Procesbeschrijving van coaching en supervisie
|
|
- Monique Sanders
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 1 Procesbeschrijving van coaching en supervisie (vervolg op wetenswaardigheden ) (2002, Trees Schopman/De Spiegel). 2.0 Inleiding Het vorige artikel beschreef met name de situaties die geschikt zijn om coaching en supervisie toe te passen. Zoals in het vorige artikel gezegd is supervisie een leertraject terwijl coaching een begeleidingstraject is. Ondanks dat ze niet hetzelfde zijn lijken ze wel op elkaar. Vandaar dat in deze gids de twee werkvormen in één procesbeschrijving worden gepresenteerd. In dit artikel komen vervolgens aan de orde: 2.1 Definiëring. 2.2 Het traject. 2.3 De rol van de supervisor/coach. 2.4 Nazorg. 2.5 Samenvatting. 2.1 Definiëring Supervisie is een leertraject voor één tot drie, maximaal vier personen onder leiding van een supervisor met als doel de deskundigheid van deze professional verder te ontwikkelen. Vooral voor mensgerichte beroepen als hulp- en dienstverlening, onderwijs, leidinggeven en andere vergelijkbare functies is deze vorm van deskundigheidsbevordering een adequaat antwoord op de zware eisen die binnen deze beroepen aan de functionarissen gesteld worden. Supervisie is niet alleen geschikt ter bevordering van de deskundigheid, het is ook een uitermate geschikt instrument om burn-out te voorkomen. Het belangrijkste resultaat van supervisie is het verwerven of verbreden van een persoonlijke visie en stijl van werken door stil te staan bij de samenhang tussen denken, voelen en handelen in persoonlijk en beroepsmatig functioneren. Coaching is een begeleidingstraject waarin een coach de gewenste ondersteuning biedt aan persoon, team of organisatie om zicht en grip te krijgen op één of meerdere problemen die zich in de werksituatie voordoen. Zo kan coaching uitkomst bieden bij (dreigende) overspannenheid ten gevolge van werk of de combinatie werk en privé. Ook disfunctioneren in de beroepsuitoefening of conflictsituaties binnen het werk worden via coaching opnieuw hanteerbaar gemaakt. Hetzij door aanleren van nieuwe vaardigheden waardoor de situatie zich
2 2 kan oplossen, hetzij door oriëntatie op nieuwe mogelijkheden via bijvoorbeeld loopbaanbegeleiding. Daarnaast kunnen organisaties een beroep doen op coaching om bij processen als reorganisaties en fusies onnodige persoonlijke schade te voorkomen of te beperken. Bij supervisie wordt er vanuit gegaan dat de potentiële supervisant in staat is om haar/zijn beroep op een zelfstandige manier uit te oefenen, maar zich daar verder in wil ontwikkelen ten behoeve van een grotere zelfontplooiing en effectiever functioneren in relatie met klanten, studenten, werknemers en ten behoeve van een verbeterde bijdrage in de organisatie als geheel. De kracht van het supervisieproces is het opsporen van verouderde en niet meer effectieve vooronderstellingen die ten grondslag liggen aan minder effectief handelen. Door deze zogenaamde mentale modellen te bevragen op functionaliteit en effectiviteit ontstaat er ruimte voor nieuwe ontwikkeling in het beroepsmatig handelen. Bij coaching wordt, naast het aanleren van specifieke vaardigheden, vooral gewerkt aan het opheffen van persoonlijke blokkades en niet functionele vooronderstellingen. Op deze manier krijgt een persoon of team meer grip op de eigen situatie, neemt het zelfvertrouwen en de ontspanning toe en ontstaan er meer gedragsmogelijkheden en toekomstperspectief binnen de bestaande situatie. Via coaching kan eveneens de omgeving van de direct probleembetrokkenen begeleid worden. Hierbij valt te denken aan leiding, bestuur of collegae. Met name deze indirect betrokken partijen kunnen behoefte hebben aan inzicht in de bestaande situatie en hoe hierin te handelen. 2.2 Het traject Een supervisietraject bestaat uit minimaal 10 tot 15 individuele zittingen of 16 groepszittingen (LVSB norm). Afhankelijk van de wens en de mogelijkheden kunnen dit individuele dan wel groepssupervisies worden. Bij een individueel traject is de gespreksduur 1 tot 1,5 uur. Bij meerdere supervisanten (triade of groepssupervisie) is de gesprekstijd 2,5 à 3 uur. Tijd voor voorbereiding en administratie geleverd door de supervisor, evenals de tijd die de supervisant nodig heeft voor het schrijven van de reflectieverslagen zijn hierin niet meegerekend. De frequentie van de zittingen is gemiddeld 1x per twee weken. Van de supervisant wordt verwacht dat hij/zij bij het begin van het traject persoonlijke leerdoelen formuleert, het eigen leerproces schriftelijk vastlegt aan de hand van persoonlijke reflectieverslagen van de zittingen,
3 3 opdrachten uitwerkt volgens afspraak. Een coachtraject wordt geheel op maat gemaakt. Hier geldt niet een minimum aantal zittingen. Bij vroegtijdig ingrijpen blijken vijf tot tien coachgesprekken in de meeste situaties voldoende aanbod te zijn. Is er echter sprake van langdurig ziekteverzuim dan is een coachtraject in de regel pas effectief bij vijftien tot twintig gesprekken. Evenals bij supervisie is bij een individueel coachtraject de gespreksduur 1 tot 1,5 uur. Bij groeps- of teamcoaching is de gesprekstijd afhankelijk van het aantal personen uiteenlopend van 2 uur tot 3 uur. Ook hier is voorbereiding en administratie niet in de tijd meegerekend, evenmin als de tijd voor eventuele opdrachten die de gecoachte volgens afspraak dient uit te werken. De frequentie van de zittingen varieert van wekelijks tot tweewekelijks tot maandelijks, afhankelijk van de behoefte. Het is aan te raden dat werknemers in een coachproces een logboek bijhouden om hun persoonlijk leerproces vast te leggen. Dit om achteraf nogmaals aan de leerervaring te kunnen refereren. Het is echter geen bindende voorwaarde voor het starten van een coachtraject. Van coachees wordt verwacht dat hij/zij na kennismaking, gemotiveerd is om gecoacht te worden, bereid is naar zichzelf te (leren) kijken, gemaakte afspraken nakomt, bij het begin van het traject persoonlijke doelen formuleert, eventueel in overleg met de naaste (werk)omgeving, die de leidraad voor het coachingstraject zullen vormen. Voorafgaand aan een supervisie of coachtraject vindt er in de regel een vrijblijvend kennismakingsgesprek plaats waarin vraag en aanbod op elkaar afgestemd worden. Op grond van dit kennismakingsgesprek wordt een offerte gemaakt met daarin een omschrijving van het doel en de vorm van het traject, aangevuld met informatie over de eindrapportage en de eventuele leveringsvoorwaarden. Na acceptatie van de offerte kan het traject van start gaan. De eerste twee à drie zittingen dienen een vertrouwensrelatie op te bouwen en de leer-vraag of de te begeleiden problematiek goed in kaart te brengen. In de derde zitting vindt de zogenaamde klik-evaluatie plaats. Tot en met dit moment kunnen de supervisant of gecoachte en de supervisor/coach alsnog besluiten het traject niet verder met elkaar te doorlopen. Na de klik-evaluatie wordt het contract als bindend beschouwd, dit mede met het oog op eventuele weerstanden die overwonnen moeten worden.
