3 e Concept Strategisch Beleidsplan SKB De Veenplas Missie en motto. Kernwaarden. Visie. 1. Identiteit
|
|
- Wouter van der Meer
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Dit strategisch beleidsplan bevindt zich op dit moment nog in de conceptfase en is een samengesteld document met input vanuit de diverse werkgroepen. Het concept is voorgelegd aan een externe tekstschrijver die de input vanuit de werkgroepen vertaalt naar een representatief, prettig leesbaar beleidsplan voor de komende 4 jaar. 3 e Concept Strategisch Beleidsplan SKB De Veenplas Missie en motto Echt leren, doe je bij De Veenplas! Kernwaarden A. Onderwijs gericht op optimale ontwikkeling van ieder kind B. Professionaliteit boven alles C. Ouders en school delen de zorg voor het kind (pedagogisch partnerschap) D. Lerende en innovatieve organisatie Visie De Veenplas is een lerende onderwijsorganisatie, die staat voor eigentijds, kwalitatief hoogwaardig onderwijs met als doel kinderen een stevige basis voor het verdere leven mee te geven vanuit katholieke waarden en normen. 1. Identiteit Wij geven elkaar iedere dag een nieuwe kans om het beter te doen dan gisteren. Ieder personeelslid en kind mag fouten maken als hij zij maar de bereidheid toont ervan te leren. We waarderen als beoordelaars het goede en zien de fouten als ontwikkelpunten. Dit zie je terug in leerkrachtgedrag in de werkbeoordelingen van het kind, in directiegedrag tijdens functioneringsgesprekken en beoordelingsgesprekken van personeel. Streef waarde is uiteraard 100 procent. De realiteit zal zijn dat ook wij fouten kunnen en mogen maken. Wij vieren het leven. 1. Wij vieren de algemeen katholieke feesten 2. Wij vieren jubilea en vieren andere feestelijkheden. 1
2 2. Grondhouding is Carpe Diem en daar bemoedigen we elkaar in. 3. Er is structureel aandacht voor verjaardagen, jubilea en dergelijke. Wij zorgen voor elkaar en onszelf. 1. Kanjertraining of een andere sociale vaardigheidstraining op alle scholen. 2. Eens in de vier jaar een personeelswelzijnsonderzoek. Streefwaarde: 80 % van personeel is tevreden. 3. intervisie en feedback zodat we elkaar en onszelf beschermen voor overbelasting of Misstappen. Met alle personeelsleden ( directie, medewerkers bestuursbureau, perosneel op de scholen) wordt jaarlijks een functioneringsgesprek gevoerd, waarin dit item uitdrukkelijk aan de orde wordt gesteld. Op managementteamniveau: alle directieleden houden twee keer per jaar met andere directieleden een intervisiegesprek. 4. Pesten wordt niet getolereerd. Streefwaarde: ieder personeelslid dat getuige is of wordt gemaakt van welke pesterijen dan ook, treden hier tegen op. Wij zorgen voor onze leefomgeving. 1. We ruimen onze troep op. 2. Gaan zorgvuldig om met materialen en middelen. 3.We zamelen afval gescheiden in. 4. Milieueducatie zit in ons lesprogramma. Wij respecteren elkaar in onze eigenheid. 1. Ik ben oke jij bent oke, als grondhouding. 2. We spreken elkaar in alle lagen aan op gedrag, niet op de persoon. 3. We zijn zacht in de relatie en kunnen daardoor hard op de inhoud zijn. Wij zijn katholiek in woord en daad. 1. Wij geven in de scholen ruimte en medewerking voor kinderen die zich willen voorbereiden op communie en vormsel. 2. Levensbeschouwing staat op het lesprogramma. 3. Er is een relatie met de katholieke kerk. 4. School is in de kerk vertegenwoordigd bij communie en vormsel van leerlingen, rouw en trouw van personeel, leerlingen en ouders. Streefwaarde: 90 procent. Wij vinden ieder kind uniek. 1. Wij kennen de kinderen van onze groep na een dag bij naam. 2. Wij verdiepen ons in het kind wat bij ons in de groep zit door het dossier na drie weken te kennen. 3. Wij stemmen vervolgens af op het kind en wat het nodig heeft om in ontwikkeling te blijven. Streefwaarde: dit lukt in 80 procent van de gevallen. 4. Je spreekt de kinderen in de groep aan met hun voornaam. Wij creëren sfeer. 1. Klaslokalen zijn opgeruimd en gezellig. 2. Er is in de school een prettige personeels ruimte. 2
3 3. Wij vieren verjaardagen en feestdagen. 4. We beïnvloeden een positieve sfeer ( gedrag, pesten) Wij zijn enthousiast. 1. We staan open voor elkaars ideeën en een ieder krijgt de ruimte om ze uit te proberen. 2. We gebruiken humor om te relativeren en om gemoedelijkheid te creëren. 3. We passen situationeel leiderschap toe. 4. We belonen initiatieven van kinderen. 5. Wij gaan voor ja En ipv ja Maar 6. We werken met kinderen vanuit de relatie. Streefwaarde: dit lukt in 80 procent van de gevallen. Wij delen lief en leed. 1. Personeel deelt persoonlijke zaken daar waar dit gewenst is met elkaar. 2. Er wordt geld vrijgemaakt in de begroting voor informele bijeenkomsten. We reserveren hier in onze begroting een bedrag voor. 3. Er wordt ruimte gemaakt in het dagprogramma als kinderen hun lief of leed willen delen. 2. Onderwijs en kwaliteit Schoolplan en ondersteuningsprofiel zijn leidend Beleidsvoornemen Schoolontwikkeling op basis van schoolplan en ondersteuningsprofiel Strategisch doel Beschreven strategische doelen in het schoolplan zijn in 2016 gerealiseerd. Indicator /streefwaarde Er wordt een jaarplan en een schriftelijke jaarlijkse evaluatie en verantwoording van het schoolplan en het ondersteuningsprofiel gemaakt door middel van een jaarverslag. Streefdoel is dat 80% van de plannen wordt gerealiseerd Optimale ontwikkeling en uitgaan van verschillen Beleidsvoornemen Uitgaan van de onderwijsmogelijkheden van het kind. Strategisch doel Het denken en doen van leerkrachten is gericht op de ontwikkelingsmogelijkheden van de kinderen. Indicator /streefwaarde Onderwijs wordt gegeven vanuit groepsplannen. Streefdoel 100 % 3
4 Voor de kinderen die meer dan 10 DLE afwijken van de basis leerlijn is een ontwikkelingsperspectief opgesteld. In 2014 is benoemd welk item naast de cognitieve ontwikkeling opgepakt wordt. Beleidsvoornemen Talenten van ieder kind worden optimaal ontplooid. Strategisch doel Elke school heeft in het schoolplan vastgelegd hoe talenten van kinderen ontplooid kunnen worden. Indicator /streefwaarde Op 80% van de scholen is in de dagelijkse praktijk zichtbaar dat men werk maakt van de ontplooiing van individuele talenten De scholen van De Veenplas horen vanaf 2016 qua toezicht tot het basisarrangement van de inspectie. Streefwaarde 100% De scholen werken opbrengstgericht ( indicatoren inspectie). Streefwaarde 100% De komende 4 jaar gaan we op zoek naar een goed hulpmiddel om de optimale ontplooiing van kinderen in beeld te brengen. Iedere school heeft voor de leergebieden taal en rekenen meetbare doelen opgesteld. Het bestuur kan de opbrengsten van de individuele scholen in beeld brengen. Samenwerking met partners Beleidsvoornemen Een sterk gerealiseerde samenwerking met kind en ouders en alle betrokken partijen rondom school. Strategisch doel Een actieve houding van personeel binnen De Veenplas t.o.v. de partijen die ondersteunen in de opvoedings en ontwikkelingssituatie van het kind. Alle ouders zijn betrokken bij het onderwijsleerproces van het kind. Indicator /streefwaarde 4
