OP BEZOEK BIJ DE BEELDHOUWER VORMEN, BOUWEN & BEDENKEN LEES- EN VERTELTEKST GROEP 3 T/M 6

Transcriptie

1 OP BEZOEK BIJ DE BEELDHOUWER VORMEN, BOUWEN & BEDENKEN LEES- EN VERTELTEKST GROEP 3 T/M 6

2 VOOR DE LEERKRACHT MUSEUMLESBESCHRIJVING De beroemde kunstenaar Julio González stond in zijn atelier. Op zijn werktafel lagen grote stukken metaal. Je moet geometrische vormen vastmaken aan organische. Kleine stukken aan hele grote, wist Julio. Juist dan ontstaan er de mooiste beelden. In deze museumles maken kinderen kennis met heel verschillende beeldhouwwerken en leren zij wat belangrijk is bij het maken van een goed beeld. Ze raken thuis in vorm, materiaal en textuur. Aan de hand van kijkopdrachten en spelletjes leren de kinderen vormen herkennen en benoemen. De kinderen werken net als echte beeldhouwers telkens met concrete materialen, zodat ze de verschillen echt ervaren. In de tentoonstelling bouwen zij eigen fantasievolle sculpturen om de mogelijkheden en eigenschappen van al die vormen zelf te ontdekken. beeld voorkant: Julio González, Cactus Man I, 1939

3 LESDOELEN KERNDOELEN PRAKTISCHE TIPS De kinderen kunnen basisvormen herkennen, benoemen en beschrijven. 1 NEDERLANDS MONDELING TAAL- ONDERWIJS Deze lees- en verteltekst is bedoeld om naar eigen inzicht ter Het is toegestaan tijdens de museumles foto s van uw leerlingen De leerlingen leren voorbereiding van de te maken zónder flits/ De kinderen ervaren informatie te verwerven museumles te gebrui statief. het verschil tussen uit gesproken taal. ken. De inhoud ervan is geometrische en organi Ze leren tevens die een aanvulling op de sche vormen aan de hand informatie, mondeling inhoud van de museum van kunstwerken, en of schriftelijk, gestruc les en valt hiermee voorwerpen die aan tureerd weer te geven. bewust niet samen. geraakt kunnen worden. De kinderen vertalen driedimensionale vormen door te tasten en te 12 NEDERLANDS TAALBESCHOUWING, WAARONDER STRATEGIEËN U kunt deze tekst bijvoorbeeld (gedeeltelijk) voorlezen, laten lezen, bespreken of als inspiratie gebruiken tekenen naar tweedimen De leerlingen verwerven voor een andersoortige sionale vormen. een adequate woorden les. schat en strategieën De kinderen maken voor het begrijpen van Ook treft u tot besluit beeldend werk met voor hen onbekende suggesties aan voor een ruimtelijk materiaal. woorden. Onder woor of meerdere les(sen) na denschat vallen ook het museumbezoek. begrippen die het leerlingen mogelijk Het is voor de kinde maken over taal te ren fijn om bij hun naam denken en te spreken. te worden aangesproken in het museum. 54 KUNSTZINNIGE ORÏENTATIE Een naambordje op hun kleding werkt goed. De leerlingen leren beelden, taal, muziek, Het is prettig als u de spel en beweging te kinderen alvast zou gebruiken, om er gevoe willen uitleggen dat lens en ervaringen mee kunstvoorwerpen in een uit te drukken en om er museum niet aange mee te communiceren. raakt mogen worden. 55 KUNSTZINNIGE ORÏENTATIE Mocht het voorkomen dat u met de kinderen De leerlingen leren op ruim voor aanvang van eigen werk en dat van de museumles arriveert anderen te reflecteren. in het museum, dan kunt u de Bewaking of 56 KUNSTZINNIGE ORÏENTATIE de Informatiebalie in de hal vragen om teken Deze lees- en verteltekst is ook te downloaden vanaf onze site: De leerlingen verwerven spullen. Zo kan de gemeentemuseum.nl enige kennis over en wachttijd plezierig en krijgen waardering voor zinvol worden besteed. Ook handig in het geval u in de aspecten van cultureel klas beschikt over een digitaal erfgoed. schoolbord/smartboard.

