Studiewijzer

Transcriptie

1 Versie juli 2012 Studiewijzer Informatie voor studenten van de opleiding Medewerker sociale zekerheid Kwalificatie dossier kwalfi Crebonummer: MBO College Zuid Locatie: Europaboulevard 13

2

3 Inhoudsopgave 1. WELKOM JOUW SCHOOL: HET ROC VAN AMSTERDAM Wat vinden wij belangrijk? Wat zijn jouw rechten en plichten? HET ONDERWIJSPROGRAMMA De opleiding Inhoud kwalificatiedossier Kerntaken en werkprocessen Algemeen deel opleiding Verder studeren na je opleiding De eerste leerperiode Leereenheden Niveaus Aanvullende eisen Studievoortgang & Studieadvies Leren op school Leren in de praktijk Leren en je ontwikkeling Leren en beoordelen HET EXAMENPROGRAMMA De beroepsgerichte examinering Het examenprogramma Nederlands Rekenen Engels en moderne vreemde talen Loopbaan en burgerschap in het mbo Diplomering Vrijstellingen voor Nederlands en rekenen Herkansingen examens BEGELEIDING, ZORG & EXTRA FACILITEITEN Welke begeleiding en zorg kan ik krijgen? Ben je op 1 augustus 18 jaar of ouder? Ben je op 1 augustus jonger dan 18 jaar? AANWEZIGHEID Wanneer moet ik op school aanwezig zijn? Wat moet ik doen als ik niet kan komen? Wat gebeurt er als ik zonder reden afwezig ben? STUDIEKOSTEN Wettelijke kosten Schoolbijdrage Specificatie opleidingskosten VERZEKERINGEN Ongevallenverzekering

4 8.2 Aansprakelijkheidsverzekering Schoolreisverzekering Verzekering bij BPV in het buitenland INSPRAAK Inspraak via het ROC van Amsterdam Inspraak van studenten Inspraak via JOB VAKANTIEROOSTER PROBLEMEN OF KLACHTEN Wat moet ik doen als ik een probleem heb? Wat moet ik doen als mijn eigen opleiding het probleem niet kan oplossen? Waar kan ik terecht? HET EXAMENREGLEMENT Titel 1: De regeling van de examens Titel 2: De organisatie van de examens Titel 3: Bezwaar en beroep Titel 4: Slotbepalingen OVERIGE INFORMATIE

5 1. Welkom Welkom bij het ROC van Amsterdam. Als je een opleiding gaat doen, heb je veel informatie nodig: Wat moet ik doen als ik ziek ben? Wanneer heb ik vakantie? Hoe ziet mijn studie eruit? Wie begeleidt mij tijdens mijn opleiding? Welke boeken moet ik kopen? In deze Studiewijzer vind je informatie die je nodig hebt voor je studie. Hierin vind je bijvoorbeeld: wat wij belangrijk vinden aan onderwijs hoe je als student kunt meepraten over het ROC wat je moet doen als je een klacht hebt wanneer je vakantie hebt Daarnaast vind je in deze Studiewijzer informatie over de opleiding die je bij ons gaat volgen. Hierin vind je bijvoorbeeld: hoe je opleiding is opgebouwd wanneer je stage loopt welke examens je moet doen en wanneer wat je moet kunnen aan het eind van je opleiding hoeveel geld je opleiding kost welke regels gelden Daarnaast vind je op Blackboard informatie over actuele zaken, zoals je rooster, informatie over de lokalen en nieuws. Op intranet staan handige formulieren en informatie waaronder het studentenstatuut, het examenreglement e.d. En deze studiewijzer kun je er ook downloaden. Naast de studiewijzer is er ook een wegwijzer voor MBO-college Zuid. Daarin vind je alle informatie over lestijden, faciliteiten (printen, wifi etc.), de servicebalie, de kantines, de omgangsregels, de rocvapassen, veiligheid etc. De studiewijzer van je opleiding en de wegwijzer van MBO-college Zuid vind je ook op Informatie over actuele zaken als roosterwijzigingen vind je op de tvschermen bij je eigen afdeling of op Blackboard. In de introductieperiode wordt uitgebreid aandacht besteed aan hoe je informatie krijgt over jouw specifieke opleiding. Je docenten en studieloopbaanbegeleiders/mentoren zullen daar meer over vertellen. Veel succes met je opleiding! Europaboulevard 13 Juridische Dienstverlening R. Brouwer, opleidingsmanager - 3 -

6 2. Jouw school: het ROC van Amsterdam We hechten er waarde aan om te vertellen wat wij als ROC belangrijk vinden. We doen je zelfs een paar beloftes waar je ons op mag aanspreken. We spreken uit wat we van jou verwachten en waar je informatie over je rechten en plichten vindt. 2.1 Wat vinden wij belangrijk? Wij vinden het belangrijk dat je goed onderwijs krijgt en dat je een waardevol diploma krijgt. Daarom hebben we vijf belangrijke uitgangspunten voor ons onderwijs opgesteld. Deze uitgangspunten zijn: 1. Je volgt onderwijs dat gericht is op de beroepspraktijk. We leiden je op voor een beroep. Dat is de reden dat we vinden dat het onderwijs daarop afgestemd moet zijn. Daarom ga je bijvoorbeeld tijdens je opleiding op stage en zijn de lessen op school gericht op de beroepspraktijk. Je krijgt les van goede, enthousiaste en vakbekwame docenten 2. Het onderwijs sluit aan bij wat jij nodig hebt. In de eerste weken van je opleiding doen we een aantal testen. Aan de hand van deze testen kijken we waarbij we je kunnen helpen (bijvoorbeeld bij Nederlands en rekenen). Tijdens de opleiding bespreek je met je loopbaanbegeleider hoe het met jou en je opleiding gaat. We nemen je serieus en luisteren naar je. Als er knelpunten zijn, dan lossen we die samen op. 3. Jouw school is jouw plek. Je volgt een opleiding op je eigen school. Je voelt je thuis en je kent je docenten en medestudenten. Er is een goede sfeer. Jouw school is een leuke plek om elkaar te ontmoeten! 4. Jouw school is goed georganiseerd. We geven je structuur en houvast. Op het ROC werken we met een rooster en blokken. Zo weet je precies welke lesonderdelen je wanneer en waar moet volgen. Dat geeft je structuur en houvast. Bovendien krijg je bij ons een loopbaanbegeleider/mentor die jou kan helpen als je problemen hebt. 5. Als je dat wilt en kunt, ga je na de opleiding naar een hoger mbo niveau of naar het hbo. Wanneer je niveau 1 of 2 of 3 volgt kijken we samen met jou, of je na het behalen van je diploma kan doorstromen naar een hoger mbo niveau. Daarbij zorgen wij ervoor dat het hoger mbo niveau goed aansluit. Als je een niveau 4 opleiding volgt, kijken we samen met jou of je door kunt stromen naar het hoger beroepsonderwijs (hbo). Daarom stimuleren we je om goed te kijken welke vervolgopleiding je in het hbo zou kunnen gaan doen. Natuurlijk begeleiden we je in het maken van een goede keuze. 2.2 Wat zijn jouw rechten en plichten? Je rechten en plichten komen in meerdere documenten terug, zoals: Het Studentenstatuut de OOK (onderwijsovereenkomst) en/of de examenovereenkomst de BPV (of stage)-overeenkomst deze Studiewijzer met de onderwijs- en examenregeling de Studiehandleidingen en de BPV-handboeken de algemene omgangsregels en eventuele specifieke schoolregels per opleiding, werkmaatschappij of locatie. Ze zorgen ervoor dat jij weet waar je recht op hebt en wat je plichten zijn, zodat we goede afspraken met elkaar kunnen maken. We verwachten natuurlijk van je dat je bijdraagt aan een goede sfeer op school

