Toelichting op het Onderwijskundig Rapport cluster 4 versie mei 2010
|
|
- Matthias van de Brink
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Toelichting op het Onderwijskundig Rapport cluster 4 versie mei 2010 Algemeen: 1. Cluster 4 betreft onderwijs aan leerlingen met ernstige gedragsproblemen, ontwikkelingsproblemen en of psychiatrische problemen. 2. De tekstvakken lopen mee. In de digitale versie kunt u net zoveel tekst invullen als u nodig acht. 3. Als u het OKR handmatig invult, wilt u dat dan NIET met potlood doen. Het is dan niet geldig en wordt teruggestuurd. 4. Het OKR beslaat een aantal gebieden die van belang zijn voor de oordeelsvorming door de Commissie van Indicatiestelling (CVI). De meeste vragen spreken voor zich. Sommige vragen / gebieden worden hieronder nader toegelicht. Voorblad: 1. Het OKR dient ondertekend te zijn door de directeur van de school en door de ouders. 2. Onder contactpersoon wordt verstaan degene met wie het REC omtrent dit OKR eventueel contact kan opnemen, bijv. de leerkracht, IB-er, zorgcoördinator e.d. 3. Het OKR mag niet ouder zijn dan een half jaar 4. Het OKR is een rapportage van de school. De ouders/verzorgers moeten het wel ingezien hebben, doch hoeven het niet eens te zijn met de inhoud. Eventuele opmerkingen kunnen zij invullen in het tekstvak. Beperking in de onderwijsparticipatie: Deze beperking moet blijken uit minimaal 2 van de 5 subonderdelen. De subonderdelen: - leer-werkgedrag - interactie met het onderwijzend personeel - functioneren in de klas dienen niet alleen te blijken uit het OKR, doch tevens onderbouwd te worden door gegevens van een psychodiagnostisch onderzoek niet ouder dan 1 jaar. Deze rapportage dient gedaan te zijn door een diagnostisch geschoold orthopedagoog, psycholoog op basis van minimaal 1 van de door COTAN als voldoende beoordeelde testinstrumenten, bijv. TRF, VISK (zie bijlage 2). De school dient zorg te dragen voor het aanleveren van deze rapportage. Het subonderdeel: - extreem gedrag dient te blijken uit het OKR én uit psychodiagnostisch onderzoek (door een psychiater, GZpsycholoog, orthopedagoog-generalist, klinisch psycholoog) niet ouder dan 2 jaar. Het subonderdeel: - leerachterstand geldt alleen voor het basisonderwijs en bij instroom in de eerste klas van het VO. In het OKR moet aangetoond worden dat de leerachterstanden het gevolg zijn van de gedragsstoornis en niet van een cognitieve beperking (dus recente IQ gegevens!) Uit de gegevens moet blijken dat de leerling behoort tot de 10% zwakst presterende leerlingen ( de zgn. E-scores ) op 2 van de 3 volgende terreinen: 1
2 - groep 1 en 2: voorbereidend lezen, spellen en lezen - groep 3 t/m 8: rekenen, technisch lezen óf spellen, begrijpend lezen - instroom VO : rekenen, technisch lezen óf spellen, begrijpend lezen Vul voor dit subonderdeel bijlage 1 in en stuur deze met het OKR mee. Ontoereikendheid van de zorgstructuur: Hierbij gaat het erom dat aangetoond wordt dat inspanningen van de school om het onderwijs, gedurende minimaal een half jaar aan te passen aan de beperking van de leerling onvoldoende effect hebben gehad. De directeur van de school moet in het OKR beschrijven welke zorg vanuit de school én vanuit het samenwerkingsverband is geboden. Voorbeelden van zorg geboden door de reguliere school zijn: - de extra ondersteuning die geboden door de leerkracht in de klas. - scholing van de groepsleerkracht op het gebied van de gedragsproblematiek van de leerling - inzet van de intern begeleider - inzet van de (motorisch) remedial teacher - leerling in een andere groep plaatsen - aanpassing van de pedagogische aanpak in de groep Voorbeelden van zorg door het samenwerkingsverband zijn: - bespreking van de leerling in de PCL - ambulante begeleiding vanuit het samenwerkingsverband - plaatsing bij een andere regulieren school van het Samenwerkingsverband, met een specifieke deskundigheid - plaatsing binnen het speciaal basisonderwijs (SBaO) Er zijn samenwerkingsverbanden WSNS die alle zorggelden op schoolniveau hebben ingezet en alleen gezamenlijk een smalle PCL in stand houden. In deze situaties is er op het niveau van het samenwerkingsverband dus geen extra zorg geregeld. Dit laat onverlet dat de directeur van de school d.m.v. het OKR moet aantonen dat er extra zorg is geboden vanuit de zorggelden die de school heeft. Ook bij een eerste indicatie kan het voorkomen dat een leerling al op een school voor Speciaal Onderwijs zit, n.l. op plaatsbekostiging. Hierbij kan voor wat dit criterium betreft volstaan worden met een verklaring van de Commissie van Begeleiding dat de zorgstructuur van het regulier onderwijs voor deze leerling ontoereikend is. Hetzelfde geldt voor een leerling in het Speciaal Basisonderwijs. 2
3 Bijlage 1 Toetsgegevens over het afgelopen jaar voor leerlingen met een didactische achterstand of een didactische voorsprong 8 Deze bijlage alleen invullen en meesturen als er sprake is van leerachterstanden die niet het gevolg zijn van een cognitieve beperking, maar van een gedragsstoornis!!!! Leergebied Naam gebruikte toets Niveau 9 Ruwe Score Voorwaarden lezen/spellen Voorwaarden rekenen Voorwaarden rekenen Taal voor Kleuters CITO Maak hier uw keuze Ordenen CITO Maak hier uw keuze Ruimte en Tijd CITO Maak hier uw keuze Datum afname toets Leerlingen die het aanvankelijk lees- en rekenonderwijs volgen Leergebied Naam gebruikte toets Ruwe Score Niveau Vaardigheidsscore of deciel Datum afname toets Leesvoorwaarden Rekenvoorwaarden Leerlingen die het aanvankelijk rekenen/lezen beheersen (groep 3 t/m 8 en aanvang voortgezet onderwijs) Leergebied Naam 10 gebruikte toets Ruwe Score Niveau 11 Vaardigheidsscore of deciel Datum afname toets Technisch lezen. - Begrijpend lezen. - Spelling. - Rekenen. - Anders. - 8 Toetsgegevens mogen niet ouder dan een half jaar zijn op het moment dat onderwijskundig rapport naar de CvI gaat 9 CITO, SVT en PI-dictee delen bijvoorbeeld hun vaardigheidsscores in vijf niveaus in: A tot en met E. U kunt hier de desbetreffende letter invullen. Om een beroep te doen op het leerachterstandscriterium moet duidelijk worden dat de leerling bij de 10% zwakst presterenden van de groep behoort. 10 Vul bijvoorbeeld in: Rekenen en Wiskunde M4 of SVT leeskaart A 11 Zie noot 8 3
