Evaluatie muzieksubsidie- en cultuureducatiebeleid 2013/2014 en 2014/2015

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Evaluatie muzieksubsidie- en cultuureducatiebeleid 2013/2014 en 2014/2015"

Transcriptie

1

2

3 Evaluatie muzieksubsidie- en cultuureducatiebeleid 2013/2014 en 2014/2015 Nelleke Tolenaars en Anne Wouters, afdeling RMO Advies

4 Inleiding Per 1 januari 2014 is de subsidie van aan Centrum voor de Kunsten Amadeus stopgezet. De muziekschool was tot dan toe één van de grootste aanbieders van muzieklessen. De gemeenteraad besloot over te houden voor muziekonderwijs, die zij heeft bestemd voor individuele muzieksubsidie voor ouders en voor cultuursubsidie aan scholen. Ouders krijgen een bijdrage van maximaal 200,- of 50% van de leskosten van de muziekles, wanneer hun kind muziekles volgt bij een geregistreerde muziekdocent. Om als muziekdocent in aanmerking te komen voor registratie moeten de volgende gegevens van deze docent bij de gemeente bekend zijn: - Een conservatoriumdiploma voor het instrument waarin les wordt gegeven. - Het Kamer van Koophandel Nummer - Een actuele Verklaring Omtrent Gedrag In eerste instantie was de individuele muzieksubsidie bedoeld voor kinderen tot en met 12 jaar. Dit is op verzoek van betrokken partijen veranderd in de doelgroep 6 t/m 14 jaar. Toen bleek dat er genoeg geld over was om de jeugd van 6 t/m 18 jaar individuele subsidie te kunnen geven, is de regeling aangepast. Een tweede deel van de cultuursubsidie gaat naar de scholen. Alle scholen krijgen een standaard bijdrage voor cultuureducatie vanuit het Rijk van 10,90 per leerling. Wanneer een school ervoor kiest om een cultuurcoördinator aan te stellen en die op te leiden, en beleidsplan met uitvoeringsprogramma op te stellen krijgt de school extra subsidie voor het uitvoeren van cultuureducatie. Om te bekijken wat bovenstaande veranderingen voor consequenties hebben, is een evaluatie gedaan met alle betrokken partijen. Deze partijen zijn: de muziekverenigingen, muziekdocenten, scholen en ouders. In totaal zijn 86 enquêtes uitgezet. De respons op de enquête was niet overweldigend (gemiddeld 28%). Wel is er genoeg informatie om besluiten te nemen over het vervolg van cultuurbeleid. Geënquêteerden Respons Muziekverenigingen 41,67% Muziekdocenten 23,3% Scholen met cultuurcoördinator 50% Scholen zonder cultuurcoördinator 16,67% Ouders 21,05% Overig 0% Totaal 27,91% 1. Muzieksubsidiebeleid 1.1. Gevolgen voor muziekverenigingen Muziekvereniging Ruimte Orkest geeft aan dat er door het wegvallen van CVK Amadeus minder docenten zijn die een goede strijkersopleiding kunnen bieden. Veel leraren zijn naar erkende instituten gegaan in de omliggende gemeenten. Hierdoor is de aanwas van nieuwe violisten achtergebleven. Vereniging Oranjegarde geeft aan erg weinig te merken van het nieuwe muzieksubsidiebeleid. De muziekopleiding van hun leden wordt namelijk intern gedaan. Muziekscholen voorzien namelijk niet in hetgeen Oranjegarde haar leden wil bieden: samenspel, beweging en muzikaliteit. De vrijwilligers

5 die de opleiding verzorgen hebben geen officieel erkende conservatorium opleiding en komen dus niet in aanmerking voor subsidie. Oranjegarde zou dan ook graag zien dat de regels met betrekking tot de opleiding van muziekdocenten verruimd worden. Determinato geeft aan dat het nieuwe muzieksubsidiebeleid erg gunstig is uitgepakt en dat de drempel voor het nemen van muzieklessen veel lager is geworden. Kinderen die even wat minder motivatie hebben voor het volgen van muzieklessen, stoppen minder snel met muziekles. Ook is het makkelijker om de ouders van de kinderen te stimuleren om hun kind muziekles te laten blijven volgen. Determinato vraagt aandacht voor het aanscherpen van controle op de muziekdocenten, omdat het vermoeden is dat docenten zich af en toe laten vervangen door docenten die geen conservatoriumopleiding hebben gedaan. Determinato uit kritiek op de samenwerking met Cultuurmarktplaats Halderberge, omdat deze marktplaats meer gericht is op Halderberge. Determinato pleit dan ook voor een eigen coördinator in elke gemeente. Vereniging Oranjevaan geeft aan dat het huidige muzieksubsidiebeleid beter aansluit bij de wensen van de vereniging, hoewel er geen verschil te merken is in het ledenaantal van Oranjevaan. Volgens de vereniging zou het goed zijn als er vanuit de gemeente meer bekendheid wordt gegeven aan het muzieksubsidiebeleid door het goed te promoten. 1.2 Gevolgen voor muziekdocenten Gitaardocent Nedim Suta geeft aan het muzieksubsidiebeleid in de gemeente Moerdijk een prima idee te vinden. Veel andere gemeenten in de omgeving gaan over op hetzelfde model als in de gemeente Moerdijk. Niet alleen muziekdocenten, maar ook ouders reageren volgens Nedim Suta erg positief over het nieuwe beleid. De gitaardocent geeft aan veel meer leerlingen te hebben in vergelijking met de jaren dat hij bij Amadeus werkzaam was. Sander Berkvens geeft aan wel een verschil in leerlingenaantal te zien, hoewel veel mensen de regeling nog niet echt kennen. De slagwerkdocent beschrijft de heftige periode waarin de muziekdocenten zitten als een rollercoaster. De muziekdocenten zijn in korte tijd volledig op henzelf aanwezen. De regeling die in Moerdijk is getroffen wordt dan ook zeer aangemoedigd door Sander Berkvens, het is een stap in de goede richting. Toch zijn er voor de muziekdocenten nog heel wat hobbels te nemen, vooral wat betreft de huisvesting. Zo zijn docenten voor het geven van hun muzieklessen vaak aangewezen op leslokalen in basisscholen. De lokalen voldoen eigenlijk niet, er is bijvoorbeeld geluidsoverlast, er is zeer beperkte toegang, etc. Het voorstel van Sander Berkvens is dan ook dat de gemeente leegstaande gebouwen beschikbaar stelt voor het geven van muzieklessen. Er zou dus uitbreiding van het subsidiebeleid moeten komen in de vorm van beschikbaarstelling van een gebouw waar alle kunst/cultuuruitingen kunnen worden beoefend. Piano en blokfluitdocente Rian van de Bemd sluit zich aan bij Sander Berkvens, en zegt dat het vooral de praktische problemen zijn die het lastig maken het muzikale onderwijs in sommige kernen overeind te houden. Wel benadrukt zij dat het erg fijn is dat er een subsidiebeleid is voor muziekeducatie. Het werkt drempelverlagend voor ouders en leerlingen om te starten met muziekles, hoewel velen er ook nog niet mee bekend zijn. Mensen zijn door het subsidiebeleid eerder geneigd lessen te nemen en gaan langer door met lessen volgen. Ook vindt Rian van de Bemd het fijn dat veel lessen nu plaatsvinden op de scholen, dichtbij de doelgroep. Helaas zijn niet alle lokalen even geschikt voor het geven van muzieklessen. Rian van de Bemd doet de suggestie dat er misschien per leerling minder subsidie gegeven kan worden zodat er geld overblijft voor huisvesting. Ook Wendela Papillon, dwarsfluit en cellodocente, merkt dat de regeling voor ouders en hun kinderen de drempel verlaagt om met muziekles te beginnen. Wel zou er, bijvoorbeeld op scholen, meer bekendheid moeten worden gegeven aan de subsidie. Ook zou de subsidie beschikbaar moeten zijn voor leerlingen jonger dan 6 jaar. Djuri den Tuinder, slagwerkdocent, vindt het goed dat de leeftijdsgrens is verhoogd naar 18 jaar. Ook hij zegt dat ouders eerder geneigd zijn hun kinderen op muziekles te doen als ze niet het hele bedrag zelf hoeven te betalen. Wel merkt hij op dat verenigingen beter hun best moeten doen om leerlingen te houden, omdat ze nu voor lessen niet speciaal bij de vereniging aangesloten hoeven te zijn.

