Implementatie van een ICT-beleidsplan in een scholengroep van BSO/TSO DBSO BuSO

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Implementatie van een ICT-beleidsplan in een scholengroep van BSO/TSO DBSO BuSO"

Transcriptie

1 BELEIDSPLANNEN & PRAKTIJKVOORBEELDEN 1 & 1 Implemetatie va ee ICT-beleidspla i ee scholegroep va BSO/TSO DBSO BuSO Pascal Savels ICT-coördiator Vrije Techische Schole (VTS), Sit-Niklaas 1. Situerig 2. Kerpute va het ICT-beleid 2.1. ICT-beleidspla 2.2. Odersteuig 3. Ee voorbeeld va de realisatie va ee project bie het ICTbeleidspla 3.1. Proloog : testschool AAL-project e uitbreidigsfase 3.2. Project : Lere met laptops i de eerste graad Beleidspla voor het laptopproject Odersteuig voor dit project 4. Taakverdelig Orgaogram Icteam 5. Overzicht takeclusters Icteam 6. Literatuur 6.1. Boeke e artikels 6.2. Digitale broe 7. Bijlage ICT EN ONDERWIJSVERNIEUWING & AFL. 8, DECEMBER 2004, 65

2 BELEIDSPLANNEN & PRAKTIJKVOORBEELDEN 1 & 2 Krachtlije I de huidige leerplae eemt ICT ee promiete plaats i. De itegratie va ICT i verschillede vakke is gee eevoudige taak. Ee ICT-beleid voere e ee ICT-beleidspla opstelle zij dat al evemi. Dit is zeker het geval als de ICT-coördiator er allee voor staat e amper tijd heeft om het techisch aspect helemaal rod te krijge. Toch zij er maiere om het tij te kere. Aa de had va ee voorbeeldproject wille we aatoe dat het door teamwerk wel mogelijk is om ee ICT-beleid te voere e ee ICT-beleidspla te realisere. AFL. 8, DECEMBER 2004, 66 & ICT EN ONDERWIJSVERNIEUWING

3 BELEIDSPLANNEN & PRAKTIJKVOORBEELDEN 1 & 3 & 1. Situerig omschrijvig scholegroep De Vrije Techische Schole (VTS) i Sit-Niklaas (http :// is ee scholegroep die verspreid ligt over vijf campusse met als oderwijsvorme BSO/TSO, DBSO e BuSO. Het is ee vrij grote ijverheidsschool (1500 leerlige) met o.a. de volgede studiegebiede : Auto, Bouw, Hout, Koelig Warmte, Mechaica Elektriciteit, Persoezorg, Voedig, Metaal, Tuibouw e Hadel. De school maakt deel uit va de scholegemeeschap Sit-Nicolaas, die alle vrije secudaire schole va Sit-Niklaas omvat (9200 leerlige e 1200 lerare). De volledige scholegemeeschap e de BuSO-school va de VTS eme deel aa het project Accet op talet (Talet@Sit-Niklaas I 2003 behaalde de BSO/TSO-school de CST-Award va ICT-school va het jaar secudair oderwijs. I 2004 behaalde de BuSO-school de Microsoft Road Ahead Award. & 2. Kerpute va het ICT-beleid Op de Vrije Techische Schole is het ICT-beleid cetraal georgaiseerd voor de itegrale scholegroep. Het ICT-beleid bestaat uit twee hoofdcompoete : ee ICT-beleidspla e ee uitgebreide odersteuig ICT-beleidspla de pijlers va het beleidspla Om ee degelijk ICT-beleid te kue voere, werke we op basis va ee ICT-beleidspla. De volgede basisigrediëte vorme de pijlers va dit beleidspla e zij oderlig op elkaar afgestemd : 1 visie op oderwijs i relatie tot ICT : de rol va de leerkracht late evoluere va docet aar coach, waarbij het gebruik va ieuwe e wisselede didactische werkvorme belagrijk is; 2 keis e vaardighede : iederee i de school stimulere om aa deskudigheidsbevorderig te doe met het ascholigspla als leidraad; 3 educatieve software/cotet : ee veratwoorde keuze make va educatieve programmatuur/cotet die we zowel horizotaal als verticaal op elkaar afstemme; 4 ICT-ifrastructuur : ee degelijke e doordachte ICT-ifrastructuur uitbouwe e ee eige expertise i.v.m. ivesterige e exploitatie otwikkele; ICT EN ONDERWIJSVERNIEUWING & AFL. 8, DECEMBER 2004, 67

4 BELEIDSPLANNEN & PRAKTIJKVOORBEELDEN 1 & 4 5 brede implemetatie : ee brede ICT-implemetatie bij alle dieste i de scholegroep geeft oderwijsverieuwig ee betere kas op slage. Verkeers krijge de odige ruimte, volgers krijge cocrete voorbeelde e odersteuig; 6 radvoorwaarde : bij het gebruik va ICT i de orgaisatie staa efficiëtie e effectiviteit cetraal, is ee goed doordacht maagemet odig e worde samewerkigsverbade gestimuleerd. Er moete ook voldoede fiaciële middele aawezig zij om ee degelijk ICT-beleid te kue voere Odersteuig Icteam Om het ICT-beleidspla cocreet gestalte te kue geve is ee uitgebreide odersteuig oodzakelijk. Het Icteam speelt hieri ee cetrale rol. Het Icteam is ee team va medewerkers bestaade uit ee ICT-coördiator, die de algemee leidig heeft (voltijds vrijgesteld) e vijf medewerkers (deeltijds vrijgesteld). Het Icteam is actief betrokke bij de realisatie va het ICT-beleidspla. Het is ee team dat alle aspecte va ICT e oderwijsverieuwig voorbereidt, begeleidt, coördieert, realiseert,... Daarbij staat het garat voor ee deskudige aapak e ee permaete odersteuig. Door ee duidelijke taakverdelig wordt de werkig trasparat gemaakt e de efficiëtie verhoogd. Zowel de techische, de pedagogisch-didactische als de orgaisatorische compoete zij hu zorg. Hierdoor ka elke ICT-gebruiker (zowel educatief als admiistratief) voor techische, pedagogisch-didactische e orgaisatorische odersteuig bij het Icteam terecht. Dit ka persoolijk, via telefoo, via of via itraet. ICT is ee ruim begrip op de Vrije Techische Schole. Het betreft iet allee hardware, software, etwerke (admiistratief e educatief), itraet, website, ez., maar ook ee kopieercetrum, mediatheek, uitleediest voor didactisch materiaal, telecommuicatie, ICT-projecte, ICT-werkgroepe, ez. takepakket Zowel de techische, de pedagogisch-didactische als de orgaisatorische compoete behore tot de zorg va het Icteam. Het takepakket is hierdoor eorm uitgebreid. Ter illustratie vidt u op het eide va het artikel oder de pute 4 e 5 : ee orgaogram met de structuur va het Icteam; ee overzicht va de takeclusters; ee checklist met alle takeclusters i detail uitgewerkt. AFL. 8, DECEMBER 2004, 68 & ICT EN ONDERWIJSVERNIEUWING

5 BELEIDSPLANNEN & PRAKTIJKVOORBEELDEN 1 & 5 structuur Deze tools ka u volges de situatie i uw orgaisatie vertale e toepasse. Aavakelijk vervulde ekel de ICT-coördiator ee belagrijk deel va deze take. Sids september 2000 is het Icteam actief, waari de ICT-coördiator de algemee leidig heeft e de gespecialiseerde take op zich eemt. De structuur werd als volgt uitgewerkt (zie ook oder put 4, waari ee orgaogram met de structuur va het huidig Icteam e zij take vermeld staat) : per campus is er ee ICT-medewerker die deeltijds is aagesteld e vooral de eerstelijszorg voor zij rekeig eemt. I hoofdzaak staat deze medewerker i voor uitvoerede take aa pc s e radapparatuur; de ICT-coördiator coördieert dit alles e draagt de eidveratwoordelijkheid. Teves eemt hij alle gespecialiseerde take voor zij rekeig : serverbeheer, etwerkbeheer, telecommuicatie, uitwerke va techische e pedagogische visie, plaig, aakoopbeleid, projecte, admiistratief-fiacieel beheer, ez. Deze ICT-diest is volledig gecetraliseerd voor de hele orgaisatie. voordele va cetralisatie Voordele va cetralisatie : 1 voortdurede uitwisselig va keis e praktische tips waardoor efficiëter gewerkt wordt; 2 kostebespared voor de hele orgaisatie : bv. kopieercotract, beperkig va het aatal te volge ascholige, gemeeschappelijke aakoop va verbruiksproducte e hardware, gemeeschappelijke iteretdieste, mider extere (dure) experts odig, ez.; 3 ieder lid va het Icteam specialiseert zich i bepaalde domeie met ee omiddellijk redemet voor de hele orgaisatie = cetralisatie va deskudigheid (bv. websitebeheer, serverbeheer, draadloze etwerke, itraet, telecommuicatie,...); 4 bij omvagrijke take assisteert het volledige team. Dit komt voor bij de istallatie va ieuwe apparatuur, het aalegge va etwerke, repetitieve take bij istallatie, grote projecte, teste va software, ez. Dit is tijdsbespared; 5 stadaardisatie waardoor het ICT-beheer efficiëter verloopt e probleme seller opgelost worde; 6 polyvalete medewerkers : vaaf het begi is ervoor gezorgd dat het Icteam op de verschillede campusse izetbaar is. Op deze maier leert me overal zij weg kee e ka me de probleme oplosse die zich op de diverse lokaties voordoe. Deze polyvaletie heeft ook als voordeel dat bij het tijdelijk wegvalle va ee medewerker, de ICT-diest ka blijve fuctioere. ICT EN ONDERWIJSVERNIEUWING & AFL. 8, DECEMBER 2004, 69

6 BELEIDSPLANNEN & PRAKTIJKVOORBEELDEN 1 & 6 Odertusse is het Icteam al vier jaar actief e heeft het zij werkig geoptimaliseerd e afgestemd op de dagelijkse ICT-behoefte va leerlige, leerkrachte, admiistratieve medewerkers, directie, middekader e schoolbestuur. evolutie Dakzij deze methodiek heeft de scholegroep de voorbije jare ee sterke evolutie kue doormake door de itegratie va ICT i alle geledige va de orgaisatie (leerlige, leerkrachte, middekader, directie, admiistratieve medewerkers) : de zogeaamde brede implemetatie. We realiseerde ee basisifrastructuur met servers e etwerke. Eemaal dit vorm had, gig het Icteam verder aa de slag met de uitbouw va geetwerkte pc-klasse, iterettoegag, itraet, ez. Odertusse breidde het pc-park op het admiistratieve e educatieve vlak voortdured uit. We hebbe ee sterke evolutie qua ICT kue realisere door voortdured gebruik te make va elkaars kowhow zowel op de werkvloer als tijdes overlegmomete. Ook het same realisere va projecte met het Icteam zorgt voor ee duidelijke meerwaarde (bv. draadloos etwerk, elektroische leeromgevig, ieuwe ifrastructuur,...). situatie vroeger Vroeger hadde we het gevoel dat we voortdured achter de feite aaholde, dat we hade e hoofde tekort kwame om alles bij te bee e daardoor ee heleboel mese regelmatig moeste teleurstelle of late wachte. Dit werkte frustrered voor beide partije, omdat we maar al te goed wiste welke werkzaamhede er moeste gebeure, hoe we ee probleem het best kode oplosse of hoe ee idee/oplossig het best ko worde gerealiseerd. Allee de tijd otbrak om het te realisere. We hebbe og altijd ee drukke ageda e de druk op het Icteam blijft hoog. Maar het is pas voor het eerst dat we het gevoel krijge dat we iet voortdured achter de feite aalope ( bradjes blusse ) e dat we ee aatal zake oder cotrole hebbe. We slaagde eri dit te realisere door de voortdurede betrachtig werkzaamhede efficiëter te late verlope, door procedures op te stelle e te late volge e daarboveop door veel extra tijd buite de ure te ivestere i oze job... Op de volgede bladzijde illustrere we de zes pijlers va os ICT-beleid e de bijbehorede odersteuig aa de had va ee cocreet voorbeeld. De mix va deze basisigrediëte met de odersteuig als bidmiddel zorgt ervoor dat de realisatie va ee project bie het ICT-beleidspla succesvol wordt. AFL. 8, DECEMBER 2004, 70 & ICT EN ONDERWIJSVERNIEUWING

