Invoering participatiebudget

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Invoering participatiebudget"

Transcriptie

1 College V Onderwerp: Invoering participatiebudget Samenvatting: Inleiding: Met ingang van 1 januari 2009 is de Wet participatiebudget in werking getreden. Met het participatiebudget worden de gemeentelijke middelen voor re-integratie (WWB-deel), inburgering en volwasseneneducatie gebundeld in één specifieke uitkering voor gemeenten. Gemeenten kunnen met het participatiebudget re-integratievoorzieningen, inburgeringsvoorzieningen, educatieopleidingen en combinaties van deze voorzieningen financieren voor een brede doelgroep van iedereen van 18 jaar en ouder. In dit voorstel wordt u geïnformeerd over de inhoud van de wet en de mogelijkheden die deze wet voor de gemeente biedt. Daarnaast wordt een voorstel gedaan om de jaren 2009 en 2010 te gebruiken als een overgangsjaar, waarbij de middelen nog zoveel mogelijk worden ingezet volgens het ingezette beleid in 2008 of eerder. Afweging: Met de invoering van het participatiebudget neemt de beleidsvrijheid van de gemeente en de mogelijkheden voor maatwerk toe. Gemeenten krijgen meer vrijheid te bepalen wie ze aan aanbod doen en hoe dat aanbod eruit ziet. Daarnaast is de doelgroep waarvoor het participatiebudget kan worden ingezet breder dan de doelgroepen uit de Wet Werk en Bijstand (WWB), de wet Educatie en Beroepsonderwijs (WEB) en de Wet Inburgering (WI). De gemeente kan eigen beleidsafweging maken in de nadruk die op de verschillende doelen (re-integratie, inburgering en volwasseneneducatie) wordt gelegd. Gemeenten ontvangen van het Rijk één participatiebudget, met hieraan gekoppeld één verantwoording aan het Rijk. Sturing zal op het gebied van educatie plaatsvinden door bestuurlijke afspraken over prestaties. Daarnaast wordt een deel van het participatiebudget verdeeld op basis van educatie- en inburgeringsprestaties. Door het opnemen van outputverdeelmaatstaven worden gemeente gestimuleerd doelen op terrein van inburgering en volwasseneneducatie te realiseren. De gemeente is niet verplicht een integrale visie op participatie vast te stellen en kan zelf ambities en tempo daarin bepalen. Op diverse beleidsterreinen: arbeidsmarktbeleid, inburgeringsbeleid, isd-meerjarenbeleid, wmo-nota, armoedebeleid voortijdig schoolverlaten is in onze gemeente vrij recent beleid vastgesteld, of in (verre staat van) ontwikkeling. De rode draad is meedoen. De invoering van het participatiebudget betekent dan ook niet dat het huidige beleid niet meer volstaat. Wel biedt de koppeling van de drie geldstromen mogelijkheden om trajecten gericht op werk of maatschappelijke participatie (nog) beter op elkaar af te stemmen. Voor 2009 zijn deze mogelijkheden nog vrij beperkt, de middelen die vanuit OCW beschikbaar worden gesteld (voorheen het WEB-budget) moeten in 2009 nog voor educatie worden ingezet bij het ROC. Daarnaast lopen de contracten voor zowel de inburgering als de re-integratietrajecten nog door tot en met In 2010 moet het deel wat vanuit OCW beschikbaar wordt gesteld ook besteed worden bij het ROC, maar mag dan ook voor andere trajecten worden ingezet. Overigens zullen de middelen die beschikbaar worden gesteld vanuit OCW vanaf 2010 lager zijn, In 2009 en 2010 heeft de gemeente de mogelijkheid optimaal gebruik te maken van de mogelijkheden die de Wet Participatiebudget biedt ter ondersteuning van andere beleidsterreinen die participatie als doel hebben, zoals arbeidsmarktbeleid, inburgerrngsbeleid, isd-meerjarenbeleid, armoedebeleid, wmo, voortijdig schoolverlaten. In 1/2

2 College V Onderwerp: Invoering participatiebudget 2010 kan dan tijdig gestart worden met de voorbereiding voor een nieuw aanbestedingstraject waarin de beleidskeuzes van de gemeente tot uitdrukking komen. Advies: - kennis nemen van de Wet participatiebudget - het toegekende participatiebudget over 2009 als volgt in te zetten: ,- t.b.v. re-integratie (uitvoering door ISD) ,- t.b.v. educatie, te besteden bij ROC, hiervoor de raam- en productovereenkomst 2009 afsluiten (zie bijlage) ,- t.b.v. inburgering - het in het gemeentefonds opgenomen bedrag van ,- oormerken voor kosten van de uitvoeringstaken Wet inburgering, hiervoor de prestatieovereenkomst 2009 afsluiten (zie bijlage) - in 2009 en 2010 zo optimaal mogelijk gebruik te maken van de mogelijkheden die de Wet Participatiebudget biedt ter ondersteuning van andere beleidsterreinen die participatie als doel hebben. 2/2

3 College V Onderwerp: Invoering participatiebudget Collegevoorstel Inleiding: Met ingang van 1 januari 2009 is de Wet participatiebudget in werking getreden. Met het participatiebudget worden de gemeentelijke middelen voor re-integratie (WWB-deel), inburgering en volwasseneneducatie gebundeld in één specifieke uitkering voor gemeenten. Gemeenten kunnen met het participatiebudget re-integratievoorzieningen, inburgeringsvoorzieningen, educatieopleidingen en combinaties van deze voorzieningen financieren voor een brede doelgroep van iedereen van 18 jaar en ouder. In dit voorstel wordt u geïnformeerd over de inhoud van de wet en de mogelijkheden die deze wet voor de gemeente biedt. Daarnaast wordt een voorstel gedaan om de jaren 2009 en 2010 te gebruiken als een overgangsjaar, waarbij de middelen nog zoveel mogelijk worden ingezet volgens het ingezette beleid in 2008 of eerder. Feitelijke informatie: De aanleiding voor de wet is het Coalitieakkoord van 7 februari 2007: zoveel mogelijk wegnemen van schotten tussen de diverse op re-integratie en participatie gerichte budgetten. Doelstelling van het participatiebudget is bij te dragen aan het vergroten van de arbeidsparticipatie, inburgering en maatschappelijke participatie door deelname aan educatie en verhoging van de effectiviteit van de bestedingen. Het rijk wil dit realiseren door: -meer bestedings- en beleidsruimte voor gemeenten -vermindering administratieve lasten voor gemeenten Het wetsvoorstel is op 23 december 2008 aangenomen voor de Eerste Kamer en is in werking getreden per 1 januari Het participatiebudget kan ingezet worden voor: a. Participatievoorzieningen b. Re-integratievoorzieningen c. Inburgeringsvoorzieningen d. Opleidingen volwasseneneducatie (ook buiten roc s) e. Combinatietrajecten Doelgroep: -iedereen van 18 jaar en ouder -ook in te zetten voor met ontslag bedreigden -geen inschrijving bij CWI noodzakelijk -alle inburgeraars -niet alleen inwoners van eigen gemeente - ook voor 16- en 17-jarigen die zijn ontheven van kwalificatieplicht of reeds voldaan aan kwalificatieplicht en voor jongeren van 16 of 17 jaar voor wie schooluitval dreigt, maar die door een leerwerktraject alsnog een startkwalificatie kunnen behalen Gevolgen gemeente Met de invoering van het participatiebudget nemen de beleidsvrijheid van de gemeente en de mogelijkheden voor maatwerk toe. Gemeenten krijgen meer vrijheid te bepalen wie ze aan aanbod doen en hoe dat aanbod eruit ziet. Daarnaast is de doelgroep waarvoor het participatiebudget kan worden ingezet breder dan de doelgroepen uit de Wet Werk en Bijstand (WWB), de wet Educatie en Beroepsonderwijs (WEB) en de Wet Inburgering (WI). De gemeente kan eigen beleidsafwegingen maken in de nadruk die op de verschillende doelen (re-integratie, inburgering en volwasseneneducatie) wordt gelegd. Budgetten zijn 1/4

4 College V Onderwerp: Invoering participatiebudget effectiever in te zetten: - geen sprake meer van tekorten bij ene regeling en overschot bij andere regeling - eenvoudiger om combinaties van voorzieningen aan te bieden - meer mogelijkheden tot maatwerk. Gemeenten ontvangen van het Rijk één participatiebudget, met hieraan gekoppeld één verantwoording aan het Rijk. Sturing zal op het gebied van educatie plaatsvinden door bestuurlijke afspraken over prestaties. Daarnaast wordt een deel van het participatiebudget verdeeld op basis van educatie- en inburgeringsprestaties. Door het opnemen van outputverdeelmaatstaven worden gemeente gestimuleerd doelen op terrein van inburgering en volwasseneneducatie te realiseren. Op 30 januari 2009 is de beschikking ontvangen met de formele verlening van de gemeentelijke uitkering Het participatiebudget wordt als volgt gespecificeerd: totaal participatiebudget 2009 Heusden 100% Opgebouwd uit de volgende bronnen: Rijksmiddelen re-integratie (Inbreng SZW) 59,2% Rijksmiddelen inburgering (Inbreng WWI) 16,8% Rijksmiddelen educatie (Inbreng OCW) 24% Het participatiebudget mag niet besteed worden aan uitvoeringskosten. Hiervoor zijn middelen van de inburgering opgenomen in het gemeentefonds, voor onze gemeente gaat het om een bedrag van ,- voor Bij de invoering van de Wet Inburgering (WI) op is besloten een uitvoeringsovereenkomst voor onbepaalde tijd aan te gaan met de ISD voor de uitvoeringstaken van de WI. Jaarlijks wordt een prestatieovereenkomst afgesloten. Hierin worden afspraken opgenomen over de te behalen prestaties en de bekostiging hiervan. Voor het jaar 2009 gaat het om 85 trajecten met aanbod en 18 handhavingstrajecten. Totale kosten ,-. Afweging: Het participatiebudget biedt gemeenten meer ruimte om integraal beleid te voeren op het gebied van participatie. Het formuleren van een geïntegreerde visie is geen vereiste voor de invoering van het participatiebudget, maar kan helpen bij het scheppen van kaders en het geven van richting als basis voor de toeleiding van de verschillende doelgroepen naar werk of maatschappelijke participatie. Integraal participatiebeleid betekent dat aan iedere burger die ondersteuning nodig heeft bij het participeren in de Nederlandse maatschappij ondersteuning op maat kan worden geboden. Het gaat dan niet alleen om ondersteuning gericht op re-integratie, inburgering of educatie, maar ook om ondersteuning vanuit de WMO, bijvoorbeeld in de vorm van vrijwilligerswerk, opvoedingsondersteuning of inkomensondersteuning. De gemeente is niet verplicht een integrale visie op participatie vast te stellen en kan zelf ambities en tempo daarin bepalen. Op diverse beleidsterreinen: arbeidsmarktbeleid, inburgeringsbeleid, isd-meerjarenbeleid, armoedebeleid, wmo-nota, voortijdig schoolverlaten is in onze gemeente vrij recent beleid vastgesteld, of in (verre staat van) ontwikkeling. De rode draad is meedoen. De invoering van het participatiebudget betekent dan ook niet dat het huidige beleid niet meer volstaat. Wel biedt de koppeling van 2/4

5 College V Onderwerp: Invoering participatiebudget de drie geldstromen mogelijkheden om trajecten gericht op werk of maatschappelijke participatie (nog) beter op elkaar af te stemmen. Voor 2009 zijn deze mogelijkheden nog vrij beperkt, de middelen die vanuit OCW beschikbaar worden gesteld (voorheen het WEB-budget) moeten in 2009 nog voor educatie worden ingezet bij het ROC. Daarnaast lopen de contracten voor zowel de inburgering als de re-integratietrajecten nog door tot en met In 2010 moet het deel wat vanuit OCW beschikbaar wordt gesteld ook besteed worden bij het ROC, maar mag dan ook voor andere trajecten worden ingezet. Overigens zullen de middelen die beschikbaar worden gesteld vanuit OCW vanaf 2010 lager zijn, omdat er een motie is aangenomen om een deel van het beschikbare budget in te zetten voor taalonderwijs in het MBO. Gelet op het vrijvallen van alle middelen per 2011 wordt voorgesteld in 2009 het participatiebudget in te zetten op de componenten re-integratie, inburgering en volwasseneneducatie volgens de opbouw van het participatiebudget. Hiermee wordt het eerder ingezette beleid gecontinueerd en dit sluit ook aan bij de lopende contracten met aanbieders van inburgerings- en re-integratietrajecten. Voor 2010 bestaat er de mogelijkheid deze contracten met een jaar te verlengen. Vanuit praktische overwegingen is de optie om te verlengen zeker reëel, tenzij onverwachte omstandigheden ertoe leiden dat andere afwegingen gemaakt moeten worden. Een nieuwe aanbesteding moet tijdig in gang gezet worden, streven nu is dan ook om halverwege het jaar met de aanbieders duidelijk te krijgen of tot verlenging met 1 jaar ( t/m ) besloten kan worden. In 2009 en 2010 heeft de gemeente de mogelijkheid optimaal gebruik te maken van de mogelijkheden die de Wet Participatiebudget biedt ter ondersteuning van andere beleidsterreinen die participatie als doel hebben, zoals arbeidsmarktbeleid, inburgerrngsbeleid, isd-meerjarenbeleid, armoedebeleid, wmo, voortijdig schoolverlaten. In 2010 kan dan tijdig gestart worden met de voorbereiding voor een nieuw aanbestedingstraject waarin de beleidskeuzes van de gemeente tot uitdrukking komen. Hierbij vindt afstemming plaats met de gemeenten Waalwijk en Loon op Zand en de ISD Midden-Langstraat, vanwege de uitvoering van re-integratie en inburgering voor de drie gemeenten door de ISD Midden-Langstraat. Samenwerking hoeft overigens niet in te houden dat er geen verschillen in visie tussen de gemeenten mogelijk zijn, maar gelet op gezamenlijke inkoop van trajecten is zoveel mogelijk overeenstemming en afstemming wel erg wenselijk. Inzet van middelen: Voorgesteld wordt het toegekende participatiebudget in 2009 als volgt in te zetten: ,- t.b.v. re-integratietrajecten (uitvoering door de ISD) ,- t.b.v. inburgeringstrajecten ,- t.b.v. educatie (middelen worden ingezet bij het ROC KW1C, waarmee jaarlijks een raam- en productovereenkomst wordt afgesloten) Voorgesteld wordt de in de algemene uitkering te ontvangen middelen voor uitvoeringskosten van de Wet Inburgering, zijnde ,- te oormerken voor dit doel zodat dekking aanwezig is. Hiervoor wordt een prestatie-overeenkomst afgesloten met de ISD. Advies: Wij stellen u voor bijgaand besluit vast te stellen 3/4

6 College V Onderwerp: Invoering participatiebudget BESLUIT Het college van Heusden heeft in de vergadering van ; gelet op: ; besloten: - kennis te nemen van de Wet participatiefonds - het toegekende participatiebudget over 2009 als volgt in te zetten: ,- t.b.v. re-integratietrajecten (uitvoering door de ISD) ,- t.b.v. inburgeringstrajecten ,- t.b.v. educatie, (middelen worden ingezet bij het ROC KW1C, hiervoor de raam- en productovereenkomst 2009 afsluiten zie bijlage) - het in het gemeentefonds opgenomen bedrag van ,- oormerken zodat uitvoeringskosten van de Wet Inburgering hieruit bekostigd worden. Hiervoor de prestatie-overeenkomst 2009 afsluiten met de ISD ( zie bijlage). - In 2009 en 2010 optimaal gebruik te maken van de mogelijkheden die de Wet Participatiebudget biedt ter ondersteuning van andere beleidsterreinen die participatie als doel hebben. namens het college van Heusden, de secretaris, mr. J.T.A.J. van der Ven 4/4

7 Activiteitenplan Volwasseneneducatie 2009 Gemeente Heusden Koning Willem I College

8 Inhoudsopgave Activiteitenplan volwasseneneducatie 2009 I. Inleiding II. III. IV. Financieel Kader Uitwerking per doelgroep: Doelgroep Inburgeraars Doelgroepen gerelateerd aan de WMO Doelgroep Risicogroepen Bijlagen Bijlage 1: Common European Framework Bijlage 2: Kwalificatie Structuur Educatie Bijlage 3: educatieopleidingen Bijlage 4: deelnemers overgangsregeling Pagina 2 van 35

9 I. Inleiding Participatiebudget Met ingang van 1 januari 2009 is de Wet participatiebudget Staatsblad 588, 2008) in werking getreden. Met het participatiebudget worden de gemeentelijke middelen voor re-integratie (WWB-werkdeel), inburgering en volwasseneneducatie gebundeld in één specifieke uitkering voor gemeenten. Gemeenten kunnen met het Participatiebudget re-integratievoorzieningen, inburgeringsvoorzieningen, educatieopleidingen en combinaties van deze voorzieningen financieren voor een brede doelgroep van iedereen van 18 jaar en ouder. Behalve voor iedereen van 18 jaar en ouder kan het participatiebudget ook worden ingezet voor 16- en 17- jarigen die zijn ontheven van de kwalificatieplicht of die al aan de kwalificatieplicht hebben voldaan. Daarnaast is het participatiebudget ook inzetbaar voor jongeren van 16 of 17 jaar voor wie schooluitval dreigt, maar die door een leerwerktraject alsnog een startkwalificatie kunnen behalen. In 2009 geldt nog dat de middelen voor educatie moeten worden besteed aan bij regionale opleidingencentra (roc s) ingekochte educatieopleidingen. Met ingang van 2010 komt deze oormerking voor educatie te vervallen. Dit betekent dat deze middelen in 2010 nog wel verplicht moeten worden besteed bij roc s, maar behalve aan educatieopleidingen ook kunnen worden besteed aan bij roc s ingekochte re-integratie- of inburgeringsvoorzieningen. Met ingang van 2011 komt ook deze bestedingsverplichting bij roc s te vervallen. Activiteitenplan Aanleiding voor dit activiteitenplan is de wens van de gemeente om het educatiebeleid beter in te passen in het totale sociale beleid én de Wet participatiebudget. De gemeente heeft aangegeven graag te willen blijven samenwerken met het KWIC. Kenmerkend daarbij is de cyclus van raam- en productovereenkomst volwasseneneducatie, activiteitenplan en opdrachtverstrekking. De ervaringen uit 2008 en verplichting in de Wet participatiebudget moeten leiden tot een verdere verfijning van de registratie en een verantwoording op basis van de zogenaamde outputverdeelmaatstaven. Ambitie ROC Koning Willem l College (KWIC) De ambitie voor het educatiebeleid richt zich vooral op het creëren van kansen voor mensen die mede door een (te) laag opleidingsniveau problemen ondervinden bij het meedoen aan de samenleving. Meer dan voorheen maakt educatie deel uit van het totale sociale beleid. Scholing en educatie zijn geen doel op zich, maar instrumenten om andere doelen op deelterreinen van lokaal beleid zoals werkgelegenheid, sociale zaken, allochtonenbeleid, ouderenbeleid, jeugd- en jongerenbeleid, lokaal onderwijsbeleid, emancipatie, sociale vernieuwing en sociale veiligheid te realiseren. Kernpunten van het (KWIC) gerelateerd aan volwasseneneducatie zijn: Educatie (incl. inburgering) is als toerusting een onmisbaar en vereist fundament voor het meedoen in de samenleving. Educatie levert een bijdrage aan volwaardig burgerschap, participatie, maatschappelijke stabiliteit en sociale cohesie. Educatie richt zich op het voorkomen en wegwerken van achterstanden, op het creëren van gelijke kansen en perspectieven voor alle inwoners en op het bereiken van minimaal het niveau van een startkwalificatie om zo de zelfstandige en onafhankelijke positie te vergroten. Pagina 3 van 35

10 Educatie is niet alleen gericht op het verwerven van bepaalde competenties (taal, cognitief), maar ook op doorgeleiding naar maatschappelijke participatie, het behalen van startkwalificaties en, indien mogelijk, het verwerven van duurzame arbeid. Eigen verantwoordelijkheid en initiatief van de deelnemer staan centraal in de aanpak. Naast de eigen verantwoordelijkheid van de deelnemer is ook een brede betrokkenheid van de samenleving als geheel en de relevante ketenpartners nodig om succesvolle en duurzame resultaten te behalen. Educatie is resultaatgericht. Om het ambitieniveau voor educatie waar te kunnen maken, is sprake van een gedifferentieerd aanbod dat past bij de mogelijkheden en ambitie van de deelnemer (maatwerk). Het resultaat van het aanbod sluit aan bij de gemeentelijke systematiek ten aanzien van het participatiebudget waarin de nadruk op behaalde resultaten komt te liggen. Een deel van de bevolking bevindt zich op een laag onderwijsniveau en hiervan is een deel zelfs functioneel analfabeet of laaggeletterd. Het hebben van een educatieve achterstand is niet alleen een belemmering voor de zelfredzaamheid en individuele ontplooiing van burgers zelf, maar betekent tevens een onderbenutting van talenten voor de stad als geheel. Het doel van de volwasseneneducatie is het verhogen van de kennis en vaardigheden van burgers, om volwaardige participatie in de samenleving mogelijk te maken. Hierbij is het de ambitie dat alle volwassen burgers functioneren op een niveau dat gelijk staat aan basisonderwijs en enkele jaren voortgezet onderwijs. In het spraakgebruik wordt dit ook wel het Spits/Metro-Niveau genoemd. Dit betekent dat burgers voldoende competenties moeten hebben om in het dagelijks leven te kunnen functioneren. Binnen de Kwalificatie Structuur Educatie (KSE, zie ook bijlage 2.) hebben we het dan over KSE niveau III. Deze kwalificatiestructuur is een gestandaardiseerd meetinstrument om binnen de educatie de vaardigheden, kennis en houdingen (de kwalificaties) van de deelnemer herkenbaar in beeld te brengen. Voor jongeren is bovenstaande ambitie te laag. Om hen in staat te stellen een goede toekomst op te bouwen, is het behalen van een startkwalificatie noodzakelijk. (afgeronde Havo, VWO of MBO 2 opleiding). Pagina 4 van 35

11 II. Financieel Kader WEB budget Dit activiteitenplan valt binnen de kaders van de raam- en productovereenkomst volwasseneneducatie, die in overleg met het KWIC jaarlijks wordt vastgesteld. De gemeente heeft op basis van de Bekendmaking rijksbijdrage educatie 2009, datum 17 september 2008, kenmerk CFI/OND-2008/10897 het beschikbare WEB budget van : ,- opgenomen in de begroting. De totale realisatie van de educatieopleidingen bepaalt of het door de gemeente beschikbaar gestelde bedrag ook daadwerkelijk kan worden behouden. Het bedrag dat wordt opgenomen in de raam- en productovereenkomst en wordt zoals gebruikelijk in maandelijkse termijnen als voorschot aan het KWIC overgemaakt. Individuele trajectprijs De ervaringen uit 2008 en de verplichtingen voortvloeiend uit de Wet participatiebudget moeten leiden tot een verdere aanpassing van de registratie en de verantwoording. Dit heeft te maken met een nieuwe methodiek van verantwoording per deelnemer; een verantwoording op basis van individuele educatieopleiding en de daaraan gekoppelde trajectprijs. Onder individuele educatieopleiding verstaan we een traject voor een deelnemer met een vooraf gedefinieerd einddoel en resultaat, een vastgestelde gemiddelde studieduur en een vaste individuele trajectprijs. De afspraken en randvoorwaarden worden in het trajectplan beschreven. Individuele trajectprijs bij pilots en nieuwe trajecten op basis van nacalculatie Op verzoek van de gemeente is het mogelijk om op aanvraag specifieke educatieopleidingen en pilots te ontwikkelen en te verzorgen. De aard, werkwijze, inhoud, omvang en het resultaat worden in overleg met de gemeente vastgesteld. De maximale groepsgrootte, duur en intensiteit wordt per opleiding vooraf beschreven. Op basis van het werkelijke aantal deelnemers, nacalculatie, wordt de individuele trajectprijs vastgesteld. De duur en intensiteit variëren van 3 klokuren, gedurende 10 weken (totaal 30 klokuren) tot maximaal 15 klokuren, gedurende 40 weken (600 klokuren). Projecten Onder projecten verstaan we activiteiten met een vooraf vastgesteld projectbudget gericht op het behalen van de projectdoelstelling(en). Eigen bijdrage De kosten voor de eigen bijdrage deelnemers worden op basis van het aantal lesuren berekend en kunnen, indien door de gemeente gewenst, onderdeel zijn van de trajectprijs. Op 19 maart 2008 zijn van rijkswege (Regeling vaststelling cursusgeldtarieven voor het cursusjaar , kenmerk HO/SI/SF-2008/2169) opnieuw de cursusgeldtarieven per cursusjaar vastgesteld voor NT2 deelnemers niveau 3 en hoger. Deze kosten bedragen voor niveau A2 tot B1 277,- en voor B1 en hoger 499,-. Deze cursusgeldtarieven zijn geldig van 1 augustus 2008 tot 1 augustus 2009 en kunnen, indien door de gemeente gewenst, onderdeel zijn van de trajectprijs. Pagina 5 van 35

12 Deelnemers die van de gemeente een beschikking of contract krijgen (op basis van de WI) bij aanvang van het (WEB) traject, betalen geen eigen bijdrage voor het WEB deel én worden vrijgesteld van de betaling van de leermiddelen. Hiertoe zorgt de opdrachtgever ervoor dat er een kopie van de beschikking of contract wordt opgestuurd (bij voorkeur digitaal) naar opdrachtnemer, binnen 5 werkdagen na goedkeuring van het trajectplan door de opdrachtgever. Project ETV.nl Brabant Ook voor 2009 wordt het project ETV.nl Brabant aangevraagd bij de Provincie Noord- Brabant. De aanvullende kosten voor de uitvoering van het Meerjarenplan ETV.nlBrabant Veilig leren in de wereld van morgen worden in 2009 door de samenwerkende gemeenten uit de regio s-hertogenbosch gefinancierd. Het Koning Willem I College brengt de kosten ten laste van het restant budget van de werkgroep Volwasseneneducatie. Aanbod op de verschillende locaties Voor deelnemers, die een drempel ervaren om (weer) naar school te gaan, is een aanbod dichtbij huis een voorwaarde. Dit geldt niet alleen voor allochtone inburgeraars, maar ook voor autochtone analfabeten en laaggeletterden. Wij streven naar inrichting van herkenbare educatiepunten. Dit geldt niet alleen voor de uitvoering van de directe educatieve activiteiten, maar ook op het terrein van de intake, toetsing en begeleiding. Voorwaardelijk bij de uitwerking hiervan is de beschikbaarheid van geschikte leslocaties en het hebben van voldoende volume in de uitvoering om de activiteiten ook doelgericht en efficiënt te kunnen uitvoeren. De geoffreerde prijzen in dit activiteitenplan zijn gebaseerd op het niveau van de faciliteiten en op het aantal locaties per 1 januari 2009.Voor de deelnemer gelden de (financiële en inhoudelijke) afspraken van de desbetreffende locatie. Extra kosten vanwege het verhogen van het aantal locaties of van het voorzieningenniveau worden, net als bij pilots en nieuw aanbod, in rekening gebracht bij de gemeente op basis van nacalculatie van de werkelijke kosten. De deelnemer kan op een van de volgende locaties educatieopleidingen volgen: voor de gemeente s-hertogenbosch: Onderwijsboulevard, BH Boschveld,Kruiskamp, BBS Haren Donk en Reit, BBS De Hambaken, Turkse Moskee, het Rondeel, Mgr. Bekkerschool en BBS De Graaf. Daarnaast in onze vestigingen in Boxtel, Schijndel en Heusden. De inlooppunten in s-hertogenbosch zijn: Mgr. Bekkerschool, BBS De Graaf, BBS Hambaken en BH Boschveld. Educatieopleidingen VAVO = individuele educatieopleidingen Het KWIC verzorgt een aanbod Voortgezet Algemeen Volwassenenonderwijs (VAVO) voor volwassenen van 18 jaar en ouder om ze de kans te bieden om een diploma en/of certificaten te halen op VMBO, HAVO en/of VWO niveau. Het gemeentelijke uitgangspunt is dat jongvolwassenen tot 23 jaar in principe thuishoren op het reguliere Voortgezet Onderwijs en daar hun startkwalificatie halen. VO scholen zijn dan ook zo lang als mogelijk inhoudelijk en financieel verantwoordelijk voor leerlingen die zij naar het VAVO sturen. Jongeren ónder de 18 jaar kunnen alleen vanuit het reguliere VO, gedetacheerd worden naar het VAVO (Rutteregeling). Volwassenen die op latere leeftijd alsnog een diploma of certificaat willen halen (tweede kansers), kunnen op gemeentelijke kosten op het VAVO terecht. Pagina 6 van 35

13 De verplichtingen voortvloeiend uit de Wet participatiebudget moeten leiden tot een verantwoording per deelnemer; een verantwoording op basis van een individuele opleiding en de daaraan gekoppelde trajectprijs en het behaalde resultaat. Onder een individuele opleiding verstaan we een traject voor een deelnemer met een vooraf gedefinieerd einddoel en resultaat, een vastgestelde gemiddelde studieduur een vaste individuele trajectprijs. De afspraken en randvoorwaarden worden in het trajectplan beschreven. De tot nu toe gezamenlijke financiering van de voorziening VAVO komt daardoor per te vervallen. De tijdelijke gezamenlijke VAVO (educatieve) voorziening van tot is de voorziening voor de deelnemers die voor zijn gestart met de opleiding. Per deelnemer is vastgelegd (trajectplan) hoeveel uren besteed gaan worden in Dit betekent voor 2009 een bedrag van ,-. Dit bedrag is als volgt vastgesteld op basis van de volgende uitgangspunten: gezamenlijk jaarbudget (budget voorgaande jaren) voor de periode tot (60% van ,-) totaal aantal lesuren (conform de trajectplannen) van de deelnemers gestart voor De financiële afrekening over het WEB budget 2009 De financiële afrekening over 2009 wordt gemaakt op basis van de kosten voor de individuele educatieopleidingen de projecten en de kosten voor de overgangsregelingen. De individuele educatieopleidingen en projecten die zijn gestart in 2009 komen ten laste van de financiële afrekening van De bedragen die voor de educatieopleidingen in rekening worden gebracht zijn per doelgroep verder uitgewerkt, zie bijlage 3. De financiële realisatie over het kalenderjaar 2009 dient met een accountantsverklaring voor 1 mei 2010 te zijn vastgesteld. Overgangsregeling VAVO Voor de deelnemers die voor zijn gestart is de overgangsregeling van toepassing. Per deelnemer is vastgelegd (trajectplan) hoeveel uren besteed gaan worden in Dit betekent voor 2009 een bedrag van ,- (zie bijlage 4). Overgangsregeling Overige activiteiten Voor de deelnemers die voor 2009 zijn gestart met de opleiding is de overgangsregeling van toepassing. Per individueel trajectplan is bepaald hoeveel uren besteed gaan worden in Voor deze uren wordt een bedrag van 12,50 per uur berekend. Dit betekent voor 2009 een bedrag van ,- (zie bijlage 4). Totaal budget 2009 Met betrekking tot dit activiteitenplan betekent dit dat op basis van de huidige gegevens voor de activiteiten van 2009 een bedrag beschikbaar is van ,- ( , ,- niet besteed in 2008). Rapportage Wij verantwoorden het aantal deelnemers dat aan de educatieopleidingen heeft deelgenomen en het aantal succesvol afgeronde trajecten. Eveneens verantwoorden wij inhoudelijk op de uitgevoerde projecten. Pagina 7 van 35

14 Een traject is succesvol afgerond, als: De vooraf gedefinieerde eindtermen zijn gehaald. Beginniveau en eindniveau van de deelnemer vooraf zijn vastgesteld. Het eindniveau wordt gedefinieerd in termen van het eerstvolgende na te streven meetbare niveau. Educatieopleidingen zijn afgerond met een meting (assessment, profieltoets, portfolio, TIWI, TOA), die inzicht geeft in het eindniveau van de deelnemer. De deelnemer ontvangt het certificaat dat behoort bij succesvolle afronding van het gevolgde traject. Inzicht in het behaalde eindniveau in relatie tot het beoogde eindniveau (vastgelegd in het trajectplan). Het concrete resultaat van de trajecten sluit daar waar mogelijk aan bij de geldende outputverdeelmaatstaven uit het participatiebudget. Schematisch ziet dit proces er als volgt uit: Vaststelling beginniveau Aanmelden Intake Trajectplan - Educatief KSE CEF Eindmeting Vraag (Eindniveau) Uitstroom Trajectbegeleiding Over de planning 2009 rapporteert het KWIC na 5 maanden (tussenrapportage). Op basis van de tussenrapportage is het mogelijk de planning bij te stellen. Deze rapportage vormt tevens de basis voor de nieuwe opdracht in Om de voortgang te kunnen blijven volgen en om de planning zo nodig te kunnen bijsturen verschijnt er na 5 maanden een tussenrapportage en na 12 maanden een eindrapportage. Daarnaast hebben we met de gemeente afgesproken om elke 3 maanden een voortgangsrapportage op te sturen en te bespreken. Dit betekent per kalenderjaar 4 rapportagemomenten, waarvan 2 formele rapportagemomenten. Op basis van de bespreking van de rapportages kan in overleg met de gemeente de planning worden bijgestuurd. Wanneer er staat afgerond, betekent dit verzendklaar. Dit betekent dat de rapportages voor de afdeling Educatie opgestuurd worden op de dag dat er staat afgerond. Voortgangsrapportage 1: Afgerond 17 april 2009 (periode 1 januari 2009 tot 1 april 2009, inclusief de 1 maart telling) Tussenrapportage: Afgerond 15 juni 2009 (periode 1 januari 2009 tot 1 juni 2009) Voortgangsrapportage 2: Afgerond 14 oktober 2009 (periode 1 januari 2009 tot 1 oktober 2009, inclusief de 1 oktober telling) Eindrapportage: Afgerond 30 januari 2010 (periode 1 januari 2009 tot 1 januari 2010) VAVO-rapportage: In overleg met het VAVO is het volgende afgesproken: 1 januari 2009 rapportage: momentopname 1 juli 2009: cumulatief over periode 1 januari 2009 tot en met 1 juli oktober 2009: momentopname 31 december 2009: cumulatief over de periode 1 januari 2009 t/m december 2009 Pagina 8 van 35

15 De gegevens van de eindrapportage vormen de basis voor het jaarverslag over kalenderjaar Werving en samenwerking Gezien de veranderde en veranderende context waarbinnen de volwasseneneducatie zich bevindt, speelt het onderdeel werving een belangrijke rol. Immers zonder deelnemers kunnen en zullen er geen educatieopleidingen worden uitgevoerd. Het KWIC kan de verantwoordelijkheid hiervoor niet alleen dragen en het is dus van belang hiervoor nauw samen te werken met de andere (voor dat onderdeel) relevante organisaties. Naast de eigen verantwoordelijkheid van het KWIC, is het niet mogelijk zonder de samenwerking met locale en regionale partners als sociaal cultureel werk, maatschappelijke dienstverlening, Stichting MEE, Cello, Sociale Dienst, Bureau Inburgering, Vluchtelingenwerk, Voortgezet Onderwijs, Stichting ETV, PABO en Vrijwilligersorganisaties. Het is hierbij een bewuste keuze om in eerste instantie zoveel mogelijk gebruik te maken van bestaande netwerken en structuren en niet om hiernaast een parallelle structuur op te bouwen. Dit betekent dat er een duidelijke inspannings- en resultaatverplichting ligt bij de andere relevante organisaties op het gebied van aanleveren van deelnemers die opgenomen wordt in de opdrachtformulering van de genoemde organisaties. Het KWIC heeft hierbij een inspannings- en resultaatverplichting op het gebied van de uitvoering van de educatieopleidingen en het informeren van de betrokken partijen. Op verzoek van de gemeente is het mogelijk om verdere specifieke wervingsactiviteiten te ontwikkelen en te verzorgen. De aard, werkwijze en omvang worden in overleg met de gemeente vastgesteld. Op basis van de werkelijke kosten, nacalculatie, wordt de individuele trajectprijs vastgesteld en zonodig aangepast. Immers zonder deelnemers kunnen en zullen er geen educatieopleidingen worden uitgevoerd en daarnaast is het zo dat de problematiek in de wijken vraagt om integratie van de activiteiten van de daar actief zijnde organisaties. Pagina 9 van 35

16 III. Uitwerking per doelgroep In dit hoofdstuk geven we aan wat er per doelgroep wordt voorgesteld. We gaan hierbij uit van de verdeling over de diverse doelgroepen / thema s: inburgeraars, doelgroepen WMO en risicogroepen. Doelgroep Inburgeraars Het nieuwe inburgeringsstelsel bestaat uit de WI voor inburgeringsplichtigen en de Regeling Vrijwillige Inburgering voor inburgeringsbehoeftigen. Om deze groep binnen de WEB te onderscheiden hanteren we de verzamelnaam inburgeraars. De gemeente wil immigranten daadwerkelijk laten participeren in de samenleving. Het inburgeringsexamen biedt hiervoor onvoldoende garanties. Sterker nog het eindniveau is te laag voor uitstroom naar werk of een kwalificerende vervolgopleiding. De WEB biedt inburgeraars aanvullende mogelijkheden: het volgen van alfabetiseringsopleidingen voorafgaand aan het inburgeringstraject en het volgen van een zogeheten natraject, na deelname aan het inburgeringsexamen (plichtigen moeten dit hebben gehaald) Daarnaast zijn er nieuwe mogelijkheden in het kader van de Wet participatiebudget. De alfabetiseringsopleidingen leiden inburgeraars op tot taalniveau A1 van het CEF. Dit wordt gefinancierd uit de zogeheten WEB middelen. Ook doelgroepen, die niet in aanmerking komen voor een gemeentelijk aanbod binnen de WI, mogen alfabetiseringsopleidingen volgen onder de WEB bij het KWIC Alfabetiseringsopleidingen zijn gericht op het behalen van verschillende niveaus (zie bijlage 3) op weg naar niveau A1, CEF, voor spreken, luisteren, schrijven en lezen. Om vast te stellen of het beoogde eindniveau (A1) is bereikt wordt de Toolkit Intake Wet Inburgering (TIWI toets) of de Toolkit Onderwijs en Arbeidsmarkt (TOA) gebruikt. De taalniveaus (vanaf) A1 naar A2 voor inburgeringsplichtigen en behoeftigen vallen onder de WI en mogen niet plaatsvinden onder de WEB. Dit betekent dat ná de alfabetisering, de inburgeraars doorstromen naar de organisaties die opleiden voor het inburgeringsexamen. Pas ná het inburgeringsexamen kunnen gemotiveerde deelnemers doorleren onder de WEB. Deze educatieopleidingen zijn vooral gericht op het behalen van een hoger taalniveau, op het vergroten van arbeidsvaardigheden, op het (later) kunnen doorstromen naar een vervolgopleiding of op het bereiken van een hoger niveau van zelfredzaamheid. Het kan hierbij gaan om beroepsopleidingen of andersoortige opleidingen op een hoog niveau. Deze educatieopleidingen zijn bedoeld om het hiaat tussen het niveau van het inburgeringsexamen en het vereiste niveau voor zelfstandige deelname aan de samenleving, te dichten. Wanneer een deelnemer na het behalen van het inburgeringsniveau doorgaat om een hoger taalniveau te halen zijn er twee mogelijkheden die toeleiden naar een landelijk examen. De deelnemer met motivatie en capaciteiten die een traject inburgering gemiddeld of inburgering snel heeft gevolgd, kan doorgaan om het taalniveau B1 te behalen. Vaststelling van het behalen van dit niveau kan door het KWIC of door het behalen van het Staatsexamen I. Voor dit laatste is het vaak wel noodzakelijk een apart programma met examentraining te volgen. Pagina 10 van 35

17 Een deelnemer met motivatie en capaciteiten die een traject inburgering snel heeft gevolgd kan doorgaan om het taalniveau B2 te behalen. Ook hier geldt dat het behalen van dit niveau door het KWIC kan worden vastgesteld of door het behalen van het Staatsexamen II. Om het Staatsexamen II te kunnen behalen is het vaak wel noodzakelijk om een apart programma met examentraining te volgen. Het belangrijkste verschil tussen Staatsexamen I en Staatsexamen II is naast het niveauverschil (specialistisch taalgebruik) ook het abstractieniveau van de taal die beheerst moet worden. Dus naast een hoger taalniveau is ook een hoger cognitief niveau vereist. Er wordt dan ook vooraf een keuze gemaakt welk traject het meest geschikt is voor de kandidaat. Doorslaggevend hierbij is de inschatting of de kandidaat het examen B1 of B2 kan halen. Het B1 programma is dus in principe geen opstap voor het B2 programma, maar er dient een keuze gemaakt te worden op basis van noodzaak (werk, vervolgopleiding) en capaciteiten. Voor een beschrijving van de taalniveaus op B1 en B2 verwijzen we naar het CEF. Er zijn echter ook andere mogelijkheden dan alleen het behalen van het Staatsexamen. Met name zal in 2009 gekeken worden naar de verdere invulling van de Geïntegreerde Trajecten (GIT), waarbij verhoging van de taalvaardigheid gekoppeld wordt aan het volgen van een (deel van een) beroepsopleiding. schematische voorstelling van de trajecten voor inburgeraars intake na TIWI toetsing speciale intake speciale intake Alfabetisering Alfa Sprint Alfa A Alfa B Alfa C L a n g z a a m Sprint G e m i d d e l d S n e l onder A1 p s r p o e g c r i a a m a m l a Inburgering Inburgering met Sprint G S e n L m e a i l n d g d z e a l a d m Staatsexamen I G e m i d d e l d S n e l Staatsexamen II S n e l t r a j e c t GIT m e t b e r o e p s - o p l e i d i n g Pagina 11 van 35

18 1. Inburgeraars alfabetisering: plichtigen en behoeftigen, opleidingen zie bijlage 3 Doelgroep Doelstelling Resultaat 2009 Kwaliteit 1. Inburgeraars alfabetisering: Plichtigen en behoeftigen Alfabetisering: beheersen van taalkundige basisvaardigheden op verschillende niveaus ter voorbereiding op het inburgeringsexamen - Deelnemers hebben een eindniveau op onderdelen: lezen schrijven, spreken en luisteren - 70% succesvol afgerond. - Looptijd van 1 januari 2009 tot en met 31 december Indicator: Tiwi of TOA - Maatwerk afhankelijk van niveau deelnemer en aansluitend bij ambities en motivatie - Eindrapportage over leerbaarheid, inzet en deelname aan lessen - Trajectprijs per opleiding 2. Inburgeraars na het behalen van het examen, opleidingen zie bijlage 3 Doelgroep Doelstelling Resultaat 2009 Kwaliteit 2. Inburgeraars: Na behalen examen Verhogen competenties en vaardigheden gericht op behalen hoger taalniveau en minimaal KSE III - Deelnemers hebben eindniveau: taalniveau hoger dan A2 en KSE I, II of III - 70% succesvol afgerond - Looptijd van 1 januari 2009 tot en met 31 december Indicator: toets, portfolio, Staatsexamen - Maatwerk afhankelijk van niveau en aansluitend bij ambities en motivatie van de deelnemer - Eindrapportage over leerbaarheid, inzet en deelname aan lessen - Trajectprijs per opleiding 3. Inburgeraars onder taalniveau A1, opleidingen zie bijlage 3 Doelgroep Doelstelling Resultaat 2009 Kwaliteit 3. Inburgeraars onder taalniveau A1. Verhogen taalvaardigheden (richting A1) en competenties gericht op zelfredzaamheid - Deelnemers hebben eindniveau op weg naar A1 en zijn toegeleid naar KSE niveau I, II of III - 70% succesvol afgerond - Looptijd van 1 januari 2009 tot en met 31 december Maatwerk afhankelijk van niveau deelnemer en aansluitend bij ambities en motivatie - Eindrapportage over leerbaarheid, inzet en deelname aan lessen - Trajectprijs per opleiding Pagina 12 van 35

19 Doelgroepen gerelateerd aan de WMO Binnen de WMO staat de actieve samenleving centraal. Deze samenleving is één van de leidende principes voor maatschappelijke ontwikkeling. Dit betekent dat iedere burger naar vermogen deelneemt aan de samenleving of er voor zorgt dat anderen dat kunnen. Het doel van de WMO educatieopleidingen is dan ook het verhogen van de competenties en vaardigheden gericht op het verbeteren van de persoonlijke levenssituatie van de deelnemers zelf of die van anderen. Daarbij leven we ook in een kennissamenleving en onderkennen we het belang om de kennis en vaardigheden van de burgers op dit terrein te blijven ontwikkelen. Kennis en vaardigheden zijn zowel voor de individuele burger (op microniveau) als voor de samenleving als geheel (op macroniveau) steeds belangrijkere instrumenten om te kunnen blijven bestaan. Kennis is in een kennissamenleving, paradoxaal genoeg, geen doel op zich, maar een instrument dat er toe bijdraagt die kennissamenleving te reproduceren en te ontwikkelen. Maatschappelijke ondersteuning betekent: zorg bieden waar zorg echt nodig is en mensen in beweging krijgen of houden waar dat maar enigszins mogelijk is. De volwasseneneducatie draagt hieraan bij. De afdeling educatie heeft al veel ervaring in het scholen van mensen die over onvoldoende basisvaardigheden beschikken om mee te kunnen doen. Nieuw is het aanbod voor groepen die al wel participeren, maar hierbij specifieke knelpunten of belemmeringen ervaren. Denk hierbij aan mensen met een beperking die een cursus sociale vaardigheid kunnen gebruiken of aan ouderen, die willen of moeten leren omgaan met internet. De educatieopleidingen waar het hier om gaat, zijn niet standaard. Het KWIC speelt hierbij in op specifieke scholingsvragen, die binnen een bepaalde context leven (vraaggericht). Er moet altijd een directe relatie liggen tussen de vraag naar volwasseneneducatie en de maatschappelijke context waarbinnen deze vraag tot stand komt. Wat geleerd moet worden, wordt steeds gedefinieerd in termen van een persoonlijk of maatschappelijk doel. Het KWIC werkt hiervoor nauw samen met relevante partners voor zowel de vraagformulering als de actieve werving van deelnemers. Naast educatieopleidingen voor ouderen of mensen met een beperking kan dit een aanbod zijn voor vrijwilligers, die met klanten werken en baat hebben bij een training klantvriendelijkheid of een cursus gericht op het signaleren van problemen bij bewoners. Het KWIC biedt hiervoor geen standaard educatieopleidingen aan, maar levert hierbij zoveel mogelijk maatwerk en flexibiliteit gekoppeld aan de specifieke vraag of vragen. Het kan betekenen dat voor bepaalde educatieopleidingen het inhuren van expertise nodig is, of dat combinaties gemaakt moeten worden met andere (MBO)opleidingen binnen het KWIC. Pagina 13 van 35

20 4. Vrijwilligers, opleidingen zie bijlage 3 Doelgroep Doelstelling Resultaat 2009 Kwaliteit 4. Vrijwilligers In 2010 is 70% van de vrijwilligers tevreden over de geboden ondersteuning. - Cursusaanbod vrijwilligers in de zorg moet worden ontwikkeld en er dient een start te zijn gemaakt met de cursus. - Vrijwilligers in de zorg kunnen ondersteuning bieden in aanvulling op de professionals. - Vrijwilligers in de zorg zijn tevreden over het aanbod - Maximale doorlooptijd: 6 maanden - Samenwerken met partners in Heusden - Indicator: toets, assessment, portfolio of klanttevredenheid. - Maatwerk afhankelijk van niveau deelnemer en aansluitend bij ambities en motivatie - Eindrapportage over leerbaarheid, inzet en deelname aan lessen - Trajectprijs per opleiding 5. Mensen met een beperking, opleidingen zie bijlage 3 Doelgroep Doelstelling Resultaat 2009 Kwaliteit 5. Mensen met een beperking Mensen met een beperking kunnen gemakkelijker meedoen aan wijkactiviteiten en voelen zich daarbij ook welkom. - De belemmering (uit leervraag) om te participeren is beheersbaar. - Eindvaardigheden zijn afgestemd op leervraag en behoefte. - Maximale doorlooptijd 6 maanden - Samenwerken met relevante partners o.a. MEE, Cello en gehandicaptenplatform. - Geen vervanging regulier onderwijs - Indicator: toets, assessment, portfolio of klanttevredenheid. - Eindrapportage over leerbaarheid, inzet en deelname aan lessen - Maatwerk afhankelijk van niveau deelnemer en aansluitend bij ambities en motivatie - Trajectprijs per opleiding Pagina 14 van 35

21 6. Andere aan de WMO gerelateerde groepen, opleidingen zie bijlage 3 Doelgroep Doelstelling Resultaat 2009 Kwaliteit 6. Andere aan de WMO gerelateerde groepen: Op aanvraag of door werving (bijvoorbeeld ouderen, mantelzorgers, wijkgerelateerde groepen) De betrokkenheid van de bewoners bij de directe omgeving (wijk) neemt toe - Door het scholingsaanbod zijn deelnemers beter toegerust om mee te doen aan de samenleving. - Behaald eindniveau is afgestemd op leervraag en context. - Maximale doorlooptijd 6 maanden - Indien mogelijk aanbod op locatie. - Samenwerken met relevante locale partners. - Vraaggericht - Innovatief - Indicator: toets, portfolio, assessment of klanttevredenheid. - Eindrapportage over leerbaarheid, inzet en deelname aan lessen - Maatwerk afhankelijk van niveau deelnemer en aansluitend bij ambities en motivatie - Trajectprijs per opleiding Pagina 15 van 35

22 Doelgroep Risicogroepen Onder de doelgroep risicogroepen vallen inwoners van de gemeente, die zichzelf nét staande weten te houden zolang de omgevingssituatie niet wijzigt. Zij hebben onvoldoende competenties en vaardigheden, om veranderingen (bv. baanverlies of gezinsuitbreiding) goed op te kunnen vangen. Dit maakt hen kwetsbaar en afhankelijk van de omgeving. Denk hierbij aan functioneel analfabeten en laaggeletterden en aan jongeren die dreigen uit te vallen uit het reguliere voortgezet onderwijs of zonder opleiding of baan thuis zitten. Om jongeren in staat te stellen een goede toekomst op te bouwen, is het behalen van een startkwalificatie noodzakelijk (afgeronde HAVO, VWO of MBO 2 opleiding). Voor andere mensen die vallen onder de risicogroepen kan dit niveau echter nog te hoog zijn. Het is echter wel noodzakelijk om alle inwoners van de gemeente te scholen tot een bepaald basisniveau, ook wel maatschappelijke startkwalificatie genoemd. De operationalisatie hiervan vindt enerzijds plaats op basis van de beschrijving van het taalniveau (zie doelgroep inburgering) en anderzijds op basis van een beschrijving van het cognitieve niveau. Schematische voorstelling Maatschappelijke Startkwalificatie KSE CEF VMBO HAVO VWO A1 A2 B1 Staatsexamen I B2 Staatsexamen II C1 Pagina 16 van 35

23 Voor deelnemers uit verschillende van de genoemde risicogroepen geldt, dat zij niet uit zichzelf (weer) naar school gaan. Het experimenteren met en het ontwikkelen van nieuwe wervingsmethodieken stellen wij daarom centraal. Een van de methodieken hierbij is het continueren van het project ETV.nlBrabant. Dit houdt in het verzorgen van educatieve uitzendingen via Omroep Brabant in een samenwerkingsverband met alle andere Brabantse ROC s en de gezamenlijke bibliotheken. Het KWIC zal zich, gekoppeld aan deze doelgroepen, meer dan voorheen richten op bedrijven, want ook daar komt analfabetisme en laaggeletterdheid voor. Het KWIC streeft daarbij in de contracten met werkgevers naar de opname van een tegenprestatie, als werknemers onder de WEB worden geschoold. In overleg met u als gemeente, zal per traject de wijze van financiering worden bepaald. Binnen de risicogroepen richten we ons ook specifiek op de doelgroep voortijdig schoolverlaters. Doel hierbij is uitgevallen jongeren weer toe te leiden naar scholing of werk. Samenwerking met welzijns- en onderwijspartners, zoals leerplichtambtenaren, Sociaal Cultureel Werk, Maatschappelijk Werk, het MBO en het reguliere Voortgezet Onderwijs is vooral voor deze doelgroepen een absolute voorwaarde. Het KWIC verzorgt een aanbod Voortgezet Algemeen Volwassenenonderwijs (VAVO) voor volwassenen van 18 jaar en ouder om ze de kans te bieden om een diploma en/of certificaten te halen op VMBO, HAVO en/of VWO niveau. Het gemeentelijke uitgangspunt is dat jongvolwassenen tot 23 jaar in principe thuishoren op het reguliere Voortgezet Onderwijs en daar hun startkwalificatie halen. Soms is echter maatwerk nodig om schooluitval te voorkomen en is het VAVO hiervoor een goede oplossing (tweede weggers). Jongeren ónder de 18 jaar kunnen alleen vanuit het reguliere VO, gedetacheerd worden naar het VAVO (Rutteregeling). Volwassenen die op latere leeftijd alsnog een diploma of certificaat willen halen (tweede kansers), kunnen tevens op het VAVO terecht. Naast het behalen van een diploma en/of één of meerdere certificaten zijn er ook andere rendementen van het VAVO. Het komt voor dat leerlingen zijn gezakt voor hun examen dan wel deeleindexamen. Het percentage daarvan is hoger dan in het initiële voortgezet onderwijs, hetgeen kan worden begrepen vanuit de grotere zorgbehoefte onder de VAVOleerlingen ten opzichte van leerlingen in het initiële voortgezet onderwijs. In die situatie hebben de leerlingen veelal toch een succeservaring omdat zij één of meer certificaten hebben behaald. Ook is er de categorie van anders onderwijsvolgenden. Het betreft onder meer leerlingen, die in het voorlaatste leerjaar of na een onderbreking uit het onderwijs zijn ingestroomd. Pagina 17 van 35

Opdrachtverstrekking volwasseneneducatie

Opdrachtverstrekking volwasseneneducatie Collegevoorstel Inleiding: De gemeente ontvangt van het Rijk middelen voor volwasseneneducatie. Deze middelen moeten ingezet worden bij het regionaal opleidingscentrum (roc). Onze gemeente zet deze middelen

Nadere informatie

Offerte Volwasseneneducatie 2008 Heusden (vastgestelde versie) Koning Willem I College

Offerte Volwasseneneducatie 2008 Heusden (vastgestelde versie) Koning Willem I College Offerte Volwasseneneducatie 2008 Heusden (vastgestelde versie) Koning Willem I College Inhoudsopgave volwasseneneducatie 2008 I. Inleiding 3 II. Financieel Kader 5 III. Uitwerking per doelgroep. 11 Doelgroep

Nadere informatie

Oplegvel Collegebesluit

Oplegvel Collegebesluit Oplegvel Collegebesluit Onderwerp Beleid Wet Educatie en Beroepsonderwijs (WEB) 2013 en 2014 Portefeuille J. Nieuwenburg Auteur Mevr. J. van der Meer Telefoon 5115091 E-mail: jmeer@haarlem.nl SZ/JOS Reg.nr.2012/486546

Nadere informatie

Servicedocument wijziging regelgeving Educatie

Servicedocument wijziging regelgeving Educatie Servicedocument wijziging regelgeving Educatie In het actieplan mbo Focus op vakmanschap 2011-2015 is een aantal wijzigingen van wet- en regelgeving aangekondigd over het educatiebeleid van OCW die in

Nadere informatie

Voorgesteld wordt de in de algemene uitkering te ontvangen middelen voor taalcoaches te oormerken voor dit doel zodat dekking aanwezig is.

Voorgesteld wordt de in de algemene uitkering te ontvangen middelen voor taalcoaches te oormerken voor dit doel zodat dekking aanwezig is. College V200900272 Onderwerp: Projct taalcoaches Collegevoorstel Inleiding: Op 4 februari 2009 heeft de gemeente Heusden een subsidietoekenning tot een bedrag van 75.000,-- ontvangen voor het realiseren

Nadere informatie

Servicedocument wijziging regelgeving Educatie

Servicedocument wijziging regelgeving Educatie Servicedocument wijziging regelgeving Educatie In het actieplan mbo Focus op vakmanschap 2011-2015 is een aantal wijzigingen van wet- en regelgeving aangekondigd over het educatiebeleid van OCW. Op 19

Nadere informatie

De Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, Gelet op artikel 3.1.1, vierde lid, van het Uitvoeringsbesluit WEB; Besluit:

De Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, Gelet op artikel 3.1.1, vierde lid, van het Uitvoeringsbesluit WEB; Besluit: Regeling van de Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap inzake nadere voorschriften voor de contacturen (Regeling contacturen opleidingen educatie) Gelet op artikel 3.1.1, vierde lid, van het Uitvoeringsbesluit

Nadere informatie

Maatschappelijke Ontwikkeling Ingekomen stuk D6 (PA 17 april 2013) Beleidsontwikkeling. Datum uw brief

Maatschappelijke Ontwikkeling Ingekomen stuk D6 (PA 17 april 2013) Beleidsontwikkeling. Datum uw brief Ingekomen stuk D6 (PA 17 april 2013) Aan de gemeenteraad van Nijmegen Korte Nieuwstraat 6 6511 PP Nijmegen Telefoon 14024 Telefax (024) 323 59 92 E-mail gemeente@ nijmegen.nl Postadres Postbus 9105 6500

Nadere informatie

Binnen de plaatsgevonden aanbesteding zijn er twee mogelijkheden om op korte termijn aan deze vraag te voldoen.

Binnen de plaatsgevonden aanbesteding zijn er twee mogelijkheden om op korte termijn aan deze vraag te voldoen. Collegevoorstel Inleiding: Op 27.11.2007 heeft u kennis genomen van de ontwikkelingen m.b.t. het Deltaplan inburgering en de gevolgen hiervan voor de gemeente en is door u het besluit genomen tot het aanbieden

Nadere informatie

Invoering. Wet participatiebudget

Invoering. Wet participatiebudget Invoering Wet participatiebudget Wat verandert er door de invoering van de Wet participatiebudget? Op 1 januari 2009 is de Wet participatiebudget in werking getreden. Deze wet houdt in dat de ministeries

Nadere informatie

Memo. Aan u wordt gevraagd:

Memo. Aan u wordt gevraagd: Memo Aan : PHO Economie en Werkgelegenheid FoodValley Van : ambtelijke werkgroep volwasseneneducatie Datum : 24 november 2014 Onderwerp : Regionale inzet Volwasseneneducatie 2015 Aanleiding Rond de zomer

Nadere informatie

Collegevoorstel SAMEN LEVEN EN WERKEN. zaak_zaaknummer. Ja, namelijk uitgesteld (één week) Stad van actieve mensen. Samen leven en Werken

Collegevoorstel SAMEN LEVEN EN WERKEN. zaak_zaaknummer. Ja, namelijk uitgesteld (één week) Stad van actieve mensen. Samen leven en Werken kjezaak_id bericht_nummer bericht_id Collegevoorstel zaak_zaaknummer SAMEN LEVEN EN WERKEN Reg.nr. B&W d.d. 29-04-2014 Openbaar Programma Ja, namelijk uitgesteld (één week) Stad van actieve mensen DT d.d.

Nadere informatie

Dienst / Sector: Samenleving en Economie Hengelo, 4 januari 2007 Registratienummer: Raadsvergadering d.d. 9 januari 2007 D.4.

Dienst / Sector: Samenleving en Economie Hengelo, 4 januari 2007 Registratienummer: Raadsvergadering d.d. 9 januari 2007 D.4. Dienst / Sector: Samenleving en Economie Hengelo, 4 januari 2007 Registratienummer: 132353 Raadsvergadering d.d. 9 januari 2007 Onderwerp: Volwasseneneducatie en het GSB-BDU-SIV Agendanummer: Portefeuillehouder:

Nadere informatie

Wat is duaal inburgeren?

Wat is duaal inburgeren? Wat is duaal inburgeren? Duaal is participeren Voldoende van Nederland en de Nederlandse taal leren om actief te kunnen deelnemen aan de Nederlandse samenleving Duaal is gelijktijdigheid Les en praktijk

Nadere informatie

Servicedocument wijziging regelgeving Educatie

Servicedocument wijziging regelgeving Educatie Servicedocument wijziging regelgeving Educatie In het actieplan mbo Focus op vakmanschap 2011-2015 is een aantal wijzigingen van wet- en regelgeving aangekondigd over het educatiebeleid van OCW. Op 19

Nadere informatie

Voorstel programma educatie

Voorstel programma educatie Voorstel programma educatie 2013 Inhoudsopgave 1. Inleiding 2. Landelijke ontwikkelingen 3. Regio Rivierenland 4. Opdracht ROC Rivor 5. Opleidingsbehoefte per gemeente 6. Voorwaarden cursusaanbod 2013

Nadere informatie

De gemeente Huizen blijft in de rol van centrumgemeente van de gemeenschappelijke regeling de contractvoorbereiding doen.

