Schoolontwikkelplan. De Schelp

Transcriptie

1 Schoolontwikkelplan De Schelp

2 Schoolontwikkelplan Jaar School De Schelp Directeur Debora Davidzon en Emilie Smit Datum 22 september 2017 (definitief) Inleiding In dit schoolontwikkelplan geven we aan: [1] welke beleidsterreinen uit WMK we hebben geëvalueerd in april 2017 en welke kwaliteitskaarten we hebben vastgesteld (indien van toepassing). [2] welke vragnlijsten we hebben ingezet in maart/april [3] welke verbeterpunten en activiteiten we gepland hebben n.a.v. de rapportage van de nu-meting door het CPS. [4] welke verbeterpunten en activiteiten we gepland hebben n.a.v. het inspectiebezoek d.d. [5] wat onze voornemens en verbeterpunten zijn gelet op het schoolplan [6] welke verbeterpunten en activiteiten we gepland hebben op basis van kaderbrief en strategisch beleid [7] welke scholing wij gaan volgen. [8] planning vragenlijsten WMK. [9] planning beoordeling/evaluatie beleidsterreinen WMK. [10]algemene werkzaamheden. [1] Beoordeelde beleidsterreinen WMK (maart/april 2016) Beleidsterrein Gem. score Gekozen verbeterpunten De beleidsterreinen zijn gescoord op een 4-puntschaal, binnen SKO West-Friesland wordt de score 3.0 genormeerd als voldoende. 1 Opbrengsten 2 Didactisch handelen 3,55 De leerkracht werkt volgens het BHV model. 3 Beroepshouding 3,75 4 Pedagogisch handelen 3,74 5 Taalleesonderwijs 3,70 6 Zorg en begeleiding 3,68 7 Interne communicatie Vastgestelde kwaliteitskaarten (indien van toepassing) Beleidsterrein n.v.t. (alle kaarten zijn vastgesteld) [2] Vragenlijsten WMK (maart/april 2017) Gekozen verbeterpunten Vragenlijst Gem. score De vragenlijsten zijn gescoord op een 4-puntschaal, binnen SKO West-Friesland wordt de score 3.0 genormeerd als voldoende. 1 Soc. Veiligheid ouders 3,23 De school pakt leerlingen aan die pesten. De school helpt leerlingen die worden 2

3 2 Soc. Veiligheid lln. 7/8 3,26 3 Soc. Veiligheid leerkrachten 3,78 gepest. De school zorgt ervoor, dat mijn kind niet te maken heeft met pesten en/of treiteren. De school zorgt ervoor, dat mijn kind niet te maken heeft met fysiek geweld. [3] Verbeterpunten en/of activiteiten vanuit rapportage nu-meting CPS Beleidsterrein Thema Gekozen verbeterpunten 1 Klassenmanagement (3.19) Evalueren van de werksfeer en klassenmanagement, wat kan beter en anders? 2 Didactisch handelen (3.18) Werken met een goed instructiemodel, zodat de lessen effectiever en doelgerichter worden. 3 Taalleesonderwijs (3.8) Methode voortgezet technisch lezen kiezen. [4] Gekozen verbeterpunten en/of activiteiten n.a.v. Inspectierapport d.d. Beleidsterrein Thema Verbeterpunten/activiteiten 4 Afstemming (3.21) Vernieuwen groepsplan rekenen voor groep 3 t/m 8. [5] Verbeterpunten en/of activiteiten vanuit het schoolplan Beleidsterrein Thema Gekozen verbeterpunten 5 Wetenschap en techniek (3.14) Visie (doorgaande lijn) verder ontwikkelen voor wetenschap en techniek op De Schelp. Beleid verder hierover opstellen en deze implementeren. 6 Professionele cultuur (4.5) De leraren registreren zich in het lerarenregister. 7 Professionalisering (4.13) scholing Lead like a champion. 8 Schoolklimaat (5.3) Op school gelden heldere en gecommuniceerde regels voor de omgang met elkaar en anderen. 9 Vragenlijst ouders (7.9) Het stuk leerstofaanbod in de schoolgids verbeteren. 10 Vragenlijst ouders Sociale veiligheid (7.9) Verbeterpunten uit de vragenlijst Sociale veiligheid aanpakken. 11 Talentontwikkeling (3.22) Al onze leerkrachten zijn geschoold op het gebied van talentontwikkeling. Beleidsplan aanpassen n.a.v. de cursus Hoogbegaafdheid. Leerkrachten worden begeleid door de talentcoördinatoren. 12 Contacten met ouders (5.8) Een visie formuleren op het gebied van partnerschap/ouderparticipatie. De ouders worden aantoonbaar geïnformeerd over de wijze waarop de school invulling geeft aan partnerschap/ouderparticipatie. 13 Taalleesonderwijs (3.8) Methode aanvankelijk lezen (VLL KIM versie) implementeren en borgen. 14 Taalleesonderwijs (3.8) Nieuwe schrijfmethode uitzoeken. 15 ICT (3.11) ICT beleidsplan implementeren en eigen vaardigheden van de leerkrachten verbeteren. 16 Gesprekkencyclus (4.11) De nieuwe gesprekkencyclus starten met de leerkrachten (LA/LB), IB ers en onderwijsassistenten. Het competentieboekje verbeteren en/of aanpassen. 17 Professionalisering (4.13) Teamscholing Teach like a champion 18 Afstemming (3.21) Vernieuwen groepsplan technisch lezen en een DGO maken voor technisch lezen voor groep 3 t/m 8. 3