4 4 Bij coaching kan het traject eerder worden afgesloten als beide partijen gezamenlijk tot de conclusie komen dat de gestelde coachdoelen eerder voor de afgesproken einddatum zijn behaald. Bij supervisie staat de tiende zitting in het teken van de middenevaluatie. Dit is het moment dat de leerdoelen, zoals door de supervisant geformuleerd bij aanvang van het traject, getoetst worden op hun actualiteit. Een eerste evaluerend verslag waarin de supervisant zijn/haar leerproces tot op dat moment beschrijft vormt hiervoor de leidraad. Het resultaat is een verdere nuancering van de eigen leerdoelen. De laatste vijf zittingen zijn voor verdere verdieping en verankering van de verworven inzichten en uitwerking daarvan in de praktijk. De vijftiende zitting is gewijd aan de eindevaluatie. Opnieuw wordt van de supervisant verwacht dat hij/zij in een verslag het eigen leerproces beschrijft. De ontwikkeling van het proces wordt op die manier in kaart gebracht en opnieuw gekoppeld aan de persoonlijke leerdoelen. Zo wordt het leerresultaat van de supervisant zichtbaar en kan hij/zij aandachtspunten formuleren aan de hand waarvan het geleerde verder uitgebouwd of behouden kan blijven. Afhankelijk van de werkwijze van de supervisor kan de supervisant tot slot een certificaat ontvangen als bewijs van het doorlopen traject. Bij coaching geldt elke vijfde zitting als evaluatie of afsluiting. Hieraan wordt specifiek tijd besteed om de doelen zoals geformuleerd aan het begin van het coachingstraject te toetsen op hun actualiteit en het verloop van het proces te kunnen duiden. Afhankelijk van de werkwijze van de coach krijgt de gecoachte aan het eind van het coachproces een verklaring als bewijs van het doorlopen traject. 2.3 De rol van de supervisor/coach De supervisor/coach fungeert in dit hele proces als instrumenteel klankbord en stimulator van kritische maar respectvolle zelfbeschouwing. Daarnaast als deskundige die ervaringen of conclusies voor de supervisant /gecoachte in een breder kader kan plaatsen. De supervisor/coach ondersteunt de supervisant/gecoachte in de vorm van advisering en nabespreking van de (eventuele) zelfbeschouwende reflectieverslagen als middel om de innerlijke coach van de supervisant/gecoachte (verder) te ontwikkelen. Er dient hier te worden opgemerkt dat alle verslagen in de vorm van reflectieverslagen of andere tussentijdse verslagen strikt vertrouwelijk zijn en alleen gelden voor gebruik binnen het supervisie/coachproces.
5 5 Uitzondering hierop vormt het eindverslag, gemaakt door de supervisor/coach waarin melding zal worden gemaakt van geleverde diensten en algemene bevindingen waar zowel de supervisant/gecoachte als de organisatie haar voordeel mee kan doen. Dit eindverslag dient mede ondertekend te zijn door supervisant /gecoachte als teken dat hij/zij kennis heeft genomen van de inhoud. Het eindverslag kan worden vergezeld van een evaluatieformulier waarin de betrokkene te kennen geeft hoe het traject is ervaren. Zowel eindverslag als evaluatieformulier dienen onderwerp te zijn van een evaluerend gesprek tussen werkgever/opdrachtgever en medewerker/supervisant of gecoachte. Het initiatief hiervoor ligt bij werkgever en werknemer. 2.4 Nazorg coaching/supervisie vraagt veel inzet van betrokkenen en is in die zin een intensief traject: confronterend, inspirerend en hard werken! In de praktijk blijkt dat het effect van coaching/supervisie ook na afloop van het traject nog narijpt. In dit kader is het zinvol de service van een nazorggesprek in de offerte op te nemen. Dit nazorggesprek dient op initiatief van de supervisant/gecoachte binnen redelijke termijn na afsluiting van het oorspronkelijke traject plaats te vinden. 2.5 Samenvatting Ondanks dat coaching en supervisie op elkaar kunnen lijken, zijn ze niet hetzelfde. Supervisie is een leertraject terwijl coaching een begeleidingstraject is. In die zin verlopen ze procesmatig anders en worden er ook verschillende eisen gesteld aan supervisanten en coachees. De rol van de coach/supervisor is bij beide processen die van instrumenteel klankbord en deskundige die ervaringen of conclusies voor de supervisant /gecoachte in een breder kader kan plaatsen. Contractueel gezien vindt er voorafgaand aan elk supervisie- of coachtraject een vrijblijvend kennismakingsgesprek plaats waarin vraag en aanbod op elkaar afgestemd worden. Daarna volgt een offerte met doel en vorm van het traject, aangevuld met informatie over de eindrapportage en de eventuele leveringsvoorwaarden. Een traject kan starten nadat de offerte geaccepteerd is. Het is aan te bevelen een nazorggesprek in de contractering op te nemen.