6 Een verbeterpunt zou volgens Djuri den Tuinder nog kunnen zijn dat de leeftijdsgrens tot en met 20 jaar geldt. Hierdoor krijgen leerlingen de kans een opleiding tot hoog niveau te volgen. Ook vindt Djuri den Tuinder dat ouders de subsidie eerder bijgeschreven zouden moeten krijgen. Saxofoondocent Ger Heeren geeft aan dat het voor leerlingen aantrekkelijk is om muziekles te nemen met de nieuwe regeling. Leerlingen betalen nu minder geld dan via de muziekschool. Gitaardocent Eddy Jansen vindt het belangrijk de subsidie komt waar het voor bedoeld is: bij de ouders van de leerlingen die een steuntje in de rug nodig hebben. 1.3 Gevolgen voor ouders Ouders zijn over het algemeen positief over het muzieksubsidiebeleid. Drie ouders geven zelfs aan dat hun kinderen hierdoor muziekles kunnen blijven volgen. Zonder de subsidie van de gemeente zijn de kosten voor muzieklessen voor de ouders moeilijker op te brengen. Wel geeft een ouder aan dat de muziekschool wordt gemist. De muziekdocenten doen hun uiterste best om toch ruimtes te regelen voor optreden en dergelijke, maar het is erg moeilijk en prijzig om dit voor elkaar te krijgen. Ook valt er weinig inspiratie op te doen van elkaar. Toch geeft deze ouder ook aan dat het in persoonlijk opzicht fijn is dat de muzieksubsidie bestaat, omdat het anders niet te betalen zou zijn. 1.4 Gevolgen voor bereik en financiële gevolgen Cursusjaar Leeftijdsgrens Bereik Bereik Amadeus* Kosten Kosten werkelijk begroot 2013/ / Het gewijzigde beleid, waarbij de subsidie aan CvK Amadeus is stopgezet, heeft een licht positief effect op het bereik. *CvK Amadeus bereikte in het cursusjaar 2012/ kinderen in de leeftijd 6 t/m 14 jaar en 240 kinderen in de leeftijd 6 t/m 18 jaar. Het nieuwe beleid heeft een bereik van respectievelijk 200 en 250 kinderen in die leeftijdsgroep. De kosten zijn binnen de begroting gebleven, er is zelfs nog ruimte in het budget aangezien de begroting is gebaseerd op meer dan het werkelijke aantal aanvragen (275 in het eerste jaar en 300 in het tweede jaar). 2. Cultuurbeleid op scholen 2.1. Scholen met cultuurcoördinator Basisschool De Neerhof geeft aan dat de aanstelling van een cultuurcoördinator zeker een aanwinst is voor de school, net als op Het Bastion. De Kennedyschool geeft aan erg blij te zijn met de subsidie van de gemeente omdat het mogelijkheden geeft om extra te investeren in culturele activiteiten. De cultuurcoördinator is hierbij onmisbaar. De uren die ervoor beschikbaar gesteld worden staan echter niet in verhouding met de uren die het daadwerkelijk kost. Ook het Markland College is erg blij met het initiatief om een cultuursubsidie toe te kennen. Het zorgt ervoor dat cultuur dichter bij de leerlingen kan worden gebracht. De gemeente is hierbij een belangrijke partner. Basisschool De Arenberg geeft aan dat het nieuwe beleid erg prettig is, omdat het nu goed uitvoerbaar is om meer cultuur in de school te krijgen. De cultuurcoördinator is een aanwinst op De Arenberg. Er begint nu een doorgaande lijn voor cultuur te ontstaan in de school. Wel is het soms lastig om in te schatten hoeveel bepaalde activiteiten kosten. Basissschool De Boemerang zegt zonder de cultuursubsidie geen volledig cultuuraanbod te kunnen leveren, en is dus blij met het huidige beleid. Wel geeft de school aan dat het een hoop werk is, maar dat het geld zeker goed gebruikt wordt. 2.2 Scholen zonder cultuurcoördinator

7 Basisschool Ruigenhil geeft aan het cultuurbeleid goed te vinden, hoewel de school er geen gebruik van maakt. De reden hiervan is dat de school andere prioriteiten stelt, en er ook bepaalde verplichtingen aan het traject zitten. Basisschool De Cocon vindt het cultuurbeleid een goed initiatief van de gemeente Moerdijk. De reden dat De Cocon geen gebruik maakt van de subsidie heeft enerzijds te maken met de budgettaire ruimte en anderzijds met de taakbelastingen van de leerkrachten op de kleine school. 2.3 Resultaten vanuit de subsidieverantwoording In deze paragraaf wordt een samenvatting gegeven van de subsidieverantwoording van basisschool de Rietvest om een beeld te geven van de ervaringen van scholen met het beleid.

8 Samenvatting subsidieverantwoording de Rietvest In het schooljaar is onze school van start gegaan met een brand nieuw cultuur beleidsplan. Cultuur educatie was op onze basisschool uiteraard wel aanwezig, maar de diverse disciplines kwamen erg ad hoc aan bod. We misten een stukje structuur en een doorgaande lijn in ons onderwijsaanbod op het gebied van cultuur. Om de cultuur educatie een vast plaatsje te geven op onze school en dit op een juiste manier te verankeren in ons onderwijsaanbod hebben 2 leerkrachten een certificaat tot Intern Cultuur Coördinator behaald en het cultuur beleidsplan gemaakt. Na 1 jaar aan de slag te zijn gegaan met dit beleidsplan hebben we positieve en minder positieve ervaringen opgedaan. Allemaal ervaringen die we in de komende schooljaren zullen meenemen in de vormgeving van onze cultuur educatie. Onze school heeft deelgenomen aan het kunstmenu. Een programma waarbij alle groepen disciplines van cultuur aangeboden krijgen. Een greep uit de activiteiten in : - Groep 1-2: Zij hebben kennisgemaakt met emoticons die in de huidige communicatie via sms en what s app veel gebruikt worden en hebben daar mooie kunstwerken van gemaakt. - Groep 3 en 4 zijn met fotografie aan de slag gegaan. Zo heeft groep 4 de kerk in Klundert bezocht om daar bijzondere foto s te maken. - Groep 5 en 6 hebben een heuse popsong gemaakt. De cd hebben ze nog vaak beluisterd. - Groep 7 is druk in de weer geweest met de schoolkrant en ze hebben ook twee leskisten in de klas gehad over de Middeleeuwen en de Romeinse tijd. - Groep 8 heeft onder begeleiding van een professional gewerkt met fotografie en het verwerken hiervan op de computer. Als wij terug kijken op dit schooljaar kunnen we zeker tot de conclusie komen dat we cultuur op de Rietvest op de kaart hebben gezet. Nu gaan we in de komende jaren ons culturele programma verankeren in ons onderwijs. De vele complimenten en vrolijke gezichten van de kinderen werken niet alleen motiverend, maar geven ook de energie om er ook de komende jaren weer een succes van te maken! 2.4 Gevolgen voor bereik en financiële gevolgen Cursusjaar Leeftijdsgrens Bereik Bereik Amadeus Kosten begroot Kosten werkelijk 2013/ Niet bekend / Niet bekend Het kost de scholen tijd om een medewerker op te leiden en een beleidsplan op te stellen. Dat verklaart de toename van het bereik tussen de cursusjaren (van naar basisschool leerlingen). Door de uitbreiding van de leeftijdsgrens naar 18 jaar worden ook 960 leerlingen van het Markland College bereikt. 3. Samenwerking tussen betrokken partijen Op de vraag of de gemeente de juiste organisatie is om dit beleid uit te voeren, is veel overeenstemming. Zowel de verenigingen, muziekdocenten, ouders en scholen vinden dat de gemeente de uitvoerende organisatie moet zijn. Ook is aan de geënquêteerden de vraag gesteld of zij behoefte hebben aan een klankbordgroep. De meerderheid heeft zeker behoefte aan een klankbordgroep. Over wat die klankbordgroep precies moet doen, zijn de meningen verdeeld. De volgende antwoorden worden gegeven: - Het moet een evenwichtige vertegenwoordiging vanuit het werkveld. - De klankbordgroep moet een onafhankelijke groep zijn waarin een klankbordgroep een bemiddelings of controlefunctie zou kunnen uitoefenen. - Overleg tussen de muziekverenigingen is gewenst. - De klankbordgroep moet een groep zijn waarin de knel en verbeterpunten, samenwerkingsmogelijkheden en andere zaken worden besproken.