4 19 Afstemming (3.21) Maken van een groepsplan motorische ontwikkeling groep 1/2. 20 Personeelsbeleid (4.12) Overzicht van reflectieve vragen en antwoorden in het bekwaamheidsdossier. 21 Contacten met ouders (5.8) Rapport/verslagboekje maken. [6] Verbeterpunten en/of activiteiten vanuit de kaderbrief en/of strategisch beleidsplan Beleidsterrein Thema Gekozen verbeterpunten 1 De verbeterpunten en/of activiteiten vanuit het strategisch beleidsplan zijn opgenomen in het schoolplan Uitwerking [3], [4], [5] en [6] Verbeterpunten en/of activiteiten Beleidsterrein 1. Klassenmanagement (3.19) Verbeterpunt (wat) Evalueren van de werksfeer en klassenmanagement, wat kan beter en anders? Gewenste situatie (doel) Een doorgaande lijn door de school betreffende klassenmanagement waardoor er efficiënt gewerkt kan worden door leerlingen en leerkrachten. Activiteiten (hoe, wat Inventariseren bij leerkrachten (wat behouden we van de huidige gaan we doen) afspraken m.b.t. hulpkaartje, giplat, instructietafel) Alle leerkrachten Werkgroep klassenmanagement: Maud, Lia, Margret, Miranda en Emilie Beleid /werkafspraken opstellen en/of uitvoeren. Deze afspraken en gewenst leerkrachtgedrag door klassenbezoeken in observeren met een kijkwijzer. Beleidsterrein 2. Didactisch handelen (3.18) Verbeterpunt (wat) Werken met een goed instructiemodel, zodat de lessen effectiever en doelgerichter worden. Gewenste situatie (doel) We werken met een goed instructiemodel zodat de lessen effectiever en doelgerichter worden. Activiteiten (hoe) De studiedag 6 elementen van effectief onderwijs, Werken met IGDI is door het team gevolgd. N.a.v. deze dag is de directie of de Intern begeleider in de groepen gaan kijken met een kijkwijzer van het IGDI model. De IB er heeft een presentatie gehouden van de observaties. Tevens heeft zij verschillende manieren laten zien hoe je een les kunt evalueren met kinderen. N.a.v van de observaties hebben wij een studiemiddag IGDI model en differentiatie gevolgd. Leerkrachten gebruiken vele aspecten hiervan in de klas. De werkgroep Klassenmanagement maakt afspraken over hoe wij werken met het IGDI model. Leerkrachten en intern begeleiders Werkgroep Klassenmanagement: Maud, Lia, Margret, Miranda en Emilie Beleid /werkafspraken opstellen en/of uitvoeren. Deze afspraken en gewenst leerkrachtgedrag door klassenbezoeken in