7 BELEIDSPLANNEN & PRAKTIJKVOORBEELDEN 1 & 7 & 3. Ee voorbeeld va de realisatie va ee project bie het ICTbeleidspla lere met laptops i eerste graad Om de praktische realisatie va ee project bie het ICT-beleidspla te illustrere, eme we als voorbeeld Lere met laptops i de eerste graad. Na ee korte proloog volgt de uitwerkig va het project gelikt aa het ICTbeleidspla e de odersteuig door het Icteam Proloog : testschool AAL-project e uitbreidigsfase testfase I jui 1999 startte we als testschool met het AAL-project. AAL staat voor Aytime Aywhere Learig (zie ook http :// e heeft als doel het lere met laptops te stimulere e te odersteue. De school kocht éé laptop aa. Zo ko de ICT-coördiator ervarig opdoe met dit ieuw leermiddel zowel op het pedagogische als op het techische vlak. Het toestel vormde ee goede aavullig op de bestaade ICT-ifrastructuur e werd igezet bij presetaties, demolesse, vergaderige, ez. I deze fase hebbe we collega s gesesibiliseerd e de ieuwe mogelijkhede uitvoerig uitgetest. Ekele leerkrachte kochte eveees ee laptop via retig. uitbreidigsfase I 2000 volgde ee uitbreidigsfase door elk studiegebied va ee laptop te voorzie. Via leasig kochte we ee reeks ieuwe laptops aa die we aa de techisch adviseurs, de ICT-coördiator, de adjuct-directeur e de prevetieadviseur toevertrouwde. Op deze maier verspreidde we het gebruik va de laptop doorhee de orgaisatie wat de sesibiliserig te goede kwam. Via elke techisch adviseur beschikte elk studiegebied over ee laptop. De laptop had ee meervoudige fuctie : de techisch adviseur had ee ieuw werkistrumet zowel op het educatieve als op het admiistratieve vlak; hij raakte met het medium vertrouwd e gebruikte ICT als middel; hij otdekte de meerwaarde e vormde ee voorbeeldfuctie bie zij studiegebied; hij gebruikte de laptop bij vakvergaderige, demo s, lesse,... teves kode de leerkrachte bie dat studiegebied beschikke over de laptop (bv. presetatie bij geïtegreerde proef). We ervoere deze fase als zeer succesvol. Me leek het toestel i zij studiegebied iet meer te kue misse. I deze fase was het cruciaal dat het Icteam voor ee goede techische e pedagogisch-didactische odersteuig zorgde. ICT EN ONDERWIJSVERNIEUWING & AFL. 8, DECEMBER 2004, 71

8 BELEIDSPLANNEN & PRAKTIJKVOORBEELDEN 1 & Project : Lere met laptops i de eerste graad projectpla e odersteuig I de loop va het schooljaar publiceerde het VVKSO het ICTraampla voor de eerste graad (http :// Voor de realisatie va dit pla besliste we a oderlig overleg om voor ee geïtegreerde aapak bie alle vakke te kieze. Gezie oze positieve ervarige met laptops i de studiegebiede was de keuze voor ee systeem met laptops e draadloos etwerk ee logische volgede stap. De voorbereidig startte i april We werkte ee projectpla uit. De basisigrediëte, die de pijlers vorme va het algemee ICT-beleidspla, diede als leidraad. Teves voorzag het Icteam i de odige odersteuig. basisdocumete Beleidspla voor het laptopproject Bij het opstelle va het projectpla gebruikte we de volgede documete als vertrekbasis : ICT-beleidpla va de school (met zij zes pijlers e de odersteuig); AAL-visietekst; ICT-raampla voor de eerste graad (VVKSO). basisigrediëte va het pla Samegevat bestaat dit pla uit de volgede basisigrediëte : 1 visie : itegratie va ICT-vaardighede i zoveel mogelijk vakke waarbij de leerkracht als coach fugeert; 2 keis e vaardighede : orgaisatie va itere vormig op maat voor de leerkrachte; 3 educatieve software/cotet : evaluatie e selectie va software volges de doelstellige; 4 ICT-ifrastructuur : mobiele klas met laptops i ee draadloos etwerk; 5 brede implemetatie : alle leerkrachte va de eerste graad zij betrokke partij. Er zij verkeers e volgers; 6 radvoorwaarde : efficiët e effectief gebruik va beperkte middele door goede plaig e orgaisatie. Uitwisselig va keis e vaardighede met adere AAL-schole. odersteuig = bidmiddel De odersteuig vormt het bidmiddel e omvat o.a. ascholig, techische odersteuig, uitleediest, aareike va educatieve software, geve va praktische voorbeelde, ez. AFL. 8, DECEMBER 2004, 72 & ICT EN ONDERWIJSVERNIEUWING

9 BELEIDSPLANNEN & PRAKTIJKVOORBEELDEN 1 & 9 1) Visie op oderwijs i relatie tot ICT De rol va de leerkracht late evoluere va docet aar coach, waarbij het gebruik va ieuwe e wisselede didactische werkvorme belagrijk is. kerpute va de visie achter het project De kerpute va de visie achter dit project zij de volgede : 1 we wese de doorstromig va het basisoderwijs aar de eerste graad te garadere op het vlak va ICT-basisvaardighede; 2 de adruk ligt op het gebruik va ICT als middel, waarbij we leerlige de odige ICT-vaardighede wille bijbrege die ze odig hebbe voor hu latere beroepsleve. Zo zij ze beter gevormd, wat he meer kase biedt op de arbeidsmarkt; 3 oze leerlige behore tot ee risicogroep waarbij de duale maatschappij ee feit wordt. Als school is het oze maatschappelijke plicht om daar oplossige voor te zoeke, he kase te geve e he de odige zelfredzaamheid bij te brege. Om het ICT-aalfabetisme i te dijke, geve we aa leerlige de odige mogelijkhede om ICT te kue gebruike bie de school. Zo krijge ook de leerlige die thuis gee pc hebbe, voldoede kase om ICT-vaardig te worde; 4 i de huidige iformatiemaatschappij worde we overspoeld met iformatie. Leerlige hiermee kritisch lere omgaa e he goed voorbereide op de iformatiemaatschappij, is va essetieel belag; 5 de oderwijsstijl va de leerkracht evolueert aar ee vorm waari hij de leerlig uitdaagt, prikkelt tot zelfactiviteit e tot ee vrijwillig leerproces. Oderwijs is iet lager het overdrage va keisihoude, maar het lere omgaa met keis. voordele geïtegreerd ICT-gebruik i alle vakke Het geïtegreerd gebruik va ICT i alle vakke lijkt os ee betere keuze omdat : de computer da als middel gebruikt wordt e iet als doel; iederee va het korps bij de ICT-itregratie betrokke wordt, wat resulteert i teamwerk : veel hade make licht werk. D.w.z. me helpt elkaar i datgee waar me goed i is; er weiig lestijde verlore gaa door het gebruik va betere leermiddele. Er is gee structurele wijzigig aa het lesrooster odig; er verschillede werkvorme gebruikt worde i alle vakke. actiepla Steued op deze visie werke we ee actiepla uit bestaade uit techische, fiaciële, pedagogisch-didactische e orgaisatorische elemete. Na overleg keurt de directie het actiepla goed e ka de uitvoerig starte. ICT EN ONDERWIJSVERNIEUWING & AFL. 8, DECEMBER 2004, 73

10 BELEIDSPLANNEN & PRAKTIJKVOORBEELDEN 1 & 10 Deze visie hebbe we daara verduidelijkt voor alle leerkrachte va de eerste graad op ee pedagogische studiedag georgaiseerd i samewerkig met ee adere school (Heilige Familie Sit-Niklaas). Om ee goede itegratie mogelijk te make, wordt het raampla oderverdeeld volges de verschillede vakke. Sommige vakke zij vauit het leerpla va cocrete lesdoele voorzie, bij adere vakke werke de leerkrachte deze lesdoele uit. Elke leerkracht maakt werk va ICT door cocrete lesdoele i zij jaarpla op te eme. Ee goed overleg tusse leerkrachte zorgt ervoor dat alle doelstellige va het raampla bereikt worde. Op het eide va het schooljaar volgt ee evaluatie e bijsturig. Zowel bij het begi als op het eide va het schooljaar doorlope de leerlige ee ICT-test, zodat de evolutie ka worde geëvalueerd. 2) Keis e vaardighede Iederee bie de school stimulere om aa deskudigheidsbevorderig te doe met het ascholigspla als leidraad. fases va de ascholig Aagezie dit project ee hele reeks ICT-vaardighede vergt va de leerkracht, bouwde we de ascholig hiervoor i verschillede fases op. Deze fases werde opgeome i het ascholigspla va de school. Fase 1 Op de bovegeoemde pedagogische studiedag werkte de leerkrachte i workshops rod ee aatal oderwerpe die ze direct i de klaspraktijk kode gebruike. Hiervoor trokke we extere lesgevers aa. Fase 2 Op basis va ee equête hebbe we vakodersteuede ascholigssessies op maat georgaiseerd voor alle leerkrachte. De belagstellig was groot. Fase 3 Bij de leverig va de laptops hebbe we ee uitpaksessie georgaiseerd. Daarbij demostreerde we het gebruik va hardware e software e kode de leerkrachte via ee praktijksessie de laptop lere gebruike. AFL. 8, DECEMBER 2004, 74 & ICT EN ONDERWIJSVERNIEUWING

