaten. Ouders die hun kinderen door andere personen op school laten afhalen, delen op voorhand schriftelijk of telefonisch aan de directeur mee wie het kind mag afhalen. Leerlingen die in het schooljaar 10 jaar worden of ouder zijn, kunnen de school alleen verlaten mits schriftelijke toestemming van de ouders. Deze leerlingen ontvangen een groene kaart waarop de dagen en het uur van het verlaten van de school vermeld staan. Jongere broers en/of zussen kunnen eveneens een groene kaart ontvangen indien door de ouders schriftelijk gegarandeerd wordt dat zij begeleid worden door de oudere broer/zus. Er wordt een lijst bijgehouden waar geregistreerd staat wie een groene kaart heeft. Wanneer een leerkracht deze vergeten is kijkt de toezichthoudende leerkracht de lijst na ter controle. De schoolingang moet steeds worden vrijgehouden. Er mag geparkeerd noch stilgestaan worden voor de schoolpoort. Ouders die hun kinderen voor de aanvang van de school naar het toezicht brengen of hun kinderen na het beëindigen van het toezicht op school laten, doen dit volledig onder hun eigen verantwoordelijkheid Taalgebruik Steeds meer ouders van taalgemengde, anderstalige of homogeen Franstalige gezinnen sturen hun kinderen naar Nederlandstalige scholen. Zij wensen dat hun kinderen twee landstalen leren. Wij, het schoolteam, zijn ervan overtuigd dat dit mogelijk is tegen de tijd dat onze leerlingen het zesde leerjaar verlaten. De aanpassing aan het Nederlandstalig schoolleven verloopt voor sommige kinderen echter niet gemakkelijk. Daarom geven wij hier enkele tips of raadgevingen voor deze ouders en hun kinderen. Wij vragen met aandrang om op school steeds Nederlands te spreken met de leerkrachten, toezichtsters, onderhoudspersoneel. Dit heeft als voordeel dat het kind gemakkelijk het onderscheid kan maken tussen thuis en school en meer gemotiveerd wordt om Nederlands te leren. Thuis kan je je kind helpen door interesse te tonen voor zijn/haar schoolwerk, door zelf Nederlands mee te leren. Een aanbeveling is om voor je kind(eren) ook Nederlandstalige televisieprogramma s te kiezen. 14

15 Naast de schoolse georganiseerde bezoeken aan de Nederlandstalige bibliotheek, waarbij elke ouder de verantwoordelijkheid blijft dragen voor de materialen die zijn kind ontleent, raden wij extra individuele bezoeken sterk aan. Ga zo vaak als mogelijk met je kind naar Nederlandstalige voorstellingen, festiviteiten, toneelopvoeringen, poppentheater, optredens, enzovoort Laat je kind deelnemen aan het Nederlandstalig verenigingsleven. 3.2 Ouders en materiaal Het is strikt verboden kinderwagens, driewielers en steps op het schooldomein achter te laten. 3.3 Ouders en school Oudercontact Het eerste contact tussen school en ouders is de schoolagenda of het heen-en-weermapje. Daarnaast zijn de blogs en frequent gebruikte media. De oudercontacten worden gevoerd in het Nederlands. De leerkrachten kunnen op geen enkele manier worden verplicht om een andere taal te spreken. Indien de ouders het Nederlands niet machtig zijn, kunnen zij steeds op hun initiatief een meerderjarig persoon vragen die niet behoort tot het schoolteam om de rol van vertaler op te nemen. Volgende organisatie werkt als sociaal vertaalbureau: Brussel Onthaal vzw St. Jorissite - Cellebroersstraat Brussel svb.bo@skynet.be Geplande oudercontacten: info-avond voor alle groepen in het begin van het schooljaar. informatiecontact in de 3de kleuterklas in verband met de overgang naar het eerste leerjaar. individuele contactavonden: twee keer per jaar, de ouders worden schriftelijk uitgenodigd. Er hangt een brief aan de ingang van het schoolgebouw waar de ouders zich kunnen intekenen. Occasionele contacten Elke schooldag tussen 8.30u en 8.45u, tussen 15.45u en 16.00u of na afspraak. Zowel de ouders als de school kunnen steeds een bijkomend gesprek aanvragen. 3.4 Openingsuren school Openstellen van de school / organisatie van de lesuren De schooluren zijn: op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag gratis opvang van 8.30u tot 8.45u voormiddag: 8.45u tot 12.20u middagpauze van 12.20u tot 13.35u namiddag: 13.35u tot 15.30u gratis opvang van 15.30u tot 15.45u Op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdagmiddag stoppen de kleuters om 12.05u. 15