5 observeren met een kijkwijzer. Beleidsterrein 3. Taalleesonderwijs (3.8) Verbeterpunt (wat) Methode voortgezet technisch lezen kiezen. Gewenste situatie (doel) Het vinden en uitkiezen van een nieuwe, uitdagende voortgezet technisch lezen methode die voldoet aan de kerndoelen en past bij De Schelp. Activiteiten (hoe) Criteria inventariseren bij de leerkrachten, andere scholen benaderen om adviezen, uitgeverijen benaderen om advies, zichtzendingen aanvragen, methodes bestuderen en uitproberen, methode kiezen en bestellen. Leerkrachten Werkgroep: Erna, Judith, Ramona en Debora Werkafspraken opstellen en/of uitvoeren. Beleidsterrein 4. Afstemming (3.21) Verbeterpunt (wat) Vernieuwen groepsplan rekenen voor groep 3 t/m 8. Gewenste situatie (doel) Er is een nieuw/aangepast groepsplan voor rekenen groep 3 t/m 8. Activiteiten (hoe) Er is naar het groepsplan Rekenen gekeken van de nieuwe rekenmethode Alles Telt en de leerkrachten hebben besloten deze afgelopen schooljaar uit te gaan proberen. In de evaluatievergadering is gebleken dat dit niet voldoet aan de verwachtingen van de leerkrachten. In het schooljaar wordt er een studiemiddag georganiseerd om het oude groepsplan bij te stellen met de leerkrachten. Leerkrachten / Intern begeleider / directie Periode (wanneer) 6 of 9 oktober 2017 Leerkrachten / Intern begeleider / directie Geen Er wordt gewerkt met het nieuwe groepsplan, er zijn groepsplan besprekingen met IB er, op de evaluatie vergadering wordt het groepsplan geëvalueerd. Beleidsterrein 5. Wetenschap en techniek (3.14) Verbeterpunt (wat) Visie (doorgaande lijn) verder ontwikkelen voor wetenschap en techniek op De Schelp. Beleid verder hierover opstellen en deze implementeren. Gewenste situatie (doel) Er zijn doelen vastgesteld voor het beleidsplan. Er is een beleidsplan Techniek op De Schelp. Activiteiten (hoe) De werkgroep heeft een doorgaande lijn uitgewerkt. Dit moet nog in een beleidsplan worden opgenomen en uitgewerkt. Afstudeerprojecten LIO ers vorig jaar hierin meenemen. Enquête houden onder de leerkrachten over de techniekkisten die nu gebruikt worden. Hoe bevallen deze? Wat kan beter/anders? Leerkrachten Werkgroep Techniek: Kris, Bianca, Roy en Debora Geen 5

6 Beleid /werkafspraken opstellen en/of uitvoeren, activiteiten opnemen in (jaar)planning Beleidsterrein 6. Professionele cultuur (4.5) Verbeterpunt (wat) De leraren registreren zich in het lerarenregister. Gewenste situatie (doel) De leraren staan geregistreerd in het lerarenregister. Activiteiten (hoe) Het is nog niet bekend/duidelijk wie dit gaat doen. Leerkrachten n.v.t. Evaluatie (wanneer) n.v.t. Beleidsterrein 7. Professionalisering (4.13) Verbeterpunt (wat) scholing Lead like a champ. Gewenste situatie (doel) heeft de scholing Lead like a champ in het schooljaar gevolgd. Het zal nog moeten blijken of dit in de planning van de directie past/ gaat lukken. Activiteiten (hoe) 1.995,- per deelnemer Evaluatie (wanneer) Beleidsterrein 8. Schoolklimaat (5.3) Verbeterpunt (wat) Op school gelden heldere en gecommuniceerde regels voor de omgang met elkaar en anderen. Gewenste situatie (doel) De regels voor de omgang met elkaar en anderen herzien en deze communiceren naar de kinderen en ouders. Activiteiten (hoe) In een bouwvergadering of themavergadering worden de regels besproken en eventueel aangepast. Leerkrachten, intern begeleiders en directie Geen Werkafspraken opstellen en/of uitvoeren. Bij klassenbezoeken observeren of de afspraken in de groepen terug te zien/voelen zijn. Beleidsterrein 9. Vragenlijst ouders (7.9) Verbeterpunt (wat) Het stuk leerstofaanbod in de schoolgids verbeteren. Gewenste situatie (doel) Een vernieuwde schoolgids. Activiteiten (hoe) We gaan ons oriënteren op een nieuwe schoolgids. Daarin nemen wij het stuk leerstofaanbod in mee. Vanuit de vragenlijst ouders kwam dit verbeterpunt naar voren. In een ouderpanel schooljaar gaven ouders aan dat dit juist minder mocht. We hebben besloten om de schoolgids dit schooljaar nog een keer in het ouderpanel terug te laten komen. En dit zal in de MR worden besproken. N.a.v. van deze 6