De gemeente Huizen blijft in de rol van centrumgemeente van de gemeenschappelijke regeling de contractvoorbereiding doen. TOELICHTING OP DE PRESTATIE-OVEREENKOMST 2014 Registratienr: 13.0008128 1. Inleiding Als bijlage treft u de prestatieovereenkomst educatie voor het jaar 2014 aan. Omdat het gemeenschappelijke orgaan educatie

Nadere informatie

Raamovereenkomst Educatie Gemeente Den Haag ROC Mondriaan

Raamovereenkomst Educatie Gemeente Den Haag ROC Mondriaan Raamovereenkomst Educatie Gemeente Den Haag ROC Mondriaan De gemeente Den Haag, Spui 70, Den Haag, te dezen rechtsgeldig vertegenwoordigd door de heer drs. S. Dekker, wethouder van Onderwijs, Jeugdzaken

Nadere informatie

Inhoud educatie-opleidingen, toetsing en certificering

Inhoud educatie-opleidingen, toetsing en certificering Inhoud educatie-opleidingen, toetsing en certificering In iedere FAQ-lijst vindt u eerst de lijst met vragen, zodat u de voor u interessante vragen en antwoorden op de pagina s hierna makkelijk terug kunt

Nadere informatie

Regionaal Programma volwassenen Educatie 2018

Regionaal Programma volwassenen Educatie 2018 Regionaal Programma volwassenen Educatie 2018 Augustus 2017 Inhoudsopgave 1. Inleiding 2. Laaggeletterdheid en educatie 2.1 Afbakening Wet educatie en beroepsonderwijs 2.2 Doelgroep 2.3 Formeel en non-formeel

Nadere informatie

Raadsvoorstel 26 januari 2012 AB11.01201 RV2011.139

Raadsvoorstel 26 januari 2012 AB11.01201 RV2011.139 Raadsvergadering d.d. Casenummer Raadsvoorstelnummer Raadsvoorstel 26 januari 2012 AB11.01201 RV2011.139 Gemeente Bussum Vaststellen verordening Wet Inburgering 2012 Brinklaan 35 Postbus 6000 1400 HA Bussum

Nadere informatie

Werving tbv Educatieve Trajecten. 19 juni 2013. Drenthe College

Werving tbv Educatieve Trajecten. 19 juni 2013. Drenthe College Werving tbv Educatieve Trajecten 19 juni 2013 Drenthe College Drenthe College - Middelgroot ROC met werkgebied: provincie Drenthe - Ca 650 medewerkers en 8300 studenten - 3 sectoren voor beroepsonderwijs

Nadere informatie

Notitie Participatiebudget. Ondersteuning van burgers voor deelname aan de samenleving

Notitie Participatiebudget. Ondersteuning van burgers voor deelname aan de samenleving Notitie Participatiebudget Ondersteuning van burgers voor deelname aan de samenleving Augustus 2010 Inhoudsopgave Aanleiding 3 Hoofdstuk 1 Participatie en de nieuwe Wet participatiebudget 4 1.1 De Wet

Nadere informatie

Servicedocument wijziging wetgeving Educatie

Servicedocument wijziging wetgeving Educatie Servicedocument wijziging wetgeving Educatie Op 9 juli 2014 is het wetsvoorstel tot wijziging van onder meer de Wet participatiebudget en de Wet educatie en beroepsonderwijs (WEB) inzake het invoeren van

Nadere informatie

Datum uw brief n.v.t.

Datum uw brief n.v.t. Ingekomen stuk D29 (PA 28 januari 2009) Aan de gemeenteraad van Nijmegen Korte Nieuwstraat 6 6511 PP Nijmegen Telefoon (024) 329 90 00 Telefax (024) 329 29 81 E-mail gemeente@nijmegen.nl Postadres Postbus

Nadere informatie

Werkplan uitvoering Wet inburgering 2012

Werkplan uitvoering Wet inburgering 2012 Werkplan uitvoering Wet inburgering 2012 René Koldenhoven Def. versie - februari 2012 Status: bespreekstuk College 1 In onderstaand document kunt u de planning en uitvoering van de Wet inburgering voor

Nadere informatie

VIP & Educatie ten behoeve van maatschappelijke participatie en re-integratie

VIP & Educatie ten behoeve van maatschappelijke participatie en re-integratie VIP & Educatie ten behoeve van maatschappelijke participatie en re-integratie Inleiding Per 1 januari 2015 hebben zowel de gemeente Enschede als het Leger des Heils zich aangesloten bij het landelijk programma

Nadere informatie

1. Wat zijn de SiSa-indicatoren die nu worden gevraagd en hoe gaat de verantwoording er vanaf 1 januari 2013 uitzien?

1. Wat zijn de SiSa-indicatoren die nu worden gevraagd en hoe gaat de verantwoording er vanaf 1 januari 2013 uitzien? Inkoop, contractafspraken en verantwoording In iedere FAQ-lijst vindt u eerst de lijst met vragen, zodat u de voor u interessante vragen en antwoorden op de pagina s hierna makkelijk terug kunt vinden.

Nadere informatie

[Typ hier] Regionaal Programma volwassenen Educatie 2019

[Typ hier] Regionaal Programma volwassenen Educatie 2019 Regionaal Programma volwassenen Educatie 2019 Augustus 2018 Inhoudsopgave 1. Inleiding 2. Laaggeletterdheid en educatie 2.1 Afbakening Wet educatie en beroepsonderwijs 2.2 Doelgroep 2.3 Formeel en non-formeel

Nadere informatie

1. Onderwerp Inzet en aanpak Volwasseneneducatie 2013

1. Onderwerp Inzet en aanpak Volwasseneneducatie 2013 In Holland Rijnland werken samen: Alphen aan den Rijn, Hillegom, Kaag en Braassem, Katwijk, Leiden, Leiderdorp, Lisse, Nieuwkoop, Noordwijk, Noordwijkerhout, Oegstgeest, Rijnwoude, Teylingen, Voorschoten

Nadere informatie

Programma 11 Sociale Zaken en Werkgelegenheid. 11.1 Wat hebben we bereikt? 11.1.1 Arbeidsmarktbeleid

Programma 11 Sociale Zaken en Werkgelegenheid. 11.1 Wat hebben we bereikt? 11.1.1 Arbeidsmarktbeleid Programma 11 Sociale Zaken en Werkgelegenheid Figuur 11 Aan het werk met Spijkenisse werkt! 11.1 Wat hebben we bereikt? 11.1.1 Arbeidsmarktbeleid Daling van het Wwb-klantenbestand (Wwb-uitkeringen, inkomensvoorzieningen

Nadere informatie

VERORDENING WET INBURGERING HAARLEMMERLIEDE EN SPAARNWOUDE 2013

VERORDENING WET INBURGERING HAARLEMMERLIEDE EN SPAARNWOUDE 2013 BOB 13/001 VERORDENING WET INBURGERING HAARLEMMERLIEDE EN SPAARNWOUDE 2013 Aan de raad, In de Wet inburgering staan de regels voor inburgeren in Nederland. Per 1 januari 2013 wijzigt de Wet inburgering.

Nadere informatie

De gemeente heeft een aantal taken binnen de uitvoering van de WI.

De gemeente heeft een aantal taken binnen de uitvoering van de WI. BELEIDSNOTITIE EN BELEIDSREGELS WET INBURGERING INLEIDING Sinds 1 januari 2007 is de Wet Inburgering (hierna te noemen: WI) van kracht. Op grond van deze wet is er een algemene inburgeringsplicht voor

Nadere informatie

1. De Wet Werk en Bijstand op hoofdlijnen (WWB)

1. De Wet Werk en Bijstand op hoofdlijnen (WWB) BIJLAGE 2: BASISINFORMATIE WET WERK EN BIJSTAND, WET INBURGERING EN WET EDUCATIE BEROEPSONDERSWIJS 1. De Wet Werk en Bijstand op hoofdlijnen (WWB) a. Doel van de Wet Werk en Bijstand Volgens de Commissie

Nadere informatie

Beleidskader RMC Regio 37 Zuidoost-Brabant Januari 2017

Beleidskader RMC Regio 37 Zuidoost-Brabant Januari 2017 Beleidskader RMC 2017-2020 Regio 37 Zuidoost-Brabant Januari 2017 Inleiding Voor u ligt het beleidskader RMC van de regio Zuidoost-Brabant. RMC staat voor Regionaal Meld- en Coördinatiepunt. Gemeenten

Nadere informatie

Mandatering en afsluiten uitvoeringsovereenkomst Wet Inburgering met de ISD

Mandatering en afsluiten uitvoeringsovereenkomst Wet Inburgering met de ISD Inleiding: Per 1 januari 2007 is de nieuwe Wet Inburgering (WI) in werking getreden. Deze wet komt in de plaats van de Wet Inburgering Nieuwkomers (WIN). De uitvoeringstaken van de gemeenten Heusden, Loon

Nadere informatie

Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap T.a.v. mevrouw J.M. van Bijsterveldt-Vliegenthart Postbus 16375 2500 BJ 'S-GRAVENHAGE (070) 373 8681

Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap T.a.v. mevrouw J.M. van Bijsterveldt-Vliegenthart Postbus 16375 2500 BJ 'S-GRAVENHAGE (070) 373 8681 Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap T.a.v. mevrouw J.M. van Bijsterveldt-Vliegenthart Postbus 16375 2500 BJ 'S-GRAVENHAGE doorkiesnummer (070) 373 8681 uw kenmerk bijlage(n) betreft Reactie

Nadere informatie

categorie/agendanr. stuknr. B. en W RA A 23 06/912

categorie/agendanr. stuknr. B. en W RA A 23 06/912 o~~çëîççêëíéä= Onderwerp: Aanpassingen van het MOP GSB III mbt Volwasseneducatie, Onderwijsachterstanden en Inburgering Portefeuillehouder: M.H. Thalens-Kolker Dienst Beleid Beleidsvoorbereiding J. Backers,

Nadere informatie

Inzet van middelen: dekking Dekking vindt plaats vanuit de reguliere financiële middelen armoedebestrijding.

Inzet van middelen: dekking Dekking vindt plaats vanuit de reguliere financiële middelen armoedebestrijding. Raad V200900744 Onderwerp: Kaders nota armoedebeleid Collegevoorstel Inleiding: De gemeente Heusden kiest voor een nieuwe aanpak van armoedebestrijding. Deze aanpak wordt vastgelegd in een nota armoedebeleid.

Nadere informatie

Wet participatiebudget

Wet participatiebudget Wet participatiebudget december 2009 Op 1 januari 2009 1 is de Wet participatiebudget in werking getreden. Deze wet houdt in dat de ministeries van Sociale Zaken en Werkgelegenheid (SZW), Onderwijs, Cultuur

Nadere informatie

Doel van de Wet inburgering is ervoor te zorgen dat vreemdelingen die zich in Nederland vestigen:

Doel van de Wet inburgering is ervoor te zorgen dat vreemdelingen die zich in Nederland vestigen: Bijlage 1 Wat is inburgeren? Doel van de Wet inburgering is ervoor te zorgen dat vreemdelingen die zich in Nederland vestigen: * Nederlands kunnen spreken, verstaan, lezen en schrijven * leren hoe de Nederlandse

Nadere informatie

Afdeling Samenleving Richtlijn 3.2 WORK FIRST (SPORENMODEL)

Afdeling Samenleving Richtlijn 3.2 WORK FIRST (SPORENMODEL) Afdeling Samenleving Richtlijn 3.2 WORK FIRST (SPORENMODEL) Algemeen Met ingang van 1 januari 2004 is de Wet Werk en Bijstand (WWB) in werking getreden. In de WWB staat de eigen verantwoordelijkheid van

Nadere informatie

De gemeente Huizen, Graaf Wichman 10, 1276 KB Huizen, te dezen rechtsgeldig vertegenwoordigd door de burgemeester, hierna te noemen opdrachtgever

De gemeente Huizen, Graaf Wichman 10, 1276 KB Huizen, te dezen rechtsgeldig vertegenwoordigd door de burgemeester, hierna te noemen opdrachtgever 1 PRESTATIE-OVEREENKOMST 2014 Registratienr: 13.0008127 De gemeente Huizen, Graaf Wichman 10, 1276 KB Huizen, te dezen rechtsgeldig vertegenwoordigd door de burgemeester, hierna te noemen opdrachtgever

Nadere informatie

Alleen ter besluitvorming door het College Bestuursagenda

Alleen ter besluitvorming door het College Bestuursagenda Openbaar Onderwerp Subsidie informele taalondersteuning 2014 Programma / Programmanummer Zorg & Welzijn / 1051/ Werk & Inkomen/ 1061 B. Frings/ T. Tankir Samenvatting Met dit voorstel verlenen wij een

Nadere informatie

De gemeente heeft een aantal taken binnen de uitvoering van de WI.

