De kwalitatieve steekproef als instrument voor effectief en efficiënt toezicht door de Inspectie VenJ
|
|
- Geert Visser
- 2 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Bijlage J: Methodologisch Kader Kwalitatieve Steekproeven De kwalitatieve steekproef als instrument voor effectief en efficiënt toezicht door de Inspectie VenJ Inspectie Veiligheid en Justitie Project Rampenbestrijding op Orde II Augustus 2012 Bijlage J: Methodologisch Kader Kwalitatieve Steekproeven 1
2 Inhoudsopgave 1. Inleiding p Doel van het document p Indeling van het document p Methodologisch kader p Onderscheid tussen kwantitatief en kwalitatief onderzoek p Kiezen van het geschikte onderzoekstype en het bijbehorende type steekproef p Redenen voor de Inspectie VenJ om te kiezen voor kwalitatief onderzoek en het uitvoeren van kwalitatieve steekproeven p Kenmerken van een kwalitatieve steekproef p Dataverzameling en data-analyse p Bronnenlijst p. 8 Bijlage J: Methodologisch Kader Kwalitatieve Steekproeven 2
3 1. Inleiding 1.1 Doel van het document Dit document heeft als doel om te beschrijven op welke wijze de Inspectie VenJ kwalitatieve steekproeven kan gebruiken om effectief en efficiënt toezicht uit te oefenen. De kwalitatieve steekproeven dienen om de validiteit vast te stellen van een zelfevaluatierapport dat door of onder verantwoordelijkheid van een veiligheidsregio is opgesteld. Bijlage J: Methodologisch Kader Kwalitatieve Steekproeven 3
4 2. Methodologisch kader 2.1 Onderscheid tussen kwantitatief en kwalitatief onderzoek In de wetenschap wordt er al decennialang een onderscheid gemaakt tussen twee verschillende onderzoekstypen: kwantitatief onderzoek en kwalitatief onderzoek. Hoewel er discussies plaatsvinden over of beide onderzoekstypen twee gescheiden werelden zijn of dat ze zich op een continuüm bevinden (Newman en Benz, 1998), zijn velen het eens over de belangrijkste verschillen tussen beide onderzoekstypen. Kwantitatief onderzoek sluit aan bij het positivistische onderzoeksparadigma, waarbinnen de gedachte heerst dat er een objectieve, eenduidige waarheid in de wereld bestaat die achterhaald kan worden door wetenschappelijke methoden waarbij de nadruk ligt op het systematisch en statistisch meten van relaties tussen de verschillende variabelen (Bergsma, 2003: p. 9). Het doel van kwantitatief onderzoek is dus vaak het verkrijgen van cijfermatig inzicht in de verhoudingen binnen een populatie (Dinklo, 2006: p. 37) en het vinden resultaten die gegeneraliseerd kunnen worden naar een populatie. Anders geformuleerd: kwantitatief onderzoek heeft als doel de werkelijkheid verklaarbaar en voorspelbaar te maken door het zoeken en meten van wetmatigheden (Plooij, 2008: p. 49). Dit wordt gedaan door het maken van statistische berekeningen waarmee verbanden gelegd kunnen worden (Breitenbach, 2005: p. 4) en hypothesen kunnen worden getest. Bij kwantitatief onderzoek worden vaak toevalssteekproeven 1 gebruikt en onderzoeksvragen beantwoord die beginnen met: hoeveel, wanneer en waar (Cappellen, 2006: p. 5). Kwalitatief onderzoek sluit aan bij het interpretatieve onderzoeksparadigma, waarbij men uitgaat van de perceptie dat er geen eenduidige objectiviteit en realiteit bestaat. Volgens dit paradigma bestaan er vele realiteiten die ontstaan door de verschillende ervaringen die individuen beleven (Bergsma, 2003: p. 9). Kwalitatief onderzoek heeft, in tegenstelling tot kwantitatief onderzoek, als doel om inzicht te verschaffen in complexe kwesties door onderzoeksvragen te stellen die beginnen met waarom en hoe (Marshall, 1996: p. 522). Bij dit type onderzoek worden algemene en abstracte kenmerken beschreven, die in relatie tot elkaar een beschrijving van de werkelijkheid geven (Plooij, 2008: p. 49). Er worden vaak relatief weinig onderzoekseenheden gedetailleerd onderzocht en het proces van informatieverzameling is open en flexibel (Maso en Smaling, 1998). 2.2 Kiezen voor het geschikte onderzoekstype en het bijbehorende type steekproef Binnen een onderzoek wordt vaak op verschillende manieren data verzameld: zo kunnen er interviews gehouden worden, documenten worden geanalyseerd, observaties worden uitgevoerd of enquêtes worden verspreid. Echter, voordat er één of meerdere methoden voor dataverzameling worden gekozen, dient uiteraard eerst te worden vastgesteld welk onderzoekstype 2 wordt gehanteerd en welke onderzoekseenheden 3 worden onderzocht. In veel onderzoeken is het niet mogelijk om alle beschikbare onderzoekseenheden te onderzoeken, omdat dat teveel tijd, capaciteit en/of geld kost. Er wordt dan een steekproef genomen, waarbij slechts een deel van de onderzoekseenheden wordt geselecteerd en onderzocht. De keuze voor kwantitatief of kwalitatief onderzoek wordt gemaakt op basis van het onderwerp en de bijbehorende onderzoeksvraag (Plooij, 2008: p. 49). De keuze voor het type steekproef (kwantitatief of kwalitatief) wordt volledig bepaald door het onderzoekstype: als er gekozen is voor een kwalitatief onderzoek, dan zal een steekproef automatisch een kwalitatieve steekproef zijn. 1 een steekproef waarbij elke onderzoekseenheid eenzelfde (gekende) kans heeft om in de steekproef te worden opgenomen 2 kwantitatief onderzoek óf kwalitatief onderzoek 3 Onderzoekseenheden zijn personen, objecten, onderwerpen of processen waarover in het onderzoek uitspraken worden gedaan. Ter illustratie: bij een kwalitatief onderzoek over het Toetsingskader Rampenbestrijding op Orde juli 2011 van de Inspectie VenJ zouden één of meerdere wetsartikelen, één of meerdere onderdelen van de hoofdstructuur van de rampenbetstrijding (meldkamer, CoPI, Team Bevolkingszorg, ROT, GBT of RBT) of één of meerdere taken van bijvoorbeeld een CoPI de onderzoekseenheden kunnen zijn. Bijlage J: Methodologisch Kader Kwalitatieve Steekproeven 4