9 - De klankbordgroep moet een soort adviesorgaan zijn, bestaande uit ervaren docenten en actieve burgers uit de gemeente die weten wat er speelt in de regio. - De klankbordgroep is bedoeld om problemen die zich voordoen met het nieuwe systeem aan te kunnen kaarten en om samenwerking tussen de diverse partijen te bevorderen. - Op regelmatige basis moet geëvalueerd worden wat de problemen zijn en er moet gewerkt worden aan een oplossing. Van elke belanghebbende groep moet een vertegenwoordiger zijn. - Een klankbordgroep moet de verenigingen betrekken uit de gemeente Moerdijk die cultuur staan. - Een klankbordgroep waar je met specifieke vragen via terecht zou kunnen zou fijn zijn. 4. Conclusie Over het algemeen is het muzieksubsidiebeleid positief ontvangen, door verenigingen, muziekdocenten, ouders en scholen. Het wordt gewaardeerd dat de gemeente geld wil steken in de muziekeducatie van kinderen. Wel wordt het gemis van Amadeus nog duidelijk gevoeld, met name door de muziekdocenten en een aantal ouders. Duidelijk is dat sommige muziekdocenten erg moeten wennen aan hun bestaan als ZZP er. Toch is de algemene toon positief. Op basis van de uitkomst van de enquête komen de volgende verbeterpunten naar voren. 4.1 Leeftijd uitbreiden naar alle kinderen t/m 18 jaar Het subsidiebeleid kan uitgebreid worden naar alle kinderen t/m 18 jaar. Vooral vanuit vereniging Ruimte Orkest is hier vraag naar, net als vanuit de muziekdocent die celloles geeft. Waarschijnlijk zorgt de uitbreiding van het beleid niet voor veel nieuwe subsidieaanvragen, omdat alleen leerlingen die een strijkinstrument bespelen er gebruik van zullen maken. Strijkinstrumenten kunnen al op wat jongere leeftijd bespeeld worden, in tegenstelling tot blaasinstrumenten die voor kinderen vanaf een jaar of 6/7 goed bespeelbaar zijn. Door een muziekdocent wordt de suggestie gedaan de subsidie ook beschikbaar te stellen voor jongeren van 18 t/m 20 jaar. Deze uitbreiding ligt minder voor de hand. De regeling is bedoeld voor kinderen en de leeftijdsgrens is daarom logischerwijs 18 jaar. 4.2 Geen aanpassingen regels voor muziekdocenten Vereniging Oranjegarde vraagt om versoepeling van de regels voor muziekdocenten. De regels zijn vorig jaar op een aantal punten versoepeld. Uit het interactieve proces dat in 2012 heeft plaatsgevonden bij de vorming van dit beleid kwam naar voren dat een belangrijke taak van de gemeente is om de kwaliteit van de muzieklessen te garanderen. Daarom worden er ook eisen gesteld aan de muziekdocent. Vereniging Determinato vraagt om scherpere controle van de vervangers van de geregistreerde muziekdocenten. Deze vereniging heeft signalen opgevangen dat sommige geregistreerde muziekdocenten zich af en toe laten vervangen door muziekdocenten die zich niet kunnen laten registreren bij de gemeente. Het is echter niet haalbaar om hier direct zicht op te houden. Het is voor de verantwoordelijkheid van de docent en de ouders om pragmatisch om te gaan met vervanging. Zo lang dit incidenteel voorkomt zal de kwaliteit van de lessen ook weinig schade oplopen. 4.3 Coördinator cultuur behouden Muziekvereniging Determinato geeft aan het fijn te vinden als er per gemeente een eigen coördinator cultuur zou zijn, in plaats van een gedeelde coördinator voor Moerdijk en Halderberge. Dit punt wordt door geen van de andere verenigingen genoemd. Daarom is het advies om de wijze waarop de coördinator cultuur te werk gaat, niet te veranderen.

10 4.4 Beschikbaar stellen van ruimte voor leerlingenconcerten Een terugkerende klacht van muziekdocenten is het gebrek aan ruimtes waarin muzieklessen kunnen worden gegeven. Geregeld is dan ook aan de gemeente de vraag gesteld of er ruimtes beschikbaar kunnen worden gesteld. Het advies is echter om dit niet te doen. De muziekdocenten zijn nu eenmaal zzp ers, daarbij hoort het zoeken van een werkruimte. Wellicht dat in de klankbordgroep tips kunnen worden uitgewisseld over beschikbare ruimtes, aangezien het voor een deel van de muziekdocenten geen enkel probleem is om lesruimte te regelen. De gemeente komt de muziekdocenten tegemoet door ieder kwartaal ruimte beschikbaar te stellen voor het geven van een leerlingenconcert. 4.5 Uitbetaling subsidie handhaven Van een muziekdocent kwam de vraag of subsidie voor de start van de lessen kan worden gegeven. Dit zou echter niet goed zijn, omdat ouders dan geen stok achter de deur meer hebben om hun kind naar muziekles te laten gaan; ze hebben de subsidie dan toch al gehad. Door pas na het insturen van de laatste factuur van het seizoen het geld over te maken, is zeker dat de leerlingen de muzieklessen het hele seizoen hebben gevolgd. 4.6 Andere invulling klankbordgroep Uit de enquête is duidelijk geworden dat er behoefte is aan een klankbordgroep. Over wat er in die klankbordgroep moet gebeuren, is weinig overeenstemming. Meerdere malen heeft op de agenda gestaan wat de rol van de klankbordgroep is. Hieruit is ook geen overeenstemming gekomen. Een klankbordgroep cultuureducatie is momenteel geen verplichting meer voor de provinciale subsidie. De gemeente zal de klankbordgroep niet meer bij elkaar roepen. Als de klankborgroep bij elkaar wil komen kunnen zij dit op eigen initiatief doen. De gemeente heeft een faciliterende rol. 4.7 Activiteiten muziekverenigingen voor scholen steunen Meerdere muziekverenigingen (o.a. Determinato, Muziekvereniging de Unie en de Muziekvereniging Zevenbergen) zijn bezig met het ontwikkelen van aanbod voor het basisonderwijs. In sommige gevallen is dit aanbod naschools, wat betekent dat het niet onder de regeling cultuureducatie valt. Aangezien binnen het budget nog ruimte is kunnen deze projecten in de toekomst op kleine schaal worden ondersteund. Hiermee wordt het bereik niet vergroot, maar wel de intensiteit van het programma versterkt. We willen hiermee stimuleren dat deze projecten blijven bestaan. De initiatieven zijn dusdanig verschillend dat er geen eenduidige inhoudelijke eisen worden gesteld. Randvoorwaarde is wel dat de gemeentelijke bijdrage altijd maximaal 50% cofinanciering betreft. De andere helft van de kosten worden door de school, vereniging, ouders en/of sponsoring bij elkaar gebracht. De middelen die de school of de vereniging inbrengt mogen niet bestaan uit gemeentelijke subsidie.

Bezuinigingen muziekonderwijs

Bezuinigingen muziekonderwijs Muziek en cultuur bezuinigingen & nieuw beleid 7 november 2012 Bezuinigingen muziekonderwijs Begrotingsbehandeling november 2011: Afschaffen subsidie muziekschool Muziekles t/m 18 jaar tegen gereduceerd

Nadere informatie

RAADSVOORSTEL Verseon kenmerk: Raadsvergadering van 13 december 2012 Agendanummer: 10.2

RAADSVOORSTEL Verseon kenmerk: Raadsvergadering van 13 december 2012 Agendanummer: 10.2 RAADSVOORSTEL Verseon kenmerk: 373630 Raadsvergadering van 13 december 2012 Agendanummer: 10.2 Onderwerp: Bezuinigingen en nieuw beleid cultuureducatie. Verantwoordelijk portefeuillehouder: L. Koevoets

Nadere informatie

Programma Kinderen Maken Muziek

Programma Kinderen Maken Muziek Programma Kinderen Maken Muziek Periode 2015-2017 Inleiding Kinderen Maken Muziek wil een bijdrage leveren aan het versterken van de sociale cohesie door kinderen samen een instrument te leren bespelen.