2. WERKWIJZE IN SUPERVISIE
SUPERVISIEGIDS 1. INLEIDING Supervisie is een praktijkgebonden leermethode. In kleine groepen wordt onder begeleiding van een supervisor gewerkt aan persoonlijke leerdoelen die voortkomen uit de werkervaringen
Nadere informatieWetenswaardigheden vooraf
Wetenswaardigheden vooraf (2002, Trees Schopman/De Spiegel). 1.0 Inleiding In dit artikel krijgt u enig praktisch inzicht in coaching en supervisie. Het resultaat zal zijn dat u meer inzicht hebt in de
Nadere informatieSupervisie in de driejarige opleiding van het CPC Versie 28/10/2015
Supervisie in de driejarige opleiding van het CPC Versie 28/10/2015 Je kunt kiezen voor een opleiding met of zonder supervisie. Om voor een diploma met supervisie in aanmerking te komen is het noodzakelijk
Nadere informatieSupervisiereglement van de Nederlandse Wetenschappelijke Vereniging voor Seksuologie
Supervisiereglement van de Nederlandse Wetenschappelijke Vereniging voor Seksuologie Als vastgesteld op de ledenvergadering van 27 maart 2015 Inleiding In dit reglement is de procedure geregeld van het
Nadere informatieHandleiding bij het opstellen van een Persoonlijk ontwikkelingsplan (POP)
Handleiding bij het opstellen van een Persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) In de voorbereiding op het Pop gesprek stelt de medewerker een persoonlijk ontwikkelingsplan op. Hierbij maakt de medewerker gebruik
Nadere informatieInformatie voor supervisanten
Informatie voor supervisanten Met dit document willen we je meer kennis en inzichten geven over het volgen van supervisie vanuit de PgD. Aan bod komt: 1. Wat is supervisie? 2. Vormen van supervisie? 3.
Nadere informatieSamenvatting van onderzoeksverslag: E-mail coaching
Samenvatting van onderzoeksverslag: E-mail coaching Samenvatting en conclusies Opzet van het onderzoek Discussie Samenvatting en conclusies In 2011 heeft coachings- en trainingsbureau HET KAN ANDERS een
Nadere informatieVan Egmond Coaching. Voor wie?
Van Egmond Coaching Heb je behoefte aan iemand die goed kan luisteren, met je meedenkt, kritisch kijkt, ondersteunend is en je kan helpen bij het doorbreken van vastgelopen situaties? Zoek je voor jezelf
Nadere informatieCOACHING. Coaching. Waarom coaching? Werkwijze Waarom kiezen voor HRD Group? Interesse? Bent u geïnteresseerd in coaching door HRD Group?
Coaching Coaching Waarom coaching? Werkwijze Waarom kiezen voor HRD Group? Interesse? Bent u geïnteresseerd in coaching door HRD Group? Neem dan gerust contact met ons op. T 030-6911138 E info@hrd-group.nl
Nadere informatiecrisishulpverlening bedrijfsmaatschappelijk werk verzuim aanpak re-integratie teambalans het nieuwe leidinggeven trainingen
crisishulpverlening bedrijfsmaatschappelijk werk verzuim aanpak re-integratie teambalans het nieuwe leidinggeven trainingen Zinthese Plus is een bureau gespecialiseerd in het gedrag van mensen in hun werkomgeving.
Nadere informatieVan Egmond Coaching. Voor wie?
Van Egmond Coaching Heb je behoefte aan iemand die goed kan luisteren, met je meedenkt, kritisch kijkt, ondersteunend is en je kan helpen bij het doorbreken van vastgelopen situaties? Zoek je voor je instelling
Nadere informatieTeamcoaching Catch22 helpt organisaties uitdagingen te trotseren
Teamcoaching Catch22 helpt organisaties uitdagingen te trotseren We richten ons op verbeter- en verandervraagstukken waar mens, proces en techniek centraal staan Onze naam verwijst naar een paradoxale
Nadere informatieCompetentieprofiel voor coaches
Competentieprofiel voor coaches I. Visie op coaching Kwaliteit in coaching wordt in hoge mate bepaald door de bijdrage die de coach biedt aan: 1. Het leerproces van de klant in relatie tot diens werkcontext.
