Keuzedeel Doorstroom naar niveau 3 Zorg en Welzijn

Transcriptie

1 Keuzedeel Doorstroom naar niveau 3 Zorg en Welzijn

2 Colofon Uitgeverij: Edu Actief b.v Auteur: Gerda Verheij Eindredactie: Edu Actief b.v. Titel: Keuzedeel Doorstroom naar niveau 3 Zorg en Welzijn ISBN: , maakt deel uit van pakket: Eerste druk/tweede oplage Edu Actief b.v Behoudens de in of krachtens de Auteurswet gestelde uitzonderingen mag niets uit deze uitgave worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen of enige andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever. Voor zover het maken van reprografische verveelvoudigingen uit deze uitgave is toegestaan op grond van artikel 16h Auteurswet dient men de daarvoor wettelijk verschuldigde vergoedingen te voldoen aan de Stichting Reprorecht ( Voor het overnemen van gedeelte(n) uit deze uitgave in compilatiewerken op grond van artikel 16 Auteurswet kan men zich wenden tot de Stichting PRO ( De uitgever heeft ernaar gestreefd de auteursrechten te regelen volgens de wettelijke bepalingen. Degenen die desondanks menen zekere rechten te kunnen doen gelden, kunnen zich alsnog tot de uitgever wenden. Door het gebruik van deze uitgave verklaart u kennis te hebben genomen van en akkoord te gaan met de specifieke productvoorwaarden en algemene voorwaarden van Edu Actief, te vinden op

3 Inhoudsopgave Hoe werk je met een keuzedeel? Werkvelden en doelgroepen op niveau 3 Werken op niveau 3 Informatie zoeken over niveau 3 Mondeling communiceren Schriftelijk communiceren Lessen volgen op niveau 3 Theoriebronnen Anatomie en fysiologie Doelgroepen Methodisch en systematisch handelen Mondeling communiceren Observeren, signaleren en rapporteren Omgaan met feedback Ontwikkelingspsychologie en pedagogiek Werkvelden Ziektebeelden

4 Hoe werk je met een keuzedeel? In iedere opleiding volg je een aantal keuzedelen. Ze zijn bedoeld om je beter op de arbeidsmarkt voor te bereiden. Je school bepaalt het aanbod waaruit je kunt kiezen en wanneer je zo n keuzedeel kunt volgen. Hoelang je aan een keuzedeel werkt, varieert: 240, 480 of 720 studiebelastingsuren (SBU). Die informatie vind je in de inleiding Over dit keuzedeel, waarmee elk keuzedeel begint. Waar en wanneer je aan een keuzedeel werkt, bepaalt je school. Dat kan op school zijn, op je stageadres of thuis. Meestal zal het een mix van deze drie zijn. Inleiding Een keuzedeel van Edu Actief begint met een introductie. Dat kan naast een korte inleiding bijvoorbeeld een filmpje zijn over iemand die binnen zijn werkveld te maken krijgt met de inhoud van dit keuzedeel. Vervolgens vind je vermeld uit welke onderwerpen (leereenheden) het keuzedeel bestaat. Uitdaging In elk keuzedeel werk je stap voor stap toe naar een eindopdracht: de uitdaging, waarvoor je de stof van het gehele keuzedeel gebruikt. Het kan bijvoorbeeld gaan om de verzorging van een wijnproeverij met bijpassende hapjes, een compleet ondernemersplan voor een startup, een gevuld zorgdossier waarin je hebt gedocumenteerd welke begeleiding je een cliënt hebt gegeven en wat de resultaten waren, etc. Je werkt in een aantal stappen naar de eindopdracht toe. Elke stap levert per leereenheid ten minste één beroepsproduct op, dat wil zeggen een document, een (video)verslag van een gesprek of een fysiek product zoals je dat ook in de beroepspraktijk maakt. Dat kan bijvoorbeeld een wijnkaart zijn of het financiële hoofdstuk van een ondernemingsplan. Resultaten Daarna vind je een beschrijving van de doelen waaraan je gaat werken: een opsomming van de resultaten aan het eind van het keuzedeel. Beoordeling Je werkt individueel en soms samen met medestudenten aan je opdrachten. De beoordeling van je werk gebeurt op verschillende manieren en momenten. Het kan zijn dat je een of meer kennistoetsen maakt die mee tellen in de eindbeoordeling. Je zult ook een beoordeling krijgen van de beroepsproducten die je tijdens dit keuzedeel oplevert. En natuurlijk wordt je eindopdracht beoordeeld. Je vindt de beoordelingscriteria telkens kort beschreven in de inleiding Over dit keuzedeel op elke leereenheid. Hoe zwaar een onderdeel meetelt, hoor je van je docent. 4

