_selfcover.indd :14:40

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "9006625714_selfcover.indd 15 27-07-2009 13:14:40"

Transcriptie

1 Doelstellingen Unit 2 Het thema van deze unit is food (voedsel). De leerlingen gaan leren hoe ze een maaltijd kunnen bestellen in een restaurant en hoe ze een menukaart kunnen lezen. Ze komen van alles te weten over eten. Lesdoelen Aan het einde van de unit kunnen de leerlingen: beleefd iets vragen en beleefd antwoord geven op een verzoek. woorden met een korte en lange /oe/ in woorden als juice en would correct uitspreken. vragen wat iemand heeft gegeten. het werkwoord to do in zinnen gebruiken. een maaltijd bestellen in een restaurant. Aan het einde van de unit kennen de leerlingen woorden in de woordvelden: restaurant eten en drinken ontbijt lunch avondeten voorgerecht, hoofdgerecht, toetje Aan het einde van de unit kennen de leerlingen: het verschil tussen een korte en lange /oe/ in woorden als juice en would. de vervoeging van het werkwoord to do in de tegenwoordige en verleden tijd _selfcover.indd :14:40

2 1 Inhoud De leerlingen denken na over Engelse woorden voor eten en drinken die ze kennen, ze kijken naar een filmpje over een familie in een restaurant en lezen een Engelse menukaart. Lesdoelen De leerlingen kunnen: informatie over allerlei soorten eten uit een filmpje, muziekclip en leestekst opnemen en hier een paar vragen over beantwoorden. De leerlingen kennen: de woorden: starter, main course, dessert, to be hungry, to be thirsty, a cup of tea, soup, waiter, menu, food. Materiaal Digibord unit 2 les 1 Werkboek pagina Antwoordenboek pagina Kopieerblad 2.01 Organisatie onderdeel tijd activiteiten met wie Introductie 10 min. Introductie thema - werkboek 1 Kern 8 min. Film - werkboek 2 7 min. Muziekclip - werkboek 3 8 min. Leestekst - werkboek 4 7 min. Spreekoefening - werkboek 5 - werkboek 6 Afsluiting 10 min. Taalspel Lesverloop Introductie Start de les op het digibord. Lenny introduceert het thema food. Ze kondigt de introductieactiviteit aan. Voor de leerlingen staat de uitleg in het werkboek bij opdracht 1, pagina 24. De leerlingen hebben in tijdschriften en reclameblaadjes naar Engelse woorden en plaatjes over eten en drinken gezocht. Vraag bij een paar plaatjes: What is it? Is it food or a drink? When do you eat or drink it? Bespreek ook de betekenis van de woorden. Sommige woorden zijn het zelfde, maar betekenen iets anders. Chips bijvoorbeeld betekent in het Engels patat, terwijl wat wij chips noemen in het Engels crisps is. Laat de leerlingen de plaatjes op een groot vel papier plakken en er de Engelse woorden bij schrijven. Kern Film Lenny vertelt de leerlingen dat ze naar een filmpje over Mick, Merron, Mick s moeder en haar partner in een restaurant gaan kijken. De leerlingen zien en horen een kijk/luistervraag waarop ze het antwoord moeten vinden. Dit antwoord kruisen ze na het filmpje aan in hun werkboek bij opdracht 2, pagina 24. Door op de verderknop te klikken, hoort u het antwoord van Lenny. Vraag: What is the surprise? Antwoord: The surprise is that the cake is exploding _selfcover.indd :14:40

3 1 Muziekclip Lenny vertelt de leerlingen dat ze naar het lied No thank you over eten gaan luisteren en kijken. De leerlingen horen een luistervraag waarop ze het antwoord moeten vinden. Dit antwoord kruisen ze na de clip aan in hun werkboek bij opdracht 3, pagina 24. Door op de verderknop te klikken, hoort u het antwoord van Lenny. Vraag: What is their favourite food? Antwoord: Their favourite food is pancakes with chocolate sauce. Spreekoefening Lenny vertelt de leerlingen dat ze naar een gesprekje gaan luisteren. Hierna spreken de leerlingen de zinnen een voor een na. De zinnen staan ook in het werkboek bij opdracht 5, pagina 26. Vervolgens spelen de leerlingen bij opdracht 6, pagina 26, een woordspel. Daarbij gebruikt u kopieerblad U verdeelt de kaartjes met plaatjes van eten en drinken over de leerlingen. Vertel dat ze hun plaatje niet aan elkaar mogen laten zien. Elk plaatje komt ten minste twee keer in de klas voor. De leerlingen zoeken de leerling met hetzelfde plaatje. Daarbij vragen ze aan elkaar: Would you like... Ze antwoorden: Yes, please of No, thank you. U kunt deze zinnen als geheugensteun op het bord schrijven. Door op de verderknop te klikken, start u Lenny weer. Leestekst Lenny vertelt de leerlingen dat ze de tekst van een menukaart gaan lezen. De tekst wordt tevens voorgelezen. De leerlingen horen een luistervraag waarop ze het antwoord moeten vinden. Dit antwoord kruisen ze na het lezen van de tekst aan in hun werkboek bij opdracht 4, pagina 25. Door op de verderknop te klikken, hoort u het antwoord van Lenny. Vraag: What do you think the text is about? Antwoord: The text is about food from different countries. Afsluiting Lenny sluit de les af en vertelt de leerlingen dat ze nog een afsluitende oefening met u gaan doen. Vertel de leerlingen dat ze in de restauratie wagen van de trein zitten. Daar gaan ze eten. Alleen beginnen ze vandaag met het toetje. Het menu is: ice cream jam and biscuits cheese and onions fries and steak soup. U herhaalt met de leerlingen het menu, steeds sneller. Laat de leerlingen er zelf achter komen dat het klinkt als een in beweging komende trein. Laat ze het woord soup hoog uitspreken, zodat het klinkt als een stoomfluit _selfcover.indd :14:41

4 2 Inhoud De leerlingen bekijken een filmpje over een restaurant. Ze luisteren naar een luistertekst over een gesprek in een restaurant. Ze leren het lied. Lesdoelen De leerlingen kunnen: informatie over eten en drinken in een restaurant uit een filmpje, luistertekst en muziekclip opnemen en hier een paar vragen over beantwoorden. beleefd iets vragen en beleefd antwoord geven op een verzoek. meezingen met een lied over eten. De leerlingen kennen: de woorden: vegetables, pork chop, meatball, steak, spinach, cauliflower, tomato, potato, salmon, shrimp. Materiaal Digibord unit 2 les 2 Werkboek pagina Antwoordenboek pagina Kopieerblad 2.10 Organisatie onderdeel tijd activiteiten met wie Introductie 10 min. Introductie les - werkboek 1 Kern 8 min. Film - werkboek 2 15 min. Luistertekst - werkboek 3 en 4 - uitleg taalregel/taalfunctie - werkboek 5 en 6 7 min. Muziekclip - werkboek 7 Afsluiting 10 min. Lied zingen Lesverloop Introductie Start de les op het digibord. Lenny introduceert de tweede les van het thema food. Ze kondigt de introductieactiviteit aan. Voor de leerlingen staat de uitleg in het werkboek bij opdracht 1, pagina 28. Laat afbeeldingen zien van de volgende veertien woorden en spreek ze uit: cauliflower, cup of tea, salmon, shrimp, apple, coffee, spinach, tomato, mushrooms, French fries, onion, potato, meatball en pork chop. Kijk indien u twijfelt over de uitspraak op de uitspraaksite acapela-group. Verwijder de afbeeldingen en laat de leerlingen in het werkboek aankruisen welke woorden zij hebben gezien en gehoord. U kunt het spel ook anders spelen. Leg een aantal plaatjes neer en laat de leerlingen ze onthouden. Haal terwijl de leerlingen niet kijken een plaatje weg en vraag vervolgens welk woord ontbreekt. Kern Film Lenny vertelt de leerlingen dat ze nog een keer naar het filmpje over Mick, Merron, Mick's moeder en haar partner in een restaurant gaan kijken. De leerlingen zien en horen een andere kijk/luistervraag waarop ze het antwoord moeten vinden. De antwoorden kruisen ze na het filmpje aan in hun werkboek bij opdracht 2, pagina 28. Door op de verderknop te klikken, hoort u het antwoord van Lenny _selfcover.indd :14:42

