Verslag Uitvoering Leerplichtwet en RMC besluit Team Onderwijs & Kinderopvang Gemeente Enschede

Transcriptie

1 Verslag Uitvoering Leerplichtwet en RMC besluit Team Onderwijs & Kinderopvang Gemeente Enschede

2 Verslag Uitvoering Leerplichtwet en RMC besluit Inhoudsopgave Inleiding 3 Wat is Leerplicht 3 Wat is kwalificatieplicht 3 Wat doet de Leerplichtambtenaar 3 Methodische Aanpak Schoolverzuim 3 Verzuimkaart 3 Verzuimsoorten 4 Thuiszitters 4 Overstap voortgezet onderwijs naar MBO 4 Vrijstellingen 4 RMC 4 Actieteam Jongeren 4 Casusbeschrijving Cijfers & toelichting 6 Aantal leer-kwalificatieplichtige leerlingen 6 Verzuimmeldingen leer-kwalificatie plichtige leerlingen (5-18 jarigen) 6 Vrijstellingen 8 Thuiszitters 9 Verzuimmeldingen niet leerplichtigen (18-23 jarigen) 10 Voortijdige schoolverlaters 11 Twentse Belofte 13 2 Verslag Uitvoering Leerplichtwet en RMC besluit

3 Verslag Uitvoering Leerplichtwet en RMC besluit Inleiding Voor u ligt het jaarverslag over de uitvoering van de Leerplichtwet en het RMC-besluit van de gemeente Enschede. Dit jaarverslag geeft een overzicht van de inspanningen en resultaten waar het team Onderwijs & Kinderopvang zich het afgelopen jaar op heeft gericht. Wat is Leerplicht Kinderen moeten in Nederland vanaf hun vijfde jaar verplicht naar school en het volledige schoolprogramma volgen. Tot het einde van het schooljaar waarin zij 16 jaar zijn geworden geldt de Leerplicht. Wat is kwalificatieplicht Met de kwalificatieplicht wordt de leerplicht verlengd tot de dag dat de jongere een startkwalificatie heeft behaald of tot de dag dat de jongere 18 jaar wordt. Een startkwalificatie is een afgeronde opleiding havo/vwo opleiding of een mbo niveau 2 diploma of hoger. Voor jongeren met een getuigschrift of diploma van het praktijkonderwijs of jongeren die het speciaal onderwijs hebben gevolgd met uitstroomprofiel arbeid of dagbesteding geldt geen kwalificatieplicht. Wat doet de Leerplichtambtenaar De leerplichtambtenaar houdt toezicht op de naleving van de leerplichtwet. De inzet van de leerplichtambtenaar heeft tot doel het voorkomen dat kinderen, die verzuimen, het onderwijs verlaten zonder een startkwalificatie. Scholen zijn verplicht om het wettelijk verzuim te melden. De leerplichtambtenaar bepaalt, op basis van de verzuimmelding en achtergrondinformatie, welke inzet noodzakelijk is om de belemmeringen van het naar school gaan op te heffen. De inzet varieert van het voeren van gesprekken met leerling en ouders tot, bij overtreding van de leerplichtwet, de inzet van drang en dwang. Dit kan een verwijzing zijn naar bureau HALT of het opmaken van een proces verbaal. Op een aantal scholen voor het voortgezet onderwijs houden leerplichtambtenaren spreekuren. Zij gaan preventief in gesprek met leerlingen die verzuimen maar (nog) niet voldoen aan de verzuimcriteria waarbij school moet melden bij leerplicht. Door tijdig te handelen bij verzuim, wordt in een vroeg stadium afgestemd wat nodig is om erger te voorkomen. Daarnaast behandelt de leerplicht ambtenaar verzoeken van verlof (meer dan 10 dagen) en vrijstellingen. Tevens geven Leerplichtambtenaren voorlichting en advies en dragen zorg voor begeleiding en bemiddeling. Leerplicht schuift bijvoorbeeld regelmatig aan bij een multidisciplinair overleg (MDO) en denkt mee over passende zorg ter voorkoming van uitval en thuiszitters. Methodische Aanpak Schoolverzuim Aanhoudend schoolverzuim kan een serieuze bedreiging vormen voor de ontwikkeling van het kind. Om die reden hebben een aantal ketenpartners (Openbaar Ministerie, Raad voor de Kinderbescherming, bureau HALT en de landelijke vereniging voor leerplichtambtenaren) de handleiding Methodische Aanpak Schoolverzuim (MAS) in maart 2017 vastgesteld. Door deze aanpak wordt primair ingezet op preventie en (vrijwillige) jeugdhulp. Leerplicht Enschede werkt volgens de MAS. Verzuimkaart De verzuimkaart is een handreiking voor professionals uit het onderwijs en is de leidraad wanneer verzuim te melden. Deze kaart is in samenwerking met het onderwijs, GGD-JGZ en de Twentse gemeenten tot stand gekomen. We kennen een verzuimkaart voor het primair onderwijs en een verzuimkaart voor het Voortgezet Onderwijs/MBO. Beide verzuimkaarten worden gehanteerd in heel Twente. Sinds 1 april 2017 zijn alle scholen in het primair onderwijs aangesloten op het verzuimregister van DUO. Dit betekent dat scholen verzuim digitaal moeten melden. Hierdoor komt verzuim nog eerder in beeld waardoor sneller (gezamenlijk) actie kan worden ondernomen. Tevens worden verzuimcijfers meer betrouwbaar door een meer eenduidige manier van melden. Verslag Uitvoering Leerplichtwet en RMC besluit

