Bijeenkomst Onderwijs-zorg arrangementen. april 2018

Transcriptie

1 Bijeenkomst Onderwijs-zorg arrangementen april 2018

2 Inhoud I. Theorie I. Wat zijn oza? II. Wanneer spreken we van oza? III. Binnen welke kaders? IV. Voorbeelden van oza V. Wat gebeurt er al in het onderwijs rondom oza? VI. Wanneer wordt het zorg? VII. Wat is het verschil tussen po en vo? II. Praktijk I. Proces II. Opdracht

3 I. Wat zijn onderwijs-zorg arrangementen? Ieder kind heeft recht op passend onderwijs. maar sommige kinderen hebben, voor korte of langere tijd, meer ondersteuning nodig om onderwijs te kunnen volgen. Juist voor deze kinderen bieden onderwijs en jeugdhulp samen ondersteuning en zorg. Een onderwijs-zorgarrangement (oza) is een integrale samenwerking rondom kind(-eren) en ouders tussen onderwijs, jeugdhulp en/of zorg. Zowel voor regulier als speciaal onderwijs; Zowel voor individuele kinderen als voor groepen; Altijd maatwerk! De behoefte van kind is bepalend voor de samenstelling van oza.

4 Hoeveelheid onderwijs en/of zorg II. Wanneer spreken we van onderwijs-zorg arrangementen? Onderwijs-zorgarrangementen

5 III. Binnen welke kaders? (1/3) Het missen van onderwijs wordt beschouwd als een bedreiging voor de ontwikkeling van het kind. Onderwijs blijft verantwoordelijk voor het parttime onderwijs of het opbouwen naar fulltime onderwijs van leerlingen, die (tijdelijk) geen fulltime onderwijs genieten. Jeugdhulp is verantwoordelijk voor de begeleiding en het zorgtraject dat de leerling doorloopt om mogelijk weer terug te gaan naar fulltime onderwijs. Dit vanuit de wettelijke kaders: Zorgplicht bij schoolbestuur; schoolbestuur is verantwoordelijk om alle leerlingen een goede onderwijsplek te bieden of naar een passende plek toe te leiden. Jeugdhulpplicht bij gemeente; aanbieden vrij toegankelijke jeugdhulp via jeugdteam of inzetten van specialistische jeugdhulp.

6 III. Binnen welke kaders? (2/3) Er wordt zoveel als mogelijk gebruik gemaakt van onderwijsaanbod in de Zaanstreek en ingekocht zorgaanbod. De ouders, en waar mogelijk de leerling, worden altijd betrokken bij de inrichting van een onderwijs-zorgarrangement. Er wordt een gezamenlijk plan opgesteld door het jeugdteam en onderwijs in overleg met ouders met daarin het handelingsplan, tijdpad en evaluatie. Dit gezamenlijke plan is onderdeel van zowel het perspectiefplan van de jeugdhulp als het ontwikkelingsperspectiefplan van het onderwijs. 6 Titel van presentatie

7 III. Binnen welke kaders? (3/3) Onderwijsgelden mogen niet besteed worden aan zorg Jeugdhulp middelen mogen wél besteed worden aan onderwijs als een leerling minder dan 50% onderwijs krijgt. 50% lestijd voor onderwijsbekostiging, gradaties Onderwijs op een andere locatie dan school mogelijk. School zorgt voor onderwijsprogramma; bijvoorbeeld afstandsonderwijs of materiaal. Mogelijkheden binnen de leerplichtwet 7 Titel van presentatie

8 IV. Voorbeelden van onderwijs-zorg arrangementen Samenwerkingen speciaal onderwijs en specialistische aanbieders Inzet collectief aanbod Maatwerk voor individuele leerlingen Resultaten! Nieuwe inkoopmodel moet mogelijkheden bieden

9 V. Wat gebeurt er in het onderwijs wat betreft ondersteuning? Afspraken basisondersteuning Preventieve en licht curatieve interventies Inzet/advies expertise Inzet schoolmaatschappelijk werk; schoolgerelateerde problematiek, relatie school en ouders Afspraken extra ondersteuning Systematische inzet van expertise Maatregelen in de school, structureel Mogelijkheden ortho-pedagogisch onderzoek, pdo en iq

10 VI. Wat is het verschil tussen po en vo? In de Zaanstreek zijn de schoolbesturen verenigd in samenwerkingsverbanden; één voor po en één voor vo. Zowel in po als vo zijn scholen voor speciaal onderwijs aangesloten bij het samenwerkingsverband. Mogelijkheden tot time-out plaatsing. Primair onderwijs: Binnen po zijn schoolbesturen als eerste aan zet om onderwijs passend te maken. Het samenwerkingsverband bepaalt of een kind wordt toegelaten tot het s(b)o. Voortgezet onderwijs: Het vo heeft ook een aantal bovenschoolse tussenvoorzieningen (opdc) ingericht. Het samenwerkingsverband gaat naast toelating tot vso ook over plaatsing op een tussenvoorziening, toekenning van leerwegondersteunend onderwijs (LWOO) en toelating tot praktijkonderwijs.