5 Vraag: What food are they having? Antwoord: As a starter, they are having oysters. Their main course is Scottish salmon on a bed of green salad with shrimp. And their dessert is a birthday cake. 2 De leerlingen maken opdracht 6, pagina 30. U kijkt de opdracht, bijvoorbeeld met behulp van het digitale werkboek, samen met de leerlingen na. Door op de verderknop te klikken, start Lenny weer. Luistertekst Lenny vertelt de leerlingen dat ze naar een luistertekst tussen twee gasten in een restaurant en een ober gaan luisteren. De leerlingen horen een luistervraag waarop ze het antwoord moeten vinden. Dit antwoord omcirkelen ze na de luistertekst in hun werkboek bij opdracht 3, pagina 29. Door op de verderknop te klikken, hoort u het antwoord van Lenny. Vraag: Does Mr. Baker like spicy dishes? Antwoord: Yes he does, because he likes his spinach soup with chilli pepper. U laat de luistertekst nog een keer horen. De leerlingen maken opdracht 4, pagina 29. U kijkt de opdracht, bijvoorbeeld met behulp van het digitale werkboek, samen met de leerlingen na. Hierna bekijkt u samen met de leerlingen opdracht 5, pagina 30. U bespreekt de taalregels voor beleefd vragen en antwoorden met de leerlingen. Vertel dat in een restaurant iedereen altijd heel beleefd is tegen elkaar. Een ober zal daarom vragen: Would you like to have soup? En niet: Do you want soup? of Do you like soup? Het beleefde antwoord hierop is: Yes, please. Of: No, thank you. Vertel de leerlingen dat je in het Engels het woord would gebruikt als je een wens of verzoek wilt doen. Dus: I would like to have soup, please. En niet: I want soup. Vervolgens oefenen de leerlingen deze taalregel in tweetallen. Laat ze voor het bestellen de menukaart van opdracht 4, pagina 29, gebruiken. Muziekclip Lenny vertelt de leerlingen dat ze nog een keer naar het lied over eten gaan luisteren en kijken. De leerlingen horen een luister vraag waarop ze het antwoord moeten vinden. Dit antwoord omcirkelen ze na het lied in hun werkboek bij opdracht 7, pagina 30. Ze schrijven ook op welk eten ze zich nog meer herinneren uit het lied. Door op de verderknop te klikken, hoort u het antwoord van Lenny. Vraag: What food can the person singing the song choose? Antwoord: She can choose spinach soup, carrot cake, ostrich burger, pork chops, shrimp on toast, monkey meatballs, cauliflower stew, and mushroom marshmallow with onion rings. That sounds awful. I would prefer pancakes with chocolate sauce, wouldn't you? Afsluiting Lenny sluit de les af en vertelt de leerlingen dat ze nu het lied mee gaan zingen. Met behulp van de karaoke versie op het digibord kunt u de leerlingen mee laten zingen met de muziek. Op het kopieerblad 2.10 vindt u de liedtekst uitgeschreven _selfcover.indd :14:42

6 3 Inhoud De leerlingen leren een chant over eten bestellen in een restaurant. Daarnaast oefenen ze de uitspraak van korte en lange klinkers. Ze oefenen met dialogen over eten. De les sluit af met TPR. Lesdoelen De leerlingen kunnen: woorden met een korte en lange /oe/ in woorden als juice en would correct uitspreken. dialogen naspreken. vragen wat iemand heeft gegeten. De leerlingen kennen: de woorden: restaurant, tablecloth, napkin, salt and pepper, breakfast, lunch, dinner, fried eggs, bill, French fries. het verschil tussen een korte en lange /oe/ in woorden als juice en would. Materiaal Digibord unit 2 les 3 Werkboek pagina Antwoordenboek pagina Organisatie onderdeel tijd activiteiten met wie Introductie 10 min. Introductie les - werkboek 1 - uitleg uitspraak Kern 10 min. Dialoog 1 - werkboek 2, 3 en 4 10 min. Dialoog 2 - werkboek 5 en 6 - uitleg taalregel/taalfunctie 10 min. TPR - werkboek 7 Afsluiting 10 min. Taalspel Lesverloop Introductie Start de les op het digibord. Lenny introduceert de derde les van het thema food. Ze kondigt de introductieactiviteit aan. In elke derde les van een unit krijgen de leerlingen een chant aangeboden, gevolgd door een uitspraakoefening. Voor de leerlingen staat de chant in het werkboek bij opdracht 1, pagina 32. Leg uit dat er een korte en lange /oe/ in het Engels is. In de chant horen de leerlingen de woorden: juice, choose en food. Deze hebben een lange /oe/. De woorden would, could en put hebben een korte /oe/. U laat de leerlingen deze woorden naspreken. Leg uit dat de korte /oe/ wordt uitgesproken met gespreide lippen en de lange /oe/ met ronde lippen. Kern Dialoog 1 Lenny vertelt de leerlingen dat ze naar een dialoog over Robin en Joshua gaan luisteren die meer bestellen dan ze op kunnen. De leerlingen horen een luistervraag waarop ze het antwoord moeten vinden. Dit antwoord kruisen ze na de dialoog aan in hun werkboek bij opdracht 2, pagina 32. Door op de verderknop te klikken, hoort u het antwoord van Lenny. Vraag: What extra food do they order? Antwoord: They both order a salad. Robin has a tomato salad and Joshua has a fruit salad _selfcover.indd :14:43

7 U laat de leerlingen de dialoog nog een keer horen, maar nu zin voor zin. U klikt hiervoor op practice. De leerlingen spreken de zinnen na. De tekst staat afgebeeld bij opdracht 3, pagina 33. De leerlingen kunnen de dialoog in tweetallen oefenen. Hierna doen de leerlingen opdracht 4, pagina 33. Ook deze dialoog kunnen ze in tweetallen oefenen. Door op de verderknop te klikken, start Lenny weer. 3 het werkwoord to have in de zin: What do you have for breakfast? Herhaal de eerste zin van opdracht 6, pagina 35. Vraag: wat valt jullie op? Hoe zou je deze zin in het Nederlands zeggen? (Wat eet jij normaal gesproken voor het ontbijt?) Vertel dat je in het Engels zegt: I have cornflakes for breakfast. En niet: I eat cornflakes for breakfast. Door op de verderknop te klikken, start Lenny weer. Dialoog 2 Lenny vertelt de leerlingen dat ze naar nog een dialoog gaan luisteren. Deze dialoog gaat over twee typen ontbijt: Engels en Indonesisch. De leerlingen horen een luistervraag waarop ze het antwoord moeten vinden. Dit antwoord omcirkelen ze na de dialoog in hun werkboek bij opdracht 5, pagina 35. Door op de verderknop te klikken, hoort u het antwoord van Lenny. Vraag: Which breakfast do you think is healthier: the Indonesian or the English breakfast? Why do you think that? Antwoord: The Indonesian breakfast looks healthier because there are lots of fruit and vegetables in it. U laat de leerlingen de dialoog nog een keer horen, maar nu zin voor zin. U klikt hiervoor op practice. De leerlingen spreken de zinnen na. De tekst staat afgebeeld bij opdracht 6, pagina 35. De leerlingen kunnen de dialoog in tweetallen oefenen. Hierna bespreekt u met de leerlingen het gebruik van TPR Lenny vertelt de leerlingen wat ze gaan doen. Ze moeten een tafel dekken voor high tea. De leerlingen laten door middel van gebaren zien dat ze begrijpen wat Lenny bedoelt. Afsluiting De leerlingen spelen in groepjes van twee het spel 'galgje' (of hangman). Ze gebruiken de Engelse woorden uit les 1 t/m 3 van deze unit. Een leerling bedenkt een woord uit de unit, de andere leerling moet in zo weinig mogelijk stappen dit woord raden door letters te noemen die mogelijk in het woord zitten. Iedere genoemde letter die niet in het woord zit, is een bouwsteen voor de galg die de ander tekent. Als de galg helemaal af is en het woord nog niet is geraden, heb je verloren. Laat de leerlingen steeds van beurt wisselen. Neem voor het spelen nog een keer de spelling van de Engelse letters met de leerlingen door _selfcover.indd :14:44