7 Je neemt met een positieve instelling deel aan je opleiding, je bent op tijd aanwezig in de lessen en je volgt ze allemaal. We verwachten van je dat je op een positieve manier met de docent en je loopbaanbegeleider in gesprek gaat over je opleiding. Het Studentenstatuut In het Studentenstatuut staan de rechten en de plichten van elke mbo-student vastgelegd. Er staat in uitgelegd hoe die rechten en plichten vorm krijgen in de school. Voorbeelden daarbij zijn het recht op gelijke behandeling, de bescherming van je privacy en een veilige school.. Je vindt het Studentenstatuut op de site van het ROC van Amsterdam ( onder: Info voor studenten. De onderwijsovereenkomst (OOK) Voordat je begint met je opleiding vragen wij jou met ons een OnderwijsOvereenKomst aan te gaan, een OOK dus. Daarin leggen wij onze afspraken schriftelijk vast. We spreken af wat jouw rechten zijn en wat de rechten van het ROC zijn. Ook spreken we af aan welke plichten jij en het ROC zich moeten houden. Als je nog geen 18 jaar bent, moet jouw ouder of verzorger de overeenkomst ondertekenen. Als alle partijen (jij, eventueel je ouder/verzorger en de school) handtekeningen hebben gezet onder de OOK, kun je op onze school de lessen gaan volgen

8 3. Het onderwijsprogramma 3.1 De opleiding De opleiding medewerker sociale zekerheid is een beroepsopleiding. Aan het einde van je opleiding moet je het beroep waar je voor opgeleid wordt kunnen uitoefenen en als goede burger kunnen functioneren in de Nederlandse samenleving. De onderwijsonderdelen die je in je opleiding krijgt zijn hierop gericht. Wat je precies moet kunnen binnen je beroep, is vastgelegd in een kwalificatiedossier. Daarin staan de werksituaties en taken van jouw beroep. Alle scholen in Nederland die deze opleiding aanbieden, moeten zich houden aan de eisen in het kwalificatiedossier. Het onderwijsprogramma wordt dus niet zomaar samengesteld. Het onderwijs moet ervoor zorgen dat je straks voldoet aan alle eisen die aan jou als beginnend beroepsbeoefenaar gesteld worden. Elk beroep heeft zijn eigen kwalificatiedossier en heeft dus zijn eigen eisen. Je kunt het kwalificatiedossier van jouw opleiding vinden op (onderdeel Kwalificatiedossiers). 3.2 Inhoud kwalificatiedossier Sector en de branche De sector juridisch is verdeeld in de opleidingen juridisch medewerker, medewerker sociale zekerheid en medewerker personeel en arbeid. Medewerkers sociale zekerheid kunnen werkzaam zijn bij uitvoeringsinstellingen sociale zekerheid zoals de afdeling Werk, Inkomen & Zorg van een gemeente, Uitvoeringsorganisatie Werknemersverzekeringen (UWV), Sociale Verzekeringsbank (SVB) en het Centrum voor Werk en Inkomen (CWI), maar ook bij andere organisaties binnen de sociale zekerheid waarbij klantcontacten en het omgaan met klantdossiers tot het takenpakket behoren Context De medewerker sociale zekerheid verricht werkzaamheden in een frontoffice, waarbij er sprake is van direct en persoonlijk klantcontact en verricht werkzaamheden op een backoffice, waarbij de nadruk ligt op werken aan dossiers en procedures Aard van het werk De medewerker sociale zekerheid legt de relevante gegevens en de gemaakte afspraken vast in het systeem. Opvallende zaken signaleert hij en geeft hij door aan zijn leidinggevende. De medewerker sociale zekerheid, werkzaam bij een gemeentelijke dienst voor Werk, Inkomen & Zorg, ondersteunt klanten bij het aanvragen van diverse regelingen en voorzieningen en vult samen met de klant relevante formulieren in. Ook verricht hij ondersteunende werkzaamheden bij de bemiddeling en re-integratie van werkzoekenden naar een passende baan. De medewerker sociale zekerheid, werkzaam in de schuldhulpverlening, verricht alle dagelijkse werkzaamheden ten behoeve van de financiële belangen van klanten Typerende beroepshouding Allereerst moet hij administratief, juridisch en communicatief vaardig zijn en gezien de veelheid en onvoorspelbaarheid van de werkzaamheden moet hij goed overzicht kunnen houden en prioriteiten kunnen stellen. Daarbij moet hij een balans weten te vinden in de toegestane tijdsinvestering per taak en het leveren van kwaliteit. Klantgerichtheid is een sleutelwoord in de sociale zekerheid, maar tegelijkertijd mag de medewerker sociale zekerheid zijn eigen grenzen, de doelstellingen van de eigen organisatie en de eisen van weten regelgeving niet uit het oog verliezen. Zijn werkzaamheden zijn zeer divers; van het proactief informeren van klanten in een frontoffice, het verrichten van administratief ondersteunende werkzaamheden tot het opstellen van (juridische) documenten

9 De medewerker sociale zekerheid moet integer zijn. Hij moet het beleid zonder aanzien des persoons kunnen uitvoeren, ook als hij er niet volledig achter staat. Omdat de medewerker sociale zekerheid vaak te maken krijgt met vertrouwelijke informatie en bedacht moet zijn op fraude en oneigenlijk gebruik is risico awareness een belangrijke eigenschap voor hem. Verder moet de medewerker sociale zekerheid slagvaardig, onderzoekend van aard, proactief en assertief zijn en beschikken over uitstekende mondelinge en schriftelijke vaardigheden. De competenties die essentieel zijn voor alle medewerkers in de sociale zekerheid van de toekomst, zijn ondernemerschap, klantgerichtheid, samenwerken en resultaatgerichtheid. 3.3 Kerntaken en werkprocessen In het kwalificatiedossier staan voor elk beroep verschillende kerntaken: belangrijke werkzaamheden die centraal staan in dat beroep. Elke kerntaak bestaat uit verschillende onderdelen. Deze onderdelen heten werkprocessen. Om een werkproces en dus een kerntaak uit te voeren heb je kennis, vaardigheden en de juiste houding nodig. In onderstaande tabel staan de kerntaken en werkprocessen van je opleiding. Kerntaak 1 Verricht frontoffice werkzaamheden 2 Verricht backoffice werkzaamheden Werkproces 1.1 Verstrekt informatie en advies 1.2 Verricht de intake 1.3 Ondersteunt bij het invullen van formulieren 1.4 Verwijst door 2.1 Typeert, interpreteert en ordent dossiergegevens 2.2 Verifieert gegevens 2.3 Stelt documenten op 2.4 Bewaakt termijnen en procedures Ondersteunt bij de uitvoering van trajecten werk en zorg Ondersteunt bij schuldhulpverlening en inkomensbeheer Het kwalificatiedossier stelt ook eisen aan de niveaus voor Nederlands, rekenen en moderne vreemde talen die je moet behalen. In onderstaande tabellen zijn die niveaus aangegeven Nederlands Vaardigheid Gesprekken Luisteren Spreken Lezen Schrijven / Taalverzorging Niveau 3F 3F 3F 3F 3F Rekenen Vaardigheid Getallen Verhoudingen Meten en wiskunde Verbanden Niveau 3F 3F n.v.t. 3F Engels Vaardigheid Luisteren Lezen Gesprekken voeren Spreken Schrijven Niveau B1 B1 B1 - B1-7 -