Nadere informatieVoorwaarden Toekennen Accreditatiepunten SUPERVISIE-traject voor REGISTER PSYCHOSOMATIEK. ledeninformatie
Voorwaarden Toekennen Accreditatiepunten SUPERVISIE-traject voor REGISTER PSYCHOSOMATIEK ledeninformatie Juli 2014 De NFP heeft voor een supervisietraject accreditatie aangevraagd voor het register psychosomatische
Nadere informatieTrainingen voor leidinggevenden in het basisonderwijs
Trainingen voor leidinggevenden in het basisonderwijs Omdat slimme mensen snel leren bieden wij korte interventies aan in de vorm van eendaagse trainingen, om u in een zo kort mogelijke tijd maximaal te
Nadere informatieBegeleiding werknemer / docent
Begeleidingsplan Uitgangspunt Elke docent die in dienst komt krijgt in principe drie jaar coaching. Ook docenten die langer in dienst zijn bij de organisatie kunnen in overleg met de leidinggevende aanspraak
Nadere informatieVERDIEPINGSTRAINING VAARDIGHEDEN VERTROUWENSPERSOON. Geaccrediteerd door de Landelijke Vereniging van Vertrouwenspersonen VERTROUWENSPERSOON
VERDIEPINGSTRAINING VAARDIGHEDEN VERTROUWENSPERSOON Geaccrediteerd door de Landelijke Vereniging van Vertrouwenspersonen VERTROUWENSPERSOON VERDIEPINGSTRAINING VAARDIGHEDEN VERTROUWENSPERSOON Introductie
Nadere informatieCompagnon helpt u met een maatwerkprogramma op weg naar een nieuwe uitdaging
Compagnon helpt u met een maatwerkprogramma op weg naar een nieuwe uitdaging De kortste weg naar een passende baan Uw functie bij Van Oord komt te vervallen en u moet op zoek naar een nieuwe baan. Deze
Nadere informatieVOORLICHTING PROJECT STUDENTENCOACH. Een project vòòr en dòòr studenten. VSV-project studentencoach VO versie docenten en derden
VOORLICHTING PROJECT STUDENTENCOACH Een project vòòr en dòòr studenten 1 Het project studentencoachkomt voort uit: PEER SUPPORT Peer betekent dat mensen gelijk zijn aan elkaar. In ons geval gaat het om
Nadere informatieVOORLICHTING PROJECT STUDENTENCOACH. Een project vòòr en dòòr studenten. VSV project studentencoach VO versie studenten
VOORLICHTING PROJECT STUDENTENCOACH Een project vòòr en dòòr VSV project coach VO versie 1 Het project coachkomt voort uit: PEER SUPPORT Peer betekent dat mensen gelijk zijn aan elkaar. In ons geval gaat
Nadere informatieKenmerken BedrijfsMaatschappelijk Werk:
De bedrijfsmaatschappelijk werker helpt bij het tot stand laten komen van gezondere arbeidsverhoudingen en meer welzijn binnen het bedrijf of de instelling. Op die manier ontstaat bij werknemers een grotere
Nadere informatieModulebeschrijving FINSLC0108
pagina 1 van 5 Modulebeschrijving FINSLC0108 Naam module FINSLC0108 Vakgebied(en) Studieloopbaancoaching Studiepunten 1 EC Voorkennis De vereiste voorkennis van deze module zijn de stagevoorbereidingsactiviteiten
Nadere informatieBrochure Strax Outplacement B.V. 2018
Brochure Strax Outplacement B.V. 2018 Outplacement Vanaf 2003 onze core business Algemeen Vanaf 2003 hebben wij ons gespecialiseerd in het uitvoeren van maatwerk outplacement programma s. Sinds die tijd
Nadere informatieMinor NLP: Opleiding Technician en Practitioner
Minor NLP: Opleiding Technician en Practitioner Faculteit Economie en Management Minor NLP: Opleiding Technician en Practitioner NLP NLP staat voor Neuro Linguïstisch Programmeren (Bandler en Grinder,
Nadere informatieVeda Consultancy kunt u daar, met onze vele jaren ervaring in organisaties en veel jaren ervaring als coaches en trainers, uitstekend bij helpen.
Informatie voor cliënten coachingstrajecten U wilt een coachingstraject volgen omdat u zichzelf op professioneel gebied en op persoonlijk gebied wilt ontwikkeling en verbeteren. U werkt als professional
Nadere informatieGEZOND WERKEN INDIGO BRABANT. Training en ondersteuning in mentaal fit werken
GEZOND WERKEN INDIGO BRABANT Training en ondersteuning in mentaal fit werken 2 Gezond Werken Gezonde werknemers gaan met plezier naar het werk. Ze zijn geestelijk fit en blijven fit. Gezonde werkdruk biedt
Nadere informatieIndividuele. coaching. binnen organisaties
Individuele coaching binnen organisaties Wie ziet u als spiegel u in de kijkt? Kent u uzelf? Uw capaciteiten, gedrag en de invloed hiervan op anderen? Met het vergroten van bewustzijn en zelfkennis investeert
Nadere informatieTrainingen. Leiderschapstraining Inspirerend leiderschap Gedragsinzichtgevende training Reflect Intervisie
Trainingen Wij bieden diverse trainingsmogelijkheden op organisatieniveau, directieniveau (M-T s), hoger en middenkader en op teamniveau. Alle trainingen worden zowel op basis van open inschrijving als
Nadere informatieAdvieswerkzaamheden/Coach contract 2015
Advieswerkzaamheden/Coach contract 2015 Ondergetekenden: Bedrijfsnaam/opdrachtgever (tevens factuuradres) met juiste rechtsvorm: Adres:.. Postcode en woonplaats:. Tel: GSM: Fax: E-mail:. Ten deze rechtsgeldig
Nadere informatieVisie en eindtermen voor jobcoachopleidingen
Visie en eindtermen voor jobcoachopleidingen Versie 1.0 12 april 2012 Inhoudsopgave blz. Voorwoord 2 Algemeen -Visie 3 -Methodiek 4 Intake/assessment 5 Jobfinding 6 Coaching on the job 7 Definitielijst
Nadere informatie10/05/2012. Project evalueren studenten in het UZA. Hoe is dit gegroeid?? Wat is de achtergrond en het doel van evalueren
Project evalueren studenten in het UZA Nancy Van Genechten Katrien Van den Sande Yvonne Gilissen Werkgroep mentoren en Hogescholen Hoe is dit gegroeid?? Mentorendag 2010 Hoe verder na vraag Mentoren hadden
Nadere informatieTraining Resultaatgericht Coachen
Training Resultaatgericht Coachen met aandacht voor zingeving Herken je dit? Je bent verantwoordelijk voor de gang van zaken op je werk. Je hebt alle verantwoordelijkheid, maar niet de bijbehorende bevoegdheden.
