Klaskrantje van groep 1.

Transcriptie

1 Klaskrantje van groep 1. Week : 7 Maandag 10 oktober. Vandaag is Tino kapitein. Het is mooi weer, maar heel veel wind. Na het zingen van onze goeiemorgen lied, beginnen we met de praatronde. Zakia heeft vandaag een muziek knuffel mee! We bekijken het en luisteren naar het melodietje. Telkens we muziek horen klappen we met de handen. Geen muziek = stilte! We hebben in de klas ook een muziek doos. We gebruiken die om binnen de tijd van het melodietje in de rij te staan. Zou het muziekje dezelfde zijn? We beluisteren en vergelijken. En de lengte van het melodietje! Kort, lang, hoe komt dat? Vóór we naar de hoekjes gaan zullen we eerst onze manden met voorwerpen uit de klas die we vorige week hebben gezocht, sorteren. We nemen de mand per kleur. We bekijken wat er in zit, waar het vandaan komt en leggen het terug op de juiste plaats. En dan op verkenning en spelen in de hoekjes. We maken een ontdekdoos met geluiden. We zoeken in de klas wat muziek of geluid maakt en verzamelen het in een grote doos. Dan kunnen we experimenteren en luisteren naar de voorwerpen. De kleuters vinden het heel interessant om even stil te staan met de verschillende soorten geluiden. Wat maakt muziek? Waarmee kan je muziek maken? Wat maakt geluid? Is het leuk of vervelend? Juf. Butaeye Angelique 2011/2012 Pagina 1

2 Ik zet de doos parels op tafel, omdat het nog niet door de kleuters zelf werd gekozen uit de kast. Misschien willen de kleuters vandaag toch even parels rijgen. En het duurt niet lang voor de kleuters de doos hebben zien staan. Ook de touwen liggen erbij. Tino neemt spontaan een touw en begint te rijgen. Het lukt behoorlijk goed. In een korte tijd heeft Tino zijn ketting gemaakt. Sommigen willen ook vrij schilderen. Of een puzzel maken van groot naar klein. In de tent is het ook wel gezellig. Na de speeltijd gaan we even naar boven! We bekijken een DVD van sesamstraat: de natuur Het gaat over de bomen en kale takken. Juf. Butaeye Angelique 2011/2012 Pagina 2

3 Na de middag, Bekijken we even samen wat we allemaal verzameld hebben. We vergelijken de geluiden en melodietjes. Wat vinden we aangenaam en wat niet? Iulian vindt het raar dat er een koe geluid in de doos zit! Voor we naar huis gaan mag Zakia op een melodietje duwen en zolang het muziekje speelt, mogen de kleuters dansen. Juf. Butaeye Angelique 2011/2012 Pagina 3

4 Tot morgen kapoenen,... Dinsdag 11 oktober. Vandaag gaan we naar het bos. Met de bus! Een hele belevenis! We nemen het bos waar met al onze zintuigen! We bekijken alles, en luisteren goed! We ruiken en voelen! En we benoemen wat we kennen. We beleven vooral plezier aan de wandeling in de natuur! Wat horen we? Wat zien we? We klimmen even op de berg tot bij de panter. Wie durft? Dan ook even tot bij de vijver! Welke dieren zien we? Juf. Butaeye Angelique 2011/2012 Pagina 4

5 Een spin! De kleuters willen zien wat boven aan de trappen te zien is! De zee! Er is vee wind en we zien de windmolens! Die draaien snel! Afval gaat in de zak! Even genieten van ons koek en drankje! Juf. Butaeye Angelique 2011/2012 Pagina 5

6 We zitten elk op een boomstammetje! Terug op pad. De kleuters willen takken zoeken. We vergelijken de takken: lang kort. Maar jammer genoeg ligt er ook afval in het bos. Waar moet dat? Wij gooien alles in de vuilnisbak! Wij houden van het bos. We dansen ook nog even rond de bomen. We maken een grote kring rond een stam. Juf. Butaeye Angelique 2011/2012 Pagina 6

7 We houden van de natuur! Milan vindt nog een slak, maar het diertje slaapt nog! Wie had er vandaag laarsjes aan? Na de middag vertellen we over onze wandeling. En bekijken we foto s op de computer. Wat buiten spelen,. van Zakia haar knuffel. We bekijken nog even onze schatten en dan even ritmiek met bladeren op de muziek En de dag is weer snel voorbij! Tot morgen schatjes, Juf. Butaeye Angelique 2011/2012 Pagina 7

8 Woensdag 12 oktober. Vandaag is Milan kapitein. We bekijken de kalenders en het weer! Een doen een korte praatronde. Milan wil het nog even over de slak hebben die hij gisteren vond in het bos. Hoe ziet een slak eruit? Ik neem even mijn map over kriebelbeestjes. Daar zal wel wat in zitten over de slak! En ja mooie foto s, en wat uitleg. Nu weten we dat de slak geen poten heeft, maar slijm om vooruit te glijden. En dat de grote horens oogjes hebben om te zien. En de 2 kleine horens voelhorens zijn. En ook dat het huisje gemaakt wordt door de slak zelf met slijm dat hard wordt. En dat het meegroeit met de slak! Ik heb ook 3 boekjes in het mapje zitten. Welke boekje zal ik voorlezen? Gianny maakt een keuze! Bang van een slak. : Fien en Max vinden een slak op de glijbaan. Wie durft het aanraken?... Tijdens hoekenwerk gaan we op zoek naar slakken in de dierenboekjes van de klas. Juf. Butaeye Angelique 2011/2012 Pagina 8