4 VOORLEESVERHAAL Lang, lang geleden woonde in de grote stad Parijs de kunstenaar Pablo Picasso. Hij was gek op schilderen. Op een dag klopte hij aan bij de werkplaats van zijn goede vriend González. Onder zijn arm had hij een stapel tekeningen. De tekeningen wilde hij laten zien aan González. Kijk eens wat een mooie tekeningen dit zijn, riep Picasso vrolijk, daar wil ik beelden van gaan maken. González kneep zijn ogen samen, maar hoe goed hij zijn best ook deed hij zag alleen maar tekeningen. Rare sprieten, lijnen, stippen en vlakken. De tekeningen waren zo plat als een dubbeltje. Nou Picasso, zei González tegen zijn vriend, volgens mij zijn dit tekeningen en geen beelden. WETEN JULLIE WAT BEELDEN ZIJN? González wist dat je om een beeld heen kunt lopen. Je kunt het van alle kanten bekijken. Als je voorzichtig bent, kun je een beeld zelfs aanraken. Het hout, brons of de klei voelt koel onder je vingers. Je voelt hobbels, bobbels en scherpe randjes. Samen keken de vrienden naar de tekeningen. Hoe konden ze daar nou een beeld van maken? Ze wisten het niet. Plots zag Picasso op de grond van de werkplaats stukken ijzer en metaal liggen. Daar kunnen we een beeld mee maken! riep Picasso. Wat een goed idee, zei González, Metaal is zwaar en sterk. Ik ga het zagen en buigen. En ik heb een apparaat waarmee ik al die stukken aan elkaar vast kan maken. González liep naar de hoek van het atelier. Daar stond een groot apparaat. Picasso proestte het uit. Zo n mal apparaat had hij nog nooit gezien! González zette het apparaat aan. Hij hield de twee stukken metaal tegen elkaar. De machine gaf een harde knal, tegelijkertijd was er een lichtflits te zien. Ineens zaten de stukken stevig aan elkaar vast. Zo stond er aan het eind van de dag in de werkplaats in Parijs een prachtig beeld. Tevreden sloegen de vrienden elkaar op de schouder. Dit gingen ze vaker doen.

5 VOOR DE LEERLING VORMEN De wereld bestaat uit dingen die we kunnen zien en aanraken. Sommige dingen zijn gegroeid in de natuur. Andere zijn gemaakt met mensenhanden. Alles om ons heen heeft een bepaalde vorm. Er bestaan dus eindeloos veel soorten vormen. Je hoofd heeft een eivorm. De oren van de kat zijn een soort driehoekjes. Het digibord heeft de vorm van een rechthoek. Ga zo maar door. Om te weten welke vorm iets heeft, kijk je naar de omtreklijn. Dat is de buitenste lijn. Zo weet je wat het is. Een cirkel, een ovaal, een vierkant of een andere vorm. Je kunt ook zelf woorden bedenken voor wat je ziet, bijvoorbeeld druppelvorm of hartjesvorm. IN DE KUNST In schilderijen, tekeningen en beelden zien we ook vormen. Kunstenaars boetseren dingen in een bepaalde vorm, of ze hakken vormen uit steen, zagen ze uit hout. Of ze maken vormen door touwtjes te spannen. Soms zijn vormen hoekig en hebben rechte lijnen. Andere keren zijn vormen rond en zacht. Vormen zijn er altijd, als je om je heen kijkt en ook in kunst. Binnenkort ga je met je klas naar het Gemeentemuseum Den Haag. Tijdens de museumles ontdek je alles over beelden. Je gaat er speuren naar al die verschillende vormen en je gaat zelf bouwen. Pablo Picasso, Ontwerp voor een monument ter ere van Guillame Appolinaire, 1928 Julio González, Danser met margriet, 1937 OM TE HERKENNEN Deze twee beelden kun je ook in het museum zien. Welke vormen herken je? Vertel het in de klas (of schrijf het op). Vorm(en) die ik zie: Vorm(en) die ik zie:

6 VOOR DE LEERKRACHT LESSUGGESTIES VOOR NÁ DE MUSEUMLES vormentoren De kinderen maken diverse vormen van klei, die zij stapelen tot een toren. De grootste vorm komt onderop, de kleinste bovenop. Wat past goed op elkaar? Een rechthoekig blok onder met een bol erop of kan het ook andersom? Kijkspel vormen Op het schoolplein krijgen de kinderen een aantal opdrachten. Laat de kinderen zo snel mogelijk iets aanraken: KINDERKUNSTBOEKEN Het Gemeentemuseum Den Haag & Uitgeverij Leopold brengen sinds 2010 kunstboeken voor kinderen uit. Deze reeks onderscheidt zich doordat het zelfstandige inspirerende prentenboeken en jeugdromans zijn in relatie tot onze tentoon stel lingen en collecties, en geen traditioneel-educatieve uitgaven. Voor jonge kinderen zijn de volgende titels verschenen: vierkant, cirkel, blok, iets groters, rechthoek, iets ruws, dezelfde vorm (maar verschillend van grootte), driehoek, balk, kubus, bal, iets glads ect. ik zie ik zie en het is een vorm Speel ik zie ik zie wat jij niet ziet in de klas en richt het spel op vormen. Bijvoorbeeld: ik zie ik zie wat jij niet ziet en het is een ovaal of een rechthoek. DIGITALE NIEUWSBRIEF EDUCATIE Wilt u op de hoogte blijven van al onze educatie activiteiten? Wilt u lessuggesties voor in de klas ontvangen? Abonneer u dan op onze nieuwsbrief Educatie via basisonderwijs November 2017 Gemeentemuseum Den Haag afdeling Educatie Tekst: Jet van Overeem en Joep Overtoom Deze lees- en verteltekst is ook te downloaden vanaf onze site: