DE GROENE CAMPUS Helmond

Transcriptie

1 DE GROENE CAMPUS Helmond Scheepsboulevard 1 Postbus AC Helmond T: (0492) F: (0492) E: info@degroenecampus.nl 1

2 Inhoud Voorwoord pag De Groene Campus Helmond pag Algemeen pag Schoolgrootte pag Organisatie pag Curatorium pag Partners pag Vestigingsraad pag Medewerker pag Onderwijs pag Missie pag Visie pag Dit is wat we willen betekenen pag Zo leren wij pag Een eigen portfolio pag Mentor pag Toelating en plaatsing pag Voortgang pag Rapporten pag Bevordering pag Kennisloket pag Studentenstatuut pag Begeleiding pag Mentor pag Decaan pag Zorgcoördinator / Zorg Advies Team pag Externe deskundigen pag Schoolmaatschappelijk werk en pag. 20 jeugdgezondheidszorg 3.6 Interne en externe zorg pag Leerling Gebonden Financiering pag Intake en extra zorg pag Jaar- en dagindeling pag Jaarrooster pag Vakanties pag Lestijden pag Belangrijke data pag Introductiedagen pag Ouderavonden pag. 25 2

3 5. Afspraken en regels pag Huisregels van de school pag Schoolveiligheidsplan pag Werken in de mediatheek en computergebruik pag Regeling te laat komen pag Verlof-, verzuim- en ziekmelding pag Ongepast gedrag pag Lockers pag Studentenpas pag Verplichte documenten en gegevens pag Koppelingswet pag Hoe te handelen bij suggesties en klachten pag Meldpunt De Groene Campus pag Klachtenroute intern pag Klachtenroute extern (bij ernstig machtsmisbruik) pag Meldpunt vertrouwensinspecteurs pag Centraal meldpunt sociale veiligheid pag Studiekosten en financiering pag Verzekeringen pag Lesgeldwet pag De kosten van de opleiding pag Tegemoetkoming studiekosten scholieren pag Stichting Leergeld Helmond pag Notebooks pag Resultaten, kwaliteit en inspectie pag Resultaten schooljaar fase 1 pag Specifieke informatie voor fase 1 (VMBO) pag Inschrijving/onderwijsovereenkomst pag Algemene leergebieden pag Stage pag Examen en PTA pag Nieuwsflits pag Specifieke informatie voor fase 2 (MBO) pag Onderwijsovereenkomst pag Vroegtijdig stoppen pag Verantwoordelijkheid student pag BeroepsPraktijkVorming (BPV) pag Buitenschools leren pag Trekkerrijvaardigheid pag Examenreglement & procedure pag Medezeggenschap pag Heliconbreed (Fase 2) pag Op De Groene Campus pag. 47 3

4 Voorwoord Van harte welkom op De Groene Campus. De Groene Campus gaat haar vierde schooljaar in en is de laatste jaren een begrip geworden in Zuidoost Brabant. De nieuwere opleidingen, zoals Wellness & Lifestyle, In- & Outdoor Design en Outdoor & Adventure hebben langzamerhand hun plaats verworven terwijl de opleidingen die al vanouds in Helmond worden gegeven, zoals bijvoorbeeld Dierverzorging, Veehouderij en Tuin, park en landschap ook stevig verankerd blijven. Initiatieven die het afgelopen jaar zijn genomen zullen met volle vaart worden doorgezet. Zo zal het samenwerkingsproject met de glastuinbouw verder worden uitgewerkt en hopen we ook op het terrein van de Foodsector dit schooljaar flinke stappen te kunnen maken. Als je je aan het begin van het schooljaar meldt op De Groene Campus zul je zien dat de bouw van het Food- en Freshlab in volle gang is. Per 1 februari 2012 hopen we te kunnen beschikken over een fantastische bedrijfs- en praktijkruimte voor de Foodopleidingen. Wil je de bouw ook van thuis uit volgen: kijk op de website van De Groene Campus naar onze webcam. Dit schooljaar zullen de bedrijfsactiviteiten ook toenemen door de vestiging van een tweetal laboratoria van Triple E in het gebouw van De Groene Campus: een mycohrrizalab en een thermoregulatielab. Laboratoria, waar ook volop studentenprojecten in uitgevoerd kunnen worden. Volg het nieuws op onze website! Deze activiteiten passen uitstekend bij het al eerder op De Groene Campus gevestigde "Knooppunt Innovatief Groen". Het afgelopen jaar hebben we weer zeer mooie resultaten kunnen boeken bij de examinering van zowel het VMBO als het MBO. Dit jaar zal de kwaliteit van het onderwijs (opnieuw) constant in de gaten worden gehouden, zodat we waar nodig direct verbeteringen kunnen aanbrengen. Zijn er suggesties of opmerkingen die ons in dit kader kunnen helpen? Meld deze dan op school of via het Meldpunt op de website van De Groene Campus. We hopen er met zijn allen ook dit jaar weer een fantastisch schooljaar van te maken en wensen je heel veel succes met de start of het vervolg van je opleiding op De Groene Campus. Dick van der Star directeur 4

5 1 De Groene Campus Helmond 1.1 ALGEMEEN Alles op De Groene Campus draait om groei voor mens, natuur en economie. De Groene Campus in Helmond is een unieke plaats om te leren. Onderwijs en bedrijfsleven verzorgen samen een bijzondere vorm van 'groen' onderwijs. Dat 'groen' beslaat het uitgebreide terrein van voeding, gezondheid, ontspanning, design, natuur en omgeving. De Groene Campus is een ontmoetingsplek voor studenten en een actieve, eigentijdse, eigenzinnige en inspirerende school die inspeelt op mogelijkheden en activiteiten in de regio. Fase 1 In Fase 1 van De Groene Campus worden voor de bovenbouw van het VMBO (leerjaar 3 en 4), alle leerwegen aangeboden: basisberoepsgerichte leerweg kaderberoepsgerichte leerweg gemengde leerweg theoretische leerweg Binnen Fase 1 wordt het groene onderwijs ingericht aan de hand van 4 groene werelden: Werelden Fase 1 Voeding (voeding, consumptie en gastvrijheid) Ontwerp (ontwerp, design, creatie & beleving) Dier (dier, zorg & gezondheid) Vrijetijdsbesteding (vrijetijdsbesteding, recreatie & sport) Alle studenten oriënteren zich aan de hand van projecten op de 4 VMBO-werelden. Geleidelijk aan werken de studenten toe naar een keuze voor één van de werelden. Hiermee kunnen zij verder richting de werelden van Fase 2. De basis van de 4 VMBOwerelden vormt het examenprogramma landbouwbreed. Fase 2 Ook in Fase 2 zijn alle opleidingen gegroepeerd binnen een 'wereld'. Per wereld wordt een aantal opleidingen aangeboden. In onderstaand overzicht is per wereld uitgewerkt, welke opleidingen op welke niveaus in de BOL worden aangeboden op De Groene Campus. Alle opleidingen op niveau 2 en 3 worden tevens in de BBL aangeboden. Voor BBL-opleidingen op niveau 4 geldt dat ze alleen worden aangeboden als kan worden gestapeld; dit betekent dat een student pas met een BBL-opleiding niveau 4 kan starten als deze opleiding op niveau 3 is afgerond. Werelden Fase 2 Opleidingen Niveau Good food Food 2, 3 en 4 Food & Horeca 2, 3 en 4 Veehouderij 2, 3 en 4 Teelt en techniek 2, 3 en 4 Animal Friends Dierverzorging 2, 3 en 4 Handel & Dier 2, 3 en 4 Dierenartsassistent (paraveterinair) 4 Wildlife Management & Research 4 Surprising Nature Boom- & sierteelt 2, 3 en 4 Outdoor & Adventure 3, 4 Tuin, park & landschap 2, 3 en 4 Natural Health Wellness & Lifestyle 4 Dynamic Design In- & Outdoor Design 4 5