10 3.4 Algemeen deel opleiding Naast het beroepsgerichte deel van je opleiding, is er een meer algemeen deel van je opleiding. Dit algemene deel moet ervoor zorgen dat je als burger in de Nederlandse samenleving kunt leven. Dit deel heeft de overheid verplicht gesteld voor alle mbo-opleidingen. Loopbaan en burgerschap Bij loopbaanoriëntatie wordt aandacht besteed aan je capaciteiten en motivatie, aan het plannen van je loopbaan, het zoeken van een baan en aan netwerken. Tijdens de opleiding leer je hoe je je op een andere manier kunt ontwikkelen. Je leert bijvoorbeeld om na te denken over wat je wilt bereiken in je opleiding of je beroep en hoe je dit kunt bereiken. Daarnaast is het belangrijk dat je leert hoe je actief deel uit kunt maken van de Nederlandse samenleving. Daarbij kun je onder andere denken aan het maken van politieke keuzes, op tijd op je werk komen en als kritische consument kunnen functioneren. Dat alles leer je bij het onderdeel "Loopbaan en Burgerschap" (L&B). Om je diploma te kunnen behalen, moet je niet alleen voldoen aan de eisen uit het kwalificatiedossier. Je moet ook voldoen aan de eisen voor L&B. Sport en beweging Wij vinden het belangrijk dat je leert hoe je gezond kunt leven. Bewegen maakt daar een belangrijk onderdeel van uit. Bij het ROC streven we ernaar om bewegingsonderwijs op te nemen in alle BOLopleidingen Alle BOL-opleidingen hebben sport- en bewegingsonderdelen opgenomen in hun onderwijsprogramma. Nederlands en rekenen Nederlands en rekenen zijn belangrijke vakken. Wanneer je de Nederlandse taal beheerst en kunt rekenen helpt je dat om de opleiding goed te volgen. Je moet in je opleiding namelijk vaak veel lezen, luisteren, presentaties geven, werkstukken schrijven en overleggen. Ook moet je tijdens je opleiding vaak rekenen. Later in je beroep heb je Nederlands en rekenvaardigheid nodig om goed te kunnen functioneren. En als je naar een vervolgopleiding wilt, bijvoorbeeld op het hbo, dan is het belangrijk dat je Nederlands en rekenvaardigheid op niveau zijn. En ten slotte: als burger in de Nederlandse samenleving moet je Nederlands goed genoeg zijn om bijvoorbeeld te kunnen communiceren met de gemeente of het ziekenhuis. Dat geldt natuurlijk ook voor rekenen. In ons onderwijs werken we er aan dat je aan het eind van de opleiding het vereiste niveau van taal en rekenen haalt. En als je niet zo goed bent in taal en rekenen, geven wij je extra ondersteuning. Moderne Vreemde Talen Behalve Nederlands is voor jouw beroep misschien een andere taal belangrijk, bijvoorbeeld Engels, Duits of Spaans. In dat geval krijg je les in één of meer van deze moderne vreemde talen. 3.5 Verder studeren na je opleiding De Medewerker personeel en arbeid kan na zijn opleiding onder andere de HBO-opleiding Sociaal Juridische Dienstverlening gaan volgen. 3.6 De eerste leerperiode Oriëntatie Op de afdeling Juridische dienstverlening kun je kiezen uit 4 verschillende opleidingen te weten: 1. Juridisch medewerker (Openbaar Bestuur) 2. Juridisch medewerker (Zakelijke Dienstverlening) 3. Medewerker Personeel en Arbeid 4. Medewerker Sociale Zekerheid - 8 -

11 In de basisfase werk je aan opdrachten uit de verschillende opleidingen van de afdeling Juridische Dienstverlening. Iedereen volgt dan nog hetzelfde lesprogramma. Op basis van deze opdrachten wordt een voorlopige keuze gemaakt voor de uitstroomrichting waar je stage in wilt lopen. Je kiest dan uit Medewerker (Personeel en arbeid, Sociale zekerheid) of Juridisch medewerker (Openbaar bestuur, Zakelijke dienstverlening). Voor de opleidingen Sociale zekerheid en Personeel en arbeid kies je in de beroepsvoorbereidende fase, dus voor de Beroepspraktijkvorming, definitief. Voor de opleidingen Juridisch medewerker is dit aan het einde van de voorbereidende fase. Basisfase Algemeen programma (AP, SZ, OB, ZD) Voorbereidende fase: SJM (AP, SZ, ) JM (ZD, OB) Beroepsvoorbereidende fase SJM (AP, SZ,) ZD OB Hoofdfase Afsluitende fase AP SZ OB ZD Startprofiel Aan het begin van je opleiding stel je een startprofiel op. In het startprofiel staat wat jouw persoonlijke kwaliteiten zijn. Ook staat erin wat je in de toekomst wilt bereiken en welke competenties je al hebt. Je startprofiel vergelijk je vervolgens met het profiel van je opleiding en beroep. Hoe je het startprofiel opstelt, bespreek je met je loopbaanbegeleider/mentor. Met hem of haar bespreek je de uitkomsten van je startprofiel. Het kan zijn dat je startprofiel niet bij de opleiding past. Samen met je begeleider maak je een Persoonlijk Ontwikkel Plan (POP). Meer informatie hierover vind je in 3.13 van de Studiewijzer. In het startprofiel komen dus samengevat de volgende onderdelen aan bod: Wie ben ik? je persoonlijke kwaliteiten Wat wil ik? je loopbaanwensen en ambities Wat kan ik? de competenties die je al hebt Nulmetingen Als je start met je opleiding, moet jouw beginniveau van Nederlands en rekenen gelijk zijn aan het vereiste eindniveau van het vmbo. Je krijgt een test voor Nederlands en rekenen om te bepalen of je op het juiste niveau zit. Op basis van de resultaten proberen we jou een passend programma aan te bieden. Mocht het zijn dat je nog niet op het gewenste niveau zit dan word je geacht deel de nemen aan de lessen Remedial teaching rekenen/ Nederlands. 3.7 Leereenheden In onderstaand schema kun je zien in welke fase van de opleiding de verschillende kerntaken en werkprocessen centraal staan. De opleiding bestaat uit verschillende fases: de basisfase, de voorbereidende fase, de beroepsvoorbereidende fase, hoofdfase en de afsluitende fase. Per fase zijn er steeds drie onderdelen waaraan gewerkt wordt: je arbeidsidentiteit (hoe sta ik tegenover werk), beroepsidentiteit (wat houdt het beroep in, hoe functioneer ik binnen het beroep) en persoonlijke identiteit (wie ben ik, wat kan ik, wat wil ik)