Nadere informatie

Afschaffen subsidie regionale muziekschool; kinderen tot 12 jaar in aanraking laten komen met muziek en cultuur

Afschaffen subsidie regionale muziekschool; kinderen tot 12 jaar in aanraking laten komen met muziek en cultuur Plan van aanpak: Bezuinigingsopdracht 3.5 Afschaffen subsidie regionale muziekschool; kinderen tot 12 jaar in aanraking laten komen met muziek en cultuur April 2012 Afdeling RMO - Advies Anne Möhlmann

Nadere informatie

Beslisdocument college van Peel en Maas

Beslisdocument college van Peel en Maas Beslisdocument college van Peel en Maas Document openbaar: Ja Zaaknummer: 1894/2016/882437 Besluitnummer: 26 7.2 Onderwerp: Muziekonderwijsbeleid gemeente Peel en Maas Advies: 1. Kennis te nemen van de

Nadere informatie

Beweging die nu te zien is m.b.t. cultuureducatie binnen het primair onderwijs

Beweging die nu te zien is m.b.t. cultuureducatie binnen het primair onderwijs Bijlage 2 Aanvraag Cultuureducatie met Kwaliteit in het Primair Onderwijs 2013 2016 Opgesteld door Cultura in samenwerking met de en besproken met Fonds Cultuurparticipatie. Lokale Situatie en context

Nadere informatie

Inkoop van buitenschoolse theatereducatie seizoen 2015/2016 Uitgangspunten en voorwaarden

Inkoop van buitenschoolse theatereducatie seizoen 2015/2016 Uitgangspunten en voorwaarden Inkoop van buitenschoolse theatereducatie seizoen 2015/2016 Uitgangspunten en voorwaarden Mei 2015 Inleiding Westland Cultuurweb is op zeer korte termijn op zoek naar aanbieders voor lessen theater aan

Nadere informatie

Scholen en culturele instellingen vinden elkaar. Goed cultuuronderwijs. partnerschap. Foto s kinderen en Paul Loermans: Hans Roggen

Scholen en culturele instellingen vinden elkaar. Goed cultuuronderwijs. partnerschap. Foto s kinderen en Paul Loermans: Hans Roggen Scholen en culturele instellingen vinden elkaar Goed cultuuronderwijs dankzij partnerschap 12 Foto s kinderen en Paul Loermans: Hans Roggen Muziek, dans en drama zijn goed voor de ontwikkeling van het

Nadere informatie

Cultuurbijeenkomst 22 oktober 2015

Cultuurbijeenkomst 22 oktober 2015 Inhoud Cultuurbijeenkomst 22 oktober 2015 Vragenlijst culturele organisaties Financieel inzicht cultuurbesteding Zederik Gemeente Vijfheerenlanden Hoe verder Suggesties, voorstellen Cultuurbijeenkomst

Nadere informatie

Cultuur op school. Gekoppeld aan museumbezoek. Biesbosch (Staatbosbeheer); Diverse groepen maken kennis met natuurhistorische

Cultuur op school. Gekoppeld aan museumbezoek. Biesbosch (Staatbosbeheer); Diverse groepen maken kennis met natuurhistorische Cultuur op school Sinds jaar en dag wordt er op de Neerhof ook een stukje cultuuronderwijs gerealiseerd voor de kinderen. Hoofdzakelijk werd dit ingevuld door diverse activiteiten buiten de school te organiseren

Nadere informatie

Inkoop van buitenschoolse muziekeducatie seizoen 2014/2015 Uitgangspunten en voorwaarden

Inkoop van buitenschoolse muziekeducatie seizoen 2014/2015 Uitgangspunten en voorwaarden Inkoop van buitenschoolse muziekeducatie seizoen 2014/2015 Uitgangspunten en voorwaarden Mei 2014 Inleiding Onlangs maakte Muziekschool Westland bekend dat zij gaat stoppen met haar activiteiten. Muziekschool

Nadere informatie

Criteria voor Cultuur subsidie

Criteria voor Cultuur subsidie Criteria voor Cultuur subsidie 1 Cultuureducatie voor iedereen Heeft u een vernieuwend plan om Ridderkerkers kennis te laten maken met cultuureducatie, dien het dan in! Het gaat om cultuureducatie in de

Nadere informatie

Samenvatting en conclusies

Samenvatting en conclusies Samenvatting en conclusies Bron: De duizendpoot onder de loep / P. van der Zant, 2009 Cultuurnetwerk Nederland voert in opdracht van het ministerie van OCW een vierjarig project (2009-2012) uit met als

Nadere informatie

Informatie. Maak kennis, maak muziek! Onderwijsprogramma. voor GROEP 5 van het basisonderwijs Gemeente. Woudrichem BROCHURE. www.cultuurpuntaltena.

Informatie. Maak kennis, maak muziek! Onderwijsprogramma. voor GROEP 5 van het basisonderwijs Gemeente. Woudrichem BROCHURE. www.cultuurpuntaltena. Maak kennis, maak muziek! Onderwijsprogramma www.cultuurpuntaltena.nl Informatie voor van het basisonderwijs Gemeente Woudrichem 019500_BIBLIOTHEEK_ALTENA_brochure_CPA_MuziekWijzer_Altena_A5.indd 16-17

Nadere informatie

Hong Kong, 28 mei 2014. Betreft: verzoek uitstel indienen schoolplan 2014-2018. Geachte Inspecteur,

Hong Kong, 28 mei 2014. Betreft: verzoek uitstel indienen schoolplan 2014-2018. Geachte Inspecteur, Hong Kong, 28 mei 2014 Betreft: verzoek uitstel indienen schoolplan 2014-2018 Geachte Inspecteur, Eind 2013 heeft u onze school een inspectiebezoek gebracht. U heeft geconstateerd dat wij om acceptabele

Nadere informatie

Achtergrondinformatie subsidieregeling Cultuureducatie met Kwaliteit 2018

Achtergrondinformatie subsidieregeling Cultuureducatie met Kwaliteit 2018 Achtergrondinformatie subsidieregeling Cultuureducatie met Kwaliteit 2018 Scholen en cultuuraanbieders in 21 gemeenten in Overijssel (alle gemeenten behalve de steden Zwolle, Deventer, Enschede en Hengelo)

Nadere informatie

Kunst, Cultuur en Educatie in gemeente Westland

Kunst, Cultuur en Educatie in gemeente Westland Kunst, Cultuur en Educatie in gemeente Westland Wat is Westland Cultuurweb? In 2013 opgericht Op initiatief van de gemeente Zelfstandige en onafhankelijke stichting Raad van Toezicht en directeur-bestuurder

Nadere informatie

Juni 2017, jaargang 21. Inhoud. Woordje van onze voorzitter

Juni 2017, jaargang 21. Inhoud. Woordje van onze voorzitter Juni 2017, jaargang 21 Inhoud Woordje van onze voorzitter Zaterdag 1 juli: Gratis proeflessen of een keer spelen op een ander instrument Einde cursusjaar: opnieuw aanmelden Uitnodiging roosterbespreking

Nadere informatie

Schooljaar Extra uitgave, 21 december 2018

Schooljaar Extra uitgave, 21 december 2018 Schooljaar 2018-2019 Extra uitgave, 21 december 2018 Kalender: 24 dec Scholenzeskamp 24 dec t/m Kerstvakantie 4 jan 2019 6 jan Verjaardag juf Patty 7 jan Studiedag team alle leerlingen hele dag vrij! 10

Nadere informatie

Inkoop van buitenschoolse cultuureducatie seizoen 2015/2016 - Rondom de (brede) school - Popmuziek - Dans - Beeldende Kunst Visie, uitgangspunten en

Inkoop van buitenschoolse cultuureducatie seizoen 2015/2016 - Rondom de (brede) school - Popmuziek - Dans - Beeldende Kunst Visie, uitgangspunten en Inkoop van buitenschoolse cultuureducatie seizoen 2015/2016 - Rondom de (brede) school - Popmuziek - Dans - Beeldende Kunst Visie, uitgangspunten en voorwaarden December 2014 Inhoud 1. Inleiding 3 2. Visie

Nadere informatie

Gemeente Dalfsen, Cultuureducatie Projectplan Buitenschoolse activiteiten 2010-2013

Gemeente Dalfsen, Cultuureducatie Projectplan Buitenschoolse activiteiten 2010-2013 Gemeente Dalfsen, Cultuureducatie Projectplan Buitenschoolse activiteiten 2010-2013 Inleiding De gemeente Dalfsen wil voor haar jonge inwoners een cultureel en kunstzinnig klimaat scheppen waarin zoveel

Nadere informatie

Voorstel: Een keuze bepalen voor één van de in het voorstel opgenomen optievarianten.

Voorstel: Een keuze bepalen voor één van de in het voorstel opgenomen optievarianten. Aan de Raad Made, 14 september 2006 Aan de commissie: Inwonerszaken Datum vergadering: 11 oktober 2006 Agendapunt : 6 Raadsvergadering: 2 november 2006 Onderwerp: Motie en heroverweging hafa-onderwijs

Nadere informatie

GEMEENTE OLDEBROEK. Het college heeft de raad beloofd de raad te informeren over de uitwerking van deze regeling.