6 1.2 SCHOOLGROOTTE De Groene Campus maakt een onderscheid tussen de bovenbouw VMBO (fase 1) en MBO (fase 2). Op 1 februari 2011 had Fase 1 van De Groene Campus 112 studenten in opleiding. Hiervan zaten 58 studenten in klas 3 VMBO en 54 studenten in klas 4 VMBO. De verwachting is dat de groep studenten in fase 1 binnen een aantal jaren nog fors zal groeien. Fase 2 had op die datum 698 studenten in de beroepsopleidende (voltijd) leerweg (BOL) en 126 studenten die de beroepsbegeleidende (deeltijd) leerweg (BBL) volgden. Daarnaast volgden op dat moment ruim 1000 deelnemers een opleiding binnen het bedrijf waar zij werkzaam zijn. 1.3 ORGANISATIE De Groene Campus is georganiseerd volgens de onderstaande organisatiestructuur: Indien een gesprek met de directeur of één van de teamleiders gewenst is, kan hiervoor telefonisch een afspraak worden gemaakt via de administratie van de school tussen uur, telefoon (0492) Onderwijsbalie Studenten en ouders/verzorgers kunnen op de aangegeven tijden bij de onderwijsbalie op de 1 e verdieping terecht voor informatie over de studentenadministratie, opwaarderen studentenpas, verzekeringen, kinderbijslag, studiefinanciering en tegemoetkomingen. Openingstijden onderwijsbalie: uur en uur. 6

7 1.4 CURATORIUM Het curatorium is namens de partners van De Groene Campus het toezichthoudend orgaan. Per 1 september 2009 is het curatorium als volgt samengesteld: Dhr. T.J.J. Koolen (voorzitter), Helicon Opleidingen Dhr. L.M.M. van Genugten, Jan van Brabant College Dhr. H. Schapenk, OMO scholengroep Dhr. W. Kuypers namens het bedrijfsleven Dhr. F. Huijbregts namens het bedrijfsleven Dhr. C.G.H.J Dahmen (adviseur) namens de Gemeente Helmond Dhr. T.R.L.M. van der Star (adviseur) 1.5 PARTNERS De onderwijsinstellingen die binnen De Groene Campus samenwerken nog kort even op een rij: De OMO Scholengroep Helmond is verantwoordelijk voor het onderwijs binnen Fase 1 voor studenten binnen de basisberoepsgerichte, kaderberoepsgerichte en gemengde leerweg. Het correspondentieadres van de OMO Scholengroep Helmond is Keizerin Marialaan 4, 5702 NR Helmond. Het bevoegd gezag van de OMO Scholengroep Helmond is Ons Middelbaar Onderwijs in Tilburg. De voorzitter van de Raad van Bestuur van Ons Middelbaar Onderwijs is de heer drs. E.G.H. Bernard MPM. De Raad van Bestuur is bereikbaar via telefoonnummer en is gevestigd aan de Spoorlaan 171 in Tilburg. Het postadres is Postbus 574, 5000 AN Tilburg. Het adres is info@omo.nl. Het Jan van Brabant College is verantwoordelijk voor het onderwijs binnen Fase 1 voor de studenten binnen de theoretische leerweg. Algemeen directeur van het Jan van Brabant College is de heer drs. L.M.M. van Genugten. Het adres is l.van.genugten@janvanbrabant.nl. Het correspondentieadres van het Jan van Brabant College is Molenstraat 191, 5701 KD Helmond. Telefoon: Het bevoegd gezag van het Jan van Brabant College berust bij de Stichting Openbaar Onderwijs Jan van Brabant. De voorzitter is de heer drs. Ing. M.H.G.M. Munnich. Postadres: Postbus 150, 5700 AD Helmond. Helicon Opleidingen MBO Helmond is verantwoordelijk voor het onderwijs aan alle* studenten binnen Fase 2. MBO Helmond maakt deel uit van de organisatie Helicon Opleidingen. Het College van Bestuur van Helicon Opleidingen en de centrale ondersteunende diensten zijn gevestigd in Boxtel en Nijmegen. Voorzitter van het College van Bestuur is dhr. F. Hoeks. Adres: Mijlstraat 20, Postbus 72, 5280 AB Boxtel. Telefoon: * ROC Ter AA is verantwoordelijk voor het onderwijs aan studenten van de opleiding Horeca & Hospitality in Fase 2. Al deze partners hebben samen met het bedrijfsleven een curatorium gevormd, dat fungeert als toezichthoudend orgaan van De Groene Campus (zie paragraaf 1.4). 7

8 1.6 VESTIGINGSRAAD De Groene Campus kent een vestigingsraad, samengesteld uit de verschillende onderwijsgeledingen van De Groene Campus. De vestigingsraad is een adviserend orgaan naar de directie van De Groene Campus. De samenstelling van de vestigingsraad is als volgt: m/v vrl. vv. naam geleding/functie Mw. K. van den Bogaard Docent VMBO/lid Dhr. K. de Bruijn Ouder MBO/lid Dhr. C. van Erp Docent/voorzitter Mw. R. Hermans Ouder MBO/lid Dhr. E. Hoebergen Ouder VMBO/lid Mw. E. Karel OOP Administratie/secretaris Mw. A.F.H.M. Knijnenburg-Kuijpers Ouder MBO/lid Dhr. P. van Lierop Ouder MBO/lid OR Dhr. K. Meulenmeesters Ouder MBO/lid Mw. R.J. Schmiehusen Ouder MBO/lid Dhr. T.R.L.M. van der Star Management/adviseur 1.7 MEDEWERKERS Managementteam van der Star DST Coenders COI Geerts GEE Hazenveld CMA van den Heuvel HVT Ploegsma IPL Tijssen DTI Dick Directeur Ingrid Teamleider Fase 2, route A i.coenders@degroenecampus.nl Anke Teamleider Fase 2, route A a.geerts@degroenecampus.nl Carlo Teamleider Fase 1 c.hazenveld@degroenecampus.nl Geert Onderwijzend personeel Althuizen JAL Althuizen ALT Appel TAP Arens ARE Basemans MBA van den Berk EBE van Bergen MBE van den Bogaard KBO Bos JBO Bos MAB Teamleider Bedrijfsopleidingen & Innovatie g.vandenheuvel@degroenecampus.nl Ivo Businessmanager i.ploegsma@degroenecampus.nl Dion Teamleider Fase 2, route B d.tijssen@degroenecampus.nl Jan Docent In- & Outdoor Design j.althuizen@degroenecampus.nl Klaas Docent Science k.althuizen@degroenecampus.nl Timothy Ad Docent Wellness & Lifestyle / L.O. VMBO Projectleider Bedrijfsopleidingen t.appel@degroenecampus.nl a.arens@degroenecampus.nl Mathieu F&B / Docent m.basemans@degroenecampus.nl Elle Docent Nederlands e.vandenberk@degroenecampus.nl Miranda Docent Dierverzorging m.vanbergen@degroenecampus.nl Karin Docent Engels / Examensecretaris VMBO k.vandenbogaard@degroeneampus.nl Joost ICT-coördinator j.bos@degroeneampus.nl Margreet Docent Horeca & Hospitality m.bos@degroenecampus.nl 8