12 De fases doorloop je in een vaste volgorde. 6 Uitstroomfase Doel: Kwalificeren/ verzilveren KT 1 LL KT 2 LL Examenproject, eindscriptie, doorstroom, theorie-examens ZD, KT4, 4.1, 4.2 P&A, KT4, 4.1, Hoofdfase Doel: Afronden kerntaken op eindniveau BPV: Doormiddel van praktijkopdrachten rondt de leerling zoveel mogelijk kerntaken af in de praktijk. TKO: ondersteunend aan de lopende praktijkopdrachten 4 Hoofdfase Doel: kerntaken inoefenen op eindniveau. BPV: Praktijkopdrachten per werkproces van alle kerntaken TKO: ondersteunend aan de lopende praktijkopdrachten 3 Beroepsvoorbereidende fase Doel: Leerling gaat de kennis, houding en vaardigheden die horen bij het werkveld van zijn definitieve keuze inoefenen. De ll. Rondt zoveel mogelijk theorie af om de kerntaken op eindniveau te kunnen gaan inoefenen. KT 1 LL KT 2 LL KT 4 LL KT 1 LL KT 2 LL KT 4 LL KT 1 LL KT 2 LL JM KT1, 1.1, 1.2, 1.3 / KT2, 2.3, 2.4, 2.5 / KT3, 3.1, 3.2 / KT4, 4.1, 4.2 P&A KT1, 1.1, 1.2, 1.3 / KT2, 2.1, 2.2 / KT3, 3.3, 3.4 / KT4, 4.1, 4.2 SZ KT1, WP1.1, 1.2,1.3, 1.4 / KT 2, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, Voorbereidende fase Doel: De ll. krijgt inzicht in wat het werkveld waar hij voor gekozen heeft inhoudt op het gebied van kennis, houding, vaardigheden en functies en werkplekken. Leert hierin zijn eigen krachten, verbeterpunten en interesses kennen. Leerling kiest definitief voor SZ, AP, OB of ZD. KT 1 LL KT 2 LL JM KT1, 1.1, 1.2, 1.3 / KT2, 2.3, 2.4, 2.5 / KT3, 3.1, 3.2 P&A KT1, 1.1, 1.2, 1.3 / KT3, 3.3, 3.4 SZ KT1, WP1.1, 1.2,1.3, 1.4 / KT 2, 2.3, Basisfase Doel: Basis leggen voor de rest van de opleiding met aandacht voor de vragen wat wil ik wat kan ik wie ben ik en vooral gericht op oriëntatie op de werkvelden. Ontwikkeling studievaardigheden en sociale vaardigheden krijgt veel aandacht. Past deze opleiding bij mijn kwaliteiten? Aan het eind van deze fase maakt de ll. De keuze JM, SZ/ PA KT 1 LL KT 2 LL Project II Oriëntatie op het werkveld. KT 2 LL Project I Wie ben ik wat wil ik, wat kan ik? Studievaardigheden. KT 1 en 2 LL

13 3.8 Niveaus Tot aan de hoofdfase zul je werken met opdrachten in opbouwende complexiteit. Dat betekent dat de opdrachten die je moet doen tijdens de projectdagen steeds moeilijker worden. Dit zit hem in de begeleiding en in de situatie waarin de opdracht zich afspeelt. Naarmate je verder in de opleiding komt, krijg je minder begeleiding en worden de situaties waarin de opdrachten zich afspelen moeilijker. Complexiteit en de mate van begeleiding bepalen het niveau van een opdracht. We onderscheiden de volgende niveaus: Niveau A: Niveau B: Niveau C: Niveau D: Niveau E: We verwachten dat je bepaalde basisvaardigheden hebt voor het uitvoeren van opdrachten en dat je respectvol met elkaar omgaat. Je moet in opdracht handelen, een leidinggevende geeft een concrete taak. Je voert werkzaamheden uit in een eenvoudige situatie, waarin je werkt aan één juridisch probleem en je eenvoudige beroepsproducten oplevert. Je wordt intensief begeleid door de opdrachtbegeleider. Je moet in opdracht handelen, een leidinggevende geeft een taak. Je voert werkzaamheden uit in een complexere situatie. Je werkt bijvoorbeeld aan meer juridische problemen of er is sprake van een lastige cliënt. Je levert complexe beroepsproducten op. Je wordt begeleid door de opdrachtbegeleider. Je moet zelfstandig handelen, je moet zelf werk zien liggen of er om vragen. Je voert werkzaamheden uit in een reële situatie. Je moet complexe juridische problemen oplossen. Je levert complexe beroepsproducten op. Je hebt geen directe begeleiding meer. Je moet zelfstandig handelen en in sommige gevallen leiding geven. Je voert werkzaamheden in een complexe reële situatie. Je moet complexe juridische problemen oplossen. Je levert complexe beroepsproducten op. Je hebt geen directe begeleiding meer. Bij burgerschapscompetenties worden de niveaus B en C gekoppeld evenals de niveaus D en E. Niveau B/C: Niveau D/E: In opdracht handelen met veel begeleiding in een geïsoleerde situatie Zelfstandig handelen zonder begeleiding in volledige complexiteit 3.9 Aanvullende eisen De wet stelt eisen aan de uitoefening van je beroep. Als dat voor jouw beroep geldt, dan worden ze hier genoemd: Verklaring Omtrent het Gedrag Een werkgever kan bij indiensttreding om een Verklaring Omtrent het Gedrag (VOG) vragen. Dit kan hij doen als je werkt met vertrouwelijke gegevens of kwetsbare personen. Studenten die stage lopen bij zo n bedrijf of instelling moeten vaak een VOG hebben. Je stagebegeleider informeert je of een VOG vereist is

14 3.10 Studievoortgang & Studieadvies Je ontvangt minimaal tweemaal per jaar een overzicht van de voortgang van je studie. Deze bespreek je met je studieloopbaanbegeleider/mentor. Dit overzicht wordt eenmalig verstrekt, bewaar het dus goed Leren op school Aantal uren Het aantal uren onderwijs dat je per studiejaar krijgt, is afhankelijk van de leerweg die je volgt. Het middelbaar onderwijs beroepsonderwijs kent drie leerwegen: Beroepsopleidende leerweg (BOL) Beroepsbegeleidende leerweg (BBL) Deeltijd BOL Per leerweg zijn er wettelijke eisen, die staan in het schema hieronder Met studiebelastingsuren bedoelen we het totaal aantal uren dat je bezig bent met je opleiding (op school, in de praktijk, thuis). BPV uren zijn de uren waarbij je stage loopt. Onder begeleide onderwijsactiviteiten vallen bijvoorbeeld ingeroosterde lessen, toetsuren en de beroepspraktijkvorming. Dit zijn de uren die je onder begeleiding van een docent, instructeur of praktijkopleider doorbrengt. Studiebelastingsuren (= totaal aantal uren) per jaar BPV-uren over de opleidingsduur Begeleide uren per jaar BOL BBL Deeltijd BOL 1600 uren 1600 uren Minder dan 1600 uren 20-60% 60% of meer 20-60% Minimaal 850 uren Minimaal 300 uren Minimaal 300 uren Verdeling van de uren over het studiejaar Ieder studiejaar is verdeeld in vier periodes van ongeveer tien weken. In een leerperiode heb je minimaal 220 contacturen. Dat zijn uren die je onder begeleiding doorbrengt op school en/of op een leerwerkplek. Er zijn in elk geval twee momenten per studiejaar (namelijk augustus en februari) waarop je met een opleiding kunt beginnen. Op die momenten kun je overstappen naar een andere opleiding. Door die twee momenten per jaar hoef je niet een heel jaar te wachten als je van opleiding wilt wisselen Leren in de praktijk Om een beroep goed te leren moet je natuurlijk in de praktijk aan de slag. Een belangrijk deel van je opleiding breng je door bij een bedrijf of instelling. Het bedrijf of de instelling maakt met de school afspraken over wat jij in de praktijk gaat leren en hoe jij daarbij wordt begeleid. De school en het bedrijf of de instelling zorgen er samen voor dat wat je op school en in de praktijk leert op elkaar is afgestemd. Het kan zijn dat jij in het eerste leerjaar alleen een korte stage hebt die meer als kennismaking met het beroep bedoeld is. Beroepspraktijkvorming (BPV) Tijdens je opleiding ga je op allerlei manieren in de praktijk leren. Tijdens de BPV (of stage) word je volledig in het bedrijf of de instelling ingewerkt. Hier doe je praktische ervaring op. Het ROC begeleidt je naar een BPV-plek en ondersteunt je tijdens het traject. Bij de meeste opleidingen gebruik je tijdens de BPV een BPV-boek waarin opdrachten staan die je op je BPV-plek uit moet voeren. De beroepspraktijk is niet alleen een heel goede plaats om te leren, maar is een heel geschikte plaats om je prestaties te beoordelen. Daarom bespreken we regelmatig jouw ervaringen en voortgang

