Toelichting op het programma
|
|
- Pieter van den Velde
- 5 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Congres ISAAC-NF op 3 oktober 2017 te Landgoed Zonheuvel, Doorn Toelichting op het programma Tijd: Onderwerp: Door wie: Locatie: 09:30-09:45 Opening congres Gebruiker van Ondersteunde Communicatie 09: Wetenschappelijk: Stijn Deckers Onderzoek naar kernvocabulaire Ervaringsverhaal Leonieke Wiertz gebruik kernvocabulaire op spraakcomputer PODD, Score en Proloquo2Go Willemijn Wetzels, Gerna Scholte en Sandra Koster Intermezzo: Tijd: Onderwerp: Door wie: Locatie: :15 Hulpmiddelenmarkt + briefjes inleveren met vragen voor sprekers Stand-beheerders, ontwikkelaars, hulpmiddelenleveranciers, instellingen, etc. Hulpmiddelenmarkt Workshop ronde 1: Tijd: Workshop: Spreker(s): Workshop A Een communicatie ondersteunend hulpmiddel, en dan? Een communicatie ondersteunend hulpmiddel kan een heel geschikte oplossing zijn voor het overbruggen van een communicatieve beperking, echter zo vanzelfsprekend is dat vaak niet. Heel wat factoren spelen een rol bij het gebruik van het hulpmiddel. Om het gebruik van het hulpmiddel te optimaliseren is er een methodiek ontwikkeld. Samenwerking tussen alle stakeholders staat hierin centraal. Tijdens deze workshop presenteren wij graag deze methodiek en gaan we hier kort mee aan de slag. Communiceren doe je samen, samenwerking bij de inzet van een hulpmiddel is noodzakelijk. Ruth Dalemans, Edith Hagedoren, Katrien Horions en Uta Roentgen 1
2 Doelen: De deelnemer maakt kennis met de methodiek COMmuniceer: de stappen die doorlopen dienen te worden voor optimaal gebruik van een communicatie ondersteunend hulpmiddel de databank met een overzicht van de beschikbare hulpmiddelen en hun eigenschappen de digitale omgeving COM Workshop B Kernvocabulaire in de praktijk: Pragmatic Organisation Dynamic Display (PODD) Workshop C Kernvocabulaire in de praktijk: Score Gerna Scholte en Esther Roth Sandra Koster Kinderen ervaren al op vroege leeftijd dat zij de omgeving kunnen beïnvloeden met gesproken taal. Om niet-sprekende kinderen deze macht van de gesproken taal te laten ervaren, is het dus van groot belang om te weten welke woorden het meest frequent gebruikt worden. Score is een bladenset maar ook methodiek die kinderen de meest gebruikt kernwoorden in combinatie met inhoudswoorden aanleert. Take-home message Of je nu top down of bottom up systeem op je communicatiehulpmiddel werkt, schenk voldoende aandacht aan kernwoorden en communicatieve functies Workshop D Kernvocabulaire in de praktijk: Proloquo2Go Workshop E Conceptondersteunende communicatie (CoC) bij mensen met autisme én een zintuiglijke beperking (ibook) Mensen met autisme ondervinden grote problemen met waarneming en informatieverwerking. Dit kan leiden tot problemen met waarnemen van zintuiglijke prikkels en tot problemen met het verlenen van betekenis aan dat wat wordt waargenomen. Willemijn Wetzels Kim v.d. Sande Marlou Versteegen 2
3 Conceptondersteunende Communicatie (CoC) is een interventie waarbij op een methodische manier ondersteunende communicatie wordt ingezet voor mensen met autisme. Tijdens de workshop wordt uitleg gegeven over de methodiek met behulp van het rijk geïllustreerde ibook Werken met Conceptondersteunende Communicatie bij mensen met autisme én een zintuiglijke beperking. Take-home message Kennis van Conceptondersteunende Communicatie: wat is het, voor wie is het, wanneer pas je het toe, hoe pas je het toe, tot hoe lang pas je dit toe en waarom is Conceptondersteunende Communicatie nodig om betekenissen te verduidelijken binnen de communicatie bij mensen met autisme en een zintuiglijke beperking Workshop F Grid 3/ Look to Learn Kamran Vahedi en Maggie Mahoney (UK) Workshop G Lezen en spellen voor niet of nauwelijks sprekende kinderen die gebruik maken van Ondersteunende Communicatie (OC) Loes Theunissen In deze lezing wordt een toelichting gegeven over de stand van zaken binnen het leesonderwijs aan niet of nauwelijks sprekende kinderen die gebruik maken van een Ondersteunend Communicatiehulpmiddel binnen de cluster 3 scholen in Nederland. De wijze waarop kinderen die niet of nauwelijks spreken leren lezen en spellen, wordt uitgelegd aan de hand van een theoretisch kader (Whole To Part model en de Nonverbal Reading Approach) waarbij korte opdrachten zorgen voor een verdieping. Vervolgens wordt de gestructureerde werkwijze om te leren lezen en spellen voor kinderen uit de doelgroep die ontwikkeld is in samenwerking met de Sint Maartenskliniek, Sint Maartenschool en de Radboud Universiteit verduidelijkt aan de hand van videobeelden. Er wordt samen nagedacht over het verbeteren van het wijze waarop getraind kan worden en welke rol een ieder daarin zou kunnen spelen. 3