9 Bos WOP Bouman BOU van den Broek CBR van der Burgt BUR Classens PCL Coolen YCO Crutzen LCR Dirkx YDI van Engelen ENG van Erp ERC Foole FOO Fontijne FON Gielissen GIE van Gompel JGO De Gooijer GOY de Haan MHA Hermans-Bartelink MHE van Hal-Stroucken CHA Hutting MHU Jansen WJA Janssen MJS Kerkhof, van de JKE Kleijngeld IKG van der Laan RLA Langenhuijsen LNG Lavalette LLA Lokhoff TLO Lukoschus-van Riel CVB van Maasakkers MSA Maassen MAS Moolenaar HMN Walter Leraar in opleiding Dick Docent Vreemde talen Cees Docent Bedrijfsopleidingen / Veehouderij c.vandenbroek@degroenecampus.nl Anne Docent Dierverzorging a.vanderburgt@degroenecampus.nl Pieter Yvonne Lisa Docent Business / Examensecretaris Projectleider Bedrijfsopleidingen Docent LO / Outdoor & Adventure p.classens@degroenecampus.nl y.coolen@degroenecampus.nl l.crutzen@degroeneampus.nl Yvonne Docent Horeca & Hospitality y.dirkx@degroenecampus.nl Janneke Docent Dierverzorging j.vanengelen@degroenecampus.nl Cor Docent Bedrijfsopleidingen & Examensecretaris Bedrijfsopl. c.vanerp@degroenecampus.nl Henri Docent Wiskunde h.foole@helicon.nl Jan Docent Duits fon@helicon.nl Marcel Docent Bedrijfsopleidingen m.gielissen@degroenecampus.nl Janne Docent Paraveterinair j.vangompel@degroenecampus.nl Niels Marcel Technisch onderwijsassistent / Instructeur Docent Tuin, park & landschap n.degooijer@degroenecampus.nl m.dehaan@degroenecampus.nl Myriam Docent Wellness & Lifestyle m.hermans@degroenecampus.nl Carla Docent Scheikunde c.vanhal@degroenecampus.nl Marijke Docent Nederlands m.hutting@degroenecampus.nl Walter Maarten Jim Docent Dierverzorging, Zorgdocent fase 2, route A Docent Nederlands / Burgerschap Docent Groene Wereld / Stagecoördinator w.jansen@degroenecampus.nl m.jansen@degroenecampus.nl j.vandekerkhof@degroenecampus.nl Ivette Docent Dierverzorging i.v.kleijngeld@degroenecampus.nl Rob Docent Business r.vanderlaan@degroenecampus.nl Marcel Lonnie Tinka Carina Docent In- & Outdoor Design / Tuin, park & landschap Docent Nederlands / Communicatie Docent Dierverzorging / Zorgdocent fase 2, route B Senior Beleidsmedewerker Onderwijs m.langenhuijsen@degroenecampus.nl l.lavalette@degroenecampus.nl t.lokhoff@degroenecampus.nl c.lukoschus@helicon.nl Frans Docent Rekenen / Wiskunde f.vanmaasakkers@degroenecampus.nl Vera Docent Bedrijfsopleidingen v.maassen@degroenecampus.nl Hugo Docent Engels h.moolenaar@degroenecampus.nl 9

10 van Overmeire SAO Oosterwijk JOW Polman-van Houtum HPO Ransdorp - Renders MRD van Rens RRE Sanders BES Schoenmakers JSC Smeelen SME Snoeijen SNO van Son HSO van Schrojenstein Lantman ILA Staal LST Steen IST Schuurmans Strijbosch MST Van Thiel- Derks MTH Thijssens-Bouman THI Verhoeven AVE Verkoelen IVE Verkroost FVE Vermaesen TVN Vermeer AVM Verstijnen KVE Vugteveen WVU De Warrimont WAR Te Water Mulder TWM Wesselingh OWI Wilmer WLM Zuidhof GZU Sander Leraar in opleiding s.vanovermeire@degroenecampus.nl Jan Projectleider Bedrijfsopleidingen j.oosterwijk@helicon.nl Helma Docent Wellness & Lifestyle h.polman@degroenecampus.nl Mieke Ruud Projectleider Bedrijfsopleidingen Docent Outdoor & Adventure en Recreatie & Toerisme m.ransdorp@degroenecampus.nl r.vanrens@degroenecampus.nl Berry Leraar in opleiding b.sanders@degroenecampus.nl Johan Werner Arie Henri Kerndocent BBL / Docent Teelt & techniek Docent Teelt & techniek / BPV-coördinator Docent Tuin, park & landschap Docent Tuin, park & landschap j.schoenmakers@degroenecampus.nl w.smeelen@degroenecampus.nl a.snoeijen@degroenecampus.nl h.vanson@degroenecampus.nl Inge Docent Dierverzorging i.lantman@degroenecampus.nl Leon Docent Horeca & Hospitality l.staal@degroenecampus.nl Inge Projectleider / Docent Bedrijfsopleidingen i.vansteen@degroenecampus.nl Marieke Onderwijsassistent m.strijbosch@degroenecampus.nl Marian Docent Veehouderij m.vanthiel@degroenecampus.nl Petra Arno Docent Dierverzorging / Biologie Docent Wiskunde / Zorgdocent p.thijssens@degroenecampus.nl a.verhoeven@degroeneampus.nl Lotte Docent Dierverzorging l.verkoelen@degroenecampus.nl Frank Docent Business / Food f.verkroost@degroenecampus.nl Ton Docent Science t.vermaesen@degroenecampus.nl Ankie Docent Veehouderij a.vermeer@degroenecampus.nl Kristel Docent Groene wereld k.verstijnen@degroenecampus.nl Wim Docent Veehouderij w.vugteveen@degroenecampus.nl Cyrille Tineke Docent Tuin, park & landschap Docent Biologie / Bedrijfsopleidingen c.dewarrimont@degroenecampus.nl t.tewatermulder@degroenecampus.nl Paul Docent Business p.wesselingh@helicon.nl Jos Gerry Ondersteunend personeel van Aerle-van Harsel AER Docent Teelt & techniek / Rekenen Senior projectleider Bedrijfsopleidingen j.wilmer@degroenecampus.nl g.zuidhof@degroenecampus.nl Elly Facilitair medewerkster p.vanaerle@degroenecampus.nl 10