Nadere informatieSpinnenweb t.b.v. evaluatie stand van zaken implementatie Zo.Leer.Ik! concept
Spinnenweb t.b.v. evaluatie stand van zaken implementatie Zo.Leer.Ik! concept Dit document beschrijft het model dat binnen het netwerk ontwikkeld wordt om: Aan de ene kant te dienen als een leidraad om
Nadere informatieCoaching voor CvO Overheidsorganisaties
Coaching voor CvO Overheidsorganisaties Overheidsmanagers, keuzes en dilemma s Management bij de overheid verschilt wezenlijk van leidinggeven in het bedrijfsleven. Het goed kunnen opereren in de complexe
Nadere informatieik wil een stap vooruit
ik wil een stap vooruit wie we zijn > Elestia biedt hoogwaardige coaching & counselingdiensten aan Movir-verzekerden en hun inwonende gezinsleden. > Elestia is een samenwerkingsverband tussen arbeidsongeschiktheidsverzekeraar
Nadere informatieDe leerlijn Persoonlijk Ontwikkelingsplan over opleidingen heen: persoonlijke reflectie en ontwikkeling in relatie tot interprofessioneel handelen
De leerlijn Persoonlijk Ontwikkelingsplan over opleidingen heen: persoonlijke reflectie en ontwikkeling in relatie tot interprofessioneel handelen Lieselot Van Droogenbroeck Hans Forceville Doelstellingen
Nadere informatieAandachtspunten bij start supervisie
P-opleiding Evaluatieformulier supervisie psychodiagnostiek Aandachtspunten bij start supervisie 1. Kennismakingsgesprek: - wederzijds informeren over kwalificaties, opleidingen en ervaring - bespreken
Nadere informatiePlan van aanpak Coaching 1
Plan van aanpak Coaching 1 Opdrachtgever: ROC Leiden Ter Haarkade 6a Docent-Mentor ROC Leiden M. Wesseling (m.wesseling@rocleiden.nl) 06-83014442 Opdracht: Het begeleiden/coachen van een eerstejaars student
Nadere informatieBEGELEIDINGSVORMEN Vormen van professionele agogische begeleiding die de LVSB 1 en haar leden aanbieden
Louis van Kessel BEGELEIDINGSVORMEN Vormen van professionele agogische begeleiding die de LVSB 1 en haar leden aanbieden Published in: Forum. Nieuwsbrief LVSB, 7 (2001) 4, 6-9. INLEIDING Er is een behoefte
Nadere informatieOp weg voor mensen en werk
Op weg voor mensen en werk uitzenden outplacement re-integratie loopbaanadvies www.personeelsned.nl Wie is PersoneelsNed PersoneelsNed zorgt voor mensen èn werk. Een tweeledige en belangrijke doelstelling!
Nadere informatie!"!"#$!"$!"!" &# "$$$#"!"#' $$!"%$$"$! $!"!" (3,/"!4 "5 67, -86 ), 5(9 :::)6 ), KvK-nr 32152343 !5(3,"!6(9;<";, ;(!(99==9>(3,? (9; 5+;"<";, ;(;> @( (?
0!!"!"#$!"$!"!" $$!"%$$"$! $!"!" &# "$$$#"!"#' ()* +,-./012 (3,/"!4 "5 67, -86 ), 5(9 :::)6 ),!5(3,"!6(9;
Nadere informatiePost HBO Loopbaancoach. Algemene Informatie
Post HBO Loopbaancoach Algemene Informatie Aanvang 8 oktober 2012 Start Oktober 2012 Inleiding Het doel van onze Post HBO Loopbaancoach is om de deelnemers op te leiden tot zelfstandige, kwaliteitsgerichte
Nadere informatieNovember 2013 Lichtenvoorde, P & O R U I L EN & O V E R P L A A T S EN
Lichtenvoorde, P & O R U I L EN & O V E R P L A A T S EN Inhoud 1 STATUS... 3 2 INLEIDING... 4 3 BEGRIPPEN... 5 4 RUILEN... 6 4.1 PROCEDURE RUILINGEN... 6 5 OVERPLAATSEN... 8 5.1 PROCEDURE OVERPLAATSEN...
Nadere informatieAlle ondersteuning is voor deelnemende scholen aan het BSL project gratis. Fase Activiteit Betrokkenen Ondersteuning
In het kader van de BSL-projecten in opdracht van OC&W heeft Fontys Lerarenopleiding Tilburg (FLOT) samen met Tilburg University (TiU) een programma samengesteld om scholen te ondersteunen bij het vormgeven
Nadere informatieFlyer Intervisie. Intervisie is vooral taakgericht en resultaatgericht werken met collega s ter optimalisering van de werkzaamheden van alledag.
Flyer - Intervisie Wat is intervisie? Intervisie is vooral taakgericht en resultaatgericht werken met collega s ter optimalisering van de werkzaamheden van alledag. De volgende omschrijving van intervisie
Nadere informatieINFORMATIE VOOR WERKGEVERS
INFORMATIE VOOR WERKGEVERS DÉ SPECIALIST IN NAZORG! Copyright MHS-01102017 Behoudens uitzonderingen door de Wet gesteld mag zonder schriftelijke toestemming van de rechthebbende(n) op het auteursrecht,
Nadere informatie3.1 Persoonsgerichte werkvormen: leren van ervaringen, supervisie en intervisie
3.1 Persoonsgerichte werkvormen: leren van ervaringen, supervisie en intervisie Reflectie op het eigen handelen is voor de AVG een noodzakelijk element van zijn beroepsattitude (competentiegebied professionaliteit).
Nadere informatieMINDFULNESS IN MEDIATION
MINDFULNESS IN MEDIATION aandacht. ontspanning. zelfvertrouwen verdiepingstraining ver Mindfulness in Mediation aandacht. ontspanning. zelfvertrouwen Introductie Conflicten leveren spanning en stress op.