4 Doel: Het doel voor vandaag is dat het duidelijk wordt hoe de kinderen uit de doelgroep geholpen kunnen worden in het proces om geletterd te worden, welke kennis ervoor nodig is om te begrijpen hoe het brein bij de kinderen uit de doelgroep werkt wanneer gekeken wordt naar het proces van lezen en spellen en dat de praktische vertaling in een gestructureerde werkwijze aan de hand van videobeelden wordt verduidelijkt. De take home message is dat leren lezen en spellen mogelijk is voor kinderen die niet of nauwelijks spreken en gebruik maken van Ondersteunende Communicatie, maar dat daarvoor een intensieve samenwerking nodig is tussen de verschillende disciplines (Het kind, de ouders/verzorgers, logopedist, orthopedagoog, leerkracht en onderwijsassistent) om het proces tot het zo zelfstandig mogelijk kunnen communiceren waarbij gebruik wordt gemaakt van letters tot een succes te maken. Waarom moeilijk doen als het samen kan, zegt Loesje Workshop H Ondersteunde Communicatie bij dementie Chris de Rijdt en Wilma Scheres 4
5 Lunch: Tijd: Onderwerp: Sprekers: :30 Lunch Hulpmiddelenmarkt + briefjes inleveren met vragen voor sprekers 13:45-14:30 Workshops door hulpmiddelenleveranciers o.a. 1. KMD: Gebruik spraakcomputers in de praktijk Na de aflevering en instructie van de spraakcomputer ontstaat vaak de vraag hoe nu verder?. In deze workshop wordt ruimschoots aandacht besteed aan het gebruik van de spraakcomputer na aflevering. Veel praktijkvoorbeelden worden gebruikt om ouders, begeleiders, therapeuten verder op weg te helpen met het adequaat vullen en gebruiken van de spraakcomputers. Doel: Na de workshop zijn er voldoende nieuwe ideeën en inzichten om snel de spraakcomputers te vullen en/of anders te gaan inzetten Jasper Harmsen, senior adviseur KMD 2. RDG Kompagne Kernvocabulaires in de praktijk: connecting the dots Er komen steeds meer kant-en-klare (kern)vocabulaires beschikbaar voor communicatiehulpmiddelen, zoals Score, PODD, Proloquo2Go, Sono Flex, Sono Primo, TouchToTell en Core First. Niet elk vocabulaire is echter geschikt voor elke gebruiker. Goede advisering en training zijn belangrijk. Wat zijn de verschillen en op welke hulpmiddelen zijn de vocabulaires te gebruiken. Take-home message Er komt veel kijken bij de keuze van een OC-oplossing. Het groeiende aanbod in vocabulaires zorgt voor nieuwe kansen voor communicatie en ontwikkeling. Bij de keuze van een passend vocabulaire spelen niet alleen cognitieve mogelijkheden een rol, maar ook motorische mogelijkheden en omgevingsfactoren zijn van belang. Fraukje Tuinstra 5
6 Plenair: Ervaringsverhaal: Zoektocht naar Ondersteunende Communicatie Tijdens mijn ervaringsverhaal neem ik u mee door de zoektocht die wij hebben afgelegd om communicatie mogelijk te maken voor mijn zoontje met een spierziekte. Deze tocht begint al bij zijn geboorte en duurt nog steeds voort, met alweer nieuwe plannen voor de nabije toekomst. Linda Jochijms Take-home message Bekijk met name de individuele mogelijkheden en behoeften van een kind/ persoon, om zo tot een juiste vorm van communicatie te komen. 15: Domeinen onderliggend aan communicatieve ontwikkeling Hans van Balkom en Yvonne van Zaalen u Workshop ronde 2. Deze is identiek aan ronde 1. Plenair: Tijd: Onderwerp: Door wie: Locatie: Europees Erasmus Plus Hildegard Vermeiren Project: multimodale app voor Ondersteunde Communicatie 16:30-16:45 Ontwikkeling landelijke Stijn Deckers richtlijnen voor OC: oproep om werkgroepen samen te stellen. 16:45-17:00 Afsluiting - 6
Communicatie in een nieuw perspectief
Congres ISAAC-NF op 3 oktober 2017 te Landgoed Zonheuvel, Doorn Communicatie in een nieuw perspectief Het programma We ontvangen u vanaf 9.00u met koffie en thee 09:30-09:45 Opening congres Gebruiker van
Nadere informatieLezen en spellen voor niet of nauwelijks sprekende kinderen
ISAAC-NF congres Communicatie in een nieuw perspectief, 3 oktober 2017 Lezen en spellen voor niet of nauwelijks sprekende kinderen Presentatie ISAAC-NF studiedag 3 oktober 2017 door Loes Theunissen, logopedist
Nadere informatieNieuwsbrief ISAAC-NF November 2017
Nieuwsbrief ISAAC-NF November 2017 Inhoud: Copyright 2017 isaac-nf, All rights reserved. U ontvangt de Nieuwsbrief, daar u als lid akkoord bent gegaan met toezending hiervan. Ons mailadres is: info@isaac-nf.nl
Nadere informatieIedereen communiceert! Welkomstwoord Stijn Deckers (Voorzitter ISAAC-NF), Grote zaal
Uitnodiging Congres 9 oktober 2018 te Landgoed Zonheuvel, Doorn Iedereen communiceert! Het programma (wijzigingen voorbehouden) 9.00 10.00 Inschrijven, koffie/thee en informatiemarkt 10.00 10.10 Welkomstwoord
Nadere informatieIedereen communiceert! Welkomstwoord Stijn Deckers (Voorzitter ISAAC-NF), Grote zaal
Uitnodiging Congres 9 oktober 2018 te Landgoed Zonheuvel, Doorn Iedereen communiceert! Het programma (wijzigingen voorbehouden) 9.00 10.00 Inschrijven, koffie/thee en informatiemarkt 10.00 10.10 Welkomstwoord