11 BELEIDSPLANNEN & PRAKTIJKVOORBEELDEN 1 & 11 Fase 4 Tijdes de zomervakatie kreeg elke leerkracht va de eerste graad ee laptop mee aar huis. Zo raakte ze beter vertrouwd met het systeem, kode ze de odige educatieve software teste e zich voorbereide op het ieuwe schooljaar. Fase 5 Tijdes ee ifosessie hebbe we de werkig va de uitleediest (o.a. voor laptops) toegelicht. Teves hebbe we praktische tips gegeve over het gebruik va laptops door leerlige. Fase 6 Bij de verdere implemetatie va het ICT-raampla begeleidt het Icteam de leerkrachte idividueel. Het is geeszis de bedoelig dat ee lid va het Icteam de les overeemt. Fase 7 Op lage termij actualisere we de keis e vaardighede door : leerkrachte te stimulere iteressate vakgerichte ascholige e studiedage i.v.m. ICT te volge; i vakvergaderige voldoede aadacht te bestede aa het gebruik va ICT (o.a. evaluatie, software, didactiek,...); uitwisseligsprojecte met adere schole op te starte; iformatie i.v.m. lesmateriaal, websites, cd-roms, ez. beschikbaar te stelle via het itraet. 3) Educatieve software/cotet Ee veratwoorde keuze make va educatieve programmatuur/cotet die we zowel horizotaal als verticaal op elkaar afstemme. Om de doelstellige va het raampla te bereike, is degelijke educatieve programmatuur e cotet odig. Per vakgebied legge we ee lijst met uttige educatieve websites aa. Op basis va het raampla hebbe we ee rooster gemaakt met ee overzicht va de doelstellige e de overeekomstige leermiddele. De leerkrachte krijge i de vakatie ee laptop mee, zodat ze software voor hu vakgebied kue evaluere. Op basis va hu suggesties make we ee selectie e kope we de odige liceties aa. Tege het begi va het schooljaar werke we deze lijst telkes bij. We istallere al deze pakkette op de modellaptop e d.m.v. het programma Ghost kopiëre we dit aar alle adere laptops. ICT EN ONDERWIJSVERNIEUWING & AFL. 8, DECEMBER 2004, 75

12 BELEIDSPLANNEN & PRAKTIJKVOORBEELDEN 1 & 12 Tabel 1 : ekele voorbeelde va educatieve programmatuur voor de eerste graad Microsoft Widows XP Pro NL Microsoft Office XP NL Ecarta Wereldatlas 2004 Ecarta Ecyclopedie 2004 Iteret Explorer 6.X Outlook Express 6.X Widows Media Player 9.0 ICT-test VVKSO Cabri-géomètre II Rekee i Z Mathtype 5 (plug-i Word) Wiskit Crocodile Clips 3 Elemetary Eergie beleve (Electrabel) BlockCAD Eevoudig computergebruik Verbode de werf te betrede Tekeigleze Mechaica Etappes Het meselijk lichaam Body 3D Chemlab Quicktime Xview 4) ICT-ifrastructuur Ee degelijke e doordachte ICT-ifrastructuur uitbouwe e het otwikkele va ee eige expertise i.v.m. ivesterige e exploitatie. gekoze cocept Voor de realisatie va het ICT-raampla is het oodzakelijk om ee ieuwe ICT-ifrastructuur voor te bereide e te realisere. We kieze voor ee basisifrastructuur met laptops e ee draadloos etwerk, dat geïtegreerd wordt i het bestaade etwerk (vast bekabeld). voordele We kieze voor dit cocept vawege ekele voordele : we hebbe positieve ervarige met laptops i de studiegebiede; de leerkrachte kue de pool laptops flexibel izette (ee uur staa alle laptops i ee lokaal; adere uur staa ze verspreid over het hele gebouw); de hoeveelheid bekabelig beperkt zich tot de verbidig va de accespoits met ee cetrale etwerkswitch; leerkrachte kue de laptops eveees gebruike i de werkplaats of op uitstap; het systeem biedt meer mogelijkhede tot differetiatie e remediërig. AFL. 8, DECEMBER 2004, 76 & ICT EN ONDERWIJSVERNIEUWING

13 BELEIDSPLANNEN & PRAKTIJKVOORBEELDEN 1 & 13 fases va de realisatie De realisatie erva gebeurt i fases. Fase 1 Leasig va dertie laptops met geïtegreerde draadloze etwerkkaart (11Mbit). Fase 2 Orgaisere va ee uitleediest voor alle didactisch materiaal (o.a. laptops, dataprojectors,...) per campus. Elke leerkracht ka aa de balie materiaal reservere, afhale e terugbrege. Door dit cetrale aaspreekput is er omiddellijk feedback i.v.m. software- e hardwareprobleme. Het Icteam is er da om die op te losse. Fase 3 Aavakelijk gebruikte de leerkrachte de laptops zoder draadloos etwerk e zette ze flexibel i : soms gebruikte ze alle laptops i éé klas, da weer stode de laptops verspreid over meerdere klasse (= pc i de klas - pricipe). Fase 4 Odertusse hebbe we de istallatie va het draadloos etwerk voorbereid. Door middel va ee site survey bepaalde we de optimale plaats e het aatal accesspoits. Aasluited kochte we de draadloze etwerkapparatuur e istalleerde die. Dakzij het roamig-pricipe e ee uitgekiede plaatsig va de accesspoits zorgde we voor ee maximaal bereik. We bouwde teves ee mobiele priteeheid die eveees via het draadloos etwerk toegakelijk is ( pritcar ). Fase 5 We hebbe het serverpark va het educatief etwerk aazielijk uitgebreid met ekele ieuwe servers : domeicotroller, proxyserver, virtuele cdromserver, bestadsserver. Fase 6 We stelde mobiele eehede same bestaade uit ee laptop (met de odige software), ee dataprojector e ee kabelset. De leerkrachte kue deze eehede gebruike als didactisch hulpmiddel e voor demostratielesse. De leerkrachte kue bij de uitleediest terecht voor reserverig e afhalig. ICT EN ONDERWIJSVERNIEUWING & AFL. 8, DECEMBER 2004, 77

14 BELEIDSPLANNEN & PRAKTIJKVOORBEELDEN 1 & 14 5) Brede implemetatie Ee brede ICT-implemetatie bij alle dieste i de scholegroep geeft oderwijsverieuwig ee betere kas op slage. Verkeers krijge de odige ruimte, volgers krijge cocrete voorbeelde e odersteuig. uitwisselig va ideeë e iformatie De geïtegreerde aapak i de eerste graad zorgt ervoor dat alle leerkrachte betrokke zij bij de realisatie va het ICT-raampla. Op die maier wordt i team gewerkt : de ee leerkracht is goed i de techische aspecte va ICT e helpt zij/haar collega, de adere is hadig i het opzoeke va iformatie e speelt dit door aa zij/haar collega s. Via de vakgroepwerkig is er ee voortdurede uitwisselig va ideeë e iformatie. De verkeers krijge extra mogelijkhede, middele e odersteuig om ieuwe didactische werkvorme uit te probere i de klas. Ze hebbe ee voorbeeldfuctie ( best practices ) aar de volgers toe. Door itere ascholig drage verkeers keis e vaardighede over aa volgers. Het Icteam zorgt voor extra odersteuig va de volgers. Ze worde gestimuleerd om ascholig te volge e krijge extra hulp va collega s (peerig). 6) Radvoorwaarde Bij het gebruik va ICT i de orgaisatie staa efficiëtie e effectiviteit cetraal, is ee goed doordacht maagemet odig e worde samewerkigsverbade gestimuleerd. Er moete ook voldoede fiaciële middele aawezig zij om ee degelijk ICT-beleid te kue voere. radvoorwaarde Op het vlak va efficiëtie, effectiviteit, maagemet, samewerkig e fiacierig ware de volgede radvoorwaarde belagrijk bij de realisatie va dit project : 1 het opstarte va ee uitleediest voor alle didactische materiaal (o.a. laptops, dataprojectors,...) e dit per campus; 2 het gebruik va ee rooster waari ee verdelig staat va de ICT-vaardighede over de verschillede vakke. De vakgroep e het Icteam evaluere jaarlijks dit rooster e sture bij idie odig; 3 de ICT-procedure (Bijlage 1) zorgt ervoor dat iedere vakgroep betrokke is bij het ICT-oderwijsproces dat hierdoor ee cotiue evolutie doormaakt; 4 de uitwisselig met adere AAL-schole va praktische tips, iformatie, oplossige voor hardware- e softwareprobleme, ez.; AFL. 8, DECEMBER 2004, 78 & ICT EN ONDERWIJSVERNIEUWING

15 BELEIDSPLANNEN & PRAKTIJKVOORBEELDEN 1 & 15 5 de commuicatie bie de orgaisatie zo laagdrempelig mogelijk houde door het gebruik va ee (digitale) persoeelskrat, ee adres voor elke leerkracht, ee itraet, ee website,...; 6 jaarlijks voldoede budget i de ICT-begrotig voorzie om dit project verder te realisere. takeclusters Odersteuig voor dit project Het pricipe va de odersteuig door het Icteam werd al oder 2.2. Odersteuig uitgelegd. Bie het project Lere met laptops i de eerste graad werde ee hele reeks odersteuigstake vervuld door de ICT-coördiator e het Icteam. Hier volgt ee opsommig va de take oderverdeeld volges de takeclusters. 1) Visie, plaig e advies Opstelle va ee projectpla met didactische e techische doelstellige. Advies uitbrege over de uit te voere ivesterige. Advisere bij de uitbouw va het etwerk e bij de aakoop va ieuwe computerapparatuur, radapparatuur, etwerkmateriaal, multimediaapparatuur, etwerkbekabelig, software,... Plaig opstelle voor de realisatie va de pedagogisch-didactische e techische doele va het projectpla. 2) Agogische activiteite Collega s sesibilisere met betrekkig tot ICT-toepassige i hu vakke e studierichtige. Overleg orgaisere met collega s rod specifieke thema s va het project. Iformatie verstrekke aa collega s aagaade ieuwe leermiddele e mogelijkhede. Iformatie over educatieve software e websites doorgeve aa collega s. 3) ICT-itegratie bie de vakke / oderwijsverieuwig I samewerkig met de betrokke collega s eidterme e leerplae va diverse vakke e studierichtige screee op ICT-toepassige. I samewerkig met de betrokke collega s, met het oog op itegratie va ICT i de vakke e de studierichtige, de mogelijkhede e de behoefte oderzoeke op het vlak va hardware, software e opleidig. Netwerke vorme met adere schole via het AAL-platform. ICT EN ONDERWIJSVERNIEUWING & AFL. 8, DECEMBER 2004, 79

16 BELEIDSPLANNEN & PRAKTIJKVOORBEELDEN 1 & 16 4) ICT-odersteuigsprojecte Ee proefproject realisere. 5) Deskudigheidsbevorderig va de ICT-coördiator e het Icteam Documetatie verzamele, ordee e actualisere om op de hoogte te blijve va recete evoluties op het gebied va ICT zowel op het techische als het didactische vlak. Nascholig volge om de verieuwige aa de ICT-ifrastructuur te kue behere e pedagogisch-didactische verieuwige te kue implemetere. Grodige keis va e ervarig met iet-vakgebode apparatuur e programmatuur (besturigssysteem, shells, tools, utilities, ativirussoftware,...) opbouwe, voor het efficiët gebruik e oderhoud erva. Via zelfstudie eige experimete uitvoere met hardware, software e etwerke. Specifieke deskudigheid opbouwe op het vlak va serverbeheer, etwerkbeheer e telecommuicatie. 6) Helpdesk educatief Eerstelijshulp biede aa collega s izake ICT-basisvaardighede (hardware/software). Collega s begeleide e helpe bij het oplosse va kleie techische probleme izake software of hardware op school of op hu pc thuis (voor zover het met hu lesopdracht te make heeft). 7) Softwarebeheer serverpark e werkstatios Nieuwe softwarepakkette istallere e itegrere i de bestaade structuur. Geïstalleerde pakkette vlot toegakelijk make, overtollige bestade verwijdere. Software oderhoude e zo odig update (bv. ativirus). Nieuwe software zo odig registrere bij de softwareleveracier. Programma s e bestade archivere. Tools uitwerke voor softwarebeheer (bv. harddisks kloe). Istallere e evaluere va ieuwe software i ee testomgevig. Werkkopieë aamake uit distributieschijve. 8) Systeembeheer serverpark e werkstatios Op de harde schijve va de servers e werkstatios ee uiforme structuur aabrege e oderhoude. De servers e werkstatios beveilige tege opzettelijke of oopzettelijke beschadigig, vermikig of verwijderig va bestade of programma s. AFL. 8, DECEMBER 2004, 80 & ICT EN ONDERWIJSVERNIEUWING