7 uitslagen besluiten wij of we het leerstofaanbod in de schoolgids gaan verbeteren. Team / ouderpanel /MR Het ouderpanel/mr vragen om feedback. Beleidsterrein 10. Vragenlijst ouders Sociale veiligheid (7.9) Verbeterpunt (wat) Verbeterpunten uit de vragenlijst Sociale veiligheid aanpakken: De school pakt leerlingen aan die pesten. De school helpt leerlingen die worden gepest. De school zorgt ervoor, dat mijn kind niet te maken heeft met pesten en/of treiteren. De school zorgt ervoor, dat mijn kind niet te maken heeft met fysiek geweld. Gewenste situatie (doel) Dat bovengenoemde punten voldoende scoren bij een eerstvolgende vragenlijst Sociale veiligheid ouders. Naar ouders communiceren wat wij hebben gedaan met verbeterpunten. Activiteiten (hoe) Dit wordt in een ouderpanel besproken. Actiepunten worden met het team gedeeld en uitgevoerd., ouders, team Geen Beleid /werkafspraken opstellen en/of uitvoeren, gewenst leerkrachtgedrag vaststellen door klassenbezoek, activiteiten opnemen in (jaar)planning Beleidsterrein 11. Talentontwikkeling (3.22) Verbeterpunt (wat) Al onze leerkrachten zijn geschoold op het gebied van talentontwikkeling. Beleidsplan aanpassen n.a.v. de cursus Hoogbegaafdheid. Leerkrachten worden begeleid door de talentcoördinatoren. Gewenste situatie (doel) Alle leerkrachten hebben de cursus Hoogbegaafdheid gevold. N.a.v. deze cursus wordt het beleidsplan aangepast. Leerkrachten worden begeleid door de talentcoördinatoren. Activiteiten (hoe) Cursus Hoogbegaafdheid, aanpassen beleidsplan, leerkrachten begeleiden. Alle leerkrachten, directie en intern begeleider / cursus in maart 2018 Werkgroep Talentvolle kinderen: Marjon, Krista, Deanne en Emilie Beleid /werkafspraken aanpassen en uitvoeren. Beleidsterrein 12. Contacten met ouders (5.8) Verbeterpunt (wat) Een visie formuleren op het gebied van partnerschap/ouderparticipatie. De ouders worden aantoonbaar geïnformeerd over de wijze waarop de school invulling geeft aan partnerschap/ouderparticipatie. Gewenste situatie (doel) In het schooljaar is er een visie geformuleerd op het gebied 7