4 Leerlingen die de CITO eindtoets (speciaal) basisonderwijs hebben gedaan Taal Rekenen wiskunde Informatie verwerking Wereldoriëntatie Totaal Standaardscore Percentiel score Datum waarop de CITO-eindtoets is afgenomen: jaar/maand Beschrijf dan het niveau van de leerling: soort onderwijs en groep. Geef het niveau van eind groep 8 en/of niveau waarop de leerling nu functioneert op de verschillende leerstofdomeinen/vakken Betreft het een leerling van het voortgezet onderwijs? Ja Nee Komt het beeld dat de didactische toetsuitslagen te zien geven globaal overeen met uw eigen beeld van de mogelijkheden van de leerling? Ja Nee, geef een toelichting Toelichting wanneer didactische toetsuitslagen niet overeenkomen met uw eigen beeld van de didactische vaardigheden van de leerling 4
5 Bijlage 2 Lijst met didactische toetsen die door de Cotan 12 voldoende tot goed zijn beoordeeld Groep 1 & 2 Ordenen, LVS, J.J. van Kuyk, Citogroep. Cotanbeoordeling 2002 Taal voor Kleuters, LVS, J.J. van Kuyk, Citogroep. Cotanbeoordeling 2002 Ruimte en Tijd, LVS, J.J. van Kuyk, Citogroep. Cotanbeoordeling 2002 Letterclustertest en Fonemische Analysetest, bestemd voor groep 3 (en2) van het basisonderwijs, C. Aarnoutse en C. Mommers. Cotanbeoordeling 1999 Groep 3 tot en met 8 Technisch lezen Letterclustertest en Fonemische Analysetest, bestemd voor groep 3 (en2) van het basisonderwijs, C. Aarnoutse en C. Mommers. Cotanbeoordeling 1999 Toets voor de kennis van Grafemen en Fonemen, CAESAR, 1980/1987. F.B. Caesar. Cotanbeoordeling Groep 3 Drie-Minuten-Toets, DMT, Leerlingvolgsysteem Cito, Cotanbeoordeling Groep 3 tot en met 8 Leestechniek en leestempo, Leerlingvolgsysteem Cito, Cotanbeoordeling 2001 Groep 3 tot en met 8 Eén-Minuut-Test, vorm A en B, 1973/1999. B.Th. Brus en M.J.M. Voeten. Cotanbeoordeling Groep 3 tot en met 8 Schoolvaardigheidstoets (SVT) Technisch Lezen, T.de Vos. Cotan beoordeling Groep 3 tot en met 8 Groep 3 tot en met 8 Begrijpend lezen Begrippentest-Plaatjes, Begrippentest-Woorden en Woordenschattest, groep 3 basisonderwijs, 1988/1996. C.A.J. Aarnoutse. Cotanbeoordeling 1999 Begrijpend Leestest, bestemd voor groep 3 van het basisonderwijs, C.A.J. Aarnoutse. Cotanbeoordeling 1999 Begrippentest-Plaatjes, Begrippentest-Woorden en Woordenschattest, groep 4 basisonderwijs, 1988/1996. C.A.J. Aarnoutse. Cotanbeoordeling 1999 Toetsen Begrijpend Lezen, TBL, 1995/1998. Leerlingvolgsysteem Cito. Cotanbeoordeling Groep 3 tot en met 8. Begrippentest-Plaatjes, Begrippentest-Woorden en Woordenschattest, groep 5 basisonderwijs, 1989/1996. C.A.J. Aarnoutse. Cotanbeoordeling 1999 Test voor het Begrijpend lezen 4 e leerjaar basisonderwijs, 1984 C.A.J. Aarnoutse. Cotanbeoordeling Groep 6. Begrippentest, Synoniementest, Voorzetseltest groep C.A.J. Aarnoutse. Cotanbeoordeling Groep 6 Begrijpend Leestest, Woordenschattest en leesattitudeschaal, groep 6 basisonderwijs, C.A.J. Aarnoutse. Cotanbeoordeling 1999 Begrijpend leestest groep 7, 1991/1996. C.A.J. Aarnoutse. Cotanbeoordeling 1999 Drempelonderzoek 678; 3 e herijkte versie Groep 5 t/m 8. Cotanbeoordeling 2001 Begrijpend leestest groep 8, 1992/1996. C.A.J. Aarnoutse. Cotanbeoordeling Groep 3 tot en met 8 Spelling Spellingtest voor de basisschool, bestemd voor groep 3 tot en met 8 van het basisonderwijs, C.A.J. Aarnoutse. Cotanbeoordeling 1999 Schaalvorderingen in Spellingvaardigheid, SVS 1, 2 en / Leerlingvolgsysteem Cito. Cotanbeoordeling 2002 Drempelonderzoek e herijkte versie Groep 5 t/m 8. Cotanbeoordeling 2001 Groep 3 tot en met 8 Rekenen Rekenen en Wiskunde 1,2 en 3, 1990/1998. Leerlingvolgsysteem Cito. Cotanbeoordeling 5
6 2001 Drempelonderzoek 678; 3 e herijkte versie Groep 5 t/m 8. Cotanbeoordeling Commissie testaangelegenheden Nederland Bijlage 3 Bij voorkeur gebruikt u tests met een hoge, recente Cotan-waardering. Naam Groep Meetpretentie Jaar ASL jaar Houding t.o.v. sociale limieten 2002 v v v v v o o AUTI-r 1-12 jaar Vroegkinderlijk autisme, PDD 1992 g g g v g v v AVL 4-18 jaar Gedragssymptomen van ADHD 2004 g g g v g g v AVL Groep 8 Observatie gedrag, soc.emot. functioneren 2002 g g v g v g v ApeldoornseVL BDHI-DUTCH vanaf 12 jaar Hostiliteit/dispositie tot agressief gedrag 1997 g g g g g g v BDI-II-NL vanaf 13 jaar Ernst van depressie als toestand 2004 g g g o g v o CBCL 4-18 jaar Functioneren kind vanuit ouder gezien 1999 g g g g v g v CBSK 8-12 jaar Zelfwaardering, gevoel van eigenwaarde 1998 g g g v v v o DVK 9-12 jaar Diagnostiek van depressie 1989 g g g g v v o DISC-IV 6-18 jaar Psychopathologie Classificatie FFPI vanaf 16 jaar Persoonlijkheidsfactoren 1999 g g v v g v o GvK 3-6 jaar Gedragsymptomen ADHD-ODD-CD KLAD adolescenten Gedrags- en relationele moeilijkheden 1999 v v o o v v o L-Hets tot 17 jaar Ernst problemen bij aanmelding jeugdzorg Leren & Studeren VO 2-3 MBO1-2 Schatting van leer- en studievaardigheden 1995 g g g v o v o NPV vanaf 15 jaar Persoonlijkheidskenmerken 2004 g g g g v g v NPV-j 9-16 jaar Persoonlijkheidsaspecten 1990 v g v o v g v NVM vanaf 16 jaar Persoonlijkheidsaspecten 2000 g g g v v v o PMT vanaf 16 jaar Prestatiemotief en faalangst 1981 g g g v v g v PMT-k jaar Prestatiemotief en faalangst 1981 g g g g g g g SAS-k 9-12 jaar Sociale angst 1982 g g v g v v o SCHOBL-R 4,2-11,2 jaar Sociaal emotioneel functioneren op school 1998 g g g g v g v SCVT 4-12 jaar Sociaal-cognitieve vaardigheden SEV 4-18 jaar Sociaal emotionele ontwikkeling 2005 SIG-A adolescenten Spanning-vermijdingsgedrag 1999 g g o o v v o SSAT jaar Faal-, evaluatieangst, vermijdingstendens 2000 g g g v g g v SVL 9-16 jaar Opvatting/houding t.o.v. school en zichzelf 1990 v g g g v g o TOM 5-12 jaar Theory of Mind vaardigheden 2004 g v v o o v v TRF 4-18 jaar Functioneren kind vanuit leerkracht gezien 1997 g g g g g v v UCL vanaf 15 jaar Coping bij confrontaties problemen 1994 g g v o v v v VAK 6-12 jaar Angst voor situaties en objecten 1999 g g g v v v o VvGK 6-12 jaar Gedragssymptomen ADHD-ODD-CD 2001 v g g v v g o VISK 4-18 jaar Sociaal probleemgedrag bij PDD 2003 v g g o v v o VOG-leerkracht (Z)MLK-6-18 Functioneren vanuit leerkracht gezien VOG-ouders (Z)MLK-6-18 Functioneren vanuit ouders gezien VSPS vanaf 6 jaar Gedrag, persoonlijkheid en sociale milieu 1999 v g g o v v v VVA 4,9 7,3 jaar Voorlopersymptomen van ADHD YSR jaar Functioneren vanuit jongere zelf gezien 1997 g g g g g v v ZBV-K 8-15 jaar Toestandsangst en angstdispositie 1992 g g v o v v o ZBV vanaf 12 jaar Toestandsangst en angstdispositie 2000 g g g v g v v ZIL vanaf 18 jaar Post traumatische stress-stoornis 2001 g g g v v v o Toelichting Cotan-normering: 1. uitgangspunten van de testconstructie 4. normen 2. kwaliteit van het testmateriaal 5. betrouwbaarheid 3. kwaliteit van de handleiding 6. begripsvaliditeit 7. criteriumvaliditeit 6