GEMEENTE OLDEBROEK. Het college heeft de raad beloofd de raad te informeren over de uitwerking van deze regeling. GEMEENTE OLDEBROEK Informatie van het college aan de raad Onderwerp: Eenmalige regeling voor muziekverenigingen gemeente Oldebroek Portefeuillehouder: E.G. Vos-van de Weg Kenmerk: 213663 / 214797 Behandelend

Nadere informatie

JEUGDPLAN MUZIEKOPLEIDING

JEUGDPLAN MUZIEKOPLEIDING muziekvereniging Door Eendracht Sterk Hall JEUGDPLAN MUZIEKOPLEIDING VERSIE APRIL 2009-1- INHOUDSOPGAVE 1.0 INLEIDING.. 3 2.0 DE OPLEIDING.. 3 2.1 STAP 1 BLOKFLUITOPLEIDING.. 3 2.2 STAP 2 INSTRUMENTOPLEIDING...

Nadere informatie

Aanvraagformulier activiteitensubsidie structureel gemeente Nieuwkoop

Aanvraagformulier activiteitensubsidie structureel gemeente Nieuwkoop Aanvraagformulier activiteitensubsidie structureel gemeente Nieuwkoop Heeft u moeite met het invullen van het formulier of wilt u een toelichting geven op uw aanvraag? Neemt u dan contact op met de gemeente

Nadere informatie

Notitie. Herijking Muziekonderwijs. Datum Afdeling. Publiekszaken en Sociaal Domein. Printdatum: :09:00

Notitie. Herijking Muziekonderwijs. Datum Afdeling. Publiekszaken en Sociaal Domein. Printdatum: :09:00 Notitie Herijking Muziekonderwijs Datum 27-10-2016 Afdeling Publiekszaken en Sociaal Domein Printdatum: 17-11-2016 10:09:00 Samenvatting toekomstig muziekonderwijs Gemeente Bellingwedde Gemeente kiest

Nadere informatie

Onderzoek burgerinitiatief. Tevredenheid van indieners

Onderzoek burgerinitiatief. Tevredenheid van indieners Onderzoek burgerinitiatief Tevredenheid van indieners In opdracht van: De Raadsgriffier Uitgevoerd door: Team Beleidsonderzoek en Informatiemanagement Gemeente Purmerend Denise Floris Bert Mentink April

Nadere informatie

Betreft: aanvullende uitleg bezwaren voorgenomen bezuiniging

Betreft: aanvullende uitleg bezwaren voorgenomen bezuiniging Secretariaat Judith Krajenbrink Hiddinkdijk 19 7055AS Heelweg (06) 10 49 19 93 info@jubalvarsseveld.nl Bankrekening NL70RABO0364812788 KvK-nummer 40120604 Gemeente Oude IJsselstreek t.a.v. de gemeenteraad

Nadere informatie

Kalenderjaar 2015. Arenberg. Activiteit:

Kalenderjaar 2015. Arenberg. Activiteit: Kalenderjaar 2015 Arenberg Activiteit: VSD: tennisworkshop VSD: sprookjes bestaan VSD: Karate Bezoek oudheidkundig museum Zevenbergen Leskist Carnaval Tennislessen Judolessen Tennisworkshop door de Lobbelaer,

Nadere informatie

SUBSIDIE MUZIEKONDERWIJS

SUBSIDIE MUZIEKONDERWIJS SUBSIDIE MUZIEKONDERWIJS Subsidie muziekonderwijs voor seizoen 2016-2017 Postbus 100 3925 ZJ SCHERPENZEEL Stationsweg 389a 3925 CC SCHERPENZEEL Telefoon: (033) 277 23 24 Fax: (033) 277 46 84 E-mail: info@scherpenzeel.nl

Nadere informatie

Cultuureducatie in het basisonderwijs

Cultuureducatie in het basisonderwijs Cultuureducatie in het basisonderwijs Gemeente Westland Nulmeting Inleiding Teneinde aan het einde van het programma Cultuureducatie met Kwaliteit (CMK) vast te kunnen stellen wat de bereikte resultaten

Nadere informatie

Achtergrondinformatie subsidieregeling Cultuureducatie met Kwaliteit 2019

Achtergrondinformatie subsidieregeling Cultuureducatie met Kwaliteit 2019 Achtergrondinformatie subsidieregeling Cultuureducatie met Kwaliteit 2019 Scholen en cultuuraanbieders in 21 gemeenten in Overijssel (alle gemeenten behalve de steden Zwolle, Deventer, Enschede en Hengelo)

Nadere informatie

Kleine Gartmanplantsoen 21 1017 RP Amsterdam T 020 620 9567 info@mocca-amsterdam.nl www.mocca-amsterdam.nl. Stappenplan cultuureducatiebeleid

Kleine Gartmanplantsoen 21 1017 RP Amsterdam T 020 620 9567 info@mocca-amsterdam.nl www.mocca-amsterdam.nl. Stappenplan cultuureducatiebeleid Kleine Gartmanplantsoen 21 1017 RP Amsterdam T 020 620 9567 info@mocca-amsterdam.nl www.mocca-amsterdam.nl Stappenplan cultuureducatiebeleid Inleiding Dit stappenplan is een handreiking om te komen tot

Nadere informatie

M CCA EXPERTISENETWERK CULTUUREDUCATIE

M CCA EXPERTISENETWERK CULTUUREDUCATIE Keizersgrach T 020-6 info@mocca-amsterdam.nl Factsheet Basispakket, Overgangsregeling Kunstkijkuren en de Cultuurbus Amsterdam Juli 2014 Inhoud Het Basispakket Kunst- en Cultuureducatie 2 MoccaAcademie

Nadere informatie

Waar woorden tekort schieten spreekt de muziek

Waar woorden tekort schieten spreekt de muziek Muziekbeleid Gemeente Ameland 2014 Waar woorden tekort schieten spreekt de muziek Hans Christian Anderson Vastgesteld door burgemeester en wethouders op 8 juli 2014 INHOUDSOPGAVE 1 Inleiding 3 2 Amelander

Nadere informatie

III III II III NIH III IIII 13ink15139

III III II III NIH III IIII 13ink15139 CHR. MUZIEKVERENIGING UBAL VARSSEVELD Secretariaat Thera Lammers De Riete 5 7095 AJ De Heurne (0315) 79 50 17 info(ajjubalvarsseveld.nl Bankrekening 36.48.12.788 KvK-numiiier 40120604 Gemeente Oude IJsselstreek

Nadere informatie

Datum vergadering: Nota openbaar:

Datum vergadering: Nota openbaar: Gemeente Hellendoorn Nota Voor burgemeester en wethouders Nummer: 16INT00377 'llll Datum vergadering: Nota openbaar: 'Hñfiì ^ Onderwerp: Cultuureducatie muziekonderwijs Advies: Instemmen met het basismuziekplan

Nadere informatie

Algemene voorwaarden cultuurcoördinator

Algemene voorwaarden cultuurcoördinator 1 Algemene voorwaarden cultuurcoördinator Opleidingsniveau & denkniveau HBO denk- & werkniveau Opleiding; (Master) opleiding Richtlijn uren coördinatie; 40 uur Randvoorwaarden; Open en transparante communicatie

Nadere informatie

Informatienota Registratie nr. : Opsteller : Dewi van Veldhuizen

Informatienota Registratie nr. : Opsteller : Dewi van Veldhuizen Informatienota Registratie nr. : Opsteller : Dewi van Veldhuizen Datum nota : 05.10.15 Afdeling : Ontwikkeling en Dienstverlening Portefeuillehouder : T. Antonis Onderwerp Evaluatie uitvoeringsregel individuele

Nadere informatie

FLEVOLAND; DAAR ZIT MUZIEK IN GOOD PRACTICE FRAAILAWAAI

FLEVOLAND; DAAR ZIT MUZIEK IN GOOD PRACTICE FRAAILAWAAI FLEVOLAND; DAAR ZIT MUZIEK IN GOOD PRACTICE FRAAILAWAAI FLEVOLAND; DAAR ZIT MUZIEK IN! Stel...je zit in groep 6 en je krijgt muziekles op echte instrumenten als gitaar en piano, door echte muzikanten,