Nadere informatieSCORE. Sandra Koster. Congres Ondersteunde Communicatie ISAAC-NF 3 oktober 2017, Doorn
SCORE Sandra Koster Congres Ondersteunde Communicatie ISAAC-NF 3 oktober 2017, Doorn Even voorstellen Sandra Koster Eerstelijns logopediepraktijk gespecialiseerd in Ondersteunde Communicatie. Werkzaam
Nadere informatieAnne & Ondersteunde Communicatie
Anne & Ondersteunde Communicatie EMB congres 21 maart 2019 Gerrie Wenninkmeule, moeder van Anne Simone Arissen Persoonlijk begeleidster Maartje ten Hooven orthopedagoog vanuit Radboud Universiteit Normaal
Nadere informatieDomeinen onderliggend aan de communicatieve ontwikkeling
ISAAC-NF congres Communicatie in een nieuw perspectief Domeinen onderliggend aan de communicatieve ontwikkeling Prof. Dr. Hans van Balkom, Radboud Nijmegen/Milo/Kentalis Dr. Yvonne van Zaalen, Fontys Paramedische
Nadere informatieProgramma symposium Ondersteunde Communicatie van A tot Z 18 januari 2019
Programma symposium Ondersteunde Communicatie van A tot Z 18 januari 2019 09:30-10:00 Plenair programma Welkom Peter Ossenkoppele, directeur rdgkompagne 10:20-11:20 Parallelsessies blok 1 1 Een praktische
Nadere informatieAssistiveWare AssistiveWare. All rights reserved
AssistiveWare Het randvocabulaire maar hoe zit het daar mee? Barbara van t Westende en Willemijn Wetzels Barbara van t Westende Logopedist Emiliusschool OC-Specialist AssistiveWare Willemijn Wetzels Logopedist
Nadere informatieBEWUSTWORDINGSCAMPAGNE INZET VAN HULPMIDDELEN RUTH DALEMANS - EDITH HAGEDOREN KATRIEN HORIONS UTA ROENTGEN
BEWUSTWORDINGSCAMPAGNE INZET VAN HULPMIDDELEN RUTH DALEMANS - EDITH HAGEDOREN KATRIEN HORIONS UTA ROENTGEN 1 INLEIDING Uit de resultaten van het onderzoek uitgevoerd binnen het project COM blijkt dat er
Nadere informatieInteractief voorleesboek
Interactief voorleesboek Help! Weet jij het woord? Met 'Help! Weet jij het woord?' wordt voorlezen een feestje. Verkrijgbaar bij www.kentalisshop.nl Een boek speciaal geschreven voor kinderen met TOS,
Nadere informatieISAAC-NF SYMPOSIUM LANDGOED ZONHEUVEL DOORN 3 OKTOBER 2017 ERASMUS PLUS PROJECT ES01-KA EC+ ENHANCED COMMUNICATION APPLICATIE
VAKGROEP ONDERZOEKSGROEP ISAAC-NF SYMPOSIUM LANDGOED ZONHEUVEL DOORN 3 OKTOBER 2017 ERASMUS PLUS PROJECT 2015-1-ES01-KA203-015625 EC+ ENHANCED COMMUNICATION APPLICATIE Hildegard Vermeiren
Nadere informatieIn contact door ondersteund communiceren
COCPvg: In contact door ondersteund communiceren Elise Brinkman EMB Congres 6 maart 2014 COCPvg Verbetering van de communicatie tussen niet of nauwelijks sprekende personen met een meervoudige beperking
Nadere informatieSamen ondersteund leren communiceren. Met communicatie aan de slag 17 maart 2011
COCPvg: Samen ondersteund leren communiceren Met communicatie aan de slag 17 maart 2011 Overzicht COCPvg-project het COCPvg-programma partnerstrategieën ervaringen uit de praktijk 17 maart 2011 Marjan
Nadere informatiePrikkelverwerking. Problemen met (sensorische) informatieverwerking bij kinderen en adolescenten CONGRES DINSDAG 11 OKTOBER 2016 ANTROPIA DRIEBERGEN
Prikkelverwerking Problemen met (sensorische) informatieverwerking bij kinderen en adolescenten CONGRES DINSDAG 11 OKTOBER 2016 ANTROPIA DRIEBERGEN Prikkelverwerking Een goede prikkelverwerking is van
Nadere informatieWelke woorden kies je voor een communicatiebord of voor het inrichten van een spraakcomputer? Dr. Stijn Deckers
Welke woorden kies je voor een communicatiebord of voor het inrichten van een spraakcomputer? Dr. Stijn Deckers Welke woorden kies je? Erik, jongen met Downsyndroom, 5;4 jaar oud, ontwikkelingsleeftijd
Nadere informatieKinderen met bijzondere breinen
Kinderen met bijzondere breinen CONGRES 19 NOV 2015 JAARBEURS UTRECHT Disharmonische intelligentie, zintuiglijke prikkelverwerking, hoogbegaafdheid, auditieve informatieverwerking en werkgeheugen: niet
Nadere informatieFlitspresentatie afasieconferentie. De ontwikkeling van een communicatiekeuzehulp
Flitspresentatie afasieconferentie De ontwikkeling van een communicatiekeuzehulp Onderzoeksproject Steffy Stans, Promovenda Lectoraat Autonomie en Participatie voor Chronisch zieken, Docent opleiding Ergotherapie
Nadere informatieINLEIDING IN ABA ZATERDAG 5 OKTOBER 2019 ZATERDAG 4 APRIL 2020 ZATERDAG 3 OKTOBER :00 14:00 UUR
Zat Ge En Gedg Zaterdag 5 oktober 2019 Zaterdag 4 april 2020 Zaterdag 3 oktober 2020 Inleiding in ABA Dinsdag 21 januari 2020 Leren Communiceren Dinsdag 18 februari 2020 Gestructureerd Leren en Motivatiegericht
Nadere informatieesther dyslexiepraktijk
esther dyslexiepraktijk molema Dyslexiepraktijk Esther Molema Dyslexiepraktijk Esther Molema is een praktijk waar kinderen met dyslexie en hun ouders terecht kunnen voor behandeling, advisering en coaching.