7 7
8 REC 4.5 Afd Toeleiding Castricummer Werf RV Castricum Tel: Onderwijskundig Rapport cluster 4 versie januari 2010 Het betreft een: Aanvraag voor plaatsing op een school voor (voortgezet) speciaal onderwijs Aanvraag voor leerlinggebonden financiering (rugzakje) Voor herindicatie geldt een ander Onderwijskundig Rapport (zie ook Naam leerling : Geboortedatum: - - (dd-mm-jjjj) Contactpersoon : Functie contactpersoon: Datum: - - (dd-mm-jjjj) Plaats: Dit rapport is naar waarheid ingevuld Naam directie: Handtekening directie: Ouder(s)/voogd(en): De ouder(s)/voogd(en) hebben op - - (dd-mm-jjjj) dit onderwijskundig rapport gelezen. Naam ouder(s)/voogd(en): Handtekening ouder(s)/voogd(en): Eventuele opmerkingen van de ouder(s)/verzorger(s): 8
9 Algemene gegevens leerling Achternaam leerling : Roepnaam leerling : Straatnaam : Postcode en woonplaats : Geboortedatum leerling : - - (dd-mm-jjjj) man vrouw Burgerservicenummer : Telefoonnummer : geheim adres ouders : Algemene gegevens huidige school Basisonderwijs Speciaal basisonderwijs (WSNS) Speciaal onderwijs Voortgezet onderwijs PRO VMBO HAVO VWO Voortgezet Speciaal Onderwijs Groep/klas: Schoolsoort: met LWOO Schoolsoort: Schoolnaam : Brinnummer: Adres : Postcode en plaats: Telefoonnummer : adres : 9
10 Gegevens schoolloopbaan leerling Heeft de leerling altijdop dezelfde basischool gezeten? Ja Nee, schoolwisseling in groep(en) Heeft de leerling altijd hetzelfde type voortgezet onderwijs gevolgd? Ja Nee, de volgende wisselingen hebben plaatsgevonden: Beschrijf en licht toe, u kunt bijvoorbeeld denken aan opstroom, afstroom, zij-instromer Wilt u hieronder opvallende zaken in de schoolloopbaan van het kind toelichten? U kunt hierbij bijvoorbeeld denken aan ingrijpende gebeurtenissen in het leven van het kind, doublure, versnelling (klas overslaan) etc Zijn er factoren die de leerling belemmeren bij het leren op school? Nee Ja Wilt u hieronder op kernpunten een toelichting geven op de belemmerende factoren? U kunt hierbij denken aan cognitieve beperkingen, risicofactoren in het thuismilieu, anderstaligheid en dergelijke. 10
11 Zijn er factoren die gunstig werken voor het leren op school? Nee Ja Wilt u hieronder op kernpunten een toelichting geven op de bevorderende factoren? Toelichting gunstige/bevorderende factoren voor het leren van de leerling op school. U kunt hierbij denken aan sociale vaardigheden, zelfstandigheid, zelfredzaamheid, cognitief niveau, aandacht, concentratie, assertiviteit, ondersteuning van het thuismilieu e.d Verzuim, schorsing, verwijdering Is de leerling regelmatig afwezig? Nee Ja, het betreft vooral geoorloofd verzuim i.v.m. noodzakelijke zorg m.b.t. de stoornis Ja, het betreft vooral ongeoorloofd verzuim Schorsing, namelijk (frequentie) Verwijdering: sinds wanneer? Als dit het geval is, wilt u hieronder dan in kernpunten een beschrijving geven van de oorzaken en de frequentie van het verzuim/schorsing/verwijdering? Beschrijving: Typering van de zorgen Wilt u hier een beknopte typering geven van uw zorgen over de leerling? U kunt daarbij denken aan de specifieke kenmerken gedragingen of problemen van de leerling die in uw visie samenhangen met de aanmelding. 11
12 Beperking in de onderwijsparticipatie (zie toelichting!!!!) 1. Leer-werkgedrag Is er sprake van tekortkomingen in de omgang met schoolse taken? (zoals bij werkhouding, zelfstandigheid, taakgerichtheid, aandacht, motivatie, instructiegevoeligheid e.d). Nee: Ja, nl.: In welk verslag wordt dit psychodiagnostisch aangetoond? datum: Sinds wanneer is er voor dit probleem speciale begeleiding geboden op school? Sinds: Recente handelingsplannen en evaluatie bijvoegen 2. Interactie met onderwijsgevend personeel Is er sprake van problemen in de interactie met de leerkracht? (zoals overmatige afhankelijkheid, problemen met autoriteit, recalcitrantie, overmatige conflicten e.d.). Nee: Ja, nl.: In welk verslag wordt dit psychodiagnostisch aangetoond? datum: Sinds wanneer is er voor dit probleem speciale begeleiding geboden op school? Sinds: Recente handelingsplannen en evaluatie bijvoegen 3. Functioneren in de klas Is er sprake van storend gedrag t.a.v. het onderwijsleerproces van medeleerlingen en/ of conflictueus gedrag? (zoals door de klas lopen en roepen, voortdurend reageren, andere leerlingen van het werk houden, ruzie maken e.d.). Nee: Ja, nl.: In welk verslag wordt dit psychodiagnostisch aangetoond? datum: Sinds wanneer is er voor dit probleem speciale begeleiding geboden op school? Sinds: Recente handelingsplannen en evaluatie bijvoegen 12
13 4. Extreem gedrag Vertoont de leerling extreem agressief of extreem impulsief gedrag en is het gedrag van de leerling een gevaar voor zichzelf en / of voor anderen? (zoals, slaan, schoppen, schelden, met dingen gooien, gevaarlijke dingen doen e.d.). Nee: Ja, nl.: Is de leerling aanspreekbaar op zijn gedrag: Nee: Ja, nl.: In welk verslag wordt dit psychodiagnostisch aangetoond? datum: Sinds wanneer is er voor dit probleem speciale begeleiding geboden op school? Sinds: Recente handelingsplannen en evaluatie bijvoegen 5.Schoolvorderingen Is er sprake van leerachterstanden die niet het gevolg zijn van een cognitieve beperking, maar van de gedragsstoornis? Nee Ja (vul bijlage 1 in ) Sinds wanneer is er speciale begeleiding geboden op school? Sinds: - - (dd-mm-jjjj) Recente handelingsplannen en evaluatie bijvoegen 13
14 Ontoereikendheid van de zorgstructuur (zie toelichting!!!!) School Welke extra hulp, begeleiding of faciliteiten zijn er voor deze leerling vanuit de zorgmiddelen van de school ingezet? Welke andere hulp, begeleiding of faciliteiten heeft deze leerling nodig, die vanuit het reguliere zorgsysteem van de school niet geboden kan worden? Samenwerkingsverband Op welke wijze is het samenwerkingsverband betrokken (geweest) bij de hulp aan deze leerling? Waarom is de zorgstructuur van het samenwerkingsverband voor deze leerling ontoereikend? Zorg- of hulpverleningsinstanties Op welke manier zijn andere zorg- of hulpverleningsinstanties betrokken bij de aanpak van de gesignaleerde problemen? (zoals bjz, ggz, instellingen voor jeugdzorg e.d.), vaardigheidstraining e.d.). Welke zorg is geboden en hoelang? Welke resultaten zijn er behaald? Indien er geen sprake is van betrokkenheid: Wat is hiervan de reden? Kopie van verslagen, adviezen e.d. bijvoegen 14