Nadere informatie

Kunstgebouw Beleidsplan 2013-2016

Kunstgebouw Beleidsplan 2013-2016 Kunstgebouw Beleidsplan 2013-2016 Kunstgebouw Broekmolenweg 16 2289 BE Rijswijk www.kunstgebouw.nl B e l e i d s p l a n 2 0 1 3-2 0 1 6 Z I C H T B A AR M AK E N W AT E R I S, S T I M U L E R E N W AT

Nadere informatie

Zaterdag 23 juni: Gratis proeflessen of een keer spelen op een ander instrument

Zaterdag 23 juni: Gratis proeflessen of een keer spelen op een ander instrument Juni 2018, jaargang 22 Inhoud Zaterdag 23 juni: gratis proeflessen of een keer spelen op een ander instrument Zaterdag 23 juni: ook gratis workshop spelen in een band Einde cursusjaar: opnieuw aanmelden

Nadere informatie

Samenvatting tevredenheidsmeting ouders

Samenvatting tevredenheidsmeting ouders Samenvatting tevredenheidsmeting ouders Hierbij ontvangt u van mij een samenvatting van de uitkomsten van de tevredenheidsmeting, die begin november is afgenomen. We hebben deze in het team en met de MR

Nadere informatie

Veel gestelde vragen aanvragen Cultuureducatie met Kwaliteit

Veel gestelde vragen aanvragen Cultuureducatie met Kwaliteit Veel gestelde vragen aanvragen Cultuureducatie met Kwaliteit Met deze vragenlijst proberen we antwoord te geven op vragen die er over de regeling Cultuureducatie met Kwaliteit (CmK) en het aanvragen daarvan

Nadere informatie

Aanvraagformulier bijdrage lesgeld muziekonderwijs 2015 / 2016

Aanvraagformulier bijdrage lesgeld muziekonderwijs 2015 / 2016 Aanvraagformulier bijdrage lesgeld muziekonderwijs 2015 / 2016 Gegevens leerling: Achternaam: Roepnaam: Voorletter(s): Adres: Postcode en Woonplaats: Geboortedatum: Gegevens muziekonderwijs volgt gedurende

Nadere informatie

Tn^toi^Taan colege / gxmm^ is geregsseerd onder Verseon nummer: Konj nk j

Tn^toi^Taan colege / gxmm^ is geregsseerd onder Verseon nummer: Konj nk j Tn^toi^Taan colege / gxmm^ is geregsseerd onder Verseon nummer: Konj nk j. ike Fanfare Oefening Kweekt Kennis Zevenbergschen Hoek opgericht 1907 Afd. MOERDIJK 2 8 JUNI 2011 Gemeenteraad Gemeente Moerdijk

Nadere informatie

Subsidiebeleidsregels ten behoeve van het subsidiebeleid Maatschappelijke Ontwikkeling

Subsidiebeleidsregels ten behoeve van het subsidiebeleid Maatschappelijke Ontwikkeling Subsidiebeleidsregels ten behoeve van het subsidiebeleid Maatschappelijke Ontwikkeling 2014-2018 Addendum voor culturele activiteiten Subsidiejaar 2017 Auteur: Elsa van Kempen Afdeling: Team Maatschappelijke

Nadere informatie

Nieuw in Tilburg! [Geef tekst op]

Nieuw in Tilburg! [Geef tekst op] Nieuw in Tilburg! [Geef tekst op] +31613021720 Info@muziekschoolmontauban.nl www.muziekschoolmontauban.nl Over Muziekschool Montauban Muziekschool Montauban staat voor de bereikbaarheid van muziekles voor

Nadere informatie

Visie muziekonderwijs gemeente Kapelle

Visie muziekonderwijs gemeente Kapelle Visie muziekonderwijs gemeente Kapelle Inleiding Naar aanleiding van het rekenkamerrapport over de Zeeuwse Muziekschool (ZMS) heeft de heer Hut, regiodirecteur ZMS, tijdens de raadsvergadering op 27 februari

Nadere informatie

Wat vinden wij belangrijk?

Wat vinden wij belangrijk? informatieavond Wat vinden wij belangrijk? Kunst is een verrijking voor je leven. Het stimuleert de creativiteit, geeft plezier en zelfvertrouwen en zorgt voor ontwikkeling. Kunst stimuleert kritisch denkvermogen

Nadere informatie

Jeugdopleiding Kon. Harmonie van Horst

Jeugdopleiding Kon. Harmonie van Horst Jeugdopleiding Kon. Harmonie van Horst Het leren bespelen van een muziekinstrument is goed voor de ontwikkeling van kinderen. Zie ook de website www.muziekmaaktslim.nl : Muziek maken is leuk en bovendien

Nadere informatie

Cultuureducatie met Kwaliteit Drenthe. Resultaten na het eerste jaar

Cultuureducatie met Kwaliteit Drenthe. Resultaten na het eerste jaar Cultuureducatie met Kwaliteit Drenthe Resultaten na het eerste jaar Monitoring en evaluatie: In hoeverre zijn de doelen van CemK Drenthe behaald? Doelen: De Drentse scenario s Realiseer de doelstellingen

Nadere informatie

YAMAHA Blazersklas Muziek voor het leven

YAMAHA Blazersklas Muziek voor het leven YAMAHA Blazersklas Muziek voor het leven Blazersklas is muziekonderwijs waarvan iedereen profiteert: leerlingen, ouders, docenten en de school. Wat is de Blazersklas? De Blazersklas is muziekles hebben

Nadere informatie

Kunstschool Boxtel. Inleiding

Kunstschool Boxtel. Inleiding Kunstschool Boxtel Inleiding In dit beknopte scenario wordt een kleine duurzame organisatie voor cultuureducatie in de gemeente Boxtel omschreven; Kunstschool Boxtel. Kunst- en cultuureducatie stimuleert,

Nadere informatie

Onderzoeksresultaten en interpretatie klanttevredenheidsonderzoek 2009

Onderzoeksresultaten en interpretatie klanttevredenheidsonderzoek 2009 Onderzoeksresultaten en interpretatie klanttevredenheidsonderzoek 2009 1 Inleiding: In dit resumé geven wij u inzicht in de resultaten van het klanttevredenheidsonderzoek van 2009. Het gehele rapport omvat

Nadere informatie

Beleidsregels subsidies Hof van Twente 2014

Beleidsregels subsidies Hof van Twente 2014 2. Beleidsterrein Cultuur Zo groot en breed mogelijk cultuurparticipatie Maatschappelijke effecten Doelstellingen Subdoelstellingen Vergroten zelfredzaamheid Talentontwikkeling en ontplooiing jeugdige

Nadere informatie

ipad-enquête Uitkomsten november/december 2013 en mei/juni 2014

ipad-enquête Uitkomsten november/december 2013 en mei/juni 2014 ipad-enquête Uitkomsten november/december 2013 en mei/juni 2014 Evaluatie leerlingen en ouders/verzorgers Rsg Simon Vestdijk 1.0 Inleiding - Ipads op rsg Simon Vestdijk Sinds dit schooljaar, 2013-2014,

Nadere informatie

KUNST- EN CULTUUREDUCATIE VOOR HET ONDERWIJS IN OOSTSTELLINGWERF

KUNST- EN CULTUUREDUCATIE VOOR HET ONDERWIJS IN OOSTSTELLINGWERF Uitgewerkt door: Thijs Oud kunst- en cultuurcoördinator Kunst & COO Langezwaag, juni 2011 KUNST- EN CULTUUREDUCATIE VOOR HET ONDERWIJS IN OOSTSTELLINGWERF De opdracht voor Kunst & COO INHOUDSOPGAVE 1.

Nadere informatie

Stroobach, M. (Melanie)

Stroobach, M. (Melanie) Stroobach, M. (Melanie) Van: Muziekschool Waterland - Esther Dam Verzonden: woensdag, 3 juni 2015 12:23 Aan: Griffie Onderwerp: Mail voor raadsleden Bijlagen: Muziekschool

Nadere informatie

Kunstgebouw Beleidsplan

Kunstgebouw Beleidsplan Kunstgebouw Beleidsplan 2017-2020 Kunstgebouw Broekmolenweg 20 2289 BE Rijswijk www.kunstgebouw.nl Beleidsplan 2017-2020 ZICHTBAAR MAKEN WAT ER IS, STIMULEREN WAT ER KAN ZIJN Inleiding Kunstgebouw is expert

Nadere informatie

cursusjaar kunstbedrijven westerkwartier Kunst aan de basis Cursusaanbod Muziekschool Kunstbedrijven Westerkwartier voor de basisschool

cursusjaar kunstbedrijven westerkwartier Kunst aan de basis Cursusaanbod Muziekschool Kunstbedrijven Westerkwartier voor de basisschool cursusjaar 2018 2019 Kunst aan de basis Cursusaanbod Muziekschool Kunstbedrijven Westerkwartier voor de basisschool aanbod voor de groep Bewegen met muziek CULTUUREDUCATIE MET KWALITEIT Cultuureducatie

Nadere informatie

LERENDE NETWERKEN. Hoe werkt de cultuurcoach?