Nadere informatieKinderen met bijzondere breinen
Kinderen met bijzondere breinen Niet elk kinderbrein werkt hetzelfde. Wat weten we over de verschillen? En belangrijker: hoe kunnen we met de verschillen omgaan? Thuis en op school? herhaling COngreS 16
Nadere informatieMODEM Communicatie en computercentrum voor personen met een handicap Bijscholingsaanbod Voorjaar 2014
MODEM Communicatie en computercentrum voor personen met een handicap Bijscholingsaanbod Voorjaar 2014 Doornstraat 331 2610 Wilrijk 03 / 820 63 50 modem@kinsbergen.provant.be www.modemadvies.be Inhoudsoverzicht
Nadere informatieDOSSIER SPELEN MET LETTERS
SPELEN MET LETTERS TEKST: RENÉE RUISCH FOTO S: PRIVÉCOLLECTIE IN DEEL ÉÉN VAN HET COMMUNICATIE INTERVIEWDEN WE HANS VAN BALKOM DIE AANGAF DAT IEDER KIND COMMUNICEERT, OOK KINDEREN DIE ZICH NAUWELIJKS LIJKEN
Nadere informatieRett op KDC Esse Zoom
Rett op KDC Esse Zoom Hier doen we het voor Een 10-jarige cliënt met het syndroom van Rett kan, sinds ze actief gebruik maakt van haar spraakcomputer door de inzet en stimulans van begeleiders, therapeuten
Nadere informatieDe mogelijkheden en grenzen van empowerment in de Nederlandse preventie en gezondheidsbevordering
De mogelijkheden en grenzen van empowerment in de Nederlandse preventie en gezondheidsbevordering Dr. Gerard Molleman NIGZ-Centrum Kennis & Kwaliteit 9 november 2007 Wilma Rouwenhorst (1915-2000) Pionier
Nadere informatieAls er eentje anders is
Lenteforum Als er eentje anders is Stimuleren van de ontwikkeling van jonge kinderen met een autismespectrumstoornis Woensdag 14 mei 2014 Forum staat voor marktplaats. Op deze forumdag willen we plaats
Nadere informatieDe vanzelfsprekendheid van gesproken en geschreven taal geldt niet voor iedereen. Binnen het
Omschrijving activiteit De oprichting van de Stichting Com in beeld (januari 2015) en het project Mijn Film mijn verhaal vormden de aanleiding om een symposium te organiseren over de inzet van audiovisuele
Nadere informatieCOCP in de klas Iedereen doet mee!
COCP in de klas Iedereen doet mee! 9 oktober 2018 Amanda Veenman Elise Brinkman Margriet Heim Marjan Veen Elise Brinkman Vera Jonker Doelstelling COCP Kinderen leren communiceren in alledaagse interactiesituaties
Nadere informatieWorkshop Digitale communicatie als éxtra hulpmiddel
Workshop Digitale communicatie als éxtra hulpmiddel Rian Verbakel, Cello; Maaike Dautzenberg, Vrije Universiteit Amsterdam/ Dautzenberg Research & Advice; Yvonne de Jong, senior adviseur Vilans In voor
Nadere informatie1-jarige opleiding ABA
1-jarige opleiding ABA Onze opleiding bestaat uit een basisworkshop en 6 verdiepende workshops, die elk 1 weekend beslaan. De kosten voor de gehele opleiding bedragen 1.600,00. Alle workshops bestaan uit:
Nadere informatieVoor informatie over Meer Mens: meermens@prismanet.nl 06-21 86 47 70. Meer info? 0800-2357747 www.prismanet.nl
Voor informatie over Meer Mens: meermens@prismanet.nl 06-21 86 47 70 Meer info? 0800-2357747 www.prismanet.nl Meer Mens Zorg voor kwaliteit van leven In de zorgsector wordt een breed pakket aan zorg- en
Nadere informatieOC in het speciaal onderwijs. Mogelijkheden van apps als ondersteuning van de communicatie voor leerlingen in het speciaal onderwijs.
Mogelijkheden van apps als ondersteuning van de communicatie voor leerlingen in het speciaal onderwijs. Sandra Koster, logopedist Praktijk voor Ondersteunde Communicatie OC-behandelaar Stichting Milo (wlz)
Nadere informatieIEDEREEN COMMUNICEERT! HOE DAN OOK.