16 op woensdag gratis opvang van 8.30u tot 8.45u ochtend: 8.30u tot 12.20u gratis opvang van 12.20u tot 12u35 Tijdens de middagpauze gaat de poort van de speelplaats terug open vanaf 13.20u. voor de leerlingen die thuis gaan eten. Ook in de kleuterklassen zijn alle activiteiten belangrijk. Daarom dringen wij er op aan, in het belang van uw kleuter, deze klasuren te respecteren. Het is volstrekt verboden dat ingeschreven kinderen de school verlaten zonder begeleiding of zonder schriftelijke toestemming. De leerlingen die de school zonder begeleiding van een volwassene mogen verlaten krijgen een groene kaart. Vakantie en vrije dagen (schoolvakanties en facultatieve vrije dagen): De lijst kan bekomen worden bij de schooldirectie of op de dienst Nederlandstalig Openbaar Onderwijs. 3.5 Toezichten en socio-culturele activiteiten: Toezichten Kinderopvang buiten de normale aanwezigheid van de leerlingen: In de school worden tijdens de schooldagen ochtend-, middag- en avondopvang georganiseerd. van 07.30u tot 08.30u van u tot 13.20u van 15.45u tot 18u Huiswerkbegeleiding voor de lagere school wordt georganiseerd van 15.45u 16.30u. We maken gebruik van vier groepen: het eerste leerjaar, het tweede leerjaar, de tweede graad en de derde graad. Om 16.15u komt er een juf langs om de leerlingen die reeds klaar zijn met hun huiswerk te begeleiden naar de speelplaats. Ouders die hun kind tijdens de huiswerkbegeleiding komen ophalen, vragen we om de klas niet binnen te komen, maar op de deur te kloppen en te wachten tot de leerling naar buiten komt. Op die manier willen we de rust van alle leerlingen garanderen. Op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdagmiddag wordt er opvang georganiseerd voor de kleuters van 12.05u tot en met 13.20u. - De opvang van de kinderen gebeurt tegen betaling in de daarvoor voorziene lokalen. De kleuters worden door de ouders bij de toezichtsters gebracht. Ouders die hun kind(eren) afhalen tijdens de opvang verwittigen de toezichtster als ze de speelplaats verlaten. - Het schoolbestuur dringt erop aan om het toezicht niet occasioneel maar telkens voor een heel trimester te betalen Socio-culturele activiteiten Op woensdagnamiddag worden voor de leerlingen van de lagere school van school socio-culturele activiteiten aangeboden tussen 14.00u en 16.00u. De ouders zullen per trimester een planning ontvangen en in functie van de activiteit kan er van het bestaande uurrooster worden afgeweken. 16

17 De verantwoordelijke voor deze activiteiten is Leatitia Kraeye. 3.6 Schoolverzekering De school heeft een verzekering voor ongevallen die gebeuren op plaatsen waar schoolactiviteiten doorgaan of langs de kortste weg van en naar de school. Gebroken brillen, tandprothesen of beschadigde kledingstukken worden echter niet vergoed. De school wijst alle verantwoordelijkheid af voor de beschadiging, het verdwijnen of het verlies van persoonlijke voorwerpen van de leerlingen. Waardevolle voorwerpen of grote geldsommen meebrengen naar school zijn verboden. Het gemeentebestuur sloot een verzekering af voor burgerlijke aansprakelijkheid en lichamelijke ongevallen voor personeel en leerlingen en dit voor de plaatsen waar schoolactiviteiten doorgaan of langs de kortste weg van en naar de school. In geval van grove fout of schuld is het de ouders aan te raden beroep te doen op de familiale verzekering. Wanneer de kinderen iets overkomt op de weg van of naar de school moet de onderwijsinstelling zo vlug mogelijk verwittigd worden; dit om uw rechten te vrijwaren. Vraag uiterlijk s anderdaags uw aangifteformulier op school. Van de verzekering recupereert u enkel het verschil tussen werkelijke uitgaven en de tussenkomst van uw ziekenfonds. De school wijst alle verantwoordelijkheid van de hand voor het verlies of verdwijnen van persoonlijke voorwerpen (kledij, schoolgerei, juwelen ). Gebroken brillen, tandprothesen of beschadigde kledingstukken worden echter niet vergoed. Waardevolle voorwerpen of grote geldsommen meebrengen naar school zijn verboden. Speelgoed mag meegebracht worden indien het op voorhand met de leerkracht is afgesproken. Bij een ongeval worden de ouders steeds telefonisch verwittigd. De ouders krijgen de verzekeringspapieren mee, waarbij een luik door de school en een luik door de behandelende arts dient ingevuld te worden. De ouders betalen de factuur. Het deel dat niet door de mutualiteit terugbetaald wordt, wordt overeenkomstig de polis door de schoolverzekering aan de ouders vergoed. Alle documenten worden samen binnen gebracht op het secretariaat van de school. Een persoonlijk ICT- device mag op eigen risico gebruikt worden. Let wel, het gebruik van een persoonlijk ICTdevice is enkel in de klassen en onder begeleiding toegelaten, niet tijdens bewakingen. De school kan de leerlingen niet verplichten om een persoonlijk device mee te brengen naar school. 3.7 Schooltoelage De toekenning van de schooltoelage gebeurt op basis van een gezinsdossier. Het inkomen van het gezin bepaalt wie in aanmerking komt. Verder moet het kind in voldoende mate op school aanwezig geweest zijn: Kleuteronderwijs een vast bedrag 92,20 Lager onderwijs minimumtoelage 103,72 volledige toelage 155,58 uitzonderlijke toelage Voor meer informatie hierover verwijzen we u naar het gratis nummer 1700 en naar de website van de afdeling Studietoelagen. Meer informatie : - Website: via 17