5 De betrokkenheid van ouders bij het leerproces zien we door : Een stimulerende en ondersteunende houding naar school Aanwezigheid bij gesprekken Score op tevredenheidsonderzoek Over 4 jaar hebben we een plan hoe zichtbaar te maken dat ouders betrokken zijn bij het onderwijsleerproces van het kind. Het tevredenheidsonderzoek / tweejaarlijkse ouderenquête laat zien dat de tevredenheid van de ouders bij De Veenplasscholen boven de 80 procent is. De deelname aan netwerken is aantoonbaar in het jaarverslag van de school en stichting. Hierbij is speciale aandacht voor maatschappelijke instellingen en zorg en onderwijsinstellingen. Basiszorg breedtezorg dieptezorg Beleidsvoornemen Het inrichten van een zorgcontinuüm. Over 4 jaar is voor ieder kind een plek binnen het Samenwerkingsverband. Strategisch doel In 2016 zijn de doelen als omschreven in het ontwikkeltraject van het ondersteuningsprofiel gehaald. Indicator /streefwaarde Op iedere Veenplasschool is de basiszorg kwalitatief hoog ingericht. Zie ondersteuningsprofiel. Binnen De Veenplas is men op de hoogte van de diverse genoemde profielen van de scholen. We helpen elkaar en werken samen met het Samenwerkingsverband om de breedte en dieptezorg verder te ontwikkelen. 3. Personeel Kernpunten: Deskundigheid en professionalisering: Beleidsvoornemens (ambitie): Life Time learning: meerjarenscholingsplan voor De Veenplas, school en individu Ontwikkelingskansen bieden, intern/extern passend bij het individu. Open oog voor maatschappelijke ontwikkelingen Opleiden in de school Betrokkenheid van alle medewerkers bij de identiteit en missie van de stichting en de scholen. 5
6 In 2016 is er op alle niveaus een vastgesteld meerjarenscholingsplan, streefwaarde 100%. In 2016 is er een beleidsplan Opleiden in de school vastgesteld. Streefwaarde 100%. Betrokkenheid en inspiratie: Beleidsvoornemens (ambitites): Netwerken opzetten en stimuleren Intervisie Collegiale consultatie In 2016 is er op Veenplasniveau een beleidsplan betrokkenheid en inspiratie met bijbehorende planning vastgesteld. Streefwaarde: 100%. Streefwaarde deelname: 80%. Diversiteit in personeelsbestand: Beleidsvoornemens (ambities) Uitgekiend functiegebouw Leeftijdsbewust personeelsbeleid Werkgelegenheidsbeleid (beleidsrijke afvloeiing) Arbeidsparticipatie van mensen met een beperking In 2016 is er een evenwichtige opbouw van het personeelsbestand, op het gebied van leeftijd. In 2016 is er een evenwichtige opbouw van het personeelsbestand, op het gebied van functies. Streefwaarde: Minimaal 90% functiemix op schoolniveau behaald en 100% op Veenplasniveau. In 2016 is er een evenwichtige opbouw van het personeelsbestand, op het gebied van arbeidsparticipatie van mensen met een beperking. Streefwaarde: In 2016 bestaat ons personeelsbestand voor 2% van het totaal aantal personeelsleden uit mensen met een beperking. Aantrekkelijke werkgever Beleidsvoornemens (ambities): Transparant aanbod van arbeidsvoorwaarden De Veenplas bindt en boeit. In 2016 beschikt De Veenplas over een aantrekkelijk aanbod secundaire arbeidsvoorwaarden. Deze zijn transparant en toegankelijk voor iedere werknemers. Streefwaarde: In 2016 wordt een volgend medewerkertevredenheidsonderzoek in combinatie met PAGO gehouden waarbij 80% of meer van de medewerkers aangeeft de werkbeleving als positief te ervaren. In 2016 is het ziekteverzuimpercentage nog steeds onder het landelijk gemiddelde. Aanname, mobiliteit en ontslag Beleidsvoornemen (ambitie): Eenduidig personeelsbeleid en verbetering van kwaliteit. 6
7 In 2016 is de gesprekkencyclus geevalueerd, bijgesteld en vastgesteld en wordt deze op alle niveaus van De Veenplas uitgevoerd. Streefwaarde 100%. In 2016 wordt 99% van de medewerkenden voldoende beoordeeld in het beoordelingsgesprek. Op weg naar verbinding Beleidsvoornemen (ambitie): Veenplasacademie Veenplasdag Via website toegankelijkheid tot onderlinge uitwisseling. In 2016 is er een gevarieerd aanbod van scholing voor alle Veenplasmedewerkers. Minimaal 1 maal per jaar is er een Veenplas ontmoeting voor alle Veenplasmedewerkers. In 2016 is de website van De Veenplas uitgerust met intranet of wordt gebruik gemaakt van andere vormen van social media, t.b.v. laagdrempelige uitwisseling of. Streefwaarde: 100%. 4. Organisatie Beleidsvoornemens 1. Voldoen aan de code goed bestuur 2. Efficiënte en transparante planning en control 3. Doen wat je zegt en zeggen wat je doet 4. Heldere organisatiestructuur 5. De beschikbare middelen worden op een verantwoorde en beleidsrijke wijze ingezet. 6. Er is beleid inzake de positie van kleine scholen (scholen met minder dan 150 ll.) 7. Transparante communicatie intern en extern 8. Profilering en herkenbaarheid Strategische doelen 1. De Veenplas is een effectieve en professionele organisatie waarin scheiding tussen toezicht, bestuur en management doelmatig wordt toegepast. 2. Er is een goed ingerichte cyclus van Planning en Control. 3. De Veenplas legt horizontaal en verticaal transparant verantwoording af via daarvoor vastgestelde documenten, zoals managementrapportage, jaarverslagen, jaarlijks bestuursverslag 4. De afstemming tussen het centrale niveau (de Veenplas) en het decentrale niveau (de scholen) is verbeterd 5. De autonomie van de scholen is optimaal 6. De Veenplas heeft een instrument waarmee de beschikbare middelen kunnen worden verdeeld over de organisatie. 7. De Veenplas heeft over vier jaar 10 scholen. 8. De Veenplas als geheel en iedere school afzonderlijk versterken de externe communicatie 9. Er is een communicatieplan 10. De bekendheid van de Veenplas is positief versterkt 11. Elke school heeft een herkenbaar en aantrekkelijk profiel 12. Elke school ontwikkelt een eigen PR en imagobeleid. Indicatoren en streefwaarden 7