IEDEREEN COMMUNICEERT! HOE DAN OOK. TEKST: RENÉE RUISCH FOTOGRAFIE: STOCKFOTO S EN PRIVÉBEZIT IN DIT NUMMER PRESENTEREN WE DEEL ÉÉN VAN HET COMMUNICATIE. WE WETEN DAT WE PRATEN, LEZEN EN SCHRIJVEN MAAR
Nadere informatieOnderwijs-en behandelcommunicatie
Onderwijs-en behandelcommunicatie 1 Inleiding De St. Maartenschool en het revalidatiecentrum van de Sint Maartenskliniek willen leerlingen in staat stellen zich optimaal te ontwikkelen, zodat ze volwaardig
Nadere informatieMethodiek COM Fase: Leveren en instructie - Instructielevels
Methodiek COM Fase: Leveren en instructie - Inleiding Binnen het RAAK-MKB project COM hebben we een methodiek ontwikkeld om het gebruik van communicatie ondersteunende hulpmiddelen te bevorderen. We willen
Nadere informatieEerstelijns ergotherapie voor schoolgaande kinderen
Eerstelijns ergotherapie voor schoolgaande kinderen Sterk in beweging Ergotherapie voor kinderen De ontwikkeling van kinderen verloopt niet altijd vanzelfsprekend. Een kind kan problemen hebben met allerlei
Nadere informatieAankondiging: Studiedag 16 november 2013. Leven met Sensaties Kijk eens Anders
Aankondiging: Studiedag 16 november 2013 Leven met Sensaties Kijk eens Anders Opleidingsinstituut Anders Kijken naar Kinderen viert samen met Pearson de uitgave van de Nederlandse normen van de Sensory
Nadere informatieCommunicatiestoornissen:
Communicatiestoornissen: Hoe herken je ze en hoe ga je ermee om? Dr. Marina Ruiter Docent / Onderzoeker - Radboud Universiteit Spraak- en patholoog / Logopedist Sint Maartenskliniek Inhoud (1) Overzicht
Nadere informatiePresentatie Bouw! Plein013
Presentatie Bouw! Plein013 Presentatie Bouw! Plein013 27 september 2016 Programma 15:00-15:30 Inloop met koffie en thee 15:30-15:45 Welkom en inleiding - Henri Smit, Consultant Passend Onderwijs 15:45-16:30
Nadere informatieIntelligentie CONGRES 28 NOVEMBER 2017 DE JAARBEURS UTRECHT
Intelligentie CONGRES 28 NOVEMBER 2017 DE JAARBEURS UTRECHT Intelligentie Intelligentie blijft een lastig concept. Wat is het precies? Hoe meet je het? Wat zegt een lage IQscore over iemands intelligentie?
Nadere informatieCREATIEF DENKEN in ONDERWIJS Worskhops, training, begeleiding en materialen.
in NDERWIJS Creativiteit en Creatief Denken Creativiteit is een unieke eigenschap van de mens. Kijk om je heen, alles wat verzonnen en gemaakt is, vindt zijn oorsprong in het menselijk brein. Dat geldt
Nadere informatieMEDIATION & GEWELDLOZE COMMUNICATIE. Specialisatietraining
MEDIATION & GEWELDLOZE COMMUNICATIE Specialisatietraining Mediation & geweldloze communicatie Introductie De mediator streeft ernaar om partijen als gelijkwaardige partners te laten communiceren en onderhandelen.
Nadere informatieONDERSTEUNEND COMMUNICEREN BIJ DEMENTIE
ONDERSTEUNEND COMMUNICEREN BIJ DEMENTIE ISBN 978-90-368-1699-1 ISBN 978-90-368-1700-4 (ebook) 2017 Bohn Stafleu van Loghum, onderdeel van Springer Media BV Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave
Nadere informatieDoelgroep De doelgroep voor de methode Meer Mens is onder te verdelen in drie hoofdgroepen. Dit sluit niet uit dat de methode niet van toepassing is
Inleiding In de zorgsector wordt een breed pakket aan zorg- en dienstverlening aangeboden aan mensen met een beperking. Hulpvragen van deze mensen variëren in aard en complexiteit. Deze vragen hebben betrekking
Nadere informatieABA Workshops. Workshop 1: Inleiding in Applied Behavior Analysis. Workshop 2: Leren Communiceren (Verbal Behavior), deel I
ABA Workshops K A L E N D E R 2 0 1 6-2 0 1 7 Workshop 1: Inleiding in Applied Behavior Analysis 10:00-14:00 uur Zaterdag 24 september 2016 & zaterdag 7 oktober 2017 2 0 1 1 Workshop 1 Za. 24 September
Nadere informatieStructuur! Voorstellen Autisme anders bekijken Theorie (en ervaringen!) over autisme Kennis maken met workshop Autisme Anders Ervaren
Structuur! Voorstellen Autisme anders bekijken Theorie (en ervaringen!) over autisme Kennis maken met workshop Autisme Anders Ervaren Wie ben ik? De ijsbergtheorie Wie zijn jullie? Even voorstellen Wie
Nadere informatieEXECUTIEVE FUNCTIES. bij kinderen en adolescenten. Jaarbeurs Utrecht. De stand van zaken. Donderdag 27 juni 2013
EXECUTIEVE FUNCTIES bij kinderen en adolescenten Congres De stand van zaken Donderdag 27 juni 2013 Jaarbeurs Utrecht EXECUTIEVE FUNCTIES De stand van zaken 2013 Executieve functies zijn de afgelopen jaren
Nadere informatieLessons Learned bij de Pilot Verbinden Erkenningstraject Interventies en Serious Games.