17 BELEIDSPLANNEN & PRAKTIJKVOORBEELDEN 1 & 17 Veiligheidskopieë (back-ups) make e beware va aagekochte programma s e va bestade. Oderhoud radapparatuur. Tools uitwerke voor efficiët serverbeheer e systeembeheer werkstatios. Logische structuur serverpark uitwerke, oderhoude e documetere. 9) Netwerkbeheer De beveiligig va het etwerk e de werkstatios cotrolere e actualisere. Servers istallere, operatioeel houde, update e zo odig heristallere. Serverdieste i ee etwerk beschikbaar stelle e oderhoude (oder meer iterettoegag, , proxyserver, webserver,...). Werkstatios istallere, aasluite op het etwerk e zo odig heristallere. Gebruikers e gebruikersgroepe aamake e actualisere, hu rechte vastlegge, gedeelde apparate bereikbaar e operatioeel houde, eevoudige etwerkoderbrekige herstelle. Plaig va de etwerkstructuur : toepassig va hubs, switche, draadloze techologie, servers,... Beheer va geetwerkte radapparatuur (priters, scaers), beveiligig (firewall, virusse e.d.), uiforme structuur va gegevesopslag. Goede e permaete werkig va het etwerk astreve door ee goed beheer e ee toekomstgericht aakoopbeleid. Tools voor etwerkbeheer uitwerke e evaluere. 10) Beheer website, - e iteretaccouts Iteractieve toepassige op de schoolwebstek uitwerke. Plaig e advies website, - e iteretaccouts, ieuwe toepassige. Beheer - e iteretaccouts. 11) Hardwareoderhoud serverpark, werkstatios e etwerk Kleie herstellige e prevetieve oderhoudswerke aa ICT-apparatuur uitvoere. Optrede bij techische probleme e evetueel de herstellig va defecte apparate opvolge. Nieuwe (rad)apparatuur, bijvoorbeeld multimedia-apparatuur, istallere e oderhoude. Specifieke hardwareetwerke (hubs, switches, routers, patchpaele,...) istallere e operatioeel houde. ICT EN ONDERWIJSVERNIEUWING & AFL. 8, DECEMBER 2004, 81

18 BELEIDSPLANNEN & PRAKTIJKVOORBEELDEN 1 & 18 12) Plaig e advies i.v.m. ICT-ifrastructuur (bekabelig, meubilair,...) Advies geve over de uit te voere werke (istallatie etwerkkabels, kabelgote, ICT-meubilair, verlichtig,...) aa het diesthoofd va de Techische Diest. Cotrole op de correcte werkig a uitvoerig va ICT-ifrastructuurwerkzaamhede. 13) Admiistratief-fiacieel beheer Offerteaavrage uitschrijve voor de aakoop va courate ICT-middele : (compoete va) werkstatios, priters, multimedia-apparate. ICT-leverige e -istallaties opvolge. Ee auwkeurige ivetaris va de aawezige apparatuur e va de gebruikte programmatuur samestelle e bijhoude, oder meer te behoeve va de verzekerig (omschrijvig, serieummers e.d.) e mogelijke auteursrechtelijke cotroles (BSA). Licetiebeheer. Plae, aakope e behere va de voorraad ICT-reserveoderdele. Techische gegeves archivere va hardware e software voor oderhoud e herstellig. 14) Telecommuicatie Advies e plaig i.v.m. alle telecommuicatie-ifrastructuur. Opvolge va istallaties, wijzigige, defecte. Admiistratief-fiacieel beheer va de telecommuicatie-ifrastructuur. 15) Uitleediest didactisch materiaal Afsprake make met gebruikers qua reserverig, ophale e terugbrege va didactisch materiaal. Registratie va reserverige, ophale e terugbrege va didactisch materiaal. Cotrole va de teruggebrachte apparatuur. Meldig va defecte aa de hardwarehersteller of de ICT-coördiator het Icteam. 16) Nascholig persoeel De ICT-opleidigsode e -probleme op school ivetarisere e aalysere. Directie e collega s advisere betreffede ee ICT-ascholigspla. ICT-basisvaardighede aalere aa collega s. Dagdagelijkse hulp aa collega s bij kleie owetedhede op het vlak va ICT. Collega s i beperkte mate opleide bij de implemetatie va ieuwe vak- of studierichtigsgebode toepassige. AFL. 8, DECEMBER 2004, 82 & ICT EN ONDERWIJSVERNIEUWING

19 BELEIDSPLANNEN & PRAKTIJKVOORBEELDEN 1 & 19 Collega s iformere over e doorverwijze aar extere bijscholigsiitiatieve. Leidrade e reglemeterig voor het gebruik va de ICT-ifrastructuur otwikkele e promote. Waar odig, zelf bijscholig geve aa groepe collega s, al da iet per vakwerkgroep. 17) Extere ICT-werkgroepe Deeleme aa ee extere werkgroep i.v.m. het gebruik va laptops i de klas (AAL-peterschole). & 4. Taakverdelig Orgaogram Icteam Bie het Icteam is er ee duidelijke taakverdelig. I Figuur 1 krijgt u ee overzicht va welke takeclusters aa welke persoo zij toegeweze. Bepaalde takeclusters vrage ee extra persoeelslid, maar werde i tussetijd aa ee va de medewerkers toegeweze. Dit orgaogram wordt jaarlijks geëvalueerd e bijgestuurd. Figuur 1 : orgaogram Icteam ICT EN ONDERWIJSVERNIEUWING & AFL. 8, DECEMBER 2004, 83

20 BELEIDSPLANNEN & PRAKTIJKVOORBEELDEN 1 & 20 & 5. Overzicht takeclusters Icteam samevattig takeclusters Om ee beeld te krijge va alle takeclusters waar het Icteam voor veratwoordelijk is, volgt hier ee samevattig. Structuur 1 Visie 2 Plaig e advies 3 Agogische activiteite (coachig) 4 ICT-itegratie bie de vakke/oderwijsverieuwig 5 ICT-odersteuigsprojecte 6 Deskudigheidsbevorderig Icteam 7 Helpdesk educatief admiistratief 8 Softwarebeheer serverpark werkstatios 9 Systeembeheer educatief e admiistratief serverpark werkstatios 10 Netwerkbeheer (eduet/admet/ictet) 11 Beheer va de iteretactiviteite (website/ /iteret) 12 Hardwareoderhoud serverpark werkstatios etwerk (educatiefadmiistratief) 13 Plaig e advies ICT-ifrastructuur 14 Admiistratief-fiacieel beheer ICT 15 ICT-odersteuig admiistratie 16 Educatief itraet/digitale leeromgevig 17 ICT-samewerkig scholegemeeschap 18 Public relatios ICT 19 Telecommuicatie 20 Kopieerdiest 21 Diest didactisch materiaal 22 Diest multimedia 23 Diest verbruiksproducte 24 Ope leercetrum (OLC) 25 Nascholig persoeel 26 ICT-projecte exter 27 ICT-werkgroepe exter Per takecluster zij er ee reeks deeltake die aa ee of meerdere medewerkers worde toegeweze. De eidveratwoordelijkheid voor elk takecluster ligt bij de ICT-coördiator. I Bijlage 2 vidt u ee checklist waari alle takeclusters i detail zij uitgewerkt. Dit istrumet kut u voor uw eige orgaisatie gebruike. AFL. 8, DECEMBER 2004, 84 & ICT EN ONDERWIJSVERNIEUWING

21 BELEIDSPLANNEN & PRAKTIJKVOORBEELDEN 1 & 21 De takeclusters e de bijbehorede deeltake zij geummerd. Bij elke taak staat vermeld of het om ee techische, ee pedagogisch-didactische of ee orgaisatorische taak gaat. Bij sommige take zij meerdere va deze compoete aawezig. U kut dit istrumet gebruike om a te gaa of ee bepaalde taak tot het profiel va de ICT-coördiator behoort e wat de prioriteit erva is bie uw eige orgaisatie. U kut deze checklist eveees gebruike als leidraad bij het opstelle va uw ICT-beleidspla of bij de uitwerkig va ee ICT-project. & 6. Literatuur 6.1. Boeke e artikels Aoot, H. e.a., Nadeke over het gebruik va ICT e iteret i de klas, Leuve/Leusde, Acco, 2002, 144 p. Computers e multimedia op school e thuis, ICT Toekomst. Dekota september 2000, Atwerpe, Computers e multimedia op School e Thuis, De Craemer, J., Verieuwig i het oderwijs. Het ICT-beleid e de acties va de Vlaamse overheid,iimpuls, 30 (1999), r. 2, p Feys, R., ICT e keisopbouw : de slogas voorbij, ioderwijskrat, 2000, r. 112, p Hertveldt, F., Vaeste, P. e Wyli, B., Iteret, ee ieuw didactisch medium, Atwerpe, Stadaard Uitgeverij, Va Rompaey, K., Sage o the stage wordt guide o the side,iimpuls, 30 (1999), r. 2, p Va Rompaey, K., Werkvorme met hypermedia i de klas, i Impuls, 30 (2000), r. 4, p Vlaamse Oderwijsraad, Advies betreffede de iformatie- e commuicatietechologie (ict) i de algemee vakke va het ASO, Brussel, VLOR, Vlaamse Oderwijsraad, Advies bij de beleidsbrief va oderwijs e vormig , Brussel, VLOR, Vlaams Verbod va het Katholiek Secudair Oderwijs, Vereiste ivesterige voor ee effectieve ICT-implemetatie i het katholiek voltijds secudair oderwijs, Mededelig VVKSO, Vlaams Verbod va het Katholiek Secudair Oderwijs, De coördiatie va ICT-activiteite op school e i de scholegemeeschap, Mededelig VVKSO, Digitale broe AAL Didacto Edubro http :// http :// http :// ICT EN ONDERWIJSVERNIEUWING & AFL. 8, DECEMBER 2004, 85

22 BELEIDSPLANNEN & PRAKTIJKVOORBEELDEN 1 & 22 Keiset Impulscetrum voor oderwijsverieuwig Leermiddelebak Portaalsite Digitale didactiek Portaalsite Klascemet Stichtig ICT op school http :// http ://impuls.kulak.ac.be http :// http :// http :// http :// & 7. Bijlage I Bijlage 1 vidt u ee model va de ICT-procedure ao 2004 zoals die i de BSO/TSO-school gebruikt wordt. I Bijlage 2 vidt u ee checklist waari alle takeclusters i detail zij uitgewerkt. Dit istrumet kut u voor uw eige orgaisatie gebruike. AFL. 8, DECEMBER 2004, 86 & ICT EN ONDERWIJSVERNIEUWING