De gemeente heeft een aantal taken binnen de uitvoering van de WI. NOTITIE EN BELEIDSREGELS WI INLEIDING Sinds 1 januari 007 is de Wet Inburgering (WI) van kracht. Op grond van deze wet is er een algemene inburgeringsplicht voor personen van 16 tot 65 jaar die duurzaam

Nadere informatie

Verslag uitvoering Wet inburgering

Verslag uitvoering Wet inburgering Gewijzigde Wet inburgering per 1 januari 2013 Verslag uitvoering Wet inburgering 2007 2012 Juni 2013 Verslag Wet inburgering 2007 2012 Voor u ligt een verslag van de Wet inburgering. Gemeenten zijn vanaf

Nadere informatie

Productovereenkomst Volwasseneneducatie 2014 gemeente Venlo en ROC Gilde Opleidingen

Productovereenkomst Volwasseneneducatie 2014 gemeente Venlo en ROC Gilde Opleidingen Productovereenkomst Volwasseneneducatie 2014 gemeente Venlo en ROC Gilde Opleidingen Ondergetekenden: De gemeente Venlo, gevestigd te Venlo, Garnizoen 3, postbus 3434, 5902 RK Venlo, te dezen rechtsgeldig

Nadere informatie

Wet Participatiebudget en de gevolgen voor samenwerkingsverbanden en ISD en. 27 mei 2009, Utrecht

Wet Participatiebudget en de gevolgen voor samenwerkingsverbanden en ISD en. 27 mei 2009, Utrecht Wet Participatiebudget en de gevolgen voor samenwerkingsverbanden en ISD en 27 mei 2009, Utrecht 1 Agenda 1. Hoofdlijnen Wet Participatiebudget in 3 sheets.. 2. Wat betekent samenwerking op het terrein

Nadere informatie

PRODUCTOVEREENKOMST EDUCATIE 2007 gemeente Hoogeveen - R.O.C. Drenthe College

PRODUCTOVEREENKOMST EDUCATIE 2007 gemeente Hoogeveen - R.O.C. Drenthe College Ondergetekenden: PRODUCTOVEREENKOMST EDUCATIE 2007 gemeente Hoogeveen - R.O.C. Drenthe College De gemeente Hoogeveen, te dezen rechtsgeldig vertegenwoordigd door de burgemeester dhr. W.P.M. Urlings, hierna

Nadere informatie

Communicatieplan. Communicatieplan implementatie voorbereidingstraject participatiebudget PAGINA ONDERWERP

Communicatieplan. Communicatieplan implementatie voorbereidingstraject participatiebudget PAGINA ONDERWERP Communicatieplan 1 1 Aan- en inleiding Om mensen gemakkelijker aan een baan te helpen en maatschappelijke deelname (participatie) te bevorderen, heeft het kabinet besloten de gemeentelijke middelen voor

Nadere informatie

: Verordening Wet Inburgering

: Verordening Wet Inburgering Nummer Onderwerp : B-1.10.2007 : Verordening Wet Inburgering Korte inhoud : Per 1 januari is de nieuwe Wet Inburgering (WI) ingegaan. De Wet Inburgering Nieuwkomers (WIN) komt hiermee te vervallen. Er

Nadere informatie

RIS144488B_14-MRT Bestedingsplan Volwasseneneducatie 2007

RIS144488B_14-MRT Bestedingsplan Volwasseneneducatie 2007 RIS144488B_14-MRT-2007 Bestedingsplan Volwasseneneducatie 2007 Inhoudsopgave bestedingsplan Volwasseneneducatie 2007 blz. Inleiding.2 1. Beleidsontwikkelingen...2 1.1 Het Grote Stedenbeleid (GSB) en Brede

Nadere informatie

7. Soc. voorzieningen en maatsch. dienstverlening

7. Soc. voorzieningen en maatsch. dienstverlening RAADSVOORSTEL status: B Agendapunt: 14 Onderwerp: Gemeentelijk beleid vanwege de invoering van de Wet inburgering Nederland 2007 en de Regeling 2007 en de vaststelling van de verordening wet inburgering.l

Nadere informatie

Voorlichting gemeenten en roc s over de ontwikkelingen rond de educatie na de invoering van het nieuwe inburgeringsstelsel.

Voorlichting gemeenten en roc s over de ontwikkelingen rond de educatie na de invoering van het nieuwe inburgeringsstelsel. Voorlichtingspublicatie BVE/Stelsel- 2006/31436 Betreft de onderwijssector(en) Informatie CFI/ICO Beroepsonderwijs en Volwasseneneducatie bvh 079-3232.666 Voorlichting gemeenten en roc s over de ontwikkelingen

Nadere informatie

Beleidsregels. wetswijziging verbetering arbeidsmarktpositie alleenstaande ouders

Beleidsregels. wetswijziging verbetering arbeidsmarktpositie alleenstaande ouders Beleidsregels wetswijziging verbetering arbeidsmarktpositie alleenstaande ouders 1 Inleiding De Wet verbetering arbeidsmarktpositie alleenstaande ouders is per 1 januari 2009 in werking getreden. Deze

Nadere informatie

B&W Vergadering. B&W Vergadering 19 september 2017

B&W Vergadering. B&W Vergadering 19 september 2017 2.2.6 Volwasseneneducatie 2018 2020 1 Dossier 2190 voorblad.pdf B&W Vergadering Dossiernummer 2190 Vertrouwelijk Nee Vergaderdatum 19 september 2017 Agendapunt 2.2.6 Omschrijving Volwasseneneducatie 2018

Nadere informatie

BEANTWOORDING SCHRIFTELIJKE VRAGEN. Datum. 8 november Onderwerp. Ons kenmerk. Taaleis BSW/ RIS294999

BEANTWOORDING SCHRIFTELIJKE VRAGEN. Datum. 8 november Onderwerp. Ons kenmerk. Taaleis BSW/ RIS294999 Datum 8 november 2016 BEANTWOORDING SCHRIFTELIJKE VRAGEN Onderwerp Taaleis RIS294999 De raadsleden mevrouw Van der Gaag en de heer Kapteijns hebben op 9 september 2016 een brief met daarin dertien vragen

Nadere informatie

tieve En Ect Educa traj

tieve En Ect Educa traj Educatieve trajecten Educatieve trajecten In opdracht van gemeentes verzorgt het ROC Kop van Noord- Holland opleidingen voor volwassenen om participatie in de samenleving of op het werk te vergroten: de

Nadere informatie

Ingekomen stuk D14. Datum uw brief nvt

Ingekomen stuk D14. Datum uw brief nvt Directie Inwoners Ingekomen stuk D14 Aan de raad van gemeente Nijmegen Korte Nieuwstraat 6 6511 PP Nijmegen Telefoon (024) 329 90 00 Telefax (024) 329 29 81 E-mail gemeente@nijmegen.nl Postadres Postbus

Nadere informatie

Toegerust aan het werk. Beleidskader Participatiebudget 2010 2013 Gemeente Lopik

Toegerust aan het werk. Beleidskader Participatiebudget 2010 2013 Gemeente Lopik Toegerust aan het werk Beleidskader Participatiebudget 2010 2013 Gemeente Lopik Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 1. Inleiding... 2 1.1 Aanleiding... 2 1.2 Wet participatiebudget... 2 1.3 Randvoorwaarden

Nadere informatie

opdrachtformulering subsidiëring MEE 2017

opdrachtformulering subsidiëring MEE 2017 opdrachtformulering subsidiëring MEE 2017 Aanleiding Met ingang van 1 januari 2015 zijn de gemeenten verantwoordelijk voor de cliëntondersteuning voor alle inwoners, voorheen was dit een verantwoordelijkheid

Nadere informatie

b. Educatie: onderwijs met het doel als omschreven in artikel 1.2.1, eerste lid van de WEB;

b. Educatie: onderwijs met het doel als omschreven in artikel 1.2.1, eerste lid van de WEB; OVEREENKOMST Educatie 2005 Ondergetekenden: De gemeente Hengelo (O), gevestigd te Burgemeester Jansenplein 1, 7550 AN Hengelo, te dezen rechtsgeldig vertegenwoordigd door de burgemeester van Hengelo, de

Nadere informatie

1. Onderwerp Regionaal educatieprogramma 2015 en aanpak Rol van het samenwerkingsorgaan Holland Rijnland

1. Onderwerp Regionaal educatieprogramma 2015 en aanpak Rol van het samenwerkingsorgaan Holland Rijnland In Holland Rijnland werken samen: Alphen aan den Rijn, Hillegom, Kaag en Braassem, Katwijk, Leiden, Leiderdorp, Lisse, Nieuwkoop, Noordwijk, Noordwijkerhout, Oegstgeest, Teylingen, Voorschoten en Zoeterwoude

Nadere informatie

Alleen ter besluitvorming door het College Actief informeren van de Raad. Collegevoorstel Openbaar. Onderwerp Inzet educatiemiddelen 2017.

Alleen ter besluitvorming door het College Actief informeren van de Raad. Collegevoorstel Openbaar. Onderwerp Inzet educatiemiddelen 2017. Openbaar Onderwerp Inzet educatiemiddelen 2017 Programma Onderwijs Portefeuillehouder R. Helmer-Englebert Samenvatting De gemeente Nijmegen maakt, op grond van de Wet Educatie Beroepsonderwijs (WEB), afspraken

Nadere informatie

Wijzigingen binnen de Wi (Wet inburgering) in samenhang met wijziging van de WEB (Wet Educatie en Beroepsonderwijs/volwasseneneducatie)

Wijzigingen binnen de Wi (Wet inburgering) in samenhang met wijziging van de WEB (Wet Educatie en Beroepsonderwijs/volwasseneneducatie) Gemeente Ede Memo Aan : Raadscommissie Maatschappelijke Zaken Van : College van burgemeester en wethouders Datum : 18 december 2012 Opsteller : N. Weigergangs Registratienummer : 734124 Onderwerp : Wijzigingen

Nadere informatie

Project Taalcoaches. 1 januari 2009 31 december 2011. Locatie Moerdijk. Vluchtelingenwerk Brabant-West. Projectvoorstel taalcoaches.

Project Taalcoaches. 1 januari 2009 31 december 2011. Locatie Moerdijk. Vluchtelingenwerk Brabant-West. Projectvoorstel taalcoaches. Locatie Moerdijk VluchtelingenWerk Brabant-West Postbus 173 4250 DD Werkendam Telefoon (0183) 50 90 16 Fax (0183) 50 90 17 afdeling@vluchtelingenwerk.org Project Taalcoaches 1 januari 2009 31 december

Nadere informatie

Collegevoorstel. Inleiding. Feitelijke informatie. Afweging. Zaaknummer: OWZAvG08. Onderwerp Raam- en productovereenkomst educatie 2012

Collegevoorstel. Inleiding. Feitelijke informatie. Afweging. Zaaknummer: OWZAvG08. Onderwerp Raam- en productovereenkomst educatie 2012 Onderwerp Raam- en productovereenkomst educatie 2012 Collegevoorstel Zaaknummer: OWZAvG08 Inleiding De gemeente ontvangt van het Rijk middelen voor volwasseneneducatie via het participatiebudget. Deze

Nadere informatie

2. Bijgaande begrotingswijziging vast te stellen.

2. Bijgaande begrotingswijziging vast te stellen. Agendapunt : 7. Voorstelnummer : 05-029 Raadsvergadering : 12 mei 2011 Naam opsteller : Laureen Hulskamp Informatie op te vragen bij : tst.: 170 Portefeuillehouders : Alwin Hietbrink Onderwerp: Beleidsnota

Nadere informatie

Beleidsregel scholingsplicht jongeren gemeente Overbetuwe 2012

Beleidsregel scholingsplicht jongeren gemeente Overbetuwe 2012 Onderwerp: Beleidsregel scholingsplicht jongeren gemeente Overbetuwe 2012 Ons kenmerk: 12BWB00015 Burgemeester en wethouders van de gemeente Overbetuwe; gelezen het advies van het cliëntenoverleg Overbetuwe

Nadere informatie

en leerlingenvervoer

en leerlingenvervoer Wat willen we bereiken? Omschrijving/Definitie: Hier wordt onder verstaan: 1. zorgdragen voor vervoer van leerlingen met een beperking; 2. bevorderen onderwijs voor leerlingen met beperkingen; 3. bevorderen

Nadere informatie

Bij alle overige te leggen documenten moet een individuele beoordeling plaatsvinden.