Lessons Learned bij de Pilot Verbinden Erkenningstraject Interventies en Serious Games. 2015 Nederlands Jeugdinstituut Niets uit deze uitgave mag worden vermenigvuldigd en/of openbaar gemaakt door middel
Nadere informatiePAS. Handleiding. Deel B. Persoonlijke Arbeidsvaardigheden Signaleren. Een hulpmiddel bij het zoeken naar passend werk
PAS Een hulpmiddel bij het zoeken naar passend werk Handleiding Deel B Handleiding Adviesgroep ErgoJob Auteurs: Senioradviseur: In opdracht van: Marije Goos Lieke van de Graaf Wendy Speksnijder Natascha
Nadere informatie3 e netwerkbijeenkomst project
3 e netwerkbijeenkomst project De Sensatie van een Goed Leven 3 november 2017, werkgroep c en andere belangstellenden Kenniskaravaan Gewoon Bijzonder Programma ~ onderdelen 14.00-14.10 Opening (dagvoorzitter
Nadere informatieHET COMMUNICATIEPASPOORT. Leernetwerk Ondersteunde Communicatie
HET COMMUNICATIEPASPOORT Leernetwerk Ondersteunde Communicatie WAT IS MEDIANDER? Identiteit Mediander is een open, vrijwillig samenwerkingsverband van organisaties actief in de zorg, onderwijs en begeleiding
Nadere informatieAankondiging: Studiedag 16 November 2013. Leven met Sensaties Kijk eens Anders
Aankondiging: Studiedag 16 November 2013 Leven met Sensaties Kijk eens Anders Opleidingsinstituut Anders Kijken naar Kinderen viert samen met Pearson de uitgave van de Nederlandse normen van de Sensory
Nadere informatieGebaren volgens weerklankmethodiek. Wilma Scheres 16 juni 2011
Gebaren volgens weerklankmethodiek Wilma Scheres 16 juni 2011 Wat is communicatie? Communicatie is alle gedrag in een situatie van interactie. Een situatie waarin mensen contact hebben met elkaar Betekenis
Nadere informatieSherborne en gehechtheid
Kerngroep Sherborne Nederland organiseert Studiedag: Sherborne en gehechtheid Sherborne bewegingspedagogiek met kinderen bij wie sprake is van basisonveiligheid 25 juni 2010 Locatie: Opleidingscentrum
Nadere informatieEr is meer te winnen met hardlopen. Andere doelgroepen en aangepast sporten
Er is meer te winnen met hardlopen. Andere doelgroepen en aangepast sporten Wat kun je als vereniging of looptrainer betekenen voor mensen met een achterstand in de samenleving? Deelnemers met een verstandelijke
Nadere informatieInteractief voorlezen met een spraakcomputer. Janine Versteeg en Willemien Bierman
Interactief voorlezen met een spraakcomputer Janine Versteeg en Willemien Bierman Wie zijn wij? Willemien Bierman Behandelaar OC Stichting Milo ZZP-er Janine Versteeg Behandelaar OC Stichting Milo ZZP-er
Nadere informatieOnderzoeksagenda Kinderrevalidatie
De 12 belangrijkste vragen van ouders aan onderzoekers 1. Welke vroege interventies kunnen structurele beperkingen en latere problemen voorkomen of minimaliseren? 2. Welke factoren dragen het meest bij
Nadere informatieWelkom. DGM en Autisme. Esther van Efferen-Wiersma. Presentatie door
Welkom DGM en Autisme Presentatie door Esther van Efferen-Wiersma Inhoud DGM en autisme? Autisme: recente ontwikkelingen Van beperkingen naar (onderwijs)behoeften DGM en autisme! Vragen? DGM en Autisme?
Nadere informatieReAttach een nieuwe schema therapie voor autisme PERSPECTIEF EN IMPLICATIES VOOR ONDERWIJS
ReAttach een nieuwe schema therapie voor autisme PERSPECTIEF EN IMPLICATIES VOOR ONDERWIJS Paula Weerkamp-Bartholomeus Het Congres 27 november 2015 Wat is ReAttach? ReAttach is een methodiek gericht op
Nadere informatieOndersteunde communicatie voor personen met verstandelijke beperkingen. Karen Vermeire Logopediste Modem
Ondersteunde communicatie voor personen met verstandelijke beperkingen Karen Vermeire Logopediste Modem De twee werkterreinen Communicatie Voor mensen die niet of moeilijk verstaanbaar spreken Computer
Nadere informatieEXECUTIEVE FUNCTIES. Congres DONDERDAG 5 JUNI 2014 JAARBEURS UTRECHT
EXECUTIEVE FUNCTIES Kinderen en adolescenten met problemen met inhibitie, cognitieve controle, emotieregulatie, werkgeheugen, motivatie en zelfregulatie thuis en op school Congres DONDERDAG 5 JUNI 2014
Nadere informatieWorkshops en lezingen
Workshops en lezingen Donderdag 16 maart 2017 van 19:00 tot 21:45 uur Workshop Inhoud Doelgroep Voor Voor wie? 1. Ervaringscircuit Een interactieve workshop waarin je beleeft hoe het is om een te hebben.
Nadere informatieBehandeling. Leven zoals jij dat wilt. Rian leerde voor zichzelf opkomen. Ondersteund door SDW
Behandeling Leven zoals jij dat wilt Rian leerde voor zichzelf opkomen Ondersteund door SDW Welke informatie vind je in deze brochure? SDW helpt je verder pagina 3 Therapie pagina 9 Onderzoek en behandelplan
Nadere informatieHet inrichten van Zozijn
Peter Vriesema Hans Somer over Het inrichten van Zozijn organisatie voor gehandicaptenzorg 2008-2016 kennismaking Situatie 1994 2007 in GHZ gebreken in: organisatiestructuur deskundigheid fundament onder
Nadere informatieTop-down of bottom-up: wie is innovatie nu echt de baas?
Top-down of bottom-up: wie is innovatie nu echt de baas? He, wat nou als we zelf een initiatief starten om de overheid te vernieuwen? Die uitspraak vormde de start van Ynnovate in 2011 en mondde uit in
Nadere informatieGroepsbehandeling kinderen & tieners: Vlog4Succes
13/04/2019 Groepsbehandeling kinderen & tieners: Vlog4Succes 1 Voor de behandeling Voordat de Vlog4succes behandelweek begint, gaan we verschillende metingen uitvoeren. De ergotherapeut gaat ook vooraf
Nadere informatieSpieren en het brein Multidisciplinaire expertise over leren, ontwikkeling en gedrag van kinderen, jongeren en jongvolwassenen met een spierziekte
NEUROLOGISCHE LEER- EN ONTWIKKELINGSSTOORNISSEN Spieren en het brein Multidisciplinaire expertise over leren, ontwikkeling en gedrag van kinderen, jongeren en jongvolwassenen met een spierziekte Het centrum
Nadere informatieleerlingen in relatie met de visie en missie van de (speciale) basisschool, voortgezet onderwijs of kinderdagcentrum staat centraal.