8 4 Inhoud In deze les lezen de leerlingen een tekst over gerechten uit verschillende landen. Ze lezen een menukaart en oefenen een dialoog over het bestellen van eten in een restaurant. Ze bereiden in drietallen een dialoog voor en mogen het voor de groep spelen. Lesdoelen De leerlingen kunnen: een maaltijd bestellen in een restaurant. het werkwoord to do in zinnen gebruiken. De leerlingen kennen: de woorden: tasty, beef, drinks, meal, lettuce, onion, pineapple, cucumber, cabbage, garlic sauce. de vervoeging van het werkwoord to do in de tegenwoordige en verleden tijd. Materiaal Digibord unit 2 les 4 Werkboek pagina Antwoordenboek pagina Organisatie onderdeel tijd activiteiten met wie Introductie 10 min. Introductie les - werkboek 1 Kern 10 min. Leestekst - werkboek 2 - oefenen taalregel/taalfunctie - werkboek 3 10 min. Cartoon - werkboek 4 10 min. Spreekopdracht - werkboek 5, 6 en 7 Afsluiting 10 min. Taalspel Lesverloop Introductie Start de les op het digibord. Lenny introduceert de vierde les van het thema food. Ze kondigt de introductieactiviteit aan. De leerlingen maken zelf een menukaart op een leeg blaadje. De leerlingen vullen de starter, main course en dessert in. Tot slot schrijven ze ook nog hun favoriete drankjes op. Ze gebruiken woorden die ze geleerd hebben of nieuwe woorden die ze opzoeken in het woordenboek. Als u minder tijd heeft, kunt u ook opdracht 1 uit het werkboek, pagina 37, laten maken. De leerlingen kunnen hier kiezen uit twee gerechten per gang. Tevens geven ze aan welk gerecht gezonder is. Kern Leestekst Lenny vertelt de leerlingen dat ze een tekst gaan lezen over eten uit Australië, India en Turkije. De tekst wordt ook voorgelezen. De leerlingen horen een luistervraag waarop ze het antwoord moeten vinden. Dit antwoord omcirkelen ze na het lezen van de tekst in hun werkboek bij opdracht 2, pagina 37. Door op de verderknop te klikken hoort u het antwoord dat digijuf Lenny geeft. Vraag: What do you think is the tastiest menu? Why do you think that? Antwoord: I like, because I _selfcover.indd :14:44

9 Hierna bekijkt u samen met de leerlingen opdracht 3, pagina 39. U bespreekt met de leerlingen de vervoeging van het werkwoord to do. Behandel de tegenwoordige tijd (I do; you do; he/she/it does; we/you/ they do) en de verleden tijd (I did; you did; enzovoort). Noem ook de ontkenning: No, I/you/he/we didn t. Laat de leerlingen in tweetallen oefenen met de taalregel. Daarbij kunnen ze de menukaarten van opdracht 1 en 2, op pagina 37, gebruiken. Door op de verderknop te klikken, start Lenny weer. 4 dialoog gaan voorbereiden. In deze les gaat de dialoog over het bestellen van een maaltijd in een restaurant. De opdrachten 5 en 6, pagina 39 en 40 in het werkboek helpen de leerlingen de dialoog in goede banen te leiden. In opdracht 7, pagina 41, spelen de leerlingen hun dialoog voor de groep. Door op de verderknop te klikken, start Lenny weer. Cartoon Lenny vertelt de leerlingen dat ze gaan kijken naar een cartoon over een man in een restaurant die soep bestelt. De leerlingen zien en horen een kijk/luistervraag waarop ze het antwoord moeten vinden. Dit antwoord kruisen ze na de cartoon aan in hun werkboek bij opdracht 4, pagina 39. Door op de verderknop te klikken, hoort u het antwoord van Lenny. Vraag: What kind of soup is being served? Antwoord: Fly soup is being served. Afsluiting Lenny sluit de les af en vertelt de leerlingen dat ze nog een afsluitende oefening met u gaan doen. De leerlingen tekenen op een vel papier allerlei soorten gezond voedsel in een lege lunchbox. Ze mogen hun lunchbox niet laten zien aan hun buurman. Vervolgens beschrijven zij de inhoud van hun lunchbox aan hun buurman/vrouw. Ze gebruiken daarbij de zinnen: In my lunchbox there is/there are of In my lunchbox there is also/there are also. Bij de gelijke onderdelen zetten ze een kruisje. Als er tijd over is, beschrijven zij hun lunchbox aan andere leerlingen. Spreekopdracht De leerlingen gaan de geleerde stof nu in de praktijk brengen. Lenny vertelt de leerlingen dat ze nu zelf een _selfcover.indd :14:45

10 5 Inhoud Dit is de laatste les bij het thema food. U legt de taalregels nog een keer uit en bekijkt samen met de leerlingen nogmaals de woorden uit dit thema. Daarna volgt het toetsgedeelte. Tot slot kunt u met de leerlingen twee taalspelen doen. Materiaal Digibord unit 2 les 4 Werkboek pagina Taalportfolio pagina Organisatie onderdeel tijd activiteiten met wie Introductie 10 min. Introductie les - herhalen taalregels/ taalfuncties en woorden Kern 25 min. Test - toets 10 min. Taalspel Afsluiting 5 min. Taalspel Lesverloop Introductie U bekijkt met de leerlingen pagina 42 en 43 in het werkboek. U bespreekt de taalregels die de leerlingen zijn aangeboden en de nieuwe woordjes. Met behulp van het digibord kunt u de woordjes nog eens laten zien en horen. U kunt desgewenst enkele dialogen of de luistertekst nog eens laten horen. Als u in het bezit bent van voldoende computers kunt u de leerlingen de oefentoets op de leerlingensite laten maken. Hieronder vindt u de taalregels/taalfuncties nogmaals genoemd en de pagina s waarop de uitleg staat. Beleefd iets vragen en beleefd antwoord geven op een verzoek (zie pagina 42) Voorbeeld: Would you like to have soup? Yes, please. Of: No, thank you. Vragen wat iemand eet (pagina 42) Voorbeeld: What do you have for breakfast? De vervoeging van het werkwoord to do in de tegenwoordige en verleden tijd (pagina 42) Voorbeeld: I do; you do; he/she/it does; we/you/ they do I did; you did; he/she did; we/ you/ they did No, I/you/he/we didn t Kern Test U deelt de taalportfolio s uit. De leerlingen maken individueel de toets. Bij opdracht 1 is altijd een luistertekst op het digitaal schoolbord aanwezig. Deze vindt u bij les 4. U kunt de luistertekst meerdere keren laten horen. De opdrachten 1 tot en met 6 zijn bestemd voor alle leerlingen. Opdracht 7 is voor leerlingen die eerder klaar zijn. Taalspel U gaat een spel spelen in groepjes van drie. In het spel ligt het accent op spreekvaardigheid. Een leerling is ober. Hij heeft een theedoek (servet) over zijn arm en neemt de bestelling op. De andere twee leerlingen zijn klant en kennen het Engelse woord voor een bepaald gerecht niet. Daarom beelden zij uit wat zij graag willen eten of drinken. De ober moet achterhalen _selfcover.indd :14:46

11 wat de klanten willen bestellen en het vervolgens netjes aan tafel brengen. Het spel wordt ten minste drie keer gespeeld waarbij de leerlingen van rol wisselen. Afsluiting Speel het spel de tijdbom. De leerlingen zitten in de kring. U neemt een eierwekker en zet het alarm op een 5 bepaalde tijd. U stopt de tijdbom in een sok of een washand. Vervolgens wordt de tijdbom doorgegeven. Telkens als iemand de bom krijgt, moet hij of zij zo snel mogelijk een woord voor eten of drinken noemen wat nog niet door iemand anders is genoemd. Pas dan mag hij of zij de bom doorgeven. Degene bij wie de bom afgaat, is af _selfcover.indd :14:46

12 Aantekeningen _selfcover.indd :14:46

CODE: LEERJAAR: PERIODE: TIJD: Periode 6 bestaat uit de volgende onderdelen: - Oefenen schrijfvaardigheid; Order form and

CODE: LEERJAAR: PERIODE: TIJD: Periode 6 bestaat uit de volgende onderdelen: - Oefenen schrijfvaardigheid; Order form and NAAM: KLAS: VAK: CODE: LEERJAAR: PERIODE: TIJD: BRIEFING: ENGELS Periode 6 klas 2 Periode 6 bestaat uit de volgende onderdelen: - Oefenen schrijfvaardigheid; Order form and email - Oefenen leesvaardigheid;

Nadere informatie

11 food and drink (1)

11 food and drink (1) Vertaling door A. 659 woorden 13 maart 2015 0 keer beoordeeld Vak Engels 11 food and drink (1) 11 eten en drinken (1) Do you like chinese food? Houd jij van chinees eten? Dinner is a hot meal. Avondeten

Nadere informatie

Docentenhandleiding Ontwerp Animals

Docentenhandleiding Ontwerp Animals Docentenhandleiding Ontwerp Animals Deze handleiding is voor hoofdstuk 4 Animals van Stepping Stones 1 (havo/vwo). Er zijn voor dit hoofdstuk een aantal aanpassingen gedaan om meer spreekvaardigheid in

Nadere informatie

English is everywhere. hi morning mouse cool help desk hello computers mail school game. Lees de tekst. Omcirkel de Engelse woorden.