4 Verzuimsoorten Wettelijk verzuim Wettelijk verzuim is ongeoorloofd verzuim van 16 uur les of praktijktijd gedurende een periode van vier opeenvolgende lesweken. Scholen zijn verplicht deze verzuimsoort te melden aan de leerplichtambtenaar. Absoluut verzuim Er is sprake van absoluut verzuim als een leerplichtige jongere niet op een school staat ingeschreven. Relatiefverzuim Er is sprake van relatief verzuim als een jongere wel op een school staat ingeschreven, maar gedurende een bepaalde tijd de lessen/praktijk verzuimt. Relatief verzuim is onder te verdelen in: luxe verzuim; verzuim waarbij zonder toestemming van het hoofd van de school of de leerplichtambtenaar buiten de vastgestelde schoolvakanties om van school, wordt verzuimd. overig verzuim; is een vorm van relatief verzuim waarbij meermalen sprake is van ongeoorloofde afwezigheid zich uitend in spijbelgedrag vaak met een problematische achtergrond. Thuiszitters Een thuiszitter is een leerling tussen de vijf en de 16 jaar of een jongere van 16 of 17 jaar die valt onder de kwalificatieplicht en ingeschreven staan op een school of onderwijsinstelling en die zonder geldige reden meer dan 4 weken verzuimt zonder dat hij ontheffing heeft van de leerplicht respectievelijk vrijstelling van geregeld schoolbezoek wegens het volgen van ander onderwijs. Overstap voortgezet onderwijs naar MBO Leerplicht bewaakt samen met het onderwijs de overstap van het voortgezet onderwijs naar het MBO met behulp van het systeem Intergrip. Probleem en risico leerlingen kunnen hierdoor in een vroeg stadium overgedragen worden aan Leerplicht. Tijdens de zomersluiting van scholen neemt Leerplicht contact op met leerlingen die nog geen vervolgschool hebben. Indien nodig volgt er een gesprek of verwijzing naar een MBO instelling voor een loopbaanadvies. Vrijstellingen Leer en kwalificatieplichtige leerlingen horen elke dag aanwezig te zijn op school. Binnen de leerplichtwet zijn er een aantal gronden waarop het mogelijk is om vrijgesteld te worden van de inschrijving op een school zoals: Kind is psychisch of lichamelijk ongeschikt om tot het onderwijs toegelaten te worden. Ouders hebben overwegende bedenkingen tegen de richting van alle scholen op redelijke afstand van hun woning Ouders hebben hun kind ingeschreven op een school in het buitenland Een kind volgt op andere wijze voldoende onderwijs RMC Het RMC-besluit (Regionaal Meld- en Coördinatiepunt Voortijdige Schoolverlaters) verplicht de gemeenten jongeren zonder startkwalificatie te volgen tot ze 23 jaar zijn. Ook moeten de gemeenten ervoor zorgen deze jongeren te stimuleren alsnog hun startkwalificatie te behalen. In de praktijk wordt een jongere die voortijdig de school dreigt te verlaten (verzuim 18+) of voortijdig van school gaat benaderd door een consulent van het RMC. De consulent bekijkt samen met de jongere en of andere partners wat de mogelijkheden zijn. Het uiteindelijke doel van de RMC-wet is dat de jongere een opleiding en/of werkplek vindt. Een sluitende melding en registratie van alle jongeren tussen de 18 en 23 jaar die niet op school zitten en nog geen startkwalificatie hebben. Benaderen en zorg dragen voor begeleiding van jongeren die zijn uitgevallen. Deze begeleiding is gericht op terugleiden naar school, naar werk of een combinatie daarvan. Coördineren en initiëren van samenwerking tussen alle belangrijke partijen die te maken hebben met deze jongeren en het onderhouden van dit netwerk. 4 Verslag Uitvoering Leerplichtwet en RMC besluit