5 2.3 Redenen voor de Inspectie VenJ om te kiezen voor kwalitatief onderzoek en het uitvoeren van kwalitatieve steekproeven De Inspectie VenJ past beide onderzoekstypen toe in haar onderzoeken, maar het meest gehanteerde type is het kwalitatief onderzoek. Er wordt vaker gekozen voor de kwalitatieve onderzoeksmethode, omdat dit het beste aansluit bij de onderwerpen die de Inspectie VenJ onderzoekt en het type onderzoeksvragen dat de Inspectie VenJ beantwoordt op verzoek van het ministerie van Veiligheid en Justitie en de Tweede Kamer. Zoals ook zal blijken uit de hieronder beschreven kenmerken van een kwalitatieve steekproef, wordt een steekproef meestal gebruikt om zoveel mogelijk informatie te verzamelen over (de context van) één of meerdere onderzoekseenheden. De Inspectie VenJ trekt kwalitatieve steekproeven echter om de validiteit vast te stellen van de zelfevaluatierapporten die door of onder verantwoordelijkheid van een veiligheidsregio worden opgesteld. Zoals in de brief aan de veiligheidsregio s van 10 november 2010 staat, zullen de veiligheidsregio s als vervolgtraject op de eerdere RADAR-praktijktesten immers zelfevaluaties uitvoeren van systeemoefeningen en GRIP 3/4-incidenten. Wanneer de Inspectie VenJ een zelfevaluatierapport als valide beoordeeld, wordt de inhoud gebruikt als input voor de volgende Staat van de Rampenbestrijding. Daarmee zijn kwalitatieve steekproeven een uitermate geschikt instrument om de validiteit van zelfevaluatierapporten vast te stellen en om effectief en efficiënt toezicht uit te oefenen. Het begrip validiteit wordt binnen kwantitatief onderzoek anders ingevuld dan binnen kwalitatief onderzoek. Binnen kwantitatief onderzoek is er sprake van validiteit als het meetinstrument daadwerkelijk meet wat er gemeten moet worden. Binnen kwalitatief onderzoek wordt de validiteit van onderzoeksgegevens beoordeeld door na te gaan of de conclusies die een onderzoeker trekt aansluiten bij de onderliggende verzamelde gegevens (Bergsma, 2003: p. 15) Kenmerken van een kwalitatieve steekproef Een kwalitatieve steekproef heeft de volgende kenmerken: - geen statistische generalisatie: Een belangrijk verschil tussen een kwalitatieve en een kwantitatieve steekproef is dat het bij een kwalitatieve steekproef niet de bedoeling is om de resultaten van een steekproef statistisch te generaliseren naar de gehele populatie. Dat neemt overigens niet weg dat je als onderzoeker binnen een kwalitatief onderzoek gericht bent op het doen van uitspraken die niet alleen gelden voor de onderzochte situaties, maar die ook toepasbaar zijn op andere, vergelijkbare onderzoeksituaties. Bij een kwalitatieve steekproef is het namelijk wel degelijk belangrijk om de reikwijdte van de gevonden resultaten te bepalen of om een goede afspiegeling van een groep of situatie te verkrijgen (Baarda e.a., 2009: p ). - een beredeneerde selectie van onderzoekseenheden: In tegenstelling tot bij kwantitatieve steekproeven, die vaak aselect en niet-gericht zijn, wordt er bij kwalitatieve steekproeven vaak beredeneerd gekozen voor een bepaalde selectie van onderzoekseenheden (Baarda e.a., 2009: p ). In de tabel op de volgende pagina zijn vier selectietechnieken opgenomen (Flyvbjerg, 2006, p. 230; Baarda e.a., 2009: p ): 4 De term betrouwbaarheid wordt vaak ten onrechte gelijkgesteld aan validiteit. De betrouwbaarheid van een kwalitatief onderzoek wordt vastgesteld door na te gaan in hoeverre de verkregen onderzoeksresultaten verstoord worden door veronderstellingen en vooroordelen (Bergsma, 2003: p. 16). Bijlage J: Methodologisch Kader Kwalitatieve Steekproeven 5
6 Selectietechniek voor beredeneerde steekproef 1) Extreme/afwijkende onderzoekseenheden 2) Een maximale variatie in onderzoekseenheden 3) Kritieke onderzoekseenheden 4) Typerende onderzoekseenheden Grootste pluspunt Mogelijkheid om informatie te vergaren over ongebruikelijke onderzoekseenheden, die meer inzicht kunnen geven in de omstandigheden waarin uitspraken van een meer algemene aard moeten worden genuanceerd. Door verschillende soorten onderzoekseenheden te selecteren, kan de range van mogelijkheden goed gedekt worden en wordt de inhoudelijke representativiteit vergroot. Mogelijkheid om informatie te vergaren die logische deducties opleveren, zoals: Als dit (niet) geldt voor deze onderzoekseenheid, dan zal het hoogstwaarschijnlijk ook (niet) gelden voor alle andere onderzoekseenheden. Hierbij ga je op zoek naar de most likely of least likely onderzoekseenheden, waarmee hypothesen eenvoudig respectievelijk gefalsificeerd of bevestigd kunnen worden 5. Wanneer je één of meerdere doorsnee-onderzoekseenheden selecteert - onderzoekseenheden die veel voorkomend zijn- dan voorkom je dat er (te) veel tijd en aandacht besteedt wordt aan een onderzoekseenheid die weinig voorkomt en daarmee van weinig belang is voor het beantwoorden van je onderzoeksvraag. Om te komen tot de daadwerkelijke keuze van onderzoekseenheden, moet je kunnen vaststellen wat in de populatie bijvoorbeeld de typerende en kritieke onderzoekseenheden zijn. In kwalitatief onderzoek gebeurt dat vaak op basis van (Remmers en Groenland, 2006: p. 22): 1) algemeen determinerende variabelen, zoals geslacht, leeftijd en opleidingsniveau; deze worden, net als bij het kwantitatieve steekproefontwerp, verondersteld in brede zin bepalend te zijn voor de uitkomsten van het onderzoek; 2) theorieën en modellen die relevant zijn voor het onderwerp en de onderzoeksvraag; 3) expertinzichten van de opdrachtgever, de door de opdrachtgever gehanteerde doelgroepdefiniëring en marktkennis; 4) expertise en eerdere ervaringen van de onderzoeker. Of een selectie daadwerkelijk een goede selectie is, is heel moeilijk vast te stellen: De onderzoeker moet procedures hanteren die de kans vergroten dat het onderzochte verschijnsel van alle voor het onderzoek relevante kanten is bekeken, zonder dat de onderzoeker er ooit absoluut zeker van kan zijn dat dit voldoende is gebeurd (Hak, 2004: p. 506). - doorgaan tot saturatie is bereikt: Bij een kwalitatieve steekproef is het vooraf vaak niet duidelijk hoeveel onderzoekseenheden er binnen de steekproef onderzocht zullen worden. Het aantal onderzoekseenheden dat onderzocht wordt is afhankelijk van de complexiteit van het onderzoeksontwerp en de heterogeniteit van de onderzoekseenheden en dat is vooraf niet altijd goed in te schatten. Het is de taak van de onderzoeker om te beoordelen wanneer er saturatie optreedt (Baarda e.a., 2009: p ). 