Aanbod Kortdurende Arrangementen Algemene informatie De AB Dienst van de Koetsveldschool biedt o.a. diverse korte trajecten aan om Zeer Moeilijk Lerende Leerlingen en hun begeleiders te ondersteunen. Alle
Nadere informatieUMCG Centrum voor Revalidatie Locatie Beatrixoord Communiceren met kinderen die moeilijk of niet kunnen praten
UMCG Centrum voor Revalidatie Locatie Beatrixoord Communiceren met kinderen die moeilijk of niet kunnen praten Het COCP-programma voor ondersteunde communicatie UMCG Centrum voor Revalidatie Locatie Beatrixoord
Nadere informatieCor Emousschool. School Ondersteunings Profiel (SOP) SO Cor Emousschool Twickelstraat 5 2531 PW Den Haag tel. 070-394 89 94
VSO SO School Ondersteunings Profiel (SOP) Cor Emousschool SO VSO SO Cor Emousschool Twickelstraat 5 2531 PW Den Haag tel. 070-394 89 94 info@cor-emous.net www.cor-emous.nl Schoolondersteuningsprofiel
Nadere informatieSCHATTEN VAN ADVOCATEN
SCHATTEN VAN ADVOCATEN PRAKTIJKOPLEIDINGEN VOOR DE ADVOCATUUR Vaardigheden in de praktijk Coachen in de praktijk Leidinggeven in de praktijk Teamwork in de praktijk SCHATTEN VAN ADVOCATEN Wij zijn er van
Nadere informatiePAja informatiebijeenkomst. Spreker: Carmen Salvador Directeur/ bestuurder
PAja informatiebijeenkomst Spreker: Carmen Salvador Directeur/ bestuurder Is participatie belangrijk? Empowerment : trend of inhoudelijke, sociale en financiële noodzaak? Cliënt centraal, maar in de praktijk
Nadere informatieJongerenwerkersdag 20 september 2018 in Café Oud Brabant, Programma. 10:00 uur: Inloop
Programma 10:00 uur: Inloop 10:30 uur Opening: : De wereld veranderde, maar de jeugd eigenlijk niet workshop 1 11:00-12:15 uur: Introductie (Ambulant) Jongerenwerk workshop 2 11:00-12:15 uur: Frank van
Nadere informatieAnkergestuurd werken. Loes Luijten / Hanneke van Bakel
Ankergestuurd werken Loes Luijten / Hanneke van Bakel Startactiviteit Verwachting Werkelijkheid Authentieke leerervaring Activiteit die de kinderen grijpt en vragen oproept, uitdaagt tot onderzoeken
Nadere informatie1-jarige opleiding ABA 2015-2016
1-jarige opleiding ABA 2015-2016 Onze opleiding bestaat uit een basisworkshop en 6 verdiepende workshops, gegeven op zaterdagen. U kunt zich inschrijven voor de gehele opleiding, of voor losse workshops.
Nadere informatieAangeboren doofblindheid
Aangeboren doofblindheid Het ondersteunen van kinderen en volwassenen met beperkingen in zien en horen sinds de geboorte of vlak daarna Saskia Damen Mijkje Worm Bartiméus wil kennis en ervaring over de
Nadere informatieZelfregulatie. bij kinderen en CONGRES 10 APRIL 2018
Zelfregulatie bij kinderen en adolescenten CONGRES 10 APRIL 2018 Zelfregulatie Snel afgeleid zijn, woedeaanvallen, moeite om te plannen, huiswerk weer vergeten... Sommige kinderen hebben meer moeite dan
Nadere informatieZelfmanagementondersteuning: HOE doe je dat?
Zelfmanagementondersteuning: HOE doe je dat? HGZO CONGRES Dr. Ada ter Maten-Speksnijder Dr. Susanne van Hooft Kenniscentrum Zorginnovatie Hogeschool Rotterdam Opbouw Workshop Introductie Visie op zelfmanagement
Nadere informatieAankondiging: Studiedag 16 november 2013. Leven met Sensaties Kijk eens Anders
Aankondiging: Studiedag 16 november 2013 Leven met Sensaties Kijk eens Anders Opleidingsinstituut Anders Kijken naar Kinderen viert samen met Pearson de uitgave van de Nederlandse normen van de Sensory
Nadere informatieVerdiepingsleergang Geïntegreerde Ouderenzorg in de eerste lijn: De kunst van het verbinden en ontzorgen
Verdiepingsleergang Geïntegreerde Ouderenzorg in de eerste lijn: De kunst van het verbinden en ontzorgen 2013, code L13-4 Voor huisartsen, managers en bestuurders van gezondheidscentra, managers en bestuurders
Nadere informatieIEDEREEN HEEFT TALENT. Algemeen. Een Ontdekkingsreis naar Sportieve Mogelijkheden
Algemeen Iedereen heeft Talent is een methode die er op gericht is om kinderen te helpen een sport te vinden die bij ze past. De aanleiding is de ervaring dat het voor veel kinderen en hun ouders een hele
Nadere informatieSO/??/1105/3000/Fotografie: Peter Strating. Onderwijs en Ambulante Begeleiding in Cluster 2
SO/??/1105/3000/Fotografie: Peter Strating Onderwijs en Ambulante Begeleiding in Cluster 2 Doelgroep In cluster 2 krijgen leerlingen met een auditieve of communicatieve beperking onderwijs of ambulante
Nadere informatieCongres. Vergroot met kennis over executieve functies de taakgerichtheid van je leerlingen!
