Techniek in de Zorg. Bart Jacobs

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Techniek in de Zorg. Bart Jacobs"

Matthias de Winter
8 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Techniek in de Zorg Bart Jacobs

2 Opdracht Techniek in de Zorg is een multidisciplinair opleidingstraject van studententeams in samenwerking met bedrijven, zorgactoren en zorgbehoevenden. Hogeschoolstudenten van alle UC Leuven-Limburg departementen werken samen met leerlingen secundair technisch onderwijs van TIHH Hasselt. Co-creatie, participatief design en ondernemen en kruisbestuiving tussen zorg en technologie staan centraal.

3 Techniek in de Zorg

4 Partners

5 Doelstellingen Aantrekkingskracht van het technisch onderwijs verhogen Technologische innovaties in de zorg stimuleren Zorgthema in technologie- en designonderwijs onder aandacht brengen Knelpuntvacatures in spotlight zetten

6 Prioriteiten 1. Implementatie van techniek in zorgomgevingen en vice versa 2. Leerlingen van het secundair onderwijs koppelen aan bachelor- en masterstudenten 3. Verbindingen tussen alle niveaus maken 4. Multidisciplinaire teams

7 Vraaggestuurdheid Oproep gelanceerd aan bedrijven en zorginstellingen Op basis van kandidaturen na een intakegesprek selectie van uiteenlopende cases Extra aandacht voor: Haalbaarheid Multidisciplinariteit Zorgcontext

8 Organisatie-structuur IWT GEZ HB LER SAW MAD TIHH klankbord Koen Bart Jesse Frank René Annemie Niels Danny Roel Case 1: PL Koen Case 2: PL Niels Case 3: PL Annemie Case 4: PL Jesse Case 5: PL Roel Stuurgroep: POM / Zuyd HS / RTC / UCLL / TIHH / Zorgtechniek Limburg

9 Chronologisch Eerste verkennende gesprekken najaar 2013 tussen POM, UCLL en TIHH Indiening projectaanvraag provincie Limburg januari 2014 Goedkeuring februari-maart 2014

10 Chronologisch april > juni 2014: Oproep cases + selectie Afstemming tussen UC Leuven-Limburg departementen, TIHH en projectpartners Werving studenten en begeleidende docenten Integratie in de opleidingen (projectvakken/bachelorproeven)

11 Chronologisch oktober > mei 2015: Uitwerking van de verschillende cases 5 terugkommomenten Begeleiding door team docenten van de verschillende departementen

12 Chronologisch oktober > mei 2015: 6 mei: eindpresentaties projectresultaten 22 mei officieel slotevent, inschrijven kan via:

13 Chronologisch mei > augustus 2015: evaluatie Inhoudelijk rapportering Beleving van studenten, docenten, zorginstellingen, bedrijven Opzetten vervolgtrajecten

14 Case 1

15 Case 1 Fanfare Uiter@art: Ontwikkeling van een fanfare voor volwassenen met een motorisch beperking

16 Case 2

17 Case 2

18 Case 3

19 Case 3 Opdracht: Ontwikkelen van een agenda tool voor de smartphone voor jongeren en jongvolwassenen met ASS Gameverslaving afbouwen Alternatieve vrijetijdsbesteding promoten i.s.m. bedrijf Z-apps, maar ook autisme Vlaanderen, CAD Limburg

20 Case 4

21 Case 4 Menos vzw is een woon-zorgcentrum dat ouder wordende mensen met dementie en/of een psychiatrische problematiek een thuis wil bieden. Opdracht: Ontwerpen van een wellness ruimte voor ouderen met een psychische of psychiatrische stoornis en ouderen met een dementieproblematiek.

22 Case 5

23 Case 5 Opdracht: Ontwikkeling van een generisch, geautomatiseerd coaching model voor bedrijfsleiders

24 Ervaringen vanuit het project Twee/drietal maanden nodig voor: Opzet van het project Inloopperiode studenten om groepsdynamiek op peil te krijgen Niet evident om over de verschillende structuren heen dergelijk project uit te rollen Studenten vinden elkaar snel via social media, veel minder snel via traditionele

25 Ervaringen vanuit het project Ad hoc meetings Docenten houden vinger aan de pols, maar geven studenten de nodige vrijheid! Dynamiek binnen een studententeam: leiders en volgers, confrontatie tussen verschillende culturen Belang van inleeftrajecten, bv. dementiecaroussel

26 Belang samenwerking bedrijf-school Belang om voeling te hebben met het werkveld om zodoende opleidingen af te stemmen op de noden van het werkveld (en dit over de verschillende niveau s heen: secundair onderwijs hoger onderwijs verschillende disciplines) Voorbeeld: Opleiding Zorgtechnicus TIHH afstemming met werkveld en UCLL (over de opleidingsniveau s heen) Vraag- en onderzoeksgestuurd onderwijs

27 Belang samenwerking bedrijf-school Kans op verhoogde integratie van zorginnovaties in het zorgproces doordat studenten betrokken worden (zij zijn de zorgprofessionals van de toekomst) Multidisciplinair denken! Noodzaak van ontwikkelingen op maat van de eindgebruiker (de patiënt)

28 Dank u! Contact:

Vergelijkbare documenten

Welkomstwoord POM Limburg

Agenda Welkomstwoord POM Limburg Regionale Meerwaarde Ria Bollen Directeur Onderzoek & Dienstverlening KHLim Regionale meerwaarde via onderzoeks- en dienstverleningsactiviteiten Europese en regionale subsidieprojecten