5 Bijvoorbeeld: een heel ingewikkeld en complex protocol is een least likely onderzoekseenheid bij de hypothese Het brandweerkorps voert alle protocollen op de juiste wijze uit. De waarschijnlijkheid dat de hypothese door deze onderzoekseenheid wordt bevestigd is erg onwaarschijnlijk (least likely) vergeleken met andere onderzoekseenheden. Echter, als de hypothese voor deze onderzoekseenheid blijkt te kloppen, dan kan je er méér vanuit gaan dat de hypothese klopt, dan als je een makkelijk protocol had gekozen. Een least likely onderzoekseenheid heeft dus als voordeel dat het een hypothese krachtiger kan bevestigen dan andere onderzoekseenheden. Bijlage J: Methodologisch Kader Kwalitatieve Steekproeven 6
7 2.5 Dataverzameling en data-analyse Na de keuze voor het trekken van een kwalitatieve steekproef en het selecteren van de te onderzoeken onderzoekseenheden, kan er worden gestart met de dataverzameling. Binnen kwantitatief onderzoek moet deze dataverzameling volledig zijn afgerond voordat er begonnen wordt met de data-analyse, maar binnen de kwalitatieve onderzoeksmethode vinden dataverzameling en data-analyse vaak afwisselend plaats: In much qualitative research the analytical process begins during data collection as the data already gathered are analysed and shape the ongoing data collection. This sequential analysis or interim analysis has the advantage of allowing the researcher to go back and refine questions, develop hypotheses, and pursue emerging avenues of inquiry in further depth (Pope e.a., 2000: 1). Deze flexibiliteit om gedurende een kwalitatief onderzoek bijvoorbeeld interviewvragen aan te passen, is een groot voordeel ten opzichte van kwantitatief onderzoek. Zoals eerder al werd genoemd, zal de Inspectie VenJ middels het trekken van kwalitatieve steekproeven vaststellen wat de validiteit is van de onderzoeksresultaten van een andere evaluator. Nadat er door middel van een kwalitatieve steekproef door de Inspectie VenJ data zijn verzameld, zal de Inspectie VenJ deze data analyseren. Gedurende het analyseren van de data vormt de Inspectie VenJ zich een beeld van de validiteit van de onderzoeksresultaten van de evaluator. Daarbij wordt zowel de validiteit van het onderzoeksproces als de validiteit van het oordeel van de evaluator door de Inspectie VenJ beoordeeld. Bijlage J: Methodologisch Kader Kwalitatieve Steekproeven 7
8 Bronnenlijst Baarda, D. B., Goede de M.P., Teunissen, J. (2009). Basisboek Kwalitatief Onderzoek Handleiding voor het opzetten en uitvoeren van kwalitatief onderzoek. Groningen: Noordhoff Uitgevers Bergsma, M. (2003). Betrouwbaarheid en validiteit van kwalitatief georiënteerde operational audits methoden en technieken die de betrouwbaarheid en validiteit van kwalitatief georiënteerde audits waarborgen. Rotterdam: Erasmus Universiteit Rotterdam [ , Erasmus Universiteit Rotterdam: Breitenbach, M. (2005). Kwantitatief en kwalitatief onderzoek naar IT-USE van Informatiesystemen. Enschede: Universiteit Twente [ , Universiteit Twente: INFORMATION_SYSTEMS_MANAGEMENT/2005_03_D_Breitenbach,M.U.A.- Kwantitatief_en_kwalitatief_onderzoek_naar_IT-USE_van_informatiesystemen.pdf] Cappellen, T. (2006). Seminarie kwalitatieve onderzoeksmethoden. Leuven: Katholieke Universiteit Leuven [ , Katholieke Universiteit Leuven: 0onderzoeksmethoden% pdf] Dinklo, I. (2006). Fabels en feiten over kwalitatieve onderzoeksresultaten - hardnekkige misverstanden over generaliseren van kwalitatieve Onderzoeksuitkomsten. In: KWALON 32 (2006, jaargang 11, nr. 2), p Flyyvbjerg, B. (2006). Five Misunderstandings About Case-Study Research. In: Qualitative Inquiry (2006, jaargang 12, nr. 2), p Hak, T. (2004). Waarnemingsmethoden in kwalitatief onderzoek. In: Huisarts & Wetenschap (2004, jaargang 47, nr. 11), p Marshall, M. N. (1996). Sampling for qualitative research. In: Family Practice (1996, jaargang 13, nr. 2), p Maso, I., Smaling, A. (1998). Kwalitatief onderzoek: praktijk en theorie. Amsterdam: Boom Newman, I., Benz, C.R. (1998). Qualitive-quantitative research methodology exploring the interactive continuum. Southern Illinois: Southern Illionois University Press Odell, J. S. (2001). Case Study Methods in International Political Economy. In: International Studies Perspectives (2001, -, nr. 2), p Plooij, F., (2008). Onderzoek doen een praktische inleiding in praktische onderzoeksvaardigheden. Amsterdam: Pearson Education Benelux bv Pope, C., Ziebland, S., Mays, N. (2000). Analysing qualitative data. -: BMJ [ , BMJ: Remmers, N., Groenland, E. (2006). De steekproeftrekking en de selectie van respondenten in commercieel kwalitatief onderzoek. In: KWALON (2006, jaargang 11, nr. 3), p Bijlage J: Methodologisch Kader Kwalitatieve Steekproeven 8
Auteurs: Baarda e.a. isbn: 978-90-01-80771-9
Woord vooraf Het Basisboek Methoden en Technieken biedt je een handleiding voor het opzetten en uitvoeren van empirisch kwantitatief onderzoek. Je stelt door waarneming vast wat zich in de werkelijkheid
Voorwoord... iii Verantwoording... v
Inhoudsopgave Voorwoord... iii Verantwoording... v INTRODUCTIE... 1 1. Wat is onderzoek... 2 1.1 Een definitie van onderzoek... 2 1.2 De onderzoeker als probleemoplosser of de onderzoeker als adviseur...