8 van partnerschap/ouderparticipatie. De ouders worden aantoonbaar geïnformeerd in de nieuwsbrief over de wijze waarop de school invulling geeft aan partnerschap/ouderparticipatie. Activiteiten (hoe) werkt dit uit., Intern begeleider en leerkrachten Geen Evaluatie (wanneer) Schooljaar In het schooljaar dragen wij deze visie uit en worden de ouders geïnformeerd in de nieuwsbrief over de wijze waarop de school invulling geeft aan partnerschap/ouderparticipatie. Beleidsterrein 13. Taalleesonderwijs (3.8) Verbeterpunt (wat) Methode aanvankelijk lezen (VLL KIM versie) implementeren en borgen. Gewenste situatie (doel) In groep 3 wordt aanvankelijk lezen gegeven volgends de methode Veilig Leren lezen KIM versie. Activiteiten (hoe) Cursus VVL KIM versie In de bouwvergadering wordt dit regelmatig besproken. Leerkrachten groep 3 Periode (wanneer) , leerkrachten groep 3 n.v.t. Evaluatie (wanneer) In een bouwvergadering eind v/h schooljaar In de bouwvergadering wordt dit regelmatig besproken. Beleidsterrein 14. Taalleesonderwijs (3.8) Verbeterpunt (wat) Nieuwe schrijfmethode uitzoeken. Gewenste situatie (doel) Er is een nieuwe, uitdagende schrijf methode die voldoet aan de kerndoelen en past bij De Schelp. Activiteiten (hoe) Criteria inventariseren bij de leerkrachten, andere scholen benaderen om adviezen, uitgeverijen benaderen om advies, zichtzendingen aanvragen, methodes bestuderen en uitproberen, methode kiezen en bestellen. Alle leerkrachten Werkgroep: Debbie, Annemiek, Rosanne en Debora De methode wordt een aantal keer op de bouwvergaderingen besproken. Beleidsterrein 15. ICT (3.11) Verbeterpunt (wat) ICT beleidsplan implementeren en eigen vaardigheden van de leerkrachten verbeteren. Gewenste situatie (doel) Het ICT beleidsplan is geïmplementeerd en de vaardigheden van de leerkrachten zijn verbeterd. Activiteiten (hoe) Er zijn in de bouwvergadering afspraken gemaakt wat we wel/niet doen op de chromebooks. Een aantal leerkrachten proberen methode onderdelen uit en koppelen dit terug naar het team. Deze afspraken staan in een document in Prowise. Er is een ICT beleidsplan gemaakt 8

9 waarin dit staat. Dit wordt aangepast op nieuwe ontwikkelingen. Er hebben 2 teamleden de cursus Prowise gevolgd. Zij geven startlessen aan de andere teamleden. Alle leerkrachten Werkgroep ICT: Hanny, Yvonne en Emilie geen Beleid /werkafspraken uitvoeren, gewenst leerkrachtgedrag vaststellen door klassenbezoek, activiteiten opnemen in (jaar)planning Beleidsterrein 16. Gesprekkencyclus (4.11) Verbeterpunt (wat) De nieuwe gesprekkencyclus starten met de leerkrachten, IB ers, onderwijsassistenten etc. Het competentieboekje verbeteren en/of aanpassen. Gewenste situatie (doel) Er zijn dit jaar met alle leerkrachten, interne begeleiders en OOP ers gesprekken (POP) gevoerd volgens de nieuwe gesprekkencyclus. Het competentie boekje is aangepast waar nodig. Activiteiten (hoe) POP gesprekken voeren WMK kaarten opnieuw vaststellen (nog niet bekend welke) Alle leerkrachten, intern begeleiders, directie directie geen Gesprekken opnemen in (jaar)planning Beleidsterrein 17. Professionalisering (4.13) Verbeterpunt (wat) Teamscholing Teach like a champion Gewenste situatie (doel) Alle leerkrachten/intern begeleiders hebben de scholing Teach like a champion gevolgd. Activiteiten (hoe) Verplaatst naar schooljaar Periode (wanneer) Evaluatie (wanneer) Opnemen in planning (SOP) Beleidsterrein 18. Afstemming (3.21) Verbeterpunt (wat) Vernieuwen groepsplan technisch lezen en een DGO maken voor technisch lezen voor groep 3 t/m 8. Gewenste situatie (doel) Er is een vernieuwd groepsplan technisch lezen en een DGO voor technisch lezen groep 3 t/m 8. Activiteiten (hoe) Verplaatst naar Periode (wanneer) Evaluatie (wanneer) Opnemen in planning (SOP) 9