LERENDE NETWERKEN. Hoe werkt de cultuurcoach? LERENDE NETWERKEN Hoe werkt de cultuurcoach? Ga even staan als Cultuurcoaches Uitkomsten inventarisatie 2016 onder beleidsmedewerkers cultuur en cultuurcoaches Wie hebben gereageerd? 55 cultuurcoaches

Nadere informatie

ACADEMIE. Scholing en evenementen

ACADEMIE. Scholing en evenementen ACADEMIE Scholing en evenementen 2019-2020 Beste collega, ICC-er, leerkracht, directeur, Afgelopen jaar heeft Collage met groot succes de Collage Academie geïntroduceerd. Vele leerkrachten uit het Almeerse

Nadere informatie

Actieplan Veilige School 2015-2018

Actieplan Veilige School 2015-2018 Actieplan Veilige School 2015-2018 Inleiding De actieplannen Veilige School 1 van de afgelopen jaren hebben er voor gezorgd dat het onderwerp veiligheid goed op de kaart van het Haagse onderwijs staat.

Nadere informatie

CKE koers 2014. van care naar share. Eindhoven, september 2011

CKE koers 2014. van care naar share. Eindhoven, september 2011 CKE koers 214 van care naar share Eindhoven, september 211 Doelstellingen CKE heeft in mei deze verkenning gestart naar aanleiding van de druk op het subsidie en de wens adequaat in te kunnen spelen op

Nadere informatie

1 De drie hoofdlijnen: muziekdocenten, leerkrachten en leerlingen.

1 De drie hoofdlijnen: muziekdocenten, leerkrachten en leerlingen. IKEI, MIK en het Leerorkest hebben bij elkaar opgeteld jaren ervaring met het geven van instrumentaal muziekonderwijs op de basisschool. Vanuit de overtuiging dat deze vorm van muziek educatie alleen verder

Nadere informatie

(56 enquêtes) (62 enquêtes) (45 enquêtes) (57 enquêtes) Accent 2012. Accent 2013. Accent 2011. Accent 2014. score 1-10. score. score 10.

(56 enquêtes) (62 enquêtes) (45 enquêtes) (57 enquêtes) Accent 2012. Accent 2013. Accent 2011. Accent 2014. score 1-10. score. score 10. Evaluatie ouders: : Uitkomsten tevredenheidsonderzoek 2011 t/m 2014 uitgedrukt in een (waarderingscijfer) Accent 2011 (45 enquêtes) Accent 2012 (57 enquêtes) Accent 2013 (56 enquêtes) Accent 2014 (62 enquêtes)

Nadere informatie

Klachtenbehandeling 2015

Klachtenbehandeling 2015 Klachtenbehandeling 05 Ria Kruiper INLEIDING Alle kinderopvang voorzieningen / welzijnsorganisaties in Nederland dienen in gevolge de Wet Klachtrecht Cliënten Zorgsector te beschikken over een klachtenreglement

Nadere informatie

Muziekcoaching, wie doet dat? Muziekcoaching, wat is dat?

Muziekcoaching, wie doet dat? Muziekcoaching, wat is dat? Ook in jullie Schoolwerkplan staat waarschijnlijk dat de leerkrachten muzieklessen verzorgen in hun eigen groep. Of misschien dat deze lessen gegeven worden door een van de collega s die wat meer onderlegd

Nadere informatie

PROCEDURE EN CRITERIA VOOR VERSTREKKING

PROCEDURE EN CRITERIA VOOR VERSTREKKING PROCEDURE EN CRITERIA VOOR VERSTREKKING financiële bijdragen uit het leefbaarheidsbudget 1 1. Inleiding De gemeenteraad van Hellendoorn heeft enkele budgeten overgedragen aan de dorpen en wijken in de

Nadere informatie

RESULTATEN TEVREDENHEIDSONDERZOEK INSTELLINGEN VOOR KINDEROPVANG EN SCHOLING IN CHAAM DORPSRAAD CHAAM

RESULTATEN TEVREDENHEIDSONDERZOEK INSTELLINGEN VOOR KINDEROPVANG EN SCHOLING IN CHAAM DORPSRAAD CHAAM RESULTATEN TEVREDENHEIDSONDERZOEK INSTELLINGEN VOOR KINDEROPVANG EN SCHOLING IN CHAAM DORPSRAAD CHAAM Chaam, 15 juli 2015 INHOUD 1. INLEIDING 3 2. BASISSCHOOL DE DRIESPRONG 4 3. BASISSCHOOL HET BEEKDAL

Nadere informatie

Aanvullingen op schoolgids van oktober

Aanvullingen op schoolgids van oktober Pagina 8 - Kleuters Voor de organisatie van de school is het fijn als kinderen aangemeld worden voor ze drie jaar zijn. Dit kan binnenkort door middel van een digitaal aanmeldingsformulier op de website.

Nadere informatie

Voorzitter JC. De voorzitter TCJ (Technische Commissie Jeugd) heeft structureel een eigen commissie en neemt zitting in de Jeugdcommissie.

Voorzitter JC. De voorzitter TCJ (Technische Commissie Jeugd) heeft structureel een eigen commissie en neemt zitting in de Jeugdcommissie. Samenstelling, werkwijze en taken Jeugdcommissie 1) Algemeen De Jeugdcommissie is eindverantwoordelijk voor het reilen en zeilen van het gehele jeugdvoetbal van de vereniging. De Jeugdcommissie moet vooral

Nadere informatie

24 september september 2018

24 september september 2018 Aan de raad van de gemeente Olst-Wijhe. Raadsvergadering d.d. Agendapunt Opiniërend besproken d.d. Portefeuillehouder 24 september 2018 10 10 september 2018 wethouder A.G.J. Bosch Zaaknummer 7184-2018

Nadere informatie

Budget Educatie en Participatie Projecten (BEPP)

Budget Educatie en Participatie Projecten (BEPP) Budget Educatie en Participatie Projecten (BEPP) Met het Budget Educatie en Participatie Projecten willen de provincie Groningen en het Rijk een aantal doelstellingen bereiken. We hanteren daarbij een

Nadere informatie

Meerjaren(beleids)plan HOOFDLIJNEN

Meerjaren(beleids)plan HOOFDLIJNEN Meerjaren(beleids)plan 2015-2020 HOOFDLIJNEN 1 EDITIE OKTOBER 2015 DOELSTELLING De Stichting Muziekopleiding Loon op Zand heeft als doelstelling het muzikaal opleiden van leerlingen van alle leeftijden

Nadere informatie

Opleidingsgids. Harmonie & Slagwerkgroep Oefening Baart Kunst Erp

Opleidingsgids. Harmonie & Slagwerkgroep Oefening Baart Kunst Erp Opleidingsgids Harmonie & Slagwerkgroep Oefening Baart Kunst Erp Inleiding Voordat u uzelf of uw kind inschrijft voor muzieklessen bij harmonie en slagwerkgroep OBK willen wij u graag wijzen op een aantal

Nadere informatie

Visie muziekonderwijs en beeldende vorming Terneuzen

Visie muziekonderwijs en beeldende vorming Terneuzen Visie muziekonderwijs en beeldende vorming Terneuzen INHOUDSOPGAVE 1.0 INLEIDING... 3 2.0 UITGANGSPUNTEN ONDERZOEK EN DEFINITIE MUZIKALE EN BEELDENDE VORMING... 3 2.1 UITGANGSPUNTEN... 3 2.2 DEFINITIE

Nadere informatie

relatie tot Kunstencentrum Jerusalem (KCJ)

relatie tot Kunstencentrum Jerusalem (KCJ) Nieuwe culturele landschap: relatie tot Kunstencentrum Jerusalem (KCJ) Cultura Venray() in Algemeen/ontwikkelingen Op 18 mei 2016 heeft de raad besloten om de subsidie voor het kunstencentrum Jerusalem

Nadere informatie

Samen leren samen spelen Met elkaar en van elkaar leren

Samen leren samen spelen Met elkaar en van elkaar leren Samen leren samen spelen Met elkaar en van elkaar leren Muziekonderwijs een noot zaak en een noodzaak Overweging: Muziekonderwijs op basisschool muziekscholen Noodzaak tot verandering Nieuwe vormen van

Nadere informatie

Beleidsplan opleidingen Levenslust

Beleidsplan opleidingen Levenslust Beleidsplan opleidingen Levenslust Algemeen doel Het ontwikkelen en/of in stand houden van een dynamische muziekvereniging door de leerlingen zo goed en doeltreffend mogelijk op te leiden voor het instrument

Nadere informatie

Sportief. Hoogeveen. Sport JIJ ook? Wij zeggen: Het beste sportinitiatief van Nederland 2014-2015!