English is everywhere. hi morning mouse cool help desk hello computers mail school game. Lees de tekst. Omcirkel de Engelse woorden. one English is everywhere Test Luister naar wat Daniel vertelt. Welke Engelse woorden hoor je? Kruis ze aan. hi morning mouse cool help desk hello computers mail school game Lees de tekst. Omcirkel de

Nadere informatie

Reizen Uit Eten. Uit Eten - Bij de ingang. Uit Eten - Eten bestellen

Reizen Uit Eten. Uit Eten - Bij de ingang. Uit Eten - Eten bestellen - Bij de ingang I would like to book a table for _[number of people]_ at _[time]_. Een reservering doen A table for _[number of people]_, please. Om een tafel vragen Do you accept credit cards? Vragen

Nadere informatie

Animals 1 - Describe your Pet

Animals 1 - Describe your Pet Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres Gonnie de Vries 27 October 2015 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie http://maken.wikiwijs.nl/67811 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken van Kennisnet.

Nadere informatie

Look ahead. Find out. Worksheet. BLT Sandwich

Look ahead. Find out. Worksheet. BLT Sandwich 1 Look ahead Bekijk de tekst hieronder. Wat voor een tekst is dit? boodschappenlijst voor een feest menu voor een feestmaaltijd recept voor een bijzondere lunch BLT Sandwich Most people eat this sandwich

Nadere informatie

Comics FILE 4 COMICS BK 2

Comics FILE 4 COMICS BK 2 Comics FILE 4 COMICS BK 2 The funny characters in comic books or animation films can put smiles on people s faces all over the world. Wouldn t it be great to create your own funny character that will give

Nadere informatie

Listen. Twenty One Pilots Niveau 3a Song 4 Lesson B Worksheet. a Luister naar wat Leo, Tina en Martin vertellen. Omcirkel het juiste antwoord.

Listen. Twenty One Pilots Niveau 3a Song 4 Lesson B Worksheet. a Luister naar wat Leo, Tina en Martin vertellen. Omcirkel het juiste antwoord. 1 Listen a Luister naar wat Leo, Tina en Martin vertellen. Omcirkel het juiste antwoord. 1 Leo is a kid / a teenager / a grown-up. 2 Tina is a kid / a teenager / a grown-up. 3 Martin is a kid / a teenager

Nadere informatie

3 I always love to do the shopping. A Yes I do! B No! I hate supermarkets. C Sometimes. When my mother lets me buy chocolate.

3 I always love to do the shopping. A Yes I do! B No! I hate supermarkets. C Sometimes. When my mother lets me buy chocolate. 1 Test yourself read a Lees de vragen van de test. Waar gaat deze test over? Flash info 1 In the morning I always make my bed. A Yes. B No. C Sometimes, when I feel like it. 2 When I see an old lady with

Nadere informatie

Texels restaurant. De leerlingen: passen de opgedane kennis uit de voorgaande lessen toe.

Texels restaurant. De leerlingen: passen de opgedane kennis uit de voorgaande lessen toe. Tim eet op Texel 3 en 4 7 Texels restaurant Echt restaurant maken Doelen Begrippen Materialen De leerlingen: passen de opgedane kennis uit de voorgaande lessen toe. het restaurant, het diner, het menu,

Nadere informatie

ook (niet)

ook (niet) SirPalsrok @meestergijs Hij is gek op basketbal. Zijn buurman ook. Wij hebben twee zussen. Zij ook. Ik houd van aardappelen. Mijn moeder ook. Haar vriendin vindt winkelen leuk. Ik ook. Zij willen graag

Nadere informatie

De ontwikkelde materialen per unit.

De ontwikkelde materialen per unit. Handleiding. Dit is de handleiding voor het remediërende programma voor de leeszwakke leerling bij het vak Engels. De hulpmiddelen zijn ontwikkeld voor leerlingen die bij de toetsen technisch lezen uitvallen

Nadere informatie

Leerjaar 3: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A, B, C

Leerjaar 3: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A, B, C Leerjaar 3: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A, B, C Vak: : My wallet Vak 1 Taak 1 Taak 2 Taak 3 Leerroute A: 3 taaltaken per les (van max. 15 minuten) Leerroute B: 2 taaltaken

Nadere informatie

Main language Dit is de basiswoordenschat. Deze woorden moeten de leerlingen zowel passief als actief kennen.

Main language Dit is de basiswoordenschat. Deze woorden moeten de leerlingen zowel passief als actief kennen. Lesbrief Les 2.1: My family Main language Dit is de basiswoordenschat. Deze woorden moeten de leerlingen zowel passief als actief kennen. Nouns: brother, sister, cousin, mother, father, aunt, uncle, grandmother,

Nadere informatie

Reizen Uit Eten. Uit Eten - Bij de ingang. Uit Eten - Eten bestellen

Reizen Uit Eten. Uit Eten - Bij de ingang. Uit Eten - Eten bestellen - Bij de ingang Ik wil graag een tafel reserveren voor _[aantal mensen]_ om _[tijdstip]_. Een reservering doen Een tafel voor _[number of people]_ graag. Om een tafel vragen Neemt u creditcards aan? Vragen

Nadere informatie

Leerjaar 3: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A, B, C

Leerjaar 3: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A, B, C Leerjaar 3: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A, B, C Vak: : Taste of music Vak 1 Taak 1 Taak 2 Taak 3 Leerroute A: 3 taaltaken per les (van max. 15 minuten) Leerroute B: 2 taaltaken

Nadere informatie

MENU. De Heerlijkheid RESTAURANT ENGLISH RESTAURANT STEAK & GRILL. De Heerlijkheid

MENU. De Heerlijkheid RESTAURANT ENGLISH RESTAURANT STEAK & GRILL. De Heerlijkheid MENU RESTAURANT ENGLISH Welcome to Restaurant De Heerlijheid. We start each menu / dish with a daily changing appetizer of the house. Let us surprise you! A LA CARTE MENU A La Carte 3 - courses menu 32,50

Nadere informatie

Hulpwerkwoorden (een selectie)

Hulpwerkwoorden (een selectie) Hulpwerkwoorden (een selectie) SirPalsrok @meestergijs Ik kan... Ik moet modal verbs We zouden moeten Ik kon Ik ben in staat Ik wil heel graag Ik mag Ik kan... Ik moet modal verbs We zouden moeten Ik kon

Nadere informatie

Het verkoop-adviesgesprek. Waar gaat deze kaart over? Wat wordt er van je verwacht? Verkopen

Het verkoop-adviesgesprek. Waar gaat deze kaart over? Wat wordt er van je verwacht? Verkopen Waar gaat deze kaart over? Deze kaart gaat over verkopen aan en adviseren van gasten in horecabedrijven. Oftewel: het verkoopadviesgeprek. Wat wordt er van je verwacht? Na het bestuderen van deze kaart

Nadere informatie

THE LANGUAGE SURVIVAL GUIDE

THE LANGUAGE SURVIVAL GUIDE DUTCH THE LANGUAGE SURVIVAL GUIDE 4 0 0 W O R D S T O G E T S T A R T E D I N A N Y L A N G U A G E BY THE FOREIGN LANGUAGE COLLECTIVE Verbs Werkwoorden To be zijn I ik ben You jij bent He/She/It hij/zij/het