8 1a. De wet Goed Onderwijs, Goed Bestuur is geïmplementeerd. Jaarlijkse evaluatie met bestuur en MT. Streefwaarde % tevreden, % tevreden, % tevreden met de implementatie van het vastgestelde beleid. 2a De P&C cyclus is beschreven en vastgesteld. Streefwaarde: jaarlijkse evaluatie en bijstelling. 2b Betrouwbaarheid van de informatie. Streefwaarde 95%. 2c. Er is een adequaat MIS (managementinformatiesysteem), wat eenvoudig hanteerbaar is voor alle gebruikers. Streefwaarde % tevreden, % tevreden, % tevreden. 3a. Er wordt gebruik gemaakt van vastgestelde verantwoordingsdocumenten, t.w. managementrapportage, jaarverslagen van scholen, jaarverslag bovenschools, bestuursverslag. 3b. Elke schooldirecteur heeft een eigen managementcontract met de directeur/bestuurder. Hierin zijn wederzijdse afspraken, verantwoordelijkheden en consequenties vastgelegd. 4a. Er is een beleidsstuk waarin het functioneren van de werkgroepen beschreven is. Streefwaarde: de beleidsterreinen van de werkgroepen zijn benoemd, de minimale samenstelling is beschreven, de bevoegdheden zijn vastgelegd, de werkwijze is beschreven, de facilitering is vastgelegd. 5a. De beleidsvrijheid en handelingsruimte van de schooldirecteuren is beschreven. 5b. Alle scholen zijn zelfstandig en autonoom en leggen verantwoording af over hun prestaties. 6a. Over 1 jaar is een instrument ontwikkeld o.b.v. de effectieve school ontwikkeld. 6b. Over 4 jaar voldoet het formatieplan van 80% van de scholen aan het instrument o.b.v. de effectieve school. 7a. De kleine scholen zijn financieel gezond. 7b. Op de kleine scholen is een verantwoorde inzet van de personele middelen mogelijk. 7c. Management en ambulante taken kunnen op kleine scholen worden gerealiseerd. 7d. Het gebouw van de kleine scholen voldoet aan de bij het beleidsterrein huisvesting gestelde eisen. 8a. Er is een toename en verbetering van externe communicatiemiddelen zoals verdere toepassing van de huisstijl, aantrekkelijke websites, persberichtenbeleid, nieuwsbrieven. 9a. Er is een toename en verbetering van de interne communicatiemiddelen zoals e mail, nieuwsbrief en website 10a. Er is een stichtingswebsite met daaraan gelinkt actuele schoolwebsites in eenzelfde format. 11a. Elke school heeft een basis en een plusprofiel opgenomen in zijn schoolplan. 11b. Het profiel is aantoonbaar verwerkt in het beleid van de school. 12a. Elke school heeft een Plan van Aanpak geformuleerd voor PR en imagoversterking. 12b. Dit Plan van Aanpak wordt uitgevoerd. 5. Huisvesting Onze schoolgebouwen hebben een eigentijdse uitstraling. Waar een uitspraak over moet komen is of de scholen zodanig zijn ingericht dat het onderwijs en nieuwe ontwikkelingen op het gebied van ICT, brede school, voorschoolse en buitenschoolse opvang optimaal kunnen worden uitgevoerd. Om dit centrale doel te realiseren worden de volgende resultaten geformuleerd: 1. Iedere school ziet er aantrekkelijk en goed onderhouden uit. Wij kiezen voor een concept qua meubilair zodat bij krimp en groei de uitwisselbaarheid tussen scholen gegarandeerd is. Bovenschools wordt een meerjarenplan voor vervanging van het meubilair opgesteld. Streefwaarde: in 2016 is dit gerealiseerd. 8
9 2. Om deze doelstelling te bereiken zorgen we ervoor dat er voor ieder schoolgebouw een meerjarenonderhoudsplan komt. 3. We voeren actief beleid ten aanzien van nieuwbouw en renovatie van schoolgebouwen. Er is een afschrijvingstermijn van de gebouwen bekend. Er wordt een keuze gemaakt in samenspraak met de gemeente tussen nieuwbouw en renovatie in geval van verstrijken afschrijvingstermijn. Streefwaarde: klaar in Onze scholen voldoen aan de onderwijskundige eisen van nu en in de toekomst. 1. Er zijn voldoende ( volgens geldende normeringen) vierkante meters voor kinderen om te kunnen spelen en werken. In geval van verouderde gebouwen de optie van renovatie mee wegen omdat je er bij nieuwbouw qua vierkante meters in ons geval van krimp op achteruitgaat. 2. De inrichting van het lokaal biedt voldoende bewegingsruimte voor kinderen. ( niet vol met kasten, spullen) 3. In alle scholen goed werkend ICT netwerk. Streefwaarde: vanuit de vierjaarlijkse WMK po enquete blijkt dat 70 procent van de kinderen tevreden is op dit onderdeel. In onze gebouwen is ruimte voor andere voorzieningen. 1. Onze scholen bieden de mogelijkheid tot het ontplooien van voor, tussen en naschoolse activiteiten. Kinderen voelen zich veilig en vertrouwd in onze gebouwen. 1. Schoon Streef waarde: beleving van schoon. Dus serieus omgaan met klachten en hierop actie ondernemen. 2. Er is een omgevingsvergunning. 4. Jaarlijkse controle en actie hierop voor de speeltoestellen. 5. Vierjaarlijkse Rie en plan van aanpak. Streefwaarde: vanuit de vierjaarlijkse WMK po enquete blijkt dat zeventig procent van de kinderen zich veilig en vertrouwd voelt in onze school. Leerkrachten werken prettig en gezond in onze scholen en gebouwen. Er is een aangenaam werkklimaat. Dit zal eens in de vier jaar worden getoetst via Pago, een keer per jaar tijdens de functioneringsgesprekken en dmv de driejaarlijkse Rie. Streefwaarde: 80 procent van personeel is tevreden. Er is een ruimte waar je kunt vieren met elkaar. 1. Gemeenschappelijke ruimte moet inzetbaar zijn voor vieringen. Er is voldoende ruimte voor kinderen om buiten te kunnen spelen. 1. De organisatie rond het buitenspelen is zodanig dat ieder kind minimaal 3,5 vierkante meter ter beschikking heeft. 6. Financiën 9
10 Beleidsvoornemens 1. Een financiële gezonde organisatie. 2. Meerjarenbeleid Strategische doelen 1. Er is voldoende eigen vermogen voor de financierings en bufferfunctie op basis van een actuele risicoanalyse 2. De directeuren hebben hun financiën onder controle, in relatie tot de Veenplas financiënl 3. Er is een meerjarenbegroting 4. Er is een verdeelmodel Indicatoren en streefwaarden 1a: Solvabiliteit, liquiditeit, rentabiliteit. Streefwaarde: De Veenplas voldoet aan de DON normering. 1b: Percentage personele kosten t.o.v. de totale middelen. Streefwaarde bepalen aan de hand van o.a. de risicoanalyse 1c: Uitputting t.o.v. de begroting. Streefwaarde: percentage spoort met het bestedingspatroon (per kwartaal, rekening houdend met seizoensinvloeden) 2a : Deskundigheid van de directeuren. Streefwaarde: 100% van de schooldirecteuren bezit voldoende kennis en vaardigheid t.a.v. financiële beleidsvoering. 2b : Gesprekken over kwartaalrapportage. Streefwaarde: Vier keer per jaar is er een gesprek van de schooldirecteur met de directeur/bestuurder naar aanleiding van de kwartaalrapportage. 3a: De meerjarenbegroting. Streefwaarde: De meerjarenbegroting maakt deel uit van de begroting en wordt jaarlijks bijgesteld. 4a: Over 4 jaar is er een verdeelmodel. 15 mei
Inleiding. Begrippenkader
Beleidsplan opbrengstgericht personeelsmanagement bij De Veenplas Beleid en doelen voor het thema Personeel voor de jaren 2013 2016 Vastgesteld juli 2013 Inleiding Wij beschouwen onze leerkrachten als
Nadere informatieOm dit te realiseren hebben we in het Strategisch Beleidsplan de volgende beleidsvoornemens geformuleerd:
Beleidsplan opbrengstgericht werken aan Onderwijs en Kwaliteit Beleid en doelen voor het thema Onderwijs en Kwaliteit voor de jaren 2013 2016 Vastgesteld juli 2013 Inleiding Onderwijs is onze kerntaak.