9 En we maken snel een kopietje om slakkenhuisjes te stempelen. Dit is een leuke activiteit om zich te leren oriënteren in de ruimte. De stempel komt op een slakje zijn rug. Dus moet de kleuter, de opdracht begrijpen, zoeken naar de slakjes op het blad en de stempel op de juiste plaats maken. Sommige kleuters stempelen overal op het blad, en begrijpen de bedoeling dus niet. Maar anderen hebben de opdracht duidelijk begrepen en is het doel van de activiteit wel degelijk bereikt. En oog-handcoördinatie is een doel dat hier ook meegenomen wordt. Goed Zakia! Oei! Dat kan beter voor jou! Zeer goed Rehan! Vandaag worden de kleuters ook getest door Juf. Tiffani. En we leren ook een leuk slakken versje! Het hondje zegt waf en de duif zegt roekoe. De poes zegt miauw en het koetje zegt boe. Het varken zegt knor en het eendje zegt kwak, Maar wie zegt er niets? Dat is de slak! Tot morgen,. Juf. Butaeye Angelique 2011/2012 Pagina 9

10 Donderdag 14 oktober. Vandaag is Iulian kapitein. En hij neemt zijn taak dan ook heel serieus op. Alle kalenders worden correct ingevuld, en hij controleert zelfs de aanwezigheidskaartjes. Er zijn veel kindjes thuis gebleven vandaag. Na de praatronde willen de kleuters een ander verhaaltje van de slak. Slimme slak Max, Fien en de vriendjes willen spelen met de slak. Ze bouwen een huis voor de slak. Maar de slak kruipt liever in haar eigen huisje. Tijdens hoekenwerk knutselen we dan ook eens een slak. Inkleuren met ecoline, een kaas doos opkleven, en bekleven met glanspapier. De activiteit is laat de kleuters aanvoelen dat er een volgorde is in de handelingen die we uitvoeren; Wat doen we eerst? En daarna? De kleuters kunnen het huisje van de slak bekleven volgens eigen creativiteit. Juf. Butaeye Angelique 2011/2012 Pagina 10

11 Er wordt ook nog eens voorgelezen door Juf. Marijke. puzzelen! Gezelschap spelletjes spelen, of in de zandtafel experimenteren. Na de middag turnen, En tijdens de speeltijd zoeken wij slakjes! En vinden wij slakjes! Terug in de klas worden ze goed bekeken. We hebben slakjes met huisjes, en slakjes zonder huisjes. We zien duidelijk hoe ze kleven aan de pot. De oogjes zijn heel duidelijk te zien en ook de kleine voelhorentjes. Juf. Butaeye Angelique 2011/2012 Pagina 11

12 Tijdens hoekenwerk hebben de kleuters toch nog een slak gevonden in de boekjes! En ons liedje zingen. Nabootsen van dierengeluiden hoort hier ook bij. (goed voor de articulatie) Wat een leuke dag! Tot morgen kapoenen, Juf. Butaeye Angelique 2011/2012 Pagina 12

13 Vrijdag 14 oktober. Vandaag is Zakia kapitein. Na de kalenders en praatronde, zingen we ons nieuw liedje over de slak. De kleuters moeten de dieren op volgorde opsommen in het liedje, de dieren worden dan ook op een prent chronologisch aangegeven. We beginnen met de hond, en eindigen met de slak. Zo leren de kleuters inzicht krijgen in een volgorde. En zo komen we ook tot een gesprek over dieren. Ik maak gebruik van het moment om de begrippen traag en snel aan te brengen. We gaan naar de zaal en bootsen de hond en de slak na. Wat is snel en wat is traag? De kleuters voelen het zelf aan. We doen dan een wedstrijd tussen honden en slakken. En steeds opnieuw wint de hond. De hond is snel en de slak is traag! Juf. Butaeye Angelique 2011/2012 Pagina 13

14 En dan naar de hoekjes. Larisa wilt het liedje steeds herhalen en zet zich voor de prent. Milan zoekt nog slakken op in de boekjes. Maar dan wilt Milan nog een slak maken. En Tino wilt ook schilderen. We zouden nog herfstbladeren kunnen gebruiken om de zaal te versieren. Puzzelhoek, Poppenhoek, Met de trein, In de zandtafel, In de boekjes kijken, Juf. Butaeye Angelique 2011/2012 Pagina 14

15 Naveraj wil nu ook een slak maken en Milan wil zijn slak bekleven met bolletjes. Creatief! Nog even in de zaal onze begrippen in de werkelijke ruimte beleven en ervaren. TRAAG SNEL Na de middag herhalen we even wat we over de slak hebben geleerd. En na de speeltijd is het Forum! Tot maandag schatjes, Veel plezier in het weekend, het wordt mooi weer! Juf. Butaeye Angelique 2011/2012 Pagina 15

16 Juf. Butaeye Angelique 2011/2012 Pagina 16