Kunst educatie. Slow Looking. binnen de. Kunstkijken met studenten ArtEZ Hogeschool voor de Kunsten Zwolle

Transcriptie

1 Slow Looking binnen de Kunst educatie Kunstkijken met studenten ArtEZ Hogeschool voor de Kunsten Zwolle

2 Kunstkijken met studenten ArtEZ Hogeschool voor de Kunsten Zwolle Auguste Rodin, De Bronstijd (1875/76) Alte National Galerie Berlin

3 De traditie: Kijken op een kunstbeschouwelijke manier; formalistisch standpunt.

4 Slow Looking Visible Thinking, Visual Thinking Strategies en Art-Based Learning vallen onder deze manier van kunstkijken. Zie ook Close Looking (VTS) Slow Looking gaat over het reflectief beschouwen van kunstwerken middels diverse kijkmethodes, door deze te bekijken, erover na te denken, te praten, te discussiëren, te filosoferen Een tool dat het kritisch denken stimuleert, een belangrijke vaardigheid voor de 21ste eeuw. Daarnaast bevordert Slow Looking het samenwerken, communiceren en creatief denken.

5 Kenmerken van Slow Looking.9 seconden vs 15 minuten: Slow Looking.Democratisch manier van kunstkijken.actieve betrokkenheid allen.stimulatie kijkintelligentie allen.het kunstwerk wordt niet snel vergeten.esthetische beleving: aversief & conversief

6 Visible Thinking/Artful Thinking Harvard University Project Zero.Visible Thinking maakt het denken (over kunst) zichtbaar middels Routines. (kijk- en denkstrategieën).artful Thinking neemt het kunstenaarpalet als metafoor en bestaat uit zes thinking dispositions. Dit zijn samenhangende componenten van intellectueel gedrag..deze componenten vormen de bouwstenen voor de Thinking Routines. Video VT

7 Ar Artful Thinking Palette en de zes thinking dispositions

8 Kenmerken van Visible Thinking Kijk- en denkstrategieën ingedeeld in uiteenlopende vormen van cognitief gedrag..genereert veel ideeën.zoekt naar vergelijkingen en verbanden.stelt op bewijs gebaseerde interpretaties en uitleg samen.verschaft inzichten en waarderingen.stelt vragen.creëert metaforen.reflecteert op het leerproces Tezamen bieden deze kijk- en denkstrategieën een procesgeoriënteerd denkconcept dat kritischanalytisch denken, creatieve ontwikkeling en reflectie benadrukt.

9 Aandachtspunten voor het gebruik van Visible Thinking.Documentatie: visualiseer het kijken door het zichtbare denken te noteren.taalgebruik: passend rijk vocabulaire.groepsleren: sociale- en collectieve inspanning / vorm van coöperatief leren

10 De volgende Thinking Routines zijn, al dan niet gecombineerd, toepasbaar voor het exploreren en bevragen van kunstwerken in het museum, op school of bij kunst in de openbare ruimte. 01. Think Pair Share methode; Beredeneren & argumenteren 02. See/Think/Wonder; Ondervragen & Onderzoeken 03. Headlines; Vergelijken & Verbinden 04. What makes you say that?; Beredeneren & argumenteren 05. Looking: Ten times two; Observeren & Beschrijven 06. Beginning, Middle, or End; Observeren & Beschrijven 07. Claim, Support, Question; Beredeneren & argumenteren 08. Creative Questions; Ondervragen & Onderzoeken 09. Perceive, Know, Care about; Onderzoeken van standpunten 10. Colors, Shapes, Lines; Observeren & Beschrijven 11. Creative Comparisons; Vergelijken & Verbinden 12. I used to think, now I think; Vergelijken & Verbinden 13. Parts/Purposes/Complexities; Vinden van complexiteit 14. The Elaboration Game; Observeren & Beschrijven 15. Think Puzzle Explore; Ondervragen & Onderzoeken 16. Connect Extend Challenge; Vergelijken & Verbinden 17. Circle of Viewpoints; Onderzoeken van standpunten 18. The Complexity Scale; Vinden van complexiteit Overzicht Routines

11 Aandachtspunten voor het creëren van een cultuur van denken: -Het vooraf bepaalde verwachtingspatroon; benoem wat je gaat doen -De manier waarop er met tijd wordt omgegaan; kijken en denken kost tijd; Slow Looking -De vorming door de museumdocent; voorbeeld functie docent -De Routine bepaalt de structuur; stuur het kijkproces -Het op de juiste manier inzetten van taal; gebruik een passend rijk vocabulaire -De manier waarop het kunstmuseum wordt benut; gebruik de ruimte optimaal -De interacties en relaties die zich ontplooien; toon interesse in ideeën en gedachtes en stuur het gesprek

12 Paul Klee; Magie van Vissen, 1925

13 Caspar David Friedrich; Der Mönch am Meer,

14 Visual Thinking Strategies.Vindt zijn oorsprong in: -Onvrede over het leerrendement van rondleidingen, lezingen en workshops in het MoMA. -Innovatieve methodiek ontwikkeld voor het meten van esthetiek bij het kijken naar kunst..wordt gebruikt in musea, onderwijs en zorg. VTS bestaat uit drie open vragen: -Wat gebeurt er op deze afbeelding? -Waaraan zie je dat? -Wat kun je nog meer ontdekken? Video VTS

15 I ASK methode Een ander Slow initiatief en is ontwikkeld door het Joods Historisch Museum..I ASK is ontstaan uit de wens om op een effectieve manier om te gaan met vooroordelen middels dialoog. Open staan voor andere zienswijzen dan de eigen staat hierbij centraal..traditionele rondleiding; een monoloog met de rondleider als zendmast..i ASK: rondleider is tegelijk expert en onwetende, leraar en leerling, een goed verteller en een goed luisteraar. I ASK handboek

16 Meer informatie zie:.visible Thinking html_files/visiblethinking1.html.artful Thinking Thinking Strategies ASK