5 Actieteam Jongeren Het actieteam jongeren richt zich op de doelgroep jongeren tussen de 18 en 27 jaar die zonder startkwalificatie zijn uitgevallen binnen het onderwijs. De bedoeling van het Actieteam Jongeren is om jongeren op weg te helpen naar school of werk. Hierdoor neemt de kans op een zelfstandige deelname aan de maatschappij toe. Het actieteam bestaat uit een vertegenwoordiging van het Leerwerkloket, de wijkteams, en de gemeentelijke afdelingen Leerplicht en Werk&Inkomen. In dit overleg wordt, op basis de mogelijkheden van de jongere, afgestemd wat de vervolgstappen kunnen zijn. Hierbij denkend aan een studie-of beroepskeuzetest, geven van een schooladvies, bemiddeling naar een (leerwerk) baan of trajectcoaching. Casusbeschrijving Leerling van 19 jaar oud is uitgeschreven bij het ROC wegens motivatie en gedragsproblemen. Tijdens het gesprek met de leerling, zijn vader en de RMC-consulent komt naar voren hij niet op de juiste opleiding zat. De leerling geeft aan dat hij deze opleiding, op advies van zijn vader, is gaan volgen met het idee dat hij daarmee de band met zijn vader kon versterken. Vader benadrukt in het gesprek dat zijn zoon zelf keuzes moet maken en hij zich niet met zijn keuze zal bemoeien. Aansluitend is de leerling zich breed gaan oriënteren op een passende studierichting. Hij heeft zich nu ingeschreven voor een passende opleiding. Leerling wordt gemeld wegens regelmatig te laat komen. In eerste instantie lijkt een waarschuwingsgesprek met de leerplichtambtenaar afdoende. Na 4 maanden volgt er opnieuw een verzuimmelding. Naar aanleiding van een afstemmingsoverleg met betrokkenen besluit de leerplichtambtenaar tot het opmaken van een proces verbaal HALT-straf. Helaas leidt deze inzet niet tot het gewenste resultaat. De leerling voert de opdrachten in het kader van de HALTstraf onvoldoende uit en het ongeoorloofd verzuim is niet gestopt. Aansluitend besluit de leerplichtambtenaar, na afstemming betrokkenen, tot het opmaken van een Proces-verbaal met hierin het verzoek reclassering in te zetten voor de leerling. De rechtbank neemt het verzoek over. Deze inzet heeft uiteindelijk geleid tot het gewenste resultaat, de leerling toont goede inzet en het ongeoorloofd verzuim is gestopt. Mede door begeleiding van reclassering kreeg deze leerling het juiste duwtje in de rug. Verslag Uitvoering Leerplichtwet en RMC besluit