23 BELEIDSPLANNEN & PRAKTIJKVOORBEELDEN 1 & 23 ICT EN ONDERWIJSVERNIEUWING & AFL. 8, DECEMBER 2004, 87

24 BELEIDSPLANNEN & PRAKTIJKVOORBEELDEN 1 & 24 AFL. 8, DECEMBER 2004, 88 & ICT EN ONDERWIJSVERNIEUWING

25 BELEIDSPLANNEN & PRAKTIJKVOORBEELDEN 1 & 25 ICT EN ONDERWIJSVERNIEUWING & AFL. 8, DECEMBER 2004, 89

26 BELEIDSPLANNEN & PRAKTIJKVOORBEELDEN 1 & 26 AFL. 8, DECEMBER 2004, 90 & ICT EN ONDERWIJSVERNIEUWING

27 BELEIDSPLANNEN & PRAKTIJKVOORBEELDEN 1 & 27 ICT EN ONDERWIJSVERNIEUWING & AFL. 8, DECEMBER 2004, 91

28 BELEIDSPLANNEN & PRAKTIJKVOORBEELDEN 1 & 28 AFL. 8, DECEMBER 2004, 92 & ICT EN ONDERWIJSVERNIEUWING

29 BELEIDSPLANNEN & PRAKTIJKVOORBEELDEN 1 & 29 ICT EN ONDERWIJSVERNIEUWING & AFL. 8, DECEMBER 2004, 93

30 BELEIDSPLANNEN & PRAKTIJKVOORBEELDEN 1 & 30 AFL. 8, DECEMBER 2004, 94 & ICT EN ONDERWIJSVERNIEUWING

31 BELEIDSPLANNEN & PRAKTIJKVOORBEELDEN 1 & 31 ICT EN ONDERWIJSVERNIEUWING & AFL. 8, DECEMBER 2004, 95

32 BELEIDSPLANNEN & PRAKTIJKVOORBEELDEN 1 & 32 AFL. 8, DECEMBER 2004, 96 & ICT EN ONDERWIJSVERNIEUWING

33 BELEIDSPLANNEN & PRAKTIJKVOORBEELDEN 1 & 33 ICT EN ONDERWIJSVERNIEUWING & AFL. 8, DECEMBER 2004, 97

34 BELEIDSPLANNEN & PRAKTIJKVOORBEELDEN 1 & 34 AFL. 8, DECEMBER 2004, 98 & ICT EN ONDERWIJSVERNIEUWING

35 BELEIDSPLANNEN & PRAKTIJKVOORBEELDEN 1 & 35 ICT EN ONDERWIJSVERNIEUWING & AFL. 8, DECEMBER 2004, 99

36 BELEIDSPLANNEN & PRAKTIJKVOORBEELDEN 1 & 36 AFL. 8, DECEMBER 2004, 100 & ICT EN ONDERWIJSVERNIEUWING

37 BELEIDSPLANNEN & PRAKTIJKVOORBEELDEN 1 & 37 ICT EN ONDERWIJSVERNIEUWING & AFL. 8, DECEMBER 2004, 101

38 BELEIDSPLANNEN & PRAKTIJKVOORBEELDEN 1 & 38 AFL. 8, DECEMBER 2004, 102 & ICT EN ONDERWIJSVERNIEUWING

39 BELEIDSPLANNEN & PRAKTIJKVOORBEELDEN 1 & 39 ICT EN ONDERWIJSVERNIEUWING & AFL. 8, DECEMBER 2004, 103

40 BELEIDSPLANNEN & PRAKTIJKVOORBEELDEN 1 & 40 AFL. 8, DECEMBER 2004, 104 & ICT EN ONDERWIJSVERNIEUWING

Evaluatie pilot ipad onder docenten

Evaluatie pilot ipad onder docenten Evaluatie pilot ipad oder docete Oderwerp equête Geëquêteerde Istellig Evaluatie pilot ipad Docete OSG Sigellad locatie Drachtster Lyceum Datum aamake equête 19-06-2012 Datum uitzette equête 21-06-2012

Nadere informatie

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Schoolscan Unic Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument juni 2015

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Schoolscan Unic Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument juni 2015 Schoolsca Uic Pagia 1 va 9 www.hbospiegel.l Olie Evaluatie Istrumet Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Istituut Archimedes Schoolsca Uic jui 2015 Alle rechte voorbehoude. CopyRight 2015 DigiDoc HBOspiegel.l

Nadere informatie

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Schoolscan Vathorst Online Evaluatie Instrument mei 2013

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Schoolscan Vathorst Online Evaluatie Instrument mei 2013 www. Olie Evaluatie Istrumet Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Schoolsca Vathorst mei 2013 Alle rechte voorbehoude. CopyRight 2013 DigiDoc Schoolsca Vathorst: Algemee Pagia 1 va 11 Algemee Eigeschappe

Nadere informatie

DE PASSER. Een nieuw Strategisch Beleidsplan: Samen beter, beter samen! RESPONZ Passend antwoord op speciaal onderwijsvragen

DE PASSER. Een nieuw Strategisch Beleidsplan: Samen beter, beter samen! RESPONZ Passend antwoord op speciaal onderwijsvragen JANUARI 2016, NUMMER 7 DE PASSER RESPONZ Passed atwoord op speciaal oderwijsvrage Ifobulleti over relevate otwikkelige voor medewerkers Ee ieuw Strategisch Beleidspla: Same beter, beter same! THEMANUMMER

Nadere informatie

VAIO-Link Online Service Gids

VAIO-Link Online Service Gids VAIO-Lik Olie Service Gids "Wij behadele iedere idividuele klacht met zorg, aadacht e respect e we zorge ervoor dat iedere klat ee goed gevoel heeft over de ervarig die hij had of zal hebbe met het VAIO-Lik

Nadere informatie

We vertrekken vanuit gedeeld en participatief leiderschap. De cirkels representeren de diverse overlegorganen en functies binnen onze school.

We vertrekken vanuit gedeeld en participatief leiderschap. De cirkels representeren de diverse overlegorganen en functies binnen onze school. Same voor kwaliteitsvol oderwijs Op de volgede pagia s ka u het competetieprofiel voor adjuct-directeur GO! Lyceum Get vide. Deze adjuct-directeur zie we als gelijkwaardig lid bie ee directieteam. Het

Nadere informatie

www. POspiegel.nl Online Instrument voor CB Het Talent schooljaar februari DigiDoc

www. POspiegel.nl Online Instrument voor CB Het Talent schooljaar februari DigiDoc POspiegel.l Olie Istrumet voor CB Het Talet schooljaar 2009-2010 februari 2010 2010 DigiDoc www. Algemee Algemee. pagia 1 Eigeschappe Equête Nummer ENQ60536 Naam schooljaar 2009-2010 Istellig CB Het Talet

Nadere informatie

Hogeschool Utrecht. Standaard Rapport. Online Rapport. Faculteit Educatie. HBOspiegel.nl 10-9-2013

Hogeschool Utrecht. Standaard Rapport. Online Rapport. Faculteit Educatie. HBOspiegel.nl 10-9-2013 Olie Rapport Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Stadaard Rapport HBOspiegel.l 10-9-01 Dit rapport is automatisch gegeereerd: 11-9-01 16:0:4 DigiDoc Web Hostig Aalyse: Aalyse: ROCMN - Participatie opleidige

Nadere informatie

consultancy ontwerp project management exploitatie onderhoud audits optimalisatie opleidingen Uw bedrijfswater in ervaren handen

consultancy ontwerp project management exploitatie onderhoud audits optimalisatie opleidingen Uw bedrijfswater in ervaren handen cosultacy otwerp project maagemet exploitatie oderhoud audits optimalisatie opleidige Uw bedrijfswater i ervare hade Over Aquaplus Als dochteroderemig va de Vlaamse waterzuiveraar Aquafi, heeft Aquaplus

Nadere informatie

Effectief document- en risicobeheer

Effectief document- en risicobeheer Tekee voor efficiecy Effectief documet- e risicobeheer Met KOVO s techisch iformatiecetrum (TIC) altijd toegag tot actuele tekeige e documete é voldoe aa de eise va wet- e regelgevig. Succesvol documetbeheer

Nadere informatie

consultancy ontwerp project management exploitatie onderhoud audits optimalisatie opleidingen Uw bedrijfswater in ervaren handen

consultancy ontwerp project management exploitatie onderhoud audits optimalisatie opleidingen Uw bedrijfswater in ervaren handen cosultacy otwerp project maagemet exploitatie oderhoud audits optimalisatie opleidige Uw bedrijfswater i ervare hade Over Aquaplus cosultacy otwerp project maagemet exploitatie oderhoud audits optimalisatie

Nadere informatie

Enquête social media gebruik ROC West-Brabant

Enquête social media gebruik ROC West-Brabant Equête social media gebruik ROC West-Brabat Jauari / februari 2012 I jauari 2012 is ee studeteequête geoped, met als thema social media i het oderwijs. De equête is door 514 mbo-studete igevuld. Afhakelijk

Nadere informatie

RAADS IN FORMATIE BRIE F

RAADS IN FORMATIE BRIE F RAADS IN FORMATIE BRIE F gemeete WOERDEN Va: college va burgemeester e wethouders Datum: 1 december 2011 Portefeuillehouder(s): Titia Cosse Portefeuille(s): portefeuille Moumete e Archeologie Cotactpersoo:

Nadere informatie

Het ICT-radmodel : een instrument voor het uitwerken van een schooleigen ICT-beleidsplan

Het ICT-radmodel : een instrument voor het uitwerken van een schooleigen ICT-beleidsplan BELEIDSPLANNEN & ALGEMEEN 2 & 1 Het ICT-radmodel : ee istrumet voor het uitwerke va ee schooleige ICT-beleidspla Has Va Bove Assistet Vakgroep Bewegigs- e Sportweteschappe UGet ICT-coördiator i ee school

Nadere informatie

Geen taken naast lesgeven. Beperkt aantal verschillende

Geen taken naast lesgeven. Beperkt aantal verschillende Draaiboek 2013-2014 Scala College Alphe aa de Rij maatregele werksituatie doel i werk cocretiserig va doele Werkdruk vermidere optimaliserig va orgaisatorische radvoorwaarde e werksituatie maatregel die

Nadere informatie

Kwaliteitshandboek 3. Gebruikersgerichte processen 3.3 Het beëindigen van de individuele dienstverleningsovereenkomst

Kwaliteitshandboek 3. Gebruikersgerichte processen 3.3 Het beëindigen van de individuele dienstverleningsovereenkomst De Meader Kwaliteitshadboek 3. Gebruikersgerichte processe 3.3 Het beëidige va de idividuele diestverleigsovereekomst 1/7 Beoordeeld: Stuurgroep Kwaliteit Geldig vaaf: 26/06/2013 Procedurehouder: Sociale

Nadere informatie

Waar moet je aan denken? Verhuizen. Stap 1: Hoe zeg ik de huur op?

Waar moet je aan denken? Verhuizen. Stap 1: Hoe zeg ik de huur op? Verhuize Waar moet je aa deke? Verhuize Bij verhuize komt heel wat kijke. Naast het ipakke va spulle e doorgeve va adreswijzigige, is het ook belagrijk dat u same met Thuisvester ee aatal zake regelt.