15 Toestemmingsformulier ouder(s)/voogd(en) Naam leerling: U doet een aanvraag voor een indicatie voor speciaal onderwijs of leerlinggebonden financiering. Voor deze indicatie zijn naast dit onderwijskundig rapport ook andere onderzoeken nodig. Om ervoor te zorgen dat de Commissie voor de Indicatiestelling snel beschikt over alle benodigde onderzoeken en geen onderzoek hoeft te herhalen of elders op te vragen is het makkelijk als bepaalde onderzoeken waarover de instelling beschikt worden meegestuurd met dit onderwijs-kundig rapport. Met dit formulier vragen we u expliciet om toestemming om de onderzoeken die onder het kopje Onderzoeken zijn aangekruist te mogen versturen naar de Commissie voor de Indicatiestelling, waar de aanvraag van uw zoon of dochter wordt behandeld. Instellingen Het onderwijskundig rapport wordt toegezonden aan de: Commissie voor de Indicatiestelling voor leerlinggebonden financiering/de school voor speciaal onderwijs waar uw zoon of dochter wordt aangemeld. Onderzoeken/rapportages Bij dit onderwijskundig rapport worden de volgende onderzoeken meegestuurd: Rapportage ontwikkelingspsychologisch onderzoek (IQ) Rapportage ontbrekende leervoorwaarden en/of extreem gedrag Bijlage onderwijskundig rapport Kopie handelingsplannen met evaluatie over de periode / Overzichtslijst didactische resultaten schoolloopbaan bijv. printversie CITO leerlingvolgsysteem Overige, rapportages, dossiers e.d., te weten: Als u ermee akkoord gaat dat de hiervoor genoemde onderzoeken worden meegezonden met dit onderwijskundig rapport wilt u dan hier tekenen? Datum: - - (dd-mm-jjjj) Plaats, Handtekening ouder(s)/voogd(en) Naam ouder(s)/voogd(en) 15
Naam leerling : Contactpersoon : Functie contactpersoon:
Onderwijskundig rapport bij een aanvraag speciaal onderwijs, lgf 1 / rugzak Cluster 4 t.b.v. de Commissie voor de Indicatiestelling (CvI) Cluster 4: onderwijs aan leerlingen met ernstige gedragsproblemen,
Nadere informatieOuder(s)/voogd(en): De ouders(s)/voogd(en) hebben op (dd-mm-jjjj) dit onderwijskundig rapport gelezen. Naam en handtekening ouders(s)/voogd(en):
Onderwijskundig rapport bij een aanvraag lgf / rugzak Cluster 4 t.b.v. de Commissie voor de Indicatiestelling (CvI) Cluster 4: onderwijs aan kinderen met ernstige gedragsproblemen, ontwikkelingsproblemen
Nadere informatieOnderwijskundig rapport Cluster 4 1
Onderwijskundig rapport Cluster 4 1 Onderwijskundig rapport bij aanmelding voor speciaal onderwijs of leerlinggebonden financiering t.b.v. de Commissie voor de Indicatiestelling (CvI) voor leerlingen die
Nadere informatieOnderwijskundig rapport Cluster 4 1
Onderwijskundig rapport Cluster 4 1 Onderwijskundig rapport bij aanmelding voor speciaal onderwijs of leerlinggebonden financiering t.b.v. de Commissie voor de Indicatiestelling (CvI) voor leerlingen die
Nadere informatieOuders(s)/voogd(en) 1 De ouders(s)/voogd(en) hebben op (dd-mm-jjjj) dit onderwijskundig rapport gelezen. Naam en handtekening ouders(s)/voogd(en):
Onderwijskundig rapport bij een aanvraag lgf / rugzak Cluster 3 t.b.v. de Commissie voor de Indicatiestelling (CvI) Cluster 3 is voor Zeer moeilijk lerende kinderen (ZMLK), Lichamelijk gehandicapte kinderen
Nadere informatieNaam leerling : Contactpersoon : Functie contactpersoon: Datum: - - (dd-mm-jjjj) Plaats, Handtekening contactpersoon:
Voorschoolse rapportage bij aanmelding voor speciaal onderwijs of leerlinggebonden financiering cluster 4 t.b.v. de Commissie voor de Indicatiestelling (CvI) Voorschoolse versie voor leerlingen die het
Nadere informatieRichtlijnen Commissie Leerling Ondersteuning (CLO) Samenwerkingsverband De Liemers po
Richtlijnen Commissie Leerling Ondersteuning (CLO) Samenwerkingsverband De Liemers po Minimaal noodzakelijk bij aanmelding voor alle leerlingen: Ondertekend aanmeldingsformulier Handelingsgericht Zorgformulier
Nadere informatieOnderwijskundig Rapport
Onderwijskundig Rapport t.b.v. het schooladvies bij het verlaten van het primair onderwijs en het leerlingdossier t.b.v. de aanvraag leerwegondersteunend- en praktijkonderwijs Naam leerling: Naam school:
Nadere informatieDeze test moet in januari tot en met mei van groep 8 worden afgenomen.
Bijlage Bij de Regeling vaststelling van te gebruiken instrumenten bij de indicatiestelling voor leerwegondersteunend onderwijs (LWOO) en praktijkonderwijs () ten behoeve van instroom in schooljaar 2008-2009
Nadere informatieAANMELDINGSFORMULIER. In te vullen door de school. Gegevens leerling Achternaam: (eventuele) voorvoegsels e.d. voluit: Doopnaam (doopnamen): Lar.
In te vullen door de school Lar Bda Daj Bda Gegevens leerling Achternaam: (eventuele) voorvoegsels e.d. voluit: Doopnaam (doopnamen): Roepnaam: Jongen/Meisje * Opgave voor locatie Gouda / Lekkerkerk /
Nadere informatieAanmeldingsformulier klas 1
ruimte voor foto Aanmeldingsformulier klas 1 Deel 1: Ouderformulier in te vullen door de ouder(s) / verzorger(s) Vertrouwelijk 1. Gegevens aangemelde leerling Achternaam (officiële) Te hanteren achternaam
Nadere informatieDRIESTAR COLLEGE Cursusjaar
In te vullen door de school Lar Bda Bda Gegevens leerling Achternaam: (eventuele) voorvoegsels e.d. voluit: Doopnaam (doopnamen): Roepnaam: Jongen/Meisje * Opgave voor locatie Gouda / Lekkerkerk / Leiden
Nadere informatieAANMELDINGSFORMULIER. In te vullen door de school. Gegevens leerling Achternaam: (eventuele) voorvoegsels e.d. voluit: Doopnaam (doopnamen): Lar.
In te vullen door de school Lar Bda Daj Bda Gegevens leerling Achternaam: (eventuele) voorvoegsels e.d. voluit: Doopnaam (doopnamen): Roepnaam: Jongen/Meisje * Opgave voor locatie Gouda / Lekkerkerk /
Nadere informatieOnderwijskundig Rapport
2017-2018 Onderwijskundig Rapport Advies & Inlichtingenformulier voor het Voortgezet Onderwijs Naam Leerling: Woonplaats: 1 1. Leerling- en schoolgegevens Achternaam leerling Tussenvoegsel Roepnaam Geboortedatum
Nadere informatieONDERWIJSKUNDIG RAPPORT (in te vullen door de school) VERTROUWELIJK. 1 Leerling- en schoolgegevens. 2 Advies van de school.