Sportief. Hoogeveen. Sport JIJ ook? Wij zeggen: Het beste sportinitiatief van Nederland 2014-2015! Sportief Hoogeveen Sport JIJ ook? Wij zeggen: Het beste sportinitiatief van Nederland 2014-2015! 1 De Hoogeveense sportfunctionarissen hebben in 2013 het project Sport JIJ ook? opgezet. Sport JIJ ook?

Nadere informatie

Monitor Ouderbetrokkenheid VVE

Monitor Ouderbetrokkenheid VVE Monitor Ouderbetrokkenheid VVE 2016-2017 Inhoud 1 Onderzoeksopzet... 3 2 Conclusies & aanbevelingen... 4 3 Visie ouders op relatie met VVE-(voor)school... 5 3.1 Contact met de VVE-(voor)school... 5 3.2

Nadere informatie

Cursus Coördinator Cultuureducatie Onderbouw V.O

Cursus Coördinator Cultuureducatie Onderbouw V.O Cursus Coördinator Cultuureducatie Onderbouw V.O. 2012-2013 CultuurlinC, marktplaats cultuureducatie Roosendaal biedt de cursus Coördinator Cultuureducatie Onderbouw Voortgezet Onderwijs aan. Aanleiding

Nadere informatie

Subsidie CemK aanvragen: scenario s en format

Subsidie CemK aanvragen: scenario s en format Subsidie CemK aanvragen: scenario s en format In deze paragraaf wordt een format beschreven dat de Drentse basisscholen kunnen hanteren bij het aanvragen van subsidie Cultuureducatie met kwaliteit 2013-2016

Nadere informatie

Subsidieaanvraag en jaarplan Samendoen 2018 Combinatiefunctionaris Cultuur

Subsidieaanvraag en jaarplan Samendoen 2018 Combinatiefunctionaris Cultuur Subsidieaanvraag en jaarplan Samendoen 2018 Combinatiefunctionaris Cultuur Esmee Meijdam, combinatiefunctionaris sport en Saskia Smeenk, directeur Leerdam, 19 0oktober 2017 1 1 Inleiding Via deze weg dient

Nadere informatie

Concept projectplan Steunpunt Hoogbegaafdheid

Concept projectplan Steunpunt Hoogbegaafdheid Concept projectplan Steunpunt Hoogbegaafdheid Procesbeschrijving Bij het vormgeven aan het project Hoogbegaafdheid hebben verschillende gesprekken plaatsgevonden, waaronder met andere samenwerkingsverbanden.

Nadere informatie

Cultuureducatiebeleidsplan

Cultuureducatiebeleidsplan Cultuureducatiebeleidsplan 2010-2014 Inhoudsopgave 1. Inleiding 1.1 Achtergrond 1.2 Vraagstelling 1.3 Werkwijze 2. Huidige situatie 2.1 Missie en visie 2.2 Wat doen we nu? 2.3 Kerndoelen kunstzinnige oriëntatie

Nadere informatie

gemeente Steenbergen

gemeente Steenbergen gemeente Steenbergen De Heen Dinteloord Kruisland Nieuw-Vossemeer Steenbergen - Welberg Raadsvergadering 27 oktober 2011 Agendanummer 11 Onderwerp: Combinatiefuncties Steenbergen, 20 september 2011 Aan

Nadere informatie

EVEN BIJPRATEN 9. MET ZIJN ALLEN DIGITAAL. Daar zijn we weer beste ouders en kinderen van De Arenberg.

EVEN BIJPRATEN 9. MET ZIJN ALLEN DIGITAAL. Daar zijn we weer beste ouders en kinderen van De Arenberg. EVEN BIJPRATEN 9. Daar zijn we weer beste ouders en kinderen van De Arenberg. MET ZIJN ALLEN DIGITAAL. De ouders, die terugdenken aan hun eigen tijd dat ze op de basisschool zaten, zullen het met me eens

Nadere informatie

Cultuureducatiebeleid. in Haarlem

Cultuureducatiebeleid. in Haarlem Cultuureducatiebeleid in Haarlem Kenmerken Over de gemeente Aantal inwoners meer dan 90.000 inwoners (grote gemeente) Soort gemeente stadsgemeente Regiofunctie centrumgemeente van de regio Contactgegevens

Nadere informatie

Veel gestelde vragen over het project Culemborgse Schoolorkesten

Veel gestelde vragen over het project Culemborgse Schoolorkesten Veel gestelde vragen over het project Culemborgse Schoolorkesten Inhoudsopgave Algemene informatie 1 Ik weet niet wanneer de lessen starten en waar de lessen plaatsvinden. 1 Gaan de lessen door tijdens

Nadere informatie

Werkplan Scala Centrum voor de Kunsten Scala Staphorst

Werkplan Scala Centrum voor de Kunsten Scala Staphorst Werkplan Scala Centrum voor de Kunsten Scala Staphorst 1 Aan het College van B en W van de Gemeente Staphorst Geachte College, In de afgelopen maanden hebben bestuur en directie van Scala Centrum voor

Nadere informatie

Veel gestelde vragen over het project Culemborgse Schoolorkesten

Veel gestelde vragen over het project Culemborgse Schoolorkesten Veel gestelde vragen over het project Culemborgse Schoolorkesten Inhoudsopgave Algemene informatie 1 Ik weet niet wanneer de lessen starten en waar de lessen plaatsvinden. 1 Gaan de lessen door tijdens

Nadere informatie

Nadere regeling Subsidieregeling muziek-, dans en dramaonderwijs en culturele samenwerking, innovatie en reuring Gemeente Best

Nadere regeling Subsidieregeling muziek-, dans en dramaonderwijs en culturele samenwerking, innovatie en reuring Gemeente Best college van burgemeester en wethouders van de gemeente Best; Gelet op het bepaalde in de Algemene subsidieverordening 2013, titel 4.2 van de Algemene wet bestuursrecht, de artikelen 149 en 156 van de Gemeentewet

Nadere informatie

Cultuureducatiebeleid. in Amstelveen

Cultuureducatiebeleid. in Amstelveen Cultuureducatiebeleid in Amstelveen Kenmerken Over de gemeente Aantal inwoners meer dan 90.000 inwoners (grote gemeente) Soort gemeente stadsgemeente Regiofunctie centrumgemeente van de regio Contactgegevens

Nadere informatie

Jaarplan 2013. Jaarplan 2013 Versie 1.0 Showband Prins Willem Alexander Zwanenburg

Jaarplan 2013. Jaarplan 2013 Versie 1.0 Showband Prins Willem Alexander Zwanenburg Jaarplan 2013 Versie 1.0 Showband Prins Willem Alexander Zwanenburg 1 Inleiding Vanuit het meerjarenplan is dit jaarplan 2013 opgezet. Het jaarplan 2013 bepaalt de doelstellingen voor het verenigingsjaar

Nadere informatie

TRANSITIEREGLEMENT VOOR CULTURELE PROJECTEN MET EEN BOVENLOKALE UITSTRALING

TRANSITIEREGLEMENT VOOR CULTURELE PROJECTEN MET EEN BOVENLOKALE UITSTRALING TRANSITIEREGLEMENT VOOR CULTURELE PROJECTEN MET EEN BOVENLOKALE UITSTRALING Versie / 3.01.2018 cjm.vlaanderen.be 1 SITUERING Het decreet van 18 november 2016 houdende de vernieuwde taakstelling en gewijzigde

Nadere informatie

De bevolking van de gemeente Twenterand maakt kennis met nieuwe cultuuruitingen.

De bevolking van de gemeente Twenterand maakt kennis met nieuwe cultuuruitingen. Collegebesluit 31 mei 2011 Hoewel niet iedereen zich dit altijd direct realiseert, krijgen we allemaal in ons leven met cultuur te maken. Doorgaans zijdelings, wanneer we via de radio naar muziek luisteren,

Nadere informatie