18 - Telefoon: gratis infonummer van de Vlaamse overheid: 1700 Infolijn 3.8 Uiterlijk voorkomen Kledij, schoeisel en haartooi van de leerlingen zijn verzorgd, eenvoudig en hygiënisch. Als de kledij oorzaak is van conflicten kan men overwegen om deze te verbieden. 3.9 Verjaardagen Bij verjaardagen geven wij de voorkeur aan een gezonde versnapering! 3.10 Bewegingsopvoeding en zwemmen Onze kleuters krijgen regelmatig bewegingsopvoeding in de gymzaal (gepaste kledij). De leerlingen van de lagere school hebben een gymnastiekzakje met een zwart of donkerblauw turnbroekje, een wit T-shirt met het logo van het schoolbestuur, (witte) turnpantoffels of sportschoenen (in orde te brengen voor de tweede week van september). Leerlingen die niet kunnen deelnemen aan de lessen bewegingsopvoeding en zwemmen dienen daarvoor een medisch attest voor te leggen van de behandelende geneesheer. Leerlingen die niet kunnen deelnemen aan de zwemlessen omwille van maandstonden dienen daarvoor schriftelijk bewijs van de ouders voor te leggen. Indien leerlingen omwille van deze reden niet kunnen deelnemen aan de zwemlessen kan de directie beslissen om de betrokken leerling met een andere groep op een ander tijdstip aan deze lessen te laten deelnemen Verloren voorwerpen De school is niet aansprakelijk voor diefstal of het verlies van persoonlijk materiaal van de kinderen (kledij, fiets, juwelen, gsm, ) Wat te doen bij brand? Bij brandalarm verlaat ik onmiddellijk het lokaal via de uitgangen die we bij de oefening gebruikten, zonder lopen. Ik volg de instructies van de leraren: ik verlaat de lokalen via de uitgangen die we bij de oefening gebruikten; ik laat al mijn materiaal achter; ik verzamel op de aangeduide en ingeoefende plaatsen Ik en het schoolreglement Regels en afspraken Afspraken op de speelplaats 1. Wanneer de bel gaat, ga je onmiddellijk op je vaste plaats op de stip staan. Ballen worden in de handen genomen. 2. Je komt altijd rustig en in stilte in de rij naar binnen! 3. Je plaatst je boekentas netjes en op de juiste plaats. Je zorgt er voor dat iedereen steeds door kan. 4. Er wordt nooit met lederen ballen gespeeld. 5. Van 08u30 tot 08u45 en van 15u45 tot 16u speel je niet op het grasveld. 6. Als het niet regent of modderig ligt, mag je op het grasveld spelen. 18