6 Verslag Uitvoering Leerplichtwet en RMC besluit Cijfers & toelichting Aantal leer-kwalificatieplichtige leerlingen Per 1 januari 2017 heeft Enschede leer- en kwalificatie plichtige leerlingen (5 tot 18 jarigen). Tabel 1: Verzuimmeldingen leer-kwalificatie plichtige leerlingen (5-18 jarigen) Basisonderwijs 113 8% 94 7% Voortgezet Onderwijs % % Praktijk Onderwijs 87 6% 101 7% 1381 Totaal schooljaar Speciaal(voortgezet)onderwijs 79 Middelbaar beroepsonderwijs 408 6% 30% % 23% Geen schoolinschrijving 0 0% 18 Totaal We zien t.o.v. het vorige schooljaar een lichte stijging van het absoluut aantal verzuimmeldingen. Er kunnen meerdere factoren meespelen die deze stijging verklaren. We zien dat de aanwezigheid van leerplicht binnen de school (spreekuren) bijdraagt aan het tijdig melden van verzuim. Daarnaast is de gerichte aandacht die Leerplicht besteedt aan scholen om het verzuimbeleid te verbeteren van positieve invloed. Tenslotte ondernemen scholen zelf ook initiatieven om het tijdig melden van verzuim te verbeteren. Tabel 2: Verzuimpercentage leer-kwalificatieplichtigen (5-18 jarigen) Verzuimpercentage 6,4% 6,2% 6,4% Totaal schooljaar Het verzuimpercentage is de verhouding tussen het aantal verzuimmeldingen en het totaal aantal leerplichtige leerlingen. Verzuimpercentage is met 0,2% toegenomen t.o.v. het vorig schooljaar. 6 Verslag Uitvoering Leerplichtwet en RMC besluit

7 Tabel 3: Verzuimmelding naar reden (5-18 jarigen) Gedragsproblematiek 79 6% % Luxe verzuim 39 3% 34 3% Medisch/Psychisch % Meervoudige problematiek 89 6% % 1381 Schoolproblemen 63 Spijbelen/te laat komen 953 4% 69% % 5 Totaal schooljaar Overig % Totaal Ten opzicht van het vorige schooljaar zien we een stijging van het aantal meldingen spijbelen/te laat komen. Dit laat zien dat scholen verzuim eerder melden aan Leerplicht. Hierdoor kan tijdig met elkaar afgestemd worden welke acties het spijbelen/te laat komen kunnen beëindigen en kan erger worden voorkomen. Tabel 4: Interventies per schooljaar (5-18 jarigen) Procesverbaal 84 6% 101 7% Dwang/drangtraject 52 4% 62 4% Raad Kinderbescherming 78 5% 96 7% Hulpverlening % 1450 Schriftelijke waarschuwing 512 Zorg gesprekken % 9% % 13% Totaal schooljaar Handhavingsgesprekken % % Totaal Op basis van de verzuimmelding en de achtergrondinformatie van de school bepaalt de leerplichtambtenaar de passende interventie om het verzuim te verminderen of te beëindigen. We zien dit schooljaar vooral een toename in het versturen van schriftelijke waarschuwingen. Doordat verzuim eerder wordt gemeld kan Leerplicht tijdig een waarschuwing afgeven om de leerling en ouders te attenderen dat bij aanhoudend ongeoorloofd verzuim een zwaardere interventie kan volgen. Het gaat dan om de zogenaamde drang en dwangtrajecten zoals een verwijzing naar bureau HALT of het opmaken van een proces-verbaal. Verslag Uitvoering Leerplichtwet en RMC besluit