Nadere informatieSollicitatietraining: op weg naar stage & werk
Sollicitatietraining: op weg naar stage & werk De jongeren die zich aanmelden bij Maljuna Frato hebben een grote afstand tot de arbeidsmarkt en hebben weinig of geen zicht op hun mogelijkheden, kwaliteiten
Nadere informatieDe loopbaancoach in een gezonde driehoeksrelatie. Achtergrond
ETHIEK Rik Bekking Theo van Mulken De loopbaancoach in een gezonde driehoeksrelatie Rik Bekking & Theo van Mulken In dit artikel gaan we in op het contracteren. Dat begrip is afkomstig uit de Transactionele
Nadere informatieKwaliteitsysteem 3x Groei oudertraining. Opleiding en supervisie van trainers en supervisoren
Kwaliteitsysteem 3x Groei oudertraining Opleiding en supervisie van trainers en supervisoren 3x Groei 3 x Groei oudertraining is een interventie bedoeld voor ouders van kinderen van 4 tot 12 jaar met emotionele
Nadere informatieINTRODUCTIE TOOLBOX voor GEBRUIKERS. duurzame plaatsing van werknemers met autisme
INTRODUCTIE TOOLBOX voor GEBRUIKERS duurzame plaatsing van werknemers met autisme 1 Welkom bij toolbox AUTIPROOF WERKT Autiproof Werkt is een gereedschapskist met instrumenten die gebruikt kan worden bij
Nadere informatieBROCHURE Workshop Coachend Leidinggeven. Coachend Leidinggeven. Sales Force Consulting
BROCHURE Workshop Coachend Leidinggeven Coachend Leidinggeven Sales Force Consulting inleiding Leidinggeven aan de alledaagse uitvoering van het werk, is één van de belangrijkste kerntaken van elke manager.
Nadere informatieCompetentieprofiel MZ Opleider. Competentieprofiel voor mz-opleider.
Competentieprofiel MZ Opleider Dit is een verkorte versie van het document dat is vastgesteld door de ledenvergaderingen van BVMP en BVMZ. In de volledige versie zijn enkele bijlagen toegevoegd, deze worden
Nadere informatiePersoonlijk Ontwikkelings Plan < jaar >
Bijlage I POP format Persoonlijk Ontwikkelings Plan < jaar > 0 Regeling opleiding en ontwikkeling Inhoudsopgave Pagina. Inleiding... 2 2. Terugblik... 4 2.. Welke ontwikkelen (werk en/of privé) heb je
Nadere informatieSuccesvol implementeren
Succesvol implementeren Waarom begeleiding bij implementeren? Idealiter wordt een verandering op een school ingezet vanuit de onderwijsvisie. Deze veranderingen zijn veelal geformuleerd in het schoolplan
Nadere informatiepaardencoach Frederieke van der Lijn Buitenpost www.equinama.nl
Loop je steeds tegen dezelfde valkuilen aan? Ben je toe aan veranderingen of aan een volgende stap in je ontwikkeling? Wil je persoonlijke inzichten? Graag begeleiden mijn paarden Gio, Stanley en ikzelf
Nadere informatieWil je professioneel leren coachen?
Wil je professioneel leren coachen? Coaching is in deze tijd een vanzelfsprekend begrip geworden. Het lijkt wel of iedereen met coaching bezig is. Bij doorvragen blijkt, dat coaching een zeer rekbaar begrip
Nadere informatieTeamontwikkeling. Modulair programma voor de ontwikkeling van zelfstandige en effectieve teams. zorgadviseurs
Teamontwikkeling Modulair programma voor de ontwikkeling van zelfstandige en effectieve teams zorgadviseurs Visie op teamontwikkeling Een$effectief$team$maakt$de$client$$ tevredener,$de$zorg$beter$en$het$werk$leuker
Nadere informatieLeergang Ambtelijk Secretaris III De invloedrijke OR
Leergang Ambtelijk Secretaris III De invloedrijke OR Cursusdag 1 09:30 uur Kennismaking We starten deze module een kennismaking. We inventariseren de verwachtingen van alle deelnemers. U krijgt een toelichting
Nadere informatieHet achtvelden instrument:
Het achtvelden instrument: analyse kader voor opleidingseffecten Doel / Probleem Impact Werksituatie Functioneren Vaardigheden Leerresultaten Leersituatie Proces J.W.M. Kessels C.A. Smit P. Keursten Februari
Nadere informatieEvaluatiewijzer didactisch coachen Versie 1.1, juli 2016
Evaluatiewijzer didactisch coachen Versie 1.1, juli 2016 Voor je ligt de evaluatiewijzer didactisch coachen in de lesgebonden situatie. Deze evaluatie is ontwikkeld in opdracht van het project Leerling
Nadere informatieHet is goed hier : cliëntgericht werken binnen St. Franciscus
Het is goed hier : cliëntgericht werken binnen St. Franciscus Binnen St. Franciscus werken we cliëntgericht en met oog voor de wens van de klant. Om ons hierin te kunnen blijven (door)ontwikkelen zijn
Nadere informatieTSI TriMetrix. Victor Voorbeeld. 23 Persoonlijke Talenten
TSI TriMetrix 23 Persoonlijke Talenten Licentiehouder: Laan van Vlaanderen 323 1066 WB Amsterdam INTRODUCTIE Onderzoek heeft uitgewezen dat er een directe relatie bestaat tussen de mate waarin iemand voldoening
Nadere informatieChecklist trainingen het gesprek in de Wmo en het gehele sociale domein VOOR GEMEENTEN DIE TRAININGSBUREAUS SELECTEREN
Checklist trainingen het gesprek in de Wmo en het gehele sociale domein VOOR GEMEENTEN DIE TRAININGSBUREAUS SELECTEREN Checklist trainingen het gesprek in de Wmo en het gehele sociale domein Voor gemeenten
Nadere informatieTrainingen die je in beweging brengen!