11 Titel 11 van presentatie Onderwijs-zorgarrangementen in de praktijk

12 II. Stroomschema oza Ouder(s)/jongere hebben een vraag OF Ouder(s)/jongere en school hebben een vraag Jeugdteam Jeugdteam, school en ouders/jongere maken een plan In het plan is aandacht voor: Vraagverheldering Breed plan Resultaten verwoord Evaluatiemoment Afspraken over inzet van jeugdteam/specialist en school Het jeugdteam neemt de afspraken op in het perspectiefplan en de school neemt de afspraken op in het ontwikkelingsperspectiefplan Inzet school op locatie specialist Inzet school op school Inzet jeugdteam Inzet specialist op locatie Inzet specialist op school Spic of pgb

13 II. Processchema oza (1/3) Hoeveelheid school of zorg Fulltime school Soort ondersteuning Basisondersteuning in het onderwijs Extra ondersteuning in het onderwijs Inzet JT op casusniveau (gezin of kind) Regie School School Wie betrekken bij het plan? Altijd de ouders! Evt. JT en/of SWV Toelichting School stelt een ontwikkelingsperspectief op, waarbij ouders instemmingsrecht hebben JT School Gezin of kind wordt aangemeld bij JT. JT stemt af met school Financiering School School/school bestuur Gemeente (middels JT)

14 II. Processchema oza (2/3) Hoeveelheid school of zorg School en zorg (tijdens schooltijd en met schoolinschrijving) Soort ondersteuning Inzet gecontracteerde specialistische jeugdhulp bij kind: ambulante ondersteuning in school, dagbesteding/behandel ing tijdens schooltijd, opname Bij uitzondering: inzet niet-gecontracteerde specialistische jeugdhulp bij kind tijdens schooltijd. Regie Wie betrekken bij het plan? Altijd de ouders! JT School en zorgaanbieder JT School en zorgaanbieder Toelichting Kind wordt aangemeld bij JT. JT verkent de hulpvraag en verwijst door naar zorgaanbieder. JT stemt af met schoolmaatschappelijk werker. Indien huisarts doorverwijst dan neemt de zorgaanbieder contact op met school Zie hierboven. Eerst wordt gecontracteerd aanbod bekeken, daarna de mogelijkheid tot onderaannemerschap en in het laatste geval een pgb of anders. Financiering Gemeente (middels spic) Gemeente (middels spic, pgb) Inzet collectief aanbod vanuit jeugdhulp. Aangeboden door: JT en zorgaanbieders JT School, zorgaanbieder en evt. SWV School of SWV meldt zich bij JT. JT zoekt eerst naar oplossing op de vraag binnen JT, daarna in het gecontracteerde aanbod en niet gecontracteerde aanbod als laatste optie Gemeente (middels spic)

15 Processchema (3/3) Hoeveelheid school of zorg Soort ondersteuning Regie Wie betrekken bij het plan? Altijd de ouders! Toelichting Financiering Fulltime zorg Onderwijsactiviteite n bij ingeschreven leerling, die tijdelijk in fulltime zorg zit JT School, SWV en zorgaanbieder School en JT kijken samen wat het kind nog kan qua onderwijs en maken een gezamenlijk plan. Onderwijs levert materiaal of les op locatie. Zorgaanbieder is verantwoordelijk voor de zorg Gemeente en school Onderwijsactiviteite n bij nietingeschreven leerling, die fulltime in zorg zit. JT Leerplichtambten aar, school en SWV JT en SWV kijken samen wat het kind nog kan qua onderwijs en maken een gezamenlijk plan. Onderwijs levert materiaal of les op locatie. Zorgaanbieder is verantwoordelijk voor de zorg Gemeente en SWV 15

16 Praktijkopdracht Maak groepjes van 4 a 5 personen. Bespreek bestaande casussen adhv het processchema. Ga na wie in welk scenario regie heeft en op welke manier jullie de samenwerking zien. Wat valt op? 16

17 17