19 7. Tijdens de speeltijd blijf je buiten tenzij je toestemming krijgt van een leerkracht. Indien je tijdens de speeltijd logopedie volgt, word je door de logopedist(e) op de speelplaats opgehaald. 8. Je blijft binnen de witte lijnen op de speelplaats. 9. Indien je je boterhammen vergeten bent, mag je ze gaan halen als je toestemming van de leerkracht hebt. Schoolafspraken 1. Indien je een gsm naar school meebrengt, schakel je deze uit en wordt deze in de boekentas bewaard. 2. Als je met de fiets komt, plaats je deze in het fietsenrek. Afspraken tijdens de studie/huiswerkbegeleiding 1. Je komt in rust en stilte binnen in de klas. 2. Je zit op je vaste plaats. 3. Je kijkt in je agenda en neemt je materiaal uit je boekentas. 4. Tijdens het maken van je huiswerk ben je stil en rustig. 5. Als je iets wilt vragen dan steek je jouw vinger op. 6. Vijf à tien minuten voor het einde van de studie wordt het klaslokaal door iedereen opgeruimd. 7. Als je huiswerk klaar is o toon je dit aan de leerkracht; o vraag je om op te ruimen; o hou je je in stilte bezig: boekjes lezen; o er worden geen spelletjes gespeeld. Kantine 1. De leerkracht begeleidt jou tot aan de kantine. 2. Je gaat pas naar binnen wanneer de leerkrachten aanwezig zijn. 3. Je zit op je vaste plaats en doet je jas uit. 4. Soep drink je aan tafel. 5. Per tafel wordt er om de warme maaltijden gegaan. Als je een tweede portie wilt, steek je je hand op. 6. Je eet je dessert op nadat je je hoofdgerecht opgegeten hebt. Er is één dessert per leerling voorzien. 7. Er wordt een tafelverantwoordelijke aangesteld. 8. Als je klaar bent, blijf je zitten tot 12u45. De leerkracht zegt wanneer je naar buiten mag. 9. Bij mooi weer mogen de boterhammeneters buiten eten. Iedereen zit aan een picknicktafel op op een bank Wat als ik de afspraken niet naleef? Ik krijg een mondelinge opmerking. Ik krijg een schriftelijke opmerking in mijn agenda en mijn ouders ondertekenen. Ik word naar de directeur gestuurd. Ik krijg een extra taak en mijn ouders ondertekenen. 19

20 De leraar en of de directeur nemen contact op met mijn ouders en bespreken mijn gedrag. Ik word een tijdje afgezonderd (onder toezicht en minder dan één dag). Indien ik de afspraken meermaals niet naleef, kan de directeur een tuchtprocedure starten. Hoofdstuk 4 Schoolverandering De verantwoordelijkheid voor het veranderen van school in de loop van een schooljaar ligt bij de ouders. De nieuwe inschrijving geldt vanaf de dag waarop de directie van de nieuwe school de schoolverandering schriftelijk heeft meegedeeld aan de directie van de oorspronkelijke school. Bij verandering van school door een leerling worden tussen de betrokken scholen leerlingengegevens overgedragen onder de volgende gezamenlijke voorwaarden: 1 de gegevens hebben enkel betrekking op de leerlingspecifieke onderwijsloopbaan; 2 de overdracht gebeurt enkel in het belang van de persoon op wie de onderwijsloopbaan betrekking heeft; 3 tenzij de regelgeving de overdracht verplicht stelt, gebeurt de overdracht niet indien de ouders er zich expliciet tegen verzetten, na, op hun verzoek, de gegevens te hebben ingezien. Gegevens die betrekking hebben op schending van leefregels door de leerling mogen nooit aan de nieuwe school doorgegeven worden. Bij schoolverandering deelt de school op aanvraag het aantal halve dagen ongewettigde afwezigheid van het lopende schooljaar mee aan de nieuwe school. Schoolverandering van het gewoon naar het buitengewoon basisonderwijs kan onmiddellijk zodra de ouders over een inschrijvingsverslag beschikken. Hoofdstuk 5 Ouderlijk gezag in onderwijsaangelegenheden 5.1 Beslissingen In principe zijn de beide ouders van een minderjarige gezamenlijk verantwoordelijk voor de opvoeding van hun kind (co-ouders). Zij hoeven daarvoor niet gehuwd te zijn of samen te wonen. Zij nemen eensgezind de beslissingen over het onderwijs van hun kind. 5.2 Concrete afspraken De school respecteert de rechten van beide ouders bij alle beslissingen in verband met de opvoeding van de leerlingen zoals: - bij de inschrijving van de leerlingen; - bij de keuze van een levensbeschouwelijk vak of de vrijstelling daarvan; - bij orde- en tuchtmaatregelen; - bij keuzes in verband met de schoolloopbaan van het kind (bijvoorbeeld zittenblijven of niet); - bij de schoolverrichtingen in het algemeen (bijvoorbeeld bij informatie via nieuwsbrief, bij uitnodiging oudercontacten, bij bezorgen van rapporten, ). De school gaat ervan uit dat zij door de ouders geïnformeerd wordt indien er rekening moet gehouden worden met een specifieke regeling. 20