Nadere informatieArtikel 7 Opdracht Stichting Onderwijs Primair heeft de opdracht uitgewerkt naar vijf kernwaarden:
Concretisering Code Goed Bestuur voor Onderwijs Primair Inleiding De leden van de PO-Raad hebben in 2010 de Code Goed Bestuur vastgesteld als leidraad voor goed bestuur in het primair onderwijs. Het bestuur
Nadere informatieSchoolplan Stichting Katholiek Onderwijs Volendam
Schoolplan Stichting Katholiek Onderwijs Volendam Primair onderwijs Strategie en beleid 2015-2019 SKOV Schoolplan PO 2015-2019 Pagina 1 Schoolplan Stichting Katholiek Onderwijs Volendam Strategie en beleid
Nadere informatieTREND RAPPORTAGE KWALITEITSVRAGENLIJST RAPPORTAGE 2E MONTESSORISCHOOL HET WINTERKONINKJE,
TREND RAPPORTAGE KWALITEITSVRAGENLIJST RAPPORTAGE 2E MONTESSORISCHOOL HET WINTERKONINKJE, december 2014 1 ALGEMEEN 1.1 Inleiding Algemeen Het instrument de Kwaliteitsvragenlijst is een hulpmiddel om de
Nadere informatieVERTROUWEN IS DE BASIS
VERTROUWEN IS DE BASIS 1 STICHTING ALGEMEEN BIJZONDERE SCHOLENGROEP AMSTERDAM 2 INHOUDSOPGAVE Voorwoord 1 Inleiding 2 Missie, visie, kernwaarden en motto 2 Onze scholen 4 Strategie en aanpak 7 ABSA beleidspunten
Nadere informatieDe speerpunten van de SPCO-scholen
Meerjaren Plan 2012-2015 De speerpunten van de SPCO-scholen Inleiding Strategische speerpunten Hart voor kinderen Met veel genoegen presenteren wij de samenvatting van ons strategisch meerjarenplan Hart
Nadere informatieJaarverslag 2014-2015 DE DELTA
Jaarverslag 2014-2015 DE DELTA VOORWOORD In dit verslag van obs de Delta treft u op schoolniveau een verslag aan van de ontwikkelingen in het afgelopen schooljaar in het kader van de onderwijskundige ontwikkelingen,
Nadere informatieKwaliteitsbeleid WereldKidz, 2015
Kwaliteitsbeleid WereldKidz, 2015 Elke leerling verdient een excellente leraar Elke medewerker verdient een excellente leidinggevende Met elkaar leren we elke dag, ieder kind verdient tenslotte het beste
Nadere informatieJaarplan 2015 2016. Basisschool St. Catharina Haastrecht
Jaarplan 2015 2016 Basisschool St. Catharina Haastrecht Voorwoord In dit Jaarplan wordt een concrete uitwerking van beleidsvoornemens beschreven. De beleidsvoornemens hebben veelal een directe link met
Nadere informatieBestuurlijk toetsingskader en Intern Toezichtkader VCPO Spijkenisse. Totstandkoming en evaluatie bestuurlijk toetsingskader
Bestuurlijk toetsingskader en Intern Toezichtkader VCPO Spijkenisse 2011-2015 Totstandkoming en evaluatie bestuurlijk toetsingskader Opgesteld door het algemeen en dagelijks bestuur Advies/instemming GMR*
Nadere informatieBinnen. creëren wij kansen
Binnen creëren wij kansen Het Meerrijk O.B.S. De Schakel O.J.S. Het Scala Dirk van Dijkschool (Hfd) O.D.S. Engelenberg Dirk van Dijkschool (dep) Stichting openbaar onderwijs Kampen wil haar nieuwe status
Nadere informatieSchoolplan van RKBS De Hoeksteen 2015-2019
Schoolplan van RKBS De Hoeksteen 2015-2019 RKBS De Hoeksteen Braillestraat 2 1561 JP Krommenie T: 075-6284336 E: info@de-hoeksteen.nl Schoolplan De Hoeksteen 2015-2019. Pagina 1 Inleiding. Hier treft u
Nadere informatieKorte versie beleidsplan
Korte versie beleidsplan 2015 2019 Voorwoord In dit strategisch beleidsplan Ieder talent blijft tellen beschrijft de Stichting Archipel Scholen de richting waarin de organisatie zich de komende vier jaar
Nadere informatieJaarplan Jaarplan
Jaarplan 2017-2018 1 Inhoud Inleiding.... 2 1. Doelstellingen en domeinen 2016-2017... 4 1.1 Domein 1: Kwaliteitszorg (Kwaliteitszorg Opbrengsten Ontwikkeling van leerlingen) 4 1.2 Domein 2: Onderwijs
Nadere informatieRESULTATEN. Rapportage OBS t Reigerbos
RESULTATEN Rapportage OBS t Reigerbos november 2017 1 ALGEMEEN 1.1 Inleiding Algemeen Het instrument de Kwaliteitsvragenlijst is een hulpmiddel om de kwaliteit van de school en/of het schoolbestuur in
Nadere informatieSKPO Profielschets Lid College van Bestuur
SKPO Profielschets Lid College van Bestuur 1 Missie, visie SKPO De SKPO verzorgt goed primair onderwijs waarbij het kind centraal staat. Wij ondersteunen kinderen om een stap te zetten richting zelfstandigheid,
Nadere informatieEcht leren doe je bij De Veenplas! Het strategisch beleidskader voor De Veenplas 2015 2019
Echt leren doe je bij De Veenplas! Het strategisch beleidskader voor De Veenplas 2015 2019 Inhoudsopgave Inleiding...4 Beschrijving van De Veenplas...5 Kenmerken en gegevens...5 Externe omgeving/ landelijke
Nadere informatieJaarplan Basisschool St. Catharina Haastrecht
Jaarplan 2016 - Basisschool St. Catharina Haastrecht Voorwoord In dit Jaarplan wordt een concrete uitwerking van beleidsvoornemens beschreven. De beleidsvoornemens hebben veelal een directe link met de
Nadere informatieSamen werken, samen ontwikkelen
Samen werken, samen ontwikkelen Strategisch beleid ROOBOL 2015-2019 Willem Wouda/ Reiny Kas Siderius SAMENVATTING Het strategisch beleidsplan 2015-2019 bevat de missie en visie van Stichting ROOBOL. De
Nadere informatieMariaschool Reutum tevredenheidsmeting medewerkers 2014-2015
Mariaschool Reutum tevredenheidsmeting medewerkers 2014-2015 Aantal respondenten: 10/12 Vensters Voor Verantwoording PO Schoolklimaat 3,7 0% 0% 27% 73% 0% B1. In hoeverre gaan leerlingen graag naar school?