Nadere informatie

Engels op Niveau A2 Workshops Woordkennis 1

Engels op Niveau A2 Workshops Woordkennis 1 A2 Workshops Woordkennis 1 A2 Workshops Woordkennis 1 A2 Woordkennis 1 Bestuderen Hoe leer je 2000 woorden? Als je een nieuwe taal wilt spreken en schrijven, heb je vooral veel nieuwe woorden nodig. Je

Nadere informatie

class book I am reading a book. close your books homework My teacher gave me a lot of homework. to read We are going to read that book.

class book I am reading a book. close your books homework My teacher gave me a lot of homework. to read We are going to read that book. classroom The students are waiting for their teacher in the classroom. class pupil / student classmate You can ask your classmate for help with your homework. please sit down please stand up look at this

Nadere informatie

Leerjaar 2: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A, B, C

Leerjaar 2: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A, B, C Leerjaar 2: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A, B, C Vak: : Let`s play! Vak 1 Taak 1 Taak 2 Taak 3 Leerroute A: 3 taaltaken per les (van max. 15 minuten) Leerroute B: 2 taaltaken

Nadere informatie

De Heerlijkheid RESTAURANT KAART RESTAURANT STEAK & GRILL. Ook voor al uw feesten, bruiloften en andere bijzondere gelegenheden

De Heerlijkheid RESTAURANT KAART RESTAURANT STEAK & GRILL. Ook voor al uw feesten, bruiloften en andere bijzondere gelegenheden RESTAURANT KAART Welcome to Restaurant De Heerlijheid. We start each menu / dish with a daily changing appetizer of the house. Let us surprise you! Our Chefs Choice menu is a monthly changing menu. Please

Nadere informatie

Kern 3: doos-poes-koek-ijs

Kern 3: doos-poes-koek-ijs Kern 3: doos-poes-koek-ijs In deze kern leert uw kind: Letters: d - oe - k - ij z Woorden: doos, poes, koek, ijs, zeep Herhaling van de letters van kern 1 en 2 Deze nieuwe woorden en letters worden aangeboden

Nadere informatie

Grammatica uitleg voor de toets van Hoofdstuk 1

Grammatica uitleg voor de toets van Hoofdstuk 1 Grammatica uitleg voor de toets van Hoofdstuk 1 Vraagzinnen: Je kunt in het Engels vraagzinnen maken door vaak het werkwoord vooraan de zin te zetten. Bijv. She is nice. Bijv. I am late. Bijv. They are

Nadere informatie

handleiding 3-4 Handleiding Take it easy_groep 3-4.indd 1 1/07/16 14:03

handleiding 3-4 Handleiding Take it easy_groep 3-4.indd 1 1/07/16 14:03 handleiding 3-4 Digibordapplicatie Het uitgangspunt van Take it easy groep 1-4 is de digibordapplicatie. Er zijn tien units. Iedere unit sluit aan bij vier subthema s. In het overzicht ziet u de thema

Nadere informatie

Thema 4 At the restaurant

Thema 4 At the restaurant At the restaurant Les 1 Enjoy your meal! Lesduur: 30 minuten 3. At The Restaurant Zing het lied At The Restaurant. Wijs ondertussen naar de afbeeldingen. Wijs naar uw ogen, als u zingt: What do you see?

Nadere informatie

News: Tours this season!

News: Tours this season! 1 Do you remember? Lees de zinnen en vul de juiste woorden in. Kies uit: like listen presenter too loud great show number next crowd singer. Let op: je houdt twee woorden over. Welcome back to the best

Nadere informatie

Chique woorden Weet jij wat deze woorden betekenen? Vraag om de beurt de betekenis van een chique woord aan elkaar.

Chique woorden Weet jij wat deze woorden betekenen? Vraag om de beurt de betekenis van een chique woord aan elkaar. LES 8: Spijsvertering (2) Chique woorden Weet jij wat deze woorden betekenen? Vraag om de beurt de betekenis van een chique woord aan elkaar. Defecatie - Poepen Borborygmus - Knorrende maag Monosodiumglutamaat

Nadere informatie

Hoe te leren voor de UNIT toetsen

Hoe te leren voor de UNIT toetsen Hoe te leren voor de UNIT toetsen Hoe moet je nu beginnen met leren? We merken dat vooral leerlingen die net op school zitten moeite hebben met hoe ze nu een toets over New Inspiration (de units) moeten

Nadere informatie

OPA EN OMA DE OMA VAN OMA

OPA EN OMA DE OMA VAN OMA Hotel Hallo - Thema 4 Hallo opdrachten OPA EN OMA 1. Knip de strip. Strip Knip de strip los langs de stippellijntjes. Leg de stukken omgekeerd en door elkaar heen op tafel. Draai de stukken weer om en

Nadere informatie

Kroketten 2 Bourgondische rundvlees kroketten geserveerd met mosterd Croquettes 2 Burgundian beef croquettes served with mustard 9

Kroketten 2 Bourgondische rundvlees kroketten geserveerd met mosterd Croquettes 2 Burgundian beef croquettes served with mustard 9 Lunch Tot 17.00 / Until 17.00 Apollo lunch plank Broodje kroket Boterham met gebakken ei Brood met ham en kaas Kop soep van de dag Apollo lunch platter Bread with croquette Slice of bread with fried egg

Nadere informatie

1. Welkom, presentie Naamkaartjes uitdelen en iedereen welkom heten. Presentielijst invullen. Kort voorstellen van jezelf.

1. Welkom, presentie Naamkaartjes uitdelen en iedereen welkom heten. Presentielijst invullen. Kort voorstellen van jezelf. Introductiecursus Engels voor volwassenen Bijeenkomst 1 Programma: 1. Welkom, presentie. 2. Kennismakingsspel Getting to know you 3. Kennismakingsconstructies aanleren. 4. Leren in de volwasseneneducatie.

Nadere informatie

Eten en drinken in de dierentuin

Eten en drinken in de dierentuin Eten en drinken in de dierentuin Leeftijdsgroep Kerndoel 8-12 jaar Deze les levert een bijdrage aan de kerndoelen: 1 De leerlingen leren hoeveelheidbegrippen gebruiken en herkennen 2 De leerlingen leren

Nadere informatie

Interactive Grammar leert de belangrijkste regels van de Engelste spelling en grammatica aan.

Interactive Grammar leert de belangrijkste regels van de Engelste spelling en grammatica aan. Interactive Grammar Interactive Grammar leert de belangrijkste regels van de Engelste spelling en grammatica aan. Doelgroep Interactive Grammar Het programma is bedoeld voor leerlingen in de brugklas van

Nadere informatie

should(n t) / should(n t) have to zouden moeten / hadden meestergijs.nl

should(n t) / should(n t) have to zouden moeten / hadden meestergijs.nl @meestergijs meestergijs.nl Think of three things you should do to stay healthy. You should You should... You should Think of two things you shouldn t do when at school. You shouldn t You shouldn t Think

Nadere informatie

Chef s 2-gangen lunch menu 18,95

Chef s 2-gangen lunch menu 18,95 Chef s 2-gangen lunch menu 18,95 Keuze uit Voorgerechten Starters : voorgerecht & hoofdgerecht of : hoofdgerecht & nagerecht Aspergesoep met reepjes ham en ei Asparagussoup with sliced ham and egg Zalmmousse

Nadere informatie

U stelt zelf u maaltijd samen uit de hoofd- en bijgerechten HOOFDGERECHTEN

U stelt zelf u maaltijd samen uit de hoofd- en bijgerechten HOOFDGERECHTEN OM MEE TE BEGINNEN Garnalenkroketten van Holtkamp 9,5 Pittige kippenvleugels 7,5 Nacho s met kaas, bonen. mais en guacamole (v) 7,5 Bruscetta caprese (v) 7 Ravioli gevuld met doperwten en munt (v) 8,5

Nadere informatie

Leerjaar 3: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A, B, C

Leerjaar 3: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A, B, C Leerjaar 3: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A, B, C Vak: : Games and the internet Vak 1 Taak 1 Taak 2 Taak 3 Leerroute A: 3 taaltaken per les (van max. 15 minuten) Leerroute

Nadere informatie

VOORGERECHTEN - STARTERS

VOORGERECHTEN - STARTERS Welkom bij Restaurant Nemo! Onze menukaart is met zorg samengesteld door ons culinaire team; de keukenbrigade staat onder leiding van Chef Faizel. Wij werken zoveel mogelijk met dagverse lokale producten

Nadere informatie

Puzzle. Fais ft. Afrojack Niveau 3a Song 6 Lesson A Worksheet. a Lees de omschrijvingen. Zet de Engelse woorden in de puzzel.