Executieve functies in de klas (po) Congres Donderdag 14 november 2019 Stel je vraag aan de congresontwikkelaar Sylvia Claessens In het kort Instructies steeds vergeten, impulsen niet kunnen beheersen
Nadere informatiePraktische handreikingen voor het leesonderwijs aan dove en slechthorende leerlingen
Praktische handreikingen voor het leesonderwijs aan dove en slechthorende leerlingen Siméa 16 april 2010 Loes Wauters en Annet de Klerk Professionalisering leerkracht D/SH Basiskennis PABO op gebied van
Nadere informatieLesbrief: Sporten met een doelgroep Thema: Waar ga ik heen?
Lesbrief: Sporten met een doelgroep Thema: Waar ga ik heen? Copyright Stichting Vakcollege Groep 2015. Alle rechten voorbehouden. Sporten met een doelgroep Inleiding Sporten is goed voor iedereen. Je blijft
Nadere informatieCONGRES DINSDAG 19 APRIL 2016 ANTROPIA DRIEBERGEN-ZEIST
Motivatie Wat weten we over de rol van motivatie bij kinderen en adolescenten met ADHD, ASS, gedragsproblemen, rekenproblemen en faalangst? CONGRES DINSDAG 19 APRIL 2016 ANTROPIA DRIEBERGEN-ZEIST motivatie
Nadere informatieCongres Leerproblemen
? bij kinderen Congres Leerproblemen en adolescenten DINSDAG 15 NOVEMBER 2016 DRIEBERGEN Leerproblemen Leerstoornissen en -problemen komen helaas vrij veel voor. Ongeveer een op de vijf kinderen of adolescenten
Nadere informatiePreffi 2.0: Preventie Effectmanagement Instrument. Ontwikkeling,validiteit, betrouwbaarheid en bruikbaarheid
Preffi 2.0: Preventie Effectmanagement Instrument Ontwikkeling,validiteit, betrouwbaarheid en bruikbaarheid De gebruikers 1200 gezondheidsbevorderaars, voorlichters en preventiewerkers, werkzaam bij: GGD
Nadere informatieInteractief en ondersteund voorlezen. Eline de Jong en Renske Mutsaers
Interactief en ondersteund voorlezen Eline de Jong en Renske Mutsaers Wie zijn wij? Eline de Jong Behandelcoordinator Stichting Milo Renske Mutsaers Behandelaar OC Stichting Milo ZZP-er; Leer Mij Milo
Nadere informatieProfessionaliseren van de didactische aanpak van het informatievaardighedenonderwijs
Professionaliseren van de didactische aanpak van het informatievaardighedenonderwijs Angelique van het Kaar Risbo Erasmus Universiteit Rotterdam 7 november 2012 Overzicht onderwerpen Training Didactische
Nadere informatiePento Vroegbehandeling Auditief
Pento Vroegbehandeling Auditief Doelen Een beeld geven van onze doelgroep Onze visie op de behandeling van kinderen met een auditieve beperking toelichten Een beeld geven van ons team en het behandelaanbod
Nadere informatieDe Sensatie van een Goed Leven Workshop Zonder gelijkwaardigheid geen communicatie
31-01-2019 De Sensatie van een Goed Leven Workshop Zonder gelijkwaardigheid geen communicatie Disclosure slide (potentiële) belangenverstrengeling Geen Voor bijeenkomst mogelijk relevante relaties met
Nadere informatieDe huid en het brein. Multidisciplinaire expertise bij ontwikkeling, leren en gedrag van kinderen en jongeren met neurofibromatose type 1
De huid en het brein Multidisciplinaire expertise bij ontwikkeling, leren en gedrag van kinderen en jongeren met neurofibromatose type 1 Het Centrum voor Neurologische Leer- en ontwikkelingsstoornissen
Nadere informatieTrainingen en workshops
Trainingen en workshops 2014-2015 Voor professionals in de Kindcentra 0-13 in s-hertogenbosch (kinderopvang, peuterarrangement en basisonderwijs) Inhoud Algemene informatie Algemene informatie 2 Aanbod
Nadere informatieDyslexiedocument OBS Binnenstad Inhoudsopgave
DyslexiedocumentOBSBinnenstad Inhoudsopgave 1. ZorgroutedyslexieOBSBinnenstad 2. Compenserendeendispenserendemaatregelenbijdyslexie 3. InstellingenDyslexie 4. Kindkaart DyslexiedocumentOBSBinnenstad Pagina1
Nadere informatieSTUDIEGIDS
STUDIEGIDS 2018-2019 VCO/Consent VERDIEPINGSDAGEN HB + ASS Samenwerken Veel interactie, we hebben veel kunnen leren van elkaar. Actief, aanstekelijk en zeer enthousiasmerend. Ik heb veel coachingstips
Nadere informatieTot slot, iedereen kan dansen! Dus doe mee en ervaar wat jij jouw klas kan laten ervaren doormiddel van beweging, muziek en dans!
Dansen met kleuters (nieuw) Kleuters houden van bewegen! Voeg hier muziek en dans aan toe en niet alleen het lijf, maar ook het hart en het hoofd van jouw leerlingen komen in beweging. De workshop geeft
Nadere informatieLeesplezier en leesbegrip van kinderen in de bovenbouw
Leesplezier en leesbegrip van kinderen in de bovenbouw Het einde van het vak begrijpend lezen! En nu? Najaarsconferentie Vereniging van Taalspecialisten 5 oktober 2018 Inouk Boerma 2009 Kind vindt lezen
Nadere informatie