Bibliotheek & Onderwijs. Uitdagingen

Transcriptie

1 Biblitheek & Onderwijs Uitdagingen

2 Inhud Situering binnen strategisch plan UB Strategisch plan nderwijs Plan van aanpak Feedback 10/02/2014 P. Verbist Biblitheek & Onderwijs: uitdagingen 2

3 Situering binnen strategisch plan UB Strategisch plan UB is een matrix van: Prtefeuilles (4) -> prtefeuillehuders (+ experten) Onderzek Onderwijs Erfged Cultuur Dmeinen (12) -> managers Digitalisering Kwaliteit Persneel Technlgische infrastructuur... 10/02/2014 P. Verbist Biblitheek & Onderwijs: uitdagingen 3

4 Strategisch plan UB: nderwijs Vier werven waar we als UB een meerwaarde kunnen bieden vr nderwijs: 1. Cllecties 2. Applicaties 3. Ruimtes 4. Mensen nversneden 10/02/2014 P. Verbist Biblitheek & Onderwijs: uitdagingen 4

5 1. Cllecties DOEL = aanbieden van een relevante nderwijscllectie > eigen aanbd handbeken in meerdere exemplaren cllectie afgestemd p wensen/nden van dcenten Practief pvragen van leeslijsten (curse readings) Lkaal: cruciale rl Academic Liaisn Librarian Lkaal netwerk uitbuwen + nderhuden Extra aandacht vr nieuwe dcenten (assistenten, vervangers) Centraal: E-bks waar mgelijk (Assciatie-cntext) 10/02/2014 P. Verbist Biblitheek & Onderwijs: uitdagingen 5

6 2. Applicaties Tutrial infrmatievaardigheden DOEL = nderzeksvaardige afgestudeerden die p een efficiënte manier wetenschappelijke infrmatie pspren, beheren, evalueren en gebruiken in papers, presentaties, interviews, + latere prfessinele mgeving Kritische mgang met infrmatie Onderzeksvaardigheden = kerncmpetentie Integratie in pleidingen (herhaling en verdieping) Nd aan verticale leerlijn => nd aan instrument 10/02/2014 P. Verbist Biblitheek & Onderwijs: uitdagingen 6

7 2. Applicaties Tutrial Infrmatievaardigheden Interactief Mdulair Flexibel aanbd van mgelijke acties => keuze dcent cursus, (gast)cllege, hands-n sessie, vermelding, gepersnaliseerde trajectcntrle (bijlage bij paper) Tutrial als instrument, breekijzer, ijkpunt vr integratie in pleidingen Gefaseerde aanpak Betrkkenheid mnitraat + piltdcent (feedback) Dem p lkale nderwijsraad => wijzen p flexibele inzetbaarheid Evaluatie: frmeel nderdeel van BA-paper, g/n-g, Bewustmaking van expertise in biblitheken 10/02/2014 P. Verbist Biblitheek & Onderwijs: uitdagingen 7

8 2. Applicaties mbiele UB-service Eerste trein gemist (BB, KULApp, Trissen, enz. => eps!) Simple search, uitleentermijn verlengen, reserveringen plaatsen, enz. LIAS/Videlab/Tled AV-materiaal beter ntsluiten als educatieve cntent vanuit LIAS naar Tled (Videlab streaming service) vanuit Videlab naar LIMO (via LIAS) Gezamenlijk prject met ICTS, LIBIS, LIMEL en UBD LIMO Leeslijsten markeren p recrdniveau Deeplink genereert leeslijst vr OPO Cmbinatie van print en elektrnisch 10/02/2014 P. Verbist Biblitheek & Onderwijs: uitdagingen 8

9 3. Ruimtes DOEL = innverende en inspirerende ruimtes aanbieden vr sciaal leren > blkken : grepswerk, presentaties inefenen, audivisueel materiaal bekijken en bewerken, cngresactiviteiten, tentnstellingen, enz. scial hub Ruime peningstijden Onzichtbaar ged afgewerkt (akestiek, verlichting, verluchting) Flexibiliteit en variatie (meubilair, ruimtes, activiteiten) 10/02/2014 P. Verbist Biblitheek & Onderwijs: uitdagingen 9

10 3. Ruimtes Realisatie afhankelijk van beleidsbeslissingen ( fatalisme) Geen uniek zaligmakend cncept vertalen naar lkale situatie betrkkenheid van studenten inbedden in campusbreed beleid (cmplementariteit) Parallelle evluties = research spaces, dighum lab 10/02/2014 P. Verbist Biblitheek & Onderwijs: uitdagingen 10

11 4. Mensen Netwerkers Lkale netwerken ( kkerverschrijdend ) Niet pgeven na 1 mailtje Extra aandacht vr nieuwe dcenten Mnitren, nderwijsndersteuners, IT-dienst Beleid (bv. vrzitters van nderwijsrganen) DIDL uitbreiden met experten (bv agenda) ICTS-Tled, LIBIS, LIMEL Stuurgrep(en) vr leercentra Studentenbeleid, Onderwijsbeleid, studenten 10/02/2014 P. Verbist Biblitheek & Onderwijs: uitdagingen 11

12 4. Mensen InfrmatiePrfessinal Service p maat Flexibel prduct: ndersteuning aanpassen aan klant Prfessinele expertise Onderzeksvaardigheden (LIMO, reference sftware, enz.) IT-skills (tablets, eduram, tuchscreens, prezi, Tled, enz.) Ok greiend belang pleiding van jbstudenten Opleidingstraject met 22 mdules Kritische en prfessinele penheid Geen rutinematige vanzelfsprekendheid Open vr feedback (enquête, webfrmulier, sciale media) Impact meten van biblitheken/leercentra 10/02/2014 P. Verbist Biblitheek & Onderwijs: uitdagingen 12

13 Plan van aanpak SP uitschrijven Feedback inzamelen Vandaag MTUB DIDL BASSO On tur SP afstemmen p lkale situatie priritiseren actieplan p maat, bv. per cluster 10/02/2014 P. Verbist Biblitheek & Onderwijs: uitdagingen 13

14 Graag jullie feedback 10/02/2014 P. Verbist Biblitheek & Onderwijs: uitdagingen 14