15 Praktijkovereenkomst (POK) Wij vinden het belangrijk dat we, voordat je begint met je BPV, goede afspraken maken. Die afspraken gaan ten eerste over wat je gaat leren in de praktijk. Ten tweede maken we afspraken over hoe je begeleid en beoordeeld wordt, en door wie. Voor elke nieuwe BPV-periode leggen we, zoals de wet voorschrijft, een aantal officiële afspraken vast in een Praktijkovereenkomst, een POK. Als je hem hebt gelezen en als je het eens bent met de inhoud, dan onderteken je de overeenkomst. Het bedrijf of de instelling waar je de BPV doet en de school ondertekenen deze overeenkomst. Pas als je POK goed is ingevuld en ondertekend is, is de BPV geldig en kun je aan je BPV beginnen Leren en je ontwikkeling Beroepen veranderen, nieuwe beroepen ontstaan en andere verdwijnen. De arbeidsmarkt vraagt dus steeds andere vaardigheden van beroepsbeoefenaars. Wij passen ons onderwijs daar op aan. Maar wij kijken naar wat onze studenten kunnen en willen. Het beroep is dus altijd in ontwikkeling en jij ook. In ons onderwijs ondersteunen we daarom jouw leerontwikkeling. Je loopbaanbegeleider/mentor heeft hierin een belangrijke rol. Welke rollen vervullen de docenten op school en bij wie kun je voor wat terecht? Bij de opleidingen Juridische Dienstverlening kom je de volgende rollen tegen: Docenten. Zij verzorgen de lessen op de lesdagen. Opdrachtbegeleiders. Hen kom je tegen op de projectdagen en zij begeleiden je bij de projectopdrachten die je moet uitvoeren en de verschillende beroepsproducten die je moet opleveren. De opdrachtbegeleiders voeren ook individuele gesprekken met je om jouw ontwikkeling in kaart te brengen en je te helpen bij het maken van een keuze voor een van de uitstroomrichtingen. Met vragen of bijzonderheden kun je ook bij je opdrachtenbegeleiders terecht, zij functioneren als mentor/studieloopbaanbegeleider. Loopbaanbegeleiding Jouw loopbaan is het uitgangspunt bij het onderwijs. Jij hebt als student een eigen verantwoordelijkheid voor jouw leertraject. Om je daarbij te helpen heb je een loopbaanbegeleider/mentor met wie je een aantal keer per studiejaar een gesprek hebt. De begeleider gaat met je na met welke achtergrond je je opleiding start. Hij/zij maakt samen met jou een Persoonlijk OntwikkelPlan en een Persoonlijk ActiviteitenPlan. Hierin staat bijvoorbeeld aan welke competenties je wilt werken en wat voor leeronderdelen je daarvoor gaat doen. Jouw loopbaanbegeleider volgt jouw resultaten in een leerlingvolgsysteem. Op al deze manieren houdt de loopbaanbegeleider zicht op hoe jij ervoor staat. Over het Persoonlijk ontwikkelplan kun je hieronder meer lezen. Persoonlijk OntwikkelPlan (POP) Samen met je loopbaanbegeleider/mentor maak je aan het begin van je opleiding een Persoonlijk OntwikkelPlan (POP). In je Persoonlijk OntwikkelPlan komen de volgende onderwerpen te staan: wat je leerdoelen zijn voor de beroepsvaardigheden wat je in je persoonlijke ontwikkeling wil bereiken welke planning van (leer)activiteiten je hebt voor de komende periode welke adviezen de school en praktijkbegeleider voor je hebben (bijvoorbeeld of je door moet gaan met de opleiding of BPV) en welke afspraken er met je gemaakt zijn Leren en beoordelen Tijdens de opleiding is het belangrijk dat je weet hoe jij ervoor staat. Voor je docenten en begeleiders is het belangrijk dat ze weten hoe je vooruit gaat in je opleiding. Daarom worden jouw resultaten bijgehouden in ons leerlingvolgsysteem. In het leerlingvolgsysteem kunnen we precies zien welke onderdelen jij met succes hebt afgerond en welke niet