Nadere informatieStrategisch Beleidsplan t Startnest
Strategisch Beleidsplan t Startnest 2017-2021 Pagina 1 Inleiding In het strategisch beleidsplan (SBP), opgesteld en vastgesteld door het bestuur na instemming door de MR, wordt beschreven wat de korte
Nadere informatieJaarplan Basisschool De Regenboog 2014-2015
Jaarplan Basisschool De Regenboog 2014-2015 Groeien in kwaliteit Voorwoord In het Jaarplan 2014-2015 wordt de concrete uitwerking van de beleidsvoornemens beschreven, die weergegeven zijn in het Schoolplan.
Nadere informatieOntdek je wereld. Koersplan THUIS IN DE WERELD. Hoogen Dries 3, 5051 WK Goirle
Ontdek je wereld Koersplan 2019-2023 THUIS IN DE WERELD Hoogen Dries 3, 5051 WK Goirle 013-530 25 48 info@edu-ley.nl www.edu-ley.nl Betekenis geven aan ambities Missie: Waar staan onze scholen voor? Edu-Ley
Nadere informatieNutsschool Laan van Poot
Nutsschool Laan van Poot Jaarplan 2013-2014 Nutsschool Laan van Poot Laan van Poot 355 2566 DA Den Haag 070 325 75 47 www.nutsschool.nl info@nutsschool.nl 1 Jaarplan: Kolom 1, 2 Jaarverslag: Kolom 3, 4,
Nadere informatieHet huis van JBC. Stap 1 op weg naar een gezamenlijke beleving van het nieuwe schoolgebouw
Het huis van JBC Stap 1 op weg naar een gezamenlijke beleving van het nieuwe schoolgebouw Van schoolvisie naar gezamenlijke beleving van het nieuwe gebouw Met leerlingen, school, ouders en architect aan
Nadere informatieActiviteitenplan 2014-2015
Activiteitenplan 2014-2015 Activiteitenplannen Resultaat 1. Identiteit Alle scholen van de SKOSS hebben in de schoolgids beschreven hoe zij uitdrukking geven aan de katholiek identiteit. In de komende
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Schoolondersteuningsprofiel samenwerkingsverband primair onderwijs Inhoudsopgave Inleiding 3 1. 4 2. Missie en Visie 4 3. ondersteuning 5 4. Wat kan de 6 4.1 Regionale afspraken minimaal te bieden ondersteuning
Nadere informatieWerkdocument functioneringsgesprek voor leerkrachten 1
Werkdocument functioneringsgesprek voor leerkrachten 1 Inleiding: De VCOG kent een tweejarige gesprekkencyclus. In het ene jaar houdt de leidinggevende een functioneringsgesprek met de leerkracht. In het
Nadere informatieRESULTATEN. Rapportage bs Overhoven, Sittard
RESULTATEN Rapportage bs Overhoven, Sittard 2014 1 ALGEMEEN 1.1 Inleiding Algemeen Het instrument de Kwaliteitsvragenlijst is een hulpmiddel om de kwaliteit van de school en/of het schoolbestuur in kaart
Nadere informatieKoersplan Januari 2019
Koersplan 2019-2022 Januari 2019 Inhoud Tabijn kiest haar koers 1 Kernwaarden 3 Missie en visie 4 Terugblik op beleidsperiode 2014-2018 5 Strategische koers 2019-2022 met ambities 7 Strategische ambities
Nadere informatieOpbrengstgericht besturen en leidinggeven is samen te vatten als: het stellen van doelen en het
De strategische beleidscyclus en beleidsagenda van De Veenplas Opbrengstgericht systeemleiderschap! Aanpak t.b.v. de jaren 2012 2016 Vastgesteld juli 2013 Inleiding De Veenplas ziet zichzelf als een lerende
Nadere informatieSchooljaarplan
Schooljaarplan 2015-2016 RKBS De Kiem Schoolplein 1 Roelofarendsveen 2371 EK 071-3314359 de.kiem@ssba.net http://dekiem.ssba.net directeur Marjan de Lange Voor u ligt het schooljaarplan 2015 2016 van onze
Nadere informatie4. Zelf ervaren te werken met het schooljaarplan 5. Vragen en mogelijkheden de producten in te kijken
Kwaliteit in Beweging Stichting Op Kop Agenda 1. Introductie 2. Kwaliteit in Beweging 3. Invoering van de methodiek en ervaringen binnen Stichting Op Kop 4. Zelf ervaren te werken met het schooljaarplan
Nadere informatieStrategisch beleidsplan Stichting Poolster. Poolster ontwikkelt. Versie:100909 voorlopig besluit BC op 8 september
Strategisch beleidsplan Stichting Poolster 2010 2013 Poolster ontwikkelt Versie:100909 voorlopig besluit BC op 8 september 1 Ambitie 1. We streven naar 12 sterke openbare scholen naar de maatstaven van
Nadere informatieklein, veilig, ondernemend
klein, veilig, ondernemend Talent optimaal ontwikkelen door uitdagend onderwijs op maat. Locatieplan 2013-2016 16-05-2013 1 Inhoud 1 Inleiding p. 3 2 Visie en ambities p. 3 3 Onderwijs p. 4 4 Personeel
Nadere informatieJAARPLAN Op volle kracht vooruit
JAARPLAN 2017-2018 Op volle kracht vooruit Basisschool de Sterrenboog Mariaplein 8 7156 MG Beltrum 0544-481543 directie@desterrenboog.nl www.desterrenboog.nl Brinnummer: 07WG Voorwoord Het onderwijs op
Nadere informatieBeleidsvoornemens schoolplan
Jaarplan 2018-2019 PDCA Cyclus jaarplan 2018-2109 - maakt deel uit van het schoolplan 2016-2020 van CBS De Brandaris Plannen van aanpak beleidsvoornemens 2 P a g i n a Beleidsvoornemens schoolplan 2016-2020
Nadere informatieSTRATEGISCH BELEIDSPLAN. Stichting Katholiek Onderwijs Hulst 2015-2019
STRATEGISCH BELEIDSPLAN Stichting Katholiek Onderwijs Hulst 2015-2019 Inhoudsopgave Inleiding... 2 Missie en Visie... 3 Missie... 3 Visie... 4 Visie op onderwijs... 5 Speerpunten onderwijs:... 5 Visie
Nadere informatieJaarverslag 2014-2015
Jaarverslag 2014-2015 Doel van het jaarverslag Dit jaarverslag is opgesteld door de schoolleiding na vaststelling in de MR en met het team. Het geeft een overzicht van de behaalde resultaten in schooljaar
Nadere informatieJAARPLAN Op volle kracht vooruit. Maar zeker niet vergeten te genieten van het uitzicht!