WORKSHOP ONDERZOEKSMETHODEN
WORKSHOP ONDERZOEKSMETHODEN INHOUD Kwantitatieve onderzoeksmethoden Algemene kenmerken Enquête Experiment Kwalitatieve onderzoeksmethoden Algemene kenmerken Observatie Interview Kwaliteit van het onderzoek
Voorwoord van Hester van Herk... iii Voorwoord van Foeke van der Zee... iv Verantwoording... vi
Inhoudsopgave Voorwoord van Hester van Herk... iii Voorwoord van Foeke van der Zee... iv Verantwoording... vi INTRODUCTIE... 1 1. Wat is onderzoek... 2 1.1 Een definitie van onderzoek... 2 1.2 De onderzoeker
20/04/2013: Kwalitatief vs. Kwantitatief
20/04/2013: Kwalitatief vs. Kwantitatief Wat is exact het verschil tussen kwalitatief en kwantitatief marktonderzoek in termen van onderzoek (wat doe je) in termen van resultaat (wat kan je er mee) in
Methoden van het Wetenschappelijk Onderzoek: Deel II Vertaling pagina 83 97
Wanneer gebruiken we kwalitatieve interviews? Kwalitatief interview = mogelijke methode om gegevens te verzamelen voor een reeks soorten van kwalitatief onderzoek Kwalitatief interview versus natuurlijk
Onderzoek Module 10.3 Het empirisch onderzoek ontwerpen. Master Innovation & Leadership in Education
Onderzoek Module 10.3 Het empirisch onderzoek ontwerpen Master Innovation & Leadership in Education Leerdoelen Aan het eind van deze lesdag heb je: Kennis van de dataverzamelingsmethodes vragenlijstonderzoek,
De steekproeftrekking en de selectie van respondenten in commercieel kwalitatief onderzoek
03_06_Kwalon 20-10-2006 Dit artikel uit KWALON 11:19 is gepubliceerd Pagina door 21Boom Lemma uitgevers en is bestemd voor anonieme bezoeker Commerciële onderzoekspraktijken In deze rubriek staat het type
tudievragen voor het vak TCO-2B
S tudievragen voor het vak TCO-2B 1 Wat is fundamenteel/theoretisch onderzoek? 2 Geef een voorbeeld uit de krant van fundamenteel/theoretisch onderzoek. 3 Wat is het doel van fundamenteel/theoretisch onderzoek?
Praktijkonderzoek voor bachelors. Aanvullende theorie II: Aspecten van onderzoek
Praktijkonderzoek voor bachelors leidraad voor studenten bij het (af)studeren in het competentiegericht hbo Aanvullende theorie II: Aspecten van onderzoek Jef Mertens bussum 2010 Deze aanvullende theorie
Formulier voor het beoordelen van de kwaliteit van een systematische review. Behorend bij: Evidence-based logopedie, hoofdstuk 2
Formulier voor het beoordelen van de kwaliteit van een systematische review Behorend bij: Evidence-based logopedie, hoofdstuk 2 Toelichting bij de criteria voor het beoordelen van de kwaliteit van een
(Hoe) kan onze communicatie beter?
Deel 3 Onderzoek (Hoe) kan onze communicatie beter? Marijke Manshanden* Uw organisatie heeft een communicatieprobleem. U wilt dit probleem oplossen, maar mist de informatie om tot een goede oplossing te
Fabels en feiten over kwalitatieve onderzoeksresultaten
Commerciële onderzoekspraktijken In deze rubriek staat het type onderzoek centraal dat door kwalitatieve marktonderzoeksbureaus in opdracht wordt verricht. Veelal betreft dit kleinschalige ad-hocprojecten
Studiehandleiding Onderzoeksmethoden
Studiehandleiding Onderzoeksmethoden Modulenaam: Onderzoeksmethoden Afdeling: Pedagogiek Studiejaar: 1 Semester: 1 Ects: 5 Docenten: Mieke de Waal (vt), Peter Karstanje (dt), Hans Steenvoorden (vkrt) Datum:
Onderzoeksopzet. Marktonderzoek Klantbeleving
Onderzoeksopzet Marktonderzoek Klantbeleving Utrecht, september 2009 1. Inleiding De beleving van de klant ten opzichte van dienstverlening wordt een steeds belangrijker onderwerp in het ontwikkelen van
Theorie toetsen in kwalitatief onderzoek
Essay, debat en dialoog Deze rubriek is een forum voor debat over kwalitatief methodologische kwesties. Wie een idee heeft voor een thema of reactie wil leveren op een eerder verschenen stuk, vragen wij
ONDERZOEK DOEN. HENK LINDEMAN h.lindeman@aps.nl. Naam Datum
ONDERZOEK DOEN HENK LINDEMAN h.lindeman@aps.nl Naam Datum Onderzoeksvragen; uw keuze voor deze workshop Wat zijn de verschillen en overeenkomsten tussen onderzoek doen en gedocumenteerd schrijven? Welke
gegevens analyseren Welk onderzoekmodel gebruik je? Quasiexperiment ( 5.5) zonder controle achtergronden
een handreiking 71 hoofdstuk 8 gegevens analyseren Door middel van analyse vat je de verzamelde gegevens samen, zodat een overzichtelijk beeld van het geheel ontstaat. Richt de analyse in de eerste plaats
SPSS Introductiecursus. Sanne Hoeks Mattie Lenzen
SPSS Introductiecursus Sanne Hoeks Mattie Lenzen Statistiek, waarom? Doel van het onderzoek om nieuwe feiten van de werkelijkheid vast te stellen door middel van systematisch onderzoek en empirische verzamelen
Hoorcollege 1: Onderzoeksmethoden 06-01-13!!
Hoorcollege 1: Onderzoeksmethoden 06-01-13 Stof hoorcollege Hennie Boeije, Harm t Hart, Joop Hox (2009). Onderzoeksmethoden, Boom onderwijs, achtste geheel herziene druk, ISBN 978-90-473-0111-0. Hoofdstuk
Waardering van kwalitatief onderzoek
Methodologie van kwalitatief onderzoek Waardering van kwalitatief onderzoek Myra van Zwieten, Dick Willems Inleiding Wie een wetenschappelijk artikel leest, wil weten of hij kan bouwen op de resultaten
Generaliseerbaarheid in kwalitatief onderzoek
Essay, debat en dialoog Deze rubriek is een forum voor debat over kwalitatief methodologische kwesties. Wie een idee heeft voor een thema of reactie wil leveren op een eerder verschenen stuk, vragen wij
Stijn Hoppenbrouwers en Tom Heskes. Onderzoeksmethoden (vervolg)
Stijn Hoppenbrouwers en Tom Heskes Onderzoeksmethoden 1 Operationaliseren Dataverzameling Data analyse Onderzoeksplan schrijven Onderzoeksmethoden 2 Specifieke onderzoeksmethoden die ingezet (kunnen) worden
Kwaliteit betekent nog geen kwantiteit
Kwaliteit betekent nog geen kwantiteit Onderzoek naar de relatie tussen kwaliteitsoordeel en instroom bij universitaire bacheloropleidingen Eva de Haan, BSc Drs. José van Zwieten Maart 2013 Bijcollege
Thuiswerktoets Filosofie, Wetenschap en Ethiek Opdracht 1: DenkTank De betekenis van Evidence Based Practice voor de verpleegkunde
Thuiswerktoets Filosofie, Wetenschap en Ethiek Opdracht 1: DenkTank De betekenis van Evidence Based Practice voor de verpleegkunde Universitair Medisch Centrum Utrecht Verplegingswetenschappen cursusjaar
Betrouwbaarheid en Validiteit van Kwalitatief georiënteerde Operational Audits
Erasmus Universiteit Rotterdam Economische Faculteit EURAC BV Sectie Internal/Operational Auditing Betrouwbaarheid en Validiteit van Kwalitatief georiënteerde Operational Audits Methoden en technieken
DATA-ANALYSEPLAN (20/6/2005)
DATA-ANALYSEPLAN (20/6/2005) Inleiding De manier waarop data georganiseerd, gecodeerd en gescoord (getallen toekennen aan observaties) worden en welke technieken daarvoor nodig zijn, dient in het ideale
Palliatieve zorg: Kwalitatief onderzoek
Palliatieve zorg: Kwalitatief onderzoek Hogeschool van Amsterdam Naam: Lauri Linn Konter Studentnr: 500642432 Klas: Lv12-2E2 Jaar: 2012-2013 Docent: M. Hoekstra Inhoudsopgave Inleiding Blz: 3 Verpleegprobleem
Impactmeting van kwaliteitsverbetering in het Onderwijs. Case study in Suriname - VVOB
Impactmeting van kwaliteitsverbetering in het Onderwijs Case study in Suriname - VVOB Doel onderzoek Interventies en resultaten zichtbaar maken Via meten (cijfers) Meten onderstelt goede meetinstrumenten
Dit bestand niet correct? Meld misbruik op www.saxionstudent.nl. Marktonderzoek Zoolverwarmer Dit document is opgesteld door www.saxionstudent.
Marktonderzoek Zoolverwarmer Dit document is opgesteld door www.saxionstudent.nl Voorwoord Voor u ligt het door ons opgestelde marktonderzoek inclusief de resultaten. Tijdens deze opdracht is gebruik gemaakt
Onderzoeksplan. Rabobank Oss e.o. Marieke ****** Marlon ****** Avans Hogeschool s Hertogenbosch 2013. Kenniskring OABC K3 A
Onderzoeksplan Rabobank Oss e.o. Marieke ****** Marlon ****** Kenniskring OABC K3 A Inhoudsopgave Inleiding Pag. 3 Aanleiding Pag. 4 Relevantie van het onderzoek - maatschappelijke relevantie - persoonlijke
14 Onderzoeksmethodologie in de bedrijfskunde
14 Onderzoeksmethodologie in de bedrijfskunde Jac Christis en Ben Fruytier 14.1 Inleiding: over praktijkgericht en toegepast onderzoek Het methodologieonderwijs wordt gedomineerd door het onderscheid tussen
Plan van Aanpak. Campagneproject. Slow Food Rijnzoet. Lili Ujvari 488236 Sean Nauta 472323
Campagneproject 2014 Slow Food Rijnzoet Lili Ujvari 488236 Sean Nauta 472323 Inhoudsopgave Inleiding 3 Probleemstelling 4 Probleemoriëntatie 4 Probleemdefinitie 4 Doelstelling 5 Hoofdvraag 5 Deelvragen
Onderzoek de spreekkamer!
Onderzoek de spreekkamer! Lennard Voogt Inleiding Het wetenschappelijk fundament van de manuele therapie wordt sterker. Manueel therapeuten krijgen steeds meer inzicht in de effectiviteit van hun inspanningen
DE MENING VAN BURGERS OVER DE TREMANORMEN
SAMENVATTING DE MENING VAN BURGERS OVER DE TREMANORMEN EEN EVALUATIEONDERZOEK ONDER GESCHEIDEN BURGERS NAAR DE RECHTERLIJKE ALIMENTATIENORMEN, GELDEND TOT APRIL 2013 KENNISCENTRUM MAATSCHAPPIJ EN RECHT
Sociologie Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Sociale Wetenschappen - P Sociologie - 2012-2013
Sociologie Vrije Universiteit Amsterdam - - P Sociologie - 2012-2013 Vrije Universiteit Amsterdam - - P Sociologie - 2012-2013 I Inhoudsopgave Premasterprogramma Sociologie 1 Vak: Beschrijvende en inferentiële
ELEKTRICITEITSBRONNEN IN NEDERLAND. Attitude van de Nederlander in kaart gebracht. Onderzoek in opdracht van de Nederlandse Wind Energie Associatie
ELEKTRICITEITSBRONNEN IN NEDERLAND Attitude van de Nederlander in kaart gebracht Onderzoek in opdracht van de Nederlandse Wind Energie Associatie COLOFON Uitgevoerd in opdracht van: Nederlandse Wind Energie
Multidisciplinair Opleiden en Oefenen
Toetsingskader en positiebepalingssystematiek (definitieve versie) Inhoudsopgave Inleiding. Verdeling in oordeel, hoofdonderwerpen, onderwerpen, hoofd- en subaspecten. Banden voor positiebepaling. Prestatieniveaus.
Waar waren we? Onderzoekspracticum BCO ANALYSEPLAN. Soorten gegevens. Documentatie. Kwalitatieve gegevens. Coderen kwalitatieve gegevens
Waar waren we? BCO ANALYSEPLAN Harry Ganzeboom 14 april 2005 Probleemstelling, deelvragen, theorie Definities, conceptueel model Hypothesen Onderzoekzoeksopzet, operationalisatie Dataverzameling Data-analyse
Media en creativiteit. Winter jaar vier Werkcollege 7
Media en creativiteit Winter jaar vier Werkcollege 7 Kwartaaloverzicht winter Les 1 Les 2 Les 3 Les 4 Les 5 Les 6 Les 7 Les 8 Opbouw scriptie Keuze onderwerp Onderzoeksvraag en deelvragen Bespreken onderzoeksvragen
I nhoudsopgave. Inleiding 15
I nhoudsopgave Inleiding 15 1 De functie van onderzoek 23 1.1 Onderzoek moet je leren 26 1.2 Uitgangspunten van onderzoek 29 1.3 Stromingen in onderzoek 35 1.4 Kwaliteitscriteria van onderzoek 38 1.5 De
Plan van Aanpak. Onderzoek Zeer grote brand aan de Herenweg 6 te Houten op 25 juli 2015
Plan van Aanpak Onderzoek Zeer grote brand aan de Herenweg 6 te Houten op 25 juli 2015 Inspectie Veiligheid en Justitie 7 september 2015 1. Inleiding Aanleiding Op zaterdag 25 juli 2015, omstreeks 15:40
Het onderscheid tussen kwalitatief en kwantitatief onderzoek is gradueel
Essay, debat en dialoog Deze rubriek is een forum voor debat over kwalitatief methodologische kwesties. Wie een idee heeft voor een thema of een reactie wil leveren op een eerder verschenen stuk, vragen
De kennis van apothekersassistenten over het EPD en het LSP
Onderzoeksartikel 5 juni 2014 De kennis van apothekersassistenten over het EPD en het LSP M.R.L. Nass; onderzoekstudent Farmakunde Abstract Doelstelling: Het doel van dit onderzoek was het verkrijgen van
Inhoud. Verder lezen 60
Inhoud 1 Kwalitatief onderzoek in organisaties 11 1.1 De onderzoekscyclus 11 1.2 Kwalitatief onderzoek 12 1.3 Onderzoek binnen organisaties 13 1.4 Mixed-methodsonderzoek 14 1.5 Theoretische of praktische
Methodologie & Profielwerkstukken
Methodologie & Profielwerkstukken Erik Heijmans, WUR Arjen Nawijn, STOAS Sander Poort, CLV September 2014 Christelijk Lyceum Veenendaal, 2014 1. Onderzoeksprojecten soorten en doelen Twee soorten onderzoeksprojecten:
Eindrapportage verantwoord lenen Onderzoek naar houding en gedrag consumenten
1 Eindrapportage verantwoord lenen Onderzoek naar houding en gedrag consumenten In opdracht van InterBank juli 2006 2 Copyright 2006 Blauw Research bv Alle rechten voorbehouden. De resultaten zoals beschreven
Gedragscode praktijkgericht onderzoek voor het hbo
Gedragscode praktijkgericht onderzoek voor het hbo Gedragscode voor het voorbereiden en uitvoeren van praktijkgericht onderzoek binnen het Hoger Beroepsonderwijs in Nederland Advies van de Commissie Gedragscode
Toelichting Ankeronderzoek met Referentiesets. Ankeronderzoek. Beschrijving ankeronderzoek. Saskia Wools & Anton Béguin, Cito 2014
Toelichting Saskia Wools & Anton Béguin, Cito 2014 Ankeronderzoek Deze handleiding bevat een korte beschrijving van ankeronderzoeken. In het algemeen geldt dat meer informatie te vinden is in het boek
Chapter 9 Samenvatting CHAPTER 9. Samenvatting
Chapter 9 Samenvatting CHAPTER 9 Samenvatting 155 Chapter 9 Samenvatting SAMENVATTING Richtlijnen en protocollen worden ontwikkeld om de variatie van professioneel handelen te reduceren, om kwaliteit van
Medewerker onderwijsontwikkeling
Medewerker onderwijsontwikkeling Doel Ontwikkelen van en adviseren over het onderwijsbeleid en ondersteunen bij de implementatie en toepassing ervan, uitgaande van de geformuleerde strategie van de instelling/faculteit
Addendum Beleidsplan 2012-2015 Bestuursvisie op fysieke veiligheid in Zeeland
Addendum Beleidsplan 2012-2015 Bestuursvisie op fysieke veiligheid in Zeeland Waarom een addendum? Het beleidsplan 2012-2015 is op 7 juli 2011 in een periode waarop de organisatie volop in ontwikkeling
Raad voor Accreditatie (RvA) Accreditatie van monsterneming
Raad voor Accreditatie (RvA) Accreditatie van monsterneming Documentcode: RvA-T021-NL Versie 3, 27-2-2015 Een RvA-Toelichting beschrijft het beleid en/of de werkwijze van de RvA met betrekking tot een
Om deze twee onderzoeksdoelen te bereiken, werden de volgende vijf onderzoeksvragen geformuleerd:
Samenvatting Op het gebied van Total Quality Management is wereldwijd nogal wat verwarring ontstaan, met name waar het gaat om de exacte betekenis van het TQM-concept en de effecten van invoering van TQM.
Iedereen is manager! Managerstitels voor alledaagse beroepen
Iedereen is manager! Managerstitels voor alledaagse beroepen voor exprtease B13030, februari 2011 < logo klant > Iedereen is manager! 1/ pag. Copyright 2011 Blauw Research bv Alle rechten voorbehouden.
EXPLORE!THE STORY DE KRACHT VAN HET VERHAAL
EXPLORE!THE STORY DE KRACHT VAN HET VERHAAL AUTEUR: MASJA NOTENBOOM INHOUD EXPLORE!THESTORY, DE KRACHT VAN HET VERHAAL WANNEER EXPLORE!THESTORY? HOE WERKT EXPLORE!THESTORY? VOORDELEN EXPLORE!THESTORY 3
Hoofdstuk 2: Kritisch reflecteren 2.1. Kritisch reflecteren: definitie Definitie: Kritisch reflecteren verwijst naar een geheel van activiteiten die
Hoofdstuk 2: Kritisch reflecteren 2.1. Kritisch reflecteren: definitie Definitie: Kritisch reflecteren verwijst naar een geheel van activiteiten die worden uitgevoerd om uit het gevonden bronnenmateriaal
Inhuur in de Kempen. Eersel, Oirschot en Reusel-De Mierden. Onderzoeksaanpak
Inhuur in de Kempen Eersel, Oirschot en Reusel-De Mierden Onderzoeksaanpak Rekenkamercommissie Kempengemeenten 21 april 2014 1. Achtergrond en aanleiding In gemeentelijke organisaties met een omvang als
MASTERCLASS De datateam methode Examenresultaten Nederlands
MASTERCLASS De datateam methode Examenresultaten Nederlands Taal op koers 29 oktober 2014 Cindy Poortman en Kim Schildkamp Uitdagingen in de onderwijspraktijk Voortijdige schooluitval Gebrek aan praktische
Basisboek methoden en technieken
Basisboek methoden en technieken Deel 2 van 3 : Hoofdstuk 4 t/m 7 Ook verkrijgbaar : Deel 1 : Hoofdstuk 1 tot en met 3 Ook verkrijgbaar : Deel 3 : Hoofdstuk 8 tot en met 12 Bronvermelding: Titel: Basisboek
Hoofdstuk 7 Marktonderzoek
Hoofdstuk 7 Marktonderzoek Leerdoelen Uitleggen hoe belangrijk informatie is voor het bedrijf, om inzicht te krijgen in de markt. Het marketinginformatiesysteem definiëren en de onderdelen daarvan bespreken.