Nadere informatie

Schatgraven. Werken aan de zelfstandigheid van kinderen

Schatgraven. Werken aan de zelfstandigheid van kinderen Werke aa de zelfstadigheid va kidere 2 Ileidig Werke aa zelfstadigheid is ee oderwerp dat al vele jare ee belagrijk oderdeel is va het oderwijsaabod op OBS De Spiegel. I 2008 is beslote om Zelfstadig werke

Nadere informatie

Verbeterbeleid. Avonturijn

Verbeterbeleid. Avonturijn Verbeterbeleid Avoturij 2 Als u ee keer mider tevrede over os bet... Ee verbeterput Odaks dat wij os best doe de opvag va uw kid zo goed mogelijk te verzorge, ka het voorkome dat u ees wat mider tevrede

Nadere informatie

Hogeschool Utrecht. Standaard Rapport. Online Rapport. Faculteit Educatie. HBOspiegel.nl 10-9-2013

Hogeschool Utrecht. Standaard Rapport. Online Rapport. Faculteit Educatie. HBOspiegel.nl 10-9-2013 Olie Rapport Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Stadaard Rapport HBOspiegel.l 10-9-2013 Dit rapport is automatisch gegeereerd: 11-9-2013 14:0:03 DigiDoc Web Hostig Aalyse: Aalyse: ROCMN - Tech College

Nadere informatie

Software As A Service. voor optimaal container beheer. eenvoudige oplossingen voor complexe processen

Software As A Service. voor optimaal container beheer. eenvoudige oplossingen voor complexe processen Software As A Service voor optimaal cotaier beheer eevoudige oplossige voor complexe processe Otwikkele is vooruitzie De (olie) webportal WiCosyst WMS is ee totaaloplossig voor het behere va odergrodse

Nadere informatie

www.hbospiegel.nl Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten Farel College Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument juli 2014

www.hbospiegel.nl Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten Farel College Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument juli 2014 Equete studete Farel College Pagia 1 va 11 www.hbospiegel.l Olie Evaluatie Istrumet Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Istituut Archimedes Equete studete Farel College juli 201 Alle rechte voorbehoude.

Nadere informatie

Klanten binden door excellente dienstverlening

Klanten binden door excellente dienstverlening Klate bide door excellete diestverleig Customer excellece als oderscheided vermoge De wijze waarop cosumete aar diestverleig kijke, veradert met hoge selheid. Steeds meer cosumete gebruike de digitale

Nadere informatie

Doe er iets aan! Internet ontdekken in de klas met OnderStroom

Doe er iets aan! Internet ontdekken in de klas met OnderStroom DIDACTIEK & INTERNET 1 & 1 Doe er iets aa! Iteret otdekke i de klas met OderStroom Ie Callebaut Weteschappelijk medewerker verbode aa het Cetrum voor Taal e Migratie / Steuput NT2 (K.U.Leuve) 1. Het iteretproject

Nadere informatie

MEDICAL SYSTEMS INNOVATE WITH CARE. inter VISUAL SYSTEMS

MEDICAL SYSTEMS INNOVATE WITH CARE. inter VISUAL SYSTEMS MEDICAL SYSTEMS INNOVATE WITH CARE inter VISUAL SYSTEMS MEDISCHE VISUALISATIE OPLOSSINGEN, ONZE ZORG! I multidiscipliaire teams tot de beste behadelplae kome; zoveel mogelijk miimaal ivasief operere voor

Nadere informatie

Committee / Commission ECON. Meeting of / Réunion du 31/08/2011 BUDGETARY AMENDMENTS / AMENDEMENTS BUDGÉTAIRES. Rapporteur: Olle LUDVIGSSON

Committee / Commission ECON. Meeting of / Réunion du 31/08/2011 BUDGETARY AMENDMENTS / AMENDEMENTS BUDGÉTAIRES. Rapporteur: Olle LUDVIGSSON Committee / Commissio ECON Meetig of / Réuio du 31/08/2011 BUDGETARY AMENDMENTS / AMENDEMENTS BUDGÉTAIRES Rapporteur: Olle LUDVIGSSON NL NL Otwerpamedemet 6802 === ECON/6802 === igedied door Commissie

Nadere informatie

Hogeschool Utrecht. Standaard Rapport. Online Rapport. Faculteit Educatie. HBOspiegel.nl 10-9-2013

Hogeschool Utrecht. Standaard Rapport. Online Rapport. Faculteit Educatie. HBOspiegel.nl 10-9-2013 Olie Rapport Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Stadaard Rapport HBOspiegel.l 10-9-2013 Dit rapport is automatisch gegeereerd: 11-9-2013 13:53:17 DigiDoc Web Hostig Aalyse: Aalyse: ROCMN - ICT College

Nadere informatie

On line studentenbegeleiding

On line studentenbegeleiding VOORBEELDEN & HOGESCHOOL GENT 1 & 1 O lie studetebegeleidig Titel : Bestaat uit : Uitgever : Cotactpersoo : Productiejaar : Kostprijs : http ://docet.hoget.be/~ep786 of de digitale campuspsycholoog ee

Nadere informatie

www. HBOspiegel.nl Online Evaluatie Instrument

www. HBOspiegel.nl Online Evaluatie Instrument Schoolsca ROC MN VAVO Lyceum: Weergave Items Pagia 1 va 7 www. HBOspiegel.l Olie Evaluatie Istrumet Hogeschool Utrecht Faculteit Istituut Archimedes Schoolsca ROC MN VAVO Lyceum ovember 2013 Alle rechte

Nadere informatie

www.hbospiegel.nl Hogeschool Utrecht Enquete studenten op ROC Midden Nederland. Faculteit Educatie Online Evaluatie Instrument IO: Gitta.

www.hbospiegel.nl Hogeschool Utrecht Enquete studenten op ROC Midden Nederland. Faculteit Educatie Online Evaluatie Instrument IO: Gitta. Equete studete op ROC Midde Nederlad. Pagia 1 va 1 www.hbospiegel.l Olie Evaluatie Istrumet Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Equete studete op ROC Midde Nederlad. IO: Gitta.verhoeve juli 214 Alle

Nadere informatie

we willen graag zelf klussen in onze nieuwe woning.

we willen graag zelf klussen in onze nieuwe woning. ZELF AANGEBRACHTE VOORZIENINGEN we wille graag zelf klusse i oze ieuwe woig. ECHT WEL. Zelf uw woig aar wes veradere De woig die u va os huurt, wilt u atuurlijk aar uw eige smaak irichte. U kiest zelf

Nadere informatie

Verwarmingsenergie uit de lucht gegrepen.

Verwarmingsenergie uit de lucht gegrepen. DUURZAME ENERGIE LUCHT WATER-WARMTEPOMPEN Verwarmigseergie uit de lucht gegrepe. Gratis omgevigswarmte uit de lucht gebruike met warmtepomptechiek voor verwarmig e warm water. 09 2015 STIEBEL ELTRON zit

Nadere informatie

Pedicure bij Rameau. Verzorgde voeten lopen het prettigst. Om in aanmerking te komen voor vergoeding zijn gemachtigd voor te schrijven:

Pedicure bij Rameau. Verzorgde voeten lopen het prettigst. Om in aanmerking te komen voor vergoeding zijn gemachtigd voor te schrijven: Verzorgde voete lope het prettigst Pedicure behadelige worde bij diabetes e reuma patiëte door ekele zorgverzekeraars vergoed. Om i aamerkig te kome voor vergoedig zij gemachtigd voor te schrijve: Huisartse

Nadere informatie

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Olie Rapport Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Istellig Stadaard Rapport HBOspiegel.l 21--2013 Dit rapport is automatisch gegeereerd: 22--2013 09:46:09 DigiDoc Web Hostig Aalyse: Aalyse: Vathorst -

Nadere informatie

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten Berg en Boschschool Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten Berg en Boschschool Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument Equete studete Berg e Boschschool Pagia 1 va 10 www.hbospiegel.l Olie Evaluatie Istrumet Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Istituut Archimedes Equete studete Berg e Boschschool juli 201 Alle rechte

Nadere informatie

Elke leerling een nieuwe kans. Tijdelijk naar onderwijsopvang om uitval te voorkomen

Elke leerling een nieuwe kans. Tijdelijk naar onderwijsopvang om uitval te voorkomen Elke leerlig ee ieuwe kas Tijdelijk aar oderwijsopvag om uitval te voorkome 0 Samewerkigsverbad Koers VO werkt met de schole voor voortgezet oderwijs aa ee passede plek voor elke leerlig. Soms wijkt de

Nadere informatie

betreffende het doorgeven van orders via fax en telefoon

betreffende het doorgeven van orders via fax en telefoon Reglemet Tele-Equity betreffede het doorgeve va orders via fax e telefoo (Retail Cliëte) 02541 Om redee va efficiëtie e selheid ka de Cliët wese om zij orders per fax e/of telefoo aa de Bak over te make.

Nadere informatie

Internationale mobiliteit: kennisvermenigvuldiging door Hogeschool Utrecht (HU)

Internationale mobiliteit: kennisvermenigvuldiging door Hogeschool Utrecht (HU) Iteratioale mobiliteit: keisvermeigvuldigig door Hogeschool Utrecht (HU) 17 jui 2010 Elske Bares, Ige Saders, Bart Faber Barbara Krop, Ivar Ros Aaleidig Steeds meer buiteladse studete Extra aadacht vauit

Nadere informatie

Onveilige bedrijven betalen méér

Onveilige bedrijven betalen méér SAFETY & ACCIDENT MANAGER, software voor ee prevetiebeleid zoder zorge! Oveilige bedrijve betale méér maager Beheer e opvolgig va risico s MANAGER Aagifte, opvolgig e statistiek va arbeidsogevalle Behere

Nadere informatie

Hogeschool Utrecht. Standaard Rapport. Online Rapport. Faculteit Educatie. HBOspiegel.nl 10-9-2013

Hogeschool Utrecht. Standaard Rapport. Online Rapport. Faculteit Educatie. HBOspiegel.nl 10-9-2013 Olie Rapport Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Stadaard Rapport HBOspiegel.l 10-9-2013 Dit rapport is automatisch gegeereerd: 11-9-2013 12:4:38 DigiDoc Web Hostig Aalyse: Aalyse: ROCMN - VAVO Lyceum

Nadere informatie

SCHELDETHEATER. Terneuzen. Het ideale decor voor iedere ontmoeting, voor elk evenement,zakelijk en particulier

SCHELDETHEATER. Terneuzen. Het ideale decor voor iedere ontmoeting, voor elk evenement,zakelijk en particulier SCHELDETHEATER Tereuze Het ideale decor voor iedere otmoetig, voor elk eveemet,zakelijk e particulier 1 Meer da ee mooi gebouw Elk eveemet ee succes Het multifuctioele gebouw is uitermate geschikt voor

Nadere informatie

Welkom bij Avonturijn

Welkom bij Avonturijn Hoofdkatoor Ruurlo: Nieuwe Weg 5-01 7261 NL Ruurlo Telefoo (0573) 760 200 ifo@avoturij.l www.avoturij.l Welkom bij Avoturij Uitgave: oktober 2015 Niets i deze uitgave mag gekopieerd of gebruikt worde zoder

Nadere informatie

PageScope Enterprise Suite. Afdruk- en gebruikersbeheer van A tot Z. i-solutions PageScope Enterprise Suite

PageScope Enterprise Suite. Afdruk- en gebruikersbeheer van A tot Z. i-solutions PageScope Enterprise Suite Eterprise Suite Afdruk- e gebruikersbeheer va A tot Z i-solutios Eterprise Suite Eterprise Suite Cetraal e gestroomlijd beheer, absolute efficiëtie I de hededaagse zakewereld staat tijd cetraal. Iederee

Nadere informatie

Indaver bedrijfscode. Missie, kernwaarden en gedragsregels voor duurzaam ondernemen

Indaver bedrijfscode. Missie, kernwaarden en gedragsregels voor duurzaam ondernemen Idaver bedrijfscode Missie, kerwaarde e gedragsregels voor duurzaam odereme Vooraf Oze missie, kerwaarde e waardegebode gedragige: basis va os duurzaam odereme Idaver is ee waardegedreve orgaisatie. Idaver

Nadere informatie

Hoe los ik het op, samen met Thuisvester? Ik heb een klacht

Hoe los ik het op, samen met Thuisvester? Ik heb een klacht Klachte? Hoe los ik het op, same met Thuisvester? Ik heb ee klacht Thuisvester doet haar uiterste best de beste service te verlee aa haar huurders. We vide ee goede relatie met oze klate erg belagrijk.