JAARPLAN 2018-2019 Op volle kracht vooruit. Maar zeker niet vergeten te genieten van het uitzicht! Basisschool de Sterrenboog Mariaplein 8 7156 MG Beltrum 0544-481543 directie@desterrenboog.nl www.desterrenboog.nl
Nadere informatieT O E Z I C H T S K A D E R
T O E Z I C H T S K A D E R Eindversie; vastgesteld door bestuur SWV PO de Meierij d.d. 4 februari 2016 Preambule Het Toezichthoudend bestuur past de Code Goed Onderwijsbestuur toe zoals deze is opgesteld
Nadere informatieOBS t Schöppert. Daltonschool
OBS t Schöppert Daltonschool MR 2016-2017 Inhoud 1. Wie zijn we? 2. Missie & Visie 3. Werkwijze 4. Wettelijk kader 5. Vaste vergaderonderwerpen 6. Jaarlijks terugkerende onderwerpen 7. Wisselende onderwerpen,
Nadere informatieOnderwijskundig jaarplan GBS Het Talent 1
Onderwijskundig jaarplan Jaar: 2018-2019 School: Gbs Het Talent Schoolleider: W.Bos Datum: juni 2018 Laatst geactualiseerd: 5 juli 2018 Inleiding In ons jaarplan 2018-2019 geven we per onderdeel aan welke
Nadere informatieWij bieden, op maat, een uitgebreid en intensief begeleidingstraject op de werkplek aan.
Profielschets directeur OBS Het Toverkruid ELK KIND IS UNIEK! Algemeen In de gemeente Asten zijn twee basisscholen van PlatOO gesitueerd; OBS Het Toverkruid en OBS de Horizon. PlatOO zoekt voor OBS Het
Nadere informatieJaarplan 2015-2016. KBS het Galjoen Wierden
Jaarplan 2015-2016 KBS het Galjoen Wierden 1 1. Inhoudsopgave 1. Inhoudsopgave... 2 2. Inleiding... 3 3. Schoolplan en jaarplan... 4 4. Planning... 4 5. Missie, visie en kernwaarden... 4 6. Ordening...
Nadere informatieRESULTATEN. Rapportage OBS de Klimop 2015
RESULTATEN Rapportage OBS de Klimop 2015 december 2015 1 ALGEMEEN 1.1 Inleiding Algemeen Het instrument de Kwaliteitsvragenlijst is een hulpmiddel om de kwaliteit van de school en/of het schoolbestuur
Nadere informatieRESULTATEN KMPO VRAGENLIJST De KMPO is ingevuld door 50% van de ouders, 75% van het personeel en 100% door de lln (6,7,8,).
RESULTATEN KMPO VRAGENLIJST De KMPO is ingevuld door 50% van de ouders, 75% van het personeel en 100% door de lln (6,7,8,). april 1 ALGEMEEN 1.1 Inleiding Algemeen Het instrument de Kwaliteitsvragenlijst
Nadere informatieRESULTATEN. Rapportage De Kinkerbuurt, Amsterdam. Externe Benchmark
RESULTATEN Rapportage De Kinkerbuurt, Amsterdam Externe Benchmark februari 2013 1 ALGEMEEN 1.1 Inleiding Algemeen Het instrument de Kwaliteitsvragenlijst is een hulpmiddel om de kwaliteit van de school
Nadere informatieKwaliteitsbeleid WereldKidz 2016
Kwaliteitsbeleid WereldKidz 2016 1 Kwaliteitzorgbeleid WereldKidz, 2016 Elke leerling verdient een excellente leraar Elke medewerker verdient een excellente leidinggevende Met elkaar leren we elke dag,
Nadere informatieSTRATEGISCH BELEIDSPLAN
STRATEGISCH BELEIDSPLAN 2016 2020 Strategisch beleidsplan PCO Gelderse Vallei Inleiding Voor u ligt het strategische beleidsplan (SBP) 2016 tot en met 2020. Bij het tot stand komen van dit SBP is als eerste
Nadere informatieJaarplan BASISSCHOOL ST. CATHARINA HAASTRECHT
Jaarplan 2018 - BASISSCHOOL ST. CATHARINA HAASTRECHT Voorwoord In dit Jaarplan wordt een concrete uitwerking van beleidsvoornemens beschreven. De beleidsvoornemens hebben veelal een directe link met de
Nadere informatieDefinitieve versie februari 2015
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel Het Tangram Algemene gegevens School Het Tangram BRIN 28CL Directeur G.J. Stavenuiter Adres Marcel Duchampplein 801 3059 RD Rotterdam Telefoon 010-7076500 E-mail
Nadere informatieActiviteitenplan. Schooljaar 2014-2015. Hoofdstuk 1: Inleiding Hoofdstuk 2: Jaarplan Hoofdstuk 3: Financiën
Activiteitenplan Schooljaar 2014-2015 Hoofdstuk 1: Inleiding Hoofdstuk 2: Jaarplan Hoofdstuk 3: Financiën 1. Inleiding Waarom een activiteitenplan? Vanuit wet- en regelgeving en vanuit cao s blijkt al
Nadere informatiePersoneelsbeleidsplan 2003/2004 2007/2008
Personeelsbeleidsplan 2003/2004 2007/2008 Eisenhowerlaan 59 3844 AS Harderwijk wdu per 004 1 Inhoudsopgave Inleiding 3 1. Bestuurlijke uitgangspunten 4 2. Integraal personeelsbeleid 5 3. De basis voor
Nadere informatieJaarverslag Basisschool St. Catharina Haastrecht
Jaarverslag 2015 2016 Basisschool St. Catharina Haastrecht Voorwoord In dit Jaarverslag wordt beschreven wat de resultaten zijn van de voornemens die de school beschreven heeft in het Jaarplan. Gekozen
Nadere informatieJAARPLAN ST. MATTHEUSSCHOOL AFDELING SO ALEYDA VAN RAEPHORSTLAAN CR ROTTERDAM
JAARPLAN 2018-2019 ST. MATTHEUSSCHOOL AFDELING SO ALEYDA VAN RAEPHORSTLAAN 243 3054 CR ROTTERDAM 010-4223517 MATTHEUS@ZMLK.NL INHOUDSOPGAVE 1. Inleiding... 3 2. Schoolplan en jaarplan... 4 3. Planning...