11 Biemans MBI Bosch RBO van den Bosch GEB Celosse CEH Claassen-Otten CLO Derks DER van Dijk TDI van Dijk LDI Duijkers-Bankers MDU Esseveldt AEV van Ginneken-van de Kerkhof RVK Hermans IHR Hopman HOP van Horrik- Loomans DOH Jacobs FRJ Karel-Riezebos EKA Kollee - Gabriël TKL van Laarhoven JVL van der Linden Gijsberts MQL Mesman MMM van den Munckhof MUN Stevens STV Swinkels SSW Toenders TOE van de Ven VEN Verstappen EVE Vermeulen-Vogels VRM Vogels-van Wel VOG Wanten MWA Marieka Telefoniste / Receptioniste m.biemans@degroenecampus.nl Rob Conciërge r.bosch@degroenecampus.nl Gerty Accountmanager Food ge.vandenbosch@degroenecampus.nl Hans Technisch onderwijsassistent h.celosse@degroenecampus.nl Karin Facilitair medewerkster k.claassen@degroenecampus.nl Geert Senior mediathecaris g.derks@degroenecampus.nl Tinie Hoofdconciërge t.vandijk@degroenecampus.nl Lianne Medewerkster administratie l.vandijk@degroenecampus.nl Maria Medewerkster administratie m.duijkers@degroenecampus.nl Anja Secretarieel medewerkster a.vanesseveldt@degroenecampus.nl Renate Telefoniste / Receptioniste r.vanginneken@degroenecampus.nl Linda Roosterplanner l.hermans@degroenecampus.nl Janneke Senior onderwijsredacteur j.hopman@helicon.nl Dorine Senior mediathecaris d.vanhorrik@degroenecampus.nl Frank Accountmanager f.jacobs@degroenecampus.nl Evelien Medewerkster administratie e.karel@degroenecampus.nl Trix Telefoniste / Receptioniste t.kollee@degroenecampus.nl Joris Medewerker administratie j.vanlaarhoven@degroenecampus.nl Monique Telefoniste / Receptioniste servicedesk@degroenecampus.nl Maria Schoolmaatschappelijk werker m.mesman@degroenecampus.nl Elly Officemanager e.vandenmunckhof@degroenecampus.nl Thijs Systeembeheerder t.stevens@degroenecampus.nl Sandra Medewerkster administratie s.swinkels@degroenecampus.nl Maria Zorgcoördinator m.toenders@degroenecampus.nl Henny Conciërge A h.vandeven@degroenecampus.nl Edith Medewerkster financiële administratie e.verstappen@degroenecampus.nl Mieke Facilitair medewerkster m.vermeulen@degroenecampus.nl Marjan Facilitair medewerkster m.vogels@degroenecampus.nl Monique Medewerkster administratie m.wanten@degroenecampus.nl 11

12 12

13 2 Onderwijs 2.1 MISSIE De Groene Campus is een duurzaam, praktijkgeïntegreerd kennis-, opleidings- en ontwikkelcentrum op het gebied van groen in de brede zin van het woord. Een centrum dat innovatieve oplossingen biedt door interactie tussen ambitieuze studenten op VMBO en MBO enerzijds en ondernemingen en overheid anderzijds. 2.2 VISIE De Groene Campus wil de meest uitdagende en duurzame plek zijn voor de groene sector. Een ontmoetingsplek die zowel studenten als ondernemingen een continue groei en optimale ontwikkeling biedt. Op deze wijze draagt zij bij aan oplossingen voor studenten en bedrijfsleven, door ze bij elkaar te brengen. 2.3 DIT IS WAT WE WILLEN BETEKENEN Voor ondernemingen De Groene Campus levert een bijdrage aan de ontwikkeling, groei en kennis van ondernemingen, overheid en andere partijen die actief zijn binnen de groene sector. We doen dit door het tot stand brengen van interactie tussen studenten en werknemers die groenbreed worden of zijn opgeleid en tussen ondernemingen onderling. Voor studenten De Groene Campus biedt ambitieuze studenten een stimulerende omgeving waar ze op diverse niveaus groenbreed worden opgeleid, via een praktijkgeïntegreerde aanpak. Er wordt geleerd in en vanuit de praktijk, aansluitend bij de werkelijkheid van het bedrijfsleven. Daarbij maken we gebruik van een rijke variatie aan didactische werkvormen, passend bij de leerstijl van de student, met als doel de student maximaal voor te bereiden op het goed functioneren in het beroepenveld en de maatschappij. Projecten vormen hierin het leidende principe. Onze begeleiding vindt plaats op een bedrijfsmatige manier door competente docenten, aangevuld met inhoudsdeskundigen. 13

14 2.4 ZO LEREN WIJ De wereld om ons heen verandert in hoog tempo. Hetzelfde geldt voor beroepen. Iedereen moet steeds weer andere dingen weten en kunnen. Wie succesvol wil zijn, moet kunnen meegaan met veranderingen en voortdurend op de hoogte blijven van nieuwe ontwikkelingen. Dat vraagt om voortdurende groei. Iedereen zal moeten leren om te leren. Dat is waar we hier op school aan werken. Studenten verwerven een heleboel kennis en vaardigheden en leren tegelijkertijd hoe ze zichzelf kunnen en willen ontwikkelen. Zo leren ze goed in te spelen op de veranderingen binnen het vakgebied en ontwikkelen ze de juiste beroepshouding. Om goed te kunnen leren wordt op De Groene Campus gewerkt met een gevarieerd aanbod van werkvormen: workshops aanbod van kennis en samen oefenen van vaardigheden presentaties kennisoverdracht, informatie die nodig is om daarna in de praktijk vooruit te kunnen excursies en stages buiten school ervaring opdoen in de beroepswerkelijkheid in projectgroepen werken aan projectresultaten leerondernemingen uitvoeren van gevarieerde deeltaken Studenten krijgen de kans om via een studentenonderneming de opleiding te volgen Op onze school willen we graag dat studenten zoveel mogelijk zelf aan het werk zijn. Wij denken dat studenten dan het beste en het meeste leren. Huiswerk maken kan op school. We gaan ervan uit dat studenten de hele dag op school zijn. Aanwezigheid wordt geregistreerd. Leren met competenties Tijdens de opleiding ontwikkelen studenten: kennis & inzicht vakvaardigheid beroepshouding Het beroep waarvoor de student leert, bestaat uit werkprocessen die dagelijks moeten worden uitgevoerd. De kenmerken die horen bij het uitvoeren van de werkprocessen noemen we competenties. Deze competenties bestaan uit kennis, inzicht, vaardigheid en houding. Tijdens het leren en werken komen deze vier aspecten samen. In beroepssituaties laten studenten zien hoe bekwaam (competent) zij zijn. Deze beroepssituaties kunnen echt zijn (denk aan werken op een BPV-bedrijf/stage). De situaties kunnen ook worden nagemaakt (bijvoorbeeld op school in een project of rollenspel). De opleiding draait dus om ontwikkeling van de student en de beroepspraktijk. 14

15 DGC kiest 9 competenties Tijdens de opleiding ontwikkelen studenten in totaal 25 competenties. De Groene Campus heeft hiervan 9 belangrijke competenties gekozen die tijdens de opleiding steeds weer worden beoordeeld. Het gaat om: beslissen en activiteiten initiëren samenwerken en overleggen presenteren formuleren en rapporteren vakdeskundigheid toepassen materialen en middelen inzetten onderzoeken leren plannen en organiseren 2.5 EEN EIGEN PORTFOLIO Bij leren ontwikkelen hoort een eigen portfolio. We werken als school toe naar een situatie waarin iedere student zijn resultaten bewaart in een (digitaal) portfolio. Het portfolio is het visitekaartje van de student, waar hij zelf zorg voor draagt en waarmee hij zijn voortgang en ontwikkeling kan aantonen. Als een student bij ons op school komt, begint deze met het vullen van het nog lege portfolio. Hij geeft aan 'wat hij al kan'. Tijdens de opleiding vult hij zijn portfolio steeds verder aan met de competenties die hij heeft verworven. De student reflecteert structureel op zijn ontwikkeling. We werken toe naar een situatie waarin elke student een (digitaal) portfolio bijhoudt, waarin hij bewijzen verzamelt van de voortgang in zijn ontwikkeling. Het portfolio behoort te voldoen aan vastgestelde normen die bepalend zijn voor de persoonlijke begeleiding van de student. In het portfolio komen de leerervaringen van de student vanuit het opleidingsprogramma (dus ook het praktijkdeel) samen. Hierin wordt een link gelegd met de werkprocessen en competenties van het kwalificatiedossier. De competentiemeter maakt ook onderdeel uit van het portfolio. Het portfolio is vervolgens het middel om de dialoog tussen mentor en student vorm te geven. 2.6 TOELATING EN PLAATSING Binnen De Groene Campus kan op verschillende momenten worden ingestroomd ( 1 t/m 4): fase 1 2) fase 2 4) VMBO MBO T, G, K, B niveau 2, 3, 4 1) 3) 15