5 Hoe werk je met een keuzedeel? Oriëntatieopdrachten Voordat je met de eerste leereenheid van een keuzedeel begint, maak je een aantal opdrachten waarmee je je nader op de stof oriënteert. Zo verken je het terrein van dit keuzedeel. Bronnen en verwijzingen In dit keuzedeel vind je verwijzingen naar bronnen. Deze kun je herkennen aan een icoontje. Dit kan een theoriebron zijn, een internetlink of een filmpje. Zo zien de icoontjes eruit: Internetsite Theoriebron Filmpje De theoriebronnen op alfabetische volgorde vind je na de opdrachten in dit boek. Je kunt de inhoudsopgave gebruiken om de juiste bronnen snel te vinden. Let op! Bronnen worden op verschillende manieren bij de opdrachten aangegeven: 1. bron voor een opdracht. In dit geval is de theoriebron van toepassing op de daaropvolgende opdrachten. 2. bron in een opdracht. In dit geval is de theoriebron alleen van toepassing op deze specifieke opdracht. Wordt er in een opdracht geen bron aangegeven, maar heb je wel bepaalde informatie nodig, dan zoek je de informatie in een van de eerder genoemde bronnen binnen deze leereenheid. De video s, rollenspelen, formulieren, weblinks en bronnen kun je vinden in de digitale leeromgeving. Hier vind je ook de digitale versie van dit keuzedeel. Ga naar Volg de stappen om toegang te krijgen tot het digitale lesmateriaal. Voor het gebruik van de digitale leeromgeving heb je een tablet, computer of mobiele telefoon met internettoegang nodig. Je werkt je opdrachten uit op papier of digitaal. 5

6 1. Werkvelden en doelgroepen op niveau 3 Werkvelden en doelgroepen op niveau 3 In deze leereenheid doe je onderzoek naar werkvelden en doelgroepen binnen Zorg en Welzijn. Je onderzoekt met welke ziektebeelden je te maken kunt krijgen als je binnen Zorg en Welzijn werkt. Verder verdiep je je in ontwikkelingspsychologie en pedagogiek. Aan het eind van deze leereenheid weet je wat de verschillen in verantwoordelijkheden zijn tussen niveau 2 en 3 en je formuleert een leerdoel voor jezelf. Resultaten Resultaten van de leereenheid: - Je kunt aangeven wat de werkvelden kinderopvang, GHZ, VVT, ggz, kraamzorg en specifieke doelgroepen inhouden. - Je kunt aangeven welke kenmerken bij de doelgroepen binnen Zorg en Welzijn horen. - Je kent de basis van anatomie, fysiologie en pathologie. - Je kunt aangeven wat verschillende ziektebeelden inhouden. - Je kent de basis van ontwikkelingspsychologie en pedagogiek. - Je kunt de verschillen in verantwoordelijkheden tussen niveau 2 en 3 aangeven. - Je kunt SMART-doelen opstellen. Beoordeling Beroepsproducten die je oplevert en presenteert in deze leereenheid: verslag interviews werkveld presentatie ziektebeeld muurkrant ontwikkeling. 1.1 Opdrachten Opdracht 1: Vragen Bedenk welke vragen je in deze leereenheid beantwoord zou willen hebben, en welke vragen je beantwoord zou willen hebben aan het eind van dit keuzedeel. 6