ONDERWIJSKUNDIG RAPPORT (in te vullen door de school) 1 Leerling- en schoolgegevens VERTROUWELIJK Naam leerling Naam verwijzende school School voor basisonderwijs speciaal onderwijs voortgezet onderwijs
Nadere informatieAlgemene voorschriften voor het vaststellen van stoornis en beperking. onderzoek is uitgevoerd door een daartoe bevoegde deskundige
CHECKLIST TOELAATBAARHEIDSCRITERIA & NOODZAKELIJKE RAPPORTAGE m.b.t. INDICATIESTELLING VOOR HET ONDERWIJS AAN KINDEREN/DEELNEMERS MET EEN VERSTANDELIJKE HANDICAP (ZMLK) Toelichting: deze checklist is gebaseerd
Nadere informatieHet Eemsdeltacollege Onderwijskundig Rapport PO - VO 2015-2016
Het Eemsdeltacollege Onderwijskundig Rapport PO - VO 2015-2016 Naam van de leerling : Onderwijskundig rapport opgemaakt door : Functie : Email adres : Aantal bijlagen : Datum : Rapport besproken op : Handtekening
Nadere informatieREC Flevoland. Onderwijskundig rapport MBO. voor aanmelding bij de Commissie van Indicatie (CvI) cluster 4. versie 20060304
REC Flevoland Onderwijskundig rapport MBO voor aanmelding bij de Commissie van Indicatie (CvI) cluster 4 versie 20060304 1. Ondertekening Datum: Naam contactpersoon: Handtekening: Datum: Ondertekening
Nadere informatieSamenwerkingsverband Voortgezet Onderwijs Deventer
TLV-COMMISSIE Aanvraagformulier voor basisscholen die een leerling willen aanmelden voor bespreking in de TLV-commissie. Naam leerling Voornamen (voluit) BSN School Aangevraagd door Functie Procedure:
Nadere informatieAanmeldingsformulier klas 1
ruimte voor foto Aanmeldingsformulier klas 1 Deel 1: Ouderformulier in te vullen door de ouder(s) / verzorger(s) Vertrouwelijk Gegevens aangemelde leerling Achternaam (officiële) Te hanteren achternaam
Nadere informatieBEPERKING ONDERWIJSPARTICIPATIE
BEPERKING ONDERWIJSPARTICIPATIE GOOD PRACTICES De onderbouwing van de beperking van de onderwijsparticipatie blijkt uit het VO Aanmeldformulier Amsterdam 2009-2010, niet ouder dan een half jaar, plus diagnostische
Nadere informatieNaam kind : Geboortedatum: - - (dd-mm-jjjj)
Voorschoolse rapportage bij aanmelding voor speciaal onderwijs of leerlinggebonden financiering, cluster 3 t.b.v. de Commissie voor de Indicatiestelling (CvI) Voorschoolse rapportage voor kinderen die
Nadere informatieCursusjaar: Gewenste locatie: Volledige voornamen Roepnaam
AANMELDING voor (school): Cursusjaar: Gewenste locatie: OUDERFORMULIER (in te vullen door de ouder(s)/verzorger(s) 1. Gegevens aangemelde leerling Huidige school Achternamen (officiële) Te hanteren achternaam
Nadere informatieHet Eemsdeltacollege Onderwijskundig Rapport PO - VO
Het Eemsdeltacollege Onderwijskundig Rapport PO - VO 2017-2018 Naam van de leerling : Onderwijskundig rapport opgemaakt door : Functie : Email adres : Aantal bijlagen : Datum : Rapport besproken op : Handtekening
Nadere informatieTeksten voor de nieuwe website van REC Zeeland t.a.v. INFORMATIE T.B.V. HET ONDERWIJS/ONDERWIJS(DES)KUNDIGEN.
Teksten voor de nieuwe website van REC Zeeland t.a.v. INFORMATIE T.B.V. HET ONDERWIJS/ONDERWIJS(DES)KUNDIGEN. Informatie m.b.t. indicatiestelling t.b.v. het onderwijs/onderwijs(des)kundigen In alle gevallen
Nadere informatieAanmeldingsformulier klas 1
ruimte voor foto Aanmeldingsformulier klas 1 Deel 1: Ouderformulier in te vullen door de ouder(s) / verzorger(s) Vertrouwelijk Gegevens aangemelde leerling Achternaam (officiële) Volledige voornamen Roepnaam
Nadere informatieOnderwijskundig Rapport PO - VO Provincie Groningen aanmelding 2011-2012
Onderwijskundig Rapport PO - VO Provincie Groningen aanmelding 2011-2012 Opmaak: versie 7 juni 2010 1 A. In te vullen door het Primair Onderwijs Leerling: Leerling : Geboorte datum : Naam school herkomst
Nadere informatieOnderwijskundig rapport ten behoeve van het schooladvies bij het verlaten van het primair onderwijs in Zoetermeer (Cursusjaar )
Onderwijskundig rapport ten behoeve van het schooladvies bij het verlaten van het primair onderwijs in Zoetermeer (Cursusjaar 2007-2008) Dit onderwijskundig rapport wordt door de Zoetermeerse scholen van
Nadere informatieSteunpunt Autisme Noordelijk Zuid Holland
Steunpunt Autisme Noordelijk Zuid Holland 8.4 Indicatiecriteria voor cluster 2, 3 en 4. (Met dank aan: REC 2 Holland-Flevoland, REC Zuid-Holland Midden en REC West) Sinds 1 augustus 2008 zijn de criteria
Nadere informatieSCHOOLJAAR:
Aanmeldingsformulier SCHOOLJAAR: 2016 2017 Brugklassen: Vakcollege (Basis- en Kaderberoepsgerichte leerweg, eventueel met LWOO) Praktijkonderwijs Afdelingsleiders: Praktijkschool: Vakcollege: Mevr. E.
Nadere informatieProcedure Aanvraag TLV
Procedure plaatsing leerlingen Voortgezet Speciaal Onderwijs (VSO) / Aanvraag Toelaatbaarheidsverklaring (TLV) VSO Voor het afgeven van een TLV, zodat de leerling toelaatbaar is tot het VSO, kent het samenwerkingsverband
Nadere informatieRegeling screenings- en testinstrumenten LWOO en PrO schooljaar
OCW Regeling screenings- en testinstrumenten LWOO en PrO schooljaar 27 28 Regeling van de Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap van 7 augustus 26, nr. / OK/26/28457, houdende vaststelling van screenings-
Nadere informatieOnderwijskundig rapport nieuwkomers Oberon, maart 2012
Onderwijskundig rapport nieuwkomers Oberon, maart 2012 Voor u ligt het onderwijskundig rapport voor nieuwkomers. Dit rapport is ontwikkeld op verzoek van LOWANpo. Zij heeft in het kader van het Kortlopend
Nadere informatieOnderwijskundig rapport T.b.v.: leerwegondersteunend onderwijs en Praktijkonderwijs voor het schooljaar 2013-2014
REGIONAAL SAMENWERKINGSVERBAND VOORTGEZET ONDERWIJS OOSTELIJK ZUID-LIMBURG SAM 55.1 Onderwijskundig rapport T.b.v.: leerwegondersteunend onderwijs en Praktijkonderwijs voor het schooljaar 2013-2014 Het
Nadere informatieOntwikkelingsperspectiefplan
Ontwikkelingsperspectiefplan Blok 1 Algemene gegevens Gegevens leerling Naam leerling Geboortedatum BSN leerling Straat en huisnummer Postcode en woonplaats E-mailadres Gegevens ouders/verzorgers/voogd
Nadere informatieAANMELDINGSFORMULIER DRIESTAR COLLEGE
AANMELDINGSFORMULIER DRIESTAR COLLEGE Cursusjaar 2015-2016 Gegevens leerling Achternaam: (eventuele) voorvoegsels e.d. voluit: Doopnaam (doopnamen): Roepnaam: Jongen/Meisje * In te vullen door de school
Nadere informatieGroepsverloop Doublure: j n Dl: Is er sprake geweest van een wisseling van school? Zo ja, in welke groep?