Trainingen die je in beweging brengen! Een training bij Caro van Roon brengt je in beweging. Dat levert je inzichten, ervaringen en kennis op over jezelf en de ander. Je leert vanuit je eigen persoonlijkheid
Nadere informatieJONGERENWIJZER EEN KOMPAS VOOR JONGERENWERK EN PROFESSIONALS
JONGERENWIJZER EEN KOMPAS VOOR JONGERENWERK EN PROFESSIONALS 2015 1 2 JONGERENWIJZER JONGERENWIJZER GEEFT RICHTING, MAAKT SLIMMER EN LAAT RESULTATEN ZIEN Jongerenwijzer is een instrument voor professionals
Nadere informatieKader persoonlijke ontwikkeling Young Experts
Kader persoonlijke ontwikkeling Young Experts Inhoudsopgave 1. Kader persoonlijke ontwikkeling Young Experts... 3 a. Inhoud ontwikkelings- en begeleidingsprogramma... 3 b. Het opleidingsprogramma... 5
Nadere informatieIntegraal coachen. Meedenken en faciliteren bij ambities, dilemma s of problemen op de werkvloer
Integraal coachen Meedenken en faciliteren bij ambities, dilemma s of problemen op de werkvloer DATUM 1 maart 2014 CONTACT Steef de Vries MCC M 06 46 05 55 57 www.copertunity.nl info@copertunity.nl 2 1.
Nadere informatieMINDFULNESS VOOR DE PROFESSIONAL. aandacht ontspanning zelfvertrouwen
MINDFULNESS VOOR DE PROFESSIONAL aandacht ontspanning zelfvertrouwen Mindfulness voor de professional aandacht. ontspanning. zelfvertrouwen Introductie Leidinggevenden en medewerkers op verantwoordelijke
Nadere informatieKlanttevredenheidsonderzoek. Compagnon
Klanttevredenheidsonderzoek Compagnon 1-4-2016 Inhoudsopgave A. Cedeo-erkenning B. Klanttevredenheidsonderzoek Opdrachtgevers C. Conclusie Cedeo 2016 Compagnon 2 A. Cedeo-erkenning 1. Achtergrond Er zijn
Nadere informatieExpertisecentrum Plato. van werk-naar-werk en loopbaancoaching. Voor medewerkers
Expertisecentrum Plato van werk-naar-werk en loopbaancoaching Voor medewerkers inhoud wij maken er werk van! 04 Onze dienstverlening voor jou 09 Loopbaanoriëntatie en Loopbaancoaching 05 over expertisecentrum
Nadere informatieWW begeleiding voor eigenrisicodragers
WW begeleiding voor eigenrisicodragers Brochure voor werkgevers Het nieuwe zelfsturen WW begeleiding Het nieuwe zelfsturen Wie zijn eigen weg gaat, kan door niemand worden ingehaald" Alles om ons heen
Nadere informatieLeiderschap vragenlijst
Leiderschap vragenlijst Hieronder vindt u twee vragenlijsten: - leiderschap vragenlijst voor uzelf - leiderschap vragenlijst voor medewerkers/collegae/chef De eerste vragenlijst vult u zelf in. De tweede
Nadere informatieCompetence Framework Oktober 2010
Competence Framework Oktober 2010 De informatie in dit document geldt als vertrouwelijk en is intellectueel eigendom van de NOBCO/EMCC. Het is niet toegestaan deze informatie op welke wijze dan ook te
Nadere informatieEuropean Individual Accreditation Handleiding EIA-verlenging
European Individual Accreditation Handleiding EIA-verlenging De informatie in dit document is vertrouwelijk en het intellectuele eigendom van de EMCC. Het is niet toegestaan deze informatie op een of andere
Nadere informatieBasisinformatie Opleiding
Basisinformatie Opleiding Introductie Je neemt deel aan de opleiding Professional Coaching & Leiderschap bij Coachcenter. De opleiding is er voor ieder die zichzelf verder wil ontwikkelen op persoonlijk
Nadere informatieSTICHTING KINDANTE. Visie Personeel
STICHTING KINDANTE Visie Personeel Visie Personeel 1 Inleiding De onderwijskundige visie van stichting Kindante vormt de basis voor de wijze waarop de Kindantescholen hun onderwijs vormgeven. Dit vraagt
Nadere informatieChecklist EVC-procedure voor organisaties
Checklist EVC-procedure: voor organisaties Checklist EVC-procedure voor organisaties Eén van de instrumenten uit de toolbox van het kwaliteitsmodel EVC is de checklist voor organisaties. Met behulp van
Nadere informatieExpertisecentrum Plato VAN WERK-NAAR-WERK EN LOOPBAANCOACHING
Expertisecentrum Plato VAN WERK-NAAR-WERK EN LOOPBAANCOACHING INHOUD WIJ MAKEN ER WERK VAN! 04 PROCEDURE VAN EEN VAN WERK- NAAR-WERKTRAJECT 09 LOOPBAANORIËNTATIE EN LOOPBAANCOACHING 05 OVER EXPERTISECENTRUM
Nadere informatieMaster in. Leadership MAAK HET VERSCHIL VERBIND HART EN HARD START: ZIE AGENDA KLANTWAARDERING:
Master in Leadership MAAK HET VERSCHIL VERBIND HART EN HARD START: ZIE AGENDA KLANTWAARDERING: Master in Leadership: Weet jij wat jouw hart sneller doet kloppen? Communiceren en continue verbeteren met
Nadere informatieBPV werkboek. Technicus elektrotechnische industriële installaties en systemen niveau 4 BBL Crebonummer: BPV-werkboek 25262/versie sept.