16 De verschillende instroommomenten worden toegelicht: 1 Vanuit de onderbouw VMBO (dus na de 2 e klas) kan worden gestart in Fase 1 van De Groene Campus. Dat is dus eigenlijk klas 3 en 4 van het VMBO, maar omdat elke student de leerroute in eigen tempo kan afleggen, spreken we niet van 'klassen' maar van 'fasen'. Deze fase wordt afgesloten met een VMBOdiploma. 2 Na Fase 1 kan worden doorgestroomd naar Fase 2 op De Groene Campus. Studenten beginnen dan aan een MBO-opleiding op niveau 2, 3 of 4. Natuurlijk kan een student ook verder studeren aan een MBO-opleiding op een andere school. 3 Ook als de student ergens anders het VMBO-diploma heeft behaald, kan hij op De Groene Campus beginnen met een MBO-opleiding. 4 Na Fase 2 kan indien gewenst worden uitgestroomd. Met het 'groene' MBOdiploma op zak, komen veel boeiende banen binnen handbereik. De student kan binnen Fase 2 opstromen naar een hoger niveau (van niveau 2 naar niveau 3 of van niveau 3 naar niveau 4). Het MBO-diploma niveau 4 is een prima basis om door te gaan naar het HBO. De MBO-student van De Groene Campus is extra goed voorbereid op het HBO. 2.7 VOORTGANG begeleidingsgesprekken Een student heeft met grote regelmaat begeleidingsgesprekken met de mentor. Dit gebeurt in individuele begeleidingsmomenten waarvoor mentoren en studenten individuele afspraken maken. Mentoren hebben hiervoor per student 10 uur per schooljaar tot hun beschikking. Voor studenten die extra zorg behoeven, zijn extra uren voor de mentor beschikbaar. studieloopbaangesprekken Startend vanaf het 4e rapport in leerjaar 1, vindt minimaal voor ieder rapport een voortgangsgesprek over studievoortgang en competentieontwikkeling tussen de mentor en de student plaats. We noemen zo n gesprek een studieloopbaangesprek ("Hoe sta je ervoor?"). Deze studieloopbaangesprekken zijn gericht op de volledige ontwikkeling van de student en de leeractiviteiten die hij heeft uitgevoerd (op school, BPV en daarbuiten). Het onderliggende instrument dat voor deze studieloopbaangesprekken wordt gebruikt, is de competentiemeter. De competentiemeter maakt voor elke student onderdeel uit van zijn portfolio. In rapporten wordt verwezen naar de (scores op de) competentiemeter. 2.8 RAPPORTEN Studenten krijgen in fase 1 na elke periode van 10 weken een rapport. Dat betekent in leerjaar 1 van fase 1 in totaal 4 rapporten en in leerjaar 2 van fase 1 in totaal 3 rapporten (omdat het Centraal Examen in de vierde periode plaatsvindt). In fase 2 krijgt elke student in zijn eerste leerjaar nog 4 rapporten en vanaf het tweede leerjaar in fase 2, worden dat jaarlijks 2 rapporten. Voor alle ouders/verzorgers geldt dat zij - naar aanleiding van het rapport of om een andere reden - een afspraak kunnen maken met de mentor. Zij kunnen via de administratie van de school een afspraak maken. 16

17 2.9 BEVORDERING Binnen De Groene Campus is er sprake van doorgaande leerlijnen. Wel wordt aan het einde van elk leerjaar, behalve in de examenjaren, een studieadvies gegeven. Mogelijke adviezen zijn: a. vervolg van de opleiding in een volgend leerjaar b. het (huidige) leerjaar geheel/gedeeltelijk overdoen en eventueel al starten met onderdelen uit een volgend leerjaar c. overstappen naar dezelfde soort opleiding maar op een ander niveau of in een andere leerweg d. stoppen met de opleiding, andere opleiding of gaan werken. Een student uit fase 2 krijgt advies A. als hij voldoet aan de volgende eisen: BPV = voldoende of goed (in uren en beoordeling) Vakgericht = minimaal een 5,5 B.P / BBR (leerjaar 1 en 2) = minimaal een 5,0 mits dit de enige onvoldoende is Afstuderen (leerjaar 3 en/of 4) = minimaal 5,5 AVO-vakken = minimaal een 5,0 gemiddeld (in leerjaar 1 en 2) en minimaal een 5,5 gemiddeld in (leerjaar 3 en 4), mits dit de enige onvoldoende is, (combinatie van Nederlands, Engels, Rekenen, Wiskunde, Science, Biologie) competentieontwikkeling = voldoende aanwezigheid lessen = voldoende Bij deze adviezen horen de volgende opmerkingen: Van bovenstaande opsomming mag de student slechts één 5,0 gemiddeld halen. Als de student een 5,0 voor Nederlands, Engels en/of Rekenen/Wiskunde heeft gehaald, wordt de student in een verplicht Remedial Teaching groep (RT-groep) geplaatst. Het MBO-onderwijs bevindt zich in een overgangsfase, wij werken toe naar een situatie waarbij de student voor deze vakken minimaal een 5,5 haalt. Bij een 4 of lager voor een AVO-vak krijgt de student als regel het advies om af te stromen naar een niveau lager. De onderwijscommissie kan op voorspraak van de mentor/teamleider beslissen om een student te bespreken en anders te beslissen. 17

18 2.10 KENNISLOKET BPV De context waarin geleerd wordt, is heel bepalend. Leren moet zoveel mogelijk plaatsvinden in een relevante en authentieke omgeving. Vanuit dit perspectief neemt leren in de praktijk een belangrijke plaats in tijdens de opleiding. Dat kan ondermeer in de vorm van stages, praktijkopdrachten en excursies, die in nauwe samenwerking met het bedrijfsleven en andere relevante partijen uit de praktijk gerealiseerd wordt. Vanuit deze gedachte is BeroepsPraktijkVorming (BPV) of stage een wezenlijk onderdeel van het onderwijs binnen De Groene Campus. Ten behoeve van de beroepspraktijkvorming (BPV) kent De Groene Campus een kennisloket. Het kennisloket is verantwoordelijk voor alle formele regelingen die betrekking hebben op de BPV, zoals het vastleggen van de BPV-bedrijven en de zorg voor de erkenning door het Kenniscentrum Aequor van de stagebedrijven als leerbedrijf (in binnen- en buitenland). Daarnaast kunnen bedrijven van binnen en buiten de campus hier terecht met kennisen onderzoeksvragen. Afhankelijk van de vraag en de materie worden studenten, docenten, onderzoekers en andere gespecialiseerde partners ingezet. Andersom kunnen studenten bij het kennisloket terecht als ze op zoek zijn naar (aanvullende) opdrachten vanuit de praktijk. Internationalisering De Coördinator internationalisering is bereikbaar via het kennisloket. Heb je vragen over buitenlandse reizen of stages, vraag dan naar de Coördinator internationalisering STUDENTENSTATUUT Binnen De Groene Campus werken verschillende partners samen. Met betrekking tot juridische en rechtspositionele zaken wordt verwezen naar de partnerscholen. In de loop van het komend schooljaar wordt een studentenstatuut opgesteld voor De Groene Campus. Hierin worden diverse zaken opgenomen die betrekking hebben op de rechten en plichten van alle studenten. 18