8 Tabel 5: Resultaat verzuimaanpak leer-kwalificatieplichtigen (5-18 jarigen) Terug naar eigen school % % Naar andere school 51 4% 46 4 % Naar speciaal onderwijs 7 15 Verzuim niet gestopt 28 2% Onderwijs verlaten RMC-melding Totaal schooljaar Traject % 32 2% Overig Totaal Net als het voorgaande schooljaar keerden de meeste jongeren met schoolverzuim weer terug naar de eigen (89%) of een andere school (4%). Voor een aantal is plaatsing in een passend traject (2% )noodzakelijk geweest alvorens de schoolgang weer te hervatten. Een aantal jongeren () hebben het onderwijs verlaten, deze jongeren zijn besproken in het actieteam jongeren. Voor 2% van de gemelde jongeren is het schoolverzuim niet gestopt, zij blijven onder de aandacht van de leerplichtambtenaar. Tabel 6: Aantal vrijstellingen 38 Totaal schooljaar Lichamelijke psychische gronden (Art.5 onder a) 18 Bezwaar tegen richting onderwijs (Art.5 onder b) 3 Inschrijving school buitenland (Art.5 onder c) 9 Volgen ander onderwijs (Art.15) 7 Vervangende leerplicht (Art. 3a) 1 Vervangende leerplicht laatste schooljaar (Art.3b) 0 Totaal Het totaal aantal vrijstellingen is nagenoeg gelijk gebleven. Het aantal vrijstellingen art.5a (lichamelijke, psychische gronden) geeft een overzicht van alle kinderen voor wie een vrijstelling is afgegeven. Deze vrijstelling kan namelijk worden afgegeven voor een schooljaar of voor de gehele duur van de leer-kwalificatieplicht. Het aantal vrijstellingen wegens de inschrijving van een school buitenland is dit jaar ten opzichte van het vorig schooljaar gedaald. 1. Onder traject moet worden verstaan: zorgtraject/ time-outtraject 8 Verslag Uitvoering Leerplichtwet en RMC besluit

9 Tabel 7: Aantal thuiszitters Basisonderwijs 4 17% 9 12% Voortgezet Onderwijs 12 50% 38 52% 24 Totaal schooljaar Speciaal (voortgezet ))onderwijs 5 MBO % % 1 Totaal Voor het schooljaar zijn 24 thuiszitters geregistreerd conform de landelijke definitie. Dit verklaart ook daling van het aantal thuiszitters t.o.v. het vorig schooljaar omdat dit schooljaar alleen de ongeoorloofde thuiszitters in beeld zijn gebracht. Het team leerplicht houdt ook bij leerlingen, die geoorloofd de school vier weken of langer de school niet bezoeken, de vinger aan de pols. Het team leerplicht heeft rondom het thema thuiszitters regelmatig overleg met het onderwijs en de samenwerkingsverbanden. In het overleg met de samenwerkingsverbanden worden de thuiszitters gemonitord en knelpunten gesignaleerd m.b.t. de samenwerking of hiaten in de zorg- of onderwijsketen. Daarnaast is er in december 2017 een overleg geweest tussen de gemeenten en de samenwerkingsverbanden in de regio, waarbij aansluiting is gezocht bij het landelijk thuiszitterspact. De samenwerkingsverbanden hebben daarin het initiatief genomen om met de aanbevelingen van de aanjager, dhr. Marc Dullaert, aan de slag te gaan. Een goede analyse van de situatie per gemeente is daarin een eerste stap. Verder worden er afspraken gemaakt waarmee de doorzettingsmacht geregeld wordt. De gemeente volgt de activiteiten van de samenwerkingsverbanden en participeert indien dat aan de orde is. Verslag Uitvoering Leerplichtwet en RMC besluit