Nadere informatieGROTE OUDER- EN LEERLINGENENQUETE 2010
GROTE OUDER- EN LEERLINGENENQUETE 2010 1 Algemeen In 2010 is er een Grote Ouder- en Leerlingenenquete geweest. Het onderzoek is uitgevoerd door het bekende bureau Beekveld en Terpstra. Alle ouders en de
Nadere informatieDEFINITIEF RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP OBS MOLENBEEK
DEFINITIEF RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP OBS MOLENBEEK Plaats : Enschede BRIN-nummer : 16NC Onderzoeksnummer : 120274 Datum schoolbezoek : 13 Rapport vastgesteld te Zwolle
Nadere informatieJaarplan It Harspit, Oppenhuizen Schooljaar:
Speerpunten 2014-2015 Item 1, 3, 7, 9 en 17 (zie onderstaand format) Jaarplan It Harspit, Oppenhuizen 17-06-2015 Schooljaar: 2014-2015 Onderwijs en identiteit + leerlingenzorg Plan Do Check/act (Evaluatie
Nadere informatieSWOT-analyse. Bijlage bij: Meerjarenbeleidsplan van de. Vereniging Protestants Christelijk Primair Onderwijs. te Nieuwerkerk a/d IJssel
waarin een kleine schoolvereniging groot kan zijn SWOT-analyse Bijlage bij: Meerjarenbeleidsplan van de Vereniging Protestants Christelijk Primair Onderwijs te Nieuwerkerk a/d IJssel 2013-2017 vereniging
Nadere informatieRESULTATEN. Saenstroom OPDC, Wormerveer april 2018
! RESULTATEN Saenstroom OPDC, Wormerveer april! 1. ALGEMEEN 1.1. Inleiding Algemeen Het instrument Qschool is een hulpmiddel om de kwaliteit van de school en/of het schoolbestuur in kaart te brengen. Het
Nadere informatieSamen leren jezelf te zijn, kansrijk en uniek Wij maken werk van talent!
De missie van onze school: Samen leren jezelf te zijn, kansrijk en uniek Wij maken werk van talent! De visie van onze school: A: Goed onderwijs, opbrengstgericht Door middel van een gevarieerd lesaanbod
Nadere informatieStrategisch beleid 2015-2019 Het proces
Strategisch beleid 2015-2019 Het proces Beleidsjaar 14-15 we maken de balans op Missie en kernwaarden/uitgangspunten Dit zijn wij, hier staan we voor Nadere analyse Wat gaat goed, wat pakken we aan Wat
Nadere informatieStrategische beleidsbrief , januari 2016
Strategische beleidsbrief 2016-2020, januari 2016 Wie zijn wij en waar staan wij voor? De scholen die zijn aangesloten bij de Unicoz onderwijsgroep werken vanuit de gedachte dat onderwijs in beginsel een
Nadere informatieProfielschets directeur
Profielschets directeur Gevraagd wordt een directeur die: richting kan geven aan het onderwijsproces van De Trieme, gebaseerd op kernwaarden, missie en onderwijskundige visie; een eigen doorleefde onderwijsvisie
Nadere informatieAandacht, affectie, waardering, respect en ondersteuning.
Het Pedagogisch Klimaat Schooljaar 2007 / 2008 Wat is een pedagogisch klimaat? Als we praten over een pedagogisch klimaat binnen Breedwijs Zuid Berghuizen gaat het over de sfeer die de partners willen
Nadere informatiekwaliteitsbeleid Actiepunten Gewenst resultaat Acties Wie Wanneer Borging
VERANDERPLAN cursusjaar 2013-2014 PLANNINGSAFSPRAKEN CBS de fjouwerhoeke Fennewei 2 9144CX Hantumhuizen kwaliteitsbeleid Actiepunten Gewenst resultaat Acties Wie Wanneer Borging Afname volgens vierjarenplanning
Nadere informatieOnderwijsproces. Iedere leerkracht heeft de. Uitgangspositie bepalen passend onderwijs. Iedere leerkracht heeft de Kennisnemen van het
In het schoolplan staan de ambities voor onze school geformuleerd. Deze worden met jaarlijkse ontwikkelingsdoelstellingen gerealiseerd. Deze jaarlijkse doelstellingen worden medegevormd en bijgestuurd
Nadere informatieMR De Vuurvogel. Waar staat de MR voor? Waar gaat de MR voor?
MR De Vuurvogel Waar staat de MR voor? Onze missie is om een transparante en betrokken MR te zijn, die vanuit gelijkwaardigheid en respect voor verschillen op een positief kritische wijze de onderwijskwaliteit
Nadere informatieOudertevredenheidsonderzoek maart 2015
Analyse aantoonbaar beter onderwijs voor de Rossenberg Oudertevredenheidsonderzoek maart 015 Maeyke Wiggers, locatiedirecteur Rossenberg november 015 Inhoudsopgave Algemeen... 3 Ambities... 3 Resultaten...
Nadere informatieMANAGEMENTSTATUUT p. 1
MANAGEMENTSTATUUT p. 1 Preambule Dit managementstatuut regelt zowel de verhouding tussen Stichtingsbestuur en management alsook de verhouding tussen het management onderling. Het Stichtingsbestuur ziet
Nadere informatieKoersplan. Geloof in de toekomst
Koersplan Geloof in de toekomst Storytelling als innerlijk kompas De stichting hanteert het verhaal van Springmuis voor draagvlak en gemeenschappelijke taal. Springmuis gaat op reis naar het onbekende.
Nadere informatie2. Waar staat de school voor?
2. Waar staat de school voor? Missie en Visie Het Rondeel gaat uit van de Wet op het Basisonderwijs. Het onderwijs omvat de kerndoelen en vakgebieden die daarin zijn voorgeschreven. Daarnaast zijn ook
Nadere informatieOnderwijs. Achtergrond. Corporate Communicatie Scan. www.godding-co.nl
Onderwijs Corporate Communicatie Scan Godding & co corporate communicatie Bredaseweg 86 5038 NH Tilburg 013-518 6158 013-518 6159 info@godding-co.nl De communicatiescan geeft inzicht in uw communicatiebeleid.
Nadere informatieSamenvatting strategisch plan 2012-2016. Met het OOG op morgen.
Samenvatting strategisch plan 2012-2016. Met het OOG op morgen. Missie van stichting OOG Stichting OOG staat voor het in stand houden, uitbreiden en optimaliseren van openbaar onderwijs in de regio Noordoost-Brabant.
