21 e eeuwse vaardigheden in de praktijk

Transcriptie

1 21 e eeuwse vaardigheden in de praktijk

2 VOORSTELLEN

3 21 E EEUWSE VAARDIGHEDEN..

4 Goede kennis van de basisvakken Kennis van 21 e eeuwse thema s Kennis van ICT, nieuwe media en technologie Bepaalde leervaardigheden (probleemoplosvaardigheden, kritisch denken, creativiteit, samenwerken en communiceren) Zelfkennis Een basishouding verwacht waarbij men zich nieuwsgierig, ondernemend, en kritisch opstelt. Hierbij speelt (intrinsieke) motivatie een grote rol.

5 21 E EEUWS LEREN IN DE PRAKTIJK

6 DEELVAARDIGHEDEN

7 21 E EEUWSE VAARDIGHEDEN OP TOEKOMSTKLAS

8 - Kennis van wereldbevolking; - Kennis van de wereldeconomie en ondernemerschap; - Kennis van goed burgerschap; - Kennis van een gezonde levensstijl; - Kennis van het milieu op aarde en de invloed die men hier op uit kan oefenen. 21 E EEUWSE THEMA S

9 ERVAAR EEN DICTATUUR

10 KINDERVERKIEZINGEN

11 - Dat geeft energie - Droppie water - Ga voor gezond ANDERE PRAKTIJKVOORBEELDEN

12 - Problemen signaleren en analyseren; - Focus kunnen houden - Een probleem opdelen in delen. - Oplossingsstrategieën kennen en kunnen hanteren (zowel conventioneel als innovatief); - Convergent denken; - Goede vragen kunnen stellen om verschillende standpunten te verduidelijken; - Het trekken van conclusies. PROBLEEMOPLOSVAARDIGHEDEN

13 EEN EI HOORT ERBIJ

14 GA JIJ EENS AAN HET WERK!

15 - Is die van jou? - Onderwijsleergesprek - Wat is de vraag? ANDERE PRAKTIJKVOORBEELDEN

16 - Divergent denken - Nieuwe en originele objecten ontwikkelen; - Gebruiken van verbeelding; - Fouten kunnen zien als leermogelijkheden; - Durven nemen van (verantwoorde) risico s. CREATIVITEIT

17 EEN NIEUWE PERSPECTIEF

18 FRANKENSTEIN

19 - Uit elkaar in elkaar - Zeg het met een foto! - Bijzondere gebruiken ANDERE PRAKTIJKVOORBEELDEN

20 - Kunnen stellen van kritische vragen; - Zien van een gedeelte in een groter geheel; - Informatie interpreteren uit verschillende bronnen en hier conclusies uit trekken; - Reflecteren op het eigen leerproces; - Open staan voor alternatieve standpunten. KRITISCH DENKEN

21 DE HALVE WAARHEID

22 FILOSOFEREN IN DE KLAS

23 - Denkdagboek - Bijzondere woorden - Hoe is het voor ANDERE PRAKTIJKVOORBEELDEN

24 - doelgericht kunnen uitwisselen van informatie met anderen; - kunnen omgaan met verschillende communicatieve situaties; - kunnen omgaan met verschillende communicatiemiddelen; - kunnen communiceren met gebruik van ICT. SAMENWERKEN EN COMMUNICEREN

25 WOORD VOOR WOORD

26 OP ZOEK NAAR MEDESTANDERS

27 - Placemat - Zoek het foute antwoord - Wijze woorden ANDERE PRAKTIJKVOORBEELDEN

28 - Reflecteren op de eigen gedachtegang; - Om kunnen gaan met tegenslagen; - Doelen kunnen stellen; - Positief in het leven staan; - Hoge verwachtingen hebben van jezelf; - Doelgericht handelen; - Verantwoorden van- en reflecteren op eigen gedrag. ZELFREGULATIE

29 STOELENSTRIJD

30 TIJDBALK VAN DE TOEKOMST

31 - Ja het kan - Leerdoelen post-it - Stoelenstrijd ANDERE PRAKTIJKVOORBEELDEN

32 - Basiskennis van computers & computational thinking - het gebruik van informatie en communicatie - Gedrag op internet. DIGITALE GELETTERDHEID EN ICT

33 PROGRAMMEER JE KLASGENOOT

34 ROBOTICA

35 SCRATCH

36 RASPBERRY PI

37 ROBOTS!

38 PROGRAMMEUR IN DE KLAS

39 - Raspberry pi add-ons - Vertrouw jij de zoekmachine - Mediamasters ANDERE PRAKTIJKVOORBEELDEN

40 EN ALS LEERKRACHT?

41 RUDGER MINNEE /project/toekomstklas/