Nadere informatie

Aanvullende Voorwaarden Webdiensten en Producten

Aanvullende Voorwaarden Webdiensten en Producten a G Silvesterstraat 19 6603 DW Wijche T 024 66 90 558 E ifo@rapolie.l Aavullede Voorwaarde Webdieste e Producte 1 Ileidig Deze Aavullede Voorwaarde Webdieste e Producte ( AVWP ) vorme ee aavullig op de

Nadere informatie

Hogeschool Utrecht Enquete studenten op ROC Midden Nederland. Faculteit Educatie Online Evaluatie Instrument IO: Mariska.

Hogeschool Utrecht Enquete studenten op ROC Midden Nederland. Faculteit Educatie Online Evaluatie Instrument IO: Mariska. Equete studete op ROC Midde Nederlad. Pagia 1 va 10 www.hbospiegel.l Olie Evaluatie Istrumet Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Equete studete op ROC Midde Nederlad. IO: Mariska.dikelma juli 014 Alle

Nadere informatie

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten ORS Lek en Linge Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument juni 2014

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten ORS Lek en Linge Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument juni 2014 Equete studete ORS Lek e Lige Pagia 1 va 1 www. Olie Evaluatie Istrumet Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Istituut Archimedes Equete studete ORS Lek e Lige jui 21 Alle rechte voorbehoude. CopyRight

Nadere informatie

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten Revius Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument juli 2014

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten Revius Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument juli 2014 Equete studete Revius Pagia 1 va 9 www.hbospiegel.l Olie Evaluatie Istrumet Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Istituut Archimedes Equete studete Revius juli 2014 Alle rechte voorbehoude. CopyRight

Nadere informatie

Strategic Workforce Management

Strategic Workforce Management Strategic Workforce Maagemet Ee strategische focus op persoeelsplaig is belagrijker da ooit. Itroductie Het is aa de orde va de dag; persoeel wordt otslage e de werkloosheid stijgt, maar tegelijkertijd

Nadere informatie

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten Rientjes Mavo Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument juni 2014

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten Rientjes Mavo Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument juni 2014 Equete studete Rietjes Mavo Pagia va www.hbospiegel.l Olie Evaluatie Istrumet Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Istituut Archimedes Equete studete Rietjes Mavo jui 24 Alle rechte voorbehoude. CopyRight

Nadere informatie

De vernieuwing van Slotjes-Midden. Sociaal Statuut

De vernieuwing van Slotjes-Midden. Sociaal Statuut De verieuwig va Slotjes-Midde Sociaal Statuut Ihoudsopgave Sociaal Statuut voor de verieuwig va Slotjes-Midde 3 Artikel 1: Overwegige 4 Artikel 2: Algemee 4 Artikel 3: Procedure bij sloop 4 Artikel 4:

Nadere informatie

Project levenskast Project levenskast. 1 Levensgeschiedenis. 2/ Nood: 3/ Doelstellingen 4/ Project levenskast 5/ Evaluatie

Project levenskast Project levenskast. 1 Levensgeschiedenis. 2/ Nood: 3/ Doelstellingen 4/ Project levenskast 5/ Evaluatie Project leveskast WZC Markizaat Ergotherapeute - Karlie Puttema 1 Project leveskast 1/ Levesgeschiedeis 2/ Nood: ð project met levesgeschiedeisse ð visie demetie 3/ Doelstellige 4/ Project leveskast 5/

Nadere informatie

Eindtermen en ontwikkelingsdoelen 1 ICT als kwaliteitsstandaard in het Vlaamse onderwijs (René Vanotterdijk)

Eindtermen en ontwikkelingsdoelen 1 ICT als kwaliteitsstandaard in het Vlaamse onderwijs (René Vanotterdijk) INHOUDSOVERZICHT 1 Ihoudsoverzicht Titelpagia Ihoudsoverzicht Gebruiksaawijzer Woord vooraf (Dirk Gombeir) Terreiverkeige Algemee kader ICT e oderwijsverieuwig 1 ICT-implemetatie e oderwijsiovatie: hikstaplered

Nadere informatie

Schoenen voor diabetes en reuma

Schoenen voor diabetes en reuma Schoee voor diabetes e reuma Comfortschoee gemaakt voor de extra kwetsbare voet Officieel gee vergoedig via zorgverzekeraar. Echter bij ekele zorgverzekeraars is door middel va idividuele aavraag vergoedig

Nadere informatie

Schoenen voor diabetes en reuma

Schoenen voor diabetes en reuma Schoee voor diabetes e reuma Comfortschoee gemaakt voor de extra kwetsbare voet Officieel gee vergoedig via zorgverzekeraar. Echter bij ekele zorgverzekeraars is door middel va idividuele aavraag vergoedig

Nadere informatie

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten Pouwer Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument juni 2014

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten Pouwer Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument juni 2014 Equete studete Pouwer Pagia 1 va 6 www. Olie Evaluatie Istrumet Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Istituut Archimedes Equete studete Pouwer jui 2014 Alle rechte voorbehoude. CopyRight 2014 DigiDoc

Nadere informatie

Tabellenrapportage CQ-index Kraamzorg

Tabellenrapportage CQ-index Kraamzorg Tabellerapportage CQ-idex Kraamzorg Jauari 2011 Ihoud Pagia Algemee uitleg 1 Deelame e bevalmaad 1 De itake 2 3 Zorg tijdes de bevallig 3 4 Zorg tijdes de kraamperiode 4 10 Samewerkig e afstemmig 11 Algemee

Nadere informatie

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten Utrechtse School Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument juni 2014

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten Utrechtse School Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument juni 2014 Equete studete Utrechtse School Pagia va www.hbospiegel.l Olie Evaluatie Istrumet Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Istituut Archimedes Equete studete Utrechtse School jui 24 Alle rechte voorbehoude.

Nadere informatie

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten Wellant Montfoort Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument juni 2014

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten Wellant Montfoort Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument juni 2014 Equete studete Wellat Motfoort Pagia 1 va 1 www. Olie Evaluatie Istrumet Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Istituut Archimedes Equete studete Wellat Motfoort jui 214 Alle rechte voorbehoude. CopyRight

Nadere informatie

evaluatie in de goede toon

evaluatie in de goede toon P r o v i c i e N o o r d - H o l l a d evaluatie i de goede too Tusse raad e burgemeester Hadreikig evaluatiegesprek gemeeteraad e burgemeester evaluatie i de goede too Tusse raad e burgemeester P R

Nadere informatie

Veilige voornemens voor 2018

Veilige voornemens voor 2018 Veilige vooremes voor 2018 Axel Eisses, Keiset 8 februari 2018 Itroductie Persoosgegeves zij iet weg te deke uit het oderwijs. Je ka iet zoder ze e ze make ieuwe otwikkelige als gepersoaliseerd oderwijs

Nadere informatie

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten Werkplaats Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument juli 2014

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten Werkplaats Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument juli 2014 Equete studete Werkplaats Pagia 1 va 11 www.hbospiegel.l Olie Evaluatie Istrumet Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Istituut Archimedes Equete studete Werkplaats juli 214 Alle rechte voorbehoude. CopyRight

Nadere informatie

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten X11 Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument juni 2014

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten X11 Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument juni 2014 Equete studete X11 Pagia 1 va 1 www. Olie Evaluatie Istrumet Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Istituut Archimedes Equete studete X11 jui 14 Alle rechte voorbehoude. CopyRight 14 DigiDoc Pagia 1 va

Nadere informatie

Hogeschool Utrecht Enquete studenten op ROC Midden Nederland. Faculteit Educatie Online Evaluatie Instrument IO: Jose.

Hogeschool Utrecht Enquete studenten op ROC Midden Nederland. Faculteit Educatie Online Evaluatie Instrument IO: Jose. Equete studete op ROC Midde Nederlad. Pagia 1 va 11 www.hbospiegel.l Olie Evaluatie Istrumet Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Equete studete op ROC Midde Nederlad. IO: Jose.beier juli 2014 Alle rechte

Nadere informatie

Eindrapport Leerlingtevredenheidsonderzoek Floracollege Eindexamenklassen 2013

Eindrapport Leerlingtevredenheidsonderzoek Floracollege Eindexamenklassen 2013 Eidrapport Leerligtevredeheidsoderzoek Floracollege Eidexameklasse 2013 Juli 2013 Ihoudsopgave Samevattig 3 Vrage over schoolwerk 5 Vrage over jezelf 6 Vrage over docete 8 Vrage over de metor 11 Vrage

Nadere informatie

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten Wellant Utrecht Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument juni 2014

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten Wellant Utrecht Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument juni 2014 Equete studete Wellat Utrecht Pagia va www.hbospiegel.l Olie Evaluatie Istrumet Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Istituut Archimedes Equete studete Wellat Utrecht jui 4 Alle rechte voorbehoude. CopyRight

Nadere informatie

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten Pantarijn Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument juni 2014

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten Pantarijn Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument juni 2014 Equete studete Patarij Pagia va www.hbospiegel.l Olie Evaluatie Istrumet Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Istituut Archimedes Equete studete Patarij jui 24 Alle rechte voorbehoude. CopyRight 24 DigiDoc

Nadere informatie

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten De Passie Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument juni 2014

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten De Passie Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument juni 2014 Equete studete De Passie Pagia 1 va 10 www.hbospiegel.l Olie Evaluatie Istrumet Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Istituut Archimedes Equete studete De Passie jui 014 Alle rechte voorbehoude. CopyRight

Nadere informatie

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten Oosterlicht Vianen Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten Oosterlicht Vianen Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument Equete studete Oosterlicht Viae Pagia 1 va 1 www.hbospiegel.l Olie Evaluatie Istrumet Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Istituut Archimedes Equete studete Oosterlicht Viae jui 14 Alle rechte voorbehoude.

Nadere informatie

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten Andreas Pieter Groen Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten Andreas Pieter Groen Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument Equete studete Adreas Pieter Groe Pagia va www. Olie Evaluatie Istrumet Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Istituut Archimedes Equete studete Adreas Pieter Groe jui 4 Alle rechte voorbehoude. CopyRight

Nadere informatie

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten Oosterlicht College Nieuwegein Instituut Archimedes

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten Oosterlicht College Nieuwegein Instituut Archimedes Equete studete Oosterlicht College Nieuwegei Pagia 1 va 1 www. Olie Evaluatie Istrumet Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Istituut Archimedes Equete studete Oosterlicht College Nieuwegei juli 214 Alle

Nadere informatie

Examen HAVO. wiskunde A. tijdvak 2 woensdag 19 juni 13.30-16.30 uur. Bij dit examen hoort een uitwerkbijlage.