Puzzle. Fais ft. Afrojack Niveau 3a Song 6 Lesson A Worksheet. a Lees de omschrijvingen. Zet de Engelse woorden in de puzzel. Puzzle a Lees de omschrijvingen. Zet de Engelse woorden in de puzzel. een beloning voor de winnaar iemand die piano speelt een uitvoering 4 wat je wil gaan doen; voornemens 5 niet dezelfde 6 deze heb je

Nadere informatie

Hoe leer ik uit... Naam: Klas:

Hoe leer ik uit... Naam: Klas: Hoe leer ik uit... Naam: Klas: 1 Inhoud Woorden... 3 Flashcards... 3 Opschrijven... 3 WRTS... 3 Tekenen... 4 Stones... 5 Flashcards Opschrijven - WRTS... 5 Het thema van de Stone... 5 Stukjes combineren...

Nadere informatie

Writing a friend Lees het briefje. Beantwoord de vragen.

Writing a friend Lees het briefje. Beantwoord de vragen. Writing a friend Lees het briefje. Beantwoord de vragen. 1 read Flash info miss 1 Aan wie schrijft Jonathan een e-mail? I like... tall he wears 2 Waarom schrijft hij die e-mail, denk je? baseball cap missen

Nadere informatie

INTERNETMEMORIE. Maak in één les een 3D doosje met de App Foldify. Les in het kader van Code Kinderen project Mijn Kind Online.

INTERNETMEMORIE. Maak in één les een 3D doosje met de App Foldify. Les in het kader van Code Kinderen project Mijn Kind Online. INTERNETMEMORIE Een les waarbij de leerlingen het InternetMemorie spelen en gaan nadenken over hun internetgedrag. Deze les is een mediawijze discussie starter. Maak in één les een 3D doosje met de App

Nadere informatie

STEENSOEP OMA VERTELT EEN VERHAAL

STEENSOEP OMA VERTELT EEN VERHAAL Hotel Hallo - Thema 6 Hallo opdrachten STEENSOEP 1. Knip de strip. Strip Knip de strip los langs de stippellijntjes. Leg de stukken omgekeerd en door elkaar heen op tafel. Draai de stukken weer om en leg

Nadere informatie

Woordenlijst Nederlands Engels Hoofdstuk 3 Het eten

Woordenlijst Nederlands Engels Hoofdstuk 3 Het eten Taaltalent deel 2 Methode Nederlands voor midden- en hoogopgeleide anderstaligen Woordenlijst Nederlands Engels Hoofdstuk 3 Het eten Katja Verbruggen Henny Taks u i t g e v e r ij coutinho c bussum 2014

Nadere informatie

In the classroom. Who is it? Worksheet

In the classroom. Who is it? Worksheet In the classroom 1 Lees wat de meester doet als hij s morgens op school komt. Lees ook wat een leerling doet. Wie van de twee doet het meest voordat de les begint? First, I go to my desk and take out my

Nadere informatie

Grenzeloze vrijheid? Discussiebijeenkomst tienerclub

Grenzeloze vrijheid? Discussiebijeenkomst tienerclub Grenzeloze vrijheid? Discussiebijeenkomst tienerclub Leeftijd: 12-16 jaar Tijdsduur: 1 uur Doelen - De jongeren denken na over de betekenis van de muur tussen Israël en de Palestijnse gebieden in het dagelijks

Nadere informatie

Dé digibordmethode Engels voor het Basisonderwijs met native speaking co-teachers

Dé digibordmethode Engels voor het Basisonderwijs met native speaking co-teachers Dé digibordmethode Engels voor het Basisonderwijs met native speaking co-teachers www.takeiteasy.nu De co-teachers zijn super. Je hoeft niet alles zelf te bedenken. Als leraar herhaal je wat de co-teacher

Nadere informatie

Welkom in Restaurant Smaakmakers

Welkom in Restaurant Smaakmakers Welkom in Restaurant Smaakmakers Geachte gast, Met veel zorg en aandacht heeft onze keukenbrigade deze menukaart voor u samengesteld. Hierbij is uiteraard rekening gehouden met het seizoen. De à la carte

Nadere informatie

Travel Eating Out. Eating Out - At the Entrance. Eating Out - Ordering food

Travel Eating Out. Eating Out - At the Entrance. Eating Out - Ordering food - At the Entrance Ik wil graag een tafel reserveren voor _[aantal mensen]_ om _[tijdstip]_. Making a reservation Een tafel voor _[number of people]_ graag. Asking for a table Neemt u creditcards aan? Asking

Nadere informatie

BREAKFAST : 5,90 COFFEE AND PIECE OF CAKE : 5,50 SANDWICHES : 6,00-9,00 LUNCH : 15,00-45,00

BREAKFAST : 5,90 COFFEE AND PIECE OF CAKE : 5,50 SANDWICHES : 6,00-9,00 LUNCH : 15,00-45,00 WELCOME COFFEE : 2,50 4,00 2,50 option : coffee 4,00 option : coffee and 1 pastry (chocolate croissant butter croissant) BREAKFAST : 5,90 1 croissant + 1 chocolate croissant + 1 ange juice + coffee COFFEE

Nadere informatie

Main language Dit is de basiswoordenschat. Deze woorden moeten de leerlingen zowel passief als actief kennen.

Main language Dit is de basiswoordenschat. Deze woorden moeten de leerlingen zowel passief als actief kennen. Lesbrief Les 5.1: Shopping, culture, friends Main language Dit is de basiswoordenschat. Deze woorden moeten de leerlingen zowel passief als actief kennen. Nouns: restaurant, cinema, book shop, music shop,

Nadere informatie

Les 3. Familie, vrienden en buurtgenoten

Les 3. Familie, vrienden en buurtgenoten www.edusom.nl Opstartlessen Les 3. Familie, vrienden en buurtgenoten Wat leert u in deze les? Een gesprek voeren over familie, vrienden en buurtgenoten. Antwoord geven op vragen. Veel succes! Deze les

Nadere informatie

Chef s 2-gangen lunch menu 18,95

Chef s 2-gangen lunch menu 18,95 Chef s 2-gangen lunch menu 18,95 Keuze uit Voorgerechten Starters : voorgerecht & hoofdgerecht of : hoofdgerecht & nagerecht Cappuccino van asperges met reepjes ham en ei Asparagus cappuccino with sliced

Nadere informatie

Extra shot espresso 0.80 Melk of Karnemelk 2.00 Haver of Soja Melk 0.30 Earth water Vraag naar onze huisgemaakte taarten en cakes! 3.00/ 3.

Extra shot espresso 0.80 Melk of Karnemelk 2.00 Haver of Soja Melk 0.30 Earth water Vraag naar onze huisgemaakte taarten en cakes! 3.00/ 3. WELKOM BIJ JUNI Geniet van al onze huisgemaakte producten en lekkernijen! Koffie & Thee Fruit & frisdranken Thee 2.30 Naturfrisk Limonade 2.50 Verse muntthee 2.50 Bitter Lemon Verse gemberthee 2.50 Elderflower

Nadere informatie

woorden, dan woorden zonder hart Soms hoor je merkwaardige dingen als je je eigen gedachte afluistert Communicatie is vaak het grootste

woorden, dan woorden zonder hart Soms hoor je merkwaardige dingen als je je eigen gedachte afluistert Communicatie is vaak het grootste , dan hart Soms hoor je monologen maken nog g maar leef verbeeldi ng eerste Lunch Cold Sandwiches Young Cheese 2,90 Aged Cheese 3,70 Cream Cheese with Chives 4,20 Brie Cheese 3,70 Ham and/or cheese 3,50

Nadere informatie

Discover FILE 6 DISCOVER BK 2

Discover FILE 6 DISCOVER BK 2 Discover FILE 6 DISCOVER BK 2 Your favourite pizza, a Rolls Royce, your favourite movie... All these things have to be made before we can eat or enjoy them! In this file you will discover how things are

