Visie wereldoriëntatie Als Freinetschool willen wij binnen ons wo onderwijs werken met onderwerpen vanuit een betekenisvolle context, binnen een

Transcriptie

1 Visie wereldoriëntatie Als Freinetschool willen wij binnen ons wo onderwijs werken met onderwerpen vanuit een betekenisvolle context, binnen een interactieve schoolomgeving. Het verbinden van de zaakvakken en overige vakgebieden brengt verdieping en richt zich op totaalonderwijs. We stimuleren de onderzoekende houding van het kind en hebben aandacht voor talentontwikkeling, onderzoeksvragen, excellentie, wetenschap en techniek. We plannen presentaties op verschillende niveaus om het geleerde te delen. We werken in een doorgaande leerlijn, met inachtneming van de kerndoelen

2 Een onderzoekende houding wordt al gestimuleerd tijdens het Freinetpeuteruurtje

3 Scholing team In Opeduca scholen wordt gedacht en gewerkt vanuit doorlopende leerlijnen op toekomstrelevante thema's die alle leer- en kerndoelen in zich verenigingen en een stevige nadruk op taal, rekenen en ondernemende competenties leggen. Cultuur, Burgerschap, Geschiedenis en Communicatie gaan daarin eveneens volwaardig mee. Het is een ontwikkeling die vraagt om een doorontwikkeling en professionalisering van leerkrachten

4 Een voorbeeld van de uitwerking van het schoolthema water. Al onze schoolthema s worden in mindmaps uitgewerkt zodat de doelen en activiteiten per groep visueel zijn. En tevens een totaaloverzicht op schoolniveau laat zien.

5 Werken vanuit de kerndoelen In Nederland werken de basisscholen met kerndoelen per vakgebied. Dit zijn de inhouden die volgens het ministerie aangeboden moeten worden. De inspectie ziet hierop toe. Omdat wij binnen ons WO onderwijs de zaakvakken koppelen, is het belangrijk om goed aan te geven welke kerndoelen, per deelgebied is aangeboden. Wij hebben op onze studiedagen in februari hier een format voor gemaakt.

6 Voorbeeld van een deelaspect uit de kerndoelen De natuur, waaronder biologie en techniek Domeinen Groep 3/4 Doelen Thema s Tijd Vorm of activiteit Evaluatie/opbrengst Mensen Veranderingen aan jezelf bijhouden Zintuigen verkennen Roos van learey Sprookjes Geluid De bril Iedere wo dag Sept/okt Sept. Febr. 14 Massage Proefjes.nl Kimspelen Proefjes.nl Roos van learey Sprookjes Geluid De bril Herkomst voedingsmiddelen nagaan Ontdekken welke de eerste levensbehoefte van de mens zijn (voeding, beschutting, hygiëne) Planten en dieren Verschillende planten en dieren op hun onderdelen vergelijken. dino Okt/nov Vergelijken op grootte van benen en poten, botten en spieren Via kringgesprek. uilen Dec Uilenballen ontleden Verband leggen tussen de bouw van een zaad (vrucht) en de verspreiding ervan. Planten en dieren indelen in hoofdgroepen op grond van overeenkomsten. Seizoenverschijnselen aan planten en dieren bekijken (zie weer en seizoenen) werkrotonde Zomer 13 Huisdieren en planten verzorgen werkrotonde Zomer 13 Zaaien van kruiden en groenten

7 Schoolthema s en atelierwerk De schoolthema s worden gezamenlijk gepland en per 2 jaren vastgelegd. We combineren dit met het atelierwerk. Aan het einde van een cyclus verzorgen de kinderen een presentatie voor ouders en belangstellenden en voor de kinderen van alle groepen.

8 Presentatie van een schoolthema/atelierwerk

9 Groepsthema s en hoekenwerk De groepsthema s vinden per cluster plaats. Het verwerken verloopt vaak via hoekenwerk. Ook de presentatie is per groep geregeld. Momenteel zijn de groepsthema s: Groep 1-2: lente Groep 3: koningen Groep 4-5-6: het weer Groep 7-8: het menselijk lichaam

10 Erop uit tijdens een groepsthema

11 Opbrengsten in beeld Het geleerde wordt getoetst en vastgelegd. Dit is verschillend per cluster: Het OB cluster toetst de geleerde en nieuwe woorden Het MB cluster toetst via presentaties Het BB cluster toetst met overhoring/ schriftelijke toets Trotspunten en brevetten worden individueel verzameld in het rapportfolio

12 Opbrengsten in beeld

13 Kijkwijzer ouders Welke zaakvakken herken je in de les? Welke overig vakgebieden?