21 Hoofdstuk 6 Keuze van de levensbeschouwelijke vakken Ouders kiezen bij de inschrijving van hun leerplichtig kind: 1. dat hun kind een cursus in één der erkende godsdiensten volgt; 2. dat hun kind een cursus niet-confessionele zedenleer volgt. Als ouders op basis van hun religieuze of morele overtuiging bezwaren hebben tegen het volgen van één van de aangeboden cursussen godsdienst of niet-confessionele zedenleer, dan kunnen ze vragen om een vrijstelling te krijgen. De ouders zorgen zelf voor opdrachten. Een vrijstelling betekent nooit dat een leerling minder tijd op school doorbrengt dan de normale aanwezigheid van alle leerlingen. De klassenraad zal nagaan of de vrijgekomen lestijden zinvol aan de eigen levensbeschouwing zijn besteed. Als dit niet zo is, dan kan de klassenraad de leerling en de betrokken personen hiervan onmiddellijk op de hoogte brengen zodat een bijsturing mogelijk is. De ouders zijn verplicht deze keuze te maken bij de eerste inschrijving in de school. Deze verklaring wordt binnen de 8 kalenderdagen bezorgd aan de school, te rekenen vanaf de dag van inschrijving of vanaf de eerste schooldag van september. De ouders kunnen bij het begin van elk schooljaar hun keuze wijzigen. Ze vragen dan een formulier bij de directeur en bezorgen hem dit binnen de eerste acht kalenderdagen van september. Hoofdstuk 7 CLB Het CLB waarmee onze school samenwerkt, is gevestigd op de Dieleghemsesteenweg te 1090 Jette. Het CLB heeft als opdracht bij te dragen tot het welbevinden van leerlingen nu en in de toekomst. Hierdoor wordt bij de leerlingen de basis gelegd van alle leren zodat zij door hun schoolloopbaan heen de competenties kunnen verwerven en versterken die de grondslag vormen voor een actuele en voortdurende ontwikkeling en maatschappelijke participatie. De begeleiding van de leerlingen door het CLB situeert zich op volgende domeinen: Het leren en studeren; De onderwijsloopbaan; De preventieve gezondheidszorg; Het psychisch en sociaal functioneren. Het CLB maakt zijn werking bekend aan de leerlingen en hun ouders. Het CLB werkt vraag gestuurd vanuit de leerlingen, de ouders en de scholen, behalve voor de verplichte begeleiding De psychosociale begeleiding Begeleiding door het CLB gebeurt met instemming van de ouders en kan niet verder gezet worden zonder deze toestemming. Bij de inschrijving wordt aan de ouders steeds gevraagd of ze akkoord gaan met CLBbegeleiding. De instemming van de ouders is niet vereist als de begeleiding betrekking heeft op leerplichtproblemen van een leerplichtige jongere in het kader van de wettelijke opdracht van de overheid inzake leerplichtcontrole. De CLB-contactpersoon is op de school te bereiken via telefoon op het nummer: of via fax: via mail: clb.brussel@rago.be. 21

22 7.1.2 De medische begeleiding De medische begeleiding bestaat uit algemene, gerichte consulten en gepaste maatregelen. Ouders kunnen m.b.t. de algemene en gerichte consulten verzet aantekenen tegen de keuze van de CLB-arts. In dit geval melden zij dit per aangetekende brief of tegen ontvangstbewijs aan de directeur van het CLB. Binnen de 90 dagen moeten zij een andere arts van hetzelfde CLB, een arts van een ander CLB of een arts die over hetzelfde bekwaamheidsbewijs beschikt als de CLB-arts kiezen. Algemene consulten De leerlingen van het 2de jaar kleuteronderwijs en het 5de jaar lager onderwijs ondergaan een algemeen consult. Een algemeen consult is een moment waarop de algemene gezondheidstoestand, vaccinatietoestand, groei en ontwikkeling en sensoriele toestand worden nagekeken en adviezen geformuleerd naar de leerling en zijn ouders. De algemene consulten gebeuren in het CLB. Gerichte consulten Bij leerlingen van het 1ste en het 3de jaar lager onderwijs worden gerichte consulten georganiseerd. Dit zijn onderzoeken waarin vooral groei, ontwikkeling, vaccinaties en opvolging van de gezondheid worden nagekeken. De onderzoeken worden bij voorkeur in de school uitgevoerd, in een infrastructuur die voldoende kwaliteit biedt. Zoniet zorgt het CLB zelf voor een locatie. Vaccinaties In het eerste leerjaar wordt de mogelijkheid geboden om zich in te enten tegen tetanus, pertussis en kinkhoest. In het vijfde leerjaar word t de mogelijkheid geboden om zich in te enten tegen bof en rubella. Gepaste maatregelen Het CLB houdt toezicht op de vaccinatietoestand van de leerlingen en biedt vaccinaties aan die in het vaccinatieschema zijn opgenomen. Ouders en leerlingen worden hierover geïnformeerd en geven hiervoor hun toestemming. De ouders hebben de plicht om de CLB-arts te verwittigen bij de volgende ziekten: 1 anthrax; 2 botulisme; 3 brucellose; 4 salmonella typhi of salmonella paratyphi-infectie; 5 cholera; 6 chikungunya; 7 dengue; 8 difterie; 9 enterohemorragische e. coli-infectie; 10 gastro-enteritis, bij epidemische verheffing in een collectiviteit; 11 gele koorts; 12 gonorroe; 13 haemophilus influenzae type B invasieve infecties; 14 hepatitis A; 15 hepatitis B (acuut); 16 humane infectie met aviaire (of een nieuw subtype) influenza; 17 legionellose; 18 malaria waarbij vermoed wordt dat de besmetting heeft plaatsgevonden op het Belgisch grondgebied, inclusief (lucht)havens; 19 mazelen; 20 meningokokken invasieve infecties; 22

23 21 pertussis; 22 pest; 23 pokken;. 24 poliomyelitis; 25 psittacose; 26 Q-koorts; 27 rabiës; 28 SARS (Severe Acute Respiratory Syndrome); 29 syfilis; 30 tuberculose; 31 tularemie; 32 virale hemorragische koorts; 33 vlektyfus (rickettsia prowazekii of rickettsia typhi-infectie); 34 voedselinfecties (vanaf twee gevallen); 35 West Nilevirusinfectie 36 Luizen Het CLB treft de nodige maatregelen. De maatregelen zijn bindend voor leerlingen, ouders en personeel Overdracht van het dossier Van leerlingen die begeleid worden door het CLB wordt een multidisciplinair dossier aangelegd bij het begeleidend CLB. Dit dossier bevat alle voorhanden zijnde relevante persoonlijke gegevens van de leerling. 23

24 8 Hoofdstuk 8 Zorg op school Zorgvisie 8.1 Context School Poelbos is een school die gekenmerkt wordt door een grotendeels kansrijk publiek. Het merendeel van de leerlingen is Nederlands- of tweetalig opgevoed. De school is gesitueerd in een stedelijke omgeving. Naast de school is een bos gelegen. Er is in de gemeente vrij veel speelruimte voor kinderen aanwezig. De school is normaliter gemakkelijk bereikbaar met de wagen, waar zowel ouders als het onderwijzend personeel gebruik van maken. Er rijden enkele bussen tot aan de school, maar de bereikbaarheid met het openbaar vervoer is niet optimaal. De ouders van de school kiezen bewust voor het Nederlandstalig onderwijs. Daarnaast vinden ze het echter belangrijk dat er voldoende aandacht aan de Franse taal wordt besteed. 8.2 Pedagogisch project Het pedagogisch project is opgebouwd rond een aantal pijlers. Welbevinden, betrokkenheid, openheid en brede basisvorming zijn hierbinnen sleutelbegrippen. Het streefdoel is dat alle leerlingen de eindtermen bereiken en dit in een omgeving waar leerlingen zich goed voelen en de kans krijgen hun persoonlijkheid te ontplooien. De leerplannen van OVSG (Onderwijs Voor Steden en Gemeenten) worden hierbij als vertrekpunt gebruikt. Vanuit de optiek dat elk kind uniek en dus anders is, kaderen we de verschillende (onderwijs)noden en -behoeften die leerlingen hebben. We zien het als onze taak om deze noden niet enkel te detecteren, maar er eveneens mee aan de slag te gaan. Hieraan gekoppeld vinden we het pertinent dat elke leerling als individu wordt benaderd. Een kind goed doen voelen in de klas en op school is binnen onze visie namelijk een voorwaarde om tot leren en tot een totale ontwikkeling te komen. Welbevinden kan met andere woorden als de katalysator tot de algemene ontwikkeling van de leerling gezien worden. 8.3 Zorgcontinuüm en handelingsgericht werken De zorg op Poelbos wordt handelingsgericht ingevuld. We vertrekken steeds vanuit het zorgcontinuüm. De zorg situeert zich op vier niveaus die voortdurend met elkaar in verbinding staan, met name het kind, de ouder(s), de leerkracht en de school in haar totaliteit. Uit het onderstaande zal blijken dat deze fases op bepaalde momenten in elkaar kunnen overvloeien. De leerkracht is de spilfiguur binnen de preventieve basiszorg. Hij/zij richt het klasgebeuren zodanig in dat problemen voorkomen kunnen worden. De leerkracht bouwt een krachtige leeromgeving uit zodat elke leerlingen aan zijn trekken komt. Welbevinden neemt hier een zeer grote rol in. Alle leerkrachten geven aan dat ze verschillende acties in de klas ondernemen om de leerlingen goed te doen voelen in de klas. Door een duidelijke basisstructuur weten leerlingen goed wat ze moeten en kunnen doen. Duidelijke regels en afspraken zijn hierbij van pertinent belang. Ook biedt de leerkracht steeds een luisterend oor aan. Het geven van positieve feedback is hierbij zeer belangrijk. Daarnaast is er ook aandacht voor het kind als individu, waarbij rekening gehouden wordt met zijn/haar talenten. Wanneer leerlingen alsnog blijken uit te vallen, starten we een remediërende aanpak op. Hierbij wordt gekeken naar de individuele noden van het kind. Het welbevinden neemt ook hier een belangrijke plaats in. 24