16 Die resultaten zijn belangrijk voor de gesprekken met je loopbaanbegeleider. In die gesprekken bespreken jullie immers samen hoe het gaat en hoe je verder gaat met je opleiding. Op vaste momenten in je opleiding wordt bepaald of je verder mág met je opleiding. Om dat te kunnen vaststellen, is het natuurlijk belangrijk dat je goed beoordeeld wordt. Dat doen we op twee manieren. Ontwikkelingsgericht beoordelen/voortgangstoetsen Als we ontwikkelingsgericht (of formatief) beoordelen, willen we vooral inzicht krijgen in hoe jij je ontwikkelt. Het gaat er dan niet om dat je een bepaald niveau haalt, maar dat je te horen krijgt wat je al beheerst en waar je je verder in moet ontwikkelen. Met die informatie kun jij dan verder aan de slag. Zo n beoordeling, bijvoorbeeld een toets, telt dus niet mee voor het behalen van je diploma of voor een certificaat, maar bepaalt wel of je niveau voldoende is om verder te kunnen naar een volgende opleidingsfase. Aan het eind van de basisfase (S1), de voorbereidende fase (S2) en de beroepsvoorbereidende fase (S3) wordt gekeken of je voldoet aan de eisen om die fase met voldoende resultaat af te sluiten. De basisfase, de voorbereidende fase en de beroepsvoorbereidende fase heb je doorlopen met goed gevolg als: - je het project hebt behaald (voldoende aanwezigheid, voldoende beroepshouding, 80% totaal aantal opdrachten voldoende). Ten aanzien van de aanwezigheid gaan wij ervan uit dat je 100% deelneemt aan de projectdagen. Er is een marge van 20%, waarin ruimte is voor bijzondere omstandigheden. Uiteraard moet jouw mentor daar tijdig van op de hoogte zijn gesteld. Minder dan 80% aanwezigheid is daarom per definitie een onvoldoende voor het project. - je niet meer dan 2 vakken onvoldoende hebt, niet lager dan een Wanneer je in de beroepsvoorbereidende fase zit moet ook het vak BPV-voorbereiding voldoende zijn; Halverwege een fase word je door middel van je rapport en een brief geïnformeerd over hoe jij er voor staat. Bij minderjarigen wordt de brief naar de ouders/verzorgers verstuurd. In de brief staan drie opties opgenomen: 1. Het gaat goed, als dit het rapport zou zijn van het einde van de fase, kun je door naar de volgende fase 2. Met je huidige rapport zou je nog niet door kunnen naar de volgende fase, je zult er wat harder aan moeten trekken. Met je mentor wordt besproken wat, de gemaakte afspraken hierover worden vastgelegd in Trajectplanner. 3. De behaalde resultaten en/of beroepshouding staan zo ver af van de gestelde eisen, dat de verwachting is dat je aan het einde van het schooljaar niet door kunt gaan met de opleiding. Je bent verplicht om je voor het einde van het schooljaar ingeschreven te hebben bij een andere opleiding en kunt daarbij gebruik maken van de tweedelijnsbegeleiders. Met je mentor volgt hier een gesprek over, de gemaakte afspraken hierover worden vastgelegd in Trajectplanner. Als een semester na doublure wederom niet is behaald, wordt de opleiding beëindigd Herkansen bij voortgangstoetsen Herkansingen zijn aan het einde van iedere fase. Wanneer je het project voldoende hebt, mag je gebruik maken van de mogelijkheid om te herkansen. Je mag dan alle vakken die je onvoldoende hebt één keer herkansen. Hier is maar één gelegenheid voor. Mis je die dan kun je niet meer herkansen. Herkansingen beslaan in principe de lesstof van het hele semester. Deeltoetsen kunnen dus niet worden herkanst. Herkansing van het project vindt zoveel mogelijk binnen het project plaats. Voor waar geen tijd en ruimte meer was op de projectdagen zelf, kan ruimte worden gereserveerd in de toetsweek. Het totale project kan niet herkanst worden. Onderdelen uit het project, worden tijdens het project herkanst met toestemming van de projectdocenten. Voor sport en bewegen kun je herkansen door een aanvullende/ vervangende opdracht als je door fysieke redenen niet kunt sporten. Je dient dit aan te tonen bij je mentor of bij de sportcoördinator. Je hebt voor een periode een onvoldoende als je in een periode meer dan 2 keer afwezig bent geweest zonder aantoonbare en geldige argumenten

17 Bezwaar en beroep Wanneer je het niet eens bent met de beslissing van het docententeam, kun je binnen 1 week schriftelijk bezwaar maken. In je bezwaarschrift geef je aan waarom jij denkt dan de beslissing van de vergadering niet juist is. Ook vermeld je duidelijk de datum, je naam, je klas, je telefoonnummer en je adres. Je levert het bezwaarschrift in bij de teamleider. Uiterlijk 1 week na het indienen van je bezwaar ontvang je antwoord. Ben je het met dit antwoord nog steeds niet eens, dan kun je schriftelijk beroep aantekenen bij de opleidingsmanager. Je vermeldt duidelijk de datum, de reden van beroep en jouw persoonlijke gegevens. Kwalificerend beoordelen Als de uitslag van een beoordeling wel meetelt voor een diploma of certificaat, noemen we dat kwalificerend (of summatief) beoordelen. We beoordelen dan om te beslissen of je aan de eisen van examenonderdelen voldoet. Als we op deze manier beoordelen,dan moet dat officieel, volgens de regels en met goede examens gebeuren. De Inspectie van het Onderwijs bewaakt de kwaliteit van de examens. Examenreglement De regels voor het afnemen van examens staan in het examenreglement van het ROC. In dit examenreglement vind je bijvoorbeeld wat je moet doen als je het niet eens bent met de uitslag van het examen. Iedere opleiding heeft regels voor het onderwijs en de examens. Iedere opleiding moet precies beschrijven hoe je de opleiding eruit ziet en met welke toetsen en examens je te maken krijgt. Die informatie staat allemaal in het tweede deel van de Studiewijzer. Niet alleen de examens op school bepalen trouwens of je een diploma krijgt. De beoordeling van je BPV is een belangrijk onderdeel van de examinering. Als je alle examens van de opleiding met voldoende resultaat hebt afgesloten, ontvang je een diploma met daarbij een lijst van je resultaten. Extraneus of examendeelnemer Als je alleen een examen of een examenonderdeel wilt doen, kun jij je inschrijven als extraneus of examendeelnemer. Je volgt dan geen onderwijs en je hebt geen recht op loopbaanbegeleiding. Het kan zijn dat je aan het eind van semester 6 nog niet alle examens voldoende hebt. Je bent dan nog niet geslaagd. Als je meer dan twee onvoldoendes hebt en je wilt alsnog proberen te slagen, moet je je opnieuw inschrijven. Je bent dan verplicht de lessen bij te wonen en lesgeld te betalen. Als je niet meer dan twee examens onvoldoende hebt kun je je inschrijven als extraneus. Je volgt dan geen lessen meer, maar doet alleen nog examens. Je betaalt dan ook alleen een bedrag om die examens te mogen doen en geen schoolgeld. Je moet rekenen op ongeveer 115 euro. Als extraneus krijg je vanaf het laatste examenmoment maximaal een jaar de tijd om de twee onvoldoendes op te halen. Je gebruikt dan dus de twee examenperiodes in dat schooljaar

18 4. Het Examenprogramma Het examen van de opleiding bestaat uit de volgende onderdelen: Het beroepsgerichte deel Nederlands Rekenen Engels (MBO 4) Loopbaan en burgerschap in het mbo Voordat je aan je examens begint, krijg je de richtlijnen rond examinering. In deze richtlijnen staat wat je rechten en plichten zijn bij het maken van examens. 4.1 De beroepsgerichte examinering Vanaf het einde van de voorbereidende fase vinden er examens plaats. Examens zijn kwalificerende toetsen. Dit betekent dat je met een voldoende resultaat voor deze toetsen het theoretische deel van je opleiding afsluit. De voortgangstoetsen zijn geen onderdeel van het examenprogramma. Deze toetsen zijn om jouw ontwikkeling te meten en te bepalen of je op het gewenste niveau zit. Tijdens de Beroepspraktijkvorming doe je ook praktijkexamens. Je laat dan zien d.m.v. een proeve van bekwaamheid of je de kerntaken op eindniveau beheerst. Je krijgt pas je diploma als je zowel theorie als praktijkexamen met goed gevolg hebt doorlopen. Alle rechten en plichten met betrekking tot de examens vind je in het examenreglement. In de BPVgids kun je lezen hoe dat zit ten aanzien van de praktijkexamens (proeve van bekwaamheid). In het curriculum van jouw opleiding vind je wanneer, welke examens staan gepland. Om je diploma te halen, moet je de volgende examens gehaald hebben: de examens waarmee het beroepsgerichte deel van de opleiding wordt geëxamineerd; Nederlands; rekenen/wiskunde; Engels; Loopbaan en burgerschap in het mbo Beoordeling op driepuntschaal Het eindoordeel van de kerntaak wordt uitgedrukt in een driepuntschaal: goed, voldoende of onvoldoende Je moet voor alle kerntaken minimaal een voldoende behaald hebben. Hieronder kun je zien welke theoretische examens op welk moment worden afgenomen per opleiding of uitstroomrichting