7 Werkvelden en doelgroepen op niveau 3 Opdracht 2: Werkvelden en doelgroepen Welke werkvelden en doelgroepen zijn er en wat houden ze in? Werkvelden Doelgroepen a. Doe een onderzoek naar werkvelden binnen Zorg en Welzijn. Houd interviews met mensen die in deze werkvelden werken. Wat ga je onderzoeken? welke werkvelden er zijn met wat voor soort cliënten je dan werkt wat de kenmerken van deze cliënten zijn met welke ziektebeelden je te maken krijgt binnen elk werkveld waar je rekening mee moet houden als je binnen dit werkveld werkt. Bedenk voor elk interview van tevoren minimaal tien vragen. Maak een afspraak en vraag of je het interview mag opnemen. Maak een verslag van elk interview. Sla deze verslagen op in je portfolio. Deze maken deel uit van de beoordeling van deze leereenheid. Stappenplan Interview voorbereiden en houden Stappenplan Onderzoek doen Stappenplan Verslag maken b. Maak een vacature voor een functie op niveau 3 binnen elk werkveld. In de vacature geef je aan: om wat voor functie het gaat binnen het werkveld welke competenties er nodig zijn welke vaardigheden er nodig zijn. Presenteer de vacatures in de groep en bespreek de verschillen en overeenkomsten. Stappenplan Vacaturetekst schrijven Feedbackschema Opdracht Werkvelden en doelgroepen Opdracht 3: Ziektebeelden Welke ziektebeelden zijn er en wat houden ze in? Ziektebeelden 7

8 Website over ziektebeelden 1 Website over ziektebeelden 2 Website over ziektebeelden 3 Maak een presentatie over een ziektebeeld. Kies een ziektebeeld en maak er een presentatie over. In de presentatie geef je aan: wat het ziektebeeld inhoudt wat de symptomen zijn wat de behandeling inhoudt welke beperkingen er zijn. Sla deze presentatie op in je portfolio. Deze maakt deel uit van de beoordeling van deze leereenheid. Stappenplan Presentatie voorbereiden en geven Opdracht 4: Kennis van anatomie en fysiologie Anatomie en fysiologie a. Leg uit wat anatomie en fysiologie betekenen. b. Wat is het verschil tussen spieren, organen en het skelet van een mens? Opdracht 5: Ontwikkelingspsychologie en pedagogiek Wat moet je weten over ontwikkelingspsychologie en pedagogiek? Ontwikkelingspsychologie en pedagogiek Doe een onderzoek naar de ontwikkeling van peuters, kleuters, schoolkinderen, jongeren en ouderen. 8

9 Werkvelden en doelgroepen op niveau 3 Wat ga je onderzoeken? welke ontwikkeling er doorgemaakt wordt op lichamelijk, geestelijk en sociaal gebied welke problemen er bij deze leeftijdsgroep kunnen voorkomen. Maak er een muurkrant van en hang deze op in de klas. Sla foto s van deze muurkrant op in je portfolio. Deze maken deel uit van de beoordeling van deze leereenheid. Stappenplan Muurkrant maken Website over ontwikkeling 1 Website over ontwikkeling 2 Website over ontwikkeling 3 Opdracht 6: Verantwoordelijkheid Wat is het verschil in verantwoordelijkheden tussen niveau 2 en 3? a. Houd een interview met iemand die op niveau 2 werkt en iemand die op niveau 3 werkt. In het interview wil je erachter komen wat de verschillen in verantwoordelijkheden zijn tussen niveau 2 en 3. Bedenk voor het interview van tevoren minimaal tien vragen. Maak een afspraak en vraag of je het interview mag opnemen. Maak een verslag van het interview. Stappenplan Interview voorbereiden en houden Stappenplan Verslag maken Feedbackschema Verantwoordelijkheid b. Je had vast al een beeld van het verschil in verantwoordelijkheden tussen niveau 2 en 3. Klopte dit? Wat was er anders? Hoe kwam dat? Opdracht 7: Leerdoel Je hebt in deze leereenheid al veel geleerd over het doorstromen naar niveau 3. Maar er zijn vast ook dingen die je nog wilt leren. Welk leerdoel heb jij? Doelen SMART formuleren a. Wat zou je nog willen leren? Leg je antwoord uit. b. Formuleer een leerdoel voor jezelf, maak het SMART. Feedbackschema Opdracht Leerdoel 9