19 3 Begeleiding De begeleiding van studenten bestrijkt een breed terrein. Naast de hieronder genoemde speciale voorzieningen is de begeleiding door mentoren, docenten en instructeurs tijdens en buiten de lessen van groot belang. 3.1 MENTOR Elke student krijgt een mentor. Deze mentor begeleidt de student gedurende het hele schooljaar. Voor de volgende zaken kan de student bij de mentor terecht: studievoortgang, examenregeling, verlof aanvraag, ziekmelding tijdens school, vervolgopleiding, studieproblemen, problemen met een docent en persoonlijke problemen. De mentor is de spil in de begeleiding. Hij is het eerste aanspreekpunt voor studenten en ouder(s)/verzorger(s). Dit geldt voor Fase 1 en 2. Fase 1 kent naast de mentoren ook een decaan. De decaan ondersteunt de student in samenwerking met de mentor waar mogelijk met de overstap naar een vervolgstudie. Elke groep van ongeveer 18 studenten krijgt een eigen mentor. De mentoren van fase 1 worden bekend gemaakt in een informatieboekje dat in september 2011 wordt uitgereikt. 3.2 DECAAN Voor fase 1 zal de decaan studenten begeleiden bij keuzes voor vervolgopleidingen. Studenten krijgen de mogelijkheid zich te oriënteren op deze keuzes. Hiervoor kunnen zij een afspraak maken met de decaan. 3.3 ZORGCOÖRDINATOR / ZORG ADVIES TEAM De Groene Campus hanteert een beleid van begeleiding naar zorg. Er is een zorgteam samengesteld bestaande uit schoolmaatschappelijk werk, een orthopedagoog, een zorgcoördinator en de docent 'begeleiding en zorg'. De zorgcoördinator coördineert ook alle zaken rondom LWOO (specifiek voor fase 1) en Leerling Gebonden Financiering (LGF). Voor alle vragen op dit gebied verwijzen wij naar de zorgcoördinator. Dit is mw. Maria Toenders. De zorgdocent voor fase I is dhr. Arno Verhoeven. De zorgdocent voor fase 2, route A is dhr. Walter Jansen en voor Route B is dat mw. Tinka Lokhof. 3.4 EXTERNE DESKUNDIGEN In sommige gevallen is verwijzing noodzakelijk naar externe deskundigen. De zorgcoördinator schakelt zo nodig een schoolarts in. Bovendien heeft de school de mogelijkheid een onderzoek uit te laten voeren als er mogelijk sprake is van bijvoorbeeld dyslexie of faalangst. Aan deze testen zijn wel kosten voor de ouder(s)/verzorger(s) verbonden. Indien nodig schakelt de school professionele hulpverlening in. Dit gebeurt altijd in overleg met de ouders/verzorgers. 19

20 3.5 SCHOOLMAATSCHAPPELIJK WERK EN JEUGDGEZONDHEIDSZORG De tijd op school moet een fijne periode zijn. Voor sommigen geldt dat niet altijd. Op school kan een student op verschillende manieren in moeilijkheden komen. Dat kan zijn met de leerstof, met zichzelf of in de omgang met andere studenten en docenten. Er zijn verschillende personen op school die hulp kunnen bieden en door kunnen verwijzen: de mentor, andere docenten, de teamleider of medestudenten. Soms lukt dat niet en dan is er externe hulp nodig. Het kan zijn dat een probleem meer speciale aandacht vraagt. Daarom is er een maatschappelijk werkster aan onze school verbonden. De schoolmaatschappelijk werkster van onze school is mw. Maria Mesman. Onze maatschappelijk werkster, die gespecialiseerd is in jeugdhulpverlening, kan steun bieden bij persoonlijke problemen en bij moeilijkheden in relatie tot anderen. Het is mogelijk om samen naar een instantie te zoeken die verder kan helpen. De mentor legt het contact met de schoolmaatschappelijk werkster. Ook kan het zijn dat de schoolmaatschappelijk werkster een student benadert, omdat het vermoeden bestaat dat er hulp nodig is. Voor meer informatie kan contact worden opgenomen met de zorgcoördinator. 3.6 INTERNE EN EXTERNE ZORG De totale zorg wordt gecoördineerd vanuit het kleine Zorg Advies Team, dat onder voorzitterschap staat van mw. Maria Toenders. Periodiek heeft dit Zorg Advies Team overleg met een extern team, dat bestaat uit een jeugdarts, een psycholoog, een maatschappelijk werkster, politie, een leerplichtambtenaar en een functionaris van de GGZ. Het kleine Zorg Advies Team, aangevuld met externe specialisten noemen we het grote Zorg Advies Team. Bij het vermoeden of signaleren van ernstige psychische of lichamelijke problematiek bij studenten, wordt doorverwezen naar externe zorgverleners. 3.7 LEERLING GEBONDEN FINANCIERING Deze regeling is van kracht sinds 1 augustus Het betreft hier een regeling voor ouder(s)/verzorger(s) die hun kind met een handicap in het regulier onderwijs willen plaatsen. De overheid wil hiermee bereiken dat de keuzevrijheid voor ouders wordt vergroot. De regeling houdt in dat een objectief geïndiceerde student een budget krijgt, dat hij meeneemt naar een school voor regulier onderwijs, die begeleiding kan bieden aan deze studenten. Zoals elke school voor regulier onderwijs dient ook onze school beleid te voeren aangaande het begeleiden van studenten met een handicap. De contouren van dit beleid worden door scholen in Helmond opgezet binnen het samenwerkingsverband VO/SVO Helmond e.o, waarvan De Groene Campus ook deel uitmaakt. Voor De Groene Campus betekent dit dat studenten zich kunnen aanmelden: die een positieve beschikking hebben van een regionale verwijzingscommissie of commissie voor indicatiestelling die een positieve beschikking hebben van de Permanente Commissie Leerlingenzorg die worden teruggeplaatst van een school voor speciaal onderwijs Vervolgens worden de onderwijskundige vragen van het kind doorgenomen en er wordt bezien of de school in staat is de noodzakelijke onderwijskundige antwoorden te bieden. De school kan daarbij gebruik maken van Regionale Expertise Centra. Bij besluit over mogelijke toelating door het bevoegd gezag van de school zal altijd sprake zijn van draagvlak in het team, zodat de continuïteit van de begeleiding gegarandeerd is. 20