Nadere informatie

LES: Wie van de drie? 2

LES: Wie van de drie? 2 LES: Wie van de drie? 2 DOEL getallen herkennen uit de tafels van 2 t/m 9; oefenen van de tafels; bewust worden van de patronen in bepaalde tafels (bijv. tafels van even getallen hebben allemaal even uitkomsten,

Nadere informatie

they stay they are staying they will stay Past Simple Past Continuous Future Continuous

they stay they are staying they will stay Past Simple Past Continuous Future Continuous 74 stay (ver)blijven Present Simple Present Continuous Future I stay I am staying I will stay you stay you are staying you will stay he/she/it stays he/she/it is staying he/she/it will stay we stay we

Nadere informatie

Standing dinner 2017 Voorgerechten

Standing dinner 2017 Voorgerechten Standing dinner 2017 Prijs per stuk Voorgerechten 6,50 Vitello Tonato Steak Tartaar met mosterd mayonaise Gerookte zalm met tzaziki en gepofte rijst Geitenkaas kroketje met bietensalade Ceaser salade met

Nadere informatie

Voorgerechten / Starters

Voorgerechten / Starters Voorgerechten / Starters 3 gangen weekmenu Wisselend 3 gangen menu 3 course menu of the week Changing 3 course menu 28,50 Brood & smeersels Warm broodje Kruidenboter Olijfolie Hummus Bread & spreads Bread

Nadere informatie

Een gezonde lunch. Een gezonde lunch. Ontbijt en energie

Een gezonde lunch. Een gezonde lunch. Ontbijt en energie Een gezonde lunch Een gezonde lunch Ga met folders van het Voorlichtingsbureau voor de Voeding een gezonde lunch voor jezelf maken. Zoek daarvoor eerst uit wat er precies in een gezonde lunch moet zitten.

Nadere informatie

Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken

Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken - 2 - Weer huiswerk? Nee, deze keer geen huiswerk, maar een boekje óver huiswerk! Wij (de meesters en juffrouws) horen jullie wel eens mopperen als je huiswerk opkrijgt.

Nadere informatie

Wat ga je schrijven: een verklarende tekst. Voorbereiden op het schrijven: een film bekijken

Wat ga je schrijven: een verklarende tekst. Voorbereiden op het schrijven: een film bekijken Les 1: Verklaren hoe planten groeien Wat ga je schrijven: een verklarende tekst Hoe komt het eigenlijk dat planten groeien? Je schrijft een verklarende tekst voor leerlingen van een andere klas. Welke

Nadere informatie

De actieve voedingsdriehoek. Doelstellingen. De leerlingen kunnen de actieve voedingsdriehoek opbouwen.

De actieve voedingsdriehoek. Doelstellingen. De leerlingen kunnen de actieve voedingsdriehoek opbouwen. Infofiche 1 Doelstellingen De leerlingen kennen de verschillende voedselgroepen en kunnen deze correct binnen de actieve voedingsdriehoek plaatsen. De leerlingen kunnen de actieve voedingsdriehoek opbouwen.

Nadere informatie

VOOR & TUSSENGERECHTEN starters & between

VOOR & TUSSENGERECHTEN starters & between VOOR & TUSSENGERECHTEN starters & between Carpaccio rund rucola Parmezaan truffel 12 Beef carpaccio rocket salad Parmesan cheese truffle Carpaccio eendenlever truffel 16 Carpaccio duck liver truffle Carpaccio

Nadere informatie

LES 1: VOORLEZEN met STRATEGIE WEEK 1.1 0, 1, 4 en 6

LES 1: VOORLEZEN met STRATEGIE WEEK 1.1 0, 1, 4 en 6 LES 1: VOORLEZEN met STRATEGIE WEEK 1.1 0, 1, 4 en 6 Lesdoel: De kinderen vergroten hun tekstbegrip door interactie over het verhaal en hun metacognitieve vaardigheden door het oefenen en toepassen van

Nadere informatie

De grammaticale tijden in het Engels: een overzicht

De grammaticale tijden in het Engels: een overzicht De grammaticale tijden in het Engels: een overzicht Zoals het woord al zegt, kun je aan het werkwoord zien in welke tijd de zin zich afspeelt. De uitgang van het werkwoord (dus: waar het op eindigt) verandert,

Nadere informatie

Things to do before you re 11 3/4

Things to do before you re 11 3/4 Counting Crows 1 Things to do before you re 11 3/4 Lees de tekst en beantwoord de vragen. - Maak deze zin af: De schrijver van de tekst vindt dat kinderen - Welke dingen heb jij wel eens gedaan? Kruis

Nadere informatie

LES: Wie van de drie?

LES: Wie van de drie? LES: Wie van de drie? DOEL getallen herkennen uit de tafels van 2 en 5; bewust worden dat de getallen uit de tafel van 2 allemaal even zijn; bewust worden dat de getallen uit de tafel van 5 allemaal eindigen

Nadere informatie

Voorgerechten. Hoofdgerechten U stelt zelf uw maaltijd samen uit de hoofd- en bijgerechten. Nagerechten

Voorgerechten. Hoofdgerechten U stelt zelf uw maaltijd samen uit de hoofd- en bijgerechten. Nagerechten Vogerechten Erwtensoep met roggebrood en katenspek 6,50 Soep van de dag vraag de bediening Salade met biologische Egmondse geitenkaas, spinazie, croutons en peer (veg.) 8,50 (ook als maaltijdsalade te

Nadere informatie

Het liedje van Jessie J gaat over wat je kunt kopen. Lees het informatiebord van het winkelcentrum. Hoe heet dit winkelcentrum?

Het liedje van Jessie J gaat over wat je kunt kopen. Lees het informatiebord van het winkelcentrum. Hoe heet dit winkelcentrum? 1 Shopping mall Het liedje van Jessie J gaat over wat je kunt kopen. Lees het informatiebord van het winkelcentrum. Hoe heet dit winkelcentrum? The Tower - Shopping mall 1 Bookshop Blackwell s Waterstones

Nadere informatie

The secret key. Worksheet. flash info. Lees de tekst en kruis het juiste antwoord aan. Deze tekst hoort bij

The secret key. Worksheet. flash info. Lees de tekst en kruis het juiste antwoord aan. Deze tekst hoort bij 1 The secret key read Lees de tekst en kruis het juiste antwoord aan. Deze tekst hoort bij informatie over buslijnen een game een reclame flash info inside outside cross the road binnen(in) buiten steek

Nadere informatie

Voorgerechten Starters. Soep Soup. Oesters Oysters

Voorgerechten Starters. Soep Soup. Oesters Oysters Voorgerechten Starters Soep Soup Schaaldieren soep met Hollandse garnalen 8,75 Bisque with Dutch shrimps Saffraan soep met huisgerookte vis 8,75 Saffron soup with smoked fisch Oesters Oysters Fine de Claire

Nadere informatie

LES: Snelle sommen 2. BENODIGDHEDEN Per leerling werkblad Snelle stappen (zie p. 5) potlood, 2 verschillende kleurpotloden, gum AFBEELDING SPELLETJE

LES: Snelle sommen 2. BENODIGDHEDEN Per leerling werkblad Snelle stappen (zie p. 5) potlood, 2 verschillende kleurpotloden, gum AFBEELDING SPELLETJE LES: Snelle sommen 2 DOEL oefenen van het snel uitrekenen van keersommen die worden weergegeven door een aantal muntjes van gelijke waarde; bewust worden dat strategieën kunnen helpen om keersommen snel

Nadere informatie

Mijn Mokum is een project voor NT2 cursisten. Het is gemaakt door het Amsterdam Museum.