Nadere informatieMAXIMALE ZELFSTANDIGHEID, MINIMALE AFHANKELIJKHEID
IEDER TALENT TELT MAXIMALE ZELFSTANDIGHEID, MINIMALE AFHANKELIJKHEID INLEIDING Ieder talent telt is het motto dat als een rode draad door ons strategisch beleidsplan voor de jaren 2013-2017 loopt, waarvan
Nadere informatieJaarplan Sint Jozefschool Moordrecht
Jaarplan Sint Jozefschool Moordrecht 2016-2017 1 Voorwoord In dit Jaarplan wordt de concrete uitwerking van beleidsvoornemens beschreven, die weergegeven zijn in het Schoolplan. Gekozen is voor een compacte
Nadere informatieStrategisch BeleidsPlan en nu verder
Strategisch BeleidsPlan en nu verder Algemeen In 2015 zijn de discussies gevoerd over het nieuwe Strategisch BeleidsPlan (SBP) en dit heeft geleid tot het SBP met de titel Bundelen van kracht&ruimte voor
Nadere informatieOnderwijskundig jaarplan Jaar 2015-2016
Onderwijskundig jaarplan Jaar 2015-2016 School CBS 3sprong Schoolleider Chris Klaver Datum Mei 2015 Inleiding In ons jaarplan 2015-2016 geven we aan [1] welke beleidsterreinen we hebben gescoord (mei 2015),
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ
RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ BASISSCHOOL MISTE CORLE Plaats : Winterswijk BRIN-nummer : 18ZG Onderzoek uitgevoerd op : 3 november 2009 Rapport vastgesteld te Zwolle op 30 maart 2010 HB 2811938/9
Nadere informatieOnderwijskundig jaarplan GBS Het Talent 1
Onderwijskundig jaarplan Jaar: 2017-2018 School: Gbs Het Talent Schoolleider: W.Bos Datum: juni 2017 Laatst geactualiseerd: 8 juni 2017 Inleiding In ons jaarplan 2017-2018 geven we per onderdeel aan welke
Nadere informatieRESULTATEN. Mariaschool RK Basisonderwijs, Oudewater 2016
RESULTATEN Mariaschool RK Basisonderwijs, Oudewater februari 1 ALGEMEEN 1.1 Inleiding Algemeen Het instrument de Kwaliteitsvragenlijst is een hulpmiddel om de kwaliteit van de school en/of het schoolbestuur
Nadere informatieExterne benchmark Aantal scholen: 692 Benchmark cijfer scholen Hoogste cijfer scholen Laagste cijfer scholen Cijfers Ouders Mariaschool 2016
Externe benchmark Aantal scholen: 692 Benchmark cijfer scholen Hoogste cijfer scholen Laagste cijfer scholen Cijfers Ouders Mariaschool 2016 Verschil met benchmark cijfer scholen Vensters PO Schoolklimaat
Nadere informatieDefinitieve versie februari 2015
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel Steven Stemerding Algemene gegevens School Steven Stemerding BRIN 12GJ Directeur Marloes Snel Adres Slingeplein 10 Telefoon 010-4808635 E-mail Bestuur Basisondersteuning
Nadere informatieOnderwijsgemeenschap Titus Brandsma, Hengelo, Oudervragenlijst maart 2015 hoofdlocatie Titus Brandsma
Onderwijsgemchap Titus Brandsma, Hengelo, Oudervragenlijst maart 2015 hoofdlocatie Titus Brandsma Aantal respondenten: 127 02-10-2015 Onderwijsgemchap Titus Brandsma, Hengelo, Oudervragenlijst maart 2015
Nadere informatieOnderwijsgemeenschap Titus Brandsma, Hengelo, Oudervragenlijst maart 2015 locatie Alfrink
Onderwijsgemchap Titus Brandsma, Hengelo, Oudervragenlijst maart 2015 locatie Alfrink Aantal respondenten: 28 02-10-2015 Onderwijsgemchap Titus Brandsma, Hengelo, Oudervragenlijst maart 2015 locatie Alfrink
Nadere informatieDOELSTELLINGEN EN DOMEINEN
Jaarplan 206-207 Inhoudsopgave INLEIDING... 3TS:... 3 BEGRIJPEND LEZEN:... 3. DOELSTELLINGEN EN DOMEINEN 206-207... 5 DOMEIN : KWALITEITSZORG (KWALITEITSZORG OPBRENGSTEN ONTWIKKELING VAN LEERLINGEN) NORMINDICATOREN
Nadere informatieSTRATEGISCH PLAN BASISSCHOOL DE VORDERING 2015-2019
STRATEGISCH PLAN BASISSCHOOL DE VORDERING 2015-2019 MISSIE DE VORDERING Vanuit een traditie van katholieke waarden en voor iedereen toegankelijk, verzorgen wij kwalitatief hoogstaand eigentijds basisonderwijs,
Nadere informatieKaderbrief 2019 concept versie 18 oktober 2018
concept versie 18 oktober 2018 Voorwoord De kaderbrief 2019 is een afgeleide van het strategisch beleidsplan 2018-2021. De kaderbrief geeft richting aan hetgeen in een jaar gerealiseerd dient te worden.
Nadere informatieGemiddelde. Gemiddelde
Aantal respondenten: 100 Ouders 2014 Vensters PO -- - + ++? De school 3,4 BIn hoeverre gaat uw kind met plezier naar school? 3,6 3 33 64 BHoe veilig voelt uw kind zich op school? 3,6 1 41 58 BHoe duidelijk
Nadere informatieJaarplan. S a m e n l e r e n, d e n k e n e n b e g r i j p e n NASSAULAAN 5, 9717 CE GRONINGEN
Jaarplan 2017 S a m e n l e r e n, d e n k e n e n b e g r i j p e n INFO@NASSAUSCHOOL.NL NASSAULAAN 5, 9717 CE GRONINGEN Inhoud Strategische doelen... 3 Onderwijs... 4 Personeel... 6 Overig... 7 2 S t
Nadere informatieDe doelstellingen van directie en personeel worden expliciet omschreven in een beleidsplan en worden jaarlijks beoordeeld door de directie.
FUNCTIE: Directeur POC AFKORTING: DIR AFDELING: Management 1. DOELSTELLINGEN INSTELLING De doelstellingen staan omschreven in het beleidsplan POC. Vermits de directie de eindverantwoordelijkheid heeft
Nadere informatieJAARPLAN Samen werken aan de toekomst! Bekkampstraat AH Hengevelde
JAARPLAN 2018-2019 Samen werken aan de toekomst! Bekkampstraat 49 7496 AH Hengevelde 0547-333420 www.petrushv.nl 1 Voorwoord Het onderwijs op de Petrusschool is continu in ontwikkeling. Wij streven naar
Nadere informatie5.5 Managementstatuut
5.5 Managementstatuut Directie Overleg 24-04-14 en 27-05-14 Goedkeuring van RvT 23-04-14 en 04-06-14 Advies GMR 18-06-14 Vastgesteld door CvB Versie 1.0 Begripsbepalingen Artikel 1 In dit managementstatuut
Nadere informatieGoed bestuur in de praktijk. Bestuur en directie
Goed bestuur in de praktijk Bestuur en directie 1 2 Voorbereiden bestuursvergadering nieuwe situatie bepalen als toezichthoudend bestuur : (voorbereiden) bestuursagenda en inhoud 3 Vooraf Zijn er nog onduidelijkheden
Nadere informatieInspirerend onderwijs
Inspirerend onderwijs Voor u ligt de verkorte versie van het strategisch beleidsplan 2006 2010 van de Una Scholengroep. Het spoorboekje voor de komende jaren. Er staat in wie we zijn en wat we willen.
Nadere informatieGelukkig leren! Koersplan
Gelukkig leren! Koersplan 2017 2021 Inhoud Inleiding Gelukkig leren! Hoe komen we tot gelukkig leren? Identiteit en centrale waarden: Wie zijn wij? Missie: Waarom zijn wij hier? Visie: Wat willen wij samen?
Nadere informatieRUIMTE VOOR HELDEN Ouderbrochure
GOO! voor Opvang en Onderwijs RUIMTE VOOR HELDEN Ouderbrochure Elk kind heeft een held of heldin in zich om moeilijke situaties te overwinnen. Hiervoor is niet alleen moed nodig, maar ook inzicht, de juiste
Nadere informatie