25 Op basis van toetsen, observaties, kindfactoren, wordt geopteerd voor preteaching 1, verlengde instructie door de leerkrachten en/of de zorgondersteuner, aangepaste taken, De acties die ondernomen worden, worden zoveel mogelijk met de leerlingen besproken. Ook de zorgcoördinator neemt hierbinnen een primordiale rol op door in overleg te gaan met de leerling, de leerkracht, handelingsplannen (voor subgroepjes) op te stellen en deel te nemen aan gesprekken met ouders. Wanneer we er, ondanks de inspanningen die we reeds gedaan hebben, niet in slagen om de onderwijsbehoeften van leerlingen in te vullen, gaan we over naar fase 2: 'uitbreiding van zorg'. Het CLB neemt hierbij een belangrijke rol in. Wanneer een aantal vragen onbeantwoord blijft in de vorige fases, organiseert de zorgcoördinator een MDO (multidisciplinair overleg) met het CLB en eventueel ook met de ouders. Indien nodig wordt er doorverwezen naar een externe partner. Op een bepaald moment kan het echter gebeuren dat de school niet de ondersteuning en begeleiding kan bieden die het kind nodig heeft. Op dat moment wordt naar een school op maat gezocht (fase 3). Hierbij wordt steeds gekeken naar het socio-emotionele facet. 8.4 Organisatie De directie is de hoofdverantwoordelijke voor het bieden van kwaliteitsvol onderwijs voor alle leerlingen en een goede opvolging van de leerlingen. Van het zorgteam wordt verwacht dat zij ondersteunen en begeleiden waar nodig, op regelmatige basis overleg plegen met de leerkracht en een terugkoppeling naar de directie garanderen. De zorgondersteuner heeft met andere woorden eveneens een rol op leerling-, leerkracht- als schoolniveau. De leerkrachten nemen een belangrijke plaats in binnen de preventieve basiszorg en de verhoogde zorg. Hoofdstuk 9 Toedienen van medicijnen 9.1 De school De school dient uit eigen beweging geen medicatie toe. Bij ziekte zal ze in de eerste plaats een ouder of een door u opgegeven contactpersoon trachten te bereiken. Indien dit niet lukt en afhankelijk van de hoogdringendheid, zal de school de eigen huisarts, een andere arts of eventueel zelfs de hulpdiensten contacteren. 9.2 De ouders De ouders kunnen de school verzoeken om medicatie toe te dienen. De school kan weigeren om medicatie toe te dienen, tenzij: 1. die is voorgeschreven door een arts en; 2. die omwille van medische redenen tijdens de schooluren dient te worden toegediend. Zij doen dit schriftelijk met vermelding van: de naam van het kind de datum de naam van het medicament de dosering de wijze van bewaren de wijze van toediening de frequentie de duur van de behandeling In overleg met de CLB arts kan het personeelslid van de school alsnog weigeren medicatie toe te dienen. In onderling overleg tussen de school, het CLB en de ouders wordt naar een passende oplossing gezocht. 1 Preteaching, is een preventieve actie, waarbij een klein groepje leerlingen een les op voorhand aangeboden krijgt zodat ze in de klas onmiddellijk kunnen meevolgen. 25