10 Verzuimmeldingen niet leerplichtigen (18-23 jarigen) Tabel 8: Aantal verzuimmeldingen niet leerplichtige leerlingen (18-23 jarigen) naar onderwijssoort Voortgezet Onderwijs 18 5% 7 4% Voortgezet speciaal 0 0% 0 0% 346 Totaal schooljaar Middelbaar beroepsonderwijs 328 Praktijkonderwijs 0 95% 0% % Totaal Er is een sterke stijging te zien van het aantal meldingen vanuit het MBO t.o.v. het vorig schooljaar. Wettelijk is het melden van 18+ verzuim verplicht als de leerling gedurende een aaneengesloten periode van minimaal vier weken zonder geldige reden het onderwijs niet heeft gevolgd. Veel meldingen van het MBO worden, voordat de wettelijke periode is bereikt, al gemeld. Het is belangrijk dat bij dreigende schooluitval tijdig wordt gemeld om met de leerling en school tijdig af te stemmen welke acties kunnen worden ondernomen om te voorkomen dat de jongere uitvalt. Tabel 9: Resultaat verzuimaanpak (18-23 jarigen) Verzuim is niet gestopt 40 12% 7 4% Naar eigen school % % Naar andere school 10 3% 4 2% 346 Traject 3 5 Verhuisd % 4% Totaal schooljaar RMC melding 33 10% 22 13% Totaal Het grootste deel van de leerlingen die zijn gemeld is teruggekeerd naar de eigen of een andere school (76%). In veel gevallen is het versturen van een waarschuwingsbrief of het voeren van een gesprek met de RMC-consulent voldoende gebleken om de schoolgang weer te hervatten 3. Onder traject moet worden verstaan: zorgtraject/ time-outtraject 10 Verslag Uitvoering Leerplichtwet en RMC besluit

11 Voortijdige schoolverlaters Voortijdige schoolverlaters (vsv ers) zijn jongeren die het onderwijs verlaten zonder een startkwalificatie behaald te hebben. Een startkwalificatie is een diploma op minimaal havo- of vwo-niveau of een diploma op mbo-2 niveau of hoger. Tabel 10: Nieuw en oud vsv ers (18-23 jarigen) naar meldende instantie School % % Jeugdhulpverlener 0 0% 3 Ouder/verzorger/jongere 2 0 0% Werkplein % % 455 Leerplicht 43 Overig 4 9% % 17% Totaal schooljaar Totaal Tabel 11: Resultaat schoolverlaters (18-23 jarigen) School 54 12% 73 13% Werk (gerelateerd traject) % 455 Zorg 116 Overig 51 25% % 7% Totaal schooljaar Totaal Alle jongeren die zijn gemeld als voortijdig schoolverlater, zijn besproken in het actieteam jongeren. In afstemming met de jongere wordt bepaald, welke richting haalbaar is. Ook dit schooljaar laat zien dat werk(gerelateerde) trajecten de meest voorkomende richting is die jongeren als vervolgstap gaan zetten. Verslag Uitvoering Leerplichtwet en RMC besluit