VRAGENLIJST SCHOLEN GEGEVENS LEERLING Achternaam Voornaam Roepnaam M V Adres Postcode Woonplaats Telefoonnummer Mobiel nummer Geboortedatum Groepsverloop Doublure: j n Dl: Is er sprake geweest van een
Nadere informatieAanmeldingsformulier (locatie Aalderinkshoek, César Franckstraat 4, Almelo)
Aanmeldingsformulier (locatie Aalderinkshoek, César Franckstraat 4, Almelo) schooljaar 2018-2019 voor klas 2 en hoger Gegevens van de leerling. S.v.p. een uittreksel van het bevolkingsregister (GBA) bijvoegen.
Nadere informatieINLICHTINGEN- EN BEGELEIDINGSFORMULIER 2015/2016
INLICHTINGEN- EN BEGELEIDINGSFORMULIER 2015/2016 1. Huidige school Naam school: Ingevuld door: Adres: Postcode: 2. Persoonlijke gegevens van de leerling Roepnaam: Voorvoegsel: Achternaam: Type school:
Nadere informatie3. Een psychodiagnostisch onderzoek gericht op de onderwijsbelemmeringen als gevolg van de
Richtlijnen voor de dossiervorming van aanvragen voor extra ondersteuning en plaatsing in speciaal (basis)onderwijs van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften Zeer moeilijk leren Syndroom van Down
Nadere informatieRegeling lijst van te gebruiken instrumenten bij indicatiestelling voor leerwegondersteunend. onderwijs (lwoo) en praktijkonderwijs
OCenW-Regelingen instrumenten bij indicatiestelling (lwoo) en praktijk (pro) voor instroom schooljaar Bestemd voor: regionale verwijzingscommissies voortgezet (RVC s VO); bevoegde gezagsorganen van scholen
Nadere informatieLeerlingdossier Vergoedingsregeling Dyslexie
Leerlingdossier Vergoedingsregeling Dyslexie dekroon,diagnostiek enbehandelcentrum Koningin Wilhelminalaan 9 7415 KPDeventer Tel:06-81285377 info@centrumdekroon.nl Leerlingdossier Vergoedingsregeling Dyslexie
Nadere informatieSchoolformulier Onderwijskundig zorgrapport voor leerlingen van groep 1 t/m 8
Schoolformulier Onderwijskundig zorgrapport voor leerlingen van groep 1 t/m 8 Adres: Bureau Instroom Openbaar onderwijs Brongras 7 3068 PA Rotterdam Betreffende Naam leerling: Naam school: Opgesteld door
Nadere informatieLeerlingdossier: onderzoek en behandeling van ernstige dyslexie
Leerlingdossier: onderzoek en behandeling van ernstige dyslexie Bestemd voor school / interne begeleider Om te bepalen of een leerling in aanmerking komt voor vergoede diagnostiek in het kader van de vergoedingsregeling
Nadere informatieSchoolvragenlijst (Leerlingdossier Dyslexie)
Schoolvragenlijst (Leerlingdossier Dyslexie) Om te bepalen of een leerling in aanmerking komt voor vergoede diagnostiek in het kader van de vergoedingsregeling dyslexie, is uitgebreide schoolinformatie
Nadere informatieDeel 1: informatie over de leerling en de school
Intakevragenlijst Basisschool Dyslexie (leerlingdossier) Pagina 1/7 Deze intakevragenlijst is bedoeld voor de school. We verzoeken u (groepsleerkracht en/of interne begeleider) deze vragenlijst in te vullen.
Nadere informatieLijst toegestane instrumenten Criterium Intelligentie Naam Test Bereik Opmerkingen LWOO Categorie
Bijlage (Bij artikel 1 van de Regeling screenings- en testinstrumenten LWOO en PrO schooljaar 2009-2010 van 16 juli 200, kenmerk VO/OK-200/29374) De scores op de Q-testen mogen niet ouder zijn dan twee
Nadere informatieOntwikkelingsperspectief (OPP)
Ontwikkelingsperspectief (OPP) Algemene gegevens leerling m/v Wettelijk vertegenwoordiger Adres, Postcode en Woonplaats Geboortedatum BSN-nummer School Leerjaar + niveau Nationaliteit Socio-culturele achtergrond
Nadere informatie* Voornaam : * Roepnaam : Jongen/Meisje. * Geboortedatum : / / Geboorteplaats: * Nationaliteit : Geboorteland: * Straat + huisnummer :
Aanmelding Vestercollege, Hendrikstafweg, Ede Inschrijfformulier Persoonsgegevens leerling: * Achternaam : * Voornaam : * Roepnaam : Jongen/Meisje * Geboortedatum : / / Geboorteplaats: * Nationaliteit
Nadere informatieOost-IJsselmonde en West-Alblasserwaard. Onderwijskundig rapport. voor
samenwerkingsverband Oost-IJsselmonde en West-Alblasserwaard Onderwijskundig rapport voor NAAM LEERLING: ten behoeve van de aanmelding van (zorg)leerlingen bij een van de onderstaande scholen voor voortgezet
Nadere informatieAlgemeen verbindend voorschrift. Bestemd voor: Toelichting. 1. Algemeen. Besluit. Artikel 2. Artikel 3. Artikel 4. Artikel 1
Regeling lijst van te gebruiken (lwoo) en praktijk (pro) voor instroom in OCenW-Regelingen Bestemd voor: Regionale verwijzingscommissies voortgezet (RVC s VO); Bevoegde gezagsorganen van scholen die deelnemen
Nadere informatieStappenplan schoolverlaters (welke kinderen komen in aanmerking voor de NIO?) afname laatste week september, eerste week oktober 2012
Stappenplan schoolverlaters (welke kinderen komen in aanmerking voor de NIO?) afname laatste week september, eerste week oktober 2012 Voor de leerkrachten van groep 7 en 8 moet duidelijk zijn aan welke
Nadere informatieI N T A K E V R A G E N L I J S T
I N T A K E V R A G E N L I J S T (Schoolinlichtingenformulier) BASISSCHOOL GROEP 1 t/m 8 Naam leerling:.. Naam basisschool:.. Invuldatum intakevragenlijst:.... -... -.. Niet door u invullen: Binnengekomen
Nadere informatiePersoonlijke gegevens van de leerling Achternaam :... Voornaam/-namen :... Adres :... Postcode :... Woonplaats :... Geboortedatum :...
Aanmeldingsformulier In te vullen door de ouders Persoonlijke gegevens van de leerling Achternaam :... Voornaam/-namen :... Roepnaam :... meisje jongen Adres :... Postcode :... Woonplaats :... Telefoonnummer
Nadere informatieVoorlichting. Bestemd voor: 2. Vaststelling lijst van te gebruiken instrumenten Inleiding
Mededelingen OCenW Bestemd voor: bevoegde gezagsorganen van scholen die deel uitmaken van een samenwerkingsverband voortgezet onderwijs (vo); regionale verwijzingscommissies voortgezet onderwijs (vo).