BPV werkboek Technicus elektrotechnische industriële installaties en systemen niveau 4 BBL Crebonummer: 25262 Naam student: BPV-werkboek 25262/versie sept. 16 1 Inhoudsopgave 1 Algemeen...3 1.1 Begin en
Nadere informatieHartelijk welkom! Gepersonaliseerd leren met Kunskapsskolan. Bellingwolde
Hartelijk welkom! Gepersonaliseerd leren met Kunskapsskolan Programma Waarom kiest u de voorlichting Kunskapsskolan? Achtergrond bij ons onderwijs Werkwijze Beoordelingen Ervaringen Factsheet: Zweeds onderwijs
Nadere informatieFlexpoint Loopbaanbegeleiding
Flexpoint Loopbaanbegeleiding Flexpoint loopbaanbegeleiding tilt je carrière naar een hoger niveau Ben jij toe aan een nieuwe stap in je carrière, maar weet je niet echt meteen welke richting je uit kan?
Nadere informatieInformatie voor bedrijven CLO. Begeleid werken Werken naar eigen mogelijkheden
Informatie voor bedrijven CLO Begeleid werken Werken naar eigen mogelijkheden SDW SDW is in de regio West-Brabant een specialist in de dienstverlening aan een zeer uiteenlopende groep van mensen met een
Nadere informatieWij helpen medewerkers en organisaties (financieel) gezonder te worden.
Wij helpen medewerkers en organisaties (financieel) gezonder te worden. Inhoudsopgave Contact 3 Gezonder Nederland 4 Kennisgebieden 5 Werkwijze 6 Cijfers 8 Resultaten 9 Contact Yentl Westerbaan Leefstijlcoach
Nadere informatieKenneth Smit Consulting 1
Competences Assessment is een effectieve manier om kwaliteiten en ontwikkelbaar potentieel van (nieuwe) medewerkers zeer betrouwbaar en objectief in kaart te brengen middels de inzet van professionele
Nadere informatieCoaching als organisatie-instrument
Coaching als organisatie-instrument Esther Dunning, Informaat 13 oktober 2010 Context Commerciële projectorganisatie ± 100 hoogopgeleide medewerkers Grote mate van eigen verantwoordelijkheid Deels op locatie
Nadere informatieware kanteling Van claimen naar
Van claimen naar ware kanteling U ziet ze regelmatig voorbij komen; termen als De Kanteling, Het Gesprek, en ontschotting. Misschien wel vaker dan u lief is. Het zijn begrippen die onlosmakelijk zijn verbonden
Nadere informatieopleiding Leergang Train de Trainer Trainers in
Trainers in opleiding Leergang Train de Trainer Het is niet de sterkste die overleeft, ook niet de slimste, maar degene die het meest openstaat voor verandering. Unieke insteek! De wereld om ons heen verandert
Nadere informatieAfbeelding: TriamFloat Effectmetingsmodel
Het meten van het effect van leren en ontwikkelen is een belangrijk thema bij onze klanten. Organisaties willen de toegevoegde waarde van leren weten en verwachten een professionele aanpak van de afdeling
Nadere informatieMijn visie op leren. Een driedaags leertraject
Mijn visie op leren Opleidingen rond coachen en leidinggeven impliceren het bijbrengen van een aantal theoretische inzichten, maar leiden pas écht tot verandering als mensen uitgedaagd worden om fundamenteel
Nadere informatieVZW LOOPBAANCENTRUM. Tevreden. met je huidige. werksituatie?
VZW LOOPBAANCENTRUM Tevreden met je huidige werksituatie? Kompas loopbaancentrum: een kwarteeuw aan ervaring met diverse loopbaanvragen, coaching op maat van de klant. Kompas is erkend door de Vlaamse
Nadere informatiePositionering dienstverlening. uitdaging. Preventief: focus op groei. probleem. klachten. huisarts. psycholoog. Curatief: focus op genezen
Positionering dienstverlening uitdaging Preventief: focus op groei probleem klachten huisarts psycholoog Curatief: focus op genezen Ik wil iets in mijn leven veranderen en ik zoek daar ondersteuning in,
Nadere informatieIntervisie Wat is het? Wanneer kun je het gebruiken?
Intervisie Wat is het? Intervisie is een manier om met collega's of vakgenoten te leren van vragen en problemen uit de dagelijkse werkpraktijk. Tijdens de bijeenkomst brengen deelnemers vraagstukken in,
Nadere informatieINFORMATIE VOOR CURSISTEN DÉ SPECIALIST IN NAZORG!
INFORMATIE VOOR CURSISTEN DÉ SPECIALIST IN NAZORG! 1 Copyright MHS-01102017 Behoudens uitzonderingen door de Wet gesteld mag zonder schriftelijke toestemming van de rechthebbende(n) op het auteursrecht,
Nadere informatieAlgemene voorwaarden 2014/2015
Algemene voorwaarden 2014/2015 PEP coach Coaching, begeleiding en advies in het onderwijs Website: www.pepcoachsusan.nl E-mail: info@pepcoachsusan.nl Telefoon: 06-12713919 Dit document hoeft niet ondertekend
Nadere informatieAanvraagprocedure Erkenning Supervisorschap Versie: 20 juni 2012 AANVRAAGPROCEDURE ERKENNING SUPERVISORSCHAP
AANVRAAGPROCEDURE ERKENNING SUPERVISORSCHAP 2 Aanvraagprocedure Erkenning Supervisorschap 3 Algemeen Hieronder kun je lezen hoe de route naar supervisorschap en leersupervisorschap is opgezet en aan welke
Nadere informatie1. Omschrijving Hieronder geef ik een compacte productomschrijving van supervisie. Een productomschrijving
Louis van Kessel SUPERVISIE - EEN PRODUCTOMSCHRIJVING Published in: Forum, Nieuwsbrief van de LVSB, 5 (1999) 3, 6-8. 1. Omschrijving Hieronder geef ik een compacte productomschrijving van supervisie. Een
Nadere informatieCoaching, een effectief instrument in uw HR praktijk
Coaching, een effectief instrument in uw HR praktijk Coaching is dé manier om medewerkers aan uw organisatie te binden. Werknemers willen namelijk tegenwoordig BOF-en. Coaching hoort erbij Het tijdperk
Nadere informatie