12 Convenant tegen verzuim en VSV Tabel 12: Totaal aantal leerlingen en aantal nieuwe voortijdig schoolverlaters schooljaar Leerlingen jaar Totaal VSV ers Leerlingen jaar Totaal VSV ers Totaal aantal leerlingen jaar Totaal VSV ers Totaal aantal leerlingen jaar Totaal VSV ers 211 VSV 2,3% VSV 1,82% Absoluut In schooljaar zijn 269 VSV-ers op leerlingen gemeld. In schooljaar betrof dit 211 schoolverlaters op leerlingen. Het totaal aantal voortijdig schoolverlaters in Enschede is sinds gedaald van 572 naar 211 leerlingen (daling met 63%). Relatief In refertejaar bedroeg het percentage voortijdig schoolverlaters op het aantal jarige leerlingen 5.2%. In het schooljaar betrof het uitvalpercentage nog 2.3%. In schooljaar is dit verder gedaald naar 1.82%. Verklaring voor de gehele afname van het aantal VSV ers Nauwe samenwerking tussen onderwijsinstellingen, Leerplicht, en overige netwerkpartners heeft ertoe geleid dat het totaal aantal voortijdig schoolverlaters opnieuw is gereduceerd. In samenwerking met het onderwijs zijn diverse maatregelen genomen, waaronder: a. Meer aanwezigheid van Leerplicht op school; b. Een versterking van de interne (zorg)structuur op de scholen (meer coaching, begeleiding en voorlichting); c. Voorlichting, begeleiding en ondersteuning van het onderwijs door Leerplicht. Net zoals voorgaande jaren bespreekt het team Onderwijs & Kinderopvang i.s.m. de scholen de nominatieve bestanden. Dit is essentieel om te bepalen waar het onderwijs zelf, ondersteunt door de Gemeente Enschede, gerichte actie kan ondernemen om het aantal VSV verder te reduceren. 12 Verslag Uitvoering Leerplichtwet en RMC besluit

13 Verslag Uitvoering Leerplichtwet en RMC besluit Twentse Belofte De afgelopen jaren is het aantal VSV ers afgenomen. De daling vlakt echter wel af. Dat is een landelijke trend. Het vermoeden is dat de grens van de huidige aanpak in zicht komt. Gezien de landelijke ambitie - het voortijdig schooluitvallers van naar per jaar terug te dringen - is een versterking nodig van de huidige aanpak. Daar werken we samen met de andere gemeenten en de scholen aan: de Twentse Belofte. Met de Twentse Belofte zorgen partijen uit onderwijs, gemeenten, zorg en arbeid voor een sluitend regionaal netwerk dat alle jongeren in de leeftijd tussen de 12 en 23 jaar zonder startkwalificatie ondersteunt bij het vinden van een passende plek. We zorgen dat de preventieve functie van scholen wordt versterkt. We doen hier ervaringen mee op door bestaande interventies van scholen te combineren met de zorg die de gemeenten kunnen leveren. Daarnaast werken we aan een Twents afsprakenkader voor de ontsluiting van gemeentelijke zorg op de scholen. Ook gaan we een Twentse aanpak ontwikkelen om de jongeren die eerder gestopt zijn met hun opleiding een nieuwe kans te geven om alsnog een diploma te halen. In Twente gaat het om ruim 6000 jongeren. Door in hen te investeren hopen we dat ze beter in staat raken om een werkzame toekomst tegemoet gaan. Tot slot willen we scherper welke jongeren een verhoogd risico lopen op schooluitval. Wie zijn deze jongeren? Op welke scholen zitten zij? Op welke manier kunnen de scholen hun begeleiding verbeteren? Op welke manier kunnen wij als gemeente deze scholen meer ondersteunen? We beschikken over relatief veel gegevens. We willen die beter analyseren, zodat we meer gerichte informatie krijgen waar we in Twente nog kansen kunnen benutten. Met deze ontwikkelingen denken we dat ook in Twente steeds meer jongeren met succes een opleiding kunnen afmaken. Daarnaast gaan we de bestaande aanpak voor de begeleiding van jongeren die het praktijk- en speciaal onderwijs verlaten versterken. Op zichzelf worden deze jongeren al goed ondersteund door de gemeenten. We denken dit nog beter te kunnen doen door samen met de scholen en het werkplein de gemeentelijke werkwijzen op elkaar af te stemmen. Verslag Uitvoering Leerplichtwet en RMC besluit

14 Colofon Dit is een uitgave van de gemeente Enschede. Vormgeving Digidee - creating brand love Aan de inhoud kunnen geen rechten worden ontleend. Tekst mag alleen met toestemming van de gemeente Enschede worden overgenomen. juli 2018, gemeente Enschede