Bij alle overige te leggen documenten moet een individuele beoordeling plaatsvinden. Ill 1 6. 0 0 0 0 7 4 7 III Werkwijze toepassen Wet V 1-1-2016 1. Beoordelen taalvaardigheid Bij de intake kan de aanvrager op drie manieren aantonen dat aan de wordt voldaan, te weten: a. documenten overleggen

Nadere informatie

Inburgering en Onderwijs: Van Syrië naar Nederland. Inburgeren en doorleren dat kan! Wilma Smit Aghyad AlSherfawi Corine Rockers

Inburgering en Onderwijs: Van Syrië naar Nederland. Inburgeren en doorleren dat kan! Wilma Smit Aghyad AlSherfawi Corine Rockers Inburgering en Onderwijs: Van Syrië naar Nederland. Inburgeren en doorleren dat kan! Wilma Smit Aghyad AlSherfawi Corine Rockers Inhoud Sessie 1. Het onderwijssysteem in Syrië 2. Onderwijs: MBO/HBO/universiteit

Nadere informatie

2. Het beleid ten aanzien van ontheffing van de arbeidsverplichting wijzigen en aan

2. Het beleid ten aanzien van ontheffing van de arbeidsverplichting wijzigen en aan Aan de gemeenteraad 26 juni 2007 Onderwerp: Ontheffingen arbeidsverplichting WWB 1. Voorstel 1. Het beleid ten aanzien van ontheffing van de arbeidsverplichting wijzigen en aan alleenstaande ouders met

Nadere informatie

De Participatieladder. Klaas Folkerts, Rotterdam Luuk Mallee, Regioplan Ingrid van Dinteren, Eindhoven

De Participatieladder. Klaas Folkerts, Rotterdam Luuk Mallee, Regioplan Ingrid van Dinteren, Eindhoven De Participatieladder Klaas Folkerts, Rotterdam Luuk Mallee, Regioplan Ingrid van Dinteren, Eindhoven Inhoud presentatie Aanleiding en proces (KF) De participatieladder (LM) Resultaten pilots (IvD) Toepassingsmogelijkheden

Nadere informatie

Ontwikkeling Ketenaanpak Taal en Activering voor Allochtone Vrouwen. InterConnect

Ontwikkeling Ketenaanpak Taal en Activering voor Allochtone Vrouwen. InterConnect Ontwikkeling Ketenaanpak Taal en Activering voor Allochtone Vrouwen InterConnect OKTAAV De overheid heeft de wens dat inburgeraars, naast hun inburgeringtraject, duurzaam participeren in de samenleving

Nadere informatie

Tweede Kamer der Staten-Generaal

Tweede Kamer der Staten-Generaal Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2009 2010 32 146 Wijziging van de Wet participatiebudget en de Wet educatie en beroepsonderwijs in verband met een tijdelijke verlenging van de oormerking

Nadere informatie

Inhoud educatie-opleidingen, toetsing en certificering

Inhoud educatie-opleidingen, toetsing en certificering Inhoud educatie-opleidingen, toetsing en certificering In iedere FAQ-lijst vindt u eerst de lijst met vragen, zodat u de voor u interessante vragen en antwoorden op de pagina s hierna makkelijk terug kunt

Nadere informatie

Cursussen voor volwassenen

Cursussen voor volwassenen Groningen Drenthe Overijssel 26 2014-2015 Cursussen voor volwassenen www.alfa-college.nl U volgt uw cursus bij het Alfa-college Het Alfa-college is het regionaal opleidingen centrum voor Noorden Oost-Nederland,

Nadere informatie

WIJZIGINGENOVERZICHT VERORDENING EN KADERNOTA INBURGERING N.A.V. WETSWIJZIGINGEN

WIJZIGINGENOVERZICHT VERORDENING EN KADERNOTA INBURGERING N.A.V. WETSWIJZIGINGEN WIJZIGINGENOVERZICHT VERORDENING EN KADERNOTA INBURGERING N.A.V. WETSWIJZIGINGEN In de afgelopen periode hebben er vele wijzigingen plaatsgevonden in de wet inburgering. Een aantal van deze wijzigen zijn

Nadere informatie

WZ Memo Jeugdwerkloosheidsvrije zone en middelen ESF Hart van Brabant

WZ Memo Jeugdwerkloosheidsvrije zone en middelen ESF Hart van Brabant Zaaknummer 00437599 Onderwerp WZ Memo Jeugdwerkloosheidsvrije zone en middelen ESF Hart van Brabant Collegevoorstel Inleiding In de regio Hart van Brabant speelt een aantal ontwikkelingen op het gebied

Nadere informatie

Stand van zaken uitvoering regionaal Educatieplan en budget volwassenen educatie 2017

Stand van zaken uitvoering regionaal Educatieplan en budget volwassenen educatie 2017 Bijlage 5-3 POHO 21 september 2017 Stand van zaken uitvoering regionaal Educatieplan en budget volwassenen educatie 2017 POHO: Huib van Olden Opdrachtgever RSA: Leida Rasing Van: Asya van Wamel (gemeente

Nadere informatie

Betreft: Reactie van de Haagse Maatschap op Landelijke bezuinigingen kinderopvang (RIS 181086)

Betreft: Reactie van de Haagse Maatschap op Landelijke bezuinigingen kinderopvang (RIS 181086) College van B&W en Raadsleden Den Haag T.a.v. Griffie Postbus 19157 2500 CD Den Haag Betreft: Reactie van de Haagse Maatschap op Landelijke bezuinigingen kinderopvang (RIS 181086) Geacht College en Raadsleden,

Nadere informatie

Ter attentie van de leden van de Vaste Kamercommissie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap

Ter attentie van de leden van de Vaste Kamercommissie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap De Kinderombudsman Visie op het verlengen van de kwalificatieplicht tot 21 jaar 7 september 2015 Ter attentie van de leden van de Vaste Kamercommissie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap Aanleiding De

Nadere informatie

Onderwerp: OWZ raam- en productovereenkomst educatie Koning Willem 1 College 2014

Onderwerp: OWZ raam- en productovereenkomst educatie Koning Willem 1 College 2014 Zaaknummer: 00374573 Onderwerp: OWZ raam- en productovereenkomst educatie Koning Willem 1 College 2014 Collegevoorstel Inleiding De gemeente ontvangt van het Rijk middelen voor volwasseneneducatie via

Nadere informatie

Per 1 januari 2013 is zowel de nieuwe Wet Inburgering in werking getreden alsook de Wet Kinderopvang gewijzigd.

Per 1 januari 2013 is zowel de nieuwe Wet Inburgering in werking getreden alsook de Wet Kinderopvang gewijzigd. Aan de raad agendanummer afdeling Simpelveld VI IBR 14 oktober 2013 onderwerp Verordening Wet Inburgering & Verordening Wet Kinderopvang 7740 zaakkenmerk Inleiding Per 1 januari 2013 is zowel de nieuwe

Nadere informatie

BESLUITNOTA. Sluitende aanpak jongeren naar startkwalificatie en werk. Regio Hoogezand-Sappemeer, Haren en Slochteren

BESLUITNOTA. Sluitende aanpak jongeren naar startkwalificatie en werk. Regio Hoogezand-Sappemeer, Haren en Slochteren BESLUITNOTA Sluitende aanpak jongeren naar startkwalificatie en werk Regio Hoogezand-Sappemeer, Haren en Slochteren Aan : Bestuurlijk overleg: gemeenten Hoogezand-Sappemeer, Haren en Slochteren provincie

Nadere informatie

Inburgeren in Inburgering. Wilma Smit Noorderpoort Rudi Knol Alfa-college

Inburgeren in Inburgering. Wilma Smit Noorderpoort Rudi Knol Alfa-college Inburgeren in Inburgering Wilma Smit Noorderpoort Rudi Knol Alfa-college Veldschets Taalniveaus, hoe burger je in? Inburgering tot 1 januari 2013 Inburgering vanaf 1 januari 2013 en vanaf 1 januari 2015

Nadere informatie

Bijlage 1b Voorbeeld format programma 2. Programma 2. Sociale Zaken

Bijlage 1b Voorbeeld format programma 2. Programma 2. Sociale Zaken Bijlage 1b Voorbeeld format programma 2 Programma 2 Sociale Zaken Programma 2: Sociale Zaken Maatsch. effecten Beleidsterreinen Beleidsdoelen Prestaties (wat willen we bereiken?) (wat gaan we doen?) Iedere

Nadere informatie

Op de voordracht van Onze Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, van xxx, nr. xxx, directie Wetgeving en Juridische Zaken;

Op de voordracht van Onze Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, van xxx, nr. xxx, directie Wetgeving en Juridische Zaken; Besluit van tot wijziging van enige algemene maatregelen van bestuur inzake het participatiebudget, contacturen, referentieniveaus Nederlandse taal en rekenen, examengeld staatsexamen Nederlands als tweede

Nadere informatie

Nota van B&W. Inzet participatiebudget voor jongeren

Nota van B&W. Inzet participatiebudget voor jongeren gemeente Haarlemmermeer Nota van B&W Onderwerp Inzet participatiebudget voor jongeren Portefeuillehouder S. Bak1J.C.W. Nederstigt Coliegevergadering 19 oktober 201 0 Inlichtingen Jessica van Teeffelen

Nadere informatie

Illllllllllllllilllllllllllllllllllll

Illllllllllllllilllllllllllllllllllll Illllllllllllllilllllllllllllllllllll 09.0004909 Vereniging van Hedertandse Semeenten Brief aan de leden T.a.v. het college en de raad informatiecentrum tel. (070) 373 8020 betreft Ledenbrief inburgering

Nadere informatie

Wet stimulering arbeidsparticipatie

Wet stimulering arbeidsparticipatie Wet stimulering arbeidsparticipatie Op 1 januari 2009 is de Wet stimulering arbeidsparticipatie (STAP) in werking getreden (Stb. 2008, 590 en 591). In deze wet wordt een aantal wijzigingen met betrekking

Nadere informatie

Nederlandse taal op de werkvloer: ook uw belang!

Nederlandse taal op de werkvloer: ook uw belang! Nederlandse taal op de werkvloer: ook uw belang! De Nederlandse taal verbindt ons allemaal Nederlandse taal op de werkvloer: ook uw belang! De Nederlandse taal verbindt ons allemaal Heeft u werknemers

Nadere informatie

Gemeenten krijgen vanaf 2015 veel meer verantwoordelijkheid:

Gemeenten krijgen vanaf 2015 veel meer verantwoordelijkheid: 2 juni 2014 Sociaal Domein Gemeenten krijgen vanaf 2015 veel meer verantwoordelijkheid: Jeugdzorg, AWBZ-begeleiding naar Wmo, Participatiewet. Samenhang met ontwikkelingen Publieke Gezondheidszorg en Passend

Nadere informatie

De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Binnenhof 4 DEN HAAG. laaggeletterdheid. Geachte mevrouw Arib,

De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Binnenhof 4 DEN HAAG. laaggeletterdheid. Geachte mevrouw Arib, De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Binnenhof 4 DEN HAAG Lange Voorhout 8 Postbus 20015 2500 EA Den Haag T 070 342 43 44 E voorlichting@rekenkamer.nl W www.rekenkamer.nl D A T U M 20

Nadere informatie

Met het nieuwe welzijnsbeleid werkt de gemeente Tiel vanuit de volgende uitgangspunten:

Met het nieuwe welzijnsbeleid werkt de gemeente Tiel vanuit de volgende uitgangspunten: Opdrachtformulering kwartiermaker integrale welzijnsopdracht Aanleiding De gemeenteraad van de gemeente Tiel heeft in haar vergadering van juli 2014 het besluit genomen om een inhoudelijke discussie te

Nadere informatie

Geen leerling zonder diploma van school: educatie

Geen leerling zonder diploma van school: educatie Geen leerling zonder diploma van school: educatie In het Meerjaren Ontwikkelingsprogramma Grote Steden Beleid 2005-2009 is als doelstelling voor de besteding van de middelen uit de Web geformuleerd; de

Nadere informatie

Oplegvel Collegebesluit

Oplegvel Collegebesluit Oplegvel Collegebesluit Onderwerp Subsidie aan leerwerkbedrijven Kennemerland BV (Perspectief) Portefeuille J. Nieuwenburg Auteur Fred Vonk, Telefoon 5115096 E-mail: fvonk@haarlem.nl STZ/JOS Reg.nr. 2012/264202

Nadere informatie

Factsheet. Inleiding. Thema Werkgelegenheid

Factsheet. Inleiding. Thema Werkgelegenheid Factsheet Thema Werkgelegenheid Inleiding Rotterdam wil dromers, denkers en doeners ondersteunen bij het realiseren van ideeën en initiatieven waarmee maatschappelijke vraagstukken in de stad worden aangepakt.

Nadere informatie

Vaststelling van de Verordening Wet Inburgering gemeente Hoorn Samenvoegen van Winvoorziening en voorziening oudkomers tot een reserve inburgering

Vaststelling van de Verordening Wet Inburgering gemeente Hoorn Samenvoegen van Winvoorziening en voorziening oudkomers tot een reserve inburgering Raadsvoorstel gemeente Hoorn Raadsvoorstel nr.: Portefeuillehouder: Wethouder de heer J.A. de Boer Raad d.d.: Budgethouder: W. Krijgsman Corsa registratienr. : 08.19818 Budgethouder: D. Gelinck Onderwerp

Nadere informatie