21 3.8 INTAKE EN EXTRA ZORG Tijdens de intake geven wij extra aandacht aan studenten met een positieve beschikking van een 'regionale verwijzingscommissie' of 'commissie van indicatiestelling'. Deze commissies zijn niet verbonden aan de school. Landelijk beslissen 16 regionale verwijzingscommissies op basis van landelijk vastgelegde criteria voor studenten van voortgezet onderwijs of zij extra zorg nodig hebben en in aanmerking komen voor Leerweg Ondersteunend Onderwijs (LWOO) of plaatsing in het praktijkonderwijs. Daarnaast kunnen ouders van studenten met een beperking of stoornis die te maken hebben met ernstige belemmeringen in de onderwijsparticipatie, kiezen of hun kind naar een school gaat voor speciaal onderwijs of naar regulier onderwijs met (extra) Leerling Gebonden Financiering (LGF ook wel 'rugzakje' genoemd). Een commissie van indicatiestelling onderzoekt op basis van landelijk vastgelegde criteria of een kind in aanmerking komt voor Leerling Gebonden Financiering (zie ook paragraaf 3.6). De intakecommissie (van school) beoordeelt aan de hand van de hulpvraag of onze school in staat is het ontwikkelingsproces van de student te ondersteunen. In ons antwoord op het verzoek van toelating wordt op basis van deze intake uiteindelijk door het managementteam een studieadvies gegeven. 21

22 4 Jaar- en dagindeling 4.1 JAARROOSTER Het schooljaar is verdeeld in 4 perioden van 10 weken. Alleen de eerste week in een nieuwe fase, start met een introductieweek. In de laatste periode is steeds een prestatieweek gepland waarin wordt afgeweken van het normale weekrooster. Het 2 e leerjaar van fase 1 telt i.v.m. het Centraal Examen slechts 3 periodes. 4.2 VAKANTIES Herfstvakantie: '11 t/m '11 Kerstvakantie: '11 t/m '12 Carnavalsvakantie: '12 t/m '12 Goede vrijdag: '12 2 e Paasdag: '12 Meivakantie: '12 t/m '12 Hemelvaart: '12 2 e Pinksterdag: '12 Zomervakantie: '12 t/m '12 Buiten deze data verleent het management van de school geen toestemming voor verlof. Slechts bij hoge uitzondering kan een ouder/verzorger buiten deze data verlof aanvragen. De betreffende teamleider besluit in deze. Als het leerplichtige studenten betreft, wordt het verzoek voorgelegd aan de leerplichtambtenaar van de gemeente. 4.3 LESTIJDEN Voor Fase 1 en Fase 2 gelden afwijkende lestijden. Fase uur lesuur uur lesuur uur pauze uur lesuur uur lesuur uur lesuur 5 of pauze uur lesuur 6 of pauze uur lesuur uur lesuur uur pauze uur lesuur uur lesuur 10 Fase uur lesuur uur lesuur uur pauze uur lesuur uur lesuur uur lesuur 5 of pauze uur lesuur 6 of pauze uur lesuur uur lesuur uur pauze uur lesuur uur lesuur 10 22

23 4.4 BELANGRIJKE DATA Fase 1 29 aug. t/m 09 sept. Introductie 7 sept. t/m 9 sept. Kamp 12 sept. Start lessen 15 sept. Informatieavond ouders & mentoren leerjaar 3 20 sept. Informatieavond ouders & mentoren leerjaar 4 uiterlijk 01 okt. Uitreiking PTA en Examenreglement 04 okt. De Smaakmarkt 07 nov. en 08 nov. Toetsdagen 8 nov. Afronden van alle opdrachten periode 1 24 nov. Studiemiddag 06 dec. Rapporten ondertekend en herkansingsbrieven inleveren 08 dec. 15-Minutengesprekken (of andere tijd i.o.m. de mentor) 14 dec. studiemiddag week 40,41,42 Blokstage leerjaar 4 B week 41,42 Blokstage leerjaar 4 B G T week 51 Kerstviering 1 en 2 feb. Toetsdagen 28 feb. Studiedag 02 feb. Afronden van alle opdrachten periode 2 12 feb. Open Dag 17 feb. Carnavalsviering Ondertekende rapporten inleveren Klas 4 uitreiking 27 febr. schoolexamenlijsten + herkansingsformulieren 02 mrt. 15-Minutengesprekken (of andere tijd i.o.m. de mentor) 19 mrt. Voorlichting blokstage en maatschappelijke stage 21 mrt. Studiemiddag CSPE en Beeldschermexamens alsmede mondelinge examens klas 4, kunnen pas na overleg ingepland worden, vanaf 02 apr. CSPE landbouwbreed ma. t/m vr. Basis en Kader 5 apr. Studiedag Helicon 10 apr. Voorlichtingsavond vakkenkeuze leerjaar 3 18,19,20 apr. Maatschappelijke stage Klas 3 ondertekende rapporten inleveren, klas 4 uitreiking 27 apr. schoolexamenlijsten + herkansingsformulieren 7 mei 15-Minutengesprekken 7 t/m 18 mei Mondelinge talen klas 4 7 t/m 18 mei Blokstage klas 3 week 20 t/m 22 Examens week 20 Examen GT 13 juni Uitslag 1 e tijdvak 14 juni Bekendmaking uitslag tijdvak 1 18,19,20 juni Toetsdagen 21 juni Afronden van alle opdrachten periode 4 en inhaaltoetsen 22 juni Schoolreis klas 3 Boeken inleveren + rapportuitreiking (laatste schooldag klas 3), 26 juni afronddag klas 3 27 juni Examen uitslag 2 e tijdvak 28 juni Diploma-uitreiking 23

24 Fase 2 29 aug. t/m 2 sept. Introductieweek BOL-studenten week 35 t/m 45 Periode 1 6 sept. Introductie 1 e -jaars BBL deelnemers Informatieavond leerjaar 2 (kennismaking mantor & 8 sept. exameninfo.) 4 okt. De Smaakmarkt 4 okt. Informatieavond leerjaar 1 niveau 2 5 okt. Informatieavond leerjaar 1 niveau 3 en 4 Dier 6 okt. Informatieavond leerjaar 1 niveau 3 en 4 excl. Dier 11 okt. Informatieavond BBL deelnemers en praktijkbegeleiders 14 okt. Informatiemiddag leerjaar 4.3 (4.4) doorstroom naar HBO 7 t/m 11 nov. Prestatieweek 1 7 nov. (ochtend) Inhalen/herkansen week 46 t/m week 5 Periode 2 23 nov. Tussenrapportage leerjaar 1, 3.2 en dec. Informatieavond bedrijven examen-bpv en kandidaten 13 dec. 10-Minutengesprekken leerjaar 1 niveau 3 14 dec. 10-Minutengesprekken leerjaar 1 niveau 4 15 dec. 10-Minutengesprekken leerjaar 1 en 2 niveau 2 23 dec. Kerstviering 18 jan. Rapportage examenkandidaten niveau 2, 3 en 4 30 jan. t/m 3 febr. Prestatieweek 2 / taal- en rekenexamens niveau 4 30 jan. (ochtend) Inhalen / herkansen 12 feb. Open Dag week 6 t/m week 16 Periode 3 14 feb. Toelatingsvergadering Beroepsproeve niveau 4 (go/no go) 29 feb. Tussenrapportage leerjaar 1, 2.1 en mrt. Toelatingsvergadering Beroepsproeve niveau 3 (go/no go) 19 en 20 mrt. Examens tweede vreemde taal niveau 4 21 maart Studiedag docenten geen les 19 t/m 22 mrt. Taal- en rekenexamens niveau 3 Toelatingsvergadering Beroepsproeve niveau 2 (go/no go), 3 april revisie niveau 4 13 apr. De Groene Campus in Bedrijf 16 apr. t/m 20 apr. Prestatieweek 3 16 apr. (ochtend) Inhalen / herkansen 17, 18, 19 apr. Taal- en rekenexamens niveau 2 week 17 t/m 26 Periode 4 week 19 t/m 21 Examenperiode; Beroepsproeve Revisie toelatingsvergadering Beroepsproeve niveau 2 en 3 9 mei (go/no go) 11 mei Eindrapportage leerjaar 3.2 en mei Diplomeringsvergadering en uitslag examenkandidaten 7 juni Studiedag docenten, geen les Herkansingen en uitgestelde taal- en rekenexamens en week 24 Beroepsproeve 18 t/m 22 juni Prestatieweek 4 22 juni Diploma-uitreiking 18 juni (ochtend) Inhalen / herkansen 26, 27 juni Terugkomdagen (tevens eindrapportage leerjaar 1 en 4.2) 28 juni Diploma-uitreiking 24