Bestuurskunde Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Sociale Wetenschappen - P Bestuurskunde - 2012-2013
Bestuurskunde Vrije Universiteit Amsterdam - - P Bestuurskunde - 2012-2013 Vrije Universiteit Amsterdam - - P Bestuurskunde - 2012-2013 I Inhoudsopgave Premasterprogramma Bestuurskunde 1 Vak: Beleid en
Methodologie voor de sociale wetenschappen. Voorwoord. Deel 1 Algemeen: basisbegrippen 1. H1 Waarom sociaalwetenschappelijk onderzoek?
Methodologie voor de sociale wetenschappen Voorwoord XI Deel 1 Algemeen: basisbegrippen 1 H1 Waarom sociaalwetenschappelijk onderzoek? 3 1.1. Inleiding 4 1.2. Enkele voorbeelden 6 1.2.1. De opwarming van
Hoe kan ik Inspectieview gebruiken in mijn toezichtproces?
Hoe kan ik Inspectieview gebruiken in mijn toezichtproces? Versie 1.0 Datum 2 april 2014 Status Definitief Colofon ILT Ministerie van Infrastructuur en Milieu Koningskade 4 Den Haag Auteur ir. R. van Dorp
Kindermishandeling, hoe gaan pedagogisch medewerkers het tegen? Onderzoek in opdracht van e-academy The Next Page, onderdeel van de Augeo-Foundation
Kindermishandeling, hoe gaan pedagogisch medewerkers het tegen? Onderzoek in opdracht van e-academy The Next Page, onderdeel van de Augeo-Foundation Student: Nynke Dijkstra Studentnummer S1032406 Student:
Sapphire FCE. Hulpmiddel voor helder bepalen van fysieke arbeidscapaciteiten van uw. Hans Logtens
Hulpmiddel voor helder bepalen van fysieke arbeidscapaciteiten van uw cliënt(e) Hans Logtens Inleiding Functionele Capaciteit Evaluatie () van Vragen Inleiding het Gelegenheid stellen van tot Functionele
KWALON Conferentie 13 december 2012. Methodenleer aan de universiteit: ontwerpen, uitvoeren en reflecteren. Inge Bleijenbergh
KWALON Conferentie 13 december 2012 Methodenleer aan de universiteit: ontwerpen, uitvoeren en reflecteren Inge Bleijenbergh Bijdrage Het bieden van inzicht in en reflecteren op de plaats en organisatie
28-10-2015. Je kunt deze presentatie na afloop van de les downloaden.
Docent: Marcel Gelsing Je kunt deze presentatie na afloop van de les downloaden. Ga naar: www.gelsing.info Kies voor de map Eindopdrachten Download: Integrale eindopdracht Fase 1.pdf Les 1: fase 1 en 2
Fout van CPB bij berekening remgeldeffect eigen risico
Fout van CPB bij berekening remgeldeffect eigen risico Wynand van de Ven en Erik Schut Wederreactie op Douven en Mannaerts In ons artikel in TPEdigitaal (Van de Ven en Schut 2010) hebben wij uiteengezet
Master of Psychological Research
Master of Psychological Research Inleiding De master of psychological research is een speciale eenjarige master die voortbouwt op uw onderzoeksvaardigheden die u tijdens uw master of psychology scriptie
DATATEAMS VOOR ONDERWIJSVERBETERING. SOK studiedag, 6 juni 2014 Kim Schildkamp: k.schildkamp@utwente.nl
DATATEAMS VOOR ONDERWIJSVERBETERING SOK studiedag, 6 juni 2014 Kim Schildkamp: k.schildkamp@utwente.nl Programma Opbrengstgericht werken Wat is het en waarom belangrijk? Datateam methode Resultaten onderzoek
Een Project Management model. Wat is IASDEO?
Een Project Management model Project Management betekent risico s beheersen, voldoen aan allerlei vereisten, klanten tevreden stellen, beslissingen nemen, producten leveren, activiteiten coördineren, inputs
EVALUATIE PLAN. {Voeg naam GB programma in} Gemaakt door: {voeg in namen van auteurs en naam van organisatie} {Datum}
EVALUATIE PLAN {Voeg naam GB programma in} Evaluatie plan voor {tijdsperiode in jaren} Gemaakt door: {voeg in namen van auteurs en naam van organisatie} {Datum} 1 Introductie Introduceer hier de onderdelen
Interne organisatie beïnvloedt effectiviteit en efficiëntie
Interne organisatie beïnvloedt effectiviteit en efficiëntie Systematische vergelijking van de interne organisatie en prestaties van corporaties toont aan dat kleine corporaties met veel ervaring als maatschappelijke
PASSEND ONDERWIJSONDERZOEK SAMEN ONDERZOEKEND LEREN. José van Loo
PASSEND ONDERWIJSONDERZOEK SAMEN ONDERZOEKEND LEREN José van Loo CNV Schoolleiders 6 november 2014 Onderzoek? Onderzoekende houding Onderzoeksmatig leiderschap Onderzoekende schoolcultuur Onderzoekende
Kort verslag van de beleidsanalyse van het programma Valor in India
Kort verslag van de beleidsanalyse van het programma Valor in India Inspectie jeugdzorg Utrecht, april 2008 2 Inhoudsopgave= Samenvatting...5 1. Inleiding...7 1.1. Aanleiding...7 1.2. Vraagstelling...7
Plan van aanpak Onderzoek Kwaliteit Brandweerzorg 2015
Plan van aanpak Onderzoek Kwaliteit Brandweerzorg 2015 Februari 2015 Inhoudsopgave 1 Inleiding en aanleiding onderzoek... 3 1.1 Inleiding... 3 1.2 Aanleiding... 3 1.3 Scope van het onderzoek... 4 2 Doel-
tudiewijzer Toegepast Communicatie Onderzoek Studentenhandleiding
S tudiewijzer Toegepast Communicatie Onderzoek Studentenhandleiding Inleiding Via communicatieonderzoek wordt op een systematische wijze informatie verzameld over allerlei aspecten van het communicatieproces
Het belang van gespreid leiderschap voor innovatief gedrag Een casus van Praktijkgericht Wetenschappelijk Onderzoek (PWO): Hoe pak je dit aan?