10 2. Werken op niveau 3 Werken op niveau 3 In deze leereenheid doe je onderzoek naar werken op niveau 3 binnen Zorg en Welzijn. Je verzamelt informatie over het beroep en je onderzoekt of een opleiding op niveau 3 binnen Zorg en Welzijn bij jou past. Resultaten Resultaten van de leereenheid: - Je kunt jezelf ontwikkelen door gesprekken te voeren over het beroep en de opleiding. - Je kunt opdrachten zelfstandig afronden binnen de afgesproken periode. - Je kunt informatie uit teksten schriftelijk en mondeling samenvatten in correct Nederlands. - Je kunt je actief inzetten om informatie te verzamelen over het beroep binnen Zorg en Welzijn op niveau 3. - Je gaat actief op zoek om te achterhalen of een opleiding op niveau 3 binnen Zorg en Welzijn bij jou past. Beoordeling Beroepsproduct dat je oplevert en presenteert in deze leereenheid: verslag interview persoon uit je netwerk. 2.1 Opdrachten Opdracht 1: Beroep en opleiding Je gaat onderzoek doen naar beroepen en opleidingen op niveau 3 Zorg en Welzijn. Als je informatie wilt hebben, kun je je netwerk inschakelen. a. Bedenk voor jezelf wie uit jouw netwerk jou zou kunnen helpen aan meer informatie over beroepen binnen Zorg en Welzijn. b. Bedenk hoe je deze personen kunt inschakelen, maak een plan van aanpak. c. Bedenk voor jezelf wie uit jouw netwerk jou zou kunnen helpen aan meer informatie over de opleidingen op niveau 3. 10

11 Werken op niveau 3 d. Bedenk hoe je deze personen kunt inschakelen, maak een plan van aanpak. e. Bedenk eerst minimaal tien vragen voor de interviews. Vraag ook welke competenties er voor deze beroepen en opleidingen nodig zijn. Maak een afspraak voor het interview. Let op! Als je niemand in je netwerk hebt, overleg dan met je docent. Opdracht 2: Interview Je gaat onderzoek naar beroepen op niveau 3 en de opleiding. Interview Schakel de personen uit je netwerk in volgens je plan van aanpak en houd het interview. a. Maak een verslag. In het verslag geef je het volgende aan: wie je ingeschakeld hebt welke informatie je te weten wilde komen wat je te weten gekomen bent wat je nog zou willen weten. Sla dit verslag op in je portfolio. Deze maakt deel uit van de beoordeling van deze leereenheid. Stappenplan Interview voorbereiden en houden Stappenplan Verslag maken b. Je hebt in je verslag vermeld wat je nog zou willen weten. Hoe kom je achter deze informatie? Bedenk minimaal drie manieren en schrijf een plan van aanpak. Opdracht 3: Beroepentest Je gaat een beroepentest doen. Beroepentest a. Doe de beroepskeuzetest. b. Welk beroep past bij jou? c. Waarom denk je dat? d. Wat lijkt je leuk aan dit beroep? 11

12 e. Welke opleiding past bij jou? f. Waarom denk je dat? g. Wat lijkt je leuk aan deze opleiding? Opdracht 4: Competenties Je gaat aangeven welke competenties je hebt.. Competentietest a. Doe de competentietest. b. Welke competenties zijn nodig voor de beroepen op niveau 3? c. Geef van elke competentie aan of jij hierover beschikt. Geef ook een voorbeeld waaruit dat blijkt. d. Welke competenties zijn nodig voor de opleidingen op niveau 3? e. Geef van elke competentie aan of jij hierover beschikt. Geef ook een voorbeeld waaruit dat blijkt. f. Aan welke competenties wil je nog werken? g. Geef bij elke competentie aan hoe je dat gaat doen. Geef steeds een duidelijke leeractiviteit. 12