25 4.5 INTRODUCTIEDAGEN In het begin van het schooljaar worden introductiedagen georganiseerd voor alle nieuwe studenten. Tijdens deze introductiedagen kunnen de nieuwe studenten elkaar en de school leren kennen. 4.6 OUDERAVONDEN Ouderavonden worden door de teamleiders geregeld. Hierover worden ouder(s)/verzorger(s) en studenten tijdig geïnformeerd. 25

26 5 Afspraken en regels 5.1 HUISREGELS VAN DE SCHOOL We zorgen samen voor een goede sfeer en een schone, prettige leer- en werkomgeving. eten drinken roken jassen en petjes laptops Alleen in het restaurant of buiten (er mag dus niet worden gegeten in de lokalen of op de leerpleinen). Er mag overal water gedronken worden. Beslist geen andere dranken dan water op de leerpleinen of in de lokalen! Alleen op de aangegeven plaats op het binnenplein. Niet vóór de ingang van De Groene Campus. Niet op de leerpleinen en in de lokalen. Alleen in het restaurant. Maak gebruik van de lockers. In de lokalen zijn ze dicht bij het opstarten van de les, ze gaan alleen open als de docent dat aangeeft. computergebruik Op de leerpleinen en in de lokalen alleen voor leerdoelstellingen. Dit geldt ook voor de eigen laptops. Dus met nadruk: geen spelletjes, Hyves, Facebook, e.d. muziek telefoongebruik beroepshouding fietsen brommers auto s restaurant en buitenterrein aanspreekbaar goede buur Muziek is toegestaan tijdens het zelfstandig werken op de leerpleinen, mits er oortjes worden gebruikt en de muziek niet hoorbaar is voor anderen. Telefoons mogen tijdens de lessen niet worden gebruikt en staan op 'stil'. We verwachten van iedereen op De Groene Campus een goede beroepshouding. Storend gedrag (waaronder schreeuwen, vechten en of duwen) past daar niet bij en wordt niet geaccepteerd. Moeten in de rekken hangen. In de daarvoor bestemde vakken. Let op de parkeerverboden in de buurt van de school. We houden het restaurant en het binnenplein samen netjes. Iedereen ruimt zijn eigen rommel op. Is hierover onduidelijkheid, dan is iedereen die aan dezelfde tafel zit daarvoor verantwoordelijk. We verwachten dat alle studenten aanspreekbaar zijn op het naleven van bovenstaande regels en daarover niet onnodig in discussie gaan wanneer ze daarop worden aangesproken. De Groene Campus grenst aan een woonwijk. We hebben te maken met buren en zorgen ervoor dat zij geen (over-) last van ons ondervinden. 26

27 5.2 SCHOOLVEILIGHEIDSPLAN Vanuit het ministerie en de gemeente Helmond wordt gewerkt aan een schoolveiligheidsplan. Dit is één van de onderdelen in de aanpak naar een veilige school. In dit kader zal de politie Helmond op scholen gaan controleren op het bezit van wapens en verdovende middelen. Hiertoe is de school bevoegd om: de door studenten gedragen kleding te controleren op de aanwezigheid van verboden voorwerpen de door de studenten meegevoerde voorwerpen te controleren op de aanwezigheid van verboden voorwerpen de door studenten in gebruik zijnde kasten of lockers te controleren op de aanwezigheid van verboden voorwerpen De controles worden bij voorkeur door ten minste twee door de schoolleiding aangewezen personen of de politie uitgevoerd en indien mogelijk in aanwezigheid van de betrokken student. 5.3 WERKEN IN DE MEDIATHEEK EN COMPUTERGEBRUIK De mediatheek kan door iedereen gebruikt worden voor het inzien van tijdschriften en het raadplegen van naslagwerk. Ook het maken van huiswerk tijdens tussenuren is hier mogelijk. De computers in de mediatheek kunnen vrij gebruikt worden op tijden die de mediathecaris aangeeft. In de mediatheek behoort het rustig te zijn. Ook is het niet de bedoeling dat materiaal uit de mediatheek wordt meegenomen. Iedereen wordt vriendelijk verzocht de gebruikte zaken weer netjes op de bestemde plaats terug te leggen zodat het overzichtelijk blijft. Alle studenten van De Groene Campus kunnen te allen tijde en op alle plaatsen waar internet beschikbaar is, gebruikmaken van Livelink en Groupwise (persoonlijke ). Voor Livelink kunnen ze via de website van Helicon, inloggen en voor Groupwise via Elke student heeft een eigen unieke inlogcode + password. 5.4 REGELING TE LAAT KOMEN Studenten fase 1 en 2 die te laat komen, melden zich bij de onderwijsbalie op de 1 e verdieping. Studenten van fase 1, begeven zich daarna direct naar de les en worden altijd toegelaten. Studenten van fase 2 volgen dezelfde procedure, alleen hebben docenten hier het recht om deze studenten met een vervangende opdracht elders aan het werk te zetten. Om praktische reden is voor toetsuren een uitzondering gemaakt, omdat toetsen onder de examenregeling vallen. Alle afwezigheid wordt geregistreerd, ook als dit het gevolg is van te laat komen. De teamleiding kan bij te laat komen een gepaste sanctie opleggen. 5.5 VERLOF-, VERZUIM- EN ZIEKMELDING Voor studenten geldt een lesplicht, ook voor praktijkdagen en excursies. Binnen de door de gemeente gestelde regels is bijzonder verlof mogelijk. Hiertoe kunnen studenten uitsluitend, minimaal twee dagen vooraf, met schriftelijk bewijs of op uitdrukkelijk verzoek van de ouder(s)/verzorger(s) verlof aanvragen bij de teamleider of een door de teamleider aangewezen vervanger. Voor elk verleend verlof schrijft de teamleider of de door hem aangewezen vervanger een verlofkaart uit. Deze moet worden ingeleverd bij de onderwijsbalie. Op dagen dat een student toetsen heeft, zal als regel geen verlof worden gegeven. Verder is het van belang geen afspraken te maken voor bijvoorbeeld doktersbezoek op dagen dat er proefwerken of praktijkschooldagen zijn gepland. Voor fase 1 gelden in het kader van het examen afwijkende regels. Voor examenmomenten geldt het betreffende examenreglement. 27