10 Beleidsterrein 19. Afstemming (3.21) Verbeterpunt (wat) Maken van een groepsplan motorische ontwikkeling groep 1/2. Gewenste situatie (doel) Er is een groepsplan motorische ontwikkeling groep 1/2. Activiteiten (hoe) N.a.v. voorbeelden wordt op een leerlingloze dag een nieuw groepsplan motorische ontwikkeling gemaakt. Leerkrachten groep 1/2, intern begeleider groep ½ en directie Periode (wanneer) Okt directie geen Evaluatie (wanneer) Schooljaar in een bouwvergadering Activiteiten opnemen in (jaar)planning Beleidsterrein 20. Verbeterpunt (wat) Overzicht van reflectieve vragen en antwoorden in het bekwaamheidsdossier. Gewenste situatie (doel) Er is een overzicht van reflectieve vragen en antwoorden in het bekwaamheidsdossier. Activiteiten (hoe) Verplaatst naar Periode (wanneer) Evaluatie (wanneer) Opnemen in planning (SOP) Beleidsterrein 21. Verbeterpunt (wat) Rapport/verslagboekje evalueren en aanpassen. Gewenste situatie (doel) Duidelijke en heldere verslaglegging naar ouders. Activiteiten (hoe) In het ouderpanel is besproken wat ouders graag willen beschreven hebben in het rapport. In het team hebben we besproken wat leerkrachten graag willen beschrijven in het rapport. We hebben kritisch naar het huidige rapport gekeken en andere rapporten ingekeken. Besloten is om een nieuw rapport te ontwikkelen. Dit rapport bestaat uit een multomap met losse bladen per groep. In het schooljaar is dit klaar en krijgen de kinderen in februari en juni een nieuw rapport. Leerkrachten, intern begeleiders en directie Periode (wanneer) Aug dec en intern begeleiders Evaluatie (wanneer) Schooljaar Afspraken opstellen en uitvoeren. [7) Te volgen scholing Wat Wie Afgerond per Uit aanbod Certificering j/n Academie j/n 1 Werken in the cloud team Okt n n 2 Studiemiddag Kanjertraining team Sept n n 3 Groepsplan Rekenen groep 3 Leerkrachten gr. Okt n n t/m 8 3 t/m 8, directie 10

11 en IB 4 Groepsplan motorische Leerkrachten gr. Okt n n ontwikkeling groep 1/2 1/2, directie en IB 5 Identiteit team Jan n 6 Cursus Hoogbegaafdheid Team Mrt j 6 BHV Hanny,Miranda, Mrt j j Mieke, Krista, Annemiek, Margret, Ramona, Marjon, Emilie, Debora, 7 BasisKanjertraining Bianca, Kris, Okt j Mieke 8 Teach like champion Judith, Maud Okt j 9 Eindtoets groep 8 Erna, Marjon, Lia, Nov j Debora 10 ICT Kleuterklas Deanne, Nov j Miranda, Hanny, Bianca, Yvonne, Margret 11 Veilig leren lezen KIM versie Judith, Rosanne Sept j 12 Taalwerkplaats Erna Okt j [8] Geplande vragenlijsten in 2018 Vragenlijst Algemeen Wanneer uitvoeren Eigenaar Uitslagen bespreken Wanneer 1 Vragenlijst ouders maart/april 2018 directie mei/juni Vragenlijst leerkrachten maart/april 2018 directie mei/juni 2018 [9] Beleidsterreinen die we gaan beoordelen (evalueren) in maart/april 2018 Beleidsterrein Team Anderen 1 Opbrengsten (febr. juli) x x CvB en O&K 2 Levensbeschouwing x 3 Externe contacten x 4 Rekenen en wiskunde x 5 Aanbod x 6 Engels (nog te ontw.) x 7 Schoolklimaat - diagnose x x [10] Algemene werkzaamheden Wat Wie Wanneer 1 Aanleveren schoolgids directie 19 juli 2018 p.m. 2 Aanleveren jaarverslag (concept) directie 19 juli 2018 p.m. Jaarverslag (def.) 3 Aanleveren schoolontwikkelplan (concept) Schoolontwikkelplan (def.) 20 sept directie 19 juli sept p.m. 11