19 4.2 Het examenprogramma Hieronder kun je zien welke theoretische examens, op welk moment worden afgenomen per opleiding of uitstroomrichting. Vak Theoretisch onderdeel Opleiding/ Tijdstip uitstroomrichting Recht Privaatrecht OB ZD SZ AP Semester 2 Systeem van het recht OB ZD SZ AP Semester 2 Personen en familierecht OB ZD SZ Semester 2 Schuldhulpverlening en SZ Semester 3 inkomensbeheer Bestuursrecht en OB ZD SZ Semester 3 bestuursprocesrecht Staatsrecht en OB Semester 3 internationaal recht en Europese regelgeving Arbeidsrecht ZD SZ AP Semester 3 Inleiding SZ / Sociale SZ AP Semester 3 Kaart Verdieping SZ SZ Semester 6 Burgerlijk procesrecht ZD Semester 3 Belastingsrecht OB Semester 6 Bedrijfsrecht ZD Strafrecht en OB ZD Semester 6 strafprocesrecht Personeelswerk personeelswerk AP Semester 6 Arbeid inkomen en AP Semester 6 registratie Arbeidsmarkt, scholing SZ AP Semester 6 en re-integratie Beleidskunde Beleidskunde OB Semester 6 Economie/rekenen Statistische OB ZD AP Semester 3 gegevensverwerking Getallen, hoeveelheden, OB ZD SZ AP Semester 5 maten. Ruimte en vorm Gegevensverwerking en onzekerheid. Verbanden en veranderingen OB ZD SZ AP Semester 6 Nederlands Presenteren OB ZD SZ AP Semester 5 gesprekken OB ZD SZ AP Semester 5 Lezen OB ZD SZ AP Semester 6 Schrijven OB ZD SZ AP Semester 6 Luisteren OB ZD SZ AP Semester 6 Engels Lezen OB ZD SZ AP Semester 6 Schrijven OB ZD SZ AP Semester 6 Luisteren OB ZD SZ AP Semester 6 Spreken OB ZD SZ AP Semester

20 Uitstroomfase kwalificerend geoefend De gehele opleiding bestaat uit een aantal leereenheden en de beroepspraktijkvorming (BPV). In de onderstaande tabellen zie je uit welke leereenheden en BPV-periodes ieder semester bestaat. Per leereenheid en BPV-periode is ook aangegeven welke kerntaken, werkprocessen en competenties aan bod komen. Je vindt in de tabellen ook in welk semester, welke toetsen en of examens plaatsvinden. 4.3 Curriculum Sociale zekerheid CURRICULUM 2010 SZ - semester 6 Sem. KT/ WP Theorieonderdeel in project of les/ onderwijseenheid 6 KT 1 of 2 Examenproject (wanneer een of meer kerntaken of meer kerntaken niet in de BPV behaald kon worden doet de ll. Een examenproject op school) Alle WP 1.1 t/m 1.3 en 2.1 t/m 2.3 en 2.5 WP1.1 t/m 1.3 en 2.1 t/m 2.6 Eindproject: - HBO-vaardigheden - Praktijk (onderdeel arbeidsmarkt, beroeps, scholing en re-integratie Recht: Verdieping SZ Nederlands examentraining lezen, schrijven Engels Voortgangstoets/ voorwaardelijk Examen Uitvoeren kerntaak in gesimuleerde beroepssituatie op school Arbeidsmarkt, beroep, scholing en re-integratie Klokuren Per week 1.5 optineel Naam op rooster Examenproje ct 6 Eindproject 1. Verdieping SZ 4 Verdieping SZ 1.Lezen 2.Schrijven 3. Luisteren 1. Lezen 2. Spreken 1.5 Nederlands 1.5 Engels Rekenen 1.Gegevensverwer-king en 1.5 Rekenen onzekerheid 2. Verbanden en veranderingen Totaal aantal klokuren:

21 Hoofdfase kwalificerend gegeoefend CURRICULUM 2010 SZ - semester 5 Sem. KT/ WP Theorieonderdeel in project of les/ onderwijseenheid 5 KT1, 2 BPV: inoefenen kerntaken d.m.v. praktijkopdrachten per werkproces en afronden d.m.v. proeve van bekwaamheid per kerntaak. Alle Onderzoek/ scriptie WP 1.1 t/m 1.3 en 2.1 t/m 2.3 en 2.5 LLB KT1,2 en 4 Voortgangstoets/ voorwaardelijk Voortgangsportfolio Onderzoeksverslag (voldoende voorwaardelijk voor examen gesprekken Nederlands) Examen Proeve van bekwaamheid per kerntaak Klokuren Per week 32 BPV 1.5 Naam op rooster SLB / ONDERZOEK 0.75 SLB / ONDERZOEK Nederlands: voorbereiding examens presenteren, luisteren en gesprekken Rekenen 1. Presenteren 2. Gesprekken (mondeling onderzoek) 1. Getallen, hoeveelheden, maten. 2. Ruimte en vorm Totaal aantal klokuren: 37, Nederlands 1.5 Economie

22 Hoofdfase CURRICULUM 2010 SZ - semester 4 Sem. KT/ WP Theorieonderdeel in project of les/ onderwijseenheid 4 KT1, 2 BPV: inoefenen kerntaken d.m.v. praktijkopdrachten per werkproces. Alle WP 1.1 t/m 1.3 en 2.1 t/m 2.3 en 2.5 LLB KT1,2 en 4 Onderzoek/ scriptie Voortgangstoets/ voorwaardelijk Examen Klokuren Per week Voortgangsportfolio 32 BPV Onderzoeksverslag (voldoende voorwaardelijk voor examen gesprekken Nederlands) Naam op rooster SLB / ONDERZOEK 0.75 SLB / ONDERZOEK Rekenen Verbanden en veranderingen Schriftelijke toets 1.5 Rekenen 1.5 Totaal uren: 35,

23 Beroepsvoorbereidende fase CURRICULUM 2010 SZ - semester 3 Sem. KT/ WP Theorieonderdeel in project of les/ onderwijseenheid 3 KT1 en 2 WP 2.6 WP 1.1, 2.2 en 2.3 WP 1.1, 2.2 Project beroepsvoorbereidende fase SZ Inhoudelijke thema s komen uit vak recht en uit schuldhulpverlening en inkomensbeheer Recht: Bestuursrecht en bestuursprocesrecht Arbeidsrecht Voortgangstoets/ voorwaardelijk Opdrachten en portfolio, beroepshouding Schriftelijke toets Examen Schuldhulpverlenin g en inkomensbeheer Bestuursrecht en bestuursprocesrecht Klokuren Per week Naam op rooster 10 Project 0,75 Bestuursrecht en bestuursproces recht Schriftelijke toets Arbeidsrecht 1,5 Arbeidsrecht Inhoudelijk sluit het project aan bij deze thema s. WP 1.1 t/m 1.4 en 2.1 t/m 2.6 Inleiding SZ/sociale kaart Schriftelijk toets Inleiding SZ/sociale kaart Nederlands schrijven, spreken taalverzorging Nederlands Lezen, luisteren, woordenschat Engels Rekenen Gegevensverwerking en onzekerheid 1,5 Inleiding SZ/sociale kaart Schriftelijke toets en opdrachten 1,5 Nederlands schrijven/sprek en/ taalverzorging Schriftelijke toets en opdrachten 1,5 Nederlands Lezen/luisteren P1: Schriftelijke toets 1. Luisteren 1,5 Engels P2: Mondeling 2. Schrijven Schriftelijke toets 1,5 Rekenen Statistische gegevensverwerking Schriftelijke toets 1,5 Statistiek Totaal aantal klokuren: 21,