Nadere informatie* Achternaam : * Voorn(a)am(en) : * Roepnaam : Jongen/Meisje. * Geboortedatum : / / Geboorteplaats: * Nationaliteit : Geboorteland:
Aanmelding: De Fonkel Jachtlaan 14 6713 KM Ede Inschrijfformulier Persoonsgegevens leerling: * Achternaam : * Voorn(a)am(en) : * Roepnaam : Jongen/Meisje * Geboortedatum : / / Geboorteplaats: * Nationaliteit
Nadere informatieAlgemene voorschriften voor het vaststellen van stoornis en beperking
CHECKLIST INDICATIESTELLING ONDERWIJSSOORTEN CLUSTER 3: onderwijssoorten: lichamelijk gehandicapte kinderen (LG) en langdurig zieke kinderen (LZK) m.i.v. 01-08-2008 Toelichting: deze checklist is gebaseerd
Nadere informatieAANMELDINGSFORMULIER KLAS 1 SCHOOLJAAR: 20../20..
AANMELDINGSFORMULIER KLAS 1 SCHOOLJAAR: 20../20.. in te vullen door ouders Plaatsingswens tweetalig atheneum atheneum/havo havo/mavo mavo/kader kader/basis met voorkeur voor sportklas atheneum/havo* met
Nadere informatieAanmeldingsformulier
Aanmeldingsformulier 2019-2020 Naam leerling: De leerling wordt aangemeld voor: Praktijkonderwijs beroepsgericht BB beroepsgericht KB Theoretisch TL HAVO VWO Leerjaar: 1 2 3 4 Inzenden voor 1 april 2019
Nadere informatieAANVRAAGFORMULIER (toelaatbaarheidsverklaring vso c.q. toestemming voor plaatsing tussenvoorzieningen)
AANVRAAGFORMULIER (toelaatbaarheidsverklaring vso c.q. toestemming voor plaatsing tussenvoorzieningen) A. ALGEMENE GEGEVENS Gegevens leerling: Voornaam: Achternaam : Geboortedatum: BSN nummer Woonadres:
Nadere informatieAanmeldingsformulier school Onderzoek en behandeling van ernstige dyslexie Bestemd voor school / interne begeleider
Aanmeldingsformulier school Onderzoek en behandeling van ernstige dyslexie Bestemd voor school / interne begeleider Datum invullen Gegevens leerling Achternaam Voornaam (voluit) Geslacht M / V* Adres Postcode
Nadere informatieHandtekening leraar: Handtekening intern begeleider: Handtekening ouders: Groepsverloop (bijvoorbeeld: of ):.. Toelichting:..
Deel 1. Informatie over de leerling en de school Graag aankruisen wat van toepassing is. Indien een vraag niet van toepassing is, kunt u n.v.t. opschrijven. Wanneer u het antwoorden niet weet, kunt u er
Nadere informatieLeerwegondersteunend onderwijs (LWOO) Praktijkonderwijs (PrO) Wat zijn de criteria voor Praktijkonderwijs en Leerwegondersteunend onderwijs?
Procedures - Plaatsing LWOO en praktijkonderwijs Leerwegondersteunend onderwijs (LWOO) is bedoeld voor leerlingen die op zichzelf wel een diploma in een van de leerwegen van het VMBO kunnen halen, maar
Nadere informatieIntakevragenlijst Basisschool
Intakevragenlijst Basisschool LET OP: voor het digitaal invullen van dit formulier heeft u de meest recente versie van Adobe Acrobat Reader nodig. Download dit formulier eerst naar uw computer en open
Nadere informatienaam:... adres:... telefoonnummer:... geheim nummer: ja / nee mobiel nummer:... geheim nummer: ja / nee
AANMELDINGSFORMULIER 1. Gegevens leerling achternaam:... jongen / meisje voornamen:... roepnaam:... geboortedatum en jaar:... adres:... postcode:... woonplaats:... gemeente:... telefoonnummer:... geheim
Nadere informatieLeerlingdossier Onderzoek en behandeling van ernstige dyslexie
Leerlingdossier Onderzoek en behandeling van ernstige dyslexie Bestemd voor school / interne begeleider Datum invullen Gegevens leerling Achternaam Voornaam (voluit) Geslacht M / V* Adres Postcode en plaats
Nadere informatieAanmelding Structuurklas
Datum: Een intakegesprek bij het Erfgooiers College is voorwaardelijk voor deze aanmelding Datum Met Dit heeft plaatsgevonden op Namen 1. Leerling gegevens NAW leerling Voornaam Tussenvoegsel + achternaam
Nadere informatieSCHOOLJAAR:
AANMELDINGSFORMULIER JUNIOR COLLEGE SCHOOLJAAR: 2016 2017 Brugklassen: 1. MAVO 2. MAVO/HAVO 3. HAVO 4. HAVO/VWO 5. VWO RSG Tromp Meesters 2016-2017 1 Toelichting Aanmelden kan alleen digitaal op de volgende
Nadere informatieVragenlijst lees- en spellingvaardigheid
Samenwerkingsverband Passend Onderwijs Vragenlijst lees- en spellingvaardigheid School Let op: voor het digitaal invullen van dit formulier heeft u de meest recente versie van Adobe Acrobat Reader nodig.
Nadere informatieLeerlingdossier ONL Dyslexie Onderzoek en behandeling van ernstige dyslexie
Leerlingdossier ONL Dyslexie Onderzoek en behandeling van ernstige dyslexie Bestemd voor school / intern begeleider Voor wij een aanmelding in behandeling nemen, is het nodig dat ouders/verzorgers hun
Nadere informatieAdres/postcode. Lichamelijke toestand. Zijn er bepaalde handicaps? Broer/zus op school geweest? Afstand school huis (voor leerlingen buiten Meppel)..
OUDERFORMULIER in te vullen door de ouder(s)/verzorger(s) Gegevens aangemelde leerling Achternaam Roepnaam Volledige voornaam/-namen Geboortedatum Adres/postcode Woonplaats en -gemeente Telefoon Nationaliteit
Nadere informatieInvuldatum leerling dossier: 1. School en leerling gegevens. 2. Gegevens leerling. Naam school adres Postcode en plaats
Leerling dossier dyslexie Om te kunnen bepalen of een leerling in aanmerking komt voor vergoeding van het onderzoek en de behandeling van ernstige enkelvoudige dyslexie, vragen wij aan school om onderstaand
Nadere informatieAANMELDING VOOR school: locatie:
cursusjaar 2014/2015 AANMELDING VOOR school: locatie: OUDERFORMULIER {in te vullen door de ouder(s)/verzorger(s)} 1. Gegevens aangemelde leerling Huidige school Achternamen (officiële) Te hanteren achternaam
Nadere informatieOnderwijskundig rapport
Onderwijskundig rapport 1. Personalia Leerlinggegevens Persoonsgebonden nummer(bsn): Voorna(a)m(en): Roepnaam: Tussenvoegsel(s): Achternaam: Geslacht: n n Casus Man Geboortedatum: 12-02-2004 Adressen geheim
Nadere informatieLeerling dossier Dyslexie
Leerling dossier Dyslexie Om te bepalen of een leerling in aanmerking komt voor vergoede diagnostiek in het kader van de vergoedingsregeling dyslexie, is uitgebreide schoolinformatie nodig. Door dit aanmeldformulier
Nadere informatieIntakevragenlijst Basisschool
Intakevragenlijst Basisschool Let op: voor het digitaal invullen van dit formulier heeft u de meest recente versie van Adobe Acrobat Reader nodig. Download dit formulier eerst naar uw computer en open
Nadere informatieAanmeldingsformulier klas 2 en hoger
ruimte voor foto Aanmeldingsformulier klas 2 en hoger Deel 1: Ouderformulier in te vullen door de ouder(s) / verzorger(s) Vertrouwelijk 1. Gegevens aangemelde leerling Achternaam (officiële) Volledige
Nadere informatieProtocol zittenblijven/doubleren
Protocol zittenblijven/doubleren Doel van dit protocol Kan een kind overgaan naar een volgende groep of blijft het zitten? Met dit protocol willen we ouder(s)/verzorger(s) informeren hoe wij als school
Nadere informatieFormulier B Dyslexieonderzoek. - Aanmeldingsformulier school. ingevuld door: IB-er RT-er directeur* * s.v.p. aankruisen wat van toepassing is.