Het belang van gespreid leiderschap voor innovatief gedrag Een casus van Praktijkgericht Wetenschappelijk Onderzoek (PWO): Hoe pak je dit aan? Dr. Arnoud Evers Overzicht presentatie Wetenschap en praktijk
De kwaliteitswijzer van de Vlaamse onderwijsinspectie
De kwaliteitswijzer van de Vlaamse onderwijsinspectie Focus op kwaliteitsbewaking 1 1. Kwaliteitsbewaking 2. Onderzoek en beoordeling van kwaliteitsbewaking door de onderwijsinspectie 3. Onderzoeksmethode
van toezicht en handhaving
1 inleiding voor beslissers veiligheid door samenwerken Effecten van toezicht en handhaving meten Een inleiding 2 inleiding voor beslissers Na elke calamiteit neemt de roep om strenger toezicht en harder
Onderzoeken doe je zo!
Onderzoeken doe je zo! Onderzoeken doe je zo! Nel Verhoeven Tweede druk Boom Lemma uitgevers Den Haag 2013 Voorwoord Studenten doen steeds meer praktijkervaring op tijdens hun opleiding. Niet alleen lopen
Summery. Effectiviteit van een interventieprogramma op arm-, schouder- en nekklachten bij beeldschermwerkers
ummery amenvatting Effectiviteit van een interventieprogramma op arm-, schouder- en nekklachten bij beeldschermwerkers 207 Algemene introductie Werkgerelateerde arm-, schouder- en nekklachten zijn al eeuwen
Sessie 5: Methodes voor dataverzameling
Sessie 5: Methodes voor dataverzameling en -analyse Overzicht van de presentatie Deel I: Fien Depaepe Vragenlijsten Interviews Observaties Deel II: Kristof De Witte Methodologische heterogeniteit Voor-
Bestuurskunde Vrije Universiteit Amsterdam - Faculteit der Sociale Wetenschappen - P Bestuurskunde - 2013-2014
Bestuurskunde Vrije Universiteit Amsterdam - - P Bestuurskunde - 2013-2014 Vrije Universiteit Amsterdam - - P Bestuurskunde - 2013-2014 I In het premasterprogramma Bestuurskunde staat het aanleren van
De SYSQA dienst auditing. Een introductie. Algemene informatie voor medewerkers van SYSQA B.V.
De SYSQA dienst auditing Een introductie Algemene informatie voor medewerkers van SYSQA B.V. Organisatie SYSQA B.V. Pagina 2 van 8 Inhoudsopgave 1 INLEIDING... 3 1.1 ALGEMEEN... 3 1.2 VERSIEBEHEER... 3
[PROFESSIONEEL HANDELEN & ONDERZOEK]
2012-2013 Hogeschool Arnhem en Nijmegen Robert-jan Greup [PROFESSIONEEL HANDELEN & ONDERZOEK] Samenvatting van onderzoeksmethode voor sportstudies. Inhoud Wat is onderzoek?... 2 De definitie van onderzoek...
Waarom mensen zich niet verdiepen in partnerpensioen
Onderzoek Waarom mensen zich niet verdiepen in partnerpensioen Onderzoek in opdracht van Pensioenkijker.nl Projectleider Kennisgroep : Vivianne Collee : Content Unit Financiën Datum : 09-11-010 Copyright:
Research Methodology in the Social Sciences
Research Methodology in the Social Sciences YRM10306 2013-2014 Dr Ruud Zaalberg Maandag 3 maart 2014 Vragen? Mededelingen Longitudinaal studie design Case studie design Scientific research cycle Theorie
Kwaliteitskosten onderzoek. Aanpak. Algemene informatie voor medewerkers van: SYSQA B.V.
Kwaliteitskosten onderzoek Aanpak Algemene informatie voor medewerkers van: SYSQA B.V. Organisatie SYSQA B.V. Pagina 2 van 8 Inhoudsopgave 1 INLEIDING... 3 1.1 ALGEMEEN... 3 1.2 VERSIEBEHEER... 3 2 KWALITEITSKOSTEN...
woord vooraf 11 inleiding 13 Hoofdstuk 1 Personeelsevaluatiesysteem in het Vlaamse onderwijs 17
Inhoud woord vooraf 11 inleiding 13 Hoofdstuk 1 Personeelsevaluatiesysteem in het Vlaamse onderwijs 17 1 Omschrijving en begrippenkader 19 1.1 Statuut en rechtspositie van het onderwijspersoneel 19 1.2
Beoordelingsprotocol objectkenmerken
WAARDERINGSKAMER NOTITIE Betreft: Beoordelingsprotocol objectkenmerken Datum: 7 februari 2014 Bijlage(n): - BEOORDELINGSPROTOCOL OBJECTKENMERKEN Inleiding De juiste registratie van alle gegevens over een
De betekenis van onderzoek
HOOFDSTUK 1 De betekenis van onderzoek Leerdoelen Na bestudering van dit hoofdstuk: weet je wat het betekent om onderzoek te doen; ben je in staat om je onderzoek als fundamenteel of praktijkgericht te
Samenvatting Nederlands
Samenvatting Nederlands 178 Samenvatting Mis het niet! Incomplete data kan waardevolle informatie bevatten In epidemiologisch onderzoek wordt veel gebruik gemaakt van vragenlijsten om data te verzamelen.
Opzetten medewerker tevredenheid onderzoek
Opzetten medewerker tevredenheid onderzoek E: info@malvee.com T: +31 (0)76 7002012 Het opzetten en uitvoeren van een medewerker tevredenheid onderzoek is relatief eenvoudig zolang de te nemen stappen bekend
Een kwestie van vrijheidsgraden!
Een reactie op het artikel van Merlijn van Hulst en Sabine van Zuydam Edward Groenland * Inleiding Van Hulst en Van Zuydam poneren al in de eerste regel een intrigerende stelling: In onderzoek worden algemene
Kennisdeling in lerende netwerken
Kennisdeling in lerende netwerken Managementsamenvatting Dit rapport presenteert een onderzoek naar kennisdeling. Kennis neemt in de samenleving een steeds belangrijker plaats in. Individuen en/of groepen
Aansluiting op het actuele curriculum (2014)
Aansluiting op het actuele curriculum (2014) De verschillende modules van GLOBE lenen zich uitstekend om de leerlingen de verschillende eindtermen en kerndoelen aan te leren zoals die zijn opgesteld door
Uitwerking oefeningen hoofdstuk 7
Uitwerking oefeningen hoofdstuk 7 2 Feedback en commentaar: a. Waar wil de auteur antwoord op geven en hoe doet hij dat? - Introduction Op basis van de opbouw van de tekst kun je - What is multimedia?
mt&v HR Services mt&v Assessment Services
mt&v HR Services Organisaties hebben ambities. Het concretiseren van de ambitie van een organisatie door middel van een heldere, missie, met concrete doelstellingen en strategie, is cruciaal voor elke