24 Voorbereidende fase 4.4 CURRICULUM 2010 SZ - semester 2 Sem. KT/ WP Theorieonderdeel in project of les/ onderwijseenheid 2 KT1 KT2 WP 1.1 t/m 1.4, 2.1 t/m 2.6 Project voorbereidende SZ 2a4 grote opdrachten (casus). 1 opdracht per kerntaak met daarin alle werkprocessen. Thema s sluiten aan bij Voortgangstoets/ voorwaardelijk Opdrachten en portfolio, beroepshouding Examen Klokuren Per week Naam op rooster 7.5 Project 1.1 t/m 1.4 Inleiding SZ Alle WP s WP 1.1, 1.2, 2.3 Alle WP s WP 1.1, 2.2 t/m 2.4 Systeem van het recht Privaatrecht, (vermogensrecht), Systeem v/h recht Personen- en familierecht en erfrecht. In project gaan de casussen over deze thema s. Schriftelijke toets Schriftelijke toets KT6en7 LLB LLB Sociaal, Vitaal P3: Schriftelijke toets P4: Schriftelijke toets Nederlands schrijven, spreken taalverzorging Nederlands Lezen, luisteren, woordenschat Engels Rekenen Ruimte en vorm Systeem v/h recht Privaatrecht (vermogensrec ht) Personen- en familierecht en erfrecht 1,5 Privaatrecht (vermogensrecht) 1,5 Personen- en familierecht en erfrecht 1.5 LLB Schriftelijke toets en opdrachten 1,5 Nederlands schrijven/spreken / taalverzorging Schriftelijke toets en opdrachten 1,5 Nederlands Lezen/luisteren P3: Schriftelijke toets P4: Mondeling P3: Schriftelijke toets P4: Schriftelijke toets 1.5 Engels 1.5 Rekenen ICT Aftekendossier 1.5 ICT

25 Methodiek Dossier en reflectieverslag 1.5 Methodiek Basis gespreksvaardigheden/ methodische beroepsvorming LLB KT7 SPB Aanwezigheid of vervangende opdracht 1.5 SPB mentorles 1.5 Mentorles Totaal aantal klokuren:

26 Basisfase CURRICULUM 2010 SZ - semester 1 Sem. KT/ WP Theorieonderdeel in project of les/ onderwijseenheid 1 LL KT1 en 2 Project basis JM, SZ, SMD, PA keuze en oriëntatie op het werkveld. Voortgangstoets/ voorwaardelijk Opdrachten, portfolio, beroepshouding Examen Klokuren Per week Naam op rooster 7.5 Project Alle Systeem van het recht Schriftelijke toets 3 Systeem van het recht KT 3,5 LLB LLB Politiek Burgerschap P1 LLB Economisch Burgerschap P2 Nederlands schrijven, spreken taalverzorging Nederlands Lezen, luisteren, woordenschat Engels Rekenen Getallen, hoeveelheden en maten Schriftelijke toets p1 en p2 1.5 LLB Schriftelijke toets en opdrachten 1,5 Nederlands schrijven/spreken / taalverzorging Schriftelijke toets en opdrachten 1,5 Nederlands P1: Schriftelijke toets P2: Mondeling P1: Schriftelijke toets P2: Schriftelijke toets Lezen/luisteren 1.5 Engels 1.5 Rekenen ICT tekstverwerken, Aftekendossier 1.5 ICT typevaardigheid en PowerPoint LLB KT7 SPB Aanwezigheid of vervangende opdracht 1.5 SPB Sociale vaardigheden basisberoepshouding Dossier en reflectieverslag 1.5 Sova Mentorles 1.5 Mentorles Totaal aantal klokuren:

27 4.5 Nederlands Nederlands Alle MBO-deelnemers moeten examen Nederlands doen. Voor niveau 1, 2 of 3 is dat op niveau 2F, voor niveau 4 is dat op niveau 3F. Tijdens je opleiding wordt uitgelegd wat dit niveau inhoudt. Cijferbeoordeling De beoordelingen bij Nederlands bij onderstaande examenonderdelen worden uitgedrukt in cijfers. Diplomering 2012/2013 Nederlands Examentoets of -onderdeel Examenvorm Plaats van afname Periode van afname Examentoets of -onderdeel Examenvorm Plaats van afname Periode van afname: Examentoets of -onderdeel Examenvorm Plaats van afname Periode van afname Examentoets of -onderdeel Examenvorm Plaats van afname Periode van afname Examentoets of -onderdeel Examenvorm Plaats van afname Periode van afname Eindwaardering Nederlands Korte omschrijving Luisteren 3F Schoolexamen - digitaal School S6 Lezen 3F Schoolexamen - digitaal School S6 Schrijven 3F Schoolexamen - schriftelijk School S6 Spreken 3F Schoolexamen - mondeling School S5 Gesprekken 3F Schoolexamen - mondeling School S6 Van de 5 vaardigheden, maag één vaardigheid met een onvoldoende worden afgesloten. De rest moet voldoende zijn. Diplomering in 2013/2014 of 2014/2015 of 2015/2016 of 2016/2017 Nederlands Examentoets of -onderdeel Examenvorm Plaats van afname Periode van afname Examentoets of -onderdeel Examenvorm Plaats van afname Periode van afname Examentoets of -onderdeel Examenvorm Plaats van afname Periode van afname Examentoets of -onderdeel Examenvorm Plaats van afname Korte omschrijving Luisteren 3F Centraal examen - digitaal School S6 Lezen 3F Centraal examen - digitaal School S6 Schrijven 3F Schoolexamen - schriftelijk School S6 Spreken 3F Schoolexamen - mondeling School

28 Periode van afname Examentoets of -onderdeel Examenvorm Plaats van afname Periode van afname Eindwaardering Nederlands S5 Gesprekken 3F Schoolexamen - mondeling School S6 Het eindcijfer voor Nederlands is conform de regelgeving van OC&W het rekenkundig gemiddelde van het cijfer IE en cijfer COE IE instellingsexamens: Er sprake is van een instellingsexamen IE ; dit instellingsexamen bestaat uit drie resultaten van de subdomeinen. Indien Begrippenlijst & taalverzorging als apart subdomein wordt beoordeeld, wordt gemiddeld met de vier resultaten van de subdomeinen. - Het cijfer IE is het rekenkundig gemiddelde van de resultaten van de subdomeinen. - Dit berekende gemiddelde cijfer IE wordt afgerond op één decimaal COE centraal examen: Het examen (er is één examentoets) voor de twee subdomeinen <Lezen en luisteren> levert op één cijfer (een cijfer op één decimaal). 4.6 Rekenen Alle MBO-deelnemers moeten examen Rekenen doen. Voor niveau 1, 2 of 3 is dat op niveau 2F, voor niveau 4 is dat op niveau 3F. Tijdens je opleiding wordt uitgelegd wat dit niveau inhoudt. Cijferbeoordeling De beoordelingen bij rekenen worden uitgedrukt in cijfers. Diplomering 2012/2013 Rekenen Korte omschrijving Examentoets of -onderdeel Rekenen 3F Examenvorm Schoolexamen - digitaal Plaats van afname School Periode van afname S5 en 6 Diplomering 2013/2014 of later Rekenen Korte omschrijving Examentoets of -onderdeel Rekenen 3F Examenvorm Centraal examen - digitaal Plaats van afname School Periode van afname S5 en