Formulier B Dyslexieonderzoek - Aanmeldingsformulier school ingevuld door: IB-er RT-er directeur* * s.v.p. aankruisen wat van toepassing is datum: - Gegevens van de school naam straat telefoon postcode
Nadere informatieOverdrachtsdossier VO-VO
Onderdeel: Rechts in de kantlijn worden de documenten aangegeven welke u als onderdeel van het Overdrachtsdossier altijd moet toevoegen wanneer ze in uw school aanwezig zijn. De ingevulde vragenlijst is
Nadere informatieBestemd voor (jong) volwassenen
Bestemd voor (jong) volwassenen Aanmeldingsformulier onderzoek naar dyslexie NB. U wordt vriendelijk verzocht het aanmeldingsformulier zo volledig mogelijk in te vullen. Datum invullen Naam invuller Gegevens
Nadere informatieToelatingsprocedure 2015-2016 PO en VO Velsen
Toelatingsprocedure 2015-2016 PO en VO Velsen Vastgesteld op 12 november 2014 Inhoud 1. Toelatingsprocedure PO - VO Velsen 1.1 Verantwoording 1.2 De leerlingen waar de afspraken voor gelden 1.3 Overeenstemming
Nadere informatieDe leerling zit op deze school sinds klas:
Intakevragenlijst voor school Deze intakevragenlijst is voor de school van het kind/de jongere dat is aangemeld bij onze instelling. De ouders hebben een vergelijkbare vragenlijst speciaal voor ouders
Nadere informatieDoorstromen, vertragen en versnellen.
Doorstromen, vertragen en versnellen. Openbare Basisschool t Koppel Nieuw-Weerdinge Vastgesteld op: 7 maart 2011 Evalueren op: schooljaar 2011-2012 Protocol doorstromen, vertragen en versnellen obs t Koppel
Nadere informatieAanmeldingsformulier
Aanmeldingsformulier schooljaar 2015-2016 Toelichting op het aanmeldingsformulier Wartburg College Het aanmeldingsformulier bestaat uit twee onderdelen: Het Aanmeldingsformulier voor ouder(s)/verzorger(s)
Nadere informatieLeerlingdossier Dyslexie
Leerlingdossier Dyslexie Om te bepalen of een leerling in aanmerking komt voor vergoede diagnostiek in het kader van de vergoedingsregeling dyslexie, is uitgebreide schoolinformatie nodig. Door dit aanmeldformulier
Nadere informatie1. Wat betekent dit voor de leerkracht in groep 8?
Titelpagina Inleiding Voorlichtingsbrochure van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen over de wijze waarop leerlingen door de school voor voortgezet onderwijs geïndiceerd worden (de indicatiestelling
Nadere informatieIntakevragenlijst ouders Datum van invullen Ingevuld door
Intakevragenlijst ouders Datum van invullen Ingevuld door Uw kind komt in aanmerking voor onderzoek naar lees- en spellingsproblemen. Wij willen u vragen om ten behoeve van dit onderzoek onderstaande vragenlijst
Nadere informatieAanmeldingsformulier Dyslexie
Aanmeldingsformulier Dyslexie Van Graafeiland Psychologie/Dyslexiekliniek Beukenlaan 4-i 2612 VC DELFT De Korf 53 2924 AH KRIMPEN AAN DEN IJSSEL Tjeerd Kuipersstraat 29 2662 GM BERGSCHENHOEK Telefoonnummer:
Nadere informatieVragenlijst leergeschiedenis lees- en spellingvaardigheid bestemd voor school/groepsleerkracht en interne leerlingenbegeleider
Vragenlijst leergeschiedenis lees- en spellingvaardigheid bestemd voor school/groepsleerkracht en interne leerlingenbegeleider Gegevens leerling Naam leerling :.. 0 jongen 0 meisje Geboortedatum Groep
Nadere informatieAANMELDFORMULIER COMMISSIE JARIGEN REGIO NOORD-OOST TWENTE. Commissie Aanmeldformulier Commissie jarigen Noord Oost Twente 1
AANMELDFORMULIER COMMISSIE 10-14 JARIGEN REGIO NOORD-OOST TWENTE Commissie 10-14 Aanmeldformulier Commissie 10-14 jarigen Noord Oost Twente 1 PERSOONLIJKE GEGEVENS LEERLING Naam (voor-en achternaam) Geslacht
Nadere informatieGroeidocument Naam leerling: Nico van Soerland Geb.datum: School: IB`er: Gegevens school. (evt.) Gegevens vorige school.
Groeidocument leerling: Nico van Soerland Geb.datum: 15-11- 1955 School: IB`er: AANMELDING LEERLING VOOR BESPREKING IN ONDERSTEUNINGSTEAM (OT) School en ouders: U wordt verzocht gegevens over de leerling
Nadere informatieAanvraag vergoed dyslexie-onderzoek
Aanvraag vergoed dyslexie-onderzoek Aanmeldingsformulier school Leerlinggegevens Geb.datum Geslacht m v Groep Doublure nee ja, in groep Op deze school sinds groep Schoolgegevens Adres Postcode Plaats Telefoon
Nadere informatieAanmelding voor leerjaar: 2 niveau: basis kader mavo havo atheneum stroom: theater sport artitec muziek. Is de leerling gebaat bij LWOO?
Aanmeldingsformulier / Onderwijskundig Rapport (OKR) 2016-2017 openbaar onderwijs zwolle en regio [ IN TE VULLEN DOOR NIEUWE SCHOOL ] Ontvangstdatum aanmeldingsformulier Besluit toelatingscommissie [ IN
Nadere informatieZorgplan van de Larense Montessorischool
Zorgplan van de Larense Montessorischool Vooraf Het zorgplan van de Larense Montessorischool beschrijft de zorgstructuur van de school. Het doel is ervoor te zorgen dat problemen van leerlingen zo vroeg
Nadere informatieLeerlingen met extra ondersteuningsbehoefte vanuit het primair onderwijs: Veranderingen met het voorgaande jaar
Stichting AANDACHT+ Samenwerkingsverband Passend Onderwijs voor het Voortgezet Onderwijs De Friese Meren, Noordoostpolder en Urk Leerlingen met extra ondersteuningsbehoefte vanuit het primair onderwijs:
Nadere informatieLeerlingdossier Dyslexie
Leerlingdossier Dyslexie Om te bepalen of een leerling in aanmerking komt voor vergoede diagnostiek in het kader van de vergoedingsregeling dyslexie, is uitgebreide schoolinformatie nodig. Door dit aanmeldformulier
Nadere informatieProcedure Schooladvies Sint Jozefbasisschool
Procedure schooladvies Doel van de procedure: Leerkrachten, ouders en leerlingen beschikken over zorgvuldige en uitgebreide informatie over het traject dat gevolgd wordt op de om tot een goed advies te
Nadere informatieAanmeldingsformulier
Aanmeldingsformulier 2018-2019 Eerste leerjaar Naam leerling: Basisschool: Eerste leerjaar AANMELDINGSFORMULIER VO Surhuisterveen 2018-2019 Dit deel in te vullen door ouder(s)/verzorger(s) Leerlinggegevens
Nadere informatie