26 Hoofdstuk 10 Grensoverschrijdend gedrag / integriteit van de leerling Leerlingen onthouden zich van iedere daad van geweld, pesten en grensoverschrijdend seksueel gedrag. Bij vermoeden van inbreuk neemt de school gepaste maatregelen om de fysieke integriteit van de leerlingen te beschermen. Hoofdstuk 11 Slotbepaling Deze informatiebrochure maakt integraal deel uit van het schoolreglement 26

27 SCHOOLREGLEMENT SCHOOL POELBOS 27

28 Schoolreglement School Poelbos Hoofdstuk 1 Algemene Bepalingen Hoofdstuk 2 Engagementsverklaring Hoofdstuk 3 Sponsoring Hoofdstuk 4 Kostenbeheersing Hoofdstuk 5 Extra-murosactiviteiten Hoofdstuk 6 Huiswerk, agenda s, rapporten, evaluatie en schoolloopbaan Hoofdstuk 7 Afwezigheden en te laat komen Hoofdstuk 8 Schending van de leefregels, preventieve schorsing, tijdelijke en definitieve uitsluiting Hoofdstuk 9 Getuigschrift basisonderwijs Hoofdstuk 10 Onderwijs aan huis Hoofdstuk 11 Schoolraad, ouderraad en leerlingenraad Hoofdstuk 12 Leerlingengegevens en privacy Hoofdstuk 13 Algemeen rookverbod Hoofdstuk 14 Gebruik GSM Hoofdstuk 15 Procedure van inschrijving Hoofdstuk 16 Vrijstelling wegens een bepaalde handicap Hoofdstuk 17 Klachtenprocedure

29 SCHOOLREGLEMENT SCHOOL POELBOS Hoofdstuk 1 Algemene Bepalingen Artikel 1 Het schoolreglement regelt de verhouding tussen leerlingen en hun ouders enerzijds en de school/het schoolbestuur anderzijds. Artikel 2 De ouders ondertekenen bij de inschrijving van hun kind een document waarin staat dat zij akkoord gaan met het schoolreglement, met inbegrip van de informatiebrochure én het pedagogisch project van de school. Dit is een inschrijvingsvoorwaarde. Het schoolreglement, met inbegrip van de informatiebrochure, worden door de directeur voorafgaand aan elke inschrijving van de leerling schriftelijk of via elektronische drager (schoolwebsite, , ) aan de ouders ter beschikking gesteld. Bij elke wijziging van het schoolreglement informeert de directeur de ouders schriftelijk of via elektronische drager. De ouders verklaren zich opnieuw schriftelijk akkoord. Indien de ouders zich met de wijziging niet akkoord verklaren, dan wordt aan de inschrijving van het kind een einde gesteld op 31 augustus van het lopende schooljaar. Ouders die erom vragen, kunnen steeds een papieren versie van het schoolreglement krijgen. Artikel 3 Dit schoolreglement eerbiedigt de internationaalrechtelijke en grondwettelijke beginselen inzake de rechten van de mens en van het kind in het bijzonder. Artikel 4 Voor de toepassing van dit schoolreglement wordt verstaan onder: 1. Aangetekend: met aangetekende brief of tegen afgifte van een gedateerd en ondertekend ontvangstbewijs. 2. Extra-murosactiviteiten: activiteiten van één of meer schooldagen die plaatsvinden buiten de schoolmuren en worden georganiseerd voor één of meer leerlingengroepen. 3. Klassenraad: team van personeelsleden dat onder leiding van de directeur of zijn afgevaardigde samen de verantwoordelijkheid draagt voor de begeleiding van en het onderwijs aan een bepaalde leerlingengroep of individuele leerling. 4. Leerlingen: de personen die regelmatig zijn ingeschreven in de onderwijsinstelling. 5. Regelmatige leerling: - voldoet aan de toelatingsvoorwaarden of wijkt hiervan wettelijk af - is slechts in één school ingeschreven, behalve als het kind ingeschreven is in een ziekenhuisschool (type 5) - is aanwezig en neemt deel aan de onderwijsactiviteiten, behalve bij gewettigde afwezigheid of wettelijke vrijstelling (deelname aan een taalbad wordt als zodanig beschouwd) 6. Toelatingsvoorwaarden: Om toegelaten te worden in het kleuteronderwijs moet een kind ten minste twee en een half jaar oud zijn. Als een kleuter, op het moment van de inschrijving nog geen drie jaar is, kan hij in het basisonderwijs slechts toegelaten worden op één van de volgende instapdagen: - de eerste schooldag na de zomervakantie; - de eerste schooldag na de herfstvakantie; - de eerste schooldag na de kerstvakantie; 29