Mijn Mokum is een project voor NT2 cursisten. Het is gemaakt door het Amsterdam Museum. 2 INTRODUCTIE is een project voor NT2 cursisten. Het is gemaakt door het. In het wordt de geschiedenis verteld aan de hand van schilderijen en voorwerpen. Je gaat met de groep naar het museum. In dit werkboekje

Nadere informatie

B1 Woordkennis: Spelling

B1 Woordkennis: Spelling B1 Woordkennis: Spelling Bestuderen Inleiding Op B1 niveau gaan we wat meer aandacht schenken aan spelling. Je mag niet meer zoveel fouten maken als op A1 en A2 niveau. We bespreken een aantal belangrijke

Nadere informatie

Spellen bij kern 3 Spel 1: Schrijven op je rug Spel 2: Winkeltje spelen Spel 3: Lezen voor het slapen gaan Spel 4: Blijven voorlezen

Spellen bij kern 3 Spel 1: Schrijven op je rug Spel 2: Winkeltje spelen Spel 3: Lezen voor het slapen gaan Spel 4: Blijven voorlezen Spellen bij kern 3 Spel 1: Schrijven op je rug Kinderen hebben in kern 1, 2 en 3 al veel woorden geleerd. Het is een leuk spel om de letters van die woorden op de rug van uw kind te schrijven en het kind

Nadere informatie

Leerjaar 2: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A, B, C

Leerjaar 2: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A, B, C Leerjaar 2: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A, B, C Vak: : Vak 1 Taak 1 Taak 2 Taak 3 Leerroute A: 3 taaltaken per les (van max. 15 minuten) Leerroute B: 2 taaltaken per les

Nadere informatie

Brood / Bread ambachtelijk gebakken broodjes kruidenboter aioli ook glutenvrij 3.75 basked of bread garlic butter aioli also gluten-free

Brood / Bread ambachtelijk gebakken broodjes kruidenboter aioli ook glutenvrij 3.75 basked of bread garlic butter aioli also gluten-free VOORGERECHTEN STARTERS Brood / Bread ambachtelijk gebakken broodjes kruidenboter aioli ook glutenvrij 3.75 basked of bread garlic butter aioli also gluten-free Ossenhaas / carpaccio of beef rundercarpaccio

Nadere informatie

Het verschil met de zinnetjes uit les1 is dat deze zinnen ontkennende zinnen zijn.

Het verschil met de zinnetjes uit les1 is dat deze zinnen ontkennende zinnen zijn. ENGLISH, WE WILL DO BETTER! LESSON TWO Beste leerling! Fijn dat je aan deze tweede les begonnen bent! We hebben het nog even over de planning van het huiswerk. Leerlingen hanteren meestal de volgende regel:

Nadere informatie

Een overtuigende tekst schrijven

Een overtuigende tekst schrijven Een overtuigende tekst schrijven Taalhandeling: Betogen Betogen ervaarles Schrijftaak: Je mening geven over een andere manier van herdenken op school instructieles oefenlesles Lesdoel: Leerlingen kennen

Nadere informatie

*Ook met het programma Paint van Windows kunnen foto s bewerkt worden

*Ook met het programma Paint van Windows kunnen foto s bewerkt worden Lesbrief Online pesten Leerjaar 1-Profiel1,2,3 Tijd: 50 55 minuten Voorbereiding: op http://mediawijsheid.nl/onlinepesten staan allerlei filmpjes, informatie en artikelen over online pesten, bruikbaar

Nadere informatie

Understanding and being understood begins with speaking Dutch

Understanding and being understood begins with speaking Dutch Understanding and being understood begins with speaking Dutch Begrijpen en begrepen worden begint met het spreken van de Nederlandse taal The Dutch language links us all Wat leest u in deze folder? 1.

Nadere informatie

Kern 6: geit-pauw-duif-ei

Kern 6: geit-pauw-duif-ei Kern 6: geit-pauw-duif-ei In deze kern leert uw kind Letters: g - ui - au - f - ei Woorden: geit, pauw, duif, ei Alle letters compleet In kern 6 leert uw kind de laatste nieuwe letters. Op het eind van

Nadere informatie

20 twenty. test. This is a list of things that you can find in a house. Circle the things that you can find in the tree house in the text.

20 twenty. test. This is a list of things that you can find in a house. Circle the things that you can find in the tree house in the text. 9006625806_boek.indd 1 31/08/16 15:26 1 6 test This is a list of things that you can find in a house. Circle the things that you can find in the tree house in the text. living room kitchen bedroom toilet

Nadere informatie

Luister alsjeblieft naar een opname als je de vragen beantwoordt of speel de stukken zelf!

Luister alsjeblieft naar een opname als je de vragen beantwoordt of speel de stukken zelf! Martijn Hooning COLLEGE ANALYSE OPDRACHT 1 9 september 2009 Hierbij een paar vragen over twee stukken die we deze week en vorige week hebben besproken: Mondnacht van Schumann, en het eerste deel van het

Nadere informatie

GEBAK PASTRY BORRELGARNITUUR SNACKS

GEBAK PASTRY BORRELGARNITUUR SNACKS GEBAK PASTRY Appeltaart Apple pie 3.75 Chocolade taart Chocolate cake 3.75 Slagroom Whipped cream 0.50 BORRELGARNITUUR SNACKS Stokbrood met smeersels French bread with spreads 3.50 Portie jonge kaas &

Nadere informatie

Night news. Fact sheets. Worksheet

Night news. Fact sheets. Worksheet 1 Night news read Het liedje van Caro Emerald speelt zich s nachts af. Lees twee nieuwsberichten die met nacht te maken hebben. Nieuwsbericht 1 Nieuwsbericht 2 Clouds block view for meteor watchers Do

Nadere informatie

Bijlage 1. Beste ouders/verzorgers van de leerlingen van groep 3/4,

Bijlage 1. Beste ouders/verzorgers van de leerlingen van groep 3/4, Bijlage 1 Brief aan de ouders Beste ouders/verzorgers van de leerlingen van groep 3/4, De komende periode gaan wij aan de slag met het thema feesten. We bespreken allerlei feestelijke momenten in het jaar

Nadere informatie

Aangenaam kennismaken!

Aangenaam kennismaken! Aangenaam kennismaken! Dit programma is er op gericht dat de meiden en de leiding kennis maken met elkaar. Dit gebeurt door middel van verschillende werkvormen. Ook maken de meiden in het programma kennis

Nadere informatie

Handleiding bij de digitale les voor de Nederlandse Kinderjury 2012

Handleiding bij de digitale les voor de Nederlandse Kinderjury 2012 Handleiding bij de digitale les voor de Nederlandse Kinderjury 2012 Ieder jaar stemmen duizenden basisschoolleerlingen op hun favoriete boeken van het afgelopen jaar. Om zo veel mogelijk kinderen enthousiast

Nadere informatie

Win a meet and greet with Adam Young from the band Owl City!

Win a meet and greet with Adam Young from the band Owl City! 1 Meet and greet read Lees de tekst. Wat is de prijs die je kunt winnen? early too late on time vroeg te laat op tijd Win a meet and greet with Adam Young from the band Owl City! Do you have a special

Nadere informatie

Draaiboek Beweeg en voedingsmarkt

Draaiboek Beweeg en voedingsmarkt Draaiboek Beweeg en voedingsmarkt Inhoudsopgave Inleiding 3 Pagina Groep 1/2 4-5 Groep 3 6-7 Groep 4 8 Groep 5 9 Groep 6 10 Groep 7 11 Groep 8 12 Bijlage 1; scorekaart kennisspel 13 Bijlage 2; scorekaart

Nadere informatie

Malala Ken je Malala? Wat weet je al van haar?

Malala Ken je Malala? Wat weet je al van haar? 1 Malala Ken je Malala? Wat weet je al van haar? About Malala Malala Yousafzai comes from Pakistan. She was born on the 12th of July in 1997. When she was 14 years old she started a blog on the Internet.

Nadere informatie

Bodyclap. Make the Music with your body

Bodyclap. Make the Music with your body Bodyclap Make the Music with your body 1 Colofon Inhoud en samenstelling Patrick Couwenberg van 4XM www.workshopstartpagina.nl info@workshopstartpagina.nl 2 Bodyclap Inleiding In deze leuke en stoere workshop

Nadere informatie

Nieuwe woorden correct kunnen schrijven, kunnen vertalen van N-F en van F-N en kunnen gebruiken in mondelinge en schriftelijke zinnen.

Nieuwe woorden correct kunnen schrijven, kunnen vertalen van N-F en van F-N en kunnen gebruiken in mondelinge en schriftelijke zinnen. Vaktips Frans 1. D O E L S T E L L I N G E N De Franse taal leren verstaan, lezen, spreken en schrijven. Om dit te bereiken, moet je: Nieuwe woorden correct kunnen schrijven, kunnen vertalen van N-F en

Nadere informatie