Examen HAVO. wiskunde A. tijdvak 2 woensdag 19 juni 13.30-16.30 uur. Bij dit examen hoort een uitwerkbijlage. Exame HAVO 2013 tijdvak 2 woesdag 19 jui 13.30-16.30 uur wiskude A Bij dit exame hoort ee uitwerkbijlage. Dit exame bestaat uit 21 vrage. Voor dit exame zij maximaal 80 pute te behale. Voor elk vraagummer

Nadere informatie

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten Oranje Nassau College Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten Oranje Nassau College Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument Equete studete Oraje Nassau College Pagia 1 va 1 www.hbospiegel.l Olie Evaluatie Istrumet Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Istituut Archimedes Equete studete Oraje Nassau College jui 14 Alle rechte

Nadere informatie

Jaarplan 2016 Vastgesteld door het Algemeen Bestuur op 16 nov 2015

Jaarplan 2016 Vastgesteld door het Algemeen Bestuur op 16 nov 2015 Jaarpla 2016 Vastgesteld door het Algemee Bestuur op 16 ov 2015 Ihoudsopgave 1. Ileidig 2. Terugblik 2015 3. Speerpute voor 2016 4. Fiacië I. uitgagspute e aaames II. operatioele koste MA.l 2016 III. liquiditeit/fiacierig

Nadere informatie

Inhoudsoverzicht. Titelpagina Inhoudsoverzicht Gebruiksaanwijzer. Woord vooraf (Dirk Gombeir) Terreinverkenningen. Algemeen kader

Inhoudsoverzicht. Titelpagina Inhoudsoverzicht Gebruiksaanwijzer. Woord vooraf (Dirk Gombeir) Terreinverkenningen. Algemeen kader INHOUDSOVERZICHT 1 Ihoudsoverzicht Titelpagia Ihoudsoverzicht Gebruiksaawijzer Woord vooraf (Dirk Gombeir) Terreiverkeige Algemee kader ICT e oderwijsverieuwig 1 ICT-implemetatie e oderwijsiovatie: hikstaplered

Nadere informatie

Een toelichting op het belang en het berekenen van de steekproefomvang in marktonderzoek.

Een toelichting op het belang en het berekenen van de steekproefomvang in marktonderzoek. 006 Wolters-Noordhoff bv Groige/Houte De steekproefomvag Ee toelichtig op het belag e het berekee va de steekproefomvag i marktoderzoek. Ihoud 1 Ileidig Eerst ekele defiities 3 Steekproefomvag e respose

Nadere informatie

Inzicht in voortgang. Versnellingsvraag 9 Inzichten periode maart t/m juni

Inzicht in voortgang. Versnellingsvraag 9 Inzichten periode maart t/m juni Izicht i voortgag Verselligsvraag 9 Izichte periode maart t/m jui Terugblik Ee idicatie hoe ee leerlig zich otwikkeld per vakgebied Ee referetieiveau waarmee elke leerlig vergeleke ka worde 2 Terugblik

Nadere informatie

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten CSG Veenendaal Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument juli 2014

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten CSG Veenendaal Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument juli 2014 Equete studete CSG Veeedaal Pagia 1 va 1 www.hbospiegel.l Olie Evaluatie Istrumet Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Istituut Archimedes Equete studete CSG Veeedaal juli 14 Alle rechte voorbehoude.

Nadere informatie

Examencommissies. als professioneel intern toezichthouder. John Huizinga

Examencommissies. als professioneel intern toezichthouder. John Huizinga Examecommissies als professioeel iter toezichthouder Joh Huiziga Borgig kwaliteit tetames (art. 7.12b lid 1 sub a) Hiertoe: Wijst de examecommissie examiatore(artikel 7.12c, lid 1 WHW). Examiatore verschaffe

Nadere informatie

+ Luc Van den Bossche ( ) n socialist. n klemtoon op kwaliteitsnormen & rationalisering

+ Luc Van den Bossche ( ) n socialist. n klemtoon op kwaliteitsnormen & rationalisering De verschillede miisters (boek Ee kwarteeuw oderwijs i eige beheer : hoofdstuk 4 4.1) De verschillede miisters De beleidscyclus Rechte & plichte va ouders e leerlige SESSIE 2 2 Daiël Coes (1988-1992) Luc

Nadere informatie

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten Meridiaan Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument juni 2014

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten Meridiaan Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument juni 2014 Equete studete Meridiaa Pagia 1 va 1 www.hbospiegel.l Olie Evaluatie Istrumet Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Istituut Archimedes Equete studete Meridiaa jui 214 Alle rechte voorbehoude. CopyRight

Nadere informatie

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten Landstede Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument juli 2014

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten Landstede Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument juli 2014 Equete studete Ladstede Pagia 1 va 1 www.hbospiegel.l Olie Evaluatie Istrumet Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Istituut Archimedes Equete studete Ladstede juli 214 Alle rechte voorbehoude. CopyRight

Nadere informatie

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten ROC A12 Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument juli 2014

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten ROC A12 Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument juli 2014 Equete studete ROC A2 Pagia va www.hbospiegel.l Olie Evaluatie Istrumet Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Istituut Archimedes Equete studete ROC A2 juli 24 Alle rechte voorbehoude. CopyRight 24 DigiDoc

Nadere informatie

Minerva : de digitale leeromgeving van de Universiteit

Minerva : de digitale leeromgeving van de Universiteit E-LEEROMGEVINGEN & MINERVA 1 & 1 Mierva : de digitale leeromgevig va de Uiversiteit Get Josephia Leaerts Willem Wieme ICTO expertisecetrum, Uiversiteit Get 1. De oderwijsvisie va de Uiversiteit Get e de

Nadere informatie

Monitor Convenant Professionalisering en begeleiding onderwijspersoneel in primair en voortgezet onderwijs. Nulmeting bij besturen en directeuren

Monitor Convenant Professionalisering en begeleiding onderwijspersoneel in primair en voortgezet onderwijs. Nulmeting bij besturen en directeuren Moitor Coveat Professioaliserig e begeleidig oderwijspersoeel i primair e voortgezet oderwijs Nulmetig bij besture e directeure Jos va Kuijk Gerrit Vrieze Tessa Marx Jauari 2008 Moitor Coveat Professioaliserig

Nadere informatie

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten Niftarlake Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument juni 2014

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten Niftarlake Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument juni 2014 Equete studete Niftarlake Pagia 1 va 1 www.hbospiegel.l Olie Evaluatie Istrumet Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Istituut Archimedes Equete studete Niftarlake jui 14 Alle rechte voorbehoude. CopyRight

Nadere informatie

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten Wellant Houten Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument juni 2014

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten Wellant Houten Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument juni 2014 Equete studete Wellat Houte Pagia 1 va 10 www.hbospiegel.l Olie Evaluatie Istrumet Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Istituut Archimedes Equete studete Wellat Houte jui 014 Alle rechte voorbehoude.

Nadere informatie

imtech Arbodienst (versie 2.0)

imtech Arbodienst (versie 2.0) imtech Arbodiest (versie 2.0) veilig e gezod werke (Gezodheids)risico s bij autorijde Buite de verkeersveiligheid e de oderhoudsstaat va de auto ka ook het lagdurig zitte i de auto tot (gezodheids)klachte

Nadere informatie

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten Het Nieuwe Eemland Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten Het Nieuwe Eemland Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument Equete studete Het Nieuwe Eemlad Pagia 1 va 1 www.hbospiegel.l Olie Evaluatie Istrumet Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Istituut Archimedes Equete studete Het Nieuwe Eemlad jui 14 Alle rechte voorbehoude.

Nadere informatie

Formaliteiten bij overlijden Informatie voor nabestaanden

Formaliteiten bij overlijden Informatie voor nabestaanden Formaliteite bij overlijde Iformatie voor abestaade NFOINFOINFOIN FOINFOINFOINF 2 Ileidig Omdat ee aaste uit uw familie of vriedekrig is overlede e het u moeilijk valt u uw aadacht te richte op de formaliteite

Nadere informatie

Coachen van gedragsverandering

Coachen van gedragsverandering Oude Parklaa 111 1901 ZZ Castricum 0800-999 79 99 ifo@ierlad.l www.ierlad.l KvK 37080176 Coache va gedragsveraderig Wil je adere og succesvoller coache e verder brege i hu otwikkelig? Coache va gedragsveraderig

Nadere informatie

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten Corderius Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument juli 2014

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten Corderius Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument juli 2014 Equete studete Corderius Pagia 1 va 1 www.hbospiegel.l Olie Evaluatie Istrumet Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Istituut Archimedes Equete studete Corderius juli 214 Alle rechte voorbehoude. CopyRight

Nadere informatie

Evaluatierapport. Tevredenheidsonderzoek NMV Nederlandse Montessori Vereniging 2005. Eindrapportage. BvPO

Evaluatierapport. Tevredenheidsonderzoek NMV Nederlandse Montessori Vereniging 2005. Eindrapportage. BvPO Evaluatierapport Tevredeheidsoderzoek NMV Nederladse Motessori Vereigig 2005 Eidrapportage BvPO Bureau voor praktijkgericht oderzoek, Groige BvPO BUREAU VOOR PRAKTIJKGERICHT ONDERZOEK POSTBUS 9505, 9703

Nadere informatie

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten Coenecoop Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument juli 2014

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten Coenecoop Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument juli 2014 Equete studete Coeecoop Pagia 1 va 10 www. Olie Evaluatie Istrumet Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Istituut Archimedes Equete studete Coeecoop juli 2014 Alle rechte voorbehoude. CopyRight 2014 DigiDoc

Nadere informatie

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten CSG Groene Hart Topmavo Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten CSG Groene Hart Topmavo Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument Equete studete CSG Groee Hart Topmavo Pagia 1 va 1 www.hbospiegel.l Olie Evaluatie Istrumet Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Istituut Archimedes Equete studete CSG Groee Hart Topmavo jui 14 Alle rechte

Nadere informatie

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten CS De Hoven (Frans van Son) Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten CS De Hoven (Frans van Son) Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument Equete studete CS De Hove (Fras va So) Pagia 1 va 11 www. Olie Evaluatie Istrumet Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Istituut Archimedes Equete studete CS De Hove (Fras va So) jui 2014 Alle rechte voorbehoude.

Nadere informatie

**Een goed plan is het halve werk** *Intern beleid *Externe communicatie *Als vakinhoudelijk instrument

**Een goed plan is het halve werk** *Intern beleid *Externe communicatie *Als vakinhoudelijk instrument **Ee goed pla is het halve werk** *Iter beleid *Extere commuicatie *Als vakihoudelijk istrumet Wie be ik e wat doe ik zoal? Christel Kema: Boekhoudig bouwbedrijf (maadag) MediaCoach; mediawijsheid groep

Nadere informatie

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten Oostwende Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument juni 2014

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Enquete studenten Oostwende Instituut Archimedes Online Evaluatie Instrument juni 2014 Equete studete Oostwede Pagia 1 va 1 www. Olie Evaluatie Istrumet Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Istituut Archimedes Equete studete Oostwede jui 214 Alle rechte voorbehoude. CopyRight 214 DigiDoc

Nadere informatie

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Vathorst - 2e enquete werkplekleren HU-student Instituut Archimedes

Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Vathorst - 2e enquete werkplekleren HU-student Instituut Archimedes Vathorst - 2e equete werkpleklere HU-studet Pagia 1 va 8 www.hbospiegel.l Olie Evaluatie Istrumet Hogeschool Utrecht Faculteit Educatie Istituut Archimedes Vathorst - 2e equete werkpleklere HU-studet april

Nadere informatie